大學(xué)畢業(yè)生面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過對200名應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行深入調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技能與實(shí)習(xí)經(jīng)歷是影響就業(yè)成功的關(guān)鍵因素。校友網(wǎng)絡(luò)的支持與行業(yè)需求的變化，也在無形中塑造了畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路徑。此份大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文揭示了畢業(yè)生在求職過程中所遇到的障礙與應(yīng)對策略，為未來的學(xué)子提供了寶貴的參考。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 1篇

為深入了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理狀況，某社會研究機(jī)構(gòu)于今年9月至11月對省內(nèi)多所高校的畢業(yè)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度逐漸變得理性，不再畏懼工作中的困難，積極提升自身能力以應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)。

此次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，成功回收有效問卷952份，回收率為95.2%。有效問卷中，男生398人，女生554人；本科生682人，研究生270人。

在“畢業(yè)后你希望從事什么樣的工作”這一問題中，34.22%的畢業(yè)生表示希望“在工作中獲得進(jìn)一步的學(xué)習(xí)機(jī)會”，31.01%的選擇“繼續(xù)深造”，26.34%的選擇“就業(yè)”，還有8.43%的畢業(yè)生希望“到國外發(fā)展”。

調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)愈發(fā)成熟。在“畢業(yè)后希望找到的工作類型”一項(xiàng)中，選擇“符合個(gè)人專業(yè)特長”和“具備發(fā)展前景”的畢業(yè)生均占被調(diào)查者的一半以上，35.12%的畢業(yè)生傾向于尋找“社會地位高、薪資優(yōu)厚”的工作，選擇“無所謂”或“只要有工作就行”等選項(xiàng)的畢業(yè)生則僅占2%左右。在“畢業(yè)后你希望在何處工作”的調(diào)查中，48.67%的學(xué)生選擇“本省”及“本省發(fā)達(dá)地區(qū)”，25.78%的學(xué)生選擇“北京、上海等一線城市”，11.35%的學(xué)生選擇“回到家鄉(xiāng)”。

在“你能否吃苦耐勞”的調(diào)查中，76.43%的畢業(yè)生選擇“可以，吃苦可以鍛煉自己的意志”。敢于迎接挑戰(zhàn)和勇于奮斗依然是畢業(yè)生的主流心態(tài)。

在“如果可以改變自己，你最想改變的是什么？”這一問題中，39.89%的學(xué)生選擇了“能力提升”，20.15%的選擇“知識增加”，12.34%的選擇“習(xí)慣改善”，還有9.62%的選擇“財(cái)務(wù)狀況”。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 2篇

近期，經(jīng)市人事局等單位的調(diào)查與核實(shí)，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢航刂?02X年8月6日，我市有7029名大學(xué)畢業(yè)生未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在這些人員中，歷年未就業(yè)的有2100名，包含800多名本科生和1200多名專科生。而今年新接收的畢業(yè)生則高達(dá)4929名，具體為碩士30人、本科生2196人、大專生1980人以及高職生723人。對此，我們進(jìn)行了深入的分析，主要原因可歸納為以下幾點(diǎn)：

一是機(jī)關(guān)事業(yè)單位受到編制、人員計(jì)劃與財(cái)政收入的制約，每年招收的畢業(yè)生數(shù)量有限；根據(jù)教育部門的數(shù)據(jù)，全市小學(xué)教職工與學(xué)生的比例為1:16，中學(xué)教職工與學(xué)生的比例為1:16.4，均低于甘政辦發(fā)xxx號文件規(guī)定的1:19和1:18，現(xiàn)有教職工數(shù)量已相對充裕，不能再吸納更多的畢業(yè)生；

二是國營企業(yè)的改制導(dǎo)致現(xiàn)有職工身份變更后難以再就業(yè)，自然也無法招聘新畢業(yè)生；

三是我市社會吸納勞動(dòng)力的能力相對較弱，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的存在使得私營、民營及個(gè)體企業(yè)更傾向于招聘整體素質(zhì)較低的人員，工資水平低，且不存在福利、醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老金等保障；這樣的環(huán)境下，大學(xué)生并不受到青睞。

四是高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等負(fù)擔(dān)導(dǎo)致畢業(yè)生的勞動(dòng)成本較高，許多畢業(yè)生對就業(yè)的期望值偏高，認(rèn)為只有進(jìn)入正式、穩(wěn)定的單位才算成功就業(yè)，面對崗位稀缺和低工資的現(xiàn)實(shí)時(shí)，很難保持平常心。例如，一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生小王在向人事局報(bào)到時(shí)感慨：“四年的學(xué)習(xí)幾乎耗盡了家里的經(jīng)濟(jì)，出來后卻沒有去處，誰能保持平常心!”前來為孩子報(bào)名的家長李先生表示：“大家都明白，我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚未富裕到大學(xué)生能成為普通勞動(dòng)力的程度，如果不需要就不要招人?！?/p>

五是教育體制改革自1999年起，全國普高院校開始大規(guī)模擴(kuò)招，隨之返鄉(xiāng)畢業(yè)生人數(shù)逐年上升；

　擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的對策探討

各級黨委和政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題，相關(guān)職能部門也積極采取措施，努力提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率。然而，隨著高校擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來，全社會就業(yè)觀念調(diào)整的滯后，加上國際金融危機(jī)造成企業(yè)就業(yè)崗位減少，畢業(yè)生的就業(yè)面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力。社會各界需要對此高度重視，采取切實(shí)有效的措施，妥善解決大學(xué)生就業(yè)問題的任務(wù)依然艱巨。

