透過對用戶行為的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)了電子產品市場的多重面貌。調查顯示，智能手機不僅成為信息交流的主要工具，更在社交互動、消費習慣以及生活方式上深刻影響著人們的日常選擇。用戶對手機性能、品牌偏好和生態(tài)系統(tǒng)的認知也在不斷演變，這為制造商和營銷者提供了寶貴的市場導向。

手機使用調查報告 第1篇

　一、調查時間：

20xx年10月1日——20xx年10月15日

　二、調查對象：

在校大學生

　三、調查方式：

網絡問卷

　四、調查方法：

自制調查問卷，通過社交媒體發(fā)布并邀請朋友轉發(fā)給他們認識的同學進行參與，根據收集到的回復進行數(shù)據統(tǒng)計和分析。

　五、結果與討論：

　調查數(shù)據統(tǒng)計分析：

本次調查共有200人參與并完成了問卷，有效回復率達到95%。參與調查的樣本具有較高的隨機性，為本次大學生手機使用調查的普遍性提供了保障。我們主要對大學生電子產品的擁有情況、使用需求、消費動力、消費動機及目標設定等五個方面進行數(shù)據統(tǒng)計和分析，并最終得出結論。

在參與調查的200名大學生中，涵蓋了從大一到大四的多個年級，性別比例大致相當，女性占52.5%，男性占47.5%。

　1、大學生電子產品的擁有和需求狀況：

你當前是否擁有手機?

調查數(shù)據顯示，90%的學生擁有手機。有50%的學生計劃在不久的將來更換手機。在沒有手機的受訪者中，65%的同學表示會在近期購買手機。

通過這些數(shù)據可以看出，隨著生活水平的提高，手機已在大學生活中普及開來，大學生群體成為電子產品市場不可忽視的消費群體。

你目前使用的是什么品牌的手機?

根據調查，最受歡迎的手機品牌為蘋果，占比39%；其次是華為，占28%；三星以16%的比例緊隨其后；小米和OPPO各占8%；剩余的品牌則總計占1%。

由此可見，蘋果依然在大學生中享有極高的人氣，而其他品牌也擁有穩(wěn)定的用戶群體，顯示出電子產品需求的增長趨勢。

你獲得手機的途徑是什么?

通過家庭購買的占40%；自購占55%；朋友贈送占4%；其余占1%。

調查顯示，越來越多的大學生享受自我消費的能力，一部分學生有固定的收入來支持他們的消費。

　2、學生手機的使用需求分析：

①關注產品質量

在選擇手機時，消費者關注的主要因素依次為：質量24%，外觀設計20%，價格17%，功能16%，品牌12%，服務8%，廣告宣傳3%，其他方面也占少許。由此可見，消費者對質量的重視程度最高，因為手機作為日常通訊工具，其質量直接影響使用體驗。

隨著消費者生活水平的提升及對外觀的關注，手機外觀設計也成為重要的選擇標準。

②偏好中價位產品

在價格方面，調查顯示學生更傾向選擇價格在1500至2000元的手機，比例高達42%。有30%的消費者選擇1000元以下的手機，還有一些選擇2000元以上，分別占14%與12%。

③購買渠道集中

調查結果表明，學生通常在手機專賣店和線上商城購買手機，比例分別為57%和36%，而其他渠道則僅占7%。

因為手機是一種高科技產品，普通消費者難以判斷其性能和質量，通常通過信任的實體店和電商平臺來作出購買決定。

④品牌選擇多樣

調查顯示，使用蘋果的比例最高，達到45%；其次是華為12%，三星11%，OPPO和小米各占8%。這表明品牌選擇的多樣性和學生對品牌的認可度。

⑤使用目的較為一致

大學生使用手機的主要目的是與親友保持聯(lián)系，占65%。有少數(shù)人是受到周圍同齡人的影響，或是追求時尚，各占8%。

家長普遍認為手機方便與孩子聯(lián)系，調查顯示58%的手機是由家長購買的，學生們也認為手機可以方便溝通，維護家庭和朋友之間的感情。

⑥費用普遍較低

在手機族中，每月手機費用普遍較低，50元以下的比例為40%，100元以內的占88%。而每月消費在100到200元的占12%，在200元以上的幾乎沒有。絕大多數(shù)學生（約82%）采用充值卡方式使用，且87%將費用用于發(fā)短信。

由此可見，學生的消費能力相對有限。

　3、學生手機族的消費動力和動機分析：

消費動力與需求密切相關，每當需求出現(xiàn)，對應的消費動機隨之產生。調查顯示學生手機族的消費動力水平較高，影響這一高消費動力的因素主要有以下幾點：

第一，社會經濟的發(fā)展和家庭收入的提升增強了學生的消費心理。

第二，信息渠道的豐富性也在提升學生的消費動力，各類廣告在各個傳媒上層出不窮，推動了手機市場的發(fā)展。

綜合來看，學生手機族的消費動力維持在較高水平，隨著以往消費經驗的積累，也逐漸形成了具體的消費動機。這些消費動機可以分為：

第一、實用型動機

調查顯示，學生在購買手機時最看重的仍是質量和實用性，36%的受訪者認為耐用性是購買的重要指標，同時約9%的人關注售后服務。

第二、追求新穎

學生在購買手機時，常常希望在質量保證的基礎上，選擇外觀設計新穎的產品。有67%的受訪者表示希望能購得專為大學生設計的手機。來自學生的消費心理促成了這一動機的發(fā)展。

第三、便利性需求

根據前述分析，大部分學生消費者購買手機的主要用途是與家人溝通，家長對此持認可態(tài)度，促進了這一消費動機的發(fā)展。臨近畢業(yè)的學生也因為求職壓力，需通過手機獲取招聘信息。

第四、價格敏感性

大多數(shù)學生可承受的手機價格在1000-1500元之間。這種現(xiàn)象源于經濟條件的制約，使得他們在選擇手機時更傾向于中低端產品，同時不少學生會選擇低月租或免月租的充值方式。

　5、學生手機族的目標設定分析：

在消費動機產生后，學生開始收集與購買相關的信息。調查發(fā)現(xiàn)，37%的學生通過網絡獲取手機產品相關信息。但由于信息來源的多樣性，往往會導致信息的重復和矛盾，學生需對不同信息進行比較和分析，最終確定目標，包括品牌、規(guī)格、性能和價格等。通常，他們會設置多個子目標，逐步實現(xiàn)最終購買目標。

手機使用調查報告 第2篇

　一、調查目的：

了解大學生對電子產品的使用現(xiàn)狀

隨著科技的快速發(fā)展，電子產品逐漸成為大學生生活中不可或缺的一部分。為了全面了解電子產品在大學生中的使用情況、消費習慣及其影響因素，我們決定針對在校大學生進行一次系統(tǒng)的調查，以便為相關的市場分析和產品開發(fā)提供依據。

　二、調查對象：

在校大學生

　三、設計調查項目和調查表

本次調查共設計了40個問題，通過網絡郵件形式發(fā)放問卷，共計150份，最終有效回收30份，參與者中男生12人，女生18人。

　四、調查時間：

20xx年11月20日―20xx年11月30日

　五、調查方式：

網絡問卷

為了提升調查的覆蓋面，我們選擇了電子問卷的形式，而非傳統(tǒng)的紙質問卷。這樣可以帶來以下幾個優(yōu)點：

1、提高效率，減輕問卷發(fā)放負擔。電子問卷通過電子郵件發(fā)送給大學生，且可以在社交平臺分享，避免了紙質問卷的印刷及分發(fā)環(huán)節(jié)。

2、調查范圍廣泛，樣本更具代表性。由于問卷在網絡上發(fā)布，消除了時間和空間的限制，在短短幾日內便收集到了150份有效問卷，參與者來自全國各個地區(qū)的高校，確保了調查的廣泛性和代表性。

3、數(shù)據統(tǒng)計便捷。通過電子表格可快速對收集的數(shù)據進行分析，包括人數(shù)統(tǒng)計及各選項的百分比統(tǒng)計等。

　六、調查方法：

1、確定問卷內容，以書面形式規(guī)劃后由本人制作電子版問卷。

2、動員同學進行宣傳，主要采用兩種方式：一是通過個人社交圈動員同學回答；二是在校園論壇發(fā)布調查信息，邀請廣大學生參與。

3、調查結束后，對收集的數(shù)據進行系統(tǒng)分析。

4、撰寫調查報告。

　七、調查數(shù)據統(tǒng)計分析：

本次調查成功回收超過100份有效問卷，參與者的隨機性較強，保證了調查結果的可靠性。我從電子產品的擁有情況、使用需求、消費動機及品牌偏好等四個方面進行詳盡的數(shù)據統(tǒng)計和分析，最終提出市場建議。

1、大學生電子產品擁有情況：

調查顯示，93.3%的被訪者擁有至少一款電子產品，其中56.2%的學生計劃在近期更換或購買新產品。由此可見，電子產品在大學生中的普及程度已經相當高，顯示出學生群體對電子產品的強烈需求。

2、使用需求分析：

①功能多樣性

大學生在選擇電子產品時，最重視的因素依次為：功能20%，質量15%，外觀12%，價格10%，品牌8%，售后服務5%。在功能方面，大學生普遍希望電子產品能夠滿足多種需求，如學習、娛樂和社交等。

②消費層次

調查發(fā)現(xiàn)，大學生對于電子產品價格的接受度主要集中在1000至3000元之間，這一價位的產品受到70.9%的青睞。

③購買渠道分析

大部分學生選擇在實體店和網上商城購買電子產品，比例分別為40%和35%，其余的則選擇其他渠道。學生在購買時傾向于選擇信譽高、服務優(yōu)質的店鋪，以減少購買風險。

