個人教科研工作總結(jié)強調(diào)了教師在教育教學(xué)中的專業(yè)發(fā)展和科研能力提升?？偨Y(jié)中提到，通過強化理論學(xué)習(xí)與課堂實踐，教師在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和自主發(fā)展能力。積極參與校本教研與外部培訓(xùn)，不斷向優(yōu)秀教師請教，提升個人的理論素養(yǎng)和實踐能力。通過教研活動，教師及時進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，并撰寫論文取得一定成果。雖然在科研與教學(xué)結(jié)合方面取得了一定進展，但仍存在教研活動深入程度不足等問題。未來工作計劃包括繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、規(guī)范課題研究、提升研究質(zhì)量，積極參加各類活動，以實現(xiàn)更大的進步。

個人教科研工作總結(jié) 1篇

20xx年，根據(jù)學(xué)校的教研工作要求以及自身情況，為了進一步提升教育教學(xué)的質(zhì)量，我積極參與了各類教研活動，認真開展了教研工作，具體總結(jié)如下：

一、強化理論學(xué)習(xí)，重視課堂實踐。

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真鉆研教材，精細講解每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生采用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，努力與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生自主成長，追求形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課等活動。在這些活動中，互相借鑒，廣泛吸收，深刻反思自己的教學(xué)行為，利用先進的課程改革理念來調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高個人的教研能力。

二、勤于教研，提升專業(yè)素養(yǎng)。

按時參與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀教師請教，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在課余時間，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍和文章，做好學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》和《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，并撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項任務(wù)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

三、加強教學(xué)改革與科研，努力追求成果。

在教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，積極撰寫論文，并取得了一些小的成就。我參加了省、市和縣級的各類培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)，積極參與學(xué)校的各項課題研究，例如參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的研究》和代替劉世杰同志主持的縣級課題《小學(xué)引導(dǎo)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的研究》。

在繁忙的工作中，我的教學(xué)水平、理論水平和教研能力都有所提升，但也存在一些不足和困惑，如教研活動開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步和提升。

個人教科研工作總結(jié) 2篇

在過去的一年中，我在個人教科研工作方面取得了一些進展。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我始終堅持以促進自身專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，積極開展各種教科研活動，努力探索“科研與教學(xué)相結(jié)合”的有效路徑。立足于當(dāng)前課程改革的要求，我認真執(zhí)行教科研應(yīng)為教育決策和實踐提供服務(wù)的原則，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，以課題研究為主要手段，推動我個人的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

本年度工作亮點

（1）制定個人教科研發(fā)展規(guī)劃。

根據(jù)學(xué)校的總體安排，我制定了個人教科研工作計劃，將科研活動與日常教學(xué)結(jié)合起來，明確了重點研究領(lǐng)域和發(fā)展方向。我關(guān)注的研究主題包括“如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”和“有效課堂管理策略”，力求通過研究進一步提高自己的教學(xué)水平。

（2）積極參與學(xué)校的教科研活動。

本年度，我積極參與了多項校內(nèi)外的教科研活動，例如：教師讀書會、教學(xué)觀摩及課件評比等。這些活動不僅讓我接觸到前沿的教育理念，也激發(fā)了我對教科研的熱情。在教師讀書會上，我分享了關(guān)于教育心理學(xué)的最新研究成果，與同事們進行了深入的討論，提升了大家的讀書意識。

（3）開展個人課題研究。

我承擔(dān)了市級課題《小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀理解能力的研究》。在課題研究過程中，我與同事們一起制定了詳細的研究方案，定期進行研究進展的匯報和討論。通過教學(xué)實踐，我不斷調(diào)整和完善研究框架，取得了一些初步成果，得到了校內(nèi)外專家的認可。

年度總結(jié)

一月

制定個人教科研規(guī)劃，明確研究方向。

參與學(xué)校教科研工作會議，了解最新政策。

二月

組織讀書分享會，分享關(guān)于教育心理學(xué)的書籍。

開展課堂觀察，記錄教學(xué)中的有效策略。

三月

參與學(xué)校教學(xué)評比，并進行自我反思。

撰寫讀書心得，整理教學(xué)案例。

四月

與課題組成員進行中期匯報，調(diào)整研究方向。

五月

分享課題研究進展，收集反饋意見，豐富研究內(nèi)容。

六月

整理個人教科研準(zhǔn)備下半年的研究方案。

七月

參與暑期教科研培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

八月

回顧上半年工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足。

九月

參與全國教育科研活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例。

十月

著手進行課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備總結(jié)材料。

十一月

開展教科研成果展示，互評互學(xué)。

十二月

總結(jié)個人教科研工作，制定下一年度計劃。

取得成績與經(jīng)驗

通過一年的努力，我在教科研上取得了一定的成果。我撰寫的論文在市級評比中獲得了獎勵，并持續(xù)參與各類教學(xué)活動，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。我的課題研究得到了同行的認可，并為我的教學(xué)實踐注入了新的活力。

存在的問題及不足

盡管取得了一些成績，但在課題研究的深度和系統(tǒng)性上還有待提高。由于時間的限制，難以深入探索，且對教育理論的學(xué)習(xí)還不夠全面，這影響了我在教科研中的表現(xiàn)。

下一步工作設(shè)想及改進措施

一、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平。

二、規(guī)范課題研究過程，提升研究質(zhì)量。

三、積極參加各類競賽與活動，爭取更好的成果。

四、建立良好的教科研記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

個人教科研工作總結(jié) 3篇

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，我結(jié)合自己的實際情況，認真開展了教科研工作，具體工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

1. 認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)科相關(guān)的報刊雜志，深入研究教材的教學(xué)方法。

