培養(yǎng)孩子們的數(shù)感與邏輯思維至關(guān)重要。通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們不僅要關(guān)注數(shù)字的認(rèn)知，更要激發(fā)孩子們的探索精神與解決問題的能力。通過有趣的游戲和生動(dòng)的活動(dòng)，孩子們將在輕松愉悅的氛圍中掌握數(shù)學(xué)的基本概念，奠定他們未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和好奇心，掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能；

2、促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展，提升他們的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

3、引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；

4、提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；

2、數(shù)量概念及加減法的初步理解；

3、形狀與空間的認(rèn)知和分析；

4、時(shí)間、長度、重量和容積等的認(rèn)知與測量。

　三、教學(xué)方法

1、采用互動(dòng)式教學(xué)。教師應(yīng)通過豐富的活動(dòng)形式，如游戲、競賽和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行分層教學(xué)。為不同能力的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與方式，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

3、通過生活中的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考。教師可以運(yùn)用與生活密切相關(guān)的問題作為教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生探討問題及尋找解決方案的能力。

4、教師運(yùn)用形象化表現(xiàn)和聯(lián)想法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用、數(shù)量概念及加減法的初步理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：形狀、空間的認(rèn)知和分析、重量、容積的認(rèn)識(shí)與測量。

　五、教學(xué)過程

1、數(shù)字的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師利用數(shù)字卡片和數(shù)棒等教具，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)數(shù)字。

（2）數(shù)值排序

教師展示一組數(shù)字卡片，指導(dǎo)學(xué)生按照大小順序排列，幫助他們掌握數(shù)字的大小關(guān)系。

（3）數(shù)字與形狀的關(guān)系

通過數(shù)字卡片與形狀卡片的配對，讓學(xué)生理解數(shù)字與形狀之間的聯(lián)系。

2、數(shù)量概念及加減法的初步理解

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)量

教師通過教具和游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解不同數(shù)量的概念。

（2）加法與減法

教師運(yùn)用實(shí)物及教具，教授加法與減法的基本概念。

3、形狀與空間的認(rèn)知和分析

（1）認(rèn)識(shí)形狀

教師使用圖形板等教具，教授不同形狀的名稱及其特征，幫助學(xué)生進(jìn)行形狀認(rèn)知。

（2）空間理解

通過立體圖形和模型等教具，教授空間概念及幾何圖形的展開形式。

4、時(shí)間、長度、重量與容積的認(rèn)知與測量

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間

教師利用日期卡片和時(shí)鐘等教具，教授時(shí)間的概念及其表達(dá)方法。

（2）認(rèn)識(shí)長度與重量

通過尺子和秤等工具，教授長度和重量的測量及相關(guān)概念。

（3）認(rèn)識(shí)容積

利用量杯等教具，教授容積的概念及其測量方式。

　六、教學(xué)評估

1、教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括理解和應(yīng)用能力；

2、課后教師組織學(xué)生完成習(xí)題和模擬考試，以檢查學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)糾正其錯(cuò)誤。

　七、教學(xué)反思

1、不同學(xué)生的認(rèn)知水平存在差異，教師需進(jìn)行分層教學(xué)，以幫助學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

3、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解其學(xué)習(xí)問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣；

2、使孩子們理解數(shù)字的意義和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算；

3、讓孩子們掌握簡單的加減法、數(shù)字排序等基礎(chǔ)知識(shí)；

4、提升孩子們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)字啟蒙：對數(shù)字的定義，數(shù)字的命名，數(shù)字排序，趣味數(shù)學(xué)游戲等；

2、加法與減法：認(rèn)識(shí)加減法符號，初步進(jìn)行加減法計(jì)算，學(xué)習(xí)加減法口訣，進(jìn)行簡單的練習(xí)；

3、基本形狀與尺寸：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、矩形等基本形狀，進(jìn)行大小比較，使用尺子測量長度等；

4、時(shí)間與空間概念：幫助孩子理解時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)鐘表，了解星期幾，分辨季節(jié)和天氣變化，以及基本的方向感。

　三、教學(xué)策略：

1、親密互動(dòng)：通過游戲、童話和故事等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；

2、實(shí)物實(shí)踐：利用各種玩具、算盤和卡片等工具開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；

3、趣味引導(dǎo)：教師通過孩子們感興趣的事物，促使他們感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

　四、教學(xué)方法：

1、教師示范：教師通過豐富的游戲和活動(dòng)向孩子們展示數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性；

2、學(xué)生參與：教師要鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，并給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；

3、綜合練習(xí)：教師在課堂中采用舉一反三、因材施教的方法，讓孩子們更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　五、教學(xué)評價(jià)：

1、平時(shí)觀察：教師應(yīng)經(jīng)常留意孩子在課堂上的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)；

2、階段性測試：教師定期組織階段性測試，以全面評估孩子的學(xué)習(xí)效果；

3、期末考核：教師應(yīng)依據(jù)課程要求進(jìn)行期末考核，評價(jià)孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

　六、教學(xué)資源：

1、教師指南：提供教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和方法等指導(dǎo)資料，以幫助教師科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)；

2、學(xué)生資料：提供學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，為孩子的學(xué)習(xí)提供有序的支持；

3、教學(xué)工具：包括多種教學(xué)工具，如卡片和算盤等，幫助教師更有效地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；

4、學(xué)習(xí)資源：包括適合孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種資源，如視頻、音頻和課件等，以便于孩子更深入地理解數(shù)學(xué)概念。

　七、教學(xué)實(shí)施：

1、授課內(nèi)容應(yīng)及時(shí)更新，以適應(yīng)不同年齡和水平孩子的需求；

2、教師應(yīng)多采用現(xiàn)實(shí)物品和圖案進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們更直觀地接觸數(shù)學(xué)知識(shí)；

3、教師應(yīng)鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)孩子們更積極地參與課堂活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、在理解數(shù)字基礎(chǔ)上，能夠完成簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2、在掌握基本形狀與大小概念的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行基本的幾何分析與比較。

3、能夠理解時(shí)間與日期的基本概念，并將其應(yīng)用于日常生活。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)字與運(yùn)算：數(shù)字的基本概念、數(shù)字比較、數(shù)字的排列和組合、加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

2、幾何分析：對基本形狀的認(rèn)識(shí)，大小、長度、重量的比較，以及簡單圖形的剖分。

3、時(shí)間與日期：天、星期、月份、季節(jié)、時(shí)辰等概念，以及在日常生活中的時(shí)間與日期應(yīng)用。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、數(shù)字與運(yùn)算：理解數(shù)字的基本概念和運(yùn)算符，能將其運(yùn)用至日常生活。

2、幾何分析：熟悉基本形狀及其大小比較、簡單圖形剖分。

3、時(shí)間與日期：掌握日常生活中時(shí)間與日期的運(yùn)用，能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

　四、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法：通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、情境教學(xué)法：通過生動(dòng)的情境讓幼兒體驗(yàn)，從而理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、互動(dòng)教學(xué)法：通過互動(dòng)方式，讓學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　五、教學(xué)資料

1、數(shù)字積木、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)習(xí)工具。

2、網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)游戲、電子教材等教學(xué)資源。

　六、教學(xué)課時(shí)安排

本次教學(xué)計(jì)劃將分為8節(jié)課，每節(jié)課時(shí)為50分鐘。

第一節(jié)課：數(shù)字與運(yùn)算的基本概念

第二節(jié)課：數(shù)字比較及加減運(yùn)算

第三節(jié)課：乘除運(yùn)算與排列組合

第四節(jié)課：基本形狀的識(shí)別與大小比較

第五節(jié)課：簡單圖形的剖分

第六節(jié)課：天、星期、月份與季節(jié)的理解

第七節(jié)課：時(shí)辰、日期及時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用

第八節(jié)課：綜合活動(dòng)與知識(shí)鞏固

　七、教學(xué)評價(jià)

