本次問(wèn)卷調(diào)查旨在提升幼兒園教育服務(wù)水平，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的期待與反饋。調(diào)查于20XX年12月進(jìn)行，共發(fā)放370份問(wèn)卷，回收333份有效問(wèn)卷。結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體滿意度為83%，主要關(guān)注園所硬件設(shè)施和教學(xué)理念創(chuàng)新。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在園后發(fā)展顯著，尤其在習(xí)慣培養(yǎng)和能力提升方面。教師的親和力和責(zé)任心獲得較高評(píng)價(jià)，71%的家長(zhǎng)表示老師經(jīng)常反饋孩子在園情況。家園聯(lián)系方面，86%的家長(zhǎng)認(rèn)同家長(zhǎng)觀念對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。針對(duì)幼兒園的建議集中在加強(qiáng)師資溝通、關(guān)注孩子全面發(fā)展等方面。此次調(diào)查為幼兒園進(jìn)一步改善教育服務(wù)及家園合作提供了寶貴的參考依據(jù)。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式優(yōu)秀 第1篇

　情況分析：

為了更好地提升我園的教育服務(wù)水平，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的期待與建議，促進(jìn)家園之間的有效合作，20XX年12月2日，我園向家長(zhǎng)發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查。由于近期手足口疾病及其他傳染病的爆發(fā)，以及天氣驟然轉(zhuǎn)冷，部分家長(zhǎng)未能按時(shí)送幼兒入園。截止到12月23日，我們共發(fā)放問(wèn)卷370份，回收問(wèn)卷333份，其中無(wú)效問(wèn)卷為13份。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)反饋的信息進(jìn)行分析，我們進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下。

　具體步驟：

1、發(fā)放問(wèn)卷32份，最終回收30份，回收率為94%。

2、問(wèn)卷的發(fā)放方式為幼兒園統(tǒng)一派發(fā)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后將問(wèn)卷放入回收箱，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌查閱。

3、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)

　一、關(guān)于幼兒園工作：

1、根據(jù)此次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)我園的滿意度為：

滿意率為83%，認(rèn)為一般的占37%，不滿意率為0.6%。

2、家長(zhǎng)選擇幼兒園時(shí)最看重的因素為：

低收費(fèi)占23%，注重特色教育活動(dòng)的占33%，關(guān)注教學(xué)理念創(chuàng)新的占59%，重視園所硬件設(shè)施的占83%，重視口碑的占34.2%，關(guān)注軟件設(shè)施的占35%，關(guān)注飲食的占50%，看重園所位置便利的占53%。

3、觀察到孩子入園后的發(fā)展變化：

認(rèn)為非常好的占38%，認(rèn)為變化較大的占47%，認(rèn)為一般的占13%。

4、幼兒園最讓家長(zhǎng)滿意的方面：

對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)滿意的占29%，滿意辦園質(zhì)量的占37%，滿意育人水平的占34%，滿意伙食條件的占37%，滿意服務(wù)態(tài)度的占58%，滿意生活護(hù)理的占33%，滿意課程設(shè)置的占26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的占45%。

5、對(duì)幼兒園膳食工作的滿意度：

滿意的為52%，較滿意的為32%，一般的為16%。

6、家長(zhǎng)最關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的占42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的占76%，最關(guān)心生活狀況的占36%，最關(guān)心孩子情緒的占24%，最關(guān)心身體健康的占40%。

7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患：

入園時(shí)占11%，離園時(shí)占23%，樓梯問(wèn)題占56%，廁所問(wèn)題占19%，其他問(wèn)題占7%。

　二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：

1、教師是否具有親和力，對(duì)孩子是否熱情、有禮貌：

74%的家長(zhǎng)認(rèn)為老師表現(xiàn)優(yōu)秀，19%的家長(zhǎng)認(rèn)為較好，0.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

2、老師與孩子之間的情感融洽程度、孩子是否喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒認(rèn)為一般。

3、教師對(duì)家長(zhǎng)的熱情程度，是否能聽(tīng)取合理建議并滿足需求：

認(rèn)為經(jīng)常的占78%，偶爾的占13%，很少的占0.4%，沒(méi)有的占0.3%。

4、班級(jí)教師的責(zé)任心以及師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀的占62%，良好的占3.1%，認(rèn)為一般的占0.4%。

