實習無疑是一段重要的歷程。這不僅是理論知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合，更是自我認知與教育使命感的深化。在實習過程中，我深刻體會到課堂管理的挑戰(zhàn)、教學方法的靈活運用以及與學生建立信任關(guān)系的重要性。這些發(fā)現(xiàn)不僅讓我看到了自身的不足，更激勵著我在未來的教育道路上不斷改進與進步。師范生實習報告不僅是對過去經(jīng)歷的更是對未來教育生涯的展望與思考。

師范生實習工作總結(jié) 第1篇

師范生在實習期間，擔任班主任的角色，使我們對這一職業(yè)有了更加深刻的理解。班主任不僅是班級的組織者和教育管理者，更是學生成長路上的引導者，連接各科教師與家長的重要橋梁。班主任在學校的地位尤為重要。他們的職責涵蓋了日常管理、后勤安排和學生的生活指導等多方面，校長對班主任的期望是，要成為領(lǐng)導的得力助手、學生的良師益友和家長的知心朋友。顯然，班主任的工作質(zhì)量與分量是不可忽視的。

在這幾個月的師范生實習中，雖然未能獨立帶領(lǐng)一個班級，但通過向經(jīng)驗豐富的班主任請教、觀察他們的日常工作，我對班主任的職責有了更深入的認識。作為班主任：

　一、要關(guān)注和關(guān)愛每一位學生。

作為教師，我們必須關(guān)注班級中的每一個學生，不論是優(yōu)秀生還是后進生，都要給予他們同樣的關(guān)心與支持。特別是對于后進生，更需要耐心和細致的交流，讓他們感受到教師的關(guān)心，這樣才能幫助他們建立自信心，確保在學習上沒有人落后。

　二、制定班規(guī)與班級目標。

正如古語所說，“無規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任，需幫助學生對照校規(guī)，逐漸意識到自身存在的問題，并與學生共同商討制定班規(guī)。在我們學校，一年級的張老師在這方面做得尤為出色，課堂鈴聲響起后，學生們會齊聲背誦班規(guī)，形成良好的紀律性。這種簡單而有效的做法，幫助孩子們養(yǎng)成了良好的習慣，朗朗的讀書聲更是成為校園的美麗風景。

　三、認真選拔班干部，并進行精心培養(yǎng)。

班干部是班主任的重要助手，因此選拔班干部至關(guān)重要。班級的整體氛圍和運作，往往由班干部的表現(xiàn)決定。班主任需要慎重選擇和培養(yǎng)班干部，讓班主任的工作從繁重變得輕松有效。

　四、設計每一次主題班會要用心。

班風的形成離不開班主任的細心引導和班干部的合作。每一次班會都是增進學生之間感情的重要機會，需要讓學生感受到班級這個大家庭的溫暖，并鼓勵每個學生為班級的成長貢獻自己的力量。

　五、加強與家長的溝通與交流。

孩子的成長離不開家庭的支持，而班主任的工作也需要家長的配合。通過定期與家長溝通，能夠讓家長更加了解孩子在校的情況，同時也能幫助老師更好地理解每位學生的個性特點，從而與家長共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。校訊通等工具的使用，極大地促進了老師與家長之間的交流。

在這段實習經(jīng)歷中，我從各位教師和班主任那兒獲得了很多書本上無法學習到的寶貴經(jīng)驗，這為我未來的教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

師范生實習工作總結(jié) 第2篇

師范生實習是師范院校學生在大學期間必不可少的一門課程，它為學生提供了將理論與實踐結(jié)合的機會，提升綜合素質(zhì)，為未來的教學職業(yè)奠定了基礎。

為了讓我們?nèi)嬲莆战虒W和班主任工作的方方面面，學校安排我們15名同學于20xx年3月7日至20xx年4月1日赴116中學進行為期一個月的教育實習?，F(xiàn)將我們小組的實習工作總結(jié)如下：

　一、基本情況

在116中學，我組的15名同學被分配到六年級和七年級共15個班級進行教育實習。在了解各個年級的教學進度后，同學們認真?zhèn)湔n，結(jié)合課本知識和參考資料，精心編寫教案。遇到教學中的難點時，大家積極討論尋求解決方案。個人備好的教案初稿后，便開始小組內(nèi)的第一輪試講。

試講過程中，每位同學都積極參與，認真對待每一次試講和點評。每個人至少試講三次，教案也在不斷修改和完善。每當試講完成，假如此時大家都覺得問題不大，便請指導老師為我們提供反饋。在指導老師聆聽我們的試講時，也給予了每位同學詳細的點評，盡量多地指出講課時應注意的事項，并逐一指導，使大家在講課技巧上得到了實質(zhì)性的提升。

在實習備課期間，組內(nèi)每位同學都積極協(xié)助116中學的指導老師進行教學和班級管理工作，主動幫助老師批改作業(yè)、試卷，組織自習活動，協(xié)調(diào)班級事務……每項工作都完成得井井有條，宛如初入職場的新老師。

實習期間，每位實習生都能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，虛心求教，按時完成班主任的各項工作，并利用閑暇時間在實習學校進行多次試講，邀請其他專業(yè)的實習生進行點評，力求做到教學內(nèi)容的完美。每位實習生在實習期間講授了4節(jié)正式課程，同時也參與了彼此的聽課和互相點評，大家在講課過程中獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在班主任工作方面，所有實習生都認真負責，深入了解班級與學生的實際情況，開展有針對性的班主任工作。完成班主任工作計劃、課外活動計劃、工作記錄等。總體來說，每位同學都盡職盡責，得到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊譽。

　二、實習成果

經(jīng)過一個月的實習，同學們普遍感到在多個方面都取得了進步，主要體現(xiàn)在：

第一，大家對中學生的現(xiàn)狀有了更深入的理解，對學生的學習狀態(tài)有了更全面的認知，同時對教師的工作有了更加真實的體驗，這為今后順利適應工作環(huán)境打下了基礎。

第二，大家掌握了一些基本的教學方法和技能，克服了以往的膽怯，提高了自身的教學水平和應變能力。

第三，同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，從而更加自覺地提升個人修養(yǎng)與能力。

第四，大家的交際能力和口頭表達能力得到了提升，學生與教師之間的互動水平也明顯提高。

第五，大家對中學生在數(shù)學學科上的興趣和掌握程度有了更加深入的了解。

　三、實習建議

作為師范生，在經(jīng)歷了大學的學習與實習的鍛煉后，我有以下幾點心得體會：

1、同學們普遍認為應加強師范生的職業(yè)信念教育，幫助他們樹立更加明確的職業(yè)目標，從而為今后的教學工作做好充分準備。

2、在實習學校期間，應積極觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，吸收在職老師的優(yōu)點，為自己的課堂教學增添優(yōu)質(zhì)元素。

3、在實習期間，應爭取多參與班主任工作，從原任班主任那里學習如何管理學生、如何做好學生與家長的溝通，為將來的班主任工作做好準備。

一個月的實習雖然短暫，卻給我們留下了美好而難忘的回憶。對每位組員而言，這都是一個提升自我、檢驗所學的過程。在這一個月里，同學們在教學認知、教學技能、學生管理及為人處世等方面得到了很好的鍛煉，為未來的工作打下了良好的基礎。通過實習，大家的信心也得到了增強，堅定了信念，更加接近一名合格的人民教師的目標！

116中學教育實習小組

20xx年4月6日

師范生實習工作總結(jié) 第3篇

師范生的實習是我們成為合格教師的重要環(huán)節(jié)，標志著我們邁向教育職業(yè)的重要一步。在參加完實習動員大會后，我滿懷期待地來到了我的實習學校，希望能通過這次機會汲取知識，積累經(jīng)驗，提升自己。轉(zhuǎn)眼間，一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束，在這段時間里，我收獲頗豐，特別要感謝我的指導老師們，他們讓我認識到作為教師應具備的基本素養(yǎng)，這將是我一生中的寶貴財富。由于經(jīng)驗尚淺，實習過程中我遇到了一些問題，因此我將過去五周的感受進行整理，現(xiàn)將我的實習總結(jié)如下：

在11月11號那天，我正式報到，開始了我的實習之旅。回想起來，作為一名數(shù)學教師和班主任，我應承擔的責任和應做的工作逐漸變得清晰。我在努力學習如何成為一位優(yōu)秀的教師，學習上臺講課、聽課、備課，以及如何與學生和同事相處。我與同學小王被分到了08級文藝班，擔任他們的實習數(shù)學教師。

實習的前期主要是在學校內(nèi)進行試講和聽課，這一階段讓我受益匪淺。讓我記憶猶新的是我的第一次試講，那是我第一次站上講臺。由于準備不足，我的試講流暢度不夠，板書不清晰，聲音也偏小，時間安排和教學內(nèi)容處理也顯得稚嫩。結(jié)束后我感到很沮喪，但也得到了實習指導老師的悉心指導，感謝他們的鼓勵和支持。在聽課的過程中，我認真做筆記，學習老師們的授課技巧，并在每次試講中努力總結(jié)經(jīng)驗，避免以前的錯誤，為接下來的頂崗實習做好準備。

終于，我迎來了第一次真正的上臺講課。這節(jié)課內(nèi)容是關(guān)于高二的等差數(shù)列，我為此準備了整整一周。教案修改了好幾遍，發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。課上，我面對充滿好奇、認真、甚至調(diào)皮的學生，投入了45分鐘的教學，課堂氛圍活躍，互動頻繁，快速完成了這節(jié)課。課后，張老師對我的表現(xiàn)進行了稱贊我在互動和聯(lián)系實際方面有進步，但也指出了我提問方式的問題。我先找學生回答再提出問題，這是不合理的，應該先引導大家思考，然后再找回答者。我的聲音還不夠響亮，課后總結(jié)也未能如期進行，課堂組織和學生反應也需要更加關(guān)注。教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是確保學生理解和消化所學內(nèi)容。

有一段經(jīng)歷讓我深刻體會了作為班主任的挑戰(zhàn)。那天班主任臨時有事，我臨時上任，面對不在狀態(tài)的學生，我感到很無助。上課鈴響后，他們?nèi)栽谛鷩W，我嘗試用大聲點名制止這種行為，但也擔心這樣會影響學生對我的印象。盡管如此，我了解到班主任的日常工作是多么繁忙，特別是在課間和午間的安全教育工作，直到最后一名學生離開后，我才得以結(jié)束這忙碌的一天。

