消費文化日益滲透至中學(xué)生的生活中，成為他們成長過程中的一部分。通過本次中學(xué)生消費情況調(diào)查報告，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的消費觀念悄然變化，追求時尚與品牌的趨勢愈發(fā)明顯，然而對于理性消費的認(rèn)知卻顯得薄弱。調(diào)查結(jié)果顯示，盡管大多數(shù)學(xué)生能夠理解金錢的價值，但在實際消費中，沖動購買和盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象仍普遍存在。這一現(xiàn)象不僅反映了家庭教育和社會環(huán)境的影響，也提醒我們在引導(dǎo)青少年樹立正確消費觀方面任重而道遠(yuǎn)。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 1

　一、調(diào)查目的

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，中學(xué)生群體的消費行為和觀念日益受到關(guān)注。我們作為未來的中堅力量，其消費習(xí)慣和理財理念的形成不僅影響著個人的成長，還對整個社會的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。深入了解中學(xué)生的消費狀態(tài)，探討其消費心理和行為特征，已成為重要課題。本調(diào)查旨在通過對中學(xué)生消費情況的研究，提高他們的理財意識，助力健康成長。

　二、調(diào)查對象和單位

本次調(diào)查對象為某市某中學(xué)在校的初中生和高中生。

　三、調(diào)查項目

1、在校中學(xué)生的基本生活費：

基本生活費是學(xué)生日常生活的首要支出，涵蓋餐飲、生活用品等費用。了解初中和高中生每月的基本生活費支出情況，能夠分析其消費心理及消費結(jié)構(gòu)的合理性。

2、在校中學(xué)生的休閑娛樂費用

此項目主要涵蓋學(xué)生用于休閑活動的支出，如上網(wǎng)、觀看電影、參加聚會等。了解休閑娛樂費用的支出占比，可幫助我們判斷中學(xué)生的消費偏好及社會交往方式。

3、在校中學(xué)生的學(xué)習(xí)支出

學(xué)習(xí)費用主要是指學(xué)生用來購買書籍、學(xué)習(xí)資料及其他教育相關(guān)支出。評估這一部分支出，有助于理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度以及他們未來發(fā)展的方向。

4、在校中學(xué)生的人際交往費用

人際交往費用包括學(xué)生在社交活動中產(chǎn)生的支出，如聚餐、生日禮物、同學(xué)聚會等。這一項支出能反映學(xué)生的社交圈及人際關(guān)系的維護方式。

5、在校中學(xué)生的購物費用

購物費用主要用于非生活必需品的購買，包括服飾、零食等。這項支出可幫助我們分析學(xué)生的消費欲望及其對品牌的認(rèn)知程度。

6、在校中學(xué)生的電子產(chǎn)品支出

電子產(chǎn)品支出指學(xué)生在購買手機、電腦、平板等電子設(shè)備上的費用。這一方面的支出反映了學(xué)生對科技產(chǎn)品的依賴及其生活方式的現(xiàn)代化。

7、在校中學(xué)生的通訊費用

通訊費用是學(xué)生用于日常交流的必要支出，主要包括手機話費和網(wǎng)絡(luò)費用。此項支出對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是不可或缺的。

8、其他方面的費用支出

　四、調(diào)查時間和調(diào)查方法

1、調(diào)查時間安排

A、準(zhǔn)備階段：xx年9月

B、問卷設(shè)計階段：xx年9月

C、調(diào)查報告完成時間：xx年9月底

2、調(diào)查方法

（1）走訪調(diào)查

選擇若干具有代表性的班級，并對部分學(xué)生進行面對面訪談。

（2）問卷調(diào)查

針對調(diào)查項目設(shè)計問卷，隨后向目標(biāo)學(xué)生發(fā)放并收集數(shù)據(jù)。

　五、調(diào)查的組織實施計劃

1、成員分工

A、2人負(fù)責(zé)與學(xué)校學(xué)生會進行聯(lián)系，協(xié)調(diào)各項事務(wù)。

小組成員：李婷、張偉

B、2人負(fù)責(zé)后勤保障工作。

小組成員：王磊、周芳

C、6人負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放與回收。

組長：陳俊

副組長：劉佳、趙強

成員：吳晨、馬曉、李璐

2、工作步驟

（1）設(shè)計并審核問卷，準(zhǔn)備相關(guān)物品。

（2）聯(lián)系各班級負(fù)責(zé)人，確認(rèn)問卷發(fā)放時間。

（3）安排專人負(fù)責(zé)問卷的回收工作。

（4）對數(shù)據(jù)進行整理與分析。

3、參與人員培訓(xùn)

（1）讓參與調(diào)查的人員熟悉問卷內(nèi)容，以便回答學(xué)生的問題。

（2）強調(diào)工作中的認(rèn)真態(tài)度和責(zé)任心。

4、調(diào)查經(jīng)費預(yù)算

A、問卷打印及物資費用。約1000元人民幣

B、調(diào)查通訊費用。約500元人民幣

C、調(diào)查期間的餐飲費用。約1500元人民幣

D、前期資料收集費用。約200元

E、調(diào)查期間的激勵禮品費用。約3000元人民幣

F、意外費用預(yù)算。

備注：總計約10000元人民幣

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 2

消費，簡單來說就是用錢購買商品或服務(wù)。隨著改革開放和市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，消費已經(jīng)成為一種普遍存在的社會現(xiàn)象，尤其是中學(xué)生的消費意識也在不斷提升。這一代中學(xué)生往往伴隨著逐漸增加的零花錢，消費水平也隨之提高。高消費的觀念在學(xué)生群體中逐漸傳播開來，但學(xué)校和社會對于中學(xué)生消費行為的研究卻相對滯后，學(xué)生們的好奇心也急需引導(dǎo)和規(guī)范。

為了更深入地了解中學(xué)生的消費觀念，我們對50位同學(xué)進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，幾乎每位中學(xué)生都能定期獲得零用錢，每天也都會進行消費。

自從中國實施計劃生育政策以來，如今的中學(xué)生大多是獨生子女。父母的寵愛幾乎是不可避免的，導(dǎo)致他們在滿足孩子需求時，總是順應(yīng)他們的想法，這就使得中學(xué)生的滿足感和強烈消費欲望日益增強。他們在不明智的消費領(lǐng)域里鋪張浪費，例如追求名牌商品，只為在同齡人中彰顯自己。為了更深入了解中學(xué)生的消費情況，我們整理出了一個表格，列出了中學(xué)生主要的消費內(nèi)容。

調(diào)查還顯示，雖然中學(xué)生的零花錢大部分應(yīng)該是足夠的，但實際調(diào)查結(jié)果卻讓人驚訝。

父母給孩子零用錢是一種普遍現(xiàn)象，理應(yīng)關(guān)注孩子的消費情況。然而，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示卻并非如此。請看以下數(shù)據(jù)。

根據(jù)圖表顯示，只有20%的父母關(guān)心子女的消費情況，而70%的父母很少關(guān)注孩子的消費，10%的父母則完全不問。這表明，父母對消費狀況的不關(guān)注在一定程度上促成了學(xué)生的獵奇心理，進而助長了中學(xué)生高消費理念的蔓延。這樣的結(jié)果使得學(xué)生們?nèi)菀撰@得滿足感，認(rèn)為金錢是輕而易得的，最終導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)上變得模糊不清，這是非常值得警惕的，我們應(yīng)當(dāng)對此進行糾正，防止其進一步蔓延。

我們的調(diào)查也顯示，100%的學(xué)生表示他們會自行管理每年的壓歲錢。我認(rèn)為這也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生滿足感的因素之一，并激勵他們追求高消費。

