我們不僅關(guān)注詞匯和語法的掌握，更強調(diào)培育學(xué)生的語言應(yīng)用能力與學(xué)習(xí)興趣。通過豐富多彩的課堂活動與跨學(xué)科的融合，我們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情，是提高英語水平的關(guān)鍵。有效的教學(xué)策略與靈活的評估方法將成為我們在這個學(xué)期教育旅程中的重要工具，助力學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中自信前行。

英語七下教學(xué)計劃 篇1

【一】. 本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下原則：1、關(guān)注每位學(xué)生的獨特需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2、明確目標(biāo)，以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為核心，設(shè)計靈活且開放的教學(xué)計劃；3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異；4、采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受成功的喜悅；5、重視過程性的評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與興趣的評價體系。讓學(xué)生在實際使用英語的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓英語成為他們生活中實用的工具。

【二】. 所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生相比于以往的學(xué)生，其英語基礎(chǔ)相對薄弱。因為在小學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)并未受到足夠重視，他們在寫作技能方面幾乎沒有訓(xùn)練，連音標(biāo)及字母拼讀都掌握得不夠好。經(jīng)過上學(xué)期幾位英語教師的共同努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有所加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了一定改善。然而，學(xué)生整體上仍存在較強的惰性，自覺性有待提高。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也面臨許多問題。例如，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的缺乏明確的認(rèn)識，沒有意識到學(xué)習(xí)英語的真正目的是為了交流；部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊合作的意識；大多數(shù)學(xué)生未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無法進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計劃性與策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言的規(guī)律，也缺乏對知識鞏固和積累的重視。

【三】奮斗目標(biāo)：

深入研究新課標(biāo)，提高自身的教學(xué)水平，確保教學(xué)效果與學(xué)生的成長共進(jìn)，努力實現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

【四】具體措施：

1. 每天安排學(xué)生朗讀課文中的對話，旨在培養(yǎng)他們的語感，要求學(xué)生背誦并默寫；

2. 每天針對新學(xué)單詞和常用句子進(jìn)行記憶，通過“互測及教師抽查”的方式進(jìn)行效果檢測，確保持之以恒；

3. 認(rèn)真落實晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強督促，保證晨讀效果；

4. 實行日測、周測和月測的形成性評價制度，確保學(xué)生有機會檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，讓努力進(jìn)步的學(xué)生享受到成就感，讓學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后的學(xué)生意識到差距，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)健康向上的人格和競爭意識；

5. 針對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，布置適合他們的獨立作業(yè)，讓他們在小有所進(jìn)中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信，逐步提升；

6. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境；

7. 實施任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語言運用能力；

8. 設(shè)計更貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，以吸引和引導(dǎo)他們積極參與，通過思考、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；

9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；

10. 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

英語七下教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為核心，旨在適應(yīng)新課程改革的趨勢，服務(wù)于全體學(xué)生，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強實際操作能力和創(chuàng)新意識。準(zhǔn)確理解英語學(xué)科的特性，積極推進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與科學(xué)的人生觀，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其全面發(fā)展與終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能夠理解教師對熟悉主題的講解，并參與相關(guān)討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡易讀物及報紙雜志，克服生詞障礙，掌握大意。能夠根據(jù)閱讀目標(biāo)運用合適的閱讀策略。能夠與他人積極合作，解決問題并分享結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中互助，克服困難。能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級（下冊）共包含十二個單元及兩個復(fù)習(xí)單元。教材話題靈活多樣，與生活緊密相連。本冊書涵蓋的語法知識包括：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后附有一篇閱讀文章，用以提升學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展閱讀量。

四、學(xué)生情況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想

1.深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計課程，認(rèn)真對待每一堂課。明確每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容與拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，增強直觀教學(xué)，提升課堂效率。

3.多與學(xué)生互動，了解他們的學(xué)習(xí)狀況與需求，及時調(diào)整教學(xué)方法，改善不足。

4.積極組織豐富的英語活動，激發(fā)學(xué)生興趣，如英語演講比賽、單詞拼寫競賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，以及課前五分鐘互動等。

5.注重個別輔導(dǎo)，確保面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，幫助有潛力的學(xué)生提升與落后學(xué)生補差。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和專業(yè)技能，以適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。