班務(wù)工作總結(jié)涵蓋了班主任在學(xué)生管理、教育溝通、班級氛圍建設(shè)及家長合作等方面的經(jīng)驗(yàn)與反思。班主任通過選拔和培養(yǎng)班干部，以身作則促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，定期與學(xué)生及家長溝通，幫助學(xué)生成長。班級還注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，并通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班主任在管理過程中重視安全教育，強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律，積極引導(dǎo)后進(jìn)生。盡管取得了一定的成績，但仍需改進(jìn)管理方法、增強(qiáng)學(xué)生語言能力及個(gè)別指導(dǎo)。未來的工作將繼續(xù)以提高學(xué)生素質(zhì)和班級建設(shè)為目標(biāo)，推動(dòng)班級向更高水平發(fā)展。

班務(wù)工作總結(jié) 1

一、班務(wù)工作

1、重視班干部的選拔與培養(yǎng)。

我首先挑選那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)并愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與班級事務(wù)，并嚴(yán)格要求自己。我定期召開班干部會議，既讓他們了解班級動(dòng)態(tài)，也幫助他們總結(jié)班級的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)方向。我指導(dǎo)他們在工作中的方法，提高他們的管理能力。

2、深入了解學(xué)生，增進(jìn)溝通。

我經(jīng)常走進(jìn)寢室，與學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便實(shí)施更有針對性的教育。通過這種溝通，能夠更好地幫助學(xué)生解決問題，推動(dòng)他們的成長。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我積極與家長保持聯(lián)系，通過電話和家訪等方式，讓家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，特別是在緊急情況下（如學(xué)生缺席上課）我會迅速與家長溝通，確認(rèn)情況。與家長達(dá)成共識，有助于更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德方面的問題，形成合力。

二、體會與反思：

1、班級風(fēng)氣的培養(yǎng)與建設(shè)

班級風(fēng)氣是大多數(shù)同學(xué)在情緒、行為、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的共同傾向，是班集體形成的重要標(biāo)志。良好的班風(fēng)能夠增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感，使大家在言行上與班級風(fēng)尚保持一致。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我認(rèn)為需要：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我所帶的班級活躍且團(tuán)結(jié)，因此我相信他們能形成一個(gè)優(yōu)秀的集體。在接任班主任之前，我為同學(xué)們準(zhǔn)備好了班級誓詞，在班會上讓全體同學(xué)共同宣誓，增強(qiáng)他們的信心和歸屬感，讓他們驕傲地說：“我是這個(gè)班的一員。”我不時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們與其他班級競爭的斗志，逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神。

(2) 注重課外活動(dòng)

班級的凝聚力來自于共同參與的活動(dòng)。我通過籃球賽、班會等形式，讓同學(xué)們共同努力。在籃球比賽期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員間相互協(xié)作，沒有人是旁觀者。通過讓他們配對合作，大家在場上為彼此加油，我深感欣慰。

2、提升學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)

作為剛接手這個(gè)班的班主任，初一時(shí)的管理不當(dāng)使許多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得松散。面對一個(gè)本來不錯(cuò)但因管理問題滑至中下的班級，我必須重新抓起他們。在了解學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，我的首要任務(wù)是幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)盡快了解個(gè)人與家庭情況，并適時(shí)召開家長會。

經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的成績有了明顯提升，原本只有六七十分的學(xué)生，如今躍升至九十多分，班級紀(jì)律和行為習(xí)慣也有了顯著改善。這些成就是建立在我堅(jiān)持不懈的努力之上的，盡管初期班級中出現(xiàn)了不少問題，但正是這些挑戰(zhàn)讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也讓我變得更加成熟。

班主任工作雖然辛苦，但充實(shí)而富有挑戰(zhàn)性，與學(xué)生的接觸讓我在各方面都有了提升。付出與收獲成正比，班主任的工作不容閑置，投入的精力越多，收獲的情感和成就感也就越多，這種回報(bào)是無法用物質(zhì)來衡量的。

