本學(xué)期英語教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的英語水平，特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。教師將通過任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心。教學(xué)內(nèi)容涵蓋詞匯、語法、聽說讀寫等基本技能，并結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識復(fù)習(xí)。教師會關(guān)注學(xué)生的個性差異，實(shí)施分層次教學(xué)，提供個別輔導(dǎo)，以確保每位學(xué)生都能在不同層面上有所進(jìn)步。課堂教學(xué)將注重互動與合作，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一計劃力求通過多樣化的教學(xué)方式和有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生掌握英語，提升語言運(yùn)用能力，為未來學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

初中英語教學(xué)計劃 1篇

一、本學(xué)期本學(xué)科基本情況和分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授八（1）班的英語課。經(jīng)過對學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)在小學(xué)階段并沒有接觸過英語，導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)知識較弱。許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和興趣，自覺性較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因此在學(xué)習(xí)英語時常產(chǎn)生畏難情緒。針對這些問題，我計劃在本學(xué)期的英語教學(xué)中，努力一方面提供堅實(shí)的基礎(chǔ)知識講解和基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基本要素，同時加強(qiáng)聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)；另一方面，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握有效的記憶語音、詞匯、閱讀和寫作的技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索的能力，積極調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。在教學(xué)方法上，我將采用任務(wù)型教學(xué)，靈活運(yùn)用各種方法，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提升。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，分享學(xué)習(xí)中的樂趣和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生在英語方面都能有所提高。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

本學(xué)期的目標(biāo)是通過對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，使他們掌握基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)初步的英語交際能力。教學(xué)過程中要寓教于樂，使學(xué)生逐步形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為此，我將以教材為載體，緊密結(jié)合課程內(nèi)容，努力創(chuàng)造生動的課堂情景，鞏固語言知識和技能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提升他們的記憶、觀察、思維和想象能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、材料分析

人教版英語七年級上冊包含四個單元和十二個話題，以及兩個復(fù)習(xí)單元，總共六個單元。每個大單元下又細(xì)分為三個小話題，每個小話題又分為Section A和Section B、C和D四部分。

1、為了使學(xué)生能夠在聽、說、讀、寫方面接受全面的訓(xùn)練，掌握基本的語言知識和技能，并培養(yǎng)初步的英語交際能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的。

3、培養(yǎng)初步的英語交際能力及自學(xué)能力。

4、滲透法律教育，例如在第五單元和第六單元中滲透《交通安全法》和《民法通則》，在第七單元滲透《勞動法》，第八單元則包含《動物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容。

四、教材重難點(diǎn)

1、一般疑問句及其回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞的使用；

3、名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則；

4、方位介詞的使用；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答以及對劃線部分提問；

6、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及其變化；

7、名詞的所有格形式；

8、一般現(xiàn)在時的用法；

9、時間表達(dá)方式。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐步激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提升學(xué)生的英語交際能力。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、表達(dá)、朗讀、書寫以及作業(yè)能力。

4、注意思維過程的系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，逐步拓展，加深對知識的理解。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、語言點(diǎn)的講解需精煉且多加練習(xí)，以幫助學(xué)生準(zhǔn)確、深入地理解知識點(diǎn)。

7、采用分層次教學(xué)策略，制定具體的培優(yōu)和扶弱目標(biāo)，進(jìn)行差異化輔導(dǎo)和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的需求。

8、每天要求學(xué)生背誦所學(xué)課文，進(jìn)行默寫，以培養(yǎng)語感和掌握語法知識應(yīng)用的技巧；通過組長檢查和教師抽查的方式及時確認(rèn)學(xué)習(xí)效果，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周—第二周：Unit 1

第三周：Unit 1 測試

第四周—第五周：Unit 2

第六周：Unit 2 測試

第七周：復(fù)習(xí) Unit 1 和 Unit 2

第八周—第九周：期中復(fù)習(xí)

第十周：期中考試

第十一周—第十二周：Unit 3

第十三周：Unit 3 測試

第十四周—第十五周：Unit 4

第十六周：Unit 4 測試

第十七周：復(fù)習(xí) Unit 3 和 Unit 4

第十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：期末測試

第二十周：期末考試

七、個人進(jìn)修計劃

1、熟悉英語發(fā)音和基本拼讀規(guī)則，能靈活拼讀生單詞。

2、提高口語表達(dá)能力。

3、強(qiáng)化寫作能力。

4、圍繞中考進(jìn)行的教學(xué)研究。

5、了解英語測試及考核的原則、要求、方法和標(biāo)準(zhǔn)化測試步驟等。

八、課題研究計劃

初中英語教學(xué)計劃 2篇

本學(xué)期我擔(dān)任初中英語的教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)目標(biāo)，貫徹新課標(biāo)的要求，特制定以下教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識，使他們懂得家鄉(xiāng)的美好，學(xué)會尊重父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國情感。

2、在課堂上著重于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。

3、全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助他們在語言應(yīng)用上更加自信。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。

5、樹立正確的學(xué)習(xí)和成才觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生目標(biāo)。

二、教材分析

1、新教材體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，突出了語言的實(shí)際運(yùn)用和結(jié)構(gòu)功能的結(jié)合。每個單元圍繞一個貼近學(xué)生生活的具體話題展開，使學(xué)生在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用所學(xué)知識。

2、教材倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生間的互動和合作學(xué)習(xí)。

本教材共分15個單元，由兩個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。第一學(xué)期涉及1-10單元，第二學(xué)期涵蓋11-15單元，增加了讀寫訓(xùn)練的比重，幫助學(xué)生在聽說讀寫各方面全面提高。教材內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和校外活動，呈現(xiàn)了豐富的文化背景和道德教育。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育短缺使得學(xué)習(xí)困難較多?；A(chǔ)知識掌握不夠全面，聽力得分率通常僅為68%左右，而閱讀和寫作能力較弱。盡管課堂積極性較高，大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)和背誦課文，但由于受環(huán)境影響，學(xué)習(xí)態(tài)度有所松懈，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

四、教學(xué)措施和要求

要求：

a類學(xué)生：在課堂上能主動回答難題，能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，課外需閱讀一定量的課外書籍，考試時失分少。

b類學(xué)生：注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，鼓勵和表揚(yáng)他們，使他們對英語產(chǎn)生興趣，并通過關(guān)注兩頭促進(jìn)中間學(xué)生的進(jìn)步，能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

c類學(xué)生：在教學(xué)中多給予關(guān)心和鼓勵，幫助他們意識到英語的重要性，同時嚴(yán)格要求，但不宜過高。

措施：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識及能力，從基礎(chǔ)的音標(biāo)和單詞學(xué)習(xí)開始，使他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教師的角色由知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的積極性。在新時期的英語教學(xué)中，應(yīng)倡導(dǎo)“樂”的理念，情緒越積極，學(xué)習(xí)興趣越濃，成效也越顯著。調(diào)整教學(xué)方法，利用多媒體和實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(1) 采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極參與，使他們在學(xué)習(xí)中自發(fā)地探索和實(shí)踐。

(2) 采用情景教學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將課堂教學(xué)與真實(shí)語言環(huán)境結(jié)合，提高學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

為實(shí)現(xiàn)有效的英語學(xué)習(xí)，我將重點(diǎn)：

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率。

備課是提高課堂效率的基本前提，通過詳細(xì)的備課，確保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的明確和問題設(shè)計的合理，從而提升課堂預(yù)期效果。

(二)、關(guān)注非智力因素的開發(fā)。

面向全體學(xué)生，提高英語教學(xué)質(zhì)量，特別是要重視非智力因素如信心和興趣的培養(yǎng)，這對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤其重要。通過多樣化的口語活動和趣味游戲，激發(fā)不同層次的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(三)、設(shè)計高效的復(fù)習(xí)課。

初三的復(fù)習(xí)課需注重內(nèi)容的系統(tǒng)性和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不可簡單重復(fù)，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解和靈活運(yùn)用已學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

初中英語教學(xué)計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

圍繞初中英語教學(xué)的改革與發(fā)展，深入落實(shí)教研室及學(xué)校的各項教育和教學(xué)要求，促進(jìn)英語學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合，集中關(guān)注常態(tài)課堂的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)成長，倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作精神，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量，從而有效推動校本科研和校本培訓(xùn)，提升全體英語教師的教學(xué)水平。

二、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，著眼于常態(tài)化和高效課堂的構(gòu)建，力求穩(wěn)步提升英語教學(xué)的整體水平。

2、教研目標(biāo)：組織校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，鼓勵教師開展示范課和研究課，通過研討和評課等方式，強(qiáng)化課后反思，提升教師的理論與實(shí)踐能力。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，全面推行素質(zhì)教育。全體英語教師需定期抽出時間研究新理論，以前沿的教育理念指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。改進(jìn)評價內(nèi)容與方法，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，還要關(guān)注其情感、態(tài)度和行為方式的發(fā)展，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提升課堂教學(xué)效率。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，指引教師的教學(xué)實(shí)踐，特別圍繞“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)，鼓勵教師發(fā)揮各自的教學(xué)特長，以有效提高課堂教學(xué)的效率。

3、集體備課依然是本學(xué)期教研組的重點(diǎn)工作，必須做到有計劃、有目標(biāo)且有實(shí)效，避免走過場。各備課組每周至少開展一次活動，固定時間，圍繞教研主題進(jìn)行討論，并做好活動記錄。通過集體的力量與智慧提升英語組全體教師的專業(yè)水平。

4、創(chuàng)建“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并根據(jù)計劃開展公開課，要求進(jìn)行集體備課，及時評課，共同發(fā)現(xiàn)不足，通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)提升，以學(xué)生為主體，提升合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，力求實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、加速信息技術(shù)的應(yīng)用，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，并開展多媒體教學(xué)觀摩活動，確保多媒體能高效應(yīng)用于英語教學(xué)之中。

6、加強(qiáng)對初三畢業(yè)班工作的研究，提升畢業(yè)班的教學(xué)效率。組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，加強(qiáng)對中考動態(tài)及試題的研究，注重聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，尤其重視學(xué)生閱讀能力的提高，同時全體英語教師應(yīng)協(xié)助九年級教師做好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，爭取在中考中取得良好結(jié)果。

7、組織本教研組教師撰寫相關(guān)論文。英語組需確定教研主題，全體教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，持續(xù)反思與探索，并結(jié)合實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)的論文。

初中英語教學(xué)計劃 4篇

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)將以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為核心，旨在適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的需求，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。我們將準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，倡導(dǎo)探索與合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，為他們未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅守以下理念：

1、關(guān)注每一位學(xué)生，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心，同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

2、整體規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計靈活開放的目標(biāo)，以學(xué)生的語言技能、知識積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生的主體地位，尊重個體差異；

4、采用多樣化的教學(xué)活動，倡導(dǎo)實(shí)踐參與，使用任務(wù)型的教學(xué)模式，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與合作，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功；

5、重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生成長，建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的評價體系。

二.提升集體備課的效率

1、理論基礎(chǔ)：“高效和諧”的課堂教學(xué)策略之一是把更多時間留給學(xué)生，教師講授、引導(dǎo)和組織教學(xué)的時間不超過20分鐘。為了在有限時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，我們學(xué)校每周設(shè)立一次集體備課的機(jī)會。教師集體備課不僅是智慧的碰撞與資源的共享，更有利于教師個人的發(fā)展和課題的深入探討，從而增強(qiáng)課堂的活力，提高教學(xué)成效和整體水平。

2、具體實(shí)施措施

我們實(shí)行周備課制度，備課階段由教研組長主持，選定一名教師為主講人。主講人需在集體備課前制定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。其他教師結(jié)合個人的備課思路積極表達(dá)自己的看法，一起討論并形成最優(yōu)化的教學(xué)方案。具體包括：

