調查顯示，大學生兼職已成為普遍現(xiàn)象，主要目的是為賺取生活費和提升實踐能力。參與調查的學生中，68%有過兼職經歷，兼職類型包括家教、促銷和發(fā)放傳單等。大多數學生認為兼職有助于鍛煉能力和積累社會經驗，盡管有40%的人擔心會影響學業(yè)。獲取兼職信息的主要渠道是朋友推薦，家長對于孩子兼職的看法也趨于支持，但仍有部分家長反對。調查結果突顯出大學生在兼職與學習之間需合理平衡，同時應警惕兼職中的風險，尤其是安全隱患和經濟報酬不足的問題。大學生應選擇合適的兼職，以達到經濟支持與能力提升的雙重目標。

大學生兼職情況的調查報告 1篇

　調查目的：

在當今高校中，大學生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象，兼職的觀念深入到了許多學子的內心。盡管大學生具備較高的文化知識水平，但在實際兼職工作中，他們常常充當廉價的勞動力。出于賺取生活費或提升實踐能力的需求，大學生們在選擇兼職時往往缺乏選擇的余地，很多時候只是接手任何可得的工作，甚至不太在意經濟回報，容易遭受不公的待遇。在競爭愈發(fā)激烈的社會環(huán)境下，很多學生在進入大學后便萌生了兼職的想法，意圖通過社會實踐來鍛煉自身，認為兼職可以提升能力的同時也能獲得收益。本次調查旨在利用網上問卷的方式，對大學生兼職的基本情況進行初步了解和反映。

　一、調查內容

本次調查主要關注大學生兼職活動的參與人數、目的、從事的職業(yè)類型、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習之間的關系、家庭意見，以及在兼職過程中所遇到的障礙和困難等方面。

　二、調查方法

本次調查采用問卷的形式在互聯(lián)網上進行，對河南地區(qū)的大學生進行調查，共回收70份有效問卷，其中男生占75%，女生占25%。

　三、調查結果分析

（一）兼職活動參與比例及性別差異

在接受調查的70名同學中，68%的同學有過兼職經歷，而32%的同學則未參與過。這組數據表明，參與兼職的大學生比例高于未參與者，而且性別比例明顯失衡。結合在校大學生的心理和河南的社會狀況來看，可能受到社會資源等多方面因素的影響，選擇兼職的學生占據了過半數，這也顯示了大學生兼職觀念的普遍性。

（二）兼職目的的分析

調查顯示，有40%的學生選擇兼職是為了提高自身能力和增加社會經驗，以期為未來就業(yè)做好準備；而有45%的同學則是為了賺取一些零花錢，只有15%的人是隨波逐流或出于好奇心而選擇兼職。數據表明，絕大部分學生從事兼職是為了提升自己，只有少數人是單純以賺錢為目標，極少數則毫無目的。大多數大學生肯定兼職對自身的積極作用，無論是為了提升能力還是賺取收入，只有極少數人沒有明確的兼職目的，顯示出兼職的觀念已深入人心。

（三）兼職職業(yè)的情況

1、職業(yè)類型：

在調查的學生中，選擇家教的占30%，餐飲服務和發(fā)放傳單各占20%，促銷工作的選擇比例則為25%，其余5%選擇其他類型的工作。數據表明，家教與發(fā)傳單是大學生主要選擇的兼職。家教工作相對固定，適合知識技能較強的大學生，同時收入相對可觀，不占用過多學習時間，因此受到歡迎。但由于家教機會有限，許多學生也選擇了促銷等其他工作，這類工作在市場上較為普遍，且薪資水平較高。餐飲服務和發(fā)放傳單的選項則相對較少，工資較低也影響了學生的選擇。

2、職業(yè)與專業(yè)相關性的調查：

在調查的學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作與其專業(yè)完全相關，30%的選擇與專業(yè)完全不相關，66%的則是部分相關。大多數學生的專業(yè)理論性較強，而實踐機會有限，導致很難找到與專業(yè)對口的兼職工作。另外，很多專業(yè)性強的工作也不會將機會提供給尚無社會經驗的大學生，因此他們在選擇兼職時往往更看重時間和薪資，而非專業(yè)相關性。

（四）獲取兼職信息的途徑

根據調查結果，40%的同學通過朋友和同學的介紹來獲得兼職信息，25%通過學校的一些兼職社團或組織獲取，15%的同學選擇外出尋找或通過網絡獲取，20%的則是通過小廣告。這些數據表明，學生在尋找兼職時通常較為謹慎，更傾向于通過可靠的渠道而非盲目依賴廣告。大學生在兼職時面臨的最大風險是安全問題，因此他們通常選擇通過朋友或學校的渠道獲取信息以降低風險。

（五）兼職與學習的關系

在有課程與兼職沖突的情況下，40%的同學表示選擇上課放棄兼職，40%則根據課程的重要性做出選擇，只有20%的同學會選擇逃課去兼職。學生們普遍將學習置于首位，大多數同學能合理安排時間，確保學習不被兼職影響。兼職的核心目的應是為提升能力服務，而不是犧牲學習，只有明確優(yōu)先順序，才能更好地發(fā)展自我。

（六）家長對兼職的看法

在調查中，46%的家長支持子女參與兼職活動，以便提升能力和增加社會實踐經驗；18%的家長對此表示反對，認為學生應將重心放在學習上；而36%的家長對此持中立態(tài)度，尊重學生的選擇。

（七）兼職中遇到的困難及障礙

1、在兼職過程中，獲取信息的難度較大，調查中顯示，40%的同學依然依賴朋友或同學的介紹，25%的同學通過學校社團獲取信息，15%選擇外出尋找，20%則通過廣告獲取。獲取兼職信息的途徑相對單一，大多數信息來源于私人推薦，而缺乏公共機構的支持，使得同學在尋找兼職時耗費了大量時間，并且信息的準確性與真實性均無法保障，從而給兼職活動帶來諸多不便。

2、在兼職過程中，學生還可能面臨受騙的風險。調查中，26%的同學選擇與雇主溝通解決問題，7%選擇默默承受，46%的同學會選擇投訴相關部門，18%的同學選擇報警，14%則通過其他方式處理此類問題。大學生由于社會經驗不足，更容易在兼職中遭遇困境，一旦出現(xiàn)問題，往往難以及時妥善解決。

大學生兼職情況的調查報告 2篇

　調查目的：

隨著大學生在假期尋找兼職工作或積極參與社會實踐的熱潮不斷升溫，許多學生開始意識到，掙錢并不是他們兼職的唯一目標。相反，很多學生認為，通過工作獲得的社會實踐經驗和能力提升才是兼職的真正意義。各大高校也鼓勵學生走出校園，了解社會，理論與實踐相結合，提升能力同時積累寶貴的工作經驗，這無疑對未來的就業(yè)有很大幫助。

　調查對象：

大學生的成長與發(fā)展成為各高校廣泛關注的焦點，而參與社會實踐則是培養(yǎng)合格人才的關鍵環(huán)節(jié)，不能被忽視或輕視。

　調查內容：

本次調查主要通過詢問大學生是否參與過暑期工作、兼職或實習，最希望參與的社會實踐類型，所從事的工作或實習是否與其專業(yè)相關，實踐與理論知識的結合程度，以及在工作或實習中獲得的體驗和收獲等方面展開。

　調查結果：

調查結果顯示，許多大學生視兼職為第二“課堂”，在這個過程中可以獲得許多珍貴的經驗和技能?！按嬖诩春侠怼保瑹o論職業(yè)高低，各自有各自的價值。眾多大學生認為只要能賺到錢，任何工作都值得一試，品牌代理和推廣等職位尤為受到大學生的青睞。

兼職已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分，校園內的兼職現(xiàn)象尤為普遍。為了更好地了解大學生兼職的目的、方式、類型、經歷及其影響，我們進行了廣泛的問卷調查。