通過以上情況的分析，我們向廣大同學(xué)、家長和學(xué)校提出以下幾點建議：

加大宣傳力度，利用學(xué)校和班級的宣傳渠道大力倡導(dǎo)合理使用零用錢，讓中學(xué)生更加意識到金錢的來之不易，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的意識。

學(xué)校應(yīng)開展思想教育工作，讓學(xué)生明白自身行為的對與錯。

組織學(xué)生積極參與實踐活動，讓他們體會勞動的不易，從而更深刻認(rèn)識到金錢的獲得是多么的不易。

父母不應(yīng)給予孩子過多的零用錢，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們，幫助他們走出消費誤區(qū)。父母也要更加關(guān)注孩子的消費情況，鼓勵他們合理使用金錢。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 3

調(diào)查時間：20xx年5月

調(diào)查對象：東風(fēng)中學(xué)學(xué)生

共分發(fā)問卷數(shù)：100 收回問卷數(shù)：100 小組負(fù)責(zé)人：李明

小組成員：王芳、張偉、劉波、趙陽、陳靜、李華、周婷、馬強、郭麗、王磊

一、內(nèi)容概述

隨著社會的不斷發(fā)展和經(jīng)濟水平的提升，現(xiàn)階段中學(xué)生的消費方式也發(fā)生了顯著變化。很多學(xué)生的消費行為中，出現(xiàn)了諸如盲目跟風(fēng)、追求名牌、奢侈消費等現(xiàn)象。為了深入了解中學(xué)生的消費情況，我們進行了一次專門的調(diào)查，旨在分析其中存在的問題及原因，并提出相應(yīng)的建議，以幫助學(xué)生樹立良好的消費觀念。

二、研究背景

當(dāng)今中學(xué)生正處于信息化、科技高度發(fā)達的時代，他們接觸到的信息遠(yuǎn)超過之前的時代。由于家庭經(jīng)濟條件的改善，父母對孩子的消費給予了更大的自由度，獨生子女的增多使得不少學(xué)生在消費上表現(xiàn)出較為隨意的態(tài)度。這種現(xiàn)象吸引了很多商家的注意，成為了他們的目標(biāo)市場。然而，不少學(xué)生由于缺乏正確的消費觀，導(dǎo)致了過度消費的問題。我們希望通過此次調(diào)查深入了解學(xué)生們的消費習(xí)慣。

三、研究的目的與重要性

科學(xué)、合理的消費方式不僅與個人的生活質(zhì)量密切相關(guān)，同時也影響到家庭乃至社會的經(jīng)濟發(fā)展。幫助中學(xué)生樹立正確的消費觀顯得尤為重要。本次調(diào)查旨在提高學(xué)生的實踐能力，增強他們對消費的理解，進而培養(yǎng)他們節(jié)儉的意識。

四、研究的過程

1. 與指導(dǎo)老師討論，確定研究課題。

2. 制定問卷調(diào)查內(nèi)容，包括家庭月收入、主要消費類別、零花錢情況、日常消費水平、對名牌的看法、購買時的考慮因素和是否有計劃消費等問題。

問卷設(shè)計如下：

1）你的性別：a：男生 b：女生

2）：每月零花錢大約為____________。

a：少于200元 b：200-400元 c：400-600元 d：600-800元 e：800元以上

3）：你認(rèn)為你的零花錢：a: 足夠并有節(jié)余 b: 勉強夠用 c: 經(jīng)常不夠用

4）：你主要消費在哪些方面：a: 飲食 b: 書籍 c: 服裝 d: 娛樂 e: 其他

5）：對名牌消費的看法：a: 合理 b: 浪費 c: 沒有感覺

6）：面對消費欲望時，你的選擇：a: 立即消費 b: 控制自己 c: 思考是否真的需要

3. 調(diào)查結(jié)束后，對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，并撰寫調(diào)查報告。

五、分析結(jié)論

調(diào)查結(jié)果顯示，70%的學(xué)生來自一般家庭，而只有10%的學(xué)生來自經(jīng)濟條件較差的家庭。大約10%的學(xué)生每月消費在200至300元之間，70%的學(xué)生消費在300至400元之間。大多數(shù)學(xué)生每天的消費水平在10元以下，主要消費項目包括服裝、零食和通訊費用。30%的學(xué)生會不時購買名牌商品。大部分同學(xué)認(rèn)為在購買時應(yīng)著重款式而非品牌。值得注意的是，雖然許多學(xué)生能夠合理消費，但仍有一部分人存在沖動消費的傾向。造成這種現(xiàn)象的原因包括：

(1) 青少年渴望被認(rèn)同，導(dǎo)致攀比心態(tài)嚴(yán)重。

(2) 家長的過度溺愛，讓學(xué)生養(yǎng)成了隨意花錢的習(xí)慣。

(3) 對新奇產(chǎn)品的好奇心，使學(xué)生容易受到廣告的影響。

六、建議

面對這種狀況，學(xué)生應(yīng)從自身做起，培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。合理使用零花錢，不追求高價名牌，而應(yīng)選擇性價比更高的商品。學(xué)生在消費時要多考慮實用性，而非盲目跟風(fēng)，理解金錢的來之不易，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識。

七、感受與體驗

通過此次調(diào)查，我們學(xué)會了如何與他人溝通，并在實踐中提高了觀察和分析能力。此次活動不僅提升了我們的社交技巧，更重要的是讓我們在消費觀念上獲得了很大的啟發(fā)。

1. 通過調(diào)查，我們了解到學(xué)校內(nèi)許多學(xué)生的消費相對理性，尤其在飲食上，大部分人對價格保持敏感。

2. 上網(wǎng)消費方面，合理利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)是可接受的，而沉迷網(wǎng)游則需要控制。

3. 學(xué)校對手機的態(tài)度是相對保守的，認(rèn)為在學(xué)習(xí)環(huán)境中使用手機會分散注意力。

4. 還觀察到部分經(jīng)濟條件不佳的學(xué)生也存在學(xué)習(xí)和生活花費過高的問題，尤其是在攀比心理的驅(qū)動下。我們提倡真實友誼不應(yīng)建立在物質(zhì)消費的基礎(chǔ)上。

5. 對于需要舉行慶?；顒拥那闆r，應(yīng)選擇適度的方式，避免不必要的花費。

6. 在今后的消費中，應(yīng)該學(xué)習(xí)量入為出，合理規(guī)劃，追求適度消費的原則。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 4

　一、調(diào)查問題

中學(xué)生的消費行為和消費觀念在逐漸形成，但依然存在許多問題。中學(xué)生正處于叛逆與迷茫的階段，雖然消費方式開始越來越自主，但經(jīng)濟能力卻尚未成熟。學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的教育，提倡簡樸的生活方式，引導(dǎo)他們樹立適度、健康的消費觀。家長應(yīng)積極參與，避免一味放縱孩子，掌握好消費的度。社會也應(yīng)當(dāng)糾正消費謬誤及不良輿論，規(guī)范中學(xué)生的消費行為，使他們的消費逐步走向正軌。此次調(diào)查旨在了解洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費特點和問題。

　二、調(diào)查范圍

洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生

　三、調(diào)查方法及時間

本次調(diào)查采取隨機抽樣的方式，對洛浦沙中學(xué)的150名八年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷144份，完成率達96%，調(diào)查時間為11月26日。