2. 加強理論學(xué)習(xí)，提升個人的理論素養(yǎng)。

利用課余時間，我閱讀了多篇有關(guān)教育教學(xué)的文章和書籍，并做好了學(xué)習(xí)筆記。本年度我閱讀了《活動建構(gòu)教學(xué)論》、《如何進行有效的聽評課》、《教師轉(zhuǎn)型為研究者》等書籍，累計撰寫了近萬字的學(xué)習(xí)筆記，為今后的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

3. 積極參與各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

今年8月，我參加了XX省的遠程研修培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩及其他教科研培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我有效轉(zhuǎn)變了觀念，堅實了理論基礎(chǔ)，同時也擴展了視野，及時掌握了教學(xué)改革的新動態(tài)。

二、強化實踐，提高業(yè)務(wù)能力

1. 在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，努力與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

2. 用科研的態(tài)度引領(lǐng)教研。在教育教學(xué)的實踐中，開展問題導(dǎo)向的主題教研，通過案例和實證相結(jié)合的方式，取得了顯著的成效。

3. 積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課等活動。在活動中，集思廣益，吸取他人長處，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念來糾正自己的教學(xué)方式，提升教研能力。本學(xué)期我共聽評課60余節(jié)，并上了2節(jié)校級公開課和1節(jié)區(qū)級公開課，這一過程促進了我的成長。

三、以身作則，推動學(xué)校教科研工作

1. 通過多種形式培訓(xùn)學(xué)校的科研骨干教師，利用讀書論壇和專題學(xué)習(xí)等方式，提升教師的科研水平。

2. 引導(dǎo)教師扎實開展微課題研究，取得了初步成果。

3. 鼓勵教師進行課題研討課，將科研與教研有效結(jié)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 認真做好“十二五”課題的研究及結(jié)題準(zhǔn)備工作。

四、將教學(xué)改革與科研緊密結(jié)合，努力取得成果

在教學(xué)教研實踐中，我及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，取得了一些成果。

20xx.8 被評為XX區(qū)首批科研學(xué)術(shù)帶頭人（20xx—20xx）XX區(qū)教科室、XX區(qū)教研室

20xx.9 榮獲XX區(qū)優(yōu)秀班主任（XX區(qū)政府）

20xx.10 被評為XX區(qū)學(xué)科帶頭人（20xx—20xx）XX區(qū)教研室

20xx.12 獲得XX區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎 XX區(qū)教研室

20xx.1 取得XX區(qū)教科研論文一等獎 XX區(qū)教研室、教科室

在繁忙的工作中，我的教學(xué)、理論水平以及教研能力都得到了提升，但也存在一些不足與困惑，比如教研的深入性不足、效果不夠明顯，以及理論和實踐研究成果的欠缺等。在今后的工作中，我將扎實前行，爭取更大的提升與進步。

五、未來科研工作的重點

1. 繼續(xù)加強個人理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

2. 引導(dǎo)教師認真做好“十二五”課題的結(jié)題工作。

3. 對已結(jié)題的課題做好后續(xù)研究和推廣工作，努力將研究成果應(yīng)用于實際的教育教學(xué)中。

個人教科研工作總結(jié) 4篇

個人教科研工作是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。只有在教科研的推動下，教師的教育教學(xué)水平才能不斷提升?；仡欉^去一年的個人教科研工作，我總結(jié)了以下幾個方面的經(jīng)驗和體會。

一、明確目標(biāo)，提升教科研意識

我始終堅持明確個人教科研的目標(biāo)，激發(fā)自己的教科研意識。我通過參加各類教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，加深了對教育改革和科研理念的理解，認識到教科研在教學(xué)中的重要性。在每學(xué)期初，我都會制定個人教科研計劃，明確具體的研究主題和目標(biāo)，以此為指導(dǎo)，逐步開展各項工作。

二、注重學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合

在教科研實踐中，我始終強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。通過閱讀教育理論書籍和相關(guān)研究文章，我不斷充實自己的專業(yè)知識。我把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，關(guān)注課堂教學(xué)的實際效果。在每個學(xué)期結(jié)束后，我會對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整，力求不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、積極參與教研活動

為了促進個人教科研水平的提高，我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動。這些活動不僅是分享經(jīng)驗、共同探討的重要機會，也是提升個人教科研能力的平臺。在教研活動中，我認真聽取同事的意見和建議，反思自己的教學(xué)方法，并在實踐中探索更有效的教學(xué)策略。

四、借助網(wǎng)絡(luò)資源拓展視野

在信息化時代，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研顯得尤為重要。我通過各大教育網(wǎng)站和論壇，關(guān)注最新的教育動態(tài)和研究成果，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。這種方式讓我能夠及時獲取相關(guān)資料，拓展視野，提高教科研的創(chuàng)新性。我還積極參與在線教科研活動，與同行進行交流分享，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

五、成果轉(zhuǎn)化，促進教學(xué)提升

在過去的一年中，我努力將教科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。例如，我撰寫了關(guān)于某一教學(xué)問題的研究論文，并在校內(nèi)外的教研活動中進行分享。我將研究的結(jié)論和有效的教學(xué)策略應(yīng)用到實際課堂中，通過觀察和分析學(xué)生的反應(yīng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6. 反思不斷改進

教科研工作是一個不斷反思和改進的過程。在每個階段結(jié)束后，我都會對個人的教科研工作進行尋找不足之處，并制定改善措施。這樣的反思使我能夠更加清晰地認識到自身的優(yōu)缺點，明確下一步的努力方向。

