支教老師的工作總結(jié)展示了他們在支教期間的成長與收獲。教師們通過不斷調(diào)整教學方法，關(guān)注每個學生的需求，努力提高課堂氛圍和教學效果，深刻體會教育的責任與奉獻。支教生活不僅讓他們感受到教育的意義，也讓他們在與學生的互動中獲得樂趣和成就感。通過參與聽課、教研、組織活動等，他們提升了自身的教學能力，同時培養(yǎng)了學生的學習興趣和能力。支教老師們在生活中也體驗了溫暖的集體氛圍，感受到與同事、學生之間的深厚情感。這段經(jīng)歷將成為他們職業(yè)生涯中的寶貴財富，銘刻在心。

支教老師個人工作總結(jié) 篇1

這個夏天，對我來說，將是一個銘刻在心的回憶。作為一名支教教師，我在南寧的希望小學度過了充實的暑假。轉(zhuǎn)眼間，短短一個月的支教生活已經(jīng)畫上句號?；赝@段時光，有成功的喜悅，也有失敗的反思，更多的是心靈的觸動和成長。每一刻都讓我受益匪淺，思緒萬千。

　(一)心態(tài)方面

這次支教經(jīng)歷堅定了我追求卓越教師的信念，也讓我更加明白責任的重要。作為一名教育者，我所肩負的責任不僅是教授知識，更重要的是要啟發(fā)學生的思維，影響他們的人生。我已步入社會，學會對自己的決定和行為負責，是我成長的必經(jīng)之路。

　(二)教學方面

在這里，我主要教授語文與美術(shù)。在語文課上，我努力營造輕松的氛圍，想要讓孩子們愛上閱讀，然而，面對一雙雙期待卻又困惑的眼睛，我意識到我的教學內(nèi)容與孩子們的實際水平之間存在距離。課后的作業(yè)批改讓我意識到，我所講解的知識對于他們來說仍然是陌生的。逐漸地，我學會了調(diào)整自己的教學方式，增加一些簡單的例子，以便學生能夠更好地理解。在課堂上，我會主動提出問題，鼓勵孩子們勇敢發(fā)言；對于那些內(nèi)向的學生，我會給予更多的關(guān)注和支持。孩子們的天真無邪與好學精神時常讓我感動，而看到他們逐漸進步時，我心中的滿足感也是無與倫比的。在這次支教過程中，我更加深刻地體會到教育的責任與奉獻。

　(三)生活方面

學校的領導和村委會對我們支教老師給予了高度重視，熱情的關(guān)心讓我們倍感溫暖。他們盡力為我們提供便利，讓我們的生活條件得以保障。在這里，雖然生活相對簡單，卻充滿了溫情。每天早晨，我們按時起床晨跑，途中常常會遇到和我們一起晨練的學生；每天下午，完成課程后，我們會一起打籃球、羽毛球等，通過運動增進彼此的了解與友誼。在這個集體中，我們互相扶持，共同度過了這段難忘的時光。

此次支教生活對我來說是一次寶貴的成長體驗，雖不算驚心動魄，卻意義非凡。支教的日子雖勞累，但更多的卻是快樂與回憶。我已開始懷念我的學生們，期待與他們再相逢的那一天。

支教老師個人工作總結(jié) 篇2

時光荏苒，支教生活即將畫上句號，回首這幾個月的點滴，我深感榮幸能得到學生們的愛戴和學校的認可，這讓我倍感欣慰。有付出就有收獲，我體會到了支教生活帶給我的無盡精彩。

以下是我的工作

一、聽課與教研

剛到支教的學校，××縣教育局便為我們準備了語文和數(shù)學的教材培訓以及名師示范課，讓我們這些初入教師行業(yè)的新人倍感安心。隨后的時候，學校安排了觀摩課程，讓我們得到了寶貴的啟發(fā)。例如，××老師的課堂雖然沒有華麗的教具，但她以積極的態(tài)度感染了每一位學生，課堂氣氛因此活躍，而學生們也在互動中掌握了知識，這值得我們學習和借鑒。

