本校園環(huán)境調(diào)查報告旨在了解和分析學(xué)校環(huán)境存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。調(diào)查通過問卷和實地考察等方法收集學(xué)生對校園衛(wèi)生、綠化、設(shè)施維護(hù)等方面的意見。結(jié)果顯示，校園內(nèi)垃圾管理不善、設(shè)施維護(hù)不足、衛(wèi)生狀況堪憂等問題較為突出，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的環(huán)保意識相對薄弱，隨意丟棄垃圾的情況普遍存在。為改善環(huán)境，建議學(xué)校加強校園衛(wèi)生管理、增設(shè)垃圾桶、開展環(huán)保教育活動，并增強學(xué)生的參與意識，共同維護(hù)美麗的校園。

校園環(huán)境調(diào)查報告 1

　調(diào)查目的：

校園環(huán)境調(diào)查報告由校學(xué)生會發(fā)起，旨在通過本次調(diào)查收集學(xué)生對于校園環(huán)境問題的看法與體驗，從而提出有效的建議和解決方案。我們的目標(biāo)是通過共同的努力來改善校園環(huán)境，使其更加美好。這次調(diào)查也為實施“‘三創(chuàng)一辦’，校園文明行動”提供可靠的數(shù)據(jù)支持，以確?；顒拥尼槍π院陀行裕A得廣大學(xué)生的認(rèn)可與參與。

　調(diào)查方法：

本次調(diào)查對象包括南北校區(qū)的學(xué)生，采用配額抽樣的方法，從每棟學(xué)生宿舍中隨機(jī)挑選一定數(shù)量的學(xué)生作為調(diào)查樣本。南校區(qū)涵蓋的宿舍樓包括1號、2號、3號及4號，而北校區(qū)則包括1號、2號、3號、4號、5號、7號、9號及10號宿舍樓。所有調(diào)查對象均為問卷發(fā)放時所在宿舍的學(xué)生。調(diào)查期間共發(fā)放600份問卷，成功回收有效問卷550份，問卷有效率達(dá)91.67%。

　調(diào)查結(jié)果分析：

一、關(guān)于校園環(huán)境

校園環(huán)境不僅是學(xué)校整體形象的體現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要空間。一個優(yōu)雅、寧靜的校園環(huán)境能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。然而，在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題：

1、壁報欄的管理缺乏規(guī)范，常常被張貼到亂七八糟的狀態(tài)，部分手抄報甚至掉落后未能及時修復(fù)。

2、校園內(nèi)的休閑木椅擺放雜亂，影響了整體美觀。

二、關(guān)于教室環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，良好的教室環(huán)境對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。然而，我們在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教室的衛(wèi)生狀況依然令人擔(dān)憂：

1) 課桌之間和地面上隨處可見紙屑、瓜子皮等垃圾，許多地方未能及時清理。

2) 課桌內(nèi)的雜物堆積嚴(yán)重，許多同學(xué)習(xí)慣隨意將食品包裝、紙巾等垃圾塞進(jìn)桌洞，這使得桌洞內(nèi)充滿了各種廢棄物，形成了“垃圾寶盒”。

3) “課桌文化”的現(xiàn)象較為普遍，許多學(xué)生在課桌上隨意涂鴉，內(nèi)容多為打油詩或無意義的文字，絕大多數(shù)學(xué)生對此表示反感。然而仍有部分學(xué)生對此行為無所謂，反映出環(huán)保意識的缺乏，呼吁每位學(xué)生共同維護(hù)校園環(huán)境顯得尤為迫切。

4) 教室窗臺和窗簾十分臟污，很多學(xué)生隨意將手觸碰在窗簾上，甚至在黑板上亂寫亂畫，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)氛圍。

5) 學(xué)生上課時紀(jì)律松散，許多人在課堂上吃東西，甚至缺課現(xiàn)象較為普遍，專心聽講的學(xué)生寥寥無幾，發(fā)短信、玩游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象現(xiàn)象遍布各個課堂，如何提高課堂的學(xué)習(xí)效率和積極性亟待關(guān)注。

校園環(huán)境調(diào)查報告 2

根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)查階段各項工作的通知》要求，在學(xué)習(xí)調(diào)查階段，調(diào)查組一行以我校聯(lián)系的部門和學(xué)院為主要調(diào)查對象，對我校校園環(huán)境建設(shè)問題進(jìn)行了調(diào)查。通過對調(diào)查情況的整理、匯總和分析，形成此報告。

　調(diào)查的基本情況

在xx年4月14日至16日的為期三天的調(diào)查活動中，我們采用了召開座談會、實地走訪和查看等多種方式，深入了解校園環(huán)境建設(shè)存在的問題?；诂F(xiàn)代大學(xué)對建筑、綠化、景觀及文化要素等有形和無形的軟、硬環(huán)境需求，對校園環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析。通過此分析，我們對已形成的實體功能和文化元素進(jìn)行了充分評估，同時找出缺失和不足之處，并提出相應(yīng)的整合、優(yōu)化、改造、建設(shè)和提升的對策與措施。

　云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀與存在問題的分析

我校校園環(huán)境建設(shè)整體情況為新老校區(qū)有序布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，原有建筑保存完好，內(nèi)部道路及花園的改造優(yōu)化合理，形成了主體建筑突出、其他建筑相互呼應(yīng)、錯落有致的建筑格局。曲折的小徑構(gòu)成了微循環(huán)系統(tǒng)，滿足了交通與行人流動的基本需求。新校區(qū)的區(qū)域劃分科學(xué)明確，辦公區(qū)、教學(xué)科研區(qū)與生活區(qū)的功能分布清晰。尤其是科研綜合樓外形獨特、氣勢雄偉；校前廣場視野開闊，與氣派的校門相得益彰，體現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢。校訓(xùn)和校園精神的提煉，以及連接新老校區(qū)的天橋和文化墻，成為校園中最重要的文化元素，展現(xiàn)了農(nóng)大的歷史積淀、學(xué)科特色與人才培養(yǎng)的獨特之處。我校校園區(qū)域劃分合理，建筑布局科學(xué)、功能齊全，綠化和美化基本成型，能較好地滿足師生的工作、學(xué)習(xí)和生活需求。

　存在問題

校園整體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善和優(yōu)化。由于校園是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐步擴(kuò)大的，整體規(guī)劃未能與時俱進(jìn)，還未形成新校區(qū)、老校區(qū)及后山新征地擴(kuò)展區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，這一缺失影響了學(xué)校未來的發(fā)展。應(yīng)從學(xué)校的發(fā)展定位和戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)，立足現(xiàn)實，盡快組織專業(yè)力量對校園的整體規(guī)劃進(jìn)行補充和優(yōu)化。

校園建設(shè)中缺少文化元素。目前，除了校訓(xùn)和校園精神，校園文化體系尚未完善，核心價值觀念尚未全面成型，缺乏文化載體和符號。例如，沒有校歌，缺少突出主題的文化景觀和園林綠化；老校區(qū)建筑較長時間以來使用序號命名，且道路無規(guī)范名稱等。在一些細(xì)節(jié)上，也反映出文化意識的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)的電線如蜘蛛網(wǎng)般錯綜復(fù)雜，燈光設(shè)計也顯得不夠科學(xué)等。這些問題的存在與我校70年的辦學(xué)歷史并不相符。

校園植物景觀數(shù)量不足且單一，未能形成多樣性群落，綠化等級也不高，與農(nóng)大學(xué)科水平不相符。環(huán)境和人之間缺乏有效互動，環(huán)境育人的功能未能充分體現(xiàn)。

功能布局尚需合理調(diào)整，地下管網(wǎng)建設(shè)尚不完善。新校區(qū)的辦公、教學(xué)、科研和生活區(qū)域雖已成型，但細(xì)部功能仍顯不足。老校區(qū)因歷史原因，一直在邊建設(shè)邊發(fā)展，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，某些區(qū)域功能交叉，造成管理難度，環(huán)境衛(wèi)生問題也較突出，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有的氛圍。

