大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)復(fù)雜。本報(bào)告通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)率、行業(yè)選擇及薪資水平的深入分析，揭示了教育背景與市場(chǎng)需求之間的微妙關(guān)系。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然整體就業(yè)率有所回升，但行業(yè)分布不均和專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題依然嚴(yán)重，許多畢業(yè)生在求職過(guò)程中面臨著技能與崗位要求的巨大落差。此份大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文為未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)提供了有益的參考。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 1

根據(jù)教育部和人事部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了413萬(wàn)人，而截至20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生已經(jīng)增至495萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了19.9%。預(yù)計(jì)到20xx年，將有630萬(wàn)大學(xué)生從校園走入社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)。根據(jù)預(yù)估，20xx年7月，畢業(yè)生人數(shù)將再次創(chuàng)下新高，達(dá)到671萬(wàn)，這對(duì)就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了前所未有的壓力。

在校學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持什么態(tài)度呢？調(diào)查顯示，約40%的在校生認(rèn)為只要努力，就能找到工作，但只有8.4%的學(xué)生認(rèn)為自己能夠找到合適的崗位。

大學(xué)生在求職過(guò)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？他們對(duì)薪資的期待又如何？據(jù)最新的20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查，近50%的在校生對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)感到憂(yōu)慮，70%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先考慮就業(yè)，再逐步選擇適合自己的工作。研究發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆本科生和研究生的薪資期待差距正在縮小，研究生的預(yù)期薪資正接近本科生水平。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 2

三

調(diào)研背景：雖然大學(xué)生就業(yè)壓力的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，但尤其在今年，這一問(wèn)題已經(jīng)引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。確實(shí)，全球經(jīng)濟(jì)的不確定性使得超過(guò)半數(shù)的企業(yè)面臨困境，畢業(yè)生的就業(yè)情況也變得愈加嚴(yán)峻。為了更好地幫助我校的學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)，我們決定對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

調(diào)研思路：借鑒已有的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃

1) 對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與目標(biāo)，見(jiàn)第2、19、14、25題

2) 就業(yè)前的準(zhǔn)備情況，見(jiàn)第5題

3) 專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度，見(jiàn)第7題

4) 區(qū)域選擇意愿，見(jiàn)第10、11題

5) 對(duì)用人單位的偏好，見(jiàn)第16、17、20題

2、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的方式與深度，見(jiàn)第8、9題

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)狀況，見(jiàn)第4、15題

5、應(yīng)屆生的自我反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（對(duì)學(xué)校的期望見(jiàn)第21、22題；對(duì)自身的要求見(jiàn)第23、24、26、12、13題）

通過(guò)對(duì)以上五個(gè)方面共25個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，我們希望深入分析我院畢業(yè)生的就業(yè)選擇與認(rèn)知程度，并探討院方應(yīng)采取的措施，以更有效地幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。

調(diào)查分析：

一、熱能專(zhuān)業(yè)

1、畢業(yè)生的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃

1) 對(duì)未來(lái)的規(guī)劃：大約72%的畢業(yè)生選擇了考研或就業(yè)，其中51%選擇就業(yè)，值得注意的是，有9%的同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，11%計(jì)劃出國(guó)深造。選擇考研的主要原因是為了提高收入水平與學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀方面，82%的同學(xué)選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”，僅少數(shù)人考慮立即考研。在第25題中，有15%的同學(xué)表示不愿接受最差的工作機(jī)會(huì)。

2) 就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余則缺乏明確目標(biāo)，甚至未對(duì)此進(jìn)行思考。

3) 專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度：逾80%的同學(xué)更關(guān)注能否找到工作，而對(duì)專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口并不太在意。

4) 區(qū)域選擇意愿：北京、天津、上海是畢業(yè)生首選，其次是東部沿海地區(qū)，11%的同學(xué)沒(méi)有明確的地域偏好。選擇的標(biāo)準(zhǔn)主要為工作待遇與發(fā)展機(jī)會(huì)。

5) 對(duì)用人單位的偏好：國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位是畢業(yè)生的首選，其余選擇相對(duì)均衡，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資，75%的同學(xué)選擇1500-3000元，未有人選擇800-1000元。

2、信息獲取方面：在就業(yè)信息獲取的程度上，了解我校就業(yè)政策的同學(xué)占15%，不關(guān)心的占5%；而信息獲取的方式多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站與網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其余方式如輔導(dǎo)員通知、招聘廣告等選擇人數(shù)相對(duì)較少，普遍在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)及外部環(huán)境的認(rèn)知：21%的同學(xué)認(rèn)為自己有能力找到合適的工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況：52%的同學(xué)未與任何單位簽約，只有6%已簽約。

5、應(yīng)屆生的反思與經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)希望獲得職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%希望了解行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，僅28%希望掌握就業(yè)常識(shí)與應(yīng)聘技巧，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)作用有限；對(duì)自身，不同同學(xué)認(rèn)為自己缺乏的能力各異，主要集中在溝通能力、創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力。選擇自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)中，40%認(rèn)為需資金支持，36%認(rèn)為需能力與經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為就業(yè)困難源于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不佳以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

1、畢業(yè)生的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃

1) 對(duì)未來(lái)的規(guī)劃：約70%的同學(xué)選擇就業(yè)，69%的同學(xué)選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”，沒(méi)人希望一步到位。雖然考研的同學(xué)不多，但許多人渴望更好的教育機(jī)會(huì)。在第25題中，80%的同學(xué)可以接受不理想的工作。

2) 就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：僅21%的同學(xué)制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。

3) 專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度：各方面的選擇人數(shù)較為均衡。

4) 區(qū)域選擇意愿：北京、天津、上海仍是首選，高達(dá)61%，其次是東部沿海及廣州深圳，回到生源地的不愿意者較多。區(qū)域選擇標(biāo)準(zhǔn)主要為充足的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及多元的崗位選擇。

5) 對(duì)用人單位的偏好：國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)大型企業(yè)是同學(xué)們的首選。對(duì)于首份工資，六成同學(xué)選擇1500-XX元，沒(méi)有人選擇800-1000元。

2、信息獲取方面：了解我校就業(yè)政策的同學(xué)占17%，不關(guān)心的占11%，其余74%的同學(xué)了解較少。信息獲取方式多樣，主要通過(guò)網(wǎng)上渠道獲取信息的人占19%，輔導(dǎo)員通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站等選擇人數(shù)較少，普遍在15%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，僅14%的同學(xué)自信能找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況：81%的同學(xué)尚未與單位簽約。

5、應(yīng)屆生的反思與經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，有50%的同學(xué)希望獲得行業(yè)形勢(shì)報(bào)告，32%希望掌握求職技巧與就業(yè)心理輔導(dǎo)，49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的作用不大；對(duì)自身，認(rèn)為自身欠缺的能力各有差異，主要集中在信息處理能力與實(shí)際問(wèn)題解決能力。欲自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)中，有50%認(rèn)為需資金和經(jīng)驗(yàn)。

三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)

1) 對(duì)未來(lái)的規(guī)劃：78%的畢業(yè)生選擇考研或就業(yè)，其中選擇就業(yè)的略多。有10%的同學(xué)計(jì)劃自主創(chuàng)業(yè)，43人選擇考研，選擇考研的理由通常是為了緩解就業(yè)壓力或追求學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀方面，83%的同學(xué)選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”，幾乎無(wú)人選擇考研。在第25題中，90%的同學(xué)能夠接受不理想的機(jī)會(huì)。

2) 就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：僅4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余同學(xué)缺乏目標(biāo)甚至沒(méi)考慮過(guò)該問(wèn)題。

3) 專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度：超過(guò)60%的同學(xué)更關(guān)注找到工作，而對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口性并不太在意。

