五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與審美能力。學(xué)生們對(duì)美術(shù)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，能夠欣賞并創(chuàng)作多種美術(shù)作品，提升了他們的視覺與觸覺體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用不同工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以及學(xué)習(xí)欣賞與評(píng)論美術(shù)作品。教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述及綜合探索四大領(lǐng)域，重點(diǎn)在于提高學(xué)生的審美能力與實(shí)際操作能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、綜合探究學(xué)習(xí)和多樣化的教學(xué)手段，以確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。通過定期的作品展示和課程評(píng)估，提升學(xué)生的自信心和參與感，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的持久興趣。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在本年級(jí)中，存在兩個(gè)美術(shù)教學(xué)班。學(xué)生們對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握相對(duì)扎實(shí)，上學(xué)期的美術(shù)考核中，所有同學(xué)均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們能夠欣賞國(guó)內(nèi)外的美術(shù)名作，如建筑藝術(shù)、民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕及中外面具藝術(shù)等，提升了他們的審美能力。在實(shí)踐中，他們嘗試使用水性顏料、毛筆及宣紙等材料，進(jìn)行趣味造型活動(dòng)與簡(jiǎn)單創(chuàng)作。學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于原色、間色、冷暖色等基本的色彩知識(shí)，體驗(yàn)并應(yīng)用色彩的表現(xiàn)力，初步掌握了鉛筆淡彩的繪畫技巧。通過繪畫、拼貼、堆積及組合等形式，他們積累了視覺與觸覺的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合已學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作及應(yīng)用設(shè)計(jì)，運(yùn)用不同材料制作玩具。圍繞主題，學(xué)生們描繪生活中的重要事件，表達(dá)自己的興趣與愿望，以日記畫的形式記錄所見所聞，傳達(dá)情感。在寫生練習(xí)中，他們能夠表現(xiàn)人物或物體的大致特征，并利用易加工的雕刻、塑造材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。整體上，學(xué)生們提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

二、存在問題：

1. 班級(jí)及學(xué)生間對(duì)美術(shù)課程的興趣和美術(shù)知識(shí)的掌握存在明顯差異。

2. 部分學(xué)生的想象力不足，缺乏表現(xiàn)能力。

3. 有些學(xué)生在美術(shù)課上缺乏熱情。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生通過個(gè)人或集體合作參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞與評(píng)論美術(shù)作品，豐富視覺與審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣，理解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)形式，表達(dá)個(gè)人情感與思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1. 學(xué)生能夠運(yùn)用形、色、肌理與空間等美術(shù)語(yǔ)言，以繪畫及立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人思想和感受。

2. 理解對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及媒材加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，改善周圍環(huán)境。

3. 欣賞并認(rèn)識(shí)自然之美及藝術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容，通過描述、分析與討論的方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

4. 結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)與科學(xué)課程及其它課程的知識(shí)與技能，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教材分析及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材分析：我們采用湘教版美術(shù)教材，該教材與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)相契合，貼近學(xué)生心理，符合他們的年齡特征，內(nèi)容富有童趣。本冊(cè)教材共有12課，每課均側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與綜合探索等學(xué)習(xí)內(nèi)容，具備較高的可操作性，緊密聯(lián)系生活，通過娛樂性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

重點(diǎn)：重點(diǎn)在于普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型與色彩，激發(fā)創(chuàng)造力與實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：主要在于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美、運(yùn)用美，發(fā)展他們的藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，遵循審美原則，給學(xué)生提供感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開想象，通過討論與比較，提升他們的審美情趣。

2. 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，教師積極創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生通過思考與討論等方式，體驗(yàn)、思考與判斷，幫助他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)造中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人見解。

3. 創(chuàng)設(shè)文化情境，增加文化內(nèi)涵，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化與歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人文價(jià)值觀。

4. 加強(qiáng)師生交流，明確學(xué)生的主體地位，建立情感交流。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合思維能力。

6. 重視學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7. 教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如視頻、范畫、參觀、故事、游戲及音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、培優(yōu)補(bǔ)差工作

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一些文化課優(yōu)秀的學(xué)生在其他方面可能表現(xiàn)不佳，反之亦然。因此在美術(shù)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持公平對(duì)待每位學(xué)生，不會(huì)根據(jù)文化課的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦與價(jià)值，需給予他們充分的關(guān)心與支持。

對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與問題解決能力，而對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則主要在激發(fā)他們的興趣上努力，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

在補(bǔ)差工作方面，平等看待每位學(xué)生，不能因某方面不足就否定他們的價(jià)值。對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點(diǎn)在于激發(fā)他們的興趣，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。例如在手工課上，老師可以展示一些精美的作品，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p課上多收集作品，開拓視野。要給予這部分學(xué)生適度的肯定，增強(qiáng)自信心。

至于優(yōu)等生，在夯實(shí)美術(shù)素養(yǎng)與知識(shí)的基礎(chǔ)上，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。優(yōu)等生往往容易忽視自身不足，因此對(duì)他們應(yīng)嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們?cè)谔骄恐邪l(fā)現(xiàn)和分析問題。鼓勵(lì)他們自信表達(dá)個(gè)人見解，明白自己的狀態(tài)并非固定，需保持良好的學(xué)習(xí)興趣與鉆研精神。

每位教師都應(yīng)以真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)綻放光彩。

七、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，教學(xué)進(jìn)度將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。

周次

教學(xué)內(nèi)容

(篇目或章節(jié)名稱)

所需課時(shí)數(shù)

第一、二、三周

色彩樂園

3課時(shí)