　對策和建議

針對上述存在的問題，結(jié)合調(diào)查中反映的情況，提出以下對策和建議：

在原定的規(guī)劃基礎(chǔ)上，邀請全國知名院所和專家對學(xué)校的整體規(guī)劃進(jìn)行修改和完善。學(xué)?？傮w規(guī)劃應(yīng)依據(jù)科學(xué)規(guī)劃、前瞻性規(guī)劃、擴(kuò)大數(shù)量、確保質(zhì)量、因地制宜和依山就勢的原則進(jìn)行編制和調(diào)整；要兼顧軟、硬環(huán)境的建設(shè)，使兩者相輔相成、渾然一體；制定清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，基于學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)需求進(jìn)行硬件規(guī)劃。校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)更替而隨意改變，必須保持總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性、法定性與連續(xù)性，以確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

強化校園文化建設(shè)。既要關(guān)注文化軟環(huán)境的建設(shè)，使理念文化、制度文化與行為文化并重；又要加強文化硬環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)若干文化設(shè)施，成為農(nóng)大特色文化的載體，傳承理念文化。在這方面，校訓(xùn)和大學(xué)精神的明確已經(jīng)邁出了良好一步，但農(nóng)大70年的歷史尚需進(jìn)一步發(fā)掘和提煉，同時文化也是一個不斷發(fā)展的過程。有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃并實施校園文化建設(shè)，長期持續(xù)地推動文化建設(shè)，增強學(xué)校的軟實力。

改善和提升校園綠化環(huán)境。根據(jù)云南的氣候特點以及學(xué)校的實際情況，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀，體現(xiàn)大學(xué)的清新、深厚、古典、優(yōu)雅和生物多樣性，匯聚中西文化的傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，塑造獨具特色的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。

開展學(xué)校視覺形象設(shè)計，統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)，規(guī)范重大活動與典禮的安排。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學(xué)科特點，形成在云南乃至全國高等院校都有影響力的文化活動品牌?，F(xiàn)有如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動已初具規(guī)模，工程技術(shù)學(xué)院的汽車知識競賽也具有獨特特色，建議全校以學(xué)院為單位創(chuàng)建突出學(xué)科和專業(yè)特色的文化活動品牌，力爭打造出代表農(nóng)大水平的文化活動品牌。

校園環(huán)境調(diào)查報告 3

最近，我對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。我們的校園有些區(qū)域突然變得骯臟，尤其是在操場和食堂附近。為此，我決定深入了解情況。

調(diào)查：

在課后的短暫時間里，我巡視了操場、食堂和教學(xué)樓的公共區(qū)域，發(fā)現(xiàn)許多地方堆滿了垃圾。操場上隨處可見的零食包裝袋、飲料瓶，尤其是在食堂周圍，更是滿地狼藉，令人心痛。

分析：

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)雖然明白垃圾應(yīng)該丟入垃圾桶，但卻選擇把它們隨意扔在地上。特別是吃完小吃后，有的同學(xué)甚至把塑料袋、果殼直接扔掉，沒有任何顧忌。更有甚者，會故意將紙巾、食品包裝拋在操場上，毫無環(huán)保意識可言。

結(jié)論：

通過這些調(diào)查，我可以得出結(jié)論：部分同學(xué)缺乏環(huán)保意識，對于校園環(huán)境的保護(hù)不夠重視。零食的誘惑也讓很多同學(xué)無視校規(guī)，隨意在校園內(nèi)消費并產(chǎn)生垃圾。這種行為不僅影響了校園環(huán)境的整潔，也給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了困擾。

建議：

為了改善校園的環(huán)境衛(wèi)生，建議老師們能夠適時開展環(huán)境保護(hù)的教育活動，提高同學(xué)們的環(huán)保意識；學(xué)校也應(yīng)加大管理力度，安排志愿者在食堂和操場進(jìn)行監(jiān)督，鼓勵同學(xué)們共同維護(hù)校園的清潔與美麗。我們的校園是學(xué)習(xí)的地方，希望大家都能自覺保護(hù)這片美麗的環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報告 4

在我們的校園生活中，環(huán)境的好壞直接影響我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。我們組織了一次關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查，目的是了解目前環(huán)境衛(wèi)生狀況。通過意見征集、訪談以及實地考察的方式，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)最嚴(yán)重的問題是垃圾的管理。調(diào)查結(jié)果顯示，許多同學(xué)對于環(huán)境保護(hù)的意識仍需提升，而學(xué)校在環(huán)境衛(wèi)生方面的管理亟待加強。

一、調(diào)查目的

校園環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。一個良好的環(huán)境能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，而糟糕的環(huán)境會讓我們感到不適，甚至影響我們的日常生活。

本次校園環(huán)境保護(hù)調(diào)查旨在為廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活提供一個更加衛(wèi)生舒適的環(huán)境，并為同學(xué)們提供一個反饋問題的渠道。希望通過大家的共同努力，推動校園環(huán)境的改進(jìn)，共同營造一個綠色的校園。

二、調(diào)查時間及地點

時間：20xx年3月26日

地點：校園內(nèi)某籃球場舉行的“志愿校園，幸福你我”——校園環(huán)境保護(hù)活動攤位

三、調(diào)查方式及對象

方式：收集意見表；進(jìn)行訪談；實地考察

對象：全體在校學(xué)生

四、調(diào)查過程

時間工作安排人員

3月17日~21日 預(yù)調(diào)查：向同學(xué)詢問校園環(huán)境存在的問題，并拍照；設(shè)計意見征集表及宣傳攤位。參與人員：校園環(huán)保協(xié)會成員

3月24、25日 到各班級宣傳并分發(fā)意見征集表。參與人員：校園環(huán)保協(xié)會成員

3月26日 擺攤收集同學(xué)們的意見。參與人員：校園環(huán)保協(xié)會成員

五、調(diào)查結(jié)果與分析

通過對同學(xué)們的意見收集，調(diào)查結(jié)果顯示：

我們共收集到361名同學(xué)的意見，大多數(shù)人認(rèn)為校園環(huán)境有待改善。其中，158名同學(xué)反映周圍有很多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同學(xué)認(rèn)為垃圾桶數(shù)量不足，還有2.22%的同學(xué)對垃圾池的分布和衛(wèi)生表示不滿，顯示出我校垃圾管理問題的嚴(yán)重性。

食堂衛(wèi)生、教學(xué)區(qū)及宿舍衛(wèi)生環(huán)境差、使用一次性餐具過多等問題也頻頻被提及，各占7.20%、4.16%、4.99%和4.16%。

經(jīng)過走訪和實地考察，我們發(fā)現(xiàn)：

1、校園內(nèi)垃圾隨處可見，特別是在教學(xué)樓附近、宿舍樓和垃圾桶附近，影響了校園的整體美觀。

2、食堂環(huán)境堪憂，部分同學(xué)反映有異味，餐具清洗不干凈，亟需加強衛(wèi)生管理。

3、靠近食堂和垃圾池的宿舍出現(xiàn)鼠患，影響同學(xué)們的休息。

4、教學(xué)樓廁所環(huán)境差，常有異味，水源供應(yīng)不穩(wěn)定，給同學(xué)們帶來不便，還有亂貼廣告的現(xiàn)象，增加了誤導(dǎo)的風(fēng)險。

5、自行車亂停的情況嚴(yán)重，阻礙校園通行，影響整體秩序和綠化。

六、意見與建議

學(xué)校方面：

1、增加垃圾桶的數(shù)量，以方便同學(xué)們丟棄垃圾。

2、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，確保定期清理廁所和垃圾桶，加強衛(wèi)生消毒。

3、對亂貼廣告和亂扔垃圾的行為進(jìn)行教育與處罰。

4、加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)督，確保食堂環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

5、推動環(huán)保教育，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，定期舉辦環(huán)?；顒?，營造校園良好的氛圍。

學(xué)生方面：

1、維護(hù)校園環(huán)境需要大家共同努力，同學(xué)們應(yīng)從小事做起，如不亂扔垃圾、整齊放置自行車等，塑造良好的校園形象。

2、同學(xué)之間相互監(jiān)督，共同營造衛(wèi)生和環(huán)保的校園氛圍。

校園環(huán)境調(diào)查報告 5

　一、 調(diào)查目的

為了深入了解本校的校園環(huán)境問題，充分利用已有資源來改善和保護(hù)校園環(huán)境，提高全體學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，促進(jìn)他們主動參與環(huán)?；顒樱瑥亩鴮崿F(xiàn)資源的節(jié)約和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

