本次讀書活動策劃方案旨在通過豐富多樣的閱讀活動，提升學生的閱讀興趣和習慣，營造積極的校園閱讀氛圍。活動包括晨讀、早讀、朗讀比賽和讀書交流會等，涉及1至8年級的全體學生，強調閱讀的樂趣與重要性。通過設立獎項和表彰機制，激勵學生積極參與，促進知識分享與交流。教師也被鼓勵參與閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)，以共同推動學校文化的發(fā)展。該方案希望通過閱讀培養(yǎng)學生的綜合素質，助力終身學習。

讀書活動策劃方案 1

　一、活動主題：

“書海揚帆，共享閱讀樂趣”

　二、指導思想：

閱讀是豐富心靈的源泉，是汲取知識的橋梁。為了提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，營造濃厚的校園閱讀氛圍，讓每位學生都能在書中找到樂趣，特制定本活動方案。

　三、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

攝影、攝像：

后勤支持：

文案撰寫：

隊伍秩序：文化組

　四、活動目的：

通過組織讀書活動，點燃學生的閱讀熱情，推動校園內形成尊重閱讀的良好氛圍，進一步提升學校的文化底蘊。

　五、活動要求：

1、活動對象：1——8年級全體學生。

2、七、八年級的同學在周一至周五的早操前進行不少于20分鐘的晨讀，形式可隨意選擇。

3、1——8年級在早操后在班級進行15分鐘的早讀，學校將安排相關人員進行檢查，對表現(xiàn)優(yōu)異的班級給予表揚和獎勵。

　六、活動成果展示：

1、1—7年級進行朗讀活動，八年級則舉行演講比賽，內容不限，具體時間和地點另行通知。

2、舉辦第三屆讀書活動成果展示

①展示內容：包括“經典名句”、“書籍分享”、“我最喜愛的書籍”、“書籍推薦”等板塊，向同學們分享在讀書活動中的收獲與感悟。

②展示時間：具體時間和地點待定。

③展示對象：七、八年級共20個班級，每班需自選20篇優(yōu)秀作品進行展示，學校將對表現(xiàn)突出的班級給予表彰。

　七、獎項設置：

小學部朗讀比賽：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名

七年級朗讀比賽：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名

八年級演講比賽：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名

七、八年級讀書板報展評比：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名

讀書活動策劃方案 2

讀書會是交流思想、分享知識的重要平臺，是促進師生彼此學習和理解的橋梁。為了在我校營造一個濃厚的讀書氛圍，讓每位師生都能在閱讀中獲取靈感和啟迪，我們決定啟動“書香校園”讀書會策劃方案，掀起一場全民閱讀的熱潮，讓書籍的芬芳彌漫校園，讓我們的校園成為知識的殿堂和思想的園地。

一、指導思想：

以建設“學習型組織”為目標，以讀書會為載體，整合學校內外的資源，通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生的讀書熱情，增強文化自信，提升學校的整體素養(yǎng)。

二、讀書宣言：

與書為友，啟迪智慧心靈；與知同行，開拓視野無限。

三、活動目標：

1、在教師中推廣“讀書與反思相結合”的理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)他們享受教育、享受生活的樂趣。

2、在學生中倡導“書籍是最好的朋友”這一思想，通過多樣化的讀書活動激發(fā)他們的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，為終身學習奠定良好基礎。

3、營造濃厚的“讀書氛圍”，促進學校文化的內涵發(fā)展，提高學校的辦學水平，努力打造有特色的校園文化。

四、活動要求：

1、教師讀書系列

教師需要做到“五個一”：

①制定個人讀書計劃。

②精讀一本教育理論書籍。

③每月閱讀一份教育雜志。

④每周更新一次“讀書成長記錄”。

⑤每期撰寫一篇讀書感悟。

鼓勵教師閱讀四類書籍：經典文學，提升文化素養(yǎng)；專業(yè)書籍，增強教學能力；兒童讀物，理解學生心理；報紙雜志，關注社會動態(tài)。

2、學生讀書系列

開展“我愛讀書，我在成長”活動，做到“八個一”：

①制定閱讀計劃。

②設立讀書筆記本。

③每月讀一本好書。

④每周摘錄一句名言佳句。

⑤每期編寫讀書小報。

⑥每月撰寫讀書心得。

⑦每天保持半小時閱讀時間。

⑧每周背誦一首經典詩詞或一句古文。

3、家庭讀書系列

開展“親子共讀”活動，要求家長督促孩子每天閱讀課外書不少于30分鐘，并在《親子閱讀手冊》中簽字。建議將雙休日定為“全家共讀”時間，與孩子一起閱讀，提升家庭的閱讀氛圍。鼓勵家長與孩子一起到書店或圖書館借書，豐富閱讀資源，在孩子生日時贈送書籍作為禮物。

五、實施措施：

（一）擴大宣傳，營造氛圍。

1、發(fā)放“共建書香校園，打造人文學?！背h書，張貼“書香校園”相關標語及名人名言，設置“好書推薦”、“讀書角”等專欄，營造濃厚的讀書氛圍，拉開讀書活動的序幕。

2、通過班會、國旗下講話、黑板報等形式，宣傳閱讀的重要性，介紹有效的讀書技巧。

3、通過召開家長會和發(fā)放《讀書會活動通知》，引導家長關注孩子的閱讀興趣及習慣。

（二）健全制度，保障實效。

1、制定“讀書活動考評辦法”，設立“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”等評選活動。

2、各班級結合實際情況，制定具體的讀書計劃，確保目標明確、措施可行。

3、將“書香班級”建設情況納入班級評比，定期進行評估。

（三）搭建平臺，便于參與。

1、建立“班級書庫”，鼓勵學生節(jié)約零用錢，購買書籍，開展“書籍交換”活動，讓書籍在同學之間流動。

2、優(yōu)化圖書館的管理，使其成為師生借書和閱讀的開放空間，構建良好的學校書庫。

3、利用網上圖書平臺，鼓勵學生開展網絡閱讀。

4、建立個人讀書成長檔案，包含讀書計劃、成長記錄、讀書筆記等。

（四）活動引領，推進行動。

1、每學年開展一次“讀書節(jié)”，展示讀書成果，交流閱讀體驗，舉辦讀書分享會、讀書征文比賽等活動。

2、設置專門的閱讀指導課程，進行推薦閱讀和心得交流。

3、安排每周的“書籍分享”，鼓勵學生在國旗下分享他們的讀書體會。

（五）表彰激勵，提升氛圍。

1、每學年評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等，給予表彰。

2、開展讀書晉級考核，促進學生更深入的閱讀體驗。

通過創(chuàng)建“書香校園”讀書活動策劃方案，我們希望每位師生都能夠親近書籍，滋潤心靈，讓閱讀成為日常生活的一部分，營造一種鼓勵學習、追求知識的良好學風。

讀書活動策劃方案 3

為激發(fā)廣大教師和學生對閱讀的熱情，營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定開展“春季讀書會”活動。

一、活動主題

書香滿校園 閱讀伴成長

二、活動口號

書香浸潤心靈，閱讀點亮未來

珍惜每一次閱讀，享受知識的滋養(yǎng)。

三、活動安排

（一）教師參與活動

倡導教師開展“閱讀三部曲”：即45周歲以下的老師每人精讀一本專業(yè)相關書籍，訂閱一份教育類雜志，并撰寫一篇總結體會。鼓勵所有教師積極參與讀書活動，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）學生參與活動

1. 每天中午一到教室，立即靜下心來讀書，回家確保有15-30分鐘的讀書時間，建議家長給予監(jiān)督，同時教師也將進行檢查，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，鼓勵家長與孩子一起分享一本書。

2. 各班級要完善圖書角的建設，定期組織借閱圖書活動，班級之間可以舉行“好書互換”小活動，引導學生進行閱讀交流；

3. 觀看經典閱讀節(jié)目，并在3月10日前，各班需要制作一期“學雷鋒，愛閱讀”的黑板報，進行年級間的評比。3月1日至15日，將舉行一、二年級的故事分享會，分享名人故事或與身邊人的閱讀經歷；三至六年級將開展“我愛朗讀”課文朗讀比賽；3月16日至31日，一至三年級將舉行《弟子規(guī)》誦讀比賽，四至六年級將進行首屆課本劇展演。

4. 活動結束后，各班將評選出15名“讀書之星”，每個年級評定出兩個“書香班級”，學校還將評選“十佳讀書之星”。

希望各年級、各班級積極響應，創(chuàng)造性地開展讀書活動。由各年級主任及教研組長負責加強活動的監(jiān)督與檢查，根據平時的表現(xiàn)和比賽結果評出“書香班級”。

在閱讀中汲取力量，讓書籍成為校園里最美的風景！

讀書活動策劃方案 4

一、活動背景：

讀書是開啟智慧的大門，通過閱讀，我們能夠領悟到世界的廣博與人性的深邃。為了培養(yǎng)大家的閱讀興趣和習慣，本學期初舉行一次讀書會活動，不僅可以營造一個濃厚的讀書氛圍，還能豐富校園文化，促進個人的全面發(fā)展。我們特此推出這個讀書會策劃方案。

