七年級數(shù)學新學期教學計劃強調(diào)以學生為中心，關(guān)注其全面發(fā)展。教學目標包括提高學生的運算能力、思維能力和空間意識，使他們能夠靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。根據(jù)學生的情況分析，班級成績差異明顯，需要兼顧優(yōu)秀生的進一步發(fā)展與學習困難生的補救。教材涉及有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形及數(shù)據(jù)處理等章節(jié)，要求學生掌握基礎(chǔ)知識和運算技巧。為提高教學質(zhì)量，計劃包括深入備課、個性化教學方案、課堂互動、及時輔導等措施，以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神，促進其全面成長。

七年級數(shù)學新學期教學計劃 篇1

一、指導思想：

遵循現(xiàn)代教育理念：服務(wù)每一位學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，以德育為先導，以教學為核心，嚴格依據(jù)學校年度工作計劃，推動各項工作的落實。

二、學情分析：

本學期，我負責七年級1班和2班的數(shù)學教學，上學期的學習使得學生基本適應(yīng)初中數(shù)學的節(jié)奏，計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力及邏輯思維能力都有了顯著提升，但仍有個別同學未能達到預(yù)期水平。學生的自主拓展知識能力較弱，缺乏獨立探究和深化理解的意識，需在這一方面加強培養(yǎng)。

三、教材分析：

本學期學習的主要章節(jié)包括：《整式運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量關(guān)系及其探討》、《生活中的軸對稱》。各章節(jié)的教學內(nèi)容簡要概述如下：

《整式運算》：整式是代數(shù)的基石，其運算是解決問題的基本工具，是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。教學重點在于探究整式運算的基本法則，理解運算原理，以及乘法公式的推導。難點在于靈活運用相關(guān)法則解決實際問題，準確使用乘法公式。

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截的情況，涉及到平面幾何的基本議題，具有重要的教育價值。本章的重點與難點在于平行線的條件與特征。

《生活中的數(shù)據(jù)》：內(nèi)容涵蓋數(shù)與數(shù)據(jù)表現(xiàn)。在數(shù)的討論中，學生將接觸到小單位分數(shù)及有效數(shù)字的概念，理解其意義。重點在于運用科學記數(shù)法表示小數(shù)據(jù)，并具備統(tǒng)計圖的解讀能力。難點在于通過生活實例理解有效數(shù)字及近似數(shù)的概念，并提升對數(shù)據(jù)處理的能力。

《概率》：在上冊學習了可能性基礎(chǔ)上，進一步探討概率概念。重點是理解概率的意義及簡單事件的概率計算，能夠設(shè)計簡單的概率模型。難點在于對不確定現(xiàn)象進行深入理解，培養(yǎng)隨機觀念。

《三角形》：教材提供豐富活動，學生通過實踐探索與交流，發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)，并解決實際問題。重點在于三角形的性質(zhì)及全等判定。難點在于簡單的邏輯推理。

《變量關(guān)系及其探討》：借助變量的概念，為后續(xù)函數(shù)學習的鋪墊，重點是從表格、圖像中獲取信息，并分析變量之間的關(guān)系。難點在于用自身語言表達變量關(guān)系及趨勢分析。

《生活中的軸對稱》：旨在認識和討論軸對稱圖形，通過探索其性質(zhì)進行實地應(yīng)用。重點在于研究軸對稱及其基本性質(zhì)，難點則在于抽象出具體情境中的軸對稱過程。

整個教材呈現(xiàn)出以下特點：

1、現(xiàn)代化的知識載體，融入現(xiàn)代數(shù)學思想，結(jié)合信息技術(shù)。

2、實踐性，貼近社會及生活實際。

3、探究性，為學生提供自主探索的機會。

4、發(fā)展性，滿足不同學生的成長需求。

5、趣味性，語言通俗易懂，圖文并茂，形式活潑。

四、教學目標：

1、教學內(nèi)容與社會對青少年需求相結(jié)合。

2、讓學生意識到所學知識對個人終身發(fā)展的重要性。

3、教學需貼近生活實際，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

4、確保學生掌握數(shù)學的基本知識與技能。

五、教學措施：

1、深入研究新課程標準，透徹理解新教材，積極備課，認真批改作業(yè)和輔導學生。

2、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，通過介紹數(shù)學家的故事和趣題，培養(yǎng)學生的探索精神。