班級的形成不僅僅是幾十人的聚集，而是要有明確的目標(biāo)、共同的努力方向和良好的紀(jì)律。為了形成一個(gè)真正的班集體，我做了以下工作：

一、選拔優(yōu)秀班干部，培養(yǎng)積極的班級領(lǐng)導(dǎo)層

班干部是班級的核心，能夠有效地傳達(dá)班主任的意圖，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。為此，我選拔那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，并給予必要的指導(dǎo)和支持，以增強(qiáng)他們的組織能力。這種選拔不僅穩(wěn)定了班級的核心力量，也為更多優(yōu)秀學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。

二、設(shè)定共同的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全班前進(jìn)

班級的向心力來源于一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新學(xué)期伊始，我進(jìn)行了關(guān)于“守護(hù)校園”的演講比賽，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，讓他們意識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我安排學(xué)生集中精力迎接即將到來的會考，鼓勵(lì)他們奮戰(zhàn)，力爭在統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。

三、建立良好的班級輿論，營造積極班風(fēng)

班級輿論能有效影響學(xué)生的行為和態(tài)度，我通過談話、表揚(yáng)與批評、墻報(bào)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。結(jié)合班會，傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度，組織討論班級事務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

班務(wù)工作總結(jié) 2

我擔(dān)任二（3）班的班主任工作。以下是本學(xué)期我班工作的

　一、培養(yǎng)班級管理的小干部

班干部是老師的重要助手，選拔合適的班干部十分關(guān)鍵。由于二年級學(xué)生年齡小，優(yōu)秀的班干部不多，因此我在初期著重培養(yǎng)幾位能力較強(qiáng)的班干部。我還在日常的衛(wèi)生值日生中選出一名值日組長，負(fù)責(zé)當(dāng)天的環(huán)境衛(wèi)生和眼保健操的檢查。我又逐漸培養(yǎng)起一些小組長，讓更多同學(xué)參與到班級管理中，鍛煉他們的管理能力。

　二、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣

眾所周知，二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)極為重要的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。作為教師和班主任，我肩負(fù)著重大責(zé)任。

二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，自覺性尚缺，常常需要老師的引導(dǎo)，因此我將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為工作的重點(diǎn)。我通過班會課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，提醒他們做好課堂準(zhǔn)備。在日常學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的積極性，幫助他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、科學(xué)安排課間休息、講文明和禮貌等良好習(xí)慣。我還鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，要求他們在進(jìn)入教室后即拿出書本閱讀，并且每位學(xué)生都由值日小老師負(fù)責(zé)監(jiān)督。

　三、構(gòu)建和諧的班集體

班集體是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要土壤。為此，我結(jié)合二年級的實(shí)際情況，依托學(xué)校規(guī)章制度，通過每天的晨會逐步向?qū)W生滲透學(xué)校的日常規(guī)范，讓他們了解哪些行為是可以的，哪些是不可以的。在日常交流中，我常常提及班級的集體榮譽(yù)，如其他班級的表現(xiàn)以及我們班的成績與不足之處，增強(qiáng)學(xué)生對班級的認(rèn)同感與熱愛。我們積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，通過競賽提升學(xué)生的競爭意識并培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，使班級逐漸形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

　四、加強(qiáng)與家長的溝通

學(xué)生的成長離不開家庭的影響，教師的教育再如何重要，如果沒有家庭的配合也難以見效。我在家長會上及時(shí)分享了我的聯(lián)系方式，鼓勵(lì)家長若有問題隨時(shí)聯(lián)系我。當(dāng)接到家長來電時(shí)，我總是耐心解答，積極傾聽，保持良好的溝通。我還主動(dòng)聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)反饋他們在校的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、身體或心理上出現(xiàn)特殊情況，我會及時(shí)與家長溝通，爭取達(dá)成教育上的共識，共同引導(dǎo)孩子的成長。

　五、取得的成績與反思不足

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已過去，班里的同學(xué)們基本適應(yīng)了校園生活，對學(xué)校規(guī)章制度也有了較好的理解，大部分學(xué)生都能遵守，整體表現(xiàn)聽話。在學(xué)習(xí)和各類活動(dòng)中也取得了一些成績，例如在繪畫比賽中，李明獲得了二等獎(jiǎng)。但仍有不足之處：