通過這一年的努力，我的個人教科研工作有了顯著的進步。然而，我也意識到還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。在接下來的工作中，我會繼續(xù)堅持教科研探索，不斷充實自己，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

個人教科研工作總結(jié) 5篇

個人教科研工作是教學(xué)工作的重要組成部分。隨著教育改革的深入發(fā)展，教科研工作愈發(fā)顯得不可或缺。作為一名教師，持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究使我能夠從日常工作中發(fā)現(xiàn)新的思路和特征。回顧即將結(jié)束的學(xué)期，現(xiàn)將我的個人教科研工作總結(jié)如下：

　1、堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自我

通過多種渠道，我積極閱讀相關(guān)教育書籍，并不斷參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這不僅使我的知識不斷豐富，也確保了我的教育理念跟上時代的步伐。我還注重撰寫教育教學(xué)隨筆，整理自己的教學(xué)經(jīng)驗，逐漸形成個人的教學(xué)風(fēng)格。我堅持寫讀書筆記，收集優(yōu)秀的教育理論與案例，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　2、提升授課技能，增強教學(xué)效果

在課堂教學(xué)中，我力求讓講解更加清晰，并注重激發(fā)學(xué)生的參與感，增強師生間的互動。通過這種方式，我努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，培養(yǎng)他們的主體性。課堂上，我力求精講精練，減少自己的講解時間，更多地讓學(xué)生動手、動口、動腦。

　3、虛心請教，互相學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我始終保持虛心的態(tài)度，遇到問題及時向其他老師請教。在學(xué)習(xí)各個章節(jié)時，我積極征詢同事的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。通過多聽同事的課，我努力反思和借鑒他人的優(yōu)點，克服自身不足。我也常邀請其他教師來聽我的課，以便獲得反饋，改進教學(xué)工作。

　4、關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，重視教材系統(tǒng)性

在教學(xué)中，我重視分析學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性。通過仔細研究教材的編排結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)在聯(lián)系，我能夠全面把握各類知識在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布，了解其重要性和相互關(guān)聯(lián)。對于同一類知識，我清晰認識到教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，以及其對后續(xù)知識學(xué)習(xí)的鋪墊作用。這種方法可以有效避免教學(xué)過程中出現(xiàn)的前后脫節(jié)或重復(fù)問題。

個人教科研工作總結(jié) 6篇

　一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領(lǐng)

在過去的一年中，我在個人教科研工作中主要聚焦于激發(fā)自己的內(nèi)在動力，努力把自己作為科研的主角。通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并參與“名師工作室”和“學(xué)術(shù)委員會”這類組織，我積極營造一個良好的教科研環(huán)境。通過宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡，促使我和周圍的同事形成爭相成為“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的共識。我也在不斷尋找適合自己的專業(yè)發(fā)展平臺，建立了一些有效的外部激勵方式。讓我意識到，自我發(fā)展的重要性不僅在于職業(yè)規(guī)劃，更在于提升職業(yè)的幸福感和成就感。一年來，我在教科研方面取得了一些積極的成果，發(fā)表了多篇論文，參與的課題研究數(shù)量也大幅增加。我的科研意識明顯提高，內(nèi)驅(qū)力得到了有效激發(fā)，促使我在職業(yè)發(fā)展道路上不斷進步。

　二、教研合一 課題引領(lǐng)

我參與的《教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題對我的專業(yè)成長起到了顯著的幫助，不僅提升了我的理論水平，也加快了我的學(xué)習(xí)過程。該課題的研究讓我們把教學(xué)與科研緊密結(jié)合，校長等領(lǐng)導(dǎo)的支持讓我更有信心去探索有效的專業(yè)發(fā)展路徑。在科研過程中，學(xué)校明確了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo)”的思路，邀請了多位專家前來分享經(jīng)驗，幫助我和同事們更好地理解教科研的意義與方法。我們在教科研上得到了政策支持，學(xué)校提供豐富的資料與設(shè)備，讓我們的研究視野更加開闊。經(jīng)過一年的努力，我參與的項目成果豐碩，省市級課題的結(jié)題數(shù)量大幅上升，提升了我的教科研能力，也促進了整體工作的發(fā)展。

　三、分類關(guān)注 價值引領(lǐng)

在開展教科研工作的過程中，我意識到科學(xué)規(guī)劃的重要性。在校長的帶領(lǐng)下，我制定了《教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，形成了我校獨特的階梯式發(fā)展模式。該模式通過準(zhǔn)確分析教師現(xiàn)狀，設(shè)定了未來五年的發(fā)展目標(biāo)，并依據(jù)不同層次和發(fā)展意愿，對教師進行分類指導(dǎo)。對于每位教師，我都幫助他們明確自身優(yōu)勢與不足，通過規(guī)劃制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校為不同層次的教師提供了專業(yè)的培訓(xùn)，幫助他們在合適的領(lǐng)域快速成長。這種分層次的培訓(xùn)方式不僅具有針對性，也極大地提高了培訓(xùn)效果。經(jīng)過一年的實施，我校的教師專業(yè)發(fā)展有了顯著的提升，得到了各方面的認可。

當(dāng)然，在取得成績的我也意識到在教科研工作中存在的問題和挑戰(zhàn)。

目前所面臨的問題包括：

1、整體發(fā)展不均衡。盡管取得了一些成績，但全體教職工參與科研的目標(biāo)仍有待加強，論文發(fā)表和獲獎人數(shù)與全體教師比例尚顯不足;

2、各類培訓(xùn)形式單一，內(nèi)容面較窄，很多培訓(xùn)機會因教學(xué)工作而錯失;