5、老師是否經(jīng)常向您反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常的占71%，偶爾的占83%，認(rèn)為沒(méi)有的占0.3%。

6、對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

認(rèn)為班級(jí)教學(xué)質(zhì)量非常滿意的占50%，認(rèn)為較好的占46%，認(rèn)為一般的占0.7%。

7、對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的評(píng)價(jià)：

認(rèn)為干凈整潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0。

8、教師對(duì)幼兒文明禮儀及品德行為的教育：

認(rèn)為效果明顯的占67%，較明顯的占2.9%，認(rèn)為不明顯的占0.2%。

　三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)：

非常愿意參與的占83%，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不愿意參與的占0.6%。

2、家長(zhǎng)是否愿意參加幼兒園舉辦的講座：

愿意參加的有89%，不愿意參加的占6.3%。

3、家長(zhǎng)是否經(jīng)常關(guān)注幼兒園的家園聯(lián)系欄并配合班級(jí)工作：

經(jīng)常的占60%，偶爾的占29%，很少關(guān)注的占11%，從未關(guān)注的占2.4%。

4、家長(zhǎng)是否同意“家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線”這一觀點(diǎn)：

同意的占86%，不同意的占10%。

　四、您希望幼兒園教您孩子什么？您理想中的幼兒園教育應(yīng)是什么樣子？

希望幼兒園在以下方面給予孩子指導(dǎo)及原因：

①希望多關(guān)注禮儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣會(huì)影響孩子的一生。

②期望促進(jìn)孩子的表達(dá)能力，培養(yǎng)其大方、自信、樂(lè)觀和獨(dú)立精神，這有助于孩子的社交能力發(fā)展。

③希望培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，包括智力、品德、美育等方面。

④希望通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行教育，不要讓孩子在壓力下生活學(xué)習(xí)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)健康的童年。

⑤關(guān)注對(duì)孩子品德、素質(zhì)與良好性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

⑥教授生活常識(shí)、行為習(xí)慣、文明禮儀、愿意分享等品格的培養(yǎng)。

理想中的幼兒園教育應(yīng)為：

①環(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地寬敞，教師富有責(zé)任心，確保孩子健康、平安、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

②園所與家庭常溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的點(diǎn)滴。

③不僅要教授課本知識(shí)，還應(yīng)涵蓋更廣的課外知識(shí)， preferably 百科知識(shí)。

④與幼師之間情感親密，互動(dòng)良好。

⑤建立基本的規(guī)則，幼兒園、教師、家長(zhǎng)皆能遵守。

⑥教師素質(zhì)高，各種設(shè)施齊全。

⑦幼兒園生活應(yīng)和諧、美好、快樂(lè)。

⑧班級(jí)幼兒的數(shù)量應(yīng)合理。

⑨教師能發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)并注重因材施教。

　五、您的看法：對(duì)于幼兒園、教師、班級(jí)工作、接送問(wèn)題及促進(jìn)孩子成長(zhǎng)等方面，有何建議和意見(jiàn)？

①教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的園內(nèi)情況及生活表現(xiàn)，以促進(jìn)家園共育。

②費(fèi)用較高，希望能有所調(diào)整。

③建議在幼兒中班時(shí)就開(kāi)始滲透一些大班所學(xué)知識(shí)，以減輕大班時(shí)的學(xué)習(xí)壓力。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式優(yōu)秀 第2篇

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育的普及，問(wèn)卷調(diào)查作為一種重要的調(diào)研工具，越來(lái)越受到各界的重視。為了使調(diào)查結(jié)果更具科學(xué)性和代表性，許多研究人員和學(xué)者開(kāi)始關(guān)注問(wèn)卷調(diào)查的格式和內(nèi)容構(gòu)建。問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告不僅僅是數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單羅列，更是研究者對(duì)調(diào)查結(jié)果的深入分析與總結(jié)。構(gòu)建一份優(yōu)秀的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式，成為了學(xué)術(shù)研究和市場(chǎng)調(diào)研中不可或缺的一部分。

