我們深入探討了學(xué)生們在學(xué)習(xí)與生活中遇到的多種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過問卷與訪談的方式，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)和數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在閱讀和寫作方面卻存在一定的困難。家庭環(huán)境與同伴關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有顯著影響。這些發(fā)現(xiàn)不僅為教育工作者提供了寶貴的參考，也為家長與學(xué)生自身指明了努力的方向。

五年級調(diào)查報告 1

一、調(diào)查目的

隨著教育改革的深入推進(jìn)，校園內(nèi)外各種新鮮事物層出不窮，尤其是“五年級”學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中頻繁接觸數(shù)字技術(shù)。面對這樣的背景，我對五年級同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方式進(jìn)行了深入調(diào)查，以期了解他們在使用網(wǎng)絡(luò)資源時的實際情況以及可能存在的問題。

二、調(diào)查方法

1、通過查閱相關(guān)書籍和資料，梳理出影響學(xué)習(xí)效果的因素。

2、走訪班級同學(xué)，收集他們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法與體驗。

3、與教師溝通，了解教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)使用情況及其對學(xué)生的影響。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分五年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度。

2、了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對提高學(xué)習(xí)興趣的好處以及潛在的干擾因素。

3、探討如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過調(diào)查，我總結(jié)出以下幾方面：

1、許多五年級學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尤其是在數(shù)學(xué)和英語科目上表現(xiàn)突出。

2、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用網(wǎng)絡(luò)雖然能獲取豐富的資料，但也存在分心現(xiàn)象，例如在學(xué)習(xí)時瀏覽社交媒體或觀看視頻。

3、部分學(xué)生提到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具的多樣性，例如在線答疑和視頻教程，幫助他們解決了許多學(xué)習(xí)中的困擾。

　四、結(jié)論

五年級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，但也需要注意合理安排時間，避免因網(wǎng)絡(luò)干擾而影響學(xué)習(xí)效果。教育工作者和家長應(yīng)共同努力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助他們更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)該提醒學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用。

五年級調(diào)查報告 2

一、問題的提出

在一個陽光明媚的下午，我們結(jié)束了體育課，正準(zhǔn)備回教室。突然，一輛停在操場邊的大巴車啟動了，濃濃的廢氣迅速彌漫開來，幾位同學(xué)忍不住捂住鼻子，趕緊跑開。我也跟著跑出去，深吸了一口清新的空氣。為什么汽車排放的氣體會讓我們感到如此不適？我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

（1）在線搜索相關(guān)的資料。

（2）向老師和同學(xué)請教。

三、調(diào)查情況和資料

汽車廢氣中含有多種有害物質(zhì)，如一氧化碳、氮氧化物、碳?xì)浠衔铩⒍趸虻?，這些氣體的密度都比空氣大，加上黑煙和灰塵等，會形成更難散發(fā)的氣溶膠。尤其是一些重型柴油車和公共交通工具，排放的廢氣對我們的健康影響更大。

1、廢氣降低了空氣中氧氣的濃度，這使得我們不得不增加呼吸的次數(shù)。對于有呼吸道疾病的同學(xué)來說，情況更是艱難。

2、當(dāng)我們吸入空氣時，氧氣通過紅血球被運送到身體各個部分，幫助細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝，為我們提供能量。體內(nèi)缺乏氧氣的人會感到無力，甚至出現(xiàn)頭暈和注意力不集中的情況。

四、結(jié)論

汽車排放的廢氣對我們的身體和環(huán)境造成了很大的危害。我們最好減少汽車的使用，期待未來能普及太陽能汽車，這樣就能減輕對環(huán)境的影響，幫助我們建設(shè)一個更加美好的地球家園。

五年級調(diào)查報告 3

水資源真的是取之不盡、用之不竭嗎？其實并不是。我國的人均水資源本就不豐富，如果我們不懂得節(jié)約用水，未來將面臨嚴(yán)峻的缺水問題！節(jié)約用水是每個人的責(zé)任，讓我們齊心協(xié)力來保護(hù)這寶貴的水資源吧。

有些名言警句提醒我們：若我們不珍惜稀缺的水資源，地球的最后一滴水可能就是我們?nèi)祟惖臏I水！

水是生命的源泉，請珍惜每一滴水！我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，重視水的使用。由此可見，節(jié)約用水的重要性不言而喻。我國是一個干旱頻發(fā)的國家，歷史上曾發(fā)生過多次嚴(yán)重的干旱，記錄顯示多達(dá)1300次。我國的水資源分布極其不均，北方水資源相對短缺，而南方則較為豐沛，水資源僅占全國的19%。

我們班最近進(jìn)行了一個關(guān)于家庭節(jié)水情況的調(diào)查，分組去了解同學(xué)們家庭的用水情況。調(diào)查結(jié)果如下：

1、10%的同學(xué)家庭一個月用水在0至5噸之間，17%的同學(xué)家庭為5至10噸，58%的同學(xué)家庭用水在10至20噸，15%的同學(xué)家庭則使用更多。

2、20%的同學(xué)家庭使用循環(huán)水，79%的同學(xué)家庭沒有使用循環(huán)水，1%的同學(xué)不清楚家庭水是否循環(huán)利用。

3、95%的同學(xué)表示家中循環(huán)用水的主要目的是為了節(jié)省水費，5%的同學(xué)將其作為節(jié)約資源的手段。

從這些結(jié)果來看，很多家庭在洗手、洗碗、淘米等日?；顒又欣速M了大量的水，根本沒有形成科學(xué)的節(jié)水意識。看到這么多水被白白浪費，心里真的很難受！對于缺水地區(qū)的人們來說，每一滴水都是無比珍貴的，而如今城市居民卻對水的重要性缺乏足夠認(rèn)識，隨意浪費，真是令人心痛！

這次調(diào)查讓我感觸頗深。很多同學(xué)家庭的月用水量都超過了十噸，而且大部分家庭并沒有采用科學(xué)的循環(huán)水使用方式，造成了嚴(yán)重的浪費。其實，節(jié)約用水并不復(fù)雜，也并不麻煩。我們可以在家準(zhǔn)備幾個塑料桶，把洗菜水、洗臉?biāo)衅饋?，這些水可以用于沖廁所，淘米水和洗臉?biāo)部梢杂脕頋不?，甚至為花草提供豐富的有機(jī)物質(zhì)。