對兼職的態(tài)度

從必要性來看，大部分學長建議有兼職打算的同學。在大學階段，學習是重中之重，但在有余力的情況下，兼職可以為自己帶來鍛煉。長期兼職方面，寒假或暑假是較為合適的選擇。從調查結果看，46%男生和52%女生認為大學生兼職是有必要的，而沒有人認為大學生不該兼職。在成績方面，高一和高三有30%和9%的學生支持兼職，剩余的學生則認為兼職是可選的。大學生對兼職的認知在校園中已經相當普遍，100%的受訪學生在大學期間有兼職經歷，86%的學生對此持積極態(tài)度，兼職幾乎成為大學生的必修課。

兼職的目的和收獲

對于兼職的目的，男生和女生之間存在一定的差異。男生中，15%的人表示僅僅為賺錢而兼職，而25%選擇以提升個人能力為主，女生中僅10%的人是為了賺錢，25%的人則希望提升能力。大部分學生都選擇了兼顧這兩者，可見兼職不僅是為了經濟回報，更是為接觸社會、拓寬視野與積累經驗，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。當然，部分經濟較為拮據的學生為減輕家庭負擔，也確實需要通過兼職來增加收入。大多數學生明確兼職的目的，認為主要獲益是金錢與社會經驗，少數人提到擴展人際關系。在學習與兼職之間找到平衡，勇于嘗試知識含量較高的工作，則是兼職的主要方向。

大多數男生選擇兼職主要是為了鍛煉自己，而許多女生則更傾向于為了賺錢。調查中，許多女生表示家境經濟困難，因而選擇兼職以減輕經濟負擔。

從事兼職工作的男女比例

本次調查的男女比例大致為52.0%和48.0%。在兼職目的方面，男生和女生的選擇呈現(xiàn)出有趣的差異：男生中，43.9%為了賺錢而兼職，女生這一比例為53.9%；52.4%的男生選擇兼職以提升自己，女生僅占41.5%。

兼職與學習的關系

關于如何協(xié)調學習與兼職的關系，參與調查的學生中，有40人回答了“你是否在上課時間兼職”的問題。在這些回答中，25%的人選擇“是”，而75%的人選擇“否”，可見，曠課兼職的現(xiàn)象還是存在的。在此問題中，部分同學的“曠課頻率”也被調查。根據結果，男生普遍選擇“從不”占65%，而女生為80%。創(chuàng)新意識、能力和機遇亦不可忽視，我們應當正確處理二者關系。機遇掌握在有創(chuàng)新意識且愿意嘗試的人手中，學習與兼職的平衡要求我們找到恰當的切入點，積極嘗試能鍛煉能力與實踐知識的工作。

兼職工作的類型和范圍

大學生常見的兼職類型包括勤工儉學、家教、發(fā)傳單、促銷員、服務員等。也有一些學生在其專業(yè)領域尋找相關工作。在性別方面，45%的男生和女生均從事過家教或發(fā)傳單的兼職，10%的男生與5%的女生選擇其他兼職，15%的男生和5%的女生則選擇實習。約30%的男生和45%的女生選擇了其他類型的兼職，顯示出學生兼職類型相對簡單，且性別差異明顯。分析原因主要是時間限制，學生往往選擇那些時間少、收益高的工作；許多雇主對缺乏工作經驗的應聘者并不太看重。

導師與勤工儉學被評為最穩(wěn)定的兼職，因其可信度高，被家長和學校支持。升職成為最有效的兼職選擇，許多兼職成功的案例也都是從此開始的。如果你的兼職主要是為了鍛煉自己，升職無疑是最佳選擇。

兼職工作的時間安排

在調查中，當被問及何時兼職時，35%的男生和55%的女生選擇在周末兼職，45%的男生和40%的女生選擇假期兼職，10%的男生和5%的女生選擇其他時間，亦有15%的人選擇午休時間。

學生的合法權益需要關注

許多學生渴望兼職，但卻難以找到靠譜的渠道。在回答“在兼職過程中遇到詐騙時，你如何保護合法權益？”的問題時，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段保護；而25%的男生和45%的女生則傾向于告知家人和朋友。20%的男生和5%的女生認為自己無責任，剩余5%的人選擇以報復方式應對。

在中介市場中，如何有效保護大學生的兼職利益仍是亟待解決的問題。調查表明，近50%的受訪學生未曾遭遇詐騙，但多達40%的學生曾經歷此事。遇到問題的同學應及時致電110或315消費者協(xié)會，相關部門介入后，絕大多數中介會退還費用。法律人士建議學生在與中介簽訂合同時需注意細節(jié)，確保合同的合法性，防止上當受騙。

兼職收入

關于大學生兼職的收入，學生們的薪資期待普遍不高。以男生為例：85%的男生期望工資達到行業(yè)標準。這表明大學生在兼職市場上具備較高素質，即便薪酬要求不高，仍能為急需勞動力的商家提供服務。

父母對孩子兼職的看法

在調查過程中，大多數家長并不知曉自己孩子的兼職情況。約60%的男生和85%的女孩的家庭成員知道他們在兼職，而40%的男生和15%的女孩的家庭則對此不知情。大部分高年級學生建議計劃兼職的同學，在學習為主的前提下，合理安排時間，進行兼職實踐。

一般而言，大多數父母都支持孩子兼職，主要出于對安全性的考慮。

兼職是有益還是有害

調查結果顯示，80%的大學生認為兼職是有益的，只有20%的人反對?？赡苷腔谶@樣的認知，大多數學生選擇了兼職。對于大學生而言，一份合適的兼職，尤其是在滿足自身需求的情況下，顯然是積極的：一方面，能夠帶來經濟收入，帶來心理滿足與自我價值的實現(xiàn)；另一方面，兼職也是大學生提前融入社會的一種方式，從中鍛煉與他人的合作能力。高校也應加強對學生兼職的管理與指導，完善勤工儉學服務，拓寬兼職渠道，以積極態(tài)度引導大學生有效平衡學習與兼職，確保在不影響學業(yè)的情況下獲得良好體驗。

大學生兼職情況的調查報告 3篇

　一、大學生兼職情況調查的背景

1、大學生的自身特征促使他們選擇兼職。

從學習角度來看，大學生的上課時間相較于中學階段明顯減少，使得他們有更多的空余時間來安排更靈活的活動；從生活方面分析，大學生活中許多日常事務都需要自己打理，自主、自立、自律成為了大學生的日常習慣；大學環(huán)境豐富多彩，各種活動和社團組織層出不窮，為學生參與兼職提供了良好的機會，這些都是大學生選擇兼職的重要原因。

2、社會經濟的發(fā)展為大學生提供了更多兼職機會。

隨著市場經濟的逐漸成熟，各類企業(yè)的迅速崛起使得廣告需求量大幅上漲，企業(yè)為了增強市場競爭力，投入了大量資金進行廣告宣傳。不僅僅是電視及網絡媒體，街頭廣告、促銷活動等也需要大量的人手。這些工作往往是臨時性的，特別是在節(jié)假日，因此企業(yè)愿意雇傭在校大學生來完成這些任務，以降低成本的同時保證工作質量。

3、日益嚴峻的就業(yè)壓力驅使大學生尋找兼職。

在激烈的就業(yè)市場競爭中，大學生們意識到需要通過兼職工作來了解社會和積累經驗。調查顯示，絕大多數受訪學生都認為，兼職經歷能幫助他們更清楚地認識社會需求和自身不足，從而為將來的職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎。他們紛紛投身于各類兼職工作。