1、雖然注重了學(xué)生的自主性培養(yǎng)，但因?yàn)樗麄兊哪挲g尚小，課堂教學(xué)中尚未能完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，今后應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

2、要針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，縮小他們之間的差距。

3、加強(qiáng)對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，提升其表達(dá)的條理性和完整性也是二年級教學(xué)的重要任務(wù)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，班級風(fēng)氣純正，整體班級正朝著健康的方向發(fā)展，逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體。

班務(wù)工作總結(jié) 3

在班級生活中，總有讓人歡喜與煩惱并存的事情；有的人讓我感到不快，有的人讓我心生歡喜。令人煩惱的，往往是那些走神的同學(xué)，他們的行為常常擾亂課堂秩序；而讓我開心的，則是那些不斷給我?guī)眢@喜的朋友們。七（3）班匯聚了一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們都是未來的棟梁，未來的社會精英。面對如此突出與平庸的差別，令人深思的是：在這三周里，我們究竟收獲了多少驚喜，又有多少煩惱呢？

走神上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)

自從網(wǎng)絡(luò)成了日常生活的一部分，我班的網(wǎng)絡(luò)熱情也隨之高漲。尤其是同學(xué)x和y，他們總是在上課時(shí)偷偷瀏覽網(wǎng)頁，甚至討論起各種游戲，導(dǎo)致無法專心聽講。為了吸引他人的注意，他們在課間爭相展示自己的戰(zhàn)績，嚴(yán)重影響了他人的學(xué)習(xí)情緒。而且，他們更是沉迷其中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈，x的數(shù)學(xué)成績從100分跌至85分，y的英語成績更是慘淡。

點(diǎn)評：上網(wǎng)并不是壞事，但必須要有度。我們要認(rèn)識到在課堂上走神上網(wǎng)所帶來的危害。正值學(xué)習(xí)的重要階段，不能因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。值得欣慰的是，許多同學(xué)已經(jīng)意識到這個(gè)問題，并開始自覺抵制走神。

互相串門玩樂成風(fēng)

同學(xué)m和n這對好朋友，幾乎每周都會互相留宿，熬夜玩游戲。即使在老師多次勸阻后，他們依然我行我素，甚至連其他同學(xué)也被卷入其中，形成了一個(gè)小團(tuán)體。結(jié)果，n在一次課上甚至睡到中午才醒，學(xué)業(yè)一落千丈。雖然他們在班上是公認(rèn)的好學(xué)生，卻在這樣不良行為的影響下，學(xué)習(xí)成績直線下降。

手機(jī)頻現(xiàn)課堂

在過去的一周里，班級中有多個(gè)同學(xué)的手機(jī)在上課時(shí)響起，老師對此感到十分憤怒。尤其是同學(xué)p，居然在課堂上接聽電話，甚至有人在課堂上發(fā)信息。這些行為不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，也打擾了他人。經(jīng)過老師的嚴(yán)厲批評，班級中才漸漸恢復(fù)了秩序。

編織風(fēng)潮悄然來襲

最近，班級中出現(xiàn)了編織手鏈的風(fēng)潮，許多女生為此費(fèi)盡心思，甚至犧牲上課時(shí)間來完成。她們毫不在乎地花錢購買材料，甚至有人在課堂上偷偷制作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。比如同學(xué)q，數(shù)學(xué)從高分變成了及格線徘徊。

管理措施逐漸見效

針對這些問題，班主任制定了一系列管理措施，如記錄行為并進(jìn)行反饋。盡管初期效果不顯著，但隨著班級活動(dòng)的開展，逐漸改善了班級紀(jì)律。尤其是班長推出的“成長記錄卡”，有效激勵(lì)了同學(xué)們，大家紛紛參與到積極向上的氛圍中。