評價(jià)內(nèi)容包括幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況、語言表達(dá)能力、思維能力及合作能力等方面。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維的成長，增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

2、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣，鼓勵(lì)參與數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)；

3、幫助幼兒掌握數(shù)學(xué)基本概念和操作技能，提高運(yùn)算能力；

4、提升幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力；

5、通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和交流能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字及其對應(yīng)的數(shù)量；

2、掌握計(jì)數(shù)方法和數(shù)的序列；

3、了解基本的算數(shù)概念及其操作方法；

4、熟練進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算；

5、識(shí)別二維及三維的幾何圖形；

6、了解常用計(jì)量單位；

7、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。

　三、教學(xué)方法

1、以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)法，通過有趣的數(shù)學(xué)游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情；

2、實(shí)物教學(xué)法，通過具體物品讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；

3、合作學(xué)習(xí)法，通過小組活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的交流與合作能力；

4、討論探究法，鼓勵(lì)幼兒自主探討解決問題的方法，培養(yǎng)其探究精神和創(chuàng)新能力。

　四、教學(xué)步驟

1、引導(dǎo)階段：通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)物教學(xué)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量，搭建數(shù)學(xué)思維框架。

2、提升階段：通過繼續(xù)運(yùn)用游戲和實(shí)物教學(xué)，逐步掌握計(jì)數(shù)和數(shù)的序列，理解算數(shù)的基本概念和操作技巧，熟練進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

3、拓展階段：通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)物教學(xué)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的幾何圖形，以及常用的計(jì)量單位，增強(qiáng)他們利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

　五、教學(xué)評價(jià)

1、定期對幼兒的數(shù)學(xué)掌握情況進(jìn)行評估，分析他們的學(xué)習(xí)成績，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；

2、鼓勵(lì)幼兒參與數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣和自信，促進(jìn)思維發(fā)展；

3、進(jìn)行全面評價(jià)，主要在數(shù)學(xué)思維能力、探究能力以及合作交流等方面進(jìn)行考量，跟蹤幼兒的整體成長。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使他們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

3、提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用技能，讓他們在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)：理解數(shù)的大小、數(shù)的加減、組合及簡單分析等基本概念。

2、計(jì)算與比較：學(xué)習(xí)加法和減法的基本運(yùn)用，進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和大小比較，探索長度、重量等基本量的概念。

3、形狀與空間：認(rèn)識(shí)平面圖形的基本特征，了解形狀的組合關(guān)系、方向和位置；體驗(yàn)三維圖形的構(gòu)成及空間關(guān)系。

4、時(shí)間與序列：理解時(shí)間的基本概念，學(xué)習(xí)時(shí)間的簡單計(jì)算以及日常生活中時(shí)間的應(yīng)用。

　三、教學(xué)方法

1、多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用電子白板、投影儀等多媒體工具，使幼兒更直觀地理解數(shù)學(xué)概念；

2、互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問和小組活動(dòng)，讓幼兒積極參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

3、游戲教學(xué)法：通過有趣的數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　四、教學(xué)手段

1、教材：選擇適合幼兒認(rèn)知水平的教材，如《幼兒數(shù)學(xué)啟蒙》、《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)手冊》等。

2、教具：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用相應(yīng)的教具，如數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)拼圖等，幫助幼兒更好地理解數(shù)學(xué)。

3、課外活動(dòng)：鼓勵(lì)家長和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)的親子活動(dòng)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

　五、教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)過程中，要對幼兒進(jìn)行適時(shí)、全面的評價(jià)，以便及時(shí)糾正他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

1、觀察記錄：教師通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們對知識(shí)的理解和掌握情況。

2、互動(dòng)反饋：通過與幼兒互動(dòng)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

3、作業(yè)檢查：通過檢查幼兒的作業(yè)，了解他們在課后對所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

4、學(xué)習(xí)筆記：鼓勵(lì)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候記錄自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，有助于后期復(fù)習(xí)和鞏固。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們愉快地探索數(shù)學(xué)，享受學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力與美好。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升觀察、思考、分析和解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)前班階段的數(shù)學(xué)課程旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括以下幾個(gè)方面：

1、數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)：

能準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)和計(jì)數(shù)，使用數(shù)字對物品進(jìn)行分類，理解大小和數(shù)量的關(guān)系，并建立數(shù)字的連續(xù)性概念。

2、數(shù)量的比較：

能夠?qū)Σ煌瑪?shù)量的物品進(jìn)行排序與比較，理解數(shù)量的增減，進(jìn)行基本的加減練習(xí)，并掌握一些常見的數(shù)學(xué)符號和概念。

3、幾何形狀與空間認(rèn)知：

能夠識(shí)別和描述幾何形狀（如正方形、圓形等），并在空間中正確識(shí)別物體的前后、上下、左右等方向。

4、時(shí)間與位置的理解：

了解基本的時(shí)間和位置概念（如小時(shí)、分鐘、年、月等），并通過日常活動(dòng)對時(shí)間的長短和順序有直觀認(rèn)識(shí)。

5、模式與邏輯：

能夠理解和運(yùn)用簡單的模式和邏輯（如奇偶性、等差數(shù)列等），幫助培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

　三、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法：

利用游戲等富有趣味的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和練習(xí)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)在玩中進(jìn)行。

2、實(shí)物教學(xué)法：

通過生動(dòng)的實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生近距離觀察真實(shí)的物品和情境，更好地理解數(shù)學(xué)的抽象概念與知識(shí)點(diǎn)。

3、互動(dòng)教學(xué)法：

通過課堂交流與互動(dòng)，讓學(xué)生在講述、討論、探索中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣、興奮和成就感。

　四、教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備階段：

教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與互動(dòng)方式，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料和輔助教具，合理安排和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、開始階段：

通過簡單的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立自信，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、主導(dǎo)階段：

教師在課堂中擔(dān)任主導(dǎo)角色，通過靈活運(yùn)用游戲教學(xué)、實(shí)物教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等方法，使學(xué)生在思考和探討中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。

4、總結(jié)階段：

教師總結(jié)和評價(jià)本節(jié)課的內(nèi)容與效果，讓學(xué)生通過回答問題和獨(dú)立解決問題的方式鞏固課堂知識(shí)，為下課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)評估

1、課堂小測：

在課堂上適時(shí)進(jìn)行一些小測試，使學(xué)生在已掌握的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2、課后作業(yè)：

布置適當(dāng)難度和量的課后作業(yè)，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握與理解，并鼓勵(lì)他們在日常生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。

3、教學(xué)反饋：

教師每節(jié)課應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的重要性逐漸受到重視，許多幼兒園開始意識(shí)到實(shí)施數(shù)學(xué)教育的必要性，并逐步建立完善的數(shù)學(xué)教育體系?！秾W(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》應(yīng)運(yùn)而生。本文將從多個(gè)方面探討如何編寫一份適合學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

　一、教學(xué)目標(biāo)

編寫學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的首要任務(wù)是明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)具有針對性，涵蓋不同數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要考慮幼兒的身心發(fā)展階段及其實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)用性與有效性。

　二、教學(xué)內(nèi)容

在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們需關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，提供合適的數(shù)學(xué)課程。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出主題，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)合理分類，并循序漸進(jìn)地展開，讓幼兒能夠輕松理解，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　三、教材選擇