(一)加大政府對招生的調(diào)控，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

政府應(yīng)強(qiáng)化政策引導(dǎo)，從招生的源頭加強(qiáng)宏觀調(diào)控。每年的招生計(jì)劃審批應(yīng)綜合考慮各專業(yè)及各層次的結(jié)構(gòu)比例，并根據(jù)社會發(fā)展的需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，適時(shí)調(diào)整招生總量。對于需求低、就業(yè)率不高的專業(yè)應(yīng)減少或暫停招生；對于需求旺盛、就業(yè)前景良好的專業(yè)則需增加招生。政府應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的宏觀調(diào)控，加快就業(yè)市場體系建設(shè)，規(guī)范市場秩序，建立就業(yè)信息共享平臺，幫助大學(xué)畢業(yè)生獲取有效的就業(yè)信息；建立大學(xué)生社保體系，解決在求學(xué)和就業(yè)過程中遇到的困難；完善畢業(yè)生到基層、企業(yè)及偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的激勵(lì)政策等，引導(dǎo)畢業(yè)生在能創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會的領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)，消除他們的后顧之憂。

(二)轉(zhuǎn)變社會觀念，適應(yīng)需求，優(yōu)化社會服務(wù)。

必須徹底改變根深蒂固的“唯有讀書高”等陳舊思想，建立“勞動(dòng)者無貴賤之分”的觀念，樹立各行各業(yè)均有人才的社會意識。畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)市場需求調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)不僅培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通勞動(dòng)者，像“北大才子賣肉”這樣的現(xiàn)象并不罕見，初中學(xué)歷的總工程師也不是不可能。社會應(yīng)為畢業(yè)生提供細(xì)致入微的服務(wù)，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化社會需求預(yù)測研究與報(bào)告。

(三)完善市場配置，促進(jìn)自主擇業(yè)。

在加強(qiáng)政府調(diào)控應(yīng)注重發(fā)揮市場在資源配置中的作用，進(jìn)一步完善人才市場的運(yùn)營機(jī)制，提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生登記報(bào)到的高峰期，舉辦人才交流會，邀請市內(nèi)外企業(yè)參與，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)他們自主擇業(yè)。我市通過市場機(jī)制成功就業(yè)的畢業(yè)生已達(dá)到2847人。

(四)大學(xué)生要積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)理念，提升自身素質(zhì)。

1、積極調(diào)整就業(yè)觀念

通過多種渠道廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識就業(yè)形勢，正確理解市場經(jīng)濟(jì)中“優(yōu)勝劣汰”的規(guī)律，樹立現(xiàn)代市場條件下的新就業(yè)觀。要合理評估自我，根據(jù)自身情況明確適合的就業(yè)目標(biāo)，找到合適的工作崗位，避免盲目跟風(fēng)、攀比和依賴他人。鼓勵(lì)畢業(yè)生探索多種就業(yè)渠道，愿意到基層和艱苦地區(qū)去工作，實(shí)現(xiàn)生存與自我價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。

2、全力提升自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)通過多種途徑提升自身綜合素質(zhì)，這在競爭日益激烈的就業(yè)市場中是提升競爭力的基本途徑。應(yīng)全面提升個(gè)人能力，不僅僅依賴書本知識，還需積極參與學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉多方位的能力。利用各種條件培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識，為將來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，也為其他同學(xué)提供更多就業(yè)機(jī)會。通過與社會的接觸與實(shí)踐，努力提升綜合素質(zhì)，幫助自己順利完成從“學(xué)生”到“社會人”的轉(zhuǎn)變。

(五)基層是畢業(yè)生就業(yè)的廣闊天地，尤其是在新農(nóng)村建設(shè)中對教師、醫(yī)護(hù)人員和農(nóng)業(yè)科技人才的需求量巨大。因此應(yīng)實(shí)施公益崗位計(jì)劃，全方位拓寬農(nóng)村的就業(yè)空間。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是一個(gè)不爭的社會問題，只要畢業(yè)生能夠正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，理性做出職業(yè)選擇，主動(dòng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提升自身素質(zhì)，適應(yīng)社會的變化，緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題是可以實(shí)現(xiàn)的。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 3篇

對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，最常見的話題無疑是“就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”，然而初入這一領(lǐng)域的學(xué)子往往感到手足無措。尤其是在當(dāng)前競爭激烈的就業(yè)市場中，大學(xué)生們的心理狀態(tài)顯得尤為復(fù)雜。

大學(xué)畢業(yè)生是未來社會中堅(jiān)力量的重要來源，他們的發(fā)展?fàn)顩r不僅關(guān)乎個(gè)人前途，也對社會的整體進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。然而，隨著社會的快速變化，當(dāng)代畢業(yè)生在面對就業(yè)時(shí)，承受著來自多方面的壓力，面臨的挑戰(zhàn)可以說是屢見不鮮。一方面，他們在尋找工作的過程中遭遇到了巨大的就業(yè)壓力。這主要是由于他們自身的期望與現(xiàn)實(shí)市場之間的差距、市場供需的不平衡、招聘單位高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷要求、以及教育體制和校方的問題等諸多因素交織在一起，使得大學(xué)生在職場面前倍感壓力。另一方面，在畢業(yè)前的階段，大學(xué)生還需面對學(xué)業(yè)的壓力，包括論文的撰寫、答辯、期末考試以及考研的準(zhǔn)備等。在這些重重壓力的交織下，大學(xué)生的心理和行為面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。據(jù)研究，大學(xué)生心理健康問題雖然不算最普遍，但卻是最為嚴(yán)重的，因此關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)心理顯得尤為重要。

