小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期的教學(xué)工作中，積極履行教育職能，注重備課、課堂教學(xué)和作業(yè)批改，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。教師通過深入研究教材，調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個體差異，幫助后進(jìn)生提升學(xué)習(xí)信心。鼓勵學(xué)生參與課堂互動，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的探究和實(shí)踐能力。教師還積極參與教研活動，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，力求將新課程理念有效落實(shí)到教學(xué)中。盡管取得了一定的成績，但教師也意識到在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、家校溝通及班級學(xué)習(xí)氛圍建立方面仍需改進(jìn)。未來將繼續(xù)努力，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 1篇

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況匯報如下。

一、教學(xué)常規(guī)工作。

在過去的一個學(xué)期里，我肩負(fù)著四年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，始終堅持按時到校，上課不遲到、不請假。即便在沒有課的時候，我也會盡量提前到達(dá)學(xué)校，撰寫教案和批改學(xué)生作業(yè)。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們逐漸熟悉了我的教學(xué)風(fēng)格與課堂管理方式，整體課堂紀(jì)律較好，只有個別學(xué)生，如黃磊磊同學(xué)，未能按時完成作業(yè)。

在教學(xué)過程中，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)水平存在差異，但仍有十多位新生加入，因此在教授一些簡單內(nèi)容時，我必須照顧到他們的接受能力，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有所放緩。這讓一些已經(jīng)掌握知識的學(xué)生感到課堂內(nèi)容重復(fù)，產(chǎn)生了厭倦心理，偶爾會在課堂上走神，因而在教學(xué)時間的有效利用上，我有時感到能力不足，這或許與我的教學(xué)水平還需提升有關(guān)。

第一、二次月考的成績不盡如人意。我認(rèn)真分析了每位學(xué)生的試卷，特別關(guān)注那些分值較大的錯誤題目，反思教學(xué)過程。在瓦校長主持的年級組會議上，我分享了自己的并虛心接受其他老師的建議。瓦校長還針對我的班級進(jìn)行了問卷調(diào)查，并給予了我許多指導(dǎo)意見，對此我深表感謝。通過年級組的討論以及與其他數(shù)學(xué)教師的持續(xù)交流，我們幾位老師積極開展公開課，互相學(xué)習(xí)，特別是在期末復(fù)習(xí)階段，我們分析了前幾年的期末試卷，設(shè)計了答題卡，并從網(wǎng)上尋找了相關(guān)試題，以便更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。四年級的多個班級大部分學(xué)生在后續(xù)的月考和期末統(tǒng)測中都取得了令人滿意的成績。

二、存在的不足。

人非圣賢，皆有失誤。在繁忙的教學(xué)日程中，偶爾會因?yàn)椴蛔⒁舛霈F(xiàn)字詞錯誤，甚至講錯內(nèi)容。我在課堂管理上有時缺乏耐心，面對學(xué)生不認(rèn)真聽講或者打瞌睡的情況，容易情緒激動，給予較大的批評。

三、今后的打算。

未來，我會更加向其他老師學(xué)習(xí)新課教學(xué)的方法，努力修正自己的脾氣，同時借助“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷提升自身的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會時刻提醒自己還有許多不足之處，繼續(xù)認(rèn)真履行我的教學(xué)職責(zé)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 2篇

本學(xué)期，我在本校小學(xué)四(3)班擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時間里，我始終堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，以及勤奮努力、不斷進(jìn)步的精神。隨著學(xué)期的結(jié)束，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)情況，特作述職如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、備課扎實(shí)，因材施教

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了更深入的了解。在備課時，我仔細(xì)研究教材，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，選擇合適的教學(xué)方法。我充分利用電子白板，力求以輕松愉快的方式讓學(xué)生掌握知識。

① 降低難度，設(shè)置小目標(biāo)，讓學(xué)生逐步克服困難。我將每節(jié)課的內(nèi)容分為幾個層次，由淺入深，逐步遞進(jìn)，把一道題拆分成幾個小問題，讓學(xué)生在逐步解決問題中體驗(yàn)成功的喜悅；

② 填補(bǔ)知識空缺，打好基礎(chǔ)。新知識往往依賴于舊知識，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在每節(jié)課中安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助他們鞏固舊知識，提升接受新知識的能力，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、精心授課，提升教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真上好每一堂課是保證教學(xué)質(zhì)量的首要條件。我不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，更注重其學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，期望學(xué)生不僅“學(xué)會”，更要“會學(xué)”。在課堂中，對于思維靈活但注意力不集中的學(xué)生，我通過提問和互動，讓他們更積極地參與課堂，避免只是一味的接受知識。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍有了顯著改善。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，因此我在批改作業(yè)時詳細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)問題。堅持每次作業(yè)做到“學(xué)生做——教師改——講評——訂正——再次修改”，確保每個知識點(diǎn)學(xué)生都能理解透徹。

4、利用課后時間，個別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，因此我利用課余時間為他們進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。通過課堂檢測和作業(yè)反饋，找出問題，為他們開設(shè)“小灶”，并鼓勵優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對輔導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，成果顯著。

5、積極參與教研活動，不斷提升自身素養(yǎng)

在做好教學(xué)工作的我也注重自身的專業(yè)發(fā)展。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校的各類活動，努力提高自己的教學(xué)能力和水平。

二、今后工作方向

在本學(xué)期的教學(xué)中，雖然取得了一定成績，但我認(rèn)識到仍存在不足，比如對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)不夠，家校溝通較少等。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和創(chuàng)新，注重關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，一步一個腳印，實(shí)現(xiàn)更好的進(jìn)步。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 3篇

在本學(xué)期的教學(xué)中，我作為四年級數(shù)學(xué)教師，始終以成為一名優(yōu)秀教師為目標(biāo)。在擔(dān)任四（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)并進(jìn)行講評，同時做好課后輔導(dǎo)。在工作之余，我不斷提高自身的專業(yè)水平，豐富自己的知識儲備。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、以課堂教學(xué)為中心：

