大學生創(chuàng)業(yè)調查報告顯示，大學生創(chuàng)業(yè)沖動強烈，90%以上的學生表示有創(chuàng)業(yè)意愿，但成功率僅為2%-3%。調查樣本近2000份，75%為男性，63%的受訪者年齡在18-22歲。大多數(shù)受訪者認為創(chuàng)業(yè)目的是實現(xiàn)自我價值，而非單純積累財富。資金短缺是阻礙創(chuàng)業(yè)的最大問題，45.5%的學生表示因缺乏啟動資金而放棄夢想。社會對大學生創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，49%的人認為大學生在創(chuàng)業(yè)上具有優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在年齡、知識和政策支持上。雖然IT行業(yè)被視為最具潛力的創(chuàng)業(yè)領域，但大學生更傾向于低成本的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)。整體來看，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏經驗和資金，同時也對創(chuàng)業(yè)的期待顯得模糊。

大學生創(chuàng)業(yè)調查報告 1

“大學生創(chuàng)業(yè)”調查歷時一個月，共收集到近2000份有效樣本。其中，大約75%為男性，女性受訪者僅占25.1%；18-22歲的受訪者占比63%，而18歲以下的受訪者占17%。廣州、上海和北京的受訪人數(shù)位列前三，分別為15.8%、10.2%和9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及以上學歷，專科學歷的受訪者占41%；碩士及以上學歷的受訪者則接近3%。整個調查中，在校學生與應屆生的比例高達59%，而擁有一年以上工作經驗的受訪者占17.2%。

創(chuàng)業(yè)理念深入學子心

調查的首個問題是：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”所指的“沖動”是一種瞬間的感性意識，無需具備條件或考慮結果。最終的調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有創(chuàng)業(yè)沖動的學生中，近7%的學生已經開始了創(chuàng)業(yè)活動。這一高比例表明，創(chuàng)業(yè)的理念已經在大學生中廣泛傳播。

創(chuàng)業(yè)動機多樣化

求學和工作總有原因和目的，創(chuàng)業(yè)也不例外。有35.9%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”的目的是實現(xiàn)自我價值，這一比例比“積累財富與經驗”的選項高出7.6個百分點。顯然，財富與價值之間，大學生們并沒有只追求后者。更引人注目的是，在傳統(tǒng)的自我價值、財富和經驗之外，調查還發(fā)現(xiàn)有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生只是簡單地不愿為他人工作。興趣與個性逐漸成為創(chuàng)業(yè)的原動力，這也在一定程度上體現(xiàn)了大學生對就業(yè)的焦慮和逃避。甚至有7%的學生認為創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種出路，這表明他們只看到了找工作的困難以及創(chuàng)業(yè)帶來的優(yōu)勢，卻未能準確理解“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關系。

調查顯示，大學生對創(chuàng)業(yè)的目的相對明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得模糊。在“您對創(chuàng)業(yè)的預期”選項中，近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步是一步”。打算做大并上市的學生雖然占50%左右，但其中絕大多數(shù)仍對上市的過程及意義缺乏深入理解，更多的只是抱有一種希望或奢望。

“最佳時機”與“最適合行業(yè)”

或許是理論結合實踐更為合理的原因，80%的大學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，13%的學生則覺得在校創(chuàng)業(yè)最為適合。當被問及哪些行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)時，服務業(yè)脫穎而出，占31.7%；快速消費品與批發(fā)零售業(yè)分別為23.5%和22%。而被證明能夠獲取高利潤的IT行業(yè)，選擇其作為創(chuàng)業(yè)方向的學生僅占21%。

雖然這些結果并未給大學生的創(chuàng)業(yè)提供直接指導，但也反映了他們未來的創(chuàng)業(yè)趨勢。

缺乏啟動資金成創(chuàng)業(yè)障礙

時機充足，目標明確，似乎軟性條件都不成問題。然而，7%的創(chuàng)業(yè)者數(shù)量清楚表明，這些條件仍然遠遠不夠，嚴格來說并非決定性因素。究竟是什么阻礙了更多大學生邁向創(chuàng)業(yè)之路呢？“缺乏啟動資金”成為首要問題，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%的學生因而終止了創(chuàng)業(yè)夢想，資金短缺顯然已成為大學生創(chuàng)業(yè)路上的一大攔路虎。“缺乏社會經驗”與“缺乏企業(yè)運營及管理經驗”緊隨其后，分別占24.8%和20%?？梢哉f，除了極少數(shù)能獲得第二和第三選項支持的學生外，絕大多數(shù)對創(chuàng)業(yè)充滿熱情的學生反而面臨“無資金”的尷尬局面。

有4%的學生表示，合伙人是他們當前最缺乏的創(chuàng)業(yè)條件。而“專業(yè)知識”，也有3.4%的學生認為自己未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。

“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”調查報告

社會對大學生創(chuàng)業(yè)的看法如何？為此，51job進行了“您眼中的大學生創(chuàng)業(yè)”調查，該調查共收集到1535份有效樣本。其中，男性占67.5%；18-22歲的受訪者占58%；18歲以下的受訪者占18%。北京市受訪者占比最高，達22.8%，其次是上海市的12.8%和廣州市的11%；43.1%的受訪者擁有本科及以上學歷，專科學歷的占35.4%。在所有受訪者中，有1至2年以上工作經驗的比例為38%，而三年以上的也達到了15%。

