小學生的社會觀察，不單是他們對周圍世界的好奇，更是對社會認知的初步探索。在這次社會調(diào)查中，孩子們通過參與社區(qū)活動、訪談身邊的人，發(fā)現(xiàn)了友善與團結(jié)的重要，理解了責任感與合作精神的價值。這些觀察不僅反映了他們對社會的理解，也為我們提供了重新審視和引導孩子們成長的契機。通過這份報告，我們看到了小學生眼中的大千世界，以及他們在這片天地中所扮演的角色。

小學生社會調(diào)查報告 1篇

一、調(diào)查目的

調(diào)查小學生在何種情況下使用不文明語言，以及這些行為的背后原因。

二、調(diào)查時間

20xx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

虹星橋小學六年級的50名學生。

四、調(diào)查方法

1）觀察法：細致觀察學生何時使用不文明語言及其具體內(nèi)容。

2）訪談法：通過與學生交談，探討導致他們使用不文明語言的原因。

五、調(diào)查結(jié)果

1）小學生使用不文明語言的原因：

（1）因為與同伴發(fā)生矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，男生尤其常見此類情況，可能出現(xiàn)口不擇言。

（2）因他人的行為、舉止或外貌而進行取笑，常使用不雅的綽號。

（3）許多小學生出于反叛情緒在不滿或沮喪時使用不文明語言。

（4）大部分學生表示，不文明語言是從家長、周圍人的對話中學來的，也可能是從電視或電影中模仿而來，不自覺地變成了習慣。

2）小學生使用不文明語言后心理感受：

（1）內(nèi)心感受到一種莫名的快感。

（2）有時邊說邊大笑，作為一種情緒發(fā)泄的方式。

（3）因為周圍也有人使用不文明語言，所以并不覺得有什么不妥。

3）小學生在何時會說不文明語言：

（1）在玩耍時：一些人在游戲中耍賴，互相用言語攻擊。

（2）在公共場合：有同學在眾人面前讓另一個人難堪，被嘲笑的一方就會展開語言反擊。

（3）私下里：與某人關(guān)系不佳，無法當面說，就在背后議論他。

六、分析

1）小學生模仿能力強，不文明語言往往來源于家庭或社會環(huán)境，還有同伴的影響。在不文明的環(huán)境中，學生的言行會受到負面影響。

2）高年級小學生情感表達的方式之一是使用不雅語言來宣泄不滿，盡管沒有惡意，結(jié)果卻影響不佳。

3）高年級學生中普遍存在喜歡嘲諷同學的現(xiàn)象，這也是導致使用不文明語言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨生子女普遍脾氣較急，容易在受挫時用語言回擊他人，這也是其原因之一。

七、思考

中國有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。作為當代中國人，我們應當傳承中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為小學生，我們應肩負起建設文明社會的責任，在各方面全面發(fā)展。要提升自身修養(yǎng)，首先應當做一個文明的小學生。我呼吁所有成年人，尤其是父母、長輩們，以身作則，樹立良好榜樣，共同營造文明的氛圍。

小學生社會調(diào)查報告 2篇

小學生社會調(diào)查報告的重要性不言而喻，許多家庭、學校和教師都對開展此類活動抱有積極的態(tài)度。然而，在進行小學生社會調(diào)查的過程中仍存在一些問題，需要從教育、家庭和社會三個方面進行努力，以幫助學生更好地理解社會，并培養(yǎng)相應的能力。筆者最近通過問卷調(diào)查的方式收集了一些數(shù)據(jù)，共收到有效答卷198份。

　一、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)教育部新頒布的義務教育相關(guān)政策，強調(diào)要培養(yǎng)學生的社會觀察能力和參與意識，同時要求每位小學生參與至少一次社會調(diào)查活動。然而，評價學生的調(diào)查能力并不僅僅依賴于這個數(shù)字，真正重要的是他們在調(diào)查過程中所獲得的實踐經(jīng)驗和真實感受。

在調(diào)查中，近75%的學生表示參與過社會調(diào)查活動，這一比例令人欣慰。但值得注意的是，對于那些沒有參與過任何社會調(diào)查的學生，他們的比例仍高達20%。這意味著，學校和家庭在引導孩子參與社會實踐活動方面仍有很大的提升空間。

家長的影響力非常重要，因為他們是孩子的第一任老師。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有近30%的家長對孩子的社會調(diào)查活動缺乏關(guān)注，認為只要完成學業(yè)任務就可以。這不僅影響了孩子的社會認知能力，也使得他們在面對社會問題時缺乏思考和獨立判斷的能力。

在學生的調(diào)查選擇中，社會科學類的書籍和材料的閱讀比例相對較低，而更多的學生選擇的是與課堂學習內(nèi)容直接相關(guān)的資料，這說明他們的視野受到限制，無法廣泛接觸社會的方方面面。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有不到四分之一的家長對孩子的社會調(diào)查活動給予明確的指導和反饋。大多數(shù)家長關(guān)注的仍是孩子的學業(yè)成績，對社會實踐的重要性缺乏足夠的認識。這種現(xiàn)象反映出家長在促進孩子全面發(fā)展的過程中起到的支持力度不足。

二、存在的主要問題

1.參與率不足。在調(diào)查中，近五分之一的學生未曾參與社會調(diào)查，這在低年級學生中尤為明顯，顯示出他們對社會的好奇心和探索欲望的不足。

2.缺乏廣泛的視野。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生的調(diào)查內(nèi)容大多集中在與教學直接相關(guān)的主題，致使他們對自然、歷史等其他領(lǐng)域的了解十分有限。這樣會對孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