　四、調(diào)查分析

調(diào)查樣本中，男生占被調(diào)查總數(shù)的55.32%，女生占44.68%。

分析調(diào)查結(jié)果如下表：

(一)初中生零花錢的情況

數(shù)據(jù)顯示，有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生的零用錢大多數(shù)在每月50元以下，占被調(diào)查總數(shù)的65.96%；50-100元的占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的僅占3.19%。那么中學(xué)生的零用錢主要來源于哪里呢？大多數(shù)零用錢來自父母，占78.72%；其次是來自祖父母，外祖父母的占26.20%；自己通過打工獲得的只有14.89%。在某種程度上，當(dāng)前的學(xué)生大多是獨生子女，家長對孩子的寵愛與日俱增，甚至?xí)诤⒆由蠈W(xué)時偷偷放入幾元錢供其購買零食或?qū)W習(xí)用品。在孩子外出玩耍時，家長也會準(zhǔn)備一些花費，零用錢更是父母對孩子成長投資的一部分。然而，極少數(shù)家庭的孩子生活由父母全面安排，因此在這類家庭中，孩子可能不需要零用錢。但大部分學(xué)生都有零用錢，由于初中生年齡較小，平時的花費也不多，而家長通常不會給孩子太多支配的零用錢，在日常情況下，家長通常會在外出時給小額的零花錢應(yīng)對日常開銷。多數(shù)初中生每月零用錢在50元以下。少數(shù)與祖輩同住的學(xué)生，常常會收到長輩的零用錢，這也是長輩對晚輩愛的體現(xiàn)。而希望自食其力的學(xué)生則通過打工改善生活，接觸社會，積累經(jīng)驗，但由于年紀(jì)尚小，愿意放任學(xué)生打工的家長并不多。大多數(shù)家長還是希望孩子能夠安穩(wěn)成長，不忍心讓他們辛苦。

(二)中學(xué)生零花錢的消費情況

(1)中學(xué)生零花錢的使用情況

調(diào)查顯示，雖然父母疼愛孩子，但他們的零用錢多數(shù)是在朋友的陪伴下消費的，占被調(diào)查總數(shù)的89%；而個人消費占54.26%；與父母共同消費的只占39.36%；其他情況占30.85%。那么他們的錢主要用于哪些方面呢？

(2)中學(xué)生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、購買零食

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用于購買書籍的學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的38.30%；儲蓄的占77.66%；而購買零食、飲料等的占39.36%，這三類消費用途明顯高于其他用途。玩游戲（包括家庭電腦游戲）的占23.40%；體育運動的花費占18.08%；用零用錢購買衣服（包括服裝和鞋類）的占19.15%。由于家長普遍認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的重要部分，如今的文化書籍市場也日趨繁榮，無論是課內(nèi)課外、娛樂性或是專業(yè)書籍，種類繁多，因此家長對孩子購書持支持態(tài)度，期盼他們能夠多增加知識。書籍消費成為學(xué)生零花錢的重要方向。購書中，報刊雜志和漫畫書的受歡迎程度分別占43.60%和34.04%。而許多青少年借助書籍豐富業(yè)余生活和精神需求，這種現(xiàn)象應(yīng)引起家長的關(guān)注。

(三)中學(xué)生的消費風(fēng)格和消費觀

隨著課程外活動的增多，市場經(jīng)濟的影響使得中學(xué)生的消費模式日益多樣化。雖說沒有直接經(jīng)濟來源，但中學(xué)生已逐漸成為商家的潛在目標(biāo)群體。然而受父母的教育影響，他們的消費觀念有了改進，隨意揮霍的僅占1.06%；看到喜歡的就買的占37.23%；能省則省的占36.17%；而制定消費計劃的占32.97%。如今，學(xué)生的消費環(huán)境正在不斷發(fā)展，雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲店等應(yīng)有盡有，市區(qū)的一些商業(yè)街也逐漸開設(shè)了青少年用品專賣店，讓知名運動品牌也將這一消費群體作為重要的目標(biāo)。在這樣的背景下，學(xué)生的消費選擇開始變得理性，60.63%的人在購物時會考慮經(jīng)濟條件的限制，而沒有看法的占28.7%；認(rèn)為不該買的占11.70%；不會因為價格貴而不買的則只占7.45%。他們在購買時也會考慮商品的實用性和價格，分別占69.14%和61.70%；款式、包裝和時尚潮流也受到他們的關(guān)注，這些因素分別占46.80%和38.80%。當(dāng)他們看到合適的商品時，會在必要時購買，分別占46.80%和35.11%；而僅因喜好而購買的占27.66%；追求獨特的只占3.19%。這表明他們的消費觀念逐漸向理性轉(zhuǎn)變，不再盲目消費。

(四)中學(xué)生消費后的理念

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青少年在零用錢的支出上越來越有計劃，不再隨意花費，知道自己的錢花在何處，能進行系統(tǒng)的結(jié)算，分別占44.68%和27.60%。從來不進行結(jié)算的僅占13.83%，而沒有結(jié)算習(xí)慣的占11.70%。在與朋友消費時的付款情況中，AA制的占50%；請客的占23.40%；其他情況的占27.60%。

　五、調(diào)查結(jié)果

在當(dāng)前消費市場中，我國中學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過7300萬。作為一個逐漸被重視的消費群體，中學(xué)生在消費觀念上逐漸形成了獨立性。雖然面臨學(xué)業(yè)壓力和經(jīng)濟局限，但他們同樣有著自己的消費需求。為了滿足自己的渴望，許多學(xué)生不惜花費時間和精力去追求夢想。在中學(xué)生心智成長的過程中，樹立正確的消費觀顯得尤為重要。現(xiàn)今的中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的消費行為，每月至少有固定的零用錢，并且在家庭消費中也逐漸發(fā)揮著更大的影響力。

　六、調(diào)查建議

通過對中學(xué)生消費心理的調(diào)查與分析，對于幫助他們樹立正確的消費觀具有積極的參考意義。國內(nèi)在消費觀念方面依然相對滯后，許多家長希望在保護傘下為孩子營造安逸成長環(huán)境，期盼孩子能出人頭地。但在教育上切不可溺愛，更不能拔苗助長，過于精心呵護更不可??！家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的心理變化，運用多種形式，宣傳中華民族的艱苦奮斗精神，讓他們了解到自強不息的重要性，提高其消費意識。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 5

一、問題的提出

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和家庭生活水平的提升，中學(xué)生的日常零花錢顯著增加，消費觀念也隨之改變。尤其是在獨生子女政策下，許多學(xué)生在家庭中成為了“小皇帝”，導(dǎo)致消費情況日益嚴(yán)峻。不少初中生并沒有自己的收入來源，零花錢主要依賴父母提供，而學(xué)業(yè)壓力與生活費用的增加，使得合理消費和理財成為亟待關(guān)注的問題。深入研究初中生的消費習(xí)慣，探討其理財能力顯得尤為重要。

二、調(diào)查報告

研究目標(biāo)：

1、通過本次活動，調(diào)研初中生的消費習(xí)慣，幫助其樹立正確的消費觀念。

2、探討金錢在當(dāng)代生活中的重要性，引導(dǎo)青少年樹立合理的金錢觀。

研究內(nèi)容：

調(diào)查初中生零花錢的數(shù)量、來源和用途，以及他們的消費理念。

研究方法：

本次研究采用問卷調(diào)查的方式，問卷設(shè)計遵循簡明扼要的原則，并保證科學(xué)性和合理性。為確保問卷結(jié)果的真實性，問卷采取匿名填寫的方式，現(xiàn)場收集，保證不影響每位同學(xué)的回答。研究對象為某中學(xué)初二（1）班的43名同學(xué)，最終收回有效問卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

某中學(xué)初二（1）班的消費情況調(diào)研統(tǒng)計（42名同學(xué)） 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢范圍是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D 150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9% 2、你的零花錢主要來自于（可多項選擇）

