本學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對(duì)高一年級(jí)3、4班共138名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，教師將通過(guò)互動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)內(nèi)容主要包括氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量等基礎(chǔ)概念以及元素和化合物的知識(shí)，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)以及邏輯推理和分析能力。將結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展課堂答疑和課外活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。教師將注重知識(shí)的鞏固，通過(guò)復(fù)習(xí)和單元測(cè)試確保學(xué)生掌握化學(xué)基本概念，為未來(lái)的理科選擇打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)以及綜合素養(yǎng)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期教授高一年級(jí)的3、4班，共計(jì)138名學(xué)生，班主任分別為李多寬老師和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生主要由學(xué)校錄取的普通高中新生及部分職業(yè)高中生組成，學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，想要激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣并使他們掌握化學(xué)知識(shí)，為明年選擇理科打下基礎(chǔ)，任務(wù)非常艱巨。在教學(xué)過(guò)程中，必須特別注重與學(xué)生的互動(dòng)，在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也要贏得他們對(duì)教師的信任。

2、教學(xué)情況分析

對(duì)于這兩個(gè)新高一班級(jí)，作為任教教師的重要任務(wù)是幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并明確化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等。例如，在沒(méi)有完成預(yù)習(xí)的情況下，禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；作業(yè)也要按時(shí)提交，不允許無(wú)故缺交。學(xué)生在課堂上若有問(wèn)題，可以自由舉手提問(wèn)。教師還要求學(xué)生準(zhǔn)備聽(tīng)課筆記，并建議他們配備相關(guān)教輔書(shū)籍。對(duì)于對(duì)化學(xué)特別感興趣的學(xué)生，將在周六進(jìn)行額外培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1的內(nèi)容，涉及基本理論和基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)，也包括元素和化合物等知識(shí)的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視知識(shí)的傳授，還要注重科學(xué)方法的培養(yǎng)以及科學(xué)態(tài)度的建立。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)以及審美情趣。通過(guò)化學(xué)導(dǎo)論和第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)。針對(duì)高一新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志為國(guó)家的化學(xué)和化工事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)反應(yīng)及能量變化、物質(zhì)的量等基礎(chǔ)概念和理論的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的辯證思維和邏輯推理能力；通過(guò)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力以及分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一關(guān)鍵概念并能夠靈活運(yùn)用。通過(guò)氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)及其運(yùn)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)深化對(duì)元素和化合物性質(zhì)的理解，例如物質(zhì)的量濃度溶液的配制實(shí)驗(yàn)以及對(duì)鈉、氯氣等元素性質(zhì)的探究。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基礎(chǔ)概念，特別是物質(zhì)的量的實(shí)際運(yùn)用，注重培養(yǎng)化學(xué)計(jì)算能力。

（2）元素和化合物知識(shí)的重點(diǎn)包括鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)和制備，關(guān)鍵在于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能重點(diǎn)在于準(zhǔn)確配制一定量的物質(zhì)的量濃度溶液。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原反應(yīng)的基本概念及其應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及其計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)才能融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)協(xié)同班主任幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，包括課時(shí)的延長(zhǎng)與難度的提升，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意擴(kuò)展教學(xué)范圍。在課堂上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，教師發(fā)揮引導(dǎo)和幫助的作用，通過(guò)學(xué)生自主探究尋求問(wèn)題解決方案。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)解決問(wèn)題的能力，持續(xù)提高課堂教學(xué)的有效性和科學(xué)性。多與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的看法與建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探究與驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，延伸課堂教學(xué)的范圍。每周安排一次課堂答疑，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)及階段性復(fù)習(xí)等不同層次的練習(xí)，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的及時(shí)鞏固與系統(tǒng)化，提升能力。強(qiáng)調(diào)通過(guò)方法與技巧的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，為對(duì)化學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生提供超前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期的目標(biāo)是完成高一第一冊(cè)教材，并通過(guò)輔助練習(xí)逐步提升學(xué)生的問(wèn)題分析與解決能力。

7、鼓勵(lì)學(xué)生至少擁有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；建議學(xué)生訂閱《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等相關(guān)刊物，以拓寬知識(shí)面；每周檢查學(xué)生的課堂筆記，以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2篇

