本學(xué)期五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作重點在于提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在備課時深入研究教材，關(guān)注學(xué)生實際，設(shè)計適合的教學(xué)方案。課堂上注重氛圍的營造，采用多樣教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與和思考，推動他們主動學(xué)習(xí)。針對不同層次的學(xué)生，實施分層次教學(xué)并進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙。作業(yè)布置精簡而有針對性，及時批改并反饋，為學(xué)生提供改進(jìn)意見。通過課堂互動與綜合評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。盡管取得了一定成效，教師意識到仍需提升自我能力，并計劃在今后繼續(xù)探索有效的教學(xué)策略。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

回顧這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我感慨良多，心中感慨萬千。在五年級（上冊）的數(shù)學(xué)課堂上，我負(fù)責(zé)教學(xué)的班級人數(shù)達(dá)到了46人，學(xué)生們的成績層次不齊，有出色的學(xué)生也有基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，但我始終沒有氣餒?？傮w來說，我認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計劃，將新課標(biāo)中的理念與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，積極探索與改革，最終取得了良好的效果。為總結(jié)經(jīng)驗，提升今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)作如下

一、備課

我積極參與教研活動，努力提升教學(xué)水平。為此，我堅持提前備課，深入鉆研教材和教參，充分理解大綱要求。在這一過程中，我虛心向同組教師請教，力求掌握教材的重點與難點，幫助學(xué)生更好地掌握知識。我還借助網(wǎng)絡(luò)資源，參考優(yōu)秀的教案和課件，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。備課時，我根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，設(shè)計出切合的教學(xué)方案。

二、上課

課堂上，我注重精講精練，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維，以幫助他們形成舉一反三的能力。針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，我采取靈活的提問策略：困難的問題給優(yōu)等生解答，中等難度的問題引導(dǎo)中等生，而簡單問題則鼓勵學(xué)困生回答。課中，我時常巡視班級，給予學(xué)困生面對面的輔導(dǎo)，并在課后及時進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。

三、輔導(dǎo)

我針對后進(jìn)生的具體情況，有計劃地利用課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。在這個過程中，我經(jīng)常給予他們鼓勵，幫助他們克服自卑心理；有時候在課堂上提問一些簡單問題，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性，幫助他們及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、方法論、課程目標(biāo)及實施建議，努力提升自身對新課標(biāo)的理解，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

五、課堂教學(xué)，師生之間互動，共同成長。

在這個學(xué)期，作為數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)視為學(xué)生主動探索知識的環(huán)境，致力于在知識與技能的傳授中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。我們所有老師共同努力，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為師生間及學(xué)生之間交往互動、共同成長的過程。

六、作業(yè)安排

根據(jù)減負(fù)的要求，我精心挑選作業(yè)，適量布置那些有助于學(xué)生能力提升、激發(fā)主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

總結(jié)得失，以便于更好地開展工作。

1、取得的成績：在我的努力下，學(xué)困生的面貌有了明顯改善，他們的作業(yè)也能按時完成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度都有了顯著提升。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣依然亟待規(guī)范與引導(dǎo)；學(xué)困生在基礎(chǔ)知識的缺失上，直接影響了他們的計算能力，隨著年級的提高，問題愈加突出；雖然成績有所進(jìn)步，但在很多方面仍需繼續(xù)努力；老師的辛勤付出與學(xué)生的反饋有時產(chǎn)生緊迫感。

3、今后努力的方向：我會繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的信念，調(diào)整自己的情緒，探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展的有效方法。我將保持與家長的緊密合作，共同努力培養(yǎng)我們的學(xué)生，力爭在個人成長與學(xué)生進(jìn)步上實現(xiàn)雙收，并在此基礎(chǔ)上，推進(jìn)工作再上新臺階。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)隨著第一學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作經(jīng)歷了緊張而充實的過程。從整體情況來看，我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路，轉(zhuǎn)變工作思路，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，取得了一定的成效。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、克服不足，提升今后的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課

在備課過程中，我不僅注重備學(xué)生，還重視教材和教法的準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了不同類型的課程，并制定了合理的教學(xué)方法，同時對教學(xué)流程與時間安排進(jìn)行了詳細(xì)記錄，確保突出課程的難點和重點。每一堂課我都做到“有備而來”，在課后及時回顧和反思自己的教學(xué)，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點和困惑，這些都是提升教學(xué)質(zhì)量的重要資料，有助于我在今后的教學(xué)中改進(jìn)和提高。

二、注重課堂教學(xué)

課堂上，我強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的互動與交流，以此提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，課堂應(yīng)成為學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的環(huán)境，讓他們在獲取知識和技能的也能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到發(fā)展。我將課堂教學(xué)視為師生共同發(fā)展的過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

三、創(chuàng)新評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，既能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠促使我反思和改進(jìn)教學(xué)。對學(xué)生的評價，關(guān)注他們知識與技能的掌握，同時重視情感與態(tài)度的培養(yǎng)。我采用定量與定性相結(jié)合的方法，在評價中強(qiáng)調(diào)學(xué)生已掌握的知識和能力。這種方式不僅能提升學(xué)生的自信心，還能增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置上，我力求有針對性和層次性。批改作業(yè)時，我及時分析并記錄學(xué)生的情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并及時進(jìn)行講評，以便更有針對性地改進(jìn)教學(xué)。

五、做好課后輔導(dǎo)，重視分層教學(xué)

課后輔導(dǎo)中，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不僅限于知識方面，還包括思想層面的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于班級中學(xué)習(xí)成績中下的學(xué)生，我采取了“開小灶”的形式，主動與他們溝通，了解家庭狀況和他們的心理狀態(tài)，建立師生間的信任關(guān)系。我針對他們的知識缺口進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并鼓勵他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時給予表揚和積極反饋。

