本教學(xué)工作計(jì)劃針對(duì)小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)，分析了教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)話題引導(dǎo)和交際功能提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。教材包含6個(gè)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，設(shè)計(jì)活潑，結(jié)合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式，重視實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用和文化知識(shí)的引入。教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心，同時(shí)注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)、情境表演、游戲互動(dòng)等多樣化方法，確保每位學(xué)生在輕松愉悅中掌握英語(yǔ)。整體設(shè)計(jì)力求與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材分析：

本冊(cè)英語(yǔ)教材采用單元化的編排形式，整體設(shè)計(jì)包含6個(gè)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元細(xì)分為“ABC”三個(gè)章節(jié)，教師可根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教材配有豐富多彩的卡通插圖，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)。本教材的設(shè)計(jì)充分考慮了傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)的繼承與創(chuàng)新，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教材的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的編寫(xiě)模式。本教材的核心思路為話題引導(dǎo)，圍繞交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)展開(kāi)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地安排教學(xué)活動(dòng)。

(一)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)知識(shí)與技能：

1)能夠聽(tīng)懂并交流12組對(duì)話；

2)能夠聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀6個(gè)話題的相關(guān)單詞，如動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等；

3)通過(guò)聽(tīng)、做、參與游戲等活動(dòng)提升語(yǔ)言能力；

4)學(xué)習(xí)并參與TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

5)掌握書(shū)中涉及的小制作；

6)學(xué)唱教材中的英文歌曲；

7)能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的兒歌；

8)完成8個(gè)評(píng)估活動(dòng)；

9)理解6個(gè)幽默小故事；

10)了解6項(xiàng)基礎(chǔ)的中西方文化知識(shí)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、使用日常交際用語(yǔ)；

2、靈活運(yùn)用四會(huì)句型；

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，確保發(fā)音準(zhǔn)確；

4、在圖片、手勢(shì)、情境等外部提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音內(nèi)容。

二、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交流功能。

2. 注重能力培養(yǎng)，用生動(dòng)、簡(jiǎn)明易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與，激發(fā)他們的求知欲與上進(jìn)精神。

3. 突出興趣激發(fā)，從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面盡可能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合他們的生活與學(xué)習(xí)需求。

4. 重視雙向交流，選用與學(xué)生日常生活相關(guān)的中西方文化知識(shí)，與教學(xué)內(nèi)容同步推進(jìn)。

5. 融合學(xué)科內(nèi)容，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，精心挑選與學(xué)生生活緊密相關(guān)、易于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，融入語(yǔ)言材料之中。

6. 強(qiáng)調(diào)靈活擴(kuò)展運(yùn)用，確保教師能發(fā)揮特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，力求教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的無(wú)縫對(duì)接，以保障各階段學(xué)習(xí)的順利過(guò)渡。

　三、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生36名，男生20人，女生16人；三(二)班36人，男生16人，女生20人；三(三)班36人，男女生各18人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，并掌握了一定的日常對(duì)話及詞匯。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上仍存在困難，分化現(xiàn)象較為明顯。本學(xué)期需著重做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)面向所有學(xué)生，以促進(jìn)其全面發(fā)展為目標(biāo)，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣置于首位，注重分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方法與措施：

1、營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)對(duì)話的良好環(huán)境。

通過(guò)與已學(xué)內(nèi)容相關(guān)的復(fù)習(xí)，為新課的引入做好鋪墊，以更好地為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂對(duì)話可通過(guò)教師與全班的互動(dòng)，或者學(xué)生間的問(wèn)候與交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、以學(xué)生為中心，創(chuàng)造情境，表演對(duì)話。

在教新對(duì)話之前，先為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的場(chǎng)景，營(yíng)造有利于表達(dá)的氛圍，激發(fā)他們的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。教師可稍加引導(dǎo)，將學(xué)生的句子結(jié)合成完整的對(duì)話并進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的場(chǎng)景中進(jìn)行表演，通過(guò)道具的使用增強(qiáng)真實(shí)感，同時(shí)其他同學(xué)可作為觀眾進(jìn)行評(píng)分，促進(jìn)他們的語(yǔ)言能力提升。