A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6% 3、你通常將零花錢用于哪些方面（可多項選擇）

A購買書籍 B儲存 C購買零食 D玩游戲 E體育活動 F購買衣物 G朋友聚會 H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6% 4、你在購買商品時，最看重的因素是

A商品用途 B價格 C款式 D是否流行 A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8% 5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A不會因為價格放棄 B經(jīng)濟允許下可以考慮 C無所謂 D不該這么做 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0% 6、你的消費觀念主要受誰的影響

A父母 B兄弟姐妹 C同學(xué) D無影響 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)約的看法是

A傳統(tǒng)美德，應(yīng)該提倡 B無所謂 C沒有必要 D反對 A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8% 8、如果零花錢不足，你會怎么處理？

A向父母要 B借 C不當(dāng)方式 D自己賺 A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2% 9、如果每月額外多出100元，你會怎么安排？

A用于學(xué)習(xí) B用于娛樂 C人際交往 D儲蓄 E其他 A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月零花錢情況

數(shù)據(jù)顯示，零花錢在50元以下的學(xué)生占42.9%，50-100元的占38.1%，也有部分學(xué)生的零花錢較多。隨著經(jīng)濟發(fā)展，家長通常會給孩子提供相對較高的零花錢。

2.零花錢來源

調(diào)查結(jié)果顯示，零花錢的主要來源是父母，占81.0%。由于初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，參與勤工儉學(xué)的機會較少，家長的支持成為了主要的經(jīng)濟來源。

3.零用錢用途

選擇儲存的占54.8%，購買書籍的占50.0%，零食消費占41.6%。初中生的生活方式影響了他們的消費習(xí)慣，他們在課余時間通常專注于學(xué)習(xí)，因而往往選擇將零花錢儲存或用于購買學(xué)習(xí)材料。

4.商品購買考慮因素

大多數(shù)學(xué)生在購買商品時首要考慮價格（52.4%），其次是商品用途（26.2%）和時尚性（23.8%）。這表明初中生對經(jīng)濟實用性和時尚的關(guān)注并存，展示了他們?nèi)找娉墒斓南M觀念。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 6

一、調(diào)查問題

中學(xué)生的消費行為與消費觀念逐漸形成，但仍面臨許多挑戰(zhàn)。由于中學(xué)生處在青春期，常常表現(xiàn)出叛逆與不安，雖然他們的消費逐漸自主，但經(jīng)濟獨立性較弱。學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的消費教育，倡導(dǎo)簡樸的生活態(tài)度，鼓勵適度和健康的消費。家長也應(yīng)積極配合學(xué)校的教育，避免過度溺愛，掌握合理的度。社會則需糾正不良消費風(fēng)氣與扭曲的輿論，規(guī)范中學(xué)生的消費行為和觀念，使其消費行為向健康的方向發(fā)展。此次調(diào)查針對洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生的消費狀況，旨在初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費情況及存在的問題。

二、調(diào)查范圍

研究對象為番禺洛浦沙滘中學(xué)的八年級學(xué)生。

三、調(diào)查方法及時間

采用隨機抽樣法，對洛浦沙滘中學(xué)的150名八年級學(xué)生進行問卷調(diào)查。本次共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷144份，問卷有效率為96%，調(diào)查時間為11月26日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，男生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的55.32%，女生占44.68%。

(一)初中生零花錢現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的86.17%，無零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生的零用錢大部分集中在每月50元以下，占總?cè)藬?shù)的65.96%；50-100元的占20.21%；100-150元的占5.32%；超過150元的僅占3.19%。那么，這些零用錢怎么來的呢？大部分學(xué)生的零用錢主要來源于父母，占78.72%；來自祖父母的占26.20%；自己打工得來的僅占14.89%。如今的學(xué)生多為獨生子女，家長對其關(guān)愛有加，盡力滿足他們的需求。尤其是在孩子外出游玩時，通常會給予一定的花費，以確保他們的日常支出。雖然也有少數(shù)家庭的孩子生活安排由父母全權(quán)負(fù)責(zé)，因此不需要零用錢，但這并不常見。大多數(shù)學(xué)生都擁有零用錢，但初中生年紀(jì)尚小，消費相對有限，家長通常不會給予過多的財務(wù)自由，只有在特別情況下才會多給予一些。大部分初中生的月零用錢都維持在50元以下。部分和祖輩生活的學(xué)生也能得到些許零用錢，這主要是因為長輩對晚輩的關(guān)愛。還有少部分學(xué)生試圖通過打工來改善自己的生活條件，獲得一定的社會經(jīng)驗，但由于年齡因素，希望孩子通過打工的家長并不多。絕大多數(shù)家長仍傾向于保護孩子，避免其過多的辛苦。

(二)中學(xué)生零花錢的消費情況

(1)中學(xué)生零花錢的消費動態(tài)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然父母對孩子的零用錢寬松，但其中大部分是和朋友一起消費，占被調(diào)查人數(shù)的64.89%；個人消費占54.26%；與父母一起消費的比例僅為39.36%；其他情況占30.85%。那么，他們最?；ㄙM在哪里呢？

(2)中學(xué)生零用錢的三大用途：購書、儲蓄、零食

調(diào)查結(jié)果顯示，將零用錢用于購買書籍的學(xué)生占38.30%；進行儲蓄的占77.66%；用于購買零食和飲料的占39.36%。這三類消費明顯高于其他用途。而游戲消費（包括家庭電腦游戲）占23.40%；體育運動消費占18.08%；用零用錢購買衣物（包括鞋子）占19.15%。大多數(shù)家長認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的重要財富，現(xiàn)在市場上書籍種類繁多，包括課外讀物、娛樂類書籍等，家長通常支持孩子購買書籍，以促進其知識積累。書籍消費成為學(xué)生使用零用錢的一大方向。學(xué)生購買的書籍主要包括報刊雜志，接下來是漫畫書，分別占43.60%和34.04%。這顯示了中學(xué)生對文化消費的積極態(tài)度，許多青少年希望通過書籍豐富自己的精神生活，家長對此應(yīng)引起重視。

(三)中學(xué)生的消費風(fēng)格及觀念

學(xué)生的課余生活變得多姿多彩，市場經(jīng)濟的快速發(fā)展使得消費領(lǐng)域不斷擴展。盡管中學(xué)生的經(jīng)濟來源通常有限，但在父母的引導(dǎo)下，他們的消費觀念逐漸改善。奢侈消費僅占1.06%；認(rèn)為自己能夠做出明智選擇的占37.23%；節(jié)儉消費的占36.17%；制定消費計劃的占32.97%。如今，學(xué)生的消費渠道非常多樣，包括雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧和小吃攤等，各類商家紛紛瞄準(zhǔn)這一消費群體，許多知名品牌也將中學(xué)生視為潛在目標(biāo)消費市場。在這樣的背景下，學(xué)生在購買時會考慮經(jīng)濟狀況，這占60.63%；沒有明確看法的占28.7%；認(rèn)為不應(yīng)隨意消費的則占11.70%；不會因為價格貴而放棄購買的僅占7.45%。他們同樣注重商品的實際用途及價格，分別占69.14%和61.70%；款式和包裝的吸引力度占46.80%；是否符合時尚潮流占38.80%。細(xì)化到購買行為上，認(rèn)為合適時才購買的占46.80%；有時會沖動消費的占35.11%；更是有部分學(xué)生認(rèn)為購買物品應(yīng)基于個人喜好，占27.66%；渴望追求新奇的占3.19%。這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的消費觀念正在朝著更理性的方向發(fā)展。