　二、大學生兼職現(xiàn)狀的特點

1、大學生尋找兼職信息的方式多樣。

調查顯示，69.4%的男生和45.2%的女生會主動尋找兼職崗位，而通過朋友介紹的比例分別為38.8%和25.5%。部分學生也依賴中介機構獲取信息，80%以上的學生認為，學校應設立專門的兼職指導中心，以豐富校園生活和保障兼職安全。

2、大學生的兼職種類豐富。

在兼職類型方面，80.8%的男生和40.7%的女生選擇了家教這一領域，促銷工作的比例也相對較高，其中女生占據較大優(yōu)勢。例如，數據表明，91.5%的學生在大學期間至少做過一次家教，這一比例在不同年級學生中均有所體現(xiàn)，而隨著年級的提升，參與促銷活動的比例也有所增加。

3、大學生兼職對學習和生活的影響。

關于兼職與學習之間的平衡，調查發(fā)現(xiàn)90%以上的學生認為兼職會對學習產生一定的影響。雖然大多數同學關注報酬，但也有一部分學生能夠合理安排時間，做到學習與兼職的兼顧，從而形成良性互動。

4、兼職收益的多樣性。

對于兼職的收獲，84%的學生認為最大的收益在于能力的提升和社會經驗的積累，僅有14%的人選擇將賺錢作為主要目的。通過兼職，他們不僅能夠獲得經濟支持，同時也能拓寬視野，建立人際關系，這些都是未來就業(yè)的重要基礎。

5、選擇兼職工作的考慮因素。

在選擇兼職時，54%的學生表示最關注不影響學習和生活，其次是工作的報酬以及工作環(huán)境的便利性。可見，大學生在兼職選擇上仍然以學業(yè)為重，而合理的報酬和舒適的工作環(huán)境也是他們重要的考量標準。

大學生兼職情況的調查報告 4篇

　一、大學生兼職情況概述：

根據調查發(fā)現(xiàn)，剛進入大學的大一新生中選擇做兼職的比例較低，僅為10%。這主要是因為他們剛剛適應大學生活，仍然沉浸在高中學習的節(jié)奏中，對兼職的概念并不明確。大一的后半學期，許多同學感到時間相對充裕，做兼職的人數顯著增加，達到了25%。而到了大二，選擇兼職的比例又有所下降，僅為5%。這主要是由于專業(yè)課程的增多，學生們更傾向于聚焦于學業(yè)，以提升專業(yè)知識，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。

　二、兼職類型分析：

調查數據顯示，各類兼職中，從事促銷工作的人占39%，發(fā)傳單的占34%，做服務員的占15%，其他類型的兼職占12%。顯然，大多數大學生偏向于選擇促銷類的工作，原因在于此類工作需求量大，雇主通常支付的薪水也相對較低。促銷工作能提升大學生的溝通能力和快速應變能力，讓他們在與不同顧客的互動中獲得寶貴的社會經驗。

　三、兼職時間安排：

有94%的學生選擇在周末或節(jié)假日進行兼職，只有6%的同學在上課期間工作。由此可見，大多數學生并不希望將學習時間用于兼職，畢竟，他們認為學習是學生的首要任務，影響學業(yè)的兼職工作是得不償失的。利用周末和假期進行兼職，既可以豐富生活，也能夠鍛煉個人能力。

　四、兼職渠道探討：

通過調查結果，發(fā)現(xiàn)通過朋友介紹的兼職機會占到了37%，親戚介紹占12%，通過招聘廣告占23%，學校資源占18%，而中介的比例僅為10%。目前，中介機構的作用逐漸減弱，許多學校主動為學生提供兼職信息，幫助他們規(guī)避中介的不良影響。對許多大學生來說，周末或假期的兼職機會不僅能提供經濟支持，還能幫助他們將課堂所學與實踐相結合，提升綜合素質。然而，值得注意的是，部分學生仍然面臨找兼職過程中的困難，很多人希望能得到更好的工作保障，然而實際情況往往使他們只能依靠個人力量來尋找兼職機會。

　五、兼職目的分析：

本次調查顯示，62%的學生選擇兼職的主要目的是為了鍛煉自身能力，20%是為了減輕經濟負擔，11%則是為了打發(fā)時間，另有7%的同學為了接觸社會而選擇兼職，報酬并不是他們的首要目的。對于很多家庭經濟條件較差的學生，兼職無疑是實現(xiàn)經濟獨立的一種方式，同時也能豐富他們的個人經歷和簡歷，這在日后求職時會有很大幫助。

　六、家長對兼職的態(tài)度：

根據調查，93%的家長對孩子兼職表示理解與支持，認為這是一種成長的表現(xiàn)，能夠讓孩子體會到賺錢的不易，增強他們的獨立性。然而，7%的家長則持反對意見，認為大學生應該專注于學業(yè)，兼職可能會影響學習，并且存在一定的安全隱患。在這個過程中，學生在兼職中不僅獲得經濟收益，也能獲得成長的智慧與經驗。

　七、兼職工作的利弊分析：

兼職工作的好處顯而易見，85%的同學支持這一做法。支持者認為，兼職能夠將所學知識應用于實踐，提高自身綜合素質。兼職也為學生提供了一個良好的機會去拓展社交圈，鍛煉溝通能力和處理突發(fā)問題的能力。針對一些經濟壓力較大的學生，兼職可以幫助他們減輕經濟負擔，增加生活的豐富性。

然而，也有15%的學生反對兼職，他們認為社會環(huán)境復雜，容易受到不良因素的影響，尤其是對于缺乏經驗的大學生來說，選擇兼職需謹慎。部分學生擔心兼職會占用學習時間，影響學業(yè)進展，某些工作雖然辛苦卻無法獲得相應的報酬，令他們感到失望。

　八、調查體會與

大學生兼職的現(xiàn)象普遍受到認可，兼職不僅是一種經濟支持，也是一種自我提升的途徑。正如某位成功人士所說，未嘗試過就注定不能成功。勇于嘗試是學生在大學生活中必不可少的成長經歷。在追求學業(yè)的學生們需要在兼職中學習如何與社會接軌，如何處理各種人際關系，這對于他們未來的職業(yè)生涯大有裨益。

大學生兼職的目的在于提高適應能力和實踐能力，社會各界也應當對此給予更多支持，共同營造一個健康的兼職環(huán)境。在兼職的過程中，學生們應注意自我保護，選擇正規(guī)的工作渠道，若遇到問題時要積極運用法律手段維護自身權益，合理安排學習與兼職的時間，以確保學業(yè)與實踐并行發(fā)展的目標能夠實現(xiàn)。

大學生兼職情況的調查報告 5篇

　調查時間：

20xx年10月6日

　調查目的：

大學生兼職已成為一個備受關注的話題。對很多學生來說，兼職的首要動機是為了賺取生活費，但也有一些同學視兼職為提升自我能力、參與社會實踐的機會。眾多高校鼓勵學生走出校園，參與社會活動，這不僅能將課堂所學與實際相結合，提高綜合素質，還能積累寶貴的工作經驗，為未來職業(yè)發(fā)展鋪路。為了深入了解學生對大學生兼職現(xiàn)狀的看法，我們開展了本次調查。

　調查對象：

對象為淮南師范學院的在校大學生，包括大一學生5名、大二學生30名和大三學生15名。

　調查內容：

1. 大學生兼職的總體狀況

2. 大學生選擇的兼職種類

3. 影響兼職選擇的因素

4. 大學生兼職的利弊分析

　調查方法：

我們通過發(fā)放問卷的方式進行調研，共發(fā)放問卷50份，回收率達100%。

　調查結果：

一、大學生兼職現(xiàn)狀分析

根據收集的數據，選擇兼職主要是為了補貼生活費用的占比為23.3%，其中男生占46%，女生占54%；為積累社會經驗、鍛煉能力而兼職的占52.3%，選擇此項的男生占52%，女生占48%；為了體驗生活、開闊視野的同學占17.3%，男生占39%，女生占61%；另有8.1%的同學因其他原因選擇兼職。