影響心理健康的因素眾多，心理和行為問題通常是多種因素共同作用的結(jié)果。壓力是其中的一個(gè)關(guān)鍵因素，而就業(yè)壓力更是重中之重。尤其在20xx年，全球金融危機(jī)的爆發(fā)，對各國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。盡管中國經(jīng)濟(jì)在整體上保持穩(wěn)定，但在這一背景下，大學(xué)生面臨的就業(yè)競爭環(huán)境變得愈發(fā)嚴(yán)峻。經(jīng)濟(jì)的低迷、出口的減少、消費(fèi)者需求的下滑等現(xiàn)象無不加劇了這種就業(yè)“寒冬”。

在這場金融危機(jī)中，大學(xué)生成為了就業(yè)市場上最直接的受害者。他們在求職中遭遇的不如意讓許多人選擇繼續(xù)深造，而另一些勇敢的畢業(yè)生則堅(jiān)持在求職舞臺上尋找屬于自己的機(jī)會。

金融危機(jī)不僅加大了就業(yè)壓力，還對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了深刻影響。

大學(xué)生在就業(yè)期間的心理問題主要包括挫折感、自卑感、嫉妒心理、盲目攀比心理等。部分學(xué)生可能還會有過于追求物質(zhì)利益或坐享其成的心理，這些問題的存在使得改善和引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)心理成為亟待解決的社會問題。金融危機(jī)的突然到來，更讓大學(xué)生的心理問題顯得更加突出。

（1）就業(yè)心理壓力上升，情緒普遍焦慮

當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭使得大學(xué)生心理壓力顯著增加，尤其是金融危機(jī)的出現(xiàn)更是讓這種壓力如雪上加霜。畢業(yè)生的前途和就業(yè)已經(jīng)成為心理壓力的主要來源。近期調(diào)查顯示，許多畢業(yè)生因畢業(yè)方向的選擇、考研、工作與個(gè)人發(fā)展等多方面的沖突而感到心力交瘁。通過統(tǒng)計(jì)，女性大學(xué)生的心理壓力普遍高于男性，而農(nóng)村學(xué)生則比城市學(xué)生面臨更大的心理焦慮。

焦慮心理的形成常常與對未來不確定性的擔(dān)憂有關(guān)。當(dāng)畢業(yè)生對于找工作的期望無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，心理的不安和緊張感便油然而生。這種焦慮不僅表現(xiàn)在對理想工作的渴望，也體現(xiàn)在對自身能力的懷疑和對失敗的恐懼。心理調(diào)查顯示，受金融危機(jī)影響，原本對自己就業(yè)狀況充滿信心的畢業(yè)生數(shù)量顯著下降，迷茫和不安的情緒則愈加明顯。

尤其是在金融業(yè)等受到危機(jī)重創(chuàng)的行業(yè)，許多曾經(jīng)對該行業(yè)抱有高期望的畢業(yè)生也開始感到前途未卜，原本的高薪及行業(yè)優(yōu)勢不再，許多金融專業(yè)的學(xué)生選擇重新審視自己的職業(yè)發(fā)展道路。

（2）就業(yè)心理的期望與失落之間的矛盾

許多大學(xué)生因長期受教育的影響，往往對未來工作抱有極高的期望。他們希望在大城市、大公司獲得高收入和良好福利的職業(yè)，而對于條件相對艱苦的基層單位往往持拒絕態(tài)度。這種高期望驅(qū)使他們不斷追求更好的工作，但現(xiàn)實(shí)往往與期望不符，造成了心理上的失落感和焦慮。一些學(xué)生甚至因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生負(fù)面情緒，形成了惡性循環(huán)。

（3）就業(yè)心理期望的降低

在就業(yè)心理期望與失落感的對比下，畢業(yè)生的期望逐漸降低。一方面，他們更加關(guān)注起點(diǎn)工資的實(shí)際水平，越來越多的畢業(yè)生愿意接受較低的起步薪資；另一方面，過去不愿意考慮的基層工作現(xiàn)在也開始進(jìn)入他們的視野。對于專業(yè)對口的要求也在逐漸降低，越來越多的學(xué)生認(rèn)為只要工作與專業(yè)相關(guān)即可，曾經(jīng)對工作地點(diǎn)的嚴(yán)格要求也有所放松。

（4）自負(fù)心理的減弱

部分畢業(yè)生在進(jìn)入就業(yè)市場之前，往往因?yàn)槭芙逃尘暗挠绊?，自我感覺良好，認(rèn)為憑借自己的能力理應(yīng)獲得一份好工作。然而，金融危機(jī)的到來讓許多優(yōu)秀的學(xué)生意識到，在這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中，優(yōu)秀并不一定能保證成功。他們開始對自身能力進(jìn)行重新評估，對于創(chuàng)業(yè)等高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)的選擇愈加謹(jǐn)慎。

找到一份工作并不難，難的是找到一份理想的工作。作為充滿朝氣的年輕人，面對就業(yè)挑戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)保持正確的心態(tài)，理性看待自身的能力與市場需求，從而有效應(yīng)對職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

個(gè)人建議：

在職業(yè)生涯的規(guī)劃中，制定一個(gè)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)是非常有必要的。應(yīng)當(dāng)在進(jìn)入職場之前，明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，合理安排職業(yè)生涯規(guī)劃，使其既具備現(xiàn)實(shí)性，又符合個(gè)人的興趣。積極應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)，找到適合自己的工作，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，從而在未來的職業(yè)道路上走得更加順暢。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 4篇

我作為本次調(diào)查的負(fù)責(zé)人，現(xiàn)將大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研并向您匯報(bào)如下：

　一、調(diào)查對象

此次調(diào)查的對象為20xx年全國普通高校本科及以上學(xué)歷的畢業(yè)生，共計(jì)1,000人。

　二、就業(yè)情況

就業(yè)率

本次調(diào)查的畢業(yè)生中，有89.5%的人順利找到了工作，10.5%的畢業(yè)生仍處于未就業(yè)狀態(tài)。其中，選擇留在國內(nèi)就業(yè)的人占比為63.3%，選擇出國深造的人占比為23.5%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人占比為11.2%，其他情況占比為0.6%。