3、教師在繁忙的教學(xué)工作中難以保證進修與讀書的時間，缺乏對專業(yè)發(fā)展的持續(xù)關(guān)注。雖然教師們已認識到自我發(fā)展的重要性，但落實行動的積極性和主動性仍需提升，未能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以上問題都對教科研工作的推進構(gòu)成了挑戰(zhàn)，亟待解決。

個人教科研工作總結(jié) 7篇

作為一名教師，我始終認為教科研是提升自我、促進教育發(fā)展的重要途徑。盡管我的工作貌似平凡，但我從不滿足于現(xiàn)狀，一直努力追求卓越。以下是我在個人教科研工作方面的一些

一、以教科研為導(dǎo)向，走自主成長之路

教科研是教師專業(yè)發(fā)展的基石。一直以來，我堅持學(xué)習(xí)教育科研理論，積極參與學(xué)校、地區(qū)和市級的教科研活動，認真探討和實踐教學(xué)中的問題。在課堂上，我善于發(fā)現(xiàn)并思考問題；在教研活動中，我勇于嘗試不同的方法；在實踐中，我不斷利用理論知識來反思和提升自己的教學(xué)質(zhì)量。每一次教科研的經(jīng)歷，我都會進行深入的思考，不斷提出假設(shè)并進行調(diào)整，力求研究方案的完善和提升。自20xx年以來，我參與了某省研究性學(xué)習(xí)課題的研究，所撰寫的《如何在研究性學(xué)習(xí)中促進學(xué)生有效合作》被納入該省研究性學(xué)習(xí)會議的交流材料。此后，我積極參與了本地區(qū)的高效課堂研究，參與了一課多研等多種教研活動。

在市級的高效課堂研究活動中，我將課堂教學(xué)與教育研究緊密結(jié)合，注重在課堂上踐行高效課堂理念。由于出色的表現(xiàn)，200xx年9月，我被評為某市數(shù)學(xué)骨干教師，并受到了一位知名教師的好評，11月被選派參加省級小學(xué)數(shù)學(xué)年會。這兩天的會議讓我收獲頗豐，我的學(xué)習(xí)心得《學(xué)習(xí)收獲成長》在地方教科研網(wǎng)站上刊登并被我校網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。我還積極與網(wǎng)絡(luò)上的教育專家進行交流，不斷學(xué)習(xí)。

目前，我又參加了班主任的遠程研修，通過線上培訓(xùn)與討論，使我的班主任工作獲得新的發(fā)展和提升。

二、以教科研為載體，豐富課堂教學(xué)

教科研的最終目的是更有效地指導(dǎo)教學(xué)工作，解決實際問題。日常教學(xué)中，我總是深入鉆研，即使是簡單的常態(tài)課，我也不敢掉以輕心。我清楚地知道，積累小的進步才能實現(xiàn)大的飛躍；點滴的小努力才能成就豐碩的成果。如果說日常的常態(tài)課是我學(xué)習(xí)與積累的基礎(chǔ)，那么在研討中進行的每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課則是我成長與進步的重要舞臺。

20xx年12月，我執(zhí)教的《20以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)》在校及鎮(zhèn)級的教研活動中受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評；20xx年，我在鎮(zhèn)青年教師聽課評比活動中執(zhí)教的《厘米的認識》同樣備受贊譽。而在鎮(zhèn)里開展的送課下鄉(xiāng)活動中，我再次執(zhí)教了《米的認識》。正因為我的堅持與努力，我的成就得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。20xx年10月，我在全市的數(shù)學(xué)高效課堂講析會上執(zhí)教了一節(jié)《復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)》，這節(jié)課同樣得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定。在這次經(jīng)歷中，我更加成熟，隨后在全市的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我所執(zhí)教的《表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)》被評為萊州市優(yōu)質(zhì)課。

20xx年1月，我在全市骨干教師能力測試中表現(xiàn)突出：我撰寫的教學(xué)設(shè)計《表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)》受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被推薦到煙臺市參加優(yōu)質(zhì)課評選。在短短四天的時間里，我為煙臺的優(yōu)質(zhì)課評選準(zhǔn)備了所有的備課材料。到達煙臺后，前一天晚上，我們進行抽簽，那一夜我精心設(shè)計了《分類統(tǒng)計》的教學(xué)設(shè)計，第二天順利進行講授，并被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課。

今年，我還在全市的一課多研活動中為全鎮(zhèn)教師執(zhí)教了一節(jié)《認識周長》。我們將研討的重點放在幾何圖形的教學(xué)上，我和級部的老師們共同研討，進行多次試講和調(diào)整，帶來了顯著的進步和精彩的效果。

三、以教科研為樂趣，把思考變?yōu)槲淖?/p>

在教學(xué)過程中，我始終堅持善于思考、勇于提問、樂于學(xué)習(xí)。我利用課余時間，對自己每次的成功與不足進行反思與整理。在教授《擺的秘密》一課時，我向高中的物理老師請教課堂中遇到的難題，對學(xué)生提出的問題進行認真分析，將教學(xué)中的每一個細節(jié)進行整理，所寫的《關(guān)于擺的秘密的幾點思考》于20xx月在《山東教育》上發(fā)表。

我的教育故事《借來的精彩》于20xx月在《教學(xué)研究》上發(fā)表，《擺的秘密中的秘密》也在20xx年2月的《教學(xué)研究》上出版，所寫的論文《讓課堂意外演繹精彩》等在20xx年和20xx年于萊州小教會上進行交流。

在從傳統(tǒng)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變的過程中，我始終在不斷努力著。在未來的教科研道路上，我將繼續(xù)探索與追求。