1、備課。學(xué)期伊始，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教參，確保對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有全面的了解。在學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課，清晰掌握每一部分知識在單元及整冊書中的重要性和作用。思考學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)以及相應(yīng)解決策略，在備課中注重教師的引導(dǎo)以及學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分利用課后習(xí)題的作用，合理設(shè)計練習(xí)作業(yè)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思維。在課堂開始前，我鼓勵學(xué)生利用平板微課進(jìn)行預(yù)習(xí)，鼓勵他們主動探究，積極參與課堂討論。針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較和交流，從中掌握知識，提升能力。根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，以鞏固知識，培養(yǎng)思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建知識體系。我努力做到每節(jié)課后進(jìn)行知識整理，形成每節(jié)的知識脈絡(luò)；每個單元復(fù)習(xí)時形成知識鏈；在學(xué)期結(jié)束時對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生在這個過程中經(jīng)歷了知識從“薄”到“厚”的變化，既構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，為他們的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)批改。做到精講多練，根據(jù)學(xué)生情況有針對性地批改作業(yè)。對每一道錯題進(jìn)行仔細(xì)分析，分類總結(jié)常見問題，進(jìn)行評講，并根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)方法。每周組織學(xué)生進(jìn)行平板錯題練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

　二、教育教學(xué)方面：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為中心的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到必須尊重學(xué)生的發(fā)展，尊重他們的思考權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神和思維成果，只有這樣，才能真正吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。

2、小組合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主學(xué)習(xí)的重要途徑。由于三年級學(xué)生的自學(xué)能力較弱，因此我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的交流、合作和傾聽能力。

3、規(guī)范作業(yè)?？茖W(xué)合理的作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固新知識，使他們的思路更加清晰，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一做法也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

4、制定個性化輔導(dǎo)方案。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救他們的知識短板。我利用課余時間對這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂上通過多提問、多檢查，及時反饋，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

　三、遵守紀(jì)律方面：

我始終嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，如有事情會主動請假。在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善處理人際關(guān)系，嚴(yán)于律己，處處以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)與能力。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我不斷進(jìn)行自我反思和創(chuàng)新，努力在教學(xué)工作中取得進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)保持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的態(tài)度，更加努力地做好教學(xué)工作。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 4篇

一個學(xué)期以來，我積極參與各類政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合校領(lǐng)導(dǎo)及同事，積極參與校內(nèi)外的各項工作。本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這段時間里，我始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤奮和堅持不懈的精神投身于教學(xué)工作。作為一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，重視教學(xué)理論，精心備課實(shí)施教學(xué)，積極參與教研組和備課組的活動，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我也常常聆聽優(yōu)秀教師的課堂，從中學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，力求更好地滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識。我注重以德為本，通過結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，啟發(fā)學(xué)生，全面培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。我在教學(xué)中做了以下幾方面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：精心備課

①深入研究教材，掌握其基本理念、核心概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，理清知識之間的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，確知需要補(bǔ)充的資料，以及如何有效地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生的先前知識和技能，分析他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并制定相應(yīng)的預(yù)防措施。

③設(shè)計合理的教學(xué)方法，思考如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材的內(nèi)容與安排每節(jié)課的學(xué)習(xí)活動。

（2）課堂教學(xué)情況

在數(shù)學(xué)課堂上，我將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們在合作與探究中獲取知識。課堂上始終以學(xué)生為中心，給予他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)，挖掘他們的潛能，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。對于學(xué)生能夠獨(dú)立完成的內(nèi)容，我絕不代勞。在教授應(yīng)用題時，我構(gòu)建了“和媽媽一起去菜市場買菜”的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后通過小組合作探究算理，最終得出三種解題方法，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力。在處理簡單的教材內(nèi)容時，我則放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方由老師和同學(xué)們一起討論解決。這樣不僅滿足了學(xué)生的智慧、能力和情感需求，也讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)仿佛成了他們的內(nèi)在需要，過程中充滿發(fā)現(xiàn)的樂趣和收獲。我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動他們的積極性，保持相對穩(wěn)定的注意力，激發(fā)情感，營造良好的課堂氛圍，課堂語言清晰簡練，克服了以往的重復(fù)問題，課堂提問則面向全體學(xué)生，努力激發(fā)起他們對數(shù)學(xué)的興趣。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量，注重課后輔導(dǎo)

小學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，常常在學(xué)習(xí)上無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。針對這些問題，我加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育。然而，對于學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我感到個別輔導(dǎo)的時間仍然不足，這導(dǎo)致這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績始終無法理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作既有艱辛也有樂趣。在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，相信所有問題終將迎刃而解，并堅信只要努力耕耘，就一定會有豐碩的成果。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 5篇

從我進(jìn)入四年級數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的第一天起，我就意識到自己需要以身作則，規(guī)范自己的言行，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我的每一個決定和行為都將深刻影響著孩子們的成長。我將全力以赴地為我的學(xué)生負(fù)責(zé)，努力營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在工作中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，備課時不遺余力，上課時盡可能生動有趣，批改作業(yè)時細(xì)致入微，力求每一個學(xué)生都能在我的課堂上獲得成長與進(jìn)步。

　一、做一個思想積極的數(shù)學(xué)教師

作為一名小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教師，首先要具備積極向上的思想。我要與時俱進(jìn)，熱愛自己的工作，尊重每一位學(xué)生。我定期參加教學(xué)研討和專業(yè)培訓(xùn)，全力提升自身的教育理念。我強(qiáng)調(diào)身教的重要性，以自己的言行感染學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。我始終保持樂觀主動的態(tài)度，不畏艱難，盡心盡責(zé)地完成各項工作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　二、做一個關(guān)愛學(xué)生的數(shù)學(xué)教師