第四、五周

夢(mèng)幻手工

2課時(shí)

第六、七周

材料探秘

2課時(shí)

第八、九周

創(chuàng)意搭建

2課時(shí)

第十周

藝術(shù)日記

1課時(shí)

第十一周

環(huán)保小創(chuàng)意

1課時(shí)

第十二周

節(jié)日狂歡

1課時(shí)

第十三周

石頭的故事

1課時(shí)

第十四、十五周

家鄉(xiāng)美景

2課時(shí)

第十六、十七周

角色扮演

2課時(shí)

第十八、十九周

創(chuàng)意聯(lián)展

2課時(shí)

第二十周

飛翔夢(mèng)想

1課時(shí)

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)的美術(shù)課程。該年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的審美能力，對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚。每周安排一節(jié)美術(shù)課，學(xué)生們對(duì)這門課程的期待值很高。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，由于一些綜合性、開放性的美術(shù)項(xiàng)目難以組織，許多手工課程和欣賞課程需要學(xué)生積極參與，以確保每節(jié)美術(shù)課都能給學(xué)生帶來(lái)樂趣和啟發(fā)。

二、教材分析：

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教材主要包括造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等內(nèi)容。其中，綜合與探索的課程占比較大，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和探索繪畫、手工制作技能。

三、學(xué)期目標(biāo)：

(1)、掌握基本的美術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；

(2)、通過各類美術(shù)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛與美好情感；

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟悉美術(shù)工具，并在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。本學(xué)期的課改重點(diǎn)是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，包括自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過這些方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，并與他人交流，達(dá)到自身不斷進(jìn)步的目標(biāo)。

五、教學(xué)措施：

1、從觀察入手，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察的方法，培養(yǎng)細(xì)致的工作習(xí)慣和敏銳的情感。以課本為基礎(chǔ)，以豐富的活動(dòng)為主線，采用小步快跑的教學(xué)步伐，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的作用，提高學(xué)生的審美能力。

3、促進(jìn)師生之間的雙向互動(dòng)，重視教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力與探究精神。

5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，包括電影、電視、錄像、范畫展示、參觀、故事、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象的感受能力與想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7、利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開展美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字工具創(chuàng)作出色的美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們使用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的信息，以拓寬視野，展示和交流自己的作品。

8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)與美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的反饋，結(jié)合各種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源、校園及社會(huì)生活中的多種資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、根據(jù)學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

11、注意學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

12、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、通過宣傳窗及美術(shù)比賽等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，綜合課堂提問和作業(yè)等多種形式進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次：1、肖像藝術(shù) 2、畫人像 3、認(rèn)識(shí)抽象畫 4、學(xué)畫抽象畫 5、繪畫中的透視現(xiàn)象 6、美術(shù)中的比例 7、偶戲 8、提線紙偶 9、創(chuàng)造綠色的生活 10、色彩的朋友 11、唱起來(lái)跳起來(lái) 12、拼貼添畫 13、中國(guó)龍 14、造型別致的椅子 15、主題賀卡 16、校園合影 17、防災(zāi)減災(zāi) 18、湖光帆影 19、剔地雕刻 20、小鳥的家

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

本教材以色彩的運(yùn)用和綜合藝術(shù)表現(xiàn)為核心，專注于培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力與審美能力。教材內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生活，注重民族文化與時(shí)代特點(diǎn)，選擇思想性、趣味性和實(shí)用性兼具的教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材分為四個(gè)主要領(lǐng)域：造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索。具體涉及繪畫、陶藝、拼貼、手工藝和美術(shù)欣賞等多方面內(nèi)容。課程旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索欲，采用豐富多樣的形式，給予學(xué)生廣闊的發(fā)展空間，滿足他們表達(dá)和創(chuàng)造美的愿望。

：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，并具備一定的繪畫基礎(chǔ)以及對(duì)多種材料的應(yīng)用能力，尤其是在繪畫材料的使用上表現(xiàn)突出。大多數(shù)學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)平面和立體的形象，富有想象力，作品內(nèi)容生動(dòng)，有生活氣息；也展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識(shí)和積極的心理特質(zhì)。然而，部分學(xué)生在空間感及廢舊材料的綜合運(yùn)用上仍有待提升。

1. 學(xué)習(xí)各種色彩的漸變知識(shí)，感受色彩的表現(xiàn)力，并能將其有目的地運(yùn)用在創(chuàng)作中。

2. 通過日記畫的形式，展現(xiàn)生活中有趣的情境、重要的事件和自己喜歡的人物，傳遞個(gè)人情感。

3. 在使用各類瓶子和其他塑造材料時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的立體或者半立體造型。

1. 利用多種材料，如蛋殼、廢包裝、稻草等進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2. 欣賞具有情節(jié)性的中外美術(shù)作品，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。

3. 用水粉和水彩表現(xiàn)周圍事物，展現(xiàn)自己的興趣與愿望。

4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等原則，通過植物種子、纖維線材、織物等材料進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計(jì)。

5. 使用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行加工和裝飾。

(一) 總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作流程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述的方法，豐富其視覺和觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)持續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，傳達(dá)個(gè)人情感與思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，建立基礎(chǔ)美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，健全個(gè)性。

(二) 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色和質(zhì)感等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫與動(dòng)手制作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，了解基礎(chǔ)的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人感受。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲等方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并分享創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在美術(shù)生活中的實(shí)踐價(jià)值，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特意義。

2. 通過多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性，以及人類社會(huì)的豐富性，幫助他們?cè)趯挿旱奈幕尘跋吕斫饷佬g(shù)的特征及其對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛以及對(duì)世界多元文化的尊重與包容。

