三（3）班共有38名學(xué)生，他們對英語課堂的適應(yīng)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)兩極分化，部分學(xué)生表現(xiàn)出色，另有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱。教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、日常交流能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括掌握字母和簡單會(huì)話。全冊教材分為6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，話題緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，重點(diǎn)在字母、會(huì)話和詞匯教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)堅(jiān)持使用英語授課，采用多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，并利用多媒體設(shè)備強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。課后可開展趣味英語活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鞏固練習(xí)，促進(jìn)他們的能力提升。

一、班級學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三（3）班共有38名學(xué)生，整體上，學(xué)生們對于英語課堂的教學(xué)有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，基本掌握所學(xué)內(nèi)容。其中，有近三分之一的同學(xué)表現(xiàn)尤為出色，能夠順利應(yīng)對更高層次的教學(xué)要求。不過，也有部分男生的基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度整體呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象，部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的英語聽說復(fù)習(xí)習(xí)慣，而有一兩位同學(xué)則在課堂學(xué)習(xí)上顯得不夠積極，聽課注意力不集中。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，使他們掌握與他人良好交往的能力，善于進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

知識(shí)技能方面：

（1）能聽懂并進(jìn)行12組對話，能夠開展簡單的日常交流；

（2）能夠聽說并認(rèn)讀50個(gè)單詞，以及掌握26個(gè)字母的聽說讀寫，并能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)用；

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，建立良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，形成認(rèn)真聽、大聲說、仔細(xì)讀和正確寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

能力方面：

提升學(xué)生的觀察能力、記憶力，培養(yǎng)用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造能力。

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

本冊教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝幀設(shè)計(jì)上旨在最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教材的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，話題選擇充分考慮到小學(xué)生的需求。本冊書共包含6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，話題如下：

單元題目話題

Unit1Welcome back to school 友誼

Unit2My family 家庭成員

Unit3How many? 數(shù)字

Recycle1

Unit4Do you like pears? 水果

Unit5Where is my ruler? 位置

Unit6At the zoo 動(dòng)物

Recycle2

全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)、會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是最為關(guān)鍵的，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均包含5-6個(gè)字母，每個(gè)字母下配有兩個(gè)以該字母為開頭的例詞。

教材的難點(diǎn)在于字母的發(fā)音和書寫，教師需要幫助學(xué)生辨別容易混淆的發(fā)音，并教會(huì)他們正確的書寫方式；教材的會(huì)話教學(xué)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要在相應(yīng)情境中學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的交流。

會(huì)話教學(xué)主要句型：

unit1:

Where are you from? I’m from…

We have a new friend.

Unit2

This is my family. Who’s that man/woman/boy/girl?

He’s/she’s my…

Unit3

How many… can you see? I can see… How many… do you have? I have…

Unit4

Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like…

What about…? Yes, please. I like… very much.

Let’s have some…. Certainly.

Unit5

Where’s…? It’s in/on/under…

Let’s play a game.

Excuse me, can I use…? No problem. Here you are.

Unit6

Look at the elephant. It’s so big.

It has a long nose and a short tail.

I have a rabbit, it has long ears.

The giraffe is tall. The deer is short.

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（1）教師在課堂上要始終使用英語作為教學(xué)工具，通過英語教授英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情境中、表情、手勢及輔助教具中理解意義，提高聽力理解能力。

（2）采用多樣新穎的教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌和角色表演等，或變換座位布局，鼓勵(lì)自由對話等，令學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其對語言的熱愛提升到一個(gè)新的高度。

（3）堅(jiān)持教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說能力的先行，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生多說英語，熱愛說英語，覆蓋所有學(xué)生，保障每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)開口說英語。

（4）充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造一個(gè)立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的標(biāo)準(zhǔn)語音和語調(diào)。

（5）著重提升教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能通過課堂的學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。指導(dǎo)學(xué)生有效利用配套的課文錄音帶，進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。

（6）課后開展符合學(xué)生年齡特征、有趣味性的多種英語活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)和提高能力的目的。