4) 區(qū)域選擇意愿：北京、天津、上海仍然是首選，其余依次為東部沿海與生源地，有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。選擇標(biāo)準(zhǔn)主要為崗位多樣化和發(fā)展機(jī)會(huì)，其次是待遇與國(guó)際化水平。

5) 對(duì)用人單位的偏好：國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)大型企業(yè)仍是同學(xué)們的首選，政府部門(mén)與外企相對(duì)較少受到青睞，值得注意的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資，約50%的同學(xué)選擇1000-XX元，極少有人選擇800-1000或XX-30000元。

3、信息獲取方面：了解我校就業(yè)政策的同學(xué)占27%，不關(guān)心的占9%，65%的同學(xué)了解較少。信息獲取方式各異，學(xué)院張貼通知獲取信息的比例最高，占24%，其他方式如輔導(dǎo)員通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站等選擇人數(shù)較少。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，僅13%的同學(xué)自信能夠找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況：76%的同學(xué)已經(jīng)與三個(gè)以上的單位簽約。

5、應(yīng)屆生的反思與經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，40%的同學(xué)希望獲得職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告的需求為16%；16%的同學(xué)認(rèn)為需掌握就業(yè)常識(shí)與應(yīng)聘技巧，37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)作用不大；對(duì)自身，不同同學(xué)認(rèn)為自身缺乏的素質(zhì)不一，主要集中在溝通協(xié)作能力與自我學(xué)習(xí)能力。希望自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)中，50%認(rèn)為需資金和經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為就業(yè)不理想的原因主要在于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、合適崗位缺乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

調(diào)研結(jié)論：

一、縱向比較

熱能專(zhuān)業(yè)中，仍有過(guò)半的同學(xué)未與單位簽約，部分選擇考研或出國(guó)留學(xué)。除了金融環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響，大學(xué)階段缺乏職業(yè)規(guī)劃與信息流通不暢等問(wèn)題亦是主要原因。盡管同學(xué)們?cè)跀?shù)據(jù)處理能力和獲得的職業(yè)證書(shū)方面有所訓(xùn)練，但交流與信息處理能力卻顯得更為重要，尤其是自學(xué)能力的培養(yǎng)在大學(xué)期間亟需加強(qiáng)。

對(duì)于環(huán)境專(zhuān)業(yè)，八成同學(xué)仍未就業(yè)，選擇考研的比例較高，絕大多數(shù)認(rèn)為自身的數(shù)據(jù)分析能力及解決問(wèn)題能力不足，綜合素質(zhì)偏低。建環(huán)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率超過(guò)70%，但學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持仍然匱乏。

二、橫向比較

1、實(shí)際就業(yè)情況上，建環(huán)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境專(zhuān)業(yè)，環(huán)境專(zhuān)業(yè)考研人數(shù)較多。2、在大學(xué)期間，有職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，環(huán)境專(zhuān)業(yè)最高僅有21%。3、面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)的重要性，能接受較低工資的工作，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口已不再是首要擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)有企業(yè)仍是首選。

4、總結(jié)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)重視信息支持、職業(yè)規(guī)劃教育及自學(xué)能力的培養(yǎng)。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 3

調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在深入了解在校大學(xué)生的就業(yè)期待、自我素質(zhì)評(píng)估、學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)以及他們對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的看法。通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)的多重因素進(jìn)行調(diào)查，期望能夠進(jìn)一步優(yōu)化用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供新視角；并幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校在此過(guò)程中的引導(dǎo)將助其追求理想職業(yè)，進(jìn)而為學(xué)生今后的求職過(guò)程提供有益參考。

調(diào)查結(jié)論及建議：

一. 大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注度不足

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注程度普遍偏低，只有26%的同學(xué)表示持續(xù)關(guān)注相關(guān)信息，而70%的同學(xué)則是偶爾留意，在遇到時(shí)才會(huì)關(guān)注。這種對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注程度直接關(guān)系到學(xué)生為所選職業(yè)做準(zhǔn)備的充分程度以及未來(lái)職業(yè)成就的高低。許多同學(xué)雖然對(duì)未來(lái)工作有所擔(dān)憂(yōu)，但在實(shí)際行動(dòng)上卻缺乏必要的努力，形成了“眼高手低”的局面。

造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)生仍沉浸在安逸的校園生活中，對(duì)外部激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)缺乏足夠了解。在經(jīng)濟(jì)上依賴(lài)父母，未能體會(huì)到就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，日常生活過(guò)于單調(diào)，只是上課、下課，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)顯得模糊不清。2. 學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作亟需提升。雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但大多停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

二. 大學(xué)生個(gè)人能力的不足與自我認(rèn)知的局限

自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分，包含了個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、性格與價(jià)值觀、目標(biāo)與需求、情商、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷與能力、身體狀況等多個(gè)方面。

通過(guò)對(duì)一些用人單位的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)普遍希望大學(xué)生具備的基本素質(zhì)包括健康的思想與道德意識(shí)、自律性、誠(chéng)信度、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)。

調(diào)查顯示，60%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)困難的主要原因之一在于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)被認(rèn)為是關(guān)鍵因素。當(dāng)前大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不足，主要體現(xiàn)在缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足以及合作與溝通能力的不足。在調(diào)查中，有57%的同學(xué)表示自我表達(dá)和人際交往能力是求職時(shí)面臨的最大挑戰(zhàn)。

職業(yè)生涯目標(biāo)指的是可預(yù)見(jiàn)且有實(shí)現(xiàn)可能性的設(shè)定目標(biāo)，而職業(yè)目標(biāo)的選擇沒(méi)有固定模式，應(yīng)根據(jù)自我實(shí)際情況來(lái)定。這就要求我們深入了解自己。通過(guò)自我分析，評(píng)估能力、確認(rèn)性格、發(fā)現(xiàn)興趣、明確優(yōu)勢(shì)及評(píng)估差距，從而進(jìn)一步發(fā)展自身潛力。調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生對(duì)自身能力、興趣及職業(yè)傾向缺乏深入了解，導(dǎo)致其職業(yè)生涯目標(biāo)模糊不清。

三. 大學(xué)生的就業(yè)觀念與職業(yè)期望

影響職業(yè)期望的因素通?？煞譃槿?lèi)：聲望與穩(wěn)定性因素（如地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況）、內(nèi)在價(jià)值因素（是否能發(fā)揮個(gè)人才能、理想追求）以及外在價(jià)值因素（家庭經(jīng)濟(jì)條件、薪資及福利）。調(diào)查中，參與者根據(jù)影響工作選擇的程度對(duì)薪酬福利、地理位置、單位性質(zhì)、自身理想、家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母意見(jiàn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等進(jìn)行了排序，結(jié)果顯示，薪酬福利和地理位置是學(xué)生選擇工作的首要考慮因素，其次是單位性質(zhì)及父母的建議。個(gè)人理想及才能的發(fā)揮則位列后面，男女生在選擇上并沒(méi)有顯著差異。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往學(xué)生對(duì)工作要求較高，但現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使初入職場(chǎng)的畢業(yè)生必須降低要求，大部分同學(xué)表示愿意接受“先就業(yè)后擇業(yè)”的理念，對(duì)于未來(lái)可能從事的非專(zhuān)業(yè)工作，61%的同學(xué)表示可以接受，只要招聘單位提供合理的薪資及發(fā)展前景。不過(guò)，在選擇公司時(shí)，58%的同學(xué)希望能夠加入外資企業(yè)或政府部門(mén)，而愿意考慮民營(yíng)企業(yè)的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾，這從側(cè)面顯示出大學(xué)生對(duì)于理想工作的追求仍然較高。

幾點(diǎn)建議：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可見(jiàn)，大學(xué)生的就業(yè)態(tài)度表現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：1. 對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度不足。2. 個(gè)人能力缺失及自我認(rèn)知不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致就業(yè)困難，目標(biāo)不明確。3. 高職業(yè)期望。