在選擇教材方面，應(yīng)追求創(chuàng)新和趣味性，因?yàn)橛變旱暮闷嫘妮^強(qiáng)，往往更傾向于有趣的學(xué)習(xí)素材。教材的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及呈現(xiàn)方式應(yīng)盡量符合幼兒的心理需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

　四、教學(xué)方法

在學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)方法至關(guān)重要。有效的教學(xué)方法使課程更加生動(dòng)有趣，能夠使幼兒愉快地學(xué)習(xí)并更好地掌握知識(shí)?？梢圆捎寐?、說、看、動(dòng)手等多種方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)可視化、游戲化。配合使用各種教學(xué)工具，如教具、課件、視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

　五、教學(xué)評價(jià)

完成教學(xué)計(jì)劃后，我們還需對教學(xué)效果進(jìn)行全面評價(jià)。評價(jià)應(yīng)包含理論考核和實(shí)際操作反饋，對教學(xué)方法、教材和目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)與反思，以進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的編寫需從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇、教材選擇、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等多個(gè)維度進(jìn)行思考，以幫助幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，迅速掌握相關(guān)知識(shí)。教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)方法，尋找優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以提升幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)的概念、形狀、大小和方向，并能將其運(yùn)用于日常生活；

2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，提升他們的數(shù)學(xué)分析能力；

3、提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的觀察力和實(shí)踐能力；

4、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)字與簡單加減：

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字和簡單的加減運(yùn)算，使學(xué)生掌握數(shù)字的概念，以及加減法的基本方法，并能在生活中應(yīng)用。

2、形狀與空間認(rèn)知：

教學(xué)目標(biāo)：通過對形狀和空間的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同圖形的名稱與特征，并能夠運(yùn)用幾何術(shù)語準(zhǔn)確描述；同時(shí)也學(xué)習(xí)一些基本的空間概念和方向詞匯。

3、時(shí)間與計(jì)量：

教學(xué)目標(biāo)：通過時(shí)間與計(jì)量的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解基本的計(jì)量單位和時(shí)間概念，并能夠在實(shí)際生活中正確運(yùn)用。學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何讀簡單的時(shí)鐘。

4、數(shù)據(jù)與圖表：

教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)據(jù)和圖表的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的數(shù)據(jù)整理方法，能夠制作簡單的圖表，并利用這些圖表進(jìn)行問題的描述與解決。

　三、教學(xué)方法

本課程采用的教學(xué)方法包括教師示范、學(xué)生自主探索、小組合作以及全班討論等方式。

1、教師示范：

通過講解和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解及掌握基本的數(shù)學(xué)概念和方法，適時(shí)使用教具如數(shù)字卡片和幾何模型輔助教學(xué)。

2、學(xué)生自主探索：

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與能力進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，例如觀察和比較物品的數(shù)量與大小，練習(xí)基本的加減法。

3、小組合作：

按照教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們通過協(xié)作完成任務(wù)，例如利用所學(xué)知識(shí)制作柱狀圖，并進(jìn)行展示與討論。

4、全班討論：

通過班級討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與經(jīng)驗(yàn)分享，討論可以采取游戲、競賽或解決實(shí)際問題的方式進(jìn)行。

　四、教學(xué)評估

本課程評估的方式包括課堂小測驗(yàn)、課堂參與情況、課后作業(yè)以及最終綜合評估等。

1、課堂小測驗(yàn)：

定期進(jìn)行小測試，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2、課堂參與情況：

教師可通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與參與度，作為重要的評估參考。

3、課后作業(yè)：

通過布置課外作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并在后續(xù)課堂上有針對性地開展補(bǔ)充教學(xué)。

4、最終綜合評估：

教師在課程結(jié)束后，綜合評估學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，分析教學(xué)效果，進(jìn)行反思與總結(jié)。

　五、小結(jié)

本學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在通過數(shù)字與簡單加減、形狀與空間認(rèn)知、時(shí)間與計(jì)量、數(shù)據(jù)與圖表等模塊化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、計(jì)算能力和問題解決能力。通過教師示范、學(xué)生自主探索、小組合作及全班討論等教學(xué)方法，課程將有效促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，以達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇9

　一、情況分析

數(shù)學(xué)在孩子的日常生活中無處不在，隨處可見。雖然生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用是非常重要的，但數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的系統(tǒng)性同樣不可忽視。小班的孩子剛?cè)雸@，他們年紀(jì)尚小，注意力維持的時(shí)間較短，生活經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，但他們對周圍的一切事務(wù)充滿了好奇心和探索精神，尤其是對熟悉的事物有著濃厚的興趣。

目前在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們在家庭的熏陶或家長的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)知識(shí)有了一些初步的了解。他們往往會(huì)在無意識(shí)中進(jìn)行數(shù)數(shù)，并能認(rèn)知一些簡單的形狀，但認(rèn)識(shí)的范圍較為有限。在本學(xué)期中，我們將依據(jù)新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：“讓孩子們從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性?！背浞诌\(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們將通過感官體驗(yàn)和具體操作，讓幼兒在日常生活中積極參與，逐步感受到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的樂趣，享受思考問題的過程，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：理解數(shù)字“1”和“多個(gè)”的關(guān)系。能夠進(jìn)行1~5的數(shù)唱；識(shí)別數(shù)字1、2、3的字形，理解其與數(shù)量之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)按照要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品；運(yùn)用“一一對應(yīng)”法則比較兩組物品的數(shù)量；了解物品排列方式不同不影響總數(shù)，幫助幼兒建立守恒概念。

2.量的比較：能夠分辨物品的大小和形狀，使用目測方法比較物體的大小、長短和高矮。能進(jìn)行大小配對，并能夠?qū)θ齻€(gè)物體進(jìn)行大小比較，學(xué)會(huì)順序排列。

3.圖形與空間的認(rèn)知：能夠識(shí)別并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

4.邏輯與關(guān)系：學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的配對和分類活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇10

　活動(dòng)目標(biāo)

1. 能夠正確地手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為5的實(shí)物，并能夠說出總數(shù)。

2. 認(rèn)識(shí)并讀出數(shù)字5，初步理解數(shù)字5的意義。

3. 能夠進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片的配對。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教育情景圖《公園里》，幼兒操作活動(dòng)材料《1-5數(shù)字卡》。

2. 彩色小籃子（上面貼有1-5的數(shù)字卡片）若干，自制的水果玩具若干。

　活動(dòng)過程

一、手指游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

游戲《手指舞動(dòng)》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)奏。

1根手指，1根手指，舞動(dòng)舞動(dòng)，變成小小星星，閃呀閃。2根手指，2根手指，舞動(dòng)舞動(dòng)，變成小小腳丫，走呀走。3根手指，3根手指，舞動(dòng)舞動(dòng)，變成小小熊，呼呀呼。4根手指，4根手指，舞動(dòng)舞動(dòng)，變成小小鳥兒，飛呀飛。5根手指，5根手指，舞動(dòng)舞動(dòng)，變成小小花朵，搖呀搖。

二、探究新知：

1. 出示情景畫面一：秋千，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

提問：

(1) 公園里有什么？

(2) 有幾個(gè)秋千？

請幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

2. 學(xué)習(xí)5。

(1) 出示情景畫面二：小朋友們在秋千上玩耍。

提問：

① 現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？

② 他們在做什么？

引導(dǎo)幼兒比較秋千上的小朋友數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒說出：這幾個(gè)小朋友正一起玩。

(2) 增加了一位小朋友，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，幫助幼兒直觀理解4個(gè)小朋友加上一位小朋友就是5個(gè)小朋友。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

