師范生的頂崗實習(xí)經(jīng)歷極為豐富，涵蓋了教學(xué)、班級管理和個人成長等多個方面。在實習(xí)過程中，學(xué)生們從初踏講臺的緊張到逐步適應(yīng)，逐漸明白了教育工作的重要性與責(zé)任感。他們在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，在備課中提高教學(xué)水平，并在授課中體驗教育的樂趣與挑戰(zhàn)。班主任的工作讓他們明白了如何關(guān)心和幫助學(xué)生，增強(qiáng)班級凝聚力。通過實踐，師范生不僅提升了專業(yè)能力，還培養(yǎng)了與師生之間的情感聯(lián)系，堅定了教育的信念，收獲了深刻的成長與體驗。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 1

站在課堂前，眼前是一群充滿期待的學(xué)生，他們的目光中流露出對知識的渴望，仿佛每個人心中都有一把火，我的內(nèi)心瞬間被點燃。正如雨果所說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”作為教師，我們也許就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時刻襯托著學(xué)生們的成長與綻放。

作為一名教師，我深知身為榜樣的重要性。我會謹(jǐn)言慎行，以自身的道德標(biāo)準(zhǔn)影響學(xué)生，我將努力滿足他們對知識的渴望，竭盡所能為他們樹立正確的價值觀。當(dāng)我看到學(xué)生們用好奇的眼神注視著我，我在心中默默立誓。

我走上講臺，端起粉筆，字跡清晰地寫下我的名字：“大家好，我是你們的新任實習(xí)老師?！?/p>

回想起當(dāng)年我的老師們也是這樣引導(dǎo)我走進(jìn)知識的世界，為我打開了通往多彩生活的大門。如今，我將繼承你們的教鞭，傳承你們的事業(yè)。

傳承，這不僅是責(zé)任，更是使命。從古至今，師者們將教育的重任代代相傳，正因如此，師道才能長存，枝繁葉茂。

然而，理論與實踐之間的差距遠(yuǎn)超我的想象。我曾自信滿滿地閱讀《中小學(xué)生心理健康發(fā)展》一書，心中暗自得意。但當(dāng)我真正站在講臺上面對學(xué)生時，原本清晰的思路卻變得支離破碎。那些我自認(rèn)為爛熟于心的知識，在此刻竟變得難以表達(dá)。更何況學(xué)生們或許因我年輕的面容，課堂立刻變成了熱鬧的游樂場，歡聲笑語、喧鬧嬉鬧，一時間竟失去了課堂的秩序。

夕陽透過窗戶，將金色的余暉灑落在教室里，絢麗的晚霞仿佛在訴說著無限的溫馨和希望。

這些學(xué)生……真是可愛呢。

我輕輕敲響講臺，讓他們的思緒回歸，講完這一節(jié)課。他們其實還是很乖巧的，只是還未從假期的松弛中恢復(fù)過來。剛一下課，他們便好奇地圍攏過來，七嘴八舌地用稚嫩的聲音歡迎我。

溫暖的感覺涌上心頭。

作為一名教師，責(zé)任不僅在于傳播知識，更在于引導(dǎo)心靈。站在三尺講臺上，我將教書育人；走下講臺，我將以身作則。

我承諾：我將用愛去開啟每一個學(xué)生的心靈；我會以身作則，成為他們的榜樣；我將甘愿奉獻(xiàn)，傾注心血于教育事業(yè)。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 2

在師范生頂崗實習(xí)的這段時間里，我體驗到了教育工作的各種滋味，有喜有憂，有累也有樂。每一天的校園生活都像是在品嘗一碗五味雜陳的湯，酸甜苦辣各自交融，令人回味無窮。作為一名教師，看到孩子們在知識的海洋中汲取養(yǎng)分，逐漸成長為未來的棟梁，這不僅僅是一種成就感，更是一種甜蜜的責(zé)任。

如今，我們國家正處于飛速發(fā)展的階段，科技的進(jìn)步和教育的改革相輔相成。作為新世紀(jì)的教師，我深知肩上的責(zé)任之重大。孩子們是國家的未來，他們在教育中所接受的每一份知識和品德，都是為國家和民族的未來奠定基礎(chǔ)。我們需要時刻關(guān)注他們的成長，在思想和習(xí)慣上給予他們健康、積極的引導(dǎo)。

剛踏入幼兒園的我，對這份工作充滿了新奇與期待。每天與小朋友們在一起，看到他們那無邪的笑容，我感到無比自豪。隨著責(zé)任感的增強(qiáng)，我也深知這份工作的分量。在進(jìn)入這份工作之前，我的理解只是幼兒園是個簡單的玩樂和學(xué)習(xí)的地方，但實際情況讓我領(lǐng)會了更多它的深意。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的核心組成部分，是人才發(fā)展的初步階段。幼兒園不僅要落實保育與教育相結(jié)合的原則，還要在身心各方面全面提升幼兒素質(zhì)。這是國家對教育工作的要求，也是我們所有教育者努力的方向。每一次活動中的目標(biāo)設(shè)定，都有助于滿足孩子們的身心需求，讓他們在游戲中獲得快樂和成長。

記得有一次在戶外活動中，一個小朋友急著上廁所，我想要帶他回教室解決，但他執(zhí)意要在一棵小樹旁邊小便。我當(dāng)下批評了他的不文明行為，正當(dāng)我以為他會聽懂時，他卻天真地說：“老師，這棵樹太小了，我要給它施肥，讓它快快長大！”看著他那無辜的臉，我不禁陷入了反思與歉意之中。

高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子是母雞都能做到的，但要教育孩子卻并非易事?！边@句話在我的心中回響，讓我明白教育的真諦。如今，這段實習(xí)經(jīng)歷讓我體會到了何為真正的教育，簡單的話語中蘊含的深意讓我收獲頗豐。

在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多實用的知識。每一位教師都在我心中留下了深刻的印記，我期待有機(jī)會去拜訪他們，并且我會努力克服自己的不足，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師！感謝你們，老師們。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 3

在此次師范生頂崗實習(xí)中，我收獲頗豐，尤其是在如何管理班級方面。我逐漸理解到，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是管理班級的關(guān)鍵。在眾多優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，我深刻領(lǐng)悟到，要做好班主任，就必須明確獎懲措施，從而樹立自己的權(quán)威。于是，我們共同制定了班級規(guī)章，詳細(xì)列出了每位同學(xué)的行為規(guī)范，并對違反規(guī)定的行為給予相應(yīng)的加分或扣分。這種方式有助于學(xué)生更好地遵守紀(jì)律。

處理個別問題學(xué)生時，不能一味地責(zé)罵，而是應(yīng)試圖理解他們的內(nèi)心，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過這段實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己過往的觀點是錯誤的。曾經(jīng)有位老師問我們，若成為老師，最喜歡什么樣的學(xué)生，彼時我認(rèn)為乖巧聽話的學(xué)生最受歡迎。但目前，我意識到我更欣賞那些活潑而稍顯調(diào)皮的學(xué)生，因為他們更愿意參與，反應(yīng)敏捷，思維靈活，潛力巨大。

當(dāng)然，作為班主任，管理上還是要適度，學(xué)生不宜過于頑皮。一群可愛學(xué)生的存在是我這次實習(xí)的一大亮點。每當(dāng)我走進(jìn)教室，聽見有學(xué)生調(diào)皮地說：“老師好”，我心中便涌起歡愉；放學(xué)時，有學(xué)生笑著向我揮手道別，心里倍感溫暖；在校園里，遇到一幫學(xué)生齊聲大喊：“老師真好！”我覺得他們實在可愛；每當(dāng)我下班輔導(dǎo)，看見一群學(xué)生高舉著手叫著“老師，老師”，我感受到了身為教育者的責(zé)任；當(dāng)臨別之際，聽到他們問：“老師，你要離開了嗎？你會回來嗎？”雖然只是開玩笑，但卻讓我感到溫暖和不舍。正是他們點燃了我的熱情，讓我的實習(xí)生涯充滿了色彩，他們是我心中最難忘的一群小朋友。在他們身上，我看到了青春的活力。

我們作為師范生和教師雙重身份，年齡相近，容易與學(xué)生融洽相處，這是我們的優(yōu)勢。然而，這也導(dǎo)致了我們在管理上可能會有些松懈，這一點我意識到需要改進(jìn)。

一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，這不僅是師范院校一門重要的實踐課程，也是對我們師范生思想及業(yè)務(wù)能力的全面考驗與提升。它不僅幫助我們建立起合理的知識和能力結(jié)構(gòu)，還增強(qiáng)了我們對社會、國情和教育現(xiàn)狀的認(rèn)識，激發(fā)了我們對中學(xué)教育事業(yè)的熱情，對師德、師能和師藝的培養(yǎng)也具有重要意義。在今后的日子里，我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時深入了解中學(xué)教育的理論，以便在未來的教學(xué)中應(yīng)用自如，努力成為一名合格的中學(xué)教師。

盡管這次實習(xí)過程辛苦且忙碌，但我從中獲得的經(jīng)驗將伴隨我一生。不論是學(xué)生的教誨還是老師的指導(dǎo)，都是我成長道路上不可或缺的一部分。這是我人生中的第一次實習(xí)，我深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，所需的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還有很多需要學(xué)習(xí)的知識，未來的道路依然漫長，但我對自己充滿信心！

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 4

“教育是心靈的雕刻?！?/p>

帶著這樣的信念，我踏上了師范生頂崗實習(xí)的征途。這近兩個月的實踐，將我所學(xué)的教學(xué)理論一點一滴地轉(zhuǎn)化為實際操作，模擬課堂變成了真實的教學(xué)現(xiàn)場。盡管初出茅廬時難免有些生澀，但在不斷的嘗試與探索中，我感受到了實習(xí)帶來的種種新鮮與驚喜，同時也體會到了挫折與挑戰(zhàn)。

“教育是一個長遠(yuǎn)的事業(yè)?！痹谶^去的三年里，我一直以成為一名優(yōu)秀的師范生為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，努力追求進(jìn)步，追求更高的自我。

這段實習(xí)經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了教師這一職業(yè)的真正樂趣。每當(dāng)我漫步于校內(nèi)，聽到學(xué)生們親切的“老師好”，我心中總不禁涌起一陣溫暖，仿佛這就是我工作的動力所在。

在我實習(xí)的四年級班級中，這些十歲左右的小朋友活潑可愛，讓我倍感歡喜。記得在第一天走進(jìn)教室時，幾個學(xué)生便送來了他們親手畫的畫作，那種感動無以言表。

經(jīng)過一周的聽課后，我終于邁上講臺，開啟了自己的首次授課。起初我緊張不已，因經(jīng)驗不足，課堂出現(xiàn)了“重點不突出、邏輯不夠清晰、師生互動不順暢”等問題。針對這些不足，指導(dǎo)老師鼓勵我多聽課，多向有經(jīng)驗的老師請教，幫助我修改教案，溫暖的交流中滿是關(guān)懷與指導(dǎo)。為了改善自己，我遵循學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提升自己的授課能力。

上課時我遇到了不少困難，其中學(xué)生的不配合常常讓我感到沮喪。有人建議使用強(qiáng)制手段，比如罰站或罰蹲，雖然這些方法能暫時維持課堂秩序，卻無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)努力營造和諧的教學(xué)氛圍，建立平等的師生關(guān)系，讓自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。我逐漸發(fā)現(xiàn)在我的課堂上，有幾個調(diào)皮的學(xué)生開始認(rèn)真聽講，還積極回答問題。十歲左右的孩子們好動，注意力容易分散，因此我在黑板上設(shè)置了小紅花的獎勵機(jī)制，哪組認(rèn)真聽課就加紅花，效果顯著，課堂秩序得到了有效控制。

我深信“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂中自主學(xué)習(xí)。無論是語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以“學(xué)生為主，教師為輔”的方式。課堂上以學(xué)生的朗讀和提問為主，讓他們充當(dāng)小老師進(jìn)行講評，我再進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。這種以學(xué)生主導(dǎo)的形式有效調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 5

我于x年3月10日來到x中心小學(xué)進(jìn)行為期幾個月的頂崗實習(xí)，擔(dān)任四年級的實習(xí)教師。第一天，我拜訪了我的指導(dǎo)老師，她是一位經(jīng)驗豐富的老教師，教齡已超過30年，眼看就要退休了。老師向我詳細(xì)介紹了班上學(xué)生的情況，提到他們的性格特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣，令我對接下來與同學(xué)們的相處充滿期待。開學(xué)典禮的當(dāng)天，我提前來到班級，感受到同學(xué)們好奇的目光。在班主任的介紹中，我作為新來的實習(xí)老師正式亮相，實習(xí)生活就此開始。

作為一名曾經(jīng)的學(xué)生，第一次以教師的身份步入校園，心中滿是緊張與興奮。通過與同學(xué)們的短暫接觸，我發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)學(xué)生活潑好動，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的同學(xué)。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，對我進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，教我如何清晰地表達(dá)課程內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至教授我巧妙提問的方法。這次實習(xí)讓我意識到，聆聽課堂與以往的學(xué)習(xí)截然不同，重心不再是知識本身，而是學(xué)習(xí)教師如何授課、控制課堂氣氛和時間安排等技巧，收獲真是豐富多彩。

作為初等教育專業(yè)的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是從事小學(xué)教學(xué)，沒有固定的專攻科目。在實習(xí)期間，我嘗試了不同專業(yè)、不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，并虛心向指導(dǎo)教師請教，獲得了寶貴的經(jīng)驗。在教師的幫助下，我的實習(xí)工作得以順利完成。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作，詳細(xì)如下：

(一) 課堂教學(xué)工作：

我的第一堂課并不是數(shù)學(xué)或語文，而是衛(wèi)生教育。由于開學(xué)初老師缺席，我被校長通知臨時授課，面對這樣的機(jī)會，我既興奮又緊張。這是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹氖状螄L試，雖然沒有準(zhǔn)備教案，只是在短時間內(nèi)翻閱教材，但我依然能夠比較從容地站在講臺上，學(xué)生們的配合讓我感到安慰。課后我與學(xué)生交流，詢問他們的感受，發(fā)現(xiàn)他們對于課堂內(nèi)容并沒有太深刻的印象，這讓我意識到，以后每節(jié)課我都必須更加用心，考慮學(xué)生的理解能力和興趣點。

在第一次上課中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

• 學(xué)生們課堂紀(jì)律不佳，常常注意力不集中。

• 授課時我語言表達(dá)較為生硬，缺少兒童化的語言，這影響了學(xué)生的參與感。

• 表揚與鼓勵學(xué)生的語言使用不夠。

• 備課時沒有充分考慮到學(xué)生的理解水平，部分內(nèi)容對他們來說過于困難。

• 上課時偶爾忘記接下來的課程內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不順暢。

為了提升自己的教學(xué)能力，我需要針對這些問題找到合理的解決辦法，逐漸提高自己。期間，每個實習(xí)生都需準(zhǔn)備一堂匯報課，以展示我們的學(xué)習(xí)成果。為此，我精心設(shè)計教案，反復(fù)修訂，向指導(dǎo)老師請教，力求將所學(xué)知識融會貫通。準(zhǔn)備的過程雖然忙碌，但在上課前，我依然心中忐忑。課堂上，當(dāng)看到同學(xué)們期待的目光時，我努力調(diào)整自己的情緒，順利完成了匯報課。在結(jié)束時，心中松了一口氣，收獲了更多的信心和經(jīng)驗。

(二) 班主任工作：

作為班主任，最重要的是關(guān)心和信任每一位學(xué)生。班級學(xué)生人數(shù)不多，我很快就記住了每一個孩子的名字，了解他們的性格特征與優(yōu)缺點。剛開始的幾天，我與孩子們建立了良好的朋友關(guān)系，但由于經(jīng)驗不足，課堂紀(jì)律一度出現(xiàn)松懈。課下，我與同學(xué)們一起玩耍，關(guān)注他們的情緒，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我每天早早到達(dá)班級，與同學(xué)們積極互動，幫助他們完成一些力所能及的任務(wù)，并監(jiān)督他們的作業(yè)和課堂活動。

班主任的工作繁瑣，但每當(dāng)我看到孩子們的笑臉時，心中會涌起一種親切與責(zé)任感。通過指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，我逐漸學(xué)會了班級管理和學(xué)生教育的方法，這些都是我今后工作的寶貴財富。

然而，還未能給予每位學(xué)生充分的關(guān)注，我的實習(xí)期卻已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我經(jīng)歷了緊張、努力、開心和反思，這些獨特經(jīng)歷讓我成長了很多。我真正體會到了教師的辛苦與付出，明白到要把“愛”與“嚴(yán)”結(jié)合，找到適度的平衡。雖然不知未來是否能真正成為一名教師，但這次實習(xí)讓我深刻感受到教育的意義，這段珍貴的經(jīng)歷將激勵我不斷努力，朝著成為優(yōu)秀人民教師的目標(biāo)前行。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 6