④品牌偏好

調查結果表明，蘋果和華為的品牌在學生中最受歡迎，尤其是在年輕女性中，蘋果手機更是成為時尚象征。消費者對于品牌的信任感直接影響他們的購買決策。

　八、市場建議

為了提升品牌影響力和市場占有率，建議企業(yè)采取以下市場策略：

1、產品展示活動

定期在校園內舉辦電子產品展示會，尤其是新產品發(fā)布，增強學生對品牌的關注度。

2、品牌互動活動

開展線上線下結合的品牌推廣活動，吸引學生參與互動，以提升品牌認知度和親和力。

3、廣告投放

在大學生常用的社交平臺以及相關的校園媒體上進行精準廣告投放，突出產品的時尚和年輕化特點。

4、優(yōu)惠策略

根據市場反饋調整價格策略，適時推出折扣促銷活動，刺激消費。

5、限量版產品推介

結合特定節(jié)日或活動推出限量版產品，激發(fā)學生的購買欲望和收藏興趣。

6、參與校園活動

贊助各類校園活動，如運動會、文藝晚會等，以增強品牌曝光率。

手機使用調查報告 第3篇

　一、活動背景：

電子產品，尤其是智能手機的普及，極大地方便了我們的生活，但與此同時也帶來了許多問題。我們身邊的人時常沉迷于手機，享受著虛擬世界的樂趣，卻忽視了面對面的真實交流。曾經，我在咖啡館看到這樣一句話：“我們沒有WiFi，和身邊的人聊聊吧！”這樣的場景讓人感到無奈：在聚會、用餐甚至課堂上，大家都在低頭操作手機，仿佛已經與周圍的一切隔絕。如今的大學生群體，課余時間充裕，但他們的時間卻被手機占據，不能自拔。有一句話說得好：“一百年前人們躺著吸煙，如今人們躺著玩手機?！彪m然我們常常以忙碌為借口，但卻花費大量時間刷手機、閑聊，甚至笑得傻乎乎的。慢慢地，這種習慣變得越來越嚴重：早上剛睜眼就拿起手機，晚上臨睡前最后一件事也是玩手機，仿佛若沒有手機就無法生活一樣。智能手機正在吞噬我們的熱情和靈魂，最可怕的距離就是我在你身旁，而你卻沉浸在手機中。我們小組決定開展一次關于手機使用情況的調查。

　二、活動目的：本次調查旨在通過發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，讓更多同學意識到自己在手機使用上的不良習慣，從而進行自我反思，提升自控能力。要增強意識，大一新生需盡早進行職業(yè)規(guī)劃，明確大學期間的目標與方向；設定目標并為之奮斗，有夢想有追求才能避免沉迷于手機等無關事物。手機成癮與缺乏信仰有密切關系。大學生需要深刻認識到長期使用手機帶來的負面影響，包括視力下降、身體不適、學習效果不佳及人際關系疏遠等。本次活動希望提醒大家正視手機使用的動機，將更多的交流轉向現(xiàn)實生活。

　三、活動對象：

參與對象為重慶電子工程職業(yè)學院的全體同學。

　四、活動形式：

通過問卷調查、撰寫調查報告和網絡呼吁等形式開展。

　五、活動地點：

活動將在校園食堂、情侶坡、圖書館及學子廣場進行。

　六、活動時間：

20xx年4月7日至20xx年4月17日。

　七、活動流程：

（1）前期分工：徐琳負責制定策劃書，周朝輝設計問卷調查表，李紅、馮磊、楊健收集證據并制作幻燈片，邱平、李自豪、張黎明撰寫調查報告，鄭航、蒲誠、何奇奇進行課堂陳述，整個小組共同協(xié)作開展調查。

（2）中期執(zhí)行：各組員根據分工計劃按時開展各項工作，保持緊密合作。

（3）討論組員對調查結果進行討論，各抒己見，確定有效方案以警醒當代大學生合理使用手機，珍惜青春光陰。

（4）撰寫調查報告并進行課堂陳述。（注：各項分工需靈活處理，尤其是課堂講解部分，大家需要共同協(xié)作，參與討論，完善內容。）

手機使用調查報告 第4篇

隨著電子產品的廣泛普及，人們對它們的依賴程度逐漸加深，尤其是在年輕人中。這種現(xiàn)象在高中生群體中尤為明顯。為了深入了解我校學生在校園內使用電子產品的情況，及其對學習和生活的影響，學校教育處于5月5日組織了《學生校園內電子產品使用情況問卷調查》。此次調查共計發(fā)放了5000份問卷，最終收回有效答卷4200份，問卷中無需填寫個人信息，以保障數(shù)據的真實性。調查結束后，我們對數(shù)據進行了細致分析。

一、調查結果顯示，大約55.76%的學生在校園內使用電子產品，其中有28.43%的學生常常使用這些設備。在電子產品的存放方面，27.56%的學生選擇將其放置于宿舍，22.18%的學生攜帶電子產品但在課堂上關閉設備，另有5.02%的學生則選擇在課堂上開啟設備。這表明，大部分學生對電子產品的依賴程度較高，部分學生甚至將電子產品視為日常生活中不可或缺的一部分，這種情況可能帶來負面影響。

二、(1) 關于電子產品的功能，55.94%的學生認為它們的作用可有可無，4.23%的學生認為是為了滿足個人的虛榮心，而37.03%的學生則認為電子產品非常有用。有2.80%的學生認為這些設備并沒有積極作用。

(2) 在探討校園內使用電子產品的看法時，26.74%的學生表示家長對此持支持態(tài)度，22.67%的學生認為家長強烈反對，48.55%的學生認為家長對此無所謂，只有2.04%的學生覺得家長是在同學影響下才支持購買電子產品。

(3) 在電子產品的消費方面，超過500元的電子產品占了大多數(shù)，而價值超過1000元的產品則占14.22%。每月消費超過25元的學生占10.01%，即約20%的使用者每月消費超過25元。

以上數(shù)據表明，多數(shù)學生認為電子產品未必對生活和學習產生積極影響，部分學生購買電子產品純粹是為了個人面子需求。對于經濟條件有限的學生而言，電子產品的成本較高，這種消費動機可能引發(fā)同學之間的攀比心理，進而影響學生的身心健康，并給家庭帶來額外的經濟負擔。

三、就電子產品的使用情況而言，48.91%的學生表示主要用于與家庭聯(lián)系，10.48%的學生用于聯(lián)系同學及外部聯(lián)系。有16.45%的學生曾收發(fā)過無聊的信息，2.67%的學生接觸過不健康的信息。這些數(shù)據表明，電子產品的使用對部分學生的生活和學習造成了負面影響。學生的主要任務應集中在學習上，過多的閑聊和信息反饋無疑會分散他們的學習精力，進而影響學業(yè)成績。不良信息更是對學生身心健康構成直接威脅。

四、關于校園內公共電子設備的問題，57.95%的學生認為校園內的公共設備數(shù)量過少，無法滿足需求；而21.17%的學生表示從未使用過校園的公共設備。對此，學校將計劃適度增加公共設備的數(shù)量，以更好地服務學生。

綜合調查結果，我校學生在電子產品使用的動機和用途方面確實存在一些問題，其潛在危害包括：部分學生在上課時違規(guī)使用電子產品，擾亂教學秩序，影響課堂氛圍；使用電子產品不利于學生心理素質的提升；高中生正處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，易受外界環(huán)境的影響，這使得他們在消費上存在一定程度的盲目性。更重要的是，學生的首要任務是學習，而不必要的溝通和信息干擾，只會轉移他們的注意力，導致成績下滑。

為了促進學生的身心健康發(fā)展，同時確保學生能夠方便與家長聯(lián)系，建議學校在校園內增設公共電子設備，學生可在不攜帶個人電子產品的情況下進行有效溝通。

手機使用調查報告 第5篇

隨著科技的不斷進步，電子產品逐漸成為人們日常生活中不可或缺的一部分。尤其是在近些年，電子產品的種類和功能不斷擴展，從最基本的通訊工具轉變?yōu)榧瘖蕵?、學習、社交于一體的多功能設備。為了深入了解當前電子產品在不同年齡群體中的使用情況，特別是老年用戶的需求和體驗，我們開展了一次關于老年人電子產品使用情況的調查，以便為生產廠商和服務提供商提供有價值的參考，使其能夠研發(fā)出更適合老年人使用的產品和應用程序，從而提升老年人的生活品質。

以下是本次調查的具體結果和分析：

一、參與調查的人數(shù)與性別

本次調查共吸引了300名參與者，其中男性為160人，女性為140人。

二、參與調查者的年齡分布

調查參與者中，61至70歲的占比為50%，其次是51至60歲，這一年齡段的參與者占比為28%。

三、參與者使用的電子產品類型

調查顯示，使用普通電子設備和智能設備的用戶分別占比58%和35%。使用專為老年人設計的簡易設備的參與者比例較小，僅為7%。可以看出，雖然普通設備依然受到老年用戶的青睞，但智能設備的接受度正在逐漸提高。

四、當前使用電子產品的滿意度調查

參與者對所使用的電子產品的滿意度較高，其中65%的用戶表示其產品能夠完全滿足需求，30%的人認為基本滿足需求。這表明現(xiàn)有電子產品的功能大體上能夠滿足老年人的使用要求，但仍需進一步優(yōu)化用戶體驗，簡化操作流程。

五、參與者對智能設備的使用情況

調查結果顯示，38%的受訪者已經在使用智能設備，25%的受訪者表示希望嘗試使用智能設備，這表明智能設備在老年用戶中的普及率正在提高。然而，15%的參與者認為智能設備操作過于復雜，22%的人因其他原因未選擇使用，這反映出目前的智能產品在設計上尚未充分考慮老年用戶的需求。