(四)中學(xué)生消費后的思考

調(diào)查結(jié)果表明，青少年在零用錢的使用上，已展現(xiàn)出一定的計劃性與理性，不會隨意揮霍，也清楚自己的開支去向，系統(tǒng)地記錄與結(jié)算的占44.68%與27.60%；從未記錄與未曾考慮的僅占13.83%與11.70%。在朋友消費時的付款方式：均攤的占50%；請客的占23.40%；其他方式的占27.60%。

五、調(diào)查結(jié)果

在中國的消費市場中，中學(xué)生群體的規(guī)模龐大，人數(shù)達7300萬。盡管他們的時間安排不如大學(xué)生那樣寬松，但他們也有獨特的消費觀和消費方式。在學(xué)業(yè)壓力與經(jīng)濟獨立的雙重影響下，中學(xué)生有著自身的消費需求，有時為了達到某個目標(biāo)，他們不惜付出時間和精力。培養(yǎng)正確的消費觀對于中學(xué)生的心理成長至關(guān)重要?，F(xiàn)今的中學(xué)生開始逐步形成獨立的消費行為，每月都能獲得固定的零用錢，參與到家庭消費中，影響力逐漸增強。

六、調(diào)查建議

通過分析中學(xué)生消費心理狀態(tài)，有助于幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。國內(nèi)在消費觀念的提升上仍有較大空間，家長往往希望在保護的環(huán)境中為孩子營造輕松的成長氛圍，然而過度的溺愛可能弊大于利。家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理變化，廣泛傳播中華民族艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵他們樹立正確的人生觀與價值觀。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 7

?。ㄒ唬┱n題背景：

當(dāng)今的中學(xué)生身處于一個信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，他們獲取知識和信息的渠道比以往任何時候都要廣泛。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，中學(xué)生的消費市場也逐漸成為商家關(guān)注的重點。由于大多數(shù)中學(xué)生沒有固定的經(jīng)濟來源，有些能理智地使用自己的零花錢，而另一些則存在盲目消費的現(xiàn)象。為了更全面地了解中學(xué)生的消費行為，揭示不當(dāng)消費現(xiàn)象，并提供合理的消費建議，我們小組決定開展此項調(diào)查。

　（二）研究目的：

1、旨在引導(dǎo)中學(xué)生樹立健康、理智、文明的消費觀念，這不僅關(guān)乎他們的生活質(zhì)量和身心健康，也與國家的經(jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)。正確的消費理念顯得尤為重要。本次調(diào)查希望能夠呈現(xiàn)我校學(xué)生的消費現(xiàn)狀及其價值觀，從而初步反映出當(dāng)代中學(xué)生在消費方面存在的問題。

2、通過此次調(diào)查，讓我們在合作與交流中成長，增強團隊合作能力。

?。ㄈ┭芯糠椒ǎ?/p>

主要采用問卷調(diào)查法，并進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。

　（四）研究過程：

本次調(diào)查主要采用問卷形式。我們對彩塘中學(xué)高一級的200名學(xué)生進行了消費狀況的問卷調(diào)查，收回有效問卷200份，回收率達到100%。調(diào)查內(nèi)容為選擇題，通過對答案的統(tǒng)計和分析，我們得出了相應(yīng)的結(jié)論，并根據(jù)結(jié)論提出一些建設(shè)性的意見。

1、準(zhǔn)備工作：

我們對課題的內(nèi)涵進行了探討，明確了研究的內(nèi)容和目的。依據(jù)組員的特長進行了分工，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，安排了研究的具體步驟。

2、調(diào)查過程：

在老師的指導(dǎo)下，我們通過多種渠道查閱資料。在討論后，我們設(shè)計了中學(xué)生消費狀況的調(diào)查問卷，并在課余時間將問卷發(fā)放給同學(xué)們，調(diào)查對象為高一學(xué)生。

3、統(tǒng)計過程：

采用人工統(tǒng)計法，組員們利用課余時間對回收的200份問卷進行了統(tǒng)計。

4、報告撰寫：

首先對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了細(xì)致的分析，同時參考查閱的資料，確定報告的格式、討論目的與分析對象，完成了報告的撰寫工作。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 8

調(diào)查背景：隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的生活水平不斷提升，尤其在春節(jié)期間，中學(xué)生的消費行為引起了社會的廣泛關(guān)注。許多家長秉持著“再窮也不能窮孩子”的信念，盡量滿足孩子的各種消費需求，即使是高消費也在所不惜。一些家庭條件一般的學(xué)生，可能受到同齡人的影響，也頻繁向父母索要資金以購買奢侈品。既然春節(jié)期間壓歲錢充斥著我同學(xué)的生活，那么他們的消費行為又是怎樣的呢？為此，我開始進行關(guān)于中學(xué)生消費情況的調(diào)查。

調(diào)查過程：在調(diào)查中，我遇到的最大挑戰(zhàn)在于很多被訪者不太愿意配合。當(dāng)我使用調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)收集時，許多人隨便應(yīng)付了事，填完問卷就草草了事，發(fā)現(xiàn)面對面的采訪或許更好一些。在與幾位同學(xué)交流的過程中，我也注意到不少學(xué)生對某些問題避而不答，可能是他們對我的提問感到不適，因此我決定增加對人們的訪談，以確保獲得更真實的數(shù)據(jù)。以下是部分同學(xué)的回答：

問：請問你有壓歲錢嗎？大約有多少？

答：(1)有。每年大約在1000元以上。

(2)有。大概在700到800元之間。

(3)有。大約是1000多元。

(4)有，不過不多，只有200到300元。

問：這些錢主要用來做什么呢？

(1)買衣服、書籍，剩下的存起來。

(2)請同學(xué)們吃飯，剩下的用來交學(xué)費。

(3)用來買衣服和游戲點卡，今年準(zhǔn)備存起來，想為上高中做準(zhǔn)備。

(4)存進銀行。

問：你們有沒有考慮過捐助貧困地區(qū)或者其他用途呢？

答：(1)想過。

(2)沒有，但我想過要給同學(xué)辦生日會。

(3)有過這個想法，可是不知道怎么捐，所以有時就用它去旅游了。

(4)沒有，但我一般都用來交學(xué)費。

調(diào)查分析：通過此次調(diào)查，我得出結(jié)論，現(xiàn)代中學(xué)生春節(jié)期間的壓歲錢主要消費在飲食、衣著和娛樂這三個方面：

1、衣著消費大約占總消費的一半。造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間相互攀比，追逐名牌。例如，一雙名牌運動鞋通常需要花費四五百元，甚至超過一千元；一件普通的衣服也得上百元；一條褲子則要幾百元。

2、娛樂消費約占總消費的四分之一。許多學(xué)生追求時尚，購買隨身聽、手機等高消費電子產(chǎn)品。

3、飲食消費同樣占到總消費的四分之一。每當(dāng)節(jié)日或同學(xué)生日時，學(xué)生們往往會聚餐或舉辦派對。

這些是大多數(shù)學(xué)生的主要消費項目。然而，其他用途的消費相對較少，大多用于學(xué)習(xí)或交通費用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的壓歲錢主要來源于長輩。

在調(diào)查中，我還針對同學(xué)們的節(jié)約意識進行了了解，結(jié)果顯示約80%的受訪者表示有節(jié)儉的想法，但真正落實的卻不到一半。

調(diào)查建議：通過這次調(diào)查，我初步了解了初中生的消費情況以及他們的節(jié)儉意識，因此提出以下建議，希望同學(xué)們能夠依據(jù)自身實際情況進行改進：