時間如流水般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的師范生頂崗實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，回首這段時光，感觸良多。在這段實習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，更在實踐中鍛煉提升了許多自身的能力。

20xx年4月21日，在xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我踏入了這個熟悉卻又陌生的校園。這是我小學(xué)畢業(yè)后首次再次置身于小學(xué)的環(huán)境，但與以往的身份不同，此時我已不再是學(xué)生，而是肩負(fù)教育使命的人民教師。初入校園，孩子們的嬉鬧聲和陽光般的笑臉讓我倍感震撼，仿佛一下子被他們的熱情與活力所感染。

在實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)五年級的教學(xué)。這并不是我第一次站上講臺，之前在大學(xué)生科技服務(wù)中心的兩個月英語四級培訓(xùn)經(jīng)歷讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。然而，面對不同年齡段的學(xué)生，心理發(fā)展水平上的差異讓我認(rèn)識到，教學(xué)方法和形式的選擇需因材施教。為了適應(yīng)小學(xué)生的特點，我深知需要運用合適的教育教學(xué)策略。

實踐教學(xué)中，我深刻體會到學(xué)情分析的重要性。無論理論多么扎實，授課內(nèi)容都要與學(xué)生的實際情況相結(jié)合。由于五年級學(xué)生精力旺盛，我意識到課堂管理是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生存在注意力不集中、自制力不足的問題，如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性、維護(hù)課堂秩序成為了我面臨的一大挑戰(zhàn)。

剛開始講課時，雖然心理準(zhǔn)備充足，但孩子們的活躍程度依然讓我感到意外。得益于充分的課前準(zhǔn)備，整體課堂進(jìn)行得較為順利，但由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)驗，課堂秩序有所欠缺，授課效果也受到影響。

隨后，我積極向指導(dǎo)老師咨詢課堂管理的方法，并結(jié)合聽課和講課進(jìn)行反思，努力提升自己的教學(xué)水平。我利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)其他老師多年積累的寶貴經(jīng)驗，校內(nèi)教師們熱情分享，使我受益匪淺。我也嘗試探索多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍度。教學(xué)是有方法的，但并非一成不變，關(guān)鍵在于找到適合學(xué)生的策略。將知識有效地傳授給學(xué)生，使他們愿意接受，這是每一位優(yōu)秀教師的目標(biāo)。

我非常珍視這次難得的實習(xí)機(jī)會。與老師和學(xué)生的點滴互動讓我深深融入這個大家庭。每當(dāng)走進(jìn)課堂，聽到孩子們的歡呼聲，我的心中充滿了感動；與他們告別時，依依不舍的瞬間銘刻在我的記憶里。我和孩子們合影留念，他們期待著暑假能再見到我，那一刻，我感受到了教育的溫暖。

我除了衷心祝福孩子們健康快樂成長外，也要特別感謝xx學(xué)校所有的老師和領(lǐng)導(dǎo)，尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師的無私幫助和指導(dǎo)。感謝帶隊老師苗立峰老師在工作和生活上的關(guān)心與照顧，令我感到溫暖與支持。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 7

從_月_日開始，我的師范生頂崗實習(xí)經(jīng)歷了將近兩個月的時間。時間飛逝，這段實習(xí)讓我收獲頗豐。我擔(dān)任的是初二(11)班的代理班主任，而(12)班和(11)班一直以來都是學(xué)校的重點班。我的語文教學(xué)主要集中在這兩個班級。我的指導(dǎo)老師是_老師，她不僅是我的班主任，也是我在語文教學(xué)方面的重要引導(dǎo)者。通過這段時間的實習(xí)，我從她身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

在課堂上，我意識到理解學(xué)生的思維方式是極其重要的。有些看似簡單的問題，可能對剛接觸相關(guān)知識的學(xué)生來說卻非常困難。如何將知識以清晰易懂的方式傳達(dá)給他們顯得尤為關(guān)鍵。讓學(xué)生積極參與課堂活動，使課堂真正成為他們的舞臺，這一點也不可忽視。在以后的備課中，我更加注重如何將知識邏輯清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，并考慮到他們可能的反應(yīng)以及興趣點。提問技巧也同樣重要，問題要緊扣課文，有一定的深度，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的思維潛力。作為教師，調(diào)動學(xué)生的積極性是我需要重點關(guān)注的地方，要全面理解教材，了解學(xué)生的需求。

正如法國教育家第惠多斯所說，教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒與鼓舞學(xué)生。如何激勵并引導(dǎo)學(xué)生參與課堂呢？給予他們更多的實踐機(jī)會，讓他們在課堂中主動參與，只有這樣，他們才能真正融入學(xué)習(xí)，才能提升他們的語文能力。這樣的教學(xué)方法取得了良好的效果，許多學(xué)生在課后表示對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解，這讓我感到非常欣慰。

這次頂崗實習(xí)，不僅讓我感受到教育工作的艱辛與挑戰(zhàn)，更讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師所需付出的努力。非常感謝_老師，以及我可愛的初二(11)班和(12)班的同學(xué)們，正是你們讓我更加了解如何成為一名優(yōu)秀的教師。在這段實習(xí)中，我領(lǐng)悟到了許多，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我也會不斷努力，爭取做得更好。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 8

在我成為一名師范生之前，對“頂崗實習(xí)”這一概念的理解一直很模糊。通過與前輩的交流，我了解到這段經(jīng)歷的重要性和挑戰(zhàn)性，尤其是在作為班主任的角色上。在實習(xí)的這段時間里，我有幸擔(dān)任了高中二年級的班主任，這讓我在忙碌與疲憊中，逐漸對這一職務(wù)有了更深刻的認(rèn)識，并收獲了書本上無法學(xué)到的珍貴經(jīng)驗。以下是我在師范生頂崗實習(xí)期間的一些體會和感想。

明確方向和目標(biāo)至關(guān)重要。剛開始的時候，我意識到班主任的工作不僅繁雜且瑣碎，因此在正式開展工作之前，我制定了一個詳盡的工作計劃。設(shè)想一下，如果沒有一個具體的計劃，工作進(jìn)展將變得無比被動，導(dǎo)致一系列問題的出現(xiàn)。只有在此基礎(chǔ)上，才能更高效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并確保班級管理的有序進(jìn)行。

深入了解學(xué)生是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。作為一名新手班主任，我對每位學(xué)生的基本情況并不熟悉。為了更好地掌握班級動態(tài)，我在實習(xí)的最初幾天，積極與原班主任溝通，召開班干部會議，進(jìn)行個別談話，同時在課堂內(nèi)外仔細(xì)觀察學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這不僅讓我了解了他們的學(xué)習(xí)成績，也幫助我認(rèn)識了他們的興趣和個性，從而為今后的教學(xué)提供了依據(jù)。

身教是最好的教育。在與學(xué)生的相處過程中，我充分意識到自己的言行對他們的影響。作為班主任，我始終堅持以身作則，力求在各種場合中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。這不僅體現(xiàn)在課堂上，比如我會提前到達(dá)教室，還體現(xiàn)在與同事的合作上。我相信，只有當(dāng)學(xué)生們在我這里看到真實的榜樣，他們才會愿意跟隨我的步伐。

培養(yǎng)班級核心成員的能力也是不可忽視的。班干部的作用在于促進(jìn)班集體的凝聚力和向心力，而我則在實習(xí)期間積極引導(dǎo)班干部發(fā)揮他們的作用。我定期與他們溝通，鼓勵他們組織班級活動，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個過程中，有效的溝通和合作不僅增強(qiáng)了班級的集體主義精神，還幫助我們更好地應(yīng)對小問題，保持班級的良好氛圍。

我也認(rèn)識到，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)和信念同樣重要。許多同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時對未來感到迷茫。為了幫助他們找到方向，我組織了一個主題班會，主題為“追逐夢想，迎接挑戰(zhàn)”。這一活動不僅讓學(xué)生們分享自己的理想，也鼓勵他們設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的方式，我看到他們逐漸明朗自己的未來方向，這讓我倍感欣慰。

關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上相對薄弱的學(xué)生，是班主任的重要責(zé)任。每位學(xué)生都有其獨特的閃光點，作為班主任，我努力做到公正無私，尊重每位學(xué)生的個體差異。我通過一對一輔導(dǎo)和傾聽他們的煩惱，陪伴他們走出困境，盡可能讓他們重拾信心與自尊。這種情感上的投資將有助于我與學(xué)生之間建立信任關(guān)系。

雖然五周的實習(xí)時間非常有限，但我深刻意識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。教育是一條充滿挑戰(zhàn)的道路，而我會繼續(xù)努力，提升自身的教育理念和技能，爭取在未來的教育生涯中，成為一名優(yōu)秀的班主任。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 9

在我之前的想法中，師范生頂崗實習(xí)似乎是一個輕松的過程，只需在學(xué)校教導(dǎo)一些簡單的內(nèi)容就可以。然而，當(dāng)我真正以實習(xí)教師的身份走進(jìn)校園后，才明白這項工作的艱辛與感動。在這幾天的觀察中，我由衷地欽佩那些小學(xué)教師，他們授課的方法和班級管理的技巧都值得我學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的教學(xué)是基礎(chǔ)的，優(yōu)秀的教師對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長而言是多么重要啊。第一次上數(shù)學(xué)課時，我心中不由自主地贊嘆：老師的板書真是字跡工整、清晰。而正如許多教師所言，授課十分鐘，臺下卻是十年的功夫。

結(jié)合這次頂崗實習(xí)活動，我深刻體會到這句話的道理。因為教師在授課時，除了按照自己的備課內(nèi)容進(jìn)行知識傳授外，還需要靈活應(yīng)對學(xué)生的提問，并幫助學(xué)生掌握解題技巧。之前我認(rèn)為，只需準(zhǔn)備課件，按自己的思路授課便足夠了，但后來我意識到，這種想法過于簡單，很難達(dá)到合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次實踐活動，我體會到教師的角色并非一成不變，而是需要適時調(diào)整和靈活應(yīng)變。在這幾天的實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)所有教師都有一個共同特點：能夠很好地把握課堂氣氛，讓課堂氛圍活躍有趣，而不是沉悶無趣。成功的教師不只是一味灌輸知識，更是在教學(xué)過程中指引學(xué)生走向?qū)W習(xí)的正確道路。

這次實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到面對不同年級，教師的授課重點也應(yīng)隨時調(diào)整。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)意識到，一二年級的教學(xué)首要任務(wù)是幫助學(xué)生認(rèn)識和掌握生字及其學(xué)習(xí)方法，切忌急于求成。三四年級的學(xué)生處于小學(xué)的中間階段，教學(xué)重點應(yīng)放在詞語的理解與閱讀能力的提升，而不是過多地在認(rèn)字識字上浪費時間。對于五六年級的學(xué)生而言，他們已具備一定的閱讀能力，教師應(yīng)把課堂重點轉(zhuǎn)向閱讀技巧及寫作技巧的培養(yǎng)。

我也理解了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻含義。這不僅是對教師專業(yè)能力的要求，更是對做人標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)。學(xué)生在向教師學(xué)習(xí)知識的也在進(jìn)行人格的認(rèn)同與完善。教師的人格魅力是無形的，卻無比重要。作為一名教師，必須具備出色的組織和管理協(xié)調(diào)能力，才能提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展；更要有愛心，以無私、平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生，正如父母對待自己的孩子。我們常說教師是學(xué)生的第二個父母。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 10

在師范生頂崗實習(xí)期間，我深刻體會到教育不僅僅是知識的傳遞，更是師生間的互動交流。在這個過程中，我認(rèn)真投入，力求讓學(xué)生積極參與，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，我始終銘記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)。通過將大學(xué)所學(xué)的理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，我努力在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)及班主任工作。雖然付出了很多努力，但同時也獲得了相應(yīng)的成長與收獲。

在整個實習(xí)過程中，我從一名只會“理論教學(xué)”的大學(xué)生，逐漸成長為能夠“自如授課”的準(zhǔn)教師；從一位缺乏經(jīng)驗的學(xué)生，逐步成為能夠處理平行班事務(wù)的班主任。這一切都見證了我努力耕耘所收獲的成果。我將從幾個方面對我的實習(xí)經(jīng)歷做一總結(jié)。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)與班主任工作，我還積極和隊友協(xié)作，完成各項任務(wù)。我們彼此之間互相幫助，互相聽課，分享經(jīng)驗，虛心接受他人的意見與建議。這不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊凝聚力，也為我的實習(xí)提供了極大幫助，讓我從中學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)風(fēng)格和班主任管理技巧。

在班主任工作中，我學(xué)會了制定班級規(guī)章制度，如何有效調(diào)動班干部的積極性，維護(hù)班級紀(jì)律，以及對個別學(xué)生進(jìn)行教育。這些實踐經(jīng)驗都是我成長的真實寫照。

古人有云：“知之者不如樂知者?！迸d趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。

在持續(xù)的學(xué)習(xí)與成長中，我的教學(xué)能力和班級管理理念都得到了顯著提升。

三個月的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這一段時間的經(jīng)歷，我在許多方面都有了新的突破與成長，為我的教育實習(xí)之路打下了良好的基礎(chǔ)。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 11

兩個多月的頂崗實習(xí)讓我深切體會到作為一名教師的樂趣與責(zé)任。這段時間不僅讓我將理論知識與實踐相結(jié)合，也讓我從課堂外的觀察，逐漸走入了面對面的教學(xué)中?；厥锥虝憾鋵嵉膶嵙?xí)生活，心中充滿了感慨。走在校園里，聽到學(xué)生親切地叫我老師，那種心情真是無法用言語形容。

作為一名師范生，平時總是覺得教師的工作相對簡單，然而，當(dāng)我真正走上講臺后，才明白這絕非易事，教育的過程充滿了各種挑戰(zhàn)與收獲。

經(jīng)過一段時間的聽課，我終于迎來了自己第一次授課的機(jī)會，課程是高一的數(shù)學(xué)課。起初心中充滿緊張，由于缺乏經(jīng)驗和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，課堂上出現(xiàn)了“重點不突出，邏輯不清晰，師生互動不足”等問題。針對這些挑戰(zhàn)，指導(dǎo)老師鼓勵我多上聽課，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并就教案的不足之處提出了建議。她們沒有一點架子，更多的是以朋友的姿態(tài)與我分享教學(xué)經(jīng)驗。

在整個實習(xí)過程中，班主任的工作讓我印象深刻。班主任的責(zé)任與任務(wù)繁重，日常管理工作顯得尤為辛苦，因為初中生在叛逆期，缺乏自我約束能力，特別是一些后進(jìn)生更是需要老師的耐心引導(dǎo)。這就要求老師承擔(dān)起更多的責(zé)任，幫助他們明確方向，告訴他們應(yīng)該如何做。

雖然我的實習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號，但我知道，自己的教師之路才剛剛開始。知識是無窮無盡的，我將始終銘記超越自我的目標(biāo)，面對教育事業(yè)的熱情將激勵我不斷向前。我要特別感謝我的指導(dǎo)老師和班主任對我的關(guān)心與幫助，以及與我同在一個學(xué)校里一起努力奮斗的實習(xí)伙伴們。

時光飛逝，短短幾周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這段時間讓我在教學(xué)經(jīng)驗上有了質(zhì)的飛躍，收獲了許多課本上無法得到的知識?！爸R是無止境的?！蔽以谌〉眠M(jìn)步的始終不忘追求更好的自己，這份對教育的熱忱將驅(qū)使我不斷前行。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 12

大一時我就知道大三的上學(xué)期會有頂崗實習(xí)活動，這對我們師范生來說是一次難得的機(jī)會。我果斷地選擇參加頂崗實習(xí)。對于實習(xí)生活的種種未知讓我充滿疑慮：學(xué)校環(huán)境如何？學(xué)生們好管理嗎？能否收獲滿滿，還是一切都不如不經(jīng)歷？我曾向?qū)W長學(xué)姐請教，得到的反饋各不相同，一切都是未知數(shù)。然而，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已接近尾聲，能夠感受到中學(xué)就像是一個小社會，頂崗實習(xí)更是大學(xué)與社會的橋梁。在這段為期半年的實習(xí)中，我們從初期的迷茫、緊張與陌生，逐漸適應(yīng)了生活，變得自然與自信。雖然工作和生活看似單調(diào)，但從一開始的聽課，到后來的講課、參與班級管理，我們都受益匪淺：不再懶床，不再拖拉，責(zé)任感增強(qiáng)了，經(jīng)驗也積累了，快樂也隨之而來。