六、參與者的電子設備來源

數(shù)據顯示，55%的受訪者為自己購買設備，38%的人則是由子女贈送。

七、參與者不使用智能設備的原因（多選）

調查中，“缺乏適合老年人的操作設計”是受訪者選擇的主要原因，其次是“資費過高，使用不便”和“操作復雜，學習后容易遺忘”。這提示我們，未來電子產品的設計需要更加貼合老年用戶的習慣，同時在成本上也要給予更多考慮。

八、參與者使用智能設備的原因（多選）

受訪者選擇使用智能設備的主要原因包括：“比普通設備更具娛樂性和便利性”、“便于獲取新聞資訊，能夠閱讀電子書”和“提升社交能力，便于信息傳遞”。這顯示了老年用戶對信息獲取和社交交流的重視，表明他們愿意嘗試并接受新技術。

九、參與者使用的設備系統(tǒng)

參與者使用的設備系統(tǒng)主要為Android和iOS，其中46%的用戶對其所用系統(tǒng)表示不清楚，這表明老年用戶對系統(tǒng)本身的關注度較低，選擇設備時往往并不會將系統(tǒng)作為重要考量因素。

十、參與者經常使用的應用程序（多選）

調查顯示，使用率最高的應用程序為瀏覽器，其次是攝影、社交、日常實用信息和聊天應用，這說明老年用戶在使用電子產品時更傾向于多樣化的功能和信息獲取需求。未來的應用開發(fā)應更加關注老年用戶的使用習慣和偏好。

十一、參與者對樂齡網開發(fā)移動版的態(tài)度

調查數(shù)據顯示，54%的用戶表示若方便會使用樂齡網的移動版，26%的用戶表示一定會使用，由此可見，用戶對樂齡網推出移動版持積極態(tài)度，開發(fā)時應注重老年用戶的使用便利性和習慣。

通過本次調查，我們發(fā)現(xiàn)智能電子產品正逐漸成為老年用戶的主要選擇，功能的多樣性使其在生活中扮演著越來越重要的角色。盡管老年用戶在使用電子產品時面臨操作復雜和費用偏高的問題，但這也為今后的產品開發(fā)提供了優(yōu)化的方向。希望通過此次調查，能夠讓更多的人了解老年人在電子產品使用方面的需求和意見，從而促進更貼合老年人需求的產品和服務的發(fā)展。

手機使用調查報告 第6篇

　調查目的：

本次調查旨在深入了解我校在校學生的電子產品使用情況，包括電子產品的種類、品牌以及價格區(qū)間。通過分析這些數(shù)據，能夠更好地掌握學生群體在電子產品市場的消費趨勢和行為模式，從而為電子產品制造商的市場戰(zhàn)略提供實際參考依據。

　調查對象：

此次調查的對象為我校全體在校學生。

調查方法及抽樣方法：

我們結合在線問卷和電子郵件調查的形式進行本次研究，以確保覆蓋廣大受眾。

　調查結果分析：

隨著科技水平的提升和電子產品價格的逐步降低，越來越多的大學生擁有了自己的電子產品。那么，他們通常是在什么時候開始使用這些設備的呢？調查結果顯示，早在1998年只有15%的學生擁有個人電子產品；1999年這一比例稍有上升，達到了13%。然而到了XX年，這一數(shù)字大幅攀升至26%，那時正值市場競爭加劇，各大品牌紛紛進行價格調整，吸引了大量消費者；而在XX年，擁有電子產品的學生比例達到了30%，顯示出需求不斷上升的趨勢。

那么，在使用的品牌中，哪些是最受歡迎的呢？調查結果揭示，使用人數(shù)最多的品牌是——蘋果，擁有36%的用戶群體，其優(yōu)越的性能和時尚的設計是其廣受歡迎的主要原因；位列第二的則是華為，盡管用戶量僅為蘋果的一半，總占比為18%，但其市場份額近年來穩(wěn)步上升，吸引了不少消費者關注；排名第三的是小米，占13%。盡管小米在技術上不斷創(chuàng)新，但價格也讓很多學生消費者望而卻步；接下來的品牌包括三星和OPPO，各占6%；而Vivo占3%；與Vivo同樣占比的是索尼；國產品牌和一些冷門品牌也在調查中獲得了1%的用戶支持。

　附調查問卷：

XX年-4-16

XX年x月x日

親愛的同學們：

感謝您在百忙之中參與我們的調查活動，我們非常榮幸邀請您作為調查對象，相信您會全力配合，謝謝您的大力支持。

1、您的性別是？

a、 男 b、女

2、您所學的專業(yè)是？

a、經貿專業(yè) b、藝術專業(yè) c、文學與傳媒專業(yè) d、電氣與自動化專業(yè) e、農業(yè)科學專業(yè) f、食品科學專業(yè) g、計算機科學專業(yè)

3、您當前使用的是哪個品牌的電子產品？

a、蘋果 b、華為 c、小米 d、三星 e、OPPO f、國產品牌 g、其他品牌

4、您使用的是哪種類型的電子產品？

a、手機 b、平板電腦 c、筆記本電腦

5、您是什么時候開始使用個人電子產品的？

a、初中時 b、高中時 c、大學一年級時 d、目前還沒有

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與本網無關。

手機使用調查報告 第7篇

隨著科技的不斷進步和經濟的快速發(fā)展，電子產品逐漸成為人們日常生活中不可或缺的一部分。特別是手機，作為最受歡迎的電子產品之一，受到了廣泛的關注。大學生群體作為社會中的重要一員，對新科技產品的接受度和需求尤其強烈，因此開展一項關于大學生手機使用情況的調查研究顯得尤為重要。

本次調查以某高校的不同專業(yè)的學生為對象，通過問卷的方式全面了解當今大學生的手機使用習慣。

一、大學生首次使用手機的年限

根據問卷結果顯示，手機已經在大學生中普遍使用，幾乎每位大學生都有自己的手機。大部分大學生選擇在高中時期開始使用手機，這一群體占被調查者的60%。而有34%的學生則是在大學期間才開始接觸手機，還有5%的學生在初中時便開始使用手機。

二、大學生對手機功能的期望

在互聯(lián)網飛速發(fā)展的今天，大學生們對手機的上網功能有著較高的期望，調查顯示有70%的學生希望手機具備上網能力。35%的學生希望手機能夠支持游戲功能，照相功能的需求也相當明顯，大約60%的學生要求手機具備拍照功能，另外40%的學生希望手機能夠播放視頻。

三、大學生使用手機的主要活動

當代手機功能多樣，大學生們常用手機進行通訊、上網瀏覽、聽音樂、看電影、拍照和閱讀小說，使用比例分別為70%、76%、31%、29%和28%。

四、月度手機消費情況

手機消費成為大學生生活費用中的一部分，但大學生的手機消費水平并不高。調查結果顯示，花費在20元以下的學生占8%，消費在20-50元之間的學生占60%；50-100元的占23%；而消費超過100元的學生占8%。

五、大學生對手機價格的敏感性

調查結果表明，63%的大學生對手機的接受價格范圍在500至1000元之間，10%的學生傾向于選擇500元以下的手機，27%的學生希望考慮1000元至更高價格的手機。大學生的普遍接受價格區(qū)間為500至1000元。

六、大學生對時尚潮流的看法

關于追隨時尚潮流的問題，大學生們的看法各不相同。調查中，12%的學生認為追逐潮流是時尚的表現(xiàn)，21%的學生表示要根據具體情況判斷，而大多數(shù)學生感覺沒有必要追隨潮流，占57%。另外，11%的同學選擇保持沉默。

七、手機給學生帶來的潛在危害

對于長時間使用手機可能造成的危害，大家各有看法。主要的擔憂包括手機輻射（占45%）、影響視力（占30%）以及占用時間（占40%），只有9%的學生認為長期使用手機沒有什么危害。

八、大學生更換手機的原因

調查顯示，大學生更換手機的主要原因是手機損壞或丟失，分別占63%和52%。追隨潮流而更換手機的比例相對較小，僅占5%，其他原因則占3%。

九、大學生對手機的需求

調查結果顯示，大學生對手機的要求趨于理性和實用。有72%的學生認為手機應經濟實用，而10%的學生更注重價格低廉，22%的學生追求功能全面，僅有5%的學生認為品牌是最重要的。

十、結論

本次調查通過問卷形式收集了在校大學生的手機使用情況。數(shù)據分析顯示，現(xiàn)代大學生在使用手機時表現(xiàn)出理性和現(xiàn)實的一面，追逐潮流和高價手機的比例較低，展現(xiàn)出對手機帶來的便利性和潛在危害的清晰認識。可以說，大學生的手機使用習慣是健康而理性的。

手機使用調查報告 第8篇

　一、當代中學生電子產品使用情況調查背景

隨著科技的迅猛發(fā)展和生活水平的提高，電子產品的使用已經在學生群體中普及開來。在校園內，幾乎每位學生都有自己的電子設備，尤其是智能手機、平板電腦等。這些產品不僅為學生提供了便利的通訊手段，還成為了學習、娛樂的重要工具。了解中學生對電子產品的使用習慣、消費趨勢及其需求是非常重要的。本次調查旨在對中學生群體進行分析，以便更好地把握當前電子產品市場的動態(tài)及其未來發(fā)展方向。

　二、調查目的

1、了解中學生對電子產品的使用頻率及偏好

2、分析電子產品市場的現(xiàn)狀及趨勢

3、掌握學生對電子產品功能和價格的要求

4、評估電子產品對中學生學習和生活的影響

　三、調查對象及方式

本次調查通過問卷的形式，在本地區(qū)幾所中學對中學生進行抽樣調查，共發(fā)放問卷500份，涵蓋不同年級和男女比例，以確保數(shù)據的廣泛性和代表性。

　四、調查內容與結果分析

根據問卷結果顯示，中學生對電子產品的擁有率接近100%，其中智能手機的使用率超過99%，而擁有多部電子設備的學生達到30%左右，顯示出中學生對電子產品的高度依賴和廣泛使用。