1、購買有用的圖書。這是我最推薦的消費方式，因為有益的書籍能夠讓你獲得知識，從而開闊眼界。

2、進行儲蓄。將錢存起來，積少成多，未來會有用。

3、盡量減少零食消費。過多的零食不僅浪費，還可能影響健康，為什么還要購買呢？

4、資助貧困地區(qū)。將多余的壓歲錢用于幫助那些需要幫助的人。

5、不要與他人攀比。攀比只會導(dǎo)致富裕家庭的孩子感到優(yōu)越，而經(jīng)濟條件較差的孩子則會感到自卑，這對雙方都不利。

6、針對家長的建議。很多孩子的壓歲錢由家長管理，如果孩子提出要壓歲錢作為零用錢，家長往往陷入兩難。對此，家長應(yīng)當(dāng)理智對待孩子的請求，合理滿足那些真正需要的，例如買書或?qū)W習(xí)用品。對于不合理的要求，家長應(yīng)堅決拒絕，并講明道理。家長需要明白，不可對孩子的要求一味滿足，以免使孩子養(yǎng)成奢侈消費的壞習(xí)慣。

“節(jié)儉本身就是一種財富。”我希望大家都能學(xué)會節(jié)儉，從中受益無窮……

××年×月×日

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 9

隨著社會的不斷發(fā)展與經(jīng)濟水平的提升，中學(xué)生的零花錢與消費能力均有顯著增加，這導(dǎo)致了學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。許多家長出于對孩子的疼愛，往往會滿足他們的各種要求。中學(xué)生的消費情況主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、中學(xué)生的零花錢大多數(shù)是由個人自主支配，消費意愿和偏好明顯。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們的消費結(jié)構(gòu)主要集中在三個明顯的方面：首先是用于書籍的購買，這是最大的開銷部分，占比達70.2%，其中用于課外書籍的支出高于學(xué)習(xí)輔助書的支出；其次是購買運動娛樂類的高科技產(chǎn)品，如CD、音樂磁帶、電腦軟件/電子游戲軟件、手機及VCD/DVD影帶等，占比52%；最后是零食和飲料的消費，達到了48%。

二、中學(xué)生的消費行為在一定程度上受限于經(jīng)濟獨立性，導(dǎo)致他們?nèi)狈硇缘南M觀念與決策能力。許多中學(xué)生未能形成穩(wěn)定的消費觀，且自控能力較弱，消費行為往往受到媒體宣傳或同齡人的影響，表現(xiàn)出隨機和沖動的消費心理。例如，手機消費方面，有些中學(xué)生出于通訊需要而購買手機，雖家庭經(jīng)濟條件有限，但仍行“超前”消費；還有一些完全沒有通訊需要的學(xué)生，只因攀比心理而進行“奢侈”的消費。

三、中學(xué)生的消費行為還表現(xiàn)出對個人體驗的信任。若某個品牌的產(chǎn)品使用體驗良好，他們便會持續(xù)使用此品牌，并逐漸形成固定的偏好，最終發(fā)展為消費習(xí)慣。例如，他們在選擇洗發(fā)水時，若感覺氣味清新、質(zhì)量優(yōu)良且效果明顯，便會繼續(xù)使用該產(chǎn)品。

四、中學(xué)生在消費時更注重時尚潮流。他們思想活躍，對新事物充滿好奇，樂于追求時尚，并具創(chuàng)新精神，娛樂消費在總消費中占據(jù)了較大比重。

1. 月消費總額的貧富差距明顯。中學(xué)生大多集中在每月消費300元至500元和500元至800元之間，對應(yīng)少于500元或超過800元的極端情況相對較少。相比之下，經(jīng)濟困難的學(xué)生月消費一般控制在200元以下，與普通學(xué)生的消費能力存在顯著差距。

2. 飲食開銷較大。無論是否為經(jīng)濟困難學(xué)生，飲食支出在總消費中占比最高，這是符合健康與營養(yǎng)消費的要求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生中還逐漸興起外出聚餐的趨勢，盡管這部分支出不算大，卻也是導(dǎo)致整體消費水平升高的原因之一。

3. 通信與網(wǎng)絡(luò)費用偏高。在調(diào)查人群中，92%的學(xué)生擁有手機，其中70%的經(jīng)濟困難學(xué)生也具備手機。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生每月的手機費用集中在50元至100元，而經(jīng)濟困難的學(xué)生一般控制在50元以下。14%的同學(xué)每月手機費用超過150元。

4. “游玩費用”和“戀愛花費”逐漸增多。隨著旅游消費的普及，中學(xué)生在這方面的支出也日益增加。有數(shù)據(jù)顯示，約30%的在校大學(xué)生每月花費150元至200元用于戀愛開支，這在當(dāng)前中學(xué)生中顯得不太合理。中學(xué)生思想活躍，對新事物的追求和娛樂消費占據(jù)了他們的主要開銷。

五、針對上述情況明確幾條建議：

(一) 中學(xué)生的消費應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予引導(dǎo)，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活。家庭應(yīng)營造良好的消費文化，家長的消費態(tài)度將影響孩子。可以通過適當(dāng)?shù)募彝ソ逃鰪姾⒆拥南M理念，并通過家務(wù)勞動的安排培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識。

(二) 學(xué)校應(yīng)加強對中學(xué)生消費心理及行為的調(diào)查和研究。在教學(xué)中鼓勵理論與實踐相結(jié)合，重視了解學(xué)生的消費狀況，以發(fā)現(xiàn)和解決其中的問題。引導(dǎo)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約、科學(xué)合理的消費觀，培養(yǎng)他們抵制過度消費的能力。

(三) 健康的消費理念是建設(shè)節(jié)約校園的重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)應(yīng)將學(xué)生的消費心理與行為培養(yǎng)作為重要組成部分，持之以恒地開展相關(guān)活動，推動學(xué)生形成理性消費習(xí)慣。

(四) 針對在校學(xué)生的建議：

1. 合理規(guī)劃消費結(jié)構(gòu)，提高理財意識，強調(diào)“合理適度”的消費理念，抵制不良消費風(fēng)氣。

2. 注意克服攀比心理，不盲目追求高消費，樹立科學(xué)的價值觀。

3. 對經(jīng)濟困難學(xué)生，鼓勵他們正視自身消費現(xiàn)狀，積極面對，合理分配自己的消費。

4. 強調(diào)精神消費，結(jié)合知識與娛樂活動，以豐富學(xué)生的精神生活，倡導(dǎo)綠色消費。

5. 增強對中學(xué)生消費意識的宣傳，提高他們的消費健康水平，以促進身心健康發(fā)展。

通過此次調(diào)查，我們更加深刻地認(rèn)識到理財教育的重要性，并意識到消費行為受多方面的影響。家長和學(xué)校應(yīng)共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，促使他們從小樹立正確的消費觀念。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 10

一、問題的提出

中學(xué)生的零花錢逐漸增多，消費觀念也隨之發(fā)生變化。如今，許多學(xué)生由于父母的寵愛而形成了較高的消費水平，尤其是在獨生子女家庭中表現(xiàn)尤為明顯。中學(xué)生通常沒有固定收入，但是家庭的經(jīng)濟支持，特別是父母的給予，使得他們在消費上容易追求時尚與品牌。然而，面對學(xué)習(xí)和生活的各種開支，合理消費、控制支出顯得尤為重要。了解中學(xué)生的消費行為及觀念，對于引導(dǎo)他們的理財意識具有重要意義。

二、調(diào)查報告

研究目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解中學(xué)生如何消費，幫助其樹立正確的消費理念。

2、分析金錢在中學(xué)生生活中的作用，引導(dǎo)他們理性看待消費和理財。

研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢數(shù)額、使用用途及他們的消費理念。

研究方法：采用問卷調(diào)查的方式，設(shè)計簡單明了的問題，確保數(shù)據(jù)可靠性。在調(diào)查過程中，確保匿名性，避免對同學(xué)造成負(fù)面影響，鼓勵大家如實填寫。

