隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)變化，初中生的消費(fèi)習(xí)慣顯著改變。調(diào)查顯示，父母是主要的零用錢來源，且初中生的消費(fèi)偏好集中在書籍、零食和娛樂產(chǎn)品上。初中生的零花錢通常用于滿足學(xué)習(xí)與生活需求，同時(shí)受攀比心理和時(shí)尚潮流影響，導(dǎo)致部分消費(fèi)不理性。盡管66.7%的學(xué)生支持在經(jīng)濟(jì)允許下購買名牌，仍有81%的學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是應(yīng)提倡的美德。學(xué)校和家庭需加強(qiáng)理財(cái)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀，避免盲目跟風(fēng)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，有助于緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力并提高學(xué)生的自我管理能力。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第1篇

在隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和家庭結(jié)構(gòu)的變化，初中生的消費(fèi)習(xí)慣也發(fā)生了顯著變化。

為深入了解這一現(xiàn)象，我們對某初中班級學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的消費(fèi)調(diào)查。

調(diào)查問題：

1、你父母的月收入大約是多少？

2、你家中有幾個(gè)孩子，幾人正在上學(xué)？

3、你每個(gè)月可以使用的生活費(fèi)和零花錢有多少？

4、你能計(jì)算出你每月的花費(fèi)用于家庭收入的比例嗎？

5、你通常把零花錢花在什么地方？

調(diào)查地點(diǎn)：某初中 7（4）班

調(diào)查人：學(xué)生消費(fèi)調(diào)查小組全體成員

這次調(diào)查著重分析了初中生的零花錢使用情況，因?yàn)榱慊ㄥX的支出基本上是他們自主掌控，能夠充分體現(xiàn)他們的消費(fèi)傾向和習(xí)慣。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們的零花錢消費(fèi)主要集中在以下幾個(gè)方面：購買書籍的支出占總支出的70.5%，其中用于課外書籍的支出比例高于學(xué)習(xí)資料的支出；支出用于購買科技娛樂產(chǎn)品，如音樂播放器、游戲軟件等，達(dá)到了54%；購買零食和飲料的支出占46%?？梢姡笾蛯π率挛锏暮闷嫘氖乔嗌倌晗M(fèi)的主要驅(qū)動(dòng)因素，而零食的消費(fèi)則體現(xiàn)出他們的生活需求。

在社交方面，現(xiàn)代初中生越來越表現(xiàn)出對時(shí)尚和品牌的追求?！叭丝恳卵b”這一理念在他們的消費(fèi)心理中越來越得到認(rèn)可。調(diào)查結(jié)果顯示，14.3%的同學(xué)認(rèn)為這一說法“非常合理”，而51.7%的人認(rèn)為“較為合理”，還有28.4%持中立態(tài)度，只有3.8%的人認(rèn)為不合理，1.8%的人表示不清楚。初中生對外在形象的關(guān)注程度較高，這與他們對自身形象的認(rèn)同和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相關(guān)。

通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)初中生的零花錢大約占家庭總收入的8%，而這些支出主要用于基本的生活需求和部分娛樂消費(fèi)?，F(xiàn)今的學(xué)生不僅日常開支較大，而且對時(shí)尚產(chǎn)品（如智能手機(jī)、耳機(jī)等）的需求也在增加。再加上許多家庭不是獨(dú)生子女，兩個(gè)或三個(gè)孩子的家庭占比逐漸上升，這無疑給家庭經(jīng)濟(jì)帶來了更大的壓力。

培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和合理消費(fèi)觀念顯得尤為重要，減少父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，樹立正確的消費(fèi)觀，尤為當(dāng)代初中生應(yīng)當(dāng)努力的方向。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第2篇

雖然初中生的經(jīng)濟(jì)來源相對有限，但他們在消費(fèi)市場中卻扮演著愈發(fā)重要的角色。為了深入了解本校初中生的消費(fèi)觀念與實(shí)際消費(fèi)狀況，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，向全校學(xué)生發(fā)放，共計(jì)110份，回收有效問卷100份，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

　零用錢的來源

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，98%的初中生的零用錢均來自父母，這顯示了父母在孩子經(jīng)濟(jì)支持上的普遍性。許多家長常常認(rèn)為即使生活拮據(jù)，也要盡量滿足孩子的消費(fèi)需求。在調(diào)查中，有28%的同學(xué)表示在假期曾嘗試過兼職打工，雖然獲得的收入無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)和日常開銷，但這無疑增強(qiáng)了他們對勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。對于每月零用錢的數(shù)額，50%的學(xué)生表示在10-50元之間，42%的同學(xué)認(rèn)為這筆錢足夠使用，而28%的同學(xué)則感到不夠?？梢姡蠖鄶?shù)家庭對孩子的零用錢支持相對充足，而認(rèn)為不夠的同學(xué)可能存在消費(fèi)不當(dāng)或家庭經(jīng)濟(jì)壓力等問題。

　零用錢的流向

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的消費(fèi)主要集中在兩個(gè)方面：一是零食消費(fèi)，占比42%，反映出他們對于美食的追求；二是學(xué)習(xí)用品，占37%，這說明他們在享受美食的也關(guān)注學(xué)習(xí)所需的工具和資料。服裝的消費(fèi)也占有一定的比重，盡管許多學(xué)生在選擇衣物時(shí)傾向于普通品牌，但由于頻繁更新，依然構(gòu)成了不小的開支。娛樂消費(fèi)也不可忽視，雖然在農(nóng)村地區(qū)，但部分同學(xué)仍追求潮流，花費(fèi)在手機(jī)、網(wǎng)吧等方面。而人際交往消費(fèi)，諸如朋友聚會(huì)和生日派對，雖然重要，但也占用了不少的零用錢。作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把重心放在學(xué)習(xí)上，避免過早和過多地卷入復(fù)雜的人際關(guān)系。