通過這樣分類，我們就能節(jié)省不少水，同時實現(xiàn)有效的節(jié)水。節(jié)約用水要從我們身邊做起，從現(xiàn)在做起。自來水的獲取并不容易，節(jié)水要從愛護(hù)水資源開始。只有樹立“節(jié)水光榮，浪費可恥”的信念，才能在生活中處處節(jié)水。

節(jié)水也是一種美德，只要大家共同倡導(dǎo)節(jié)水，從自身做起，相信我們的地球?qū)兊酶用篮茫?/p>

五年級調(diào)查報告 4

最近，我注意到校園周圍出現(xiàn)了不少小攤檔，似乎有什么原因讓它們在這里扎根。我心里產(chǎn)生了疑惑，為什么學(xué)校周圍的小攤販會如此頻繁呢？

　調(diào)查

我利用課后的時間，對周圍的小攤檔進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近不到200米的區(qū)域就有5、6個小攤，售賣的商品種類繁多，有文具、零食、玩具等。而且這些商品的價格普遍合理，最低只需幾毛錢，最高也就十幾元。

我還找同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，記錄了他們購買的主要原因、時間等信息。

　分析

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些小攤檔的主要顧客是學(xué)生，他們通常會選擇在上放學(xué)和放學(xué)期間光顧小攤。

通過與同學(xué)交談，我得知這些攤主通常會允許賒賬購買，主要是為了那些想買東西但手頭不寬裕的學(xué)生。他們會詳細(xì)記錄每次的消費，等到學(xué)生有錢時再統(tǒng)一結(jié)算。

　結(jié)論

學(xué)校周圍小攤檔增多的原因主要可以歸結(jié)為：

1、學(xué)生的財務(wù)管理能力相對較弱，消費時缺乏計劃與節(jié)制。

2、小攤可以自由在學(xué)校周圍擺賣，免去租金等費用，從而獲取較高的利潤。

3、由于學(xué)校周邊并不是主要交通干道，城管和相關(guān)執(zhí)法人員的管理相對松散，使得小攤販容易生存。

在調(diào)查中，我意識到，學(xué)生的零花錢逐漸增多，家長對學(xué)生消費的監(jiān)管有所放松，這是小攤檔增多的另一關(guān)鍵因素。

　建議

建議學(xué)校、家長以及城管部門合作，一方面加強(qiáng)對校門周邊環(huán)境的管理，堅決制止小攤的存在；另一方面，也要關(guān)注學(xué)生的消費習(xí)慣，加強(qiáng)對他們零花錢的管理。只有當(dāng)學(xué)生不再青睞小攤檔的商品，這些小攤販才會逐漸消失。

五年級調(diào)查報告 5

一、問題的提出

現(xiàn)在的許多家長大多不讓孩子們多吃零食，甚至連老師和校長也常常提醒我們要少吃那些街邊的快餐。這讓我很疑惑：零食如此美味，為什么大人們卻把它們稱為“垃圾”呢？我決定進(jìn)行一次深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、查閱與垃圾食品相關(guān)的書籍，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀相關(guān)報刊。

2、在超市訪問小朋友，了解他們在零食上的花費情況。

3、研究零食對健康造成的影響。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息來源

涉及的領(lǐng)域

具體內(nèi)容

書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)

常見垃圾食品

常見的垃圾食品包括油炸食品、罐裝食品、腌制食品及加工肉類等。還有肥肉、動物內(nèi)臟、奶油食物、方便面、燒烤食品、冷凍甜點，以及各種蜜餞和果脯。

超市小朋友采訪

零食消費情況

我在超市采訪了一些小朋友，他們告訴我每天都會吃零食，平時還會用零花錢購買。我統(tǒng)計了一下，經(jīng)濟(jì)條件好的孩子每周花費在20到50元之間，而條件較差的孩子則在5到10元左右。

網(wǎng)絡(luò)、報刊資料

零食對健康的危害

研究表明，很多垃圾食品含有高熱量、高鈉、高脂肪等成分，且纖維、維生素和礦物質(zhì)的含量卻很低，長期食用這些食品，會對健康造成嚴(yán)重的影響，甚至可能涉及致癌物質(zhì)。

四、結(jié)論

1、建議大家應(yīng)盡量避免食用這些垃圾食品，尤其是果凍、薯片、火腿腸、方便面等，以免日后形成不良習(xí)慣。

2、根據(jù)統(tǒng)計，平均每人每周在零食上花費約20元，乍一看似乎不算多，但如果按照全班、全校、全鎮(zhèn)、全市甚至全國來計算，這將是一個驚人的數(shù)字。

3、食用零食易導(dǎo)致肥胖和營養(yǎng)不良，甚至可能引發(fā)更嚴(yán)重的健康問題?？梢?，零食的危害不可小覷，我必須開始控制飲食，以期獲得更健康、更美好的生活。我在這里提倡大家：少吃垃圾食品，盡量避免攝入這些不健康的食物，把省下來的錢用來幫助有需要的孩子們，這樣的生活將更加有意義！

五年級調(diào)查報告 6

　調(diào)查時間：20xx年6月10日

　調(diào)查地點：學(xué)校附近

　調(diào)查人員：YYY

　調(diào)查目的：收集學(xué)校周邊的標(biāo)語及宣傳語，分析問題，并提出改進(jìn)建議。

　調(diào)查方式：實地觀察

　調(diào)查材料分析：經(jīng)過一天的實地調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊的標(biāo)語和宣傳語中存在不少問題。

我們共檢查了十多處宣傳標(biāo)語。

1、環(huán)衛(wèi)標(biāo)語：保持衛(wèi)生，人人有責(zé)。

2、社區(qū)宣傳：鄰里和睦，大家快樂。

3、學(xué)生活動宣言：積極參與，展現(xiàn)自我。

4、圖書館標(biāo)識：讀書使人進(jìn)步。

我認(rèn)為這些標(biāo)語中的問題主要有以下幾點：

1、部分標(biāo)語字句不夠簡潔，容易讓人誤解。

2、宣傳語的使用不夠規(guī)范，容易對學(xué)生造成誤導(dǎo)。

3、外來游客或新居民對這些標(biāo)語的理解可能產(chǎn)生偏差，從而影響到他們對我們學(xué)校的印象。

以下是我提出的建議：

1、定期檢查與更新校園周邊的標(biāo)語和宣傳語。

2、鼓勵學(xué)生參與到標(biāo)語創(chuàng)作中，增強(qiáng)他們的歸屬感。

3、與相關(guān)部門合作，確保宣傳內(nèi)容的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