3、通過(guò)游戲與競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生，尤其是高年級(jí)學(xué)生，熱愛(ài)游戲。教師可以設(shè)計(jì)多種競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，比如藏卡片、快速響應(yīng)等，使學(xué)習(xí)印象更深刻。

4、注重教學(xué)中手勢(shì)的運(yùn)用。

將關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句子與手勢(shì)或肢體語(yǔ)言結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全身參與，增強(qiáng)記憶，吸引他們的注意力。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)落實(shí)以學(xué)生為中心的理念，著重于師德建設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。我們將以課程改革為突破口，確保教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，努力提升教師整體素質(zhì)與教學(xué)水平。

　二、工作重點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教材的解讀與研究。確保新課標(biāo)的要求能夠落實(shí)到各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)、各班級(jí)教學(xué)的均衡發(fā)展。

2、鼓勵(lì)教研組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)和交流，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和課后反思等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合，提升教師的實(shí)際教學(xué)能力。

　三、具體措施：

1、鑒于本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的工作任務(wù)相對(duì)繁重，各年級(jí)的英語(yǔ)教師將繼續(xù)堅(jiān)持扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，特別關(guān)注備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)估五個(gè)重要環(huán)節(jié)。要求教研組老師認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是在了解每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，全力以赴地上好每一節(jié)課。

2、重點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，教研組應(yīng)為畢業(yè)班的學(xué)生和教師提供全方位的服務(wù)。

3、踏實(shí)做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，并妥善安排作業(yè)布置與批改。教師需精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理控制作業(yè)量，保證布置的作業(yè)能夠認(rèn)真批改，并合理利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，以確保各年級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。

　四、具體活動(dòng)安排：

二月份：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排。

2、學(xué)習(xí)并研究教研組的工作計(jì)劃。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。

三月份：

1、進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)。

2、組織沙龍交流。

3、舉辦五年級(jí)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽。

4、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1、開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)。

2、舉行沙龍討論。

3、撰寫(xiě)教學(xué)論文，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)施教學(xué)常規(guī)檢查。

5、舉辦六年級(jí)英語(yǔ)小作文比賽。

五月份：

1、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進(jìn)行四年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)。

3、舉辦沙龍活動(dòng)。

六月份：

1、做好學(xué)生的補(bǔ)差工作。

2、實(shí)施常規(guī)教學(xué)檢查。

3、進(jìn)行三年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組的工作。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備期末考試。

在新的學(xué)期中，各位老師都將以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中，相信大家的共同努力將使三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。加油！

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，互動(dòng)實(shí)踐”為核心，通過(guò)“做游戲、看圖畫(huà)、動(dòng)手做”等多樣化活動(dòng)提升學(xué)生的聽(tīng)力與口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)“模仿練習(xí)、識(shí)字、朗讀、理解、寫(xiě)作、示范性創(chuàng)作”等方式，強(qiáng)化學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。我們將以發(fā)展性評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，旨在促進(jìn)每位學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)。

教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和感受，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就。

　二、情況分析

學(xué)生情況分析

在經(jīng)歷了上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們初步掌握了一定數(shù)量的詞匯，并能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流。大多數(shù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿信心，且學(xué)習(xí)熱情較高。然而，少部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)感到困惑，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也有待改善。我們需要關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們建立有效的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。教師應(yīng)注重激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融入任務(wù)型教學(xué)，使他們?cè)谟鋹傊姓莆罩R(shí)。

教材分析

A、新詞匯與已有句型

B、新句型教學(xué)及實(shí)踐

C、句型的綜合運(yùn)用，連接新舊知識(shí)

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)字母從A到Z，并能按字母順序默寫(xiě)和背誦26個(gè)字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)單詞，并正確發(fā)音。

3、能夠熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行溝通。

4、在非語(yǔ)言提示輔助下，能夠理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱所學(xué)英語(yǔ)歌曲，并朗讀相關(guān)的兒歌。

　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)字母A到Z。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

3、能夠熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　五、主要措施

1、充分考慮小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)主要形式，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而保證其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行有效的語(yǔ)言操練。