本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)課程將采用魯科版《化學(xué)2》（必修）作為教學(xué)教材。高一化學(xué)備課組共有四位教師。為進(jìn)一步提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定如下高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我們將深入學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真研讀《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程的實(shí)施。

在教學(xué)過(guò)程中，努力轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能的過(guò)程同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和正確價(jià)值觀的過(guò)程；修訂課程內(nèi)容，減少難度和繁復(fù)，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背的過(guò)度依賴(lài)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力、新知識(shí)獲取能力、問(wèn)題分析與解決能力以及合作交流能力。

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，注重學(xué)生能力的提升，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度與方法的教育，將思想教育和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)科研與教學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)課題研究。教師應(yīng)增強(qiáng)教科研意識(shí)和能力，積極探索適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方式，深入開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)辟新的課堂教學(xué)模式。在備課中，要將化學(xué)課堂改革和德育教育放在重要位置。

在確定教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容，布置和批改作業(yè)，進(jìn)行單元測(cè)試與評(píng)估，以及課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、做好調(diào)查研究，深入了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，合理處理不同類(lèi)型學(xué)校及學(xué)生的教學(xué)要求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及教師的引導(dǎo)作用，從而提高教學(xué)效果。提倡在40分鐘內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量，反對(duì)通過(guò)加班來(lái)低效磨時(shí)間的教學(xué)方式。

4、重視知識(shí)的鞏固，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，強(qiáng)化平時(shí)的復(fù)習(xí)和考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化所學(xué)的知識(shí)，提升其能力。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)研究，注重對(duì)教師實(shí)驗(yàn)基本技能的培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，充分利用教研備課組的力量，在集體研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)推行“同課異構(gòu)”的備課模式，以提高化學(xué)必修2的集體備課效果，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校及年級(jí)的指導(dǎo)下，深入理解新課程改革的理念，積極執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，確保學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力等方面都能得到全方位的發(fā)展，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：完成高一化學(xué)《必修1》課程。

2、學(xué)生情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，掌握基本的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

3、學(xué)生能力：培養(yǎng)良好的自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰坝?jì)算能力。

4、按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中實(shí)現(xiàn)理想的優(yōu)秀率和及格率。

三、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)新課改，推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”

全面鉆研新課程改革，解析新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)其精髓并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極落實(shí)新教改的精神。努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)的單向灌輸，推行平等合作的教學(xué)模式，改變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式和探究式教學(xué)，營(yíng)造互動(dòng)參與的學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程而非僅僅關(guān)注結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效和諧的課堂。

2、規(guī)范常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)行為

嚴(yán)格落實(shí)備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。確保備課充分、進(jìn)度合理，循序漸進(jìn)；課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情，采用啟發(fā)式、探究式和合作式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的意識(shí)；適時(shí)布置適量且有針對(duì)性的家庭作業(yè)，一般每周2-3次，并每月組織1-2次化學(xué)測(cè)試，按時(shí)批改和講解；關(guān)注每位學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，力求提升優(yōu)生和幫助困惑學(xué)生。

3、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，提升自學(xué)能力

為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需教授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。可在年級(jí)廣播中進(jìn)行學(xué)法講座，同時(shí)在日常教學(xué)中向?qū)W生介紹實(shí)用的學(xué)習(xí)方法與技巧，如比較法、聯(lián)想法、歸納法和演繹法等，介紹差量法、十字交叉法等技巧。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是探索化學(xué)世界的有效途徑。充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，從而掌握相關(guān)知識(shí)。為彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)操作的局限性，部分實(shí)驗(yàn)可通過(guò)播放實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參與常規(guī)實(shí)驗(yàn)。

5、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，營(yíng)造研討氛圍

積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造辦公室內(nèi)的研討氛圍，增進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)與討論。實(shí)施集體備課時(shí)，確保有明確的中心發(fā)言人并設(shè)定主題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，統(tǒng)一教案、練習(xí)和進(jìn)度安排。

四、教學(xué)進(jìn)度（略）