調(diào)查報(bào)告作文以觀察和調(diào)查為基礎(chǔ)，探討生活中各種現(xiàn)象的問題及解決方案。通過對(duì)水資源浪費(fèi)、學(xué)生零花錢使用、大學(xué)生兼職和農(nóng)民工生活狀況等多個(gè)主題的調(diào)查，強(qiáng)調(diào)了節(jié)約資源、合理消費(fèi)和改善社會(huì)條件的重要性。調(diào)查涉及的方法包括問卷、訪談、實(shí)驗(yàn)等，通過數(shù)據(jù)收集和分析，揭示了各類問題的現(xiàn)狀及影響。調(diào)查報(bào)告不僅提供了具體的數(shù)據(jù)支持，還呼吁社會(huì)各界共同努力，提升環(huán)保意識(shí)、合理使用資源，以及改善經(jīng)濟(jì)和生活條件。調(diào)查報(bào)告目的明確，展現(xiàn)了通過實(shí)踐獲取真實(shí)信息、引導(dǎo)思考的重要性。

調(diào)查報(bào)告作文 篇1

老師布置了一個(gè)暑假作業(yè)，讓我們觀察生活中的現(xiàn)象并寫一份調(diào)查報(bào)告。恰好我上次去表哥家時(shí)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水管一直在漏水，造成了很大的浪費(fèi)。我決定圍繞水龍頭漏水問題撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

我首先介紹了近年來我國水資源浪費(fèi)的問題愈發(fā)嚴(yán)重，全球氣候日益干旱，很多地方的人們面臨缺水的危機(jī)。為了保護(hù)人類免受干旱的影響，節(jié)約用水顯得尤為重要。我決定在幾個(gè)家庭中進(jìn)行一次調(diào)查，以了解漏水現(xiàn)象的具體情況，調(diào)查的對(duì)象是四個(gè)普通家庭，通過匯總分析漏水情況來得出結(jié)論。

接著，我列出了調(diào)查對(duì)象：表哥家，鄰居家，好友家，還有我自己家。調(diào)查的目的很明確：就是為了節(jié)約水資源，減少不必要的浪費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容包括：一晚上水龍頭的漏水量。調(diào)查方法則是通過實(shí)驗(yàn)記錄漏水情況。

我確定了四家的主要負(fù)責(zé)人，并讓他們各自準(zhǔn)備一個(gè)大水盆來接漏水，以及一個(gè)本子和一支筆來記錄時(shí)間和漏水量。表哥家的水管本身就有漏水，所以無需調(diào)試。其他三家都調(diào)成了滴水模式，以每兩秒滴一滴為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點(diǎn)開始，正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段，到第二天早上7點(diǎn)結(jié)束實(shí)驗(yàn)。每家都仔細(xì)記錄了時(shí)間和漏水量。

第二天，我對(duì)四家的漏水情況進(jìn)行了匯總。鄰居家用時(shí)十個(gè)小時(shí)，漏水量為12升；表哥家：十個(gè)小時(shí)，漏水量18升；我家：十個(gè)小時(shí)，漏水量14升；好友家：十個(gè)小時(shí)，漏水量為8升。

通過此項(xiàng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每家水管的漏水量平均為13升。這相當(dāng)于我們平常用的五升飲用水的數(shù)量近三桶。如果全國每家都這樣漏水，那將是一個(gè)不可估量的浪費(fèi)！當(dāng)然，在必要的情況下還是要用水，但這樣無謂的浪費(fèi)實(shí)在令人痛心。這或許與我們的節(jié)水意識(shí)不夠強(qiáng)有關(guān)，希望大家能夠從自身做起，積極節(jié)約用水，保護(hù)水資源，共同維護(hù)我們的地球家園。

調(diào)查報(bào)告作文 篇2

一、問題的提出

放學(xué)后，小賣部依舊熱鬧非凡，學(xué)生們魚貫而入，各自忙著挑選自己想要的東西。有的為了一包薯片，有的則購買心儀的玩具，還有的同學(xué)正在尋找新的文具。尤其是高年級(jí)的學(xué)生，常常帶著十幾塊錢進(jìn)來。