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在分析問(wèn)卷調(diào)查在不同領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和效果，通過(guò)研究報(bào)告的形式，將結(jié)果反饋給相關(guān)單位和研究人員，幫助他們更好地開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查工作，從而提高調(diào)查的效率和可靠性。

　二、調(diào)查方法與調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查采用線上問(wèn)卷和電話訪談的結(jié)合方式，調(diào)查對(duì)象涵蓋了教育、醫(yī)療、市場(chǎng)研究等多個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)人員，以確保問(wèn)卷樣本的多樣性和代表性。

　三、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容主要圍繞問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)原則、實(shí)施步驟和數(shù)據(jù)分析方法等方面展開(kāi)，包括調(diào)查參與者對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的看法、填寫(xiě)的便利性、調(diào)查結(jié)果的有效性等。

　四、調(diào)查結(jié)果

1、調(diào)查結(jié)果顯示，有32.5%的參與者認(rèn)為當(dāng)前的問(wèn)卷調(diào)查格式不夠完善，他們主要反映問(wèn)卷過(guò)長(zhǎng)、問(wèn)題不夠清晰等問(wèn)題。其中，65%的參與者表示愿意參與更為簡(jiǎn)潔明了的調(diào)查。

2、參與者對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的偏好

<1>大多數(shù)參與者表示，選擇題和開(kāi)放性問(wèn)題的結(jié)合能夠更好地獲取信息，特別是在市場(chǎng)調(diào)研中，更加傾向于采用選擇題以提高填答效率；

<2>調(diào)查顯示，感興趣的題材以及實(shí)際的問(wèn)題設(shè)計(jì)會(huì)直接影響參與者的填寫(xiě)意愿，95%的參與者希望調(diào)查問(wèn)題能夠貼近生活。

3、調(diào)查的實(shí)施效果

調(diào)查結(jié)果表明，75%的參與者表示填寫(xiě)問(wèn)卷的過(guò)程順利，且反饋率較高，說(shuō)明調(diào)查設(shè)計(jì)基本符合參與者的使用習(xí)慣；

4、數(shù)據(jù)分析的看法

在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，有82%的參與者認(rèn)為數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)能夠有效提升報(bào)告的理解度，參與者希望通過(guò)圖表的方式直觀展示調(diào)查結(jié)果。

　五、調(diào)查的體會(huì)與建議

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查的格式和內(nèi)容對(duì)參與者的填寫(xiě)意愿有著顯著影響。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，應(yīng)更注重問(wèn)題的簡(jiǎn)潔性和針對(duì)性，以提高參與者的反饋率。研究人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的分析和以幫助相關(guān)領(lǐng)域更好地理解和應(yīng)用調(diào)查結(jié)果。優(yōu)秀的問(wèn)卷調(diào)查格式不僅能夠節(jié)省時(shí)間，還能提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，幫助研究者做出更科學(xué)的決策。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式優(yōu)秀 第3篇

　一、調(diào)查目的：

本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解《中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化研究》實(shí)施狀況，為后續(xù)深入研究提供依據(jù)。

　二、調(diào)查時(shí)間：

20xx年8月

　三、調(diào)查對(duì)象：

六年級(jí)一班學(xué)生的家長(zhǎng)

　四、調(diào)查形式：

此次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)放問(wèn)卷30份，收回30份，回收率達(dá)100%。