(1) 學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)同等重要。它們都是促進(jìn)就業(yè)匹配的措施，核心在于解決用人單位與畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。高校應(yīng)在借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為畢業(yè)生提供針對(duì)性的就業(yè)信息與幫助。具體措施包括：建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)互聯(lián)，共同形成完整的信息網(wǎng)絡(luò)；設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)規(guī)劃及求職策略制定；開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，使其成為教育課程的一部分，實(shí)施在校生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)策略等。

(2) 大學(xué)生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大學(xué)畢業(yè)生需清楚當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。如今就業(yè)市場(chǎng)壓力較大，供需矛盾突出，大學(xué)生要摒棄“眼高手低、不愿就低”的心態(tài)，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和合理的就業(yè)觀。需調(diào)整自己的高標(biāo)準(zhǔn)和不切實(shí)際的期望，勇于到基層和艱苦崗位去發(fā)揮才能。轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活就業(yè)理念，接受“先就業(yè)、再擇業(yè)”的動(dòng)態(tài)就業(yè)觀，樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)精神。正確認(rèn)識(shí)自身素質(zhì)與條件，避免盲目攀比，尋求與自身?xiàng)l件相匹配的崗位。畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，既要看到優(yōu)點(diǎn)也要正視不足，綜合考慮自身情況。

(3) 大學(xué)生應(yīng)提升自身能力，積極參與社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)，或適度的兼職工作。在不影響學(xué)業(yè)的前提下，通過(guò)實(shí)踐提前適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)需求的人才特質(zhì)，積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)求職打下良好基礎(chǔ)。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 4

【摘 要】隨著我國(guó)高等教育逐步普及，尤其是高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不少大學(xué)生選擇通過(guò)兼職來(lái)鍛煉自己，提高職業(yè)技能，以準(zhǔn)備更好地融入職場(chǎng)。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)某地區(qū)高校的大學(xué)生兼職現(xiàn)狀進(jìn)行了研究與分析，同時(shí)探討了當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)選擇及其面臨的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生; 就業(yè)情況; 兼職; 調(diào)查; 分析

隨著高等教育改革不斷深入，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)，20xx年全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)再次創(chuàng)下新高，達(dá)到了680萬(wàn)人，這對(duì)本已嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了更大的壓力。愈來(lái)愈多的大學(xué)生選擇在校期間進(jìn)行兼職，以期積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力。由此，我們不禁思考：大學(xué)生兼職的主要目的是什么？他們通常通過(guò)怎樣的方式尋找兼職？兼職工作是否與他們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)？在兼職過(guò)程中又存在哪些困難與挑戰(zhàn)？針對(duì)這些問(wèn)題，我們對(duì)某地區(qū)高校近300名在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們的兼職情況及看法。

本次問(wèn)卷調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式，選取了西南科技大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西南科技大學(xué)城市學(xué)院的部分學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。共發(fā)放問(wèn)卷300份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷265份，有效回收率為88%。調(diào)查結(jié)果顯示，93%的受訪(fǎng)者表示有兼職的意向，其中82%的學(xué)生對(duì)兼職持正面態(tài)度。在兼職收入的使用上，84%的學(xué)生將其用于生活支出，9%用于戀愛(ài)開(kāi)銷(xiāo)，7%則用于長(zhǎng)期投資。當(dāng)面臨不公正待遇時(shí)，89%的學(xué)生選擇忍耐，只有4%會(huì)向家長(zhǎng)或同學(xué)傾訴，1%的學(xué)生會(huì)尋求法律途徑維護(hù)權(quán)益。在兼職與學(xué)習(xí)是否存在矛盾的問(wèn)題上，67%的學(xué)生表示會(huì)選擇放棄兼職集中上課，而29%的學(xué)生則選擇堅(jiān)持兼職，4%的學(xué)生表示視具體情況而定。

1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

1.1 學(xué)生兼職現(xiàn)狀

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，兼職已成為大學(xué)校園中的一道獨(dú)特風(fēng)景線(xiàn)，大學(xué)生兼職的比例逐年上升。越來(lái)越多的大一學(xué)生自始至終都對(duì)兼職工作表現(xiàn)出極大的熱情，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生兼職的態(tài)度也普遍較為支持。

1.1.1 大學(xué)生兼職的目的

大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)通常是多元的，許多同學(xué)并非僅僅出于經(jīng)濟(jì)利益而參與兼職，更多的是為了提前感受社會(huì)、了解職場(chǎng)。這表明當(dāng)代大學(xué)生擁有更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，期望通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也折射出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷和就業(yè)壓力的日益加大。

1.1.2 大學(xué)生兼職的主要渠道

雖然大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們一般沒(méi)有太多時(shí)間去主動(dòng)尋找兼職工作，因此大多數(shù)同學(xué)通過(guò)熟人介紹、校園宣傳、校外招聘信息以及中介機(jī)構(gòu)來(lái)尋找兼職。調(diào)查顯示，熟人推薦和校外招聘是最常用的求職渠道。這反映出學(xué)生們希望通過(guò)安全可靠的方式獲得兼職機(jī)會(huì)，許多同學(xué)對(duì)學(xué)校寄予厚望，期待學(xué)校能夠提供與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職崗位信息，加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

1.1.3 大學(xué)生兼職的工作種類(lèi)，表1

表1顯示，家教、餐飲服務(wù)和派發(fā)傳單等職位是大學(xué)生兼職的主要選擇，工作類(lèi)型相對(duì)單一。學(xué)生在選擇兼職時(shí)通常傾向于時(shí)間靈活、技術(shù)要求較低且專(zhuān)業(yè)性不高的工作，這使得不同專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的學(xué)生均能參與。然而，從所做的兼職來(lái)看，這些工作往往無(wú)法運(yùn)用到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生在兼職中無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想中的鍛煉與成長(zhǎng)，大部分雇主更關(guān)注學(xué)生的低成本勞動(dòng)力，而非其實(shí)際能力。

1.2 大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.2.1 兼職內(nèi)容和途徑的局限性

盡管參與兼職的大學(xué)生人數(shù)眾多，兼職內(nèi)容卻常常局限于服務(wù)行業(yè)，工作性質(zhì)隨意性較高，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際收獲與期望存在較大落差。由于缺乏正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生的兼職行為多是自發(fā)和個(gè)人行為。大學(xué)生在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系及自我保護(hù)意識(shí)方面仍顯不足，常常導(dǎo)致上當(dāng)受騙或權(quán)益受損等問(wèn)題。

1.2.2 兼職維權(quán)的困難

許多大學(xué)生在兼職中遭遇拖欠或克扣工資、被中介欺騙等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)了因無(wú)意卷入傳銷(xiāo)和詐騙而無(wú)法自拔的情況。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，除部分由于大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱外，更根本的原因在于我國(guó)法律對(duì)在校大學(xué)生兼職權(quán)益的保護(hù)缺乏相關(guān)法規(guī)，給不法分子留下了可乘之機(jī)。

1.2.3 高校缺乏兼職指導(dǎo)與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)

調(diào)查中，超過(guò)90%的大學(xué)生在兼職中選擇默默承受不公正待遇，說(shuō)明他們?cè)诩媛氝^(guò)程中屬于弱勢(shì)群體，缺乏必要的支持與幫助。學(xué)校作為學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，理應(yīng)建立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)或咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生尋找合適的兼職機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2 大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)思考

目前，部分大學(xué)生的就業(yè)觀念尚不成熟，容易產(chǎn)生焦慮與急躁心理，造成就業(yè)壓力過(guò)大。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的就業(yè)觀并制定有效的應(yīng)對(duì)策略顯得尤為重要。

2.1 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的引導(dǎo)與支持

國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控，完善法規(guī)制度，以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。社會(huì)需要加強(qiáng)對(duì)兼職市場(chǎng)的監(jiān)督，保障學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校則應(yīng)深化教育改革，提升教育質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2 家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育相輔相成