3. 認(rèn)讀數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

(1) 引導(dǎo)語：5個(gè)小朋友可以用哪個(gè)數(shù)字表示？5像什么？

(2) 請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡5。

(3) 把數(shù)字5貼在秋千的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道5個(gè)小朋友可以用數(shù)字5表示。

4. 幼兒分組活動(dòng)，鞏固5以內(nèi)的數(shù)。

(2) 配水果：小籃子，籃子上貼有5以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒把相應(yīng)數(shù)量的水果玩具放入籃子中。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、情況分析

數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，隨時(shí)隨地都能感受到它的存在。然而，生活化并不是數(shù)學(xué)的全部，數(shù)學(xué)擁有自身的嚴(yán)密結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的系統(tǒng)性。小班幼兒剛剛?cè)雸@，他們年紀(jì)尚小，注意力集中時(shí)間短，生活經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，但對周圍的事物充滿好奇和探究欲，尤其是那些熟悉的日常生活事物。

當(dāng)前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況是：在家庭環(huán)境的熏陶或父母的引導(dǎo)下，兒童對于數(shù)學(xué)有初步的認(rèn)知，會(huì)不自覺地進(jìn)行數(shù)數(shù)，并認(rèn)知一些簡單的形狀，但這些了解往往比較膚淺。本學(xué)期我們將緊密結(jié)合“新綱要中數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)：從生活和游戲中體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性?！边@一理念，采用多樣化的教育手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓他們在日常生活中通過感官體驗(yàn)和具體操作，積極感受和吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。最終幫助幼兒體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的樂趣，享受思考問題的過程，從而真正培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)：理解“1”和“許多”的基本關(guān)系。能夠數(shù)數(shù)1~5的數(shù)字；認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3的字形，了解與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系；學(xué)會(huì)根據(jù)要求找出相應(yīng)數(shù)量的物品；能運(yùn)用“一一對應(yīng)”來比較兩組物體的數(shù)量；知道不同的排列方式不影響物品的總數(shù)，幫助幼兒建立守恒概念。

2、量：能夠辨別物體的大小和形狀，能通過目測方法比較物體的大小、長短、高矮。能夠進(jìn)行大小的配對；能夠比較三個(gè)物體的大小，并進(jìn)行排序。

3、圖形與空間：認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

4、邏輯與關(guān)系：學(xué)會(huì)簡單的配對與分類。

三、教學(xué)進(jìn)度：

1~2、常規(guī)訓(xùn)練

3、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”

5、復(fù)習(xí)數(shù)字1

6、尋找衣物上的數(shù)字

7、水果數(shù)數(shù)

8、把小球放回家

9、找圓形的餅干

10、方形的顏色

11、家中三角形的發(fā)現(xiàn)

12、大與小的比較

13、整理玩具

14、進(jìn)行比較活動(dòng)

15、三根糖果棒

16、玩具回家的活動(dòng)

17、尋找特征

18、青蛙跳躍在荷葉上

19、能否繼續(xù)排隊(duì)？

20、我能繼續(xù)排下去

21、誰的黏土球最大？

22、小小偵探

23、數(shù)字像什么？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇12

為了提升幼兒的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和理解力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，特制定本學(xué)期的小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

　教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：比較物品的長短，辨別最長和最短；比較物品的粗細(xì)，辨別最粗和最細(xì)；按規(guī)律進(jìn)行排序；數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9、10；了解圓形、正方形和長方形的形狀特征；掌握里與外、空間位置；理解整體與部分的關(guān)系，進(jìn)行簡單的邏輯推理，共計(jì)涵蓋24個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　教學(xué)目標(biāo)要求：

（一）目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對周圍世界中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，引導(dǎo)他們體驗(yàn)日常生活中的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2、發(fā)展幼兒關(guān)于數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)他們初步運(yùn)用分類、排序、推理、計(jì)算、估算和預(yù)測等方法探究事物的主要特征。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維，鼓勵(lì)他們通過數(shù)學(xué)思考和分析實(shí)際問題情境，并選擇合適的策略與技巧解決問題，解釋和驗(yàn)證自己的答案，增強(qiáng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4、提高幼兒的數(shù)學(xué)閱讀與表達(dá)能力，指導(dǎo)他們用更易理解的語言形式，如實(shí)物、圖片、符號、文字等，表達(dá)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和關(guān)系，并與同伴、老師及家長進(jìn)行交流。

5、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的問題，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

（二）要求：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)長方形和粗細(xì)，能夠比較出最長和最短、最粗和最細(xì)的物體，并進(jìn)行規(guī)律排序。

2、讓幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)，理解數(shù)字6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)量的物體。

3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形和長方形，能夠正確區(qū)分各形狀并掌握其特征。

4、了解方位，掌握里與外、空間位置的概念。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理和思維能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇13

為了進(jìn)一步提升幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并提高學(xué)科的整體質(zhì)量，使幼兒在歡聲笑語中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快成長，特制定本學(xué)期學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字、數(shù)量和形狀產(chǎn)生興趣，讓他們了解生活中處處存在的數(shù)學(xué)元素，感知數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字、數(shù)量和形狀的基本認(rèn)識(shí)和理解。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過動(dòng)手動(dòng)腦，能夠口頭與手動(dòng)相結(jié)合地進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

二、要求：

1、幫助幼兒在認(rèn)識(shí)各種物體的同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)，識(shí)別1到10的數(shù)字，并能用數(shù)字來表示同類物體的數(shù)量。

2、了解圓形、正方形和長方形，能夠正確識(shí)別并區(qū)分這些圖形，掌握各自的特征。

3、理解方位概念，學(xué)習(xí)“里面”和“外面”的區(qū)別，掌握基本的空間位置認(rèn)知。

三、具體教學(xué)安排：

三月份：

第1周：學(xué)習(xí)1至3的數(shù)數(shù)。

第2周：進(jìn)行3以內(nèi)物品的按物取數(shù)活動(dòng)。

第3周：認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

第4周：進(jìn)行數(shù)字4以內(nèi)的物品取數(shù)。

四月份：

第1周：認(rèn)識(shí)“里”和“外”，進(jìn)行相關(guān)物品的配對活動(dòng)。

第2周：學(xué)習(xí)數(shù)字5。

第3周：進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

第4周：進(jìn)行5以內(nèi)的物品取數(shù)練習(xí)。

五月份：

第1周：認(rèn)識(shí)正方形、圓形和長方形。

第2周：學(xué)習(xí)數(shù)字6和7。

第3周：復(fù)習(xí)1至7的數(shù)數(shù)。

第4周：分類認(rèn)識(shí)正方形的三種形狀。

六月份：

第1周：學(xué)習(xí)數(shù)字8和9。

第2周：復(fù)習(xí)1至9的數(shù)數(shù)。

第3周：認(rèn)識(shí)數(shù)字10。

第4周：復(fù)習(xí)1至10的全面數(shù)數(shù)活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇14

　一、情況分析：

本班的幼兒普遍熱愛幼兒園生活，逐漸適應(yīng)了一日活動(dòng)與學(xué)習(xí)的常規(guī)，能夠自覺將玩具歸位，保持環(huán)境整潔。大部分孩子在戶外活動(dòng)中表現(xiàn)得十分積極，許多性格內(nèi)向的幼兒也變得更加活潑開朗，樂于與同伴交流。然而，仍有部分孩子在家庭中表現(xiàn)出任性、倔強(qiáng)和情緒波動(dòng)大的特征，依賴性較強(qiáng)，常以自我為中心，對批評意見反應(yīng)激烈，并在飲食上表現(xiàn)出挑食和不愿獨(dú)立進(jìn)餐的現(xiàn)象。這需要老師在日常教育中給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。近期與家長的溝通中發(fā)現(xiàn)，部分家庭對早期教育重視程度較高，積極帶孩子外出拓寬視野，個(gè)別孩子已經(jīng)在家進(jìn)行早期閱讀，有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。然而，也有少數(shù)家長對幼兒教育關(guān)注不足，需耐心引導(dǎo)他們重視教育的重要性。