從調查結果看，兼職不僅是為了經濟收益，更是許多同學希望獲得社會接觸的機會，拓展人際關系，積累經驗，為今后職場做好準備。在一定程度上，部分家庭經濟困難的學生則更傾向于通過兼職來減輕經濟壓力。整體來看，學生在兼職方面的目標明確，認為其主要收獲在于賺錢和獲得實踐經驗，少部分同學則期待結識朋友和拓寬人際網絡。兼職成為大學生接觸和適應社會的有效方式，但同時也需注意平衡學習與工作的時間安排，勇于選擇具備知識含量的兼職，從而實現(xiàn)學習與實踐的雙重目的。

二、兼職種類調查

調查顯示，大學生所選擇的兼職種類分別是：22%的學生選擇進入服務行業(yè)；12%的學生選擇做家教；32%的學生擔任市場調研員；13%的學生選擇推銷員；12%的學生做導游；9%的學生則做校園代理。

無論選擇何種兼職，每位同學都能在其中獲得鍛煉和成長。

三、兼職的利與弊

兼職的優(yōu)點

1. 兼職幫助我們實現(xiàn)經濟獨立，無論家庭條件如何，大多數學生都渴望具備獨立生活的能力，兼職恰好為此提供了可能。通過自己的努力賺取收入，能夠增強自信心和責任感，尤其對經濟困難的學生而言，兼職是重要的物質和精神支持。

2. 兼職能幫助我們在復雜的社會環(huán)境中認清自我，豐富經歷，鍛煉人際交往能力，積累寶貴的社會經驗。

3. 從企業(yè)的角度看，大學生通常具備積極的工作熱情、豐富的創(chuàng)造力和責任感，企業(yè)愿意雇傭他們以低廉的成本獲得高質量的勞動力，同時也能借此考察潛在的全職員工。

兼職的缺點

1. 調查中發(fā)現(xiàn)，大學生所能選擇的兼職范圍相對較窄。

2. 某些兼職可能存在安全隱患，例如酒吧服務員工作需要學生具備較強的自我保護意識。

3. 兼職的時間和精力投入可能影響學業(yè)，造成得不償失的情況。

4. 過早接觸金錢可能導致學生形成錯誤的價值觀，影響人生觀的建立。

四、大學生兼職存在的問題

許多學生在學習與兼職之間無法找到平衡，工作的疲憊感也可能影響學習投入的精力；社會復雜性導致部分學生在兼職中遭遇詐騙。大學生應充分利用兼職機會，學會合理分配時間與精力，審慎選擇兼職。

關于大學生在兼職中受騙的現(xiàn)象，作者鄧岳南在《大學生兼職期間權益保護問題探析》中指出，提升法律意識極為重要，只有敢于對違法行為進行抵制，才能有效維權。米霞在《對高等院校學生兼職狀況的思考》中認為，高校應強化價值觀教育，營造良好氛圍以激發(fā)學生的學習積極性，幫助他們明確需求和做出選擇。

　調查結果分析：

通過此次調查，絕大多數同學愿意在校期間嘗試兼職，家長也基本持支持態(tài)度。然而學生在兼職過程中面臨很多挑戰(zhàn)，由于缺乏經驗的同時也有部分同學能通過良好的人際交往能力從而成功處理兼職工作。大多數同學建議學校設立專門的兼職指導機構，以鼓勵和指導學生參與兼職活動，從而豐富課外生活、提升能力并獲得經濟回報，為未來的就業(yè)做好鋪墊。大學生找到合適的兼職工作，尤其能夠獲得滿足感和自我價值實現(xiàn)的機會，無疑是值得提倡的選擇，這不僅帶來經濟上的收益，更加能夠幫助學生提前適應社會、鍛煉與他人合作的能力。

大學生兼職情況的調查報告 6篇

　調查目的：

如今，兼職已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。大學生對兼職的看法在校園中相當普遍。作為受過高等教育的年輕人，大學生卻往往承擔著低廉的勞動力角色，常常受到社會的不公平對待。不少同學認為只要有兼職機會就值得嘗試，但與專業(yè)相關的兼職機會卻相對較少，許多同學從事的仍是低薪工作，只有部分同學選擇了家教工作。有些同學認為掙錢并非兼職的唯一目的，他們往往把打工視為參與社會實踐、提升自我能力的機會。許多高校也積極鼓勵學生走出校園、接觸社會，一方面應用理論知識于實踐中，提升各方面能力；另一方面積累工作經驗。此次調查旨在通過問卷形式揭示大學生兼職的基本情況。

　調查內容：

本次調查主要了解在校大學生對兼職的態(tài)度、兼職目的及收獲、兼職收入的使用、兼職與學習的關系，以及在兼職過程中遇到的問題和家長對此的看法。

　調查方法：

問卷調查：本次調查以問卷形式進行，調查對象為汕頭職業(yè)技術學院金園校區(qū)的學生。共發(fā)放100份問卷，全部回收，回收率為100%。其中男生占43%，女生占57%，男女比例相對均衡。

　調查結果分析：

一、對兼職的態(tài)度

在受訪者中，有17%的同學未曾兼職，而83%的同學正在從事兼職。關于兼職的必要性，有53%的同學認為大學生非常需要兼職，29%的同學認為兼職可有可無，18%的同學認為沒必要。數據表明，大學生對兼職的態(tài)度在校園中普遍存在。

二、兼職的目的及收獲

在問及兼職動機時，19%的同學表示為了賺錢，其中部分同學因家庭經濟困難，一部分則希望獨立，不想向家里求助；38%的同學選擇“豐富大學生活”；43%的同學希望鍛煉自己、獲得工作經驗。對于兼職最大的收獲，22%的同學認為拓寬了社交圈，11%的同學主要是賺錢，22%的同學加深了對社會的理解，45%的同學則選擇獲得工作經驗。由此可見，大多數同學兼職目的明確，更多的是為了提升自我，拓寬交際圈和積累經驗，同時也有部分同學因經濟壓力進行兼職。

三、兼職收入的使用

關于大學生兼職收入的使用，52%的同學把收入用于生活費，以減輕家庭負擔或實現(xiàn)自立。17%的同學選擇存錢以備畢業(yè)之后的需要，極少數同學用于游玩?？梢钥闯觯髮W生對待兼職收入的態(tài)度相對成熟。

四、兼職與學習的關系

我們從兩個方面調查兼職與學習的關系：

1、兼職與專業(yè)的相關性：

在調查中，許多同學希望從事知識含量高且與專業(yè)相關性大的兼職，尤其是家教。在已從事過的兼職中，家教的比例也相對較高，其他兼職的比例相差不大。

2、兼職對學習的影響

關于如何協(xié)調兼職與學習的關系，調查結果顯示，2%的同學選擇逃課，35%的同學選擇請假，而63%的同學則放棄兼職。盡管極少數同學會因兼職而逃課，但兼職與學習之間的關系亟待重視。

五、兼職中遇到的問題與困難

在調查中，83%的同學從事過兼職，大家普遍反映在兼職時遭遇困難，主要是因缺乏專業(yè)知識和工作經驗而受挫，通常通過邊做邊學來克服。有3位同學表示在兼職過程中遭遇騙局或工資拖欠，他們都覺得這與自己的社會閱歷不足有關。

六、家長對兼職的態(tài)度

大多數家長（53%）支持子女通過兼職了解社會、鍛煉自己，32%的家長則認為學習更為重要，反對子女兼職，15%的家長對此不置可否。

　結果分析

兼職已成為大學生活的重要部分，大部分在校大學生對兼職持積極態(tài)度，希望通過兼職了解社會、增長見識、提升自我為未來的職業(yè)生涯做好準備。大多數大學生的兼職目標明確，并能妥善處理兼職收入。不過在處理兼職與學習的平衡時，有部分同學存在處理不當的情況。所有參與者在兼職過程中都會遇到不同的挑戰(zhàn)，但難以妥善應對。