　五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

1、您的孩子喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？（ ）

A.喜歡（18人，60%） B.不喜歡（9人，30%） C.無(wú)所謂 （3人，10%）

2、您覺(jué)得老師布置的作業(yè)量怎么樣?（ ）

A.很多（5人，17%） B.適量（22人，73%） C.很少（3人，10%）

3、您了解孩子每天的作業(yè)具體內(nèi)容嗎？（ ）

A.完全知道（20人，67%） B.有時(shí)知道（9人，30%） C.不知道（1人，3%）

4、您的孩子完成哪種類(lèi)型的作業(yè)時(shí)感到最輕松？（ ）

A.常規(guī)書(shū)面作業(yè)（12人，40%）

B.實(shí)踐操作性作業(yè)（5人，17%）

C.社會(huì)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)（4人，13%）

D.口頭作業(yè)（演講、討論等）（9人，30%）

5、您的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到問(wèn)題會(huì)向您求助嗎？（ ）

A.會(huì)（22人，73%） B.有時(shí)會(huì)（8人，27%） C.從不

6、您的孩子每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)大約需要多少時(shí)間？（ ）

A.30分鐘以內(nèi)（5人，17%） B. 1小時(shí)以內(nèi)（15人，50%）

C.1小時(shí)以上（10人，33%）

7、您的孩子放學(xué)后會(huì)立即寫(xiě)作業(yè)嗎？（ ）

A.每天如此（20人，67%） B.有時(shí)會(huì)（9人，30%） C.從不（1人，3%）

8、您是否經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)？（ ）

A.每天檢查（22人，73%） B.偶爾（8人，27%） C.從未檢查過(guò)

9、您的孩子每天閱讀課外書(shū)的時(shí)間（除了完成作業(yè)）大約是？（ ）

A.沒(méi)有（15人，50%） B. 30分鐘以內(nèi)（10人，33%） C.30－60分鐘（5人，17%）

10、您是否會(huì)和老師交流孩子的作業(yè)情況？（ ）

A.經(jīng)常（5人，17%） B.偶爾（20人，67%） C.從未交流過(guò)（5人，16%）

11、如果老師沒(méi)有布置作業(yè)，您會(huì)主動(dòng)為孩子安排作業(yè)嗎？做哪些作業(yè)？

主動(dòng)為孩子布置作業(yè)的家長(zhǎng)有26位，占87%；不愿意布置的家長(zhǎng)4位，占13%。

會(huì)布置作業(yè)的家長(zhǎng)通常安排的內(nèi)容包括：做習(xí)題、復(fù)習(xí)知識(shí)、寫(xiě)字或閱讀課外書(shū)等。

12、您對(duì)數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)有哪些建議和看法？

主要意見(jiàn)包括：

1、建議增加閱讀材料。

2、提升作業(yè)的質(zhì)量與挑戰(zhàn)。

3、增加寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)筆。

4、根據(jù)學(xué)生的能力差異設(shè)計(jì)作業(yè)。

5、減少重復(fù)性作業(yè)，增添趣味性與知識(shí)面。

　六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

從收集的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，主要體現(xiàn)在：

1、家長(zhǎng)較為了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并積極關(guān)注。

2、重視課外閱讀與作業(yè)完成情況。

3、在老師未布置作業(yè)時(shí)，主動(dòng)為孩子尋找學(xué)習(xí)材料。

4、對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)提供了不少建設(shè)性意見(jiàn)。

（1）加強(qiáng)閱讀量。許多家長(zhǎng)意識(shí)到孩子在閱讀上的欠缺，希望能增加課外閱讀的機(jī)會(huì)以提高能力。

（2）促進(jìn)寫(xiě)作訓(xùn)練。孩子在寫(xiě)作方面的困難亟需通過(guò)日常練習(xí)來(lái)解決，建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)作。

（3）個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)層次化的作業(yè)，滿足不同孩子的需求，幫助他們?cè)谧鳂I(yè)中獲得成就感和自信心。

　但也存在一些問(wèn)題：

1、與家長(zhǎng)的溝通尚不夠，經(jīng)常未能及時(shí)就作業(yè)要求達(dá)成共識(shí)。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督和參與尚顯不足，未能有效培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜上，為了讓孩子更樂(lè)意于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們需要共同努力，推動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式優(yōu)秀 第4篇

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷上升，就業(yè)市場(chǎng)需求也隨之?dāng)U大，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)難題。盡管當(dāng)今中國(guó)社會(huì)日益繁榮，文化多元化發(fā)展迅速，但由于專業(yè)選擇與個(gè)人偏好等多重因素的影響，大學(xué)生們面臨前所未有的就業(yè)壓力，局勢(shì)變得愈加嚴(yán)峻。為了更深入地了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，提高他們的就業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓大學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)自身的就業(yè)觀念，我決定圍繞大學(xué)生的就業(yè)觀進(jìn)行系列問(wèn)卷調(diào)查。

