當代大學生作為特殊消費群體，其消費觀念的形成與變化直接影響著生活方式和社會發(fā)展趨勢。調(diào)查顯示，大學生消費逐漸理性化，教育投資、健康消費和多樣化消費成為新趨勢。然而，攀比心理、戀愛及人際交往消費支出過高等問題依然存在，反映出理財觀念薄弱和經(jīng)濟獨立意識不足。社會不良風氣和家庭影響也對大學生消費行為造成影響。為了促進大學生理性消費，建議高校加強消費心理研究與教育，倡導節(jié)約意識，同時鼓勵家庭樹立良好消費榜樣，提升大學生的財商。幫助學生樹立合理消費觀，培養(yǎng)理性消費習慣。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第1篇

　一、 研究背景:

大學生作為一個特殊的消費群體，其消費觀念的形成和變化不僅影響其自身的生活方式，還在一定程度上反映出社會發(fā)展的趨勢。深入研究當代大學生的消費情況，了解他們的消費心理與行為特征，對于培養(yǎng)其理性的消費觀念，提高經(jīng)濟素養(yǎng)顯得尤為重要。這一問題正逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注。

　二、 研究目的:

旨在分析大學生的消費觀念，揭示其背后的心理動因，通過調(diào)查比較找出問題，為建立合理的消費觀提供參考。

　三、 研究過程:

(一) 大學生理性消費的趨勢

通過對大學生進行問卷調(diào)查詢問和訪談，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代大學生的消費觀正在逐步理性化，超越了傳統(tǒng)的僅滿足基本生活需求的思維模式。

1、 在消費結(jié)構(gòu)上，教育投資的比例逐年增加。

調(diào)查顯示，大一學生中有一半的人在學習相關(guān)投資上每學期花費不超過200元，而大三學生中則有近半數(shù)的同學每學期投入超過400元。這表明大一新生在初入大學時對自身發(fā)展已有規(guī)劃，但在投入上相對謹慎；而經(jīng)過一段時間的學習、大三學生則更明確自己的職業(yè)目標，愿意在教育上進行更大投資，以提升自己的競爭力。

2、 大學生日益關(guān)注健康消費。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，35.5%的男生關(guān)注營養(yǎng)方面的消費，女生更是高達42.2%。校內(nèi)的健身中心也受到熱烈歡迎，30%的學生定期進行體育鍛煉，顯示出對運動器材和健康生活方式的重視。

3、 消費呈現(xiàn)多樣化。

數(shù)據(jù)顯示，每月消費超過800元的學生占7.8%，而低于350元的占15.9%。大部分學生的月消費保持在350到800元之間，顯示出大學生在消費上的層次分明，更傾向于理性消費。

當代大學生的消費觀念向著多元化和前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念依然占據(jù)主流。大多數(shù)學生在消費時最看重商品的質(zhì)量與價格，追求物有所值。由于大部分學生的經(jīng)濟來源主要依賴于家庭，盡管有部分學生通過兼職獲得一定收入，但相對有限。

(二) 當前大學生消費狀況中的問題：

1、 過分追求時尚與品牌，存在攀比心理。

通過訪談發(fā)現(xiàn)，不少學生為了追求時尚手機或品牌衣物，不惜節(jié)衣縮食，有時甚至要向他人借款以滿足自己的購買欲。這反映出他們?nèi)狈硇缘南M規(guī)劃，容易受到虛榮心驅(qū)動。

2、 人際交往消費支出過高，主要體現(xiàn)在通訊和戀愛開支上。

調(diào)查顯示，擁有手機的學生比例超過三分之二，月消費超過80元的占40.3%。16.2%的學生在戀愛上每月支出約100-200元，許多學生認為情感需要物質(zhì)支持，難以掌握適度消費的原則。

3、 經(jīng)濟獨立意識不足，理財觀念薄弱。

在調(diào)查的學生中，只有少數(shù)人參與過兼職工作，參與者中一半是為了積累社會經(jīng)驗，而另有23.2%的人僅為補貼生活支出。這顯示出大多數(shù)學生對理財缺乏積極主動的意識，低于發(fā)達國家同齡人的獨立傾向。