　二、 調(diào)查范圍

整個二十一中學(xué)的校園環(huán)境

　三、 調(diào)查時間

20xx年12月10號~20xx年12月15號

　四、 調(diào)查人員

張偉、李瑤

　五、 調(diào)查方法

通過實地觀察和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行信息收集

　六、調(diào)查基本情況分析

校園內(nèi)存在大量的塑料瓶和食品包裝袋，這些垃圾主要是由學(xué)生產(chǎn)生的。教室和走廊的角落常常不被清掃，形成了衛(wèi)生死角。操場的環(huán)境較差，部分學(xué)生在吃零食后隨意丟棄果皮和包裝紙。由于部分教室窗外風(fēng)景的吸引，一些學(xué)生習(xí)慣性將垃圾投放窗外。

　七、 調(diào)查結(jié)論

校園環(huán)境問題主要源于同學(xué)們不良的行為習(xí)慣和缺乏環(huán)境衛(wèi)生意識，尤其是桂花園等區(qū)域經(jīng)常成為衛(wèi)生死角，隨意丟棄垃圾的情況普遍存在。

　八、 調(diào)查建議

1、通過廣播、宣傳欄及班級主題活動等多種方式加強校園環(huán)境保護(hù)的宣傳力度。

2、值日生要認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，并監(jiān)督其他同學(xué)的行為。

3、在綠化帶和草坪上加大宣傳標(biāo)語的設(shè)置，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

4、在校園內(nèi)缺乏垃圾桶的地方增設(shè)垃圾桶，方便學(xué)生投放垃圾。

5、學(xué)校應(yīng)定期組織環(huán)?；顒?，提高同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識，促使他們自覺將垃圾投放到垃圾桶而不是隨意拋棄，并監(jiān)督彼此的行為。

6、建立對保護(hù)環(huán)境的積極行為進(jìn)行獎勵機(jī)制，例如設(shè)立環(huán)保標(biāo)兵等獎勵，以激勵同學(xué)們。

　九、調(diào)查總結(jié)

為了讓我們的校園煥發(fā)綠色生機(jī)，為了讓我們擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每位學(xué)生都有責(zé)任去美化校園環(huán)境。這不僅是我們的義務(wù)，更是對未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

校園環(huán)境調(diào)查報告 6

隨著時代的發(fā)展，校園環(huán)境逐漸受到重視。良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。但我們校園的環(huán)境衛(wèi)生狀況如何呢？對此，我們開展了一項環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查，目的在于了解學(xué)生對校園環(huán)境的態(tài)度與建議。以下是我們的調(diào)查報告：

一、調(diào)查目的：

1、了解在校同學(xué)對校園環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)知情況。

2、收集同學(xué)們對改善校園環(huán)境的意見。

3、增強同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。

4、通過分析調(diào)查結(jié)果，推動環(huán)境衛(wèi)生工作的優(yōu)化。

二、時間與地點：

1、時間：4月10、11日；

2、地點：校園各主要區(qū)域；

3、調(diào)查人：李明、張華、趙麗；

4、調(diào)查對象：部分在校學(xué)生。

三、調(diào)查過程：

1、4月10日上午，我們走訪了校園的教學(xué)樓和操場，使用了問卷調(diào)查法，向十位同學(xué)發(fā)放了調(diào)查問卷，順利完成了第一階段的調(diào)查。下午，我們在圖書館進(jìn)行了一些面對面的訪談，了解同學(xué)們的真實想法。

2、4月11日上午，我們再次走訪了食堂和宿舍區(qū)，調(diào)查了在這些地方的同學(xué)們，雖然時間較緊，但我們盡量詳細(xì)記錄了他們的反饋。

四、調(diào)查問題：

簡答題1：您認(rèn)為校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況如何？

簡答題2：在校園內(nèi)看到垃圾時，您一般會怎么做？

簡答題3：您認(rèn)為校園環(huán)境改善的關(guān)鍵是什么？

簡答題4：您會參與到校園環(huán)境保護(hù)活動中嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學(xué)對校園環(huán)境衛(wèi)生問題較為關(guān)注，但也有部分同學(xué)持有消極態(tài)度。

2、在針對環(huán)境改善的建議中，很多同學(xué)提出應(yīng)增加垃圾分類設(shè)施，并定期組織環(huán)境清理活動。

結(jié)果顯示：在參與調(diào)查的20位同學(xué)中，有12名同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境衛(wèi)生良好，6名同學(xué)表示一般，只有2名同學(xué)認(rèn)為不太理想。

六、調(diào)查分析：

通過我們的調(diào)查，可以看出大部分同學(xué)對校園環(huán)境保持關(guān)心，這讓我們感到振奮。然而，仍有少部分同學(xué)對環(huán)境衛(wèi)生問題缺乏足夠的重視，這說明我們需要加強相關(guān)宣傳教育，提高整體環(huán)境意識。

七、結(jié)論：

1、同學(xué)們普遍對校園環(huán)境衛(wèi)生持積極態(tài)度，但個別同學(xué)的環(huán)保意識仍需提升。

2、在校園內(nèi)應(yīng)加強環(huán)?；顒拥慕M織與宣傳，提高同學(xué)們的參與度。

3、建立健全校園環(huán)境管理機(jī)制，有助于保持良好的衛(wèi)生狀況。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)定期組織環(huán)保知識講座，增強同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。

2、通過社團(tuán)活動鼓勵同學(xué)們主動參與校園清潔行動。

3、增設(shè)廢物分類箱，鼓勵大家進(jìn)行垃圾分類。

4、每學(xué)期開展一次“校園衛(wèi)生日”活動，讓同學(xué)們親身參與到環(huán)境保護(hù)中。

九、對于結(jié)論的討論：

我們認(rèn)為，提升同學(xué)們的環(huán)保意識是提升校園環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵，只有大家共同努力，才能打造一個更加整潔美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報告 7

　調(diào)查目的：

在校園環(huán)境中，文明建設(shè)是非常重要的。為了創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校必須重視校園環(huán)境的文化建設(shè)。這一文化建設(shè)在學(xué)校的發(fā)展中顯得尤其關(guān)鍵。為了應(yīng)對老師的要求，我們對校園環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查，目的是找出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議，以便有效解決我校的環(huán)保問題。

　調(diào)查方式：

問卷調(diào)查

　調(diào)查情況：

通過我們此次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園中隱藏著許多客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，還對學(xué)生的健康產(chǎn)生了負(fù)面影響，具體情況如下：

校園總面積為93公頃，其中教學(xué)區(qū)占62公頃，建筑面積達(dá)320,000平方米。校園以歐式建筑為主，結(jié)合了中西文化，學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū)以院系為單位進(jìn)行分組構(gòu)建。這不僅為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)與生活條件，還讓學(xué)生在這座富有建筑特色的校園中感受到了獨特的文化熏陶，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

然而，學(xué)院地處市區(qū)較遠(yuǎn)，導(dǎo)致校園的方向感不夠明確，缺乏必要的指示牌。

我們調(diào)查的對象主要是大二年級的學(xué)生，占比約80%，其中男生較多。大部分同學(xué)認(rèn)為校區(qū)環(huán)境安靜，且對于校園的建筑風(fēng)格表示贊賞，認(rèn)為整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一，灰色調(diào)的占比達(dá)到90%。關(guān)于校區(qū)的識別度，圖書館作為最易識別的區(qū)域占比超過50%。但校區(qū)功能相對單一，各個功能區(qū)域缺乏有效的互動與融合，約占40%。從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)的步行時間大部分在5分鐘以內(nèi)，占40%，而60%的學(xué)生則認(rèn)為耗時超過5分鐘。校園內(nèi)幾乎沒有設(shè)置指示標(biāo)志，對于公共設(shè)施的評價，認(rèn)為其設(shè)置合理且能滿足使用需求的占15%，認(rèn)為不足的占45%，其余則表示沒有相關(guān)設(shè)施。校園內(nèi)缺乏娛樂活動場所的比例高達(dá)100%，但對于運動場的位置合理性的評價則有80%的學(xué)生表示認(rèn)可，而對整體使用狀況的評價則普遍為一般?？傮w來說，同學(xué)們對學(xué)校的環(huán)境感受還是相對積極的。