后續(xù)，張老師教給我?guī)渍袘獙Σ呗?，其中之一是掌握學生的心理。盡管班里的學生還在預初階段，但他們已經(jīng)開始形成自己的想法和處事原則。對待不同的學生需要采取不同的方式，有些需要細心和耐心，而有些則需要適度的批評。我的目標是引導他們跟隨我的思路，而不是讓他們的行為左右我?；叵肫鸫髮W時開設的心理學課程，我心中不禁對其價值心存感激，它幫助我更好地理解學生的行為和想法。

這短短五周的實習生活雖然結(jié)束，但卻是我教育生涯中的重要一課。它不僅幫助我全面提高了自身的素質(zhì)與能力，也讓我更加堅定自己的職業(yè)目標：無論未來如何，教育始終是我心之所向。最后一天和學生們道別時，心中的不舍溢于言表。通過這次實習，我期待自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，開啟教育生涯的下一個篇章！

師范生實習工作總結(jié) 第4篇

這次實習就像一場快速而短暫的旅行，留下的只有些許余溫。在大學這幾年的學習中，我始終清楚自己所追求的目標，但當實習真正到來時，我卻感到一陣慌亂。不確定自己是否能夠勝任這份工作。然而，當我鼓起勇氣邁出第一步時，才意識到，只要勇敢開始，后面的路并不會太艱難。所以，這次實習讓我感觸良多，也讓我收獲了許多生活中的寶貴建議和激勵，希望我能夠保持這份熱情與初心，堅定不移地走下去。

在師范大學的學習生活中，我逐漸變得更加自信。盡管在實習開始之前沒有做好充分準備，但憑著這份自信和熱情，我還是得到了學生和領(lǐng)導的認可。這是我最滿意的地方，也是我應該始終保持初心的原因。初入實習時，我僅憑熱情奔赴工作，認為只要熱愛這份職業(yè)，就不必擔心會遇到問題。可我明白，若只有熱情而缺乏理性，事業(yè)的進步將會很有限。我需要清楚自己的責任，保持理智，再用熱情滋養(yǎng)我的理想，在這一過程中，我才能獲得自己想要的成果，并給學生們最好的回饋。

我成長于一個團結(jié)的大家庭，家人多為教師，這為我打下了溫和的環(huán)境基礎。父母也一直鼓勵我發(fā)展自主能力，因此我希望能讓我的學生理解，只有自身強大，才能影響周圍的人。就像在一個嘈雜的環(huán)境中，只要你堅持默默學習，身邊的同學也會受到積極的影響。這種影響是積極且值得推崇的，反映了個人的魅力和能力。在這幾個月的實習中，除了完成基本工作，我更注重培養(yǎng)學生們的良好習慣，幫助他們尋找目標，這是每個人都需要懂得和突破的課程。

實習時光轉(zhuǎn)瞬即逝，今天便要結(jié)束這一段經(jīng)歷。雖然還未做好結(jié)束的準備，但未來的路依然漫長，還有更多的機會讓我去探索。我會將這份青春的熱情灑在教育的天空，為那些向陽而生的學生們留下誠摯的關(guān)懷，讓我在這個世界上留下燦爛而溫暖的印記。

師范生實習工作總結(jié) 第5篇

20xx年6月1日至6月21日，我參與了師范生的教育實習。這三周的經(jīng)歷讓我體會到了作為一名教師的艱辛與挑戰(zhàn)，同時帶來了滿滿的成就感。這段時間讓我深刻認識到，成為一位優(yōu)秀教師并非易事，而作為學生心靈的引導者，更是責任重大。這幾周的體驗無疑會對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠影響，我想把這段實習中的許多感受與大家分享。

一、關(guān)于班級管理

初到學校，我并未想過自己可以擔任班主任。然而，當我走進山水區(qū)清風小學的那個班級，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深陷這份責任中。

第一天見到班主任，她就讓我在全班同學面前做自我介紹。原以為這很簡單，結(jié)果站上講臺的那一剎那，緊張感卻撲面而來。50雙眼睛注視著我，眼中流露出期待與好奇。下課時，有幾個小學生主動走過來跟我說：“老師，我們很喜歡你?！蹦且豢?，我的緊張感頓時減輕了許多。

實習的第一周，我開始負責班級管理，每天監(jiān)督學生的早讀、課間操以及眼保健操，還參與班級的主題班會等活動。

在實習的第四周，我成功舉辦了一場以“走進小學”為主題的班會。班會上，我邀請了兩位優(yōu)秀的學生分享學習和生活經(jīng)驗，意外發(fā)現(xiàn)同學們對于同伴的發(fā)言更感興趣。盡管發(fā)言的同學不多，但讓我欣喜的是，班里的同學很快就接受了那兩位的建議，逐漸調(diào)整了學習方式。在我的管理下，班級的氛圍變得更加團結(jié)向上。雖然在第2周的全級跳繩比賽中未能獲得佳績，但我明顯感受到同學們的集體意識在不斷提升。

通過這次班主任的工作，我深刻感受到，要建設一個優(yōu)秀的班級，班主任首先需要選拔一些品學兼優(yōu)、責任心強的學生擔任班干部，并根據(jù)各自的性格與能力進行適當培訓和指導，讓他們成為同學們的榜樣。我還經(jīng)常教育班干部要樹立服務集體的責任感，鼓勵他們帶動其他同學共同進步。

二、關(guān)于教學實踐

清風小學有著優(yōu)美的校園環(huán)境和高水平的教學質(zhì)量，尤其注重英語的教學。我在這里的實習時間為三周，每周有四節(jié)課，面對的對象是小學三年級一個班和小學四年級兩個班，也就是說每周我需準備三節(jié)新課。在整個備課、上課、反饋過程中，我堅持多聽、多學、多交流，同時也努力給予學生更多實踐機會。

1、多聽課。

課堂教學對我而言是提升語言表達能力和教學技巧的重要機會。實習期間，我積極聽取指導老師及其他同事的課，并詳細記錄，分析各位老師的教學風格和技巧。教學無論學科如何，都有許多共同之處，通過不斷的學習，我掌握了許多高效的教學策略，從而有效提升了我的教學能力。

2、多備教材。

教材是課堂教學的基礎，認真的備課能夠讓我更好地傳授知識。我所教授的小學四年級的課程前，我會查閱相關(guān)材料，確保每節(jié)課不遺漏知識點，盡量聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)他們的學習興趣。

雖然三年級的學生在實習的前幾周沒有課本，但在指導老師的幫助下，我仔細研究了其中的內(nèi)容，并及時調(diào)整教學策略，使學生逐漸適應課本教學。

3、多請教指導老師。

盡管在學生面前我是教師，但在指導老師面前我仍是一名學生。在實習期間，指導老師給予我諸多幫助，經(jīng)常提醒我注意班級中英語水平的差異，提出如何根據(jù)不同學生的需求來調(diào)整課程內(nèi)容。經(jīng)過與老師的交流，我學到了很多教學方法，避免了課堂中的一些錯誤，并積累了豐富的經(jīng)驗。

4、多給予學生實踐機會。

英語教學是理論與實踐相結(jié)合的，因此我嘗試安排角色朗讀和情景劇等活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在互動中提高英語口語能力。

三、關(guān)于教研活動

小學英語教學的目標是培養(yǎng)學生的興趣，優(yōu)先發(fā)展聽說能力，繼而提高讀寫能力。在學習英語的初期，學生需要通過理解和口語表達來建立信心，激發(fā)他們的學習熱情。

為了幫助每位實習教師更好地掌握教學目標，我所在的實習團隊積極開展各種形式的教研活動，包括聽課、評課與示范課等，讓年輕教師在組織課堂教學、課堂應變能力及調(diào)控課堂氛圍等方面有了新的認識和提升。

隨著實習的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛這個班級，看到這些孩子們，我希望他們在學習上不斷進取，團結(jié)協(xié)作，爭取更好的成績。雖然實習讓我意識到自己的不足，但我也明白了努力的方向?；氐綄W校后，我將繼續(xù)鞏固專業(yè)知識，并廣泛了解其他領(lǐng)域的知識，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。

師范生實習工作總結(jié) 第6篇

20xx年12月1日，我在某市某小學開始了為期四周的教育實習。這次實習讓我有幸結(jié)識了六年級2班的65位小朋友，他們的熱情和積極配合，使我對課堂教學充滿了信心。雖然與這些小學生們的相處時間不長，但我在這段時間里感受到了成長的喜悅與教師這一職務的成就感。能夠快速進步，離不開學校所提供的良好環(huán)境，以及我的指導老師李老師的關(guān)心與指導，我十分感激能夠在開始階段得到這樣一位優(yōu)秀老師的幫助。

這次實習讓我有兩大收獲：一是對學校環(huán)境的觀察，二是對自己教學過程的反思。

一、對學校環(huán)境的觀察：

這所小學位于市區(qū)，雖然整體條件不錯，但仍存在一些不足之處，比如師資力量的不均衡，以及教室的多媒體設施相對較少。盡管教師們努力創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，教學手段相對豐富，但仍然無法完全替代現(xiàn)代化的教學設備。家長們都認為英語學習很重要，但由于缺乏支持和指導，許多孩子在家中也無法得到有效的學習支持。在這樣的環(huán)境下，老師們不僅要適應傳統(tǒng)的教學方法，同時也努力嘗試新穎的方式來提升課堂的互動性，以激發(fā)學生對學習英語的興趣。

二、對自己教學過程的反思：

在正式上課之前，我認真聽取了幾位英語老師的課堂教學。在選擇聽課對象時，我會事先了解她們所教的內(nèi)容，提前預習課本，并思考如果我來教授這節(jié)課會如何設計教案。聽課時我會詳細記錄下老師的每一個教學環(huán)節(jié)、方法以及如何處理重點和難點。這不僅讓我對老師的教學風格有了直觀的了解，也讓我更好地把握學生的學習習慣，為自己課堂的開展做好準備。在比較不同老師的教學方法時，我不斷吸取他們的優(yōu)點，以提升自己的課堂教學能力。

經(jīng)過一段時間的觀察后，我開始準備我的第一堂課。雖然之前有過試講的經(jīng)驗，但真實的課堂氛圍與模擬的感覺完全不同，這讓我難免有些緊張。在備課時，我不得不舍棄一些無法實施的游戲和視頻，這讓我擔心課堂的趣味性會受到影響。面對較大的班級，學生的紀律和課堂秩序也成為了一大挑戰(zhàn)。意識到這些問題后，我努力尋找解決方案，并積極向指導老師請教，確保做好充足的準備。雖然課前的準備相對充分，然而由于緊張，我在講課時略顯急促。非常感謝同學們的配合，讓我順利完成了講課。在課后，李老師認真地給我評課，讓我意識到自己的不足之處，并為今后的改進指明了方向。