五年級調(diào)查報告 7

今天，王老師讓我們進(jìn)行一次關(guān)于同學(xué)們寫作中的錯誤調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)張偉的作文中有28個錯別字，而我只有12個。

我仔細(xì)一看，哎呀，都是一些細(xì)小的瑕疵：橫杠沒有穿頭，彎鉤缺失，部首寫錯等等。這些明顯不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，真讓人驚訝！

其實，問題主要是我們平時的馬虎大意，還有就是不檢查作業(yè)的壞習(xí)慣。大家總想著快點完成作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致錯別字頻頻出現(xiàn)。根據(jù)我的統(tǒng)計，全班至少有25%的同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)了多達(dá)60個錯別字。

錯別字可以大致分為四類：

一、漏寫筆畫。這類錯誤通常是由于寫字時的不專心造成的。許多同學(xué)往往覺得少寫一筆沒關(guān)系，然而這樣的想法并不正確！就像我們課本里的那篇課文《一點值萬金》，少了一筆或多了一畫，字的本義就完全變了。

二、筆畫錯誤。有些同學(xué)因為對某個字不熟悉，粗心大意，就容易把字寫錯。

三、形聲字的混淆。許多字的發(fā)音相似，有時同學(xué)們匆忙做作業(yè)時就容易忽略這些細(xì)節(jié)，常常出現(xiàn)這個問題。比如“辯”和“辨”，雖然發(fā)音一致，但意義截然不同。再比如“藍(lán)”和“籃”，這兩個字的發(fā)音和含義也有明顯區(qū)別，特別是在“L”和“N”之間的發(fā)音差異，這也給同學(xué)們判斷帶來了困難。

四、形近字混淆。形近字就像是長得很相似的雙胞胎，容易搞錯。這方面的例子大有人在，比如“馬”、“媽”和“罵”，這幾個字只差一筆，卻各自有不同的意思和讀音。

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的錯誤主要集中在第三類和第四類。希望大家能夠認(rèn)真對待，仔細(xì)書寫，把漢字的美好傳承下去，不給錯別字留下任何空間！

五年級調(diào)查報告 8

　一、調(diào)查人員：

　二、調(diào)查的時間和對象：X年XX月XX日下午，天色晴朗，我對社區(qū)中心的公園、游樂設(shè)施進(jìn)行了實地調(diào)查。在這個過程中，我不僅增長了見識，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

　三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過程中，我收獲了不少，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要關(guān)注的問題：

(一)、公園內(nèi)的垃圾越來越多，影響了花草的生長。原本欣欣向榮的花朵如今顯得有些憔悴。垃圾散發(fā)的刺鼻氣味讓我們原本寧靜的環(huán)境變得不再安寧，人們不愿意在這里休閑，紛紛選擇遠(yuǎn)離；原本活躍的小鳥、蝴蝶如今也很難見到它們的身影。這嚴(yán)重破壞了社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟的是，在社區(qū)范圍內(nèi)，這種情況日益嚴(yán)重，我們的小隊員怎能坐視公園被雜物吞噬？我們是不是應(yīng)該采取行動呢？

(二)、由于居民環(huán)保意識淡薄，常常出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象。公園的各個角落都看見了生活垃圾的蹤影。在公園的小路上，你可以發(fā)現(xiàn)被丟棄的塑料瓶、食品包裝、廢棄玩具，甚至有些動物的尸骸，這讓原本美麗的公園變得慘不忍睹，垃圾的異味越來越濃。人們自以為清理了自身，卻將所有的污垢留給了公園，這實在是不負(fù)責(zé)任！或許我們可以聽見公園在無聲地嘆息。

　四、調(diào)查后的建議：

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，特此提出幾條建議：

有關(guān)部門可以通過發(fā)放宣傳單、張貼海報、舉辦環(huán)保知識講座等方式來增強(qiáng)居民的環(huán)保意識，教育大家不要在公園內(nèi)亂扔垃圾，傾倒廢水和雜物，垃圾應(yīng)當(dāng)投放到指定的地點，盡量減少塑料袋的使用，鼓勵大家使用可回收的產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。自覺維護(hù)社區(qū)的衛(wèi)生。應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)和傳播關(guān)于環(huán)保的法律知識，積極向有關(guān)部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能恢復(fù)公園昔日的美麗。我們期盼能再次看到干凈的公園，看到各種小動物歡快地飛舞，看到每個人臉上的笑容。

我堅信，經(jīng)過我們大家的共同努力，家園將會變得越來越美好。讓我們以xx市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的活動為新的起點，共同為保護(hù)環(huán)境、守護(hù)我們的地球而行動吧！

此次自發(fā)的調(diào)查活動，讓我深入了解了環(huán)保知識，提升了我的社會實踐能力，也讓我更關(guān)注身邊的環(huán)境保護(hù)。

我相信，只要大家一起努力，爭做環(huán)保小使者，我們的公園一定能恢復(fù)潔凈與美麗。

五年級調(diào)查報告 9

　一、問題的提出。

最近，我們班上有不少同學(xué)反映坐在最后一排的視線受阻，無法清楚看到黑板的內(nèi)容。于是，頻繁出現(xiàn)了同學(xué)們離開自己的座位，跑到前面去看黑板的情況。顯然，不少同學(xué)是出于好奇而跟風(fēng)，還有一些同學(xué)則真實地遭遇了視力問題。我在想，怎么突然間班里出現(xiàn)了這樣多的近視同學(xué)？之前可還沒看到呢！我決定做一次調(diào)查。

　二、調(diào)查方法。

1、查詢網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料。

2、瀏覽報刊和雜志中的信息。

3、訪問班上患有近視的同學(xué)，了解他們的具體情況和原因。

　三、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道

涉及方面

具體內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)

中小學(xué)生的近視比例

從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)來看，中學(xué)生的近視比例約占55.22%，小學(xué)生約占22.78%。

報刊

全國近視人數(shù)統(tǒng)計

根據(jù)最近的統(tǒng)計，全國近視人數(shù)接近12.8672億，并且這一趨勢仍在上升。

詢問同學(xué)

近視的原因

通過與同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)近視是由于長時間上網(wǎng)、看電視時距離太近、寫作時姿勢不正確，以及常常在光線不足的環(huán)境下閱讀。