　四、 調(diào)查

(一) 從心理學角度分析大學生消費誤區(qū)與心理偏差

1、 個人意識的覺醒導致消費盲目性，許多學生缺乏消費規(guī)劃，消費行為隨意性強。

大學生正處于自我意識發(fā)展的階段，自我支配的需求促使他們追求獨立，但由于缺乏成熟的消費觀，常常導致盲目的消費決策。

2、 重視物質(zhì)消費而忽視教育投資，炫耀心理影響消費觀。

大學生普遍有強烈的自我價值認同需求，往往通過物質(zhì)消費來體現(xiàn)自己的社會地位。部分學生通過擁有名牌產(chǎn)品來尋求自我價值的認同，這種消費風氣可能對其教育投資產(chǎn)生負面影響。

3、 從眾心理與求異心理導致消費攀比現(xiàn)象普遍。

在時尚的影響下，大學生的消費行為往往受到群體行為的影響，形成互相攀比的消費環(huán)境。這種心態(tài)使得個別學生在追求獨特個性的同時又陷入不斷追求新潮的消費陷阱。

(二) 高校思想政治教育對學生消費觀的引導不足

當前，大學生接觸社會的機會增多，然而如果缺乏正確的引導，容易受到奢侈、享樂消費觀的影響。家庭的消費觀念也對大學生的消費行為產(chǎn)生重要影響，父母的不當消費行為容易給子女造成誤導。學校在思想政治教育中更應重視消費觀念的培養(yǎng)。

1、 高校對學生消費心理研究不足。

盡管近年來高校在思想政治教育方面有所進展，但對學生的消費心理和行為缺乏深入研究，付諸實踐的機會較少，未能形成足夠的研究氛圍。

2、 校園文化建設缺乏對節(jié)約消費觀的倡導。

大學生的消費心理在時尚和品牌方面表現(xiàn)出從眾心理，因此在校園文化中應加強對節(jié)約消費觀念的宣傳和教育。

(三) 社會不良風氣對大學生消費觀的影響

1、 非主流享樂主義消費觀影響深遠，是大學生消費偏差的重要因素。隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，部分家庭的消費觀念發(fā)生了變化，大學生在這一過程中易受到不理性消費行為的影響。

2、 消費主義價值觀在社會的逐漸上升，對在校大學生的消費觀產(chǎn)生潛移默化的影響。消費水平成為衡量一個人價值的重要標準，進而對大學生的消費行為產(chǎn)生了深遠的影響。

　五、 調(diào)查建議:

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國未來發(fā)展的重要目標。引導大學生樹立節(jié)約消費觀，倡導合理消費，反對奢侈浪費，將在培養(yǎng)健康消費理念上起到重要作用。為此，以下幾個方面值得關(guān)注：

(一) 加強對大學生消費心理和行為的研究。

實踐與理論相結(jié)合的教學方法應被積極推廣，深入調(diào)查學生的消費狀況和心理，以便更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(二) 教育學生樹立節(jié)約意識。

在消費時，要與個人經(jīng)濟狀況相匹配，盲目追求奢侈消費不僅不利于個人發(fā)展，也對社會風氣產(chǎn)生負面影響。

(三) 提高大學生的財商。

財商即是個人在財務方面的智慧，教育應圍繞合理認知和運用金錢展開，讓學生能夠科學規(guī)劃個人消費。

(四) 營造健康消費風氣，成為校園文化建設的重要內(nèi)容。校園文化應關(guān)注塑造大學生良好消費心理與行為，長期培養(yǎng)節(jié)約和理性的消費習慣。

　六、 體會與感想:

大學生應時刻提醒自己控制消費欲望，避免盲目的攀比和炫耀，更多地投入到學業(yè)中。應學會理財，制定合理的消費計劃，通過記帳等方式幫助管理個人財務，提高消費的理性。