通過這一系列的努力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升了他們的數(shù)學(xué)成績。雖然在這一學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也意識到自身在教學(xué)理念和經(jīng)驗積累方面還有待提高，未來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)，以期在教學(xué)工作中更上一層樓。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在過去的一個學(xué)期里，我始終遵循學(xué)校的教學(xué)工作計劃及教育部門的相關(guān)指導(dǎo)方針，嚴(yán)格要求自己，從各個方面提升教學(xué)質(zhì)量。我努力按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我教授的數(shù)學(xué)科目取得了一定的成就，以下是我的具體做法：

一、以課堂教學(xué)為重心：

1、備課。學(xué)期伊始，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)教材和教輔資料，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了全面的了解。我積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)后的心得體會，并在學(xué)期中重點進(jìn)行單元備課，掌握各知識點在單元及整冊書中的地位和作用。我思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和可能遇到的疑難問題，并在備課中體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分認(rèn)識課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計練習(xí)題。

2、上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)豐富的情境，激勵學(xué)生思考。在課堂上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究，動手動口，積極參與討論。對于課堂上生成的知識，我仔細(xì)記錄教學(xué)隨筆。針對教學(xué)的重難點，我會選擇優(yōu)秀的學(xué)生探究結(jié)果進(jìn)行比較和討論，以幫助大家掌握知識，提升能力。接著，我提供不同難度的練習(xí)題，鞏固知識，培養(yǎng)思維能力。我盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識和方法，這樣不僅提高了他們對數(shù)學(xué)課的興趣，也為學(xué)好數(shù)學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

(2) 及時復(fù)習(xí)。我通常在授課當(dāng)日或第二天復(fù)習(xí)新知識，并逐漸延長復(fù)習(xí)間隔，以加深學(xué)生的記憶。

3、批改作業(yè)。我將作業(yè)批改分為兩個階段，第一階段針對不同的錯誤，進(jìn)行面批，并指出個別問題，集體糾正共性錯誤。在批改作業(yè)時，我會讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)他們的分析能力。第二階段則在辦公室進(jìn)行批改，在學(xué)生訂正后給予表揚，并使用鼓勵性評語激勵他們進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我的批語一般控制在1-2行，指明不足之處，同時鼓勵他們再接再厲。這種分階段的反饋方式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，也有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予積極的反饋，效果顯著。

4、注重分層教學(xué)。針對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我在教學(xué)中降低難度，放緩進(jìn)度，允許他們以自己的方式慢慢學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度，巧妙運用幽默和肢體語言，從而打破課堂上沉悶的氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維。

二、積極落實素質(zhì)教育

我堅持正確的教學(xué)理念，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的觀念，改變傳統(tǒng)的以知識為主的教學(xué)方式。圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動，創(chuàng)造多樣的操作和實驗機(jī)會，讓他們獨立思考，表達(dá)自己的看法，保持良好的心態(tài)，積極主動地參與學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動：

1、更新教育觀念，明確教育的根本目的是服務(wù)于學(xué)生的未來發(fā)展，閱讀教育期刊，思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、積極參與學(xué)校的專項研究，探索特點，為靈活運用教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，努力發(fā)展學(xué)生的主體性，創(chuàng)造適合的開放情境，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向以促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我也意識到自己在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)的地方：

(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(2) 不怕麻煩，放手讓學(xué)生參與社會實踐，進(jìn)一步提高他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在本學(xué)年五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取了多種有效措施，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)過程，取得了一定的成效。現(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、以課堂教學(xué)為重點

1、備課方面。學(xué)期初，我深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參，確保對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。在學(xué)期中，我更加注重單元備課，明確每個知識點在單元和整冊書中的地位與作用，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及他們可能遇到的困難，并制定切實可行的解決方案。在備課過程中，我強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)作用，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分理解課后習(xí)題的重要性，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。

2、上課時。我創(chuàng)造了多種情境，以激勵學(xué)生的思考能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索，充分動手、動口、動眼、動腦。在講解教學(xué)重點和難點時，我選擇學(xué)生的探究成果進(jìn)行比較、交流與討論，從而使他們掌握知識并提升能力。接著，我設(shè)計不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)展思維能力。鼓勵學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識和方法，增強(qiáng)他們的參與感。如今，學(xué)生們普遍對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度明顯提升，為他們今后更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。我及時組織復(fù)習(xí)，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，確保新授知識在當(dāng)天或次日進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨后逐漸延長復(fù)習(xí)間隔，以符合低年級學(xué)生易遺忘、復(fù)習(xí)困難的特點。

3、批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，我實施面批，指出個別問題，并集體訂正共性錯誤。在批改過程中，我會指出錯題但不直接說明錯誤所在，鼓勵學(xué)生自主查找并增強(qiáng)分析能力。訂正后仍給予滿分，旨在激勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，從而有效提升學(xué)習(xí)興趣。我會分析錯題原因，及時改進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)針對性。

4、關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生，我采取分層次的教學(xué)要求，適當(dāng)降低難度與節(jié)奏，允許他們以自己的方法緩慢學(xué)習(xí)，并著重關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。通過逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提升自信心，采取鼓勵的態(tài)度，激勵他們積極參與課堂討論，從而改變了以往課堂氣氛沉悶的狀況。

5、做好測試評估工作。評估不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是了解其學(xué)習(xí)心理，以此作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中增加了反映學(xué)生思維過程的試題，評估結(jié)果不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)努力程度。在評講試卷時，嘗試按類講解，打破了傳統(tǒng)的逐題講解模式，以期幫助學(xué)生從不同角度理解知識。