二、活動主題：

書籍的魅力——思維的散步

三、活動目的：

通過讀書會的互動，使參與者對于文學的熱愛更為深厚，親身體驗閱讀的樂趣，提升個人的文化素質。通過這一活動，增進外界對我們文學社的理解，展示我們的宗旨，并評選出最受歡迎的書籍與最佳解說者。

四、活動時間：

xx

五、活動地點：

黃岡師范老校區(qū)104教室

六、活動對象：

黃岡師范全體學生

七、活動準備：

1、參與者需提前兩周在檔案部登記報名，并填寫所要解說的書籍名稱。

2、宣傳部負責制作宣傳海報，以推廣此次活動。

3、組織部需申請借用教室并準備PPT播放設備，負責會議的主持和氛圍營造。

4、檔案部需要制作流程PPT，并分享一些書籍的相關內容。

5、確定主持人并準備開場致辭。

6、隨機抽取參賽者的上場順序。

7、參賽者需自行準備PPT及相關背景音樂，賽前一周提交檔案部以便協(xié)調播放。

八、活動流程:

1、與會人員及參賽者和評委入座后，由文學社社長宣布讀書會正式開始。

2、主持人進行開場致辭，介紹評委及活動規(guī)則，并簡要說明流程。

3、每位同學分享完一本書后，其他同學可以與其進行討論，評委會給予評分（書本評分、解說評分各一次），之后由下一位同學接著介紹書籍，如此循環(huán)。

4、主持人宣布活動結果，結束會議，大家自行散場。

5、根據活動評選出最推薦的書籍和最佳解說員，分別評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（注：一個人不能獲多個獎項）

6、評委由高年級（大二）和低年級（大一）各組成三名，以確保公正性。

7、編輯部負責統(tǒng)計分數(shù)，活動結束前由社長宣布獲獎名單。

8、通過觀眾投票選出最佳主持人一名。

九、注意事項:

1、宣傳材料需及時張貼，確?；顒有畔V泛傳播。

2、務必借到教室鑰匙，避免活動當天出現(xiàn)問題。

3、檔案部需制作相關PPT內容，建議包含名言警句以增加文化氛圍。

4、主持人需活躍氣氛，避免冷場，并維護會場秩序。

5、編輯部需為評委提供茶水服務。

6、文藝部負責會后的后勤保障工作。

7、組織部需準備榮譽證書。

十、經費預算：

紙杯 5元

茶葉 15元

榮譽證書13份 26元

黃岡師范文學社組織部

讀書活動策劃方案 5

　一、活動宗旨

為加強校園文化建設，營造良好的讀書氛圍，促進師生們的閱讀興趣和學習熱情，提升學生的綜合素養(yǎng)。通過閱讀活動，讓師生們在書海中遨游，與經典作品對話，積累豐厚的文化底蘊，助力每位學生在生活中反思、成長與快樂。

　二、活動目標

通過本次活動，激勵全校師生熱愛閱讀，形成良好的讀書習慣；拓寬學生的視野，陶冶情操，深化文化理解，提高文學素養(yǎng)；為學生提供一個分享和交流閱讀心得的機會，搭建展示個人閱讀成果的平臺，感受閱讀帶來的樂趣與啟迪。

　三、活動主題

（校園內懸掛橫幅）

書香引領智慧·閱讀照亮未來——第七屆讀書節(jié)活動

　四、活動時間：

20xx年4月1日—5月上旬

　五、推薦書目：

《高中語文課外閱讀書目》及其他優(yōu)秀文學作品。

　六、具體安排：

第一階段：籌備與啟動（3月20日—4月5日）

1、制定方案。4月2日前制定讀書節(jié)活動方案。

2、儀式啟動。4月1日，借助國旗下講話，向全校發(fā)出倡議（語文組組長發(fā)言），號召師生積極參與讀書節(jié)活動，營造書香濃郁的校園氛圍。

3、懸掛標語。懸掛本次讀書節(jié)主題標語：“浸潤書香，點亮未來——第七屆讀書節(jié)活動”

4、學生會廣播部利用校園廣播宣講讀書節(jié)活動，開設“經典閱讀分享”專欄（由語文組、學生會負責）。

5、推薦書目。將本次讀書節(jié)的推薦書目發(fā)放到全體師生，個人根據學校的書目制定個人閱讀計劃（圖書館負責）。

第二階段：活動實施（4月6日——5月1日）

一）高三年級“攜手共讀，書海暢游”讀書知識競賽（政教處、團委、語文組組織）

1、競賽時間：20xx年4月15日（周三）下午第三節(jié)課

2、競賽地點：科技樓五樓多功能教室

3、參賽對象及名額：高三年級，每班六名學生

4、競賽內容：聚焦文學常識、高考必讀古詩詞及經典文學作品

5、競賽形式：答題形式

6、評獎方式：

評選出一等獎5名、二等獎15名、三等獎25名，學校將為獲獎者頒發(fā)證書和獎品。

二）高二年級“書香伴我行”演講比賽（政教處、團委、語文組組織）

1、競賽時間：20xx年4月28日之前（具體時間由高二語文組安排）

2、競賽地點：科技樓五樓多功能教室

3、參賽對象及名額：高二年級，每班2名同學

4、主題：書香伴我行

5、評獎方式：

評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，學校將為獲獎者頒發(fā)證書和獎品。

三）讀書征文活動（政教處、語文組）：

閱讀點亮夢想，書寫人生篇章。鼓勵學生在廣泛閱讀的基礎上，深思自己的未來，并以“書香浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題，撰寫一篇文章，參加征文比賽。

1、參賽要求：每班選出2-3篇優(yōu)秀讀書心得參與學校征文活動。（負責單位：高一、二年段備課組長）

2、參賽時間：20xx年4月1日——4月30日

3、評獎方式：

高一、高二各評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎9名，學校將為獲獎者頒發(fā)證書和獎品。

四）精品圖書展覽活動

聯(lián)系書店來校舉辦精品圖書展銷，并開展購書優(yōu)惠活動，以便利師生購書（組織單位：政教處、教務處）。

五）“名師解讀”——文化素養(yǎng)專題講座

邀請語文組教師開展閱讀相關的講座，分享閱讀體會，教授閱讀方法，賞析經典作品，擴展學生的知識面，提升文化素養(yǎng)（組織單位：政教處、教務處、語文組）。

六）讀書節(jié)主題黑板報評比活動

各班級開設讀書專欄，利用班級宣傳板提高閱讀興趣，提升學生的閱讀品味。讀書節(jié)期間，每班需制作一期黑板報（由學生會宣傳部負責，高一、高二宣傳委員進行檢查評比）。

七）開展“走進經典”主題班會，營造濃厚的讀書節(jié)氛圍

由高二（14）班主辦“走進經典”讀書節(jié)主題班會觀摩課（4月6日班會課）；各班在觀摩的基礎上舉行讀書節(jié)主題班會課程（4月15日班會課），4月18日上交班會課教案至政教處（同時提交班會的數(shù)碼照片），政教處將依據上課情況和材料進行評比。

八）“讀書之星”評選

學校圖書館根據20xx年9月1日—20xx年5月1日期間學生在校圖書館借閱圖書的記錄，評選出“第七屆讀書節(jié)讀書之星”（組織單位：政教處、教務處、校圖書館）。

　總結評比階段（6月下旬）

1、“書香班級”評選。對高一、高二各班在讀書節(jié)活動中的表現(xiàn)進行匯總，評選出“書香班級”。

評選方式：

①、根據演講比賽、知識競賽、讀書征文和黑板報評比中獲得的一、二、三等獎，按照一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分計算班級總得分。

②、被評選為“讀書之星”的學生所屬班級加2分。

③、在“走近經典”主題班會活動中獲獎班級加分，未開展主題班會的班級扣分，組織情況不佳的班級也會相應扣分（參考提交的材料情況進行統(tǒng)計）。

2、活動評比與表彰。所有參與讀書節(jié)的比賽和評比，活動結束后將集中進行表彰。

3、“書香班級”獎勵。獲得“書香班級”榮譽的班級在6月的“星級文明班級”評比中將獲得額外獎勵。

4、展示優(yōu)秀作品。本次讀書節(jié)期間評選出的優(yōu)秀作品將在校內進行展示。

讀書活動策劃方案 6

為進一步推動校園閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，特組織“讀書會活動”，旨在通過多樣化的形式讓師生在輕松愉快的環(huán)境中，共同分享閱讀的樂趣?；顒影才湃缦拢?/p>

　一、活動時間：

20xx年5月1日～20xx年5月31日

　二、主辦單位：

XX大學圖書館

　三、活動對象：

全校師生

　四、活動內容

(一) “書籍分享”互動環(huán)節(jié)