我認(rèn)為，校園環(huán)境文化是校園生態(tài)系統(tǒng)的一部分，其特性主要體現(xiàn)為在校園中經(jīng)過組織、改造后形成的校容和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括校容、校貌、自然景觀、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境可以視為一種環(huán)境文化，它的作用是通過潛移默化的方式影響學(xué)生的心理和行為。校園物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計應(yīng)強化育人意識，使校園充滿文化氣息，“努力使學(xué)校的墻壁也能夠傳達(dá)文化”。作為教育者，如果學(xué)校的各種物質(zhì)都能體現(xiàn)學(xué)校的個性與精神，給予學(xué)生高尚的文化享受和激勵向上的感受，校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位寡言而有品位的老師，起到無聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響學(xué)生的認(rèn)知，幫助他們形成價值觀。它還規(guī)范著學(xué)生的行為習(xí)慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學(xué)生不會隨意吐痰；在一個安靜的校園里，學(xué)生不會大聲喧嘩；在一個充滿現(xiàn)代文化氛圍的校園中，學(xué)生可以陶冶情操。校園環(huán)境文化一旦形成，對學(xué)生的道德觀念將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，良好的道德觀念又會促進(jìn)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化通過感染、模仿、從眾和認(rèn)同的心理機(jī)制，使校園內(nèi)的所有成員在不知不覺中受到影響，促使個人心理與行為的調(diào)整，以與校園環(huán)境文化相趨同，從而實現(xiàn)育人的目標(biāo)。

根據(jù)以上調(diào)查報告所反映的問題，我想已經(jīng)清楚表達(dá)了希望大家可以共同改善我們的美麗校園，創(chuàng)造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。

校園環(huán)境調(diào)查報告 8

　一、調(diào)查時間：

xx年4月5日～12日

　二、調(diào)查地點：

星輝高中校園及周邊環(huán)境

　三、參加人員：

高一環(huán)保協(xié)會成員及相關(guān)科任教師

　四、調(diào)查方法：

實地考察與問卷調(diào)查相結(jié)合

　五、調(diào)查內(nèi)容：

校園環(huán)境狀況及其環(huán)保教育實施情況

　六、調(diào)查要求：

全面分析我校的環(huán)境形態(tài)及環(huán)保教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出切實可行的建議并撰寫調(diào)查報告。

　七、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）總體評價

我校校園面積廣闊，總體面積達(dá)到xx平方米，綠化覆蓋率良好，樹木茂盛，涵養(yǎng)了良好的生態(tài)環(huán)境。主要道路已全部鋪設(shè)完善，教學(xué)區(qū)、行政區(qū)與學(xué)生宿舍區(qū)劃分明確，布局合理，形成了良好的教育環(huán)境。校園內(nèi)綠意盎然，花園景觀錯落有致，整體環(huán)境整潔舒適，空氣質(zhì)量良好，周邊區(qū)域環(huán)境亦較為優(yōu)越，是理想的學(xué)習(xí)與成長場所，被譽為“綠色校園”。環(huán)保教育正在逐步落地，實現(xiàn)了初步成效，學(xué)生們對于環(huán)保的認(rèn)知與參與度明顯提升，師生對環(huán)境法律法規(guī)的理解更加深入，學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，社會公益活動頻繁開展，形成了保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，有效促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕姆e極發(fā)展。

（二）存在的問題

1、盡管我校的環(huán)境整體較好，但仍然存在一些由人為因素引起的問題，主要包括大氣污染、水體污染、噪聲干擾及固體廢物堆積等。

2、在環(huán)保教育方面，盡管有顯著提高，但仍面臨一些亟待解決的問題，例如：

⑴各學(xué)科在環(huán)保教育上的落實尚顯不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，部分教師存在應(yīng)付心理。

⑵學(xué)生參加戶外及校外環(huán)?；顒拥姆e極性不高，存在不持久的情況，沒有充分激發(fā)學(xué)生的主動性。

⑶教師的環(huán)保教育培訓(xùn)未能覆蓋全員，導(dǎo)致部分教師對“綠色校園”建設(shè)缺乏深入理解。

⑷教師在環(huán)保教育科研上的資金投入不足。

（三）解決方案

1、設(shè)立校園環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，提升環(huán)保意識。

2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強環(huán)境保護(hù)理念的滲透，注重理論與實際相結(jié)合，增強學(xué)生的環(huán)保自覺性。

3、以課堂為主，結(jié)合多學(xué)科內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)與環(huán)保教育相關(guān)的概念，全面開展環(huán)保主題教育。

4、開展豐富課外活動，通過校園廣播、公告欄等渠道宣傳環(huán)保知識，邀請專家進(jìn)行專題講座，提升環(huán)保意識。

5、結(jié)合讀書活動以及環(huán)保知識競賽，廣泛開展“綠色校園”、“綠色生活”等主題活動。

6、通過家庭、學(xué)校與社會的多層次合作，推動環(huán)保教育深入家庭與社會，形成長效機(jī)制。

7、加強校園管理和衛(wèi)生，制定相應(yīng)管理制度，校領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處和德育處聯(lián)合管理，消除衛(wèi)生死角，提升校園環(huán)境質(zhì)量。

8、向相關(guān)部門提出合理建議，改進(jìn)周邊環(huán)境管理，禁止校內(nèi)燃放煙花爆竹和有噪聲的廣告車經(jīng)過，確保校園教育環(huán)境的安靜與舒適。

校園環(huán)境調(diào)查報告 9

對于在校學(xué)生而言，校園就像是我們的第二個家。每位同學(xué)都希望生活在一個整潔且舒適的環(huán)境中。為此，我們的環(huán)境保護(hù)協(xié)會開展了一項關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查。本次調(diào)查的主要目的是了解校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況，通過收集意見、訪談和實地考察等方法，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)最突出的問題就是垃圾的處理。此次調(diào)查結(jié)果顯示，一部分同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識有待提高，學(xué)校在校園衛(wèi)生管理方面的力度亟需加強。

一、調(diào)查目的

校園環(huán)境與我們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。良好的環(huán)境能夠帶來愉悅的心情，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，而糟糕的環(huán)境則會讓我們感到不適，甚至影響我們的日常生活。

本次校園環(huán)境保護(hù)行動旨在為同學(xué)們創(chuàng)造一個更健康、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時提供一個反映環(huán)境問題的渠道，鼓勵同學(xué)們參與到校園環(huán)境的建設(shè)中來，增強他們的主人翁意識，齊心協(xié)力，共同推動校園環(huán)境的改善，攜手打造綠色校園。

二、調(diào)查時間及地點

時間：20xx年4月5日

地點：校園內(nèi)的主樓前廣場，舉行“美麗校園，你我同行”志愿服務(wù)活動的攤位

三、調(diào)查方式及對象

方式：意見征集表的收集；問卷調(diào)查；實地考察

對象：全體在校學(xué)生

四、調(diào)查過程時間工作安排人員4月1日~4日預(yù)調(diào)查

與同學(xué)交流，了解校園環(huán)境中亟待改善的問題，并拍攝相關(guān)照片；設(shè)計意見征集表及宣傳展位的準(zhǔn)備工作。環(huán)境保護(hù)協(xié)會成員4月5日進(jìn)行現(xiàn)場宣傳并收集同學(xué)們對校園環(huán)境的意見。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查期間我們收集了來自402名同學(xué)的反饋意見，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境并不理想。在這些反饋中，有173名同學(xué)反映校園周邊存在垃圾問題，占比43.0%；另外，有15.0%的同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)垃圾桶的數(shù)量不足，2.0%的同學(xué)對垃圾池的分布和衛(wèi)生狀況表示不滿，可以看出，校園垃圾隨意丟棄及處理不當(dāng)?shù)膯栴}是同學(xué)們十分關(guān)心的環(huán)境問題。

食堂衛(wèi)生狀況不佳、教學(xué)區(qū)域衛(wèi)生差、宿舍內(nèi)紙屑較多以及一次性餐具的使用量大等問題同樣引起了同學(xué)們的關(guān)注，各占6.0%、5.0%、3.5%、3.0%。

實地考察的結(jié)果顯示：

1、校園內(nèi)存在較多的垃圾，例如食堂門口、垃圾桶旁、綠化帶和宿舍樓梯口等地，給校園的美觀帶來了影響。

2、食堂的環(huán)境較差，許多同學(xué)反映一樓的某些區(qū)域異味較重，并且餐具的清洗不徹底，因此應(yīng)加強對食堂及其周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。

3、靠近食堂或垃圾池的宿舍鼠患問題嚴(yán)重，影響同學(xué)們的正常休息。

4、教學(xué)樓的衛(wèi)生間環(huán)境較差，尤其是使用頻繁的衛(wèi)生間常常出現(xiàn)異味，并且經(jīng)常停水，給同學(xué)們帶來了諸多不便。衛(wèi)生間內(nèi)的廣告亂貼現(xiàn)象日益嚴(yán)重，增加了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會，甚至影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)。