我始終把關(guān)愛學(xué)生放在首位，建立良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。我相信，愛是無聲的力量，可以有效拉近我和學(xué)生之間的距離。在課堂上，我與學(xué)生平等交流，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，尊重他們的想法，理解他們的需求。在課下，我會耐心幫助每一位學(xué)生解答疑問，無論他們的成績?nèi)绾危叶紩o予同樣的關(guān)注與支持。對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，我更是傾注更多的關(guān)心，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢表達(dá)自我。我堅信，只有當(dāng)學(xué)生真心接受老師，才能更積極地參與學(xué)習(xí)。

　三、做一個理念先進(jìn)的數(shù)學(xué)教師

面對新一輪基礎(chǔ)教育改革，我努力學(xué)習(xí)新課程理念，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。我注重將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考。在教學(xué)上，我摒棄單一的講授方式，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索中掌握知識。通過小組合作和互動交流，鼓勵學(xué)生分享彼此的見解，讓他們在輕松愉快的氛圍中有效學(xué)習(xí)，提升他們的綜合能力。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 6篇

時光荏苒，一學(xué)年的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號?；赝@一年，我始終堅定投身教育事業(yè)的信念，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，關(guān)心每一位學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行因材施教的原則。我也不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，努力改善教學(xué)方法，主動聽取反饋，并向資深教師請教，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精益求精。在這個收獲的季節(jié)里，無論是學(xué)生的成績還是我的成長，每一份成果都凝聚著辛勤的付出。

一、思想素質(zhì)方面

作為一名數(shù)學(xué)教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真對待自己的工作，始終保持謙虛和謹(jǐn)慎。我堅持落實(shí)教育方針，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，致力于教書育人。積極學(xué)習(xí)教育理論與學(xué)科知識，努力充實(shí)自我，樹立全面的教育觀念，為學(xué)生的自主發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我尊重家長，主動分享科學(xué)的教育方法，自覺抵制不利于學(xué)生身心健康的言行。

二、教育教學(xué)方面

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了創(chuàng)新、有深度、樂于教學(xué)的風(fēng)格。課堂氛圍寬松，學(xué)生參與熱情高漲，教學(xué)效果顯著。我注重使用親切、幽默的語言，以細(xì)膩的方式滋潤每一個學(xué)生的心靈。在授課前，我認(rèn)真研讀教材，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過類比和遷移，幫助學(xué)生從局部到整體建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

我善于發(fā)現(xiàn)并利用問題的積極面，通過多角度和多層次的講解，幫助學(xué)生培養(yǎng)靈活的解題思維，符合新課標(biāo)對學(xué)生多樣性思維的要求。在生動有趣的數(shù)學(xué)情境中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流、分享、傾聽和反思，豐富他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信，進(jìn)而彰顯數(shù)學(xué)的魅力。

鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維要求嚴(yán)謹(jǐn)，隨著課程進(jìn)展，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐漸增多。對于這部分學(xué)生，我不急于求成，也不放棄他們，創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過設(shè)計趣味游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用直觀教具逐步降低難度，進(jìn)行師生和同學(xué)間的一對一輔導(dǎo)。我也積極與家長溝通，幫助他們樹立正確的教育觀念，介紹有效的學(xué)習(xí)方法，以自身的良好素養(yǎng)影響學(xué)生和家長。

三、其他方面

作為一名數(shù)學(xué)教師，我不僅注重自己的教學(xué)工作，還主動協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。在本年級組的各項活動中，我始終以積極參與、團(tuán)結(jié)互助的態(tài)度，力求為團(tuán)隊的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 7篇

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

為了使教學(xué)過程更加有序，我始終堅持“有備而來”的原則。每節(jié)課前，我都會做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不僅是對教材的研究，更是對學(xué)生的分析和對教學(xué)方法的思考。我會根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同類型的課程，規(guī)劃合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時間安排，確保教案的完整性。在課后，我會及時總結(jié)課堂教學(xué)，撰寫教后感和教學(xué)反思，記錄下自己在教學(xué)中的體會和不足，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　二、注重課堂教學(xué)

我十分重視每一節(jié)課的授課質(zhì)量。在本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為一個鼓勵學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳授知識與技能的我努力關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)對我來說，不僅是師生之間的互動，也是學(xué)生之間的交流與共同成長。課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，拓展他們的思維，提升他們的課堂參與感，保障每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。我特別重視調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們多動手、多動腦的能力，同時注重邏輯思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生的思維素質(zhì)。

　三、做好課后輔導(dǎo)工作

鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，我在課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求，避免“一刀切”。我會特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生，幫助他們補(bǔ)上知識的短板，以便讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，從而提高他們的興趣和求知欲。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時，我力求做到有針對性和層次性。布置完作業(yè)，我會及時檢查并認(rèn)真批改，分析學(xué)生的作業(yè)情況，并記錄出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分類進(jìn)行深入的講評。針對發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時調(diào)整教學(xué)方法，做到精準(zhǔn)施教。有些學(xué)生因?yàn)殚L期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成作業(yè)馬虎或不交作業(yè)。對于這些學(xué)生，我不會放棄，而是通過個別輔導(dǎo)和督促，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

在班級中，有不少學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u而不敢提問，影響了學(xué)習(xí)效果。對此，我注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲打擊抄襲作業(yè)的行為。我鼓勵學(xué)生勇于提出問題，特別是對于基礎(chǔ)差、考試成績不理想的同學(xué)，我會與他們溝通，找出原因，并給予鼓勵和支持，幫助他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于那些存在自卑和怯場情緒的學(xué)生，我?guī)退麄冋业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們不要害怕失敗，并逐步培養(yǎng)自信心。每有進(jìn)步，我都會及時給予表揚(yáng)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生都有了顯著的進(jìn)步，雖然仍有反復(fù)，但我會繼續(xù)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷成長。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 8篇