二、評課與反思

在支教期間，我們參與了校長組織的評課活動，校長傳達的幾點理念讓我印象深刻：

1、教學組織要強化。教師應努力吸引學生的關(guān)注，營造良好的學習氛圍。

2、課堂教學應關(guān)注每一個學生，給予后進生更多展示的機會，促進不同水平學生的均衡發(fā)展。

3、加強溝通。教師不僅要教書，更要及時與家長交流，反饋學生的學習狀況，以促進全面發(fā)展。

三、授課體會

作為一名從未真正站上講臺的新教師，剛開始時我甚至不敢走進教室，更不知道如何與學生進行有效的互動。然而，在一次次的授課與評課中，我不斷調(diào)整自己的教學方式，如今已能自信地承擔起教師的角色，并逐漸形成了獨特的教學風格，展現(xiàn)了年輕人的活力。在老教師的指導下，我在不斷成長，向著更優(yōu)秀的人民教師邁進。

四、支教的樂趣

支教的日子讓我感受到不同于學校的充實與趣味，每天都帶來新的體驗。學生們的純真無邪給我的生活增添了無限樂趣！與我共事的老教師們友善、平易近人，時常關(guān)心我們的生活。在休息時間，他們還會帶我們游覽新疆的風景名勝，品嘗當?shù)氐拿朗?，體驗獨特的邊疆文化。

五、總結(jié)

這幾個月的支教生活，短暫而充實，雖即將離開心中仍感到些許不舍。支教經(jīng)歷的點滴將照亮我未來的教學之路。我衷心感謝支教學校的老師和領導，以及帶隊老師××老師，感謝你們在各個方面給予我們的關(guān)心和支持。

支教老師個人工作總結(jié) 篇3

支教生活的尾聲悄然來臨，回首這一年來的點滴，我倍感欣慰。能夠得到學生的喜愛、同事的認可，以及受援學校的贊許，對我來說都是莫大的鼓舞。辛勤的付出必然換來豐碩的果實，支教讓我領略了人生的不同風景。

這一年的支教旅程，我在工作中不斷學習，付出努力，感動心靈，時刻都在面臨新的挑戰(zhàn)。盡管遇到許多困難，比如遠離家鄉(xiāng)的孤獨、生活條件的艱辛，我依然堅定不移地堅持著支教的責任，用行動克服困難，迎接每一個挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷，將在我的職業(yè)生涯中烙下深刻的印記。我深深敬佩甕溪小學領導務實求真的工作風格，欽佩老師們無私奉獻、認真負責的態(tài)度。今年的支教生活在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，得益于雙方領導的支持和同事的關(guān)心，我順利完成了支教的各項任務，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名支教教師，我始終秉持教育方針的基本要求，依照教學大綱進行課程安排。我在思想上不斷追求進步，熱愛自己的崗位，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與各類學習活動，并做好學習筆記，及時總結(jié)反思，不斷提升自我意識。在與同事和學生的互動中，我努力成為他們的朋友和師長。支教不僅是對能力的考驗，更是對意志的磨煉。我在加入支教團隊之前就做好了充分的心理準備，無論遇到什么困難，都將全力以赴，嚴格要求自己，服從學校的安排，主動與任課教師溝通，努力管理好班級，傳播新的教學理念，同時也虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習。在工作中，我始終堅持奉獻的精神，以集體利益為重，理性處理個人與集體的關(guān)系，盡心盡力完成自己的工作。