3.家庭引導缺乏。許多家長對如何引導孩子參與社會調(diào)查缺乏有效的方法和機制，往往更注重書本知識的灌輸，忽視了實踐能力的培養(yǎng)。

4.依賴心理顯著。家長對孩子能否形成良好的社會調(diào)查習慣，過于依賴于學校的安排和教師的指導，家庭的獨立探索和計劃缺失，導致孩子在這方面的主動性不強。

我的建議

1.增強社會實踐意識。

在小學生的成長階段，家庭應該意識到社會實踐的重要性，積極引導孩子參與各種社會調(diào)查活動，讓他們在實踐中學習、在探索中成長。

2.鼓勵多樣化的調(diào)查方式。

家長和教師可以共同為孩子提供多樣化的社會調(diào)查主題和活動，鼓勵他們從不同的角度觀察和理解社會，形成更全面的視角。

3.家庭閱讀與討論。

在日常生活中，家長可以通過一些社會調(diào)查相關(guān)的書籍和文章，引導孩子進行深入閱讀和討論，提高他們的社會認知能力。

4.構(gòu)建良好的支持環(huán)境。

家庭應當成立一個定期交流的機制，鼓勵家長之間分享經(jīng)驗，互相支持，共同促進孩子參與社會調(diào)查的積極性。

5.尋求社會資源的幫助。

社區(qū)內(nèi)的文化活動和公益組織也可以成為孩子進行社會調(diào)查的實踐基地，為他們提供更多的實踐機會。

后記

社會調(diào)查是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。我們父母需要重新審視自己在孩子成長過程中的角色，引導他們積極探索社會，發(fā)展更強的觀察力和思考能力，為他們的未來打下堅實的基礎。

小學生社會調(diào)查報告 3篇

　一、問題的提出

在學校的課間，我發(fā)現(xiàn)許多小學生都在吃快餐、零食，甚至某些不健康的食品。我不禁思考：這樣的飲食習慣對他們有哪些影響呢？小學生應該如何健康飲食？為了解答這些疑問，我決定展開一次小學生的社會調(diào)查。

　二、調(diào)查方法

1. 走訪不同年級的小學生，詢問他們的飲食習慣，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

2. 通過網(wǎng)絡收集關(guān)于小學生健康飲食的資料，了解專業(yè)人士的建議。

　三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道分類人數(shù)(人)比例

訪問學生

1. 早餐吃快餐一百五十人之四十

2. 吃水果一百五十人之三十

3. 吃牛奶一百五十人之二十五

4. 吃面包一百五十人之十

5. 吃粥一百五十人之八

6. 吃蔬菜一百五十人之六

7. 吃零食一百五十人之十

8. 吃包子一百五十人之六

從調(diào)查情況來看，健康的早餐應包括牛奶、新鮮水果與一些低糖的碳水化合物，如全麥面包或燕麥等。

　四、結(jié)論

1. 目前小學生的飲食習慣較為單一，以快餐和零食為主，缺乏必要的營養(yǎng)，應多攝入蔬菜和水果，保障充分的維生素。

2. 家長在照顧孩子飲食時，常常因工作忙碌而忽視了孩子的健康，導致孩子們選擇了不健康的早餐。早餐至關(guān)重要，家長應關(guān)注孩子的飲食習慣，以確保他們的身體健康和成長發(fā)育。

小學生社會調(diào)查報告 4篇

一、問題的提出

我國一些地方的“小學生社會調(diào)查”活動逐漸增多，這不僅豐富了學生的課外生活，還提升了他們的實踐能力。然而，部分學生在進行調(diào)查時，對調(diào)查方法和目的缺乏了解，導致調(diào)查結(jié)果不夠準確。所以，我決定對小學生社會調(diào)查的現(xiàn)狀進行一次調(diào)查報告。

二、調(diào)查方法

1、查閱相關(guān)書籍和資料，了解小學生社會調(diào)查的基本知識和重要性。

2、通過網(wǎng)絡搜索，尋找優(yōu)秀的小學生調(diào)查報告案例。

三、調(diào)查情況和資料整理

經(jīng)過一段時間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了以下情況：

1、許多小學生對社會調(diào)查的概念不是很清楚，往往只是在老師的安排下進行。他們在調(diào)查過程中缺少獨立思考，自主設計問卷的能力不足。這影響了調(diào)查結(jié)果的真實性和有效性。

2、雖然有部分學生主動參與到社會調(diào)查中，但由于缺乏指導和經(jīng)驗，他們的調(diào)查報告質(zhì)量參差不齊。關(guān)系到的調(diào)查主題有：學校環(huán)境、社區(qū)建設、家庭教育等。通過分析其報告，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)調(diào)查只是表面現(xiàn)象，缺乏深入的思考與分析。

四、結(jié)論

1、小學生社會調(diào)查活動是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。它能夠鍛煉學生的觀察能力、思維能力和表達能力。通過參與調(diào)查，學生們能夠更好地了解自身生活的環(huán)境，也能增強他們的社會責任感。

2、然而，目前的小學生社會調(diào)查仍存在很多問題，例如指導不足、方法單一等。為了讓這些活動更有效，學校和老師需要給予學生更多的關(guān)注與幫助。

五、提議

在了解了小學生社會調(diào)查的重要性和現(xiàn)狀后，我希望學校和家長能夠更加重視這些活動。通過提供更好的指導與資源，幫助學生提升調(diào)查能力，讓他們在實踐中成長、收獲知識。

小學生社會調(diào)查報告 5篇

一、課題的背景

3月15日，是我校決定開展社會調(diào)查的日子。這天下午，老師尚未進入教室，同學們就開始討論他們期待已久的調(diào)查活動，氣氛熱烈，仿佛在進行一場“社會觀察分享會”。特別是四年級的學生，即將面臨升學的重要節(jié)點，大家對于社會調(diào)查表現(xiàn)出極大的興趣。為了幫助同學們更好地了解社會，我決定進行一次針對小學生的社會調(diào)查。