踏入__二中這所學(xué)校的那一刻，我明白自己不再是單純的大學(xué)生，而是肩負(fù)教師身份的實習(xí)生。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們很大的支持與幫助，學(xué)校完全把我們當(dāng)作正式的教師，無論在各個方面都沒有區(qū)別，這為我們提供了寶貴的鍛煉機(jī)會。學(xué)校還為我們配備了指導(dǎo)老師，他們在教學(xué)技能和經(jīng)驗上給予了我們極大的指導(dǎo)，幫助我們少走彎路。每周指導(dǎo)老師都會聽我們的課，而準(zhǔn)備的過程也成為了我們不斷進(jìn)步的契機(jī)。我們每周也會去聽指導(dǎo)老師的課，觀察他們的教學(xué)方式，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而提升自我。

剛到這里，身份的轉(zhuǎn)變是最重要的。我們不再是接受老師管理的學(xué)生，而是要管理學(xué)生，尤其作為班主任，工作要求更是細(xì)致入微。由于大部分來自鄉(xiāng)村的孩子需要住宿，教師也承擔(dān)起了父母的角色。初為人師，我?guī)е唤z緊張與忐忑，手握教案走上講臺。盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)真正面對那么多雙眼睛時，依然感到緊張。從“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課”那一句機(jī)械的開場白之后，我的腦海一片空白，只能看到那十幾雙期盼的眼睛。猶豫片刻后，我決定微笑面對，因為我想起了那句“微笑是法寶”。當(dāng)我看到孩子們的笑臉，心中的緊張頓時化為烏有，透過他們清澈的目光，我似乎也能感受到他們純真的心靈。下課后，我意識到自己成功邁出了第一步，從此在講臺與辦公室之間穿梭。

孔子說：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！蔽覀冊陧攳弻嵙?xí)期間，每位實習(xí)生都擔(dān)任班級的副班主任，參與班級的日常管理。在從與孩子們共同軍訓(xùn)到如今的教學(xué)、生活管理過程中，我逐漸理解了班主任是班級靈魂這一說法。班主任要在學(xué)生心目中樹立威信，形成班級的凝聚力。作為班主任，我深知言行一致、勤于管理、注重形象、以身作則以及嚴(yán)格與關(guān)愛的平衡是至關(guān)重要的。對學(xué)生的愛不能放縱他們，而是要嚴(yán)格要求。

教師要持嚴(yán)而不苛的態(tài)度，牢記師道必嚴(yán)。我們在與學(xué)生的關(guān)系上要清楚課堂與課外的界限。比如，要求學(xué)生遲到時必須報告，當(dāng)讓我學(xué)生站起來時，他們是否能夠服從，課上坐姿是否端正，都應(yīng)引起我們的重視。必要時要立規(guī)矩，以培養(yǎng)良好的習(xí)慣。讓學(xué)生懂得基本的禮儀，尊重師長，但在下課時，也要像孩子一樣與他們一起玩樂，努力融入學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們的良師益友。

用鼓勵和說服的方式來塑造學(xué)生的道德，比起單純的法律約束更加有效。在嚴(yán)格的紀(jì)律下，教師也要給予及時的贊揚，表揚好學(xué)生是很重要的。及時察覺到學(xué)生身上的優(yōu)點，并加以贊揚，即使是學(xué)習(xí)較差的孩子，也總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。一句贊美能夠讓他們感受到老師的重視，從而增強(qiáng)自信，并努力改正。面對犯錯的孩子，我們不應(yīng)該單純地指責(zé)，而要微笑批評。在改作業(yè)時，也要適時添加鼓勵的話語，同時在錯的地方給予小小的建議，激勵學(xué)生期待老師的贊賞，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)管理是根本，首先要將學(xué)生管理好，才可以更好地進(jìn)行教學(xué)。比如在課堂上，有時總會聽到教室里的喧嘩聲，我知道這是不正常的。課后向指導(dǎo)老師請教，他建議我在教室里適當(dāng)移動，不要總是呆在講臺上，靈活的走動能提高課堂的教學(xué)效果。有效的站位和視線管理也能讓課堂更加有序。我們需要向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的教學(xué)技巧，以及如何處理突發(fā)事件與維護(hù)課堂氛圍，都是我們應(yīng)加以吸取的經(jīng)驗。

作為班主任，我更要從德育和智育兩方面入手，德育是基礎(chǔ)，要教會學(xué)生如何做人，再教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我們要以愛心去感化學(xué)生，沒有不好的孩子，只有暫時迷茫的孩子，我需要耐心等待他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教育不應(yīng)苛刻要求學(xué)生，教師自身也難免犯錯，而我們要做到賞罰分明。傳達(dá)一個思想即：只要努力，老師就會喜歡;只要進(jìn)步，老師就會夸獎。在這個班級中，沒有不好的學(xué)生，只有是否努力之分。我們要鼓勵每一個孩子與自己相比，逐步進(jìn)步。對于接受較慢的孩子，進(jìn)步后更要給予贊賞，讓他們感受到努力的回報。這樣的環(huán)境讓孩子們充滿學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈發(fā)濃厚，每天快樂地上課、玩耍、寫作業(yè)，期待著老師的鼓勵與贊賞。

為期五個月的頂崗實習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識到了教師這一職業(yè)的重要性。這段經(jīng)歷讓我體會到了做一名教師的酸甜苦辣，為日后踏入工作積累了豐富的經(jīng)驗。這可以說是我事業(yè)上的第一桶金。雖然只進(jìn)行短短一個月，但這段時間讓我有了許多進(jìn)步，從那目空一切的大學(xué)生變得更加穩(wěn)重與成熟，處理事情更加細(xì)致認(rèn)真。這些經(jīng)歷是我走向社會前的預(yù)演，我相信它將深刻影響我的一生，滲透在生活的每個角落。我將這視為生活的饋贈，在未來的旅程中，堅守謙虛與謹(jǐn)慎，努力把握自己的人生。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 13

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我的頂崗實習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲?；仡欉@幾個月的實習(xí)生活，心中充滿了感慨與感恩。雖然時間不再，但我所收獲的成長與快樂卻深深刻在我的記憶中。那些天真無邪的孩子們、親和可愛的同事們，都成為我心中難以忘懷的印記。這段實習(xí)經(jīng)歷不僅讓我在教學(xué)能力上有所提升，更讓我懂得了如何與學(xué)生和諧相處。

記得我第一天走進(jìn)學(xué)校的情景，心中有些激動，又夾雜著一絲緊張。聽到孩子們稱呼我“老師”的那一刻，我的內(nèi)心無比溫暖。備課時的專注、第一次走上講臺的緊張、以及每一次與孩子們的互動，都是我作為一名教師的重要經(jīng)歷。這些第一次讓我堅定了將來做教師的信念。雖然在實習(xí)前我參加了各種培訓(xùn)，做了不少的準(zhǔn)備，但真正進(jìn)入課堂后，才發(fā)現(xiàn)一些事情還是需要在實踐中去探索與總結(jié)。這些經(jīng)歷讓我更加強(qiáng)大，讓我學(xué)會了在挑戰(zhàn)中成長。以下是我這一學(xué)期的實習(xí)

一、教育教學(xué)方面

要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心請教經(jīng)驗豐富的老師。在實習(xí)初期，我認(rèn)真聆聽了多位優(yōu)秀教師的授課，收獲頗豐，尤其是在課堂板書設(shè)計與教學(xué)進(jìn)度把控上，給了我很大啟發(fā)。在自己的教學(xué)過程中，我也在不斷調(diào)整和改進(jìn)，盡力克服因經(jīng)驗不足而出現(xiàn)的問題。

要腳踏實地，認(rèn)真對待每一項工作。在備課和批改作業(yè)中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確保每一項工作都盡善盡美。雖然在這個過程中難免會犯錯，但我始終保持及時糾正的決心，希望能做得更好。

要了解學(xué)生的需求，勇于創(chuàng)新。九年級對學(xué)生來說至關(guān)重要，而化學(xué)作為一門新學(xué)科，自然引起了孩子們的好奇心和求知欲。在課堂上，我結(jié)合學(xué)生的興趣，利用多媒體等手段，設(shè)計出活躍的課堂氛圍，讓每個孩子都能積極參與其中。

二、思想政治方面

經(jīng)過這四個多月的實習(xí)，我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。這個過程中，我深刻體會到“博學(xué)為師，德行為范”的真諦。作為教師，不僅要在知識上引導(dǎo)學(xué)生，更要在品德上為他們樹立榜樣。我在日常生活中努力改善自己的不足，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，踏實做事，真實待人，逐漸成長為一名合格的教師。

三、學(xué)校管理方面

在實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，并在有事時主動請假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與他們的關(guān)系。平時，我勤儉節(jié)約，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提升自己的綜合素質(zhì)與能力。五重安鄉(xiāng)旭陽學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，在晚自習(xí)期間，我也抓住機(jī)會鍛煉自己的班級管理能力，積極參與學(xué)校的各項活動。

四、教育調(diào)查與研究方面

實習(xí)期間，我參加了遷安市第三初中舉辦的教學(xué)管理報告會，認(rèn)真聽取了經(jīng)驗豐富教師的分享，從中汲取管理與教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。聽著老師們分享他們的執(zhí)教經(jīng)歷，我的職業(yè)熱情愈發(fā)高漲，愈發(fā)想成為一名優(yōu)秀的教師。

在20x年10月中旬，我參與了“訪名師”“進(jìn)行家訪”等活動。11月初，我和另外兩位實習(xí)生在學(xué)校開展了一次全校范圍的調(diào)查，旨在了解在校生、教師及校領(lǐng)導(dǎo)對河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)的認(rèn)知程度，并向大家宣傳這次實習(xí)的意義，讓更多人了解我們的實踐過程。

五、黨團(tuán)活動方面

在這一學(xué)期中，我積極參與學(xué)校組織的各項政治活動，努力配合學(xué)校的工作安排，協(xié)助教師做好各項工作，堅定學(xué)生的信念，永遠(yuǎn)跟隨黨組織的腳步。在團(tuán)支部的活動中，我積極承擔(dān)組織職責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)黨章，在一系列活動的激勵下，許多同學(xué)遞交了入黨申請，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 14

20_年8月，我踏上了前往_市_小學(xué)的實習(xí)之旅。在這個充實而忙碌的四個月中，我擔(dān)任了四年級的英語教師，并參與了多項校內(nèi)活動，心中充滿著熱情與期待。在這段時間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，并在以下幾個方面完成了我的實習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

開學(xué)之初，_小學(xué)的老師們就給予我們極高的期待，尤其是在四年級的英語教學(xué)中。作為新老師，我和指導(dǎo)老師共同制定了教學(xué)計劃，并在日常教學(xué)中進(jìn)行互相聽課與評議。指導(dǎo)老師授課時，我專心聽講，記錄下課堂中的每一個細(xì)節(jié)；而在我授課時，指導(dǎo)老師也給予了我積極的反饋和建議。經(jīng)過幾次聽評課活動，我在課堂導(dǎo)入、提問技巧、互動設(shè)計等方面都有了顯著的提升。

回想起第一次站在講臺上，雖然內(nèi)心緊張，但更多的是激動。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，課堂上我的表達(dá)和互動得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)。我不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。實習(xí)期間，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并在指導(dǎo)老師的認(rèn)可下，順利完成了四年級的教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)了批改作業(yè)和試卷的工作。雖然這項工作看似簡單，但實際操作中卻需要花費很多心思。每當(dāng)看到學(xué)生在試卷上的表現(xiàn)時，我都會認(rèn)真分析結(jié)果，從而更好地調(diào)整后續(xù)的教學(xué)重點，使每位學(xué)生都能有所收獲。

二、班級管理工作

作為副班主任，我了解到四年級學(xué)生正經(jīng)歷著適應(yīng)新環(huán)境的時期，他們離開了父母的庇護(hù)，生活和學(xué)習(xí)的獨立性都需要加強(qiáng)。在這個過程中，我與指導(dǎo)老師一起，幫助學(xué)生樹立良好的價值觀，并在學(xué)習(xí)上給予他們支持。我努力扮演好“大姐姐”的角色，為學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)提供關(guān)心與幫助，營造出溫馨的班級氛圍。

通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到許多課堂外的管理知識，也積累了寶貴的班級管理經(jīng)驗。這對我今后成為一名合格的教師打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、參與的活動

在實習(xí)期間，我們參加了多個活動，豐富了自己的經(jīng)歷及教學(xué)能力。我們聆聽了資深教師的授課，參與了學(xué)校的文化活動，并在教師節(jié)時舉辦了征文比賽，增強(qiáng)了師生之間的感情。每一次活動都讓我更加理解作為教師的責(zé)任與使命。特別是參加模擬招聘活動后，我對未來的職業(yè)生涯有了更深刻的認(rèn)識，明確了應(yīng)聘時的重點。

四、實習(xí)的收獲

幾個月的實習(xí)不僅讓我在教學(xué)和管理上得到了鍛煉，更讓我思考如何更好地與學(xué)生溝通與互動。通過不斷的實踐，我意識到教師這一職業(yè)的使命感與責(zé)任感。感謝_小學(xué)給我提供了這個展示自己的平臺，讓我在這段實習(xí)經(jīng)歷中成長與蛻變。

這段實習(xí)不僅讓我收獲了教學(xué)能力與經(jīng)驗，更讓我明白了教師不僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長路上的引導(dǎo)者和支持者。我會將這段經(jīng)歷銘記于心，并以此為動力，在未來的教學(xué)道路上不斷前行。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 15

頂崗實習(xí)的日子已經(jīng)結(jié)束，回望這段時間，我內(nèi)心充滿了感慨。在這次師范生的頂崗實習(xí)中，我收獲頗豐，現(xiàn)將我的實習(xí)總結(jié)報告如下。

一、實習(xí)目的明確

省教育廳在師范生培訓(xùn)的過程中，設(shè)定了頂崗實習(xí)這一環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)員更深入地了解教師職業(yè)在社會中的需求，從而更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)工作。這也是助力學(xué)員將理論知識與實際教學(xué)結(jié)合的重要實踐。

在實習(xí)期間，學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)我們觀察和解決問題的能力，鼓勵我們學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)個人才能在集體中的重要性，只有融入團(tuán)隊才能更高效地發(fā)揮作用。

通過這次實習(xí)，我不僅獲得了最新的教育理念和實踐經(jīng)驗，還學(xué)到了許多在課堂上無法獲取的知識。向前輩教師的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，實踐是理論的最好印證，而理論則是指導(dǎo)實踐的重要工具。這次實習(xí)對鞏固和深化我的教育理論知識，提升獨立工作能力及勞動觀念起到了至關(guān)重要的作用。

二、實習(xí)任務(wù)

1.全面了解從課程設(shè)計到教學(xué)實施的全過程，深入學(xué)習(xí)課堂管理和與學(xué)生溝通的技巧，以及在教學(xué)中應(yīng)掌握的各種相關(guān)知識。

2.在與專業(yè)對口的崗位上，努力將所學(xué)的教育理論與實際教學(xué)緊密結(jié)合，靈活應(yīng)用，提高自身的教育教學(xué)能力和實踐能力。

3.積累教學(xué)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，在職業(yè)道德、教育素養(yǎng)、工作能力等方面得到顯著提升，幫助我們更好地適應(yīng)教師這一角色，為將來培養(yǎng)學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。

三、實習(xí)基本要求：

1.學(xué)員在實習(xí)崗位上須遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)禁無故請假和擅離崗位。特殊情況需事先征得指導(dǎo)教師和實習(xí)單位的同意。

2.實習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂管理和安全制度，防止任何形式的安全事故發(fā)生。

3.遵紀(jì)守法，模范遵守社會公德，不得參與違反相關(guān)法律法規(guī)的活動。

4.努力工作，積極完成實習(xí)單位布置的任務(wù)，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教并深入探索教育實踐。

5.與指導(dǎo)教師保持緊密聯(lián)系，及時獲取指導(dǎo)和反饋。

四、實習(xí)體會

1.深化對頂崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。

頂崗實習(xí)讓我意識到，作為師范生，我們的職業(yè)素養(yǎng)與能力得到了明顯提高，更加明白頂崗實習(xí)在專業(yè)教育過程中的重要性。這不僅是對我多年教育教學(xué)經(jīng)歷的檢驗，更是對我培養(yǎng)學(xué)生能力的有效反饋。

2.增強(qiáng)對教育事業(yè)的信心。

通過實習(xí)單位的指導(dǎo)和走訪，我們了解到，只要我們培養(yǎng)的學(xué)生具備優(yōu)秀的知識與技能，社會對他們的需求依然是巨大的。

3.獲取專業(yè)建設(shè)與改革的新思路。

參與頂崗實習(xí)讓我對教育改革有了更深的認(rèn)識，課程設(shè)置更加符合市場需求。企業(yè)專家的建議提醒我們，專業(yè)建設(shè)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是技能的培養(yǎng)。這些都為我們今后加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)提供了依據(jù)。