活動形式：鼓勵參與者分享自己喜歡的書籍，通過交流，激發(fā)大家的閱讀熱情。每位參與者可選擇一本書，準備5分鐘的分享內容，分享時間將安排在每周五的讀書時間。

內容要求：

1、分享的書籍應為近年出版的作品，內容健康積極。

2、分享者需提前報名，提供書籍的題目、作者及主要內容簡介。

3、分享登記截止時間：20xx年4月30日

4、報名方式：將報名信息發(fā)送至圖書館郵箱。

本環(huán)節(jié)將評選出最佳分享者2名，優(yōu)秀分享者若干名，參與者將有機會獲得圖書館提供的禮品。

(二) “書香校園”閱讀征集活動

圖書館向全體師生征集關于“我與書的故事”的簡短記錄，用文字表達個人對書籍的熱愛及影響，構建積極向上的校園文化。

1、內容要求：

(1)記錄應真實、貼近生活，圍繞個人的閱讀經歷和感受。

(2)文字簡潔流暢，字數(shù)限制在500字以內。

(3)記錄提交截止日期：20xx年5月15日

(4)提交方法：電子版發(fā)送至圖書館指定郵箱，需注明姓名、院系及聯(lián)系電話。

本活動將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀作品若干，獲獎作品將在校內刊物中刊登。

(三) “我心中的書”主題征文活動

1、體裁不限，字數(shù)控制在2000字以內。

2、內容應積極向上，鼓勵原創(chuàng)，禁止抄襲。

3、提交方式：紙質版送至圖書館一樓，電子版提交到指定郵箱，注明作者姓名、院系及聯(lián)系信息。

4、作品提交截止日期：20xx年5月20日

優(yōu)秀作品將獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作品將在圖書館的官方網站發(fā)布，并頒發(fā)證書。

讀書活動策劃方案 7

　一、活動主題：

書香滿校園

　二、活動時間：

xx

　三、活動內容：

（一）開展“讀書明德”主題活動，注重培養(yǎng)師生的閱讀興趣，促進校園文化建設。

1、推薦教師閱讀書籍：《教育的力量》、《時間的秩序》、《人間失格》、《追風箏的人》、《思考，快與慢》、《紅樓夢》、《未來簡史》、《圍城》

2、推薦學生閱讀書籍：《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《哈利·波特系列》、《西游記》、《駱駝祥子》、《彷徨的年代》

（二）“全員參與閱讀”活動。

1、推行“讀書六步走”活動。

每人選一本書、完成一篇讀書筆記、觀看一部與書籍相關的影片、參加一次讀書分享會、設計一份書籍海報、進行一次晨間廣播。

2、圍繞“書香滿校園”主題，開展《我的讀書心得》和《書中的世界》征文及演講比賽。

3、舉辦書籍封面設計大賽，以推薦書籍為靈感，進行創(chuàng)意設計。

4、“書香漫步”閱讀游園活動。

5、評選并表彰“書香班級”、“優(yōu)秀讀書教師”及“優(yōu)秀讀書學生”。

（三）“閱讀走進家庭”活動。

1、推薦家庭閱讀書籍：《教育的力量》、《小王子》

2、開展“親子共讀”的推廣活動。

3、評選“書香家庭”稱號。

　四、成立活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

　五、活動要求：

1、強化組織，落實責任制。閱讀活動旨在提升個人文化素質，促進社會整體發(fā)展。全體班主任及教師需深刻理解活動的重要性，積極參與并實施相關方案。

2、創(chuàng)新活動，廣泛動員參與。通過多樣化、主題鮮明的活動形式，增加閱讀活動的吸引力和實效性。

3、加強宣傳，營造良好的閱讀環(huán)境。要通過開設專題宣傳欄、利用電子顯示屏等形式，廣泛宣傳讀書活動的重要性，推薦優(yōu)秀書籍，努力營造濃厚的閱讀氛圍，倡導文明閱讀的風尚。

讀書活動策劃方案 8

　一、指導思想

為了更好地推進我校的文化建設，積極踐行學生自主學習的理念，我們將通過讀書活動培養(yǎng)學生的自信和自強意識。通過閱讀引導學生與優(yōu)秀書籍為伴，拓寬視野，陶冶情操，提升他們的文學修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，增強學校的文化氛圍，提升辦學品質，努力打造具有特色的“書香校園”。

　二、活動目的

1、借助讀書會的舉辦，組織文學社的征文活動，評選出“讀書之星”，讓學生們在閱讀中找到自信。

2、通過讀書活動，引導學生養(yǎng)成“自主學習、享受閱讀”的習慣，增強人格的獨立性和自信心。

3、通過書籍的閱讀，促使學生樹立終生學習的理念，培養(yǎng)他們愛讀書、讀好書的習慣，為未來的幸福生活奠定基礎。

4、通過讀書活動，提高圖書資源的使用率，推動書香校園、書香班級的建設。

5、通過讀書會的開展，嚴格把控“讀（閱讀佳作）、寫（征文比賽）、講（演講展示）、賽（競賽比拼）”四個環(huán)節(jié)，使讀書活動在內容與形式上形成規(guī)范化與獨特性，以確保讀書活動的育人效果。

　三、活動主題：

書香四溢，幸福人生

　四、活動口號：

我讀書，我快樂、我成長、我自信！

　五、活動時間：

20xx年4月至20xx年6月

　六、活動地點：

北京師范大學新余附屬學校

　七、活動對象：

北京師范大學新余附屬學校全體學生

　八、組織機構：

（一）領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（二）組織部門：德育處

（三）執(zhí)行部門：語文教研組

（四）協(xié)助部門：教務處、教輔中心、文學社、班主任、學生會學習部

　九、活動流程

（一）宣傳啟動階段

（活動時間：20xx年4月10日至4月23日）

1、舉行讀書會的啟動儀式

（1）4月23日舉辦我校首屆讀書會啟動儀式，發(fā)布活動倡議，拉開序幕。

（2）地點：學校圖書館

（3）參加人員：特邀嘉賓、校領導、全體教師及學生代表

2、營造濃厚的書香氛圍

（1）通過校園電子屏幕進行宣傳

（2）懸掛活動標語：在校園張貼讀書會的宣傳標語

（3）內容：書香四溢，幸福人生

我讀書，我快樂、我自信，我成長！

讀書讓我們自信成長，塑造獨立人格；讀書為美好人生打下基礎！

3、營造班級的書香環(huán)境

（1）班級文化建設：每個班級制作一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報和手抄報，張貼關于閱讀的名言警句。