二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在教學(xué)中，我倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開教學(xué)，營造“樂、實、活、新”的教學(xué)氛圍。例如，開展找規(guī)律、拼圖、角色扮演等活動，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，鼓勵他們參與操作與實驗。通過這種方式，學(xué)生得到了獨立思考和自我表達(dá)的機(jī)會，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)各方面能力的發(fā)展。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，精心設(shè)計過程

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷“了解、理解、應(yīng)用”，同時注重他們的學(xué)習(xí)體驗。在教學(xué)中，我努力展現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生以自己的方式進(jìn)行探索，讓他們在觀察、操作、猜測、驗證、推理、交流和反思中，逐步理解數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用。盡管教學(xué)中會有隨機(jī)生成的情況，但課前的精心設(shè)計依然必不可少，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

真實的教學(xué)是在師生及各種因素間動態(tài)互動的進(jìn)程。教學(xué)過程常常比預(yù)設(shè)的要生動豐富，因此教師需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)課堂活躍，促進(jìn)學(xué)生的整體成長與發(fā)展。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

時間過得真快，五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我既感到欣慰，又有些慚愧。欣慰的是，我能在這個團(tuán)結(jié)友愛的教師團(tuán)隊中工作，得到了大家的支持和幫助；而慚愧的是，盡管努力付出，學(xué)科成績?nèi)晕催_(dá)到預(yù)期。經(jīng)過深思熟慮，我總結(jié)了以下幾個方面：

一、在思想意識上，增強(qiáng)責(zé)任感，追求進(jìn)步。

我始終堅持參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真對待每一次政治學(xué)習(xí)，為了提升自己的思想素質(zhì)，我每周都學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我深知為人師表的重要性，作為一名教師，必須先做好自己的表率，以身作則，言傳身教，影響和感染學(xué)生。在工作中，我努力做到勤奮、負(fù)責(zé)任，樂于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，盡量滿足家長和學(xué)生的期待。通過不斷學(xué)習(xí)，我的思想意識、理論水平和教學(xué)能力也在不斷提升，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，熱愛崗位，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

把學(xué)生教好，讓他們實現(xiàn)自己的夢想，是每位教師最大的心愿。在五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，核心任務(wù)是樹立新的教學(xué)理念，努力讓課堂生動有趣，從而吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，尤其是在五年級上學(xué)期，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)顯得尤為重要。雖然我不是班主任，但仍然不敢有絲毫懈怠，力求對得起家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面不斷提高教學(xué)質(zhì)量：

1. 課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，針對班級學(xué)生的特點，反復(fù)修改教案。

2. 課后作業(yè)力求少而精，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時提高教學(xué)效果。

3. 在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)方式。例如，鼓勵學(xué)生提出疑問，營造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 課堂中融入德育教育，幫助學(xué)生在獲取知識的也教會他們做人的道理，為社會貢獻(xiàn)力量。

三、在課外自學(xué)，提升自我，勇攀高峰。

為了挖掘?qū)W生的潛力，提升他們的素質(zhì)，同時強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，我除了在校內(nèi)積極學(xué)習(xí)理論知識外，還參加各類教師培訓(xùn)。持續(xù)的學(xué)習(xí)與積累使我能夠更加靈活地應(yīng)用所學(xué)知識于教學(xué)中。這需要一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我相信我會繼續(xù)在這條路上前行，努力成為一名出色的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中難免會有許多不足之處。在未來的教學(xué)中，我將更加努力，積極尋找改進(jìn)的方向，爭取在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究上都有所突破，為我校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時間里，我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，確保每一項任務(wù)都有計劃、有條理地進(jìn)行。我認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)，并及時為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我始終保持勤奮、盡職盡責(zé)，尊重每位學(xué)生，倡導(dǎo)民主教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。為了能夠在今后的教學(xué)工作中更加出色，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、重視備課環(huán)節(jié)

在學(xué)期初，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)教材，確保對學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容了如指掌。在整個學(xué)期中，我精心備課，理解每一部分知識在整本教材中的位置和作用。備課時不僅關(guān)注教材和教學(xué)方法，還充分考慮到學(xué)生的實際情況，設(shè)計教學(xué)形式，擬定適合的教學(xué)方法，并思考學(xué)生可能遇到的困難以及解決方案。對于課后習(xí)題的重要性我也有充分的認(rèn)識，設(shè)計了有效的練習(xí)，確保每一節(jié)課都經(jīng)過充分準(zhǔn)備，并運用各種吸引學(xué)生注意的方法，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。課后還會對課堂內(nèi)容進(jìn)行反思與總結(jié)。

2、注重課堂教學(xué)過程

(1)在課堂上，我非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在課堂上，我盡量減少老師的講解時間，鼓勵學(xué)生多動手、動口和動腦。我在每節(jié)課中都會關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保各個層次的學(xué)生都能得到提高。我相信學(xué)生的能力，積極放手讓他們自主探究，通過對教學(xué)重難點的討論和比較，讓學(xué)生在交流中掌握知識，提升能力。我有意識地將生活中的實例、活動和游戲引入課堂，幫助學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，并通過實踐和討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)知識的自我構(gòu)建。對于不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習(xí)，以鞏固知識，提升思維能力。盡量讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)到的知識和方法，目前學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣普遍提高，參與度也很高，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

①加強(qiáng)口算訓(xùn)練，采用多樣化的形式，讓學(xué)生以他們喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)，還定期舉辦口算答題競賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

②針對應(yīng)用題的難點，我鼓勵學(xué)生掌握解題技巧，積極進(jìn)行練習(xí)、思考和提問，從而逐步提高他們分析和解決問題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)并蘊(yùn)含數(shù)學(xué)問題的活動，讓學(xué)生通過參與活動來解決問題，從而在活動中體驗、理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時提升他們發(fā)現(xiàn)和解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。