　用錢的智慧

在消費(fèi)中，“花錢”和“用錢”是兩個(gè)不同的層面。調(diào)查顯示，初中生對零用錢的使用基本由自己決定，但缺乏計(jì)劃性和節(jié)制性，只有26.7%的學(xué)生表示有合理的消費(fèi)計(jì)劃。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)部分家長對孩子的消費(fèi)行為缺乏關(guān)注，一些家長將零用錢作為學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施，這導(dǎo)致學(xué)生為了增加零用錢而使用不當(dāng)?shù)姆椒?。一旦有人向他們借錢，88%的學(xué)生表示要根據(jù)情況來決定，顯示出他們在金錢管理上仍然較為謹(jǐn)慎。至于是否參與慈善捐款，只有5%的同學(xué)表示有經(jīng)常性的行為，這或許是因?yàn)樗麄儗ι鐣?huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。調(diào)查中沒有同學(xué)表示會(huì)將剩余的零用錢存入銀行，顯示出理財(cái)意識(shí)的缺乏。

　反思與建議

中學(xué)生的消費(fèi)受外界影響較大，既然外部環(huán)境不易改變，就應(yīng)當(dāng)改變自身，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。擁有零用錢是正常的，但數(shù)額和使用方式應(yīng)合理。購買物品時(shí)，要注重實(shí)用性而非追求名牌與時(shí)尚，對于無關(guān)緊要的開銷也要適度。理解錢財(cái)?shù)膩碇灰祝囵B(yǎng)節(jié)儉的意識(shí)，這不僅能緩解家庭壓力，也能讓父母更加安心。

值得注意的是，部分初中生的高消費(fèi)現(xiàn)象主要源于強(qiáng)烈的自尊心與對外表的重視，追求他人的認(rèn)可。現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得他們對新產(chǎn)品敏感，盲目跟風(fēng)，增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而家長的溺愛也是造成消費(fèi)亂象的原因之一，許多獨(dú)生子女因?yàn)楦改傅倪^度寵愛而形成了不良的消費(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第3篇

學(xué)校安排了關(guān)于消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們組在寒假結(jié)束后迅速組成了調(diào)查小組，并于正月十七那天聚集在蕭山市心廣場進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。我們的主要對象是和我們同齡的初中生，調(diào)查的結(jié)果十分有趣。但很遺憾，記錄下的影像資料在保存時(shí)出現(xiàn)了問題，全部丟失，因此只有書面的調(diào)查結(jié)果可以分享，感到很惋惜。

一、組員的消費(fèi)習(xí)慣

為了了解情況，我們首先對組員之間的消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行了簡單調(diào)查。寒假過后，大家手上都多了些壓歲錢或是平時(shí)攢下來的零花錢，開始用這些錢來滿足自己的需要。王林：我的消費(fèi)習(xí)慣和別人其實(shí)沒什么不同，過年后我是適度消費(fèi)，買點(diǎn)衣服和吃喝，畢竟手上有點(diǎn)錢了，還是要理智花費(fèi)。陳琪：我這個(gè)寒假去過柯橋萬事達(dá)，享受了一頓牛排，還入手了一雙玫瑰戰(zhàn)靴，同時(shí)和朋友們?nèi)タ戳穗娪?，聚餐也不少?/p>

李昕翰：我的消費(fèi)習(xí)慣算不上奢侈，和朋友們?nèi)TV唱歌是我寒假的一部分花費(fèi)。陳凌鋒：我則偏向于網(wǎng)絡(luò)游戲投資，當(dāng)然也買了些衣服，滿足一下自己的需求。趙凌鋒：我主要去新華書店買了幾本課外書，此外也買了些衣服和鞋子。王燦平：我比較喜歡吃的，花錢的地方主要是美食，而我并不常出去玩，只是偶爾在家里看看電影。

總結(jié)下來，我們組員的消費(fèi)習(xí)慣大致可以歸納為：第一，購買衣服和鞋子，滿足基本的穿著需求；第二，滿足飲食需求；第三，適度娛樂，包括看電影、唱歌等，當(dāng)然在居住方面，我們還是學(xué)生，父母會(huì)為我們解決，所以我們的調(diào)查主要圍繞衣、食、行這三大方面展開。

二、實(shí)地調(diào)查初中生的消費(fèi)習(xí)慣

衣：我們在市心廣場的耐克店、阿迪達(dá)斯、特步等品牌店進(jìn)行了調(diào)查。遺憾的是我們本來準(zhǔn)備了錄像，結(jié)果卻因?yàn)榧夹g(shù)問題沒有留下，只能憑記憶回憶。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)咨詢的李昕翰與一位同學(xué)進(jìn)行了交流，他是蕭山二職的沈澤鑫。

李昕翰：能請教一下你的消費(fèi)習(xí)慣嗎？今天買了雙運(yùn)動(dòng)鞋，平時(shí)也是這樣消費(fèi)嗎？

沈：基本上是的。我主要關(guān)注運(yùn)動(dòng)，除了日常的吃飯，我的壓歲錢大部分都用來買籃球鞋。寒假里還因?qū)W習(xí)進(jìn)步得到了個(gè)新手機(jī)，覺得很開心。