4.實現(xiàn)學(xué)生與教師的雙向成長。

通過參與企業(yè)實習(xí)，我有了更多與實際教學(xué)和用人市場接觸的機(jī)會，明確了教學(xué)目標(biāo)。這促使教師更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)市場需求，不斷探索提高教學(xué)效果的方法。

五、努力方向

1.加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。除了提升技能外，我們更需培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，以幫助他們適應(yīng)未來的職業(yè)生涯。

2.強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。教師應(yīng)系統(tǒng)性地開展職業(yè)教育，確保學(xué)生對未來職業(yè)有全面而正確的理解。

3.創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)方式。在提升實習(xí)指導(dǎo)的覆蓋率基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保及時了解學(xué)生的實習(xí)動態(tài)。

這次實習(xí)的組織嚴(yán)密、過程完整、成果顯著，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。頂崗實習(xí)之所以成功，得益于領(lǐng)導(dǎo)的重視和企業(yè)的支持，以及我們對整個過程的精心安排和規(guī)范管理。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 16

為期三個月的師范生頂崗實習(xí)，讓我對教育的理解更加深刻。我實習(xí)的班級是三年級，教室里充滿了活力與朝氣，這群小學(xué)生們既可愛又頑皮，給我?guī)砹撕芏鄽g笑與挑戰(zhàn)。記得我第一天走進(jìn)教室時，就有一位同學(xué)送我了一張親手畫的畫，那一刻我心中充滿了感動和溫暖。

經(jīng)過一周的觀察與學(xué)習(xí)，我終于鼓起勇氣，走上了講臺，進(jìn)行我的第一次授課。誠然，我的心情相當(dāng)緊張，由于缺乏經(jīng)驗和應(yīng)變能力不足，課堂中出現(xiàn)了“重點不突出、教學(xué)順序混亂、師生互動不夠”等問題。針對這些問題，指導(dǎo)老師建議我多去聽課，從那些經(jīng)驗豐富的老師身上學(xué)習(xí)，并認(rèn)真分析我的教案和授課環(huán)節(jié)中的不足之處。

在課堂教學(xué)中，我遇到不少困難，尤其是學(xué)生的不配合常讓我感到無助。有人建議我采取強(qiáng)制措施，比如罰站或罰坐。然而，這些方法雖然能暫時維持課堂秩序，卻會加深我與學(xué)生之間的距離，甚至讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。作為一名教育者，我意識到應(yīng)創(chuàng)造一個和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)融入課堂，成為學(xué)生的良師益友。

有一句話說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂πW(xué)生來說，興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我深刻認(rèn)識到，需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們對知識的熱愛。在語文和數(shù)學(xué)課堂上，我始終堅持“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念。課堂的氛圍由學(xué)生的朗讀和提問主導(dǎo)，偶爾讓他們扮演“小老師”角色進(jìn)行講解，我在后面進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。這樣的方式，不僅提升了學(xué)生的主動性，也讓他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激勵了他們的學(xué)習(xí)熱情。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 17

師范生頂崗實習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，這兩周的經(jīng)歷讓我感受頗多，最能概括的就是“雖然疲憊，但卻收獲滿滿”。起初，時間仿佛過得異常緩慢，兩個星期長得讓人難以忍受，然而轉(zhuǎn)瞬之間，實習(xí)的最后一天就悄然來臨。面對即將離開的幼兒園，我心中涌起一股不舍，幼兒園的實踐讓我在歡笑中汲取了豐富的知識，積累了許多實際操作經(jīng)驗，這對我今后的職業(yè)生涯無疑是奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、實習(xí)概括

頂崗實習(xí)對我們而言是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅能讓我們直面自身的能力，更能讓我們領(lǐng)略到書本以外的真實世界。正如古人所言：“耳聞不如目見，目見不如手動”。我們能夠成長為更加優(yōu)秀的人，絕不是憑空想象，而是源于一個個實踐的積累。在此次實習(xí)中，我對未來的工作性質(zhì)、責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的了解。

二、實習(xí)過程

通過認(rèn)真聽課，我初步掌握了教師的教學(xué)方式，了解到不同年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們指出，幼兒園主要培養(yǎng)兒童在健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五個領(lǐng)域的能力，這些領(lǐng)域相輔相成，從各個方面促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能的發(fā)展。之前我過于關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點和相關(guān)理論研究，常常忽視了幼兒的日常生活常規(guī)。這次在幼兒園的實習(xí)讓我完整地觀察了幼兒園的一日生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力同樣是一項重要的工作，值得深入研究。

指導(dǎo)老師善于利用各種機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計劃的教育與隨機(jī)教育有機(jī)結(jié)合。例如，當(dāng)班上有小朋友浪費洗手液時，指導(dǎo)老師會及時向他們說明洗手液的來源，強(qiáng)調(diào)節(jié)約的必要性，讓他們明白要做一個懂得珍惜資源的好孩子。這些突發(fā)事件為教師培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣提供了寶貴的機(jī)會。在組織幼兒活動時，我也意識到自己的不足，例如面對幼兒意外的回答和突發(fā)行為時，反應(yīng)不夠迅速靈活。經(jīng)過向老師請教，我明白大多數(shù)問題都是由于我是新手造成的，我會逐漸克服這些不足。

作為第一次授課，我感到有些緊張，因此活動組織得并不理想。盡管如此，我覺得我在某些方面表現(xiàn)還算不錯，例如對于教學(xué)活動的認(rèn)真態(tài)度，備課和準(zhǔn)備的充分。我虛心向指導(dǎo)老師請教，樂于接受建議，并且保證每個活動都能完整地進(jìn)行，沒有遺漏。在活動組織時，我盡量以幼兒的興趣為中心，從這一點出發(fā)來設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具。大多數(shù)活動能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

在保育工作方面，這段時間我體驗了許多以往未曾接觸過的任務(wù)，學(xué)會了不少技能，比如給幼兒穿衣、喂飯、哄他們?nèi)胨?、為他們?zhǔn)備毛巾等。和同學(xué)們聊天時，我開玩笑地說道，自己仿佛提前體驗了父親的角色，為將來的生活做準(zhǔn)備。這樣的日?，嵤旅刻於家幚?，鍛煉了我的耐心、毅力、細(xì)心等品質(zhì)，確實對性格的培養(yǎng)有很大幫助。起初新鮮感使我全力以赴，但時間一長，自然需要其他動力來支撐自己。

在保育工作方面，我經(jīng)過思考和認(rèn)為自己適應(yīng)工作較快，并且基本能勝任。不足之處在于細(xì)心程度不夠，未能依據(jù)每個幼兒的特性進(jìn)行充分的保育，這主要是因為與幼兒相處的時間較短，對他們的了解還不夠深入。上午的半日活動從早上7點半幼兒入園，到中午11點半吃午餐，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一間的日常生活活動。

在組織半日活動時，我發(fā)現(xiàn)要讓每個幼兒都遵守紀(jì)律、按時完成任務(wù)非常困難。老師想要照顧到每個孩子的需求，特別是在混齡班級中，更是充滿挑戰(zhàn)。要想活動順利開展，老師需要精心策劃、靈活應(yīng)變，同時還需要幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是策劃和組織半日活動的重要依據(jù)。對于自己的半日活動組織，我的滿意度并不高，主要是未能讓每個幼兒按時完成活動任務(wù)，尤其是生活活動，這可能受到小班幼兒的年齡特點影響，同時也與我作為老師的威信不足有關(guān)。

三、實習(xí)總結(jié)

短短幾周的實習(xí)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)以及自己的努力下，我收獲頗豐，專業(yè)素養(yǎng)得到了明顯提升。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 18

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在xx師范大學(xué)的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束。自XX年9月1日以來，經(jīng)歷了整整一個學(xué)期的教學(xué)實踐，這段時光雖短暫，卻異常充實。在這段旅程中，我不斷努力，積極嘗試，成功地從一名課堂上學(xué)習(xí)的師范生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻跞虢虒W(xué)崗位的人民教師。作為一名實習(xí)教師，我深知肩上的責(zé)任重大，踏實學(xué)習(xí)、提升教學(xué)水平以及自我完善便成為我實習(xí)生活的主旋律。在這個充滿收獲的季節(jié)，我的實習(xí)生活也積累了不少經(jīng)驗，現(xiàn)將幾點總結(jié)如下：

在思想政治表現(xiàn)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，嚴(yán)格要求自己，努力提升思想業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)改革的背景下，我積極探索新的教學(xué)理念與方法，運用馬克思主義的哲學(xué)原理于實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從全面和發(fā)展的角度看待問題，重視內(nèi)在因素的作用。我熱愛教育工作，甘愿奉獻(xiàn)，立足于當(dāng)下，放眼于未來。

在教育實習(xí)方面，由于我是師范專業(yè)的學(xué)生，而我們學(xué)校急需一名初中政治教師，因此我很快便接下了這一角色，擔(dān)任多個班級的思想品德老師。由于缺乏指導(dǎo)老師，我只能通過利用空余時間聽其他有經(jīng)驗教師的課程，向他們請教。在聽課過程中，我不僅學(xué)到了課堂教學(xué)的技巧，也深刻體會到如何調(diào)動課堂氛圍，突出重難點。我還邀請了一些教師來聽我的課程，希望能夠獲得他們的建議與指導(dǎo)。我參與了學(xué)校組織的幾輪聽評課活動，積累了寶貴的經(jīng)驗。在實習(xí)的后期，除了擔(dān)任思想品德課，我還被安排教授其他學(xué)科的課程。盡管工作繁忙，但我依然樂在其中。為期半年的實習(xí)教學(xué)中，我參與了多次考試與監(jiān)考，這些經(jīng)歷豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我對教學(xué)工作有了全面的認(rèn)識。作為一名思想品德教師，我深感責(zé)任重大，在學(xué)生們?nèi)松^、世界觀、價值觀的形成階段，我必須引導(dǎo)他們，因此每次授課都會盡心準(zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量。

在班主任工作方面，雖然實習(xí)學(xué)校沒有讓我擔(dān)任副班主任，但我主動與七年級的班主任們溝通交流，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗。在與班主任的交流中，我了解到不同的管理風(fēng)格與方法，從中受益匪淺。為了更深入地體會班主任的職責(zé)，我利用晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生、與他們溝通交流，讓他們逐漸把我視作可信賴的老師。在與韓老師探討后，我成功舉行了一次以“感恩”為主題的班會，取得了良好的效果。我還制定了班主任工作計劃，包含班級情況分析、德育教育方法、工作目標(biāo)與措施等內(nèi)容。通過這些努力，我在班主任的工作上也獲得了不少收獲。

在團(tuán)隊活動方面，我們每個月都會以小組為單位舉辦團(tuán)日活動，重視活動的實際意義與長遠(yuǎn)影響。在九月份的“感恩”主題晚會上，我們圍繞感恩社會、感恩家人、感恩老師進(jìn)行情感教育，活動受到校方的好評。十月份，作為小組成員，我參觀了“紅色紀(jì)念館”，聆聽了講解員的講解，內(nèi)心熱血沸騰，深刻的歷史體驗激發(fā)了我的愛國精神，心靈得到了洗禮。作為一名團(tuán)員，我始終關(guān)注有意義的團(tuán)日活動，主動融入組織，以服務(wù)同學(xué)為出發(fā)點，努力履行作為團(tuán)員的職責(zé)，同時向校內(nèi)的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 19

大一時就聽說大三上學(xué)期有頂崗實習(xí)的機(jī)會，我意識到這一經(jīng)歷對師范生而言是多么珍貴，因此毫不猶豫地選擇了參與。雖然對頂崗的生活充滿了未知和疑惑，比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)生的管理是否容易、是否會有所收獲等，但我還是滿懷期待地踏上了這段旅程。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已快接近尾聲，中學(xué)生活仿佛是一個縮小版的社會，而頂崗實習(xí)則成為我步入社會的一個重要過渡。在這六個月的實習(xí)中，我經(jīng)歷了從一開始的焦慮和不安，到后來的適應(yīng)和自信，工作與生活的節(jié)奏看似單調(diào)，但在聽課、講課、參與班級管理的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗：我變得不再懶惰和拖延，扛起了更多的責(zé)任，積累了經(jīng)驗，甚至體會到了深深的幸福。

踏入二中這所學(xué)校的那一刻，我就知道自己不再是單純的大學(xué)生，而是一名正在實習(xí)的教師。我必須以教師的身份認(rèn)真對待這半年的實習(xí)生活。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師非常關(guān)心我們，給予了我們很多支持和指導(dǎo)，完全將我們視為正式教師，無論在工作上還是生活中，都給予我們同等的對待，這為我們提供了寶貴的鍛煉機(jī)會。學(xué)校還為我們每位實習(xí)生配備了一位指導(dǎo)老師，幫助我們在教學(xué)技能和經(jīng)驗上得以提升，減少了我們的摸索與試錯。每周，指導(dǎo)老師都會前來聽課，備課的過程使我們不斷進(jìn)步，而我們也會借此機(jī)會觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)，汲取他們的優(yōu)點，及時調(diào)整自己的不足之處。

作為新手教師，我難免感到緊張。第一次站在講臺上，盡管已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但當(dāng)我面對著許多好奇的目光時，心中的緊張感依然涌上心頭?！巴瑢W(xué)們，今天開始上課?！蔽覚C(jī)械地復(fù)述著早已練習(xí)無數(shù)遍的開場白，但接下來的話卻一時間想不起來。腦海中一片空白，只感覺十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我，那種不自在讓我無處可逃。經(jīng)過短暫的猶豫，我決定微笑面對，因為我想到了一句箴言：微笑是通往心靈的鑰匙。學(xué)生們也回以微笑，一瞬間，我所有的緊張都煙消云散。望著他們稚嫩的面孔，我似乎看到了他們純凈的心靈。當(dāng)我放松心情走下講臺時，我明白我已經(jīng)成功邁出了第一步，從此我開始在講臺和辦公室之間忙碌。

剛來時，最讓我感到重要的是身份的變化。我們不再是被老師管理的學(xué)生，而是負(fù)責(zé)管理學(xué)生的老師。作為班主任，工作顯得尤為細(xì)致入微，尤其是這里的學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村，住校的孩子們在生活中也需要老師扮演家的角色。初為人師，我?guī)е┰S羞澀與擔(dān)憂走上講臺。盡管前期做了充分準(zhǔn)備，但面對同學(xué)們的期待，我的心里還是忐忑不安。每當(dāng)我走上講臺，總是要想用生動的話語來鼓舞學(xué)生。短暫的猶豫之后，我決定用微笑來打破僵局，努力讓課堂氣氛變得輕松。我開始嘗試和學(xué)生們建立聯(lián)系，努力用真誠的態(tài)度贏得他們的信任。

孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令其行?！弊鳛榘嘀魅危疑钪挥袠淞⒘己玫男蜗螅拍苡行Ч芾韺W(xué)生。實習(xí)期間，我們每位實習(xí)生都將負(fù)責(zé)一個班級的副班主任，參與到班級管理中。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，到現(xiàn)在的教學(xué)與生活管理，我逐漸理解了班主任在班級中的重要性。首先要在學(xué)生心中樹立威信，形成班級的凝聚力。班主任應(yīng)言行一致、勤加跟班、注意形象，更要身教重于言教，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也要給予關(guān)愛。

我們在課堂上要嚴(yán)格遵守規(guī)矩，比如學(xué)生遲到時是否要報告，是否尊重老師，保持坐姿等。而下課時，要努力和學(xué)生融入其中，成為他們的良師益友。用鼓勵和說服的語言去塑造學(xué)生的品德，顯然比單純的法律約束更有效。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時表揚，即使是那些成績不理想的孩子也能找到他們的閃光點。表揚與激勵可以增強(qiáng)他們的自信心，促使他們努力改正自己的不足。在面對犯錯的孩子時，不要單純地批評，而是用微笑和寬容幫助他們改善。

課堂管理是我們必須具備的基本功。在課堂上，若總有說話聲干擾我，我可能會感到無從下手。指導(dǎo)老師告訴我，站位要適當(dāng)變化，不應(yīng)總是站在講臺后面，適度走動有助于提高課堂氛圍。班主任在雜事上也要多方關(guān)注，尤其是處理課堂上的突發(fā)情況時，應(yīng)盡量做到游刃有余。觀察經(jīng)驗豐富的老師如何應(yīng)對問題，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧與課堂掌控能力，會對我們有所幫助。