通過對消費和理財?shù)年P(guān)注，我們希望能夠探索到大學生消費的特點，促進其未來的理性消費。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第2篇

隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高，大學生作為一個獨特的消費群體，展現(xiàn)出其特有的消費心理。然而，他們的消費觀念往往表現(xiàn)出超前與經(jīng)濟實力不足的矛盾現(xiàn)象。一方面，他們有著強烈的消費需求，另一方面，由于尚未實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，消費行為受到限制。這類特殊群體自然會有其獨特的特點，因此也難免出現(xiàn)一些非理性消費行為。

一、基本調(diào)查情況

（一）調(diào)查時間：20xx年8月3日至8月12日；

（二）調(diào)查地點：XX民族師范學院；

（三）調(diào)查對象：對政法系10級本科班、漢語系09級（2）班本科、音樂舞蹈系10?？疲?）班的128名學生的每月生活費用進行調(diào)研。

（四）調(diào)查目的：作為一個特殊的消費群體，大學生的消費心理和行為受到了越來越多的關(guān)注。他們雖然消費需求旺盛，但由于缺乏經(jīng)濟獨立，消費能力受到制約。本文旨在通過對大學生消費狀況的調(diào)研，深入了解他們的消費情況、消費偏好及合理性，以探討改善消費狀況的建議。

二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題

基本月均消費狀況

通過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分大學生的消費水平處于較高狀態(tài)，具體消費途徑如下：

（1）服裝消費：很多大學生在選擇衣物時較為依賴自己的真實感受，形成了對名牌的偏好，因而保持較高的忠誠度。他們對服裝的選擇有著感性的認知，從而推升了名牌服裝的購買欲望。

（2）戀愛消費：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，談戀愛的學生每月多支出約100—300元，少者50元，多者可達1000元以上（如贈送高檔禮物）。大多數(shù)學生承認為追求情感而在物質(zhì)方面付出，難以理性掌握適度消費。

（3）上網(wǎng)消費：網(wǎng)絡以其互動性和全球性為學生創(chuàng)造了新的文化消費方式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，19.5%的學生擁有個人電腦，而79.5%的人在網(wǎng)吧或公共機房上網(wǎng)。

（4）通訊消費：調(diào)查顯示，72.7%的學生每月發(fā)送的短信超過300條，通話時間可達230小時。只有14.3%的學生月均發(fā)送短信在100條以內(nèi)，通話時間不超過100小時。

三、影響大學生消費的因素

（1）社會影響

大學生的消費觀受到社會的廣泛影響。隨著學校招生門檻的降低及家長希望孩子進大學的態(tài)度，部分學生即使學業(yè)能力不足，依然被推入大學。這種現(xiàn)象導致一些學生沉迷于消費，以填補精神上的空虛。西方消費主義文化的滲透也使部分大學生趨向于追求物質(zhì)享受，形成不良的消費心態(tài)。

（2）家庭影響

家庭是大學生的主要經(jīng)濟來源，家庭的經(jīng)濟狀況與理財觀念直接影響學生的消費觀。富裕家庭的孩子消費往往較為奢侈，而貧困家庭的學生則可能更傾向于理性消費，家庭背景對大學生的消費觀形成具有重要作用。

（3）學校影響

如今的校園中，消費主義的思潮影響深遠，學校周邊的商業(yè)環(huán)境對學生的消費行為產(chǎn)生了重要影響。廣告、網(wǎng)吧、咖啡廳等商家的存在，往往刺激了學生的非理性消費。高校在消費觀導向教育方面的重視程度也相對不足，導致學生的消費心理與行為未能得到有效引導。

四、消費觀導向性建議

為了幫助大學生養(yǎng)成健康的消費觀念，可以從以下幾個方面進行改進：

（一）、加強對大學生消費心理和行為的研究

今后應更加重視大學生消費狀況的社科研究，了解消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助學生建立健康的消費觀。