(1) 教材分析：深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹掌握教材內(nèi)容。教師需研究教材結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)而清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和要求。

(2) 選擇教學(xué)方法：在備課時考慮學(xué)生能力和可能存在的疑問，適當(dāng)運(yùn)用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，確保這些方法貫穿課堂的每個環(huán)節(jié)，重視過程中的教學(xué)，提高學(xué)生的潛能。

(3) 教學(xué)過程設(shè)計：教師需設(shè)計高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)師生互動與新知識的探究過程，合理安排小組合作學(xué)習(xí)，及時解決學(xué)生的疑問，同時注重新知識的實(shí)際聯(lián)系與應(yīng)用。

主講人發(fā)言結(jié)束后，其他教師需共同討論，提出改進(jìn)意見并記錄建議。確保教案的個性化。

三、教學(xué)措施

1、樹立現(xiàn)代教育理念。

“教育者，傳道授業(yè)，解惑也！”這種傳統(tǒng)教育思想深入我們教育工作者的意識，影響著我們的教學(xué)實(shí)踐。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生雖然成績優(yōu)秀，但實(shí)際應(yīng)用能力差，無法與外界有效溝通。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為我們教育的核心目標(biāo)。探究式教學(xué)模式逐漸成為主流，通過課前布置話題，課堂大膽用英語展開討論，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，達(dá)到提升英語聽、說、讀、寫能力的目的。

2、深刻理解教材精神。教學(xué)內(nèi)容從以語法為中心轉(zhuǎn)向以話題為核心，教材圍繞話題來組織內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過話題設(shè)計，使語法與實(shí)際交際緊密結(jié)合，活躍課堂氛圍，并全面提升學(xué)生的英語能力。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，“興趣是最好的老師”。但如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻常常被忽視，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)的兩極分化。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師需利用多樣的活動形式，如討論、競賽、游戲等，提供生活中有趣的話題，讓學(xué)生在課堂上積極參與，真正做到樂中學(xué)，學(xué)中樂。

4、重視能力的培養(yǎng)。

教授字母發(fā)音時，幫助學(xué)生找到與漢語拼音的相似之處，簡明歸納重讀音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過拼讀相關(guān)詞匯培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師的任務(wù)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不僅僅是知識的傳授。

5、全面評估學(xué)生表現(xiàn)。

隨著教育改革的深入，教師逐漸認(rèn)識到，評估學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不能僅依靠一張試卷，而應(yīng)注重聽說讀寫四方面的綜合能力評估。新教材強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生重視每一步的學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)過程必將帶來出色的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)中要關(guān)注的問題

1、為提升學(xué)生的聽力水平，需從一開始就進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，利用課余時間進(jìn)行集體聽力訓(xùn)練。

2、詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響綜合能力的提升，課堂中應(yīng)重視單詞的教學(xué)，確保學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法和勤查詞典的習(xí)慣。

3、每周進(jìn)行一次筆頭訓(xùn)練，題材與方法多樣，及時講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供更多的反饋和指導(dǎo)。

4、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，專門安排課堂時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀策略。

五、教師專業(yè)發(fā)展

為了提高教師的自身素質(zhì)，我們將充分利用業(yè)余時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，具體安排見學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃。

六、相關(guān)活動安排

1、學(xué)習(xí)狀況監(jiān)測：每節(jié)課進(jìn)行小測，每單元進(jìn)行單元考核，及時解決出現(xiàn)的問題，確保知識的鞏固。計劃在九月底和十一月初進(jìn)行抽查。

2、聽課安排：首先安排新教師的聽課與評議，幫助他們掌握教學(xué)方法。隨后組內(nèi)教師互相聽課，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，尋找差距，共同提高。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)：本學(xué)期要求所有英語教師順利完成課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)任務(wù)。

七、教改試驗(yàn)及課題研究

初一：口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

初二：寫作能力的提升。

初三：自主閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng)。

初四：小組合作學(xué)習(xí)的探究。

初中英語教學(xué)計劃 5篇

一、本學(xué)期的教學(xué)理念：

在本學(xué)期的初中英語教學(xué)中，我將堅持以下原則：1. 面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維；2. 整體設(shè)計目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)靈活開放，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)基于學(xué)生的語言技能、知識儲備、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)知的發(fā)展；3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異；4. 通過活動教學(xué)倡導(dǎo)參與體驗(yàn)，采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和協(xié)作來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)成功；5. 重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，建立激勵機(jī)制以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

二、所教班級的學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初中兩個班級的英語教學(xué)。開學(xué)初，許多學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，主要由于小學(xué)階段未能充分重視英語學(xué)習(xí)，他們在寫作技能方面幾乎沒有訓(xùn)練，音標(biāo)和字母拼讀也掌握得不夠好。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識有所改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也有轉(zhuǎn)變。然而，整體來看，學(xué)生的惰性仍然較強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)意識較差。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也存在諸多問題需要解決。很多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，未能意識到學(xué)習(xí)英語的真正意義在于交流；部分同學(xué)缺乏合作學(xué)習(xí)的意識；大多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)計劃和策略；許多學(xué)生也無法有效發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識的鞏固與積累。

三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課標(biāo)，不斷提升自身教學(xué)水平，讓教學(xué)活動真正實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，努力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、具體實(shí)施措施：

1. 每天組織學(xué)生背誦課堂對話。目的：幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，通過默寫強(qiáng)化記憶。

2. 每天要求學(xué)生記憶5個生詞和2個常用短語或習(xí)語。實(shí)施方式：通過“互相檢測和教師抽查”及時檢查，確保效果并堅持執(zhí)行。

3. 認(rèn)真實(shí)施晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀的效果。

4. 堅持形成性評價制度，進(jìn)行日測、周測和月測：量化英語學(xué)習(xí)，給予學(xué)生定期檢驗(yàn)成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的學(xué)生獲得成就感，讓落后的學(xué)生意識到差距，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的競爭意識。

5. 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置個性化作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立自信，以便更快成長。對不同英語水平的學(xué)生，我將實(shí)施“優(yōu)補(bǔ)差”策略。備課組教師積極參與各類教研活動，以不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

7. 實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8. 在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的積極參與。學(xué)生通過思考、討論、交流及合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，包括計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中英語教學(xué)計劃 6篇

一、工作思路

本學(xué)期的初中英語教學(xué)計劃旨在堅持以學(xué)生為中心，圍繞新課程改革的核心理念，深入開展教學(xué)研究。我們將重點(diǎn)分析課程實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題，認(rèn)真總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討并解決課堂中出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，與教師們共同協(xié)作，提升教育研究能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。我們將持續(xù)推進(jìn)以課題研究為核心的教學(xué)改革，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的實(shí)踐，積極開發(fā)課程資源，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)校本教研的開展，提升教師的專業(yè)水平，以推動我校英語教育質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

1、深入學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及《基礎(chǔ)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)策略和課堂教學(xué)評價的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3、探討研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)以及校本教研的相關(guān)理論；

4、繼續(xù)組織全體七年級英語教師學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的編排結(jié)構(gòu)、設(shè)計意圖及其伴隨教輔材料的使用方法。

（二）改進(jìn)教研方式，提升教研質(zhì)量

1、推動教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程的要求為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，積極推廣情境教學(xué)和任務(wù)型、活動型的教學(xué)模式，讓課堂成為師生互動與共同創(chuàng)造的空間。

2、征集并分享有效的教學(xué)設(shè)計案例，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐；

3、加強(qiáng)對校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，確保其針對性與實(shí)效性，創(chuàng)造多樣化的專業(yè)支持方式，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展的水平，同時在區(qū)域內(nèi)開展觀摩、交流活動，推廣校本教研的經(jīng)驗(yàn)；

4、改革集體備課的形式和內(nèi)容，倡導(dǎo)教師之間的互助合作，通過案例分析和研究課形式，提升實(shí)戰(zhàn)教學(xué)能力；鼓勵教師進(jìn)行自我反思，掌握有效的反思工具和方法，增強(qiáng)自我提升能力；

5、加強(qiáng)英語教研室網(wǎng)頁的建設(shè)，提供交流平臺，共享教學(xué)資源，滿足課程改革的需求，教師可將研究論文和試題稿件發(fā)送至教研員郵箱。

（三）切實(shí)開展課題研究，深化教育教學(xué)改革

1、與課程改革專家組保持緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用，著重支持青年教師開展課題研究，致力于提高課堂教學(xué)效率；

2、幫助青年教師申報和開展課題研究，提供必要的協(xié)作與指導(dǎo)；

3、繼續(xù)深入研究《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題，力求創(chuàng)出成效；

4、組織區(qū)域性的新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動，結(jié)合中考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果；

5、參與學(xué)校課題組活動，做好相關(guān)的協(xié)調(diào)和管理工作。

（四）認(rèn)真做好畢業(yè)班英語教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量

召開初三年級教學(xué)研討會，全面分析20xx年中考英語試題，進(jìn)行反思與總結(jié)；

三、教學(xué)進(jìn)度

七年級：期中考試前，完成新目標(biāo)英語七年級上冊1～6單元的教學(xué)；期中考試后完成7～12單元的內(nèi)容教學(xué)。

八年級：期中考試前，完成新目標(biāo)英語八年級上冊1～6單元的教學(xué)；期中考試后完成7～12單元的內(nèi)容教學(xué)。

初中英語教學(xué)計劃 7篇

一、指導(dǎo)思想：

本計劃旨在進(jìn)一步推進(jìn)初中英語教學(xué)的改革與完善，遵循教育部門、學(xué)校的各項規(guī)定，加強(qiáng)英語與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，聚焦課堂教學(xué)的常態(tài)化，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。通過校本科研和培訓(xùn)，促進(jìn)全體英語教師的專業(yè)能力提升。

二、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保課堂教學(xué)的規(guī)范性與高效性，穩(wěn)步提升英語教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：組織校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，撰寫相關(guān)論文，鼓勵教師開展研究課和示范課，通過課后討論和反思，不斷提升本組教師的理論與實(shí)踐水平。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，全面推廣素質(zhì)教育。所有英語教師需定期學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，將其應(yīng)用于日常教學(xué)中。改進(jìn)評估標(biāo)準(zhǔn)與方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也要重視學(xué)生情感態(tài)度與行為習(xí)慣的發(fā)展，注重提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)督查教師的教學(xué)過程，特別關(guān)注“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”和“能力提升”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鼓勵教師發(fā)揮個人特長，提升教學(xué)效果。

3、集體備課仍然是本學(xué)期教研組工作的重中之重，應(yīng)確保備課活動有計劃、有目標(biāo)且有實(shí)際效果。各備課組每周至少開展一次固定時間的活動，圍繞教研主題進(jìn)行，并做好活動記錄。通過集體智慧與力量，提升英語組教師的專業(yè)技能。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。所有教研組教師需深入學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并按計劃各自上一次公開課，進(jìn)行集體備課和評課，發(fā)現(xiàn)不足，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升合作學(xué)習(xí)的效率，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術(shù)的學(xué)習(xí)步伐，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合。組織教師設(shè)計多媒體輔助教具，開展多媒體教學(xué)觀摩活動，以提高多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用效率。

6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班的教學(xué)研究，提高畢業(yè)班的教學(xué)效果。全組成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，加強(qiáng)對中考動態(tài)的收集和試題分析，注重聽、說、讀、寫的綜合能力培養(yǎng)，特別是學(xué)生閱讀能力的提升，并協(xié)助九年級教師做好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，確保中考順利進(jìn)行。