3. 采用多種方法，發(fā)展學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大限度地挖掘創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合和探究學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，尋找不同知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思想與解決問題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)多維且多級(jí)，適應(yīng)不同個(gè)性與能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的情況。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的繪畫基礎(chǔ)與材料運(yùn)用能力，尤其在水彩和剪紙方面表現(xiàn)尤為突出。大多數(shù)學(xué)生能夠較為自如地運(yùn)用水彩進(jìn)行著色，并通過剪紙技法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，內(nèi)容豐富多彩，體現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛與感悟。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)普遍較強(qiáng)，心理素質(zhì)良好。但是，也有部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的參與度不高，空間感和造型能力尚需進(jìn)一步提升，尤其在廢棄材料的綜合使用方面，能力仍有待加強(qiáng)。

二、本期教材分析：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1. 顏色的基本知識(shí)，包括色相、明度等，理解色彩的表現(xiàn)力。

2. 把握人物面部特征，表現(xiàn)多樣化的表情。

3. 理解繪畫中的比例關(guān)系并加以應(yīng)用。

4. 探索繪畫中的透視原理。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1. 學(xué)生在廢舊材料的收集上面臨挑戰(zhàn)，可能影響課堂效果。

2. 電腦美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的分隔，造成課程內(nèi)容的割裂。

3. 人物內(nèi)心情感的表達(dá)。

4. 能夠靈活使用紫砂泥等材料進(jìn)行立體作品的制作，并運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行裝飾。

三、本學(xué)期課程目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

通過個(gè)人或小組合作的形式，學(xué)生參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)論的方法，豐富視覺與觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的快樂，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解基本的美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人的情感與思想，美化生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提升實(shí)踐能力，構(gòu)建良好的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，塑造完整的人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形狀、顏色及質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種畫具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫、制作的方式，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比例、對(duì)稱和均衡等基本設(shè)計(jì)原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠使用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人感受與看法。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的形式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作與表演展示，分享自己的創(chuàng)作理念。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：人物素描

第2周：人像繪畫

第3周：抽象藝術(shù)探索

第4周：創(chuàng)作抽象畫

第5周：透視原理應(yīng)用

第6周：比例在繪畫中的運(yùn)用

第7周：木偶戲制作

第8周：制作提線木偶

第9周：環(huán)保藝術(shù)

第10周：了解色彩的色相

第11周：掌握色彩的明度

第12周：動(dòng)感表演

第13周：拼貼藝術(shù)創(chuàng)作

第14周：中國(guó)傳統(tǒng)龍文化

第15周：設(shè)計(jì)創(chuàng)意椅子

第16周：立體賀卡制作

第17周：班級(jí)合影創(chuàng)作

第18周：防災(zāi)教育活動(dòng)

第19周：湖光山色畫作

第20周：雕刻藝術(shù)實(shí)踐

第21周：小鳥棲息地設(shè)計(jì)

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、全冊(cè)教學(xué)理念：

1、通過形狀、色彩、紋理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以繪畫和立體造型的方式，運(yùn)用適合自己的工具和材料，記錄和表達(dá)所觀察到的事物，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，傳達(dá)個(gè)人的思想與情感。

2、利用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，幫助學(xué)生理解一些基本的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法，以及材料的處理技巧，提高設(shè)計(jì)和裝飾能力，改善周圍的環(huán)境。

3、欣賞和認(rèn)識(shí)自然之美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，將美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程的知識(shí)和技能結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、展示與表演，理解美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。

二、教學(xué)情況分析：

浙美版第五冊(cè)教材分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中以綜合與探索為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及繪畫和手工制作技能的探索。

三、措施：

1、強(qiáng)化造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察技巧，以決定如何進(jìn)行造型表達(dá)。

2、面向所有學(xué)生，縮小優(yōu)秀學(xué)生與落后學(xué)生之間的差距，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生在美術(shù)方面的指導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)“色彩理論”的基礎(chǔ)知識(shí)，提升他們對(duì)事物顏色變化的觀察和分析能力。

4、著重培養(yǎng)工藝技巧，提高實(shí)際制作能力。

四、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期共授新課25課時(shí)。

五、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

周次

起訖時(shí)間

課題

課時(shí)

1

9.1 ～ 9.3

準(zhǔn)備課

1

2

9.6 ～ 9.10

一、色悠悠的北山街

1

3

9.13 ～ 9.17

二、安全標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)

2

4

9.20 ～ 9.24

三、童謠與童畫

2

5

9.27 ～ 10.1

四、大盒子里的小舞臺(tái)

2

6

10.4 ～ 10.8

十一假期

7

10.11 ～ 10.15

五、民間木雕藝術(shù)

2

8

10.18 ～ 10.22

六、門的裝飾藝術(shù)

2

9

10.25 ～ 10.29

七、生動(dòng)的泥塑人物

1

10

11.1 ～ 11.5

八、收獲的季節(jié)

2

11

11.8 ～ 11.12

九、水墨畫中的動(dòng)物

2

12

11.15 ～ 11.19

十、色彩的世界（一）

2

13

11.22 ～ 11.26

十一、色彩的世界（二）

2

14

11.29 ～ 12.3

十二、創(chuàng)造美的紋理

2

15

12.6 ～ 12.10

十三、廢棄物的藝術(shù)造型

1

16

12.13 ～ 12.17

十四、古人的夢(mèng)想——飛天

1

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

一、教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋了造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索等多個(gè)方面。教材在延續(xù)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)中需要關(guān)注新舊知識(shí)的有效銜接，包括繪畫創(chuàng)作、手工藝和欣賞等內(nèi)容。課程形式多樣，能夠?yàn)閷W(xué)生提供廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的渴望。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式，參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用不同的工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞及評(píng)述技巧，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生將掌握基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，借此表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)與技能充滿了熱情，尤其對(duì)美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的感受美、表現(xiàn)美的能力。許多學(xué)生平時(shí)就喜歡動(dòng)手畫畫和制作，擁有一定的美術(shù)知識(shí)。在教學(xué)中要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的感受到更為豐富的美術(shù)魅力。