5、自行車隨意停放的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，常常造成過道堵塞，使得后續(xù)的自行車不得不繞行，甚至踩踏草坪，影響整個校園的綠化和秩序。

六、意見與建議

學(xué)校方面：

1、根據(jù)實際情況適度增加垃圾桶的數(shù)量，方便學(xué)生投放垃圾。

2、應(yīng)加強校園衛(wèi)生管理，及時清理衛(wèi)生間、垃圾桶和垃圾池的垃圾，定期進(jìn)行清潔消毒，確保環(huán)境的干凈衛(wèi)生。

3、對亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單以及亂扔垃圾的行為進(jìn)行教育和相應(yīng)的處罰。

4、加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)督，確保衛(wèi)生條件較差的地方進(jìn)行整改，以維護(hù)全體同學(xué)的飲食安全。

5、開設(shè)環(huán)保教育課程，增強同學(xué)們的環(huán)保意識，并多組織以環(huán)保為主題的校園活動，營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

6、建立專門的部門或指定人員負(fù)責(zé)校園環(huán)境的維護(hù)，確保同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題時，有地方可以反饋，以便及時解決。

學(xué)生方面：

1、校園環(huán)境的維護(hù)需要全體同學(xué)共同努力，從身邊的小事做起，如不隨意丟棄垃圾、不使用一次性餐具、自覺將自行車停放整齊等，共同維護(hù)校園的整潔，樹立良好的母校形象。

2、同學(xué)們應(yīng)相互監(jiān)督，共同營造講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。

校園環(huán)境調(diào)查報告 10

“校園環(huán)境”這個話題引起了大家的廣泛關(guān)注，這次我將著重分享關(guān)于學(xué)校環(huán)境的調(diào)查報告。

調(diào)查方法：

1、在課間休息時，觀察校園內(nèi)的環(huán)境，并記錄下哪些地方存在環(huán)境問題及其原因。

2、與同學(xué)們交流，了解他們對校園環(huán)境問題的看法和態(tài)度。

3、通過網(wǎng)絡(luò)和問卷調(diào)查等多種方式，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的校園環(huán)境現(xiàn)狀。

調(diào)查情況和資料整理：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國中小學(xué)生中存在環(huán)境衛(wèi)生問題的比例高達(dá)28.7%，這一現(xiàn)象反映出我們學(xué)生群體對環(huán)境保護(hù)的重視程度有待提高。我在校園內(nèi)的觀察顯示：許多走廊和操場上堆滿了垃圾，如紙屑、飲料瓶和零食包裝袋等，尤其在操場上，垃圾堆積得尤為明顯，甚至還有一些遺失的個人物品，如書本和文具，這些長時間無人認(rèn)領(lǐng)的物品最終成為了環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

結(jié)論：

綜合以上數(shù)據(jù)來看，校園內(nèi)的垃圾主要集中在走廊和操場，這些現(xiàn)象主要是由于同學(xué)們的不文明行為造成的。

建議：

1、可以通過校園內(nèi)的宣傳欄、黑板報以及廣播等渠道，加強環(huán)境保護(hù)知識的宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

2、教師和校園環(huán)境管理員要加強對學(xué)生行為的監(jiān)督，值日生和學(xué)生干部應(yīng)在課間加強巡邏，及時勸導(dǎo)同學(xué)們不亂扔垃圾。

3、針對操場上物品遺失問題，值日生應(yīng)在體育課結(jié)束時提醒同學(xué)們把隨身物品整理好，并及時處理垃圾。

我們師生需要攜手共同維護(hù)美好的校園環(huán)境，真正做到：校園是我家，環(huán)境靠大家。

校園環(huán)境調(diào)查報告 11

本學(xué)期，學(xué)校對各個樓層的水房進(jìn)行了全面改造，并在校內(nèi)增設(shè)了專為教師使用的廁所，意在減少學(xué)生們的使用壓力。新的廁所內(nèi)部還配置了一些手紙，以方便我們的使用……然而，令我感到失望的是，部分同學(xué)竟然把學(xué)校提供的良好條件視作破壞環(huán)境的理由，因此我決定對此進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查：

利用課間的短暫時間，我對水房、廁所和操場進(jìn)行了環(huán)境檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地都是手紙，水房的地面更是渾濁不堪，留下了深深的腳印，而操場上則垃圾隨處可見。

分析：

1、一些同學(xué)心存僥幸，看到周圍無人監(jiān)視便隨意將手中的垃圾扔在地上，轉(zhuǎn)身后毫無愧疚地離開。

2、在廁所里，發(fā)現(xiàn)手紙的同學(xué)們則把它們當(dāng)成玩具，隨意抽取，甚至還有同學(xué)將空瓶子扔進(jìn)廁所，造成了下水道的堵塞。

結(jié)論：

通過這次調(diào)查和分析，我得出了以下幾點結(jié)論：

1、部分同學(xué)的心理素質(zhì)較差，偶爾會“破壞”學(xué)校的環(huán)境。

2、一些同學(xué)缺乏環(huán)保意識，抓起手紙便是一大把，且隨意將其亂扔。

3、少數(shù)同學(xué)覺得將垃圾丟進(jìn)垃圾桶太麻煩，因此養(yǎng)成了隨地扔垃圾的壞習(xí)慣。

4、還有的同學(xué)認(rèn)為水房沒有人管，便肆無忌憚地在水房里打鬧。

面對同學(xué)們對校園環(huán)境的破壞行為，我們真的可以無動于衷嗎？

建議：

希望老師能夠抽出時間對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育，讓大家共同攜手維護(hù)美麗的校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)加強管理，安排一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報告 12

我們的學(xué)校坐落在郁郁蔥蔥的山腳下，環(huán)境宜人，然而，近期學(xué)校的衛(wèi)生狀況卻令人擔(dān)憂。

每當(dāng)我們踏入校門，常常能看到新栽的小草已經(jīng)枯萎，周圍還散落著幾張紙屑。校園內(nèi)的大樹枝葉也開始枯黃，樹頂上掛著垃圾袋，校園里滿是隨意丟棄的垃圾。短短幾天時間，校園怎么會變得如此不堪？為此，我們班在語文老師的帶領(lǐng)下，利用課堂時間對校園衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行了全面調(diào)查。

一、調(diào)查過程及現(xiàn)狀

我們的調(diào)查從教學(xué)樓的教室和走廊開始。經(jīng)過走動觀察后，發(fā)現(xiàn)大部分班級的教室保持得相對干凈，但個別班級展示臺角落里有些垃圾，走廊上也有食品包裝袋隨意丟棄。到了操場，雖然整體較干凈，但樹下卻堆積了不少沙子，再加上一些建筑垃圾，如水泥管和其他雜物。操場外的舊車庫角落內(nèi)，滿是垃圾袋、飲料瓶和零食包裝。教師宿舍前的溝里也同樣藏著不少雜物。接著，我們走向新操場，看到地面干凈，非常適合同學(xué)們鍛煉。但是在草地和垃圾池附近，垃圾池旁邊堆積了不少垃圾，沒有被妥善處理，十分難看。草地上也能發(fā)現(xiàn)一些紙屑。我們查看了各個寢室，發(fā)現(xiàn)許多寢室的衛(wèi)生狀況不錯，然而，個別男生的寢室就顯得有些雜亂，床底下也有未打掃的垃圾。最后我們檢查了食堂，里外的衛(wèi)生尚可，但周圍的排水溝卻比較臟，柴火堆放處也顯得凌亂。經(jīng)過這次調(diào)查，我們得出結(jié)論，雖然學(xué)校在很多方面做得很好，但仍然存在不少改善的空間。

二、情況分析

1、走廊和草地上的垃圾袋，大多是因為同學(xué)們吃東西時隨意丟棄造成的。

2、垃圾池旁邊的垃圾堆積，主要是一些同學(xué)沒有將垃圾倒入垃圾池。

3、許多角落的臟亂是因為學(xué)校對此并不夠重視，導(dǎo)致缺乏定期清掃。

4、建筑垃圾的堆積，主要是因為施工工人沒有保持現(xiàn)場的整潔。種種事實表明，我們美麗的校園之所以變成這樣，主要是多種人為因素所致。

三、我的想法和建議

1、希望學(xué)校更加重視環(huán)境衛(wèi)生的管理，尤其是要及時清理那些不顯眼的角落。

2、加強對師生的宣傳，提升衛(wèi)生意識，讓每個人都養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