7、組織教研組教師撰寫教育論文。英語組需確定研究主題，鼓勵全體教師通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷反思和探索，積極撰寫關(guān)于英語教學(xué)的論文，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。

初中英語教學(xué)計劃 8篇

新學(xué)期來臨，我們將踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)，必須以滿腔熱情和堅定信念投入到這個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，共同努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國家教育方針，借鑒優(yōu)秀教師的教書育人思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，努力開拓進(jìn)取，深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量，做教學(xué)改革的先鋒，致力于建設(shè)和諧、安全的校園，以增強(qiáng)社會對學(xué)校的認(rèn)可度，嚴(yán)格教學(xué)管理，為實(shí)現(xiàn)我校的升學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期負(fù)責(zé)八年級英語教學(xué)。從上學(xué)期的考試分析來看，班級內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量較多，但也存在明顯的能力差異。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在問題，需要進(jìn)行有效的指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

1、聚焦優(yōu)生培養(yǎng)，為中考做好充分準(zhǔn)備。

2、努力縮小能力差異，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。

5、將知識學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，適應(yīng)時代的需求。

三、具體工作及措施

本學(xué)期八年級的英語教學(xué)任務(wù)繁重，詞匯量大，課文內(nèi)容復(fù)雜，尤其對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說難度較大。我們需采取有效措施，確保順利完成教學(xué)目標(biāo)。

1、深化課堂教學(xué)改革，貫徹素質(zhì)教育理念。課堂教學(xué)應(yīng)以教師引導(dǎo)，學(xué)生主體為原則，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)造更多參與的機(jī)會，確保學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。嚴(yán)格執(zhí)行市教委的“課堂教學(xué)十項要求”，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

2、改革教學(xué)方法，提高課堂效率。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不再適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，應(yīng)引入“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方式。深入研究教材與大綱，合理設(shè)計教學(xué)過程，明確目標(biāo)與重點(diǎn)，確保每節(jié)課都能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動。制定教研計劃，開展“說課、平課、講課”等活動，提升自身的教學(xué)水平。積極進(jìn)行公開課展示，虛心接受反饋，從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己。

4、有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的能力層次布置作業(yè)，去除重復(fù)性作業(yè)，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免懲罰性作業(yè)，從而提升學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，包括備課、上課和聽課。每堂課需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案完善，課堂教學(xué)面向所有學(xué)生，充分利用每一分鐘，提升課堂質(zhì)量。積極完成聽課任務(wù)，將所學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)水平。

6、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)軟件的使用極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。通過計算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的探索精神和主動性。課余時間制作教具和課件，將會收到良好的教學(xué)效果。

初中英語教學(xué)計劃 9篇

一. 加強(qiáng)初中英語學(xué)科的建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

針對初中英語學(xué)科教師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，上學(xué)期我們在學(xué)科建設(shè)和教師素質(zhì)提升方面開展了一系列工作，并取得了積極成效。本學(xué)期，我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè)，配合學(xué)校和相關(guān)部門評選學(xué)科帶頭人，號召全體教師提升教學(xué)基本功，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀教師。

1. 確保教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量

過去幾年中，英語學(xué)科組依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)制定了一系列常規(guī)制度，推動教學(xué)工作規(guī)范化。然而，這些制度的落實(shí)情況仍有待提高。本學(xué)期，借助學(xué)校將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科的契機(jī)，我們將更加嚴(yán)格地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)科組長將組織每周一次的學(xué)科組例會，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，確保全體教師在理念上統(tǒng)一認(rèn)識。嚴(yán)格執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的相關(guān)規(guī)定》和《英語組績效考核細(xì)則》，通過量化考核，確?？己私Y(jié)果每周反饋給相關(guān)教師，從而發(fā)揮考核的規(guī)范作用。

我們將進(jìn)一步完善備課組的建設(shè)。學(xué)科組長將加強(qiáng)對各備課組工作的監(jiān)督，各年級備課組長按照統(tǒng)一要求，每周組織教師進(jìn)行集體備課，并做好書面記錄。每周五上午，備課組長需檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課記錄，及時反饋問題，并提出指導(dǎo)性意見，做好書面記錄，交學(xué)科組長審閱; 學(xué)科組長將不定期抽查教案和作業(yè)，提出改進(jìn)建議，并在學(xué)科組例會上公示檢查結(jié)果，并將結(jié)果與當(dāng)月的績效掛鉤。

嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)工作計劃和英語學(xué)科實(shí)際，各年級“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%; MYP班“雙率”100%; 平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為達(dá)到“雙率”目標(biāo)，我們將實(shí)行任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的機(jī)制，將班級、年級和學(xué)科的“雙率”達(dá)標(biāo)情況與各責(zé)任人的績效掛鉤，作為業(yè)績考核的重要依據(jù)。

2. 深入開展教學(xué)研究，提升教師的業(yè)務(wù)能力

初中英語教學(xué)研究的核心在于課堂教學(xué)改革。為此，我們將深入推進(jìn)“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。通過第3至5周的理論學(xué)習(xí)以及“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)分享，使新教師能夠初步掌握這項教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。接著，在第6至8周觀摩這些示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》，展開深入討論，力爭讓所有教師熟練應(yīng)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而推動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出多種有效方法，并形成了自己的特色，對“分層輸出”的研究也有了顯著進(jìn)展。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段來優(yōu)化課堂教學(xué)模式，期中考試后，每位教師需上一堂研究課，并撰寫總結(jié)和體會。

上學(xué)期，我們以個別班級實(shí)驗(yàn)的方式開展了英語活動課的研究，這一課程反映了國家教委新頒布的初中英語教學(xué)大綱精神，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生使用英語表達(dá)思想和進(jìn)行交流的能力。實(shí)踐證明，活動課為學(xué)生創(chuàng)造了一個只講英語的環(huán)境，通過多樣化的活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，促使他們開口說英語。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展英語活動課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每兩周進(jìn)行一次活動，由彭江輝老師主導(dǎo)，徐健老師協(xié)助; 初一和小初二年級也將嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

二. 積極推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計劃，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1. 積極開展教師的英語培訓(xùn)

本學(xué)期，初中英語教師培訓(xùn)的重點(diǎn)依舊放在IBO班教師的英語培訓(xùn)上，由溫杰教師主持，并配合一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師一起參與。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然以自學(xué)為主，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語和相關(guān)專業(yè)術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月進(jìn)行一次考核。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，初三年級A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級B組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)。各年級組的英語教師要認(rèn)真做好培訓(xùn)工作。

2. 進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語授課

本學(xué)期，我們將繼續(xù)嘗試非英語教師用全英語授課，各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)較好的教師參與，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師提供支持。報名的教師需上報授課內(nèi)容，確定授課班級。英語組將分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師，并在第八周前將授課內(nèi)容翻譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，消除語言障礙。在英語教師的協(xié)助下，授課教師將設(shè)計全英語教學(xué)教案，并進(jìn)行試講，準(zhǔn)備于第16周迎接IBO的授權(quán)訪問時進(jìn)行展示。

參與全英語授課展示的教師包括李琳琳、劉新華、張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏、熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組分別為他們分配了相應(yīng)的培訓(xùn)教師。

3. 認(rèn)真推進(jìn)《初中英語課外讀物》的編寫和試用

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周將完成印刷和裝訂，第三周投入使用。全體英語教師要根據(jù)各備課組的要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并注意收集反饋意見，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。準(zhǔn)備編寫初一、初二、初三下冊，爭取在下學(xué)期完成并投入使用。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。

4. 創(chuàng)新英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示

根據(jù)廖校長的工作報告，本學(xué)期英語口語聽力大賽將由各部門舉辦，這也是校園英語環(huán)境建設(shè)的重要舉措。為此，各班英語教師需組織選拔賽，并對選出的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。接著，年級層面將舉辦一次選拔賽，并集中培訓(xùn)優(yōu)勝者，由外教和一名教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后在第15周的周四下午舉行英語口語聽力比賽。全體英語教師需對此項賽事給予高度重視，備課組需認(rèn)真組織選拔，力爭在比賽中取得優(yōu)異成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中占據(jù)優(yōu)勢，我們需提前準(zhǔn)備。本學(xué)期初一年級將成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課及每周二、四的第七節(jié)課。初一備課組需對此項工作進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，學(xué)科組將定期抽查情況。

升旗儀式的英語環(huán)境展示是我部展示英語學(xué)習(xí)氛圍的重要窗口。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)采用校園廣播的形式進(jìn)行展示，爭取讓我部的英語環(huán)境展示更具特色。為此，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進(jìn)行播報，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持，英語教師審核并指導(dǎo)廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助。

初中英語教學(xué)計劃 10篇

一、指導(dǎo)思想

以初中英語教學(xué)工作的整體目標(biāo)為導(dǎo)向，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為核心任務(wù)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、科研意識和合作意識，充分發(fā)揮教研組的專業(yè)職能。借助新課程改革的契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，重點(diǎn)推進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力，深化校本研修，切實(shí)提高初中英語教研組的工作水平。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期初中英語教研工作將圍繞課程改革，著力完善學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)組織教師參與課程改革的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展各年級的公開課以及新教師的示范課，鼓勵學(xué)生參與國家級中學(xué)生英語能力競賽。教師在教學(xué)過程中要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，積極撰寫教育論文并參與教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。注重心理健康教育，通過小組合作學(xué)習(xí)提升教研活動的有效性，實(shí)現(xiàn)自評與互評相結(jié)合，使每次教研活動都能實(shí)現(xiàn)預(yù)期成果。

三、工作目標(biāo)

1. 進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時加強(qiáng)課后補(bǔ)習(xí)和差異化教學(xué)工作。

2. 加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提升師資隊伍的整體素質(zhì)。

3. 深化英語教學(xué)的理論研究，開發(fā)富有特色的校本課程。

四、主要工作措施

1. 備課：

a. 認(rèn)真研究教材，全面了解教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確知識體系和學(xué)生學(xué)習(xí)的脈絡(luò)。對教學(xué)工作要有前瞻性，確保對教材意圖的準(zhǔn)確把握，控制教學(xué)的靈活度。

b. 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定有效的教學(xué)策略。備課時應(yīng)“深入理解、先學(xué)后教、精講多練、引導(dǎo)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”。

c. 注重集體備課，確保在個人備課基礎(chǔ)上，集思廣益。重視教材分析、教法研究、課后作業(yè)和測試命題。

d. 課堂教學(xué)則要重視基礎(chǔ)與技能的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時關(guān)注歷年考試的重點(diǎn)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性，避免“教”與“考”不相符。課后及時反思，寫好教后記，持續(xù)提升備課的有效性。

2. 上課要求：

a. 貫徹課程改革的理念，以學(xué)生為中心，追求“先學(xué)后教”的質(zhì)量效果，以“訓(xùn)練”為基礎(chǔ)。

b. 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注不同層次學(xué)生的能力培養(yǎng)。

c. 課堂中應(yīng)精講多練，及時反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方案。教師通過參與聽課和評課，提升對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和教材內(nèi)容的理解，開闊教學(xué)思路。

在教研活動中總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)，例如：

① 創(chuàng)新的課堂導(dǎo)入方式。

② 對學(xué)生知識、能力和情感要求的把握。

③ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

④ 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

⑤ 課后作業(yè)的合理布置。

3. 改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

(1) 以教師的實(shí)際需求為主，采用“參與式”、“研討式”等多種形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。

4. 善后期末考試與分析工作，力求為今后的教學(xué)改革提供借鑒與指導(dǎo)。

初中英語教學(xué)計劃 11篇

一、指導(dǎo)思想

在初中英語教學(xué)中，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹新課程改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過系統(tǒng)的英語課程教學(xué)，幫助學(xué)生掌握必要的語言知識與技能，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，以及跨文化交際的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