廣大家庭應(yīng)打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，引導(dǎo)孩子樹(shù)立“先就業(yè)再擇業(yè)”的意識(shí)，鼓勵(lì)他們自信面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)與學(xué)校溝通，關(guān)注孩子的心理健康，減輕其就業(yè)壓力。

2.3 大學(xué)生自身的素質(zhì)提升與調(diào)整

大學(xué)生應(yīng)客觀評(píng)估自身，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需求，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)自身技能與實(shí)力。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，持積極的心態(tài)，努力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 5

隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)難題。為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況及其態(tài)度，我們對(duì)本院學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：只有xx%的學(xué)生在主動(dòng)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)持觀望態(tài)度，認(rèn)為缺乏資金和人脈資源是主要障礙，xx%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，幾乎所有大專(zhuān)生都認(rèn)為實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)依賴(lài)于人際關(guān)系，而學(xué)業(yè)成績(jī)則顯得不那么重要。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為提高個(gè)人素質(zhì)值得關(guān)注，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注重自身修養(yǎng)的提升。充分的就業(yè)準(zhǔn)備對(duì)于現(xiàn)代年輕人而言至關(guān)重要，這直接影響到他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、問(wèn)卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況，以幫助他們精準(zhǔn)把握未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

鏈接地址

數(shù)據(jù)表明，本院學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備方面的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，大多數(shù)大學(xué)生未能充分為就業(yè)做好準(zhǔn)備，這也導(dǎo)致了一系列問(wèn)題。雖然國(guó)家不斷增加就業(yè)機(jī)會(huì)，但每年畢業(yè)生人數(shù)的劇增讓供需矛盾愈加顯著，就業(yè)市場(chǎng)依然面臨較大的壓力。

（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的主要特點(diǎn)：

1、崗位需求與畢業(yè)生數(shù)量矛盾突出

大家普遍認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)的最終目標(biāo)是找到理想的工作，但實(shí)際情況卻常常讓人失望。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)存在明顯的供過(guò)于求現(xiàn)象。每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)社會(huì)所需的崗位數(shù)量，并且這一差距還在逐年擴(kuò)大，而招聘的崗位增幅卻遠(yuǎn)不足以彌補(bǔ)這一差距。這無(wú)疑是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要原因。

2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

某些專(zhuān)業(yè)如計(jì)算機(jī)、土木工程等受到廣泛追捧，成為報(bào)考的熱門(mén)選擇。雖然這些專(zhuān)業(yè)依然保持一定的市場(chǎng)需求，但當(dāng)越來(lái)越多的學(xué)生蜂擁而至?xí)r，最終也會(huì)導(dǎo)致人才的供給超過(guò)需求。這樣的扎堆現(xiàn)象讓許多畢業(yè)生在找工作時(shí)遭遇了瓶頸。

3.薪資期望與現(xiàn)實(shí)差距大

許多大學(xué)生，尤其是名校畢業(yè)生，在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)往往對(duì)自身的薪資期望過(guò)高，對(duì)企業(yè)相對(duì)較低的薪水難以接受，使得很多符合條件的工作機(jī)會(huì)被他們放棄。

4.用人單位選人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

在大學(xué)生求職“難”的企業(yè)也面臨著“選人難”的困境。盡管用人單位了解應(yīng)屆畢業(yè)生是未來(lái)企業(yè)的關(guān)鍵，但許多企業(yè)仍然不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，值得各方深思，因?yàn)槠湓虿⒎呛翢o(wú)道理。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大

隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)顯著增加。從國(guó)家層面看，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重新配置的過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)大規(guī)模裁員，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌向城市，均加劇了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，形勢(shì)可謂嚴(yán)峻。

2、就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡

畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了明顯的結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)和專(zhuān)業(yè)的不均衡。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)機(jī)會(huì)較多，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)則往往面臨人才流失，導(dǎo)致了區(qū)域間的就業(yè)差異。

對(duì)策上，高校應(yīng)建立有效的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增加人員配置并拓寬機(jī)構(gòu)職能，密切關(guān)注市場(chǎng)需求，以確保所培養(yǎng)的人才能夠有效對(duì)接市場(chǎng)。

4、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)旨在促進(jìn)畢業(yè)生的合理就業(yè)。高校應(yīng)幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，以便讓他們了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的準(zhǔn)備。而在課程建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入多種教學(xué)方式，包括邀請(qǐng)成功的職場(chǎng)人士分享經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展模擬招聘活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源搭建交流平臺(tái)。

5、提升大學(xué)生自身素質(zhì)與就業(yè)觀念

當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際上是能力與素質(zhì)的角逐，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。在求職過(guò)程中，要全面提升自身的綜合素質(zhì)，充分利用高校資源不斷完善自己，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

大學(xué)生需要理性看待就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)技巧，合理設(shè)定期望值。這樣，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的位置。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人：xxx

xx年x月x日

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 6

在對(duì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行深入的調(diào)查時(shí)，我注意到了一些顯著的問(wèn)題。為了更好地理解這一現(xiàn)象，我在暑假期間走訪(fǎng)了數(shù)所高校，包括某知名大學(xué)和某工科學(xué)校。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的狀況：大學(xué)生對(duì)就業(yè)薪資的期待普遍偏高；許多本科生面對(duì)薪資低迷的現(xiàn)狀選擇了考研；考研熱潮的持續(xù)導(dǎo)致了“校園漂泊族”的現(xiàn)象，也就是那些已經(jīng)畢業(yè)卻仍在校園逗留的學(xué)生。我將對(duì)上述情況進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

調(diào)查過(guò)程：

一、大學(xué)生就業(yè)難，薪資期望為何如此高？

從教育投資與收益的角度來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于工作機(jī)會(huì)的選擇，特別是在薪資方面，期望較高是有其合理性的。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科、碩士和博士等不同學(xué)歷階段的畢業(yè)生，其人力資本量在不斷提升。以20xx年的數(shù)據(jù)為參考，不同學(xué)歷的畢業(yè)人力資本量分別為3.1萬(wàn)元、4.9萬(wàn)元、7.4萬(wàn)元、19.4萬(wàn)元、31.6萬(wàn)元、49.8萬(wàn)元等。邊際收益率方面，各個(gè)階段的差別也非常明顯，尤其是從中等教育到高等教育的階段，投資回報(bào)的比例并不理想，很多大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平相較高中或中專(zhuān)畢業(yè)生相比，僅有微弱的優(yōu)勢(shì)。這樣的情況讓許多家長(zhǎng)和學(xué)生不得不追求高薪工作，以確保教育投資的回報(bào)。

大學(xué)生的需求方面也暴露出了一些體制性問(wèn)題。中小企業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量直接影響了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。與日本相比，中國(guó)中小企業(yè)的數(shù)量明顯偏少，這使得大學(xué)生的就業(yè)空間受到限制。政策環(huán)境和市場(chǎng)的門(mén)檻也讓許多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生無(wú)法順利進(jìn)入市場(chǎng)，這在一定程度上加劇了就業(yè)困難。

大學(xué)生自身的能力和素質(zhì)也是影響就業(yè)的重要因素。目前大學(xué)教育在技能培養(yǎng)和實(shí)際操作能力方面常常存在欠缺，導(dǎo)致許多畢業(yè)生在求職時(shí)遇到困難。許多大學(xué)生仍抱有“鐵飯碗”的思維方式，過(guò)度依賴(lài)傳統(tǒng)的公務(wù)員和國(guó)企崗位，導(dǎo)致他們?cè)谇舐殨r(shí)的選擇過(guò)于狹窄。