二、實施流程

1、確定調(diào)查主題，擬定研究方案。

2、設計調(diào)查問卷，面向我校四年級的學生進行調(diào)查。

3、對收集的問卷進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果處理。

4、撰寫調(diào)查報告。

三、研究方法：問卷調(diào)查

四、調(diào)查時間、對象、內(nèi)容：

調(diào)查時間：20xx年3月20日

調(diào)查對象：我校四年級的學生

調(diào)查內(nèi)容：了解我校小學生在課余時間的興趣和活動安排。

五、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查的參與同學共計48人。

1、課余活動安排：

在課余時間有安排的學生為44人，占總數(shù)的91.7%；沒有安排的學生為4人，占總數(shù)的8.3%。有安排的同學中，選擇閱讀的占30.5%，參加體育活動的占25%，看視頻的占27.3%，其他活動占17.2%；在周末，42.5%的同學選擇與朋友聚會，37.5%的人選擇補習，20%的人選擇獨自學習。我班大多數(shù)同學都能合理安排自己的課余時間。

2、參加興趣小組

參加興趣小組的學生有10人，占總數(shù)的20.8%；不參加的學生有38人，占總數(shù)的79.2%。盡管大多數(shù)同學的家長對此并未強求，但仍有部分學生自愿加入學校的興趣小組，參與到更豐富的課外活動中。

小學生社會調(diào)查報告 6篇

在過去的一年中，許多地區(qū)的小學積極開展了社會調(diào)查活動，以了解學生對學校環(huán)境和學習條件的看法。我在多個學校進行了一項關(guān)于小學生社會調(diào)查報告的研究，發(fā)現(xiàn)大約75%的學生認為這樣的活動非常有意義，能夠提高他們的表達和溝通能力。

調(diào)查內(nèi)容廣泛

我在南山小學、白云小學和星光中學等多所學校進行了走訪，涉及超過300名學生和大量的家長，其中有超過70%的家長表示支持學生參與社會調(diào)查活動。未參與調(diào)查的學校中，幾乎所有家長和學生都對開展此類活動表達了強烈的興趣。

參與調(diào)查的學生小李講述說，同學們在準備社會調(diào)查報告時，會收集身邊的各種信息，比如校園環(huán)境、老師教學方法等。有的同學選擇了發(fā)送問卷，有的則通過面對面的訪談來獲取更真實的反饋。

同學們普遍反映，這樣的活動使他們更深入地理解了社區(qū)的重要性。老師們也認為，社會調(diào)查不僅能增強學生的實踐能力，還能提升他們的團隊協(xié)作意識。參與此次活動的指導老師王老師指出，盡管調(diào)查過程會占用一部分上課時間，但這種經(jīng)歷讓學生們在實際操作中學習到了許多課堂上無法獲得的知識。

期待更系統(tǒng)的指導

通過我們的調(diào)查，我們建議在未來的社會調(diào)查活動中，學?？梢蕴峁└到y(tǒng)的指導和培訓。許多學生希望能學習到如何更有效地收集和整理信息，如何撰寫調(diào)查報告等技能。我們希望將調(diào)查結(jié)果和相應的建議整理成一份報告，提交給學校領(lǐng)導和教育部門，以便獲得他們的支持，推動社會調(diào)查活動的進一步開展。

小學生社會調(diào)查報告 7篇

青少年的社會意識變得越來越重要。小學生作為社會的未來，他們對社會問題的認知程度如何？學校和家庭又是如何引導他們進行社會教育的呢？為此，我們對廣州市多個小學的學生及其家長、老師進行了深入調(diào)研。

關(guān)鍵詞：社會意識 社會家庭教育 社會學校教育

1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對象：廣州市多個小學的學生及其家長，相關(guān)老師。

1.2 調(diào)查方式：對學生及家長發(fā)放問卷，對老師進行訪談。

1.3 調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況。

派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率

學生 100 93 80 93% 86%

家長 100 90 84 90% 93%

2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計分析

2.1 學生對社會問題的認知尚需提高。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，所有參與調(diào)查的學生都意識到了社會問題的嚴重性。然而，他們對具體社會問題的了解程度卻遠低于預期。例如，僅有約55%的學生能夠準確說出國際兒童節(jié)的具體日期，這表明小學生們在這方面的關(guān)注度不足。對于社會活動的參與，超過75%的學生表示有興趣參與志愿者工作，但實際上只有少數(shù)人參與過相關(guān)活動。盡管大部分同學了解社會問題的基本概念，但在實際參與和行動上仍顯不足。

在對社會責任的理解方面，約70%的學生選擇了“幫助弱勢群體”作為他們認為的社會責任的正確答案，然而在具體的社會責任案例上，他們的回答卻不夠準確，部分同學甚至認為“購買名牌”也是一種社會責任。由此可見，學生們對社會責任的理解仍存在一定的誤區(qū)。

2.2 多數(shù)學生對社會問題表現(xiàn)出關(guān)注。

眾所周知，社會問題對每個人的生活都有影響。調(diào)研顯示，84%的學生了解社區(qū)內(nèi)的基本公益活動，且有近60%的學生表示愿意參與其中。盡管如此，仍有少部分學生對身邊的社會問題表現(xiàn)出漠不關(guān)心，這一現(xiàn)象值得我們關(guān)注。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上公益活動受到越來越多年輕人的青睞。調(diào)查中，約70%的同學表示關(guān)注網(wǎng)絡公益活動，認為這樣的方式能夠更好地幫助他人，促進社會和諧。相比于線下活動，網(wǎng)絡公益的便捷性吸引了不少學生的參與。

小學生社會調(diào)查報告 8篇

我們在小學的生活中，也已經(jīng)度過了幾年的學習時光。隨著年級的升高，學習的負擔逐漸加重，許多同學開始出現(xiàn)近視的情況。有一些同學已經(jīng)戴上了眼鏡，而另一些同學雖然視力下降，但仍未選擇佩戴眼鏡。為了了解班級的近視情況，我決定進行一次調(diào)查，看看班上有多少同學戴眼鏡，多少同學則沒有。

上周，我制作了一個簡單的調(diào)查表，給同學們提供了兩個選項：戴眼鏡和不戴眼鏡。——

最終的統(tǒng)計結(jié)果顯示，班里有22個同學選擇了戴眼鏡，而有18個同學沒有戴眼鏡。根據(jù)我們的了解，班上大約有五個同學的視力正常，換句話說，班里的近視人數(shù)大約占到了總?cè)藬?shù)的77%。這說明我們班的視力問題確實需要引起重視。