個人觀察

班級的近視情況

根據(jù)我的觀察，全班大約有25%的同學(xué)戴著眼鏡。

　四、結(jié)論。

經(jīng)過調(diào)查，我們的班級和全國的情況十分相似，近視問題日益嚴(yán)重。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，13億人口中，大約有12.8672億人是近視。班上同學(xué)的近視原因大多可以歸結(jié)為上網(wǎng)時間過長，同時缺乏對眼睛的保護(hù)意識，沒有及時做眼保健操，也不使用眼藥水來緩解眼部疲勞，從而導(dǎo)致視力日漸下降。我在此提醒大家，希望大家能減少上網(wǎng)時間，保持良好的坐姿，注意在適當(dāng)?shù)墓饩€下看書，要給眼睛適當(dāng)?shù)男菹⒑捅Ｗo(hù)。醫(yī)生表示，許多處于身體發(fā)育階段的同學(xué)的近視屬于假性近視，如果能夠做好眼睛保健，及時治療，還有可能恢復(fù)正常視力。希望大家認(rèn)真對待這個問題，不要讓未來的希望因自己的疏忽而受到影響。

五年級調(diào)查報告 10

同學(xué)們，你們有沒有注意到，校園內(nèi)外的環(huán)境日益被污染和破壞？隨意丟棄垃圾、噪音擾民、環(huán)境衛(wèi)生等等問題時刻影響著我們的生活。如今的事實已經(jīng)明確，環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)乎我們的健康，更是每個公民的責(zé)任，尤其是我們作為學(xué)生，更應(yīng)該在這方面有所作為。

最近，我參與了一個關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查活動。我圍繞校園內(nèi)部的垃圾處理、噪音污染和綠化覆蓋率等問題進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究。

根據(jù)校園的實際情況和我平時的觀察，我確定了調(diào)查的重點。

　調(diào)查重點：校園內(nèi)的垃圾處理問題噪聲污染情況綠化覆蓋面積

　調(diào)查地點：教學(xué)樓周圍操場食堂宿舍區(qū)

　調(diào)查內(nèi)容：我首先在教學(xué)樓前的操場上進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)地面上散落著不少紙屑和塑料袋。雖然學(xué)校設(shè)有垃圾桶，但還是有很多同學(xué)不自覺地將垃圾隨意丟棄，導(dǎo)致環(huán)境臟亂。

在食堂附近，有些同學(xué)吃完飯后不將餐盤放回指定位置，造成了大量的餐后垃圾堆積，產(chǎn)生了異味。我統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，每個午餐高峰期，食堂周圍約有30個同學(xué)不自覺地亂扔餐具。

接著，我還注意到校園內(nèi)的噪聲污染問題。尤其是在課間，操場上的喧鬧聲、隔壁班的大聲討論以及車輛經(jīng)過時的鳴笛聲都給我們帶來了很大的困擾。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，課間10分鐘內(nèi)，有超過50次的汽車?yán)嚷?，?yán)重影響了我們學(xué)習(xí)的氛圍。

為了更全面地了解校園內(nèi)的綠化覆蓋情況，我走遍了校園的每一個角落，發(fā)現(xiàn)綠化帶雖然覆蓋了一部分區(qū)域，但仍有不少空地。尤其是教學(xué)樓旁邊，缺少足夠的植物來美化環(huán)境，給我們帶來了壓抑的感覺。

通過此次調(diào)查，我深刻認(rèn)識到，我們的校園環(huán)境亟待改善。垃圾處理不當(dāng)、噪聲污染嚴(yán)重和綠化不足等問題都在影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。那么，我們該采取哪些措施來改善這些問題呢？

我建議：

（1）加強(qiáng)宣傳，倡導(dǎo)同學(xué)們自覺維護(hù)校園衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾。

（2）食堂設(shè)置志愿者，負(fù)責(zé)餐后清理，減少垃圾堆積。

（3）在校園內(nèi)增加綠化種植，鼓勵同學(xué)們參與植樹活動，提高綠化覆蓋率。

（4）組織環(huán)保主題活動，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，促進(jìn)良好的校園氛圍。

同學(xué)們，我們的校園是我們的第二個家，保護(hù)好它，營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任。讓我們從身邊的小事做起，共同努力，讓我們的校園變得更加美麗、整潔！

五年級調(diào)查報告 11

一、五年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

在11月12日，督導(dǎo)小組對五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查采用匿名問卷的形式，要求每位學(xué)生獨立填寫。本次共抽取了不同水平的學(xué)生，每個班級14人，總計112人。問卷內(nèi)容涵蓋學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、課堂聽課體驗、當(dāng)堂作業(yè)完成情況、數(shù)學(xué)知識與技能掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等方面，具體調(diào)查情況如下：

（一）數(shù)學(xué)題型、聽課感覺和課堂作業(yè)的調(diào)查分析。對于學(xué)生對數(shù)學(xué)題型興趣的了解，我們提出了兩個問題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題？

A．計算題 32%

B．應(yīng)用題 48%

C．空間圖形或平面圖形 20%

2、你喜歡哪一類計算題？

A、口算題 30%

B、豎式計算題 28%

C、脫式計算題 6% 簡便計算 36%

從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對空間圖形或平面圖形的興趣雖占20%，但仍顯示該領(lǐng)域的認(rèn)知能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。對于十歲左右的孩子來說，空間觀念通常是在實際操作中逐步建立的，因此課堂上應(yīng)更多地引入直觀教學(xué)與動手實踐。

相對的，對脫式計算題感興趣的學(xué)生僅為6%，這表明孩子們對乏味的內(nèi)容缺乏興趣，教師需要創(chuàng)設(shè)更具吸引力的學(xué)習(xí)場景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以此提升他們的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與感。

關(guān)于學(xué)生聽課感覺的調(diào)查，我們問了以下問題：

你在聽數(shù)學(xué)課時的感覺是怎樣的？

A. 清晰、易懂、易學(xué) 90%

B. 有時能懂，下課后就忘了 8%

C. 覺得枯燥乏味 2%

研究表明，做筆記的學(xué)生與不做筆記的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)效果差異顯著。記筆記有助于提高學(xué)生的注意力，促進(jìn)知識的理解與積累。接著，我們調(diào)查了學(xué)生在課堂上上黑板做題目的情況：

本學(xué)期你被叫到黑板上做題的次數(shù)是多少？

A、三次以上 45%

B、一兩次 37%

C、從未上過黑板 18%

調(diào)查結(jié)果顯示，18%的學(xué)生從未上過黑板做題，說明他們在課堂上的參與度有待提高。上黑板不僅是對學(xué)生能力的檢驗，更能起到示范和引導(dǎo)的效果。