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)成為我們生活的一部分。隨著這一學(xué)期課程的結(jié)束，我終于有機(jī)會對自己過去一年的教學(xué)工作進(jìn)行反思。作為xx小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教師，我負(fù)責(zé)了多個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)。對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)這門課常常讓人感到困惑，但我作為教師，始終在努力引導(dǎo)學(xué)生，力求讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和收獲。以下是我這一學(xué)年的工作

一、師德師風(fēng)的情況

作為教師，師德師風(fēng)是教育工作的根本。雖然我并不是班主任，但我始終保持著高尚的師德，無論是在課堂上還是在校園內(nèi)外，我都對自己的行為嚴(yán)格要求，努力樹立良好的教師形象。在日常生活中，我關(guān)注自己的言行，力求給學(xué)生們樹立一個積極向上的榜樣。

我也在不斷學(xué)習(xí)提升自己。我時常向身邊優(yōu)秀的教師請教，借鑒他們的優(yōu)秀做法，并通過閱讀教育書籍來獲取新的理念和啟示。我還密切關(guān)注國家的時事變化，力求樹立正確的世界觀和價值觀，增強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)。

二、教育方式及改進(jìn)

在教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為中心，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)狀況，制定針對性的輔導(dǎo)方案。在課堂上，我通過多點(diǎn)名、多鼓勵的方式增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

我深知，教育是一個不斷更新的過程，新的知識和教學(xué)方法層出不窮。為此，我十分重視自我能力的提升，除了積極參與聽課外，我還參加各類培訓(xùn)和討論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以提高自己的教育水平，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

三、自我反思

回顧這一年，我發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)習(xí)氛圍有所下降，隨著年級的提升，教學(xué)內(nèi)容的難度也在增加。我意識到，我們不能以消極的態(tài)度去面對這些挑戰(zhàn)！在今后的課堂中，我會更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助每位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐，并讓他們真正享受學(xué)習(xí)的過程！

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 9篇

自從擔(dān)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師以來，我意識到這一年是我職業(yè)生涯中極其重要的一部分。這段時間不僅讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也讓我在班級管理和課程研究方面有了新的認(rèn)識和提升。

　一、思想道德方面

作為一名教師，我始終要求自己在言行上嚴(yán)格自律，并努力成為學(xué)生的榜樣。在這一學(xué)期中，我積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，通過聽取講座和觀摩他人的教學(xué)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)和成長。我對李老師在班級數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新方法深感興趣，這激勵我在教學(xué)中也大膽嘗試，努力讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣。

　二、教育和教學(xué)

1、認(rèn)真對待每一項工作任務(wù)。

我注重充分準(zhǔn)備每一節(jié)課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的要求，著重對課程內(nèi)容進(jìn)行更加深入的整理和補(bǔ)充，力求讓每節(jié)課都有實(shí)用價值。

2、堅持進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

我特別關(guān)注一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，利用課余時間為他們提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

3、加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練和及時反饋。

本學(xué)期，我在組織學(xué)生完成作業(yè)的增設(shè)了日常口語練習(xí)活動。每天的自習(xí)課上，我會給學(xué)生出20道與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，根據(jù)他們掌握的情況進(jìn)行調(diào)整，這大大提升了他們的計算能力。我每次都會對他們的錯誤進(jìn)行詳細(xì)的分析，與學(xué)生一起探討解決問題的策略。

4、面對教學(xué)研究小組和班級管理的挑戰(zhàn)。

初始時，我對這一系列任務(wù)感到有些迷茫，甚至想過放棄。但我意識到，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。學(xué)校的安排或許讓人感到困惑，但它們也給予了我鍛煉的機(jī)會。我決定主動學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)每一項工作。

　三、閱讀是提升自我的有效方法

我利用閑暇時間閱讀了一些教育類書籍，例如《如何成為一名好老師》和《教育的本質(zhì)》，并記錄下自己的讀書筆記，通過閱讀不斷提升自己的教育理念。

　四、努力的方向

學(xué)生的進(jìn)步總是讓我倍感欣慰，同時也讓我感受到無形的壓力。有時我會想，盡管我為他們付出了努力，但結(jié)果并不盡如人意?；蛟S這不僅僅是態(tài)度的問題，能力的提升也同樣重要。我會繼續(xù)反思自己的不足，不斷改進(jìn)，以確保自己能夠更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 10篇

隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx年度即將畫上圓滿句號。回顧這一年來的工作，盡管忙碌，但卻充實(shí)而有意義，在同事們的支持與鼓勵下，我克服了許多挑戰(zhàn)，順利完成了各項任務(wù)。為提升未來工作的質(zhì)量，特此對20xx年的工作進(jìn)行如下匯報：

　一、政治思想

我能按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。思想態(tài)度端正，能夠服從學(xué)校的各項工作安排，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，辦事盡責(zé)。我還自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生心中樹立了良好的教師形象，注重團(tuán)隊合作，時刻顧全大局。

　二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長。努力做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，關(guān)注課堂教學(xué)，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維，力求提升課堂教學(xué)效果。我堅持撰寫個人的教育教學(xué)博客，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長處，拓寬教學(xué)視野，豐富自己的教育生活。積極參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組的教研活動，在聽課、評課和交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，從而提高自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。下半年獲得了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手的稱號。

2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，xx年圍繞有效教學(xué)進(jìn)行了15次集中學(xué)習(xí)，提升了教師的教學(xué)理念。舉辦“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，促進(jìn)教學(xué)交流，提升教學(xué)實(shí)效。啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為教師個人和學(xué)校積累寶貴的業(yè)務(wù)資料。每學(xué)期初，我都會制定學(xué)校工作計劃并督促落實(shí)，期末對學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