那么，他們的零花錢究竟用在了哪些地方？這些錢是來自父母的支持，還是他們自己努力掙來的？給孩子零花錢到底合適嗎？為了解答這些疑惑，我決定對(duì)我身邊的高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行一番調(diào)查。

二、調(diào)查的結(jié)果

我對(duì)十六位同學(xué)進(jìn)行了詢問，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行了整理分析。

1、在被調(diào)查的同學(xué)中，七人選擇了購買零食，四人則是購買玩具，而五人更傾向于購買文具。

2、絕大多數(shù)同學(xué)的零花錢是由家長給的。

3、雖然大部分同學(xué)每天的零花錢控制在1元到2元之間，但也有少數(shù)同學(xué)每天會(huì)花費(fèi)十幾元。

4、也有個(gè)別同學(xué)表示他們沒有零花錢。

三、建議

1、建議大家把零花錢主要用于購買文具或者存起來，因?yàn)橘徺I零食不僅花費(fèi)較高，而且對(duì)身體健康也沒有益處。

2、同學(xué)們可以嘗試自己賺些零花錢，例如在家中做一些力所能及的 chores，或者在街上銷售小商品，體驗(yàn)掙錢的樂趣。

3、在使用零花錢時(shí)要學(xué)會(huì)合理控制，避免過度消費(fèi)。

4、對(duì)于沒有零花錢的同學(xué)，家長可以適當(dāng)給予一些，也可以考慮讓他們嘗試通過自己的努力來賺取。

希望大家能夠?qū)W會(huì)合理使用零花錢，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

調(diào)查報(bào)告作文 篇3

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和競爭的加劇，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。為了順利步入職場，許多在校大學(xué)生選擇通過兼職來獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既能減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又能在一定程度上提高自身的綜合素質(zhì)。調(diào)查顯示，大學(xué)生兼職已成為校園生活中不可或缺的一部分，且這一現(xiàn)象存在已久。兼職工作不僅是大學(xué)生擴(kuò)大交際圈的途徑，也是他們提升生活質(zhì)量的重要手段，更是高等教育在實(shí)踐中的延伸。無論我們是否參與過兼職，眼下都面臨一條漫長的兼職之路。在這條路上，大學(xué)生該如何順利前行？兼職過程中所遭遇的各種困難與挫折，可能對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展帶來消極影響。了解大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀與特征，逐漸成為值得關(guān)注的重要議題，以便為高校在管理大學(xué)生兼職工作方面提供有效的參考依據(jù)。

一、大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)的探討

1 從學(xué)習(xí)的角度來看，大學(xué)生課堂授課時(shí)間遠(yuǎn)少于中學(xué)階段，自主學(xué)習(xí)使他們擁有更多可支配的空閑時(shí)間；從生活層面分析，進(jìn)入大學(xué)后，許多事務(wù)如衣食住行都需自行管理，獨(dú)立性與自律性成為大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生活節(jié)奏迅速，活動(dòng)空間廣泛，來自不同地區(qū)的同學(xué)在相互接觸中形成了多元化的交往環(huán)境，這種差異能夠促進(jìn)彼此的融合；從校園氛圍而言，大學(xué)提供了豐富的活動(dòng)與宣傳，社團(tuán)及各類組織層出不窮，為學(xué)生們的兼職提供了廣闊的舞臺(tái)。