對于課堂作業(yè)完成情況的調(diào)查，提問如下：

你在課堂上的作業(yè)完成情況如何？

A. 大多數(shù)能在下課前完成 86%

B. 很少能在下課前完成 9%

C. 課內(nèi)無法完成，需課后繼續(xù)做 5%

課堂作業(yè)的及時完成與反饋，是教師評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和身心健康。課堂作業(yè)應(yīng)在課堂內(nèi)完成并及時反饋，以幫助教師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)節(jié)改善教學(xué)方式。

（二）對數(shù)學(xué)知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。對計算能力和基本概念掌握的考查結(jié)果如下：

“4.5+0.5”的正確率為96%，而“15-6.25”的正確率為98%，另外“8-2.75”的正確率為97%。計算題的平均正確率為97%。擁有3%的學(xué)生在小數(shù)加減法的計算上仍存在困難。填空題中的第6和第7題，平均正確率為66.5%，這顯示學(xué)生對基本概念的理解和掌握尚顯不足。

關(guān)于學(xué)生應(yīng)用能力的考查結(jié)果為：

填空題的第1-5題較為困難，平均正確率為66%。從答題情況來看，學(xué)生的審題習(xí)慣及思維能力仍需加強(qiáng)。教師應(yīng)利用典型的題例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題技巧，以提升他們的解題能力。

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。最顯著的問題是缺乏對學(xué)習(xí)時間的重視。通過本次調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

1、學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足，內(nèi)在學(xué)習(xí)動力較弱。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法亟需改進(jìn)。

3、學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力等方面尚需提升。

4、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣培養(yǎng)方面的努力仍顯不足。

5、各班級之間的教學(xué)質(zhì)量存在差距，整體學(xué)習(xí)成績亟待改善。

二、今后的整改措施

針對以上問題，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)工作中需采取以下措施：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革的要求，加快自身成長。

新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的教材對教師提出了新的挑戰(zhàn)，必須注重數(shù)學(xué)知識與生活的結(jié)合，讓學(xué)生在真實情境中理解數(shù)學(xué)；鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探究與合作學(xué)習(xí)；重視個體差異，鼓勵多樣化的解題策略。教師應(yīng)從小處著手，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提升自身職能力。

（二）加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

集體備課是提升教師素質(zhì)和教學(xué)效率的有效方法。我們應(yīng)重視集體備課的時間利用，并在備課中總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗，分析不足之處，明確下周教學(xué)的重點與難點，確保作業(yè)設(shè)計合理。

（三）以學(xué)定教，深入研究學(xué)情，服務(wù)全體學(xué)生。

依據(jù)學(xué)生的實際情況確定教學(xué)內(nèi)容與方法，教師應(yīng)：深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，理解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重個體差異，改善學(xué)習(xí)方式并轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，良好的習(xí)慣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、按時完成任務(wù)、全面發(fā)展的習(xí)慣。

（五）貫徹因材施教，確保培優(yōu)補差措施到位。

因材施教和培優(yōu)補差是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，高層次學(xué)生目標(biāo)應(yīng)更高，基礎(chǔ)層次學(xué)生應(yīng)穩(wěn)扎基礎(chǔ)，潛力學(xué)生則需在習(xí)慣、知識和能力上進(jìn)行全面培養(yǎng)。

（六）精選作業(yè)題型，保證有效訓(xùn)練。

合理設(shè)計作業(yè)類型，確保練習(xí)內(nèi)容的多樣性與有效性，講評時應(yīng)結(jié)合知識點進(jìn)行全面分析，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維能力。

（七）發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的作用。

家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要延續(xù)，家長在孩子完成作業(yè)的過程中起到關(guān)鍵作用。他們應(yīng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)時間表，適時提醒孩子休息，以提高學(xué)習(xí)效率，切勿忽視家長在家庭作業(yè)中的重要性。

五年級調(diào)查報告 12

　一、調(diào)查目的

教育家陶行知曾經(jīng)說過：“教育的根就是在生活中?！痹谛W(xué)階段，學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們的適應(yīng)能力也非常強(qiáng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)與生活至關(guān)重要。如果錯過這一時期，后續(xù)的糾正和恢復(fù)都將變得相當(dāng)困難。為了深入了解我班學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，我們對10名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

　二、調(diào)查對象、調(diào)查方式及調(diào)查結(jié)果

根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣特點，我們設(shè)計了15項調(diào)查問卷，涵蓋了多種行為習(xí)慣。

序號習(xí)慣ABC

1遵循班級規(guī)章制度30%40%30%

2課堂秩序維護(hù)良好20%50%30%

3課間活動安全有序30%40%30%

4自覺遵循公共秩序25%50%25%

5敢于抵制不良社會現(xiàn)象20%60%20%

6了解基本法律常識35%45%20%

7熱愛閱讀，積極推薦好書，保持良好的閱讀環(huán)境。90%

8能夠自我反思、及時承認(rèn)錯誤并改正15%50%35%

9在公共場合保持禮儀舉止，輕聲細(xì)語。10%25%65%

10了解我校文明創(chuàng)建活動，成為文明公民。20%60%20%

11會用現(xiàn)代信息工具有效獲取知識100%

12具備一定的自學(xué)能力20%70%

在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣及體育鍛煉習(xí)慣等四個方面設(shè)計了30道行為習(xí)慣調(diào)查問卷，經(jīng)過統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的行為習(xí)慣普遍存在問題。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

早晨到校后能自覺早讀的學(xué)生為30%，70%的學(xué)生是在老師的監(jiān)督下進(jìn)行早讀；課前做好準(zhǔn)備的學(xué)生為40%，60%的學(xué)生需補助；課堂上，能主動發(fā)言的學(xué)生達(dá)30%，50%的學(xué)生偶爾會發(fā)言，20%的學(xué)生不愿意表達(dá)；作業(yè)按時交的學(xué)生比例為80%，20%的學(xué)生只能偶爾按時提交；70%的學(xué)生寫字姿勢正確，30%的學(xué)生寫字姿勢不規(guī)范；在學(xué)?；蚣抑校挥?5%的學(xué)生會定期閱讀課外書，25%的學(xué)生少看，60%的學(xué)生從不閱讀。