（一）、中學生的月消費水平

調查顯示，中學生的月生活消費水平分布為：1000元以下的男生占2.5%，女生占2.3%；1000至2000元的男生占70.5%，女生占69.8%；2000至3000元的男生占28.9%，女生占21.5%；3000元以上的男生占6.1%，女生占4.7%。這一情況說明，學生的消費水平存在差異，進而影響他們對電子產品的消費能力。

（二）、學生可接受的電子產品價格區(qū)間

數(shù)據顯示，38.5%的中學生表示可以接受的電子產品價格在1000至2000元之間；42.8%的學生選擇2000至3000元；有5.5%的學生選擇1000元以下，而12.9%的學生愿意接受3000元以上的價格。從中可以看出，隨著生活條件的改善，學生對電子產品價格的接受度逐漸提高。

（三）、中學生每月的電子產品費用

由于大多數(shù)學生的生活費用在700至1600元之間，因此他們的電子產品消費話費主要集中在50至100元之間。這表明，生活費用在一定程度上影響了學生的電子產品消費。

（四）、中學生喜愛的電子產品品牌

調查顯示，目前中學生所使用的主要電子產品品牌包括華為、小米、蘋果和三星等。這些知名品牌在市場上占據主導地位，而小型品牌則主要填補市場空白。顯然，品牌在學生的電子產品消費中起著重要作用。

（五）、電子產品的購買渠道

調查結果顯示，51%的女生和43%的男生選擇在專業(yè)的“電子產品銷售商處”購買電子設備；17%的男生和19.6%的女生選擇大型購物中心；而27%的女生和34.2%的男生則傾向于通過網絡購買。這表明，盡管傳統(tǒng)的購買渠道依然受歡迎，網絡購物逐漸成為趨勢。

（六）、促銷方式偏好

數(shù)據顯示，選擇購機贈送話費的學生占37.2%；選擇現(xiàn)場打折的占49.5%；選擇相關配件的占11.3%；選擇抽獎活動的僅占2.0%。這表明，現(xiàn)場打折仍然是學生最喜歡的促銷手段，而贈送話費也具有吸引力。

（七）、購買電子產品時關注的因素

1、質量是中學生首先關注的要素。換言之，學生在購買電子產品時，最看重的是其質量。

2、價格也是學生購買時考慮的重要因素。在學生的購買決策中，質量與價格往往是必須兼顧的。

3、品牌、外觀設計和功能等也對學生的選擇產生影響。許多學生在購買時會優(yōu)先考慮那些在質量有保證的前提下，具有時尚外觀和新穎功能的電子產品。

4、中學生的消費心理也直接影響了他們的購買動機。這個年齡段的學生常?？释迈r事物，勇于嘗試新款式和新功能的產品，這種心理促使他們在選擇電子產品時，偏向于追求新穎。

（八）、電子產品功能的使用情況

調查顯示，所有參與者均使用電子產品進行通訊和社交，如打電話、發(fā)短信、使用社交應用。46.5%的學生使用電子設備上網，39.3%的人用來玩游戲，47.2%的人用于拍照，還有3.4%的人用來聽音樂。這說明，學生對電子產品功能的需求不僅限于基本的通訊功能，他們對多功能設備的需求正在增加。

（九）、學生偏好的電子產品類型

問卷結果顯示，81.6%的學生更喜歡直屏智能手機，10.2%的人偏愛翻蓋手機，只有8.2%的人仍在使用功能機。主要原因是直屏智能手機不僅外觀美觀且使用體驗更佳，逐漸淘汰了傳統(tǒng)的鍵盤手機。

手機使用調查報告 第9篇

訪問緣由：隨著科技的飛速發(fā)展與經濟條件的改善，電子產品逐漸成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。手機作為最受歡迎的電子產品之一，尤其在大學生群體中更是普遍存在。通過對大學生手機使用的市場調查，我們能夠深入了解該群體的消費需求與行為，這對電子產品市場的商家而言是一個不可忽視的重要信息。

　一、手機流行于大學校園的背景

1、伴隨經濟的快速發(fā)展，人民生活水平的提升以及21世紀科技的不斷進步，手機的生產成本逐漸降低，這為手機在大學生群體中的普及創(chuàng)造了良好的條件。身處異鄉(xiāng)求學的大學生需要一個便捷的通訊工具，而手機因其價格合理且易于攜帶，成為了大學生的首選。

2、中國的主要通信企業(yè)，如中國移動和中國電信，制定了相對優(yōu)惠的通信資費策略，為大學生使用手機提供了良好的支持。例如，校園卡的推出使得大學生更容易享受實惠的通信服務。

3、現(xiàn)代社會節(jié)奏越來越快，經濟全球化的推進加快了人們對信息獲取的需求，手機作為一個新的信息載體，其功能不斷增強，已經逐漸取代了傳統(tǒng)的信息傳播方式。截止到20xx年初，中國的手機用戶已達5.65億，其中大學生群體占有重要份額。人們常說，現(xiàn)今大學生的三大件是手機、MP3和數(shù)碼相機，手機的普及程度可見一斑。

　二、大學生手機消費動機分析

根據問卷調查的數(shù)據，我們可以清晰地梳理出大學生的手機消費動機，主要可分為以下幾類：

1、追求質量與實用的消費動機。調查顯示，大學生在選購手機時，最看重的還是質量和實用性能：39%的受訪者認為耐用性最為重要，9%則強調售后服務的重要性。這一趨勢不僅源于他們對手機基本功能的需求，更多的還與他們的消費依賴性和經驗不足有關。

2、追求新款式和新功能的消費動機。在質量得到保障的前提下，大學生們首先關注手機的外觀設計及其附加功能，如支持WAP上網、語音撥號等。65%的學生渴望擁有為他們量身定做的手機，這與他們的消費心理密切相關。大學生的年齡段普遍在19至23歲，這一階段的他們正值思想活躍之時，十分關注新事物的出現(xiàn)，形成了對新款式新功能的強烈追求。

3、追求便利的消費動機。調查顯示，超過90%的大學生購買手機的主要目的是與家人和朋友保持聯(lián)系。在這一點上，大多數(shù)大學生的父母都持支持態(tài)度，這為他們的購買動機提供了直接的推動力。臨近畢業(yè)的大學生對招聘信息的敏感性也促進了他們的購買欲望。

4、追求價格合理的消費動機。85%的大學生認為能夠承受的手機價格在1000至1600元之間，因此他們更傾向于選擇中低檔手機。由于經濟因素的制約，許多大學生會選擇月租低或免月租的計費方式，這種價格導向并非單純追求最低價，而是對“合理價格”的追求。

　三、手機品牌與性能對大學生消費的影響

在大學生的消費決策中，手機的品牌和外觀設計成為主要選擇標準。當各品牌的手機功能趨于相似時，外觀設計和品牌影響力則更為突出。許多大學生對國內外知名品牌如諾基亞、摩托羅拉等的青睞是顯而易見的，同時價格實惠、功能豐富的國產手機也同樣受歡迎。

不少學生為了追求流行品牌，不惜節(jié)衣縮食，甚至出現(xiàn)借貸或盜竊的現(xiàn)象。在選擇手機時，大學生需要理性消費，避免因虛榮心而影響個人經濟狀況，保持正確的消費觀。

隨著科技的進步，手機的功能日益豐富，早已從基本的通訊工具演變?yōu)榧障唷⒂耙舻榷喾N功能為一體的綜合性產品。

　四、大學生對手機功能的評價及期望

1、對現(xiàn)有功能的評價

在現(xiàn)有的手機功能中，來電和接聽顯示功能以及中文輸入功能被認為是最重要的，接受調查的消費者中有76%認為這兩項功能必不可少。短信功能在校園中極為普及，絕大多數(shù)同學都選擇了不同的短信套餐。

至于一些手機廠商積極推廣的語音撥號、電話分組等功能，受歡迎程度卻相對較低，僅有26%和19%的人表示關注，反倒是錄音功能受到了一定認可，顯示出對實用性的追求依然是消費者的首選。

2、對未來手機功能的期望

在對未來手機功能的期待中，MP3播放功能備受青睞，占比達到34%。調查顯示，消費者對增加新功能的興趣并不高，反而更希望現(xiàn)有功能能夠得到完善，帶來更多便利。

　五、手機資費對大學生的影響

調查表明，大學生對手機的資費計費方式及費用極為關注。51%的受訪者希望手機按照秒計費，只有6%的人認為按分鐘計費可接受。有19%和22%的消費者希望以5秒或10秒為計費單位，顯示出對計費方式的理性需求。

在手機上網費用方面，59%的受訪者希望保持在每分鐘0.1元以內，顯示出對高性價比服務的渴望。

　六、大學生手機的樣式、主要用途及選擇標準

1、彩屏直板機的使用者占據主流

調查結果顯示，93%的學生使用的是直板機，只有7%使用折疊機，主要原因是直板機普遍價格更為便宜。直板機外觀簡潔、美觀，功能實用，特別適合尚未工作的大學生。大多數(shù)使用彩屏手機的學生認為視覺效果更佳，選擇彩屏手機的比例高達80%。

2、發(fā)短信的頻率遠高于打電話

100%的受訪者表示自己最常用的功能是短信，因為其費用相對較低。78%的受訪者每日發(fā)送的短信超過10條，而60%的人每月通話費用維持在10元以下。

3、選擇手機標準多樣

84%的受訪者認為廣告宣傳對他們選擇手機的影響最大，并且70%的人會關注網絡或報紙上的手機廣告。在不考慮價格的情況下，男生更看重手機的功能，而女生更傾向于樣式與外觀。