就業(yè)類型

畢業(yè)生的就業(yè)類型主要涵蓋：企業(yè)就業(yè)（62.3%）、事業(yè)單位就業(yè)（24.3%）、政府機(jī)關(guān)就業(yè)（3.6%）、自主創(chuàng)業(yè)（3.2%）、以及其他類型就業(yè)（2.8%）。

就業(yè)地點(diǎn)

本次調(diào)查的畢業(yè)生就業(yè)主要集中在以下地區(qū)：北京（19.6%）、上海（16.8%）、廣州（9.2%）、深圳（8.5%）、成都（7.8%）、杭州（6.7%）、武漢（6.3%）、南京（5.5%）等城市。

就業(yè)崗位

畢業(yè)生的就業(yè)崗位大致包括：銷售（21.5%）、行政管理（12.9%）、人力資源（10.9%）、金融（9.8%）、教育（8.8%）、IT（7.6%）、法律（6.7%）、醫(yī)療（6.2%）、市場營銷（5.5%）、財(cái)務(wù)（5.3%）、研發(fā)（4.9%）等職位。

　三、就業(yè)困難

缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

調(diào)查結(jié)果顯示，缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是影響畢業(yè)生就業(yè)的主要原因之一，67.5%的受訪者認(rèn)為這一因素顯著影響了他們的就業(yè)機(jī)會。

薪資待遇低

調(diào)查還表明，50%的畢業(yè)生認(rèn)為其薪資待遇偏低，是制約就業(yè)的一個(gè)重要因素。

就業(yè)門檻高

在調(diào)查中，有38.2%的畢業(yè)生表示，較高的就業(yè)門檻，包括學(xué)歷要求過高及專業(yè)不匹配等，也是就業(yè)的主要障礙。

　四、建議

增加實(shí)習(xí)機(jī)會

為了解決畢業(yè)生缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的問題，建議高校增加實(shí)習(xí)機(jī)會，提供更多實(shí)習(xí)崗位和項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升市場競爭力。

提高薪資待遇

針對畢業(yè)生們普遍反映的薪資待遇偏低問題，建議政府和企業(yè)對畢業(yè)生的薪資進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以創(chuàng)造更優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境。

降低就業(yè)門檻

針對畢業(yè)生面臨的就業(yè)門檻過高的問題，建議政府和企業(yè)應(yīng)適度降低這些門檻，包括放寬學(xué)歷要求及加強(qiáng)對畢業(yè)生的職業(yè)培訓(xùn)等措施。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 5篇

　內(nèi)容

每年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，大學(xué)生的心理狀態(tài)因此受到廣泛關(guān)注。隨著我國高等教育的快速發(fā)展和招生政策的逐步放寬，傳統(tǒng)的高校畢業(yè)生就業(yè)模式也在悄然發(fā)生變化。過去的“計(jì)劃分配”模式正向“市場導(dǎo)向、個(gè)人選擇”的新模式轉(zhuǎn)型。在此背景下，大學(xué)生在求職過程中往往會感受到巨大的心理壓力，產(chǎn)生不同程度的焦慮情緒。作為大三學(xué)生，我們正在準(zhǔn)備迎接明年的畢業(yè)挑戰(zhàn)，因此展開此項(xiàng)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的調(diào)查，不僅能幫助我們更好地理解現(xiàn)狀，也能為今后的發(fā)展找到解決方案。

　關(guān)鍵詞：

大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理壓力

　調(diào)查目的：

本調(diào)查旨在深入分析影響大學(xué)生就業(yè)心理的主要因素，探討這些因素產(chǎn)生的根源，從而提出有效的緩解心理壓力的策略。

　調(diào)查結(jié)果：

（一）調(diào)查對象：目前在校的大學(xué)生，特別是即將畢業(yè)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容將涵蓋其學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)期望及其他相關(guān)考慮。

（二）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要通過問卷形式進(jìn)行，內(nèi)容包括性別、學(xué)歷、專業(yè)、年級、就業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)意愿、薪資預(yù)期、工作地點(diǎn)、專業(yè)相關(guān)性、是否繼續(xù)深造、就業(yè)方式、家庭背景、對找工作的擔(dān)憂、能力缺失等。問卷將主要通過網(wǎng)絡(luò)收集，數(shù)據(jù)收集時(shí)間預(yù)計(jì)為一個(gè)月。后續(xù)工作包括數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)分析、主要影響因素識別、原因探討，以及總結(jié)有效的心理問題緩解方案和建議。

（三）調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1、接受調(diào)查的大學(xué)生性別比例為：男生占46.5%，女生占53.5%。這一比例相對接近，確保了后續(xù)數(shù)據(jù)分析的代表性和準(zhǔn)確性。

2、接受調(diào)查的學(xué)歷構(gòu)成：本科生占72.0%，專科生占28.0%。參與調(diào)查的本科生占比較高，與我們目前的學(xué)習(xí)階段相符，能夠反映出我們的真實(shí)情況。

3、調(diào)查對象的年級分布：大一占11.0%，大二占32.0%，大三占40.5%，大四占16.5%。大三的學(xué)生數(shù)量較多，能夠較好地代表我們目前的觀點(diǎn)。

4、調(diào)查中涉及的專業(yè)：外語占6.0%，電子工程占8.0%，化學(xué)藥品占6.5%，計(jì)算機(jī)占8.5%，會計(jì)占11.5%，金融占10.0%，其他專業(yè)占49.5%。顯示了調(diào)查對象專業(yè)的多樣性。

5、選擇畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生占81.0%，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占19.0%。大多數(shù)學(xué)生傾向于就業(yè)，主要是由于創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和資金問題，而選擇創(chuàng)業(yè)的同學(xué)則通常具備資金支持，并愿意承擔(dān)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