二、扎實教學，培養(yǎng)學生

在工作中，我努力關(guān)心每一位學生，力求成為他們的良師益友。在這一年的支教期間，我擔任了五年級的語文、科學、音樂、地理、品德與社會、綜合實踐等學科的教學工作，并同時擔任五年級(1)班的班主任，每周授課16節(jié)，責任重大。我在教學中傾注了所有的熱情。語文課上，我專注于培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、進行演講訓練，引導他們積累語言，鼓勵課外閱讀，力求讓每個學生都跟上班級的進度，讓他們在各個方面都有所成長。備課時認真詳細，批改作業(yè)時針對每個學生的不同情況進行因材施教。課堂上，我注重與學生的互動，及時給予鼓勵，引導他們勇于提問，開拓思維。而在課后，我對后進生給予更多的關(guān)心和支持，對中等生則鼓勵他們追求更高的目標，培優(yōu)工作中幫助優(yōu)等生開闊視野，追求更大的發(fā)展。

作為班主任，我深知責任重大，必須對學生和家庭負責。接手五(1)班后，我發(fā)現(xiàn)班級存在諸多問題，學生學習成績差，自由散漫，幾乎是一盤散沙。為此，我立刻采取措施，發(fā)掘班級中思想積極的個體，重新組建班委，并在晨會和班會上反復進行思想教育，努力讓學生在思想上有所轉(zhuǎn)變。對于問題學生，我主動與他們談心，通過交流了解到他們的家庭狀況，許多學生是留守兒童，平時缺乏必要的關(guān)心和指導。了解到這些后，我及時引導并給予他們更多的愛，結(jié)果班級紀律和學習風氣有了顯著改善。

三、加強學習，提升自我素養(yǎng)

我一直堅持理論學習，利用空閑時間積極走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比不斷調(diào)整和完善自己的教學策略。在備課時，我結(jié)合農(nóng)村學校的實際情況，從學生的角度進行教學設計。在課堂上采用師生互動的方式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛逐漸活躍，連那些平時不愛發(fā)言的學生也開始積極參與，調(diào)皮的學生也開始認真聽講。經(jīng)過一年的努力，班級的整體水平都有了明顯提升，這讓我深感欣慰。

在工作中，我從不特殊化自己，堅決遵守學校的各項規(guī)章制度，絕不遲到早退，積極配合學校統(tǒng)一管理，參與各類活動。在學校的興趣活動中，我擔任了音樂小組的指導老師，增強了與同學的凝聚力，得到了老師們的高度評價。我辛勤的付出得到了同事和領導的認可，這讓我感到無比欣慰。

支教工作雖然短暫，但卻是忙碌而充實的?；仡欉@一年的支教生活，雖然看似平淡，卻讓我受益匪淺，更讓我對支教事業(yè)產(chǎn)生了深厚的情感，能夠成為支教教師，是我無怨無悔的選擇，支教生活的光輝將一直照亮我未來的人生軌跡。

支教老師個人工作總結(jié) 篇4

我是一名來自第八中學的音樂教師，20xx年8月，我決定申請去東華里小學支教。在此之前，我擔任第八中學音樂美術(shù)教研組組長。

對于我來說，20xx年是充滿挑戰(zhàn)和成長的一年。在上半年，我負責學校藝術(shù)組的各項工作，成功組織了海港區(qū)中小學生運動會開幕式的大型團體操。我于20xx年4月在秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽中獲得初中組的第一名，并且在20xx年5月代表秦皇島市參加河北省的比賽，榮獲了包括論文《音樂教育在素質(zhì)教育中的作用》、課堂教學《讓世界充滿愛》和聲樂主項在內(nèi)的三項一等獎，以及全能二等獎。

當我主動申請支教時，校長曾問我：“你申請支教的原因是什么？”