　七、對制造商與經銷商的建議

由此次調查我們發(fā)現(xiàn)，學生群體作為一個重要的消費市場，展現(xiàn)出巨大的潛力。企業(yè)應加強對這一群體的關注，針對性地開發(fā)和設計符合他們需求的產品。以下是一些建議：

1、繼續(xù)推出中低檔手機，設計符合大學生需求的基本功能，外觀和顏色吸引人。

2、銷售渠道上應優(yōu)先選擇靠近高校的商家，促銷時可以提供學生喜愛的贈品，確保價格在合理范圍內。

3、廣告宣傳中強調品牌的情感屬性，選擇年輕活力的代言人來吸引學生，重視網絡渠道的傳播。

4、與零售商保持緊密合作，提升銷售能力，推行各項讓利策略，增強合作關系。

手機使用調查報告 第10篇

從性別比例來看，約有50%的男生和40%的女生認為，兼職工作不僅能夠提供一份可觀的收入，還能緩解家庭經濟壓力，增加個人的獨立感。

隨著人們生活水平的提高和科技的迅猛發(fā)展，電子產品尤其是智能手機的普及已成為一種常態(tài)。曾幾何時，擁有一部符合自己心意的手機是很多年輕人的夢想，然而幾乎每位大學生都擁有自己的智能手機，掌握了這一新科技帶來的便利。越來越多的年輕人選擇在手機這塊領域進行消費，因而我特意開展了一項關于手機使用狀況的調查，以下是調查結果的詳細分析：

一、大學生手機擁有狀況：

根據調查結果顯示，約75%的受訪大學生擁有手機，且在未擁有手機的學生中，有15%表示近期計劃購入。由此可以看出，智能手機已經成為了大學生生活中必不可少的工具，消費市場逐漸擴大，大學生的需求也逐年增加。

二、手機品牌的選擇

調查揭示，受訪學生中最受歡迎的手機品牌是小米，使用率達到了35%。緊隨其后的是華為和蘋果，分別占據了25%和20%的市場份額，其余品牌如三星、OPPO等也有一定比例的用戶。顯然，小米以其性價比高的特點，贏得了大量學生用戶的青睞。

三、質量與服務的評價

大多數(shù)受訪者對知名品牌的質量表示認可，特別是華為、小米等品牌因其良好的信譽與售后服務獲得了消費者的高度評價。盡管國內品牌的整體表現(xiàn)逐漸提升，但在某些方面仍需提高與國外品牌的競爭力。

四、選擇手機時考慮的因素

調查顯示，大學生在購買手機時最重視的因素依次是質量、價格和功能。大多數(shù)同學希望手機不僅能夠滿足日常通訊，還應具備拍照、上網及玩游戲等多項功能，注重外觀設計與實用性的平衡。

五、購機價格分析

根據調查，目前絕大多數(shù)受訪大學生的購機預算在1000至2000元之間。數(shù)據顯示，僅有約5%的受訪者購入價位低于1000元，另有15%的學生則選擇了2000元以上的高價機型，表明大學生在手機消費上逐漸趨于理性。

六、首次購機的時間

來自調查的數(shù)據顯示，約60%的學生在大學階段首次購買了自己的手機。其中，家長購機占比達30%，而自己獨立購買的占到65%。這表明隨著經濟水平的提升，大學生在消費能力和獨立性方面均有顯著提升。

七、購機地點

在本次調查中，受訪者普遍選擇在手機專賣店或線上商城購機，這些地方的價格透明、服務好且選擇豐富，因而成為了大學生們購買電子產品的主要場所。

八、手機功能的使用情況

隨著互聯(lián)網的普及，大學生的消費形式也逐漸向數(shù)字化和多樣化轉變。本次調查結果顯示，大學生對手機功能的需求主要集中在來電功能、社交軟件及拍照等應用上。越來越多的學生習慣于使用手機支付，體現(xiàn)了他們對新技術的快速適應和接受。

通過本次調查，我們可以清晰地看到大學生在電子產品消費上的態(tài)度與行為。了解這些信息，對于優(yōu)化電子產品市場戰(zhàn)略，滿足特定消費群體的需求具有重要意義。

手機使用調查報告 第11篇

?。ㄕ模?/p>

本次電子產品市場調查采取問卷及訪談的方式進行，調查對象為全國范圍內的年輕消費者，收集到320份有效問卷。以下是問卷內容及調查結果分析：

在320份問卷中，％的受訪者幾乎每天都會使用手機。％的受訪者表示，只有在特殊情況下才會關機，％的受訪者則會每周關機一次，剩余的受訪者表示不確定。

一位受訪者表示，她從上大學開始就沒有關過手機。“我只會在上課時保持靜音，或者在睡覺時放遠一些。日常生活中，根本停不下來，手機里有太多信息需要處理”。學習壓力和社交活動讓她無法放下手機?！澳呐率侨ソ∩?，也一定會隨身攜帶手機?！?/p>

她提到，有時她會幻想能不看手機整整一天，享受一些安靜的時光，做些自己真正喜歡的事情，但現(xiàn)實總是讓她無法實現(xiàn)?！艾F(xiàn)在很多課程資料和通知都是通過群聊發(fā)送的，老師發(fā)消息的速度就代表了學生的學習效率”。

調查結果顯示，％的受訪者擔心錯過重要信息或電話，％的受訪者因為睡前習慣玩手機而不愿關機，％的受訪者出于學習或工作需要，％的受訪者覺得每天頻繁開關機太累，稍有一部分受訪者則選擇其他原因。

另外，調研結果表明，％的受訪者認為自己在某種程度上存在“電子產品依賴癥”，其中，％的受訪者表示這一現(xiàn)象非常嚴重。還有，％的受訪者認為電子產品僅僅是工具，自己不認同有“依賴癥”。

面對這種現(xiàn)象，％的受訪者認為，即使自己不想依賴，但工作和生活的需求使得他們不得不“依賴”；％的受訪者則認為，電子產品的依賴其實反映了對親人和朋友的依賴；而％的受訪者表示，現(xiàn)代生活快速變化，因此時刻查看手機能帶來最新的信息和動態(tài)。還有受訪者提到，玩游戲、聽音樂等是導致頻繁使用手機的原因。

％的受訪者認為電子產品的依賴造成了人與人之間的距離，％的受訪者指出長時間使用手機對身體健康有害，％的受訪者則認為，手機在學習工作中反而降低了效率。

?。ㄔ蚍治觯?/p>

關于大學生對電子產品的依賴，我們歸結出以下幾個原因：

主觀因素：第一，大學生容易受到同齡人的影響和攀比心理的驅動，過度追求潮流和名牌。隨著科技的不斷發(fā)展，消費不再僅僅是滿足功能需求，電子產品逐漸成為展示個人品味和風格的象征。根據心理學的觀點，當某種需求未得到滿足時，人們會有強烈的動機去追求，而將電子產品視作時尚消費品的錯誤觀念，容易導致他們對電子產品的沉迷。第二，許多大學生自我管理和自制能力較弱。在大學期間，課后的空閑時間較多，學生們的自主性增加，學校對電子產品使用的監(jiān)管也相對寬松，因此一些學生會無意中將大量時間消耗在手機上。

客觀因素：第一，外部環(huán)境的誘惑。大學里普遍存在玩手機的氛圍，手機的功能也不斷增加，使得許多同學在課余時間選擇追隨潮流轉移關注。第二，面對學習和生活的壓力，現(xiàn)代大學生承受著較大的情感和社交壓力，電子產品正好成為了他們的一個應對工具，幫助他們緩解情緒和解決問題。

　（影響分析）：

大學生對電子產品的過度依賴使得他們的消費觀念偏離，盲目攀比，常常在虛擬世界中逃避現(xiàn)實，這一現(xiàn)象值得我們深思。

這種依賴對生理健康也產生了不利影響。有研究表明，電子產品輻射對身體，特別是大腦和皮膚帶來直接影響。因此在日常生活中，應盡量減少使用電子產品，降低對身體的危害。

更重要的是，這種依賴對心理健康的影響非常明顯。一些重度依賴電子產品的人如果沒有手機會感到焦慮不安，常常會檢查是否有未接來電或消息。長時間未收到手機提示會讓他們感到不適，甚至出現(xiàn)幻聽。這樣的惡性循環(huán)會造成情緒低落、焦躁易怒、精力不集中等問題。

?。▽Σ呓ㄗh）：

現(xiàn)在，電子產品的依賴已經成為現(xiàn)代社會的共性問題。我們可以嘗試將部分時間投入到更健康和有意義的活動中。對于大學生自身：

樹立正確的價值觀和人生目標，通過提升自身素質和能力，積極為自己的理想努力奮斗。

要加強自我管理與自我控制，積極參與各類課外活動，提高人際交往能力，增強自信。

學校和社會也應加強對“電子產品依賴危害”的宣傳，尤其對于那些已經表現(xiàn)出依賴趨勢的學生，提供必要的心理輔導，幫助他們提高認知能力，克服對電子產品的心理依賴。

高校也應當營造積極向上的校園文化，組織豐富多彩的活動，提升學生的團隊精神和創(chuàng)新意識，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

手機使用調查報告 第12篇

在電子產品日益普及的今天，手機作為一種重要的交流工具，已經在校園內獲得了廣泛的接受，幾乎每位學生都手握一部手機。根據我在學校開展的調查研究顯示，學生中擁有手機的比例達到了80%，其中70%的學生每日攜帶手機上學。這一現(xiàn)象不僅引起了學校的重視，也反映出教育市場中對學生手機使用的關注。我將從幾個方面探討中學生，尤其是高中生使用手機的情況。