3、結(jié)合直觀教具和電教手段，例如多媒體課件，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)高效且全面的課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)積極落實(shí)國(guó)家教育方針，充分理解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，實(shí)施更為高效的教學(xué)活動(dòng)。我們要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，將語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際技能訓(xùn)練相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合，確保在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練中，培養(yǎng)孩子們良好的發(fā)音習(xí)慣與正確的語(yǔ)言使用方式，同時(shí)幫助他們形成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本學(xué)期我們使用的是新版的教材，其內(nèi)容與“劍橋少兒英語(yǔ)” 的目標(biāo)高度契合，教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)生的心理需求。本學(xué)期的重點(diǎn)是劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)下冊(cè)的7-16單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。教材生動(dòng)活潑，整體設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，通過(guò)多樣化的活動(dòng)，如對(duì)話、聽(tīng)故事、唱歌、游戲等形式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，三年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心。我們將通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)言感覺(jué)，打下良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，力求在實(shí)際的交流中能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)。

　四、主要句型：

xxx

　五、教學(xué)措施

1、考慮到三年級(jí)學(xué)生思維活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂教學(xué)以豐富多彩的活動(dòng)為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語(yǔ)，促進(jìn)他們的持續(xù)興趣和學(xué)業(yè)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演、畫(huà)、做等多種形式，實(shí)施大量語(yǔ)言操練和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言朗讀習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課外作業(yè)，幫助學(xué)生形成整潔、規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)積極性。

6、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)小獎(jiǎng)勵(lì)等方式對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

7、定期組織各類競(jìng)賽活動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、基本情況

三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)為36人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠端正，有待改善。在本學(xué)期的教學(xué)中，計(jì)劃以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。面向所有學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的重點(diǎn)，是本學(xué)期工作的關(guān)鍵所在。

　二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)在繼承和發(fā)展外語(yǔ)教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的比較與分析，借鑒其優(yōu)點(diǎn)，形成了一套獨(dú)具特色的編寫(xiě)體系。該教材參考了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論及我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，致力于探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的模式和方法。本教材的編寫(xiě)思路圍繞話題展開(kāi)，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成具有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。該教材的特點(diǎn)包括：

1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

2. 注重能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法提升

3. 突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4. 強(qiáng)調(diào)雙向交流的重要性

5. 融合多學(xué)科內(nèi)容

6. 重視靈活擴(kuò)展的能力

7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)性

8. 提供豐富的多媒體配套材料

　三、教學(xué)目的

旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；幫助他們建立一定的語(yǔ)感，掌握良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力和創(chuàng)造力，適度引入中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和全球意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　四、方法措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2. 運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3. 在課堂上開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4. 創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，例如設(shè)立英語(yǔ)角。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6. 鼓勵(lì)學(xué)生多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、閱讀英語(yǔ)故事和書(shū)籍。

7. 加強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8. 結(jié)合考核，定期測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

9. 增強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，包括單詞聽(tīng)寫(xiě)、句子書(shū)寫(xiě)及作文練習(xí)。

10. 每節(jié)課后做好教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

11. 加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行每個(gè)單元的階段性檢測(cè)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　1.班級(jí)學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三（2）班共有30名學(xué)生，大部分學(xué)生能夠較好地適應(yīng)英語(yǔ)課堂的節(jié)奏和內(nèi)容掌握情況。其中，大約五分之一的同學(xué)表現(xiàn)突出，能夠跟上高一層次的學(xué)習(xí)要求，而個(gè)別男生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)出兩極化的現(xiàn)象，有些孩子已養(yǎng)成了良好的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽(tīng)課時(shí)的專注度有待提高。

　2.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人自然交流，增強(qiáng)合作能力。

知識(shí)技能方面：

1）能夠聽(tīng)懂并能說(shuō)出12組日常對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；

2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞，掌握26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并能靈活運(yùn)用；

3）能夠進(jìn)行6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

4）可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作；

5）能夠唱8首英語(yǔ)歌曲；

6）能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠；

7）能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8）能夠理解6個(gè)幽默小故事；

9）了解6項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注與興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心，要求具備良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、用心說(shuō)、仔細(xì)讀、正確寫(xiě)的習(xí)慣。