第一次上課以來，我的心態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。隨后，我將講課內(nèi)容先給指導老師聽，得到了她的詳細反饋和鼓勵，這讓我倍感振奮。從那時起，我開始以一種平常心來備課與上課，不再感到緊張。

在這幾個星期的實習中，我個人總結(jié)出以下幾點教學經(jīng)驗：

1、認真?zhèn)湔n：備課時，我會深入研究教材，把握重難點，并參考其他資源，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法，從而提升課堂效果。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會進行試講，讓指導老師給予反饋，糾正不足，多次修改教案確保教學質(zhì)量。

3、維護課堂秩序和提高教學效率：保持良好的課堂秩序?qū)μ嵘龑W生的學習效率至關(guān)重要，影響他們的學習成績。

4、課堂態(tài)度自然：在教學過程中，我要保持從容自信，利用適當?shù)闹w語言和語氣來調(diào)動課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

5、運用啟發(fā)式教學及鞏固性原則：在教學中引導學生探究和思考，幫助他們實現(xiàn)課堂目標，而非單純填鴨式教學。

6、認真及時批改作業(yè)：布置有針對性的作業(yè)，并給予及時反饋，有助于學生鞏固所學知識。

7、做好課后輔導工作：在課余時間與學生互動，幫助他們解答疑疑惑，增強知識的理解和應用。

除了擔任實習英語老師，我還負責班級的實習班主任工作。成為一名合格的班主任并非易事，既要管理好班級，又要關(guān)注每一個學生。這要求教師不僅關(guān)注教學任務，還要時常與學生溝通交流，給予關(guān)心與支持。為了營造亦師亦友的學習氛圍，我盡力與學生建立親切、信任的關(guān)系。剛開始接觸這個班級時，我通過原班主任的介紹大致了解了班級情況，隨后通過與學生的接觸，逐漸建立起了良好的師生關(guān)系，逐步適應了班主任的角色。

在我走過校園時，學生們熱情的“老師好”讓我倍感溫暖。這種身份的責任感在我心中油然而生，我必須認真對待實習生涯，為“老師”這一身份負責。經(jīng)過這段寶貴的實習經(jīng)歷，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛與信心。這不僅是我人生中重要的一段回憶，也將是我未來教育生涯的起點，我相信自己會在這條路上走得更遠！

師范生實習工作總結(jié) 第7篇

經(jīng)過了幾個月的師范生實習生活，我第一次真正體驗到了作為一名教師的各種滋味。從與學生們一起度過的日子中，我不禁回憶起自己的求學時光，感慨如今的學生比我們那時多了更多的頑皮、靈活和勇敢。每一代學生的能力都在不斷提升，對教師的期望也在逐漸增高。想要在學生心中樹立起良好的教師形象，我意識到還需要經(jīng)過一段不尋常的探索之路。在這段實習期間，我的主要任務包括班主任工作和教學工作。

班主任不僅是班級工作的組織者和管理者，更是學校管理的重要力量，對良好班風和校風的形成至關(guān)重要。作為班主任，我的職責是如何提升自我的工作質(zhì)量和水平。我認識到，班主任的思想教育工作其實是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正理解學生的內(nèi)心世界，采取適當?shù)姆椒ǎ拍転閷W生的成長提供有效的幫助和指導，進而獲得學生對教師工作的認可與支持，以達到良好的教育效果。我將分享在實習中的一些體會。

一、獎懲適度

我明白，一個優(yōu)秀的班主任應時刻用“愛”去觸動學生的心靈。很多時候，我們的一個微笑、一番真誠的對話，甚至是一個眼神、一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。我們付出的愛，總會得到學生的回應。然而，我們也要反思，真正能感受到教師愛意的學生究竟有多少。有時，對某些學生的寬容可能會助長他們的放縱，削弱紀律的約束力，而這也是我在實習中逐漸領(lǐng)悟到的。我們面對的不是個位數(shù)的學生，而是一個班級的學生，如果沒有嚴格的紀律，班級又怎能有良好的氛圍呢？在教育過程中，懲罰也是一種必要的教育手段。懲罰必須謹慎進行，我認為在懲罰學生時需要注意幾個方面：①首先要尊重學生的獨立人格，維護他們的自信心和自尊心，好的事情就是好的，錯誤的就是錯誤，不必一錯百錯；②懲罰的目的是要警示學生什么行為是不可取的，而不是單純地懲罰他們，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③每個人都有犯錯的時候，但不是每個人都會改正錯誤，懲罰并不可怕，關(guān)鍵在于理解教訓并積極改正。

二、活動的組織與魅力

良好的班級氛圍建設離不開活動的組織，活動能夠增強凝聚力，密切師生關(guān)系，讓每個學生充分發(fā)揮主觀能動性。在我的班級中，我們重視學校組織的各種活動，例如校運會的報名和訓練，班主任和我都會積極參與，召開動員大會，和學生們一起訓練。我告訴他們，不必太在意名次的高低，只要盡心盡力就是最重要的。心理學研究顯示，競賽活動中，設定的目標不能過高或過低，只有適中的預期才能保持最佳的競技狀態(tài)。對每位同學來說，參與活動的目標不是獲得名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否能夠全身心投入，是否做到問心無愧。在活動中進行教育，學生更容易理解并迅速付諸行動，抓住這個難得的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，往往能取得意想不到的效果。

三、主題班會的實施

經(jīng)過一周的準備，我在第幾周的周幾主持了新學期的第一次班會，這也是我首次主持班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期的計劃”。在班會上，許多同學積極發(fā)言，令我深感當代中學生已經(jīng)具備了豐富的安全常識，例如體育課的注意事項、交通安全及自然災害應對等，他們回答得非常準確。班會的另一個重點是“新學期新打算”，我鼓勵一些學生上臺分享他們上學期的不足和這學期的計劃。這樣不僅幫助學生自我反思，明確不足，也讓他們在學期伊始便為自己的學習制定了目標，增加了學習的目的性。這也鍛煉了學生的上臺表達能力。雖然并非每位學生都參與了發(fā)言，但我相信每個學生都在心中有了自己的新計劃和打算。

教學工作也是我實習的重點之一，以下是我在實習中獲得的一些心得體會。

第一是準備階段。首先要熟悉實習班級的情況，了解班上每位學生以及他們的學習狀況（可通過班主任、班委或直接交流實現(xiàn)）。接著，認真聆聽指導教師的課堂教學。這時，聽課的目的與以往大不相同：之前是為了獲取知識，現(xiàn)在是為了學習教學方法。目標不同，使我在上課時的關(guān)注點也有所變化，我更注重指導教師的教學方式和教學思路。在此基礎上，結(jié)合我在大學所學的教育理論和在實習中學到的內(nèi)容，進行備課和試講，為真正上講臺做好充分準備。經(jīng)過幾周的聽課和試講后，我終于在第幾周走上了講臺，第一次感覺到自己所學的知識得到了應用。批改作業(yè)、理解學生反饋、評講與鞏固練習等，形成了一個完整的教學流程。雖然看似簡單，但每個環(huán)節(jié)中都蘊含著許多細節(jié)，而最重要的環(huán)節(jié)便是“上課”。

中國的課堂教學改革如火如荼，各類旨在提升教學質(zhì)量的成果層出不窮。然而，這些成果往往重點關(guān)注如何讓學生更快、更好地學習知識和技能，促進個體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，卻忽視了學生的社會化發(fā)展。也就是說，強調(diào)了以知識傳遞為核心的教學過程，卻忽略了人際互動的社會發(fā)展過程。幾乎所有的教學都發(fā)生在學生群體的人際互動環(huán)境中，重視學生個體與群體之間的相互作用，強化和指導學生的合作學習顯得尤為重要。所謂合作學習，便是把學生分成小組，讓他們在各組內(nèi)共同完成學習任務。

課堂教學作為一個系統(tǒng)，需要不斷進行反饋和調(diào)整。在班級教學中，不同的學生有著各自不同的學習風格和調(diào)整需求。尤其是在初中教學中，班級中學生的水平差距顯著，設計適當?shù)恼{(diào)整活動需要大量的時間準備。如果教師是唯一的調(diào)整來源，管理上的困難將延誤教師對學生的幫助，進而降低其有效性。而通過合作學習，學生們能夠相互幫助，更快地獲得高質(zhì)量的調(diào)整支持，從而節(jié)省調(diào)整時間，有更多的時間去完成學習任務。小組中的合作學習能夠激發(fā)學生的學習動機，緩解學習焦慮。經(jīng)驗也表明，在同伴輔導的過程中，主動幫助他人的小組成員收獲最大。這意味著，學習困難的學生的進步并不需要以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價。

師范生實習工作總結(jié) 第8篇

在實習的最后一天，我感受到了一種前所未有的期待。結(jié)束了這段時間的實習，我有機會去追尋理想的工作，也有能力去談判我所期望的薪資。這不僅是我人生一個階段的結(jié)束，更是新征程的開始。對于未來的工作，我充滿了期待和憧憬，想知道自己在經(jīng)歷了這次實習后能取得何種進步。

這次實習讓我開始清晰地規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，同時也提高了我對自己的要求。雖然實習的工作是學校安排的，并未完全符合我的個人意愿，但由于我較強的適應能力，這份工作同樣為我提供了良好的鍛煉機會，讓我逐漸向一個成熟的教師邁進。這次實習讓我建立了信心，既然我能出色地完成實習，我相信在今后的教學工作中也能夠順利地完成自己的職責。以下是我對這次實習的一些

一、從學生的角度看待問題

作為教師，我深知自己曾是學生，能夠理解他們的想法。然而，進入教師角色后，往往會忽視從學生的視角去考慮問題。為了改變這一點，我主動要求自己在與學生互動時，將心比心。在布置作業(yè)之前，我總會先了解他們其他學科的作業(yè)情況。當前許多教師往往只關(guān)注自身的課程，卻不知道多門課加在一起，學生的負擔可能非常重。我依據(jù)學生的負擔情況，靈活調(diào)整作業(yè)量。