作為班主任，我們需要從德育和智育兩方面下功夫，德育為先，先教會孩子做人，再教他們學(xué)習(xí)。在班級管理中，我努力去感染孩子，沒有不好的學(xué)生，只有暫時迷茫的孩子。我理解每個孩子都有自己的節(jié)奏，教育需要時間。無論是誰，只要付出努力，老師就會欣賞他們的進(jìn)步。我們班里沒有壞學(xué)生，只有努力與否的區(qū)別。這樣一來，學(xué)生們會積極學(xué)習(xí)，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們都期待得到老師的鼓勵與贊賞。在這樣的環(huán)境中，我能感受到孩子們對我的信任，那是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，讓我倍感溫暖。參與孩子們的游戲活動，比如跳繩、踢毽子等，能讓我更好地融入他們的生活。當(dāng)我看到他們開心的笑臉時，仿佛自己也回到了充滿童趣的時光。只要內(nèi)心保持童真與愛心，教育事業(yè)的樂趣便會源源不斷。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 20

我是一名來自師范大學(xué)外國語學(xué)院xx級英語教育專業(yè)x班的學(xué)生，于x年x月x日至x年x月x日在x省x市xx縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個半月的頂崗實習(xí)。

回想起那溫暖的二月之夜，我們一行人克服了重重交通障礙，終于踏上了實現(xiàn)教師夢想的道路。從那一刻起，我深知自己已不僅是校園中的學(xué)子，而是肩負(fù)教育使命的實習(xí)教師。

大三下學(xué)期的頂崗實習(xí)，既是我們踏入職場前的實戰(zhàn)演練，也是角色從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，更是從校園走向社會的一次深刻體驗。四個月的實習(xí)生活雖然短暫，卻是我為正式步入職場所做的全面準(zhǔn)備。在這段時間里，我親身感受到了教師職業(yè)的各種挑戰(zhàn)與快樂，同時也意識到了教師肩上的重大責(zé)任。踏實肯干、虛心好學(xué)、自我提升便成為我實習(xí)生活的主旋律。我始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，時刻注意自己的言行和形象，關(guān)愛每一位學(xué)生，以最負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真做好班主任及每一堂課的教學(xué)工作。作為一名實習(xí)生，我努力遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重校方領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心接受他們的指導(dǎo)，與其他實習(xí)生通力合作，保質(zhì)保量地完成實習(xí)任務(wù)，為學(xué)校樹立良好的形象，留下積極的印象。

我將總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的具體表現(xiàn)。

我想分享一下我在專業(yè)教學(xué)工作中的收獲和感悟。

在職中，教務(wù)處為每位實習(xí)生安排了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，這不僅體現(xiàn)了校方對我們的信任，也是對我們專業(yè)能力的認(rèn)可。我感到十分感激。我的教學(xué)任務(wù)是教授初中八年級的一班和二班，每周十節(jié)課的安排既合理又適中，既留給我足夠的時間準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，又能讓我在教學(xué)實踐中鍛煉自己的能力。

由于職中位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱，加之xx縣英語科目本身的薄弱，我所帶的兩個班級英語成績不是很好，其中一班的情況更為嚴(yán)重。為此，我利用前兩周的時間對這兩個班級的整體情況進(jìn)行了深入了解，并為不同層次的學(xué)生設(shè)計了個性化的授課計劃，實施分層教學(xué)。

在接下來的教學(xué)實踐中，我虛心向指導(dǎo)教師齊小芳老師請教，努力提升自己的教學(xué)能力。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動及學(xué)校的公開課評比，并獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的認(rèn)可。

如今，我在課堂教學(xué)技能上有了顯著提升，這為我將來從事教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

我想談?wù)勛鳛榘嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)驗。

擔(dān)任班主任既是學(xué)校對我們的要求，也是鍛煉自己班級管理能力的機(jī)會。

這個學(xué)期，我擔(dān)任了八年級一班的班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人提到：班主任是學(xué)校中最辛苦的角色。在我看來，班主任這一身份意味著責(zé)任與挑戰(zhàn)，同時也需要投入大量的精力去管理和關(guān)心學(xué)生。

學(xué)校對我們的信任讓我負(fù)責(zé)以下幾項班主任工作：協(xié)助原班主任處理日常事務(wù)，包括處理學(xué)生之間的糾紛和調(diào)解矛盾；維護(hù)班級良好的班風(fēng)；主持每周的主題班會并做好記錄；定期檢查班級衛(wèi)生；組織每天的陽光體育活動；開展學(xué)生心理健康教育等。

經(jīng)過一段時間的努力，我與學(xué)生們逐漸熟悉，對他們的情況也有了基本了解，這為班主任工作提供了便利。我主要從以下幾個方面著手進(jìn)行班級管理：落實班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，同時關(guān)注有特殊情況的學(xué)生。我看到班里同學(xué)的進(jìn)步，雖然過程艱辛，但一切都是值得的。

在實習(xí)期間，我的思想動態(tài)和感悟也發(fā)生了很大變化。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的實習(xí)生活顯然沒有師大校園生活般的安逸，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的起居，但我們?nèi)孕杞?jīng)歷一個適應(yīng)的過程。漸漸地，我們不再畏懼寒冷的冬季，把全部精力投入到教學(xué)和班級管理中；我們學(xué)會了在簡單的飲食中體味生活的各種滋味。

回顧這四個多月的實習(xí)，我感顯頗多。對于每一位準(zhǔn)教師來說，頂崗實習(xí)是職業(yè)生涯中的重要一步，是將理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。

通過實習(xí)，我們有機(jī)會接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，運用所學(xué)理論知識和技能，將理論與實踐結(jié)合，從而提升在教育工作中的實際操作能力，而不再局限于書本知識和理論思維。

經(jīng)過這段實習(xí)，我在職中收獲了很多學(xué)校里無法獲得的經(jīng)驗，同時我的綜合素質(zhì)也得到了顯著提升，更深刻地體會到作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及優(yōu)秀教師所需付出的艱辛和努力。

未來，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 21

(一)課堂教學(xué)工作：

在我實習(xí)期間的第一堂課上，我教的并不是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)或語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。由于開學(xué)初的老師未能到場，校長臨時通知我代課。那一刻我既激動又忐忑，因為這是我第一次真正站在講臺上，成為老師，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間的挑戰(zhàn)令我倍感壓力。但是我沒有時間準(zhǔn)備教案，只能在課前匆忙翻閱教材，瀏覽課本內(nèi)容。站在講臺的那一瞬間，我反而出乎意料地沒有感到緊張。雖然準(zhǔn)備不足，同學(xué)們也理解我的處境，紛紛給予配合。

這節(jié)課過后，我和學(xué)生們聊天，詢問他們對課程的印象。他們面面相覷，顯得無從回答。由此，我深刻意識到，今后我必須認(rèn)真對待每一節(jié)課，以學(xué)生的視角去思考問題，以更符合他們的方式進(jìn)行授課。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我對自己的要求變得更加嚴(yán)格，決心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n。

每當(dāng)聽課前，我都會仔細(xì)閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我會提前把題目做一遍，思考如果是我來講會如何講解。在聽課時，我認(rèn)真做好筆記，特別關(guān)注老師講解過程中的不同思路，以此吸收老師的優(yōu)點，順便記下自己的疑惑，思考老師為何這樣講。在這段時間里，我與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。每節(jié)課后，指導(dǎo)老師都會告訴我們這節(jié)課的重點和難點，教我們?nèi)绾瓮怀鲞@些重點，從而幫助學(xué)生更清楚地理解課程內(nèi)容。

在實習(xí)期間，我們每個人都需要準(zhǔn)備一堂匯報課，以此讓帶隊老師檢驗我們實習(xí)的成果和個人收獲。為了將我所學(xué)的知識完美展現(xiàn)出來，我精心準(zhǔn)備了這一節(jié)課，為此付出了大量的努力，多次修改教案，并頻繁向指導(dǎo)老師請教。教案順利完成，可以上課了。

晚上我回到寢室開始備課，親手制作教具。當(dāng)我真正通過自己的努力站在課堂上時，心里不斷提醒自己要鎮(zhèn)定、循序漸進(jìn)。學(xué)生們走進(jìn)教室時，給了我巨大的信心和力量，那一刻我倍感溫暖。然而，鈴聲響起的瞬間，看著臺下數(shù)十雙好奇的眼睛，緊張感悄然襲來，我調(diào)整了呼吸，準(zhǔn)備開始上課。一開始我的思緒是清晰的，但當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題時，卻讓自己亂了套。明明可以看到兩個面，但他卻偏偏只說出一個面。此時我心中默念要冷靜，慢慢講解。那一刻我真正體會到當(dāng)老師的不易，慢慢將內(nèi)容引導(dǎo)回進(jìn)度，剩下的講述則逐漸順暢了許多。

(二)班主任工作：

要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要在日常生活中關(guān)心、愛護(hù)每位學(xué)生，并始終信任他們。班級人數(shù)不多，在短短幾天內(nèi)，我就能夠叫出每位同學(xué)的名字，并了解他們的性格、特長和優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，最初的幾天里，我與學(xué)生們建立起了朋友般的關(guān)系，但尚未掌握好度，因此在第二周上課時，學(xué)生們的課堂紀(jì)律并不理想。在課下，我主動與同學(xué)們一起玩耍，希望可以建立起良好的朋友關(guān)系。我也時刻關(guān)注每一位學(xué)生的情緒，當(dāng)他們顯得難過時，我會與他們溝通，了解情況，做好他們的思想工作。

班主任的工作充滿了瑣碎和繁雜，但每天面對這些充滿朝氣的學(xué)生時，我感到無比親切，責(zé)任感油然而生，這讓我充滿動力去迎接新的工作日。我也向前任班主任學(xué)習(xí)了班級管理及學(xué)生教育的方法，這些經(jīng)驗是無價之寶。

這次實習(xí)經(jīng)歷讓我切身感受了一名教師的酸甜苦辣，更讓我深刻體會到教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)中，作為一名實習(xí)教師，我嚴(yán)格要求自己，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，盡心盡力做好班主任和教學(xué)的每一項工作。作為一名實習(xí)生，我遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心接受他們的建議，并與其他實習(xí)生團(tuán)結(jié)合作，順利完成實習(xí)學(xué)校所布置的各項任務(wù)，展現(xiàn)了我們教育專業(yè)的良好形象，也給實習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 22

20xx年9月5日，我懷著激動又忐忑的心情，踏上了前往某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的旅程。對于這個全新的環(huán)境，我內(nèi)心充滿了期待，同時也隱隱有些擔(dān)心。我期待這所中學(xué)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的求知欲以及他們會不會喜歡我這個實習(xí)老師；而擔(dān)心的則是生活條件會否艱苦，住宿、飲食、購物等是否便利。然而，我相信，這段實習(xí)經(jīng)歷一定會成為我人生中濃墨重彩的一筆，這將是我大學(xué)生活中最美好的回憶，因此那份期待和興奮徹底壓過了我的擔(dān)憂。

初到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，映入眼簾的是一排排簡陋的平房，墻面上的油漆早已剝落，留下斑駁的痕跡。我心中不免感到一絲失落，難道現(xiàn)代鄉(xiāng)村還有如此落后的學(xué)校？但隨著深入，我發(fā)現(xiàn)了一棟嶄新的教學(xué)樓，設(shè)備齊全，頓時感到這所學(xué)校似乎有著意想不到的魅力。

在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的生活可以說是充滿挑戰(zhàn)與磨礪。生活條件較為艱辛，取水不便，食堂的飯菜也不太可口，冬天寒風(fēng)刺骨等。但經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我慢慢習(xí)慣了這里的一切。我相信，年輕人多經(jīng)歷一些苦難，能幫助我們成長，因此我以平和的心態(tài)度過了這段充滿挑戰(zhàn)的實習(xí)生活。

剛開始在這里的時候，我仍然覺得自己是個學(xué)生，但短短一周內(nèi)，我就從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師。根據(jù)學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)教六年級的品德與社會，還有美術(shù)。記得第一節(jié)課時，盡管我已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，但內(nèi)心依舊忐忑不安，授課的時候感到異常緊張，結(jié)果那節(jié)課并不算成功。為了提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，我決定去聽一些有經(jīng)驗老師的課。在聽課中，我學(xué)習(xí)到了許多有價值的經(jīng)驗，意識到每個老師都有獨特的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教育的無固定模式。我特別敬佩負(fù)責(zé)八年級語文的周老師，他能輕松自如地將故事與時事結(jié)合，用幽默生動的語言讓課堂氣氛活躍，即便沒有多媒體的輔助，課堂依舊生動。我意識到，教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言則是傳遞這門藝術(shù)的重要方式。通過這段時間的聽課，我了解了教學(xué)的基本流程，課堂組織能力也得到了顯著提升。

在教學(xué)導(dǎo)入的技巧上，我總結(jié)了許多有效的方法。例如在講解第一單元“美麗的世界”時，為了吸引學(xué)生注意力并活躍氛圍，我決定以“猜詞語”的方式導(dǎo)入，把上節(jié)課的內(nèi)容與新課內(nèi)容結(jié)合在一起，這大大拉近了我與學(xué)生的距離。這樣的導(dǎo)入方式得到了學(xué)生的積極反響，也為新課的引入打下了良好基礎(chǔ)。

在教學(xué)語言的運用上，我也有了顯著進(jìn)步。以往在模擬課堂中，我的授課語速常常較快，但通過這段時間的努力，我有意識地調(diào)整了自己的語速，力求做到快慢適中，語句形象生動，便于學(xué)生理解。這種變化讓我在課堂上時常能看到學(xué)生們會心的眼神，班級的思想品德教育也有了明顯提升。

班級管理方面，我也取得了顯著進(jìn)步。由于六年級的學(xué)生自制力較弱，課堂上偶爾會出現(xiàn)一些小摩擦，但通過這段時間的實習(xí)，我已能及時處理學(xué)生之間的糾紛，從而保證課堂的順利進(jìn)行。這些課堂管理技能在大學(xué)里是絕對無法學(xué)到的，因此我非常感激這段在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷。

在這半年擔(dān)任班主任的過程中，我獲得了不少成長。作為班主任，首先必須成為一名優(yōu)秀的科任老師，只有這樣才能贏得學(xué)生的尊重，才能順利開展班主任工作。作為班主任，還需要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，并賦予他們更多機(jī)會。在短短的實習(xí)時間里，我深刻領(lǐng)悟到要積極指導(dǎo)班干部，并在具體事務(wù)中給予他們充分鍛煉的機(jī)會。剛開學(xué)時，我們班成立了一個班報組，但由于擔(dān)心學(xué)生們經(jīng)驗不足，我?guī)缀跤H自參與了所有工作。雖然結(jié)果還不錯，但我心里總覺得欠缺了點什么。后來，我終于讓學(xué)生們自由發(fā)揮，結(jié)果進(jìn)入了驚喜的境地，他們的創(chuàng)意和熱情讓我眼前一亮，真正體會到學(xué)生們無窮的潛力。

在與學(xué)生日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)班里的每個同學(xué)都有他們的可愛之處。例如負(fù)責(zé)班級事務(wù)的班長，勤奮的同學(xué)，聰明靈巧的孩子，每個人都像是一顆顆璀璨的星星。通過這段時間，我意識到，作為老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的成長和心靈。我認(rèn)為，老師不僅要盡責(zé)，更要傾注愛心。

轉(zhuǎn)眼間，這半年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，再過幾天我就要離開這所中學(xué)，離開這群可愛的學(xué)生，心中充滿了不舍。難以忘懷的是，我在教師節(jié)收到學(xué)生們親手繪制的祝福，感受到初為人師的欣喜；在美術(shù)課上，他們用心制作的小禮物讓我倍感溫暖；還有小紙條上寫下的關(guān)心與鼓勵，讓我意識到作為老師的責(zé)任與快樂。經(jīng)歷這段時光讓我更加堅定了選擇教師這一職業(yè)的信念，盡管物質(zhì)上可能不富裕，但精神上卻無比充實。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 23

從_月_號到_月下旬，我在我實習(xí)的學(xué)?！猒中學(xué)度過了這短短的_個月，然而，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐。通過這次教育實習(xí)，我深刻體會到師范生在大學(xué)階段進(jìn)行頂崗實習(xí)的重要性，這是將理論與實踐相結(jié)合、提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵機(jī)會，為我未來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)方面

1、聽課：

在學(xué)校安排下，我所在的年級是初一，負(fù)責(zé)的班級是_班，同時也承擔(dān)了實習(xí)班主任的職責(zé)。

自第一天到校以來，我聆聽了許多課程，除了我的專業(yè)課程外，我還參與了語文、數(shù)學(xué)、英語等其他學(xué)科的聽課。

通過這一過程，我在教學(xué)上收獲頗豐。聽完課后，我會與指導(dǎo)老師共同討論學(xué)科內(nèi)容，咨詢實際教學(xué)中需要注意的細(xì)節(jié)，這為我后續(xù)的授課提供了寶貴的建議。其他學(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了我的思維，讓我在授課時能夠更加靈活多變。在聽課的過程中，我逐漸認(rèn)識并理解了班里學(xué)生的情況，通過向原班主任請教與課后交流，我能更有效地掌控課堂，抓住學(xué)生的注意力，明白該如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們提升綜合素質(zhì)。