然而，在這22個近視學生中，只有22個同學戴了眼鏡，這可能意味著有些同學不愿意接受眼鏡的幫助，也可能是因為他們的近視情況并不嚴重。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的學生大多數(shù)都是近視，而成績稍差的同學幾乎也都出現(xiàn)了近視問題，而只有部分成績中等的同學保持著良好的視力。這些現(xiàn)象表明，確實有些同學在學習態(tài)度上并不夠認真。優(yōu)秀的學生通常會非常專注，而那些表現(xiàn)不佳的學生往往在大人的督促下才勉強完成作業(yè)，但這并不足以提高他們的學習質(zhì)量。保護好眼睛也是十分重要的。

班里的學習壓力并沒有想象中的那么大，然而許多同學卻是由于長時間盯著電腦屏幕而導致近視的。這樣顯然不利于眼睛的健康，我們應該合理控制上網(wǎng)的時間和頻率。

學校每天都會進行眼保健操，而且我們也有足夠的休息時間，為什么還有這么多人選擇忽視視力保護呢？如果回想一下，每次眼保健操時，許多近視同學并沒有認真做好運動，而那些假性近視的同學也沒有真正去做操，這樣又怎能期望視力得到改善呢？更有甚者，有同學在寫作業(yè)的時候因為看不清而借口不完成，這樣的問題非常嚴重。在課堂上，有的同學因為看不清黑板內(nèi)容，甚至選擇不聽講，形成了惡性循環(huán)。

我希望大家能夠更加重視視力保護，珍惜我們的眼睛。

小學生社會調(diào)查報告 9篇

隨著社會的不斷進步，家庭經(jīng)濟條件普遍改善，許多父母的收入也大幅提升。有的家庭年收入可以達到3000元以上。由此，學生們的消費需求也愈加多樣化，討要零花錢成了一種普遍現(xiàn)象。那么，孩子們到底會用這些零花錢去買些什么呢？為了找到答案，我進行了一個小型的社會調(diào)查。

調(diào)查

通過觀察發(fā)現(xiàn)，小吃攤附近總是人滿為患，尤其是麻辣和燒烤，成為了學生們的最愛。玩具的銷量也相當可觀，像變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺以及庫洛牌等，都是孩子們非常喜愛的玩具。有些小朋友還喜歡通過消費來攀比，買更貴或者更吸引眼球的物品，而有的則是用零花錢購買惡作劇道具，樂于給朋友們制造驚嚇。

分析

1、在校園內(nèi)，隨處可見手拿麻辣和燒烤的小學生?？梢哉f，麻辣和燒烤似乎是讓孩子們隨意消費的重要原因。

2、玩具是小朋友童年生活中不可或缺的一部分，這方面的消費也占據(jù)了他們很多的零花錢。許多學生還喜歡將玩具帶到學校，這不僅影響了學習，還可能違反學校的相關(guān)規(guī)定。

結(jié)論

通過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子常以“買早餐”的名義向家長請求零花錢，實際上卻將錢花在地攤上的零食和玩具上，有些甚至會跑去網(wǎng)吧，完全不顧及是否吃早餐。這種情況不僅危害了孩子們的身體健康，也會影響學業(yè)。

建議

我建議學校應當采取更有效的措施來遏制這一現(xiàn)象，嚴格管理學生在校園的飲食習慣，關(guān)注孩子們的健康發(fā)展。唯有如此，才能讓祖國的未來更加美好！

小學生社會調(diào)查報告 10篇

在當今社會中，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提升，許多問題開始顯露出來，經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)主要有以下三個方面的問題：1.小學生的學習壓力過大，2.缺乏對兒童心理健康的關(guān)注，3.校園環(huán)境安全隱患較多。

1. 小學生的學習壓力過大。如今，許多小學生每天都要完成大量的作業(yè)，參加各種補習班，導致他們的課外活動時間大大減少。根據(jù)我的調(diào)查，許多孩子都表示疲憊不堪，甚至有些孩子因為壓力過大而出現(xiàn)焦慮情緒。教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)興趣和能力，而不是單純的分數(shù)。我們應該反思，是否讓孩子們在競爭的壓力下失去了對學習的熱愛。

2. 缺乏對兒童心理健康的關(guān)注。在小學生的成長過程中，心理健康同樣十分重要。然而，許多學校和家庭對這一問題的重視程度遠遠不夠。大多數(shù)家長只關(guān)注孩子的學業(yè)成績，而忽視了他們的心理狀態(tài)。這就導致一些小學生在遇到挫折時無處傾訴，情緒得不到及時疏導，甚至可能出現(xiàn)心理疾病。我們需要建立起一個更為全面的關(guān)懷體系，讓孩子們在學習的同時也能健康快樂地成長。

3. 校園環(huán)境安全隱患較多。一些學校在硬件設施上存在不足，導致校園內(nèi)安全隱患突出。例如，操場設施老舊、樓梯扶手缺失等問題時有發(fā)生，嚴重影響了學生的安全。有些學校在管理上存在漏洞，無法有效保障學生的安全。提升校園安全管理，確保孩子們在安全的環(huán)境中學習和生活，是我們亟需解決的問題。

希望大家都能關(guān)注小學生的成長，不僅要重視學業(yè)成績，更要關(guān)心他們的心理健康和生活環(huán)境。保護孩子們的健康成長，是我們每個人的責任！

小學生社會調(diào)查報告 11篇

一、問題的提出在我們?nèi)粘Ｉ畹闹車?，社會環(huán)境的好壞直接影響著我們的學習和生活。隨著城市化進程的加快，許多問題漸漸顯現(xiàn)出來，比如噪音污染、交通擁堵、生活垃圾堆積等。這些問題不僅影響了我們的生活質(zhì)量，也給我們的健康帶來了隱患。為了更好地了解這些社會現(xiàn)象，我決定采取實際行動，進行一次小學生社會調(diào)查。