二、考研成為許多畢業(yè)生的“免戰(zhàn)牌”，校漂族現(xiàn)象日益顯著。

“校漂族”的現(xiàn)象日益引起社會(huì)的關(guān)注。這一群體是指那些雖然已完成學(xué)業(yè)卻仍然留在校園周邊的畢業(yè)生，借助學(xué)校資源來(lái)維持生活。許多校漂族的人士在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，然而失敗后的他們又不得不重新面對(duì)這個(gè)艱難的就業(yè)市場(chǎng)。

在與一位“校漂族”成員交談時(shí)，我了解到他的日常生活節(jié)奏：每天早晨早起，便開(kāi)始一整天的學(xué)習(xí)和自習(xí)，晚上則常常在圖書(shū)館待到深夜。盡管有著學(xué)業(yè)上的追求，他們的內(nèi)心卻充滿(mǎn)了壓力和焦慮。他們?cè)谧穼の磥?lái)的過(guò)程中，似乎已經(jīng)感受到了一種無(wú)奈和迷茫。

同時(shí)也有不少人為了考研而減少生活開(kāi)支，每天幾乎靠面包和方便面度日，生活條件十分艱苦。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，考研似乎是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條主要途徑，而這種選擇的背后則是悲哀的現(xiàn)實(shí)：就業(yè)難，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

面對(duì)這樣的窘境，許多學(xué)校也采取了相應(yīng)的政策，允許尚未找到工作的畢業(yè)生保留原有的學(xué)籍和戶(hù)口。然而，這一政策無(wú)形中助長(zhǎng)了校漂族的現(xiàn)象。心理上的依賴(lài)和生活的方便，讓這些畢業(yè)生選擇繼續(xù)留在校園，而不愿意冒險(xiǎn)進(jìn)入不確定的社會(huì)。

調(diào)查

在兩天的調(diào)查中，我與多位校漂族進(jìn)行了深入的交流，他們的故事讓我深感震撼。他們承受的不僅是經(jīng)濟(jì)上的壓力，更大的挑戰(zhàn)是心理層面的焦慮。我認(rèn)為，作為受過(guò)高等教育的年輕人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理性規(guī)劃自己的未來(lái)，是我們應(yīng)有的責(zé)任。雖然“漂泊”可以為他們的生活帶來(lái)一時(shí)的便利，但也不可否認(rèn)，這樣的狀態(tài)并不是長(zhǎng)久之計(jì)。

高校和社會(huì)應(yīng)積極思考如何緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。一方面，大學(xué)需根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整課程和專(zhuān)業(yè)，增加創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐類(lèi)課程的比重，幫助學(xué)生提升適應(yīng)社會(huì)的能力；另一方面，政府則應(yīng)在政策上給予更多支持，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，提供資金和技術(shù)支持，促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展。只有這樣，方能為大學(xué)生鋪就一條更為平坦的就業(yè)之路。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 7

一、調(diào)查方式及范圍：

本次調(diào)查通過(guò)查閱相關(guān)資料、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，對(duì)高校畢業(yè)生及在校生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年，中國(guó)將有6xx萬(wàn)名研究生及大學(xué)本科、專(zhuān)科生畢業(yè)。加上去年的未就業(yè)畢業(yè)生2xx萬(wàn)，預(yù)計(jì)20xx年的高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)將達(dá)到8xx萬(wàn)。面對(duì)這一特殊年份，我們不僅遭遇了全球金融危機(jī)的沖擊，還經(jīng)歷了嚴(yán)峻的自然災(zāi)害，這些重大事件影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體格局，從而造成就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。在全球經(jīng)濟(jì)萎縮的背景下，20xx年上半年，67萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，而民營(yíng)企業(yè)一向是吸納大學(xué)畢業(yè)生的重要渠道。盡管畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，企業(yè)卻因經(jīng)濟(jì)壓力而縮減招聘規(guī)模，良好的就業(yè)市場(chǎng)已不復(fù)存在，以往在春季招聘的各大企業(yè)也因市場(chǎng)寒冬而停滯不前。這對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了極大的困擾。

2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

1就業(yè)單位性質(zhì)流向

隨著就業(yè)形勢(shì)的加劇，越來(lái)越多的人開(kāi)始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，不再單純追求學(xué)歷，反而更注重實(shí)際技能的培養(yǎng)。目前越來(lái)越多的高分考生選擇高職院校，這反映出家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念正在逐步轉(zhuǎn)變。高職院校憑借其校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育模式，為學(xué)生提供了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。尤其是在當(dāng)今年，許多高中生選擇直接就業(yè)或?qū)W習(xí)技術(shù)，顯示出對(duì)傳統(tǒng)學(xué)歷觀念的漸漸淡化。

2、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與需求形式：

根據(jù)20xx年到20xx年x月中旬的行業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和信息技術(shù)行業(yè)是畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域。其中，制造業(yè)吸納了最多的高校畢業(yè)生，本科生和專(zhuān)科生的比例逐年變化，分別代表了29%、28%和43%的就業(yè)比例。

3、大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：

關(guān)于湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況。

三、就業(yè)態(tài)度分析：

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，往往希望孩子能找到高薪、輕松且穩(wěn)定的工作，這給畢業(yè)生造成了巨大的心理壓力。大多數(shù)學(xué)生將考取公務(wù)員視為唯一選擇，甚至不愿意接受其他就業(yè)機(jī)會(huì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)90%的學(xué)生希望月薪在xx00元以上，工作時(shí)間不超過(guò)x天，并要求提供住宿，這進(jìn)一步縮小了他們的就業(yè)范圍。

2、不愿意到中小企業(yè)就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，在一場(chǎng)由云南省教育廳主辦的畢業(yè)生洽談會(huì)上，參加的用人單位不足一半，簽約率極低。但實(shí)際上，市場(chǎng)中需求最大的用人單位恰恰是中小企業(yè)，這種不愿意去中小企業(yè)工作的心態(tài)無(wú)疑會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、對(duì)創(chuàng)業(yè)的顧慮。大部分畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)難度較大，他們?cè)诙喾矫娴臏?zhǔn)備不足和缺乏信心的情況下，選擇穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，只有少數(shù)人愿意嘗試創(chuàng)業(yè)。

4、促進(jìn)就業(yè)的措施：

鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展及加快第三產(chǎn)業(yè)的形成，是增加就業(yè)的重要策略，受到中央及地方政府的持續(xù)關(guān)注。面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我們必須將就業(yè)提升與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化相結(jié)合，以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的真實(shí)需求。為此，提出以下幾條建議：

1、重視職業(yè)技術(shù)教育，調(diào)整教育目標(biāo)。目前我國(guó)教育體系過(guò)于注重升學(xué)率，導(dǎo)致應(yīng)試教育的盛行。鄧小平曾指出，教育必須面向現(xiàn)代化。只有優(yōu)化教育目標(biāo)，才能切實(shí)改變這一現(xiàn)狀，解決高技能人才短缺與高學(xué)歷失業(yè)并存的尷尬局面。

教育應(yīng)被視為投資而非消費(fèi)，單純追求招生人數(shù)并不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的真正需求。

2、提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平。數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)民工在城鎮(zhèn)工作中的比重高達(dá)467%，而農(nóng)村教育的質(zhì)量卻亟待提升，影響了勞動(dòng)力素質(zhì)。國(guó)家必須加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，以提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)至關(guān)重要。

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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 8

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)凸顯，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。正因如此，我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為100名在校大學(xué)生，結(jié)果如下：

一、薪資預(yù)期與發(fā)展機(jī)會(huì)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，選擇期待薪資在2000元以下的占比為10%，2000到3000元的占41%，3000到4000元的占30%，而4000元以上的占19%。