從學習角度來看，學生們離開家庭，獨立生活，在課業(yè)上面臨著很多壓力，尤其是到了高年級，住宿的情況普遍存在。這時候，學生們常常會渴望來自家長、老師和朋友的關愛與支持，而手機的便攜性恰好滿足了這一需求。通過一次簡單的電話或一條短信，家長的關心、老師的鼓勵以及朋友的理解，都能在學生心中激起溫暖和希望的漣漪。手機在此時的作用不可小覷。

生活方面，手機的多功能性使得學生的生活更加便利。無論是外出游玩，還是日常出行，手機不僅可以幫助學生記錄美好的瞬間，還能夠在旅途中提供娛樂，釋放壓力。這些都是手機對學生生活所帶來的利好?？梢钥偨Y出中學生使用手機的積極方面：

①與家長保持聯(lián)系，享受親情；

②與同學互動，保持友誼；

③與老師溝通，促進學習；

④記錄旅行，留住美好回憶；

手機還具備其他如下載知識、小巧易攜等一般性功能，這些都讓手機在學生中間的流行成為了自然而然的事情。

然而，手機的使用并非沒有隱患。在與同學互動的過程中，我們也觀察到，手機給學生帶來了多種負面影響。

①信息交流的過度，影響了學習和休息。很多家長反映，孩子們使用手機來討論學習的時間少，聊天或發(fā)短信的時間卻很多。

②不良信息的傳播，對心靈的污染。一項調查顯示，學生所收發(fā)的手機信息中，有超過60%與學習無關，更有一部分是包含低俗內容的短信息，造成了不良風氣的蔓延。

③攀比風氣的助長。在課余時間，學生們常常聚在一起討論手機的品牌和型號，這種現(xiàn)象容易導致沒有手機的學生產生心理壓力。隨之而來的攀比心態(tài)，使得部分學生盲目追逐潮流，甚至將家庭經濟條件與個人價值直接掛鉤。

④給家庭經濟帶來的負擔。學生購買手機的費用以及隨之而來的話費，往往要由家長承擔。這對于許多經濟條件一般的家庭來說，無疑增加了額外的經濟負擔。

⑤為考試作弊提供了便利。手機成為了學生們作弊的工具，使得作弊行為更加普遍。

⑥影響校園安全。手機作為貴重物品，容易引起盜竊事件的發(fā)生。許多國家的教育機構已經對此現(xiàn)象展開了探討，校園中的手機問題已經引發(fā)了一些不良影響。

⑦阻礙教學秩序。課堂上如果有人手機響起，會打斷教師的講解，并影響其他同學的學習情緒。

⑧手機對身體的潛在危害。盡管廣告常常強調手機的多種功能，卻很少提到對青少年身體的潛在傷害，長時間使用手機可能會對生長發(fā)育階段的青少年造成不可逆的影響。

手機的使用既有利也有弊。一方面，手機給學生的學習與生活帶來了便利；另一方面，如果沒有合理的使用規(guī)范，可能會使一些學生因貪玩而耽誤學業(yè)。我們的建議是：高中生可以適度使用手機，而不必讓手機成為生活的唯一。希望學校、家長及社會能共同努力，引導學生正確使用手機，使其能更好地受益于現(xiàn)代科技的發(fā)展。

手機使用調查報告 第13篇

一、調查概況

1、：在現(xiàn)代數(shù)字時代，大學生作為一個特殊群體，他們對電子產品的關注和使用尤為突出。年輕的他們對最新科技充滿好奇，并具備較強的消費意愿。盡管如此，由于經濟條件的限制，大學生在電子產品的選擇上仍然十分謹慎。本次調查旨在深入了解本校大學生對手機的使用習慣、品牌偏好、功能需求以及市場發(fā)展趨勢。

2、調查方法

本次調查采用了多種方法以確保數(shù)據的全面性：問卷調查，我們的團隊成員在校園內人流量較大的區(qū)域（如食堂、教學樓、圖書館等）進行問卷發(fā)放；在線調查，通過社交媒體平臺收集意見；訪談法，我們選擇了不同專業(yè)和年級的同學進行深度訪談。

3、調查結果

通過對回收問卷的統(tǒng)計和分析，我們得出以下結果：

（1）問卷調查顯示，約78%的大學生使用智能手機；在線調查結果顯示，使用智能手機的比例為82%。

（2）在使用的品牌中，國產智能手機占比達到70%；而在線調查中，使用國產手機的人數(shù)占65%。

（3）調查顯示，大學生使用智能手機最頻繁的時間段為中午休息、課間以及晚上，尤其是在睡前使用的時間較長。

（4）調查結果表明，手機價格分布：1000元以下的占30%，1000~2000元占大約55%，2000元以上占15%。在線調查顯示，1000元以下為32%，1000~2000元占58%，2000元以上為10%。

（5）通過訪談我們了解到，學生們主要使用智能手機的功能包括社交平臺、觀看視頻、聽音樂、瀏覽新聞、玩游戲及進行網購等。

（6）盡管觸屏手機已成為主流，仍有一部分學生傾向于使用鍵盤手機，原因包括屏幕易損、續(xù)航問題以及操作習慣等。

二、結論與建議

1、調查結果分析

（1）智能手機已經在大學生群體中普遍存在，尤其是在低年級的新生中，尚存在未滿足的使用需求。

（2）盡管大學生有一定的消費能力，但他們對于價格仍十分敏感，從調查中可以看出，國產品牌因其較為經濟且易于操作而受到廣泛歡迎。

（3）調查顯示，大學生在手機使用上不僅僅停留于基本的通話和短信，還廣泛使用社交媒體、視頻平臺及進行在線購物，反映出其日常生活中對手機功能的高度依賴。

（4）雖然觸屏手機主流，但仍有不少用戶因屏幕易損、續(xù)航低等問題不愿意轉向觸屏手機，這一群體的需求也不容忽視。

2、小組建議

從商家角度出發(fā)：

（1）在新學年開始時，手機制造商應加強校園宣傳，以吸引大一和大二學生群體，這一市場潛力大。

（2）考慮到年輕人對娛樂功能的需求，手機商家應進一步宣傳和提升設備的娛樂體驗，以滿足學生的偏好。

（3）手機定價策略需關注大學生的經濟特性，建議在500-1500元這一價格區(qū)間內推出多款產品，以吸引更多的學生關注。

（4）針對使用鍵盤手機的群體，手機廠商應在產品設計和功能上進行改進，以提升觸屏手機的用戶體驗。

從大學生自身角度出發(fā)：

（1）選擇手機時應理性消費，避免盲目追求高端產品，要根據自身需要選擇合適的設備。

（2）合理使用手機，特別是在學習時間，避免沉迷于手機游戲與社交網絡，盡量發(fā)揮手機的學習輔助功能。

三、總結

通過本次調查可以看出，智能手機特別是國產品牌在大學生群體中的市場前景廣闊。除了更新產品功能和強化性能，商家還需重視宣傳與用戶體驗的提升。作為信息傳播的主要工具，智能手機在促進年輕人獲取知識與文化方面也應發(fā)揮更積極的作用。

手機使用調查報告 第14篇

　一、調查背景與目的：

隨著科技的迅速發(fā)展和電子產品的普及，智能手機已成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的工具。特別是在青少年中，手機的使用愈發(fā)頻繁。家長為何要為中學生購置手機？中學生在使用手機過程中經歷了哪些利與弊？為了解這些問題，我們決定對在校中學生進行一次針對手機使用情況的調研。

　二、調查對象：

在校中學生

　三、調查過程和調查方法：

（一）問卷調查

調查結果分析：在同學們的使用習慣中，發(fā)送無聊的短信所占比例最高；超過一半的學生在寫作業(yè)時會關注收到的短信，這表明手機對學習有一定的干擾；同學之間的無聊短信是垃圾短信的主要來源，但大家普遍認為這并不會造成太大影響；絕大多數(shù)同學覺得手機的便利性是購買的主要原因，其用途涵蓋了：撥打電話、隨時上網、發(fā)送短信、使用微信及QQ等多種功能。

（二）采訪調查

調查對象：中學生、教師及家長

調查問題：對于中學生使用手機的看法，包括其利弊。

1、有手機的學生：手機在生活和學習中提供了很多便利。

2、無手機的學生：認為手機會影響學習，造成時間浪費。

3、老師：觀察到許多學生在校期間使用手機，甚至對學校的規(guī)章制度表現(xiàn)出無視。

使用手機的優(yōu)勢：有助于學生與老師之間的溝通，針對課業(yè)問題、生活困惑及某些尷尬話題，學生通過手機更加自在地進行交流。

使用手機的劣勢：例如沉迷于游戲、頻繁發(fā)短信及在考試中作弊等現(xiàn)象。

手機使用調查報告 第15篇

內容提要:

隨著科技的飛速發(fā)展，尤其是電子產品的普及，智能手機已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的部分。曾幾何時，擁有一部手機被視為身份的象征，尤其是對青少年來說。然而，進入21世紀以來，情況已然發(fā)生了根本性變化，如今的學生群體中，手機幾乎是人手一部。家長們?yōu)榱朔奖銣贤ǎ贿h萬里也要為孩子們購置手機，甚至有些學生手上還擁有多部手機，而移動電話卡更是隨處可見。

手機的形態(tài)從早期的笨重款式發(fā)展到如今輕薄小巧的智能設備，無論是功能還是設計，均實現(xiàn)了質的飛躍。但手機的價格卻日益親民，給消費者帶來了更好的購機時機。越來越多的學生實現(xiàn)了擁有個人手機的愿望，呈現(xiàn)出越來越年輕化的趨勢。特別是在最近幾年，手機價格的降低、短信服務的增多以及多樣化的SIM卡選擇，使得手機不再是奢侈品，而成為了普通人的生活必需品。