二、學(xué)情分析

初中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識的掌握與否對高中及以后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。八(1)班和八(2)班相比較，八(1)班的學(xué)生參與度較高，但仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，跟不上課堂進(jìn)度；而八(2)班的同學(xué)相對單純，部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對偏弱，成績不理想。為了在本學(xué)期內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果，教師及學(xué)生都需共同努力，及時查缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，教師則應(yīng)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任，注重教學(xué)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括四個單元，每個單元的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)分析如下：

1、理解日常交流中常用的詞匯和表達(dá)方式，掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，能夠在簡單的場景中進(jìn)行有效的交流。

2、認(rèn)識和掌握不同語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，能夠在寫作和口頭表達(dá)中正確運(yùn)用相關(guān)語法規(guī)則，提升語言的準(zhǔn)確性。

3、通過閱讀不同類型的文章，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)分析和歸納的能力。

4、通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力，增強(qiáng)他們的課堂參與感和自信心。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把課堂教學(xué)作為提高學(xué)生英語水平的重要途徑，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計每節(jié)課，提高課堂質(zhì)量，同時及時反饋?zhàn)鳂I(yè)，給予學(xué)生有效指導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹英語國家的文化背景和語言特點(diǎn)，通過豐富的課外活動和趣味性任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、營造民主、互動的課堂環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與知識的探討和交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在合作中收獲學(xué)習(xí)的樂趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)的知識點(diǎn)和解題技巧，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用語言的能力，提升其綜合運(yùn)用能力。

5、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更新自己的教育理念，關(guān)注教學(xué)的實(shí)際效果，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時糾正錯誤，做好課前準(zhǔn)備，隨時記錄重要知識點(diǎn)。

7、開展分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生設(shè)計符合其需求的作業(yè)和課堂活動，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步提升能力，同時關(guān)注后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識，提供針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提升成績。

初中英語教學(xué)計劃 12篇

在新課程理念的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為藍(lán)本，著力于提升課堂教學(xué)，以高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過教授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的英語知識，訓(xùn)練他們的聽說能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會英語”到“會用英語”的轉(zhuǎn)變。制定本學(xué)期的工作計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

初三（5）（6）班共有68名學(xué)生，整體英語基礎(chǔ)較差，聽說能力普遍薄弱，尤其是在聽力部分，許多學(xué)生感到十分吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著促進(jìn)者的角色，是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生未來發(fā)展的引導(dǎo)者。教師的職責(zé)不僅是教書，還要關(guān)心育人。應(yīng)充分了解每位學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài)，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予支持與引導(dǎo)，確保他們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

1. 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

每次備課我都十分認(rèn)真，如遇到不確定的內(nèi)容，及時請教其他英語老師，綜合考慮各種教學(xué)方案，多發(fā)表個人見解并進(jìn)行討論，必要時迅速糾正和改進(jìn)。

2. 多聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。提升教學(xué)水平在于不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是教學(xué)時長。雖然我在四中任教多年，但依然需要向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，盡量多聽課，認(rèn)真記錄，并進(jìn)行課后評析。聽完課后及時寫下教學(xué)心得，分析自己的不足并思考如何提升教學(xué)效果。必要時可與授課教師交流，了解其教學(xué)安排的依據(jù)。

3. 深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料。熟悉教材后，再進(jìn)行此次課程的講授，確保學(xué)生在課堂難以理解時能參考教材整理思路，從而跟上教師的進(jìn)度。在備課時，參考其他教科書，比較它們的不同之處，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并在采用這些方法前與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流討論，避免單打獨(dú)斗。

4. 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，及時獲取信息反饋，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，保持課堂氛圍的相對穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生的情感，營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保課堂用語生動清晰，避免以往的重復(fù)問題。課堂提問應(yīng)面向所有學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂練習(xí)與討論并重，布置精煉的課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

5. 提高教學(xué)質(zhì)量還需重視課后輔導(dǎo)。初一年級的學(xué)生好動且易分心，常常不能按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，必須加強(qiáng)思想教育，并貫穿于對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要從友善開始，關(guān)心他們的生活，處理問題時宜以贊美和理解的方式為主，樹立良好的師生關(guān)系。

6. 熱愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓每位學(xué)生感受到教師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，努力提高與學(xué)生的親和力，建立友好關(guān)系，我堅信“親其師，方能信其道”。只有真心關(guān)心學(xué)生，與他們建立緊密聯(lián)系，學(xué)生才愿意接近你，樂于學(xué)習(xí)你所教授的課程。

7. 盡可能地了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村的學(xué)生往往性格較內(nèi)向，部分學(xué)生可能顯得膽小，不喜歡在學(xué)習(xí)中開口。針對這些情況，我會努力了解每一位學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心他們，及時給予鼓勵。對于學(xué)習(xí)情況較差的學(xué)生，要更加耐心地鼓勵，抓住他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計劃，我相信本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更加輝煌！

初中英語教學(xué)計劃 13篇

一、學(xué)生基本情況分析。

初中生積極向上，充滿活力，對新知識充滿探索的熱情。有的同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，常常主動提問并參與討論，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，可能會覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。本學(xué)期計劃采用針對性的教學(xué)措施，以更好地幫助優(yōu)等生與學(xué)困生，并全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的心理特征和英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造生動的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2、本學(xué)期將特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂教學(xué)的高效率和高密度訓(xùn)練，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的提升，鼓勵他們積極利用工具書。

3、立足學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分運(yùn)用直觀教具與現(xiàn)代化教學(xué)工具，注重將現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計多樣的教學(xué)情境，以練習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、深入研究教材，掌握每個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，明確教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與班級實(shí)際情況，精心設(shè)計教學(xué)流程，選擇適合的教學(xué)方法，為每個單元撰寫詳細(xì)教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，合理安排課堂時間，盡量挖掘優(yōu)生的潛力，促進(jìn)其成長。對于學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生，將進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，并通過優(yōu)生的幫助來推動他們的進(jìn)步。

1、在課堂中體現(xiàn)知識的層次性，關(guān)注每位學(xué)生的需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、開展“一對一”輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生對差生的幫助，同時監(jiān)督差生的作業(yè)與背誦進(jìn)度。

4、成立英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位組織“每日一讀”活動，并整合家長力量，在周末幫助學(xué)生進(jìn)行聽力和閱讀訓(xùn)練。

5、每天設(shè)定固定時間進(jìn)行閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生迅速掌握閱讀技巧，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，從整體上提升語言知識的掌握能力。

初中英語教學(xué)計劃 14篇

一、本學(xué)期的教學(xué)理念：

在本學(xué)期的初中英語教學(xué)中，我們將始終堅持以下原則：1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；2、制定整體教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)靈活性與開放性，旨在促進(jìn)學(xué)生在語言技能、知識積累、情感發(fā)展、學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)知等方面的全面提升；3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，充分尊重個體差異；4、通過活動性教學(xué)，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在老師的支持下進(jìn)行感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲成功的喜悅；5、重視過程性評價，推動學(xué)生持續(xù)發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

二、班級學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授兩個七年級班級。從新生入學(xué)測試結(jié)果來看，許多學(xué)生在英語基礎(chǔ)上存在明顯不足。這主要是由于在小學(xué)階段未能得到足夠的重視，尤其是在寫作技能方面，基本未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母拼讀都不夠扎實(shí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。然而，整體上學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性依然較強(qiáng)，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也面臨許多問題。例如，許多學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語是為了更好地交流；部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏團(tuán)隊合作意識；大多數(shù)同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)不到位，缺乏計劃性和策略性。學(xué)生對于語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)能力不佳，知識的鞏固和積累也有待加強(qiáng)。

三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)水平，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的各項教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1. 每天進(jìn)行課文對話的背誦與默寫，目的在于提升學(xué)生的語言感覺。

2. 每日記憶5個新單詞及2個常用句型或習(xí)語，通過“互測和教師隨訪”進(jìn)行檢查，確保效果并持之以恒。

3. 制定具體的晨讀方案，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，以確保晨讀效果。

4. 實(shí)行日測、周測、月測的評價制度，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，定期讓學(xué)生檢驗(yàn)自己的進(jìn)步，激勵優(yōu)秀學(xué)生，幫助落后學(xué)生找出差距，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭意識。

5. 針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給予他們特別的作業(yè)，這樣他們可以在小進(jìn)步中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，迅速提升能力。注重對不同水平學(xué)生的“優(yōu)補(bǔ)差”，鼓勵他們共同進(jìn)步，教師團(tuán)隊也積極參與教科研活動，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

7. 采用任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)活動，吸引他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式來學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

10. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

初中英語教學(xué)計劃 15篇

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任初中英語教學(xué)工作，為了確保教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，特制定以下教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的思想道德水平，使他們懂得關(guān)愛家庭、孝敬父母，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，特別是要增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

2、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是考試成績。

3、全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。教材內(nèi)容圍繞話題展開，每個單元都設(shè)置了具體主題，突出了知識的實(shí)際運(yùn)用，貼近學(xué)生的生活，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

2、教材倡導(dǎo)“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動。

教材共設(shè)15個單元，分為兩個學(xué)期教學(xué)。第一學(xué)期完成1-10單元，第二學(xué)期完成11-15單元。書中增加了讀寫訓(xùn)練的比例，以便于全面提升學(xué)生的語言能力。內(nèi)容主要反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，涵蓋校外活動、勞動、節(jié)日等豐富的題材，幫助學(xué)生更好地理解英語國家的文化和風(fēng)俗。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生大多數(shù)為留守兒童，家庭教育不足導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)普遍存在困難?；A(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，聽力成績往往只有68%左右，閱讀和寫作能力也較弱。雖然課堂學(xué)習(xí)積極性較高，并能自覺完成作業(yè)和背誦課文，但受到學(xué)習(xí)氛圍的影響，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為輕浮，缺乏刻苦的精神，而有些學(xué)生則能夠合理安排學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成績存在明顯差距，部分優(yōu)生與差生的比例懸殊，補(bǔ)差任務(wù)較重。當(dāng)前社會環(huán)境對學(xué)生的厭學(xué)情緒有一定影響。

四、教學(xué)措施和要求

要求：

a類學(xué)生：課堂上需能回答較難問題，積極參與思考，確保教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，課后需閱讀一定量的課外書籍，考試應(yīng)盡量減少失分。

b類學(xué)生：基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化要結(jié)合多鼓勵與表揚(yáng)，激發(fā)他們對英語的興趣，通過抓優(yōu)秀和薄弱的雙向推進(jìn)來提升整體水平，要求他們能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

c類學(xué)生：在教學(xué)中多給予關(guān)心和愛護(hù)，定期與他們交流，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，要求嚴(yán)格但不過高。

措施：

要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)開始，教會他們?nèi)绾问熳x、背誦課文和學(xué)習(xí)語法，讓他們在學(xué)習(xí)中真正成為主人，教師則轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和顧問。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。新時期的英語教學(xué)應(yīng)提倡“樂”的理念，保持積極情緒能提高學(xué)習(xí)興趣。初中生處于好奇心強(qiáng)的階段，應(yīng)通過視聽結(jié)合的方式加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，通過實(shí)物、圖片等直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)積極性，帶動他們在主動和被動學(xué)習(xí)中快速掌握語言知識。

(2)情景教學(xué)法的應(yīng)用。通過將教學(xué)活動融入具體情境中，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶力，使他們在實(shí)際運(yùn)用中體會語言的魅力。

利用交流手段，提升學(xué)生能力。大部分學(xué)生僅在課堂上接觸英語，缺乏真實(shí)環(huán)境中的語言交流。

在提高課堂效率方面，我將采取以下方法：

(一)精心備課，以確保課堂高效。只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能做到心中有數(shù)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，使課堂教學(xué)更具針對性和有效性。