（二）、培養(yǎng)大學生的財商

財商是大學生在激烈競爭環(huán)境中生存的必備能力，包括對金錢及其規(guī)律的正確認知和運用。理財能力的提升不是簡單的收支，而是需要長期理性的積累。

（三）、加強校風建設

良好的消費風氣是校園文化的重要組成部分。學校應重視培養(yǎng)大學生的良好消費心理，將其作為校園文化建設的重要內(nèi)容，以促進學生健康的消費行為。

（四）、增強家庭環(huán)境的教育

家庭消費觀會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，父母應當樹立良好的消費榜樣，幫助孩子培養(yǎng)合理的消費習慣。

（五）、倡導獨立意識和理性消費

大學生應當培養(yǎng)獨立思考與消費的能力，理性看待消費行為，找到自身實際消費能力與社會現(xiàn)實之間的平衡點，實現(xiàn)合理消費。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第3篇

伴隨著高等教育的普及和市場化的加速，大學生消費逐漸成為社會各界的關(guān)注焦點。高校的擴招政策使得越來越多的學生進入高等教育的領(lǐng)域，到20xx年，國內(nèi)高校在校生總?cè)藬?shù)已超過1800萬，加上遠程教育和網(wǎng)絡教育的學生人數(shù)，整個高等教育市場的規(guī)模已達2100萬。這一現(xiàn)象促使大學生消費市場成為一個龐大的經(jīng)濟體。

在這樣的背景下，“再貧窮也不能窮孩子”的消費觀念愈演愈烈，父母對教育的重視使得許多大學生的消費能力遠超一般水平。如何正確面對這一消費市場，以及深入了解大學生的消費行為和其對社會經(jīng)濟的影響，成為亟待解決的問題。

為此，我對駐煙的三所大學——煙臺大學、魯東大學、山東工商學院的部分學生進行了消費狀況的調(diào)研，從而全面了解當代大學生的消費情況。以下是調(diào)研的具體分析：

一、大學生消費的特點

大學生作為一個特殊的消費群體，其消費心理和行為與其他群體顯著不同。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學生消費存在以下幾個顯著特點。

1、消費觀念多元，感性消費傾向明顯

大多數(shù)大學生缺乏獨立的經(jīng)濟來源，其消費主要依賴于家庭支持，因此在消費決策時不夠理性。大學生的消費觀念尚未成熟，自制力薄弱，很多消費行為受到外界媒體和同學的影響，容易出現(xiàn)沖動消費現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的背后，部分源自于同齡人的消費示范效應，例如，約30%的在校生擁有手機，但對手機的選擇缺乏合理規(guī)劃，可能是因攀比心理或是受到廣告的影響。

2、對品牌的忠誠度較高

大學生在消費中趨向于相信自身的消費體驗，如果某品牌產(chǎn)品的體驗良好，他們會傾向于持續(xù)使用并形成品牌忠誠度。例如，在洗發(fā)水的選擇中，大學生在乎產(chǎn)品的品質(zhì)和氣味，往往選擇那些使用感受好的品牌。

3、消費偏好多樣化

進入21世紀，大學生們的生活方式日益多元化，不再滿足于單一的學習環(huán)境。除了基本的生活開銷，娛樂、運動、電子產(chǎn)品等也成為消費的熱點。很多學生若條件允許，都會選擇外出旅游或參與其他活動，展現(xiàn)出融入社會、追求高品質(zhì)生活的愿望。

二、大學生消費的來源與結(jié)構(gòu)分析

大學生的資金來源主要包括家庭支持（75%）、獎學金（8%）、助學貸款（13%）和打工（9%）。這表明，絕大多數(shù)大學生的經(jīng)濟來源依然是家庭。而在消費去向方面，生活費主要用于衣、食、住、行，而不包括大宗消費如手機和電腦等。

手機成為大學生消費中最重要的品類。據(jù)調(diào)查，煙臺大學47.2%的學生擁有人均手機，且大四學生的擁有率高達82%。大多數(shù)學生選擇手機的理由是出于方便聯(lián)系找工作，盡管手機的主要功能是通話，但他們最常用的是短消息功能，普遍選擇1000元至1800元的中檔手機。