(2)及時復(fù)習(xí)。新知識上完后，很快就會遺忘。我的做法是新授知識后當(dāng)即進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者在第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，并適時回顧舊知識，逐漸延長復(fù)習(xí)的時間，以鞏固之前所學(xué)的內(nèi)容。

(3)每個單元結(jié)束后進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，整個學(xué)期對教材進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，使他們經(jīng)歷從部分到整體的學(xué)習(xí)過程，不僅形成了知識體系，還掌握了學(xué)習(xí)方法，有助于他們的知識遷移，增加了創(chuàng)新和實踐的可能性。

二、強(qiáng)化自我“充電”意識。

1、在教學(xué)中，遇到疑問及時請教他人，積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和教學(xué)方法，我也常常邀請其他老師來聽我的課，并征求他們的反饋意見，以此不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

2、積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本教研活動，深入研究教學(xué)理論書籍，通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身不足，提升個人素養(yǎng)。

三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。

對于學(xué)生的作業(yè)，我嚴(yán)格把關(guān)，布置有針對性和層次性的作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，力求提高正確率。在作業(yè)過程中，我會對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行詳細(xì)講評，并根據(jù)作業(yè)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保針對性。

四、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)科知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。我首先幫助他們克服心中的障礙，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的趣味。通過多種方式激勵后進(jìn)生，逐步提高他們的學(xué)習(xí)自信心。在教學(xué)中，我會根據(jù)他們的實際情況降低難度，允許他們用自己的方式學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們積極參與課堂討論，幫助他們克服不敢發(fā)言的心理，使他們在輕松愉快的氛圍中取得進(jìn)步。

五、立足當(dāng)下，展望未來。

我始終相信學(xué)生，鼓勵他們獨立思考、自主表達(dá)，真誠對待每一個學(xué)生，欣賞和肯定他們的每一點努力，常常讓我感受到許多驚喜。關(guān)注學(xué)生的全面、持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展，努力讓每一位學(xué)生都能掌握數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式，只有個性化的學(xué)習(xí)方式才能讓他們各自收獲。我還設(shè)計了多種類型的數(shù)學(xué)題供學(xué)生選擇，以促進(jìn)他們能力的提升。

我在教學(xué)中始終力求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，深入研究教材和教學(xué)理念，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，力求充分理解教材，抓住重難點，通過多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與求知欲。積極向有經(jīng)驗的老師請教，立足當(dāng)前，展望未來，努力為今后的教學(xué)工作進(jìn)步而奮斗。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期我擔(dān)任五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生59人，其中優(yōu)等生和學(xué)困生各占25%。學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)習(xí)情況參差不齊。在這一學(xué)期里，我始終堅持“為學(xué)生的成長而努力”的教學(xué)理念，積極營造民主和諧的課堂氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供良好的環(huán)境，力求提升教學(xué)效果。

一、把握課堂，提升40分鐘的效率。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，如何利用好40分鐘的課程時間，直接關(guān)系到教學(xué)效果。為了提高這40分鐘的效率，作為教師我亟需在備課和課堂組織上下功夫。以下是我所采取的一些具體措施，取得了良好的效果。

1、備課的重要性。每節(jié)課的備課不僅僅是對教材的研究，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的充分了解。學(xué)生的知識背景、情感體驗及生活經(jīng)歷與課堂內(nèi)容息息相關(guān)，我會在課前深入了解學(xué)生的知識需求，并對教材進(jìn)行合理調(diào)整，確保學(xué)生能更輕松地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。我每節(jié)課都會深入了解學(xué)生，精心研究教案，提前準(zhǔn)備好課程，使得上課時游刃有余。

2、課堂提問技巧。課堂提問需講究技巧，針對難度稍大的問題，可以先讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后再請基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答；而對于一般性的問題，先請學(xué)生舉手，選擇中等水平的同學(xué)進(jìn)行回答；而簡單的問題則可以讓稍微基礎(chǔ)差一點的學(xué)生嘗試回答。通過分層次的提問，確保每位學(xué)生都能掌握應(yīng)學(xué)的知識，享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、設(shè)計課堂練習(xí)。課堂練習(xí)的設(shè)計是檢驗教學(xué)效果的最佳手段，因此如何設(shè)計練習(xí)題顯得尤為重要。我在每節(jié)課的練習(xí)中，注重分層次和梯度，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也能跟上，重點圍繞基礎(chǔ)知識的掌握，拓展提升作為輔助手段。

4、創(chuàng)設(shè)互動情境，促進(jìn)師生生生之間的互動，力求讓課堂更具活力。充分發(fā)揮課堂這一“主陣地”的作用，深入探索教學(xué)新理論與新實踐，致力于開創(chuàng)更具創(chuàng)新性的教學(xué)思路。

二、創(chuàng)新評價，激勵學(xué)生全面成長。

評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，不僅僅是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。我的評價方式不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的掌握，還重視他們情感與態(tài)度的培養(yǎng)；既關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與變化。通過抓基礎(chǔ)知識的掌握，關(guān)注課堂作業(yè)的清晰度，以及學(xué)生的成長，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性和層次性的作業(yè)。

對于學(xué)生的作業(yè)批改，我始終保持及時、認(rèn)真，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)分析和記錄，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行針對性的講評，并根據(jù)相關(guān)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，以做到針對性更強(qiáng)。

這一學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲滿滿，既有成功的欣喜，也有困惑的思考。盡管取得了一定的成績，但在新課程理念的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育的運用、以及自身教學(xué)經(jīng)驗等方面仍需不斷提升。今后，我將努力學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，爭取在教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃，積極探索教學(xué)改革，落實“自主——合作——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。我將小課題研究“生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的理念融入課堂實踐，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路結(jié)合起來，取得了很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到成功與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