（2）捐贈圖書活動：充實班級圖書角，提升班級的書香環(huán)境。

（3）主題班會：各班召開“快樂學習讀好書”主題班會。

（二）活動實施階段

（活動時間：20xx年4月24日至6月10日）

1、文學社的讀書征文比賽

2、成立書友會：文學社主辦，學生會學習部協(xié)助

3、開展“好書伴我成長”黑板報評選活動

4、進行班級讀書手抄報競賽

5、出版一期“書香校園”讀書會?？?/p>

（1）捕捉校園內精彩的讀書活動瞬間；

（2）優(yōu)秀作品將在校報專欄展示；

6、班級讀書角及好書交流活動（負責人：班主任、語文老師）

（1）開展“獻兩本書，分享百本”圖書角捐書活動；

（2）設立班級“薦書臺”，推薦“我最喜歡的一本書”；

7、充分利用語文課堂這一主陣地（負責人：教務處、語文組）

（1）讀書會期間，每班安排閱讀匯報課或交流課；

（2）開展課前3分鐘“說”名著活動（介紹名著的內容、情節(jié)、心得等）；

8、讀書筆記比賽（負責人：教務處、語文組）

（1）鼓勵每位學生在讀書會期間多讀書，寫好讀書筆記；

（2）組織班級和學校的優(yōu)秀讀書筆記評比，評選出“讀書之星”并頒發(fā)獎勵。

9、舉辦經典誦讀比賽

10、總體要求

（1）學生在讀書會期間，做到“四個一”：每天讀書一小時；每日吟誦一篇經典；每周摘抄一篇讀書筆記；每月寫一篇讀后感。

（2）各班開展“四個一”活動：成立班級圖書角；每月舉行一次讀書競賽；每月評選一名讀書之星；每月召開一次讀書交流會。

（3）學校集中舉辦“四個一”活動：推薦一批優(yōu)秀讀物；開展一次“好書伴我成長”的板報和手抄報評比；舉行一次學生讀書筆記評比；舉辦一次經典詩詞朗誦大賽。

（三）評比表彰與成果展示階段

（活動時間：20xx年6月11日至6月30日）

1、評選并表彰“讀書之星”。

2、表彰“征文比賽”獲獎者

3、讀書會文化展示活動：將各班的板報、手抄報、讀書筆記、讀書之星及征文比賽的相關圖片和資料通過校報、宣傳板、電視臺等進行展示。

　十、讀書會活動要求

1、提高對本次“讀書活動”的認識，將其作為營造“書香校園”的重要工作來推進，創(chuàng)新活動內容和形式，確保活動的實效性。

2、讀書會領導小組需定期檢查各項活動的落實情況，及時解決出現(xiàn)的問題，確?；顒拥捻樌M行。

3、校報、校園宣傳欄、廣播電視臺等宣傳工具要密切配合讀書會活動，及時報道活動的特色與成果。

4、教師應成為學生的榜樣，用自身的閱讀習慣影響學生，在讀書會期間，每位教師需精讀名著，做好讀書筆記并撰寫讀后感。

5、語文教師和班主任要密切配合，積極參與并組織班級的讀書活動。

6、各班應在學校活動方案的基礎上，制定班級的讀書活動方案，開展豐富多樣的小型活動。

7、具體工作由相關負責人制定詳細的活動方案并組織實施。

8、讀書會活動的文件材料、過程記錄及成果展示材料要交至德育處存檔。

讀書活動策劃方案 9

　一、活動意義：

1、提高學生選擇和整理書籍的實踐能力；

2、增強學生之間相互合作的精神與溝通能力；

3、為學生提供書籍交流的機會與空間，拓寬閱讀資源，倡導資源共享；

4、通過讀書會使學生建立友誼，營造濃厚的校園閱讀氛圍。

　二、活動時間：

20xx年11月1日至20xx年11月7日

讀書交流活動具體時間由各年級自行安排。

（請各年級負責人于11月1日前將活動時間告知李老師。）

　三、活動對象：

全校一至六年級學生。

　四、活動地點：

各年級教室門口、走廊，自由選擇其他適合的地點。

　五、活動過程：

1、活動準備階段（10月29日-10月30日）

（1）個人書籍整理

鼓勵學生在晨會上展示1-2本已經不再使用但對自己曾有幫助的書籍，和同學進行交換，以實現(xiàn)資源共享。要求學生帶來的書籍需經家長同意，適合學生閱讀，并且保持完整。請學生在書的扉頁上寫下班級、姓名以及贈言或讀書感悟，以便與新朋友進一步交流。

（2）班級匯總分類

班主任負責組織登記本班的交換書籍，并制作書籍交換登記表，內容包括姓名、書名及交換者的班級和姓名。

（3）年級統(tǒng)一制作書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數(shù)量，給予相應數(shù)量的交換券。

2、具體實施階段

（1）活動前，各班在走廊布置書桌，展示班級的交換書籍，有序排放，準備進行交換。

（2）在每個班級的攤位上安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理書籍。

（3）交換流程：第一步，參觀書攤——尋找心儀的書籍；第二步，使用交換券——用券換取心儀書籍；第三步，登記信息——將班級和姓名記錄在該班的交換登記表上，以確認已完成交換。

（4）對各班剩余書籍進行整理，歸置到班級的圖書柜中。

　六、總結階段：

1、班主任整理班級的書籍交換登記表，并對“文明書友”給予表彰，總結活動心得。

2、各校區(qū)各年級活動結束后，年級負責人需通過活動照片和文字在校內網站發(fā)布活動報道，并將相關材料打包發(fā)至語文組組長郵箱（xx），作為各年級的活動總結。

讀書活動策劃方案 10

　一、活動目標：

1、通過讀書活動培養(yǎng)學生熱愛讀書、積極探索的良好習慣，為他們未來的學習與生活打下堅實的文化基礎。

2、在校園內營造閱讀的氛圍，促進學生的知識更新與思維活躍，提高他們的綜合實踐能力，同時陶冶情操，樹立理想。

3、教會學生如何有效搜集、處理和利用信息，增強他們的課外閱讀能力，豐富知識儲備，拓寬視野。

　二、活動主題：

與書同行，成就未來

　三、活動口號：

讀書樂，書相伴，樂無窮

　四、活動對象：

六年級全體學生

　五、活動時間：

xx

　六、活動步驟：

第一階段：依據指定書目和校本課程《經典閱讀》制定詳細的讀書計劃，包括所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施及評估標準等。

第二階段：根據計劃，有序開展各類讀書活動，激發(fā)學生的閱讀熱情。

第三階段：總結學生在讀書活動中的成績，交流經驗，以指導今后閱讀的開展。

　七、活動安排：

1、書籍管理：班級圖書由學校統(tǒng)一發(fā)放，班長負責管理。每周一，各小組長在班長處領取書籍，周五統(tǒng)一收回。周末借閱需登記。

2、確定閱讀時間：每天早晨7：50—8:15為全班統(tǒng)一讀書時間，其他時間可自由安排。

3、利用綜合實踐活動及班隊課時間開展“與書同行，成就未來”主題活動?？蓞⒖嫉幕顒影ǎ撼烧Z接龍；名人名言收集；古詩文背誦比賽；故事分享會；五分鐘演講；手抄報展示；作文競賽；課文朗讀比賽；精彩片段賞析等。

4、落實評估：

①鼓勵學生建立“閱讀成長檔案”，內容包括個人信息、讀書計劃、家校交流記錄、讀書筆記及獲獎記錄等，自由設計可增添新內容。

②開展“閱讀之星”評比，對獲獎者給予適當獎勵，鼓勵更多學生參與。

讀書活動策劃方案 11

　一、指導思想

通過開展讀書會活動，讓學生與書籍建立深厚的情感，讓閱讀成為一種自然而然的生活習慣。旨在豐富學生的課外生活，使書籍成為他們永遠的朋友，促使他們在閱讀中提升自我修養(yǎng)，增長智慧，提升個人品位，營造書香氛圍。

　二、活動主題

讓閱讀成為一種生活方式，讓書香浸潤心靈

　三、活動目的

通過讀書會活動，拓寬學生的視野，充實知識儲備，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，全面提升學生的人文素養(yǎng)與綜合能力。

　四、參加對象

全體在校學生及家長

　五、措施及要求

1、鼓勵學生和家長積極參與，家長需為孩子營造良好的閱讀環(huán)境，提供豐富的閱讀資源。二年級的學生可以嘗試記錄讀書筆記（必須在“田字格”本上書寫，內容包括優(yōu)美句子摘抄、精彩段落及個人感悟等）。

2、班主任利用微信小程序等平臺監(jiān)控學生的讀書打卡情況。

3、鼓勵學生和家長以個人閱讀為主，同時倡導“親子共讀、共交流”。

4、學校將通過電話、面談等多種形式監(jiān)督班級學生的讀書情況，并激勵教師的指導工作。

5、各班主任和語文教師需及時在班級微信群中與家長溝通“親子共讀”的進展，并對表現(xiàn)突出的學生和家庭進行宣傳與表揚；提倡家長利用短視頻和社交平臺展示讀書成果，教師將對此情況進行記錄，并作為后續(xù)表彰的依據。

6、學生的寒假讀書記錄（閱讀打卡、紙質或電子記錄等）需在開學注冊時提交給班主任。

7、各班級需在開學的首周內，上報5名書香學生（避免與班級獎勵重復），以及3個書香家庭，學校將進行統(tǒng)一表彰，頒發(fā)“閱讀之星”和“書香家庭”獎項。

讀書活動策劃方案 12

　一、指導思想

讀書是人們一生中不可或缺的一部分，培養(yǎng)閱讀習慣尤為重要。閱讀不僅能提升道德素養(yǎng)、激勵奮進、啟迪智慧，還能增進歷史認知，是實現(xiàn)個體全面發(fā)展的關鍵途徑。構建“學習型社會”要求我們將閱讀融入日常生活。在全面推進素質教育的背景下，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，讀書活動顯得尤為重要。

為了豐富校園文化，活躍中學生的課外活動，拓寬文化視野，抵制不良文化的影響，并度過一個愉悅、健康而充實的寒假，樹立終身學習的理念，我校計劃組織“20xx年寒假讀書會”活動。

本次讀書會以“閱讀點亮人生”為主題，強調學生的主體性，依據“全員參與、以班級為單位、輻射家庭”的思路，以及“內容豐富、形式多樣、積極創(chuàng)新、堅持不懈”的要求，積極推動校園內的讀書活動。通過指導學生制定個性化的讀書計劃，培養(yǎng)閱讀習慣，提高讀書能力；同時引導老師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生的綜合素質發(fā)展。力求通過閱讀活動，營造和諧的文化氛圍，構建學習型校園、學習型家庭和學習型社區(qū)。

　二、活動時間

20xx年寒假

　三、活動主題

閱讀點亮人生

　四、組織機構

1、主辦：教務處

2、協(xié)辦：各班班主任、圖書室

3、指導：語文教研小組

　五、活動步驟

第一階段：宣傳和策劃（寒假前）

1、制定活動計劃。

2、各班級和語文教師要動員學生，做好活動的準備工作。

第二階段：組織實施（寒假期間）

1、發(fā)出活動倡議。

2、各班級落實具體活動。

第三階段：總結和表彰（寒假后）

1、寒假結束后，收集學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品，由語文組進行評比，對優(yōu)秀作品進行表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