二、營造活躍的課堂氛圍，提高學習熱情

我認為，一個優(yōu)秀教師的標準不僅僅在于學生的成績，更在于課堂的氛圍和學生的參與度。我努力在課堂上創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，以激發(fā)學生的興趣。在備課時，我會結(jié)合課程內(nèi)容，設計一些趣味性的活動，確保每位學生都能積極參與。作為實習教師，我還有機會上公開課，這對我來說是一個很好的展示平臺，也成為我簡歷上的一大亮點。

三、對學生一視同仁，公平對待

在我的學習經(jīng)歷中，我見過許多老師，他們常常根據(jù)學生的成績或表現(xiàn)給予不同的關(guān)注。這種做法可能導致優(yōu)等生的自滿和差生的失落感，是我反對的。在教學過程中，我始終堅持公平對待每一位學生，給予每個人表現(xiàn)和進步的機會。

師范生實習工作總結(jié) 第9篇

在為期兩個月的師范生實習中，我有幸在凱里學院附屬中學進行教學實踐。雖然時間不長，這段經(jīng)歷卻極大地豐富了我的教學視野，為我的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎，同時也點燃了我對英語教學的熱情和對教育的探索欲。在這樣的感慨中，我決定將這次實習的體會整理成一篇總結(jié)。

隨著實習的結(jié)束，我心中充滿感激。我要特別感謝凱里學院附屬中學的班主任楊老師和我的英語指導教師聶老師，以及20xx屆高一（1）班的全體同學，還有其他給予我支持的老師和同學們。正是他們的教導和鼓勵，讓我在這段時間中收獲頗豐。

在這次實習中，我的角色是高一（1）班的英語實習老師和班主任。班上有66名同學，男女比例相對均衡，這在班級管理上起到了積極作用。初到班級時，學生們的熱情迎接讓我倍感溫暖，他們對英語學習的積極態(tài)度也讓我深受觸動。盡管一些同學的基礎較薄弱，但他們在課堂上的配合讓我倍感欣慰。在班主任工作中，學生們也給予了我很大的支持。在學校運動會期間，他們積極為同學們加油，展現(xiàn)了良好的集體精神。在班級紀律和衛(wèi)生方面，他們自覺履行自己的責任，這讓我對這個班級充滿信心。

實習的初期，我認真聆聽了指導老師聶老師的課程，學習了如何有效引導學生主動參與英語學習。這不僅讓我對英語教學有了更深入的理解，也讓我意識到課堂互動的重要性。在教學中，我逐漸從單一的語法講解轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生進行更多的互動和交流，這種轉(zhuǎn)變讓我從最初的隨意態(tài)度，變得更加認真細致。

帶著這樣的心態(tài)，我開始了更為系統(tǒng)的實習工作。在擔任英語老師和班主任的過程中，我參與了教材研究、教案編寫、課程備課以及課堂教學的實踐活動。這段經(jīng)歷讓我體驗了教學工作中的酸甜苦辣，其中的點點滴滴，只有自己才能真正體會到。如同古人所言：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香?！闭窃谶@段時間里，我經(jīng)歷了疲勞與挑戰(zhàn)，也積累了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。班級的管理尤其重要，我意識到首先要樹立良好的班級氛圍和學習風氣。

在班級管理中，良好的紀律是基礎。古語有云：“無規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壍募o律就像是學校的規(guī)則，只有在遵守紀律的情況下，學習才能有序進行。正因為班級有規(guī)矩，教學活動才能得以順利開展，教師才能有效傳授知識，培養(yǎng)學生的道德觀念。作為班主任，我必須首先注重班級的紀律建設。一個優(yōu)秀的班級需要學生具備良好的學習習慣，并堅持不懈。班主任在管理紀律的還需引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。抓好班級紀律和培養(yǎng)學習習慣不僅是班主任的責任，也需要其他任課教師的共同努力。與學生交流，了解他們的需求和想法，才能制定合適的管理策略，使班級在良好的規(guī)章制度下運作。各科任課教師應該幫助學生根據(jù)不同學科制定相應的學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。這些努力才能為班級管理的成功奠定基礎，從而形成一個優(yōu)秀的班級體。

師范生實習工作總結(jié) 第10篇

今年的實習是我作為師范生在畢業(yè)前完成的最后一次實踐。實習已經(jīng)成為師范生職前培養(yǎng)的重要組成部分。通過這次實習，我得以提前接觸到現(xiàn)代中小學的教育教學模式，在真實的教學環(huán)境中感受作為教師的責任與使命。我也學習到了如何清晰地講解課程材料，如何充分調(diào)動學生的主動性，以及如何巧妙地提出問題，讓后續(xù)的問題與之前的問題順暢銜接。在實習期間，我坐在教室的后排，觀察教師的授課。這種聽課與我們以往的聽課經(jīng)歷大相徑庭——這次我們不是單純聽知識，而是學習教師如何進行授課，如何傳遞知識，如何掌控課堂，如何合理安排授課時間等。我所需要學習的內(nèi)容實在是相當豐富。

一、實習目的

教育實習是師范教育過程中至關(guān)重要的實踐環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的重要組成部分。本次實習旨在幫助我們師范專業(yè)的學生了解社會，初步接觸教學實踐，增強對專業(yè)知識的感性認知，獲得教師教學的初步經(jīng)驗，為后續(xù)的教學課程做好準備，同時彌補課堂學習中的不足，培養(yǎng)學生從事本專業(yè)教學工作的相關(guān)技能，鞏固和應用理論知識，拓展和發(fā)展教育教學理論及學校德育理論，培養(yǎng)我們分析、研究及解決實際問題的能力，使理論與實踐更好地結(jié)合，為未來的工作與學習奠定基礎。

二、實習學校

xx小學。

三、帶隊教師

xxx

四、實習主要內(nèi)容

1、了解實踐學校的相關(guān)知識。

2、熟悉教職工的日常工作。

3、積累基層工作的實踐經(jīng)驗。

4、接觸學生，深入了解學生的情況。

五、實習發(fā)現(xiàn)

1、小學生的好動天性使他們很難在課堂上保持長時間的注意力。課程設計中要盡量將教材的重難點闡述得簡潔明了，課堂上要循循善誘，引導學生對每堂課的重點內(nèi)容進行掌握。

2、小學生的大腦發(fā)育尚未成熟，表現(xiàn)出活潑好動和注意力容易分散的特點。這就要求教師在課堂上具備較強的調(diào)控能力，教學過程需要融入趣味性，以吸引學生的注意力。教師應采取適當方法來把握課堂氣氛，既不能過于喧鬧，也要避免過于沉悶。我在聽課過程中，觀察到許多教師雖然教學風格各異，但皆能有效地引導學生參與，教學效果顯著。

3、課堂的生動趣味性是小學教學的重點，因此教師的PPT及教具設計都需符合小學生的心理特征。教師可以運用音樂、動畫等豐富的教學媒介來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的。

六、實習總結(jié)

1、隨著新的中小學課程標準的實施，我們需要全面深入了解信息技術(shù)學科的新標準及其學習內(nèi)容與要求，努力提升自己，為今后從事教育事業(yè)奠定堅實的基礎。

2、教師應具備的基本教學技能如鋼筆、粉筆及授課能力在近年來普遍有所下降，因此在職前教育中應加強針對師范生基本功的培養(yǎng)。

3、我們需要跟上時代步伐，了解中小學生的心理特征和個性發(fā)展，只有清楚學生的需求和興趣，才能更好地和學生相處，讓他們感受到學習的樂趣，而非壓力。

七、實習體會

1、我們應當學習先進的教學理念和方法，適應時代變化，不斷創(chuàng)新教學方式。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一些小學教師摒棄了傳統(tǒng)的教學方法，利用豐富的經(jīng)驗引導學生參與課堂活動，極大地激發(fā)了學生的主動性，讓課堂充滿活力。這些教師在教學中體現(xiàn)了新課改的理念，真正將課堂還給學生。

2、小學生在課堂上表現(xiàn)出極大的活躍性。因其年齡特征，他們在課堂上積極參與，教師提出問題時總是踴躍回答，整個課堂氛圍洋溢著朝氣。

3、教師與學生之間的情感交流也非常重要。在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)與學生的學習活動相輔相成，教師通過眼神和動作鼓勵學生的回答，從而營造出良好的課堂氛圍，促進學生積極思考和參與討論。教師應注重與學生進行多方位的交流，以提高教學質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課堂的授課過程與我們的試講有顯著差異。從課前準備、授課技巧到處理突發(fā)情況的能力，都顯示出我們的不足。我們需要進一步提升教育教學的相關(guān)技能，鞏固所學理論知識，豐富和發(fā)展教育教學理論，為將來的教育事業(yè)做好充分的準備。

我深深感謝xx師范對我的培養(yǎng)，感謝學校給予我這次實習的機會，感謝所有教過我的老師們，感謝你們的辛勤付出。

師范生實習工作總結(jié) 第11篇

在回顧這幾個月的師范生實習生活時，我有幸跟隨經(jīng)驗豐富的xx教師學習。他工作認真，對待學生嚴謹細致，給我的教學帶來了深遠的影響。這段時間實習生活充滿了挑戰(zhàn)與機遇，有努力的拼搏，也有失落的時刻，更重要的是收獲了成長。這次實習不僅讓我看到自己的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處。假如將實習視為我職業(yè)生涯的新起點，那么總結(jié)這段時間的經(jīng)驗與教訓就顯得尤為重要，這對我未來的教學工作將有很大幫助。以下是我對此次實習的

一、自信心顯著增強，勇氣提升

在實習期間，我不僅備了x節(jié)語文課，還代課了多種不同類型的課，包括英語、品德、音樂、美術(shù)和體育等。這些實戰(zhàn)經(jīng)驗讓我更加自信，能夠自然地進入課堂，不再感到緊張，逐漸感受到作為一名教師的自豪感。

二、深入了解備課和授課步驟，掌握了一些教學技巧

通過查閱資料、撰寫教案、請教指導老師、進行說課和試講等環(huán)節(jié)，我對教學的基本流程有了更深入的理解。通過課后的反思與討論，我意識到備課不僅需要關(guān)注授課內(nèi)容，還要考慮到學生的接受能力和興趣點，即在備課時應站在學生的角度思考：“這樣的方式是否會吸引他們的興趣？”

在實際教學中，我逐漸明白，課堂紀律是確保教學順利進行的保障。要想吸引學生的注意力，教師必須充分展現(xiàn)出課堂的活力。我總結(jié)了幾條教學小體會：

1. 上課前，要充分理解課文及教學設計，通過說課使自己的思路清晰，這樣才能保證課堂流程的順暢。

2. 上課時，教師應表現(xiàn)出充沛的精力，這種積極的狀態(tài)能夠感染學生，也會激勵他們?nèi)硇耐度胝n堂。

3. 語文課件應設計得生動有趣，吸引學生的注意。通過結(jié)合相關(guān)圖片和問題，可以幫助學生更好地理解和聯(lián)想材料。課件設計應符合教學需求，使教師能一目了然下一步的教學內(nèi)容。