　我的建議

1、在校大學生接受高等教育的主要目的在于提升自身素質和能力，兼職則是了解社會、提升自我的有效方式。學生應科學利用課余時間，參加社會實踐，以為未來做好準備。

2、大學生的成長仍需以學業(yè)為重。應處理好兼職與學習的關系，確保兼職不影響學業(yè)。

3、學校應建立相關社團和組織，以幫助學生解決兼職中的困難。通過社團，往屆學長可以為新生分享兼職經驗和相關知識，定期交流相關信息，幫助學生更好地應對兼職工作。

4、高校也應該加強對兼職的管理與指導，完善勤工助學中心的服務，拓寬兼職渠道，引導學生以積極的心態(tài)和正確的方法兼職，確保學習和工作的良好平衡。

5、學校應支持學生的兼職活動，通過勤工助學中心幫助他們尋找合適的兼職機會，并在遇到欺詐或工資問題時，維護他們的合法權益。

6、家長應鼓勵子女利用課余時間兼職。兼職不僅能為學生提供經濟支持，還能增強他們的獨立性和自我價值感，同時在工作中提升人際交往與合作的能力。

大學生兼職情況的調查報告 7篇

　調查目的：

越來越多的大學生開始利用自己的課余時間尋找兼職工作，或在假期參與社會實踐活動，如打暑期工和實習。這一現(xiàn)象已成為一種趨勢。對于大部分學生而言，兼職的主要目的是為了賺取一些額外的收入。然而，有些同學則認為，兼職不僅僅是為了賺錢，更是提升自身能力和參與社會實踐的良機。許多高校也積極鼓勵學生走出校園，了解社會，既能將理論知識應用于實踐，又能增強綜合素質，并為未來的就業(yè)積累寶貴的工作經歷。通過此次調查，我們希望能深入了解當代大學生對社會實踐的不同看法，以及分析大學生在實踐過程中遇到的各種問題，并提出相應的解決方案，以幫助學生更好地面對社會實踐，提升專業(yè)技能，尋找職業(yè)發(fā)展機會。

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

針對在校大學生的兼職情況及相關問題的調查

　調查方法：

問卷調查

　目的：

大學生的空閑時間相對充裕，但在掌握理論知識的提升實踐能力顯得尤為重要，而兼職工作正是增強實踐能力的重要途徑。為此，我們開展了此次調查，以了解大學生對兼職的看法及其選擇的兼職類型。

隨著年齡的增長，越來越多的大學生渴望得到他人的認可和肯定，尤其是在學習和能力等方面。這種認可在一定程度上能夠幫助大學生建立自信心。然而，大學校園內能夠獲得的展示自我的機會相對有限，往往只有少數特別優(yōu)秀的學生才有機會。許多大學生選擇兼職工作，以此來提升自我并爭取他人的認可。

大學生在利用課余時間兼職的原因，除了追求外界的認可和增強自信，也希望在多個方面獲得更多的鍛煉和提升。盡管學校提供了一些鍛煉機會，但數量較少，所以學生們更傾向于通過兼職獲得“量”的積累。而在積累一定的“量”之后，再選擇適合自己的、能夠真正提高能力的兼職，以此為即將到來的實習做好“質”的準備。很多學生在選擇兼職時，往往是為了為未來的實習鋪平道路。

第三，大學生選擇兼職的另一個主要原因是希望擴大社交圈和開闊視野，尤其是女生。在大學中，同學們的社交圈往往局限于班級和學院，為了認識更多的人，尤其是異性，許多女生希望通過兼職來接觸社會。男生方面，也有學生希望通過兼職建立更廣泛的社交網絡，為未來的實習與就業(yè)提供更多選擇。

大學生選擇兼職的動機之一是希望通過自己的努力獲得生活費或者零用錢。隨著生活水平的提升，學生的消費需求也在增加。雖然大學生應當過簡單樸素的生活，但由于在外求學不可避免地會產生額外支出，一些男生會與朋友聚餐，而女生則可能在打扮上花費更多。許多學生為了減少對家庭的依賴，選擇兼職以賺取生活費。

根據調查，大約6%的學生認為兼職一定會影響學業(yè)，6%的學生表示不會，約12%的學生表示不確定，而76%的學生認為兼職可能會對學業(yè)造成影響，具體情況取決于個人。大多數同學認為，要妥善處理兼職與學習之間的關系，合理安排時間，決定是否兼職。

在面對兼職與上課時間沖突的情況下，60%的學生選擇了上課，38%的學生根據具體情況決定，只有2%的學生選擇其他?？梢姡蠖鄶低瑢W能夠較好地處理學習與兼職的關系，認為學習是大學生的首要任務，其余事項均為次要。選擇根據具體情況而定的同學，主要基于以下原因：

①有些與兼職沖突的課程內容枯燥乏味，難以引起學習興趣，因此選擇逃課去兼職。

②由于輔導員或任課教師頻繁點名，學生不得不選擇上課。

③有些課程是專業(yè)課程，重要性較高，不可缺課。

④通過合作的兼職工作增強了團隊協(xié)作能力。

針對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出以下建議：

1. 學生應妥善處理兼職與學業(yè)的關系，學校則需加強對學生的教育引導，明確兼職與學習的主次關系，強調學習的重要性。

2. 學校應成立兼職指導機構，為學生提供兼職信息，用以提高學生的防騙意識。

3. 學生在選擇兼職工作時，應優(yōu)先選擇那些合法、證照齊全的用人單位，對沒有相關資質的單位需保持高度警惕，并在合法權益受到侵害時積極使用法律手段進行維權，而不是采取其他不當方式解決問題。

大學生兼職情況的調查報告 8篇

　一、調查目的

本次調查旨在深入了解在校大學生的兼職情況，包括兼職的類型、工作時間、收入水平、以及兼職對學業(yè)的影響等，以便全面掌握大學生群體在兼職方面的消費傾向和生活現(xiàn)狀，從而為今后相關政策的制定和高校的支持提供參考依據。

　二、調查背景

隨著經濟的快速發(fā)展和社會競爭的加劇，越來越多的大學生選擇通過兼職來減輕經濟壓力、獲得工作經驗以及鍛煉自己的能力。特別是在消費觀念的變化和生活成本的上升的背景下，兼職不僅成為了大學生增加收入的途徑，也逐漸成為他們探索職業(yè)方向和實現(xiàn)自我價值的重要手段。

在這樣的背景下，大學生的兼職情況變得尤為值得關注。通過了解他們的兼職選擇和實際體驗，我們能夠更好地把握這一群體的生活現(xiàn)狀和未來發(fā)展需求。

　三、調查內容

問卷調查的主要內容涵蓋大學生兼職的類型、兼職工作的時間安排、每月的兼職收入、以及兼職對學業(yè)和生活的影響等方面。

　四、調查概況

調查對象：本次調查對象為各大高校在校大學生。

調查時間：20xx年11月15日至20xx年11月20日。

調查方式：問卷通過網絡平臺發(fā)放，利用社交軟件進行隨機抽樣，提高了調查的效率，方便參與者填寫并確保數據統(tǒng)計的便捷。

　五、問卷的設計

本次問卷采用在線問卷調查的形式，借助于騰訊問卷等平臺，問卷內容主要圍繞大學生的兼職類型、收入水平、工作時間及其影響等方面進行設計，力求全面而細致。

　六、問卷回收情況

本次調查共發(fā)放問卷64份，回收有效問卷48份。

　七、調查結果

1、兼職類型及選擇原因：

調查結果顯示，大學生兼職主要集中在服務行業(yè)、家教和實習工作等。選擇兼職的原因中，47.5%的人表示為了緩解經濟壓力，39.2%的人認為兼職可以鍛煉自己的能力，而13.3%的人希望積累工作經驗以便未來就業(yè)。