四、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。通過鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具和媒材進(jìn)行創(chuàng)作，采用欣賞、繪畫和手工等多種方法，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助欣賞、思考、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，并開展探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)獨(dú)特見解。

3、創(chuàng)造文化情境，通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)人文的理解，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、在教學(xué)中強(qiáng)化師生互動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，建立平等友好的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各學(xué)科及生活的結(jié)合，通過美術(shù)手段記錄和創(chuàng)作，理解共同主題和原理，培養(yǎng)綜合思維能力。

6、重視學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、觀察、探究與討論，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、利用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師應(yīng)善用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)資源，在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)作出富有生動(dòng)性的美術(shù)作品。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

（略）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的。大多數(shù)同學(xué)能夠賞析中外的美術(shù)名作，包括建筑藝術(shù)、民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕藝術(shù)及中外面具藝術(shù)；這不僅提升了學(xué)生的審美能力，還進(jìn)一步探索了水性顏料、毛筆與宣紙等材料的多樣使用，開展了富有趣味的造型活動(dòng)，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。學(xué)生們學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等基礎(chǔ)色彩知識(shí)，體驗(yàn)了色彩的表現(xiàn)力，并有目的地將其運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，初步掌握了鉛筆淡彩的畫法。他們通過繪畫、拼貼、堆積及組合等多種方式進(jìn)行造型活動(dòng)，積累了豐富的視覺與觸覺體驗(yàn)，能夠結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作與應(yīng)用設(shè)計(jì)，并靈活運(yùn)用多種材料和方法制作玩具。圍繞特定主題，學(xué)生能描繪生活中的重要場(chǎng)景，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)個(gè)人的興趣與愿望；通過日記畫的形式，記錄所見所聞，抒發(fā)自己的情感。學(xué)生們還能夠進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，掌握人物或物體的大致特征，并利用各種易于加工的雕刻及塑造材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。整體來(lái)看，學(xué)生普遍提升了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

存在問題：

1、班級(jí)之間以及學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣程度和美術(shù)知識(shí)的掌握程度存在較大差異。

2、部分學(xué)生的想象力較為局限，表現(xiàn)力不足。

3、部分學(xué)生在美術(shù)課上的參與熱情不高。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生通過個(gè)體或小組的合作方式參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料與制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)論的方法，豐富視覺和審美體驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，理解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人的情感及思想，提升環(huán)境與生活的美化能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運(yùn)用形狀、顏色、肌理與空間等美術(shù)語(yǔ)言，以繪畫與立體造型的形式，選擇適合自己的工具和材料，記錄并表現(xiàn)所見、所感、所想，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思維和情感。

2、通過對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方式及材料加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，改善周圍環(huán)境。

3、欣賞與認(rèn)識(shí)自然與藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠用一些基本的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，結(jié)合美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程的知識(shí)和技能，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境和傳統(tǒng)文化之間的關(guān)聯(lián)。

三、教材分析以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材分析：我們學(xué)校使用的是湘教版美術(shù)教材，該教材緊扣義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼合兒童心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)。每一課都充滿了趣味性，共有19課，每節(jié)課著重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合與探索這幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的操作性強(qiáng)，貼近生活，注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并掌握基本美術(shù)知識(shí)。

重點(diǎn)：主要集中在對(duì)學(xué)生美的教育普及，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活掌握造型與顏色的運(yùn)用，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，并滲透人文精神。

難點(diǎn)：集中在讓學(xué)生自行創(chuàng)造美，并運(yùn)用美。提升學(xué)生的藝術(shù)感知與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，并融入德育教育。

四、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給予學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，通過討論與比較，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別與判斷，努力提升他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，教師應(yīng)積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考與討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考與鑒別，在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中發(fā)表見解。

3、構(gòu)建一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化及歷史的理解，樹立正確的人文價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)師生交流，確立學(xué)生的主體地位，建立良好的情感交流。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化與其他學(xué)科的聯(lián)系及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力與探究能力。

6、重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)與表現(xiàn)等方法，自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師應(yīng)利用各種教學(xué)手段，如視頻、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受與想象能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

一、教材分析

全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型·表現(xiàn)]：通過使用形狀、色彩、質(zhì)感和空間等美術(shù)語(yǔ)言，運(yùn)用繪畫和立體造型的技法，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達(dá)所見、所感、所想的事物，從而提升學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，表達(dá)思維與情感。

[設(shè)計(jì)·應(yīng)用]：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法，掌握相關(guān)材料的加工技藝，從而進(jìn)行設(shè)計(jì)及環(huán)境美化。

[欣賞·評(píng)述]：通過欣賞和認(rèn)識(shí)自然的美以及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特點(diǎn)，以描述、分析與討論的方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

[綜合·探索]：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程相結(jié)合的方式，開展策劃、制作、表演與展示，體驗(yàn)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的密切關(guān)系。

全冊(cè)重、難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力和藝術(shù)概括力，分析色彩對(duì)比，能夠描繪簡(jiǎn)單生活物體的透視效果。