這次訪談讓我們了解到，沈同學(xué)的消費(fèi)觀念與我們有所不同，他對籃球的熱愛使得他的消費(fèi)行為更傾向于體育用品。我們也走訪了其他品牌的店，見到許多年輕消費(fèi)者。由于時(shí)間有限，我們的調(diào)查在此停下，接下來去下一個(gè)地點(diǎn)。

第二站：KFC、必勝客和樂購超市……我們了解到，餐飲消費(fèi)是中學(xué)生們的一大支出。我們選擇去KFC，發(fā)現(xiàn)這里人流量非常龐大。我們簡單用餐后，問了一些顧客他們的消費(fèi)習(xí)慣，結(jié)果讓人有些失望。

隨后我們?nèi)チ藰焚彸校肓私夂倨陂g的消費(fèi)者構(gòu)成，結(jié)果詢問一位工作人員后發(fā)現(xiàn)，來這里購物的主要是成年消費(fèi)者，年輕人多是陪同父母出行，顯然我們的調(diào)查對象的購物模式和預(yù)期有所偏差。

第三站：新概念KTV和加州陽光電影院……餐后，我們到新概念KTV，這次是為了調(diào)查而非娛樂。我們在前臺(tái)詢問了有關(guān)消費(fèi)者年齡段的問題，得到的答案是以年輕人居多。考慮到已經(jīng)開展了一些調(diào)查，電影院的情況我們就不再深入了。

通過這次寒假消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查，我們收獲了許多信息，雖然沒有記錄下完整的細(xì)節(jié)，但我們了解到，許多中學(xué)生更傾向于花錢在衣服、食物和娛樂上，我們需要進(jìn)一步反思和認(rèn)識(shí)金錢的價(jià)值，以及什么樣的消費(fèi)才是合理的。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第4篇

放學(xué)后，附近的零食攤和小商店熱鬧非凡，各年級的學(xué)生紛紛涌向這里。他們到底對消費(fèi)觀念有多少認(rèn)識(shí)呢？我們來通過一次關(guān)于初中生零用錢的調(diào)查，深入了解一下這個(gè)話題。

在寒假結(jié)束后不久，我們對本地區(qū)的幾所初中進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。

　一、初中生零用錢擁有情況

調(diào)查結(jié)果顯示：擁有零用錢的學(xué)生占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的98.5%，而沒有零用錢的僅占1.5%。

如今的初中生大多數(shù)是家庭中唯一的孩子，父母對他們的寵愛有加，經(jīng)常給予他們零花錢作為關(guān)心的表現(xiàn)。部分孩子的生活安排相對固定，無需自行管理零用錢，因此沒有零花錢的情況也時(shí)有發(fā)生。

　二、月零用錢數(shù)額

數(shù)據(jù)顯示，在初中生中，每月零用錢在100元以下的學(xué)生占了65.7%；而100-200元的則占24.3%；200元以上的也有10%。整體來看，初中生的零用錢相對集中于低額區(qū)間。

由于這個(gè)年齡段的孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸加重，日常開銷多為書籍和學(xué)習(xí)用品，家庭在這些方面的投資相對寬松，因此零用錢的數(shù)額也在一定程度上有所提升。

　三、初中生零用錢主要來源

調(diào)查顯示：絕大部分零用錢來自父母，占比高達(dá)92.5%；來自祖輩的占16%；其他親戚給予的則占7%。通過分析，發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生從獎(jiǎng)學(xué)金等其他來源獲得零用錢的情況稍微多一些。

對于家庭條件較好的學(xué)生而言，零用錢的來源主要依靠父母，而生活條件相對偏低的學(xué)生則可能會(huì)依賴祖輩或其他親屬的支持。

　四、初中生零用錢的主要用途

結(jié)果顯示：用于購買書籍的學(xué)生占到了53.4%，用于儲(chǔ)蓄的和購買零食的均占48.2%；玩游戲的占比為30.1%；體育開支占14.0%；用零用錢購買衣服的則僅占6.0%。

初中生零用錢的主要“去處”：購書、儲(chǔ)蓄、買零食。

￠書籍是知識(shí)的源泉，學(xué)生們在課外和課內(nèi)都希望通過閱讀豐富自己的知識(shí)，家長也普遍支持他們購買各種類型的書籍，因此書籍消費(fèi)在零用錢使用上占據(jù)了重要地位。

￠48.2%的初中生把剩余的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，且許多學(xué)生的儲(chǔ)蓄是為了應(yīng)對未來的需要，這表明一定的消費(fèi)意識(shí)已在他們心中扎根。

￠零食消費(fèi)也是不容忽視的，許多同學(xué)喜歡購買各種零食，因此這一部分開支也占據(jù)了較大比例。

這些消費(fèi)現(xiàn)象讓我們意識(shí)到，初中生的消費(fèi)觀念可能存在偏差，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)教育，同時(shí)需得到家長的配合。在教育過程中，應(yīng)該通過多樣的形式宣傳勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

學(xué)生們正生活在一個(gè)充滿誘惑的社會(huì)中，面臨著日益復(fù)雜的消費(fèi)選擇。商品豐富多樣，品牌層出不窮，如何更好地理解和應(yīng)對這些消費(fèi)趨勢，已成為我們需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。為此，我們設(shè)計(jì)了這份問卷，以期了解初中生在消費(fèi)方面的看法。