　二、學(xué)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對物體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，認(rèn)知并書寫數(shù)字1—10，能夠用數(shù)字表達(dá)相同數(shù)量的物體。

2、讓幼兒能夠比較10以內(nèi)數(shù)字的大小。

3、教授10以內(nèi)的加減法，使幼兒掌握加減關(guān)系及基本的運(yùn)算技能。

4、教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形和長方形，能區(qū)分不同的幾何圖形并掌握其特征。

5、培養(yǎng)幼兒對長短、粗細(xì)的認(rèn)識(shí)，能夠比較并排序出最長、最短、最粗和最細(xì)的物體。

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的數(shù)量進(jìn)行10以內(nèi)的正逆序排列，初步體驗(yàn)序列的傳遞性和雙重性。

7、幫助幼兒理解前后左右的概念，以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。

8、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)有條理地整理和擺放學(xué)習(xí)材料。

　三、具體措施：

1、按照數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃定期開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、將數(shù)學(xué)教育與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

3、為幼兒提供多元的操作和探索機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

4、利用實(shí)際生活中的物品來幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念。

5、通過游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作來鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、結(jié)合操作卡片，輔助幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、鼓勵(lì)家長積極配合教師，共同支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇15

　一、情況分析

學(xué)前班是我們本學(xué)期新開的一個(gè)班級，本班幼兒共15名，其中男孩6名，女孩9名。在與前任老師及家長的交流中，我們對這些孩子的基本情況有了初步的了解。在過去的一周里，我們主動(dòng)與每個(gè)孩子進(jìn)行互動(dòng)，盡可能獲取他們的第一手資料。

在這一過程中，我們觀察到了一些問題。雖然大部分孩子在小班時(shí)已經(jīng)建立了一定的生活常規(guī)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的指導(dǎo)下完成一些簡單的任務(wù)，但他們的生活自理能力仍然有待提高。孩子們的規(guī)則意識(shí)較弱。

還有個(gè)別孩子性格內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。鑒于以上情況，我們決定在本學(xué)期根據(jù)幼兒園的工作要求，結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，有針對性地培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，注重社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別化教育，力求讓每位幼兒都能變得更加開朗活潑。我們將安排豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以提升幼兒的綜合能力。

　二、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面

1、強(qiáng)化班級管理。提升全體教師對當(dāng)前幼教改革的認(rèn)識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極參與各項(xiàng)工作，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，吸引更多幼兒入園，為提升幼兒園的名聲貢獻(xiàn)力量。

2、定期與不定期召開班務(wù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師之間的溝通，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。班上教師應(yīng)善于總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)自我不足，取長補(bǔ)短，以此提升工作質(zhì)量，確保班級工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班級物品由保育員進(jìn)行統(tǒng)一管理，定期檢查并報(bào)告丟失或損壞的物品，及時(shí)采取措施。教師有責(zé)任教育幼兒愛護(hù)玩具和教學(xué)用品，從而更好地保護(hù)班級財(cái)產(chǎn)。

（二）教育教學(xué)工作方面

1、教師需依據(jù)幼兒園的教學(xué)要求，認(rèn)真制定教育目標(biāo)與內(nèi)容，提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要及時(shí)、科學(xué)地記錄幼兒的觀察情況與活動(dòng)評價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)幼兒探索新主題，積極獲取相關(guān)信息，做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，指導(dǎo)他們積極參與各類活動(dòng)，鼓勵(lì)表達(dá)，培養(yǎng)多方面能力。

3、加強(qiáng)個(gè)別化教育，與幼兒多交流，了解他們的需求與情況，鼓勵(lì)和支持幼兒參與活動(dòng)。對內(nèi)向和有問題的孩子，要采取正面引導(dǎo)，提供交往機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)谌爰w。

4、扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，從班級孩子的計(jì)算能力出發(fā)，打好基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)融入日常活動(dòng)，努力營造輕松愉快的教育環(huán)境，運(yùn)用趣味的教學(xué)方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)智力。

以下是本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體安排：

9月份《我會(huì)數(shù)數(shù)》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的正序與倒序練習(xí)。

2、認(rèn)識(shí)高、矮、胖、瘦的空間概念。

3、結(jié)合形狀和顏色進(jìn)行對應(yīng)計(jì)數(shù)練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)的理解。

10月份《秋天的色彩》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)橢圓形與正方形。

2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

3、在限制范圍內(nèi)進(jìn)行數(shù)量點(diǎn)數(shù)及空間區(qū)分。

4、理解形狀的連續(xù)性與特征判斷。

11月份《快樂的數(shù)列》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、識(shí)別循環(huán)序列的規(guī)律。

2、進(jìn)行對應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的整合練習(xí)。

3、觀察路徑顏色的組合變化，了解不同行進(jìn)方向的路徑顏色順序。

4、不同空間對應(yīng)方式及計(jì)數(shù)表達(dá)。

5、觀察畫面差異，運(yùn)用空間對應(yīng)與圖形推理。

12~1月份《溫暖的冬天》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解“一對”“一雙”的概念及單位量詞。

2、認(rèn)識(shí)集合的特征，進(jìn)行數(shù)量的對應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、根據(jù)屬性對物品進(jìn)行分類，理解物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)字的分合概念。

5、增強(qiáng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言描述形狀和顏色。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇16

　　一、教材分析

本冊數(shù)學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。通過組織多種形式的活動(dòng)，給予幼兒充分的操作機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們運(yùn)用各類感官去觀察、理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，從而激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。在小班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要涵蓋數(shù)字的排序、對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的意義，4以內(nèi)的加減法，以及與幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系相關(guān)的初步知識(shí)，以及簡單的測量活動(dòng)。

　　二、教學(xué)要求：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，幼兒在教師的協(xié)助下，能夠結(jié)合生活實(shí)際，區(qū)分和理解事物間的關(guān)系，借助自己的操作進(jìn)行理解，通過分析和概括掌握數(shù)的意義及數(shù)字間的關(guān)聯(lián)，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的加減運(yùn)算。

在具體活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于幫助幼兒理解數(shù)字的意義并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)他們對周圍事物的空間想象能力，鼓勵(lì)幼兒在老師的引導(dǎo)下提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生基本情況分析：

受環(huán)境教育及遺傳因素的影響，幼兒的身心發(fā)展存在個(gè)體差異，表現(xiàn)出不同的興趣和能力。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異進(jìn)行差異化教學(xué)，引導(dǎo)他們認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)孩子在其原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

周次、內(nèi)容

1、

物體分類《學(xué)習(xí)分類》、《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、

《區(qū)別前后、左右》、《認(rèn)識(shí)1和許多》、《分組游戲》

3、

《比較大小、長短、高矮》、《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、

《學(xué)習(xí)排序》、《認(rèn)識(shí)2和3》

5、

《認(rèn)識(shí)長方形、正方形》、《認(rèn)識(shí)4和5》

6、

認(rèn)識(shí)梯形、三角形、認(rèn)識(shí)圓和橢圓形

7、

填圖形、圖形變換，認(rèn)識(shí)6

8、

認(rèn)識(shí)7和8，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

9、

認(rèn)識(shí)9和10，掌握1——10的數(shù)序

10、

學(xué)習(xí)1——50的數(shù)的認(rèn)識(shí)

11、

學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù)