(二)注重非智力因素的培養(yǎng)。全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，尤其要關(guān)注學(xué)生的信心、興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們的主動性，通過多樣化的活動增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

(三)精心設(shè)計復(fù)習(xí)課程。初三學(xué)生面臨升學(xué)考試，復(fù)習(xí)不僅要回顧內(nèi)容，更要通過新方法鞏固知識。設(shè)計合理的授課流程，結(jié)合靈活多變的方法，提高課堂復(fù)習(xí)的有效性，避免簡單重復(fù)和過度練習(xí)。

初中英語教學(xué)計劃 16篇

轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期即將開始。好的開端是成功的一半，因此為了更好地開展初中英語教學(xué)，特制定以下教學(xué)計劃：

(一)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生在上個學(xué)期的知識掌握情況及其生理、心理發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力水平與語言運(yùn)用能力。教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心。同時應(yīng)注重學(xué)生的語感、語音和語調(diào)訓(xùn)練，使其初步具備用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期將結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念進(jìn)行課堂改革，實(shí)施教與學(xué)的互動，采用任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)模式，力求提高教學(xué)效率。

(二)班級基本情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我所教授的班級大部分學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度端正，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，表現(xiàn)出相對較好的學(xué)習(xí)成果。然而，仍有少部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情不足，自律性和自控力也較弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。問題主要在于沒有激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)生將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)而非樂趣，且記憶單詞的方法掌握不當(dāng)，影響了理解與表達(dá)。聽力水平也需提升，這主要由于接觸英語的機(jī)會較少。針對這些問題，教師將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和技能訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握必要的詞匯、語法與句型，并通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力。

(三)教材分析：

《Go for it》七年級下冊共有12個單元，外加2個復(fù)習(xí)單元及補(bǔ)充的文化背景與學(xué)習(xí)策略材料。整本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，以話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為核心，形成循序漸進(jìn)且生活化的學(xué)習(xí)流程。每個單元均設(shè)定明確的語言目標(biāo)，涵蓋主要的功能項目及語法結(jié)構(gòu)，分為A、B兩部分，其中A部分為基礎(chǔ)語言內(nèi)容，B部分為知識擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。每單元還設(shè)有自我檢測部分供學(xué)生檢查所學(xué)知識，教學(xué)安排遵循“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”的主線，旨在提升學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。

(四)教學(xué)目標(biāo)要求：

a. 對話主題

1. 你的筆友來自哪里？

2. 郵局在哪里？

3. 你為什么喜歡考拉？

4. 我想成為一名演員。

5. 我在看電視。

6. 在下雨！

7. 他是什么樣子的？

8. 我想要一些面條。

9. 你的周末過得怎么樣？

10. 你假期去了哪里？

11. 你覺得游戲節(jié)目怎么樣？

12. 不要在課堂上吃東西。

(五)教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 來自哪里的問題；居住在哪的問題；描述外貌的問題。

2. 地點(diǎn)介詞；肯定句；質(zhì)量形容詞。

3. 現(xiàn)在進(jìn)行時；是/否問句及短回答。

4. 過去時態(tài)（規(guī)則與不規(guī)則動詞）；周末過得怎么樣的問題。

(六)采取的措施：

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；采用課前五分鐘的語言展示，組織課本劇、講故事等以培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

2. 發(fā)揮學(xué)生主體性與教師的引導(dǎo)作用，課內(nèi)采用學(xué)生互動與師生互動的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

3. 通過建立良好的師生關(guān)系，營造積極課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生說英語的自信與勇氣。

4. 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用的遷移，鼓勵自主探究與合作學(xué)習(xí)。

5. 加強(qiáng)基礎(chǔ)檢測，力爭通過小組活動和家長溝通確保學(xué)生對單詞和短語的掌握達(dá)到80%合格率。

6. 分層教學(xué)，調(diào)整作業(yè)難度，逐步提高后進(jìn)生的能力，對優(yōu)生也要給予適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

7. 有序進(jìn)行單元檢測，激勵優(yōu)秀與進(jìn)步學(xué)生，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生的比例。

8. 加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括拼寫、詞義記憶和使用訓(xùn)練，確保學(xué)生能熟練運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流。

9. 基礎(chǔ)語法教學(xué)要與具體語境結(jié)合，注重通過活潑的教學(xué)活動提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

10. 教授交際用語時，避免格式化，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。

11. 加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，通過分析語言材料而非僅核對答案來提高學(xué)生理解能力。

12. 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解英語課程的本質(zhì)，以更有效地推動學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

(七)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：

初一下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，整合話題、交際功能與語言結(jié)構(gòu)，形成逐步深化的學(xué)習(xí)流程。每單元都設(shè)定明確的語言目標(biāo)，涵蓋功能項目、語法結(jié)構(gòu)及基本詞匯的掌握，并分為A、B兩部分。A部分著重基礎(chǔ)知識，B部分為知識延伸與綜合應(yīng)用，包含自我檢測環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計以“語言輸入——消化吸收——語言輸出”為主線，通過聽、說、讀、寫等多種形式提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期將重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與有效學(xué)習(xí)策略，使其能夠理解課堂用語及基本對話，提升聽、說、讀、寫能力。

(八)教學(xué)方法：

本學(xué)期將繼續(xù)采用任務(wù)型教學(xué)模式，該模式是基于20世紀(jì)80年代廣泛應(yīng)用于語言教學(xué)的方式，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用在實(shí)際生活中的重要性。在課堂教學(xué)中，教師需設(shè)計合適的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化。常用的教學(xué)活動包括：

(1) 每日報告：學(xué)生介紹自己及家人，并進(jìn)行提問互動。

(2) 猜謎游戲：通過提問“他做什么？”引導(dǎo)學(xué)生猜測多媒體中的職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及發(fā)散思維。

(3) 問路場景：學(xué)生在設(shè)定情境中進(jìn)行對話。

(4) 角色扮演：例如看病、購物等對話活動。

(5) 小組討論：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動。

(6) 職業(yè)討論：如“你長大想做什么？”通過課內(nèi)外結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師單方面教學(xué)的模式，讓學(xué)生主動獲取知識。

(九)教學(xué)安排：

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：unit 11

第十六周：unit 12

第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元

第十八周：復(fù)習(xí)考試，以實(shí)現(xiàn)語言的運(yùn)用能力遷移與拓展。

(備注：假期安排靈活機(jī)動)

初中英語教學(xué)計劃 17篇

一、學(xué)生情況分析：

在八年級的英語學(xué)習(xí)中，兩個班級的學(xué)生英語水平差異明顯。除了基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識方面也面臨一些亟需解決的問題。例如，有些學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的具體目的，部分同學(xué)對自己學(xué)好英語缺乏信心，難以勇敢地用英語表達(dá)；還有些學(xué)生缺乏團(tuán)隊合作的意識，個別學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常忽視課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和策略；學(xué)生們在語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)上也存在不足，對知識的鞏固和積累意識不強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)和預(yù)習(xí)，提升其自學(xué)能力；培養(yǎng)對語言知識歸納的能力；增強(qiáng)用英語敘述過去事件的能力；促進(jìn)拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的自信心；進(jìn)行愛國主義教育；提高社會交往能力；教導(dǎo)學(xué)生尊重他人，與同學(xué)和諧相處；鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

課堂聽力：能夠理解課堂用語并作出相應(yīng)反應(yīng)；學(xué)會課文的預(yù)習(xí)，初步掌握課文的主要內(nèi)容；聽懂課文的語音材料；掌握查字典的方法。書面表達(dá)：能夠描述人物特征；掌握正確的書信格式；進(jìn)行人物描寫。

三、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)：

作為教師，我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是他們成長過程中的陪伴者與支持者。我們的職責(zé)在于教書育人，同時要充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1. 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

每次備課時都需認(rèn)真細(xì)致，若遇到不確定的內(nèi)容，及時請教其他英語老師，綜合各方意見，不斷完善教學(xué)方案。積極參與討論，及時糾正和改進(jìn)自己的不足。

2. 參與聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)水平。在聽課時認(rèn)真記錄并及時進(jìn)行評課，寫下聽課心得，分析哪些地方需要改進(jìn)，確保每次聽課都有實(shí)質(zhì)性收獲，必要時與授課教師討論其教學(xué)安排。

3. 深入研究教材，詳細(xì)備課。對教材內(nèi)容進(jìn)行全面而細(xì)致的分析，確保掌握知識點(diǎn)并備好每一堂課。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有熟悉教材內(nèi)容，學(xué)生才能在課堂上更好地跟上教師的思路，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

4. 組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時反饋信息，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂氣氛活躍。要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們保持愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，確保課堂語言生動明確，避免以往的重復(fù)錯誤。課堂提問應(yīng)面向全體學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)安排應(yīng)精簡且高效，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5. 提高教學(xué)質(zhì)量，同時做好課后輔導(dǎo)。針對八年級學(xué)生活潑好動的特性，常常會出現(xiàn)不按時完成作業(yè)的情況，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，并將這一思想貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的全過程，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，務(wù)必從關(guān)懷入手，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，給予他們理解與尊重。

6. 熱愛學(xué)生，平等地對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系將促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，努力提升與學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能獲得學(xué)生的信任，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

7. 深入了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生一般性格較為內(nèi)向，部分學(xué)生會表現(xiàn)出膽怯，不愿在學(xué)習(xí)時開口。對此，要盡量了解每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，尊重他們，給予關(guān)懷與鼓勵，特別是對于學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，適當(dāng)降低要求，積極捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。

8. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

四、重點(diǎn)：

1. 深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 結(jié)合教學(xué)評價和知識傳授。

4. 階段性操練與課外積累相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)課間口語練習(xí)。

5. 建立學(xué)業(yè)跟蹤檔案，實(shí)施分層教學(xué)，以提升整體成績。

6. 確保單元考試的有效性，完善課后輔導(dǎo)。

通過訓(xùn)練學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面的能力，幫助他們掌握基本的語言知識和技能，以期培養(yǎng)他們初步的英語交際能力；將教育與樂趣相結(jié)合，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

以教材為核心，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，努力在課堂上創(chuàng)造各種情境，夯實(shí)學(xué)生的語言知識和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的記憶力、觀察力、思維能力和想象力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

初中英語教學(xué)計劃 18篇

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀和教學(xué)觀，積極推動素質(zhì)教育的發(fā)展。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，探索適合的教學(xué)方法，并結(jié)合多種輔助教學(xué)手段，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

2、學(xué)生情況分析

目前班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，且存在明顯的兩級分化現(xiàn)象。成績優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對英語的興趣濃厚，但一些優(yōu)生在聽力、寫作和閱讀理解方面仍需加強(qiáng)。而成績較差的學(xué)生則對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。雖然上學(xué)期班級的及格率達(dá)到了學(xué)校的基本要求，但整體情況仍不樂觀。在學(xué)習(xí)方法和知識綜合運(yùn)用能力上，學(xué)生需大力提升。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1) 知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，結(jié)合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2) 能力培養(yǎng)：

在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步拓展和深化，提升學(xué)生的實(shí)際語言應(yīng)用能力、閱讀能力和寫作能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3) 思想教育：

在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識和尊重傳統(tǒng)文化，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4. 教學(xué)內(nèi)容

1) 大約500個生詞及200多個短語。

2) 學(xué)習(xí)以下主題：

① 北京奧運(yùn) ② 世界人口 ③ 希望工程 ④ 社會環(huán)境 ⑤ 英美語言 ⑥ 科學(xué)教育

3) 語法知識：① 現(xiàn)在完成時 ② 動詞不定式 ③ 規(guī)則動詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ④ 主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑤ 賓語從句