3、對那些不將垃圾倒入垃圾池的同學(xué)進(jìn)行批評，屢教不改的則應(yīng)給予適當(dāng)懲處。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)并解決衛(wèi)生問題。

5、與施工工人溝通，要求他們在施工中注意將建筑材料妥善放置。

校園環(huán)境調(diào)查報告 13

　一、調(diào)查方法與對象

本次校園環(huán)境調(diào)查采取匿名問卷的形式，調(diào)查對象為我校大一的學(xué)生。調(diào)查方法為要求同學(xué)們獨立填寫一份關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查問卷，收回之后對各選項進(jìn)行匯總與分析。

　二、校園環(huán)境問題概述

1、校園內(nèi)操場、草坪及走廊常出現(xiàn)隨意投放的紙屑、塑料袋、果皮和糖紙等垃圾。

2、走廊的墻壁和柱子上經(jīng)常留有腳印及粉筆灰的痕跡。

3、學(xué)校傳達(dá)室旁的開水器周圍時常潮濕，因開水滴漏及倒冷開水的行為造成。

4、部分學(xué)生在教室內(nèi)吃零食的現(xiàn)象較為普遍。

5、各科教學(xué)中使用的紙張和墨水量較大，造成資源浪費。

　三、調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有一定的意識。在學(xué)校環(huán)?；顒拥挠绊懴?，學(xué)生們的環(huán)保理念逐漸增強。然而，調(diào)查結(jié)果也表明了我校在環(huán)境衛(wèi)生方面仍存在諸多不足。

每天早上，當(dāng)我們走進(jìn)校園時，整個學(xué)校門口和周邊都被環(huán)衛(wèi)工人清理得一塵不染。但到了中午放學(xué)時，校園卻滿是垃圾，令人疑惑：早上明明干凈，為什么放學(xué)后會變成這樣？對此情況，我進(jìn)行了深入的調(diào)查。

調(diào)查

某日清晨，我提前到達(dá)校園，觀察周邊環(huán)境。不久，我發(fā)現(xiàn)來到校園門口的有兩個售賣蛋蛋餅的小攤和一個臭豆腐攤。我注意到學(xué)校周邊的商店，例如紅領(lǐng)巾和墨云軒，其門前也滿是廢紙和塑料袋。

分析

1、放學(xué)時，學(xué)校門口人潮洶涌，攤販正好趁此機(jī)會售賣食品。

2、校園周邊的商店雖然方便學(xué)生購物，但衛(wèi)生問題嚴(yán)重，垃圾滿地。

結(jié)論

1、許多孩子吃完食物后，隨意把剩余物品扔在地上。

2、發(fā)傳單的工作人員將各種宣傳單和優(yōu)惠券分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們往往一看了之就將其扔掉。

3、購買臭豆腐后，食用完畢便將容器隨意丟棄。

4、在商店購買學(xué)習(xí)用品后，包裝袋不放入垃圾桶，而是隨意丟在地面。由此可見，校園門口環(huán)境的惡化完全是由于人為因素所致。

建議學(xué)校應(yīng)與城管部門加強協(xié)作，管理這些攤販、商店店主以及學(xué)生，促使每個人都樹立環(huán)保意識，做到人人參與，共同維護(hù)校園環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報告 14

校園環(huán)境問題逐漸引起了廣泛關(guān)注。特別是在高校中，環(huán)境衛(wèi)生、綠化景觀等方面的問題不少，嚴(yán)重影響了校園的生活質(zhì)量。通過對校園環(huán)境的深入調(diào)查，本文旨在幫助學(xué)校改善環(huán)境，提升師生的滿意度，具體情況如下：

一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查的目的是響應(yīng)學(xué)校對于提升校園環(huán)境質(zhì)量的戰(zhàn)略計劃，力求通過了解師生對校園環(huán)境的態(tài)度和意見，來增強校園的整體環(huán)境品質(zhì)。通過問卷調(diào)查，期望能夠收集到有效的信息，從而為學(xué)校的環(huán)境改善提供依據(jù)，進(jìn)而營造一個更加宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、調(diào)查對象及其一般情況：

調(diào)查對象：主要為東莞理工學(xué)院的在校學(xué)生及教職工。

一般情況：隨機(jī)抽取各年級的學(xué)生共計50人以及教職工20人，確保樣本的多樣性和代表性。

三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采用問卷形式，通過線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。線上調(diào)研通過校園微信群和郵件發(fā)送問卷，線下則通過走訪宿舍和教職工辦公室收集數(shù)據(jù)。問卷的回收率較高，線上調(diào)查回收率達(dá)85%，線下回收率為90%，整體數(shù)據(jù)相對充足。

四、調(diào)查時間：

xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。

五、調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查主要圍繞校園環(huán)境的幾個重要方面展開，包括綠化情況、衛(wèi)生狀況、噪音問題、公共設(shè)施維護(hù)等，共設(shè)計了15個問題。

六、調(diào)查結(jié)果及分析：

1、關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生狀況的分析：

通過問卷反饋可知，69%的受訪者認(rèn)為校園環(huán)境衛(wèi)生狀況一般，甚至有些不盡如人意。雖然學(xué)校定期進(jìn)行清掃，但仍有部分區(qū)域的垃圾清理不及時，影響了整體美觀。需要進(jìn)一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的管理和維護(hù)，建立更為完善的衛(wèi)生巡查機(jī)制。

2、關(guān)于綠化景觀的看法：

調(diào)查顯示，72%的同學(xué)表示希望校園能增加綠化面積和花草樹木，以提升校園的自然氛圍。部分同學(xué)提到學(xué)校的部分綠化區(qū)域維護(hù)不足，影響了校園整體形象。學(xué)校應(yīng)考慮設(shè)立專門的綠化管理團(tuán)隊，定期對校園綠化進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，以提升校園的生機(jī)和活力。

3、關(guān)于噪音與公共設(shè)施的使用情況：

調(diào)查結(jié)果表明，超過65%的同學(xué)反映在學(xué)習(xí)區(qū)域存在噪音干擾，影響學(xué)習(xí)效率。而對于公共設(shè)施的維護(hù)，74%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)階段的維護(hù)頻率不夠，建議學(xué)校增加設(shè)施的檢查和維護(hù)，確保公共設(shè)施的良好運作。

七、調(diào)查體會：

校園環(huán)境直接關(guān)系到每位師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。本次調(diào)查的目的就是為了引起大家對校園環(huán)境的重視，發(fā)現(xiàn)問題并提出改善建議。通過此次調(diào)查，我認(rèn)識到校園環(huán)境雖有一定的優(yōu)點，但仍需在衛(wèi)生管理、綠化建設(shè)和公共設(shè)施維護(hù)等方面加強。我提出以下幾點建議：

1、增加環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督力度，定期組織志愿者團(tuán)隊參與校園清潔活動，提高全體師生的環(huán)境保護(hù)意識。

2、著重提升校園綠化，鼓勵師生參與綠化活動，如種植樹木和花草，增強師生的責(zé)任感和參與感。

3、加強對學(xué)習(xí)區(qū)域和公共設(shè)施的管理，建立更有效的反饋機(jī)制，讓師生及時報告環(huán)境問題，促使學(xué)校進(jìn)行改善。

校園環(huán)境是影響大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要因素，良好的校園環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的重要基礎(chǔ)。希望通過這次調(diào)查，學(xué)校能更加關(guān)注校園環(huán)境問題，共同努力創(chuàng)造一個更加美好的校園。

校園環(huán)境調(diào)查報告 15

　調(diào)查背景：

隨著社會的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提升，校園環(huán)境的重要性愈發(fā)凸顯。良好的校園環(huán)境不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，也是提升高校競爭力的重要因素。通過近期的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生對自己所在校園的環(huán)境表示不滿，這一問題亟需引起重視。校園環(huán)境不僅包括校園綠化、建筑設(shè)施、教學(xué)資源，還涉及到學(xué)生的日?；顒訁^(qū)域和心理感受。深入了解大學(xué)生對校園環(huán)境的滿意度，對改善學(xué)校條件和提升教育質(zhì)量具有重要的實際意義。