從消費結(jié)構(gòu)看，大學生的消費呈現(xiàn)出錐形分布。家庭條件較好的學生處于上端，擁有較多高價值物品，而家庭條件較差的學生則處于下端，很多依靠勤工儉學或貸款生存。由此可見，大學生消費水平和消費能力之間存在顯著的分層現(xiàn)象。

三、大學生消費對家庭和社會的影響

大學生的消費行為不僅影響家庭經(jīng)濟，也對社會經(jīng)濟產(chǎn)生重要影響。一個大學生的年均消費約為一萬元，這對于普通家庭，尤其是農(nóng)村家庭來說，會占據(jù)相當大的一部分收入。盡管現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展提升了居民整體收入水平，但大學生的消費壓力依舊顯著，尤其是對于那些來自經(jīng)濟薄弱家庭的學生。

在山東省，大學生消費對家庭經(jīng)濟的影響更為明顯，尤其對于經(jīng)濟條件相對較差的家庭，大學生的消費可能占到家庭收入的45%至90%。這種消費模式不僅影響了家庭的經(jīng)濟狀況，也對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

四、大學生消費的建議

大學生的消費問題不僅關(guān)乎個人，也涉及家庭和社會層面。以下是針對大學生消費的幾點建議：

(一)大學生應樹立合理的消費觀，理性對待個人消費。應充分考慮家庭經(jīng)濟狀況，避免盲目消費和沖動消費。

(二)高校應加強對學生的消費觀念教育，特別是在思想政治教育中注重引導學生樹立正確的消費觀，提升其理性消費能力。

(三)社會應積極拓展大學生消費市場，提供多樣化、適應不同經(jīng)濟條件的消費產(chǎn)品，并規(guī)范市場秩序，為大學生創(chuàng)造公正的消費環(huán)境。

(四)大學生也應加強儲蓄意識，合理管理個人財務。理財不僅僅是關(guān)于收入的多少，更在于如何有效控制和利用資金。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第4篇

　一、 研究背景：

隨著雙十一的不斷演變，從最初的光棍節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦馁徫锟駳g節(jié)，商家們趁機推出各類促銷活動，導致許多大學生在促銷的誘惑下盲目消費，甚至購買超出自己支付能力的奢侈品。由此，雙十一過后，許多學生便陷入了經(jīng)濟緊張的境地。我們小組決定對大學生的消費情況進行詳細調(diào)查。

　二、 研究目的：

通過此次調(diào)查，我們希望了解到大學生在雙十一期間的購物行為，進一步分析他們的金錢觀、消費觀及價值觀。

　三、 調(diào)查方法：

我們采用了訪談法與問卷法相結(jié)合的方式。

　四、 研究時間：20xx年11月11日

　五、 研究過程：

1． 校園采訪：在雙十一當天下午，我們隨機選擇了校園內(nèi)的同學展開采訪。

2． 問卷調(diào)查：我們設計了紙質(zhì)與電子版的問卷進行調(diào)查，共回收了1000份有效問卷，并對數(shù)據(jù)進行了深入分析。以下是具體的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

從受訪者的性別來看，女性占51%，男性占49%。這表明我們的調(diào)查樣本在性別上較為均衡，有助于消除性別差異對結(jié)果的影響。由于大一新生的數(shù)量較多，因此在數(shù)據(jù)中，大一新生占了將近70%的比例。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，42%的人表示他們頻繁進行網(wǎng)購，37%的人會關(guān)注打折商品，只有3%的人從不網(wǎng)購。這充分反映了互聯(lián)網(wǎng)時代下，網(wǎng)購已成為學生生活中不可或缺的一部分。幾乎所有在校學生都參與過網(wǎng)購。