4) 教材重難點(diǎn)：

a) 教學(xué)重點(diǎn)：每個單元的語言目標(biāo)、話題及語法點(diǎn)。

b) 教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)及詞匯教學(xué)。

5. 教學(xué)方法形式

采用交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式和多媒體等輔助教學(xué)法。

6. 教學(xué)措施

1. 加強(qiáng)單詞測試。

2. 提高學(xué)生的聽力水平。

3. 注重課堂教學(xué)效果。

4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

5. 從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6. 繼續(xù)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提升其學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)研究的計劃：

1. 如何提升各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上能夠積極回答較難的問題，能及時完成教學(xué)任務(wù)，課后需閱讀一定量的課外書籍，考試時盡量減少失分。

B類學(xué)生：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，給予更多的鼓勵和表揚(yáng)，使他們對英語產(chǎn)生興趣，采用抓兩頭促中間的方法使他們保持一定的危機(jī)感，完成較好的教學(xué)任務(wù)，能回答稍難的問題。

C類學(xué)生：在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)心與關(guān)注，定期與他們溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，同時對他們提出的要求適度，不宜過高。

2. 如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1) 使用形象教具（如實(shí)物、自我演示等）。

2) 利用可視資料（例如圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）。

3) 精選適合的教材（包括錄音材料、教學(xué)教案、課件和配套練習(xí)等）。

3. 如何開展形式多樣的課外活動

1) 培優(yōu)補(bǔ)差（分層次教學(xué)）。

2) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)英語報刊雜志（例如《英語周報》《學(xué)英語》等）。

3) 收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目（如CCTV-10希望英語欄目等）。

4) 開展多項英語活動（如設(shè)立英語角、唱英文歌曲、觀看英文影片等）。

我將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)題，撰寫教育教學(xué)論文，爭取在本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文。每周利用教研和備課活動研究一個教學(xué)課題，同時積極參加校內(nèi)外的聽課與評課，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平。

三、繼續(xù)教育的計劃：

廣泛閱讀，培養(yǎng)多樣的興趣愛好。平時關(guān)注教育教學(xué)方面的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)以及班主任管理工作的書籍，持續(xù)擴(kuò)展知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮元素，從而提升自身的理論知識和實(shí)踐能力。面對新的課程改革，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)理念，以新課改思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。若有參加校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會，我將積極參與，做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升，使自己的教育教學(xué)水平更加專業(yè)和系統(tǒng)。

初中英語教學(xué)計劃 19篇

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學(xué)的期待為指導(dǎo)，秉持“注重常規(guī)、營造氛圍、支持薄弱、提供平臺、追求迅速”的原則，以全面提升初中英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突顯兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是側(cè)重潛在效果，通過提升自身素質(zhì)，促進(jìn)薄弱生的成長；二是進(jìn)一步打造我校的英語特色教育，在校園內(nèi)營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，推動英語教學(xué)的深入發(fā)展，努力提升我校英語成績。

二、主要工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)效率為核心目標(biāo)。在45分鐘的課堂中追求質(zhì)量，確保每位教師提前備課，未備教案不得進(jìn)入課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二(2)班的英語及格率應(yīng)達(dá)到85%，優(yōu)秀率為35%。

3、轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)方式，以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為切入點(diǎn)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、與學(xué)生進(jìn)行良好溝通，切實(shí)做好防差與轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要做到“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之道”的思想，加大對薄弱生的關(guān)注力度（主要措施包括：提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣；做好差生的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心；強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)增加反饋次數(shù)，勤于檢查、及時鼓勵，督促單詞記憶，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元考核為主，獎罰分明）。加強(qiáng)檢查與評估，確保七年級的及格率得到提升，并全面改善教學(xué)質(zhì)量；八年級則在提升閱讀能力的基礎(chǔ)上，加大寫作能力的培養(yǎng)。

4、積極推動同學(xué)科、同年級的教師間交流，合作制定教學(xué)進(jìn)度、單元測試題，互相學(xué)習(xí)，特別向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教。

5、加大教學(xué)研究力度，積極開展新課改與信息技術(shù)的整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思和一篇優(yōu)秀論文。

6、教學(xué)常規(guī)工作需做到作業(yè)要布置、批改、反饋。作業(yè)類型可分為：閱讀和筆試，年級應(yīng)逐漸向以筆頭作業(yè)為主轉(zhuǎn)變。八年級可以適當(dāng)增加閱讀；鼓勵學(xué)生撰寫書信、日記等應(yīng)用文。初中英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的還應(yīng)注重知識拓展，提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。根據(jù)新課改目標(biāo)，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)到4萬單詞，初二則應(yīng)達(dá)到10萬單詞的詞匯量。作業(yè)檢查要指定專人負(fù)責(zé)，七、八年級由各組長負(fù)責(zé)，教師進(jìn)行抽查。

7、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是輔導(dǎo)學(xué)困生的重要方式。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上好每一堂課，備課時要包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果及信息反饋。

8、為確保教師掌握教學(xué)情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，以月考、期中及期末的成績?yōu)橹饕罁?jù)，建立每位學(xué)生的英語質(zhì)量檔案，跟蹤學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

9、加強(qiáng)英語與其他學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與計算機(jī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

初中英語教學(xué)計劃 20篇

本學(xué)期我組的工作，集中于提升學(xué)科素養(yǎng)為核心，以增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，借助強(qiáng)化教學(xué)過程管理為手段，扎根課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，以奠定英語教學(xué)質(zhì)量提升的堅實(shí)基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)理念，明確教師角色。

教師應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新的教育理念，探索適合的教學(xué)模式與方法，提高自身素質(zhì)，通過個性化的教學(xué)方式贏得學(xué)生的信任與喜愛，迅速調(diào)整好教學(xué)心態(tài)。

二、加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。

充分利用教研組和備課組的集體智慧與協(xié)作，我們計劃在新單元的備課組會議上，安排一位教師主講，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后進(jìn)行單詞的補(bǔ)充與延伸討論，探討課文中的疑難問題，并設(shè)計相應(yīng)的課課練及周周清。在下次備課組會議中，再集中討論前單元中的不足之處及改進(jìn)方案，這也是一種二次集體備課。

三、研究教法與學(xué)法，提高教學(xué)效果。

1、針對英語詞匯量大的特點(diǎn)，我們將采用“分層教學(xué)與激勵競賽”的方式。

將一單元的單詞分批教授，教學(xué)結(jié)束后組織多種形式的單詞競賽，比如單詞接龍、填字游戲、重組字母等，并及時給予獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性，確?！敖痰糜行?，學(xué)得輕松，考得滿意”。

2、對于對話及課文，我們采用情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。

創(chuàng)造情境是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑，教師要善于調(diào)動學(xué)生參與的積極性，鼓勵合作學(xué)習(xí)，具體實(shí)施方式包括課前自由對話、新授內(nèi)容中的表演與討論、鞏固階段的活動與任務(wù)，以及復(fù)習(xí)階段的拓展作業(yè)和課堂內(nèi)外的激勵評價。

3、在語法教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，采用不同的教學(xué)模式：

(1) 觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

(2) 集中呈現(xiàn)——對比分析——專項整理——鞏固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在以上兩種傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合任務(wù)型和探究型語法教學(xué)法。

4、重視聽力訓(xùn)練。

課堂上教師盡量使用英語，不圖省事，也不應(yīng)擔(dān)心學(xué)生聽不懂。只要堅持下去，必將見效。平時還應(yīng)多使用錄音機(jī)，聽讀原聲材料，并定期選擇優(yōu)秀視聽資源。

以上是我們初中英語備課組的工作計劃，盡管還有許多需要完善的地方，在實(shí)際操作中可能會遇到問題，但希望通過學(xué)校之間的互相交流，共同提升。

四、做好優(yōu)差生的輔導(dǎo)工作。

為避免部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，確保他們能夠跟上課程節(jié)奏，利用課余時間給予更多的輔導(dǎo)，并多給予鼓勵性言語。

為了提升優(yōu)生水平，以避免他們的知識獲取不足，適度給予輔導(dǎo)支持。

我們初中英語備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，深入理解、切實(shí)落實(shí)教育部門的要求，積極開展創(chuàng)新性工作。

初中英語教學(xué)計劃 21篇

一、在本學(xué)期的初中英語教學(xué)中，遵循以下原則：

1、關(guān)注全體學(xué)生，注重每位學(xué)生的情感需求，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力;

2、目標(biāo)設(shè)計要全面，體現(xiàn)靈活性和開放性，依據(jù)學(xué)生的語言技能、知識掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展來設(shè)定目標(biāo);

3、采用多樣化的活動方式，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)習(xí)水平參差不齊

部分學(xué)生在小學(xué)階段對英語學(xué)習(xí)較為重視，掌握較好，達(dá)到小學(xué)英語畢業(yè)水平，而另一些學(xué)生則缺乏重視，學(xué)習(xí)效果不佳，甚至有個別學(xué)生完全沒有接觸過英語。這導(dǎo)致班級整體英語水平不均衡，給教學(xué)帶來諸多挑戰(zhàn)，增加了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成

學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，面臨學(xué)習(xí)任務(wù)加重的情況，大部分學(xué)生尚未形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升。

三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)水平，確保教學(xué)效果與學(xué)生發(fā)展相輔相成，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、具體實(shí)施措施：

1、每天進(jìn)行課文對話的背誦。目的：讓學(xué)生通過背誦和默寫培養(yǎng)英語語感。

2、每天記憶5個生詞及2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施方法：采用“互測及教師抽查”的方式，及時檢查學(xué)習(xí)效果并加以堅持。

3、對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生提供專項輔導(dǎo)，布置適合他們的作業(yè)，鼓勵他們在每一次小進(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，促進(jìn)他們的成長。

4、在教學(xué)過程中，根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)的教學(xué)活動，吸引他們積極參與，通過思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中英語教學(xué)計劃 22篇

一、指導(dǎo)思想：

基于學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)完善英語學(xué)科改革的指導(dǎo)意見，增強(qiáng)課程改革的實(shí)施效果；深入學(xué)習(xí)新課程理念，推動教師專業(yè)成長；以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過一系列切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步提升教育教學(xué)的整體水平。

二、主要工作

（一）本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)材料，深入研究課程改革的相關(guān)書籍《課程改革與課程評價》，明確基礎(chǔ)教育階段英語課程的四項基本任務(wù)和多種教學(xué)理論，并將這些理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，以便提高教學(xué)效率。

1、根據(jù)學(xué)校安排，積極參與集體備課，爭取做到每周一次大備課，每天一次小備課，及時將教案上傳至網(wǎng)絡(luò)，每月完成一份優(yōu)質(zhì)試卷。統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，確保計劃明確，目標(biāo)清晰。

2、關(guān)注不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其關(guān)心后進(jìn)生和特困生，積極參與愛心幫扶活動。

3、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課堂反思，提升教學(xué)手冊的質(zhì)量，不斷提高英語教學(xué)水平。

4、注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng)，特別加強(qiáng)對閱讀能力的訓(xùn)練。確立研究性課題。

5、加強(qiáng)對中考試題和各階段考試的深入研究。

6、不斷完善和改進(jìn)初中英語學(xué)習(xí)的各類評價體系。

7、加大對課堂教學(xué)效益提升問題的研究力度。

8、有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，持續(xù)提升英語教學(xué)的質(zhì)量與水平。