我回答道：“這是為了響應大局，解決學校面臨的燃眉之急。音美教研組的大多數(shù)老師都持觀望態(tài)度，主動報名的并不多，作為組長，我應該發(fā)揮更大的模范作用。這是我多年來的心愿。早在99年，我就有一個支教的機會與我擦肩而過，那時的我多次被山區(qū)和農(nóng)村支教教師的感人事跡所打動，內(nèi)心無比渴望能夠加入他們的行列。于是，我滿懷激情地準備去支教，并在當時接受了媒體的采訪，但就在即將出發(fā)時，學校讓我留下。此次報名支教，算是實現(xiàn)了我的一個夢想。出于個人的職稱評定的考慮，我也承認自己有這一點私心。我是一個普通人，想用這張證書來為自己的努力找一個出路。盡管曾追求超凡脫俗，現(xiàn)實卻讓我無奈于此。我只能無奈地接受這個現(xiàn)實?！?/p>

校長聽后大笑說：“相信你一定會做得很好的。給你算算，一共是195個工作日，記得認真對待支教生活?！?/p>

帶著校長的信任和我對教育事業(yè)的熱愛，我滿懷期待地來到東華里小學，成為支教音樂教師，開始了為期一年的支教工作。東華里小學的領導和老師們熱情歡迎我，使我迅速融入這個團隊，順利展開工作。

在9月份的教師節(jié)文藝匯演中，我接到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，獲得了領導們的高度評價。在9月下旬的教育系統(tǒng)運動會的方塊隊表演中，我意外發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。為了學校的工作和集體的榮譽，術(shù)后僅三天我就回到學校，繼續(xù)指導老師們和學生的排練。在開幕式上，東華里小學的精彩表演贏得了觀眾們的熱烈掌聲和贊美。

在課堂教學中，我積極探索小學的教學方法，克服了從中學轉(zhuǎn)為小學的不適應，及時與本校教師交流，努力學習專業(yè)知識，研究適合低年級學生的音樂教學方法。經(jīng)過努力，我所任教的一年級和四年級的音樂課都受到學生們的熱愛。每當學生們圍著我，甜甜地親吻我的臉頰時，我的內(nèi)心感到無比溫暖。

本學期學校還開展了學生的課外活動，合唱團的指導工作交給了我。在指導學生時，我將自己多年的教學經(jīng)驗毫不保留地傳授給他們，不論是作品處理還是發(fā)聲方法，都理論與實踐相結(jié)合，既陶冶了學生的情操，也開發(fā)了他們的多元智能，受到了廣大家長和學生的喜愛。

由于負責音樂教室的老師生病，學校把管理音樂教室的任務交給了我，我義無反顧地承擔起這個責任。由于學校改為六年制，教室緊張，音樂教室曾被幼兒園的雜物占用。我花了一整天的時間，將教室打掃得干干凈凈，覺得自己為學校做出了貢獻。在迎接督導檢查時，我認真清點和整理器材，確保數(shù)據(jù)準確，為學校提供保障。為了保養(yǎng)鋼琴，并豐富教室環(huán)境，我還從家里帶來了琴罩和花束，使音樂教室煥然一新?？吹秸麧嵉慕淌?，校長非常滿意，問我：“想回去嗎？”我說：“不知不覺中，我已深深愛上了這個集體，若是離開，必定會很留戀?！?/p>

在校園集體舞的培訓中，我也沒有辜負學校領導的期望，認真參與，不遲到不早退，以一貫的認真負責的態(tài)度完成了五天的學習，并為下學期的舞蹈普及做好準備。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間支教的經(jīng)歷已經(jīng)過半。我深深融入了這個集體，支教中的每一次經(jīng)歷都讓我不忘懷。無論是濕著鞋子不顧寒冷地與老師們一起掃水，還是為準備公開課而和老師們探討，甚至犧牲午休時間輔導即將參賽的學生，我都心甘情愿，因為我知道，我懷著真誠的心來到這里，就是要成為東華里小學的一員。

看到學校領導那親切的笑容，聽著她們對我教學工作的中肯建議和指導；看到一年級小學生用稚嫩的拼音在日記中評價我“她是我心中最美的老師”，我真切地感到這次支教的意義。為了更好的支教工作，我會繼續(xù)努力。相信謙遜而自信的我，會把一份滿意的答卷呈現(xiàn)給上級，不僅是為了我最熱愛的教育事業(yè)，也為自己的人生積累寶貴的財富。