2、繼續(xù)教授中國(guó)畫的筆墨技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的手工技法。

(二)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，從實(shí)物中提煉出幾何形體。

2、提高學(xué)生的彩墨畫技巧與概括能力，能夠獨(dú)立完成想要繪制的內(nèi)容。

3、在手工活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致能力。

二、學(xué)生情況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年齡段的學(xué)生表達(dá)能力較強(qiáng)，具有獨(dú)特的想法，生活中注重自我能力的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂紀(jì)律較為活躍。

2、從教師教與學(xué)的角度分析，各班的優(yōu)劣情況不一。

經(jīng)過一年的觀察，了解該年級(jí)段的情況，每個(gè)班級(jí)都有其特色，根據(jù)情況的不同，采取不同的教學(xué)方法。五(1)班注重基本功的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多看優(yōu)秀作品，使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，發(fā)揮他們的個(gè)性，但在手工方面缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。五(2)班則是美術(shù)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，班內(nèi)學(xué)生熱愛美術(shù)，優(yōu)秀作業(yè)頻頻出現(xiàn)，因此教學(xué)中注重讓學(xué)生體驗(yàn)作品的多樣性和個(gè)人情感，結(jié)合各科知識(shí)和生活中的各種情況，給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間。課堂紀(jì)律認(rèn)真，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有獨(dú)特見解。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單幾何形體的寫生，并指導(dǎo)學(xué)生正確觀察，以確定如何處理事物造型，特別關(guān)注困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

2、針對(duì)手工能力較弱的班級(jí)，多滲透?jìng)€(gè)人擅長(zhǎng)的工藝技巧，以提升該年級(jí)段的整體水平。

3、通過班內(nèi)和班際作品展評(píng)及多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提升美術(shù)興趣。

備課方面：

(1)明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保雙基落實(shí)。

(2)貫徹“少、精、活”的原則。

(3)保持每周提前一周備課，確保備課的及時(shí)性與實(shí)效性。

上課方面：

(1)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。

(2)注重教學(xué)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。

(3)課后及時(shí)記錄“課后隨記”。

課外活動(dòng)：

組織學(xué)生參與課外繪畫練習(xí)，陶冶思想情操。

對(duì)于后進(jìn)生：多給予引導(dǎo)與技法輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與美術(shù)活動(dòng)，提升審美能力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

一、人民藝術(shù)家——齊白石

二、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

三、精細(xì)描繪

四、色彩對(duì)比

五、讓色彩動(dòng)起來(lái)

六、臺(tái)歷與掛歷的設(shè)計(jì)

七、衣架的構(gòu)思

八、拼貼作品

九、我的牙刷

十、便簽盒的設(shè)計(jì)

十一、快樂節(jié)日里的創(chuàng)作

十二、卡通——?jiǎng)討B(tài)漫畫

十三、電腦美術(shù)——巧用卡通形象

十四、山水畫創(chuàng)作

十五、花鳥畫欣賞

十六、雕塑之美

十七、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合

十八、回顧昨天、今天與明天

十九、科學(xué)創(chuàng)造新生活

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

同學(xué)知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)的同學(xué)們對(duì)美術(shù)的基本知識(shí)和技能有了一定的了解，學(xué)習(xí)習(xí)慣也表現(xiàn)出色，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、 注重啟發(fā)同學(xué)的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)及活動(dòng)設(shè)計(jì)上保持開放性和多樣性。

2、 通過聯(lián)想訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造性思維能力。

3、 鼓勵(lì)同學(xué)在美術(shù)活動(dòng)中大膽嘗試各種表現(xiàn)手法，并通過語(yǔ)言清晰表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提升同學(xué)的創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)同學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練與空間想象力的提升。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

完成任務(wù)的措施：

1、 精心備課，認(rèn)真授課。

2、 充分做好課前的準(zhǔn)備工作。

3、 拓寬教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)變，以求實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

課時(shí)布置：

第一周：印象深刻的事情

第二周：水墨畫的山水世界

第三周：創(chuàng)作紙花

第四周：插花藝術(shù)

第五周：墻面裝飾設(shè)計(jì)

第六周：英俊的腳步

第七周：美麗的鞋子

第八周：鞋子的創(chuàng)意聯(lián)想

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋子

第十周：黑白灰的藝術(shù)表達(dá)

第十一周：字的創(chuàng)造聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計(jì)技巧

第十三周：報(bào)頭、題飾與尾花設(shè)計(jì)

第十四周：秋天的旋律

第十五周：胡蘿卜雕刻（一）（二）

第十六周：非洲雕刻藝術(shù)（一）（二）

第十七周：卡通畫的魅力（一）（二）

第十八周：我心愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇敬的榜樣

第二十周：復(fù)習(xí)與考核

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

　一、教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋造型設(shè)計(jì)、欣賞評(píng)述和綜合探索三個(gè)核心內(nèi)容。教材體系完整，教師在授課時(shí)需特別關(guān)注新舊知識(shí)的有效銜接。具體內(nèi)容包括繪畫創(chuàng)作、手工制作和美術(shù)欣賞。課程設(shè)計(jì)豐富多樣，為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)發(fā)展平臺(tái)，有助于滿足學(xué)生創(chuàng)造與表現(xiàn)美的愿望。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)述的技能，豐富其視覺、觸覺及審美經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；

了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感和思想，裝點(diǎn)生活與環(huán)境。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