　三、繼續(xù)教育

積極參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行心得交流。在培訓(xùn)中，我汲取了不同的管理風(fēng)范，聆聽了教授的講解，與專家學(xué)者對話，激發(fā)了思想的碰撞，更新了我的管理理念，豐富了管理思想，提升了管理技巧。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 11篇

在過去的一個學(xué)期里，我始終熱衷于自己的教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵相關(guān)知識，努力構(gòu)建全面的知識體系。我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的個體差異，積極推行教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，從而提升自己的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)。為了在下一個學(xué)年更好地開展教育工作，下面是我這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)

　一、思想政治方面

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新自己的教育觀念，積極參與校內(nèi)培訓(xùn)，并做了詳細(xì)的政治和理論筆記。新形勢下的教育需要我們有嶄新的教學(xué)思想，這促使我不僅要積極參加集體學(xué)習(xí)，還主動從書籍和其他資源中汲取營養(yǎng)，深入理解如何成為一名優(yōu)秀的教師。

　二、教學(xué)工作方面

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的有效性。為了上好每一節(jié)課，我進(jìn)行了如下工作：

1、充分的課前準(zhǔn)備：備課是基礎(chǔ)。

2、深入研究教材，理清教材的基本思想和概念，逐字逐句理解課本內(nèi)容，掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識，補(bǔ)充相關(guān)資料，確保授課效果。

3、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前制定相應(yīng)的對策。

4、設(shè)計教學(xué)方法，思考如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂教學(xué)和安排教學(xué)活動。

5、課堂實(shí)施情況。

在課堂上，我注重組織教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，及時獲取反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂語言力求簡潔明了，避免重復(fù)，提問時面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，講解與練習(xí)相結(jié)合，布置適量的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還注重課后的輔導(dǎo)。小學(xué)生天性活潑，容易分心，學(xué)習(xí)上常常無法按時完成作業(yè)。針對這一問題，我加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，并將其貫穿于日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其對后進(jìn)生給予更多關(guān)注和幫助。通過友好的交流和理解，逐步改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，例如，溫和地握手、拍拍肩膀，或是幫助整理書包，都是我拉近與學(xué)生距離的方式。尊重和理解他們的想法，也為后續(xù)的批評提供了良好的基礎(chǔ)。

7、積極參與同事的聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸收不同的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)水平。

8、尊重并關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)愛，良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　三、工作考勤方面

熱愛自己的職責(zé)任務(wù)，積極利用工作時間，決不因私事耽誤工作。面對工作中的不足，比如課堂語言較為平淡，定期考試較少，語言表達(dá)不夠生動，考試成績也存在波動等問題，我會繼續(xù)努力去改善。

教師的素養(yǎng)要求越來越高。未來的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤勉工作，不斷發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 12篇

本學(xué)期，作為小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)真適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力，使得我的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。立足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，我展望未來，旨在提升今后的教學(xué)成效，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行希望能夠發(fā)揮已有的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，積累經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的工作中更進(jìn)一步。

　一、在教學(xué)方面

1、充分備課，既備教材又備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同類型的課程，明確教學(xué)方法，并就教學(xué)過程的步驟和時間安排詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫教案。確保每一堂課都有備而來，課前做好充足的準(zhǔn)備，制作有趣的教具，使用多媒體教學(xué)或游戲的形式，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時課后及時進(jìn)行記錄教學(xué)反思。

2、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)講解的清晰、條理與準(zhǔn)確。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為主體，確保他們能夠輕松愉快地吸收知識。我盡量減少自己在課堂上的講授，讓學(xué)生多動口、動手、動腦；注意考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提升。

3、虛心向其他教師請教。對于新課程的教學(xué)，無論是教學(xué)方法還是內(nèi)容，我始終保持疑問必問的態(tài)度。向同年級的老師們征求建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，并積極聽取他們的課，力求在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

4、積極開展課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，提供有針對性的課后輔導(dǎo)，避免“一刀切”，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的支持，對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，確保他們能夠得到及時的幫助。

5、推動素質(zhì)教育。在教學(xué)中，我努力培養(yǎng)學(xué)生的能力，把知識傳授與智力、能力發(fā)展結(jié)合起來，將思想情感教育融入到知識學(xué)習(xí)中，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，確保學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在教學(xué)中取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)。

　二、其他方面

作為數(shù)學(xué)教研組的組長，我制定教研計劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊在做好教學(xué)工作的通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助教師熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，使得整個教研組的科研意識和能力得到了增強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)也得到了顯著提升，積累了豐富的教育資源，有助于未來的教學(xué)與研究。

　三、教學(xué)工作中的問題

在四年級的教學(xué)中，依然需要培養(yǎng)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。有部分學(xué)生容易分心，上課時存在小動作，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣不高；還有一些學(xué)生年紀(jì)偏小，個性內(nèi)向，部分學(xué)生能力較弱，需要加強(qiáng)自我約束、自我管理的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　四、今后的努力方向

1、嚴(yán)格把控日常教學(xué)常規(guī)，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、盡量利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的專注力。

3、注重教學(xué)方式的多樣化，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與互動，培養(yǎng)他們參與和合作學(xué)習(xí)的積極性，為他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、與班主任緊密配合，做好班級的教育教學(xué)工作。

5、爭取家長的支持，促進(jìn)“家?！焙献?，做好學(xué)生的教育與管理工作。

6、增強(qiáng)工作的責(zé)任感與藝術(shù)性，教師是教育的關(guān)鍵，必須從自身找原因，積極學(xué)習(xí)，通過年級組之間的交流溝通，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平。

7、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的工作，尋找各種方法，持之以恒，確保每一個學(xué)生都不掉隊。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 13篇

一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，這段時間可以說是充實(shí)而富有收獲。作為一名小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教師，我在執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃方面始終保持認(rèn)真態(tài)度，積極探索和改革教學(xué)方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式相結(jié)合，針對學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，不遺余力地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、備課情況