2 大學(xué)生兼職的動(dòng)機(jī)與實(shí)際收獲之間存在矛盾。調(diào)查顯示，特別是家境較為困難的大學(xué)生，剛開始兼職時(shí)往往將賺取收入與減輕家庭負(fù)擔(dān)作為首要目標(biāo)，然而實(shí)際收獲卻多是獲得工作經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展人生視野與提升實(shí)踐能力。這表明大學(xué)生在兼職中的期待與現(xiàn)實(shí)之間存在較大差距，這種差距多由客觀條件造成。通常兼職收入有限，加之大學(xué)生的主要任務(wù)依然是學(xué)習(xí)，因此對(duì)兼職工作的投入時(shí)間和精力較為有限，社會(huì)也難以給予他們理想的薪酬。兼職收入雖然能稍微緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，卻無法實(shí)質(zhì)上改善生活狀況，甚至對(duì)于某些同學(xué)而言，兼職所得與所獲獎(jiǎng)學(xué)金相比仍顯得微不足道，往往在兼職后才意識(shí)到這一點(diǎn)。心理上，他們更傾向于視兼職為認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高實(shí)踐能力的一個(gè)途徑。

二、大學(xué)生兼職工作的特點(diǎn)

1 大學(xué)生在尋找兼職信息的方式多樣化。

從性別角度分析，約有69.4%的男生和45.2%的女生會(huì)主動(dòng)尋找兼職機(jī)會(huì)，38.8%的男生與25.5%的女生則依賴于熟人推薦，22.9%的男生與27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)獲取信息，部分同學(xué)會(huì)通過廣告尋找工作。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有超過80%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活，確保兼職的安全性。

2 大學(xué)生從事的兼職類型具有明顯特征。

具體來看，80.8%的男生和40.7%的女生曾從事過家教工作，16.3%的男生和78.4%的女生參與過促銷活動(dòng)，13.2%的男生和29.4%的女生發(fā)放過傳單，還有少數(shù)同學(xué)從事禮儀、家政及餐飲等崗位。根據(jù)年級(jí)統(tǒng)計(jì)，第一、第二、第三年級(jí)的同學(xué)中，分別有65%、75.5%、98%的人做過家教，做促銷的比例則為5%、7.5%、26%，而發(fā)傳單的比例則為20%、30%、16%。

3 大學(xué)生兼職工作會(huì)對(duì)他們的其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

從性別和年級(jí)的層面看，90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)業(yè)有一定影響，很多同學(xué)在追求報(bào)酬時(shí)，忽略了兼職過程中鍛煉意志、品德與人際交往技巧的重要性。不過，也有一些大學(xué)生能夠較好地處理學(xué)習(xí)與兼職之間的關(guān)系，只要合理調(diào)整，便可兼顧二者，避免相互干擾。

調(diào)查報(bào)告作文 篇4

通過調(diào)查和實(shí)地走訪，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工面臨的問題在多個(gè)方面有所改善，但仍然存在一些亟待解決的困擾。具體情況如下：

1、每個(gè)月的工資情況如何？（800元以下）占10%、（800-1500元）占85%、（1500-3000元）占5%，

2、每月的消費(fèi)水平是多少？（300元以下）占40%、（300-500元）占40%、（500-800元）占20%、（800元以上）占0%，

4、是否擁有勞動(dòng)保險(xiǎn)？（有）占30%、（無）占70%，

5、有沒有經(jīng)歷過工資拖欠？（有）占60%、（無）占40%，

7、是否與用人單位簽訂了合同？（有）占50%、（無）占50%，

8、法定假期是否得到休息？（有）占45%、（無）占55%，

9、是否存在加班情況？（有）占10%、（無）占90%，

10、對(duì)目前生活狀況的評(píng)價(jià)，（很好）占0%、（一般）占50%、（差）占5%、（很差）占45%。

結(jié)果顯示，大部分農(nóng)民工的工資集中在800元到1500元之間，這與過去相比已經(jīng)取得了顯著進(jìn)展。然而，仍有一部分工人的工資低于800元。在當(dāng)前物價(jià)飛漲、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，這樣的收入是否能夠滿足他們的基本需求？更何況，許多農(nóng)民工還是家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱，這800元又能否支撐一個(gè)家庭的日常開支呢？