支教老師個人工作總結(jié) 篇5

從南寧到大化縣，再到我們支教的目的地——甘蔗村，旅程的每一步都讓我對這個鄉(xiāng)村充滿了期待。一路上，我們乘坐著擁擠的公交車，周圍是令人振奮的景色，碩大的山脈和清澈的河流交織成一幅生動的畫卷。抵達村莊時，空氣中彌漫著泥土的芬芳，四周是環(huán)繞的青山，寬闊的田野在陽光下閃著金色的光芒，簡直就像是世外桃源一般。我們所要支教的地方，正是掩映在這美景中的小村莊。我從未想過，這樣的美景竟然隱藏在如此偏僻的地方。

村里并沒有正規(guī)的學校，我們的到來帶來了新的氣息和希望。這里的孩子們大多只是在一片小小的教學點上接受教育，教師是一位年邁卻充滿熱情的老人，他已經(jīng)在這里堅守了三十個春秋，明年就要退休了。作為支教團隊的一員，我們受到了他的歡迎，他不僅為我們安排住宿，還親自為我們準備了美味的飯菜。他的無私奉獻，令我深受感動。

然而，生活在這片土地上的孩子們，對外面世界的了解仍舊是有限的。他們的世界里，除了書本就是田野，日復一日的生活讓我開始意識到，我們帶去的體育器材和學習工具，在他們眼中是多么的新奇。于是，我們決定在教學計劃中加入更多的實踐活動，希望通過這些活動幫助孩子們開闊眼界，激發(fā)他們對生活的熱情。正如某位教育者所說，最可怕的不是無知，而是對知識的漠視。我想我們此行的責任就在于點燃他們心中的那把火，讓他們看到更廣闊的天地。

在支教期間，我們住在當?shù)亟處煹募依?，吃飯時他總是為我們準備一桌豐盛的飯菜，雖然口味普通，但我卻覺得那種自然的味道格外美好。起初，我們對做飯一無所知，但在老師的指導下，開始動手做各式各樣的飯菜。每當我們圍著火爐，生火的場景總讓人捧腹大笑。菜市場的新鮮蔬菜，像南瓜、豆角和野菜，更是讓我們的餐桌充滿了家的味道。

這次支教不僅讓我體會到了教育的意義，還讓我意外發(fā)現(xiàn)了自己對烹飪的興趣。在沒有任何經(jīng)驗的情況下，我和幾位同伴一起嘗試包餃子。雖然開始時手忙腳亂，最終還是成功了。忙碌了幾個小時，吃上自己親手做的餃子，那種成就感是無與倫比的。第二天，我們又把剩余的面做成了蔥油餅，吃起來格外香。支教期間，我還在教師的幫助下學習制作湯圓和當?shù)氐膫鹘y(tǒng)美食，這些美味讓我更加珍惜與大家共同度過的時光?；氐郊液?，我便開始自己嘗試做飯，成為了家里的“小廚師”。

支教生活的點點滴滴，令我對教育和生活有了更深刻的理解。教書育人、關(guān)心學生的成長，也是在關(guān)心我們自己在這個世界的定位。我會銘記這段經(jīng)歷，將它轉(zhuǎn)化為我未來生活和工作的動力，用心去迎接每一個挑戰(zhàn)。

支教老師個人工作總結(jié) 篇6

經(jīng)過將近一年的支教生活，我的支教旅程即將畫上句號。在支教學校的領導和同事們的關(guān)心與幫助下，我圓滿完成了我在支教期間的所有工作。以下是我的工作總結(jié)。