一、調(diào)查目的

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，旨在更好地了解大學(xué)生的就業(yè)觀，幫助他們認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)知，提升就業(yè)危機(jī)意識(shí)，從而為個(gè)人未來(lái)發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，避免因盲目求職而導(dǎo)致的職場(chǎng)困境。

二、調(diào)查時(shí)間

20xx年7月8日至19日

三、調(diào)查對(duì)象

在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生及我周?chē)耐瑢W(xué)們

四、調(diào)查地點(diǎn)

西安部分高校，包括圖書(shū)館、食堂門(mén)口及主要人流密集區(qū)域。

五、調(diào)查方式

實(shí)地開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行咨詢，并查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。

六、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)

1、您如何看待當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)?

2、您未來(lái)的畢業(yè)規(guī)劃是什么?

3、您為求職做了哪些準(zhǔn)備?

4、您認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是?

5、您打算通過(guò)什么方式向用人單位介紹自己?

6、您的擇業(yè)觀念是什么?

7、未來(lái)想要求職的對(duì)象是什么?（可選兩個(gè)）

8、如果現(xiàn)在去面試，您覺(jué)得自己最具優(yōu)勢(shì)的方面是什么?

9、在工作中，您最希望獲得的是什么?（限選兩項(xiàng)）

10、您對(duì)畢業(yè)后工作薪資的期望是?

七、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這表明超過(guò)一半的同學(xué)尚未意識(shí)到就業(yè)市場(chǎng)的困難，缺乏危機(jī)感。在就業(yè)去向方面，多數(shù)同學(xué)傾向于直接工作，而非繼續(xù)深造或創(chuàng)業(yè)，反映出大家普遍認(rèn)為找到工作是相對(duì)穩(wěn)妥的選擇。然而，目前大學(xué)生的最大劣勢(shì)在于實(shí)踐能力不足，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但這同時(shí)也意味著他們擁有廣闊的想象空間和創(chuàng)新能力。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在求職時(shí)考慮的首要因素是薪資待遇，這顯示出他們對(duì)薪資問(wèn)題的重視程度。大部分學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)或國(guó)企工作，表明對(duì)這些穩(wěn)定工作機(jī)會(huì)的偏好。而在薪資預(yù)期方面，21%的人選擇月薪2000元以下，47%選擇2000-2500元，22%選擇2500-3000元，7%選擇3000元以上。這也反映出絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)薪酬的基本認(rèn)知，然而，少部分選擇低薪的人可能體現(xiàn)出較為消極的就業(yè)態(tài)度。

八、建議

建議一：高校應(yīng)為大學(xué)生提供正確的就業(yè)指導(dǎo)，避免對(duì)薪資和職位的過(guò)高期待，以減輕就業(yè)壓力。即使成功進(jìn)入企業(yè)，若注重外部招聘，職位和薪資的提升空間將受限，建議從基層崗位發(fā)展，終將迎來(lái)晉升機(jī)會(huì)。

建議二：畢業(yè)生需對(duì)自身的興趣、能力、性格及價(jià)值觀有清晰的了解，端正擇業(yè)心態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況合理選擇工作地區(qū)及崗位。保持對(duì)未來(lái)就業(yè)的信心，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并要盡早做好準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃，不要局限于特定行業(yè)或地區(qū)，要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)視野。

建議三：希望高校和政府能更加關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，采取有效措施支持畢業(yè)生就業(yè)。

建議四：在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自身綜合素質(zhì)。

建議五：國(guó)家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

建議六：完善公共就業(yè)服務(wù)，規(guī)范人力資源市場(chǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)公平就業(yè)。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式優(yōu)秀 第5篇

　一、調(diào)查背景

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，正當(dāng)大學(xué)新生剛剛開(kāi)始他們的校園生活之際，

校園宿舍附近的小吃攤和超市人流如織。了解這些商業(yè)服務(wù)的品質(zhì)以及學(xué)生們對(duì)商品的滿意度，不僅有助于更好地滿足學(xué)生們的需求，也有助于提升他們對(duì)學(xué)校生活的整體滿意度。