能力方面：

提高學(xué)生的觀察力和記憶力，發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

　3.全冊(cè)教材基本內(nèi)容說(shuō)明

全冊(cè)教材概貌：

本冊(cè)教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖和設(shè)計(jì)等多方面都致力于最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連，精選話題充分考慮到學(xué)生的需求。本冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為ABC三部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。所涉及的話題如下：

單元 題目 話題

Unit 1 歡迎回到學(xué)校 同學(xué)們

Unit 2 我的家庭 家庭成員

Unit 3 多少個(gè)? 數(shù)字

Recycle1

Unit 4 你喜歡梨嗎? 水果

Unit 5 我的尺在哪里? 位置

Unit 6 在動(dòng)物園 動(dòng)物

Recycle2

全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)集中在字母教學(xué)、對(duì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)上，其中字母教學(xué)最為關(guān)鍵，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后發(fā)音、拼讀和記憶詞匯至關(guān)重要。每個(gè)單元會(huì)出現(xiàn)5-6個(gè)字母，并為每個(gè)字母提供兩個(gè)以該字母開(kāi)頭的單詞實(shí)例。

教材的難點(diǎn)在于字母的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)，教師需要幫助學(xué)生識(shí)別易混淆的發(fā)音，并掌握正確的書(shū)寫(xiě)形式；會(huì)話教學(xué)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要在適當(dāng)?shù)那榫诚拢軌蜃匀坏剡M(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

分塊分類教材編寫(xiě)說(shuō)明：

會(huì)話教學(xué)主要句型：

unit1:

你來(lái)自哪里？我來(lái)自……

我們有一個(gè)新朋友。

Unit 2

這是我的家庭，那個(gè)人是誰(shuí)？

他/她是我的……

Unit 3

你能看到多少……？我能看到……

你有多少……？我有……

Unit 4

你喜歡……嗎？是的，我喜歡……

不，我不喜歡……

……怎么樣？是的，請(qǐng)，我很喜歡……

讓我們來(lái)些……當(dāng)然可以。

Unit 5

……在哪里？它在……

我們來(lái)玩游戲吧。

打擾一下，我可以用……嗎？沒(méi)問(wèn)題，給你。

Unit 6

看那只大象，它真大。

它有一條長(zhǎng)鼻子和一條短尾巴。

我有一只兔子，它有長(zhǎng)耳朵。

長(zhǎng)頸鹿很高，鹿很矮。

　4.提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1) 教師需要始終運(yùn)用英語(yǔ)作為課堂的教學(xué)工具，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣通過(guò)情景、表情、手勢(shì)和輔助教具來(lái)理解內(nèi)容，增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解能力。

2) 采用多樣化且有趣的教學(xué)方法和手段以培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如游戲、比賽、唱歌、小韻文、角色表演等，通過(guò)改變座位或鼓勵(lì)自由會(huì)話等方式，使學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的好奇心轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3) 堅(jiān)持教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)優(yōu)先，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。

4) 利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5) 管理好教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都有課后復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)使用配套錄音材料以加強(qiáng)記憶。

6) 開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、富有趣味性的英語(yǔ)活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)和提高水平的目的。