調(diào)查對象：初中生 調(diào)查區(qū)域：本地區(qū)各初中

調(diào)查人數(shù)：200人 有效問卷：180份

　初中生消費(fèi)觀調(diào)查問卷

1. 你是：男/女

2. 你有沒有零用錢

a有 b沒有

3. 你每月的零用錢是：

a.50元以下 b.50-100元 c.100-150元 d.150元以上

4. 你每月零用錢的來源

a.父母 b.祖父母/外祖父母 c.其他親戚 d.其他

5. 零用錢的主要用途

a.買書籍 b.儲(chǔ)存起來 c.買零食

d.玩游戲 e.體育運(yùn)動(dòng) f.買衣服 g.其他

6. 你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格

a.父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人

b.兄弟姐妹，因?yàn)樗麄兞私馕业男枨?/p>

c.同學(xué)或朋友，因?yàn)樗麄兞私饬餍汹厔?/p>

d.沒有人，我相信自己的判斷

7. 你對中學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的看法

a.應(yīng)該，特定場合需要 b.沒有理由，應(yīng)該統(tǒng)一

c.沒有必要，抹殺個(gè)性 d.持中立態(tài)度

8. 是否購買商品時(shí)，你首要考慮的因素是：

a.商品用途 b.商品價(jià)格

c.款式及包裝 d.是否流行

9. 你常買的書籍類型

a.科技書 b.報(bào)刊雜志 c.專業(yè)書籍

d.漫畫書 e.文學(xué)經(jīng)典 f.其他

10. 你對中學(xué)生品牌消費(fèi)的看法是：

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第5篇

一、問題的提出

隨著社會(huì)財(cái)富的不斷積累，中學(xué)生的零用錢逐漸增多，他們的消費(fèi)能力也隨之提升。在這一過程中，學(xué)生之間的攀比心理開始加劇，旁觀的青少年犯罪現(xiàn)象也因此愈演愈烈。中學(xué)生與其他消費(fèi)群體的一個(gè)顯著區(qū)別在于，他們并沒有自己的經(jīng)濟(jì)來源，主要依賴于父母的供給。由于許多中學(xué)生是家中的獨(dú)生子女，父母往往對他們的“消費(fèi)需求”給予過多關(guān)注，導(dǎo)致其消費(fèi)水平普遍偏高。而在初中階段，尤其值得關(guān)注的是，學(xué)生們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃自己的零花錢，減少不必要的開支。由此，我們需要探討初中生的消費(fèi)行為，以便從中獲取理財(cái)?shù)闹R(shí)。

二、調(diào)查報(bào)告

研究目標(biāo)：

1、通過調(diào)查初中生的消費(fèi)習(xí)慣，幫助他們樹立健康的消費(fèi)觀。

2、通過此次活動(dòng)，加深對金錢在生活中作用的理解，引導(dǎo)當(dāng)代青少年樹立合理的金錢觀。

研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的月零花錢金額、使用方式以及消費(fèi)觀念。

研究方法：采用問卷調(diào)查的方法，問卷設(shè)計(jì)力求簡明扼要，確保學(xué)生能夠輕松理解。為提高結(jié)果的可信度，問卷在集中填寫后當(dāng)場收回，且不記錄姓名，確保不會(huì)影響學(xué)生的回答質(zhì)量。

研究對象：對某中學(xué)初二年級(1)班的43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，最終收回有效問卷42份。

三、調(diào)查結(jié)果

表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：A 50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D 150元以上

A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源(可多項(xiàng)選擇)

A 勤工儉學(xué) B 父母 C 祖父母 D 其他親戚 E 其他

A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項(xiàng)選擇)

A 買書籍 B 儲(chǔ)存 C 買零食 D 玩游戲 E 體育運(yùn)動(dòng) F 買衣服 G 朋友聚會(huì) H 其他

A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%

4、購買商品時(shí)你首先考慮的因素是

A 商品用途 B 價(jià)格 C 款式 D 是否時(shí)尚

A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%

5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是

A 不會(huì)因價(jià)格放棄 B 在經(jīng)濟(jì)允許下可以考慮 C 沒有看法 D 不應(yīng)該

A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%

6、你的消費(fèi)理念來源于

A 父母 B 兄弟姐妹 C 同齡朋友 D 自己的判斷

A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是

A 是傳統(tǒng)美德, 應(yīng)大力提倡 B 無所謂 C 生活水平提高了, 不再需要 D 反對

A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%

8、如果零花錢不夠，你會(huì)如何解決？

A 向父母要 B 借錢 C 不正當(dāng)方式 D 自己賺

A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會(huì)怎么處理？

A 用于學(xué)習(xí) B 用于娛樂 C 人際交往 D 儲(chǔ)蓄 E 其他

A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1. 每月的零花錢

數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)查的學(xué)生中，零花錢在50元以下的占42.9%，而50元到100元之間的占38.1%。這反映出順德區(qū)的生活水平普遍較高，家長給予孩子的零花錢相對充裕。

2. 零花錢的來源

絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢來源于父母，占比高達(dá)81.0%。由于課業(yè)繁重，學(xué)生往往沒有時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)，因此主要依賴于父母的支持。

3. 零用錢的主要用途

選擇儲(chǔ)存的占54.8%，購書的占50.0%，而購買零食的占41.6%。初二(1)班的學(xué)生大多為外宿生，生活用品無需自購，因而多將零花錢存儲(chǔ)或用于學(xué)業(yè)。

4. 購買商品時(shí)考慮的因素

調(diào)查顯示，首要考慮價(jià)格的占52.4%，其次是商品用途（26.2%）。學(xué)生在選購商品時(shí)，更加關(guān)注性價(jià)比。

5. 對零食和名牌的看法

66.7%的學(xué)生認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以購買零食和名牌，反映出他們對提升生活品質(zhì)的向往。