在備課過程中，我注重不僅備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還充分備教材及教學(xué)法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求，我認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課的類型，擬定適合的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程及時間安排，確保教案的完整性。每一節(jié)課我都力求“有備而來”，并針對學(xué)生的興趣，制作生動有趣的教學(xué)道具，課后及時記錄教學(xué)反饋，整理每節(jié)課的知識要點(diǎn)。

　二、教學(xué)實(shí)施

我在提高課堂教學(xué)技能方面下了很大的功夫，爭取使講解更加清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動。在教學(xué)中，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，做到“少講多練”。為了照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我努力使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲。

　三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我所教授的班級普遍上課認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，課后也按時完成作業(yè)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時不敢主動提問。為此，我積極營造班級的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步，開展小組比賽，逐步提升了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

　四、作業(yè)批改

在作業(yè)布置時，我盡量做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到及時且認(rèn)真。在批改中，我分析記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并分類總結(jié)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深入的評講，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)，也讓我及時調(diào)整教學(xué)策略。

　五、專業(yè)發(fā)展

在教學(xué)過程中，我始終保持虛心求教的態(tài)度，積極與其他老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也通過多聽課，逐步提升自己的教學(xué)技巧。我還注重閱讀教育教學(xué)資料，不斷提高自身的專業(yè)水平。

　六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取分層次的教學(xué)策略，適當(dāng)降低教學(xué)難度，允許他們以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。除了課堂輔導(dǎo)外，我還為不同層次的學(xué)生提供個別化輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

　七、反思與改進(jìn)

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，做到精講多練，豐富教學(xué)形式，提升教學(xué)水平。我會針對工作中的不足有的放矢進(jìn)行改進(jìn)，努力做到更好。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 14篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，既緊張又富有成效。我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，采取有效措施來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定的成效，現(xiàn)將我的工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，通過對大綱的深入理解，對使用的教材和知識結(jié)構(gòu)有了更加清晰的把握。我細(xì)致地研究教材與教輔資料，明確本學(xué)期教學(xué)的各個知識點(diǎn)。在備課時，我特別注重單元備課，深入思考每個知識點(diǎn)在單元和整冊書中的地位與作用，關(guān)注學(xué)生可能遇到的疑難，并思考如何有效解決。在備課過程中，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，同時激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

　二、用心教學(xué)，致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

針對班級學(xué)生的差異以及他們的年齡特點(diǎn)，我采取因材施教的方法。在教學(xué)中注重精講與多練相結(jié)合，重視直觀演示和動手操作，精心設(shè)計各種練習(xí)形式，大幅提高了學(xué)習(xí)效果。我努力營造教學(xué)情境，使不同能力的學(xué)生的知識水平有了不同程度的提升，具體措施如下：

1）創(chuàng)設(shè)豐富的情境，活躍課堂氛圍。

為了打破沉悶的課堂氛圍，我非常注重營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能創(chuàng)造學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更直觀地理解知識。隨后，我鼓勵學(xué)生深入探究，動手、動口、動眼和動腦，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

2）有效平衡教與學(xué)的關(guān)系。

在教學(xué)過程中，我著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，努力引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，鼓勵他們主動探索和參與知識構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)和學(xué)會的能力。

3）及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。

新知識的遺忘速度隨著時間的推移而加快，因此我堅持在新知識授課當(dāng)天或次日進(jìn)行復(fù)習(xí)，逐漸延長復(fù)習(xí)的時間。這一做法特別適合中低年級學(xué)生，能夠有效應(yīng)對他們遺忘快、復(fù)習(xí)能力不足的問題。

4）構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

在教學(xué)過程中，我注重每節(jié)課后的知識整理，將每小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了串聯(lián)，并在每個單元結(jié)束時形成知識鏈，一學(xué)期的復(fù)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷了知識從薄到厚再到精煉的過程，幫助他們建立起知識網(wǎng)絡(luò)，掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，提升創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5）重視與學(xué)生的溝通交流。

理解是師生之間情感的橋梁。我在課堂上注重與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，用真誠的態(tài)度感染他們，及時給予好評與鼓勵，幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。

我在批改作業(yè)時，針對不同的錯誤類型，及時進(jìn)行個別指導(dǎo)，指出共性問題并進(jìn)行集體訂正。在批改時，不僅指出錯誤，還引導(dǎo)學(xué)生自己查找問題，提升他們的分析能力。學(xué)生在訂正錯誤后獲得了鼓勵，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成。

　四、關(guān)注優(yōu)生，注重扶持后進(jìn)生。

由于班級人數(shù)較多，學(xué)生之間存在較大的差異，因此我在教學(xué)中必須根據(jù)知識的深度與廣度進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生使用多樣化的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方法。我通過及時檢查學(xué)生的作業(yè)情況來了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用“爭當(dāng)小主考官”的方式，鼓勵能力較強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)其他同學(xué)，既減輕教師的負(fù)擔(dān)，又有效提升了學(xué)生的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在本學(xué)期的教學(xué)中，師生共同努力取得了一定成績，但仍然存在一些問題，例如部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課注意力不集中，以及家庭作業(yè)完成情況不理想等。為此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重與家長的溝通與合作，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 15篇

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將畫上句號，為了能夠在下學(xué)期更好地開展教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期我已順利完成了四年級數(shù)學(xué)教材的各項內(nèi)容教學(xué)，學(xué)生對于各單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達(dá)成。

　二、主要成績與經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終遵循數(shù)學(xué)學(xué)科的管理制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，并注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、授課、批改作業(yè)及輔導(dǎo)學(xué)生等，每一環(huán)節(jié)都盡心盡力，毫不馬虎。我也堅持做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

1、針對學(xué)生的個體差異及不同年齡特點(diǎn)，我進(jìn)行了多方位的教育，幫助學(xué)生的知識和能力得到了顯著提升。

2、我認(rèn)真研究教材，精心備課，充分利用直觀和電子教學(xué)手段，將教學(xué)中的難點(diǎn)分解，讓學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期我特別重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并著重提升自我檢查的能力。