（二）文明言行方面

在日常交往中使用禮貌用語的學(xué)生為15%，30%的學(xué)生偶爾使用，55%的學(xué)生幾乎不使用；在家庭中，能夠經(jīng)常幫助父母做家務(wù)的學(xué)生為45%，40%的學(xué)生偶爾會幫忙，15%的學(xué)生從不幫助；課間時，打鬧的學(xué)生比例為35%，65%的學(xué)生保持安靜；上網(wǎng)或玩游戲的學(xué)生占50%，50%的學(xué)生不參與；課堂或活動中能夠遵守紀(jì)律的學(xué)生為75%，不遵守的學(xué)生為15%，個別學(xué)生偶爾會違反紀(jì)律；在交通中能遵守規(guī)則的學(xué)生為40%，沒有遵守規(guī)則的學(xué)生為30%，偶爾不遵守的學(xué)生為30%。

（三）生活習(xí)慣方面

如果不能到校，會向老師請假的學(xué)生占30%，不請假的學(xué)生為70%；挑食的學(xué)生為60%，不挑食的學(xué)生為40%；有浪費食物行為的學(xué)生為20%，偶爾浪費的學(xué)生為70%，沒有浪費行為的學(xué)生為10%；每周零花錢在10元以下的學(xué)生占70%，在20-30元的學(xué)生為20%，超過30元的學(xué)生占10%；用完水電后會主動關(guān)掉的學(xué)生為50%，不會關(guān)的學(xué)生占20%，偶爾關(guān)掉的學(xué)生為30%；有亂寫亂畫行為的學(xué)生為20%，沒有此行為的學(xué)生為80%；經(jīng)常亂扔垃圾的學(xué)生為0，沒有此行為的學(xué)生為85%，偶爾亂扔的占15%；在家能自己做事的學(xué)生占15%，偶爾做的占65%，經(jīng)常做的為20%；遇到問題愿意與朋友溝通的學(xué)生占30%，喜歡獨自消化問題的學(xué)生占70%；參加危險活動的學(xué)生為20%，未曾參與的占40%，曾參與的為40%。

（四）健體習(xí)慣方面

能夠堅持每天鍛煉身體的學(xué)生占40%，不鍛煉的學(xué)生為30%，偶爾鍛煉的占30%；經(jīng)常參與戶外活動的學(xué)生為15%，有時參與的學(xué)生占70%，很少參與的為15%；自己有喜歡的運動項目的學(xué)生為35%，沒有興趣的學(xué)生占65%。

　三、原因分析

學(xué)生存在上述不良行為習(xí)慣，原因較為復(fù)雜，而家庭教育的影響尤為明顯。

（一）家長觀念上的誤解。

很多家長認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校就只需依賴教師的教育，忽略了家庭教育的重要性。一些家長錯誤地認(rèn)為，孩子年紀(jì)小，不用過于擔(dān)心，長大后自然會養(yǎng)成好習(xí)慣。

（二）家長教育方式的偏差。

許多學(xué)生由于父母外出打工而寄養(yǎng)在爺爺奶奶處，長輩的過度寵溺使孩子錯失了及時糾正錯誤習(xí)慣的機(jī)會；另一些孩子的父母因為工作忙碌，缺乏時間和耐心教育孩子，更是放任自流。

（三）家庭及社會的不良影響。

低年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)，許多習(xí)慣的形成往往源于模仿。家長和身邊人的態(tài)度與行為對孩子的影響巨大，一些不良的語言、行為，如打牌、玩游戲和不良作息習(xí)慣，會對孩子造成持續(xù)的負(fù)面影響。

五年級調(diào)查報告 13

在日常生活中，錯別字時常出現(xiàn)。上個星期，老師布置了一項任務(wù)，讓我們?nèi)ビ^察身邊的錯別字。

一、星期六，媽媽帶我去超市購物。在逛的過程中，我四處張望，最終在洗手間旁邊發(fā)現(xiàn)了一個錯誤的指示牌，上面寫著“公共廁”，其實應(yīng)該是“公共廁”。

到了星期天，我又在一個小店的招牌上發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字，其中“隱形”這個詞的“形”字錯寫成了“行”。我還在一家餅干店的招牌上看到“雞灌餅”，原本的“灌”字被寫成了“罐”。在一家餐廳的招牌上，我注意到了“豐生水喜”，而正確的寫法應(yīng)為“風(fēng)生水起”。

二、經(jīng)過分析，我認(rèn)為錯別字可以分為兩大類：一類是故意寫錯，另一類則是無意間寫錯。無意寫錯又可以細(xì)分為：形近字、諧音字、同音字和別字。

三、寫錯字的原因有很多：

1、一些人性格懶惰，遇到生字不查字典或咨詢他人，最終敷衍地寫錯。

2、還有一些人故意將字寫錯，比如：“不容置疑”、“樂在其中”等等。

四、我認(rèn)為，減少錯別字的方法有：

1、多閱讀課外書籍。

2、平時多做摘抄，積累一些優(yōu)美的詞句。

3、遇到不認(rèn)識的字及時查字典，不要隨意寫下去。

4、如果發(fā)現(xiàn)公共場所的錯別字，可以向相關(guān)部門反映，促使其進(jìn)行更正。

希望在以后的生活中，我們都能盡量避免寫錯別字。

五年級調(diào)查報告 14

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在收集五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，以便向?qū)W校和相關(guān)部門提出合理化建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長。

　二、材料分析

在經(jīng)過一周的調(diào)查后，我走訪了數(shù)個班級，并與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了不少問題。例如，有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到吃力，無法理解一些重要的概念；而在語文方面，部分同學(xué)則常常出現(xiàn)寫作表達(dá)困難的問題。調(diào)皮搗蛋的行為也在部分同學(xué)中普遍存在，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍。可以說，五年級階段的學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力、同伴影響和自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)，情況各異。

更令人關(guān)注的是，部分同學(xué)在課外活動的參與上顯得比較欠缺：有的同學(xué)因為害怕失敗而選擇退縮，而有的則過于沉迷于電子產(chǎn)品，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。這樣的現(xiàn)象不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效果，也影響了他們的心理健康。

　三、問題原因

1. 家庭教育方面，部分家長對孩子的期望過高，導(dǎo)致孩子承受較大的學(xué)習(xí)壓力。

2. 學(xué)校在課堂教學(xué)中可能存在方法單一的問題，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

3. 學(xué)生自身的心理素質(zhì)和自我管理能力尚未成熟，面對挑戰(zhàn)時容易選擇逃避。

4. 課外活動的設(shè)置不夠豐富，無法激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

5. 學(xué)校和家庭溝通不足，信息反饋不夠及時，容易導(dǎo)致誤解和矛盾。

　四、提出建議

1. 學(xué)校可以定期舉辦心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高心理素質(zhì)。

2. 教師在教學(xué)時應(yīng)注重多樣化的教學(xué)方法，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。