2、兼職工作時間及安排：

大多數大學生的兼職工作時間為每周10小時至20小時，23.4%的學生表示，每周工作時間超過20小時。由此可見，雖然學業(yè)繁忙，許多學生依然愿意在課余時間投入到兼職中。

3、兼職收入情況：

調查顯示，59.6%的學生每月兼職收入在1000元以下，26.5%的學生的收入在1000元到2000元之間。不過，只有14.6%的大學生表示每月收入超過2000元，表明大部分大學生在兼職方面仍處于低收入狀態(tài)。

4、兼職對學業(yè)的影響：

在589名參與者中，有72.0%的學生承認兼職對學業(yè)產生了一定的影響，其中60.4%的學生表示兼職會分散他們的學習精力，而18.3%的學生認為適度的兼職能促進時間管理和自我約束能力的提高。

　八、結論

通過本次調查我們發(fā)現(xiàn)，大學生兼職不僅是為了減輕經濟負擔，更是提高自身能力的重要途徑。然而，兼職時間的安排與學業(yè)之間的平衡仍需要引起重視。高等院校應為大學生提供更多的兼職選擇及指導，幫助他們在學習與工作之間找到合適的平衡點。

大學生兼職情況的調查報告 9篇

　調查目的：

現(xiàn)如今，越來越多的大學生選擇利用閑暇時間從事兼職工作，或者在假期投身于社會實踐，通過打暑期工和實習以體驗生活。雖然掙錢是部分學生的動機，但對不少同學來說，兼職的意義更在于提升自我能力、參與社會實踐的機會。許多高校也積極鼓勵學生走出校園，接觸社會，這不僅可以將理論知識應用于實踐，從而提升綜合素質，還能積累寶貴的工作經驗，為未來就業(yè)打下基礎。

　調查對象：

大學生的成長和發(fā)展是各大高校關注的重點，而開展社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要環(huán)節(jié)，絕不能忽視大學生的社會實踐活動。

調查內容：

此次調查主要圍繞大學生是否參與過暑期工、兼職或實習、最想從事的社會實踐類型、所做工作是否與專業(yè)相關、實踐和理論知識結合的情況以及在實習中收獲的經驗等內容展開。

　調查結果：

通過調查，我們發(fā)現(xiàn)，大多數大學生認為兼職是他們的“第二課堂”，通過打工可以獲取不少寶貴經驗。無論職業(yè)類型的高低，任何工作都有其獨特的價值。許多大學生表示，只要是能夠獲取收入的工作，就愿意嘗試，品牌代理、促銷等原本不被看好的工作，現(xiàn)在也成為了他們樂于接受的選擇。

調查中，有52%的學生期待能參與企事業(yè)單位的實習交流，其次是打工或兼職，占40%；而56%的學生有過兼職經驗，20%嘗試過暑期工，14%參加過實習，僅10%表示從未做過。如今，大學生兼職的類型也發(fā)生了變化，除了家教（14%）和網絡實習（6%），越來越多的學生在兼職期間從事派發(fā)傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、餐廳服務員（8%）等簡單且不需要特殊技能的工作，這與他們所學專業(yè)知識相去甚遠，76%認為自己的實習或兼職工作與專業(yè)完全不符或不太相符，只有24%的學生認為所做工作與專業(yè)基本相符。可以實施理論知識的實踐機會僅占38%，在實習中66%的學生對自己的課外實踐能力表示滿意；12%的學生認為兼職是為未來求職做準備。在明確實習或打工的目的時，64%選擇“接觸社會，積累工作經驗”，而選擇“賺取生活費”的僅占20%。從數據中可見，大學生兼職的主要目的還是為了賺錢和自我提升。

當代大學生愈加重視打工的意義，雖然收入是一個重要因素，但他們更關注通過打工所積累的經驗對未來求職的幫助。大學生的工作時間相對靈活，這與他們較為寬松的學習環(huán)境密切相關。56%的學生選擇在假期實習或兼職，30%選擇在沒有課程的任何時間，12%則選擇在周末。

對此，31名學生認為在不影響學習的前提下支持合理的兼職或實習，19名表示非常支持，而沒有人反對。54%的學生表示，學校除提供就業(yè)指導和專業(yè)課程外，還應提供實習機會，22%認為學校應提供就業(yè)體驗，另有12%選擇了素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃。

　調查結果分析：

調查中發(fā)現(xiàn)，參與社會實踐時沒有人選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”，這表明當代大學生與以往的大學生相比，他們的生活和學習條件優(yōu)越，缺乏必要的挫折教育，導致意志較為脆弱和克服困難的能力不足，同時對社會的期望往往高于對自我的要求。當前，大學生的責任意識引起了社會的廣泛關注，責任感和誠信意識成為應聘時的新標準。

參與“三下鄉(xiāng)”實踐旨在支持農村教育，同時為農民提供指導，體現(xiàn)為人民服務的宗旨，并將學校學習的知識與勞動實踐結合，通過與群眾的接觸學習道理。如今，除了部分來自農村的學生，許多來自城市的學生家庭環(huán)境良好，父母往往不支持他們參加這種實踐活動，這使得學校提倡的通過實踐活動提升學生素質的目標未能實現(xiàn)。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而當代大學生的價值觀往往以自身為中心，造成社會閱歷和實踐經驗不足，自然也就很難參與支持社會的“三下鄉(xiāng)”活動。

所有人都支持大學生兼職、打暑期工或實習，認為只要不影響學習，可以積累經驗，為未來工作打基礎。對當代大學生來說，應該努力學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質，培養(yǎng)運用知識的能力。

雖然有兼職經驗的學生看起來更成熟，適應社會的能力更強，但大學期間的主要任務仍是構建知識和專業(yè)結構，若為了打工影響到專業(yè)知識的學習，必將得不償失。

大學生兼職情況的調查報告 10篇

　調查時間：

20xx年xx月xx日

　調查地點：

大學校園

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

關于大學生兼職情況及其相關問題的調查。

　調查方法：

問卷調查

　調查結果分析：

一、目的

大學生兼職已逐漸成為一個熱點話題。作為一名大二學生，我對兼職工作充滿好奇。盡管我還沒有真正體驗找工作的艱辛，但我了解到大學生大多有較多的空閑時間。為了提高他們的實踐能力，老師們鼓勵學生在學習的同時參與兼職工作。本次調查旨在了解大學生對兼職工作的態(tài)度以及他們的兼職選擇。

二、調查結果

根據統(tǒng)計數據，38%的學生對兼職持積極態(tài)度，66%的學生有過兼職經驗。這部分學生兼職的主要目的是提升自身能力、積累社會經驗。有22%的學生為了賺取生活費來減輕家庭負擔。在這22%的學生中，每月的生活費大約在300至600元之間。盡管40%的學生認為兼職會干擾學習，另有40%的學生表示合理安排便不會影響學習。還有48%的學生愿意在寒暑假期間進行兼職。調查顯示，92%的學生選擇從事發(fā)傳單、推廣、禮儀等低門檻的兼職工作。較少有學生選擇家教或模特等類型的工作，80%的學生通過熟人或兼職中介獲取信息。隨著網絡的發(fā)展，50%的學生傾向于在威客網、付費調查或者開設網店等線上兼職。

三、數據分析

1、大部分學生支持兼職，主要目的在于鍛煉能力和積累經驗，而不是出于經濟壓力。

2、部分學生擔心兼職會影響學業(yè)，因此需要合理安排時間，盡量避免沖突，建議在寒暑假期間兼職。

3、鑒于兼職的目的在于增加經驗，學生應選擇那些能夠鍛煉自身能力的工作。例如，學習經濟管理的學生可以關注相關領域的實習機會，而學習旅游管理的學生則可以從事推廣、禮儀或餐飲等工作。也要警惕兼職詐騙。