個人教科研工作總結(jié) 8篇

在個人教科研工作中，進行全面深入的調(diào)研、比較與分析，能夠有效促進問題研究的深度和廣度，從而提升教育科研成果的理論層次。我曾參與編寫多部教科研書籍，包括《小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動指南》《小學(xué)創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程》《精選小學(xué)數(shù)學(xué)開放性問題》等。

1、努力將個人研究成果進行個性化和系統(tǒng)化的表達。科研成果主要以論文的形式展示，這需要教師主動整理、收集相關(guān)素材，提出獨到見解。勇于創(chuàng)新，相信發(fā)現(xiàn)是進步，總結(jié)是提升。為確保成果具有高質(zhì)量和個性化，我廣泛閱讀相關(guān)期刊和教育理論書籍，保持對研究領(lǐng)域前沿動態(tài)的關(guān)注，并逐步優(yōu)化自己的知識和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育與教學(xué)研討活動，通過與他人的交流與討論，不斷更新觀點，激發(fā)思維，將我所發(fā)現(xiàn)的獨特方法、有效做法、優(yōu)秀創(chuàng)意進行科學(xué)而準(zhǔn)確的表達。

2、竭力實踐與推廣教科研成果。教科研的目的在于有效指導(dǎo)教育教學(xué)，解決教育實踐中的問題，實現(xiàn)理論與實踐的辯證循環(huán)，充分發(fā)揮教科研對教育的能動作用。我總是通過各類會議、沙龍和論壇等途徑積極分享和交流我的教科研成果，體驗到教科研成果轉(zhuǎn)化帶來的成就感與快樂。良好的教育科研習(xí)慣為我?guī)砹酥T多收獲：我獲得了“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)優(yōu)秀教科研工作者”等稱號。在過去五年中，我的論文《解決對應(yīng)分率問題的策略》《特色學(xué)科建設(shè)的探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索實踐》等在多個國家級和省級刊物上發(fā)表或獲獎?；仡櫼酝覇栃臒o愧；展望未來，我充滿信心。

3、在當(dāng)前全力推進課程改革與素質(zhì)教育的背景下，許多嶄新的教育理念和模式不斷涌現(xiàn)。在這場教育改革的浪潮中，“為了學(xué)生的成長，為了教師的進步，為了學(xué)校的提升，也為了社會的未來”，作為一名小學(xué)校長，我必須朝著專業(yè)化的方向努力，在專業(yè)精神、知識、能力和倫理等方面不斷完善，以滿腔的熱情與毅力投入教育科研，確保自己作為教育者、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者具備與時代同步的活力，讓我們的校園時時煥發(fā)出勃勃生機。

個人教科研工作總結(jié) 9篇

在本學(xué)期，我個人圍繞學(xué)校的教科研工作重點，積極開展教育教學(xué)研究，不斷提升自身的專業(yè)能力，探索有效的教學(xué)方法，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。現(xiàn)將我的教科研工作總結(jié)如下：

　一、本學(xué)期的教科研工作回顧

　1、積極參與校內(nèi)外的教研活動，提升教學(xué)能力

在本學(xué)期初，我參加了校內(nèi)的教研活動及區(qū)域性的教學(xué)研討會，通過這些活動，不但增進了與其他教師的交流，也提高了自己的教科研水平。例如，在上學(xué)期的教學(xué)研討會上，我分享了自己在教學(xué)實踐中的一些體會，得到了老師們的積極反饋，同時也學(xué)習(xí)到不少新穎的教學(xué)策略。通過互相學(xué)習(xí)，我感受到教研活動的重要性，對推動教學(xué)創(chuàng)新起到了積極作用。

　2、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動

我參與了校內(nèi)的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討，通過這種形式，我們分別設(shè)計了不同的教學(xué)案例，進行比較與討論。這種活動的形式，使得我能夠在聽取同事的課后進行反思，也讓我在自己的課堂教學(xué)中不斷調(diào)整和改進。通過這次研討，我們的教學(xué)設(shè)計更加豐富，針對不同學(xué)生的需求進行個性化的教學(xué)實踐。

　3、強化教學(xué)常規(guī)管理，保障課堂教學(xué)質(zhì)量

在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)效果。在日常檢查和自我反思中，我逐步提升了對課堂管理的敏感性，通過及時反饋，調(diào)整教學(xué)策略，使得學(xué)生在課堂中能夠更好地參與和學(xué)習(xí)。

　4、參加外部培訓(xùn)，不斷更新教育理念

為了進一步提升個人的教育理念，我參加了多場培訓(xùn)活動。其中，參加了關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用研討會，開闊了我的視野，增進了對教學(xué)技術(shù)的理解。我還參加了教學(xué)法方面的專題講座，這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對如何提升課堂效果有了更深入的思考，也為今后的教學(xué)實踐提供了新思路。

　5、借助專家指導(dǎo)，提高教科研能力

在本學(xué)期，我還向一些教育專家請教，尋求專業(yè)的指導(dǎo)。通過與專家的交流，我不僅收獲了許多寶貴的建議，還對教科研方向有了更清晰的認識。專家的指導(dǎo)讓我的教學(xué)更具針對性和創(chuàng)新性，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

個人教科研工作總結(jié) 10篇

在過去的一年中，我個人的教科研工作堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“科研引領(lǐng)”的方針，不斷拓寬視野，深化教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，力求在新的教育理念指導(dǎo)下，改善傳統(tǒng)教法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在各類研討活動中，我認真參與、積極思考，努力將教科研理論與實踐相結(jié)合，取得了一定的進展。以下是我個人教科研工作的總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，認真研讀相關(guān)理論，探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)策略，進一步落實創(chuàng)新精神，積極參加教研活動，推動理論與實踐的統(tǒng)一，在教書與科研的交匯中，邁出新的步伐。