再者，從每月的消費金額來看，46%的人每月購物支出控制在200元以下，33%的人在200到500元之間，20%的人超過了500元。而在這其中，有84%的人會優(yōu)先購買自己確實需要的商品，僅16%的人因價格便宜而購買不必要的東西。這表明大多數(shù)人還是具備一定的理性消費意識，能夠明確自己的需求。無疑，在活動期間，適度囤積未來會用得上的物品是可行的。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，透支消費的現(xiàn)象愈加普遍。我們設置了一道題，調(diào)查在校大學生對花唄、白條等透支消費方式的使用情況。結(jié)果顯示，57%的人從不使用這類支付方式，20%的人偶爾使用，只有11%的人頻繁使用。這說明大多數(shù)大學生在消費時依然會考慮自身的經(jīng)濟狀況，保持理性消費的習慣。然而，我們也應認識到，使用這些支付方式需要謹慎，以免在潛在的經(jīng)濟風險中受到損失，特別是近年校園網(wǎng)貸的問題屢見不鮮，給部分學生帶來了負面影響，因此我們需要特別關(guān)注這一點。在消費時應量入而出，避免給自身帶來不必要的困擾。

在進行調(diào)查時，我們還關(guān)注了一個熱點問題，關(guān)于一些人撿到錢后處理方式的差異。調(diào)查顯示，有38%的人認為大學生應拾金不昧，而22%的人則認為這是受教育程度不同所導致的結(jié)果。

從調(diào)查結(jié)果來看，若大學生在街上撿到幾百元現(xiàn)金，大多數(shù)人會選擇歸還失主，31%的人表示會直接等候失主到來，只有18%的人會先選擇私自保留。這表明大學生的道德素養(yǎng)相對較高，大家能夠從他人的角度出發(fā)，理解失主失去金錢后的焦急心情，這種設身處地的思維值得充分肯定。

經(jīng)過以上調(diào)查，59%的人認為應樹立理性消費和適度消費的觀念，而持有隨意消費態(tài)度的同學僅占少數(shù)，這反映了當代大學生普遍具備良好的消費意識。

為此，我們小組提出如下建議：

1、建議大學生在購物時根據(jù)自身經(jīng)濟能力理性消費，避免因促銷而購買不必要的商品。

2、建議家長給予學生合理生活費的指導，合理監(jiān)督和引導孩子們的消費觀念，以避免不必要的開支。

3、建議大學生在消費前自我評估，確保所購商品真正有所需，從而做到理性與適度消費。

在這次調(diào)查中，我們意識到大學生的盲目購物現(xiàn)象需要引起重視。大家應當自我反思，樹立正確的消費觀與價值觀，努力做到理性消費。

盡管社會對90后有諸多負面評判，質(zhì)疑我們這一代的能力與道德，但歷史上又有幾人未曾經(jīng)歷過質(zhì)疑與反思？社會的發(fā)展需要創(chuàng)新，時代的變遷鑄就了我們獨特的生活方式。從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)同學還是能根據(jù)實際情況進行理性消費，同時對熱點問題的關(guān)注也表明優(yōu)秀的教育能夠提升大學生的素質(zhì)。希望大家珍惜當下，充分利用大學生活的資源，不斷學習和成長，以便將來能承擔起應有的責任。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第5篇

當代大學生的消費觀念與行為是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要體現(xiàn)，深入了解其消費情況對于推動節(jié)約型消費、引導文明消費具有重要意義。我們開展了針對大學生消費狀況的調(diào)查，意在幫助學生樹立合理、適度的消費觀念，提升其消費理財能力，從而成為理性的消費者。

一、調(diào)查目的

本次調(diào)查的主要目的在于深入了解當前大學生的消費結(jié)構(gòu)、消費方式及其背后的消費觀念，旨在通過數(shù)據(jù)分析引導大學生培育節(jié)儉和理智的消費習慣，樹立良好的消費文化。

二、調(diào)查對象

調(diào)查對象為在長沙地區(qū)各高校就讀的大學生，主要包括湖南大學、湖南商學院、湖南師范大學、湖南財專及涉外經(jīng)濟學院等高校在校生。

三、調(diào)查項目及問卷

本次調(diào)查的內(nèi)容涵蓋大學生的消費來源、消費支出、消費方式選擇、平均消費水平及消費目的等多個方面。

四、調(diào)查方式及方法

調(diào)查采用問卷調(diào)查為主，輔以個別訪談。具體調(diào)查方法為:

(1) 簡單隨機抽樣。

在網(wǎng)上通過問卷星和問道等平臺發(fā)放問卷，以收集數(shù)據(jù)和反饋信息。

(2) 分層抽樣。

優(yōu)先選擇具有代表性的高校，在其內(nèi)部按學院或年級進行分層抽樣，以確保樣本的多樣性和代表性。

五、調(diào)查數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理工作在小組組長的統(tǒng)一安排下進行，由小組成員負責數(shù)據(jù)的分類匯總，最后進行整理和分析。

六、調(diào)查進度安排

本次調(diào)查時間定于20xx年4月25日至5月23日，分為三個階段：

第一階段：準備階段（4月28日—5月2日），包括小組討論、調(diào)查方案的設計以及問卷的準備與打印。

第二階段：數(shù)據(jù)收集與處理階段（5月3日—5月10日），主要為問卷發(fā)放與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與質(zhì)量評估。

第三階段：資料整理與總結(jié)階段（5月10日—5月23日），包括整理調(diào)查結(jié)果、撰寫報告及制作PPT等。

七、調(diào)查的組織分工

調(diào)查小組由5名成員組成，依據(jù)各成員的專業(yè)特長制定詳細的分工安排（詳見附錄）。

八、調(diào)查經(jīng)費預算

本調(diào)查遵循節(jié)約和合理的原則，預算具體如下：

1、問卷設計及打印費用：5元；

2、問卷復印費用100份：10元；

3、其他費用（交通、通訊）：10元?？傆?5元。

九、調(diào)查效果預測

通過以上安排和團隊成員的共同努力，預計能夠達到預期的調(diào)查效果。然而，由于調(diào)查條件和樣本量的限制，結(jié)果可能存在偏差，敬請諒解。

當代大學生消費觀調(diào)查報告 第6篇

一、調(diào)查背景

當代大學生作為一個獨特的消費群體，其消費心理和行為有別于社會其他群體。雖然他們面臨著強烈的消費需求，但在經(jīng)濟上卻并未完全獨立，因此消費受到諸多限制。在這種情況下，預期的消費觀念與實際的消費能力之間存在著明顯的矛盾。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，許多大學生逐漸出現(xiàn)了高消費的趨勢。然而，作為一群幾乎沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)的消費者，這種超出自身能力的消費行為值得我們深思。作為未來中高層商品的主要消費群體之一，現(xiàn)代大學生究竟如何管理他們的財務呢？為此，我們決定展開一項問卷調(diào)查以深入了解大學生的消費現(xiàn)狀。

二、調(diào)查對象：

全國大學生

三、調(diào)查方式：

網(wǎng)上問卷調(diào)查

四、問卷調(diào)查結(jié)果與分析

當代大學生消費觀念中存在的問題：

1、日常生活消費呈現(xiàn)高端化趨勢;

2、通訊、網(wǎng)絡、數(shù)碼產(chǎn)品等消費形式的普及;

3、休閑娛樂消費的多樣化;

4、交際消費的上升。

當前，大學生的交際消費主要體現(xiàn)在兩方面：愛情消費和人情消費。大多數(shù)大學生正值談戀愛的年齡，現(xiàn)代的戀愛觀念發(fā)生了顯著變化。在戀愛過程中，外出就餐、互贈禮品等行為雖屬正常，但對于經(jīng)濟能力較弱的大學生來說，這種高檔的愛情消費往往會對他們的日常開銷造成困擾。有數(shù)據(jù)顯示，戀愛中的大學生普遍存在超支現(xiàn)象。人情消費一般發(fā)生在生日、獲得獎學金等特殊場合，學生之間互相請客，對許多家庭經(jīng)濟拮據(jù)的學生而言，人情消費無疑是個沉重負擔。