2、對活動組織良好、參與人數(shù)多、成效顯著的班級授予優(yōu)秀組織獎。

　六、活動方式

各班在班主任的組織下，前往學校圖書室借閱書籍，盡量做到每位學生手上都有一本書。也可以通過報刊或網絡下載經典讀物，讀完一本后可進行書籍交換。讀書過程中，要求學生寫下讀書筆記、心得體會或隨筆，寒假結束后交由語文組評比。在讀書之前，班主任與語文教師應幫助學生制定閱讀計劃，并指導學生如何有效閱讀。

讀書活動策劃方案 13

　一、活動目的及意義：

“推動讀書活動，營造濃厚的閱讀文化”是時代發(fā)展的必然要求。打造“閱讀文化”需要在校園中形成積極的書籍氛圍，從而培養(yǎng)出有文化素養(yǎng)的人才。“讀書滋養(yǎng)心靈，提升自我”將閱讀融入師生的日常生活，讓閱讀成為一種習慣，從而豐富教師的職業(yè)生涯、提升教育理論素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力；同時也鼓勵學生主動閱讀，通過讀書改變自我、充實內涵、提升自我。

　二、具體要求

㈠、教師讀書活動：

⑴提供良好的閱讀環(huán)境，加強學校圖書館建設，學校將定期向教師贈送書籍，并支持相關報刊的訂閱。每位教師每年應自購1至5本教育書籍，確保每月至少閱讀一本好書，每周閱讀一至兩篇優(yōu)秀文章。

⑵鼓勵教師撰寫讀書筆記和好書摘錄，年輕教師每月需在學校網站或個人博客上發(fā)表讀后感（至少一篇）。

⑶設立交流平臺，每周在教師例會上預留10至20分鐘進行讀書交流，定期舉辦學區(qū)內的讀書分享活動。

⑷積極向學生推薦優(yōu)秀書籍，并指導他們掌握良好的閱讀方法。

㈡、學生讀書活動：

1、班級內通過“捐書”“借閱圖書”等方式，積極建設班級書架。

2、開展“獻一本看多本”的活動，鼓勵同學之間交換書籍，定期組織“好書交流會”。

3、充分利用班級“讀書角”，確保每位學生每學期至少閱讀5本書，并深入閱讀其中的5篇文章，開闊視野，增長知識，提升智力，陶冶情操。

4、利用午間和課外時間積極開展讀書活動，以寫讀書心得和讀書筆記為主，組織同學們分享閱讀體會，營造良好的讀書氛圍。

5、各班可選拔負責任、組織能力強的同學擔任讀書委員，負責班級的晨讀、背誦和午間閱讀活動。

（1）要求學生做到：低年級——學生需記錄頁碼或標題，并由家長簽字；中年級——摘抄經典語句，學習撰寫讀書筆記；高年級——做好詳細的讀書筆記（包括精彩摘錄、內容摘要及個人體會）。

（2）要求教師做到：

①與作業(yè)結合，不增加學生的課業(yè)負擔；

②每周至少檢查并批改學生的讀書筆記一次。

6、語文教師應開設課外閱讀課程。

（1）圍繞閱讀內容準備課程，確保上好指導課：

①激發(fā)學生的閱讀興趣

②介紹適合的讀物

③指導工具書的使用方法

④教授有效的閱讀技巧等。

（2）各班可利用班隊會或閱讀課，組織學生展示近期的閱讀收獲：

①舉辦美文朗讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

②組織演講、講故事比賽、讀書報告、古詩競賽等活動，鍛煉學生的語言表達能力。

③舉辦寫作比賽，鼓勵學生通過不同文體（如記敘文、讀后感、童話等）展示讀書成果，高年級學生可編輯小報，豐富課外生活。

7、積極參加上級部門組織的讀書和寫作比賽，通過實際鍛煉提升學生能力。鼓勵語文教師為學生作品在博客上開辟專欄。

8、利用宣傳窗、廣播站和學校網站、《校園之星》校刊等，展示學生的讀書成果，發(fā)布作品，提供自我展示的平臺，如開設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀故事”等欄目。

9、學校圖書館每月定期進行借書登記，確保書籍的流通。

10、班級可開展“我與家長共讀一本書”、“帶家長逛書店”、“家長推薦書籍”等活動，促進家庭讀書文化的形成，努力建設“學習型家庭”。

　三、圖書來源

1、從學校圖書館借閱。

2、鼓勵教師和學生自購自己喜歡的書籍，訂閱報刊。

3、成立“班級讀書角”，書籍由學生自帶和圖書館提供（定期更新），確保書架書籍不少于100本，促進相互閱讀。

　四、評價和獎勵

1、教師在學校例會和讀書分享會上交流讀書心得，學校將評選出一、二、三等獎，并給予100元、80元、50元的獎金。

2、學生撰寫心得達到28篇可獲得讀書活動“小學士”證書，達到48篇可獲“小碩士”證書，達到88篇可獲“小博士”證書。優(yōu)秀作品優(yōu)先在《校園之星》?？习l(fā)表。

讀書活動策劃方案 14

　一、活動目的：

書籍是人類智慧的積累，閱讀是獲取知識的最佳途徑！為提升學生的閱讀興趣，拓寬他們的知識視野，我們將在學校內開展“書香校園”讀書活動。旨在激勵每位學生都能愛上閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，通過讀書來提高素養(yǎng)、陶冶情操、樹立理想，助力他們的全面發(fā)展。

　二、活動目標：

1、組織學生進行課外閱讀，豐富知識、拓展視野、提升智力、陶冶情操，增強文化底蘊，從而提升學生的綜合素質。

2、通過各種活動，在校園內營造熱愛讀書的良好氛圍，幫助學生形成廣泛閱讀的習慣。

3、通過本活動，推動學生知識更新，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　三、實施辦法：

1.組織管理。為確保讀書活動的順利開展，成立專門的讀書活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：各班班主任、語文教師

2.宣傳推廣。通過多種渠道和方式，全面宣傳讀書活動，確保每位師生都知曉并參與。

①教師宣傳：在教職工會議上進行活動說明，號召全體教師積極參與并協(xié)助推動此次活動。

②學生宣傳：在班會課上鼓勵學生參與讀書活動，激發(fā)他們的熱情。

3.活動保障

（1）確保學校圖書室定時開放，為活動提供書籍資源的保障。

（2）在班級內設立閱讀角，方便學生借閱書籍。

（3）鼓勵學生之間進行圖書借閱與交流。

（4）鼓勵學生購買書籍以拓展自己的閱讀范圍。

　四、活動安排：

1、第一階段為宣傳動員階段（三月份）：各班要召開以讀書活動為主題的班會，進行宣傳和發(fā)動，組織學生討論相關問題，例如：

①每天讀課外書的時間安排？

②選擇在哪些地方讀書？

③適合讀哪些書籍？

④閱讀的方法與技巧有哪些？等等。讓每位學生都能主動參與閱讀。

2、第二階段（四至五月）：進行讀書活動實施階段，各班應組織形式多樣的讀書活動以增強參與感。

為確?；顒拥挠行?，推出“六個一”活動。具體安排如下：

清晨一誦：每天10分鐘的晨讀時間，組織全校晨誦活動；

午間一讀：每天中午30分鐘自由閱讀時間；

晚間一記：低年級學生可以通過口頭表達或日記的形式，中高年級則以日記、隨筆、摘抄等形式記錄自己的讀書心得；

每周一課：每班每周開展一次讀書課，利用語文課時間進行閱讀指導，教授學生如快速閱讀、精讀法等閱讀技巧；同時定期舉辦“書籍博覽會”，分享經典名句和推薦好書；

每班一集：每班整理出學生的讀書心得和筆記，制作成冊，鼓勵學生定期交流與分享；

每月一評，每班每月開展一次讀書成果評比，評選出當月“讀書之星”，并報送教導處考核，優(yōu)秀者將獲得表彰。

為了激勵積極性，開學初要求每位學生購置一本書，與同學們分享閱讀體驗。

3、第三階段（六月初）：總結評比階段。

學校將根據各班讀書活動的開展情況，評選出“讀書大王”和“書香班級”。

通過讀書活動，讓學生在閱讀中成長，讓書籍的芳香充盈校園，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

讀書活動策劃方案 15

　一、活動時間：

20xx年10月至12月底

　二、活動主題：

“品位經典，傳承智慧，讓閱讀成為生活的一部分”

　三、活動對象：

全區(qū)高中學生及高中語文教師

　四、活動內容

（一）書籍推薦

邀請社區(qū)文藝協(xié)會推薦一系列經典文學作品，供高中學生及高中語文教師在寒假期間選讀。（具體書目附后）

（二）分享與交流

高中學生圍繞“品位經典，傳承智慧，讓閱讀成為生活的一部分”主題，開展“書香伴我成長”讀書活動。參賽學生需撰寫與主題相關的閱讀心得體會，可自擬題目。高中教師則以“指導學生閱讀，分享閱讀樂趣”為主線，撰寫關于閱讀指導的教學論文，字數(shù)控制在2500字以內。