7) 期末進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試。

　5.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容

1 開(kāi)學(xué)課程 unit 1A 10 Unit 4BC

2 Unit 1A 3 11 Unit 5 AB

3 Unit 1BC 12 Unit 5BC

4 Unit 2A.B 13 Unit 6 AB

5 Unit 2BC 14 Unit 6BC

6 Unit 3A.B 15 Recycle 2

7 Unit 3BC 16 期末復(fù)習(xí)

8 Recycle 1 17 Final復(fù)習(xí)

9 Unit 4AB 18 期末考試

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有六個(gè)班，每個(gè)班約43位學(xué)生。我所帶的班級(jí)是三年級(jí)（6）班，學(xué)生們已經(jīng)接觸英語(yǔ)一段時(shí)間，在一二年級(jí)時(shí)他們學(xué)習(xí)了《攀登英語(yǔ)》作為入門(mén)。不少學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有了一定的基礎(chǔ)，但在讀寫(xiě)能力上仍顯薄弱。進(jìn)入三年級(jí)后，他們即將開(kāi)始接觸新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，這使得課堂的學(xué)習(xí)方式有所不同。在新教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要適應(yīng)新的知識(shí)架構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。我將在開(kāi)課前向他們?cè)敿?xì)介紹新課本的課程大綱、目標(biāo)和要求，同時(shí)對(duì)教材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步瀏覽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待感。通過(guò)了解新課本的構(gòu)成和重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并利用已掌握的攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)，以增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期，我將使用外研版的英語(yǔ)教材和牛津版的英語(yǔ)教材，這兩套教材結(jié)合使用，旨在完成我們的教學(xué)任務(wù)，提升課堂的多樣性和趣味性。

二、教材分析

外研版教材：本教材由11個(gè)模塊組成，包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元構(gòu)成。第一單元主要呈現(xiàn)該模塊的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t提供多種任務(wù)型練習(xí)，包括歌曲或小詩(shī)等。在這一冊(cè)中，教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中常用的句式，主要涵蓋：?jiǎn)柡蚝突貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)及物品，并進(jìn)行回答；數(shù)字1到12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)和動(dòng)物，以及表達(dá)個(gè)人喜好等。教材通過(guò)結(jié)合語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義，使學(xué)生能在實(shí)際情境中逐步掌握基本的英語(yǔ)運(yùn)用能力。這一教材的總思路是圍繞話題展開(kāi)，以交際功能為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)的能力培養(yǎng)。

牛津版教材：本教材同樣遵循“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的體系，話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面緊密結(jié)合。在吸取外國(guó)教材注重交際和真實(shí)情景的優(yōu)點(diǎn)也保留了國(guó)內(nèi)教材的系統(tǒng)性和清晰性。這為學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的提供了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能訓(xùn)練。3B教材包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。每個(gè)新授單元包括Listen and say（以句型為教學(xué)重點(diǎn)）、Look and learn（呈現(xiàn)詞匯）、Say and act（情景對(duì)話訓(xùn)練）和Sing and song（培養(yǎng)語(yǔ)感和朗讀能力）等部分。

教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立初步自信心；提高他們的語(yǔ)感以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，幫助他們形成日常交流的能力。促進(jìn)觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力的發(fā)展，適當(dāng)介紹中西文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和世界意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

這兩套教材均注重語(yǔ)言交流能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)上緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)用性。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，將知識(shí)與技能目標(biāo)融入學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，初期采用“全身反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的學(xué)習(xí)中融入語(yǔ)言，通過(guò)輕松愉快的方式鞏固英語(yǔ)的基本表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法及措施

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：利用他們已知的外語(yǔ)，讓學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)掌握了一些英語(yǔ)，從而激發(fā)他們渴望獲得更多知識(shí)的欲望。

2、會(huì)話教學(xué)：

融會(huì)話教學(xué)于情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3、詞匯教學(xué)：

通過(guò)游戲的形式，通過(guò)實(shí)物或卡片幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)詞匯，同時(shí)示范單詞的發(fā)音。

4、了解中西文化：

在課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化，增強(qiáng)民族自豪感。

5、階段復(fù)習(xí)：

可以采用學(xué)生樂(lè)于參與的游戲，如指指說(shuō)說(shuō)、會(huì)話表演、聽(tīng)力練習(xí)等，多樣化鞏固學(xué)習(xí)成果。

6、增強(qiáng)學(xué)生信心：讓學(xué)生知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不困難，通過(guò)認(rèn)真上課、完成作業(yè)和積極參與活動(dòng)等來(lái)提升成績(jī)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

7、分層教學(xué)：對(duì)接受能力較慢的學(xué)生提供適當(dāng)難度的題目，幫助他們建立自信；對(duì)成績(jī)普通的學(xué)生提供更大的提升空間；而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生則給予更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

8、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)課堂練習(xí)和課后的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，提高他們的寫(xiě)作技能和速度。

三年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)進(jìn)度表(整合)

周次

外研版章節(jié)

牛津版章節(jié)

備注

1

Module 1 Greetings

M1 Getting to know you

U1 How are you?