這個班的學(xué)生由于長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，成績并不理想。隨著年級的升高和數(shù)學(xué)知識點的增加，學(xué)生們愈發(fā)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對不同形式的解題方式時顯得力不從心。為此，我采用了一些策略，首先讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)并不難：在上課時，我有意識地設(shè)計一些簡單問題讓學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生回答，讓他們在黑板上進(jìn)行基本的計算，鼓勵他們大膽發(fā)言，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予提示，使他們能夠在我的幫助下順利解答，讓他們從內(nèi)心感受到了解決數(shù)學(xué)問題并非難事，只要掌握基本方法，便能觸類旁通。

在第一環(huán)節(jié)實施后，我的第二步是通過將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的方式，選用學(xué)生身邊常見的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有趣的描述，使他們意識到數(shù)學(xué)的實用性，明白如果解決不好數(shù)學(xué)問題可能會導(dǎo)致的尷尬情境，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，我就會注重保持這種狀態(tài)，首先通過作業(yè)反饋來評價學(xué)生的優(yōu)點與問題，鼓勵他們。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講述數(shù)學(xué)家的故事，舉辦數(shù)學(xué)小競賽、小組合作、作業(yè)評比等，積極挖掘每位學(xué)生的閃光點，努力營造出良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和做數(shù)學(xué)的樂趣。在這一年的實踐中，我的努力取得了顯著成效：學(xué)生們敢于積極回答問題，能夠清晰地表達(dá)解題思路，作業(yè)的正確率也有了顯著提高，測試成績也有了明顯的改善。

二、專心鉆研業(yè)務(wù)，提升課堂40分鐘的教學(xué)效率

在教學(xué)過程中，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真撰寫博客內(nèi)容（如課堂案例、反思、故事與隨筆），深入研究教材及教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，努力“自我充電”，提升自己的專業(yè)水平。在課堂上，我把所學(xué)的新課程理念結(jié)合班級的實際情況，努力貫徹到教學(xué)中，期望能提高課堂40分鐘的效率。在課余時間，我經(jīng)常與同事探討教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同提升；我還寫下一些實際教學(xué)的反思和經(jīng)驗總結(jié)。從中，我深刻體會到學(xué)習(xí)是無止境的。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高課堂效率是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，我們要與時俱進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與探索教學(xué)的新理論與實踐。

三、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，力求讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步

親其師，才能信其道。在與學(xué)生的接觸中，我努力與學(xué)生平等交流，建立“朋友式”的深厚友誼，關(guān)注每位學(xué)生的成長。我常與學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的困擾。而對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我則采取嚴(yán)格要求與正確引導(dǎo)的方式，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂紀(jì)律對于提高教學(xué)效率至關(guān)重要。面對不同層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，也要對不守紀(jì)律的學(xué)生實施嚴(yán)格要求。在課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課后，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對互助，共同提升。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以鼓勵再出發(fā)

1. 取得的成績：在我的帶動下，學(xué)困生面帶笑容，作業(yè)能按時按量完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度都有了明顯改善，本學(xué)期學(xué)生的成績有所提高。我踏實、真誠、活力四射、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。

2. 存在的不足：部分學(xué)生長期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法尚需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（如口算乘除法等）對計算的效率與質(zhì)量造成了影響，隨著年級的升高這一問題愈發(fā)明顯；雖然學(xué)習(xí)成績有所提升，但在很多領(lǐng)域仍有較大的提升空間；教師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋之間的差距，有時會導(dǎo)致教師情緒的急躁。

3. 努力方向：未來，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，調(diào)整急躁的情緒，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)其全面發(fā)展的有效策略；保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，攜手共同培養(yǎng)好我們的下一代，爭取實現(xiàn)個人成長與學(xué)生進(jìn)步的雙豐收。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時間里，我始終遵循學(xué)校的教學(xué)計劃和上級教育部門的指導(dǎo)方針，從各個方面嚴(yán)格要求自己，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課并進(jìn)行評課，及時批改作業(yè)并進(jìn)行講評，同時積極開展課后輔導(dǎo)。教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個性，鼓勵教學(xué)民主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。根據(jù)學(xué)生的實際狀況，我努力采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）、樹立良好學(xué)風(fēng)

開學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上存在紀(jì)律松散、注意力不集中等問題，大部分學(xué)生在作業(yè)中缺乏思考，抄襲現(xiàn)象十分普遍，家庭作業(yè)完成率極低。針對這些情況，我及時與學(xué)生進(jìn)行交流，聯(lián)系班主任和家長，利用課余時間對部分學(xué)生進(jìn)行一對一的知識輔導(dǎo)，并組織各類活動，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。通過比賽、互助等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，家庭作業(yè)從簡單到復(fù)雜、逐步增加，同時每天親自檢查。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，自覺性顯著提升。

（二）、以課堂教學(xué)為核心

1、備課。

學(xué)期初，我認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教輔書，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有了清晰的了解。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃，對每一課時的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)備，重點關(guān)注每部分知識在單元和整冊書中的作用。思考學(xué)生可能遇到的疑難問題，并考慮如何幫助他們解決。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。充分理解課后習(xí)題的價值，合理設(shè)計練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上，我通過設(shè)置各種情境來引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們積極探究、動手、動口、動腦。針對重點和難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較、交流和討論，從中掌握知識，提高能力。隨后，讓學(xué)生練習(xí)不同難度的題目，鞏固所學(xué)知識，發(fā)展思維。讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)的知識和方法，這樣不僅提高了他們對數(shù)學(xué)課的興趣，也增強(qiáng)了參與感，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是新授知識后，基本上當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，然后逐漸延長復(fù)習(xí)時間，以鞏固學(xué)生的記憶。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我通常每小節(jié)進(jìn)行一次整理，形成每節(jié)課的知識串；每個單元復(fù)習(xí)時則形成知識鏈，整學(xué)期對整本書進(jìn)行系統(tǒng)整理。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”的過程，不僅建立了知識網(wǎng)絡(luò)，還學(xué)習(xí)到了方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)遷移的能力，為他們的創(chuàng)新與實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