6、對未來深造的選擇情況：選擇畢業(yè)后就業(yè)占81.0%，選擇考研的占8.5%，選擇出國留學(xué)的占10.5%。這一數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生更傾向于直接進(jìn)入職場，少部分選擇繼續(xù)深造以提升就業(yè)競爭力。

7、關(guān)于就業(yè)城市的選擇：希望留在畢業(yè)城市工作的占60.0%，選擇回家鄉(xiāng)工作的占40.0%。大多數(shù)學(xué)生選擇留在畢業(yè)城市是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在這里的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展?jié)摿Ω蟆?/p>

8、對于薪資水平的期待：1000-2000元的占25.0%，2000-3000元的占40.0%，3000-4000元的占15.0%，4000-5000元的占10.0%，5000元以上的占10.0%。大多數(shù)學(xué)生選擇2000-3000元的薪資水平，反映出他們對工作的實(shí)際期待與謹(jǐn)慎態(tài)度。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 6篇

　一、調(diào)查目的

為深入了解我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，并評估學(xué)院在教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)方面所取得的成果及存在的問題，調(diào)整和完善教學(xué)模式，提升教育質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院對往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究。

　二、調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20xx屆畢業(yè)生。

2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查形式。在網(wǎng)上向畢業(yè)生發(fā)送了《大學(xué)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查問卷》，以了解20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)基本情況。本次調(diào)查共發(fā)放問卷120份，收回有效問卷110份，有效率為x%，調(diào)研結(jié)果具有較高可信度。

　三、調(diào)查結(jié)果及其分析

(一)對個(gè)人工作狀況的評價(jià)

1、大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位為民營企業(yè)，具體情況如下：

在參與調(diào)查的x名畢業(yè)生中，對于“您目前的工作單位所屬類別？”的問題，1名選擇了黨政機(jī)關(guān)，占比x%；28名選擇了民營企業(yè)，占比x%；8名選擇高校，占比x%；16名選擇金融單位，占比x%；x名選擇三資企業(yè)，占比x%；9名選擇國有企業(yè)，占比x%；30名選擇其他，占比x%。

2、大多數(shù)畢業(yè)生從事營銷相關(guān)的工作，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您當(dāng)前從事的工作是什么？”的問題，17名選擇教學(xué)，占比x%；21名選擇管理，占比x%；2名選擇設(shè)計(jì)，占比x%；14名選擇生產(chǎn)，占比x%；35名選擇營銷，占比x%；20名選擇其他，占比x%。

3、大部分畢業(yè)生對現(xiàn)工作單位表示滿意，滿意度為x%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您對現(xiàn)工作的滿意度如何？”的問題，19名選擇非常滿意，占比x%；30名選擇滿意，占比x%；49名選擇基本滿意，占比x%；12名選擇不滿意，占比x%。

4、多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為現(xiàn)崗位能夠發(fā)揮個(gè)人才能，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您是否認(rèn)為現(xiàn)工作崗位能夠發(fā)揮您的才能？”的問題，21名選擇能充分發(fā)揮，占比19%；32名選擇能發(fā)揮，占比29%；45名選擇基本能發(fā)揮，占比x%；12名選擇無法發(fā)揮，占比x%。

(二)對學(xué)院教學(xué)工作的評價(jià)

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)如何？”的問題，40名選擇很合理，占比x%；45名選擇合理，占比x%；22名選擇基本合理，占比x%；3名選擇不合理，占比x%。

2、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)水平高，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院教師的教學(xué)水平如何？”的問題，44名選擇很高，占比40%；58名選擇高，占比53%；7名選擇一般，占比6%；1名選擇不高，占比1%。

3、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院課程設(shè)置合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院的課程設(shè)置如何？”的問題，43名選擇合理，占比39%；58名選擇較合理，占比53%；9名選擇不合理，占比8%。

4、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法合理，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法如何？”的問題，39名選擇合理，占比36%；61名選擇較合理，占比56%；10名選擇不合理，占比8%。

5、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段相對先進(jìn)，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段如何？”的問題，35名選擇先進(jìn)，占比32%；66名選擇較為先進(jìn)，占比60%；9名選擇落后，占比8%。

6、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍良好，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍如何？”的問題，51名選擇很好，占比46%；43名選擇好，占比39%；13名選擇一般，占比12%；3名選擇不好，占比3%。

7、我院畢業(yè)生對學(xué)院總體教學(xué)工作的滿意度達(dá)到93%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您對學(xué)院的教學(xué)工作總體滿意度為？”的問題，56名選擇非常滿意，占比49%；43名選擇滿意，占比35%；9名選擇基本滿意，占比9%；2名選擇不滿意，占比7%。

(三)對學(xué)院就業(yè)工作的評價(jià)

1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的就業(yè)信息發(fā)布及時(shí)、到位，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您認(rèn)為我院就業(yè)信息的發(fā)布情況如何？”的問題，76名選擇及時(shí)，占比69%；32名選擇基本及時(shí)，占比29%；2名選擇不及時(shí)，占比2%。

2、畢業(yè)生對我院就業(yè)專場招聘會的滿意度達(dá)到94%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您對我院招聘會的滿意度如何？”的問題，56名選擇滿意，占比51%；47名選擇基本滿意，占比43%；7名選擇不滿意，占比6%。

3、畢業(yè)生對我院就業(yè)工作的滿意度達(dá)到94%，具體情況如下：

在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對于“您對學(xué)院就業(yè)工作滿意度如何？”的問題，46名選擇滿意，占比42%；57名選擇基本滿意，占比52%；7名選擇不滿意，占比6%。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 7篇