　調(diào)查目的：

每年都有大量新生步入大學(xué)校園，他們懷揣著對大學(xué)生活的美好期待。然而，實際進(jìn)入校園后，許多學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)環(huán)境與想象中的差距較大，進(jìn)而影響了他們對大學(xué)生活的整體滿意度。我們通過此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對校園環(huán)境的真實感受和需求，進(jìn)而總結(jié)出相關(guān)的改善建議，使學(xué)校能夠更好地滿足學(xué)生的期望，提升校園的整體氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

調(diào)查過程及結(jié)果分析：

　調(diào)查對象：

各大高校的在校學(xué)生

　調(diào)查方面：

1、校園綠化

2、教學(xué)設(shè)施

3、生活設(shè)施

4、交通便利性

5、校園安全

6、文化氛圍

7、衛(wèi)生狀況

8、社交活動

為深入了解大學(xué)生對校園環(huán)境的看法，我們不僅在校內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，還向來自不同高校、不同年級的300名學(xué)生征求意見。

結(jié)果顯示，在參與調(diào)查的300人中，有200人認(rèn)為目前的校園環(huán)境未能達(dá)到他們的期望，反映出大部分學(xué)生對校園環(huán)境有著較高的期待。特別是在校園綠化和教學(xué)設(shè)施方面，不少學(xué)生提出了改進(jìn)建議，表明他們希望能夠享有更舒適和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于生活設(shè)施的滿意度也呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象，大部分學(xué)生表示基本滿意，但依然希望能夠有更多的休閑空間和舒適的生活區(qū)域。

在交通便利性方面，調(diào)查中僅有50人表示非常滿意，說明大部分學(xué)生對校園內(nèi)外的交通狀況感到不盡如人意，這與某些學(xué)校地理位置偏遠(yuǎn)或交通配套設(shè)施不足密切相關(guān)。而在校園安全方面，絕大多數(shù)學(xué)生對校園的安全保障措施表示認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)校在這方面的工作做得較為到位。

關(guān)于文化氛圍的營造，調(diào)查結(jié)果顯示，約有60%的人覺得校園文化活動不夠豐富，希望學(xué)校能夠提供更多參與和展示的機(jī)會，以增強同學(xué)們的歸屬感和集體榮譽感。在衛(wèi)生狀況方面，雖然大部分學(xué)生對校園的衛(wèi)生條件表示滿意，但少數(shù)學(xué)生反映食堂和公共洗手間偶爾存在衛(wèi)生問題，這也是學(xué)校需要進(jìn)一步提高的方面。

對于社交活動的參與程度，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為適度參與社團(tuán)和活動將對個人成長和交友有積極的幫助，但仍有部分學(xué)生對參與社交活動持消極態(tài)度，認(rèn)為這會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)和社交生活之間的平衡仍然需要進(jìn)一步探索。

通過此次調(diào)查，我們可以看出，大學(xué)生對校園環(huán)境的期待在逐漸上升，而現(xiàn)有的校園環(huán)境尚未完全滿足他們的需求。針對這些問題，學(xué)校管理者、學(xué)生和社會各界應(yīng)共同努力，改善校園環(huán)境，提升學(xué)生的整體滿意度，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。沒有人希望在大學(xué)生活中感到失望，因此共同的努力將會為未來的校園營造出更加美好的環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報告 16

　一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在了解校園周邊環(huán)境的現(xiàn)狀，增強我們對環(huán)境保護(hù)的意識，鼓勵大家關(guān)注和維護(hù)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　二、調(diào)查過程：

1、調(diào)查范圍：學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)

2、調(diào)查方法：實地走訪與觀察

3、調(diào)查時間：20xx年11月

4、調(diào)查結(jié)果：

存在的污染源及潛在危險

交通情況分析

環(huán)境衛(wèi)生狀況

商業(yè)活動情況

　三、分析評述：

經(jīng)過我們的仔細(xì)調(diào)查，得出的分析如下：

1、污染源及潛在危險：在調(diào)查范圍內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有污染源或潛在危險設(shè)施。

2、交通情況：周圍人流和車流較少，基本不對校園造成影響。

3、環(huán)境衛(wèi)生狀況：周圍沒有居民亂扔垃圾的現(xiàn)象，左側(cè)是清澈的小河，右側(cè)與后方是農(nóng)田，校園面對的是居民區(qū)，隔著一條小路和溝渠，整體環(huán)境良好。唯一的不足是偶爾有車輛經(jīng)過時會揚起一些灰塵，整體衛(wèi)生狀況較好。

4、商業(yè)活動情況：校園周邊沒有影響未成年人的營業(yè)場所，也沒有流動的小吃攤和商店，環(huán)境較為安全。

　四、調(diào)查結(jié)論：

經(jīng)過幾天的實地考察，我們認(rèn)為校園周圍環(huán)境優(yōu)雅且無明顯污染，唯一需要改進(jìn)的地方是門口的道路亟待修整，建議向相關(guān)政府部門提出改善請求。

校園環(huán)境調(diào)查報告 17

校園是我們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，良好的校園環(huán)境不僅對我們的日常學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響，還直接關(guān)系到我們的身心健康。確保校園環(huán)境優(yōu)美、文明和諧是十分必要的。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)，積極參與到各種活動中去，從而實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

調(diào)查目的：

校園環(huán)境的文明建設(shè)是各高校發(fā)展的重要組成部分。為了提升校園的整體環(huán)境，學(xué)校需要重視對環(huán)境的文化建設(shè)。本次調(diào)查旨在深入了解校園環(huán)境的現(xiàn)狀，找出問題，并提出切實可行的改進(jìn)建議，以促進(jìn)我校環(huán)保意識的提升。

調(diào)查地點：

x校園

調(diào)查時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

調(diào)查方式：

實地考察，問卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：

1、校園生活環(huán)境調(diào)查

2、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、宿舍環(huán)境調(diào)查

5、學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查

6、日常生活行為習(xí)慣調(diào)查

調(diào)查情況：

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在許多需要改善的問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)效率，也對同學(xué)們的身體健康造成了隱患，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

在校園內(nèi)，隨處可見與美麗校園不相符的垃圾，如紙屑、果皮和塑料袋等。教室和校園內(nèi)常常有零食包裝袋、食品盒等垃圾，草坪被踩踏的情況嚴(yán)重，垃圾桶旁邊雜亂不堪。

一些同學(xué)在言語間使用粗俗的語言，甚至故意損壞公共設(shè)施，形成不良校園風(fēng)氣。在人流較多的校門口，廢紙、果皮和其他垃圾屢見不鮮。

2、食堂環(huán)境

大部分同學(xué)表示，食堂的就餐環(huán)境不佳，例如：地面過于油膩和潮濕，容易造成滑倒；桌面不夠干凈，餐具也未能做到清潔。飯菜質(zhì)量參差不齊，有時夾雜砂石、蟲子，餐廳內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)蒼蠅，擁擠的環(huán)境讓人感到不便，等待時間較長。食堂員工的服務(wù)態(tài)度也有待改善。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是校園學(xué)習(xí)的重要場所之一，其空氣流通狀況不佳，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。部分同學(xué)覺得圖書館的書籍分類混亂，借書過程繁瑣，存在物品丟失的情況。圖書館內(nèi)也有同學(xué)吃東西、打電話，造成不必要的噪音。

教室作為學(xué)習(xí)場所，有些同學(xué)在周末將其私有化，鎖門不讓他人進(jìn)入，甚至有情侶在教室內(nèi)嬉戲，留下垃圾，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)氛圍。

4、宿舍環(huán)境

宿舍是我們休息的重要場所，但不少同學(xué)在休息時大聲喧嘩，打電話，走廊內(nèi)嬉戲打鬧，影響他人休息。宿舍內(nèi)的衛(wèi)生間異味嚴(yán)重，滋生蒼蠅，影響生活質(zhì)量。

5、學(xué)生環(huán)保意識

許多同學(xué)的環(huán)保意識較為薄弱，常常認(rèn)為自己的一小步行為不會造成影響，尤其是在丟棄垃圾和使用塑料袋方面缺乏警覺。校園草坪遭到踐踏的情況時有發(fā)生，隨意丟棄垃圾和塑料包裝袋的現(xiàn)象令人堪憂。