2

Module 2 Introductions

U2 What’s your name?

3

Module 5 Numbers

Module 6 Birthday

U3 How old are you?

4

提前上Module 3 Classroom

Review M1

5

Reviews 1-3

Review M1

6

國(guó)慶 + 月考

月考

7

M2 Me, my family and friends.

U1 My friends

8

Module 9 Friends

U2 My family

9

M10 Family-Body

U3 About me

10

復(fù)習(xí) Module 1-2, Module 3-4 Introductions -- Classroom

Review M2

11

復(fù)習(xí) Module 3-5 + 期中考試 Middle 5-6 -- Numbers ~ Birthday

期中考試

12

Module 7 School

Module 3 Classroom

M3 Places and activities

U1 My school

13

Module 8 Friends

U2 Shopping

14

Module 4 Colors

U3 In the park

15

Review 5-8 + 月考

月考

16

Review Module 1-5

Review Module 6-10

M4 The nature world

U1 Insects

17

U2 On the farm

18

U3 Plants

19

Review M1-2

20

Review M3-4

21

期末復(fù)習(xí) + 考試

期末復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

一、情況分析：

在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)建立了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)新知識(shí)的渴求日益增強(qiáng)。通過(guò)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望能夠在交際內(nèi)容和能力上有所提升。本冊(cè)教材內(nèi)容相對(duì)豐富，涉及的詞匯、日常會(huì)話用語(yǔ)和句型也更加多樣化。在教學(xué)過(guò)程中，需要著重關(guān)注教材的連貫性和系統(tǒng)性，以便將新舊知識(shí)有效結(jié)合，做到針對(duì)性教學(xué)。

本冊(cè)教材共包括八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元由七個(gè)板塊構(gòu)成，這些板塊既獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，將各個(gè)板塊合理組合，靈活安排，使其相互滲透，幫助學(xué)生全面理解和掌握知識(shí)。

其中，Story time為情境對(duì)話部分，主要通過(guò)對(duì)話訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提升會(huì)話水平，同時(shí)引入新的詞匯和句型。

Fun time和Cartoon time是每個(gè)單元的重點(diǎn)，通常要求學(xué)生能夠熟練掌握。句型在情境中教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解句型的意義及使用場(chǎng)合，同時(shí)有效避免了單調(diào)的練習(xí)。教師在操作時(shí)要兼顧不同學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，確保訓(xùn)練的廣度和密度。

Letter time板塊旨在幫助學(xué)生掌握26個(gè)字母的拼寫(xiě)。盡管這一活動(dòng)的要求較高，但難度控制在合理范圍。基于學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)遵循“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在準(zhǔn)確的讀和說(shuō)的基礎(chǔ)上，逐步掌握字母的書(shū)寫(xiě)技巧。

Song time是一個(gè)寓教于樂(lè)的板塊，本冊(cè)教材共包含四首歌曲和四首兒歌。教授英語(yǔ)歌曲和兒歌不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有助于提升文化素養(yǎng)。通過(guò)歌唱和朗誦的方式，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

Checking time和Ticking time則構(gòu)成了檢測(cè)與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)Checking time的測(cè)試，并能通過(guò)Ticking time進(jìn)行自我評(píng)估，從而總結(jié)單元學(xué)習(xí)的掌握情況。這樣的自評(píng)過(guò)程能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend及A puppet show將剪紙、繪畫(huà)、表演等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，綜合提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高會(huì)話能力和理解能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠按照三會(huì)和四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3、能夠熟練并自信地使用日常交流的用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，確保讀音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能夠規(guī)范整潔地書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。

6、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。

7、能夠靈活運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能，根據(jù)要求和情境完成特定任務(wù)，從而提高語(yǔ)言能力。

8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，誦讀所學(xué)的兒歌。

三、教學(xué)措施：

1、重視書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、注重語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生能準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話。

3、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生靈活使用所學(xué)的單詞、句子和會(huì)話。

4、提升教學(xué)的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

6、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整每個(gè)單元的教學(xué)安排。

7、對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，降低難度，以繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)興趣。