研究對象：在某中學(xué)初二年級的43名學(xué)生中，收回有效問卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1. 某中學(xué)初二年級同學(xué)消費情況調(diào)查統(tǒng)計（42人）

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A. 50元以下 B. 50—100元 C. 100—150元 D. 150元以上

A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源是(可多項選擇)

A. 勤工儉學(xué) B. 父母 C. 祖父母和外祖父母 D. 其他親戚 E. 其他

A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

A. 買書籍 B. 儲存 C. 買零食 D. 打游戲 E. 體育運動 F. 買衣服 G. 朋友聚會 H. 其他

A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%

4、購買商品時，首先考慮的因素是

A. 商品的用途 B. 價格 C. 款式 D. 是否符合時尚潮流

A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%

5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A. 不會因價格貴而放棄 B. 在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮 C. 沒什么看法 D. 不應(yīng)該

A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%

6、你的消費理念或風(fēng)格主要來源于

A. 父母 B. 兄弟姐妹 C. 同學(xué)或朋友 D. 自己的判斷

A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是

A. 是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該提倡 B. 無所謂 C. 生活水平提高了，沒必要 D. 反對

A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%

8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

A. 向父母要 B. 借 C. 不正當(dāng)方式 D. 自己賺

A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?

A. 學(xué)習(xí) B. 娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他

A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢

42.9%的學(xué)生每月零花錢在50元以下，38.1%的學(xué)生在50-100元之間，顯示出順德區(qū)家庭對孩子的消費支持力度較大。

2.每月零花錢的來源

大多數(shù)零花錢的來源是父母，達81.0%，中學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，參與勤工儉學(xué)的機會相對較少。

3.零用錢的主要用途

選擇儲存的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的占41.6%，學(xué)生們在消費上相對理性，傾向于儲蓄。

4.購買商品考慮的因素

52.4%的學(xué)生優(yōu)先關(guān)注價格，其他因素如用途和時尚潮流也占一部分。中學(xué)生的消費觀受家庭和社會環(huán)境的影響。

5.對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

經(jīng)濟條件允許的情況下，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為可以考慮零食和名牌，反映出他們對生活品質(zhì)的追求。

6.消費理念或風(fēng)格的來源

學(xué)生的消費觀主要受自身影響，占38.1%，長時間的消費逐漸形成了個人的理念。

7.對勤儉節(jié)約的看法

81.0%的學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，顯示出他們對節(jié)儉的高度重視。

8.如何解決零花錢不足的問題

多數(shù)學(xué)生會選擇向父母請求支持，說明他們的經(jīng)濟活動仍依賴于家庭。

9.零花錢多了100元后的處置方法

選擇儲存的學(xué)生占41.6%，表明他們對未來的消費有一定的規(guī)劃意識。

五、分析后的思考

中學(xué)生的消費行為和理財觀念將直接影響他們未來的財務(wù)管理能力。通過此次調(diào)查，我們認(rèn)識到加強學(xué)生理財教育的重要性，幫助他們培養(yǎng)正確的金錢觀和消費習(xí)慣，不僅有助于他們的學(xué)習(xí)生活，也將影響他們的人生軌跡。家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，強化學(xué)生對合理消費的認(rèn)知，使其能在未來更好地管理自己的財務(wù)。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 11

一、問題提出

中學(xué)生的零花錢逐漸增加，消費需求也隨之上升，導(dǎo)致學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈演愈烈。這種現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還可能導(dǎo)致一些青少年犯罪行為的增加。中學(xué)生的經(jīng)濟狀況與其他消費群體不同，由于絕大多數(shù)中學(xué)生沒有固定的經(jīng)濟來源，他們的消費主要依賴于父母，且許多孩子因被視為家庭的“小皇帝”或“小公主”，因此消費水平普遍偏高。在初中階段，學(xué)生面臨的各種開銷如學(xué)習(xí)資料費、生活費用等也不容小覷。那么，在這個背景下，中學(xué)生們的消費習(xí)慣究竟是怎樣的呢？

二、調(diào)查目的

本次調(diào)查的目的是為了深入了解當(dāng)代中學(xué)生的消費現(xiàn)狀，明確他們的個人消費來源和支出情況，旨在提高學(xué)生的消費意識，克服不必要的鋪張浪費，培養(yǎng)健康的消費習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)儉和務(wù)實的價值觀。

三、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對消費的態(tài)度較為理智，能夠清晰地認(rèn)識到消費的必要性與合理性。大部分學(xué)生將學(xué)業(yè)置于首位，很多人愿意將資金投入到書籍和教育資源上，用知識提升自身素質(zhì)。調(diào)查顯示，有60%的學(xué)生表示他們的主要消費方向是購買書籍，這表明越來越多的學(xué)生開始重視知識的積累與個人成長。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 12

一、研究的起因

每當(dāng)放學(xué)的鐘聲響起，校園周邊的小吃攤和零售店便開始熱鬧起來，門前聚集了形形色色的學(xué)生，呈現(xiàn)出一幅生動的消費圖景。這個現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注。伴隨生活水平的逐步提升，家長們對于孩子的零用錢普遍增多。那么，這些零用錢主要花在哪里？它們的消費是否理性？中學(xué)生的消費觀是否存在偏差？作為高中生該如何樹立正確的理財觀念？

如今的中學(xué)生身處一個復(fù)雜而多彩的社會，隨著我國人們生活水平的提升，學(xué)生參與的社會活動范圍也越來越廣，消費自然成為其中的重要一環(huán)。豐富多彩的商品、各式各樣的品牌、不斷變化的流行趨勢，為每位中學(xué)生提供了通過消費活動認(rèn)知社會的契機。然而，這也讓中學(xué)生的消費觀面臨諸多考驗，如何建立正確的消費觀與其建立的方式，便成了我們亟待解決的重要問題。

為了深入理解教材內(nèi)容，提高自身的分析能力，實現(xiàn)學(xué)以致用，我們的研究性學(xué)習(xí)小組決定從中學(xué)生的日常消費入手，圍繞“零用錢”這一最貼近生活的主題展開調(diào)查，探討中學(xué)生的消費現(xiàn)狀。

二、研究對象

此研究主要針對中學(xué)生的日常消費情況進行分析。

三、研究目標(biāo)與價值

研究目標(biāo)：

1. 了解現(xiàn)代中學(xué)生的消費情況，分析其消費特征及成因。

2. 提出合理化建議，引導(dǎo)中學(xué)生的消費觀，提高其消費意識，為學(xué)校開展針對性教育活動提供依據(jù)。

3. 通過此次研究，借助科學(xué)的方法提升自身的學(xué)習(xí)能力。

研究價值：

1. 在研究過程中學(xué)習(xí)和吸收教材知識，通過主動學(xué)習(xí)和探究，慢慢掌握學(xué)習(xí)的技能。

2. 采用課題研究的方式，鞏固知識，培養(yǎng)科學(xué)精神、實踐能力及創(chuàng)新能力，推動個人特長的發(fā)展。

四、研究過程

（一）準(zhǔn)備階段

在眾多課題中，我們毫不猶豫地選定了關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過多種渠道查閱相關(guān)資料，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，形成了一份研究性學(xué)習(xí)課題的開題方案。