一、調(diào)查背景

隨著畢業(yè)季的臨近，大學(xué)生們正面臨著就業(yè)的重大挑戰(zhàn)。是否所有畢業(yè)生都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，能以足夠的自信去迎接未來的職場挑戰(zhàn)呢？在非師范院校的背景下，盡管我們堅(jiān)持培養(yǎng)多元化人才的目標(biāo)，但由于學(xué)校的資源有限、課程設(shè)置尚待完善，導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競爭力并不突出。了解當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其所面臨的問題變得尤為重要。

為了科學(xué)地分析我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況及發(fā)展趨勢，學(xué)院組織了一次全面的調(diào)查。此次調(diào)查的宗旨是深入了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、考研意向以及他們所遇到的挑戰(zhàn)，從而為學(xué)校的未來發(fā)展提供必要的數(shù)據(jù)支持，幫助學(xué)生順利踏上就業(yè)之路。

二、調(diào)查方法與結(jié)果

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月

共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷110份，回收率為73%

雖然國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境有所改善，但就業(yè)市場仍然嚴(yán)峻，那么畢業(yè)生們對未來又將作何選擇呢？

1.就業(yè)選擇

調(diào)查結(jié)果顯示，約65%的畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，選擇繼續(xù)深造的比例達(dá)到了22%，這與去年同期相比有所增加。選擇先就業(yè)后深造的僅占13%，而去年這一比例為25%。顯而易見，直接走入職場已成為更多畢業(yè)生的首選。

專業(yè)背景的影響顯著，尤其在科技類專業(yè)中，畢業(yè)生的就業(yè)方向相對狹窄。調(diào)查顯示，已就業(yè)的畢業(yè)生中，約40%的崗位為技術(shù)類職位，另有30%為相關(guān)技能崗位。反觀對希望進(jìn)入公務(wù)員或其他穩(wěn)定工作的同學(xué)來說，選擇比例則明顯較低，這表明專業(yè)選擇對畢業(yè)生的未來發(fā)展有著顯著的影響。

薪資水平是決定就業(yè)意愿的關(guān)鍵因素，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大約75%的畢業(yè)生的起薪集中在3000元至4000元之間，這一數(shù)據(jù)較去年穩(wěn)步上升，盡管市場競爭依舊激烈，但畢業(yè)生對于薪資的預(yù)期正在逐步理性化。對于薪資水平的期待需結(jié)合自身能力，努力提升專業(yè)技能，成為一名適應(yīng)市場需求的復(fù)合型人才。

2.就業(yè)準(zhǔn)備情況

在對畢業(yè)生必要就業(yè)技能的調(diào)查中，專業(yè)知識與實(shí)際素質(zhì)被認(rèn)為是最重要的，占總樣本的45%。而對求職技巧、簡歷撰寫及企業(yè)了解的重視程度相對較低，分別為30%和25%。可見，盡管學(xué)生意識到專業(yè)知識的重要性，但在求職技巧和實(shí)操能力上卻顯得相對薄弱。學(xué)校在此方面應(yīng)提供更多的資源與培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。

關(guān)于獲取就業(yè)信息的途徑，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，主要通過網(wǎng)絡(luò)、社交和人才市場獲取信息的占比達(dá)到50%，而親友推薦的比例則為25%。畢業(yè)生獲取信息的渠道相對單一，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)信息的整合與發(fā)布，組織更多的招聘活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣泛的就業(yè)平臺。

3.對未來的看法

在對本專業(yè)的未來發(fā)展態(tài)度調(diào)查中，35%的學(xué)生對自己的專業(yè)發(fā)展持積極態(tài)度，而25%的學(xué)生則感到迷茫，認(rèn)為未來的就業(yè)形勢并不樂觀。可以看出，學(xué)生對于專業(yè)前景的信心不足。學(xué)校應(yīng)積極調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)市場需求進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

在就業(yè)指導(dǎo)方面，僅有25%的畢業(yè)生對學(xué)校的就業(yè)服務(wù)表示滿意，60%的學(xué)生對此表示不滿。這表明學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面尚有待加強(qiáng)。建議學(xué)院重視就業(yè)支持服務(wù)，建立系統(tǒng)性、長效性的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利過渡到職場。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 8篇

　一、調(diào)查的背景與目的

本次調(diào)查旨在深入了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況及其適應(yīng)社會的能力，目的在于提升教育質(zhì)量以及培養(yǎng)與社會需求相符的人才。隨著近年來高校畢業(yè)生人數(shù)的激增，對他們的就業(yè)狀況、職業(yè)發(fā)展以及社會適應(yīng)能力的研究愈加重要。本調(diào)查針對20xx—20xx屆本科畢業(yè)生，旨在了解他們在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)及進(jìn)入職場后的真實(shí)體驗(yàn)。為此，我們采取了問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，以收集全面信息。

　二、社會調(diào)查的過程

自1998年開始，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年提升，到20xx年已達(dá)到559萬，期間經(jīng)歷了大規(guī)模擴(kuò)招。面對如此數(shù)量的畢業(yè)生，他們在進(jìn)入職場時(shí)面臨了哪些挑戰(zhàn)？是否能夠找到合適的工作？用人單位對他們的評價(jià)又如何呢？本次調(diào)查不僅是對高等教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的深入研究，也是社會信息反饋的重要途徑。調(diào)查對象為20xx屆本科畢業(yè)生及其用人單位，具體的調(diào)查過程和內(nèi)容整理如下：

（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

本次調(diào)查于20xx年9月18日在廣州進(jìn)行，采用互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)放問卷和進(jìn)行訪談。共發(fā)放問卷5份，回收5份，最終有效問卷2份。

（二）對象

調(diào)查對象包括20xx年本科畢業(yè)生及其用人單位，具體信息如下：畢業(yè)生姓名、畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間及用人單位等。