4、我加強(qiáng)了對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，最終大部分學(xué)生都掌握了相關(guān)知識與技能，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。

5、我努力幫助學(xué)生扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在授課中注重講解與練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)使用教具和學(xué)具，確保每一節(jié)課都有良好的準(zhǔn)備。

6、通過精心設(shè)計的練習(xí)課，幫助學(xué)生牢固掌握知識，培養(yǎng)技能以發(fā)展智力，因此我特別重視練習(xí)課的質(zhì)量與效率。

7、我重視與家庭教育的結(jié)合，通過與家長面對面溝通或電話聯(lián)系的方式，建立密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生非智力因素的引導(dǎo)，促使他們在學(xué)習(xí)上取得明顯進(jìn)步。

8、在本學(xué)期內(nèi)，我針對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注，要求每位學(xué)生在完成每一項任務(wù)及解答每一道題時都要細(xì)心、耐心，培養(yǎng)他們認(rèn)真對待每一項工作的好習(xí)慣。

9、通過開展一些活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，我進(jìn)行了愛國主義教育，使學(xué)生增強(qiáng)了為祖國努力學(xué)習(xí)的決心與熱情。

　三、存在的問題

1、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度尚需端正，上課時聽講不夠?qū)Ｗ?，家庭作業(yè)常常沒有完成。

2、有些家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度不足，反饋問題不及時，導(dǎo)致孩子基礎(chǔ)薄弱；家庭配合不理想，影響了學(xué)習(xí)效果。

3、班級間的發(fā)展不夠均衡，學(xué)法指導(dǎo)工作有待加強(qiáng)，整體教學(xué)成績?nèi)杂刑嵘臻g。

4、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和改善，例如計算不細(xì)致、書寫姿勢不正確，作業(yè)完成情況不佳等。

5、學(xué)生在計算能力上存在較大差異，雖然大多數(shù)學(xué)生對計算感興趣，但也有部分學(xué)生在計算時表現(xiàn)出粗心大意，導(dǎo)致能力發(fā)展不均衡。未來的教學(xué)中，我會增加實(shí)踐練習(xí)，以提升他們的計算能力。

　四、改進(jìn)措施

針對本學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足，今后我將重點(diǎn)做好以下幾個方面：

1、繼續(xù)根據(jù)教材內(nèi)容精心備課，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，搞好思想教育，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們進(jìn)步，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和良好習(xí)慣。

3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘其趣味性，以數(shù)學(xué)知識的魅力吸引和感染學(xué)生。

4、加強(qiáng)家訪，與家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在工作中取得了一定成績，也發(fā)現(xiàn)了不足。我將更加努力，力爭把工作做得更好。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 16篇

時光荏苒，歲月如梭。這一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這段時間里，憑借自身的努力、學(xué)生的支持以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了給今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡要的總結(jié)。

一、恪盡職守，盡心盡力

在這一學(xué)期，我始終堅守教育初心，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)作為首要任務(wù)，愿意全身心投入到教育事業(yè)中。熱愛自己的工作，認(rèn)真踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)。為了適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，我不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，努力讓每一堂課都達(dá)到最佳效果。我關(guān)心每個學(xué)生的成長，注重思想教育，善于引導(dǎo)，公平對待每一位學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。本學(xué)期我承擔(dān)了四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，積極配合學(xué)校的各項安排，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校的工作目標(biāo)。

二、勤奮學(xué)習(xí)，提升自我

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是教師不斷進(jìn)步的源泉。為了提升自己的教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，努力吸收新知。在教研活動中，我認(rèn)真記錄、撰寫自己的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)電腦技能，制作多媒體課件，既為自己的教學(xué)服務(wù)，也幫助同事共同進(jìn)步。我經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，查找學(xué)習(xí)資源，參考優(yōu)秀教案、課件和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)理念，力求將新的教育思想運(yùn)用于日常教學(xué)中。

三、用愛育人，彼此信任

雖然我不是班主任，但我始終堅持全員育人的理念，教育學(xué)生要熱愛身邊的人和事。在每個教育契機(jī)中，我關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德等方面的培養(yǎng)。例如，當(dāng)學(xué)生因小事爭吵時，我會及時進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓他們學(xué)會珍惜友誼，懂得相互關(guān)心。我對待“問題學(xué)生”和學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，始終給予關(guān)心與支持，而不是排斥與批評。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我常給予鼓勵，幫助他們解決問題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。我希望通過自己的努力，建立與學(xué)生之間的情感紐帶，成為他們信任的朋友。

四、用心教學(xué)，以德服人

現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程，教師的任務(wù)不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂上，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動參與，探索知識。我努力在教學(xué)中創(chuàng)造互動，讓每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，激勵他們的獨(dú)特思維，增強(qiáng)自信心。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以積極主動地參與，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

教育心理學(xué)家曾指出，教師應(yīng)重視學(xué)生的情感狀態(tài)，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。根據(jù)新的教學(xué)大綱，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使他們能夠自主解決問題。我在教學(xué)中努力貫徹這一理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索數(shù)學(xué)的奧秘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在備課時，我認(rèn)真鉆研教材，努力把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。通過生活實(shí)例、活動和游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。通過親身體驗(yàn)與互動討論，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，理解知識的形成過程。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 17篇

隨著學(xué)期的臨近結(jié)束，本學(xué)期我在教學(xué)工作中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保各項工作有條不紊地進(jìn)行。在這一過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力為目標(biāo)。為使今后的教學(xué)工作更上層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　一、深入研究教材