3、鼓勵學生積極參與課堂活動，營造民主和諧的學習氛圍。

4、嚴抓課堂紀律，促進學生自覺學習，鼓勵他們積極發(fā)言，形成良好的學習習慣。

5、引導學生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵多角度思考，提高他們的分析能力。

6、應(yīng)對學生的厭學情緒，適時提供輔導和激勵，建立信心，尤其對后進生的關(guān)注。

7、運用新課程理念更新自身教學觀念，提升教學質(zhì)量。

8、關(guān)注學生思想動態(tài)，建立良好的師生關(guān)系，增進溝通。

9、充分利用課堂時間，幫助學生理解教學的重難點，提升應(yīng)試能力。

10、采用多媒體和實物教學，豐富課堂形式，增進師生互動。

11、注重舊知識的復習與新知識的結(jié)合，幫助學生系統(tǒng)化學習。

12、在不增加負擔的前提下，鼓勵學生進行課外閱讀，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

13、針對不同學生加強個別輔導，實現(xiàn)因材施教，特別關(guān)注后進生。

14、堅持分層教學原則，根據(jù)學生能力層次調(diào)整教學策略。

七年級數(shù)學新學期教學計劃 篇2

本學期所教授的課程為七年級數(shù)學，面對剛剛進入中學的學生，他們對新知識充滿好奇。為了順利開展本學期的教育教學工作，特擬定以下教學計劃：

一、學生情況分析

七年級班級共分為兩個班，學生人數(shù)分別為61人和62人，整體情況較為相似，但學生成績差異明顯。部分同學的成績在90-100分之間，比例較小，而大多數(shù)同學的分數(shù)集中在60-80分之間，也存在不少同學的分數(shù)低于60分，其中最低甚至只有十幾分。教學難度較大，需要在兼顧總體提升的重點關(guān)注優(yōu)秀學生的進一步發(fā)展和學習困難學生的補救。

二、教學目標

第一章有理數(shù)通過實際案例，幫助學生理解引入負數(shù)的重要性，并能夠運用正負數(shù)來表示實際問題中的數(shù)量。學生應(yīng)掌握有理數(shù)的概念，會用數(shù)軸表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的定義，掌握有理數(shù)的四則運算及其運算規(guī)律，并能運用這些規(guī)律進行運算簡化。

第二章整式的加減要求學生理解并掌握單項式、多項式和整式等概念，包括其區(qū)別與聯(lián)系。學生需理解同類項的概念，掌握合并同類項的技巧，能夠在進行去括號時正確處理符號變化，認識到整式中字母的意義，并能夠分析實際問題的數(shù)量關(guān)系，運用整式進行表達。

第三章一元一次方程則幫助學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程的技能，通過觀察和總結(jié)得出等式的性質(zhì)，從而探索一元一次方程的解法。學生應(yīng)了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思維，通過實際問題與一元一次方程之間的關(guān)系，進一步理解利用一元一次方程解決實際問題的過程。

第四章圖形認識初步要求學生通過觀察實物和具體模型來識別基本的幾何體，并能夠從不同視角繪制這些幾何體及其簡單組合的平面圖形。學生應(yīng)掌握直線、射線和線段的概念及其相互關(guān)系，通過豐富的實例深入理解角的定義，逐步掌握幾何圖形的表示方法，并意識到圖形是描述現(xiàn)實世界的重要工具。

三、教材分析

本冊教材具有以下幾個顯著特點：

1、承上啟下，內(nèi)容銜接，有效展示初等數(shù)學和高等數(shù)學之間的聯(lián)系，為學生后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，通過“思考”、“探究”等方法引導學生逐步建立精確、定量、和抽象的數(shù)學認識。

3、注重基礎(chǔ)，突出重點，課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)性和普遍性，確保學生能夠掌握核心知識。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，充分準備，提升課堂教學效率。

2、全面分析學生情況，針對性設(shè)計教案，并根據(jù)每位學生的不同特點制定個性化學習方案，幫助他們激發(fā)對數(shù)學的興趣和信心。

3、每月組織一次師生交流會，分批與學生探討學習數(shù)學的感受和體會，并記錄在學生檔案中，以便及時調(diào)整學習計劃。

4、注重優(yōu)秀學生的提升和學習困難學生的補救，努力提高學習困難學生的學習興趣。

七年級數(shù)學新學期教學計劃 篇3

一、指導思想：

七年級數(shù)學是初中階段數(shù)學學習的重要一環(huán)。在本學期的教學中，我們要確保學生掌握日常生活、生產(chǎn)實踐以及繼續(xù)學習所需的基本知識和技能。要重點培養(yǎng)他們的運算能力、思維能力及空間意識，使其能夠運用所學知識解決實際問題，進一步激發(fā)他們的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好的個人品質(zhì)，以及初步的辯證唯物主義思維。