九成社會人不反對大學生創(chuàng)業(yè)

調查數(shù)據(jù)顯示，大學生對創(chuàng)業(yè)的沖動已超過90%。而社會則對這一現(xiàn)象持何種看法？調查發(fā)現(xiàn)，大部分觀點是支持的。其中，認為大學生在創(chuàng)業(yè)上有優(yōu)勢的受訪者占49%，接近一半。而42.6%的受訪者表示“不反對，這也是一種出路”。僅有7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。結合上述數(shù)據(jù)，可以得出結論：社會上超過90%的人對大學生創(chuàng)業(yè)持支持態(tài)度，營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

公眾眼中大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

俗話說“當局者迷，旁觀者清”。九成多的受訪者不反對大學生創(chuàng)業(yè)，其中的原因值得大學生借鑒，幫助他們深入分析自身情況。在公眾眼中，大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢為“年齡”、“知識”與“政策支持”。其中，年齡優(yōu)勢被普遍認為是年輕創(chuàng)業(yè)者的有力基礎，“年輕無極限”的廣告語正是強調了這一觀點。而“知識優(yōu)勢”則占25.4%，這個比例顯示出公眾對當代大學教育質量的疑慮。有11.4%的受訪者認同“政策優(yōu)勢”是大學生創(chuàng)業(yè)的最大支撐，這包括貸款優(yōu)惠、稅收減免和法律保護等，都是促進大學生創(chuàng)業(yè)的重要因素。

事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢就必然有劣勢。在前文的“大學生創(chuàng)業(yè)調查”中發(fā)現(xiàn)，大學生自認缺乏的三項要素為“資金”、“社會經驗”和“企業(yè)運營及管理經驗”。從社會人眼中的排序來看，這一順序基本未變。不過，仔細分析比例可知，“資金”占比明顯減少，僅約三分之一，而“社會經驗”則有所上升。在社會人看來，雖社會經驗這個概念比較抽象，但他們已摸索出一些門道，而這一點恰恰是大學生所缺乏的。創(chuàng)業(yè)作為一項社會活動，基于此理論，社會經驗的重要性逐漸顯現(xiàn)，這也間接提醒大學生，要清楚了解社會經驗的獲取難度與重要性，資金是否真有那么決定性？

IT行業(yè)成為大學生最看好的創(chuàng)業(yè)領域

同樣的問題在調查中也有所體現(xiàn)，結果顯示大眾心目中最適合的創(chuàng)業(yè)領域與大學生自認為的存在較大差異。IT行業(yè)以30%的選擇率高居榜首，服務業(yè)以19.6%的比例位列其后，快速消費品行業(yè)為12.3%。隨后，多個行業(yè)的競爭形勢逐漸顯現(xiàn)，包括娛樂、體育、休閑、貿易、專業(yè)服務及批發(fā)零售等均在5%左右徘徊。

可見，受到成功創(chuàng)業(yè)案例的影響，IT行業(yè)被廣泛認為是最容易成功且收益頗豐的領域。但這一點與大學生的選擇有所偏離，他們更傾向于在成本較低、技術含量相對較低的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機會。

您是否愿意在大學生創(chuàng)業(yè)的公司就職？

如果某天你在招聘網(wǎng)站或報紙上看到一條招聘啟事：“××公司現(xiàn)招聘××職位，屬于大學生創(chuàng)業(yè)公司，發(fā)展前景廣闊”，你會不會感興趣呢？調查發(fā)現(xiàn)，40.5%的受訪者愿意在大學生創(chuàng)業(yè)的公司工作，有16.8%的人表示不會，其余更多人選擇了“視情況而定”，這反映出大多數(shù)人并不排斥大學生創(chuàng)業(yè)的公司。換句話說，相當一部分人對大學生創(chuàng)業(yè)持有信心，這也與社會上超過90%的人不反對大學生創(chuàng)業(yè)的觀點一致。

當然，持不同觀點的人也有各自的理由。在回答“用一句話表述你是否愿意的理由”時，愿意者表示：“因為我們可以共同創(chuàng)造事業(yè)，實現(xiàn)夢想，哪怕失敗也是一種財富。”，“因為公司充滿活力與前景，我十分欣賞敢于創(chuàng)業(yè)的大學生。”，“都是年輕人，可以共同奮斗！”而不愿意的觀點則有：“對他們并不太自信，大學生有些過于自信，雖然專業(yè)知識可能有，但缺乏經驗和耐力?！?，“風險太大，可能浪費時間?！薄?/p>

大學生創(chuàng)業(yè)調查報告 2

在對大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進行調查時，我們看到了一些令人驚訝的數(shù)據(jù)，從而揭示出這一領域的真實情況。如今的大學生創(chuàng)業(yè)就像是進入高等學府的門檻，雖然入學相對容易，但要畢業(yè)卻需要付出極大的努力。對于年輕且富有創(chuàng)新思維的大學生而言，創(chuàng)業(yè)仿佛是一張緊繃的彈簧椅，初始階段充滿了活力，然而速度減緩后就會顯得無比艱難。初期的沖勁若是過于猛烈，最終跌落的后果則難以承受。數(shù)據(jù)顯示，目前大學生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為2%-3%?？梢姡瑔螒{熱情并不足以確保成功。