三、對學生要保持信任

實習讓我明白，不論面對什么樣的班級，班主任都應對學生保持信任，并給予贊揚和鼓勵，以此來營造良好的班級氛圍。在班級中多曝光學生的優(yōu)點，能夠激發(fā)他們的上進心。實習之初，我對班級的紀律產(chǎn)生了懷疑，但班主任告訴我只需以身作則，學生自然會接受我的管理。我開始有意識地關(guān)注班級的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們其實非?？蓯邸６谖覀児餐ο?，班級的面貌逐漸有所改變，最終在全校比賽中獲得了x等獎，我感到無比欣慰。

四、手工能力顯著提升

實習期間，我參與設計櫥窗的墻報任務，通過分工合作，提升了我的手工技能。這對我未來的教學工作大有幫助。

五、收獲了學生真摯的友誼

我為學生們帶來了新鮮的體驗，比如精心設計的課件受到了他們的歡迎。在體育課上，我和學生們一起踢毽子，教他們新玩法，逐漸贏得了他們的尊重。在課余時間，我還和學生一起打乒乓球，增進了彼此的了解。實習快結(jié)束時，許多學生紛紛送我禮物，表達對我的依依不舍。在我離校的那天早上，有兩個學生早早在宿舍樓下等我，只為給我送禮物，這讓我倍感感動，收獲了純真的友誼。

六、發(fā)現(xiàn)自身不足

1. 缺乏決斷力，不敢大膽嘗試和行動

剛開始時我對學生的管理顯得比較軟弱，但意識到這一點后，我開始認真觀察其他教師的管理方式，并向班主任請教經(jīng)驗，逐漸提高了自己的威信。

2. 課堂內(nèi)容缺乏生活聯(lián)系

我明白語文課與生活息息相關(guān)，但最初的我在上課時只關(guān)注教材內(nèi)容，忽略了與生活的聯(lián)系。經(jīng)過反思，我決定在以后的課程中，積極將教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗結(jié)合，這樣不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓課堂變得生動。

3. 對學生的信任不足

我常常對學生的能力缺乏信任，親力親為，結(jié)果工作量大、自己疲憊不堪。經(jīng)過自我反思，我意識到班主任應當信任學生，讓他們參與到班級事務中，這樣不僅提高效率，還能調(diào)動學生的積極性。在給予學生機會的我也收獲了更輕松的工作體驗。

師范生實習工作總結(jié) 第12篇

按照學校的安排，我在xx師范學校進行了為期三個月的實習。

xx師范學校有標準教室30個，實驗室5個，教學樓的每個課堂都配有多媒體設備，學校環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全，實行的是全日制教學。

我在這里實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。還有一些輔助性的工作。

我所帶的班級有50名學生，是一個充滿活力的班級。他們的英語老師也是我的指導老師，同時還擔任年級組長，因此備受關(guān)注。而且，他們使用的是我之前未接觸過的新教材，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn)，作為一名實習教師，我需要承擔授課的責任。盡管我本性外向，但站在講臺上面對那么多期待的目光時，還是感到無比緊張。第一次試講時甚至搞不清楚自己在說什么。經(jīng)過指導老師的鼓勵，我漸漸放松了心態(tài)，從心里克服了緊張，不再害怕犯錯，最終能夠自信地上了課。我深刻體會到，首先要敢于表達自我，不用擔心出燈、出糗。站上講臺后，面對期待的眼神，我必須保持鎮(zhèn)定，自信地進行授課。即使不確定某些知識點的準確性，也不能在課堂上流露出來，絕不能猶豫不決、模棱兩可。表達自我，傳遞知識是課堂的核心。

然而，如何才能講好每一節(jié)課，如何才能真正教會學生，這又是我面臨的重大而緊迫的問題。

經(jīng)過思考，我決定從觀察指導教師的授課風格入手。既然指導老師的授課如此成功，向她學習自然是個捷徑。在實習的頭兩周里，我專心聆聽她的課堂教學，揣摩她的教學方式。指導教師也非常負責任，熱心地教我如何聽課，如何觀察學生，如何根據(jù)不同情況做出適當反應以提高教學質(zhì)量。指導老師的教學風格是將課堂的主動權(quán)交給學生，她常說，只要課堂上所有學生都能聽明白，學到東西，這節(jié)課就算成功。

至于如何將課堂話語權(quán)交給學生，主要是通過設問和分析。教師在講解一篇課文時，先提問，再引導學生回答和分析問題，最后引導他們到達預定的教學目標。通過這種提問和分析，再結(jié)合適當?shù)挠懻摚捎闷肺斗?、朗讀法等方法進行教學。教學的藝術(shù)不在于單純的知識傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。那么，如何去激勵和喚醒學生呢？讓他們參與課堂給予他們更多機會，只有這樣，學生才會更投入課堂，語文水平才會有所提升。

設問和分析無疑是鼓勵學生參與課堂的一種有效教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種模式的好處頗多，它有助于學生從不同角度思考問題，增強思維的靈活性，發(fā)展學生清晰表達思想的能力，鼓勵學生認真傾聽，尊重他們的想法和體驗，使他們成為知識的共同創(chuàng)造者。設問和分析能顯著提高學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力和主動性。

在文言文教學方面，指導教師非常強調(diào)誦讀的重要性。她讓學生反復朗讀，從中體會、品味和鑒賞，通過反復誦讀經(jīng)典篇章和名句，使學生在潛移默化中受到熏陶。以《岳陽樓記》這篇名篇為例，指導教師引導學生感受其對仗工整的特點和范仲淹的崇高情懷，鼓勵學生在朗讀過程中做到“不可誤一字，不可少一字，不可多一字”，并誦讀時注意輕重音的變化，以此增強閱讀的形象感和情感表達。在要求背誦的文言文方面，指導教師還提供了詳細的指導。我總結(jié)了文言文的誦讀步驟：第一，要讀準字音；第二，要讀清句意、理解文意；第三，要掌握意境與情感。

在聽課的我也對班級學生的語文水平進行了調(diào)查。通過批改作文以及自習和課下交流，了解到這個班的語文水平不錯，整體學習氛圍良好，課堂紀律和作業(yè)提交情況都好，學生們也普遍自覺進行課前預習。他們對傳統(tǒng)的語文教學方式感到厭煩，顯然，指導教師的教學方法十分契合他們的需求。

新教材是我必須深入研究的另一重要內(nèi)容。新課程改革強調(diào)合作學習、自主學習和探究學習，毫無疑問，新教材的理念是充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。指導教師在課余還教我如何研究教材和備課。她要求我先熟悉課本，再挑選幾篇對學生有幫助或與高考相關(guān)的文章，編寫教學方案。選擇對學生有幫助的文章，或者與高考息息相關(guān)，這就需要我了解學生的需求以及高考的趨勢，雖然任務龐大，但這是必須完成的。理想的教學當然應該滿足學生的需求，這符合了現(xiàn)代教育理念，值得深思。

了解了學生的需求和高考的形勢后，我開始著手準備教學方案。指導教師告訴我，教學方案應當與學生共同使用，不同于傳統(tǒng)備課，它需要體現(xiàn)教學思路，并留給學生思考的空間。方案中的問題應該具有啟發(fā)性，對幫助學生理解課文、感受作者寫作意圖十分關(guān)鍵。教學思路相對容易形成，而啟發(fā)性問題的設置就需要深思熟慮，不僅要對教材有充分的理解，還要深化自身的獨特感悟，這是一項頗具挑戰(zhàn)性的工作。

在備課方面，指導教師也向我分享了一些注意事項。備課時，不要過于詳細，因為在課堂授課時可能難以找到重點，最好是提綱式地列出主要內(nèi)容，再補充一些重要的知識點，具體內(nèi)容自己必須完全熟悉并記在腦中以應變。有的課堂氛圍和進度是動態(tài)變化的，因此上課時應根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容。

在指導教師的幫助下，我在語文教學方面的實習過程可謂充實而成功。

班主任的工作同樣是實習的重要內(nèi)容。班主任不僅是班級的管理者和教育者，也是班級的設計者，除了正常的教學工作外，還需協(xié)調(diào)任課教師與學生、任課教師之間的關(guān)系，以及學生間的關(guān)系，任務繁重而復雜。班主任的工作瑣碎而細致，每一件事都需親自過問。早晨我需提前到班級檢查早讀情況并做好考勤，其他教師上課時也要巡視班級，了解學生的學習情況，完成教學計劃，有時還需協(xié)助任課教師維護課堂秩序，這些都是班主任每日的重要工作。在這個過程中，我也學習了如何與學生進行有效的溝通，以及如何管理班級。

(1) 設計團體活動；

(2) 對個別學生進行適當?shù)睦涮幚恚?/p>

(3) 處理事務必須公平公正；

(4) 了解學生的性格與興趣；

(5) 建立良好的師生關(guān)系；

(6) 實施因材施教；

(7) 賞罰分明；

(8) 強調(diào)集體觀念。

由于我的指導教師同時擔任政教處副主任，我的辦公桌被安排在校長辦公室。一些空閑時間我也會協(xié)助處理一些事務，比如復印文件、傳達通知等，在辦公室人手不足時，還會接聽電話、接待來訪人員，布置會議場地等。盡管這些都是些瑣碎的工作，卻讓我在實踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，算是我實習的意外收獲。

師范生實習工作總結(jié) 第13篇

時間流逝，似水般無聲無息，卻時刻在我們周圍穿梭而去。轉(zhuǎn)眼間，一個多月的師范生實習生活已經(jīng)結(jié)束?；叵肫鹞覀冃〗M從準備階段到實際教學再到擔任班主任的這段旅程，和學校的師生建立了深厚的情誼。這段艱苦而又充實的日子將永遠銘刻在我們心中，激勵著我們牢記教師的使命與責任。

為此，現(xiàn)在有必要對整個師范生實習進行總結(jié)回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行