4、大學生應適度選擇兼職，以增強實踐能力，豐富大學生活。但在此過程中，兼職不應超越學習的重要性，學生應確保兼職工作不會占用他們的大部分學習時間。

大學生兼職情況的調查報告 11篇

　調查時間：

20xx年xx月xx日。

　調查地點：

xx職業(yè)技術學院。

　調查對象：

在校大學生。調查內容：分析在校大學生的兼職現(xiàn)狀及其所帶來的相關問題。

　調查方法：

問卷調查。

一、目的：

大學生們在課余時間通常會有較多的空閑，但在學習理論知識的提升實踐能力也是非常重要的，而兼職工作正是提高大學生實踐能力的有效途徑。為了深入了解大學生對于兼職的看法、他們選擇的兼職類型等，我們進行了此次調查。

二、數據統(tǒng)計：

1、46%的學生對兼職持積極態(tài)度，并且66%曾經有過兼職經歷，這些學生選擇兼職的最主要原因是提升自身能力，積累社會經驗，同時22%的同學則是為了獲得生活費，減輕家庭經濟負擔，這22%中，大多數學生的月生活費在300到600元之間。

2、40%的同學認為兼職會對學習產生影響，而另40%則認為合理安排時間可以避免影響，42%的同學選擇在寒暑假期間進行兼職。92%的學生從事的兼職工作主要包括派發(fā)傳單、促銷和禮儀工作。

只有極少數同學選擇模特、家教等兼職，80%的學生主要通過朋友介紹或兼職中介獲取兼職信息。

三、數據分析。

1、絕大多數同學支持兼職，主要是為了提升能力和積累社會經驗，因家庭經濟原因選擇兼職的同學較為少見。

2、部分同學擔心兼職會影響學習，因此需要合理安排時間，建議大家在寒暑假進行兼職，以避免影響學業(yè)。

3、既然兼職的目的是為積累經驗，那么選擇兼顧鍛煉能力的兼職類型尤為重要。例如，學習經管專業(yè)的學生可以考慮做促銷工作，而學習旅游管理的學生則可選擇促銷、禮儀及餐飲等不同的兼職。也要保持警惕，防范兼職詐騙。

四、心得體會。

大學生可以適當選擇符合自己條件的兼職，既能在學習理論知識的同時增強實踐能力，也能豐富大學生活，提高綜合素質。然而，兼職的選擇需要謹慎，不能僅僅因為“有錢就做”而去選擇工作。最后要提醒同學們，作為學生，學業(yè)永遠是優(yōu)先考慮的事情。

大學生兼職情況的調查報告 12篇

在大學生的數量日益增加，隨著經濟的快速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)面臨著前所未有的壓力。為了更好地適應這一形勢，許多大學生選擇在課余時間從事兼職工作。這樣一方面可以緩解家庭的經濟負擔，另一方面也能夠讓他們在實踐中獲得工作經驗，提升個人競爭力。兼職已經成為了大學生生活中不可或缺的一部分，體現(xiàn)了他們對未來的規(guī)劃與準備。作為大學生，走出封閉的校園，接觸廣闊的社會，兼職則是體驗這一切的最直接的途徑。無論你是否參與過兼職，在這條不斷前行的道路上，選擇合適的兼職工作，以及如何有效地進行，進而獲取豐富的經驗，都是我們必須思考的內容。本次調查旨在總結大學生兼職的特點與現(xiàn)狀，希望能夠為對兼職感興趣的同學提供參考和幫助，讓他們能更為理性地看待兼職。

一、調查目的

本次調查旨在深入了解大學生在校兼職的現(xiàn)狀與原因，將結果反饋給學校和學生，更好地推動學生對兼職的認知，同時為高校創(chuàng)造穩(wěn)定、良好的兼職環(huán)境，以維護學生的權益。

二、調查方法與對象

本次調查采用問卷調查的形式，主要針對各大高校的在校大學生，特別是大一和大二的學生。共發(fā)放60份電子問卷，并成功回收57份，問卷回收率為95%。

三、調查內容

調查問卷涵蓋了多個方面，包括大學生是否參與過兼職，尋找兼職的途徑，所從事的兼職類型，兼職的目的，家長對此的態(tài)度，兼職對學習的影響，兼職期間的收獲，遇到的困難及相應的解決方法，以及大家對兼職的看法等。

四、調查結果

調查結果顯示，有22.8%的學生沒有進行過兼職，其中10%的人認為兼職沒有必要；而未兼職的原因主要集中在對兼職安全性的不信任、時間安排困難、交通不便及薪酬偏低等因素上。在認為大學生有兼職必要的90%中，60%的人對于未來兼職持有積極態(tài)度。在77.2%曾參與過兼職的學生中，僅有2%的人認為兼職沒有必要，98%的人都認為兼職是非常重要和有意義的。

大學生兼職情況的調查報告 13篇

　調查時間：

20xx年xx月xx日。

　調查對象：

信息工程學院學生。

　調查目的：

在大學生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象，兼職的觀念已經深入人心。雖然大學生的文化知識水平較高，但在兼職工作中，他們往往成為低成本勞動力。大多數大學生從事兼職工作主要是為了賺錢或提升實踐能力，通常不太考慮工作的選擇，結果容易受到能力的限制。在此次調查中，我們旨在通過問卷的形式初步了解大學生的兼職狀況。

　調查內容：

本次調查的主要內容包括大學生兼職的目的、所從事的職位、獲取兼職信息的渠道、兼職與學業(yè)的關系、家庭的意見以及在兼職過程中遇到的障礙和困難等。

　調查方法：

我們采取問卷調查的方式，在信息工程學院共發(fā)放70份問卷，回收60份，回收率為85%。其中，男生占75%，女生占25%。

　調查結果分析：

（一）從事兼職的比例及性別差異在接受調查的60名同學中，50%的同學有過兼職經歷，而男生占據絕大多數，有50%的同學沒有參與過兼職。由此可見，在信息工程學院，兼職的比例與沒有兼職的比例相當，但男女比例存在明顯失衡。我們分析在校大學生的心理和本地區(qū)的社會狀況可以發(fā)現(xiàn)，可能由于社會資源等多種因素的制約，兼職的比例并不明顯，但在條件不足的情況下，仍有一半學生選擇兼職，這表明大學生的兼職觀念已經深入人心。

（二）兼職目的的調查在兼職目的的調查中，有40%的同學表示希望通過兼職提升個人能力和社會經驗，為未來工作做準備；45%的人則是為了賺取收入，只有15%的人是出于好奇或隨大流的心態(tài)。數據顯示，大部分大學生認為兼職能夠幫助自己提升能力，而少部分人則是以賺錢為主，極少數人則沒有明確的目標，這反映出兼職已逐漸成為大學生追求的目標。

（三）所從事職業(yè)的調查

1、職業(yè)類型：在參與調查的學生中，30%選擇家教，20%選擇餐飲服務，20%選擇發(fā)放傳單，25%選擇促銷工作，5%選擇其他工作。從數據中可以看出，家教和發(fā)放傳單是大學生主要的兼職選擇。家教工作相對固定，適合大學生群體，工資也較高，因此受到青睞。然而，由于家教職位較少，很多學生選擇促銷工作。促銷工作的機會較多，且工資相對較高，因此吸引了學生；而選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的人相對較少，這類工作的隨意性和工資水平都較低。