二、實地考察我在學校周圍、社區(qū)公園、購物中心等地進行了細致的觀察和調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)，造成環(huán)境問題的因素主要有：車輛的噪音、商家隨意丟棄的垃圾、建設施工的擾民等。這些問題不僅影響到周圍居民的生活，還造成了許多不便與困擾，成為了社會發(fā)展的“三大難題”：交通壓力、環(huán)境污染、資源浪費。

三、調(diào)查分析與資料整理

1、社區(qū)公園內(nèi)的垃圾桶常常被丟滿了塑料袋和飲料瓶，影響了市容市貌;

2、學校旁邊的馬路上，汽車排放的尾氣影響著過往行人的健康，很多同學都出現(xiàn)了咳嗽、過敏等現(xiàn)象;

3、周末時，附近的商場總是人滿為患，導致噪音不斷，影響了周邊居民的正常作息;

4、隨地吐痰現(xiàn)象時有發(fā)生，給公共環(huán)境帶來了不良影響，可能傳播疾病。

資料收集：在小區(qū)內(nèi)，我了解到車輛產(chǎn)生的噪音會對居民的心理造成影響，長期處于高噪音環(huán)境中可能導致焦慮和失眠。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，每年因交通噪聲引起的健康問題不在少數(shù)。生活垃圾的隨意丟棄不僅影響了環(huán)境整潔，還可能引發(fā)蟲害和疾病傳播。而在商場周圍，人流量大，噪音也隨之增加，許多居民在這樣的環(huán)境中生活，感受著更多的不便。

四、結(jié)論與建議

1、許多居民在公共場所隨意丟棄煙蒂、飲料瓶，影響環(huán)境衛(wèi)生，呼吁大家一起維護公共區(qū)域的整潔;

2、部分商家在經(jīng)營過程中不注意環(huán)境保護，生成大量垃圾，需要加大垃圾分類和環(huán)保意識的宣傳;

3、建議在交通繁忙的地段增設綠化帶與隔音墻，減少噪音對居民的影響;

4、學校可以開展環(huán)保知識宣傳，培養(yǎng)同學們的文明行為;

5、鼓勵大家參與到環(huán)境保護的志愿活動中，增強社會責任感。

環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，每個人都有責任為改善生活環(huán)境貢獻一份力量。我呼吁大家從身邊的小事做起，保護環(huán)境，創(chuàng)造一個干凈、整潔的生活空間。讓我們共同努力，讓我們的生活變得更加美好!

小學生社會調(diào)查報告 12篇

調(diào)查人：李xx

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來到了校園內(nèi)，注意到這里環(huán)境優(yōu)美，但總有一些地方比較臟亂。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)食堂附近、操場周圍和課間的走廊上，隨時能看到一些隨意丟棄的垃圾。尤其在食堂外面，我發(fā)現(xiàn)有5個紙袋，2個塑料瓶和滿地的零食包裝紙，簡直讓人心煩。

分析

校園內(nèi)的衛(wèi)生管理似乎有些不足。我們每天都有課間及放學后的打掃，但似乎效果不明顯。根據(jù)我的觀察，垃圾主要集中在同學們活動較多的區(qū)域，尤其是在課間時段。

原因

造成這種情況的原因主要有幾點：部分同學在購買零食時隨手將垃圾丟棄，沒有環(huán)保意識；學校的衛(wèi)生管理制度需要進一步完善，很多同學對衛(wèi)生要求認識不夠；打掃工作并不能覆蓋到所有區(qū)域，有時遺漏較多。

建議

為了能讓我們的校園更加整潔，我呼吁大家在吃完零食后，務必將垃圾投放到指定區(qū)域。學校也應加強宣傳教育，提高同學們的環(huán)保意識。只有大家共同努力，校園才會更加美麗。

小學生社會調(diào)查報告

小學生社會調(diào)查報告 13篇

今天我沒上學，媽媽也請了假。下午閑得無聊，既不想待在家里也不想出去玩。媽媽提議我們?nèi)ミM行一個小學生社會調(diào)查，這個調(diào)查不需要太多人合作，就我們兩個人就夠了，主要是調(diào)查一下附近公園的游客情況。

一、公園簡介

這個公園是我們社區(qū)里最大的休閑場所，里面有很多綠樹和花草，也有游樂設施和健身器材。選擇在這里進行調(diào)查非常合適，因為這里的人流量通常很大，能夠讓我們獲得真實的數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查方法

我們找到一個適合觀察的地方，選擇坐在公園的一張長椅上，不干擾其他游客的活動，同時又能清楚看到進出公園的游客情況。我們分工合作，媽媽負責記錄游客的數(shù)量，而我則負責觀察不同年齡組的游客。

三、調(diào)查目標

我們的調(diào)查主要有兩個目標，第一個是計算每小時進入公園的游客人數(shù)；第二個是統(tǒng)計不同年齡段游客的比例。

四、發(fā)布結(jié)果

(跳過詳細經(jīng)過，直接發(fā)布結(jié)果)

(一)每小時進入公園的游客人數(shù)：約為150人；

(二)不同年齡段游客的比例：兒童占30%，青少年占40%，成年人占25%，老年人占5%。實際上，在前30分鐘內(nèi)就出現(xiàn)了各個年齡段的游客，而后續(xù)的時間段中，兒童游客的數(shù)量特別突出。

其中，兒童和青少年的比例較高，特別是在玩耍和運動的時候，而老年游客相對較少，主要是在公園散步或休息。

小學生社會調(diào)查報告 14篇

我最近進行了一項關(guān)于小學生校園環(huán)境的社會調(diào)查。學校周圍的環(huán)境衛(wèi)生問題較為突出，尤其是校園內(nèi)外隨處可見的垃圾和雜物，這些不僅影響了學校的美觀，還對學生的健康構(gòu)成了威脅。