3. 家長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方式，給予孩子適度的鼓勵和支持，避免過高的期望造成負(fù)擔(dān)。

4. 豐富課外活動的種類，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

5. 加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，共同關(guān)注孩子的成長和學(xué)習(xí)發(fā)展。

五年級調(diào)查報告 15

一、問題的提出

在我們五年級的生活中，作業(yè)和學(xué)習(xí)固然重要，但我們也在不斷尋找屬于自己的樂趣。一些同學(xué)通過各種方式進(jìn)行課外活動，比如參加各種興趣小組，以及參與體育運動。為了了解這種現(xiàn)象，我進(jìn)行了一個簡單的調(diào)查。

二、調(diào)查情況和信息整理

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了幾種不同的情況。

很多同學(xué)參與了不同的興趣小組，例如美術(shù)、音樂和機(jī)器人等。有的同學(xué)在美術(shù)課上表現(xiàn)得特別活躍，喜歡用畫筆表達(dá)自己的想法；有的同學(xué)則在音樂課上展現(xiàn)了不凡的才華，愿意參加歌唱比賽，這讓他們感到無比自信。然而，這些活動有時候會占用他們的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上有所松懈。

還有一些同學(xué)參與體育運動，比如籃球、足球和乒乓球等。喜歡運動的同學(xué)們經(jīng)常在課余時間約著一起打籃球，既鍛煉了身體，也增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的精神。參與這些活動的同學(xué)通常在課上也更加專注，因為他們在運動中獲得了充沛的精力。

我自己也是非常支持參加課外活動的。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)呐d趣愛好可以豐富我們的生活，使我們更加全面發(fā)展。比如我個人喜愛繪畫，它不僅讓我學(xué)會了觀察生活中的細(xì)節(jié)，還提高了我的創(chuàng)造力。我常常在課后花時間進(jìn)行創(chuàng)作，雖然有時會感到疲憊，但看到自己的作品完成之后，總是讓我充滿成就感。

三、結(jié)論

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參與的課外活動主要分為兩種，一類是藝術(shù)類興趣小組，另一類是體育類運動。其實，參與這些活動有助于我們放松心情和發(fā)展特長。然而，如果活動過于頻繁而影響了學(xué)習(xí)，那就需要我們適度把握。課外活動可以豐富我們的生活，促進(jìn)我們更健康的全面成長。

五年級調(diào)查報告 16

　一、調(diào)查目的

隨著網(wǎng)絡(luò)和社會的發(fā)展，拼寫錯誤在各類宣傳和廣告中屢見不鮮，給公眾尤其是我們學(xué)生帶來了深遠(yuǎn)的影響。為了了解廣告中拼寫錯誤的出現(xiàn)頻率及人們對此的態(tài)度，特進(jìn)行本次調(diào)查報告。

　二、調(diào)查對象和方法

我們在街頭和電視上觀察廣告，逐一記錄其中的拼寫錯誤，并通過訪問周圍的親朋好友，了解他們對這些錯誤的看法。

　三、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)廣告中拼寫錯誤的情況普遍存在，尤其是街頭廣告中，有不少令人玩味的錯誤。我將它們記錄如下：

餐館門口：“招”牌兼“照”顧；修理店門口：補胎“充”氣；零售店鋪前：“另”行；家居店門口：家具“具”；裝修公司門口：裝飾“璜”；安裝公司門口：“按”裝；洗車店門口：洗車打“蠟”；餐廳門口：“合”菜；運動用品店招牌：“籃”球；快餐店門口：大排“擋”；集市標(biāo)牌：“番”茄；停車場招牌：“?！避囀召M；打擊犯罪宣傳標(biāo)語：嚴(yán)“厲”打擊；某交通安全宣傳標(biāo)語：超載超限“?！焙o窮等。

在電視廣告中，故意寫錯的拼寫錯誤更是層出不窮，我同樣將它們記錄了下來。

藥物廣告：“咳”而不止；山地車廣告：“騎”樂無窮；保健品廣告：“別”來無恙；眼鏡廣告：一“明”了然；滅蚊器廣告：無“蚊”可用；透明膠帶廣告：無可替“代”；鋼琴廣告：“琴”心相印、一見鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調(diào)廣告：無“汗”無憂；服裝店廣告：“衣”著講究；某房地產(chǎn)廣告：設(shè)施“俱”全；某蛋糕商廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”順“胃”；電熨斗廣告：百“衣”皆順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”活；痔瘡藥廣告：有“痔”無恐等等。

通過詢問的方式發(fā)現(xiàn)，87%的人對于拼寫錯誤表示反對，尤其是街頭廣告的錯誤，他們擔(dān)心這會導(dǎo)致語言的混亂與文化素養(yǎng)的下降，并會影響下一代的學(xué)習(xí)；僅有13%的人認(rèn)為無所謂，只要能理解意思就行。

五年級調(diào)查報告 17

　一、現(xiàn)狀

目前，很多五年級學(xué)生在完成家庭作業(yè)的速度上普遍偏慢，導(dǎo)致放學(xué)回到家后，他們的大腦依然處于活躍狀態(tài)，缺乏足夠的睡眠時間。許多學(xué)生因此在上學(xué)時都帶著顯著的黑眼圈，課堂學(xué)習(xí)效率也顯著下降。

　二、信息收集分析

以“青松”五年級A班的學(xué)生為例

五年級學(xué)生作業(yè)完成時間統(tǒng)計表

（統(tǒng)計表內(nèi)容因格式原因省略）

　三、研究結(jié)論

1. 在一個小時內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生，通常上課時認(rèn)真參與，注意力高度集中，寫作速度較快。

2. 在兩個小時內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生，往往會在課堂上合理利用時間做一些作業(yè)，回家后再用額外的時間完成剩余的內(nèi)容。

3. 三個小時左右完成作業(yè)的學(xué)生，多是由于老師拖堂或托管班時間占用導(dǎo)致的，另外也有少數(shù)同學(xué)還需要完成額外的家長布置的作業(yè)。

4. 四個小時內(nèi)完成作業(yè)的學(xué)生通常存在一定程度的拖延，可能是因為老師布置的作業(yè)量較多，某些主課老師也習(xí)慣于占用學(xué)生的放松時間。