顯然，許多農(nóng)民工在城市高消費(fèi)環(huán)境下不得不節(jié)衣縮食，以便將大部分收入留給家庭的其他開銷。無論是驕陽似火的夏天還是凜冽寒冬，每天都要付出十多個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，這300多元的生活費(fèi)又能為他們的生活帶來多大的改善？更值得注意的是，這些工人大多年紀(jì)已超過五十歲，他們更需要生活條件的改善與營養(yǎng)的補(bǔ)充，這樣的工作環(huán)境對(duì)他們的身體健康無疑是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

調(diào)查報(bào)告作文 篇5

在一個(gè)陽光燦爛的周末早晨，我決定對(duì)小區(qū)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行一次深入調(diào)查。我在草坪和垃圾箱附近走了一圈，發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

(一)、小區(qū)草坪上的垃圾越來越多，嚴(yán)重影響了小草的生長。原本茂盛的小草如今變得無精打采，這無疑對(duì)小區(qū)的生態(tài)造成了很大威脅。更讓人擔(dān)憂的是，這種現(xiàn)象在小區(qū)內(nèi)愈演愈烈。

(二)、由于居民的環(huán)保意識(shí)不足，垃圾被隨意扔在地上。在垃圾箱周圍，各式各樣的生活垃圾堆積如山。你能看到被丟棄的塑料袋、零食包裝、泡沫包裝和果皮等，原本干凈整潔的小路如今變得狼藉不堪，人們?cè)谇謇碜陨砝膶⑺麄兊奈酃噶艚o了公共場所。

為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：相關(guān)部門可以通過發(fā)放宣傳單、制作墻報(bào)、開展環(huán)保知識(shí)講座等方式提高大家的環(huán)保意識(shí)，教育居民不要隨意向草坪內(nèi)投放垃圾、傾倒廢水和廢棄物，所有垃圾必須投放到指定地點(diǎn)，盡量減少使用塑料袋，鼓勵(lì)大家使用可再生產(chǎn)品，以減少環(huán)境污染。呼吁居民自覺維護(hù)小區(qū)衛(wèi)生，積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保法律，向有關(guān)部門舉報(bào)任何破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能恢復(fù)小區(qū)原有的美麗，重見干凈的草坪，欣賞到在草地上飛舞的蝴蝶和蜻蜓。

此次自發(fā)的環(huán)?；顒?dòng)讓我深入了解了環(huán)保的知識(shí)，也讓我拓寬了視野，提高了社會(huì)實(shí)踐的能力。我堅(jiān)信，只要大家共同努力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的小區(qū)草坪一定能夠恢復(fù)干凈、美麗的面貌。

調(diào)查報(bào)告作文 篇6

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題日益突顯，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。每位公民都有責(zé)任和義務(wù)參與環(huán)境保護(hù)，以維護(hù)生態(tài)平衡，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

那么，環(huán)境究竟是什么呢？從廣義上講，環(huán)境指的是影響我們生活的一切外部因素。對(duì)于個(gè)人而言，環(huán)境是生活所在之地的綜合表現(xiàn)，良好的環(huán)境對(duì)人的生活和發(fā)展至關(guān)重要。在幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境在推動(dòng)人類文明和進(jìn)步方面起到了不可或缺的作用。

大氣、水源、土壤等自然資源構(gòu)成了人類生存的基礎(chǔ)；而森林和礦產(chǎn)等資源又為我們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富。然而，人類在開發(fā)和利用這些資源的過程中，卻也帶來了諸多環(huán)境問題。

周邊可見的污染物，如生活垃圾、塑料袋（俗稱白色垃圾）、一次性餐具等，給環(huán)境帶來了顯著的負(fù)面影響。例如，腐爛的動(dòng)物尸體不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，還會(huì)成為細(xì)菌滋生的源頭。許多餐館認(rèn)為使用一次性木筷便捷衛(wèi)生，但隨意丟棄卻嚴(yán)重影響了市容和環(huán)境。

