在本學(xué)期的九年級化學(xué)教學(xué)中，教師重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)基礎(chǔ)知識，通過多樣化的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。課堂上，教師注重生動(dòng)的講解和有趣的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生感受化學(xué)的魅力。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和化學(xué)素養(yǎng)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差異，教師因材施教，提供個(gè)別輔導(dǎo)，并加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考，確保學(xué)生掌握核心知識。盡管存在學(xué)生基礎(chǔ)差異和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，教師仍努力改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。今后將繼續(xù)通過有趣的實(shí)驗(yàn)和競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理利用配套練習(xí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，注重多練習(xí)與反饋，幫助學(xué)生全面提升化學(xué)知識與應(yīng)用能力。

下期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

在本學(xué)期的九年級化學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，興趣是學(xué)習(xí)的最佳催化劑?；瘜W(xué)作為一門具有挑戰(zhàn)性的科目，其學(xué)習(xí)興趣和積極性往往影響著學(xué)生的成績。在教學(xué)中，我采取多種多樣的教學(xué)形式和方法，努力吸引學(xué)生的注意力。作為教師，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以滿腔熱情和生動(dòng)的講解吸引學(xué)生的注意。通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到化學(xué)的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，最終推動(dòng)學(xué)習(xí)成績的提升。

二、重視基礎(chǔ)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的知識根基，同時(shí)培養(yǎng)其化學(xué)素養(yǎng)。

我始終認(rèn)為，扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。為此，我在課堂上著重引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識入手，循序漸進(jìn)，提高他們分析和解決問題的能力。在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們掌握了課本中的基本知識，并能夠運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，定期傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法，鼓勵(lì)學(xué)生將化學(xué)知識與生活中的實(shí)際問題相結(jié)合，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

我注重以負(fù)責(zé)的態(tài)度、強(qiáng)烈的使命感和敬業(yè)精神來準(zhǔn)備每一堂課。在課前，我深入研究教材及教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精選教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用化學(xué)知識。這種教學(xué)方法不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也促進(jìn)了我個(gè)人的教學(xué)能力與水平的提高。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特之處，既需理論知識的掌握，也離不開動(dòng)手實(shí)踐的能力。針對這一特點(diǎn)，我在課堂中注重傳授有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過合理的作業(yè)布置與及時(shí)的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持，尊重他們的學(xué)習(xí)意見，攜手探討更好的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

下期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

一、基本情況

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)與期末考試，學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績較為理想。然而，也存在個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況，我們需因材施教，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。從期末考試的結(jié)果來看：參與考試的學(xué)生人數(shù)為140人，及格人數(shù)為50人，及格率為35.7%，在聯(lián)考中排名第8，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率為17.1%，聯(lián)考中排名第4，學(xué)生的平均分為39.2，聯(lián)考中排名第8。學(xué)生成績呈現(xiàn)明顯兩極分化，中等生所占比例較小。一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏進(jìn)取心，而優(yōu)等生雖然學(xué)習(xí)熱情高漲，但在問題分析、計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)操作等方面表現(xiàn)不佳，特別是在綜合運(yùn)用知識的能力方面有所欠缺，反應(yīng)能力亦較弱。

二、幾點(diǎn)做法

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、深入研究教材與考試說明，理解教材中的基本思想和概念，認(rèn)真琢磨每一個(gè)字句，理清教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，并明確補(bǔ)充資料的方向，以提升教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方法的管理，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究并進(jìn)行合作交流。然而，課堂效果并未達(dá)到預(yù)期，學(xué)生完成任務(wù)所需的時(shí)間過長，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

（二）、重視培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生，我們需引導(dǎo)他們強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信心，提升學(xué)習(xí)興趣。保持與班主任密切聯(lián)系，及時(shí)了解偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提供策略和支持。通過個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們在課余時(shí)間得到更多關(guān)照，促進(jìn)其全面發(fā)展，為進(jìn)入高中奠定良好基礎(chǔ)。對于后進(jìn)生，我們以尊重為前提，主要以表揚(yáng)為導(dǎo)向，交流時(shí)理解他們的處境與想法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，從而提升成績。

（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、確保課程進(jìn)度，按照學(xué)校的要求完成所有教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。

2、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，深入挖掘其內(nèi)涵以及擴(kuò)展知識，提高復(fù)習(xí)效率。高效復(fù)習(xí)應(yīng)激活學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識，同時(shí)拓展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試與探索全新的知識領(lǐng)域。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式，對解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，形成能力結(jié)構(gòu)。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我解惑和準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，提升他們的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科知識與解題方法在化學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用與聯(lián)系。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提升解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7、合理安排各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間。

（四）、積極參與聽課與評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

我們積極參與同科教師的課堂觀摩與教研活動(dòng)，走出校園參加中考研討課，與其他學(xué)校的教師進(jìn)行教學(xué)交流，以拓寬視野，提高自身的教學(xué)水平。

三、存在的問題與教訓(xùn)

1. 部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，且缺乏學(xué)習(xí)意愿與正確的學(xué)習(xí)方法，多次復(fù)習(xí)未能顯著提升成績，尤其在化學(xué)方程式和必識知識方面理解模糊，影響了會(huì)考成績。

2. 由于自身身體狀況不佳，部分工作未能做到位，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)未能得到有效跟進(jìn)，成績偏低。

四、今后的努力方向

一、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。九年級化學(xué)的實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣且與生活緊密相關(guān)，在教學(xué)中我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)的興趣。我們計(jì)劃采取以下措施：

1、合理安排教材配套實(shí)驗(yàn)視頻的播放，通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、有條件的實(shí)驗(yàn)盡量在課堂上進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生親手動(dòng)手操作，以實(shí)驗(yàn)激發(fā)他們的興趣。

3、不定期進(jìn)行化學(xué)知識小競賽，通過競賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

二、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，《配套練習(xí)》是極好的輔導(dǎo)資料，我們要充分利用它，力求不需其他資料。學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求，像考試一樣：

一是要求學(xué)生獨(dú)立答題，不得翻書，憑自己的理解與掌握進(jìn)行作答；二是對不會(huì)的題目，在答題本上留出位置，在糾錯(cuò)時(shí)及時(shí)補(bǔ)充，并在練習(xí)冊相應(yīng)題目上做標(biāo)記，借助老師與同學(xué)的討論解答疑惑；三是利用晚自習(xí)、周練、月練等時(shí)機(jī)對錯(cuò)題進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，確保每個(gè)錯(cuò)題都不被遺漏。

三、編創(chuàng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

初中化學(xué)知識點(diǎn)眾多且分散，許多文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資料都提供了相關(guān)知識點(diǎn)的我們只需搜集整理并加以運(yùn)用，便能成為寶貴的教學(xué)資源。在后半學(xué)期，針對復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生，我們將把所有重要知識點(diǎn)編寫成系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，有目的、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并精選題目進(jìn)行練習(xí)，避免無效的題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)效率。

四、多練多考，針對性面批面改補(bǔ)差學(xué)生。

盡管我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)仍是不可或缺的。復(fù)習(xí)階段我們將爭取一周進(jìn)行一次小考，并在考后利用小自習(xí)時(shí)間對補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與心理動(dòng)態(tài)，最大限度地提升補(bǔ)差效果。