　五、征文提交時間及方式

20xx年12月底前，各高中學校語文組需評選出優(yōu)秀征文（附電子稿，各學校參賽作品數(shù)量附后），填寫參賽名單表，一并送至全區(qū)教師培訓中心。

征文要求：學生的作品必須為原創(chuàng)，要求先閱讀后寫作，嚴禁抄襲和修改他人作品。字數(shù)要求在2000字以內，每篇作品可附一位高中語文教師作為指導教師。教師的論文需圍繞對學生閱讀指導的實踐和自己對經典作品的理解進行撰寫，要求A4紙打印（小4號宋體、1.5倍行距），并在作品標題下標明作者所在學校、年級班級、姓名及聯(lián)系電話。

　六、獎勵設置

活動將評選出學生作品一、二、三等獎，獲獎者將獲得圖書券一份。

各學校教務處及高中語文教師要積極組織、宣傳，鼓勵學生踴躍參與，引導他們在閱讀經典書籍的基礎上，進行獨立的寫作創(chuàng)作。

讀書活動策劃方案 16

　活動目標：

1、激發(fā)孩子們的閱讀熱情，幫助他們認識到閱讀的快樂與重要性。

2、為家長提供一個交流的平臺，分享育兒心得，增進親子關系。

　活動時間：

20xx年5月10日上午9：00——11：00

　參與人員：

幼兒園的家長及孩子們

　場地安排：

幼兒園小操場

　活動流程：

家長簽到——領取書籍借閱一卡——家長閱讀借閱約定——瀏覽班級書籍目錄——家長借書、在閱讀區(qū)閱讀——分享閱讀心得——離開幼兒園

　具體安排：

一、“家庭書屋”（班級書籍分享）

負責人：各班班主任

1、活動開始前，請家長將推薦的書籍交給班主任，老師會提前制作一份書籍目錄海報（尺寸: 全開白紙標準，形狀及長短可自行設計），并及時登記家長帶來的書籍。書籍目錄呈現(xiàn)采用表格形式，班級內部先行設計。

2、根據場地安排，每班設定一個固定區(qū)域，負責布置自己的書屋：

（1）書籍目錄用三角架展示，放置于班級區(qū)域顯眼處；

（2）書本擺放在幼兒書桌上，擺放要求：

（3）書籍按照大小、類型、體裁等進行簡單分類，整齊美觀。

3、每班設計獨特的幼兒借書卡，每位小朋友發(fā)一張（尺寸約為手掌大?。?/p>

4、班主任負責班級圖書的借入與借出登記。

5、老師需在活動前對孩子們進行保護圖書的教育。

（登記表由小敏統(tǒng)一印制）

備注：以上材料需要在5月10日前完成，并經過檢查合格后使用。

二、整體環(huán)境

1、宣傳板塊

負責人：

（1）“小樹下，書蟲樂”幼兒園圖書借閱規(guī)則

（2）活動流程介紹

2、“親子閱讀區(qū)”

物品準備：書架4個、桌子10張、椅子50張、大量圖書、飲水機、紙杯

位置：幼兒園進門右側靠馬路圍欄的空地

布置：留言板、背景展示板、名人名言關于閱讀的板塊。

（留言板及各類展板的制作需在5月8、9日兩天內完成）

讀書活動策劃方案 17

一、活動宗旨：

閱讀能夠啟迪智慧，提升品格。為了深入推進素質教育，塑造良好的校園文化，營造濃厚的閱讀氛圍，學校決定舉辦首屆讀書會，旨在激發(fā)師生的閱讀興趣與熱情，讓每位師生都能親近書籍，熱愛閱讀，掌握閱讀技巧; 讓每位師生在此次讀書活動中感受到文化的滋養(yǎng)，體驗傳統(tǒng)的熏陶，享受閱讀帶來的快樂。

二、活動目標：

1、通過此次活動，激發(fā)師生的閱讀熱情，培養(yǎng)師生養(yǎng)成勤讀書、讀好書、會讀書的習慣，

2、讓廣大師生在優(yōu)秀文學作品的朗讀中，更新知識，提升智力，拓寬視野，為終身學習打下堅實的基礎。

3、通過活動，積極推動書香班級、書香校園的建設，彰顯我校素質教育的特色。

三、活動主題：

書香校園，共享文化之美

四、活動口號：

與書為友，校園書香滿溢

讀好書，傳美德，樹良行

汲取知識力量，構建美好未來

開啟書卷，滋養(yǎng)心靈

腹有詩書氣自華

與經典攜手，為精神注入養(yǎng)分;與博覽同行，為人生奠基。

五、活動組織：

校長室、教務處、學生會

六、活動時間：

10月16日――11月20日（其中教師活動延續(xù)至學期末）

七、活動安排（分為三個階段）

第一階段：啟動階段（10月16日——10月23日）

1、營造濃厚的書香氛圍。進行環(huán)境布置，制作宣傳條幅，設計班級黑板，讓整個校園洋溢著濃濃的書香氣息。

2、舉行讀書會開幕式（在國旗下講話）

3、派發(fā)“閱讀卡”給每位師生

4、調查學生的圖書擁有情況及閱讀習慣，完善班級圖書角的建設; 每個班級都要設立圖書角，并為其命名（富有趣味性及班級個性），各班級需選出圖書管理員。

5、做好學校圖書借閱的準備工作。

第二階段：活動階段（10月24日——11月13日）

1、推薦好書。

提供“小學閱讀推薦書目”的資料，分發(fā)給各班主任，選取合適的書籍介紹給學生。各班在圖書管理員處領取所需書籍（定期更換）

時間：10月27日前完成

2、開展讀書征文活動。

針對中高年級，要求每位學生在閱讀至少一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在班級內交流評比，再按班級人數(shù)的10%上交優(yōu)秀作品進行展覽（請班級同時提交電子文檔，便于打印和裝訂）

時間：11月5日前完成

3、進行美文詩歌朗讀活動。

以年級為單位推進，要求教師與學生共同參與，活動時長為5至6分鐘，選擇優(yōu)美的文章或詩歌進行朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀習慣，感受語言的韻律與美感，各年級將活動的照片及視頻資料上傳至學校，最終學校將舉辦校際比賽。（一、二年級可僅限詩歌朗讀）

時間：各年級組需于11月7日前完成，大隊部將在11月10日舉辦決賽。

4、建立“好書交換站”。

各班負責組織同學間的“好書交換站”，制定具體的實施方案，定期舉辦“好書交換”活動，確保好書的閱讀效率，一個月不少于兩次，長期堅持，逐漸擴大到年級之間，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”的活動。

5、跳蚤書市義賣活動。

為了解決學生間書籍閑置的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班設置3個書籍“門市”，統(tǒng)一制作標簽，由學生自主定價和交易（注意教育學生將賣書所得用于再購書籍，不要購買零食）

時間：10月26日和11月5日，如遇雨天順延。

6、自制書簽活動。

各班主任需動員并指導學生自制書簽。學生須明確制作要求：書簽設計要新穎、有創(chuàng)意，裝飾精美，并附上富有教育意義的名言或座右銘，融趣味性、教育性和實用性于一體。學生完成書簽后，學校將舉行書簽展覽，每班需提交五張書簽。

時間：11月10日前完成

7、年級主題活動安排。

活動對象及具體安排如下：

一、二年級：進行成語、寓言故事的積累大闖關（如成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂臺賽與朗誦比賽。

三、四年級：圍繞歷史人物的故事、典故及名人名句（如詩詞、名言等）進行擂臺賽、故事擂臺賽與朗誦比賽。

五、六年級：圍繞歷史類小說進行課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展及朗誦比賽。

第三階段：評比階段（11月14日——11月20日）

1、交流“閱讀卡”，評比“優(yōu)秀閱讀卡”。

2、評選讀書征文比賽中的“讀書明星”。

3、書香班級的驗收評比（具體辦法另行通知）。

4、讀書成果展。

各班級進行展示，年級間交流，展示內容包括：讀后感、閱讀卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書簽、摘抄精華及讀書筆記等。