例如，在我們的柳疃鎮(zhèn)和青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，電力部門近期已停止使用噴水機(jī)，因?yàn)檫@種設(shè)備不僅未能有效改善環(huán)境，反而加劇了水源的污染，直接威脅到人們的健康。工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中的廢物排放使水體受到污染。我們北部的渤海灣，因工業(yè)廢物排放，魚蝦大量死亡，漁民捕撈的魚中又含有有害化學(xué)物質(zhì)，給人們的健康帶來了隱患。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，這一數(shù)據(jù)相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水污染可分為自然污染和人為污染，其中人為污染對(duì)水體的危害更為嚴(yán)重。水污染的主要類型包括化學(xué)性、物理性和生物性污染。

最近，我注意到政府部門和昌邑環(huán)衛(wèi)局開始積極整治環(huán)境，沿街進(jìn)行污染源排查，青鄉(xiāng)街也增設(shè)了便民垃圾桶，逐步改善了曾經(jīng)垃圾遍地、異味四溢的狀況。各村莊也積極開展環(huán)境整治工作，讓街道和村莊煥然一新。然而，改善環(huán)境的關(guān)鍵在于每個(gè)人都自覺參與保護(hù)我們的家園，為了我們自己和后代，樹立榜樣，打下良好的基礎(chǔ)，讓家園更加美麗、富有生機(jī)！

顯而易見，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從自我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；妥善處理廢棄電池和塑料袋；多種樹、綠化環(huán)境；不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，行動(dòng)起來吧！

小建議：家庭中的塑料瓶可以改造成裝飾物，廢舊物品也能夠出售換錢；一次性木筷清洗后可以再次利用，甚至可以開個(gè)小店，轉(zhuǎn)賣這些創(chuàng)意產(chǎn)品，既能保護(hù)環(huán)境，又能增加收入！將廢物變?yōu)閷氋F資源，讓我們的生活更加舒適和溫馨。

調(diào)查地點(diǎn)：校園

調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日

根據(jù)老師的安排，我對(duì)校園環(huán)境展開了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1、幾個(gè)大垃圾桶里經(jīng)常滲出廢液。

2、花草維護(hù)不及時(shí)，顯得雜亂無序。

3、池塘水質(zhì)差，水面漂浮很多臟物。

4、有些地方雜草叢生，廢棄物堆積，缺乏清理。

5、校園通行車輛較多，導(dǎo)致噪音和廢氣污染等問題。

6、衛(wèi)生間保潔不及時(shí)，沒有專門的清潔設(shè)備。

7、窗臺(tái)上污垢較多，學(xué)生常常將物品放置其上。

8、黑板上涂鴉現(xiàn)象嚴(yán)重。

調(diào)查報(bào)告作文 篇7

《關(guān)于調(diào)查報(bào)告的作文》這個(gè)主題引導(dǎo)我們思考如何通過調(diào)查來獲取真實(shí)的信息，表達(dá)個(gè)人的看法。調(diào)查報(bào)告不僅是一種文字表達(dá)的方式，更是反映實(shí)際情況的重要工具。通過對(duì)某一現(xiàn)象或問題的調(diào)研，我們能夠更好地理解其背后的原因和影響。

在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，首先需要明確調(diào)查的對(duì)象和目標(biāo)。比如，調(diào)查某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或校園活動(dòng)。研究者需通過問卷、訪談或觀察等方式收集數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，保持客觀和中立是至關(guān)重要的，避免個(gè)人情感干擾數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

在分析收集到的數(shù)據(jù)時(shí)，可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考。例如，分析結(jié)果可能揭示出普遍的趨勢(shì)，也可能顯示出特定群體的獨(dú)特觀點(diǎn)。通過對(duì)比不同的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，能夠引發(fā)更深層次的思考，從而形成對(duì)問題的全面認(rèn)識(shí)。