（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)過程的有效管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的課程學(xué)習(xí)活動，力求形成個性化的課堂教學(xué)新模式。多做“優(yōu)質(zhì)課”、“觀摩課”、“示范課”的研究，不斷提升課堂教學(xué)效果；推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重聽課效率，加強(qiáng)評課和聽課反思，以此促進(jìn)我的教學(xué)效能提升。

2、加強(qiáng)對教學(xué)資源和多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究。

3、遵循教務(wù)處的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度。

（三）增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度。

1、提升英語教學(xué)的專業(yè)發(fā)展意識，拓展專業(yè)知識與能力。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真閱讀一至兩本英語教學(xué)研究期刊，提升自身的理論素養(yǎng)。

3、舉辦兩次英語學(xué)習(xí)方法的專題講座，讓學(xué)生了解英語學(xué)習(xí)的前沿動態(tài)及其重要性和方法。

（四）重視畢業(yè)班的教學(xué)工作。

1、認(rèn)真制定初中畢業(yè)班的教學(xué)計劃。

1）召開小型座談會，討論對20xx年中考的建議與設(shè)想。

2）指導(dǎo)學(xué)生合理使用初三學(xué)科資料。

3）精心研究并開展初三英語復(fù)習(xí)課。

4）組織初三學(xué)生的英語口語訓(xùn)練。

（五）階段性工作安排

二月份：

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使用學(xué)科改革指導(dǎo)意見，并搜集有價值的建議。

2、制定學(xué)期教學(xué)計劃。

三月份：

1、積極開展集體備課活動。

2、做好后進(jìn)生的思想動員工作。

3、九年級結(jié)束新課程并進(jìn)行新課的結(jié)束考試。

4、認(rèn)真研究英語《中考說明》。

5、積極籌備初三復(fù)習(xí)研討會議（3月下旬）。

四月份：

九年級開始第一輪復(fù)習(xí)，以詞匯和語法為主線，充分利用指導(dǎo)用書和口語教材。

五月份：

1、九年級進(jìn)行第一次模擬考試（5月上旬）。

2、九年級進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)按中考命題形式進(jìn)行塊狀復(fù)習(xí)。

六月份：

1、九年級進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，針對模擬考試情況查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練。

2、組織月考活動。

3、開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)活動。

4、做好畢業(yè)考試的準(zhǔn)備工作。

初中英語教學(xué)計劃 23篇

1. 深入加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，合理安排時間學(xué)習(xí)最新的教育理論，以科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)際的教育教學(xué)工作。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)資料以及新評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，努力在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的也要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

2. 深化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著重聚焦常態(tài)課堂，提高教學(xué)效能。按照計劃進(jìn)行公開課教學(xué)組織，倡導(dǎo)團(tuán)隊備課，并及時進(jìn)行評課，找出不足之處，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以學(xué)生的主體地位為核心實(shí)現(xiàn)高效課堂。在此過程中，鼓勵教師們充分發(fā)揮各自的教學(xué)特長，增強(qiáng)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)提高教學(xué)效果。

3. 集體備課仍然是本學(xué)期教研組的核心工作，必須做到有計劃、有目標(biāo)并注重實(shí)際效果，避免走過場。各備課小組本學(xué)期至少要進(jìn)行五次以上固定主題的活動，并做好記錄。通過集體的智慧和力量來提升組內(nèi)成員的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4. 初三備考是重中之重，要加強(qiáng)對畢業(yè)班的工作研究，提升教學(xué)效率，要求全組成員精細(xì)學(xué)習(xí)《中考說明》、《導(dǎo)引》及中考試卷分析資料，強(qiáng)化對中考動向的研究與信息收集，特別注重學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力訓(xùn)練，尤其是閱讀、寫作與應(yīng)試能力的培養(yǎng)，力爭在中考中取得優(yōu)異成績，創(chuàng)造新的輝煌。

5. 加強(qiáng)科研文化建設(shè)，使研究成為教師的習(xí)慣。研究能夠改善教師的工作狀態(tài)，本學(xué)期將積極參與學(xué)校的科研活動，開展一系列有效備課的專題活動，如聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課和復(fù)習(xí)課的有效備課。

6. 持續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。資源庫的建設(shè)不僅對教師有益，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是重要的支持。要不斷更新和優(yōu)化資源庫，增加新的教學(xué)資源。

7. 積極開展豐富多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的關(guān)注，營造對學(xué)生健康成長有利的學(xué)習(xí)氛圍。

在校長室和教研室的指導(dǎo)下，我們英語組全體成員將不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自我，把教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。

初中英語教學(xué)計劃 24篇

【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將繼續(xù)秉持以下教育理念：1、關(guān)注所有學(xué)生，重視他們的情感需求，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感與自信心，并培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2、設(shè)計全面的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性與開放性，以學(xué)生的技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生的主體地位，尊重個體差異；4、采用參與式的活動教學(xué)法，通過任務(wù)型教學(xué)，鼓勵學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功帶來的快樂；5、建立過程性評價機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的成長，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們希望學(xué)生能在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)好英語，不僅成為學(xué)習(xí)者，更成為有效的使用者。讓英語成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中最有用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，從而在學(xué)習(xí)過程中體會到輕松與成功的喜悅，而非無盡的焦慮與恐懼。

【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆初一年級的新生整體英語基礎(chǔ)較弱，因小學(xué)階段對英語學(xué)習(xí)重視不夠，缺乏書寫訓(xùn)練，音標(biāo)和字母拼讀能力較差。經(jīng)過上個學(xué)期幾位英語教師的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了一定提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善，但整體上仍然存在較強(qiáng)的惰性和自覺性不足的問題。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍有許多需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的明確目的，未充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的真正意義在于溝通；一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊合作意識；大部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未能做好課前復(fù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)缺乏計劃與策略性；學(xué)生在語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)上也不夠主動，忽視了知識的鞏固與積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

【四】具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語感，通過背誦和默寫訓(xùn)練語言能力。

2. 每天學(xué)習(xí)5個新單詞和2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：通過“互相測試和教師隨機(jī)抽查”來及時檢查，并保證持續(xù)的效果。

3. 嚴(yán)格落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果顯著。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：通過量化指標(biāo)讓學(xué)生在每日、每周、每月都有機(jī)會檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成和學(xué)生的心理發(fā)展。

5. 針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并布置專門的作業(yè)，幫助他們在小進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立自信，快速成長。

6. 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

7. 實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8. 設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，激勵他們積極參與，通過思考、調(diào)查和討論等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

10. 靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

初中英語教學(xué)計劃 25篇

本學(xué)期是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵階段，學(xué)生們即將面臨升學(xué)的重要時刻。這給了我巨大的挑戰(zhàn)，因此為了確保我的教學(xué)工作順利推進(jìn)并取得優(yōu)異成績，特制定以下教學(xué)計劃：

一、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往缺乏自信，容易產(chǎn)生放棄的念頭。我將加強(qiáng)對他們的思想引導(dǎo)和鼓勵，努力發(fā)掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自尊心和上進(jìn)心，激發(fā)他們的奮斗意志。對于學(xué)生的管理要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，注重教育，而不是單純的溺愛，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我約束和自我管理能力。二、具體教學(xué)措施：

1、合理安排授課時間，力爭提前完成初中英語課程。

2、采用“分層次復(fù)習(xí)法”作為本學(xué)期的復(fù)習(xí)策略?！胺謱哟螐?fù)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)先全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，再進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化和模擬測試，確保全面與重點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中能夠系統(tǒng)地掌握知識，提升考試能力。第一階段復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和記憶，通過“溫故而知新”的方法，讓學(xué)生逐步鞏固所學(xué)內(nèi)容。在這一階段，我會按照教材的順序整理各個知識點(diǎn)，確保每個語言點(diǎn)都能深入剖析，并幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)詞匯、短語和句型。通過制定配套練習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。第二階段復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，確保學(xué)生對核心知識的深入把握。在這個階段，我將圍繞重點(diǎn)知識展開系統(tǒng)的整理與加深理解，通過精講多練的方法，結(jié)合解題技巧來提升學(xué)生的應(yīng)試能力。我們會重點(diǎn)針對歷年中考的題型，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生在答題時靈活運(yùn)用所學(xué)知識。特別是在動詞填空、完型填空和閱讀理解等題型的專項訓(xùn)練中，讓學(xué)生不僅學(xué)會抓住詞匯與語法，還能結(jié)合文章的整體理解進(jìn)行綜合應(yīng)用。第三階段的復(fù)習(xí)將側(cè)重于考前指導(dǎo)和模擬考試，以幫助學(xué)生適應(yīng)考試的要求，提高解題技巧。在這一階段，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與模擬測試，從而實(shí)現(xiàn)知識與能力的雙重提升，確保復(fù)習(xí)效果的良性循環(huán)。

通過以上分層次復(fù)習(xí)的安排，讓學(xué)生在不同層面上進(jìn)行強(qiáng)化，逐步實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)掌握和能力的全面提高，確保他們在升學(xué)的道路上能夠自信前行。

初中英語教學(xué)計劃 26篇

一.指導(dǎo)思想

為貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期的工作精神，結(jié)合我校教導(dǎo)處為初中英語教學(xué)所制定的工作計劃，并結(jié)合我個人的教學(xué)實(shí)踐，我將堅持以課堂教學(xué)為核心，以提高教學(xué)效果為目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，著眼實(shí)際，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

二.學(xué)情分析

通過教學(xué)與觀察，我對班級學(xué)生的情況有了一定的了解，他們的英語基礎(chǔ)差異明顯，其中部分學(xué)生的英語能力較為薄弱，甚至對學(xué)習(xí)英語失去了信心。在學(xué)期開始時，我會主動與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們重建學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中，將采用邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)的方法，鞏固基礎(chǔ)知識。我會特別關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與支持。我還會對有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，努力使每位學(xué)生都能在各自的層次上取得一定的進(jìn)步。

三.具體工作

教學(xué)工作

1.制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在新學(xué)期開始之前，力求制定好符合學(xué)校要求的各項計劃，確保這些計劃貼近實(shí)際，具備較強(qiáng)的實(shí)用性和可行性。

2.備課、教案與作業(yè)設(shè)計。備課應(yīng)重視學(xué)生的需求、教材的內(nèi)容以及教學(xué)方法。優(yōu)秀的備課是上好一堂課的重要保障。教師要通過有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施因材施教，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法上，將采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合趣味性與情境教學(xué)，通過設(shè)問和質(zhì)疑等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中來。強(qiáng)調(diào)低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動、迅速反饋、及時糾正和多多鼓勵的教學(xué)策略，作為教師必須對教材有深入的理解，成為課堂的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)新者。

3.教案編寫：教案的編寫應(yīng)遵循新課改的要求，關(guān)注各個環(huán)節(jié)的有效性和可行性，在保證形式的基礎(chǔ)上，力爭做到實(shí)際操作與理論的結(jié)合，形成一個良性循環(huán)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個滿意的答卷。

4.作業(yè)批改：設(shè)計多樣化的作業(yè)形式，確保作業(yè)量適中，及時批改和反饋，確保學(xué)生能夠有效地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

5.聽課與教研活動：聽課是一種重要的學(xué)習(xí)方式，我將積極參與同學(xué)科教師的課堂教學(xué)，尤其是向骨干教師學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行評課與意見交流，做到真誠、客觀、有效，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自我。在互相學(xué)習(xí)中深化理解、激發(fā)思考并進(jìn)行有針對性的練習(xí)。

6.課后輔導(dǎo)與檢測：課后輔導(dǎo)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。在每次測評之后，我會針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案并及時反饋，分析錯誤原因，提供解決方法。特別關(guān)注后進(jìn)生，在實(shí)施因材施教的加強(qiáng)對偏科生的指導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)帶動整體提升，努力實(shí)現(xiàn)班級的共同進(jìn)步。