每一次新課的開始，我都會提前做好充分的備課。在備課過程中，不僅要考慮到教材內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學(xué)方法。詳細(xì)記錄教學(xué)步驟和時間安排，確保每節(jié)課都能做到有的放矢，我積極制作各種教具，課后及時反思，總結(jié)所教學(xué)的重點(diǎn)，整理成冊。對尚未掌握的知識點(diǎn)，我會進(jìn)行針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，確保大部分學(xué)生能夠完全理解課堂內(nèi)容。

　二、提升課堂教學(xué)技能，保障授課質(zhì)量

在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，我努力打造每一節(jié)精彩的課堂，力求讓每位學(xué)生都能輕松愉快地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)師生互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分展現(xiàn)他們的主體性。我確保課堂講解簡明扼要，鼓勵學(xué)生多參與實(shí)踐活動，兼顧不同層次的學(xué)習(xí)需求，幫助每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升。

　三、虛心向同事請教

在教學(xué)中遇到問題時，我會及時請教其他年級的教師，樂于聽取他們的意見和建議，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我還積極參加其他老師的課堂，做到邊聽邊思考，努力吸取他人的長處，改進(jìn)自己的不足之處。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置時，我注重精簡和針對性，力求每次作業(yè)都能最大限度地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我定期收集和篩選相關(guān)資料，研究不同類型的題目。及時批改作業(yè)，指出錯誤，對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。每次作業(yè)批改后，我會認(rèn)真分析學(xué)生的表現(xiàn)，分類總結(jié)共性問題，隨時調(diào)整和改善教學(xué)策略，有針對性地提升教學(xué)效果。

　五、關(guān)注課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)

課后，我為不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求。特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我不僅幫助他們掌握知識，更關(guān)注他們的心理輔導(dǎo)，促使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過各種方式提升他們的求知欲，讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中，這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化逐漸由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)習(xí)逐步成為他們自我意識的一部分，并在此基礎(chǔ)上教會他們有效的學(xué)習(xí)方法。

　六、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)

在我所教的班級中，四年級2班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，課堂表現(xiàn)積極，絕大多數(shù)能認(rèn)真聽講并按時完成作業(yè)。而四年級3班中，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在問題，不敢主動向老師請教，甚至因擔(dān)心成績而抄襲他人作業(yè)，影響了自己的學(xué)習(xí)成效。我在班級中大力倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造競爭意識，但仍然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識體系尚不完善，這些問題需要在今后的教學(xué)中持續(xù)改進(jìn)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師述職報告 18篇

在這個學(xué)期，我承擔(dān)了四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在整個教學(xué)過程中，我始終遵循學(xué)校的教育方針和教學(xué)計劃，從各個方面嚴(yán)格要求自己的教學(xué)工作，確保教學(xué)的計劃性、組織性和邏輯性。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)。

一、以課堂教學(xué)為中心：

1、備課。

學(xué)期伊始，我認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及相關(guān)教輔資料，確保對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有全面的了解。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)進(jìn)行單元備課，充分掌握每個知識點(diǎn)在單元和整冊教材中的重要性及作用。我深入思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及可能遇到的困難，并提前準(zhǔn)備解決方案。備課時，我注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時也重視課后習(xí)題的設(shè)計，以鞏固所學(xué)知識。

2、課堂教學(xué)。

(1) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。我在課堂上創(chuàng)造各種情境，讓學(xué)生動手動腦、積極探究。對于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行鼓勵他們進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識并提升能力。隨后組織不同難度的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，拓展思維能力。我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中形成自己的理解和方法。這種方式極大地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，提高了他們的參與度，為他們打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

(2) 及時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，我安排了新知識的復(fù)習(xí)策略，確保當(dāng)天或次日對新知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，之后逐步延長復(fù)習(xí)間隔。這種方法尤其適合低年級學(xué)生，能有效防止他們對新知識的遺忘，同時增強(qiáng)他們復(fù)習(xí)的意識。

(3) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我會對每個小節(jié)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，形成知識串聯(lián)，并對每個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成知識鏈條。在整個學(xué)期中，學(xué)生經(jīng)歷了教材知識從“薄”到“厚”再到“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)絡(luò)，又掌握了一些實(shí)用方法，為將來的學(xué)習(xí)遷移和創(chuàng)新提供了可能。

3、作業(yè)批改。

針對不同練習(xí)中的錯誤，我進(jìn)行個性化的面對面批評，并對共性問題進(jìn)行集體訂正。在批改作業(yè)時，我不直接指出錯誤，而是讓學(xué)生自主尋找錯誤，提高他們的分析能力。經(jīng)過訂正，學(xué)生的表現(xiàn)明顯改善，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過對錯誤原因的分析，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性。

4、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

對于后進(jìn)生，我要求分層次教學(xué)，降低難度和放緩進(jìn)度，以助其按自身節(jié)奏學(xué)習(xí)。我更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，逐步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信，通過“揚(yáng)長避短”的態(tài)度鼓勵學(xué)生發(fā)言，活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的思考。

二、推廣素質(zhì)教育：

堅持正確教育理念，樹立與素質(zhì)教育契合的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“知識為本”思維，建立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的新態(tài)度，結(jié)合學(xué)生的探究和創(chuàng)新活動展開心靈的教學(xué)。例如，通過規(guī)律發(fā)現(xiàn)、拼圖游戲、模擬商店等實(shí)踐活動，極大地提高了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了他們的操作能力、獨(dú)立思考和自我表達(dá)，讓學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與學(xué)習(xí)。

三、積極參與教育研究活動：

1、轉(zhuǎn)變教育理念，明確教育服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展，通過閱讀相關(guān)教育資料，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的方法。

2、積極參與學(xué)校的研究項目，了解其特點(diǎn)，以便在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

3、在課余時間參加其他班級的聽課活動，并進(jìn)行公開課的分享與討論，與同行交流探討如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)學(xué)生的主體性，創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)情境，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，明確教學(xué)方向，促進(jìn)課堂教學(xué)效果。