2、備課：

備課是一段“痛并快樂著”的旅程，既讓我感到歡喜也讓我感到擔(dān)憂。為了確保學(xué)科教學(xué)任務(wù)的落實，我需要認(rèn)真研讀教材和教輔資料，參考多種文獻(xiàn)，尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方案。我也要關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，選擇最有效的教學(xué)方法。

通過每天的聽課與授課，我都能得到關(guān)于學(xué)生和教學(xué)的新情況，這些信息需要在晚上的備課中加以整合和處理。每當(dāng)找不到有效的解決方案時，我都會感到挫敗，這讓我意識到自己在教師之路上的成長空間依然很大。然而，當(dāng)經(jīng)過深入思考甚至熬夜后，我備課完畢并形成清晰的教學(xué)思路時，內(nèi)心的興奮無以掩飾，我迫不及待地與隊友分享我的收獲。

經(jīng)過實習(xí)，我意識到備課的辛苦程度與教學(xué)本身不相上下。

3、上課：

聽課如同鋪墊，是向他人學(xué)習(xí)模仿的過程；備課是整合信息、形成自己理解的過程，而授課則是將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐的過程。

我上第一節(jié)課時講授生物，站在講臺上難免感到局促不安，但在指導(dǎo)老師和隊友的鼓勵下，我鼓起勇氣，順利完成了這一課。

二、班主任工作

1、主題班會：

我組織的班會課主要是安排小組課外活動，旨在豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，幫助他們更好地認(rèn)識自己和他人，對學(xué)習(xí)生活和交際都有益處。

這次實習(xí)的主題班會以“_大會”為主題，取得了良好的效果，學(xué)生們積極參與，紛紛提出自己的看法，這對他們來說是一段有意義的經(jīng)歷。

2、個別學(xué)生的輔導(dǎo)：

實習(xí)任務(wù)要求我對一些學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注和培養(yǎng)。在對班級學(xué)生有了初步了解后，我選取了幾位同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)的對象。

從結(jié)果來看，我的努力得到了回報，經(jīng)我重點關(guān)注的同學(xué)逐漸改善了一些不良習(xí)慣。我與他們之間的師生關(guān)系也在逐漸加深。

3、班級事務(wù)管理：

這項工作包括衛(wèi)生打掃、考勤監(jiān)督、課間管理和作業(yè)收發(fā)等。

監(jiān)督衛(wèi)生打掃的事務(wù)相對棘手，部分同學(xué)常常懶散，不愿參與清掃，這時溝通便成了重要的手段。盡管在這個方面我遭遇了一些挫折，但真誠的態(tài)度讓我贏得了學(xué)生的信任，積累了寶貴的經(jīng)驗。

實習(xí)開始后，我每周對班級的考勤進(jìn)行整理和并私下與一些學(xué)生溝通，了解情況，以便跟進(jìn)。

三、實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，這段實習(xí)經(jīng)歷為我們這支9人的團(tuán)隊留下了濃厚而美好的回憶。對每位隊員而言，這都是一個從理論到實踐、提升自我的過程。在這兩個月里，我們在教學(xué)認(rèn)知、水平、技能，以及學(xué)生管理和為人處世等方面都得到了很好的鍛煉，為我們?nèi)蘸笞呱辖處煃徫坏於肆己玫幕A(chǔ)。通過這次實習(xí)，我們獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，使我們在就業(yè)壓力下的“新生”能夠以更強(qiáng)的能力和更高的信心去面對即將到來的職業(yè)生涯。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 24

轉(zhuǎn)眼間，我的師范生頂崗實習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了第三個月，時光飛逝，回顧這段經(jīng)歷，我的心中滿是感慨。帶著對教育事業(yè)的憧憬，我懷著激動的心情來到了x中學(xué)。在實習(xí)過程中，我切身體驗到了當(dāng)老師的不同面貌，正如“酸甜苦辣”所形容的那樣，每種體驗都讓我成長了許多。這幾個月的實習(xí)讓我感受到的學(xué)習(xí)與成長，甚至超過了我在大學(xué)課堂上獲得的知識。

回首這段時間的實習(xí)生活，既忙碌又充實，每一天都充滿挑戰(zhàn)與收獲。作為一名頂崗實習(xí)的美術(shù)教師，我最初以為這份工作相對輕松，然而真正參與教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜。而作為班主任，或許生活的各種滋味都在其中。我想和大家分享我在這段實習(xí)期間的一些經(jīng)驗與體會。

一、認(rèn)真聽課

從實習(xí)的第一天起，我就開始認(rèn)真聽課。我觀察到每位授課老師都會認(rèn)真做筆記，這讓我明白作為實習(xí)生更應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。每聽完一節(jié)課，我都會回顧老師所講的內(nèi)容，同時反思授課的每一個環(huán)節(jié)，記錄下自己的意見和收獲。盡管之前聽課時只是走個過場，但這次我意識到，事實上，從每節(jié)課中能夠汲取的知識是如此豐富，無論是教材的處理，還是教學(xué)方法和與學(xué)生的互動，都讓我受益良多。我努力將這些經(jīng)驗內(nèi)化為自己的知識，畢竟，不同的課堂都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

二、充分備課

作為一名教師，要上好一節(jié)課，充分的備課是至關(guān)重要的。不同年級、不同班級的學(xué)生都有其獨特性，這要求我們教師在教學(xué)中需要深入探索。備課不僅限于內(nèi)容的準(zhǔn)備，更需要我們了解每位學(xué)生的特點，制定周密的課程計劃。除了撰寫教案外，我還需要查閱各種教學(xué)資料，利用網(wǎng)絡(luò)收集優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我始終努力按照備課計劃進(jìn)行，并通過積極的課堂評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)到許多在平時課堂上難以獲得的知識。

三、激發(fā)學(xué)生的積極性

大家都知道：“興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力?！迸囵B(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子們的求知欲極其強(qiáng)烈，除了書本知識，他們對課外信息同樣充滿好奇。利用這一點，在課堂上我通過互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生獲取更多的相關(guān)知識，讓課堂變得生動有趣，避免因教材局限而使課堂氣氛變得沉悶。

四、作業(yè)反饋

每節(jié)課的最后一環(huán)節(jié)便是作業(yè)反饋，這一過程是提升學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師提醒我，首先要充分肯定每位學(xué)生的努力，然后再給予更具體的建議。因為每個孩子都有獨特的想象力和思維方式，而他們的作品正是這些特點的體現(xiàn)。作為教師，我應(yīng)該多給與鼓勵，讓學(xué)生在積極的氛圍中成長。

五、班主任的經(jīng)驗

第一次擔(dān)任班主任的我，面對許多陌生的管理任務(wù)，一開始顯得有些無措。不過，在指導(dǎo)老師的幫助下，我逐漸找到了方向。x年x班的孩子們熱情洋溢，開學(xué)第一天他們就圍著我問東問西，這讓我很快和他們打成一片。一周后，我已經(jīng)基本上能叫出班級中每位同學(xué)的名字，因為每個孩子都有獨特的個性與亮點。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 25

20xx年9月1日至10月15日，我在沈陽師范大學(xué)附屬學(xué)校進(jìn)行了為期一個半月的實習(xí)。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了各項實習(xí)任務(wù)，實習(xí)成果也相當(dāng)豐碩。在這段期間，我接觸到了前所未有的教育世界，觸碰到了全新的教學(xué)領(lǐng)域。在這一階段，我始終堅持做好每一件事情的信念，執(zhí)著于完成每一項任務(wù)的目標(biāo)；傾盡所有，認(rèn)真思考，細(xì)細(xì)品味，努力捕捉每一份感悟與領(lǐng)悟，反思自己的得與失，努力實現(xiàn)自我的成長?；仡欉@段短暫而充實的時光，我深感光陰似箭，悄然流逝，但我唯一能夠留下的便是心靈深處的感悟與思想的飛躍。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課教學(xué)的關(guān)鍵在于如何上好每一節(jié)課。在實習(xí)的第一周內(nèi)，我的工作重點是聽課和進(jìn)行試講。我參與了科任老師的8節(jié)課，課前認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，習(xí)題課則提前做好習(xí)題，思考講解時的表達(dá)。聽課過程中，我認(rèn)真記錄筆記，關(guān)注老師的教學(xué)方式和思路，特別是與自己相悖的思考。我也會關(guān)注到學(xué)生的反應(yīng)，吸取老師的優(yōu)點，并記錄下自己的疑問。

2、備課與上課一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)入了備課階段。備課不僅是簡單地閱讀教材，更是要梳理教材內(nèi)容，努力用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。這個重新闡述的過程對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我深刻意識到，教師應(yīng)教到何種程度是最大的困惑。過去作為學(xué)生，注重的是獲取知識，而現(xiàn)在作為教師，更要關(guān)注如何讓學(xué)生獲取知識。目標(biāo)的改變使得關(guān)注點發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在備課過程中，陳文華老師的建議讓我倍感珍貴，我努力按照老師的安排進(jìn)行備課，并與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相探討。老師們的課堂不再是熟悉的同學(xué)，而是真正需要引導(dǎo)的學(xué)生，他們的反饋和思考是我最大的回報。課堂上，我學(xué)習(xí)著如何實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)策略。初期由于緊張和經(jīng)驗不足，我在課堂管理和教學(xué)流程上出現(xiàn)了一些問題。對此，陳老師耐心指導(dǎo)我，讓我倍感欣慰與收獲。

通過幾次實戰(zhàn)，我逐漸適應(yīng)了課堂的節(jié)奏，盡管仍有許多不足之處，但這次實習(xí)讓我體驗到了教師工作的艱辛，讓我領(lǐng)悟到教學(xué)相長的深意。我深刻理解到，要成為優(yōu)秀的教師，不僅需要淵博的知識，還要具備多方面的能力，包括溝通表達(dá)、心理調(diào)適等，站在教育的前沿，踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的使命任重而道遠(yuǎn)。

二、班主任工作方面

在班主任的日常管理中，我盡力保持責(zé)任心，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)。從晨檢衛(wèi)生、儀容儀表，到作業(yè)交接、早讀管理、課堂紀(jì)律、午休和自習(xí)課等各個方面，我都力求做到細(xì)致入微。在監(jiān)督的過程中，我結(jié)合學(xué)生的個性特征進(jìn)行思想道德教育，旨在培養(yǎng)他們健康的學(xué)習(xí)目標(biāo)與積極的人生態(tài)度。班主任既是班級工作的組織者，也是學(xué)校管理的中間力量，肩負(fù)著良好班風(fēng)與校風(fēng)的建設(shè)職責(zé)。為了提升自己的工作水平，我認(rèn)識到班主任的工作其實是一種與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有深入了解學(xué)生的內(nèi)心，才能更有效地幫助他們成長。

1、獎懲適度。優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)用“愛”去打動學(xué)生。我們的一個微笑、一句誠懇的話，都能在學(xué)生心中留下深刻的印象。然而，我也意識到我們的寬容有時可能導(dǎo)致學(xué)生的放縱。在管理班級時，我始終保持嚴(yán)格的紀(jì)律，確立良好的班風(fēng)。在教育過程中，懲罰作為一種教育手段需謹(jǐn)慎使用，它的目的是警示而非懲罰，要確保尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自信。懲罰的出發(fā)點是為了教育，讓學(xué)生清楚什么是不可為和行為的后果。

2、活動的組織魅力。良好的班集體須通過活動來建立。通過活動，不僅可以增強(qiáng)班級的凝聚力，也有助于拉近師生關(guān)系。在我的班級中，我們積極參與學(xué)校的各項活動，班主任也與學(xué)生一起訓(xùn)練，鼓勵他們在活動中重視過程而非結(jié)果。心理學(xué)研究表明，適度的目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生最佳的表現(xiàn)，而我希望學(xué)生們能夠珍惜每個參與的機(jī)會，從中獲得成長。

3、主題班會。在實習(xí)期間，我主持了兩次主題班會，第一次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。通過這次班會，讓學(xué)生們積極分享他們的見解，促進(jìn)了他們對學(xué)習(xí)的思考，同時也幫助我了解了學(xué)生的情況。這種交流，不僅啟發(fā)了他們的思維，也讓他們?yōu)樾聦W(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定了規(guī)劃。

4、師生關(guān)系的建設(shè)。在與這些青春洋溢的學(xué)生相處時，我常常感受到似乎回到了高中時期。他們?nèi)匀槐３种?，善于思考，但在情感與道德方面仍需關(guān)注。由于年齡的接近，他們愿意與我分享內(nèi)心的困惑，這讓我們的關(guān)系更加親近。

三、幾點思考

面對真實的教學(xué)情境，我有幾點思考：(1)師范院校的培養(yǎng)側(cè)重于學(xué)科知識與教育心理學(xué)，但未明確如何將這些知識結(jié)合到實際教學(xué)中。教師專長的形成需要時間積累與實踐的鍛煉；(2)在教學(xué)過程中，更多的教師關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，而無法靈活調(diào)整內(nèi)容以應(yīng)對課堂中的突發(fā)狀況。如何掌握有效的課堂管理技巧是我們需要學(xué)習(xí)的地方；(3)許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到認(rèn)知困難，這與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有關(guān)。教育的真正價值在于讓學(xué)生理解知識的意義，而不僅是知識的獲取，這也是我們教育者需要不斷探索的方向。

通過這次實習(xí)，我深刻體會到教師的偉大。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在傳授知識之余，更重要的是教會學(xué)生如何做人，這才是教育最深遠(yuǎn)的意義所在!

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 26

自從x月x號起，我背起行囊，開始了我的師范生頂崗實習(xí)生活。這段獨特的經(jīng)歷，我稱之為“多姿多彩的實習(xí)之旅”。作為一名師范生，我將提升自我、鍛煉自己的目標(biāo)視為首要任務(wù)。在這個過程里，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力展現(xiàn)一個有知識、有文化素養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)有的氣質(zhì)與魅力。

以下是我的實習(xí)

一、在態(tài)度、待人和信用方面，我始終堅持自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

我努力做到正確評價自己，正如古人所說：“人貴有自知之明”。在與他人的交往中，我努力讓自己的行為表現(xiàn)得體自然，積極主動幫助他人，特別是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能。這樣的努力得到了他人的認(rèn)可，同時我也向經(jīng)驗豐富的老師請教和交流，收獲頗豐。我始終堅守信用，準(zhǔn)時履行自己的承諾，凡是答應(yīng)的事情都會盡力做到，而對自己沒有把握的事務(wù)則會留有余地。盡管我在這些方面還有很多不足，但我始終在不斷進(jìn)步。

二、我在教育教學(xué)領(lǐng)域努力耕耘。

剛到xx中學(xué)時，學(xué)校正值迎接省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段，由于我在政教處工作，便承擔(dān)了大量的準(zhǔn)備工作，包括填寫表格、整理檔案和收集資料等。有時我加班到深夜，那段時間雖然辛苦，但充實感讓我倍感欣慰。

我在全校教師大會上兩次受到校長的特別表揚。第一次是因為我初到時感到迷茫，于是主動聽取多位老教師的課；第二次是由于期中考試成績優(yōu)秀，我所教的兩個班的成績出色，個人平均分也是年級最高。校長稱贊我積極向上、虛心嚴(yán)謹(jǐn)，這讓我感到開心，同時也激勵我繼續(xù)努力……

三、我參與了多項學(xué)?；顒?。

1、曾擔(dān)任“x征文”的指導(dǎo)教師；

2、獨自帶隊代表學(xué)校參加縣里的“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”演講比賽；

3、參與學(xué)校安全演習(xí)，擔(dān)任指揮角色；

4、在各級督導(dǎo)檢查組來校視察時，擔(dān)任檔案室接待員；

5、參加學(xué)校元旦聯(lián)歡活動的籌備，整理節(jié)目素材并指導(dǎo)排練，同時以七年級教師和政教處成員的身份參與演出……

四、除了參與學(xué)校組織的活動，我還獨立組織了多次有意義的課外活動。以下是其中幾項：

1、在感恩節(jié)舉辦“感悟母愛”主題班會。

課前，我搜集素材，整理資料，制作課件。在感恩節(jié)當(dāng)天，通過多媒體向同學(xué)們進(jìn)行班會的引導(dǎo)，分享感人故事。班會上，我播放了與“母親的七個謊言”相關(guān)的視頻，令許多同學(xué)感動落淚，隨后又展示簡筆畫和真實生活照片。我進(jìn)行了并布置了特別的家庭作業(yè)——做一件感動媽媽的小事。通過這堂課，我感受到同學(xué)們的真摯感動，也讓他們更加懂得珍惜母愛。