（三）調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷分為畢業(yè)生和用人單位兩部分，共8頁，通過問卷獲取最新、準(zhǔn)確的調(diào)查信息，并對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容包含：個(gè)人基本情況、就業(yè)狀況、綜合素質(zhì)、及本科教育狀況與改革建議；對用人單位的調(diào)查則關(guān)注畢業(yè)生的專業(yè)能力、溝通能力、綜合素質(zhì)及對高校教育的建議。

　三、社會調(diào)查的結(jié)果與分析

（一）基本情況及就業(yè)狀況調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)教育局發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為495萬，其中就業(yè)人數(shù)為351萬，整體就業(yè)率為70%。各科就業(yè)率差異顯著，農(nóng)科為78%，理科和工科為50%，法律、教育及媒體專業(yè)則較低，平均就業(yè)率僅為38%。盡管每年畢業(yè)生人數(shù)以5%左右的速度增長，大學(xué)生就業(yè)難的問題依然突出。尤其是女性畢業(yè)生面臨更大壓力，許多企業(yè)對她們在婚育方面的隱憂持謹(jǐn)慎態(tài)度。在我調(diào)查的樣本中，有3名畢業(yè)生所從事的崗位與其專業(yè)完全不符，只有1名與專業(yè)對口，月收入普遍在20xx-4000元之間，部分畢業(yè)生的收入甚至低于中專生的水平。

（二）企業(yè)與用人單位對當(dāng)代大學(xué)生的評定與原因

社會與用人單位對一線大學(xué)畢業(yè)生的總體評價(jià)較高，但有所下降。普通大學(xué)和?？粕脑u價(jià)則在逐年下滑，這與教育的商業(yè)化、擴(kuò)招造成的教育資源不足密切相關(guān)。企業(yè)普遍認(rèn)為普通大專畢業(yè)生的素質(zhì)與中專生相當(dāng)，這使得他們在招聘時(shí)更傾向于有經(jīng)驗(yàn)的求職者，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生面臨更大的就業(yè)難度。

（三）近年應(yīng)屆大學(xué)、?？婆c本科生的質(zhì)量

許多畢業(yè)生因缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以適應(yīng)職場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到的理論知識往往與實(shí)際工作脫節(jié)。許多80后的獨(dú)生子女在步入社會時(shí)，自理能力較差，面對工作時(shí)容易出現(xiàn)粗心大意的情況。但大學(xué)生的適應(yīng)能力較強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練與適應(yīng)，他們能逐漸融入社會。

（四）高校的教育情況

教育改革導(dǎo)致大學(xué)教育越來越商業(yè)化，許多大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量下降。部分高校甚至依賴臨時(shí)聘請的教師，導(dǎo)致教育質(zhì)量分化嚴(yán)重。許多教授對學(xué)生的關(guān)注度不足，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會較少，往往只注重應(yīng)試教育。這樣的教學(xué)模式無法培養(yǎng)出合格的人才，導(dǎo)致許多優(yōu)秀學(xué)生在高昂學(xué)費(fèi)面前放棄學(xué)業(yè)，直接步入社會。

　四、社會調(diào)查結(jié)果與結(jié)論

（一）效果與體會

本次調(diào)查揭示了大學(xué)生就業(yè)壓力的現(xiàn)狀，了解到了用人單位對畢業(yè)生的看法，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的教育依然存在理論知識過多、實(shí)踐不足的問題。用人單位傾向于關(guān)注畢業(yè)生的人品與道德操守，而非單純的專業(yè)知識。

（二）建議和對策

我認(rèn)為教育改革應(yīng)從專才教學(xué)轉(zhuǎn)型為通才教學(xué)，以更好地適應(yīng)社會對人才的需求。對于學(xué)生而言，應(yīng)在大學(xué)期間注重道德與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，用人單位也應(yīng)該為畢業(yè)生提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 9篇

我們針對大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，參與調(diào)查的有50名大學(xué)生，以下是調(diào)查結(jié)果的詳細(xì)分析：

　一、薪資期待與職業(yè)發(fā)展

調(diào)查結(jié)果顯示，8%的人希望入職后工資在1000元以下，41%的人期望在1000—2000元之間，30%的人選擇了2000—3000元，而21%的人期望收入在3000元以上。由此可見，大部分大學(xué)生對于第一年的薪資期待集中在1000—2000元區(qū)間。許多人認(rèn)為，第一年的薪資并不重要，關(guān)鍵在于未來的發(fā)展和晉升。顯然，薪資水平已不再是大學(xué)生關(guān)注的唯一焦點(diǎn)，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展空間更為重要。面對求職時(shí)的選擇，大學(xué)生應(yīng)該明確自身真正看重的因素，追求長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展而非短期的高薪。為了積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力，理智看待薪資是非常必要的。

　二、畢業(yè)去向的選擇

調(diào)查顯示，63%的人傾向于在沿海城市工作，13%的人選擇回到家鄉(xiāng)，12%的人希望前往內(nèi)陸省會城市，7%的人考慮出國發(fā)展，而5%的人則愿意選擇在邊遠(yuǎn)地區(qū)或農(nóng)村工作。

從數(shù)據(jù)中可以看出，許多大學(xué)生認(rèn)為留在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市能夠獲得更多的就業(yè)機(jī)會和職業(yè)發(fā)展的空間。這也反映出當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏在艱苦環(huán)境中工作的意愿，更傾向于追求物質(zhì)條件和發(fā)展前景，愿意在大城市追求更好的生活質(zhì)量。