在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生并不十分了解環(huán)保的重要性。校園里，塑料瓶、果皮和紙屑滿地都是，不少學生在吃完零食后，習慣性地將垃圾隨意扔掉。這種行為的背后，反映出他們對環(huán)境保護意識的薄弱。

我也注意到，學校的垃圾桶雖然很多，但依舊有不少同學選擇不去使用，造成了一片狼藉的現(xiàn)象。而且，周圍的社區(qū)環(huán)境同樣不容樂觀，許多人隨意將垃圾丟棄在道路旁邊，造成了白色污染的嚴重。對此，我感到非常憂慮。

為了改善這一情況，學校和家庭應該共同努力，加強對小學生的環(huán)保教育，讓他們認識到保持環(huán)境整潔的重要性。通過各種活動，比如組織“愛護環(huán)境，從我做起”的主題班會，鼓勵孩子們在日常生活中積極踐行環(huán)保理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

我注意到，除了提高他們的環(huán)保意識外，還應引導孩子們更好地使用學校和社區(qū)的垃圾桶。這樣，大家在參與環(huán)保的過程中，也能感受到成就感，從而自發(fā)地去維護周圍的環(huán)境。這些小小的改變，最終會為我們的校園和社區(qū)帶來更美好的明天。

小學生社會調(diào)查報告 15篇

調(diào)查目的：

通過對小學生在校外活動情況的調(diào)查，了解小學生的課外活動參與度及其對身心健康的影響，意識到課外活動的重要性，促進小學生全面發(fā)展。我們希望通過此次調(diào)查和宣傳，提高家長和學校對課外活動的重視，幫助小學生健康快樂地成長。

調(diào)查地點：陽光小學。

調(diào)查時間：20____年__月

調(diào)查背景：我是一名陽光小學的學生，近年來我發(fā)現(xiàn)許多同學在學習之余，似乎很少參與課外活動，導致了一些同學在身心發(fā)展上出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象。課外活動對學生的成長至關(guān)重要，因此我決定利用假期的時間，對同學們的課外活動情況進行一次全面的調(diào)查。

調(diào)查過程：

(一)制定調(diào)查表

在老師的指導下，我們首先分析了課外活動對小學生的重要性，并結(jié)合相關(guān)知識，綜合考慮學生的興趣和需要，制定了一份簡單易懂的問卷調(diào)查表。

(二)走訪調(diào)查

問卷設計好后，我和小伙伴們開始進行走訪調(diào)查。由于調(diào)查的對象是我們班級和周圍的同學，所以我們以交談的形式進行，便于收集更多真實的信息，并請他們填寫調(diào)查表。調(diào)查的對象包括了一些學齡前兒童及其家長。

(三)實地觀察

為了獲取更直觀的資料，我與我的同學一起走訪了陽光小學周邊的公園和活動場所，觀察同學們的活動情況并做了詳細記錄。

(四)統(tǒng)計分析

我們對收集到的問卷和實地觀察資料進行了統(tǒng)計和分析，以探討同學們參與課外活動的現(xiàn)狀及其根本原因。

調(diào)查結(jié)果：

一、小學生在課外活動中存在的主要問題

1、課外活動機會有限，學校和家庭在安排時間上存在矛盾，導致許多學生難以參加課外活動，造成課外活動參與度低。

2、部分同學對課外活動缺乏興趣，認為參加活動會占用學習時間，導致他們更愿意待在家中或玩電子產(chǎn)品。

3、部分家長對課外活動的影響認識不足，過于關(guān)注學業(yè)成績，而忽視了身體和心理的健康發(fā)展。

二、造成課外活動問題的原因。

1、家長和學校在課外活動的安排上未能形成合力，缺乏有效的溝通與協(xié)調(diào)，導致學生的參與意愿不足。

2、部分同學的自身興趣沒有得到重視，學校組織的活動未能貼近學生的實際需求，難以激發(fā)學生的參與熱情。

3、來自社會或家庭的壓力使得部分學生在選擇活動時更趨向于學業(yè)，以至于忽視了課外活動的必要性。

三、改進建議

通過調(diào)查，我認為應加強家庭、學校和社會對于課外活動的宣傳與重視，鼓勵學生積極參與多樣的課外活動，并給予他們更多自主選擇的權(quán)利，以提升他們的綜合素質(zhì)。

收獲與體會

通過這次調(diào)查，我更加深入地了解了課外活動對小學生成長的重要性，豐富了我的社會經(jīng)驗，鍛煉了實踐能力。我認識到，作為學生，我們應從自身做起，積極參與各種課外活動，培養(yǎng)興趣愛好，促進全面發(fā)展。家長和學校也應共同努力，創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。

小學生社會調(diào)查報告 16篇

調(diào)查人：李xx

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：在這個陽光明媚的下午，我走上了一條繁華熱鬧的社區(qū)街道。街頭一處小商鋪的門口，掛著一塊彩色的告示牌，上面詳細列出了各式各樣的美食，然而當我看到“炸醬面”時，居然被寫成了“炸醬面包”，這讓我忍不住笑了出來。繼續(xù)前行，我看到一個大約五平方米的廣告牌，竟然把“熱銷”寫成了“熱銷”，這么明顯的錯誤竟無人察覺，真是讓人哭笑不得！就在附近的一面墻上，我又看到了幾個字：“批發(fā)零售水果代”，我一時間差點笑出聲來，代字和袋字差別可大了，真是讓人無語啊! 當我走到著名的“辣妹子火鍋”前時，發(fā)現(xiàn)他們的招牌上原本應該是“華興路第二分店”，但卻寫成了“華星路第二分店”，再在一家裝潢雅致的餐廳外，貼著一張招聘啟事，竟然寫著“招工一名”，這讓我感到非常驚訝，連基本的漢字都寫錯了，文化水平實在不敢恭維?；丶业穆飞?，我還發(fā)現(xiàn)一家布藝店的招牌寫著“大浪淘沙”，而下方卻標明了“大浪淘紗國際連鎖”，這讓我忍不住咋舌，連連鎖店的招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)代科技并不能完全依賴啊!

