幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在通過豐富的活動提升孩子們的數(shù)學(xué)思維和能力。班級共有36名幼兒，經(jīng)過中班學(xué)習(xí)，孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有所提高，但個別孩子的邏輯思維仍需加強。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括認識1-20的數(shù)字、掌握簡單的加減法、識別常見幾何圖形以及進行簡單測量等。教學(xué)活動將結(jié)合游戲、故事和實踐操作，增強孩子們的數(shù)學(xué)興趣和技能。家長的參與也被鼓勵，以支持孩子的學(xué)習(xí)。安全是教學(xué)活動中的重中之重，確保幼兒在安全環(huán)境中學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。通過這些努力，期望孩子們能在快樂的探索中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1篇

隨著陽光明媚的秋日到來，幼兒園大班上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃也正式拉開帷幕。經(jīng)過一個暑假的調(diào)整，孩子們滿懷期待地回到班級，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們希望能夠有效提升孩子們的數(shù)學(xué)思維與能力，幫助他們在快樂中探索數(shù)字的奧秘。

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒36名，其中男孩16名、女孩20名。孩子們已從小班升至大班，心中充滿了自豪感。在經(jīng)過一年的中班學(xué)習(xí)后，多數(shù)幼兒已初步具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。孩子們對于數(shù)字的認知、簡單的加減法以及對圖形的辨識能力都有所提升。然而，我們也注意到個別幼兒在數(shù)學(xué)邏輯思維的能力上依然有所欠缺。在新學(xué)期中，我們將通過有趣的數(shù)學(xué)活動，來提升他們的數(shù)學(xué)技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

根據(jù)園務(wù)工作計劃，本學(xué)期我們將扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)兒童的探索與發(fā)現(xiàn)能力?；顒訉@數(shù)字、圖形、空間、測量等內(nèi)容展開，以孩子們的興趣為導(dǎo)向，制定靈活的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性。

1、課程目標(biāo)

我們的目標(biāo)是幫助幼兒在以下幾個方面有所成長：一是能夠認識1-20的數(shù)字，理解數(shù)字的意義；二是掌握簡單的加減法；三是能夠識別常見的幾何圖形，了解它們的特征；四是能夠進行簡單的測量活動，培養(yǎng)他們的空間認知能力。

2、教學(xué)活動設(shè)計

我們將結(jié)合多種教學(xué)活動，如數(shù)字游戲、數(shù)學(xué)故事、動手操作等，豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗。例如，我們可以通過“數(shù)字尋寶”的游戲，讓幼兒在尋找數(shù)字的過程中，增強對數(shù)字的記憶；通過“圖形拼圖”，提升他們對幾何形狀的辨識能力；通過“廚房數(shù)學(xué)”，讓幼兒參與烹飪，體驗量杯、稱重等實際操作，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、評估與反饋

為了確保教學(xué)的有效性，我們將定期對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評估，通過觀察、口頭表述、簡單的測驗等方式，了解他們的數(shù)學(xué)理解與應(yīng)用能力。通過家長的反饋，進一步調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保每位幼兒都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益。

三、家長的參與

為了更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，我們鼓勵家長積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動。例如，家長可以在家中與孩子一起進行簡單的數(shù)學(xué)游戲，或者參與到學(xué)校的數(shù)學(xué)活動中，增強親子互動。我們將定期舉辦家長會，分享教學(xué)進展，并提供一些家庭教育的建議，讓家長能夠更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

四、安全工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，安全始終是我們的首要任務(wù)。在進行任何動手活動時，我們會提前做好安全提醒，確保用具的安全、環(huán)境的整潔，確保幼兒的安全意識得到有效培養(yǎng)。我們將定期檢查教學(xué)環(huán)境，排除一切潛在的安全隱患，讓孩子們在安全的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)總結(jié)與展望

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們期望通過有趣的數(shù)學(xué)活動，幫助孩子們提升數(shù)學(xué)能力，同時增強他們對學(xué)習(xí)的熱愛。通過精心設(shè)計的課程和豐富的活動，我們相信，孩子們將能夠在快樂與探索中，獲得更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2篇