6. 消費(fèi)理念的來源

調(diào)查結(jié)果表明，38.1%的學(xué)生更相信自己的判斷，而非受到家庭或朋友的影響。

7. 對勤儉節(jié)約的看法

大多數(shù)學(xué)生（81.0%）認(rèn)為勤儉節(jié)約是應(yīng)當(dāng)提倡的美德，他們在消費(fèi)過程中表現(xiàn)出相對理性的態(tài)度。

8. 零花錢不足時(shí)的解決方式

當(dāng)零花錢不足時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇向父母請求支持，反映出他們的經(jīng)濟(jì)依賴性。

9. 如果零花錢多了100元的安排

多數(shù)學(xué)生選擇將多出的零花錢儲(chǔ)存，顯示出他們在消費(fèi)上的謹(jǐn)慎態(tài)度。

五、分析后的思考

青少年時(shí)期的消費(fèi)習(xí)慣往往影響未來的理財(cái)觀念。從本次調(diào)查中可以看出，學(xué)生們對待零用錢的態(tài)度在他們未來的財(cái)務(wù)管理上有著潛在的影響。良好的消費(fèi)觀念，能夠幫助學(xué)生在今后的生活中更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，避免因盲目消費(fèi)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)困擾。此次研究性學(xué)習(xí)使我們深刻認(rèn)識(shí)到，理財(cái)教育在學(xué)生成長中的重要性，家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀念，讓他們從小養(yǎng)成理財(cái)意識(shí)。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第6篇

隨著社會(huì)的發(fā)展和消費(fèi)觀念的變化，初中生的零花錢逐漸增多，消費(fèi)趨勢也變得更加多元化。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，初中生每月在消費(fèi)上的支出大約在100元左右，且使用這些錢的時(shí)間通常集中在3小時(shí)內(nèi)，顯示出他們在消費(fèi)上的決策習(xí)慣。

一、初中生的零花錢主要用于個(gè)人自主支出，這也反映了他們的消費(fèi)興趣和偏向。

調(diào)查結(jié)果顯示，初中生的消費(fèi)支出主要集中在以下幾個(gè)方面：課外閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍購買占據(jù)了最大的比例，接近60%；科技產(chǎn)品和娛樂設(shè)備，包括手機(jī)、耳機(jī)及電子游戲，的消費(fèi)比例接近45%；零食和飲料等日常消費(fèi)則占35%。這些數(shù)據(jù)顯示，初中生在消費(fèi)時(shí)更傾向于選擇既能滿足學(xué)習(xí)需求，又能帶來娛樂享受的產(chǎn)品。

二、由于經(jīng)濟(jì)來源的非獨(dú)立性，初中生普遍缺乏理性的消費(fèi)觀念和經(jīng)驗(yàn)。

大多數(shù)初中生在消費(fèi)時(shí)往往受到周圍同學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)廣告的影響，缺乏理性思考。例如，關(guān)于手機(jī)的購買，部分學(xué)生根本沒有通信需求，而是因?yàn)橥g人的影響而跟風(fēng)消費(fèi)，陷入了攀比的消費(fèi)心理中。這樣的消費(fèi)行為顯示了年輕人在面對市場時(shí)的脆弱和敏感。

三、初中生在消費(fèi)時(shí)往往依據(jù)個(gè)人的直接體驗(yàn)來判斷產(chǎn)品質(zhì)量。一旦他們對某個(gè)品牌產(chǎn)生好的使用體驗(yàn)，就會(huì)形成固定的消費(fèi)偏好，例如他們可能會(huì)在選擇洗發(fā)水、護(hù)膚品時(shí)，傾向于選擇自己之前使用過并且滿意的品牌。

四、初中生的消費(fèi)行為比較注重時(shí)尚和潮流。

初中生的個(gè)性鮮明，富有探索精神，樂于嘗試新鮮事物，因而在消費(fèi)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的趨勢追隨性。調(diào)查顯示，娛樂消費(fèi)在他們的消費(fèi)總額中占據(jù)了不小的份額。

5. 飲食開銷成為重要支出。無論經(jīng)濟(jì)狀況如何，食品支出在消費(fèi)總額中占有重要位置。最近，許多初中生也開始流行外出聚餐，這無疑提升了他們的消費(fèi)水平。

6. 通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用普遍較高。調(diào)查顯示，擁有手機(jī)的學(xué)生比例高達(dá)90%，其中不少學(xué)生的通訊費(fèi)用每月在50元到100元之間，而貧困生的費(fèi)用普遍控制在50元以下，少數(shù)學(xué)生每月的費(fèi)用甚至超過150元。

七、關(guān)于消費(fèi)的建議

(一) 對初中生的消費(fèi)行為應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活。家庭教育應(yīng)當(dāng)營造良好的消費(fèi)環(huán)境，幫助孩子樹立分辨消費(fèi)必要性的能力，促進(jìn)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念。

(二) 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對初中生消費(fèi)行為的研究，教育應(yīng)結(jié)合實(shí)際調(diào)查與理論知識(shí)，幫助學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自身的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理。鼓勵(lì)學(xué)校開展與消費(fèi)相關(guān)的主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

(三) 學(xué)校應(yīng)將健康的消費(fèi)風(fēng)氣納入校園文化建設(shè)中。通過各種活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)理性消費(fèi)和節(jié)約精神，幫助學(xué)生樹立合理的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

(四) 對在校學(xué)生的建議

1. 合理規(guī)劃自己的消費(fèi)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，尤其是在面對不同的消費(fèi)需求時(shí)，注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理。