　三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)保持高度興趣，他們對(duì)美的事物充滿好奇，有較強(qiáng)的感受與表現(xiàn)能力。許多學(xué)生在課外也積極進(jìn)行繪畫和手工制作，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，應(yīng)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們?cè)谔剿髅佬g(shù)知識(shí)的感受美術(shù)的更大魅力。

　四、教學(xué)措施

注重提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，在教學(xué)中激勵(lì)他們運(yùn)用多種工具與材料進(jìn)行創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫和手工等多種方法表現(xiàn)對(duì)象，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造潛力。

重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考與討論等活動(dòng)，引導(dǎo)他們認(rèn)真欣賞藝術(shù)作品，推動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)特見解，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

創(chuàng)設(shè)適合的文化情境，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)人文的理解，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

在教學(xué)中，注重師生之間的良好互動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，建立平等的師生關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生綜合探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)方式記錄與表現(xiàn)，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共有主題與共通的原理，培養(yǎng)綜合思維能力。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，引導(dǎo)他們運(yùn)用欣賞、觀察、探究、討論等方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與合作交流。

通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如多媒體展示、故事情節(jié)、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受與想象能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教師應(yīng)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行生動(dòng)的美術(shù)作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

1

開場(chǎng)討論（讓學(xué)生交流暑假生活，分享趣事以幫助他們迅速回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

1

2

3

欣賞閱讀（閱讀教材，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

1

第一課：色彩的交響（繪畫、紙工）

（1）完成黑白色調(diào)的過渡練習(xí)。

（2）小組合作完成冷暖色調(diào)的推移。

（3）手工制作——設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小浮雕或裝飾品，利用漸變色彩技巧。

3

繪畫

紙工

4

5

第二課：夢(mèng)幻服裝

（1）臨摹服裝模型并進(jìn)行色彩搭配練習(xí)。

（2）為樣衣設(shè)計(jì)獨(dú)特的花邊圖案。

（3）手工活動(dòng)——我是小設(shè)計(jì)師（運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)樣衣）。

第三課：布藝創(chuàng)作

手工活動(dòng)——運(yùn)用布料和不同方法制作一個(gè)小布藝作品。

4

繪畫

紙工

6

第四課：構(gòu)筑夢(mèng)想

手工活動(dòng)——嘗試用筷子、吸管等材料搭建一個(gè)小家具。

學(xué)生自由創(chuàng)作時(shí)間

2

繪畫

紙工

7

第五課：周末印記

（1）繪畫記錄周末生活，表現(xiàn)經(jīng)歷的事件或人物。

（2）臨摹“修傘的人”。

2

繪畫

8

9

第六課：節(jié)儉小達(dá)人

（制作儲(chǔ)錢罐，運(yùn)用卡紙進(jìn)行設(shè)計(jì)）。

第七課：花燈盛宴

（1）欣賞各種花燈，增進(jìn)對(duì)制作的理解。

（2）運(yùn)用彩紙折剪的方法完成花燈紋樣的設(shè)計(jì)。

（3）用不同材料動(dòng)手制作花燈。

4

紙工

欣賞

10

11

第八課：石頭的故事

學(xué)生主題創(chuàng)作活動(dòng)

第九課：家鄉(xiāng)古跡

（1）臨摹優(yōu)秀作品。

（2）我是小小設(shè)計(jì)師——?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)一座古建筑。

4

欣賞

繪畫

12

第十課：戲劇表演

（1）用喜歡的材料制作小偶人。

（2）為小偶人搭建戲臺(tái)。

2

綜合

紙工

13

第十一課：信息溝通

（1）臨摹優(yōu)秀作品。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)公共電話亭。

2

繪畫

紙工

14

第十二課：飛機(jī)制造

（1）臨摹優(yōu)秀作品。

（2）動(dòng)手制作飛機(jī)模型。

2

繪畫

紙工

15

學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

1

16

學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

1

17

學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

1

18

學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

1

19

期末考查

1

以上是五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容，供家長(zhǎng)們參考，期望學(xué)生能在適合的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

一、學(xué)生基礎(chǔ)、潛力、學(xué)習(xí)方法與非智力因素分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出極大的熱情，并且具備一定的繪畫基礎(chǔ)與材料綜合運(yùn)用的潛力，尤其在運(yùn)用繪畫材料方面表現(xiàn)突出。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地描繪平面形象和立體造型，且敢于發(fā)揮自己的想象力，作品內(nèi)容豐富且富有生活氣息；他們的創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，心理素質(zhì)良好。然而，仍有一部分學(xué)生在空間感方面存在不足，且對(duì)廢舊材料的綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提升。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度與純度漸變等相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)色彩表現(xiàn)的魅力，并能靈活運(yùn)用于創(chuàng)作中。

2. 通過日記畫的方式表達(dá)生活中的幽默情境、積極事件以及自己喜歡的角色，展現(xiàn)自我情感。

3. 運(yùn)用各類瓶子等塑形材料，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的立體或半立體作品。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1. 結(jié)合多種媒介，如蛋殼、廢舊包裝、稻草等制作藝術(shù)作品。

2. 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外著作，理解其藝術(shù)風(fēng)格與特色。

3. 運(yùn)用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，并表達(dá)個(gè)人的興趣及愿望。

4. 通過植物種子、纖維線材、織物等進(jìn)行平面拼貼，運(yùn)用比較、和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5. 使用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

讓學(xué)生通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具、材料與制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)的方法，豐富視覺與觸覺體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語(yǔ)言與表達(dá)方式，能夠表達(dá)個(gè)人情感與思想，美化生活與環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，構(gòu)建基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1. 造型表現(xiàn)領(lǐng)域