12、

學(xué)習(xí)2的組成及加減法

13、

學(xué)習(xí)編寫應(yīng)用題——2的加減

14、

學(xué)習(xí)3的組成及加法，口頭編寫應(yīng)用題

15、

學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16、

學(xué)習(xí)4的組成和加減法

17、

學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題

18、

復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)

19、

學(xué)習(xí)2，3，4的加法及口頭編寫應(yīng)用題

20、

總復(fù)習(xí)

　　六、教學(xué)措施：

幼兒學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的過程，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求對周圍事物進(jìn)行觀察和操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象、比較和分析等思維活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲的形式培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為他們創(chuàng)造適宜的條件，幫助他們合理運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和理解事物的能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇17

　一、班級情況分析

在幼兒園小班階段，孩子們正處于人生的初期學(xué)習(xí)階段，這一時(shí)期對他們的成長至關(guān)重要。根據(jù)班級中孩子們的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于鍛煉幼兒的邏輯思維和觀察能力具有重要作用。教師將致力于因材施教，用心引導(dǎo)每位孩子，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　二、教材分析

本學(xué)期采用的是某出版社出版的數(shù)學(xué)教材，內(nèi)容共計(jì)30節(jié)課，主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維與實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。教材的主題包括：《1-10的數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《簡單的加減法》、《常見的幾何圖形》、《時(shí)間的認(rèn)知》等，旨在從多個(gè)維度激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)思維方式。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒通過觀察與比較，初步理解數(shù)量和形狀的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒掌握1-10范圍內(nèi)加減法的基本概念。

3、引導(dǎo)幼兒在日常生活中識(shí)別時(shí)間，并了解時(shí)間的變化。

4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分幾何形狀，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。

5、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、提高幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、邏輯思維能力及語言表達(dá)能力。

　四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)研讀教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、利用多種教學(xué)工具，結(jié)合豐富多彩的圖像材料，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

3、注重鼓勵(lì)和表揚(yáng)，通過正向反饋來增強(qiáng)幼兒的自信心，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)的興趣。

4、加強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極思考，動(dòng)手操作，深化對知識(shí)的理解。

　五、活動(dòng)進(jìn)度

第一周1、數(shù)的認(rèn)識(shí)（1-5）

2、物體的比較

3、簡單的加法（1）

第二周1、簡單的加法（2）

2、簡單的減法（1）

3、簡單的減法（2）

第三周1、認(rèn)識(shí)幾何形狀（正方形、圓形）

2、分類與排序

3、數(shù)的組成與分解（1）

第四周1、數(shù)的組成與分解（2）

2、加法的應(yīng)用（1）

3、加法的應(yīng)用（2）

第五周1、減法的應(yīng)用（1）

2、減法的應(yīng)用（2）

3、時(shí)間的初步認(rèn)知

第六周1、看時(shí)鐘（整點(diǎn)和半點(diǎn)）

2、時(shí)間的順序

3、與時(shí)間有關(guān)的日常活動(dòng)

第七周1、學(xué)習(xí)使用日歷

2、數(shù)的范圍拓展（6-10）

3、加法與減法的綜合練習(xí)

第八周1、認(rèn)識(shí)簡單的圖形組合

2、數(shù)的游戲活動(dòng)

3、復(fù)習(xí)鞏固（1-10）

第九周1、數(shù)的排序與比較

2、看圖說話，與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事

3、建立數(shù)學(xué)思維的討論

第十周1、數(shù)的大小比較

2、動(dòng)手操作與游戲結(jié)合

3、復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備展示活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇18

　一、情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的教育實(shí)踐，幼兒已經(jīng)基本掌握了1到6的加減法，并對1到6的數(shù)字組合有了一定的理解。幼兒對長方體和正方體等立體形狀表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在探索過程中促進(jìn)了他們的空間思維能力。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對動(dòng)手操作和自主實(shí)踐的活動(dòng)充滿了興趣和耐心，因此在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將努力引入新奇的內(nèi)容，將知識(shí)與趣味恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合。

　二、學(xué)期目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6到10的數(shù)字分解與組合，幫助他們體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系，以及部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教授幼兒10以內(nèi)的加減法，使他們能迅速準(zhǔn)確地掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算，體會(huì)加減法的逆關(guān)系。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將實(shí)物或圖形進(jìn)行等分，并區(qū)分物體的高低。

4、引導(dǎo)幼兒按物體的兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征，并根據(jù)勾畫出的特征尋找相關(guān)圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性和雙重性。

6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面形狀與立體形狀之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身和物體為中心來區(qū)分左右，并能進(jìn)行向左和向右的轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教授幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，了解日歷，知道一星期每天的名稱和順序。

9、教幼兒識(shí)別一元以內(nèi)的紙幣，能夠說出它們的單位名稱，并理解它們的不同價(jià)值。

10、培養(yǎng)幼兒能夠清楚地講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

11、在老師的指導(dǎo)下，幼兒能歸納和總結(jié)相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同角度和方面觀察及思考問題，通過觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)迅速而有條理地整理和擺放活動(dòng)材料。

　三、教學(xué)進(jìn)度表：

2月

1、學(xué)習(xí)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期的教研組特色與研究重點(diǎn)。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球的實(shí)驗(yàn)及評析討論。

3、討論混班主題游戲的內(nèi)容，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

3月

1、策劃并組織植樹節(jié)的幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、交流各班探索性主題活動(dòng)的進(jìn)展，討論主題的選擇與確定。

3、舉辦大班幼兒的幼小銜接家長講座。

4月

1、開展實(shí)踐活動(dòng)——在主題游戲中觀察和評析幼兒的社會(huì)性發(fā)展與探索行為。

2、收集并交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

5月

1、對主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展與探索能力的影響進(jìn)行初步討論。

2、參觀小學(xué)，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

3、完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及任務(wù)完成能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

6月

1、計(jì)劃并組織幼兒的“畢業(yè)活動(dòng)月”活動(dòng)。

2、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園交流座談。

3、收集和匯總幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲的案例。

4、根據(jù)教研計(jì)劃及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期并對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇19

　活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲和活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并進(jìn)行簡單的數(shù)量對比。

2.學(xué)習(xí)按指令進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，并能做到準(zhǔn)確、快速。

3.通過歌曲和互動(dòng)游戲，加深對數(shù)字的認(rèn)知和興趣。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

1.數(shù)字卡片（1-5）

2.小動(dòng)物圖貼（對應(yīng)數(shù)字?jǐn)?shù)量的動(dòng)物）

3.幼兒作業(yè)紙及彩色筆

　教學(xué)具圖片

　活動(dòng)過程

—.導(dǎo)入活動(dòng)

1.師生問候

與每個(gè)寶貝擊掌問好，表達(dá)我們的歡迎。

2.展示數(shù)字卡片

讓幼兒觀察卡片，問他們這是哪個(gè)數(shù)字？邀請幼兒一起大聲讀出來。

3.分享小動(dòng)物

我們來看這些小動(dòng)物，幫它們數(shù)一數(shù)，幾只小兔子、幾只小鳥？請幼兒動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作。

二、趣味練習(xí)：數(shù)字的游戲

1.教師：這些數(shù)字真有趣，大家來看看我們有多少個(gè)數(shù)字？

認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)字。

2.教師：我們用好聽的聲音來一起數(shù)數(shù)吧！

一邊數(shù)一邊用手指著數(shù)字。

3.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字的認(rèn)知（唱歌）

三、游戲：找朋友

1.根據(jù)教師的指令找到對應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

2.鞏固對數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)。

請小朋友們根據(jù)數(shù)字卡片找出對應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

3.進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)，要求小朋友們根據(jù)自己的數(shù)字卡片進(jìn)行分組。