1. 政治思想。

20xx年秋學期，由于XX小學教師數(shù)量不足，急需中學老師支援，我響應縣教育局和學校的號召，來到了這所小學進行支教。

在這段支教的時間里，我與同事團結(jié)一心，關(guān)愛每位學生，始終遵守法律法規(guī)，尊重并執(zhí)行學校的規(guī)章制度，按時上下課，從未出現(xiàn)曠工、遲到或早退的情況。

2. 明確角色

入鄉(xiāng)隨俗，這句話真是一語道破。在支教前，我聽說該校的管理非常嚴格，一度對未來的工作感到緊張，但隨著時間的推移和同事們的熱情，我的心態(tài)逐漸平復。我明白了，作為一名普通老師，就應以平常心面對工作，這樣才能愉快地參與到教學中去，心中不會有太多負擔。過于強調(diào)特殊性，反而帶來更多的煩惱。

3. 認真完成教學任務。

在支教的兩個學期中，我始終保持積極的工作態(tài)度，竭盡全力完成學校交代的各項任務。

1）、完成教學任務。我的主要工作是擔任四年級2班的副班主任，協(xié)助班主任工作，并教授語文、道德與法治、書法、體育等課程，每周13節(jié)課。春秋兩學期各備課200節(jié)，批改作業(yè)100多次，聽課39節(jié)，制定教學計劃和復習計劃并定期交上，教學各方面均達到了學校的要求，期末的教學質(zhì)量與前學期基本持平。

2）、參與賽教，進行鎮(zhèn)上的公開課。20xx年秋學期，我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學的教學模式與小學結(jié)合，受到了學生和老師們的好評。20xx年春學期，我參與了語文組的賽教，提升了自己的教學能力。

3）、指導學生參加學科競賽，并取得優(yōu)異成績。20xx年秋學期，我指導班上的學生參加作文比賽，獲獎人數(shù)達7人，占全年級獲獎人數(shù)的一半；在春季，我輔導了一名學生參加全校的演講比賽，獲得了第二名；同時還指導學生參加朗讀比賽，五人獲獎，其中一人獲得第一名。

4. 參與學校業(yè)務學習

業(yè)務學習是提升個人教學能力的重要途徑，我對此深有感觸。我懷著謙遜的心態(tài)參與到學校的各類學習活動中。

1）、積極參加業(yè)務學習。每周我都能按時參加學校的語文組業(yè)務學習，虛心聽取與交流教學方法，使我對小學的教學任務和應對策略有了更清晰的認識。

2）、參與賽教進行公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，20xx年3月參與了一節(jié)賽教課，積累了豐富的經(jīng)驗。

3）、認真聽課。20xx年秋學期，我聽評課15節(jié)，春學期聽課24節(jié)，還去實驗小學和XX小學進行聽課，獲取新教學理念的啟發(fā)。

4）、參與團體研修。20xx年秋，我參與了韋XX老師和藍XX老師的主題班會課的課件設計與教案修改，20xx年還參與了王小蓮預參賽團體的課件設計。

5. 代課情況

在這年的春秋學期，由于部分老師請假，我承擔了代課的任務，除了完成自己每周的13節(jié)課外，我還額外代課近30節(jié)。

6. 支教感言

小學是一個鍛煉教師的重要舞臺，雖然我覺得完成了支教工作的任務，但我意識到自己還有很多東西需要學習和完善。如果想要真正提升教育教學能力，熱情的XX小學就是塑造一名教師基本能力的廣闊平臺。感謝XX小學提供了這樣的機會。

感謝唐校長的關(guān)心與支持，消除了我的許多疑慮；感謝指導老師岑XX、陳XX及語文組的老師們，讓我認識到基礎教學的重要性；同事們的努力讓我感受到學校教育事業(yè)的無私奉獻。這一年的支教經(jīng)歷讓我受益匪淺，這些經(jīng)驗將對我今后的中學教學有著重要的幫助。

說實話，我由衷感謝XX小學的領導和同事們，向他們表示誠摯的感謝。無論如何，XX小學將成為我教學生涯中一段美好的回憶。