初步理解形狀、色彩與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，并學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫與制作來(lái)表述所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域

了解比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖與手工制作方法，進(jìn)行基本設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 欣賞評(píng)述領(lǐng)域

觀賞自然與各類美術(shù)作品的形狀、色彩和質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)獨(dú)特的感受與見解。

4. 綜合探索領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演與展示，表達(dá)個(gè)人的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源開發(fā)

1. 充分利用教材資源，教材中包含多種插圖，形象直觀，能夠有效幫助學(xué)生理解章節(jié)內(nèi)容，需在教學(xué)中合理使用。

2. 合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞教學(xué)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，幫助理解課程內(nèi)容，豐富知識(shí)與視野。

3. 積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，建議學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，以更好地理解知識(shí)；增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，在家長(zhǎng)的支持下提高預(yù)習(xí)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)與技能在生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過多種形式讓學(xué)生理解情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多樣性，認(rèn)知美術(shù)的特征與表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化的尊重與包容。

3. 采取多種方法促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性與獨(dú)特性，最大程度激發(fā)創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找出不同知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4. 教師評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多元化與層次性，以適應(yīng)不同個(gè)性與能力的學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

六、周教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

1. 家鄉(xiāng)美

2. 逛大街

3. 聰明的機(jī)器人

4. 歡樂陶吧

5. 歡樂陶吧

6. 同一幅畫

7-8. 團(tuán)扇

9. 星光燦爛

10. 大地彩虹

11-12. 編花籃

13. 生命的甘露

14-15. 飛天暢想

16. 我們?nèi)ヂ糜?/p>

七、教學(xué)總結(jié)與反思的要求：

1. 持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)水平，學(xué)習(xí)最新教育理論與教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的理念，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索與積累經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，以充分利用有限時(shí)間提高課堂效率。

2. 注重因材施教，做好優(yōu)生與困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生結(jié)對(duì)，達(dá)到互幫互進(jìn)的效果。

3. 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與滿腔熱情的工作風(fēng)格，虛心向同事學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較為膚淺，缺乏相關(guān)的繪畫基礎(chǔ)技巧，知識(shí)面相對(duì)狹窄，這在他們的美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中形成了明顯的空白。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、傳統(tǒng)水墨畫技法以及手工制作等內(nèi)容，以期為他們未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材旨在促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，圍繞探究性實(shí)踐活動(dòng)展開，以人文性單元結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)，遵循“貼近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，選擇適合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共包含15課，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述以及綜合探索四個(gè)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占據(jù)了主要部分。欣賞和評(píng)述的內(nèi)容除了藝術(shù)瑰寶單元外，其他內(nèi)容分配在各課的實(shí)際教學(xué)中，技能的安排遵循由淺入深、逐步進(jìn)階的原則。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠運(yùn)用形狀、顏色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，通過繪畫和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達(dá)所見所感，提升他們的藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人的思想與情感。（造型、表現(xiàn)）

2、學(xué)生能夠應(yīng)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，掌握簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法與材料加工技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，提升周邊環(huán)境的美感。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、學(xué)生能夠欣賞并認(rèn)識(shí)自然美及藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特點(diǎn)，通過描述、分析和討論等方式，了解到美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能夠使用一些基礎(chǔ)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)對(duì)作品的感受。（欣賞、評(píng)述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，將美術(shù)與科學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)技能相結(jié)合，進(jìn)行策劃制作和展示，感受美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。（綜合、探索）

四、教學(xué)措施：

1、組織班內(nèi)及班際的作品展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，通過互相學(xué)習(xí)接觸各種材料，提高他們對(duì)美術(shù)的興趣。

2、充分利用設(shè)計(jì)、繪畫和寫生等多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、通過示范和多媒體等直觀展示手段加強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的欣賞，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)提供技法訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃概述

1、探索色彩的基本知識(shí)，理解色彩的構(gòu)成以及色相、明度的對(duì)比，能夠靈活運(yùn)用于靜物寫生中，提升色彩運(yùn)用能力，增強(qiáng)藝術(shù)欣賞水平。

2、掌握不同繪畫技法，能夠設(shè)計(jì)獨(dú)特的手工藝品或海報(bào)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本元素并能創(chuàng)作出精美的藝術(shù)作品。

3、了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)中國(guó)古代及外國(guó)美術(shù)的代表作品，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的綜合理解能力。

該課程教學(xué)的主要任務(wù)與目標(biāo)

1、遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造，助力學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)人文精神并落實(shí)人文理念。

2、學(xué)習(xí)掌握人物速寫的基本技巧，精準(zhǔn)捕捉人物的動(dòng)態(tài)與姿態(tài)，以簡(jiǎn)潔流暢的線條塑造出鮮活的形象，同時(shí)結(jié)合古詩(shī)的意境進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，探索歷史與藝術(shù)的交融。

3、重視學(xué)科知識(shí)的互聯(lián)性，綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑⑺鶎W(xué)應(yīng)用于設(shè)計(jì)賀卡和封面的實(shí)際操作中。

教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握人物速寫的多種技巧，能夠抓住動(dòng)態(tài)特征，運(yùn)用簡(jiǎn)約而生動(dòng)的線條表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的觀察力、概括能力和表現(xiàn)能力，在繪畫與手工制作中綜合運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與色彩知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生接受數(shù)字藝術(shù)這一新興形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量的策略與措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提升教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。

2、利用課外時(shí)間拓展學(xué)生的綜合能力，結(jié)合實(shí)際生活情境，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

3、著重進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注各個(gè)年齡段學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)需求。