造成這些錯字的原因可能有幾個方面：粗心大意、不夠重視、文化水平低、追求快捷、寫了就不檢查。只要能夠解決這些問題，錯別字自然會大幅減少，或者即使出現(xiàn)，也是微乎其微。

看到這些錯別字的感受：漢字是我們祖先一筆一劃辛苦創(chuàng)造的，我們理應對此心存敬畏，把字寫好，絕不能對此掉以輕心。漢字乃是各類文字中的精華，我們不能為了方便而隨意改變。每當我在街上看到那些顯眼的錯字，心中總是感到一陣無奈。我意識到，自己在作業(yè)中也常常出現(xiàn)錯字，所以我應該先從自身做起，盡量在寫字之前想清楚要寫的字。如果每個人都能做到這一點，錯字一定會遠離我們!

小學生社會調(diào)查報告 17篇

　調(diào)查人員：

張三

　調(diào)查時間：

20xx年9月10日

　調(diào)查地點：

城市中心小學

　調(diào)查對象：

小學生及其家長

　調(diào)查內(nèi)容：

關(guān)于小學生的社會責任與環(huán)境意識的調(diào)查

　調(diào)查目的：

希望通過本次調(diào)查，提升小學生對于社會責任和環(huán)境保護的意識，從而激勵他們在生活中積極參與到保護環(huán)境和改善社會的行動中去。讓每一個孩子都能意識到自己在社會中所扮演的重要角色，并從小事做起，關(guān)注身邊的問題，努力為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量……

（1）你認為小學生對于環(huán)境保護的理解如何？ a.非常好 b.一般 c.差 d.沒有了解

（2）你身邊的小朋友多會談論環(huán)保話題？ a.經(jīng)常 b.偶爾 c.幾乎不 d.從來不

（3）你認為對小學生影響最大的環(huán)境問題是什么？ a.垃圾處理 b.空氣污染 c.水源污染 d.噪聲污染

（4）你在學?；蛏鐓^(qū)是否見過環(huán)保活動？（多選） a.有 b.沒有 c.聽說過 d.不確定

（5）你覺得造成環(huán)境問題的主要原因是什么？ a.不合理的消費 b.不當?shù)膹U棄物處理 c.缺乏環(huán)保意識 d.社會發(fā)展帶來的壓力

（6）你認為現(xiàn)在解決環(huán)境問題迫在眉睫嗎？ a.是的 b.不重要 c.沒必要 d.等以后再說

（7）在學校有沒有關(guān)于社會責任或環(huán)保的宣傳和活動？ a.經(jīng)常有 b.偶爾有 c.聽說過但未參與過 d.從來沒有

（8）這些活動主要由哪些組織或部門來承擔？ a.學校 b.政府 c.社會團體 d.不清楚

（9）你認為這些活動對你和同學們有幫助嗎？ a.非常有用 b.一般有用 c.沒什么幫助 d.純屬浪費時間

（10）你參加過這些公益活動嗎？ a.參加過 b.想?yún)⒓?c.沒有參加過

（11）通過這些活動，你對環(huán)境保護的態(tài)度如何？ a.非常重視 b.努力去做 c.不太在意 d.無所謂

（12）你認為同學們對環(huán)境保護的看法如何？ a.非常重視 b.有點關(guān)心 c.無所謂 d.不關(guān)注

（13）你會告訴身邊的小朋友們保護環(huán)境的重要性嗎？ a.一定會 b.如果想到會 c.不一定 d.不會

（14）如果看到有人污染環(huán)境，你會怎么做？ a.勸說對方 b.向老師反映 c.告訴家長 d.不關(guān)心

（15）你覺得學校和社會在環(huán)境保護方面做得如何？ a.做得很好 b.一般 c.有待改進 d.比較差

（16）你知道世界環(huán)境日是哪一天嗎？ a.6月5日 b.7月1日 c.6月10日 d.7月5日

謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能將對環(huán)境的熱愛與責任感傳遞給更多的人！

小學生社會調(diào)查報告 18篇

我家附近的公園，曾經(jīng)是一個怡人的地方，風景如畫，綠樹成蔭。然而，現(xiàn)在這里卻變得滿目瘡痍，地上滿是白色垃圾和廢棄物，尤其是下雨天，水洼里漂浮著各種雜物，行人經(jīng)過時不得不小心翼翼。更有甚者，有些人把垃圾扔到樹上，那情景真是讓人感到無奈。

我試圖向那些大人們反映這個問題，他們卻不以為然，認為小孩子不需要插手大人的事，只是把我趕開了。被拒絕之后，我心中想著：“這樣行不通，我可以去社區(qū)居委會試試。”于是，我向居委會走去。到了那里，我找到了一個阿姨說：“阿姨，我想反映一下我們小區(qū)有人隨意丟垃圾?！卑⒁虦厝岬卣f：“小朋友，我們已經(jīng)知道這個問題了，過幾天會有人來清理并對小區(qū)的居民進行教育，你可以放心回去?！蔽抑缓没丶遥o靜等待清理的人員到來。

幾天后，果然有人來清理了。他們仔細打掃了小區(qū)的每一個角落，把那里變得煥然一新。清理結(jié)束后，工作人員還對我們樓里的居民（包括我）進行了一番教育。經(jīng)過這次事件后，我再也沒有看到人們隨便扔垃圾的現(xiàn)象。

我想說，我們真心需要保護環(huán)境，因為愛護環(huán)境是每個人的責任。只有當我們都行動起來，才能擁有一個干凈、美好的家園。

我的家鄉(xiāng)，坐落在小河旁，曾經(jīng)是個美麗的地方，如今卻因人們的不愛護而變得丑陋。先說說那條河吧，現(xiàn)在的河水早已被生活垃圾污染，河邊的垃圾堆得像小山一樣。夏天，蚊子和蒼蠅在這里飛舞，一陣風吹來，刺鼻的氣味令人窒息，仿佛置身于垃圾場。再來看河邊的植物吧，原本鮮艷的花草如今全都枯萎，黃的黃，黑的黑，根本看不到生機。河水渾濁不堪，連河底都無法看清。我多么希望這里能夠恢復昔日的美麗。