二、強化理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我積極參與各類教育理論學(xué)習(xí)，聚焦新課程實施中的熱點問題，通過參加市級教研活動和專家講座，探討課堂教學(xué)的有效策略與實踐。我還主動邀請教育專家進行專題講座，借助交流與培訓(xùn)，努力提升自己的理論水平，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、課題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合

為促進教學(xué)研究，我參與了多場公開課的設(shè)計與實施，結(jié)合自己的課題研究，有效地將理論成果應(yīng)用于實際教學(xué)中，確保教研活動與教學(xué)過程有效對接。在公開課中，我探索具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，注重將研究成果落實到課堂中，體現(xiàn)教學(xué)的獨特性。

在學(xué)期初，我明確了自己參與的研究課題，圍繞本學(xué)科的特定問題進行深入研究，數(shù)學(xué)組關(guān)注“學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)”，語文組致力于“閱讀理解能力的提升”，通過每周的教研活動，圍繞課題開展討論并形成階段性成果，學(xué)期末進行論文撰寫，依據(jù)論文質(zhì)量進行評選，鼓勵教師參與研究。

四、積極撰寫教學(xué)反思，構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍

我定期撰寫教學(xué)反思與心得體會，通過月度評估不斷進行提升自身的教學(xué)規(guī)范性和實效性。這一過程不僅促進了個人的專業(yè)成長，也為整個教研組營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提升了教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實現(xiàn)教育目標(biāo)的根本。我深知科研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，因此在每個學(xué)期都要求自己撰寫專題論文，并鼓勵青年教師分享心得體會。通過深入研究課題，勇于創(chuàng)新，促進教師團隊的共同成長。

五、增強科研意識，推動自主探索

在我看來，科研意識是對教育教學(xué)工作深入探索的動力?；谶@一認識，我不斷強調(diào)教科研的重要性，努力改變教師對教科研的誤解，鼓勵他們積極參與到科研活動中來。通過組織培訓(xùn)和交流活動，提升教師的教科研能力，使他們意識到教科研與教學(xué)質(zhì)量提升之間的密切關(guān)系。

我們還注重教師素質(zhì)的提升，除了關(guān)注學(xué)歷與基本技能的提高，更注重培養(yǎng)教師對教學(xué)事業(yè)的熱愛與探索精神。這在一定程度上激發(fā)了教師們的創(chuàng)造力與主動性，為教科研的深入開展打下了基礎(chǔ)。

個人教科研工作總結(jié) 11篇

時間過得真快，我已經(jīng)在個人教科研工作中度過了六個月。在初入這一領(lǐng)域之時，我常常感到無從下手，面對眼前復(fù)雜的研究任務(wù)，我的內(nèi)心充滿了迷茫與不安。回想過去的幾份工作，都是依靠自己的摸索與探尋，雖然讓我成長，但也讓我感到無比疲憊。記得第一天在會議室里，我只會一味地旁觀，心中暗自焦慮。周圍的同事都是面生的面孔，我不敢主動詢問他們關(guān)于工作的內(nèi)容，害怕他們不愿意教我。然而，我沒想到的是，午餐時間，同事們就主動過來與我交流，分享他們的經(jīng)驗和工作流程。晚上，指導(dǎo)老師還耐心地為我講解了如何處理復(fù)雜數(shù)據(jù)的技巧。對于他們的關(guān)照，我心中充滿感激。從那時起，我告誡自己，在以后的工作中一定要嚴(yán)謹負責(zé)，努力不辜負他們的期望。

如今，在這個工作的環(huán)境中，我感到十分輕松。盡管工作時常繁忙，但與同事們之間的相處融洽而愉快。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己更適合擔(dān)任教科研助理這個角色。這個職位充滿挑戰(zhàn)，需要面對來自不同教師的各種問題，這是對我的應(yīng)變能力和溝通技巧的考驗。

經(jīng)過這六個月的磨練，我總結(jié)了一些關(guān)于如何應(yīng)對教師反饋的心得。我記得在某個季度，我的項目進展相當(dāng)緩慢。當(dāng)時，我總是埋怨自己：“我做不好，是因為計劃沒有完成，或者……”總是找借口，任由自己陷入消極的思維中。然而，我意識到，問題的根源其實在于自己的態(tài)度。有一天，我偶然聽到一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！笔堑?，經(jīng)過困難與挫折，必然會迎來光明。所以我開始放下借口，樹立起對自己的信心。只要在任何崗位上保持正向的心態(tài)，信任自己、他人以及團隊，就一定可以取得成功。

心得一：以教師為中心，合理安排時間，確保高效的科研成果。作為教科研助理，我們的時間有限，必須精準(zhǔn)地識別出哪些老師的需求更為迫切。舉例來說，在研討會上，助理應(yīng)該時刻觀察發(fā)言的老師和參會者，利用自己的敏銳洞察力，來捕捉關(guān)鍵的信息與需求。這樣一來，當(dāng)我們進行學(xué)術(shù)匯報或推廣時，就能夠切中要害，避免在低需求的項目上浪費時間，這也充分反映了對工作的重視與責(zé)任感。

心得二：知彼解己。在與教師們接觸的過程中，難免會遇到一些難以溝通的情況。面對這樣的挑戰(zhàn)，我們不能一味地抱怨老師的“不理解”，而是要主動分析，試圖找出造成誤解的原因。通過適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，我們往往能夠扭轉(zhuǎn)局面，即使未必能完全達到期望的效果，至少我們可以贏得一些信任與支持。理解老師的聲音，并巧妙地展示我們工作的價值，常常會使溝通更加順暢。