　一、基本情況

我們小組由四名同學組成，分別是張曉華、李偉、陳晨和王靜。這次實習的地點是東南高級中學，我們負責的班級是高二（3）班，該班是文科重點班，整體成績優(yōu)秀，班級氛圍良好。班級中男生人數(shù)相對較少，僅有12人。在這個班級中，我們積極投入，充分展現(xiàn)出年輕人的活力，將熱情傾注在課堂教學中，努力以教師的身份授課，以朋友的身份與學生交流，努力成為學生們心目中的良師益友。

　二、教學實習

教學實習是整個實習過程中的核心任務。我們每個人的共同目標是：通過理論與實踐的緊密結(jié)合，提升自身觀察、分析和解決問題的能力。在實習期間，我們通過討論問題、分享經(jīng)驗，努力互相學習。正如民間俗語所說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識淵博是一方面，如何將其以生動易懂的方式傳遞給學生，同樣至關(guān)重要。面對許多學生，責任重大，壓力自然可想而知。在聽課一周后，我們進入了實戰(zhàn)階段，始終堅持“三備”原則（備教材、備學生、備教案），嚴格遵循試講、互評、試教的流程，力求認真上好每節(jié)課。每位隊員不斷調(diào)整教案和課件，反復進行試講與修改，基本上實現(xiàn)了以下幾點：

1、深入研究教材，認真?zhèn)湔n。堅持“三備”，明確教學目標、重難點，撰寫詳盡的教案，并積極請教指導老師，虛心采納建議后進行修改。

2、用心授課，組織課堂教學，注重調(diào)動學生的主動性，充分利用每節(jié)課的時間，確保課堂質(zhì)量。課后及時與老師和隊友溝通，歸納總結(jié)課堂表現(xiàn)，記錄教學反思。

3、堅持聽課與評議，認真記錄聽課反饋與評估意見。

4、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學風格。

5、重視練習課和習題課，利用課堂評講的機會提升教學技能。

6、認真批改作業(yè)，課后輔導學生，及時了解學生學習情況。

在不斷備課、試講與授課中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在教學基本功方面，我們明白良好的教態(tài)、清晰的板書和恰當?shù)挠谜Z是教師的必備素養(yǎng)。上課時要盡量避免不必要的小動作，板書要突出重點，合理安排主副標題；PPT課件設計需簡潔大方，確保字體與背景搭配得當，且字號適中；課堂語言需專業(yè)且準確，避免模糊表達。對于課本內(nèi)容的處理，我們意識到重難點的突破至關(guān)重要。備課時需反復推敲，選擇最適合的教學方法，并根據(jù)學生的認知水平靈活應用教具。在上課時，多運用生動的圖片、視頻等豐富的教學資源，幫助學生理解抽象概念。結(jié)合學生的生活實際講解，能夠有效激發(fā)他們的學習興趣。師生互動是課堂成功的關(guān)鍵，課堂提問要有技巧，避免出現(xiàn)無效提問，設計有啟發(fā)性的問題，激勵學生思考。

當然，我們每個人的收獲不僅限于此，經(jīng)過多次備課與授課，我們的教學能力不斷提升，為將來的教師職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。在實習期間，我們還參與了監(jiān)考、閱卷和登分等多項工作。

　三、班主任工作

教師是一個崇高的職業(yè)，擔任班主任的工作更是需要以身作則。最初的一周，我們主要處于見習階段，熟悉班級的基本情況，召開班委會議，制定班主任工作計劃。由于我們負責的班級是文科重點班，班主任對我們有所關(guān)注，不太敢將重任全交給我們，但我們并未氣餒，積極主動了解班級情況。

隨著實習的深入，我們真正開始了班主任的日常工作，檢查早自修確認考勤，監(jiān)督課間紀律，每周召開班會。每位隊員都輪流擔任班主任，雖然辛苦，但我們逐漸適應了這種角色，感受到責任的重大。班級的學生整體自覺性較高，上課氛圍良好，但也存在一些問題，如學生普遍缺乏自信，較少主動向老師求助。針對這些情況，我們與個別學生進行了溝通，了解他們的不安與困惑，并努力鼓勵他們增強自信。

為了幫助學生樹立自信，我們特別組織了以“十八歲的天空”為主題的班會，先召開班委會議，討論節(jié)目安排，然后篩選出優(yōu)質(zhì)節(jié)目。希望通過展現(xiàn)自我的機會，激勵平時不太活躍的同學。但在實施過程中，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學生愿意主動報名，雖然之前我們已盡力鼓勵，但結(jié)果依然讓我們有些失落。好在經(jīng)過同學們的推薦，最終還是有一些學生愿意參與詩歌朗誦和演唱，超出了我們的預期。我們認識到，有時候聽取學生的心聲、給予及時的鼓勵顯得尤為重要。

師范生實習工作總結(jié) 第14篇

這次師范生的實習經(jīng)歷讓我深刻認識到了實習的重要性，畢竟這是我第一次步入社會，進行實際的教學工作，自然不能讓指導老師失望。我也意識到自己在教學經(jīng)驗上的匱乏，因此在實習期間我特別努力工作，主動向其他老師請教。在時間流逝的過程中，我感受到自己比以往有了明顯的進步。為了更好地教導學生，我也需要認真總結(jié)自己的實習表現(xiàn)。

在實習的初期，我特別注重備課，進行充分的準備。因為這是我第一次上課，如果出現(xiàn)緊張失態(tài)的情況，可能會影響我的職業(yè)生涯進展。我加大了課前的準備力度，向班主任請教經(jīng)驗，這讓我在管理學生方面更加得心應手。我還自己編制了試卷讓學生解答，通過對教材的深入理解，我意識到做習題能有效幫助學生迅速積累經(jīng)驗。不過，由于學生之間的學科興趣差異，我在實習期間并沒有取得理想的教學效果，這讓我明白實習過程中確實有些教學工作沒有達到預期。盡管這樣的狀況讓我感到些許沮喪，但也讓我在此過程中獲得了寶貴的教學經(jīng)驗。

參與教研組的工作讓我對自己所教授的科目有了更加深入的理解，雖然我的主要精力放在學習上，但我也從其他教師的討論中汲取了不少經(jīng)驗。對我而言，能夠在眾多老師的幫助下，融入學校的教學環(huán)境是令人欣慰的。不過，我也意識到對待工作中出現(xiàn)的失誤，自己需要加強反思，才能提升教學水平。或許是由于學生時代的一些習慣，讓我無法將全部精力都投入到教學中，加之我在班級管理上比較隨和，因此需要更加注重紀律管理，從而得出我在教學工作中還需更加嚴格的結(jié)論。

正因為我清楚實習機會的寶貴，因此通過不斷請教得到了不少進步。雖然缺乏顯著的教學成果讓我感到遺憾，但這不會讓我對教學工作失去信心。至少在這個過程中，我體會到教學工作的艱辛，同時也明白老師在教學過程中付出了多少心血。在這一過程中，我暗自下定決心，要成為一名優(yōu)秀的教師，像以前的老師一樣去教導那些渴望知識的學生。

我將更加努力地投入工作，以證明自己在師范專業(yè)中的努力是值得的。實習階段的努力讓我對教師職業(yè)有了更深層次的理解，實踐經(jīng)驗的積累也增強了我對未來職業(yè)道路的信心。只待做好規(guī)劃，繼續(xù)前行，直到實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

師范生實習工作總結(jié) 第15篇

20xx年9月至10月，我在某中學進行了為期兩個月的教育實習，這段時間對我來說是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，我獲得了一份無價的財富。這筆財富無法用金錢來衡量。我在思想上高度重視，并嚴格以人民教師的標準來要求自己，遵循某師范大學“學高為師，身正為范”的校訓，以積極的心態(tài)和飽滿的熱情投入到每天的實習工作中，并努力將所學的理論知識與實踐相結(jié)合，力爭把每一天的工作做到最好。

時間飛逝，我又一次回到了學生的身份。記得剛踏入實習學校的那個星期一，我們原定于下午與同學們見面，自我介紹，但由于路途遙遠錯過了，所以推遲到晚上自習課上。當我在學生們熱烈的掌聲中走上講臺時，我感到一種難以言表的激動，那種感覺在我心中留下了深刻的烙印?？粗且粡垙堁笠缰θ莸目蓯勖纨?，我興奮地用流利的語氣為自己做了一個生動的自我介紹，因為我不想讓他們失望，這也讓我為實習生活開了個好頭。短短一個多月的時間悄然流逝，而我與學生們在一起的點滴經(jīng)歷，帶來了太多的體驗，盡管有些苦澀，卻蘊藏著甜美。雖然只有一個多月的班主任實習經(jīng)歷，但讓我體會到班主任工作的重要性和深奧，它不僅是一項任務，更是一門藝術(shù)。我深感幸運，雖然我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗：第一次站上講臺的激動，第一次被稱為老師的甜蜜，第一次與學生眼神交流的瞬間，以及對自己實習生活的深刻反思。所有這些經(jīng)歷對我這個第一次登上講臺的教師而言，是何等珍貴與難得，讓我感受到了作為人民教師的光榮與艱辛。

在實習期間，我擔任了某中學高一（11）班的語文教師。在教學方面，我始終堅持“學生為主體，教師為主導”的原則，結(jié)合“新課標”、考試大綱及我所在實習學校的情況，認真研讀教材，全面查閱相關(guān)資料。針對本班學生的實際情況，確定適宜的教學方法，認真?zhèn)湔n并精心準備每一節(jié)課。課后，我虛心聽取指導老師的反饋和學生的建議，并將其運用到實際教學中，以進一步完善我的教學工作。

課后，我認真批改作業(yè)，順利完成了所有的教學任務。雖然準備工作做得十分充分，但在實際教學中，學生的反應和課堂突發(fā)狀況往往難以預測，因此在上課前，必須確保對課文的全面理解，避免知識點的遺漏。

隨著我對貫穿新課標的語文教學思想有了進一步的理解，我更加堅定了語文學科具有工具性和人文性的認識，并較好地把握和處理第一次使用的新教材。

讓我感到滿意的幾點：

一、在寫作教學方面，我將課堂作文與課下周記相結(jié)合，既完成了教材設定的寫作任務，也在一定程度上彌補了教材課文教學與寫作訓練的脫節(jié)，學生的寫作水平有了明顯提升，寫出了不少思想深刻、情感豐富的好文章。

二、在新教材課文教學方面，我充分意識到本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特性，為了配合教學，我為學生提供了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”的指導，取得了良好的效果。