5. 用四個小時以上才完成作業(yè)的學(xué)生，往往會有拖延的情況，作業(yè)往往很繁雜，老師也可能在上課時占用他們的休息時間。

　四、建議

1. 希望部分老師能適當(dāng)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

2. 希望學(xué)生能夠克服拖延的習(xí)慣，這樣在提高效率的也能騰出更多時間進(jìn)行休閑活動。

3. 希望老師能夠減少拖堂現(xiàn)象，不要占用學(xué)生的課外活動時間。

4. 老師在懲罰時，盡量不要只使用額外的作業(yè)，可以考慮讓學(xué)生承擔(dān)一些家務(wù)，這樣也能鍛煉他們的能力。

　五、心聲

在許多家庭中，每當(dāng)放學(xué)時，孩子們寫作業(yè)的場景往往讓人感到無奈。我們是國家的未來，非常需要適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，而不是不斷的壓力。希望老師們能夠多給予理解，放松一下我們的負(fù)擔(dān)吧！

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一、問題的提出

進(jìn)入五年級后，隨著課程內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)壓力的提升，班級中近視的同學(xué)逐漸增多。為了探究小學(xué)生近視的情況及其成因，我們幾位同學(xué)決定對我們學(xué)校的一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1. 查閱關(guān)于近視的相關(guān)書籍，閱讀期刊文章，并通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，以了解目前近視的現(xiàn)狀及成因。

2. 調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

3. 通過多種渠道調(diào)查導(dǎo)致近視的潛在原因。

三、調(diào)查情況分析

根據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的最新數(shù)據(jù)，我國小學(xué)生近視的發(fā)病率已達(dá)到22.78%。更令人震驚的是，一項調(diào)查顯示，因高度近視導(dǎo)致視力殘疾的人數(shù)已經(jīng)超過30萬。兒童和青少年的近視防治問題越來越受到社會、家長及學(xué)生的重視。

近視原因

1. 看書的距離不正確。

2. 在強(qiáng)光或微弱的光線下閱讀。

3. 長時間用眼等。

4. 在走路或乘車時閱讀。

5. 看電視的時間過長等。

近幾年的醫(yī)學(xué)研究表明，不均衡的飲食、缺乏睡眠以及噪音等，也都是導(dǎo)致青少年近視的重要因素。

怎樣預(yù)防近視

(一) 閱讀時應(yīng)保持良好的坐姿，確保光線充足。書本應(yīng)距離眼睛一尺，胸部距離桌子一拳。

(二) 避免在行走或乘車時看書，也不可躺著閱讀。每讀寫一小時，需遠(yuǎn)眺10分鐘或外出走動，調(diào)節(jié)眼部肌肉。

(三) 在課間堅持做眼保健操，持續(xù)十分鐘。

(四) 盡量減少上網(wǎng)時間和接觸高輻射的電子產(chǎn)品。合理安排作息，避免眼睛長期疲勞。

(五) 保持均衡飲食，少吃辛辣食品，多攝取富含維生素C、A和D的食物。

(六) 定期前往眼科醫(yī)生處進(jìn)行檢查，聽從專業(yè)建議，以逐步矯正視力或防止近視進(jìn)一步加深。

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1、我們所在的小區(qū)文化設(shè)施十分匱乏，學(xué)校和小區(qū)組織的活動幾乎為零，因此我們大部分同學(xué)除了做作業(yè)和看書，剩下的時間就是看電視。不少同學(xué)每天看電視的時間長達(dá)四小時，這樣不但會影響視力，還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。我們參加的社會活動種類有限，單一且大多是由家長的單位組織的。我們希望社會各界能更加關(guān)注青少年的成長，為我們提供健康的文化和娛樂場所，豐富我們的課外生活。我們也建議同學(xué)們減少看電視的時間，合理規(guī)劃自己的生活。

2、我們發(fā)現(xiàn)許多家庭的電腦尚未連接互聯(lián)網(wǎng)，主要是因為家長擔(dān)心我們上網(wǎng)會接觸不健康的網(wǎng)站。我們理解家長的擔(dān)心，但他們是否考慮到，知識更新速度非?？?，老師經(jīng)常要求我們查找資料，互聯(lián)網(wǎng)能為我們提供大量詳實的信息，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能夠向家長宣傳互聯(lián)網(wǎng)的好處，告知他們我們正在努力成為“網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，同時建議在家中安裝合適的過濾軟件。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們同學(xué)上網(wǎng)主要是為了搜索資料，偶爾玩一些簡單的游戲，家長們請放心，我們能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)。

3、最近上映的電影《哈利·波特與魔法石》引發(fā)了廣泛關(guān)注，除了我們小學(xué)生，許多成人也積極前往觀看。適合我們觀看的電影和電視節(jié)目實在太少了，希望文藝工作者們能夠多創(chuàng)作一些像《哈利·波特與魔法石》這樣富有想象力和教育意義的影視作品。

4、我們希望同學(xué)們在下個假期能夠更合理地安排自己的時間，使假期生活變得更加充實和有意義。

附：調(diào)查問卷

五年級寒假生活調(diào)查問卷

寒假結(jié)束，新學(xué)期的生活又開始了，同學(xué)們都迫不及待想分享假期的經(jīng)歷，那就讓我們來參與一個“寒假生活分享會”吧！

你在寒假中有計劃嗎？A．有（）B．沒有（）

1、你參加過興趣班嗎？Ａ．參加（），Ｂ．不參加（）

2、你每天看電視的時間大約是多少？Ａ．半小時左右（）Ｂ．一至兩小時（）C．三至四小時（）

3、你每天花多長時間在作業(yè)上？Ａ．半小時（）Ｂ．一小時（）C．兩小時以上（）

4、你在寒假期間做家務(wù)嗎？Ａ．經(jīng)常做（）Ｂ．有時做（）C．不做（）

5、你寒假玩游戲機(jī)嗎？Ａ．經(jīng)常玩（）Ｂ．有時玩（）C．不玩（）

6、你上網(wǎng)嗎？Ａ．經(jīng)常上（）Ｂ．有時上（）C．不上（）

7、你參加社會活動嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

8、你進(jìn)行社會調(diào)查嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

9、你寒假外出旅游嗎？Ａ．國內(nèi)游（）Ｂ．國外游（）C．沒旅游（）

10、你寒假看課外書嗎？Ａ．不看（）Ｂ．一本（）C．兩本以上（）你主要看些什么書？

11、你如何使用壓歲錢？Ａ．給父母保管（）Ｂ．存入銀行（）C．購置學(xué)習(xí)用品、書籍（）D．捐給慈善機(jī)構(gòu)（）E．其它（）

12、你看過電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看過（）Ｂ．沒有看過（）