2. 克服攀比心理，避免因周圍同學(xué)的影響而做出不理智的消費(fèi)決策。應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，量入為出。

3. 貧困學(xué)生應(yīng)正視自己的消費(fèi)狀況，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，并積極適應(yīng)自身的經(jīng)濟(jì)條件。

4. 注重精神消費(fèi)，豐富自身的精神生活，同時(shí)提倡綠色消費(fèi)，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5. 提升消費(fèi)意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人健康水平。良好的消費(fèi)習(xí)慣應(yīng)成為學(xué)生成長的重要組成部分，以確保其在未來能夠做出更明智的消費(fèi)決策。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第7篇

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，初中生的消費(fèi)能力逐漸增強(qiáng)，而他們的消費(fèi)需求也日益多樣化。在過去的幾年里，學(xué)生們的消費(fèi)觀念發(fā)生了顯著變化。在中學(xué)階段，許多孩子們開始接觸到零花錢以及父母發(fā)放的生活費(fèi)，這使得他們在購買力上有了更大的自主權(quán)。如今，許多初中生在學(xué)校中不再依賴父母提供的一切，而是開始獨(dú)立處理自己的經(jīng)濟(jì)事務(wù)。

本次調(diào)查主要關(guān)注初中生的消費(fèi)習(xí)慣、影響他們購買決策的因素，特別是在消費(fèi)金額大約為100元的情況下，進(jìn)行為期3小時(shí)的調(diào)查。我們通過問卷的形式，共發(fā)放了100份問卷，成功回收了93份。

調(diào)查結(jié)果顯示，約78%的學(xué)生表示在過去的一個(gè)月內(nèi)，曾經(jīng)獨(dú)立消費(fèi)過，且其中58%的學(xué)生認(rèn)為自己有必要花費(fèi)100元在自己喜歡的物品上。大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)可的理由是：這能夠滿足他們的個(gè)人需求，包括購買文具、書籍或娛樂項(xiàng)目。

　1、消費(fèi)偏好

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生的消費(fèi)主要集中在文具、電子產(chǎn)品以及休閑娛樂上。其中，文具消費(fèi)占比達(dá)到40%，而電子產(chǎn)品（如耳機(jī)等）和休閑娛樂（如電影票）分別占比30%和30%?？梢?，學(xué)生在購物時(shí)，更傾向于選擇那些能夠提升他們學(xué)習(xí)和娛樂體驗(yàn)的產(chǎn)品。

　2、消費(fèi)來源

數(shù)據(jù)顯示，71%的學(xué)生的消費(fèi)來源于父母的支持，16%的學(xué)生則是通過自己的零用錢和打工所得，另有10%的學(xué)生表示從生活費(fèi)中節(jié)省下來進(jìn)行消費(fèi)。這反映了學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上仍舊大部分依賴家庭，但也有一定比例的學(xué)生開始嘗試通過自己的努力掙錢。

　3、消費(fèi)目的

對于消費(fèi)的目的，初中生的看法較為多樣，調(diào)查顯示，約50%的學(xué)生表示消費(fèi)是為了滿足自己的興趣，34%的學(xué)生則是為了提升學(xué)習(xí)效率，剩余16%的學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)是為了社交需求。通過這項(xiàng)調(diào)查，我們可以看出，初中生的消費(fèi)行為并不僅限于物質(zhì)需求，還有一定的心理和社交動(dòng)機(jī)。

　4、消費(fèi)影響

然而，學(xué)生的消費(fèi)也引發(fā)了一些爭議。一方面，過度消費(fèi)可能導(dǎo)致不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面，適度的消費(fèi)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力和獨(dú)立性。在調(diào)查中，認(rèn)為消費(fèi)對他們生活沒有太大影響的比例為25%，而認(rèn)為消費(fèi)會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生占41%。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，將是未來教育需要關(guān)注的重點(diǎn)。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第8篇

　一、問題提出

隨著生活水平的提高，很多家長對初中生的溺愛愈發(fā)明顯，給予的零用錢也逐漸增多。那么，這些零用錢通常用于哪些方面呢？這些消費(fèi)是否合理？初中生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的理財(cái)觀念？為此，我們決定對初中生的消費(fèi)情況開展一項(xiàng)調(diào)查研究。

　二、研究目標(biāo)

預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，大致了解現(xiàn)代初中生的消費(fèi)狀況，找出其特點(diǎn)，并用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，提出原因，進(jìn)而提出合理化建議。

達(dá)到目標(biāo)：全面了解當(dāng)今初中生的消費(fèi)現(xiàn)狀，探討其合理性及存在的問題，并提出改進(jìn)建議，最終形成一份論文，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　三、研究過程

我們選擇的研究方法是調(diào)查分析法。共回收有效問卷50份（男生25份，女生25份），調(diào)查問題均為客觀選擇題，隨后對收集的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并得出結(jié)論，進(jìn)而提出建設(shè)性意見。

準(zhǔn)備階段：從眾多課題中，我們毫不猶豫地選擇了初中生消費(fèi)狀況這一有趣的研究主題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過多種途徑查閱資料，完成準(zhǔn)備工作后，討論并制作了初中生消費(fèi)狀況的調(diào)查問卷。

調(diào)查階段：將調(diào)查問卷發(fā)放給初中的同學(xué)們，調(diào)查對象為七年級和八年級的男生和女生。

統(tǒng)計(jì)整理：通過人工統(tǒng)計(jì)的方法，組員利用課余時(shí)間對回收的50份有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。