對作業(yè)批改分為兩個階段：

（1）針對不同練習(xí)中的錯誤，教師進(jìn)行面批，指出個別問題的集體糾正共性錯誤。在批改作業(yè)時，我指出錯題，但不直接告訴學(xué)生哪兒錯，讓他們自己查找，增強(qiáng)了他們的分析能力。

（2）在辦公室對學(xué)生的課外作業(yè)進(jìn)行批改，學(xué)生在訂正后展示優(yōu)秀作業(yè)，并用激勵性的評價指出他們的不足之處，鼓勵他們進(jìn)一步進(jìn)步。這樣的分階段批改方式，有效建立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，深入研究教材與教學(xué)資料，努力掌握新教學(xué)大綱，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教。我力求吃透教材，把握重點和難點。上課時，我認(rèn)真講授，注重突破難點，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，積極調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維，努力推動他們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力了解學(xué)生的實際情況，采取了有效的措施以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課

在備課時，我注重不僅要備學(xué)生，也要備教材、備教法，還要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我積極參與集體備課并撰寫教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，確保在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)輔助材料。課后，我及時總結(jié)課程，并認(rèn)真梳理每節(jié)課的知識要點，全面掌握每部分知識在單元和整冊書中的位置及其對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的影響。我思考學(xué)生可能會遇到的疑難問題，并尋求解決方案。在備課過程中，充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。我充分理解課后習(xí)題的意義，合理設(shè)計練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我增強(qiáng)了上課的技能，使講解更加清晰、條理化、準(zhǔn)確而生動。課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，確保學(xué)生能在課堂上主動探索。力求讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，注重精講精練，讓學(xué)生多動口、動手和動腦。每堂課我都會考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每位學(xué)生都有進(jìn)步的機(jī)會。

(1) 創(chuàng)設(shè)多樣情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)重難點上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，參與比較、討論，互相交流，進(jìn)而掌握知識，培養(yǎng)能力。隨后，學(xué)生可以練習(xí)各種難度的題目以鞏固所學(xué)知識，并形成能力，促進(jìn)思維發(fā)展。盡量讓學(xué)生總結(jié)自己所學(xué)的知識和方法。如今，學(xué)生們對數(shù)學(xué)課表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與學(xué)習(xí)，為掌握數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

(2) 及時復(fù)習(xí)。我根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的原理，實施新知識的及時復(fù)習(xí)，通常在新知識授課后當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(3) 努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我重視復(fù)習(xí)整理課的作用，做到一小節(jié)一整理，形成知識串；一單元一復(fù)習(xí)，形成知識鏈，整個學(xué)期對整冊書進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”，再到“薄”的過程，不僅構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，也掌握了方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)遷移能力，為他們的創(chuàng)新實踐提供了空間。

三、與其他教師協(xié)作

我虛心向其他老師請教教學(xué)問題。在單元課時的學(xué)習(xí)中，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并且多聽老師的課，做到邊聽邊講，吸取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。我也常邀請其他教師來聽我的課，征求反饋以持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

1、布置有針對性和層次性的作業(yè)。我常常搜集資料，精心選擇輔助材料，確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大效果。我對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真批改，記錄分析作業(yè)情況，將問題進(jìn)行分類進(jìn)行評講，并針對性改進(jìn)教學(xué)方法。在批改時，我不僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，還要進(jìn)行面批，幫助他們發(fā)現(xiàn)錯誤并加以改正。針對不同錯誤，我會共同討論，集體訂正，建立錯題集，在批改時邀請學(xué)生查找錯誤，增強(qiáng)他們的分析能力。每當(dāng)學(xué)生訂正錯誤后，我都會給予表揚，鼓勵他們堅持獨立完成作業(yè)，這在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了不錯的效果。

2、充分利用教材中的重點進(jìn)行強(qiáng)化。在每次練習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)先攻克難點，認(rèn)真完成作業(yè)，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)工作

將學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合，充分利用家庭教育的力量，與家長合作至關(guān)重要，因此我定期進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家中的情況及思想動態(tài)，爭取家長的支持。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重學(xué)生能力的發(fā)展，將知識的傳授與智力、能力的提升結(jié)合起來，融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。不斷反思和總結(jié)教學(xué)，以研究促進(jìn)改革，用創(chuàng)新尋求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，秉持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，把課堂教學(xué)的重點放在自主與創(chuàng)新上，努力實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

作為一名新入職的數(shù)學(xué)教師，我對五年級上冊的教學(xué)工作充滿了期待與激情。在這個學(xué)期中，我將自己的熱情與努力全部傾注到這項神圣的事業(yè)中。隨著學(xué)期的推進(jìn)，我體驗到了作為教師的挑戰(zhàn)與樂趣，伴隨著學(xué)生成長的每一步，我也在不斷進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

回首這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，內(nèi)心感慨萬千。我被分配到了五（1）班擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，初入這個角色時難免有些緊張。然而，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助下，加上我自身的努力，我開始逐漸適應(yīng)這份工作，并在不斷磨練中提升了自己的能力。

一、備課

為了提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，我積極參與教研活動，深入閱讀教材與相關(guān)參考書。我嘗試提前備課，以便更全面地掌握教學(xué)內(nèi)容，確定重點與難點，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。我還向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與技巧，以期不斷提升自己的教學(xué)水平。