三、我組織了一次語文綜合性學習活動，即詩歌朗誦比賽，受到了學生的熱烈歡迎。在比賽中，學生們踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有人都沉浸在詩歌的迷人氛圍中。在背誦比賽中，學生們將經(jīng)過“課下十年功”所付出的努力在“課上的一分鐘”中展現(xiàn)出來，這讓詩歌內(nèi)化為他們的精神追求，外現(xiàn)為別樣的氣質(zhì)。

四、我根據(jù)新課標的要求，有效組織了學生的課外閱讀活動。我不斷向?qū)W生推薦大綱所列的閱讀書目，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間閱讀名著，并通過考試形式檢查他們的閱讀情況。

不足之處包括：

一、在學生習作的講評方面還有待加強，客觀上由于時間有限，主觀上是我對這項工作的重視程度不夠，沒有擠出時間來深入開展這一重要工作。

二、我在檢查學生課后作業(yè)時力度不夠，導致部分學生未能按時、高質(zhì)量地完成作業(yè)，這在月考中得以體現(xiàn)。

三、我有時對新事物（如計算機知識、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）缺乏足夠的重視。

四、在教學中忽視了學生對語文學科的興趣，課堂上未能充分考慮到學生知識水平的局限性以及思維方式的單一性，有時對一些難理解的段落進行了過于細致的分析，導致學生未能真正理解內(nèi)涵。

在班主任工作方面，我同樣盡力以赴。班主任工作是一項有目的、有組織的教育實踐活動，需要有計劃、有步驟地進行。特殊性使得班主任工作顯得尤為重要。我們面對的是一群認知能力參差不齊、個性各異的學生，情況復雜，工作難度較大。為了確保學生的健康成長，我必須協(xié)調(diào)學校、社會和家庭三方面的教育，因而班主任工作計劃顯得尤為重要。我應充分考慮各種因素，以更好地安排教學。在實習班主任的特殊性下，更要做好實習計劃，努力配合原班主任的工作，共同建設班級的學風與班風，提高學生的學習積極性，豐富他們的業(yè)余生活。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨閷W生具有榜樣和示范作用，會潛移默化地影響他們。高中學生在生理、心理及綜合素質(zhì)方面趨于成熟，思維活躍，情感豐富，已具備了一定的判斷能力和個人看法。在高一（11）班班主任的幫助和指導下，我在教好自己的語文課的無論是在穿著打扮、言行舉止，還是教學能力和個人修養(yǎng)方面，都非常注重自己的表現(xiàn)，時刻以一名正式班主任的身份嚴格要求自己，逐漸贏得了學生的認可與支持。只有尊重自己、以身作則，才能從學生那里贏得愛戴與尊重，進而在班級中建立起自己的威信，這是班主任工作的基礎。

為了增進與同學們的了解，我抓住一切機會與他們接觸。在每天的課間操時，我堅持與他們一起鍛煉，關(guān)注他們的情況；在班內(nèi)和校內(nèi)的勞動中，我積極參與，增加與同學們的接觸；在每次學校舉行的大型活動中，我會積極協(xié)助班主任，共同協(xié)商班里的工作。通過這些方法，我逐步了解班內(nèi)每位學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

在班主任工作中，我認識到，轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要。對于后進生，我們應給予關(guān)心和愛護，深入細致地工作，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)心，以此營造親切感、安全感和信任感。

在實習期間，我與教研組的老師們進行了一些友誼籃球賽。在比賽中，實習老師們展現(xiàn)了頑強拼搏、友誼第一、比賽第二的體育精神。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是讓教研組的老師們看到我們師大學院的學生，不僅能在講臺上“龍飛鳳舞”，在運動場上同樣“生龍活虎”。教研組的老師高度評價道：“文學院的學生好、好、好！”我認為在實習學校舉辦的文體活動所取得的成功是值得稱道的。這樣的成就得益于文學院領(lǐng)導和老師的精心培養(yǎng)，更離不開實習組所有成員的共同努力。在這一個半月的實習過程中，無論是教學工作、班主任工作還是各項文體活動，我都盡心盡責，以最高的標準來要求自己。

我熱心幫助同學，積極協(xié)助大組長做好一切工作，得到了實習組同學和某中學師生的一致好評。

師范生實習工作總結(jié) 第16篇

在過去的三年里，我始終保持對學科教育知識和教育學、心理學基礎理論的學習。除了關(guān)注“教育的本質(zhì)”和“學生的學習方式”等根本性問題，我也在有限的時間內(nèi)努力提高自身的教學技能。然而，這些來自書本閱讀、個人思考和微課訓練形成的教育理念、意識形態(tài)和行為習慣，真的能在真實的教學場景中發(fā)揮作用嗎？我們是否真正理解何為教育？過去也許只是因?qū)逃臒崆槎粩鄪^斗，但在這個夏末初秋，我意識到需要認真為未來的教育生涯制定計劃。在不知不覺中，我們實習團隊抵達了陽江市陽東區(qū)實驗中學。

　一、實習學校

根據(jù)了解，陽江市陽東區(qū)實驗中學成立于1999年，經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為一所享有盛譽的學校。它在20xx年被評為“廣東省示范性普通高中”，并被教育部門認定為“陽江地區(qū)教學質(zhì)量優(yōu)秀學?！薄３醮巫哌M學校，與教師們座談時，校方領(lǐng)導提到近年來學校在擴大招生，普通班的學生德育基礎和紀律觀念相對薄弱，許多學生的學業(yè)成績處于中等水平，學習能力和接受能力普遍較差。我所實習的班級是高一年級普通班，我負責的是高一2班，擔任實習班主任，管理日常事務。

在這三個多月的實習生活中，我始終以教師的標準嚴格要求自己，在言行和儀表方面時刻保持專業(yè)，熱心關(guān)愛實習學校和班級的學生，努力承擔起對學生的責任；作為實習生，我始終牢記實習守則，遵守學校的規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，并主動完成實習學校布置的任務，努力塑造良好形象，留下了積極的印象，得到了學校領(lǐng)導和老師的認可，令我感到十分欣慰。在這短暫的實習期間，我主要參與了教學工作和班主任工作。

　二、教學工作方面

1、聽課

如何上好每一節(jié)課，是整個實習過程中的重點。最開始的一個星期，我的任務是聽課和進行試講。在這期間，我聽取了3位任課老師的8節(jié)課。聽課之前，我認真閱讀了教材相關(guān)章節(jié)；如果是習題課，我則會提前完成相關(guān)題目，并簡單記錄下自己的思路。在聽課時，我仔細做筆記，特別關(guān)注老師的教學方法、上課思路，并且注意學生的反應，力求吸收教師的優(yōu)點，同時也記錄下自己的疑問，思考為何老師會如此講解。

2、備課與上課

轉(zhuǎn)眼間，一周的時間過去了，在科任教師的安排下，我們開始進行備課。備課不僅僅是簡單瀏覽教材，而是要深入了解教材內(nèi)容并用自己的語言重新表述。這個過程對我們的能力是一個很大的考驗。為了將枯燥的知識用簡潔明了的語言傳達，我感到無比挑戰(zhàn)。

廣東作為新課程改革的試點，已全面開展各種實驗教學，對于教師而言，最大的疑惑在于“教學要達到什么程度”。作為學生時，我們的學習目的在于獲取知識；而作為教師，我們的目標則是促進學生的學習。這種目的的轉(zhuǎn)變必然影響我們的關(guān)注重點。剛開始看教材時，我會覺得40分鐘怎么可能僅講解一頁書；然而備課后才發(fā)現(xiàn)，要講解的問題實在太多，一節(jié)課能講完幾頁書已是非常不錯的成果?；蛟S是知之越多，越覺得無從下手。在華南師大的學習中，我缺乏相關(guān)經(jīng)驗，因此在教材處理和教學內(nèi)容把握方面還存在不足。在聽取指導教師的建議時，我倍感受益，努力按照老師的指導進行備課。指導教師對教案進行了多次修改，我還時常與另一位實習數(shù)學老師交流問題，大家都期待著真正上課的那一天。

最初讓我感觸最深的是，面對的學生不再是與我共同在微格課堂訓練的同學，而是真正的學生。他們并不會像同齡人那樣隨意附和，反而會認真思考并等待我的解答。有時他們會在聽不懂的時候提問，或者干脆趴在桌子上看書和睡覺。

我發(fā)現(xiàn)，課堂上若學生對我的提問有反應，就是我最大的成就。在課堂上必須時刻關(guān)注學生的反應，分析情況，從而調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容。教師不僅要傳授知識，還需管理課堂紀律，與學生進行個別交流。起初，由于緊張、經(jīng)驗不足以及應變能力欠缺，課堂上也出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生互動不充分”等問題。面對這些問題，指導教師耐心地講解哪些是重點，如何突破難點，并建議我多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料。他的態(tài)度溫和，時常面帶微笑，即便是批評，我也能愉快地接受。

師范生實習工作總結(jié) 第17篇

教育是一個充滿互動的過程，當教師全心投入教學時，學生往往會熱情響應。這種師生之間的交流總是令人愉快！此次實習讓我收獲良多。一方面，我意識到知識的廣博無邊，使我不得不加倍努力去學習；另一方面，我也深深地感受到了教學相長的真正含義。例如，在我參與教學活動的過程中，第一次走進課堂，我便遭遇了許多在師范學校中未曾接觸過的挑戰(zhàn)。當我自信滿滿地完成一節(jié)課后，便問學生：“你們對這節(jié)課有什么印象最深的呢？”得到的卻是學生們的沉默與茫然。為何會如此？我認為這主要是因為他們?nèi)狈W習的興趣。

人生中總會有許多“第一次”，而作為一名師范生，初次走上教師崗位對我而言無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。20xx年2月26日，在懷著激動心情的我與隊友們來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習。在這段實習期間，我經(jīng)歷了許多事情，感受到了太陽底下這一崇高事業(yè)的光輝與艱辛。

我很慶幸能有這個實習的機會，這正是我一直以來夢寐以求的實現(xiàn)夢想的時刻。在這段時間里，我獲得了難以忘懷的經(jīng)歷，學到許多知識。不僅僅是我在教授學生，更多的是在他們身上找到了當年的自己，從他們那里也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，這讓我深感收獲滿滿。

在實習學校的領(lǐng)導和指導教師的悉心引導下，我始終銘記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將在大學課堂上學到的理論知識與實際教學相結(jié)合，做到在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學和班主任的工作。我付出了很多，但同時也收獲了很多。在整個實習階段，我經(jīng)歷了從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能夠在課堂上“講課自如”的準教師的轉(zhuǎn)變。從一個對教學毫無經(jīng)驗的大學生變成了可以應對平行班的班主任，這一切無不見證著我逐步成長的過程。以下是我對實習的總結(jié)。