心得三：持續(xù)更新，超越自我，不斷成長。在教科研的工作中，我們需要時常磨練自身的能力。若不及時提升自己，終有一天會被時代所淘汰。除了利用書本知識，我認為在實際工作中，認真學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗更為重要。一個人的能力是有限的，但團隊的經(jīng)驗是無限的。借助彼此的共享，我們能夠更好地處理類似的教學(xué)問題，這也讓我們在競爭中占據(jù)有利位置。不斷突破自我并與他人保持良性比較，能夠令我們在輕松的氛圍中取得進步。

以上幾點心得體會，是我在過去幾個月的教科研工作中總結(jié)的，希望對同事們有所幫助。在工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。面對各種挑戰(zhàn)與壓力，勇敢迎接問題，并以此為契機提升自己的能力與水平。善于總結(jié)經(jīng)驗，避免重蹈覆轍，才能在教科研的道路上不斷前行。

個人教科研工作總結(jié) 12篇

一、個人教科研工作總結(jié)結(jié)束了，回顧這一年度的教科研工作，既有令人滿意的成果，也有需要改進的地方。

本年度初，我們依照學(xué)校的科研工作計劃制定了個人教科研工作計劃。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在同事們的大力幫助下，我的工作迅速步入正軌，并按照既定計劃有序開展，努力營造積極的科研氛圍?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和團隊的支持下，我始終圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)為核心，以服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)為宗旨，通過制度建設(shè)與科學(xué)管理推動教科研工作的深入發(fā)展。

二、嚴(yán)謹治學(xué)，提高對教育科研重要性的認識。

我始終將科研放在重要位置，明確科研是提升教育質(zhì)量的重要途徑。制定了促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體措施，并定期評估教學(xué)效果，確?？蒲谢顒佑行ч_展，積極防范科研工作中可能出現(xiàn)的問題，并迅速做出反應(yīng)，妥善處理。

三、關(guān)注重點領(lǐng)域，做好教科研工作。

關(guān)注學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，作為重點對象的班主任和學(xué)科教師是推動教科研工作的關(guān)鍵。

針對教學(xué)中可能遇到困難的學(xué)生群體，確立工作重點：第一是學(xué)業(yè)成績有所波動的學(xué)生；第二是心理有困擾的學(xué)生，及時進行溝通交流；第三建立“特殊學(xué)生”檔案，對可能出現(xiàn)問題的學(xué)生進行跟蹤與指導(dǎo)，確保他們在學(xué)習(xí)上不掉隊。

四、工作中存在的問題與不足：

對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)和創(chuàng)新意識教育應(yīng)常抓不懈。工作方法上仍存在一定改進空間，教學(xué)與科研結(jié)合的深度與廣度還需加強，科學(xué)管理與規(guī)范操作尚未完全落實，普遍存在教師付出多，學(xué)生參與少的現(xiàn)象。

科研文化建設(shè)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)組織建設(shè)也未完全落實。

回顧過去，我在推動教科研工作順利進行的為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。然而，我清醒地認識到，盡管取得了一些成果，仍有許多不足之處。展望未來，我將緊緊圍繞學(xué)校的科研目標(biāo)，積極探索，創(chuàng)新實踐，以學(xué)為主，努力開創(chuàng)個人教科研的新局面。

個人教科研工作總結(jié) 13篇

個人教科研工作總結(jié)

春天的花園中，百花齊放，仿佛在向我們展示著生命的活力與希望。我們的學(xué)校正如這花園一般，如何讓這座校園四季常青，生機無限？教育科研便是那必不可少的源泉。教科研作為一項系統(tǒng)而復(fù)雜的創(chuàng)新工作，既需要我們的熱情和關(guān)心，也離不開時間與耐心。正如一位文學(xué)巨匠所說，只要持之以恒，十年后必將收獲豐碩的果實。雖然我不奢望能夠集大成，但我對教科研的熱愛卻已持續(xù)了五年。

一、以教科研為橋梁，開辟特色辦學(xué)之路。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的基石，而教育科研則是推動學(xué)校發(fā)展的引擎。為了學(xué)校的成長，教育科研顯得尤為重要。我始終堅持將教科研作為學(xué)校特色辦學(xué)的基礎(chǔ)，全力支持教育科研的開展。為了推動學(xué)校的發(fā)展，并探索出獨特的辦學(xué)之路，我在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中明確了教育科研的近期和遠期目標(biāo)。德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實踐研究”課題，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、家庭、社會的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力求將學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品德優(yōu)良、身心健康的小學(xué)合格生。

教學(xué)方面：以“多元化、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”（簡稱“雙多教學(xué)法”）為切入點，在構(gòu)建校本課程框架的深入各學(xué)科的課題研究，圍繞教育教學(xué)為核心，增強以教科研為導(dǎo)向的意識，積極開展課題研究，加強過程管理。經(jīng)過幾年的實踐，“雙多教學(xué)法”課題的實施，讓我校形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，英語、計算機、寫作等學(xué)科為基礎(chǔ)的多元化特長發(fā)展特色，取得了顯著成果，大量“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個性與素質(zhì)均得到了全面提升，極大推動了學(xué)校的課程改革。

我校學(xué)生在各類競賽中獲獎超過400人次，包括《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎，江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎，蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎等。這些榮譽不僅是我的驕傲，更是我校教育科研成果的真實體現(xiàn)，讓學(xué)校勃發(fā)生機，展現(xiàn)出特色辦學(xué)的鮮明輪廓。