二、上課

上課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷總結(jié)自己的講課經(jīng)驗。在課堂上，我注重知識點的講解，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我采用多樣化的教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們在課堂上主動參與，培養(yǎng)他們的思維能力。

三、輔導(dǎo)

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定了個性化的輔導(dǎo)計劃，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行幫助。我通過鼓勵和簡單易懂的問題提問來增強(qiáng)他們的自信心，并逐步提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力查缺補(bǔ)漏。

四、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教學(xué)

在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確其對教學(xué)內(nèi)容與方式的要求，確保自己的教學(xué)適應(yīng)新時代對教育的需求。我認(rèn)真理解標(biāo)準(zhǔn)中的核心理念，努力將其融入到我的教學(xué)實踐中。

五、課堂管理，營造良好氛圍

良好的課堂氛圍是提高學(xué)習(xí)效果的重要保障。在每節(jié)課的開始，我都會明確課堂紀(jì)律與要求，鼓勵同學(xué)們積極參與討論。在課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，尊重每一個學(xué)生，努力營造一個和諧、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、師生互動，共同進(jìn)步

本學(xué)期我致力于構(gòu)建一個師生互動的課堂，鼓勵同學(xué)們積極探索、自由表達(dá)。在這個過程中，學(xué)生不僅獲得了知識，還在情感、態(tài)度等方面有了全方位的提升。

七、創(chuàng)新評價，促進(jìn)全面發(fā)展

我將學(xué)生的學(xué)習(xí)評價視為激勵與促進(jìn)其全面發(fā)展的工具，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注他們的成長與變化。通過靈活運用評估標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的進(jìn)步提供積極的反饋，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

八、作業(yè)設(shè)計

在布置作業(yè)時，我遵循減負(fù)原則，精心篩選適合學(xué)生能力提升的作業(yè)，確保每一份作業(yè)都有助于他們的思維發(fā)展與創(chuàng)造性發(fā)揮。

九、總結(jié)與反思

在這個學(xué)期的努力下，我欣喜地看到許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著改善，作業(yè)完成情況也有所提升。然而，也有一些問題需要我繼續(xù)關(guān)注與調(diào)整，比如部分學(xué)生仍然存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識欠缺等。為此，我將繼續(xù)努力，尋求更有效的教學(xué)策略與家長的密切合作，以推動學(xué)生的全面成長。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，我始終堅持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，秉持勤奮努力的精神投入教學(xué)之中。我能夠有效執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念與課堂教學(xué)的新思路有機(jī)結(jié)合，積極探索并改革教學(xué)方法，取得了顯著的成效。為更好地推動今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

一、精心備課。在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的特點，也深入研究教材和教學(xué)方法。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同的教學(xué)模式，突出重點，攻克難點，確保每節(jié)課都能有備而來，充分準(zhǔn)備好。

二、課堂教學(xué)注重互動。在課堂上，我努力營造師生之間及學(xué)生之間的互動氛圍。本學(xué)期，我將遠(yuǎn)程研修中學(xué)到的有效教學(xué)方法融入課堂，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)得以落實。我們將課堂視為學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能的獲得也在情感與價值觀等方面全面成長，這是我教學(xué)改革的基本思想。

三、重視課堂管理，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的課堂氛圍是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。為此，我在課堂上注重營造民主、尊重的環(huán)境。在小學(xué)高年級階段，學(xué)生的心理和生理發(fā)展差異較大，因此我尊重學(xué)生的個性，平等地與他們交流，傾聽他們的聲音，幫助他們在知識的海洋中找到方向。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)。我及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，針對他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類深入講解，并據(jù)此及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)的針對性和有效性。這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我收獲了不少成功的經(jīng)驗，但也面臨一些不足，例如在新課程理念的學(xué)習(xí)、信息化教育的運用以及個人教學(xué)經(jīng)驗的積累上還有待提高。今后我將借鑒他人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，力求在教學(xué)上進(jìn)一步提升。

五、創(chuàng)新評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們將評價作為全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，旨在激勵他們的學(xué)習(xí)熱情，推動全面發(fā)展。這一過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的掌握情況，還重視他們情感與態(tài)度的變化。我注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂作業(yè)的反饋，結(jié)合定性與定量的方式，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。希望通過這樣的評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，今后我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、思考實踐”的信念，努力把工作做得更好。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

隨著這個學(xué)期的結(jié)束，可以說是一個緊張而充實的過程，收獲頗豐。在整體教學(xué)工作中，我認(rèn)真落實學(xué)校的教學(xué)計劃，深入研究新思想和新理念，將其融入到五年級上冊數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，積極探索新的教學(xué)策略，取得了良好的效果。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，促使今后的工作更進(jìn)一步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，我積極參與教研活動，專心鉆研教材與教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并不斷進(jìn)行“自我充電”，以提升自身的教學(xué)水平。為了確保課堂教學(xué)的質(zhì)量，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：精心備課。

①熟悉教材：對教材中的每個概念、每句話都進(jìn)行仔細(xì)分析，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識之間的邏輯關(guān)系，并能靈活運用，明確需要補(bǔ)充的資料，制定有效的教學(xué)策略。

②了解學(xué)生情況：掌握學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及可能面臨的困難，提前做好相應(yīng)的預(yù)防措施。

③規(guī)劃教法，思考如何有效地將已有的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容，以及如何合理安排課堂活動。

⑵課堂教學(xué)：

高效組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的參與，及時獲取信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上注重講練結(jié)合，布置適量而有針對性的家庭作業(yè)，既輕松又能提升學(xué)習(xí)效果。