讀書活動策劃方案 18

　一、活動目的：

通過組織讀書會活動，提升學生的閱讀興趣和理解能力，營造濃厚的讀書氛圍，鼓勵學生交流和分享自己的讀書心得，從而促進他們的語言表達能力和思維能力的發(fā)展。

　二、活動時間和地點：

時間：5月15日下午

地點：學校圖書館

　三、參與對象：

各班推薦3名學生

　四、活動要求；

1、分享的書籍應健康向上，內容積極，能夠啟發(fā)思考；

2、參與者需選擇適合自己年齡段的書籍，分享時可以結合個人的閱讀體驗和收獲；

3、參與者需著裝整潔，言語得體，體現(xiàn)出對閱讀和分享的重視；

4、每位參與者的分享時間控制在3分鐘內，發(fā)言應流暢自然，表達清晰。

　五、評分標準：

內容質量30%、表達能力20%、時間把控10%、互動性20%、整體表現(xiàn)20%。

　六、獎勵辦法：

每個年級設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　七、評分方式：

每班選出一名教師作為評委，評委需以客觀公正的態(tài)度進行打分，最終按總分高低確定名次。

讀書活動策劃方案 19

為積極推動讀書活動，鼓勵廣大市民和學生多參與閱讀，提升閱讀興趣，營造濃厚的書香氛圍，決定舉辦20xx年讀書會，現(xiàn)將活動安排如下：

　一、活動主題

鼓勵閱讀、共享書香、提升素養(yǎng)

　二、活動時間

20xx年5月15日——5月16日

　三、活動目的

通過讀書會推廣閱讀文化，增強市民的閱讀意識和習慣，促進社區(qū)的文明建設

　四、活動安排

1、舉行讀書會主題分享會，參與者可以分享自己喜歡的書籍和讀書心得，增加交流互動。

2、在活動期間設立“書籍交換區(qū)”，鼓勵參與者自帶書籍與他人交換，推動資源的共享和流通。

3、在5月16日當天開展“親子閱讀活動”，邀請家長和孩子共同參加，增強家庭間的閱讀氛圍。

4、開展書籍捐贈活動，鼓勵大家捐贈閑置書籍，幫助愛好閱讀的年輕人和兒童，實現(xiàn)愛心傳遞。

5、推薦優(yōu)質的在線閱讀平臺

a.“豆瓣讀書”是一個書籍評價和分享的平臺，可以找到適合自己的圖書。

b.“喜馬拉雅”提供豐富的有聲書和播客，便利隨時隨地聽書。

c.“知乎”不僅有書評還有各類知識分享，適合想要拓展視野的讀者。

d.“得到”是一個專注于知識付費的學習平臺，提供各類高質量的電子書和課程。

e.“網易公開課”讓用戶能接觸到各類名師的課程內容，提升自我學習的機會。

　五、活動注意事項

1、參與者須提前報名，以便做好活動的安排和準備，確保活動順利進行。

2、活動期間請保持現(xiàn)場秩序，尊重他人分享，創(chuàng)造一個良好的交流環(huán)境。

3、如有特殊情況需離開，請?zhí)崆案嬷ぷ魅藛T，以便妥善處理。

4、所有參與者請自覺維護公共設施，保持環(huán)境整潔，愛護書籍。

5、活動結束后，參與者可自愿填寫反饋表，提供建議以幫助今后的活動改進。

讀書活動策劃方案 20

為深入貫徹《義務教育語文課程標準》精神，進一步激發(fā)學生的閱讀熱情，提升他們的文化修養(yǎng)，我校決定自本學期起組織開展豐富多彩的讀書會活動，具體方案如下：

一、活動宗旨

閱讀是啟迪心靈的重要方式，許多杰出的作家和科學家的成功都源于他們對閱讀的熱愛。

《語文課程標準》明確指出，“語文是一門實踐性極強的課程，其核心在于培養(yǎng)學生的實踐能力，而這一能力的培養(yǎng)主要依靠語文實踐。”課外閱讀便是最基本、最直接的語文實踐方式，是學生提高語文素養(yǎng)的重要途徑，同時也是新課程改革背景下提升學生語文能力的必然要求。

根據《語文課程標準》，學生需要具備獨立閱讀的能力，注重情感的體驗，積累豐富的知識，形成良好的語感，并學會多種閱讀方法。能夠初步理解和欣賞文學作品，從而在美的熏陶中發(fā)展個性，豐富精神世界。九年級的課外閱讀量應超過400萬字，而小學階段的總量不應少于150萬字。要背誦160篇優(yōu)秀詩文，附上小學階段必背的70首古詩作為參考。我們制定此方案，旨在確保學生達到這一閱讀和背誦的基本要求。

通過這一活動的實施，期待激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓每位學生都熱愛讀書，學會如何閱讀、陶冶情操、獲取知識與樹立理想。

二、活動目標

1. 在班級乃至學校內，營造熱愛閱讀的良好氛圍。

2. 幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3. 通過讀書活動，提升學生的學習能力，促進知識更新，活躍思維。

4. 推動讀書活動的普及，讓閱讀成為我校的特色，逐漸形成獨特的校園文化。

5. 使學生熟練背誦新課標要求的70首古詩。

三、活動實施

(一) 課外閱讀計劃的制定。

各班應根據學生的年齡特點和興趣，制定符合實際的讀書計劃。根據新課標要求，低年級的閱讀量為5萬字，分學期落實，每學期需達到1250字；中年級總量不少于40萬字，每學期目標為10萬字，約為兩本語文書的字數(shù)。高年級的課外閱讀總量應不少于100萬字，每學期達25萬字，相當于5本語文課本的內容。

各班級鼓勵學生根據自身情況制定個人讀書計劃，班主任需認真督促和檢查，以確保計劃順利實施。

(二) 課外閱讀氛圍的營造。

(1) 各班級應充分利用黑板報、教室墻壁及廣播站等資源，創(chuàng)造濃厚的書香氛圍。

(2) 征集并展示讀書名言，可以將名言摘錄并貼在黑板報上，也可以制成書簽與同學們分享。

(3) 在黑板報的某一部分展示有效的閱讀方法，幫助學生了解科學的閱讀策略（可參考相關期刊雜志）。每學期至少出一期以課外閱讀為主題的黑板報。

(4) 開展圖書推薦活動，通過課堂討論、書面交流或板報宣傳等多種方式，促進書籍的分享與推薦。

(5) 建立班級圖書角，每位學生至少擁有兩本圖書，定期進行圖書交換。

(6) 定期舉行以讀書為主題的班隊活動，通過多樣化的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。

(三) 課外閱讀的指導。

1. 教師指導，主要包括激發(fā)興趣與提示閱讀方法。對故事性強的作品，可以簡要講述引人入勝的開頭；對語言優(yōu)美的作品，可以進行朗讀；對于知識性強的書籍，則可講解一些學生未曾接觸的知識。閱讀方法的指導應多元化，幫助學生理解情節(jié)、評價人物，提出思考問題，引導他們寫讀書筆記或觀后感等，教師也需對此進行認真?zhèn)湔n。

(1) 讀物推薦課程。向學生介紹適合的課外讀物，提供選擇，讓學生在教師與同學之間進行推薦。

(2) 閱讀方法指導課程。教授學生如何合理使用工具書，講解精讀、泛讀、瀏覽及速讀等閱讀方法，指導他們邊讀邊思考，增強理解與評價能力。

(3) 讀后敘述課程。鼓勵學生復述自己所讀書籍的內容，以加深理解并提高口頭表達能力。

(4) 交流評論課程。組織學生交流閱讀體會，或對所讀書刊進行專題評論。

(5) 讀書筆記輔導課程。傳授摘抄型、提綱型、感想型與評價型等不同類型讀書筆記的書寫方式。

2. 組織好晚自習閱讀課。

充分利用晚自習時間，開展以下活動：

(1) 學生進行讀書分享，每位學生都可以上臺介紹自己近期閱讀的書籍，分享讀書心得。

(2) 班主任利用此時間向學生推薦優(yōu)秀讀物，朗讀精彩段落以提升閱讀興趣。

(3) 檢查學生背誦“每周一詩”的情況，確認他們對本周古詩的掌握程度。

讀書活動策劃方案 21

　一、活動背景：

為了響應全民閱讀的號召，推動書香校園的建設，三個高校（共計2萬余人）——青島科技大學、青島農業(yè)大學以及青島職業(yè)技術學院，攜手本地書店青島書香文化有限公司、以及青島市圖書館等單位，聯(lián)合舉辦以“共享書香，攜手成長”為主題的青島讀書會活動。

　二、活動意義：

本次讀書會活動旨在通過多樣化的活動形式，增強學生的閱讀興趣，提高他們的文化素養(yǎng)和思辨能力。希望通過此活動讓更多的同學意識到書籍是思想的載體，閱讀是心靈的滋養(yǎng)，讓大家在繁忙的學習生活中找到寧靜的港灣，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣，營造“人人讀書，書香滿校園”的濃厚氛圍，助力青島地區(qū)的文化建設和高校的全面發(fā)展。

　三、活動主題：

共享書香，攜手成長。

　四、活動時間：

20xx年5月1日至5月31日

　五、組織領導機構：

名譽主任：

副主任：

組長：

副組長：

　六、組織機構

主辦單位：青島科技大學圖書館、青島農業(yè)大學圖書館、青島職業(yè)技術學院

承辦單位：青島科技大學讀者俱樂部

贊助單位：青島書香文化有限公司

青島市圖書館

青島市文化藝術團

青島讀書聯(lián)盟

　七、活動項目

1、讀書會啟動儀式暨“暢游書海，尋書之旅”