二、以教科研為平臺，培養(yǎng)教師為研究者。

優(yōu)質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹、富有活力的教師團隊，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們必須依靠科研之路，充分發(fā)揮教師的潛能，努力提升教師的教科研水平。良好的教育科研環(huán)境能夠激發(fā)教師的研究熱情，我校致力于為教師創(chuàng)造多樣化的研究條件，鼓勵他們在教學(xué)實踐中進行自主研究和調(diào)查實驗。

為了增強教師參與教育科研的意識，我積極提供良好的外部支持，包括豐富的圖書資源和科研設(shè)備，幫助教師拓寬研究視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全體教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，進一步提升科研意識。

我們?yōu)榻處煷罱ń逃蒲薪涣鞯钠脚_，創(chuàng)造發(fā)表與推廣成果的條件，讓教師有機會展示個人才能，促進學(xué)術(shù)觀點的碰撞。在實施“科研興校”戰(zhàn)略的我努力推進教育科研的制度化、全程化、全員化，確保科研貫穿于學(xué)校生活的方方面面。我校實行“三進”政策，推動教育科學(xué)深入教學(xué)、教師培訓(xùn)與學(xué)生學(xué)習(xí)，保證科研真正深入每一個環(huán)節(jié)。

在實踐中，我結(jié)合理論與實踐，確保課題研究與日常教研、教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師緊密結(jié)合。這樣，科研便成為提升教師素質(zhì)、推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。營造研究氛圍，讓教學(xué)充滿思考，讓思考產(chǎn)生智慧，也變得非常重要。實踐證明，教師結(jié)合科研與教學(xué)，可以有效提升自身的生活質(zhì)量。

三、以教科研為樂事，享受源頭活水。

著名教育家陶行知先生曾說：“校長是學(xué)校的靈魂?！睘榱烁玫匕缪葸@個角色，并適應(yīng)當(dāng)前信息化、國際化的教育環(huán)境，我努力將教育科研作為樂事，培養(yǎng)科研的習(xí)慣。

1. 用研究的眼光觀察教育現(xiàn)象。理論源于實踐，教科研同樣需要從教育教學(xué)的實際出發(fā)，進行多維度的研究。教育教學(xué)活動中存在無數(shù)值得研究的問題，如學(xué)校管理、新課程改革等，這些都是教科研的重要對象。我時刻保持研究的眼光，發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2. 不斷積累豐富的研究素材。在研究教育現(xiàn)象時，靈感常常會瞬間閃現(xiàn)，抓住這一時刻，記錄下靈動的瞬間，豐富我的研究素材，使得教研論文更具針對性和實效性。

3. 明確研究范圍，強化個案研究。每位教師都有自己的特長，我的興趣在于教育管理與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。我從教育理論和教學(xué)實踐出發(fā)，確立適合的研究方向，針對某一課題有目的地進行材料收集和個案剖析。

4. 嘗試將研究成果個性化和科學(xué)化表達?？蒲谐晒ㄟ^論文展現(xiàn)，因此教師需要系統(tǒng)性地整理素材、提出獨到見解。積極參加教育教學(xué)研討活動，碰撞思想，啟發(fā)創(chuàng)新，努力將自己的研究成果科學(xué)、準(zhǔn)確地表達出來。

5. 實踐和推廣教科研成果。教科研的最終目的是指導(dǎo)教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完成理論與實踐的良性循環(huán)。我通過各種會議和論壇，積極分享和推廣我的教科研成果，體驗成果轉(zhuǎn)化所帶來的快樂。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹素S碩的回報：我獲得了“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”等榮譽，發(fā)表的教育教學(xué)論文累計超過60篇?；厥走^去，我無愧于心；展望未來，我信心滿懷。我將在不斷深化教育改革的過程中，努力成為一個專業(yè)化的教育者，推動學(xué)校的進一步發(fā)展。

個人教科研工作總結(jié) 14篇

在本學(xué)年中，我依據(jù)學(xué)校的工作安排和教研要求，結(jié)合自身實際，積極參與各項教研活動，注重教育教學(xué)質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將我的教科研工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，注重教學(xué)實踐，個人教科研工作總結(jié)。

1、認真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以促進學(xué)生的自主發(fā)展，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研活動、聽課與評課等，廣泛吸取他人經(jīng)驗，深入反思自己的教學(xué)實踐，以先進的教育理念調(diào)整和提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，我共聽了30節(jié)課，評了30節(jié)課，教學(xué)比武中成績突出，課堂教學(xué)成績名列前茅，每學(xué)期還擔(dān)任會診課的中心發(fā)言人2次，公開授課2節(jié)，這些都極大促進了我的成長。

二、勤于教研，提升自身素質(zhì)。

1、按時參與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教，不斷增強自己的理論知識和業(yè)務(wù)能力。利用課余時間，積極閱讀相關(guān)教育教學(xué)的文章和書籍，做好讀書筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了將近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利開展各項工作奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。

2、主動參與各類理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月我參加了骨干教師培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，我有效地轉(zhuǎn)變了觀念，夯實了理論基礎(chǔ)，拓寬了視野，掌握了最新的教育改革動態(tài)。

三、加強教學(xué)改革與科研，努力追求成果。

在教學(xué)研究實踐中，我及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，積極撰寫論文，取得了一些成果。

1、獲得XX年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、被評為長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3、在教學(xué)和科研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在國家級學(xué)生讀寫大賽中榮獲一等獎。

4、我的論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》在XX年獲得吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在繁忙的工作中，我在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面都有所提升，但也存在一些不足和困惑，例如教研活動的深入程度不夠，效果尚需改進等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，力求更大的進步。