鑒于這一現(xiàn)象，我們針對中學生的手機使用情況進行了相關調查。

調查目標

(1) 了解中學生的手機使用情況

(2) 探索手機使用帶來的問題及其解決方案

調查方法

(1) 訪談調查

(2) 問卷調查

本次調查的主要目的是針對中學生購機心態(tài)、手機使用的利弊，以及這一現(xiàn)象對學生生活的影響等進行深入研究。

調查采用問卷形式，在中學生中進行了抽樣調查，共發(fā)放100份問卷，回收有效問卷93份。性別比例基本持平，男性占比52%，女性占48%。通過對回收問卷的統(tǒng)計分析，我們得到以下結果。

調查分析：

調查顯示，已有80%的同學擁有個人手機，尚未購買手機的同學中，大多數(shù)人認為在校園生活中擁有手機是非常必要的。以下是我們對中學生手機使用情況的深入分析：

1、手機品牌、價格及購買因素調查顯示，中學生購買的手機大多為國際品牌，例如三星、蘋果、華為等受到了廣泛歡迎，這三者占據了調查總數(shù)的55%。國產品牌如小米、OPPO受關注度較低，合計僅占12%?？梢姡袑W生在品牌選擇上明顯偏向國際知名品牌。購買手機的價格普遍集中在2000到3000元之間，占比76%。高于3000元及低于2000元的則占20%和30%。調查結果還顯示，影響中學生購買手機的主要因素是品牌質量，其次是價格和外觀設計。

2、資金來源分析顯示，71.19%的資金來自父母，8.26%的同學則是通過打工獲得的，11.23%則是從生活費中攢錢而來，還有9.32%是由他人贈送的，幾乎沒有學生選擇向他人借款或貸款的方式。

3、校園手機消費情況顯示，大學生中，選擇使用充值卡的比例依然較高，這樣有助于控制每月的通信費用，主要集中在50元到120元之間。短信費用逐漸占據通話費的較大比例，約60%的同學每月短信費用已超過總話費30%以上，甚至有四分之一的同學短信費用達到了整體話費的60%以上，短信已成為主要的交流方式。

4、購機目的及交往對象的調查顯示，選擇購買手機以便于通訊的同學占38.70%，其中有6.45%是因為社會潮流影響，23人希望使用手機的各種功能，而另有21人，即22.58%表示并沒有特定原因，僅僅是想買而已。在交往對象上，64.1%同學主要用于與同學朋友的溝通，使用手機與父母聯(lián)系的相對較少，僅占23.56%。手機的個性化需求也日益增強，近48%的學生偏好照相功能，34%的同學使用流行音樂作為鈴聲，隨著彩屏和攝像手機的普及，學生們更傾向于下載或拍攝個性化的圖片作為手機的待機圖案。

手機使用調查報告 第16篇

　一、調查背景

隨著科技的飛速發(fā)展和人們生活水平的提升，電子產品的需求日益增加。尤其是在大學生群體中，手機作為一種重要的溝通工具，其使用已成為日常生活中不可或缺的一部分。許多高校學生需要與家人和朋友保持聯(lián)系，而手機由于其便宜、方便的特點，成為了最受歡迎的電子產品之一。

如今，手機不僅是一個通信工具，更是體現(xiàn)個性和時尚的消費品。手機的普及已經引起了眾多廠商的關注，他們紛紛瞄準大學生這一具有廣泛潛力的市場。深入了解大學生對手機的不同偏好及消費行為，顯得尤為重要。本次調查旨在對大學生手機市場的現(xiàn)狀進行全面分析，以助于在這一領域的產品開發(fā)和市場策略制定。

　二、調查目的

1、明確大學生對手機品牌的認知及市場競爭狀況。

2、探察大學生對手機產品的心理需求，收集相關消費信息。

3、了解東營職業(yè)學院學生所使用的手機品牌、款式及價位，分析其消費觀念。

4、分析手機在大學生群體中的分布及潛在市場需求。

5、為手機銷售商提供市場行情數(shù)據，以便制定有效的營銷策略。

　三、調查內容

1、大學生對手機功能的需求及顏色選擇。

2、學生購買手機時最看重的因素。

3、大學生對手機價格范圍的承受能力。

4、大學生的手機擁有情況與需求。

5、大學生對手機品牌的認知度。

6、大學生對手機外觀、款式、畫面質量的要求。

7、大學生對不同價位手機的看法。

8、大學生購買手機的主要目的。

　四、調查對象和調查地點

調查對象：東營職業(yè)學院在校學生

調查地點：東營職業(yè)學院食堂、圖書館、教學樓、宿舍等公共區(qū)域。

　五、調查方式和方法

1、采用隨機抽樣方法收集數(shù)據。

2、在學生宿舍及公共區(qū)域通過問卷調查方式獲取信息。

　六、調查結果及分析

1.調查的性別比例分析

在手機需求上，男性學生對手機的需求普遍高于女性學生。

2.受訪者手機品牌偏好分析

大學生普遍關注個性與潮流，購買手機時體現(xiàn)了個人特色。調查結果顯示，大部分受訪者選擇三星（65人），其次是蘋果（83人），其他品牌如小米、OPPO、vivo等也有一定的市場份額，而諾基亞和索尼等品牌則較少被選擇。這表明，大學生在手機品牌選擇上更傾向于國際知名品牌。

3.受訪者可以接受的價位分析

數(shù)據顯示，價格在1000-1500元之間的手機最受歡迎，比例高達34%；而高于2500元的手機接受度相對較低，僅占24%。這反映出大學生在消費時的價格敏感性與經濟狀況。

手機使用調查報告 第17篇

一、調查背景

隨著科技的快速發(fā)展和生活質量的提高，電子產品的使用率逐漸攀升，尤其是智能手機。如今，幾乎每位大學生都擁有至少一部手機，甚至有人攜帶多部手機。從早期的“大哥大”到現(xiàn)今的超薄智能設備，手機的功能和外觀都經歷了巨大的變革。作為一個對新科技敏感的群體，大學生對智能手機的需求和使用方式尤為突出。本次調查旨在深入了解當代大學生的手機使用現(xiàn)狀及其影響。

二、調查目的

本次調查旨在全面掌握我校學生的智能手機使用情況，分析其對學生生活和學習的影響，收集數(shù)據以研究大學生在智能手機消費上的趨勢、市場需求和選購習慣。我們小組通過問卷調查的形式，向全體同學開展了一項關于智能手機使用情況的抽樣研究。

三、調查對象

對象為石家莊鐵路職業(yè)技術學院的在校學生。

四、調查方式

通過發(fā)放問卷進行調查。

五、調查問卷

詳見附錄。

六、調查過程與分工時間安排

過程：問卷由組員分別在自習室、學生宿舍及餐廳進行發(fā)放。自習室的問卷分發(fā)為隨機形式，未限定專業(yè)，而宿舍則根據特定專業(yè)進行分發(fā)。填寫完成后，由發(fā)卷者親自回收。大部分同學在調查中表現(xiàn)出積極合作的態(tài)度，熱情提供建議。

分工時間安排：

A、資料搜集：耿嫻20xx年4月1日至3日。

B、報告擬定：張月20xx年4月4日至6日。

C、實施調研：于樹紅20xx年4月7日。

七、問卷調查基本情況

1、調查顯示，智能手機的擁有率非常高。在“您是否擁有智能手機”這一問題中，有94%的同學表示擁有智能手機，僅有6%的人表示沒有。這表明智能手機在大學生群體中的普及程度極高。在詢問“選擇智能手機的原因”時，88.29%的同學選擇了娛樂性，82.97%關注功能強大，65.95%認為朋友使用也是原因之一，43.62%因受廣告影響而選擇，27%因外觀吸引而購買，只有5.32%是出于學習工作需要，顯示出大學生對手機的選擇多樣。

2、在購買智能手機時，品牌意識顯得尤為突出。調查顯示，37.23%的同學認為品牌最為重要，其次是價格和系統(tǒng)配置的關注度，而外觀和售后服務的關注則相對較低。品牌手機往往具備更好的綜合性能，因此深受學生喜愛。

3、在品牌偏好上，三星和蘋果成為大學生中最受歡迎的品牌。在調查中，30.92%的同學選擇三星，29.78%選擇蘋果，步步高等其他品牌則相對較少，這顯示出市場上品牌競爭的激烈。

4、調查還發(fā)現(xiàn)，未使用智能手機的同學中，有75%表示在未來可能會考慮購買智能手機，這也顯示出他們對智能手機的潛在需求。

八、大學生使用智能手機面臨的突出問題

1、攀比與浪費現(xiàn)象較為嚴重。有些同學因手機更新?lián)Q代頻繁而頻繁更換手機，帶來了資源的浪費。品牌和價格的差異也導致了不必要的攀比心理。

2、沉迷手機影響學業(yè)。由于智能手機的娛樂性，許多同學在學習時間過度使用手機，導致課業(yè)成績顯著下降。

3、長時間使用手機引發(fā)健康問題。沉迷手機游戲和社交軟件使得學生面臨睡眠質量差、視力疲勞等身體不適，健康隱患日益凸顯。

九、建議與總結

1、加強思想引導，幫助學生樹立正確的價值觀。學校應制定相關課程，積極引導學生抵制攀比與浪費的風氣。

2、合理利用手機，提升學習效果。教師應改進教學形式，吸引學生注意力，學生則需意識到課堂學習的重要性，自覺抵制上課玩手機。

3、增強健康意識，減少手機使用時間。學校與政府應合作宣傳手機使用對健康的影響，并鼓勵學生積極參與體育活動，培養(yǎng)良好的生活習慣。

大學生對手機的使用仍處于較高水平，隨著科技的發(fā)展，智能手機已經成為不可或缺的工具。然而，正確處理學習與手機之間的關系尤為重要，以確保學生的健康與學業(yè)。