四、活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在小動(dòng)物們要回家了，請大家根據(jù)數(shù)字的數(shù)量把小動(dòng)物送回家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇20

　一、班級幼兒情況分析

本班共有幼兒25人，男生12人，女生13人。新學(xué)期開始時(shí)，有5名新生加入我們，大家一起歡快地成長。大部分孩子已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)過一年，具備了一定的語言表達(dá)能力和基本的生活習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成日常起居。但在空間認(rèn)知和邏輯思維方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。我們要繼續(xù)探索適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，以游戲?yàn)橹饕侄?，讓孩子們在輕松的氛圍中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　二、教學(xué)目標(biāo)

能夠按照某一特征對物體進(jìn)行分類。

掌握基礎(chǔ)的空間方位概念以及簡單的時(shí)間認(rèn)識(shí)。

能采用不同的方式進(jìn)行測量。

能夠進(jìn)行簡單的二等分和四等分。

理解10以內(nèi)的連加和連減，并逐步認(rèn)識(shí)數(shù)位。

識(shí)別20以內(nèi)的相鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)多種圖形，并運(yùn)用這些圖形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

　三、教學(xué)措施

教師將為幼兒準(zhǔn)備多樣的教具，鼓勵(lì)孩子們通過動(dòng)手操作來培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

結(jié)合生活中的實(shí)例，讓幼兒在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

將游戲融入教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

積極邀請家長參與教學(xué)，共同幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)概念。

教師將持續(xù)鼓勵(lì)幼兒，耐心指導(dǎo)，關(guān)注孩子們的成長，及時(shí)給予表揚(yáng)和反饋。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：物體分類

第二周：圈出不同

第三周：認(rèn)識(shí)身邊的小樹葉

第四周：空間方位

第五周：使用珠子進(jìn)行簡單的計(jì)算

第六周：長度測量實(shí)踐

第七周：二等分與四等分

第八周：進(jìn)行圖形拼圖

第九周：10以內(nèi)的加法

第十周：10以內(nèi)的減法

第十一周：10以內(nèi)的加減混合

第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題

第十三周：數(shù)位的理解

第十四周：相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)

第十五周：初步了解時(shí)間概念

第十六周：圖形大匯總

第十七周：剪紙活動(dòng)

第十八周：玩具柜整理

第十九周：知識(shí)復(fù)習(xí)

第二十周：全面復(fù)習(xí)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇21

　一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的核心任務(wù)是通過多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活中獲取和整理數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新任幼兒教師，經(jīng)過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們表現(xiàn)出色。大部分孩子在老師的引導(dǎo)下能夠認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，已經(jīng)具備基本的數(shù)字理解能力，并能進(jìn)行簡單的加減計(jì)算。他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為他們后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　三、教材分析

1、本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)數(shù)的組合以及簡單的分類統(tǒng)計(jì)。這不僅幫助幼兒將數(shù)字知識(shí)與日常生活相結(jié)合，還能提升他們的計(jì)算能力和數(shù)感。

2、教授幼兒簡單的測量技能，并使他們了解時(shí)鐘和日歷等日常生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、讓孩子們識(shí)別基本的幾何圖形，理解形和數(shù)的關(guān)系，并通過實(shí)物展示、提問和講解等方法，充分激發(fā)他們的想象力。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組合、5至10的組成以及相應(yīng)的加減運(yùn)算。

　四、教學(xué)目的

在教師的引導(dǎo)下，幫助幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)結(jié)合，理解事物的相關(guān)性，主動(dòng)操作并分析數(shù)據(jù)，掌握數(shù)字的意義以及它們之間的關(guān)系，準(zhǔn)確進(jìn)行基本的加減運(yùn)算。

　五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1。理解數(shù)字的意義，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2。具備一定的空間想象能力，對周圍事物的基本認(rèn)識(shí)。

3。對生活物體有初步的認(rèn)知能力。

　六、教學(xué)措施

教學(xué)活動(dòng)將與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲等方式，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造條件幫助他們合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為觀察和理解事物的能力。

　七、教學(xué)安排

第一、二周

復(fù)習(xí)數(shù)字3和4的組合與加減法

第三周

學(xué)習(xí)數(shù)字5的組合及其加減運(yùn)算

學(xué)習(xí)數(shù)字6的組合及其加減運(yùn)算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，理解單雙數(shù)的概念

第六周

學(xué)習(xí)數(shù)字7的組合及其加減運(yùn)算

第七周

學(xué)習(xí)數(shù)字8的組合及其加減運(yùn)算

第八周

涉及測量，認(rèn)識(shí)正方體與長方體

第九周

學(xué)習(xí)數(shù)字9的組合及其加減運(yùn)算

第十周

認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，了解變與不變的概念

第十一周

進(jìn)行二等分和四等分的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)8和9的組合及加減運(yùn)算

第十二周

學(xué)習(xí)數(shù)字10的組合及其加減運(yùn)算

第十三周

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷的基本概念

第十四周

復(fù)習(xí)分類、排序和序數(shù)，鞏固對形體的認(rèn)識(shí)與區(qū)分

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇22

　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，以及能夠讀和寫0~20的數(shù)字。

2、初步理解加減法的意義和名稱，能夠較為熟練地計(jì)算一位數(shù)的加減法，并能解決一些實(shí)際問題。

3、直觀地認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形和三角形等基本幾何圖形。

4、初步了解鐘面，識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間。

　二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比比，10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法，幾何圖形的認(rèn)識(shí)，分類。還包括11~20的數(shù)字識(shí)別、鐘表認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)能夠接觸到更多的知識(shí)。

2、重視學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)知與數(shù)學(xué)計(jì)算，穿插進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，從而熟練進(jìn)行計(jì)算。

4、注重學(xué)生對數(shù)的理解，初步建立數(shù)學(xué)感知。

5、鼓勵(lì)多樣化的計(jì)算方法，允許學(xué)生根據(jù)自己的理解選擇合適的計(jì)算方式。

6、安排“用數(shù)學(xué)”相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

7、組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　三、學(xué)生分析

班級共有41名學(xué)生。所有學(xué)生均已進(jìn)入學(xué)前班，性格活潑、可愛，具備強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。整體上是一個(gè)積極向上的班級。由于學(xué)生年齡較小，新入學(xué)的他們多表現(xiàn)為坐不住，且基礎(chǔ)水平參差不齊，其中少數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較為欠缺。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)依然是一個(gè)重要任務(wù)，因此需要加強(qiáng)相關(guān)教育。要明確培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我們需設(shè)計(jì)吸引人的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生的互動(dòng)，使學(xué)生能夠迅速養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　四、具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、重視創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)問題素材或信息，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的重要性。

4、將課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇23

　設(shè)計(jì)思路：

在小班的幼兒學(xué)習(xí)中，他們對于數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)初見成效，尤其是在學(xué)習(xí)數(shù)的排序和比較時(shí)，一些孩子已經(jīng)能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系，例如，有的孩子提到漢字?jǐn)?shù)字的高低和單雙之間的區(qū)別。這表明孩子們對數(shù)字的組合和排列產(chǎn)生了好奇心與興趣。為了進(jìn)一步引導(dǎo)他們的發(fā)展，我特別設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字探險(xiǎn)樂園。通過多樣的互動(dòng)方式，讓孩子在游戲中體驗(yàn)數(shù)字的排列和組合，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)概念。結(jié)合小班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我將“數(shù)字探險(xiǎn)樂園”作為活動(dòng)的核心，創(chuàng)造多種游戲形式，以便孩子們主動(dòng)參與其中，借助游戲來理解數(shù)的概念，并在過程中加入記錄的環(huán)節(jié)，明確游戲規(guī)則，以便在掌握數(shù)理知識(shí)的激發(fā)他們的思維能力。