2、我還進(jìn)行了手語教學(xué)活動，與“感恩母愛”主題班會相輔相成。這次活動傳授《感恩的心》的手語，希望同學(xué)們通過這一方式感悟人間大愛，意識到彼此之間的溫暖與支持。

3、在班里開展了辯論會。

辯論會的主題圍繞紀(jì)律展開，分為兩方討論，認(rèn)為紀(jì)律有助于個性的成長與限制個性的關(guān)系。學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己觀點的也鍛煉了口才與思維能力。在辯論中，大家互相質(zhì)疑和反駁，通過這樣的過程，促使他們更加深刻地理解紀(jì)律的重要性，端正對待紀(jì)律的態(tài)度，從而在紀(jì)律的約束中發(fā)展自身的個性。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 27

在我的師范生頂崗實習(xí)中，我有幸在學(xué)校聽取了幾位資深老師的課堂教學(xué)。在決定聽哪位老師的課前，我會提前了解他們的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，研究課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，識別其中的難點和疑惑；我也會思考，如果讓我來授課，我會如何設(shè)計教學(xué)，以便在聽課過程中進(jìn)行比較。在聽課的過程中，我詳細(xì)記錄了每位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)與方法，分析老師們是如何處理重點和突破難點的，同時也關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們的參與度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次實習(xí)讓我更深入地了解了老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我今后的授課提供了寶貴的參考。

聽完老師們的課后，我開始為自己的第一堂課做準(zhǔn)備。心理難免有些忐忑，因為真實課堂與我在學(xué)校里試講的感覺完全不同。學(xué)校擁有先進(jìn)的多媒體設(shè)備和小班課堂，而在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，且課堂人數(shù)較多。在備課過程中，我意識到許多互動游戲和視頻因設(shè)備不足無法使用，這讓我擔(dān)心課堂的趣味性會大打折扣。由于人數(shù)眾多，課堂實踐會耗費較多時間，控制紀(jì)律也成了一大挑戰(zhàn)。面對這些問題，我開始尋求解決方案，并向指導(dǎo)老師請教，力求做到萬無一失。盡管課前準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，但由于緊張，講課時語速稍快。非常感激同學(xué)們的配合，使我順利完成了這節(jié)課。課后，梅老師認(rèn)真為我評課，指出了我的不足之處，并給予了改進(jìn)建議。

雖然順利講完了第一節(jié)課，但我仍然心存不安。接下來的日子里，我都選擇在正式上課前先向老師進(jìn)行試講。指導(dǎo)老師認(rèn)真聆聽后，指出了我講課中的不足和需要改進(jìn)的問題，并給予了肯定和鼓勵。這讓我感到很欣慰。從此，我開始以一種平常心態(tài)去備課和上課，不再緊張。

經(jīng)過這幾周的實習(xí)，我個人總結(jié)出以下幾點：

1. 精心備課：在備課時，我會認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點，參考各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略，并不斷總結(jié)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，把重點突出。

2. 進(jìn)行試講：每次正式授課前，我都會進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并給予反饋，及時糾正不足之處，確保教案的完善，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 關(guān)注課堂紀(jì)律與效率：課堂若秩序混亂，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成果。

4. 上課時態(tài)度自然：在教學(xué)中，要從容鎮(zhèn)定，適當(dāng)運用肢體語言，激發(fā)教師的激情，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5. 運用啟發(fā)式教學(xué)：在課堂中，通過啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探究和思考，幫助他們完成教學(xué)目標(biāo)，而不是采用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)。

6. 認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置的作業(yè)要簡潔、有針對性和層次性，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，給予及時的反饋。

7. 積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)：在課余時間多與學(xué)生交流，解答疑問，有助于他們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，彌補(bǔ)課堂上時間緊迫的問題。

除了擔(dān)任英語教師的角色，我還作為實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)班級的管理工作。做一名合格的班主任確實不易，既要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，又要對每位學(xué)生多加關(guān)心和照顧。這需要教師不僅關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成，更要常與學(xué)生溝通交流，給予他們關(guān)懷，幫助他們樹立信心。要構(gòu)建一個亦師亦友、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的班集體，對于實習(xí)的班主任而言，是一項巨大挑戰(zhàn)。剛開始在小學(xué)時，原班主任趙老師就大致介紹了班級學(xué)生的整體情況。經(jīng)過一段時間的交流與相處，我與同學(xué)們逐漸熟絡(luò)，對班主任工作也愈加得心應(yīng)手。

在實習(xí)學(xué)校的校園里，聽到學(xué)生們一聲聲“老師好”，讓我倍感溫暖，但同時我也意識到這是一份沉重的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待這次實習(xí)，為“老師”這一身份負(fù)責(zé)。這二十多天的實習(xí)讓我收獲良多，深深熱愛這份光榮的職業(yè)。此段經(jīng)歷不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我未來教育事業(yè)發(fā)展的起點，我相信在今后的教育中我會做得更好！

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 28

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)過去了半年?；仡欉@段時間，實習(xí)讓我在各個方面都有了顯著的成長，無論是工作、思想還是生活，都經(jīng)歷了一次蛻變。

在工作中，我逐漸實現(xiàn)了自己的教師理想，教學(xué)能力也有了明顯的提升。實習(xí)期間，校長給予了我充分的信任，將課堂交給我來管理，讓我有了“我的課堂我做主”的機(jī)會。通過這樣的實踐，我得以自由發(fā)揮自己的教學(xué)思路，取得了更好的教學(xué)效果。在學(xué)校里，老師們對我們這些實習(xí)生的支持和鼓勵讓我感到無比溫暖和激勵，大家熱情歡迎我們參與各種教學(xué)活動，使我在教與學(xué)的過程中獲益良多。我們不僅教自己的專業(yè)課程，還參與了聽課、評課等校本教研活動，鍛煉了自己的綜合素養(yǎng)，實習(xí)生的身份在學(xué)校生活中被平等對待，讓我感受到身為教師的責(zé)任感。

在思想方面，我學(xué)會了付出、寬容和謙遜。作為一名實習(xí)生，我從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，面對新的學(xué)生和同事，這種身份的變化讓我不斷反思自己的言行舉止。站在講臺上，我逐漸明白了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，變得更加成熟，不論在溝通還是處事上都有了顯著的提升。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我明白了如何更好地處理人際關(guān)系，學(xué)會了理解和包容身邊的人。

在生活中，我變得更加獨立自主。這半年里，我不再是單純的學(xué)生，而是真正的社會人。工作讓我感受到經(jīng)濟(jì)獨立的樂趣，自己買菜、做飯，漸漸體會到生活的不易。正如那句老話：“不當(dāng)家不知柴米油鹽貴”，雖然我做飯的次數(shù)不算多，但我深刻理解了賺錢養(yǎng)家的艱辛，未來我會努力成為一個懂得節(jié)約、自立自強(qiáng)的人。

即將結(jié)束的實習(xí)歲月讓我感慨萬千，回想這段時光，心中充滿了對這片土地、這里人的熱愛，以及對教師職業(yè)的深厚情感。未來的日子里，我將更加努力，爭取能夠正式站在講臺上，再次感謝那些在實習(xí)過程中給予我?guī)椭娜?，以及我自己：因為選擇、付出與堅持，我收獲了成長與進(jìn)步。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 29

20xx年9月，由于參加國培頂崗項目，我被云南師范大學(xué)安排到臨滄市永德縣的一所大山中學(xué)，進(jìn)行了為期三個月的支教實習(xí)。在這段短暫卻充實的日子里，作為初二85班的實習(xí)班主任和音樂實習(xí)教師，我不僅積累了寶貴的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻感受到初二85班的班級凝聚力以及素質(zhì)教育在實際實施中面臨的挑戰(zhàn)。

一、班主任實習(xí)經(jīng)驗

在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我向原班主任學(xué)習(xí)了許多班級管理的經(jīng)驗，這些都讓我受益匪淺。例如，如何與學(xué)生溝通，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成班級的優(yōu)等生等。盡管這些經(jīng)驗非常寶貴，但我并不全盤照搬，考慮到我與他們的身份不同，我與學(xué)生的年齡相仿，沒有如原班主任那樣存在代溝，這成為了我與學(xué)生溝通的優(yōu)勢。在與學(xué)生深入交往的過程中，我逐漸形成了一套既有個人特色又充分吸收前人經(jīng)驗的管理方法，并且產(chǎn)生了良好的效果。

例如，我與班上一名同學(xué)的談話，她向我訴說了她一年級時成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績是她的強(qiáng)項，但如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻大為下滑。她提到，是因為一次考試的失誤讓她失去了信心，面對越來越難的課程，她變得心灰意冷，甚至考慮放棄學(xué)習(xí)去追求舞蹈夢想。對于她的這種想法，我沒有急于反駁，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)環(huán)境及未來發(fā)展等方面進(jìn)行分析，引導(dǎo)她重新審視學(xué)習(xí)與興趣之間的關(guān)系，最終幫助她重新將注意力放回學(xué)習(xí)上。三個月里，我和85班共同打造班級文化，獲得班級文化評比第一名的好成績，齊心協(xié)力備戰(zhàn)每月的月考和期中考試，還共同籌備元旦文藝匯演，展現(xiàn)了85班的獨特風(fēng)采。

二、教學(xué)工作感悟

作為大山中學(xué)的音樂老師，這三個月讓我體會到知識的深邃無比，使我不得不苦讀不輟。我也深刻意識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需在語言表達(dá)、心理素質(zhì)和肢體語言等方面下功夫。每上完一節(jié)課，我最大的感受就是：當(dāng)老師真的不簡單！試教工作開始后，我每天都會上網(wǎng)尋找優(yōu)秀音樂教師的上課視頻以及教案資料，反復(fù)進(jìn)行教案的撰寫、試教、修改，直到將課程內(nèi)容熟練掌握。

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水?！币还?jié)課的成功，不僅要求教師能夠引經(jīng)據(jù)典，還需要應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，尤其是那些書本外的知識。這時，我們?nèi)绾螌⑦@些知識用學(xué)生易于理解的語言表達(dá)出來，顯得尤為重要。有一次，我在教授小附點節(jié)奏時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是唱不好，為了解決這一問題，我嘗試將每個音符的時值分解組合，但依然未能奏效。我向指導(dǎo)老師請教，才意識到對于小學(xué)生，有些知識不必分析得太過透徹，模仿就可以了，甚至如模仿夏天蟬鳴的聲音。

通過這段經(jīng)歷，我明白了不能以自己的理解去揣測學(xué)生的思維，簡單的問題在他們面前可能是難以理解的。在后來的實習(xí)中，我更加注重如何將知識有趣地傳達(dá)給學(xué)生。令我欣慰的是，學(xué)生們普遍反映我的課程很有趣，這讓我倍感鼓舞。

在大山中學(xué)的三個月支教實習(xí)期間，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和85班原班主任的支持與幫助，還與多位本校老師展開了教學(xué)和班級管理的討論與交流。這次實習(xí)不僅為我的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，更是我大學(xué)時光中最難忘的經(jīng)歷，感謝學(xué)校、實習(xí)單位及永德縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 30

抱歉，我無法完成這個請求。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 31

三個月的頂崗實習(xí)終于畫上了句號。期間有過興奮，也有過煩惱，有過深刻的感動，當(dāng)然還有不懈的努力和難以割舍的留戀。無論結(jié)果如何，我從未感到后悔或遺憾。

我的實習(xí)學(xué)校是某某小學(xué)，所任教的科目包括一年級的語文和三年級的英語。校長語重心長地告訴我，教低年級的孩子就像是“把知識掰開揉碎了再喂他們”。經(jīng)過與老師的順利交接后，我參與了備課、授課和批改作業(yè)等工作。這段時間的經(jīng)歷，讓我對教學(xué)的理解更為深刻。教學(xué)并不是單純地按部就班，而是要時刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們理解上的問題，并及時糾正。接下來的內(nèi)容，記錄了我這次實習(xí)的點滴，也算是對這段心情的總結(jié)。

聽課

學(xué)校舉行了“同一節(jié)課”活動，要求同一科目的老師在同一天講相同的內(nèi)容，其他老師要調(diào)課去聽課學(xué)習(xí)，我也參與其中。每周六節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地意識到自己作為一名大學(xué)生與在職教師之間的差距。盡管我平時有過家教和輔導(dǎo)班授課的經(jīng)歷，但真正進(jìn)入學(xué)校后，我才更加深刻地體會到自身的不足。其中有兩節(jié)課讓我特別印象深刻。

第一節(jié)是老師的“圖形的特征”課。老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識，提問并討論，然后讓學(xué)生主動講解，老師則充當(dāng)引導(dǎo)和總結(jié)者的角色。在課程中，舊知識的復(fù)習(xí)和新知識的導(dǎo)入相結(jié)合，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生找出規(guī)律并應(yīng)用規(guī)律。我認(rèn)為老師的教學(xué)方法非常符合新課標(biāo)，讓學(xué)生積極參與討論和思考，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)更有效。雖然初始階段學(xué)生可能不太適應(yīng)這種方式，但一旦他們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)將有很大幫助。在課堂管理方面，我意識到這正是我所欠缺的。與班上同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律普遍不太理想。觀察了老師的課堂管理，發(fā)現(xiàn)她的教態(tài)親切自然，表情變化豐富，能及時通過眼神或提問糾正走神的學(xué)生，避免了不必要的批評，營造出師生之間良好的互動。課堂氛圍輕松活躍，但我也意識到在講解規(guī)律時，語速應(yīng)稍慢一些，適時在黑板上書寫規(guī)律以加深學(xué)生的理解。

第二節(jié)是XX老師的多媒體教學(xué)課“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。如果讓我來授課，絕對不會那么生動。在新知識的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過“有5個蘋果，兩個人分，平均分每人多少個？”引發(fā)學(xué)生的討論，大家紛紛用不同的方式表達(dá)，激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)造力。接著老師還設(shè)計了互動游戲，這讓學(xué)生們對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。在觀察課件時，老師通過生活中的實例引入分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其應(yīng)用場景，課程進(jìn)行得非常順利，連我都被吸引住了。老師在邏輯處理上的應(yīng)變能力也讓我深感佩服，她在稍有錯誤時都能迅速調(diào)整并進(jìn)行巧妙的過渡，顯現(xiàn)出她的教學(xué)功底，這讓我倍感壓力，也讓我下定決心要向她學(xué)習(xí)，力爭成為一名優(yōu)秀的教師。

評課

當(dāng)我得知有18位數(shù)學(xué)老師來聽我的課時，心里難免有些緊張，擔(dān)心學(xué)生不配合，自己是否能講好。為了能順利進(jìn)行，我在家中認(rèn)真準(zhǔn)備，并按計劃完成了講課。在其他老師的評課中，我認(rèn)真傾聽了每一條建議。對我這個剛踏上講臺的小教師，他們給予了肯定，稱贊我的吐字清晰，知識點也講解得很到位，邏輯性強(qiáng)。同時他們也給了我許多寶貴的建議，這對我今后的教學(xué)大有裨益。我講授的“角的初步認(rèn)識”課上，講解的步驟清晰，并在課本上圈出關(guān)鍵字，其他老師建議我在練習(xí)中多引導(dǎo)學(xué)生畫不同方向的角。在感受角的部分，我讓學(xué)生用紙折出角，老師們建議我可以借助身體部位，幫助學(xué)生更自然地理解角的概念。在講解過程中，有些難點我處理得稍快，導(dǎo)致部分學(xué)生未能理解到位，在引導(dǎo)學(xué)生提出新的解法時，我也意識到了教師在課堂上的引導(dǎo)作用。我的多媒體教學(xué)中，也有老師建議我豐富一下板書內(nèi)容。通過這次聽課，我深感這樣的交流是多么重要，許多在校園和書本上無法獲取的經(jīng)驗，正是實習(xí)的真正意義。

備課

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，備課還算輕松。數(shù)學(xué)作為一門重要的考試科目，讓我倍感壓力，面對月考和期中考試，我十分擔(dān)心學(xué)生的成績及其對我的評價。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力教授每一個知識點。至于一年級的英語課，我準(zhǔn)備了一些彩色卡片，幫助學(xué)生記住重點單詞，同時我注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，經(jīng)常教簡單的英語歌曲和繞口令。發(fā)音的準(zhǔn)確性我也十分重視，及時糾正學(xué)生的發(fā)音。美術(shù)課上，由于我的繪畫技術(shù)并不出色，但我認(rèn)識到美術(shù)不僅僅是繪畫，更是欣賞、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。我學(xué)習(xí)了一些簡筆畫技巧，帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥和彩紙，讓他們自由創(chuàng)作，雖然課堂紀(jì)律有些松散，但學(xué)生們在輕松的氛圍中也學(xué)會了許多。