附錄（調查問卷）

1、性別：A男 B女

2、專業(yè)系別：

3、您選擇智能手機的原因：

A、娛樂性強 B、功能強大 C、朋友都在用 D、受廣告影響 E、工作與學習需要 F、其他

4、您現(xiàn)在擁有智能手機嗎？

A、有 B、沒有

5、您選擇手機時關注什么？

A、品牌 B、價格和系統(tǒng)配置 C、外觀 D、其他

6、您會選擇國產手機嗎？

A、會 B、不會

7、您認為國產手機有什么不足？

A、質量不過關 B、款式過時 C、功能不足 D、其他

8、您能接受的手機價格范圍是？

A、1000元以下 B、1000-2000元 C、2000-3000元 D、3000元以上

9、您喜歡哪種手機款式？

A、翻蓋 B、直板 C、滑蓋 D、其他

10、您一般從哪里獲取手機信息？

A、網絡 B、電視廣告 C、海報傳單 D、其他途徑

11、您身邊同學使用手機的比例是？

A、極少 B、約30% C、約50% D、大部分 E、幾乎所有 F、不知道

12、您使用的手機品牌是？

A、蘋果 B、三星 C、華為 D、聯(lián)想 E、諾基亞 F、其他

手機使用調查報告 第18篇

　一、調查時間：

xx年12月1號——xx年12月5號

　二、調查目的：

為了深入了解在校大學生對電子產品的使用現(xiàn)狀及消費習慣

　三、調查對象：

在校大學生

　四、調查方法：

通過在線平臺設計問卷，并將鏈接分享給參與者填寫

　五、問卷設計：

我們針對大學生的電子產品使用情況設計了以下十個問題

1.您通常使用哪些類型的電子產品？

2.您選擇電子產品的主要原因是什么？

3.您目前使用的電子產品品牌有哪些？

4.在選擇電子產品的時候，您看重哪些因素？

5.您購買電子產品的預算范圍是？

6.您更換電子產品的頻率如何？

7.在購買電子產品時，廣告宣傳是否會影響您的選擇？

8.在功能相近、價格不同的情況下，您會選擇哪類電子產品？

9.您對現(xiàn)有電子產品的滿意度如何？

10.您對現(xiàn)有產品不滿意的主要原因是什么？

了解大學生對電子產品品牌的偏好及其原因（例如第1到第2題），以便了解各品牌在大學生群體中的受歡迎程度。調查大學生當前使用的電子產品品牌及其滿意度（如第3題），以掌握他們的使用情況。接著，分析大學生在購買電子產品時的影響因素，包括性能、價格、品牌代言及更換習慣等（如第4到第9題），以了解他們的消費能力和需求。調查大學生對電子產品使用中不滿意的因素（如第9到第10題），為改進產品性能提供反饋。

　六、調查結果統(tǒng)計分析：

本次調查共有50人參與并完成問卷，我們將重點分析大學生電子產品使用現(xiàn)狀、選擇要求及更換頻率的數(shù)據。

1、大學生電子產品使用狀況：

調查結果顯示，被訪者中使用最多的電子產品品牌是小米，占總比率的22%，其次是蘋果和華為，所占比率為18%，三星和OPPO分別占15%和12%。在喜歡品牌的問題上，45%的受訪者表示偏愛蘋果，30%的人則選擇華為。從調查結果來看，大學生使用的電子產品品牌主要為蘋果、華為、小米和OPPO，還有部分學生使用三星和魅族。

2、大學生選擇電子產品時的要求分析

① 性能和質量最受關注

在選擇電子產品時，大學生考慮的主要因素分別為：性能58%，設計44%，價格40%，品牌知名度32%，其他因素占6%。調查結果表明，大學生在選擇電子產品時，性能和質量是最重要的考量，其次是外觀設計和價格。

② 中等價格的電子產品較受青睞

在價格方面，選擇預算在2000—3000元的受訪者最多，占比42%，1000—2000元和3000元以上的比例相同，均為24%，而1000元以下的比例為10%?？梢钥闯?，大學生普遍青睞中等價位的電子產品。

3、大學生更換電子產品的頻率分析

調查結果顯示，1—2年內更換電子產品的受訪者占44%，2—3年占28%，3年以上占12%，6-12個月占10%，而1-6個月的則為6%。從中可見，大學生的更換頻率相對較低，作為尚未獨立的消費群體，他們在消費時不會過于追求潮流，而是在產品更新時選擇更換。

　七、存在的問題及建議

根據調查結果，大學生在選擇電子產品時面臨一些問題：

1、大學生更加偏向選擇國際大品牌，調查顯示46%的受訪者傾向于選擇國際品牌，而選擇國產品牌的僅為30%。

2、許多學生對自己現(xiàn)有產品存在不滿，隨著產品更新?lián)Q代速度的加快，大學生對電子產品有較強的心理需求，他們往往更加關注產品的設計、質量和功能。

建議：國產品牌應努力提升產品質量及品牌形象，大學生是一個巨大的潛在消費群體，研發(fā)符合其需求的電子產品將有助于提升市場份額。大學生應當規(guī)范消費行為，樹立理性消費觀念。在科技迅猛發(fā)展的今天，電子產品更新迭代頻繁，應有長遠的眼光，避免盲目追逐時尚和潮流。

　八、總結

在此次調研中，由于時間限制，問卷數(shù)量相對有限，所收集的數(shù)據只代表了一部分人的看法，這是本次調查的不足之處。不過，此次調查幫助我們對大學生在電子產品選擇上的需求有了進一步了解，也讓我們更清楚大學生的消費傾向。

手機使用調查報告 第19篇

　一、調查目的

此次調查旨在深入了解當今大學生在電子產品選購過程中的消費習慣，包括其主要關注的品牌、價格區(qū)間及使用頻率等信息。通過這一問卷調查，我們希望能清晰地分析出現(xiàn)代大學生在電子產品消費方面的趨勢，從而為電子產品市場的進一步發(fā)展提供參考依據。

　二、調查背景

伴隨著科技的迅速進步與經濟的快速發(fā)展，國民的生活水平有了顯著提升，電子產品逐漸成為日常生活中不可或缺的部分。尤其是大學生群體，正處于信息消費的前沿，智能手機、平板電腦等電子設備幾乎每人都配備一臺，隨處可見的電子產品使用場景，已逐漸成為校園文化的一部分。

在這個數(shù)字化時代，大學生使用電子產品的現(xiàn)象值得深入探討，其對生活、學習以及社交等方面的影響不容小覷。對大學生電子產品使用情況的調查顯得尤為必要。

　三、調查內容

本次調查主要圍繞大學生在電子產品使用上的品牌選擇、使用時長、主要用途、價格預算以及每月的消費支出等方面展開。

　四、調查概況

調查對象：

本次調查對象為在校的所有大學生。

調查時間：

20xx年11月5日至20xx年11月10日。

調查方式：

通過網絡問卷的形式進行調查，問卷通過QQ等社交平臺發(fā)送，確保了樣本的隨機性和廣泛性。采用網絡問卷的方式提高了效率，減輕了參與者的負擔，數(shù)據統(tǒng)計也更加簡便。

　五、問卷的設計

為了便于傳播和填寫，本次調查使用了騰訊問卷平臺。問卷內容主要圍繞大學生在電子產品上的選擇、使用情況及其關注的價格等要素進行設計。

　六、問卷回收情況

本次問卷共收回填寫數(shù)量為52份，有效問卷為37份。

　七、調查結果分析

1、電子產品品牌和選購重點分析：

調查顯示，大學生普遍青睞蘋果、小米和華為等品牌。大多數(shù)選擇蘋果的人是被其功能所吸引，而小米和華為則因其性價比高而受到歡迎。有35.1%的大學生表示十分關注網速，這表明他們在選擇電子產品時，依然偏向于娛樂和網絡需求，可見大學生的消費更趨理性，重視產品的性價比。

2、電子產品使用時長及用途分析：

數(shù)據顯示，54.1%的受訪者表示從初中階段就開始接觸電子產品。對于大學生來說，電子產品的主要用途是學習和社交，但67.6%的學生每天使用電子產品的時間超過三個小時，這意味著這些設備已成為他們生活的重要組成部分，主要用于娛樂和信息獲取，有助于舒緩壓力。

3、電子產品的購買途徑分析：

調查發(fā)現(xiàn)，59.5%的大學生的電子產品由父母購買，僅有21.6%的人是通過自身打工來實現(xiàn)購買。大約73%的學生選擇在專賣店購置電子產品，這顯示出大學生普遍經濟獨立性不足，且在購買渠道上比較保守。

4、話費及預算心理分析：

調查數(shù)據顯示，只有8.1%的大學生每月的話費支出超過150元，35.1%的學生的心里價位在2000—2500元之間。這反映出大學生作為一個低收入群體，其消費能力相對有限。

　八、結論

通過本次調查可以看出，大學生在選擇電子產品時，通常會考慮到品牌、功能及性價比等因素，其心里價位主要集中在2000—2500元之間。若想進入大學生電子產品市場，企業(yè)應注重提升產品的性價比和功能針對不同經濟背景的大學生需求進行細分。

然而，進軍此市場并不簡單，大學生的經濟能力普遍受限，且電子產品的更新?lián)Q代速度較快，這使得傳統(tǒng)的銷售模式難以適應市場的變動。

　九、總結

成就與收獲：

本次調查使我們對大學生的電子產品消費習慣和需求有了直觀的認識，同時也體會到在這一市場中發(fā)展的挑戰(zhàn)。

不足：

本次調查的問卷回收數(shù)量不足，數(shù)據樣本不夠龐大，可能導致結果的代表性不足，缺乏一定的說服力。