　活動(dòng)名稱：數(shù)字探險(xiǎn)樂園

　活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過觀察、探索、自主學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

2 在游戲過程中，孩子們能夠遵循規(guī)則，并嘗試進(jìn)行記錄。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室的布置（座位排放、座位編號、游戲區(qū)域劃分）、游戲材料若干（小球、數(shù)字卡片、拼圖、骰子等）、記錄紙、鉛筆

　觀察與指導(dǎo)：

一、入場

1 幼兒根據(jù)手中入場券的座位號尋找相應(yīng)位置。

2 引導(dǎo)語：小朋友們想不想來數(shù)字探險(xiǎn)樂園玩？那我們需要憑票入場，請先找到自己座位號，找到自己的位置哦。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)字

1 探索相鄰數(shù)字的奧秘。

引導(dǎo)語：快來看！數(shù)字探險(xiǎn)樂園有好多有趣的游戲等著我們呢，大家準(zhǔn)備好了嗎？但在玩之前，我們有個(gè)小考驗(yàn)！

2 現(xiàn)在請大家看自己坐的是幾號座位？你身邊有幾位小朋友，他們的座位號分別是多少呢？（幼兒回答時(shí)，老師進(jìn)行記錄）

3 觀察老師記錄的數(shù)字，大家發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？

4 小結(jié)：你們看，每個(gè)數(shù)字旁邊都有兩個(gè)小伙伴，一個(gè)比它大1，一個(gè)比它小1，這樣的數(shù)字稱為相鄰數(shù)字。

5 游戲：找朋友

引導(dǎo)語：既然我們了解了相鄰數(shù)字，現(xiàn)在就來玩第一個(gè)游戲——找朋友吧！

玩法：A.老師從卡片中抽出一個(gè)數(shù)字，座位號與它相鄰的幼兒迅速站起來。（可以根據(jù)游戲節(jié)奏調(diào)整速度）

B.老師拍手，幼兒根據(jù)聲音快速站起來，表示該數(shù)字的相鄰數(shù)字。

6 變換數(shù)字：嘗試給出一組數(shù)字，讓孩子們討論如何調(diào)整其中的一個(gè)數(shù)字，使它們成為相鄰數(shù)字。

引導(dǎo)語：你們真聰明，接下來我們要進(jìn)行第二個(gè)挑戰(zhàn)！老師這里有一組數(shù)字，比如：3、5、6，你們看看這些數(shù)字是相鄰的嗎？如何調(diào)整才能讓它們成為相鄰數(shù)字呢？

7 小結(jié)：太棒了，大家現(xiàn)在可以真正加入“數(shù)字探險(xiǎn)樂園”的游戲啦！

三、游戲：數(shù)字探險(xiǎn)樂園

1 老師逐一介紹每個(gè)游戲的名稱和玩法，明確游戲規(guī)則。

2 討論并試著記錄參與的游戲及找到的相鄰數(shù)字的方式。

3 幼兒自由選擇，分組進(jìn)行游戲。（如：滾球游戲、拼圖游戲、數(shù)字垂釣、骰子游戲）

4 分享游戲體驗(yàn)，討論記錄結(jié)果。

四、延伸：

1 展示老師家的門牌號碼，引導(dǎo)孩子們思考，左右鄰居的數(shù)字是什么？

2 提供游戲材料以便在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒選擇操作。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇24

新的學(xué)期孕育著新的夢想，面臨著新的挑戰(zhàn)。作為剛接手的小班教師，我對班級的一些情況還在不斷摸索之中。但我堅(jiān)信，隨著我和孩子們的共同努力，我們會(huì)迅速建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。根據(jù)《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引導(dǎo)，結(jié)合班級的實(shí)際情況和家長的建議，經(jīng)過深入討論，我們制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。我們將為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各類資源，以開放的心態(tài)，與幼兒一同度過這個(gè)充滿意義的學(xué)期。

本學(xué)期本班共計(jì)招收幼兒35名，其中舊生34名，新生1名。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對班級幼兒的整體情況進(jìn)行了分析?？梢姡變涸谏钭岳砟芰?、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了顯著的提升，尤其是在體能、語言表達(dá)、社交與邏輯思維能力方面表現(xiàn)尤為突出。然而，由于班級幼兒的年齡差異較大，以及男女比例不均，導(dǎo)致他們在能力上的差距較為明顯，班級的常規(guī)管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將專注于幼兒入學(xué)預(yù)備工作，并提升他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能，結(jié)合主題探究活動(dòng)和各學(xué)科教學(xué)為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)化幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與安全意識(shí)

（1）在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)概念，例如數(shù)數(shù)、簡單的加減法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括端正坐姿和合理的作息時(shí)間。

（2）安全教育同樣不可忽視，讓幼兒了解并遵守基礎(chǔ)的安全規(guī)則，如交通安全、家庭安全以及簡單的自我保護(hù)知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力

（1）通過對話、故事和游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考和解決問題。讓他們意識(shí)到，成為學(xué)前班的小朋友意味著要學(xué)會(huì)自理，獨(dú)立完成自己的事情。

（2）培養(yǎng)孩子們對時(shí)間的概念，幫助他們學(xué)會(huì)自主安排活動(dòng)時(shí)間，并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)自我觀察與自我反思。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：

（1）注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)：本學(xué)期結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理書包、使用文具，培養(yǎng)他們愛護(hù)和管理個(gè)人物品的習(xí)慣。

（2）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：請家長支持幼兒園的作息管理，幫助孩子們形成不遲到、不請假的良好習(xí)慣；同時(shí)在課堂中鼓勵(lì)他們提問和認(rèn)真傾聽，加強(qiáng)寫字和閱讀的好習(xí)慣。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

A.前數(shù)學(xué)知識(shí)的滲透

為幼兒創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，例如在活動(dòng)室中設(shè)置數(shù)字標(biāo)識(shí)、圖形區(qū)，利用多種教具，讓他們在實(shí)際操作中感知數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用。

B.邏輯思維的培養(yǎng)

在每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類、簡單運(yùn)算及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，提升他們的思維能力。

班級日常工作：

1) 本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的興趣開展主題活動(dòng)，及時(shí)捕捉他們的愛好，為活動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)?；顒?dòng)的形式和內(nèi)容要符合幼兒的特點(diǎn)，更多地體現(xiàn)他們的參與和主動(dòng)性。

2）積極與教研組合作，提升幼兒在音樂和體育方面的能力。通過與同事的學(xué)習(xí)與交流，不斷提升活動(dòng)的組織水平。

3）在活動(dòng)區(qū)的設(shè)置中，借鑒其他班級的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和更新材料，確保適合小班幼兒的年齡特征。

4）在展現(xiàn)班級特色的認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)，例如新操的排練與評選、親子活動(dòng)等。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒，確保幼兒健康，防止傳染病的發(fā)生。

2）進(jìn)行安全教育，讓幼兒掌握必要的安全常識(shí)，降低安全隱患。

3）關(guān)注個(gè)別體弱幼兒的保健與護(hù)理，確保他們健康成長。

家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會(huì)，介紹班級計(jì)劃，爭取家長的理解與支持。

2）保持與家長的溝通，確保家園教育的一致性。

3）請家長重視孩子的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

4）鼓勵(lì)家長積極參與班級活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長。

教師團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)成長：

通過上學(xué)期的合作，我們已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，在本學(xué)期將繼續(xù)這種精神，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭在各自的領(lǐng)域不斷創(chuàng)新。