（二）實施階段

1. 研究小組進行分工，明確研究思路，開展針對性研究工作。

2. 查閱相關(guān)文獻及電子資料，整理研究材料。

3. 制定中期匯報，及時調(diào)整研究計劃。

4. 編制調(diào)查問卷，并開展實地調(diào)查。

調(diào)查過程：我們從不同年級抽取了若干班級，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生將自己的零用錢隨身攜帶以備日常使用，顯示出他們較強的自主意識。然而，很少有人會將零用錢存入銀行，這主要是因為銀行儲蓄對于未滿十八歲的青少年并不太方便，另外，他們的理財意識也普遍欠缺。大約三分之一的學(xué)生將儲蓄交給父母管理，這在一定程度上反映了他們對父母的依賴。部分懂事的學(xué)生考慮到父母的辛勞，會主動將省下的零用錢上交，展現(xiàn)出一絲孝心。

（三）中學(xué)生消費存在的問題與不足

1. 消費結(jié)構(gòu)的不合理

部分學(xué)生的消費內(nèi)容偏向單一，追求名牌的學(xué)生不在少數(shù)，這顯示出他們的消費觀念已經(jīng)出現(xiàn)偏差。一個滿身名牌的學(xué)生所展示的并非其個人價值，而是內(nèi)心的虛榮和不安。作為中學(xué)生，真正的價值在于積極向上的生活態(tài)度、勤奮努力、聰明才智及發(fā)展?jié)摿?，而非外表的華麗。如果一個學(xué)生僅憑外表的名牌來獲得“價值”和“地位”，這恰恰顯示了他們?nèi)狈ψ孕拧?/p>

2. 嚴(yán)重的攀比心態(tài)

中學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣非常普遍，許多學(xué)生的消費行為受到同齡人的影響。這種現(xiàn)象不僅會干擾他們形成良好的消費習(xí)慣，還會對家庭帶來經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。為了滿足虛榮心，許多家長不得不在經(jīng)濟上給予孩子過度的支持，但他們真正需要的是正確的消費觀念和自我反思。如果這種趨勢持續(xù)，中學(xué)生的消費觀可能會進一步扭曲，影響他們的未來發(fā)展。

3. 家長理財教育的缺失

大多數(shù)家長對中學(xué)生的理財教育不足，這也是導(dǎo)致中學(xué)生消費不合理的重要原因之一。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生渴望接受理財教育，這進一步表明他們對經(jīng)濟獨立與消費觀念的期待。

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 13

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，很多家庭的生活水平不斷提高，中學(xué)生的零花錢普遍增多，消費模式也逐漸多樣化。這種情況下，學(xué)生們之間的攀比心理日益嚴(yán)重，使得一些家庭條件較差的同學(xué)感到自卑，并可能因此做出一些沖動的消費決策。由于中學(xué)生自身并沒有經(jīng)濟來源，所使用的資金多是來自于父母辛苦賺來的血汗錢，因此本小組開展了一次調(diào)查，旨在深入了解中學(xué)生的消費情況。

研究目的：通過問卷調(diào)查，探索中學(xué)生的消費習(xí)慣和理財觀念。

研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢獲取渠道、使用方向及其數(shù)量。

研究方式：通過設(shè)計問卷來收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

研究對象：xx高中高一年級學(xué)生

二、調(diào)查問題及結(jié)果

問題一：你的每月零花錢大約多少？

a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上

結(jié)果：a、35% b、30% c、25% d、10%

問題二：你的零花錢主要來自哪些渠道？

a、父母給予 b、兼職收入 c、節(jié)日紅包 d、親戚資助

結(jié)果：a、55% b、20% c、15% d、10%

問題三：你通常把零花錢花在哪里？

a、學(xué)習(xí)用品 b、娛樂消費 c、儲蓄 d、其他

結(jié)果：a、40% b、35% c、15% d、10%

問題四：購買商品時，你最重視的因素是什么？

a、實用性 b、外觀設(shè)計 c、品牌影響 d、價格

結(jié)果：a、25% b、30% c、35% d、10%

三、分析與討論

通過問卷的統(tǒng)計結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)中學(xué)生的零用錢來自于父母，且消費水平較高。雖然大部分學(xué)生用于購買學(xué)習(xí)用品，但也有許多資金被用在非理想的消費上。中學(xué)生對金錢的依賴性較強，能自賺零用錢的學(xué)生比例非常低，這難免使他們對金錢的價值認(rèn)識不夠深刻。為了幫助學(xué)生樹立合理的消費觀，建議家長和學(xué)校共同引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的價值，提高他們的消費意識。

xx高中消費調(diào)查班級情況

x年x月x日九位學(xué)生的消費情況：

項目對象

學(xué)習(xí)用品

娛樂活動

零食

交通費用

其他

學(xué)生1

√

√

學(xué)生2

√

√

學(xué)生3

√

學(xué)生4

√

√

學(xué)生5

√

學(xué)生6

√

學(xué)生7

√

學(xué)生8

√

學(xué)生9

√

x年x月x日學(xué)生的消費情況匯總：

項目

學(xué)習(xí)用品

娛樂活動

零食

交通費用

其他

學(xué)生

40%

30%

15%

10%

5%

中學(xué)生消費情況調(diào)查報告 14

伴隨著生活水平的提高以及家庭子女人數(shù)的減少，學(xué)生的消費狀況也在悄然變化。

為此，我們對9班的同學(xué)進行了全面的消費調(diào)查。

調(diào)查問題：1. 你父母的月收入大致是多少?

2. 你家有多少個孩子，幾個人在上學(xué)?

3. 你每月的生活費和零花錢大約是多少?

4. 你能算出自己的開銷占家庭收入的比例嗎?

5. 你通常將每周的零花錢花在哪里?

調(diào)查地點：xx中學(xué) 9(9)班

調(diào)查者：青年調(diào)查組全體成員

零花錢是青少年自主支配的開銷，反映了他們的消費傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的零花錢支出主要集中在三個方面：購買書籍占據(jù)了最大比例(累計72.4%，排名第一)，其中用于課外書籍的支出明顯高于學(xué)習(xí)輔助書籍的購買；體育娛樂類高科技產(chǎn)品，如CD和電子游戲軟件等，也占據(jù)了52%的比例，位居第二；零食和飲料的支出占到了48%，排名第三。求知和對新興事物的追求是青少年期的顯著特征，精神需求和生理需求的支出往往是消費者的主要考慮。

現(xiàn)代青少年在社交中展現(xiàn)出更強的獨立性和成人化特征，越來越多的青少年對名牌服裝產(chǎn)生了需求。這種心理需求與服裝的社會功能密切相關(guān)。調(diào)查顯示，11.9%的學(xué)生認(rèn)為“非常合理”這一說法，49.6%的人覺得“較為合理”，29.1%的人持中立態(tài)度，5.1%的人認(rèn)為不太合理，1.9%認(rèn)為“極不合理”，還有2.4%的人表示不清楚。青少年對外在的關(guān)注程度不斷上升，這與他們對內(nèi)在價值的重視并不矛盾，并且這種強調(diào)往往是為了提升自身的心理感受。

通過本次調(diào)查，可以看出中學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立適度消費觀念，防止盲目消費，并抵制不利于健康的消費習(xí)慣。

雖然過去人們強調(diào)“清貧之志不敢忘”，如今依舊要提倡勞動和節(jié)儉的生活方式。中學(xué)生應(yīng)從自身的消費行為中弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德!

調(diào)查顯示，同學(xué)們的花銷大致占家庭總收入的10%，這僅僅是基本生活費用。如今的學(xué)生不僅飲食豪放，同時也追求時尚，諸如MP3、MP4和手機等消費需求日益增加。而大多數(shù)家庭里不再是獨生子女，兩個或三個孩子的家庭比比皆是，如何負(fù)擔(dān)得起如此消費呢?

我們應(yīng)該培養(yǎng)節(jié)約和勤儉的好習(xí)慣，減輕父母的負(fù)擔(dān)。