2、“知識共享，書籍傳遞”——書籍捐贈與換書活動

3、“用藝術表達心聲”——書畫作品展

4、“青春揚帆，演講爭輝”演講比賽

5、青島讀書會閉幕晚會暨頒獎典禮

　八、宣傳方式

為期一個月的宣傳工作（5.1~5.31）

廣播站：各院校廣播站輪流播報活動信息。

前期宣傳，聚焦各校對讀書會的重視及參與單位的介紹。

中期宣傳，強調活動流程和時間安排。

后期宣傳，著重宣傳環(huán)節(jié)舉行的具體時間。

媒體：青島文化在線全程報道。

前期宣傳，將活動信息鏈接到官方網站。

后期宣傳，持續(xù)跟蹤各項活動的進展動態(tài)。

橫幅：每個活動設置2~3條橫幅，注明贊助企業(yè)，宣傳中期開始懸掛，覆蓋校外及各大院校的主要通道、教學樓、食堂等。

海報：每個活動制作6~8張電子及手繪海報，宣傳中期和后期時在各大院校公告欄和顯眼位置張貼。

讀書活動策劃方案 22

一、指導思想

為了更好地傳播閱讀的魅力，營造濃厚的讀書氛圍，推動全校師生的全面發(fā)展，提升學校的教育質量和管理水平，根據《xx中學20xx-20xx學年第二學期工作計劃》的要求，特制定本次讀書活動策劃方案，以促進學習型組織的建設和書香校園的形成。

二、活動內容

1、號召全體教職工參與“xx中學教師必讀書目與推薦書目”以及“xx中學學生必讀書目與推薦書目”的征集活動。每位教師需各自推薦十本教師和學生必讀或推薦的書籍。教研室將與政教科、團委及學生會共同組織學生參與書目推薦，最終匯總整理形成“xx中學教師必讀與推薦書目”和“xx中學學生必讀與推薦書目”，并向全校師生推廣。

2、各學科組應依據學校本學期工作計劃的要求，開展廣泛的調研與意見征集，制定出“學科閱讀書目”，并策劃出相應的“讀書計劃”，將其納入本學期的工作計劃中。

3、在本學期的教研活動中，各學科組要確保至少三分之一的活動時間用于讀書交流與探討，活動形式可多樣化，包括組內分享、研討，也可以邀請校內外的專家進行專題講座。

4、鼓勵全校教師撰寫讀書心得或書評，搜集相關的文章，計劃在校報和校園網站上刊登。所有被刊登的文章將給予作者一定的獎勵。

5、與高一語文組合作，舉辦名家作品朗誦比賽。

6、與高二年級組聯(lián)合，開展高二的“閱讀知識競賽”。

7、教研室將負責邀請相關領域的專家，為全校教師舉辦讀書分享講座。

8、與工會協(xié)作，為每一位教師申請xx省圖書館的借書證，以便于更好地獲取閱讀資源。

讀書活動策劃方案 23

　一、活動主題：

書香共品味，感悟齊分享!

　二、活動目的：

提升企業(yè)文化，增強團隊凝聚力;豐富員工的文化生活，陶冶情操，營造一個相互學習與溝通的良好氛圍。

　三、主辦單位：

人力資源部

　四、活動時間：

4月1日——4月30日

　五、參加對象：

樂創(chuàng)科技全體員工

　六、活動內容及細則：

1、 每位員工可推薦自己喜愛的書籍或文章（期待原創(chuàng)作品）與同事共享;

2、 所有員工可以根據推薦的作品，撰寫讀后感和個人見解。

3、 推薦的書籍或文章體裁不限，內容需積極向上，能夠啟迪心靈，字數(shù)在三千字以內;讀后感體裁不限，字數(shù)不設上限。

4、 根據各個部門員工人數(shù)，特制定如下要求：技術部上交推薦書籍和讀后感各5篇;市場部推薦書籍和讀后感各4篇;職能部推薦書籍和讀后感各3篇;生產部推薦書籍和讀后感各2篇。所有稿件需以電子文檔形式提交至人力資源部，并注明推薦人及讀后感作者姓名。

5、 征稿時間：

(1)推薦書籍時間：4月1日—6日;

(2)征集讀后感時間：4月8日—15日;

6、 4月7日，所有推薦作品將經主辦單位審核后，匿名張貼在學習區(qū)供大家欣賞，評比結果公布后再署名。

7、 4月16日，征集的讀后感以匿名方式張貼在學習區(qū)，供員工相互交流和學習。

8、 4月30日，將公布評比結果，并舉行頒獎儀式。

　七、作品評比及獎項設置：

1、 “最佳推薦獎”評選方式：讀者將在“你最喜愛的書籍評比表”中簽名投票，每人限投一票，得票前三名的推薦人分別獲得推薦獎一、二、三等獎。如果票數(shù)相同，則依次遞減名次。

2、 “優(yōu)秀讀后感獎”的評比分為兩部分：第一部分，讀者在“你最喜歡的讀后感評比表”中投票，每人限投一票，得票前六名;第二部分，評委小組對前六名進行匿名投票，得票排名前三的作品獲一、二、三等獎。

3、 獎品設置：

(1) 優(yōu)秀讀后感獎第一名，獎勵價值六十元的禮品;

(2) 優(yōu)秀讀后感獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值五十元的禮品;

(3) 優(yōu)秀讀后感獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值四十元的禮品;

(4) 最佳推薦獎第三名，獎勵價值三十元的禮品;

　八、費用預算：

獎品預算+備用費用=300+50=350元

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　一、指導思想

營造濃厚的“書香校園”氛圍，推動學習型組織的建設，豐富校本研修活動，引導教師培養(yǎng)終身閱讀的良好習慣，激發(fā)教師的專業(yè)自覺性，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的人文素養(yǎng)。

　二、活動目標

堅持將閱讀與思考相結合，帶著問題去讀書，尋求解決方案，促進學以致用，努力提升與時俱進的學習能力與創(chuàng)新能力，增強業(yè)務素質，為推進以任務為導向的生本課堂建設提供精神支持。

　三、參加對象

全體教師

　四、讀書內容

（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）

《個性化教育探討》

《從教育的外部看教育》

《閱讀的旅程與教師的專業(yè)成長》

《聚焦學生成長的德育反思與實踐——一位中學教師的思考》

《愛的教育理念》

《以服務的態(tài)度邁向教師職業(yè)》

　五、具體要求：

1. 高效閱讀。深入閱讀，力求讀得深刻，體會到位，有所感悟，有所收獲。

2. 實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身的生活、工作或教育教學實踐，撰寫心得體會。文件請以個人姓名命名，于3月1日前上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內。

3. 評比與交流。下學期開學后，所有原創(chuàng)的心得體會將進行評比與獎勵，并匯編成冊，作為學習共享資源。各教研組應組織專題讀書會，交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師，在全校范圍內進行分享交流。

讀書活動策劃方案 25

　一、活動目標：

1、通過此次活動，旨在培養(yǎng)學生的閱讀習慣和對書籍的熱愛，為他們未來的成長和終身學習奠定堅實的文化基礎，營造一個積極向上的讀書氛圍。

2、通過活動，鼓勵學生充分利用班級圖書資源，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，提升他們的課外閱讀能力，豐富知識儲備，開闊視野。

3、通過活動，推動學生在知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等多方面素質的提升，同時在閱讀中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　二、活動目的：

書籍是人類的良師益友，是人類文明進步的階梯！為了擴展學生的知識面，通過開展“與書同行”的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每位學生都想讀書、熱愛閱讀、懂得閱讀，養(yǎng)成喜愛書籍、廣泛閱讀的習慣，通過閱讀實踐提高他們的情操，獲取真實的知識，樹立理想，爭當有智慧的人才！

　三、活動主題：

書籍伴我成長！

　四、活動時間：

20xx年9月——20xx年2月

　五、組織讀書活動：

（1）每位學生收集與閱讀相關的報刊小資料、名言及讀書體會，每月制作一張讀書主題板報。

（2）開展經典詩詞朗誦活動，組織學生參加小學的詩詞朗誦比賽。

（3）每位學生準備一本“讀書積累本”，將讀書過程中摘錄的精彩段落、優(yōu)美語句、名人名言記錄下來。

　六、讀書活動獎勵措施：

1、每位學生制作一個讀書卡，每讀完一本書都要記錄書名。每月閱讀4本及以上的同學可評為“班級閱讀之星”。

2、每周五的課后時間將舉行班級閱讀交流會，檢查各自的積累本。在靜讀、交流會、積累和讀書卡等四個方面綜合評選每月的“班級閱讀之星”并給予獎勵。

　七、本學期讀書活動安排：

20xx年9月制定班級讀書活動計劃。

20xx年10月：組織學生參加小學詩詞朗誦比賽。

20xx年12月：舉辦班級“讀書小報”評比活動。

20xx年1月：開展讀書成果評比及對班級閱讀積極分子的表彰活動。