考生在寫作時(shí)，可以從調(diào)查的目的、過程及結(jié)果三個(gè)維度展開敘述。調(diào)查的目的可以是探討某一熱點(diǎn)話題的影響力；調(diào)查的過程則包括所采取的方法及遇到的挑戰(zhàn)；結(jié)果則是對(duì)所有數(shù)據(jù)的總結(jié)和分析。這樣的結(jié)構(gòu)將使得作文更加清晰而有條理。

從寫作角度來看，考生還可以通過不同的層面進(jìn)行立意。例如，從個(gè)人收獲的角度談?wù)撜{(diào)查的重要性，從社會(huì)效益的角度討論調(diào)查對(duì)決策的幫助等。這樣不僅拓寬了寫作的維度，還增強(qiáng)了內(nèi)容的深度和廣度。

調(diào)查報(bào)告作文 篇8

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于社區(qū)共享單車的使用情況

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月15日

調(diào)查對(duì)象：某小區(qū)

調(diào)查人：張偉 李婷（朋友）

調(diào)查情況：我和朋友李婷來到小區(qū)的共享單車停放點(diǎn)進(jìn)行觀察。我們發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)的共享單車數(shù)量比較多，大約有一百輛左右。我們開始巡查，發(fā)現(xiàn)許多單車被隨意停放在小區(qū)的各個(gè)角落，而一些單車則因?yàn)殚L時(shí)間無人使用，車身銹跡斑斑。期間，一位年輕的女士騎著共享單車經(jīng)過，看到一個(gè)空車位便把車停下后，隨手將共享單車的二維碼貼紙撕掉，直接扔在了地上。我們觀察到，在經(jīng)過的20人中，只有3人將單車停放在指定區(qū)域，其余大部分人都選擇了隨意停放或甚至不使用。

調(diào)查后的深思：共享單車的使用雖方便，但問題不少：

1、共享單車的管理與維護(hù)存在盲區(qū)，很多單車因?yàn)殚L時(shí)間無人關(guān)注而出現(xiàn)損壞，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。例如，在我們所觀察的小區(qū)中，約有40%的單車無法正常騎行，等同于白白增加了維護(hù)成本。

2、每輛共享單車的制造過程中都需消耗大量的金屬、塑料等原材料，這些原材料的獲取和加工過程會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。不合理的使用和管理，可能引發(fā)更大的環(huán)境負(fù)擔(dān)。

3、作為運(yùn)營商來說，維護(hù)和管理這些共享單車需要支付高額的成本，包括人工、維修及清理等費(fèi)用。有效的管理措施可以降低這些開支，但目前的情況依舊讓人擔(dān)憂。

提出建議：為了提高共享單車的使用率，減少資源浪費(fèi)，我有以下幾點(diǎn)建議：各小區(qū)可以增設(shè)電子監(jiān)控，實(shí)時(shí)查看單車的使用情況并進(jìn)行管理；推廣共享單車的使用教育，讓居民了解合理使用和停放的重要性；運(yùn)營商應(yīng)定期對(duì)單車進(jìn)行維護(hù)，以保證騎行安全和良好的使用體驗(yàn)。希望大家攜手合作，共同提升共享單車的使用效率和環(huán)保意識(shí)！

調(diào)查報(bào)告作文 篇9

我們的小組社會(huì)調(diào)查報(bào)告榮獲了二等獎(jiǎng)，這個(gè)看似普通的獎(jiǎng)項(xiàng)卻讓我感到意外的驚喜，和我一起合作的組員們也在聽到這個(gè)消息時(shí)露出了燦爛的笑容。

起初，我們?cè)谡{(diào)查準(zhǔn)備階段迷茫不已，直到我們找到可以進(jìn)行調(diào)查的對(duì)象后，才開始全力以赴地進(jìn)行各種調(diào)查活動(dòng)。這次的調(diào)查與以往不同，因?yàn)槲覀兇蠖嗍窃诩彝瓿蓡柧碚{(diào)查——借助互聯(lián)網(wǎng)的便利。開始時(shí)，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷幾乎無人關(guān)注，組員們也因此有些沮喪，但好在很多家長積極幫助我們動(dòng)員身邊的親朋好友來填寫問卷。不到一天的時(shí)間，我們便收集到了接近百份有效問卷，令我們感到無比欣喜和振奮。