　三、薪資與興趣的抉擇

根據(jù)調(diào)查，46%的人對與自己專業(yè)相關(guān)的工作感興趣，36%的人則更看重個(gè)人愛好，18%的人主要考慮薪資因素。

無論多么喜歡的工作，都會有疲憊和厭倦的時(shí)候。尤其是剛開始工作時(shí)，很多人會將工作視為生活的手段而非事業(yè)。于是，大部分人選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。而在積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，職業(yè)生涯才可能逐漸發(fā)展為事業(yè)。許多人認(rèn)為追求興趣非常重要，只有做自己熱愛的事情，才能全力以赴，創(chuàng)造屬于自己的天地。

　四、大學(xué)生對就業(yè)前景的信心

調(diào)查結(jié)果顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景非常廣闊，56%的人認(rèn)為尚可，11%的人覺得不值得考慮，13%的人表示不確定。

信心是成功的重要因素。在思考自身的就業(yè)前景時(shí)，信心不僅能激發(fā)大學(xué)生的勇氣和動(dòng)力，也能打動(dòng)雇主，給人留下積極的第一印象。在求職過程中，要增強(qiáng)自信，相信自己的能力和適應(yīng)性。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免短板，才能在競爭中占據(jù)主動(dòng)。展現(xiàn)出對生活和事業(yè)的熱情，也能給用人單位留下深刻的印象。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 10篇

為深入分析當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的形勢及相關(guān)問題，并提出切實(shí)可行的改善措施，以提高畢業(yè)生的就業(yè)率，經(jīng)過學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論，決定開展本次就業(yè)調(diào)查工作。

　一、調(diào)研工作組及人員設(shè)置

為確保本次大學(xué)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組，具體人員安排如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

本次調(diào)研是提升畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將為后續(xù)就業(yè)策略的制定提供重要依據(jù)。

　二、調(diào)研目的

通過調(diào)研，了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀，傾聽畢業(yè)生的需求，制定有效的就業(yè)對策，從而提升整體就業(yè)率。

　三、調(diào)研內(nèi)容

(一) 當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢分析。

1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)413萬，創(chuàng)歷史新高，云南省高校畢業(yè)生人數(shù)較20xx年增加2萬；

2、預(yù)計(jì)需要的就業(yè)崗位為163萬，而可提供的崗位僅為100萬；

3、地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并對國家機(jī)關(guān)就業(yè)增加了難度；

4、國有企業(yè)實(shí)施減員增效，無法吸納大量大學(xué)生；

5、用人單位的需求逐漸向重點(diǎn)大學(xué)和研究生集中，地方院校畢業(yè)生面臨更大就業(yè)壓力；

6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，低端崗位被其他群體搶占；

7、研究生的就業(yè)率也逐漸出現(xiàn)下滑趨勢；

8、近年來待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢；

9、社會的有效需求未能跟上高校畢業(yè)生快速增長的步伐；

10、在農(nóng)大的專業(yè)優(yōu)勢主要是農(nóng)科類，人文社科專業(yè)相對不利。

(二) 存在的主要問題。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)生的就業(yè)觀念也成為影響就業(yè)的重要因素。目前，國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正進(jìn)行改革，國有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不能提供足夠的崗位。而我院20xx屆畢業(yè)生中，73%選擇進(jìn)入國家機(jī)關(guān)，76%選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)，這種供需失衡嚴(yán)重影響了就業(yè)率。學(xué)院正開展就業(yè)講座，但56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，另外一些學(xué)生忙于求職，參與講座的人數(shù)較少。畢業(yè)生的就業(yè)檔案管理較為混亂，材料報(bào)送也不夠及時(shí)。

(三) 畢業(yè)生簽約現(xiàn)狀。20xx年我院畢業(yè)生的初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。在20xx年，我院的畢業(yè)生中有96人，社會工作專業(yè)40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的人數(shù)僅有12人（其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會工作1人），目前就業(yè)率僅為12.5%。

(四) 學(xué)生的需求。希望擴(kuò)大專業(yè)的宣傳（尤其是社會工作專業(yè)），增加就業(yè)信息的提供，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，開展就業(yè)指導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會，幫助社會工作專業(yè)學(xué)生解決公務(wù)員報(bào)考的問題。

(五) 對策建議

1、增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編制《人文社會科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》，內(nèi)容包括學(xué)院簡介、專業(yè)介紹和畢業(yè)生基本信息，并及時(shí)發(fā)往相關(guān)單位。此項(xiàng)工作應(yīng)在20xx年4月20日之前完成。需強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布信息，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng)；

2、積極聯(lián)絡(luò)用人單位。初步邀請15個(gè)單位，爭取在4月8日之前聯(lián)系單位達(dá)到30個(gè)；

3、聘請就業(yè)顧問，拓寬就業(yè)渠道。計(jì)劃聘請3-5名就業(yè)顧問，目前已聘請一位（證書已發(fā)放），顧問將利用其良好的人際關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道；

4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，提升他們的擇業(yè)技能和心理素質(zhì)。計(jì)劃在20xx年上半年進(jìn)行5場講座，4月8日前完成3場；

5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案的管理，理順就業(yè)工作的各項(xiàng)流程；

6、從20xx年開始，面向大二、大三學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)講座。指導(dǎo)內(nèi)容除了簡歷和面試技巧外，還應(yīng)著重講解試用期的注意事項(xiàng)。應(yīng)結(jié)合學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)情況，適當(dāng)請政府就業(yè)負(fù)責(zé)人、專家及企業(yè)人力資源主管等來校進(jìn)行系列講座；

7、啟動(dòng)就業(yè)援助計(jì)劃，為享受國家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。

在這個(gè)大學(xué)生日益增多的社會中，大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，大學(xué)生們是否對自己的就業(yè)前景有清晰認(rèn)識？是否具備應(yīng)對挑戰(zhàn)的意識？是否能夠提前做好準(zhǔn)備？