5、學習和考證所需費用激增。隨著就業(yè)壓力的增加，越來越多的大學生參加考證培訓班以提升競爭力，這同樣會造成不小的經(jīng)濟負擔。許多大學生在考證方面表現(xiàn)出盲目跟風的現(xiàn)象，缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃，往往是別人考什么自己就跟著考，實際上，有用的證書并不多。然而，考試和培訓費用普遍偏高，這部分開銷已經(jīng)成為大學生消費結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，值得社會、學校及大學生個人的關(guān)注。

原因分析：

社會原因：

1、社會生產(chǎn)力的發(fā)展與生活水平的提高，客觀上為大學生的高消費創(chuàng)造了條件;

2、校園消費受到社會消費潮流的強烈影響。

家庭原因：現(xiàn)代大學生中大多數(shù)是獨生子女，他們面臨的學習和考試壓力相對較大，家長往往為了讓孩子專注學業(yè)，不再要求他們負擔家庭經(jīng)濟。很多學生對金錢的珍貴缺乏理解，缺乏理財經(jīng)驗。在離家獨立生活后，他們也缺少直接面對消費現(xiàn)實的經(jīng)歷，導致了不合理的消費行為。

大學生自身的原因：

1、大學生正處于青年早期，消費行為常常表現(xiàn)出從眾性、攀比性和個性化。這一階段的學生社會經(jīng)驗不足，判斷能力相對薄弱，虛榮心較強，因此易于跟風消費。大多數(shù)大學生生活在群體中，常常以同伴作為消費標準，這種比較在很多情況下演變?yōu)榕时?。對新事物的接受能力強，使得個性化消費成為大學生消費心理的重要特征。

2、經(jīng)濟意識薄弱，消費經(jīng)驗不足，理財觀念欠缺。由于大多數(shù)學生為獨生子女，家庭長時間提供關(guān)心與支持，使他們未能充分認識金錢的價值。面臨的學習壓力使得家長不希望他們分散精力，許多學生未能意識到金錢來之不易，缺乏相應的理財經(jīng)驗。隨著獨立生活的開始，他們對如何合理消費、應對日常開支缺乏必要的實踐知識。

五、消費意見及建議

大學生正處于人生重要時期，培養(yǎng)合理消費觀念、踐行合理消費在未來成長過程中極具意義。從改革開放以來，物質(zhì)財富大幅增加，但也給大學生帶來了諸多誘惑。在社會轉(zhuǎn)型的環(huán)境中，引導大學生進行合理消費至關(guān)重要，需要家庭、學校、社會和個人共同努力。

家庭方面：

1、作為父母，應樹立正確的消費觀，通過自身行動來教育孩子，注重節(jié)儉。

2、家庭是大學生主要的經(jīng)濟支持來源，因此需從根本上對學生的消費行為進行約束。

學校方面：從教育角度看，學校應適當開展傳統(tǒng)文化和節(jié)儉教育，倡導在校大學生進行合理消費。校園文化建設中需要營造適度消費和合理消費的良好氛圍，以幫助大學生樹立正確的消費觀念。教育他們?nèi)绾魏侠戆才艂€人收支，培養(yǎng)良好的理財習慣。

社會方面：良好的社會環(huán)境對大學生確立合理消費觀起著重要作用。在當前社會中，許多錯誤的價值觀影響著大學生的思想。例如，“寧可坐在寶馬里哭，也不坐在自行車上笑”這樣的心態(tài)反映出極度的拜金主義。媒體應發(fā)揮作用，宣傳正確的消費觀念，并組織一些活動，讓大學生了解生活的艱辛。

自身：作為知識層次較高的大學生，首先應修身養(yǎng)性，合理安排課余時間。參與一些對自身發(fā)展有益的兼職，意識到賺錢的艱辛，從而對消費有更清醒的認識。在假期中可以參與支教等活動，體會幸福生活不是理所當然的，從自身做起，培養(yǎng)良好的判斷力和堅強的意志力。