　二、調(diào)查目的

1、通過(guò)對(duì)校園小吃攤和超市的滿意度進(jìn)行調(diào)查，識(shí)別存在的問(wèn)題，并提出有效的改進(jìn)方案，以提高學(xué)生們的總體滿意度。

2、靈活運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及公共關(guān)系相關(guān)知識(shí)，提升校園商業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效益。

　三、調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法，現(xiàn)場(chǎng)觀察法。

　四、問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程

1、本次調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷形式實(shí)施，小組成員分別在校園內(nèi)向隨機(jī)的同學(xué)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，最終有效回收問(wèn)卷100份。

2、小組成員還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，觀察并記錄超市和小吃攤在不同時(shí)段的客流情況。

　問(wèn)卷分析

現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步使得人們對(duì)日常生活要求日益提高，消費(fèi)者不僅追求良好的消費(fèi)環(huán)境，還希望能享受到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在校園內(nèi)，經(jīng)常光顧小吃攤和超市的學(xué)生，對(duì)于這些商業(yè)服務(wù)的整體體驗(yàn)，通常以購(gòu)物環(huán)境、服務(wù)態(tài)度、商品品質(zhì)及價(jià)格等作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。商家提升自身營(yíng)業(yè)額的關(guān)鍵在于滿足顧客的需求，實(shí)現(xiàn)良好的客戶體驗(yàn)。

　問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下：

1、 被調(diào)查對(duì)象的性別分析：

在調(diào)查的樣本中，男性占比54%，女性占比46%。男性相對(duì)更頻繁到超市消費(fèi)，主要因?yàn)閷?shí)用性商品的需求，女性則偏向于購(gòu)買(mǎi)零食和飲品。

2、 超市商品的分析：包括商品的質(zhì)量及品種

（1）只有8%的消費(fèi)者認(rèn)為超市品牌種類(lèi)很齊全；37%的消費(fèi)者覺(jué)得品牌種類(lèi)還算可以；38%的消費(fèi)者認(rèn)為品牌種類(lèi)較為單一；15%的人表示品牌種類(lèi)非常不足。總體上，58%的學(xué)生感到不滿意，滿意度評(píng)分為2.6，整體評(píng)價(jià)較低。

（2）消費(fèi)者對(duì)商品質(zhì)量的滿意度也不理想，37%的消費(fèi)者覺(jué)得一般，47.3%的消費(fèi)者表示不滿，滿意度平均值為2.5，顯示出商品質(zhì)量的問(wèn)題。

學(xué)生們對(duì)校園超市的滿意度較低。超市銷(xiāo)售的主要商品以日常用品和食品為主，基本滿足學(xué)生的生活需求。學(xué)生在選擇商品時(shí)，更關(guān)注性價(jià)比和實(shí)用性，尤其是對(duì)于常見(jiàn)的零食和飲品，有較高的多樣性需求。

在我們的實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)：

（1）超市內(nèi)缺乏多樣化的知名品牌產(chǎn)品。盡管有一些基本商品，但相較于大型超市，選擇顯得不足。

（2）一些商品的包裝和品質(zhì)未能達(dá)到學(xué)生的預(yù)期，個(gè)別小零食的質(zhì)量存在問(wèn)題。

3、校園超市促銷(xiāo)活動(dòng)的滿意度分析

大約65%的學(xué)生認(rèn)為校園超市的促銷(xiāo)活動(dòng)效果不佳，只有5%的學(xué)生表示滿意，說(shuō)明促銷(xiāo)的吸引力較低。

調(diào)查中的問(wèn)題總結(jié)如下：

1）促銷(xiāo)商品結(jié)構(gòu)單一，主要集中在幾種流行產(chǎn)品，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和新意。

2）促銷(xiāo)時(shí)，工作人員的熱情和積極性不足，未能有效地吸引顧客。

3）在外部宣傳方面投入不足，導(dǎo)致知曉率不高。

4）促銷(xiāo)策略過(guò)于單一，以低價(jià)促銷(xiāo)為主，缺乏多樣化的促銷(xiāo)手段。

5）未能深入了解學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)心理，現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)時(shí)的參與度較低，很多學(xué)生出于顧慮不敢前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。