報(bào)告撰寫：我們首先對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，并結(jié)合查閱到的資料，確定報(bào)告的格式、討論目的和分析對象，最終撰寫成文。

　四、調(diào)查研究的結(jié)論

(一)初中生消費(fèi)狀況的合理性

1、合理的消費(fèi)觀念

消費(fèi)是人類生存的基本需求，是一種與生俱來的行為。根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，約55%的初中生每月花費(fèi)在合理范圍內(nèi)，只有少數(shù)學(xué)生的消費(fèi)水平偏高。

調(diào)查還顯示，61%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)更注重產(chǎn)品質(zhì)量，表明越來越多的初中生開始關(guān)注理性消費(fèi)，而不再單純追趕名牌。約52%的學(xué)生表示曾經(jīng)制定過“財(cái)務(wù)計(jì)劃”，這顯示出他們在消費(fèi)方面的有序性。

2、消費(fèi)內(nèi)容的合理性

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，生活資料消費(fèi)、學(xué)習(xí)資料消費(fèi)和娛樂消費(fèi)比例相對協(xié)調(diào)，初中生的消費(fèi)不僅僅局限于基礎(chǔ)的衣食需求，還有越來越多的精神層面的消費(fèi)需求。特別是在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的背景下，上網(wǎng)學(xué)習(xí)和休閑娛樂成為初中生的新時(shí)尚，這反映了近年網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

學(xué)習(xí)資料消費(fèi)位列初中生消費(fèi)的第三位，這說明學(xué)生們對學(xué)習(xí)的重視程度很高?？梢钥闯?，初中生的消費(fèi)趨向多樣化，這也是消費(fèi)合理化的重要體現(xiàn)，使得他們的視野開闊，對社會(huì)的消費(fèi)趨勢有更深的理解。

(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和不足

1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性

部分初中生的消費(fèi)內(nèi)容過于單一，追求品牌的現(xiàn)象依然存在，這顯示出他們消費(fèi)觀念的不成熟。當(dāng)一個(gè)初中生全身名牌打扮時(shí)，展示的并不是他的個(gè)人價(jià)值，而是一種虛榮心。真正的價(jià)值體現(xiàn)在他們的才能和個(gè)性，而不是外表的標(biāo)簽。

2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重

調(diào)查顯示，中學(xué)生之間的攀比心理相當(dāng)普遍。這種不良現(xiàn)象不僅導(dǎo)致消費(fèi)的非理性，也不利于良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。數(shù)據(jù)顯示，超過90%的學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母，攀比無疑會(huì)加重家庭負(fù)擔(dān)。而真正需要的，是家庭對孩子的正確引導(dǎo)。

3、理財(cái)教育不足

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大約40%的初中生表示家長并不經(jīng)常進(jìn)行理財(cái)教育，這也是造成消費(fèi)觀念片面的重要原因。而調(diào)查中，有近85%的學(xué)生希望能得到理財(cái)教育，顯示出他們對理財(cái)知識(shí)的渴望。

通過本次研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，面對困難學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并且在處理問題時(shí)顯得更加成熟。大伙兒的努力讓我們收獲了可喜的成果，這次研究對我們來說是一次難忘而重要的體驗(yàn)。我們克服了膽怯，獲得了更多的信心和成長。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第9篇

　一、研究課題

初中生的消費(fèi)行為調(diào)查

　二、課題組長

李xx

成員

　三、調(diào)查時(shí)間

20xx年04月01日至20xx年07月15日

　四、調(diào)查目的

1、了解初中生的消費(fèi)行為

2、提升實(shí)際研究能力

　五、研究方法

1、網(wǎng)絡(luò)瀏覽與資料查閱

2、問卷調(diào)查

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的普遍提升，初中生的消費(fèi)能力和消費(fèi)趨勢也在不斷變化。特別是在城市地區(qū)，許多初中生已經(jīng)開始接觸到各種消費(fèi)品與服務(wù)。了解到初中生的消費(fèi)行為不僅有助于理解他們的生活方式和價(jià)值觀，還有助于引導(dǎo)他們樹立合理的消費(fèi)理念。我們展開了對我校及周邊初中生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，形成以下研究結(jié)果與建議：

　六、研究結(jié)果

一、消費(fèi)情況

(一)初中生的消費(fèi)水平逐漸提升

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，某城市初中生的平均零用錢為每月約100元，約有60%的學(xué)生表示他們會(huì)將這部分錢用于購買食品和小飾品。調(diào)查顯示，擁有手機(jī)的初中生占比達(dá)到55%，其中約68%的學(xué)生每月手機(jī)消費(fèi)在50元以上，顯示出對通訊的依賴。許多學(xué)生認(rèn)為，配備手機(jī)是非常必要的，這個(gè)比例達(dá)到了40%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中，大多數(shù)手機(jī)由父母購買，自己的消費(fèi)能力相對較低。

總體來說，初中生的消費(fèi)呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢，盡管有些學(xué)生因家庭條件限制消費(fèi)水平較低，但他們的消費(fèi)占家庭支出的比例仍然較高。

(二)消費(fèi)觀念多樣，但存在不合理之處

初中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)以物質(zhì)消費(fèi)為主，精神消費(fèi)相對較少。調(diào)查顯示，他們的零用錢主要用于購買零食，其次是學(xué)習(xí)資料。相比之下，參與文化活動(dòng)和購買課外書籍的比例很低。有5%的男生和3%的女生存在請客送禮的消費(fèi)行為。