二、學生情況分析：

本學期我負責七年級（3）班和七年級（5）班的數(shù)學教學。根據(jù)分班考試結(jié)果，學生的數(shù)學成績普遍不理想，整體水平偏中等，優(yōu)秀生較少，低分學生較多，且學習態(tài)度較為懈怠，自覺性不足。

針對以上情況，本學期的主要工作將集中在轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)對數(shù)學的學習熱情，加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與差生的幫助。強調(diào)數(shù)學知識的靈活運用，抵制死記硬背，推動學生素質(zhì)的全面提升。

三、教材情況分析：

第一章有理數(shù)

1、通過生活中的實際例子，引導學生體會負數(shù)的必要性，并能夠用正負數(shù)來表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的含義，并能在數(shù)軸上用點來表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值，掌握求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），并比較有理數(shù)的大小，進而學習從數(shù)與形的角度思考問題。

3、熟練掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，并理解運算律，能運用運算律進行簡化計算，解決簡單的實際問題。

4、理解乘方的概念，掌握乘方運算及簡單混合運算（以三步為主），通過實例感受大數(shù)，能夠用科學記數(shù)法表述大數(shù)，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的基本概念。

第二章整式加減

1、在代數(shù)式的簡單運用中，引導學生學習字母表示數(shù)、代數(shù)式的概念及求代數(shù)式值的方法，從小學生時的知識入手，通過實例讓學生體會字母表示數(shù)的簡潔性。

2、由初步認識代數(shù)式，進而規(guī)范并精準地列出代數(shù)式以表示數(shù)量關(guān)系，并掌握求代數(shù)式的值。

3、了解單項式、多項式及整式的概念，明確它們之間的關(guān)系，掌握單項式的系數(shù)、次數(shù)及多項式的項數(shù)和次數(shù)等基本概念。

4、在理解同類項的基礎(chǔ)上，掌握合并同類項的法則，以及去括號和添括號的法則，能夠正確地進行同類項合并和括號的處理。

第三章一元一次方程與方程組

1、通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程，體會方程作為描述現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，了解一元一次方程的相關(guān)概念，認識到由算式到方程的進步。

2、通過觀察與歸納，掌握等式的性質(zhì)，能夠利用這些性質(zhì)探究一元一次方程的解法。

3、明白解方程的基本目標（將方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握解法并領(lǐng)悟化歸思想的內(nèi)涵。

4、能夠指導學生找到實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們的關(guān)系，設(shè)定未知數(shù)，并列出方程，體會建立數(shù)學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步理解一元一次方程在解決問題中的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提升分析問題與解決問題的能力。

第四章直線與角

1、通過觀察日常生活中的物體，引導學生初步感知幾何圖形的普遍性，能夠識別一些基本幾何體，并體悟幾何體的美學價值。

2、通過實踐操作，從不同角度觀察，了解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，初步建立空間觀念。

3、準確區(qū)分并表示線段、射線和直線，掌握“兩點確定一條直線”的性質(zhì)，理解線段的和、差及中點的概念。

4、通過豐富的實例加深對角的認識，掌握角的兩種描述方式，能夠比較角的大小，估計角度并計算角度的和與差，學習度、分、秒的簡單換算。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

1、了解到通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，能夠設(shè)計簡單的調(diào)查問卷以收集數(shù)據(jù)，并根據(jù)問題查閱資料以獲取信息。

2、初步理解抽樣的必要性，體驗樣本估計總體的基本思想。

3、掌握劃記法，能夠通過表格對數(shù)據(jù)進行整理。

4、理解條形圖、扇形圖和折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用。

5、能夠使用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，體驗計算器在運算中的便利。

6、參與數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，認識到統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系，增強用數(shù)據(jù)進行論證的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

四、方法措施

1、深入學習新課程標準，充分理解教材內(nèi)容。

2、認真?zhèn)湔n，確保全面掌握學生學習動態(tài)。

3、認真完成每一節(jié)課的教學任務(wù)。

4、落實每堂課后的輔導，及時補救學生的知識漏洞。

5、積極與其他老師交流，參與教研活動，提高教學質(zhì)量。

6、定期聽取學生的建議，結(jié)合他們的反饋進行教學調(diào)整。

7、堅持以優(yōu)秀生帶動中間生的教學策略不變。

8、加強對學習困難學生的指導和幫助。