這次的研究主題是關(guān)于雙禁政策的調(diào)查，我校的許多同學(xué)都對(duì)此進(jìn)行討論，競爭非常激烈。然而，當(dāng)我們的調(diào)查進(jìn)行到一半時(shí)，一個(gè)組員卻提出要更換研究主題，這讓我心中感到一陣憤怒，畢竟我們已經(jīng)辛苦努力了近兩個(gè)星期，突然改變主題著實(shí)讓人難以接受。然而他的話也有道理，組內(nèi)瞬間出現(xiàn)了意見分歧。

組內(nèi)的氣氛一度緊張，單憑一人的堅(jiān)持無法解決問題，經(jīng)過一番激烈的爭論，我們陷入了僵局，大家都不愿退讓。就在我困惑不已的時(shí)候，手機(jī)收到了一條消息，是那個(gè)提建議的組員發(fā)來的：“退一步，海闊天空?！?/p>

這句話讓我心中一震，仿佛豁然開朗，之前的煩惱也隨之煙消云散。

于是，這成為了我們小組的共識(shí)——雖然沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但必須全力以赴做好每一件事！這也算是我在這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)中的成長與收獲吧。

我仍記得那天，為了將實(shí)踐資料整理成冊(cè)，我們每個(gè)成員在炎炎夏日下忙碌了一整天，每個(gè)人的計(jì)步器都輕松突破了一萬步。在印刷店里，我們緊張地調(diào)整文件。一組組的數(shù)據(jù)由我逐一錄入電腦，最終形成了我們心血與汗水的調(diào)查報(bào)告。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心充滿了自豪，仿佛之前的疲憊都煙消云散，變?yōu)榱艘环N無以言表的激動(dòng)。當(dāng)我們滿頭大汗地拿到成冊(cè)的報(bào)告時(shí)，那種激動(dòng)是我從未體驗(yàn)過的。

我對(duì)這次調(diào)查活動(dòng)深懷感激，它為我們?nèi)M同學(xué)提供了一次難忘的經(jīng)歷，教會(huì)了我們?cè)S多，讓我們變得更加成熟。正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了這樣的努力，當(dāng)我得知我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告獲得了一等獎(jiǎng)的好成績時(shí)，心中充滿了無比的自豪與激動(dòng)。

調(diào)查報(bào)告作文 篇10

　一、調(diào)查緣由

作為一名從事多年的語文教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面總是面臨挑戰(zhàn)，特別是作文課總是讓他們感到畏懼。多次的教學(xué)實(shí)踐讓我意識(shí)到，作文教學(xué)往往無法達(dá)到預(yù)期的成效，尤其是在班級(jí)人數(shù)較多時(shí)，批改作文成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。每次批改都可能耗費(fèi)我整整一周的時(shí)間，既辛苦又繁瑣，而最終學(xué)生們似乎對(duì)改后的作品并不重視，老師也因此感到身心俱疲。那么，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)，不僅提升學(xué)生的寫作水平，同時(shí)也減輕教師的負(fù)擔(dān)呢？為此，我決定進(jìn)行一次全面的調(diào)查，以科學(xué)化的依據(jù)來研究這一問題。

　二、目的和意義

1.深入了解中高年級(jí)教師在作文批改中的現(xiàn)狀。

2.收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，以探討其中的原因并進(jìn)行反思。

3.尋求有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。

　三、調(diào)查時(shí)間

20xx年12月

　四、調(diào)查對(duì)象

五、六年級(jí)的教師及學(xué)生

　五、調(diào)查方法

采用談話調(diào)查法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集

　六、調(diào)查內(nèi)容

有多少教師重視學(xué)生自主修改作文的過程？學(xué)生對(duì)作文課的興趣如何？