在社會(huì)風(fēng)氣的影響下，部分初中生也開始接觸一些不良消費(fèi)習(xí)慣。例如，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有10%的男生和2%的女生抽煙，20%的男生和10%的女生飲酒，這些行為顯然影響了他們的消費(fèi)取向。

二、影響因素

(一)主觀因素

1、消費(fèi)意識(shí)淡薄，易受攀比影響。許多初中生過于看重外在形象與他人評價(jià)，追求名牌產(chǎn)品，導(dǎo)致消費(fèi)行為不理性，形成攀比心理。

2、從眾心理的影響。在初中生中普遍存在的“別人有我也要有”的心理使得消費(fèi)行為趨向畸形，易導(dǎo)致盲目消費(fèi)。

(二)客觀因素

1、社會(huì)環(huán)境的影響。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，消費(fèi)理念的變革導(dǎo)致一些初中生在追求“面子”與時(shí)尚中產(chǎn)生過度消費(fèi)的行為。

2、父母的溺愛。許多初中生因其為獨(dú)生子女，父母給予了過多的物質(zhì)支持，導(dǎo)致他們對消費(fèi)缺乏節(jié)制，形成任性消費(fèi)的習(xí)慣。

3、學(xué)校教育的不足。一些學(xué)校僅注重知識(shí)技能的傳授，而對學(xué)生的消費(fèi)觀教育相對忽視，對其消費(fèi)行為的引導(dǎo)不夠。

4、另有其他影響因素，這里不作詳細(xì)說明。

建議：

1、加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，鼓勵(lì)合理的消費(fèi)選擇，避免不必要的浪費(fèi)。

2、作為家長，應(yīng)在給予孩子適當(dāng)支持的明確傳達(dá)對消費(fèi)的管理，教育他們適度消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 第10篇

　一、研究目的：

(1) 通過對初中生在消費(fèi)金額、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及消費(fèi)對象等方面的調(diào)查，深入了解當(dāng)下初中生的消費(fèi)情況，以此分析其消費(fèi)特征。

(2) 在研究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3) 幫助學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣。

　二、研究過程：

1、選題，制定研究計(jì)劃。

2、查閱資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

3、進(jìn)行問卷調(diào)查，詢問學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。

4、整理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，撰寫并修訂研究報(bào)告。

在開放性問題中，諸如“如果你有100元會(huì)如何使用”，大多數(shù)同學(xué)表示會(huì)選擇享受生活，完成自己一直想做的事情，并將剩余的存入銀行，只有少數(shù)同學(xué)表示會(huì)幫助他人。這表明學(xué)生對金錢的支配有著自己的個(gè)性化想法，雖然知道應(yīng)該如何消費(fèi)，但又往往以自我為中心，缺乏助人為樂的意識(shí)，這顯然是現(xiàn)代青少年的普遍現(xiàn)象。

當(dāng)問及對捐款的看法時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)表示贊同，愿意出一份力，只有少數(shù)同學(xué)在贊同的同時(shí)表達(dá)了對政府的懷疑，希望捐款能真正發(fā)揮作用。這反映出社會(huì)風(fēng)氣對學(xué)生的影響，使他們對社會(huì)和政府產(chǎn)生了一定的不信任感。

　三、通過調(diào)查與分析，我們認(rèn)為初中生的消費(fèi)狀況主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母，很少考慮價(jià)格因素，傾向于想買就買。

2、對時(shí)尚和個(gè)人生活有明確的追求，關(guān)注潮流，崇尚個(gè)性化，傾向于追求獨(dú)特的風(fēng)格，容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)和不必要的浪費(fèi)。

3、消費(fèi)的目的不僅僅是為了滿足基本生活需求，而是更多地為了追求生活品質(zhì)和享受，而這種享受往往需要花費(fèi)金錢。

4、在金錢支配與消費(fèi)決策上自主性較強(qiáng)，但同時(shí)也存在不少誤區(qū)。

同時(shí)也存在一些問題：

1、過于追求名牌，認(rèn)為穿名牌、用名牌能提升自身形象，甚至不顧家庭經(jīng)濟(jì)情況，盲目攀比，這種浮躁的消費(fèi)觀容易導(dǎo)致不理性的消費(fèi)行為。

2、追求時(shí)尚，常常受到同齡人影響，形成盲目跟風(fēng)的消費(fèi)心理，最終導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

3、受到社會(huì)風(fēng)氣影響，開始模仿成人的消費(fèi)方式，同學(xué)間賀禮流行，形成“禮尚往來”的風(fēng)氣，以貴重禮品為借口維護(hù)面子。

4、在財(cái)務(wù)管理上缺乏合理規(guī)劃，因而導(dǎo)致盲目消費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　四、對初中生合理消費(fèi)的建議：

初中生作為主要的消費(fèi)群體，如何進(jìn)行合理的消費(fèi)顯得尤為重要。

為了培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀，規(guī)范消費(fèi)行為，我們小組建議：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育，培養(yǎng)他們樹立科學(xué)、適度的消費(fèi)觀念。

2、家長應(yīng)適度滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求，針對不合理消費(fèi)要求給予批評和建議，促進(jìn)良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、初中生應(yīng)樹立理性的消費(fèi)觀，在消費(fèi)時(shí)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況與自身實(shí)際需求。

4、避免盲目跟風(fēng)，增強(qiáng)自身判斷力，提高審美水平，選擇符合自身實(shí)際情況的消費(fèi)。

5、打造健康、文明的生活方式，減少不良消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)應(yīng)更多地傾向于對自身發(fā)展的投資，參與有益的活動(dòng)，如參加課外學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等。