4、校園超市價(jià)格的滿意度分析

有超過(guò)55%的學(xué)生認(rèn)為校園超市的商品價(jià)格偏高，整體的價(jià)格滿意度較低。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，我們總結(jié)了價(jià)格問(wèn)題的幾個(gè)方面：

(1) 與周邊小超市和攤販相比，部分商品價(jià)格明顯偏高。

(2) 對(duì)于不知名品牌的商品，其定價(jià)卻與知名品牌持平，導(dǎo)致學(xué)生心理預(yù)期的失衡。

(3) 常出現(xiàn)價(jià)簽混淆，影響消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的判斷。

5、校園超市服務(wù)滿意度分析

關(guān)于服務(wù)態(tài)度和效率的統(tǒng)計(jì)顯示，滿意度僅為4%，而不滿意的比例高達(dá)40%。這說(shuō)明服務(wù)質(zhì)量有待提升。

（1）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，收銀時(shí)的效率較低，排隊(duì)等候的情況較為普遍。

（2）在遇到退換貨時(shí)，學(xué)生對(duì)售后服務(wù)的滿意度也較低。

校園超市在服務(wù)質(zhì)量上存在諸多問(wèn)題，需要及時(shí)改進(jìn)，提升顧客的購(gòu)物體驗(yàn)。

6、校園超市商品陳列與補(bǔ)貨的滿意度分析

調(diào)查顯示，約58%的學(xué)生覺(jué)得超市貨品陳列較易找到，但仍有42%的人表示不便，表明在陳列及補(bǔ)貨方面的不足。

調(diào)查結(jié)果顯示，超市的缺貨情況仍然存在，僅有29%表示不受影響。

在實(shí)地考察與建議中發(fā)現(xiàn)：

（1）商品擺放不夠固定，常有變動(dòng)，導(dǎo)致尋找困難。

（2）補(bǔ)貨速度慢，學(xué)生常會(huì)遇到缺貨的問(wèn)題。

（3）貨品陳列過(guò)于擁擠，不方便選購(gòu)。

（4）整體陳列效果有待提高，需考慮顧客體驗(yàn)。

　附件：

校園超市滿意度的調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

您好！我們是來(lái)自某班的學(xué)生。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于校園超市滿意度的調(diào)查，渴望聽(tīng)取您的寶貴意見(jiàn)，以便能更好地理解校園超市的商品、服務(wù)及購(gòu)物環(huán)境是否滿足大家的日常需求。您的回答將為我們保密。希望您能積極參與，感謝您的支持與合作！

　問(wèn)卷開(kāi)始：

1、請(qǐng)問(wèn)您是否光顧過(guò)我們的校園超市?

□A、去過(guò) □B、未去過(guò)（原因： ）

2、您一周平均光顧超市多少次?

□A、0—1次 □B、2—4次 □C、5—7次 □D、7次以上

3、您通常在什么時(shí)間前往超市購(gòu)物?

□A、上課前 □B、中午放學(xué)后 □C、下午放學(xué)后 □D、晚上自習(xí)后 □E、課間時(shí)間 □F、不確定

4、您主要購(gòu)買(mǎi)的商品類(lèi)型有哪些?（可多選）

□A、速食食品 □B、奶制品 □C、飲料 □D、零食 □E、生活用品 □F、學(xué)習(xí)用品 □G、其他

5、您在選擇商品時(shí)主要考慮哪些因素?

□A、價(jià)格 □B、質(zhì)量 □C、品牌

6、您覺(jué)得超市的工作人員服務(wù)態(tài)度如何?

□A、好 □B、一般 □C、不好

7、您對(duì)收銀員的工作效率有何評(píng)價(jià)?

□A、非常滿意 □B、滿意 □C、一般 □D、不滿意

8、您覺(jué)得超市的水果定價(jià)合理嗎?

□A、合理 □B、一般 □C、過(guò)高

9、您覺(jué)得超市提供的哪些商品品類(lèi)不足以滿足您的需求?（可多選）

□A、速食商品 □B、面包 □C、水果 □D、飲料