課外活動的組織及其他工作

組織活動對我來說是一個挑戰(zhàn)，作為副班主任，我面臨著諸多困難。學(xué)校組織的幾次大型活動中，我的搭檔是我們班的正班主任，平時十分繁忙。作為實習(xí)老師，我對學(xué)生的管理尚顯稚嫩，這導(dǎo)致在紅歌比賽、火災(zāi)演練等活動中感到手忙腳亂。每當(dāng)看到學(xué)生們在活動中不聽指揮，心中難免埋怨，尤其是每周的例行任務(wù)和無盡的批改作業(yè)，令我倍感壓力?？陕?，我發(fā)現(xiàn)，盡管這些工作繁重，但在其中我也收獲了不少快樂和成長。

師生情誼

身為實習(xí)老師的我，雖然感受到工作的壓力，卻也愈發(fā)懷念作為學(xué)生時的快樂。班上的孩子們總是讓我感到溫暖，他們在做操時總喜歡和我一起跳舞，在節(jié)日時給我送來小禮物，甚至在我批改作業(yè)時也表現(xiàn)出他們的小聰明。時光荏苒，我與學(xué)生們的感情也在逐漸加深。還有一位學(xué)生竟然對我說：“老師，你有沒有想我？”我不禁心中一暖，感受到這份純真的師生情。隨著實習(xí)的結(jié)束，我的心里也充滿了不舍，仿佛每一位學(xué)生都在對我說：“老師，您一定要記得我們！”

在最后的告別中，我簡單地對學(xué)生們說了幾句，希望他們好好學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)為他們驕傲?？吹剿麄兯蛠淼馁R卡和流淚的面孔，我的心中充滿了感動。這段實習(xí)的經(jīng)歷讓我收獲良多，不僅提高了我的教學(xué)能力，也讓我感受到師生之間深厚的情誼。心中默念，無論未來如何，這段珍貴的回憶我永遠(yuǎn)不會忘記。

20xx/3/12

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 32

自九月一日起，背負(fù)著沉甸甸的行囊，我邁入了師范生頂崗實習(xí)的全新旅程。這段實習(xí)生活對我而言，是一次充滿色彩的成長之旅。為什么我稱之為“色彩斑斕”的旅程呢？因為在這過程中，我不僅鍛煉了自己的專業(yè)能力，還努力提升自我，展現(xiàn)出作為一名師范生應(yīng)有的風(fēng)采和氣質(zhì)——知識淵博，文化素養(yǎng)高。

以下是我在這段頂崗實習(xí)生活中的六個方面

一、為人處世，

二、教育教學(xué)活動，

三、教學(xué)觀念，

四、服務(wù)當(dāng)?shù)兀?/p>

五、心懷感恩，

一、在態(tài)度、待人和誠信方面，我始終遵循著自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

在交往中，我努力做到準(zhǔn)確評價自己，古語云：“人貴有自知之明?！蔽遗υ谌粘５慕涣髦凶晕曳词?，爭取使行為舉止更加得體自然。面對小事，我也積極主動去幫助同事，特別是在現(xiàn)代媒體的應(yīng)用方面，我盡己所能，得到了同事的認(rèn)可。我學(xué)會了與經(jīng)驗豐富的教師交流，分享彼此的看法，無論是在教學(xué)還是為人處世方面，我都受益匪淺。我還努力做到講誠信、守時，承諾的事情必定完成，對于不確定能做到的事情，我也會在溝通中留有余地。雖然在這些方面我還有待提升，但我將持續(xù)努力。

二、在教育教學(xué)方面，我在新的環(huán)境中不斷摸索。

初到學(xué)校時，恰逢迎接省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段。因為我的辦公室位于政教處，我承擔(dān)了大量的準(zhǔn)備工作，如填寫表格、整理檔案、收集資料等，常常加班到深夜。雖然這段時間非常辛苦，但我感到充實而有意義。

我曾在全校教師大會上受到校長的兩次表揚。第一次是在我剛到學(xué)校時，由于對如何授課感到迷茫，我主動向多位資深教師請教；第二次則是因為我教授的兩個班在期中考試中表現(xiàn)優(yōu)異，我的個人平均分也名列前茅，校長稱贊我充滿活力、反應(yīng)靈敏、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，我倍感欣慰，同時這也是對我更大的鼓勵和鞭策。

我參與了許多學(xué)?；顒?，例如：

1、擔(dān)任‘中華魂’征文的指導(dǎo)教師；

2、獨自帶隊參加縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’演講比賽；

3、參與學(xué)校安全演習(xí)，擔(dān)任指揮角色；

4、接待各級督導(dǎo)檢查組的來校視察；

5、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動的籌備，負(fù)責(zé)節(jié)目的編排和排練指導(dǎo)，并以七年級教師和政教處成員的身份參與演出……

我還組織了多次富有意義的課外活動，其中包括：

1、在感恩節(jié)舉辦‘感悟母愛’主題班會。

課前，我精心搜集素材，制作課件。在感恩節(jié)當(dāng)天，通過多媒體為學(xué)生們開班會，首先由我引入主題，接著放映相關(guān)內(nèi)容，分為不同環(huán)節(jié)。許多同學(xué)因感動而落淚，這樣的活動不僅讓我們共同感受到親情的溫暖，還讓我看到孩子們內(nèi)心深處的感動。我也布置了一道家庭作業(yè)——做一件讓媽媽感動的小事，許多同學(xué)在周記中表達(dá)了對母愛的理解，這讓我深感欣慰。

2、我還進(jìn)行手語教學(xué)活動，教學(xué)生《感恩的心》的手語。這個活動與感恩節(jié)的主題班會相輔相成，旨在讓學(xué)生感悟人間的大愛，認(rèn)識到社會是一個互相扶持的大家庭。

3、在班里開展辯論會。

辯論主題設(shè)置為“紀(jì)律是促進(jìn)個性發(fā)展的助力，還是阻礙”，同學(xué)們積極參與，表達(dá)各自的觀點。這不僅鍛煉了他們表達(dá)意見的勇氣，也提高了他們的思維敏捷性和語言組織能力。通過這次辯論，學(xué)生們更加深入地理解紀(jì)律的重要性與必要性。

4、隨后，我組織了一堂關(guān)于“理想課堂”的調(diào)查活動。通過周記的形式讓同學(xué)們反思自己心目中的理想課堂，調(diào)查結(jié)果與新課程改革的要求高度契合，也驗證了我們所追求的改革方向是正確的。

5、組織圣誕聯(lián)歡活動。

我們通過多媒體呈現(xiàn)了豐富的節(jié)目，不僅讓學(xué)生們感受到了節(jié)日的快樂，更拓寬了他們對多元文化的了解。通過有趣的視頻和知識性內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的思維能力和反應(yīng)能力。

三、通過不斷的教學(xué)反思，我逐步找到了自己的教學(xué)觀念。

新課改強(qiáng)調(diào)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。

我認(rèn)為，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。為此，我從以下幾個方面努力：

1、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到我作為教師的價值和能力。

2、將課堂氛圍變得生動有趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、增強(qiáng)自己的親和力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮潛力。

4、在批改作業(yè)時，我不僅關(guān)注寫作技巧，還關(guān)注學(xué)生的成長與人格發(fā)展，營造師生交流的平臺。

5、課堂內(nèi)容不局限于教材，努力讓學(xué)生在生活中學(xué)到知識，做到寓教于樂。

四、在提升教學(xué)質(zhì)量的我也將自己的理念與經(jīng)驗傳遞給當(dāng)?shù)貙W(xué)校，為他們帶來了新的活力。

我積極參與課評活動，分享我的教學(xué)經(jīng)驗，校長聽了我的《皇帝的新裝》一課后，給予了高度評價。這讓我感受到自己的努力得到了認(rèn)可，激勵我繼續(xù)進(jìn)步。

五、在努力成長的過程中，我始終懷著感恩的心。

我很感激學(xué)校給予我這樣的機(jī)會，讓我在這里實習(xí)，鍛煉自己；也感謝與我共住的駐縣老師，她在教學(xué)和生活中的指導(dǎo)讓我受益匪淺；更感謝我的學(xué)生們，他們的純真與努力讓我意識到自己的成長，每一次的“老師”呼喚，都讓我更加堅定自己的教育之路。

這段實習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，從青澀到成熟，令我不斷成長。我相信，這段經(jīng)歷將銘刻在我心中，成為我人生中最珍貴的回憶。

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 33

在x月x日，我正式步入了作為一名師范生的頂崗實習(xí)階段，實習(xí)年級是七年級。在這段時間里，作為一名實習(xí)教師，我時刻提醒自己要以正式教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度投入到每一堂課的教學(xué)中。

聽課：在實習(xí)學(xué)校的首要任務(wù)是向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)授課技巧。在上聽課之前，我仔細(xì)研讀了教材的相關(guān)章節(jié)。在聽課時，我認(rèn)真記錄筆記，特別關(guān)注老師的授課方式、教學(xué)理念以及與我思維不同的部分，同時觀察學(xué)生的反應(yīng)，從中吸取老師的優(yōu)點。在聽課的過程中，老師的每一句話、每一個教學(xué)安排的原因都讓我受益匪淺，我會做好聽課記錄，并在課后與老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)點。

上課：一周的時間在緊張中迅速流逝，終于到了我真正站上講臺的時刻。作為學(xué)生時，我聽課的目的是獲取知識；而作為教師上課，我的目標(biāo)則是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者的目的不同，導(dǎo)致我的關(guān)注點也隨之改變。初看教材時，我困惑于40分鐘講解一頁書的困難；然而在備課中，我意識到要講解的問題是如此之多，一節(jié)課能順利講完幾頁書就已經(jīng)相當(dāng)不錯了。由于經(jīng)驗不足，我們在教材處理和講授內(nèi)容把握上都顯得不夠到位。為了更好地準(zhǔn)備，我們幾位同學(xué)向更有經(jīng)驗的老師請教，再一起討論，反復(fù)修改教案。我既期待又害怕講課的那一刻。

讓我印象最深的是面對的學(xué)生與同學(xué)的不同，他們不再像熟悉的伙伴一樣隨意應(yīng)答，而是真正認(rèn)真思考并靜靜等待我的解答。課堂上，若有學(xué)生對此提問或表現(xiàn)出興趣，那便是我最大的成就感。

最讓我感到成就感的是最后一節(jié)課，我給學(xué)生們發(fā)期中考試的試卷。班里有一個男生，剛來的時候老師特別提醒我要多關(guān)注他。于是，在平時我常走到他身邊，提醒他該做的事情以及與他聊天。當(dāng)他拿到試卷的那一刻，突然跳了起來，興奮地大喊“耶”。我好奇地問他為何如此高興，他說這是他第一次超過100分。那一剎那，我明白了教師的快樂其實很簡單，就是聽到學(xué)生因為自己的進(jìn)步而歡呼。

在班主任工作方面，班主任的職責(zé)是一項充滿趣味的工作。經(jīng)過實習(xí)，雖然班主任的工作瑣碎，從早上的早操和衛(wèi)生監(jiān)督，到課間的紀(jì)律管理、午休的監(jiān)管，再到自習(xí)課等每一項都必須細(xì)致入微，但作為班主任卻讓我有了更多與學(xué)生相處和交流的機(jī)會。由于我在辦公室經(jīng)常聽到其他老師抱怨我的班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此我決定召開一次以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的班會。我鼓勵每位學(xué)生發(fā)言，令我驚訝的是，他們都意識到自己的問題，只是在自制力上有所欠缺。然而，我相信每個學(xué)生都懷揣著新的計劃與打算。

記得有一次，我班有位同學(xué)受到高年級學(xué)生的欺負(fù)。午睡時他向我反映這件事，由于對語言的理解有限，我以為其他老師已經(jīng)幫他解決了這個問題。不料，下午他的家長給辦公室打電話詢問此事。這件事情讓我深刻體會到班主任工作的繁雜，每一件事都必須以極高的責(zé)任心來對待。

在這次實習(xí)過程中，我收獲頗豐。通過工作，我增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽感和自信心，學(xué)習(xí)到了如何以教師的身份與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并且向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理的技巧，自己的能力也得到了提升，同時也意識到自身的不足之處。

在近一個月的實習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。在這里，我不斷思考、認(rèn)真從每一次經(jīng)歷中收獲到感悟，反思自己的成長過程。非常感謝在此期間給予我支持和幫助的老師與同學(xué)們！

師范生個人頂崗實習(xí)總結(jié) 34

轉(zhuǎn)眼間，師范生在學(xué)校的頂崗實習(xí)已經(jīng)度過了整整兩個月。這段經(jīng)歷讓我第一次真正感受到作為教師的責(zé)任與使命，也讓我品嘗到了教育工作中的快樂與挑戰(zhàn)。首次踏入課堂時，面對班中學(xué)生的目光，我心中既緊張又興奮;第一次獨立授課時，我也難免擔(dān)心會出現(xiàn)意外情況;甚至在校園里，有時會因為穿著像學(xué)生一樣而被誤認(rèn)為是學(xué)生。回首這些點滴瞬間，仿佛歷歷在目，都是我人生旅程中難忘的回憶，這些寶貴的體驗將滋養(yǎng)我的教育之路。

在這次頂崗實習(xí)中，我在教學(xué)、班級管理和人際溝通等方面獲得了很大的鍛煉，提升了我的社會實踐能力，加深了對所學(xué)知識的理解，也培養(yǎng)了自己的個性價值?？偨Y(jié)這段實習(xí)過程，不禁讓我感慨萬千，回望我們的努力與收獲，感慨良多。以下是我的實習(xí)

一、教學(xué)工作：

此次實習(xí)的重要任務(wù)包括聽課、授課和撰寫教案。我所在的計算機(jī)組與指導(dǎo)老師共同負(fù)責(zé)高年級的課程。剛開始的一個月里，我通過認(rèn)真聽課與老師的指導(dǎo)，逐漸意識到課堂教學(xué)與實際生活的結(jié)合之道，同時也對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的理解。從第二個月起，我開始嘗試獨立授課，其他實習(xí)生也在旁聽課并給予建議。在這過程中，指導(dǎo)老師給予了我極大的信任與支持，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗。老師的反饋讓我看到了自己的不足之處，真是應(yīng)驗了“實踐出真知”的道理。

(1) 聽課：

聽課是教育實習(xí)中不可缺少的一環(huán)，屬于實習(xí)的基礎(chǔ)階段。指導(dǎo)老師要求我們先進(jìn)行一個月的聽課，在這個過程中，我認(rèn)真記錄每一節(jié)課的要點和教學(xué)策略，學(xué)習(xí)如何設(shè)計課程、運用教學(xué)方法以及如何有效地管理課堂。每位老師都有自己獨特的授課風(fēng)格，我在聽課的同時做比較，找到適合自己的教學(xué)方法，同時也提升了自己的評課能力。我還聽取了其他實習(xí)老師的課程，通過比較，吸取他們的優(yōu)點，并對不足之處提出改進(jìn)意見。

(2) 備課：

備課是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對于我們這些實習(xí)教師來說，更是至關(guān)重要。經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我意識到備課不僅僅是教材的掌握，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)方法。在每一次的新課準(zhǔn)備中，我都仔細(xì)研讀教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計出合適的提問和作業(yè)。這讓我在備課過程中提升了自己的教學(xué)能力。

(3) 授課：

經(jīng)過一個月的聽課鍛煉后，我終于站上了講臺。第一次授課的主題是高一的《圖片與文本框》。面對全班同學(xué)，我原本的緊張情緒逐漸消散，由于準(zhǔn)備充分，課堂的氣氛良好，學(xué)生們的參與積極，教學(xué)流程也相對順暢。然而，老師在事后給我的反饋也讓我認(rèn)識到許多不足之處，例如，聲音需要更加洪亮，表達(dá)需要更具感染力，這些都是我需要繼續(xù)努力改進(jìn)的方向。之后，我利用每一次授課的機(jī)會，認(rèn)真準(zhǔn)備下一個課程內(nèi)容，尤其是重復(fù)的課程讓我能在實踐中不斷反思、調(diào)整與提升。

(4) 小結(jié)：

經(jīng)過兩個多月的實習(xí)，我從指導(dǎo)老師及任課老師那里汲取了許多在課堂之外無法獲得的知識，這讓我對中學(xué)教育有了更深刻的理解。這段經(jīng)歷為我將來正式走上教師的崗位打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我日后在教育行業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示。