上個星期六，我和小伙伴們對家鄉(xiāng)的環(huán)境進行了調(diào)查。

站在路旁，最顯眼的是大量的廢棄塑料袋，也就是所謂的“白色垃圾”。這種白色污染給我們的生活帶來了很大影響，公共場所隨處可見廢棄的塑料制品。它們原本來源于大自然，但卻極難降解，嚴重影響生態(tài)環(huán)境。盡管人們希望能找到一種替代塑料的材料來解決這一問題，卻無法根本改變現(xiàn)狀。我希望大家能夠自覺，不亂扔白色垃圾，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

一陣風吹過，刺鼻的氣味撲面而來，抬頭一看，原來是附近工廠的煙囪在排放廢氣。我們家鄉(xiāng)有兩家工廠，它們一天到晚都在釋放有害氣體，里面含有大量的二氧化碳和二氧化硫等物質(zhì)，嚴重影響著人們的健康。

小朋友們，愛護我們的環(huán)境其實就是愛護我們自己。如果我們不關(guān)注環(huán)境，那么未來我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣呢？關(guān)心身邊的人，保護環(huán)境需要大家共同努力，讓我們攜手創(chuàng)造一個舒適、宜居的生活環(huán)境吧！

小學生社會調(diào)查報告 19篇

一、問題的提出

最近，我班的小學生參與社會調(diào)查的熱情日漸高漲，大家都希望了解身邊的社會現(xiàn)象。究竟小學生對于社會問題的看法如何呢？為此，我對班級同學進行了相關(guān)調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的資料，了解小學生對社會問題的認知。

2、閱讀相關(guān)書籍和報刊，了解小學生參與社會活動的現(xiàn)狀。

3、采訪同學和他們的家長，收集他們對社會問題的看法和參與度。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、本班同學社會調(diào)查表(略)

2、資料整理

(1) 影響小學生社會認知的因素：家庭教育、學校環(huán)境、社會活動參與和媒體影響。

(2) 小學生參與社會調(diào)查的主要原因：1、對社會現(xiàn)象的好奇 2、希望了解社會 3、課堂學習的延伸 4、提升自身的社會責任感。

(3) 對社會問題的關(guān)注點：環(huán)保問題、交通安全、校園文化等。

四、結(jié)論

小學生對社會問題的認識和參與表現(xiàn)出高度的興趣與熱情。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學們主要關(guān)注的社會問題包括環(huán)境保護和交通安全。若能更好地引導他們參與社會活動，將會增強他們的社會責任感。

五、建議

1、鼓勵同學們多參加社會實踐活動，了解社會實際情況。

2、在課堂上增加社會問題討論的環(huán)節(jié)，提升同學們的思考能力。

3、引導家長與學校共同關(guān)注孩子的社會認知發(fā)展。

我們要積極參與社會調(diào)查，關(guān)心周圍的世界，讓自己成為有責任感的小公民！

小學生社會調(diào)查報告 20篇

一、調(diào)查目的

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的小學生數(shù)量龐大，而這些學生的身心健康問題逐漸引起了社會的關(guān)注。小學生在家庭和學校的壓力下，難免受到各種心理和生理問題的影響。心理健康問題，尤其是焦慮、抑郁等情緒問題，逐漸在小學生中顯現(xiàn)。為了了解小學生在社會環(huán)境中的心理狀況，以及影響心理健康的各種因素，我對我們學校的一部分同學進行了深入調(diào)查。

二、調(diào)查問卷

1。你是否感到有壓力? a。是的 b。不是

2。你一般在什么情況下感到焦慮?(不感到焦慮的可不答) a、學習壓力 b、家庭問題 c。社交困難 d。其它

3。你有沒有想過尋求心理輔導? a。有 b。沒有

三、調(diào)查分析：導致小學生心理問題的原因：

據(jù)調(diào)查，大部分小學生面臨的心理問題主要源于多方面的壓力和家庭環(huán)境。研究表明，心理健康問題與家庭的教育理念、同伴關(guān)系、學習負擔等因素有著密切的關(guān)系。以下是導致小學生心理問題的幾個主要因素：

1. 學業(yè)壓力過重

2. 家庭期望值過高

3. 同伴關(guān)系緊張

4. 缺乏父母的關(guān)心與支持

5. 自我認知不足

6. 網(wǎng)絡信息的負面影響

7. 社交技巧不佳

8. 家庭環(huán)境不和諧

四、調(diào)查結(jié)果：

通過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學生普遍對心理健康問題缺乏足夠的重視，甚至有部分學生對此毫不關(guān)心。他們常常將情緒問題視作小事，認為只需時間就能自我調(diào)整。然而，許多小學生在面對學業(yè)和人際關(guān)系壓力時，常常感到無助和焦慮，部分學生甚至主動尋求幫助，顯示出心理健康的重要性日益凸顯。

五、建議

(一) 學校應加強心理健康教育，定期舉辦心理健康講座，幫助學生了解心理健康的重要性。

(二) 家長要關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們足夠的理解與支持，營造良好的家庭氛圍。

(三) 學?？梢越⑿睦碜稍兪?，提供專業(yè)的心理輔導和咨詢服務，幫助學生應對心理困擾。

(四) 鼓勵學生參與課外活動，增強自信心與社交能力，拓展他們的視野。

(五) 建立同伴支持組，通過同學間的相互傾訴與理解，緩解心理壓力。

(六) 定期開展心理健康測評，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予干預與支持。

六、體會

為有效提高小學生的心理健康水平，我們必須關(guān)注他們的內(nèi)心世界，幫助他們建立積極的心理素質(zhì)與應對策略。良好的心理健康不僅能幫助他們應對學業(yè)壓力，還能促進他們的全面發(fā)展。我們要為小學生營造一個健康的成長環(huán)境，讓他們能夠快樂、健康地成長。