2、職業(yè)與專業(yè)的相關性：在調查的學生中，僅有4%的同學選擇的兼職工作與他們的專業(yè)完全相關，30%選擇的兼職工作與專業(yè)完全不相關，而66%的同學選擇的工作則是部分相關。大多數學生的專業(yè)理論性較強，社會實踐機會較少，找到與專業(yè)相關的工作也不容易。兼職選擇通?；跁r間和薪資的考慮，很少關注專業(yè)相關性。

（四）獲取兼職信息的渠道在問卷調查中，40%的同學通過朋友和同學的介紹獲取兼職信息，25%同學通過學校的兼職社團或組織，15%是通過外出尋找或網絡獲取，只有20%通過學校的小廣告。數據表明，學生在尋找兼職時存在較大顧慮，通常會通過較為可靠的途徑來獲取信息，較少通過廣告宣傳。大學生在兼職方面的隱患主要是安全問題，選擇朋友或學校相對熟悉的途徑獲取信息，這樣安全性更高，即使可能也會有受騙的風險，但總的來說風險較小。

（五）兼職與學習的關系在上課與兼職沖突時的選擇中，40%的同學選擇上課，放棄兼職；40%的人則認為根據課程的重要程度而定，只有20%的人選擇逃課去兼職。作為學生，最主要的任務依然是學習，大部分學生能夠把學習放在首位，只有少數人為了兼職而放棄學業(yè)。其實，兼職的主要目的應是提升能力，為學習服務，如果不能把學習放在首位，便是本末倒置。需要合理安排時間，避免處于兩難境地，才能更好地提升自己的能力。

（六）家長對兼職的看法在調查中，46%的家長支持子女在校兼職，以此提高能力，增加社會實踐經驗；18%的家長反對，認為學生應以學習為主，不應浪費時間做兼職；而36%的家長則對是否兼職持放任態(tài)度，任由學生自行決定。

（七）兼職中遇到的障礙與困難

1、在兼職過程中，獲取信息的障礙是一個主要難點。調查顯示，40%的同學通過朋友和同學的介紹，25%通過學校的兼職社團組織，15%通過外出尋找或網絡獲取，只有20%通過廣告獲取。結果顯示，學生獲取兼職信息的途徑較單一，且大部分信息來自私人渠道，缺乏專業(yè)機構的支持，導致學生在獲取信息時需要花費大量時間，且信息的真實性和準確性也難以保障，這給學生的兼職帶來了很多不便。

2、兼職過程中，受騙的風險仍然存在。由于大學生社會經驗不足，容易受到欺騙。在調查中，26%的同學選擇與雇主交涉，7%選擇忍耐，46%會向有關部門投訴，18%選擇報警，14%會通過其他途徑解決問題。

大學生兼職情況的調查報告 14篇

　調查目的：

隨著社會的發(fā)展和高等教育的普及，越來越多的大學生選擇兼職以補貼生活費用。了解大學生的兼職情況及其影響因素，能夠幫助學校和社會更好地支持這一特殊群體的經濟需求與心理健康。本次調查旨在分析我校大學生的兼職現(xiàn)狀、兼職類型及其對學習生活的影響，并引導學生合理安排時間與金錢。

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

大學生兼職的類型、兼職時間分配、收入情況、對學習的影響，以及對兼職的態(tài)度等。

　調查方法：

采用問卷調查的形式，設計相關問題以收集在校大學生的兼職情況及觀點，并對結果進行分析。

　調查結果與分析：

1、 兼職參與率較高。調查顯示，超過60%的在校大學生有過兼職經歷，其中大部分選擇了家教、服務員和文員等兼職形式，表現(xiàn)出大學生對靈活工作時間的需求。

2、 兼職時間合理安排。大約70%的學生表示會在課余時間進行兼職，通常每周兼職時間在10小時以內，兼顧學業(yè)與工作。這表明大多數大學生能夠合理規(guī)劃自己的時間，追求學業(yè)與經濟利益的平衡。

3、 兼職收入情況。參與調查的學生中，約50%的大學生兼職收入在500元～1000元之間，并且有15%的學生表示兼職收入足夠覆蓋日常生活開支，這反映出兼職在一定程度上緩解了經濟壓力。

4、 對學習的影響。在調查中，近40%的學生認為兼職對學習有一定的負面影響，而30%的學生則表示兼職使他們的時間管理能力有所提高。整體來看，兼職對學業(yè)的影響呈現(xiàn)出分化的趨勢。

5、 對兼職的態(tài)度。調查結果顯示，超過80%的大學生對于兼職持積極態(tài)度，認為兼職能夠幫助他們鍛煉能力，積累社會經驗，提升就業(yè)競爭力。然而，仍有一部分學生擔心兼職可能降低學習成績，表達了對學業(yè)與工作的權衡思考。

6、 兼職類型的偏好。根據調查，家教、餐飲和零售類兼職成為大學生的主要選擇，其中家教因其靈活性和較高的時薪受到青睞。而文職類工作雖穩(wěn)定，但因工作時間多樣化導致參與度相對較低。

7、 資金來源。調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數大學生的主要收入來源于兼職，家庭支持的學生數量相對較少。經濟壓力推動學生積極參與兼職，以實現(xiàn)經濟自給自足。

　分析結果：

此次調查揭示出大學生兼職的三個主要特征：第一，大學生積極參與兼職，展現(xiàn)了其獨立性與經濟意識的增強；第二，兼職不僅帶來了經濟收益，也促進了學生的綜合能力提升；第三，大學生在兼職與學習之間尋找平衡，雖然存在一定的負面影響，但大部分學生仍能合理安排時間，充分利用兼職經歷為未來發(fā)展鋪路。

大學生兼職情況的調查報告 15篇

　調查時間：

20xx年6月20日

　調查地點：

yyy大學

　調查對象：

在校大學生

調查內容：針對在校大學生兼職現(xiàn)狀及其引發(fā)的問題進行研究

　調查方法：

問卷調查

一、目的

在校大學生通常有相對充裕的空閑時間，在獲得理論知識的提升實踐能力顯得尤為重要，而兼職工作是鍛煉大學生實踐能力的有效途徑。為此，我們開展了此次調查活動，以深入了解大學生對兼職的看法、兼職工作的選擇及其相關因素。

二、數據統(tǒng)計

數據統(tǒng)計1. 55%的同學對兼職持支持態(tài)度，其中72%的同學有過兼職經歷。大部分同學選擇兼職的主要原因是為了鍛煉自己的能力、積累社會經驗，另有28%的同學為了獲得一定的生活費用，減輕家庭負擔。生活費在400-700元左右的同學占據了最大比例。2. 29%的同學認為兼職會對學習造成影響，45%的同學則認為合理安排時間可避免這一問題，而63%的同學傾向于在寒暑假期間進行兼職。3. 88%的同學的兼職類型為派發(fā)傳單、促銷和活動助理，僅有小部分同學選擇模特兒和家教等類型的兼職工作，70%的同學通過朋友推薦或兼職中介獲取兼職信息。

三、數據分析

1. 大多數學生對兼職持積極態(tài)度，主要目的是提高自身能力和積累經驗，因家庭經濟壓力而選擇兼職的比例相對較低。

2. 存在部分同學擔心兼職會影響學業(yè)，這就要求同學們合理安排時間，建議大家可以選擇在寒暑假等長假中進行兼職。

3. 如果兼職的目的在于積累經驗，選擇能夠提升個人能力的工作更為重要。比如，學習經濟管理的學生可以優(yōu)先考慮促銷工作，而學習旅游管理的學生則可以在促銷、禮儀及餐飲等多個領域尋找兼職機會。要保持警惕，提防兼職陷阱。

四、心得體會

大學生應該適時選擇適合自身的兼職工作，這不僅能在學習理論知識的同時豐富實踐經驗，還能提升綜合能力。然而，在兼職選擇上還是需保持理性，不能盲目追求經濟利益。提醒同學們，學業(yè)仍是首要任務。