4、以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為終極目標(biāo)，實(shí)施期望教育，培養(yǎng)他們的理想與能力。

5、將學(xué)生的綜合能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，減少專業(yè)性的限制，強(qiáng)調(diào)趣味性和綜合性的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，克服學(xué)習(xí)障礙。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富美術(shù)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)意。

本學(xué)期教學(xué)改革的設(shè)想與措施

1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在日常教學(xué)中靈活運(yùn)用，力求將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)踐中，增強(qiáng)美術(shù)趣味活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。

2、將課堂教學(xué)視為主要陣地，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

3、組建美術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)，提升其美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

實(shí)際進(jìn)度

備注

一

2.20

2.25

靜物寫生

1

二

2.28

3.4

人物速寫

1

三

3.7

3.11

動(dòng)態(tài)素描

1

四

3.14

3.18

身邊的人

1

五

3.21

3.25

速寫總結(jié)

1

六

3.28

4.1

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1

七

4.4

4.8

色彩紙藝

1

八

4.11

4.15

郵票創(chuàng)作

1

九

4.18

4.22

板報(bào)設(shè)計(jì)

1

十

4.25

4.29

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)

1

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14

根據(jù)本校本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定了五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面掌握得不太夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣普遍較低。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提升學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度。

3、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心與想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)設(shè)計(jì)上，關(guān)注開放性和多維性。

4、通過引導(dǎo)聯(lián)想，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種表現(xiàn)形式，并通過語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)意。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主，提升學(xué)生在美育領(lǐng)域的理論素養(yǎng)與實(shí)踐技能，擴(kuò)展視野，增加手工實(shí)踐的接觸，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，提升他們?cè)诶L畫、手工操作及圖案創(chuàng)作方面的興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運(yùn)用形狀、色彩、質(zhì)感和空間等美術(shù)語(yǔ)言。

（二）通過描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具和材料。

（三）記錄和表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力。

（五）有效傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：理解對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法及材料加工技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

3、欣賞與評(píng)述：欣賞和認(rèn)識(shí)自然美及美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

將學(xué)習(xí)新知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握各項(xiàng)技能，從而提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前準(zhǔn)備，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用嘗試、暗示等多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中生動(dòng)且主動(dòng)。

3、加強(qiáng)示范，并充分利用圖片、范畫、投影儀、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、拓寬教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

六、課外輔導(dǎo)：

平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行活動(dòng)，并爭(zhēng)取利用一切可用時(shí)間進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，參加社會(huì)舉辦的競(jìng)賽，以不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15

學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：

五年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出較高的熱情，并具備一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料靈活運(yùn)用的能力，尤其在油畫棒和彩鉛的使用上顯示出較強(qiáng)的技巧。雖然三班的新轉(zhuǎn)學(xué)生基礎(chǔ)存在些許差異，但其他班級(jí)的大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用油畫棒進(jìn)行著色，并通過線條表現(xiàn)平面形象，同時(shí)在作品中大膽展現(xiàn)個(gè)人想象力，內(nèi)容豐富且充滿生活氣息；他們具備較高的創(chuàng)造意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣相對(duì)薄弱，空間感較差，造型能力亟待進(jìn)一步挖掘，并且在對(duì)廢舊材料的綜合運(yùn)用上仍需提升。

本期教材分析：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、了解色彩的色相及明度等基本知識(shí)，掌握色彩的表現(xiàn)力。

2、準(zhǔn)確抓住人物面部特征，表現(xiàn)出人物的情感。

3、掌握繪畫中的比例知識(shí)，靈活運(yùn)用比例進(jìn)行創(chuàng)作。

4、認(rèn)識(shí)繪畫中的透視現(xiàn)象。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生對(duì)廢舊材料的收集普遍存在困難，導(dǎo)致這類課程的課堂質(zhì)量難以保證。

2、電腦美術(shù)課與傳統(tǒng)美術(shù)課的割裂使得學(xué)生的需求未能得到充分滿足。

3、人物內(nèi)心感受的表現(xiàn)技巧。

4、能夠使用紫沙泥等材料進(jìn)行三維造型，并用水粉進(jìn)行裝飾和處理。

本學(xué)期課程目標(biāo)：(從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀三個(gè)維度列舉)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組的方式參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，建立對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久熱愛；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，表達(dá)個(gè)人的情感和思想，提升環(huán)境美化意識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善個(gè)性發(fā)展。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步理解形狀、色彩以及質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作來(lái)表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比例、對(duì)稱與平衡等基本組合原理，掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作思路和手工制作技巧，從而進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，能夠用口頭或書面表達(dá)對(duì)欣賞對(duì)象的描述，闡述其特點(diǎn)，并分享個(gè)人感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)與展示，同時(shí)分享自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

第1周 人物肖像藝術(shù)

第2周 人物肖像藝術(shù)

第3周 繪制人像

第4周 透視在繪畫中的應(yīng)用

第5周 比例知識(shí)在美術(shù)中的運(yùn)用

第6周 提線紙偶戲

第7周 動(dòng)物面孔的繪制

第8周 有趣漢字的創(chuàng)作

第9周 飛天的意象呈現(xiàn)

第10周 色彩的色相探索

第11周 色彩的明度學(xué)習(xí)

第12周 人物與環(huán)境的關(guān)系

第13周 光盤架的設(shè)計(jì)探討

第14周 杯子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

第15周 帶有人臉的器物

第16周 唱跳結(jié)合的表現(xiàn)

第17周 電腦美術(shù)——有趣的人物肖像

第18周 獻(xiàn)出你的愛心

第19周 小花鏟 考試