從數(shù)據(jù)看，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于起薪的期望集中在2000至3000元之間。許多受訪(fǎng)者表示，雖然第一年的薪資重要，但他們更看重的是職業(yè)發(fā)展的前景。這表明，求職時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該明確自己需要什么，期望得到什么，未來(lái)能否成長(zhǎng)。顯然，當(dāng)薪資與個(gè)人發(fā)展空間發(fā)生矛盾時(shí)，大學(xué)生的選擇變得更加多樣化。追求合理的薪資而非盲目追求高薪，是一種理智的態(tài)度，特別是在職場(chǎng)初期，積累經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。

二、就業(yè)地點(diǎn)選擇

調(diào)查結(jié)果顯示，55%的學(xué)生希望在沿海城市就業(yè)，20%的人選擇回老家，15%的人傾向于去內(nèi)陸省會(huì)城市，7%的人考慮去國(guó)外發(fā)展，3%的人選擇去偏遠(yuǎn)地區(qū)。

由此可見(jiàn)，許多大學(xué)生仍?xún)A向于留在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)發(fā)展，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為那里的職業(yè)機(jī)會(huì)更多，可以更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力。調(diào)查也反映出當(dāng)代大學(xué)生在一定程度上缺乏對(duì)艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力，更多的是追求物質(zhì)和生活條件。

三、工作興趣與薪資的關(guān)系

調(diào)查顯示，53%的人傾向于選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，30%的人更重視個(gè)人興趣，17%的人則只關(guān)心薪資。

在工作中，即使再喜歡的事情也會(huì)有疲倦的時(shí)候。許多學(xué)生認(rèn)為，剛?cè)肼殨r(shí)應(yīng)當(dāng)將工作視為謀生的手段，而不是事業(yè)。選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作成為眾多學(xué)生的首選。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，或許可以逐漸尋求事業(yè)的發(fā)展。然而，仍然有許多人認(rèn)為，追求自己的愛(ài)好非常重要，只有熱愛(ài)所做的事才能真正投入，才能在工作中找到自我價(jià)值。

四、對(duì)未來(lái)就業(yè)的信心

調(diào)查結(jié)果顯示，25%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景光明，50%的人認(rèn)為前景尚可，12%的人對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)持懷疑態(tài)度，13%的人表示對(duì)此不太確定。

信心是一切成功的基礎(chǔ)。在分析自己的就業(yè)前景時(shí)，信心可以給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，同時(shí)也影響用人單位的選擇。要在職業(yè)選擇中保持堅(jiān)定的信念，首先要相信自己的能力，并相信自己能夠勝任工作；要善于發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量規(guī)避自己的不足之處。展示對(duì)生活和工作的熱情，以此來(lái)打動(dòng)用人單位，讓他們感到你是一個(gè)充滿(mǎn)活力與干勁的候選人。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 9

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生，就業(yè)，調(diào)查

調(diào)查時(shí)間： xxxx年7月12日 至 xxxx年8月15日

大學(xué)生就業(yè)情況分析

就業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，也是個(gè)人生活質(zhì)量的重要保障。然而，目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)卻嚴(yán)峻，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，獲得一份稱(chēng)心如意的工作已經(jīng)難上加難。到xxxx年，年均畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到700萬(wàn)，并且仍在不斷上升；而從20xx年至xxxx年，未就業(yè)畢業(yè)生的總數(shù)累積達(dá)到1200萬(wàn)人。那么，究竟是什么造成了如今的就業(yè)困難？是人才過(guò)剩嗎？從各種招聘會(huì)的反饋來(lái)看，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生數(shù)量不在少數(shù)，但許多企業(yè)仍面臨招工難的問(wèn)題。這表明，雖然畢業(yè)生供給充足，卻沒(méi)有符合企業(yè)需求的人才，這引發(fā)了我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的深思。

在我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。一方面調(diào)查在校大學(xué)生所具備和重視的素質(zhì)，另一方面對(duì)已就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對(duì)企業(yè)所需人才素質(zhì)的看法，努力找出大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)，并提出相應(yīng)的解決辦法。

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生普遍對(duì)未來(lái)的要求較高，且自信心較強(qiáng)。盡管現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)不再稀缺，他們依然認(rèn)為自己是高素質(zhì)的就業(yè)群體。在參與調(diào)查的學(xué)生中，有63%的受訪(fǎng)者對(duì)第一份工作的薪資期望在3000元以上。大部分大學(xué)生希望將來(lái)能在國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市或其他發(fā)展良好的地區(qū)工作，其中58.5%選擇一線(xiàn)城市，而希望在國(guó)外或港澳臺(tái)地區(qū)工作的則占27.5%。只有14%的人選擇在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的二三線(xiàn)城市尋找職位。調(diào)查還顯示，44.5%的大學(xué)生希望進(jìn)入合資企業(yè)或外企，而希望進(jìn)入國(guó)有企業(yè)的則占25%。希望自我創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅占9.5%。這表明當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自信，他們對(duì)于未來(lái)的期望較高，且大多數(shù)人更傾向于在穩(wěn)定的大公司中謀求發(fā)展，而不是選擇高風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)道路。為了提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)相應(yīng)的就業(yè)素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

既然絕大多數(shù)的受訪(fǎng)者都面臨著擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，而擇業(yè)又與專(zhuān)業(yè)及興趣密切相關(guān)，我們的調(diào)查中也涵蓋了這一方面的內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示，75%的受訪(fǎng)者在擇業(yè)時(shí)會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，并不一定選擇與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)。而堅(jiān)定選擇專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的受訪(fǎng)者僅占12.5%。調(diào)查顯示大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度普遍較低，只有42%的人對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)表示滿(mǎn)意，41%的人對(duì)此感到一般，另外有17%的人對(duì)專(zhuān)業(yè)表示不滿(mǎn)。然而，盡管許多人對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，但57.5%的學(xué)生依然認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或非常重要的。這反映出大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展方向上的困惑，以及在能力培養(yǎng)上的迷茫。調(diào)查還顯示，參與者對(duì)未來(lái)規(guī)劃的情況并不樂(lè)觀。選擇只有大致方向的受訪(fǎng)者占50%，而表示迷茫和沒(méi)有規(guī)劃的比例達(dá)33%。只有少數(shù)人（16.5%）對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃。

值得注意的是，盡管人際交往能力被普遍強(qiáng)調(diào)，但它的實(shí)際重要性或許被高估。在IT行業(yè)，能夠與同事保持良好關(guān)系和溝通能力固然重要，但最主要的仍然是擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。另一個(gè)常被過(guò)度重視的能力是創(chuàng)新能力，盡管在創(chuàng)業(yè)型企業(yè)中，這一能力顯得尤為重要，但在大多數(shù)企業(yè)中，成熟、實(shí)用的解決方案往往更受青睞。以NASA為例，其采用的計(jì)算機(jī)技術(shù)幾乎沒(méi)有任何變化，顯示出穩(wěn)定性和成熟性在許多情況下比追求創(chuàng)新更為重要。而當(dāng)創(chuàng)新阻礙了效率時(shí)，才有必要進(jìn)行變革和調(diào)整。盡管新技能的學(xué)習(xí)依然不可或缺，但如何在穩(wěn)定與創(chuàng)新之間做出取舍，仍需根據(jù)具體情況來(lái)判斷。

大學(xué)生在對(duì)未來(lái)就業(yè)的認(rèn)知上，仍對(duì)市場(chǎng)的真實(shí)需求和自身的定位存在偏差；另一方面，由于社會(huì)對(duì)某些能力的過(guò)度宣傳，使學(xué)生在自我認(rèn)知與職業(yè)定位上產(chǎn)生了迷茫。這一些都是我們必須引起重視的問(wèn)題。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 10

　一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，尤其是近幾年受到新冠疫情的影響，各行各業(yè)都經(jīng)歷了巨大的沖擊，中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力更是加大。大學(xué)生作為勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要組成部分，其就業(yè)問(wèn)題尤為突出。根據(jù)統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，預(yù)計(jì)到20xx年底，有將近200萬(wàn)名高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困難，而每年約有900萬(wàn)名大學(xué)生走出校門(mén)尋找工作，形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