6、日常行為習(xí)慣

在校園中，戀愛行為越來越普遍，然而不少同學(xué)在公共場合中表現(xiàn)得過于親密，影響了周邊的環(huán)境，部分同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣上也不夠注重，隨意吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象依舊存在。

解決方法:

1. 校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)從日常維護(hù)入手，同學(xué)們應(yīng)將垃圾丟入垃圾桶，并積極參與校園清理活動，學(xué)校也應(yīng)增加垃圾桶的設(shè)置，并開展環(huán)?；顒?，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2. 食堂應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查，提高餐具和環(huán)境的清潔度，減少塑料袋的使用，加強對食堂員工的培訓(xùn)。

3. 圖書館應(yīng)增設(shè)通風(fēng)設(shè)備，改善空氣質(zhì)量，明確書籍分類，提升借書的便利性。

4. 對于教室使用的行為，學(xué)校應(yīng)加強道德教育，提高同學(xué)的公共意識。

5. 在宿舍內(nèi)設(shè)置蟲害防治措施，定期進(jìn)行清掃和衛(wèi)生檢查，提升衛(wèi)生水平。

6. 在戀愛行為方面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意場合，樹立良好的公共形象。

7. 開展環(huán)保宣傳活動，增強大家的環(huán)保意識，提高對物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的關(guān)注。

校園環(huán)境調(diào)查報告 18

　調(diào)查地點：

杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)校園

　調(diào)查時間：

20xx年11月

根據(jù)老師的安排，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了全面調(diào)查。

　調(diào)查情況：

1、校內(nèi)的垃圾分類箱使用率不高，很多垃圾混雜在一起。

2、一些花壇的植物生長狀況不佳，缺乏定期的修剪和澆水。

3、校園附近的小河水質(zhì)較差，水面上漂浮著許多垃圾。

4、部分區(qū)域的雜草叢生，顯得無人打理。

5、學(xué)校出入口車輛較多，導(dǎo)致噪聲和尾氣污染。

6、衛(wèi)生間清潔不夠及時，也沒有配備專用的清潔工具。

7、窗臺常常堆放雜物，清潔工作不到位。

8、黑板上涂寫的痕跡比較嚴(yán)重，影響課堂環(huán)境。

　我的建議：

1、鼓勵學(xué)生和老師積極對垃圾進(jìn)行分類投放。

2、安排專人定期對校園內(nèi)的花草進(jìn)行修剪和養(yǎng)護(hù)。

3、與社區(qū)居民溝通，呼吁大家提升河道保護(hù)意識，減少亂扔垃圾行為。

4、組織志愿者定期清理校園內(nèi)的雜草和垃圾。

5、限制非教學(xué)相關(guān)車輛進(jìn)入校園。

6、定期安排人員對衛(wèi)生間進(jìn)行全面清掃。

7、購置專用清潔工具，以提升衛(wèi)生間的清潔效果。

8、鼓勵班級定期組織清理窗臺的活動。

9、安排固定時間清理和維護(hù)黑板。

　我的結(jié)論：

1、提升校園環(huán)境，首先應(yīng)著手改善清潔設(shè)施。

2、應(yīng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、定期開展全面的清掃活動，以保持教室整潔。

　活動過程：

1、提出問題：我們?nèi)绾文芨玫乇Ｗo(hù)校園環(huán)境？

2、確定調(diào)查區(qū)域和參與調(diào)查的對象。

3、詳細(xì)訪問每位受訪者，了解其在日常生活中對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和行為。

4、小組成員共同討論學(xué)校存在的環(huán)境問題，并倡導(dǎo)同學(xué)們從自身做起，積極參與校園環(huán)保。

　活動

通過這次調(diào)查活動，學(xué)生們的環(huán)保意識得到了顯著增強，意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步提升了他們作為校園主人翁的責(zé)任感和實踐能力。

校園環(huán)境調(diào)查報告 19

在這個學(xué)期，我們學(xué)校環(huán)境有了顯著改善，校園內(nèi)的綠化和設(shè)施得到了全面提升，然而，近期校園環(huán)境卻出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。我注意到，午后的操場上常常會發(fā)現(xiàn)一些垃圾，這讓我對此現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑。為了弄清楚原因，我進(jìn)行了校園環(huán)境調(diào)查。

調(diào)查情況：

我利用問卷調(diào)查的方法，對同學(xué)們在校園內(nèi)的消費習(xí)慣進(jìn)行了研究。在這次調(diào)查中，我共詢問了60名同學(xué)，其中有15名同學(xué)承認(rèn)曾在學(xué)校附近的小攤上購買零食，這約占總?cè)藬?shù)的25%；而有45名同學(xué)表示從未購買過小攤零食，占總數(shù)的75%。這些零食包裝袋和碎屑主要集中在操場、走廊和其他公共區(qū)域，給校園帶來了不少困擾。

我同時還調(diào)查了同學(xué)們對校園內(nèi)紙屑的態(tài)度，結(jié)果顯示：我調(diào)查了62名同學(xué)，其中25名同學(xué)曾主動撿起紙屑，占總數(shù)的40%；而有12名同學(xué)習(xí)慣于隨地亂扔紙屑，約占19%；還有29%的同學(xué)則將紙屑踢給旁邊的同學(xué)。這些行為是校園環(huán)境污染的重要原因之一。

我還調(diào)查了校門口的小商販的營業(yè)時間及數(shù)量。發(fā)現(xiàn)他們通常在早上7點左右就開始營業(yè)，午餐時間收攤后，下午又會重新擺攤。觀察中我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在放學(xué)后會甘愿排長隊購買小攤上的零食品，而這顯然與學(xué)校的規(guī)定相違背。

校園內(nèi)的環(huán)境污染主要源自以下幾個方面：

1、零食價格低廉，吸引學(xué)生購買。

2、零食的包裝設(shè)計精美，令同學(xué)們難以抵擋。

3、零食的香氣令人垂涎，很多同學(xué)因此而購買。

4、同學(xué)們對零花錢的使用不夠合理，許多錢都用來買零食。

5、在課堂上，有同學(xué)經(jīng)常撕紙張、折紙飛機(jī)，導(dǎo)致教室里滿是紙屑。

這些事實表明，校園環(huán)境污染大多數(shù)是同學(xué)們自身的行為造成的，同時與校門口的小商販也密切相關(guān)。一些不衛(wèi)生的零食還可能導(dǎo)致同學(xué)們的健康問題，影響學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)校管理部門與城市管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加強合作，堅決禁止小商販在校園門口經(jīng)營，維護(hù)校園環(huán)境。希望同學(xué)們能夠增強環(huán)保意識，自覺愛護(hù)校園，抵制隨意丟垃圾的行為，共同努力讓我們的校園環(huán)境更加美好。

校園環(huán)境調(diào)查報告 20

　目的：

通過調(diào)查學(xué)校的環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出改進(jìn)方案，以增強同學(xué)們的環(huán)保意識。

　時間：

3月1日

　地點：

松小

　指導(dǎo)老師：

王老師

　調(diào)查對象：

學(xué)校環(huán)境

　一、優(yōu)點：

1、校園內(nèi)的自行車停放區(qū)整齊劃一，留出了充足的空間，走廊上干凈整潔，沒有垃圾，讓人倍感舒適。

2、校園綠化意外豐富，樹木和小草生機(jī)勃勃，茶花鮮艷奪目，遠(yuǎn)看十分迷人！

3、樓道的瓷磚和欄桿一塵不染，展現(xiàn)出一種清新的氣息。

　二、缺點：

1、樓梯窗臺上偶爾能見到果皮，有時還會發(fā)現(xiàn)一個被咬過的蘋果。

2、3號樓旁邊的水池里堆滿了垃圾，顯得非常臟亂，常常散發(fā)出一股異味。

3、地面上時常會有紙屑等小垃圾，未能徹底清掃。

4、樓道旁的花盆中滿是糖紙，顯得極為不雅。

　三、建議：

1、希望同學(xué)們在體育課后，能夠自覺將器材放回原處。

2、請同學(xué)們不要隨意丟棄垃圾，以免損壞環(huán)境，也希望學(xué)校能多設(shè)幾個垃圾桶。

3、一年級的小朋友們請勿在花叢中亂跑，避免踩踏花草，牢記“手下留情花似錦，腳下留情草如茵”。

4、雨天的時候，各班應(yīng)及時收回雨傘，不要隨處亂丟。

希望大家都能從小事做起，保護(hù)我們美麗的校園環(huán)境。