一、互相關(guān)心，互相學習，團結(jié)合作，共同推進實習工作

在實習期間，除了教學和班主任的工作，我還與隊友緊密合作，共同完成各項任務。我們彼此幫助，相互聽課，借鑒經(jīng)驗，虛心接受別人的建議和批評。這不僅加深了團隊之間的友誼，也極大地促進了我的實習工作。我從不同的隊友那里學到很多，像是不同的教學方法和班主任工作中的重要技巧等。

二、進駐學校，統(tǒng)籌計劃，全面做好準備工作

我們于2月26日下午抵達實習學校xx中學，先前的興奮心情頓時被眼前的情形所沖淡：我們五個男生被安排同住一間設備簡陋的房間。

這就是擺在我們這些習慣安逸的大學生面前的第一個挑戰(zhàn)。我們很快意識到面前的困難，驅(qū)散沮喪的情緒，齊心協(xié)力安置行李，布置房間，找來生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習的徐主任便召集我們開會，安排實習事宜，介紹學校的基本情況，并向我們傳達了學校的要求與期望，希望能順利完成這次實習。

每位實習老師都能學到寶貴的經(jīng)驗，要求我們嚴格要求自己，做到為人師表，言行一致，以身作則。這為我們實習的順利進行提供了保障。晚上我們實習隊舉行了一次簡短的會議，落實隊規(guī)隊紀以及各項實習工作的安排和注意事項。正是這一切的合理安排，使我的實習過程得以順利進行。

師范生實習工作總結(jié) 第18篇

忙碌而充實的實習日子已經(jīng)結(jié)束，回首這兩個月的實習生活，心中感慨萬千。作為一名師范生，步入教師這一職業(yè)，既面臨挑戰(zhàn)，也充滿了期待。20xx年3月16日，我滿懷激動的心情回到母校，棗莊市滕西中學，開始為期兩個月的教育實習。實習期間的點滴經(jīng)歷，酸甜苦辣，讓我深刻體會到教育這個崇高事業(yè)的艱辛與榮耀。在學校領(lǐng)導和老師們的悉心指導下，我盡力把大學所學的理論知識與實際相結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學工作和班主任實習，踏踏實實、任勞任怨，我付出了很多，同時也收獲了更多。從一個僅會紙上談兵的大學生，成長為一名能夠自如講課的準老師；從一個沒有實際經(jīng)驗的學生，變成一個能處理平行班事務的班主任，所有這一切，都見證了我每一份耕耘的回報。

一、實習之初

為什么要設置實習？起初我對此表示懷疑，認為這是學校的多余安排。我曾以為老師的工作很簡單，只需將課本知識傳授給學生，幫助他們理解。然而，老師的職責遠不止于此，除了教授知識，更要教會學生自我學習，并傳授有效的學習方法；在教書育人的過程中，還需幫助他們塑造健康的品格，引導他們追求更高的理想。教師不僅要面對學生，還要面對他們的家長。家長對孩子的期望很高，當然對老師的要求也會更高。很多時候，老師離開講臺并不是因為自己的能力不足，而是因為家長對老師的不滿。教師的責任無比沉重。

二、聽課備課上課

（一）聽課

聽課是教育實習中最基礎的環(huán)節(jié)，實習的第一項任務就是觀察。我聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學課。實習初期，我就開始我的聽課工作。第一次聽課時，高老師在講授多項式的乘法，作為初次體驗，我坐在教室的最后面，心中略感不適應，注意力并未完全集中于老師的教學設計，而是更像個學生在聽課，因此這節(jié)課的收獲并不大。課后，高老師看到我的聽課本上沒有記錄什么，察覺到我的困惑，細心教導我應如何聽課。后來我明白，聽課不僅要關(guān)注老師講授的內(nèi)容，更重要的是理解教學設計、教學流程、教師語言、教態(tài)、師生互動技巧以及課堂上學生的反應。

在高老師的指導下，我認真聽取了第二堂課。這節(jié)課內(nèi)容簡潔，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，使我耳目一新。通過這次聽課，我意識到，首先要關(guān)注學生在課堂上掌握了哪些內(nèi)容，解決了什么問題；其次是教師對重難點的處理，最后是師生之間的交流。

（二）備課

我曾經(jīng)以為，作為一名老師，只需在課堂上講好話就夠了，但事實遠沒有那么簡單。講好一節(jié)課需要做大量的準備工作。這就像演員的舞臺表演，臺上一分鐘，臺下十年功。上好課前需要充分備課，深入理解教學內(nèi)容，以便在課堂上隨時應變。

備課之初，我一般會將上課時的每一句話都寫下來，交給高老師審閱。高老師會詢問我對這節(jié)課的看法，并給予指導。我會在空教室里試講多遍，聽取老師的建議。第一次備課講課時，我意識到一個重大問題，備課不僅要準備教材，還要考慮學生的情況。由于對七年級四班學生的具體情況了解不足，導致課堂講解并不順暢。備課時必須仔細分析本節(jié)課的重難點，并在教學中合理處理，讓學生真正理解和掌握。上課前，我會自行過一遍講述內(nèi)容，盡量考慮各種可能的情況。

（三）上課

我的第一次正式講課是關(guān)于尺規(guī)作圖的內(nèi)容，先在高老師的課上旁聽，然后在七班進行試講。課后，高老師對我的講課提出了許多寶貴建議。在初一階段，學生主要接受感性的知識，不需要復雜的理論證明，而我卻在課堂上講解原理，導致學生感到困惑。在講授新知識后，一定要留給學生時間消化。在講解與現(xiàn)實生活相關(guān)的數(shù)學知識時，應選用簡單的數(shù)學題目作為過渡。課堂上講解時要增強自信，教師的語言表達、語速語音都要得當，必要時配合手勢，但要適度，板書也應規(guī)范且清晰。如課堂上出現(xiàn)特殊情況，絕不能慌亂，應該隨機應變，盡量將課堂引導回正確的方向。

（四）班主任實習

班主任實習是此次實習的重要組成部分。我的職責是在原班主任高老師的指導下，協(xié)助處理班級的日常事務與組織班級活動。我擔任了七年級三班的臨時班主任，根據(jù)學校的安排，我每天早上與學生一起進行早自習，因此我每天七點就到班級，組織學生打掃衛(wèi)生，維持紀律，為到校的學生營造一個安靜舒適的學習環(huán)境。

師范生實習工作總結(jié) 第19篇

　一、基本情況及主要業(yè)績

在此次實習中，我有幸擔任我們小組的組長，全面負責11名實習生的工作安排、生活管理以及黨團活動的組織。我們實習的學校是一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寄宿制中學，基礎設施相對簡陋，大部分學生來自周邊村落，整體素質(zhì)相對較弱。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，我們始終保持高昂的工作熱情，成功舉辦了如“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球賽”等一系列活動，圓滿完成了實習目標，得到了校領(lǐng)導的高度認可。

　二、提升個人素養(yǎng)

為了提升個人的業(yè)務素質(zhì)以適應新形勢下對教師的要求，我在完成教學任務的積極參與各類活動，并自行編寫了一套武術(shù)拳法，創(chuàng)辦了校園武術(shù)社團“精武社”。課余時間，我通過網(wǎng)絡平臺學習街舞、跆拳道及計算機知識，并將所學應用于教學中，以豐富課堂內(nèi)容。

通過多方面的學習，我的專業(yè)知識和視野得到了極大的擴展，為今后的教學工作打下了堅實的基礎，不僅提升了課堂的趣味性，還激發(fā)了學生們的學習熱情。

　三、體育教學

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，體育課常常被語文、數(shù)學等“主科”占用，普遍存在“放養(yǎng)”式教學的現(xiàn)象。為了改善這一狀況，我積極與校領(lǐng)導和資深體育老師溝通，了解學校的體育教學現(xiàn)狀并提出改進意見，得到了他們的支持。

我重新制定了體育教學計劃，針對初中生活潑好動的特點，引入了散打、校園舞等新穎的運動項目，顯著提高了學生們的學習興趣。體育課的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，為了確保每位學生都能掌握所學內(nèi)容，我還組建了學習小組，由運動能力強的學生擔任小組長，促進彼此的學習與氛圍。

我還組建了一支臨時體育隊，積極備戰(zhàn)全縣中小學生運動會。經(jīng)過精心訓練，我校代表隊在多個項目中取得了佳績，為學校爭得了榮譽。

　四、班級管理

八年級2班曾是學校的差等班，存在叛逆心理強、打架和師生沖突的問題。在擔任班主任時，我深感壓力，但我相信每位學生都渴望得到尊重和關(guān)愛，只要我們真誠相待，就能促使他們進步。

在班主任工作中，我深入了解學生的特點，制定了班級規(guī)章制度，并通過民主投票方式重新選舉班委。針對后進生，我與他們進行積極的溝通，建立良好的師生關(guān)系。我設立了違紀行為的懲罰機制，以促進班級紀律的改善。

經(jīng)過一段時間的努力，班級的面貌煥然一新，學生的學習氛圍明顯改善，期中考試中班級綜合成績提升至第二名，后進生的成績也顯著提高。

　五、實習生活

作為實習小組組長，第一天我就組織召開了會議，明確了各項工作的分工，并建立了例會制度。為了豐富大家的課余生活，我積極策劃并開展了“篝火晚會”、“殺人游戲”等活動，增強了團隊凝聚力。

我們每周舉行例會，交流教學經(jīng)驗和遇到的問題，相互促進，共同成長。我也充當了實習生與駐縣教師之間的溝通橋梁，及時反饋工作進展和問題，確保實習工作的順利進行。

　六、實習感受

實習經(jīng)歷是我們步入社會的重要一步，雖然我在學校里一直認為自己能力出眾，但實際工作讓我意識到理論知識的不足和實踐經(jīng)驗的重要性。我體會到了“學無止境”的真諦，懂得了書本知識是應對社會變化的基礎。

這段實習生活讓我收獲了許多課堂外的知識和經(jīng)驗，學會了自主學習和保持良好的心態(tài)。感謝這一段不平凡的時光，讓我在實際中檢驗所學，讓我對社會有了更深刻的理解。同時也感謝學校領(lǐng)導和每位指導老師的關(guān)心與支持，使我在成長過程中充滿信心與動力。

通過這次實習，我更加明確了理論與實踐結(jié)合的重要性，只有勇于實踐，才能成為優(yōu)秀的社會人才！