　二、20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到960萬(wàn)人，比20xx年增加了60萬(wàn)人。然而，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇依然不穩(wěn)定，20xx年畢業(yè)生的就業(yè)前景充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。在整體就業(yè)市場(chǎng)壓力加大的情況下，大學(xué)生群體尤其受到影響，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

(一) 20xx年與20xx年就業(yè)率對(duì)比分析：

根據(jù)20xx年發(fā)布的就業(yè)藍(lán)皮書(shū)，20xx年本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率有所下滑，而大專(zhuān)院校的就業(yè)情況相對(duì)穩(wěn)定。數(shù)據(jù)顯示，20xx屆大學(xué)生在畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為85%，相比20xx年下降了3個(gè)百分點(diǎn)；而211院校畢業(yè)生的就業(yè)率為88%，非211院校為84%。這表明即使是在相對(duì)優(yōu)越的211院校，學(xué)生們的就業(yè)形勢(shì)也沒(méi)有顯著改善。

(二) 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前五個(gè)城市為：北京、上海、廣州、深圳和杭州。

而對(duì)于大專(zhuān)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，主要集中在：北京、廣州、深圳和南京等城市。

(三) 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：

從20xx年的數(shù)據(jù)看，工學(xué)、管理學(xué)和信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率較高，而藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)及部分人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率則相對(duì)較低。

根據(jù)調(diào)查顯示，最受歡迎且最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、法律、會(huì)計(jì)學(xué)等，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生半年后的失業(yè)人數(shù)位列前茅。盡管這些專(zhuān)業(yè)在考生報(bào)考時(shí)受到熱捧，但就業(yè)市場(chǎng)的需求與供給卻存在很大差距。

　三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)

(一)就業(yè)市場(chǎng)的總體趨勢(shì)

根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部的研究，20xx年我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)整體仍呈現(xiàn)出供求不平衡的局面。雖然整體勞動(dòng)力數(shù)量充足，但具有專(zhuān)業(yè)技能的人才卻嚴(yán)重短缺。

第一產(chǎn)業(yè)在人才供應(yīng)方面有一定缺口，預(yù)計(jì)到20xx年，人才需求將達(dá)到200萬(wàn)人。第二產(chǎn)業(yè)的工程技術(shù)人才缺口更為顯著，預(yù)計(jì)將達(dá)到1500萬(wàn)人，而服務(wù)業(yè)也將需要大約400萬(wàn)人的人才支持。

(二)特定專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況分析

例如，近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較低，多數(shù)企業(yè)在招聘時(shí)更傾向于具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人才，而缺乏實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生面臨較大困難。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為25%，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。

(三)就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求

在目前的就業(yè)市場(chǎng)上，電子商務(wù)崗位對(duì)學(xué)生的能力要求主要集中在以下四個(gè)方面：

第一層次，基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作能力。

第二層次，熟悉電子商務(wù)平臺(tái)的使用和維護(hù)。

第三層次，具備網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)技能。

第四層次，能夠進(jìn)行電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)推廣。

當(dāng)前大學(xué)生特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨著各方面的挑戰(zhàn)，需要不斷提升自我，積極適應(yīng)市場(chǎng)的變化。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 11

在我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招的背景下，大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)顯著的問(wèn)題，且未來(lái)可能會(huì)愈加嚴(yán)峻。這不僅與近三年來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的動(dòng)蕩相關(guān)，更與我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及教育改革滯后以及大學(xué)生就業(yè)觀念的陳舊有密切關(guān)系。為了更深入地了解這一現(xiàn)狀，我們小組進(jìn)行了一項(xiàng)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有568名大學(xué)生參與。這份調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種類(lèi)型，涵蓋了大學(xué)生的就業(yè)期望、自我評(píng)估的就業(yè)素質(zhì)、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作、以及影響大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)的各種因素，旨在對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)情況進(jìn)行實(shí)證研究，為高校的就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供依據(jù)和對(duì)策。

調(diào)查結(jié)果揭示了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

一、學(xué)生關(guān)于“務(wù)實(shí)”的觀念逐漸提升，就業(yè)期望趨于現(xiàn)實(shí)化，主要體現(xiàn)在工作單位和地區(qū)的選擇上。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為首選

在職業(yè)選擇上，大學(xué)生們的首選逐漸偏向“先就業(yè)后擇業(yè)”，這一選項(xiàng)占41.76%；其次是“先擇業(yè)后就業(yè)”和“繼續(xù)深造”，它們的比例分別為28.57%和27.84%。調(diào)查顯示，在面臨就業(yè)壓力時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生展現(xiàn)出自信和成熟的態(tài)度。

值得關(guān)注的是，選擇“繼續(xù)深造”的占比達(dá)到27.84%，這一比例顯著反映出越來(lái)越多的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象的背后有多個(gè)因素：首先是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的高要求；其次是激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使得高端職位需要更高層次的人才；部分學(xué)生基于心理因素選擇回避即時(shí)就業(yè)，以應(yīng)對(duì)壓力。這種趨勢(shì)值得深入探討，其利在于有助于減輕就業(yè)壓力，提高人才素質(zhì)，從而改善人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。然而，這也反映出部分大學(xué)生在心理素質(zhì)上的不足，承受社會(huì)壓力的能力較弱，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前采取了逃避的態(tài)度，職業(yè)期望趨向于“低風(fēng)險(xiǎn)化”。這也從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)分中可見(jiàn)一斑，22.92%的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景表示樂(lè)觀的態(tài)度不足，除了由于客觀因素，更多的是心理素質(zhì)的問(wèn)題。加強(qiáng)高校的就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作顯得尤為必要。

(2)就業(yè)取向：偏好選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例高達(dá)66.54%。這表明兩個(gè)方面的趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不僅提供更高的工作待遇，還更方便與國(guó)際接軌，為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”和“自我實(shí)現(xiàn)”的需求密切相關(guān)；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)顯著多于其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)，崗位多樣性也是吸引學(xué)生的重要原因。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 12

(一)大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 1.20xx年大學(xué)生就業(yè)情況分析

【形勢(shì)】

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，20xx年普通高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)630萬(wàn)。

經(jīng)過(guò)20xx年的各項(xiàng)努力，盡管?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境不佳的影響仍在，依然實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，及就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)。然而，就業(yè)市場(chǎng)依舊嚴(yán)峻，雖然在第三及第四季度的就業(yè)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，但整體形勢(shì)仍然令人擔(dān)憂(yōu)。

【現(xiàn)狀】

典型現(xiàn)狀1：蟻?zhàn)瀣F(xiàn)象依然存在，大學(xué)生在辛勤奮斗中渴望改變。蟻?zhàn)迨侵妇奂诔鞘械囊蝗捍髮W(xué)畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京地區(qū)至少有10萬(wàn)名蟻?zhàn)澹谏虾?、廣州、西安、重慶等大城市中，他們的數(shù)量也十分可觀，整體規(guī)模已超過(guò)百萬(wàn)。他們雖然受過(guò)良好的教育，但卻面臨找工作困難的問(wèn)題。 典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生爭(zhēng)相向大城市涌去的現(xiàn)象不同，由于大城市競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸加大，部分大學(xué)生開(kāi)始反思這種只追求大城市工作的觀念，出現(xiàn)了回流中小城市的趨勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇回到中小城市發(fā)展。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)加劇