初中英語教學(xué)計劃 27篇

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

初中英語的教學(xué)工作在這個學(xué)期變得尤為重要。面對即將到來的升學(xué)挑戰(zhàn)以及不同班級學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)實(shí)，我們需要認(rèn)真分析教材，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的個性，設(shè)計切實(shí)有效的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)策略。要堅持分類教學(xué)的原則。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要提高教學(xué)難度，拓寬知識領(lǐng)域，幫助他們進(jìn)一步提升自己的能力；而對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要針對他們的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提升，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從期末質(zhì)量測試的成績來看，初中各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況普遍不佳，大部分學(xué)生的水平較低，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量不多。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)失去了信心，而另一些學(xué)生則感到英語學(xué)習(xí)越來越吃力，逐漸產(chǎn)生了厭倦的情緒，課堂上表現(xiàn)也不夠活躍。在備課時需要注重增加課堂的趣味性，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。針對大多數(shù)學(xué)生的情況，強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，從基本的知識點(diǎn)開始，避免急于求成。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對上述情況，我計劃從以下幾個方面進(jìn)行調(diào)整，明確教學(xué)目標(biāo)和措施：

1、根據(jù)中考要求，著重提高學(xué)生的語言技能：

在聽力方面：學(xué)生應(yīng)能理解課文的大意，抓住語段中的重要觀點(diǎn)，并能夠回答簡單問題。口語表達(dá)方面：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文內(nèi)容，并能夠針對一般話題進(jìn)行簡短的口頭表達(dá)。

閱讀理解是重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠理解不同閱讀材料中的觀點(diǎn)和態(tài)度，能夠通過句子結(jié)構(gòu)分析理解較難的句子。加強(qiáng)對閱讀理解的訓(xùn)練。

在寫作方面：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整且連貫的句子，作文要盡量做到文體規(guī)范、語言流暢，達(dá)到中考的基本要求。

2、中考復(fù)習(xí)中，既要突出重點(diǎn)，又要兼顧全面，始終堅持分類教學(xué)的理念，確保每個學(xué)生都有所收獲。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的情況，從基礎(chǔ)知識入手，抓牢基本功。逐步提高他們的語音、語調(diào)的自然性和得體性，使用詞匯描述較復(fù)雜的事物和行為，掌握常用的習(xí)慣用語和基本句型，糾正平時考試中的常見錯誤，提升他們的應(yīng)考能力。

對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，需進(jìn)行個別分析和溝通，了解他們的特征和需求，助力他們的進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他學(xué)科的教師進(jìn)行有效的合作，確保每個學(xué)生都能全面發(fā)展，避免出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的情感，激勵他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立自信心和成就感，提升語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，突出學(xué)生的主體地位，尊重每個學(xué)生的差異，讓他們在老師的指導(dǎo)下自主構(gòu)建知識，提升技能，開闊視野。

讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，從而成為積極的英語使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，能有效提高學(xué)生的英語水平，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。力求為學(xué)生即將面臨的升學(xué)挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

初中英語教學(xué)計劃 28篇

一、學(xué)生基本情況分析

初二三班共有學(xué)生__人，這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)整體上不算扎實(shí)，但他們在課堂上表現(xiàn)活躍，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。作為他們的英語教師，我期待能與學(xué)生們共同努力，攜手追求夢想，提升英語水平，成為各方面都優(yōu)秀的人。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本學(xué)期使用的是《新目標(biāo)初中英語(二)》教材，共設(shè)有3個預(yù)備篇和8個正式篇，總計11個單元。教材經(jīng)過改版后，知識體系更加系統(tǒng)化，各個單元的知識點(diǎn)都安排了配套的基礎(chǔ)練習(xí)，這對學(xué)生鞏固所學(xué)知識大有裨益。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)

語法知識點(diǎn)：

1、一般疑問句的構(gòu)成及其回答；

2、指示代詞與人稱代詞的使用；

3、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則；

4、方位介詞的用法；

5、特殊疑問句的構(gòu)成及其回答；

6、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)形式及變化；

7、名詞所有格的使用；

8、一般現(xiàn)在時的運(yùn)用；

9、時間表達(dá)的方式。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語教學(xué)方法多種多樣，各有優(yōu)缺點(diǎn)。針對我班學(xué)生的具體情況，本學(xué)期我計劃采用以下幾種教學(xué)方法：

1、用英語進(jìn)行英語教學(xué)(Teach English in English)；

由于英語是一門語言，重在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯能力，因此在課堂上需加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，要求使用英語進(jìn)行教學(xué)。

2、用英語思考(Think English in English)；

學(xué)英語時，必須用英語進(jìn)行思考。有效的英語學(xué)習(xí)應(yīng)盡量減少母語的干擾，實(shí)現(xiàn)用英語來表達(dá)和理解，從而達(dá)到流利和熟練的境界。

3、結(jié)合背誦與多種練習(xí)；

現(xiàn)實(shí)而言，大量的背誦與多種形式的練習(xí)結(jié)合，確實(shí)是提升英語學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

4、根據(jù)不同內(nèi)容采用不同教學(xué)方法；

英語涉及的內(nèi)容包括語音、詞匯、語法等，如果對所有內(nèi)容都采用同一種教學(xué)法，必然影響學(xué)習(xí)效果，因此需因材施教。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、在教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)時使用母語。

4、充分備課，針對學(xué)生和教材制定詳實(shí)的教案。

5、根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、語言點(diǎn)講解應(yīng)做到精練，并配合多次練習(xí)，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

7、增加課外閱讀量，培養(yǎng)語言感覺，逐步提升閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，結(jié)合每個單元的內(nèi)容進(jìn)行書面練習(xí)，講解寫作技巧，幫助學(xué)生掌握寫作方法。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)目標(biāo)與練習(xí)計劃，確保不同層次的學(xué)生均能有所進(jìn)步。

10、合理利用課外資源，對于重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和講解，確保學(xué)習(xí)的有效性。

初中英語教學(xué)計劃 29篇

一、學(xué)生基本情況分析。

初中生普遍思維活躍，渴望探索，有較強(qiáng)的求知欲望。一部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的興趣和投入，積極參與課堂活動。然而，也有一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生對英語感到畏懼，缺乏信心，本期計劃需采取針對性措施，幫助差生提升，全面提升教學(xué)效果。

二、目的要求。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，選用多樣化的教學(xué)手段和方法，營造富有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。

2、本學(xué)期要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以確保課堂教學(xué)的高效率和高強(qiáng)度。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們多借助工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)法的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、充分利用直觀教具與現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，注重技術(shù)與學(xué)科的結(jié)合，設(shè)計多樣化的教學(xué)場景，以練習(xí)為主的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

5、深入研究教材，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與班級實(shí)際，精心設(shè)計教學(xué)流程，合理選擇教學(xué)方法，撰寫每課的教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，合理運(yùn)用課堂時間。充分挖掘優(yōu)生潛力，促其更進(jìn)一步。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并通過優(yōu)秀學(xué)生的帶動，促進(jìn)其進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)中體現(xiàn)知識的層次性，兼顧不同水平的學(xué)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、開展“一對一”幫扶活動，讓學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，監(jiān)督其作業(yè)及背誦的完成情況。

4、組建英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展“每天一讀”活動，同時協(xié)調(diào)家長的支持，鼓勵家長在周末期間幫助學(xué)生進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)。

5、每日設(shè)定固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，激發(fā)閱讀興趣，從整體上提升他們的語言理解能力。

初中英語教學(xué)計劃 30篇

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本學(xué)期的目標(biāo)是全面復(fù)習(xí)初中英語的所有知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于對語法和常用句型進(jìn)行系統(tǒng)性如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。 困難之處同樣在于這些語法和基本句型，因此在學(xué)習(xí)語言材料的過程中，要及時強(qiáng)化并總結(jié)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。在練習(xí)和實(shí)踐的過程中，開展綜合探究活動，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識。每個單元圍繞課題(project)展開探究活動，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識和技能，提升用英語獲取、處理、分析和解決問題的能力。以歷史人物活動為線索的對話，有助于提高學(xué)生的聽說能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的滲透與融合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強(qiáng)民族自信心與自豪感。教材中的每項活動設(shè)計都十分巧妙，不僅促進(jìn)學(xué)生信息的搜集和知識的積累，同時培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，從而提升綜合運(yùn)用語言的能力。在對話學(xué)習(xí)中融入情感態(tài)度與文化意識，通過用英語交流祖國文化，加深學(xué)生對中華民族的理解。在閱讀貼近學(xué)生生活的材料時，用生動而富有哲理的內(nèi)容來提升他們的閱讀能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。總的而言，通過開展各類任務(wù)活動并及時進(jìn)行語言的歸納有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使對語言功能的理解逐漸從感性提升到理性，達(dá)到鞏固、掌握與運(yùn)用的目的，最終形成良好的語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

按照教研室統(tǒng)一的進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

三、復(fù)習(xí)計劃如下：

1、做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時間緊任務(wù)重，要在一百天內(nèi)梳理初中所有知識，因此需要充分準(zhǔn)備。對于學(xué)生而言，這是一場百日沖刺；對于老師來說同樣如此。作為教師，我有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生在中招考試中取得優(yōu)異成績。

2、制定整體規(guī)劃，設(shè)定短期、中期和長期的目標(biāo)與步驟。

由于時間有限，作為教師需要全面把控復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在九年級五位老師的共識下，整個復(fù)習(xí)過程將按如下方式進(jìn)行：

整個復(fù)習(xí)分為兩輪，第一輪復(fù)習(xí)計劃在五月初完成，主要以教材為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)整理，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶各項基礎(chǔ)知識。第二輪從五月初持續(xù)到中招考試，重點(diǎn)則為綜合復(fù)習(xí)和模擬考試。通過相應(yīng)的綜合測試，幫助學(xué)生適應(yīng)中招考試的氛圍與難度，最后順利應(yīng)對考試，同時增加寫作與聽力方面的訓(xùn)練。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，主要利用英語報及仁愛版同步復(fù)習(xí)試卷。七年級復(fù)習(xí)預(yù)計需要一至兩周，八年級則需要兩到三周，而九年級計劃需要三周。復(fù)習(xí)期間，上午的正規(guī)課程將側(cè)重于課文內(nèi)容，通過提煉課文中的重點(diǎn)知識和短語來幫助學(xué)生記憶，同時講解相關(guān)的語法知識。在講解語法時，要將相關(guān)內(nèi)容集中講解，估計在三十分鐘內(nèi)完成，之后的時間用于學(xué)生的記憶或相關(guān)英語報的閱讀。輔導(dǎo)課主要以做題為核心，要求每節(jié)課按照考試標(biāo)準(zhǔn)完成同步復(fù)習(xí)試卷，收集并批改，第二天進(jìn)行講評，同時講解英語報上的試題。聽力與寫作訓(xùn)練也將在此階段同步進(jìn)行，聽力訓(xùn)練安排在講評過程中，而寫作將集中講解寫作技巧及文章結(jié)構(gòu)。

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，將整個初中知識視為一個完整的體系進(jìn)行綜合訓(xùn)練，集中使用綜合模擬試題和沖刺試題，強(qiáng)化應(yīng)試技巧。在此階段，將訓(xùn)練的重點(diǎn)放在寫作和聽力上，要求學(xué)生將每套試卷中的寫作題完整寫出并提交批改，對于寫作能力薄弱的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是全校學(xué)生的綜合競爭。作為一名資深教師，應(yīng)加強(qiáng)與其他科目教師的交流，互通信息，相互切磋，共同探討復(fù)習(xí)工作，確保同步復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，從而提升整個學(xué)校的英語水平。