　二、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，確保每位學(xué)生都能進(jìn)步。

與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)。在日常的接觸中，我不以“教師”的身份自居，而是盡量與學(xué)生平等交流，培養(yǎng)深厚的“朋友式”關(guān)系，努力關(guān)心每個學(xué)生的成長。我與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我則堅持嚴(yán)格要求與正確引導(dǎo)的原則，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂教學(xué)中，良好的紀(jì)律是提高效率的重要保障。我關(guān)注每個層次的學(xué)生，既關(guān)愛大部分學(xué)生，又對個別不守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。課堂上，我努力做到分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課外，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與有困難的學(xué)生結(jié)對互助，共同進(jìn)步。通過這一學(xué)期的努力，許多學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)得到了鞏固，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升。

　三、創(chuàng)新評價方式，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

我們將評價視為綜合了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要工具，不僅激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握情況，更注重他們情感和態(tài)度的培養(yǎng)；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的變化與成長。重視基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行課堂作業(yè)的逐一檢查，更加關(guān)注學(xué)生已掌握的知識點和他們所取得的進(jìn)步，使評價結(jié)果有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性和層次感的作業(yè)。

我及時批改學(xué)生的作業(yè)，并認(rèn)真分析記錄他們的作業(yè)情況，對過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入講評，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

這個學(xué)期的教學(xué)工作讓我獲得了成功的喜悅，也面臨了一些挑戰(zhàn)，盡管取得了一定的成果，但也存在不足之處。今后，我將在教學(xué)中吸收他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，努力實現(xiàn)更大的進(jìn)步。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

在五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我深感時光流轉(zhuǎn)之快，常常回想起這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷。在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我認(rèn)真落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂的新思路緊密結(jié)合，努力推動教學(xué)改革。

我始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互動與共同成長的過程。在有限的教學(xué)時間里，我深入理解教材內(nèi)容，精心編寫教案，充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地運用教材。在教學(xué)實踐中，我對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行回顧與反思，記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點與困惑，積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，使課前的準(zhǔn)備不再流于表面，真正變成實實在在的研究，課后的反思也為未來的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們在學(xué)習(xí)中收獲快樂與成就感。

在總結(jié)教學(xué)成果的我不斷反思自身的教學(xué)過程，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，將公開課上的亮點延伸應(yīng)用于日常教學(xué)中，重新審視我們所面對的各種問題。我努力將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和解決問題的能力，同時也注重激發(fā)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力。

我將學(xué)生評價視為全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要手段，旨在鼓勵學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也為教師的反思與改進(jìn)提供依據(jù)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評估，我不僅關(guān)注他們知識與技能的掌握情況，更重視他們情感與態(tài)度的變化；關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的成長與進(jìn)展。在基礎(chǔ)知識的掌握和課堂練習(xí)的反饋中，我采取了定性與定量相結(jié)合的評價方式，定量方面采用等級制，定性方面通過評語反饋，關(guān)注學(xué)生所取得的進(jìn)步和能力的提升，幫助他們建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。以定性為主的評語，是我與學(xué)生之間情感交流的橋梁，讓他們在成功體驗中建立自信心，同時明確繼續(xù)努力的方向。在本學(xué)期的作業(yè)評估中，我進(jìn)行了日評、周評和月評的整合，結(jié)合教師評、學(xué)生評和小組評的多元方式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們不僅能看到自己的進(jìn)步，還能樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮了評價的激勵作用。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

在本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終秉持學(xué)校的教學(xué)工作計劃，從各個方面嚴(yán)格要求自己，以確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。每一節(jié)課我都做足準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課和評課，及時批改作業(yè)并給予反饋，確保課后輔導(dǎo)落到實處。我在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的表現(xiàn)，努力營造民主的教學(xué)氛圍，使他們在學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

這一學(xué)期，我根據(jù)班級學(xué)生的實際情況采取了多項有效措施，以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為這是本學(xué)期教學(xué)工作的重要助力。以下是我的一些具體做法：

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)得比較松散，注意力不集中，許多學(xué)生在做家庭作業(yè)時缺乏思考，常常出現(xiàn)照抄現(xiàn)象，導(dǎo)致許多學(xué)生無法完成作業(yè)。針對這些問題，我采取了與學(xué)生談話、及時與班主任及家長溝通的方式，并借助在校的任何機(jī)會對一些學(xué)生進(jìn)行知識輔導(dǎo)。家庭作業(yè)逐步調(diào)整，從簡單到復(fù)雜，逐漸增加作業(yè)量，并保證每次都親自檢查。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，自覺性有了顯著提升。

二、嚴(yán)格要求自己，提升教學(xué)質(zhì)量

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。

深入研究教材和教輔材料，讓每節(jié)課的內(nèi)容清晰明了。在教學(xué)之前認(rèn)真思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，預(yù)判他們可能遇到的難點，并考慮如何解決。在備課時，要注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，同時充分理解課后習(xí)題的意義，設(shè)計合適的練習(xí)。

2. 上課。

在授課過程中，遵循“535”的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生積極參與，讓他們在課堂上主動總結(jié)所學(xué)的知識與方法。這樣的教學(xué)方式有效提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣和參與度，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在新授知識后，我會及時復(fù)習(xí)，通常在當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí)，之后再逐漸拉長復(fù)習(xí)的間隔。

3. 精練作業(yè)布置。

作業(yè)布置要有針對性和層次性。對于學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，不要求全做課后練習(xí)，家庭作業(yè)的重復(fù)性要盡量避免?？梢圆捎谩盎绢}”、“技能題”、“能力題”這樣的模式，確保每次練習(xí)都能取得最佳效果。我會及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并針對存在的情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、存在的不足和努力方向

在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上仍需繼續(xù)探索，計劃多閱讀相關(guān)書籍，探討更有效的學(xué)生學(xué)習(xí)方式。爭取在課堂40分鐘內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，做到每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備。希望能夠得到家長的支持，共同努力，爭取取得更好的成績。