從20xx年的高校畢業(yè)生338萬(wàn)人，到20xx年的611萬(wàn)，預(yù)計(jì)20xx年將達(dá)到700萬(wàn)。高校的盲目擴(kuò)招使得大學(xué)教育走向大眾化，這樣龐大的就業(yè)人群對(duì)就業(yè)市場(chǎng)造成了巨大的沖擊。嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式也讓就業(yè)形勢(shì)變得愈加復(fù)雜，許多專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求未能有效對(duì)接，所學(xué)知識(shí)難以滿(mǎn)足行業(yè)需求，甚至與市場(chǎng)背道而馳。圖1顯示了高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，19xx年為85萬(wàn)人，到20xx年達(dá)到630萬(wàn)，綜合來(lái)看，畢業(yè)生人數(shù)已超700萬(wàn)，而全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率僅為68%左右。

實(shí)踐調(diào)查

為了深入了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，調(diào)研報(bào)告請(qǐng)見(jiàn)附表一，并對(duì)獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。

調(diào)查目標(biāo)：了解大學(xué)生的就業(yè)期望、自我素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，剖析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響。

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月20日至20xx年12月31日

調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專(zhuān)南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查以及專(zhuān)家數(shù)據(jù)分析

此次調(diào)查中，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收86份，其中有效問(wèn)卷86份（14份問(wèn)卷未作答或未按要求作答，視為無(wú)效問(wèn)卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢(shì)分析結(jié)果如下：

根據(jù)問(wèn)卷反饋，52.33%的大學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，難以找工作，而認(rèn)為形勢(shì)正常的占29.07%，有12.79%的人認(rèn)為就業(yè)容易，5.81%的人不清楚現(xiàn)狀。大多數(shù)同學(xué)對(duì)找工作抱有困難的心理，確實(shí)，當(dāng)前應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次性找到理想的工作。

求職所需能力調(diào)查結(jié)果如下：

在求職過(guò)程中，大學(xué)生認(rèn)為最需要具備的能力為：30.23%選擇基本解決問(wèn)題的能力；27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力；11.63%選擇承受壓力與克服困難的能力；18.6%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；8.14%選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，3.49%的人表示不清楚。顯然，基本解決問(wèn)題的能力與溝通協(xié)調(diào)能力最能體現(xiàn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查結(jié)果如下：

通過(guò)圖像分析可見(jiàn)，41.86%的人傾向于選擇沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，40.7%的人希望留在中部的大城市，而接近20%的人考慮去一線(xiàn)城市或回家就業(yè)。但隨著大學(xué)生人數(shù)的逐年增加，大城市的中低端人才市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和，而尖端技術(shù)人才依舊短缺。

其他調(diào)查結(jié)果如下：

在選擇職業(yè)時(shí)，最主要考慮的因素為：36.1%的人重視職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?0.3%考慮工作環(huán)境，21.1%關(guān)注工資待遇，還有8.3%的人關(guān)注工作穩(wěn)定性，3.8%的人考慮家庭因素。

在獲取就業(yè)信息的途徑方面，超過(guò)一半的同學(xué)僅通過(guò)學(xué)?；蛉瞬耪衅笗?huì)獲取就業(yè)信息，信息獲取渠道較為狹窄。

(二)大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題的根源

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的成因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人原因，以下將進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

1. 經(jīng)濟(jì)因素

作為國(guó)際金融體系的一部分，中國(guó)受到金融危機(jī)波及的影響，尤其是與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)受到的沖擊最為明顯。如果這種狀況持續(xù)，勢(shì)必對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及就業(yè)增長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。

2. 社會(huì)因素

大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難題，而用人單位則存在選材難的問(wèn)題。在學(xué)生從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)換中，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生掌握了某些專(zhuān)業(yè)能力卻缺乏獲取職業(yè)信息、展示能力、適應(yīng)職場(chǎng)的能力，難以迅速融入就業(yè)市場(chǎng)。

3. 個(gè)人因素

大學(xué)生的期望值普遍偏高，職業(yè)理念上存在一定誤區(qū)，例如寧愿去外企當(dāng)職員而不愿意在中小企業(yè)中鍛煉，覺(jué)得就業(yè)難不如考研等。許多單位反映大學(xué)生在薪酬、地域、發(fā)展機(jī)會(huì)等方面的要求過(guò)高。如此挑剔勢(shì)必導(dǎo)致找工作變得困難。

(三)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的方法

明確問(wèn)題的存在固然重要，但解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。針對(duì)已識(shí)別的原因，各方需共同努力，以緩解大學(xué)生的就業(yè)難題。這需要各方面采取相應(yīng)措施。

1. 社會(huì)方面

作為主要承擔(dān)責(zé)任的高校，應(yīng)將畢業(yè)生就業(yè)工作提升至更重要的地位，以更積極的態(tài)度、更有力的舉措和更扎實(shí)的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)就業(yè)工作。高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)咨詢(xún)與指導(dǎo)，廣泛收集信息，建立信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，形成實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部實(shí)習(xí)市場(chǎng)。

企業(yè)也應(yīng)盡可能提供更多的就業(yè)崗位，在確保其自身利益的前提下接納更多的應(yīng)屆畢業(yè)生。

2. 大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)積極利用社會(huì)提供的就業(yè)市場(chǎng)，順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，需樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合素質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告 13

第一.明確就業(yè)方向

對(duì)于大學(xué)生而言，確立清晰的就業(yè)方向至關(guān)重要。選擇適合自己的行業(yè)，不僅要考慮個(gè)人的興趣和專(zhuān)業(yè)背景，還要關(guān)注行業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)。從當(dāng)前來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、智能制造和醫(yī)療健康領(lǐng)域都蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，尤其是數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)以及數(shù)據(jù)分析的人才需求逐年上升；智能制造正推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，提供了豐富的就業(yè)崗位；而醫(yī)療健康行業(yè)隨著人口老齡化的發(fā)展，需求也在不斷擴(kuò)大。

第二.利用校園資源

大學(xué)生應(yīng)充分利用校園內(nèi)的各類(lèi)資源，包括導(dǎo)師的指導(dǎo)、職業(yè)咨詢(xún)中心的服務(wù)以及校友網(wǎng)絡(luò)。在校期間多參加各類(lèi)講座、實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，這不僅能擴(kuò)展自己的視野，還能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和人脈。通過(guò)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生可以更好地了解職場(chǎng)需求，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三.重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

許多大學(xué)生在找工作時(shí)往往將目光集中在高薪崗位上，但忽視了實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)不僅能讓學(xué)生提前了解職場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)作，還能幫助他們積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升技能。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉自己，增加對(duì)行業(yè)的理解，這對(duì)他們未來(lái)的就業(yè)至關(guān)重要。大學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)該盡量多參加實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)歷。

第四.提升綜合素質(zhì)

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，大學(xué)生需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，尤其是溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。這些軟技能往往是用人單位看中的重點(diǎn)。大學(xué)生可以通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、組織活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)鍛煉這些能力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五.關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)

了解所選擇行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，可以幫助大學(xué)生在就業(yè)時(shí)做出更明智的選擇。通過(guò)閱讀行業(yè)報(bào)告、參加相關(guān)的展會(huì)和論壇，學(xué)生可以及時(shí)掌握行業(yè)的變化，調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。關(guān)注行業(yè)人才需求情況，可以為自己定位提供有益參考，提升求職的成功率。

第六.建立良好的人脈網(wǎng)絡(luò)

人脈關(guān)系的重要性不容小覷。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極拓展人脈，結(jié)識(shí)來(lái)自不同領(lǐng)域的人士。通過(guò)參加行業(yè)交流會(huì)、校友聚會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生可以擴(kuò)大自己的社交圈，獲取更多的就業(yè)信息和機(jī)會(huì)。良好的人際關(guān)系也能夠在找工作時(shí)提供極大的幫助，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

雖然當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但通過(guò)明確的職業(yè)方向、有效的資源利用以及個(gè)人能力的提升，大學(xué)生依然能夠在職場(chǎng)上找到屬于自己的位置。就業(yè)成功與否，往往取決于個(gè)人的努力和決策的智慧。