一、班級情況分析

幼兒園大班是孩子們從幼兒階段向小學(xué)階段過渡的重要時期，也是他們認知和個性發(fā)展的關(guān)鍵階段。本班幼兒在認知能力、社交技能和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在差異，這為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了多樣化的挑戰(zhàn)。我們將通過有趣的教學(xué)方式來激發(fā)每個幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進步。

二、教材分析

本學(xué)期我們使用的數(shù)學(xué)教材由人民教育出版社出版，共包含30節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和生活應(yīng)用能力。內(nèi)容包括《數(shù)的認識》、《簡單的加減法》、《圖形的認識》、《測量與時間》等，旨在通過多樣化的活動和實踐來提升幼兒的思維能力，幫助他們在日常生活中靈活運用數(shù)學(xué)知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒運用觀察、比較和分類等數(shù)學(xué)方法進行思考的能力。

2、幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加減法，并能進行簡單的數(shù)的分組與組合。

3、讓幼兒認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，理解時間的基本概念，并能在日常生活中運用這些知識。

4、引導(dǎo)幼兒對基本圖形和立體圖形的認識，激發(fā)他們對幾何的興趣，帶動他們探索更多的數(shù)學(xué)知識。

5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，幫助他們在作業(yè)和課堂活動中主動參與。

6、提升幼兒的動手能力、觀察能力、邏輯思維能力以及語言表達能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，根據(jù)班級特點和教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理運用教材資源。

2、充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，借助多媒體展示豐富的教學(xué)素材，營造輕松、愉快的課堂氛圍，以激勵幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)合班級實際，通過表揚和鼓勵的方式，支持幼兒自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。

4、增強幼兒的數(shù)學(xué)表達和思維能力，鼓勵他們多動腦、多交流、多實踐，在操作中加深理解。

五、活動進度(略)

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3篇

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的主要任務(wù)是通過組織豐富的活動，幫助幼兒擴展和整理他們在生活中獲取的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基本的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們初步運用數(shù)學(xué)知識來認識事物的能力，為他們進入小學(xué)學(xué)習(xí)鋪平道路。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動促進幼兒的認知能力，提供多樣的活動設(shè)計，引導(dǎo)幼兒運用不同的感官觀察和理解數(shù)字之間的關(guān)系，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。大班數(shù)學(xué)教育的基本內(nèi)容包括數(shù)的分類、排序、對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的含義，掌握4以內(nèi)的加減法，認識簡單的幾何形狀以及時間和空間的概念，還有基本的測量活動。

二、學(xué)期目標(biāo)

1. 教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1至10的數(shù)數(shù)，能順序和倒序數(shù)。

2. 正確書寫1至10的數(shù)字。

3. 教幼兒掌握8以內(nèi)的加減法，迅速而準(zhǔn)確地完成相關(guān)運算。

4. 幼兒能夠?qū)嵨锘驁D形進行分類，并區(qū)分物體的高矮和遠近。

5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能迅速識別各形狀。

6. 引導(dǎo)幼兒理解自身與物體的中心關(guān)系，能夠準(zhǔn)確辨別左右，并進行相關(guān)移動。

7. 培養(yǎng)幼兒清晰講述活動過程和結(jié)果的能力。

8. 在老師的指導(dǎo)下，能夠歸納和總結(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，并通過觀察、比較、類比等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)會有序地整理和擺放活動材料。

三、教學(xué)重難點

1. 理解數(shù)字的意義并進行準(zhǔn)確的計算。

2. 具備一定的空間想象力，對周圍事物進行合理分析。

3. 在老師引導(dǎo)下，能夠提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體差異，表現(xiàn)出不同的興趣和能力。這種個性差異需要老師在教學(xué)時因材施教，鼓勵幼兒認真參與數(shù)學(xué)活動，使每一位孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動的探索過程，他們能根據(jù)自身的興趣和需求對周圍事物進行觀察、實踐，并展開聯(lián)想和思考。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，并通過游戲來培養(yǎng)和保持他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為他們提供豐富的條件，幫助他們合理運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為理解事物的能力。