班會活動(dòng)提升班級凝聚力

過去幾周，班級舉行了多次主題班會，內(nèi)容涵蓋自信、學(xué)習(xí)方法與未來規(guī)劃等。這些班會不僅增強(qiáng)了同學(xué)之間的理解與支持，也提升了班級的凝聚力。同學(xué)們在互相祝福中感受到友誼的重要，積極參加班會，氣氛熱烈。

經(jīng)過這幾周的努力，班級的氛圍有了明顯的改善，期待在接下來的學(xué)習(xí)中，我們能繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，攜手共進(jìn)，讓班級更加優(yōu)秀。

班務(wù)工作總結(jié) 4

本班為托小班，班級幼兒年齡在兩歲到三歲之間，本月班務(wù)工作總結(jié)。班級共有男孩12人，女孩13人，教師和保育員各兩名。由于本班幼兒年紀(jì)較小，很多孩子在家庭中往往是“小皇帝、小公主”，因此缺乏對物品和書籍的愛護(hù)習(xí)慣，導(dǎo)致班級內(nèi)普遍存在以下兩個(gè)問題：1、不注意愛護(hù)公共財(cái)物（如：小椅子、圖書、玩具及環(huán)境布置等）；2、小朋友缺乏愛心，遇到問題時(shí)經(jīng)常以自我為中心（比如看到小椅子倒了不主動(dòng)扶起，書本掉在地上不去撿等）。針對這些情況，我們將在接下來的工作安排中予以解決。

一、保教工作

本班大多數(shù)幼兒此前未曾入園，因此保教工作需重點(diǎn)圍繞常規(guī)訓(xùn)練、自理能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)及良好習(xí)慣養(yǎng)成等方面展開。

1、保育

由于本班幼兒年齡尚小，我們將一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)作為重點(diǎn)關(guān)注對象，確保做到如下事項(xiàng)： 吃飯：鼓勵(lì)幼兒自己吃熱飯，保證吃飽，但對個(gè)別能力較弱的孩子仍需給予幫助。 喝水：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣，能認(rèn)出自己的水杯，懂得自己倒水，并專心喝完，不在桌子或地上灑水。 入廁：教會幼兒及時(shí)告知老師要上廁所，能自覺排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會獨(dú)立穿褲子。 睡覺：鼓勵(lì)幼兒高興上床，能自己動(dòng)手脫掉簡單衣物，上床后保持安靜，聽完故事能安靜入睡，醒來后主動(dòng)告知阿姨需要上廁所，起床時(shí)能夠獨(dú)立穿衣。保育員要及時(shí)為幼兒蓋好被子。 著裝：根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣物，晨練時(shí)記得帶毛巾，戶外活動(dòng)后需檢查內(nèi)衣濕潤情況，及時(shí)更換衣物，隨時(shí)關(guān)注幼兒的著裝整潔。 安全：嚴(yán)格杜絕潛在安全隱患，規(guī)范每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭搶、不打鬧。 衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，不隨意丟垃圾，保持班級環(huán)境衛(wèi)生。班級需做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒措施。

2、教育

針對本班幼兒注意力集中時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)參與課程，從而提高他們的積極性，同時(shí)將每節(jié)課程控制在15分鐘內(nèi)完成。課程形式多樣化，每個(gè)學(xué)科都采用豐富的教學(xué)方式（如語言：故事、兒歌、情境對話、看圖講述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），旨在讓幼兒全面了解、接觸和掌握各種有趣內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使形成愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

二、家長工作

1、親子互動(dòng)

a 本周計(jì)劃：安排本周課程內(nèi)容 b 知識小問答：聰明果 c 開心瞬間：小笑話 d 家教小貼士：分享家教相關(guān)文章 e 本月小壽星：慶祝本月過生日的小朋友

2、家園聯(lián)系：

每半月與家長進(jìn)行一次交流，了解幼兒在園與在家的情況，讓雙方共同關(guān)注幼兒在這段時(shí)間的表現(xiàn)，對優(yōu)點(diǎn)給予當(dāng)面的表揚(yáng)與肯定，對于缺點(diǎn)則及時(shí)溝通，以便共同解決。

3、家訪及電訪

新生入園后需進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒在家的生活狀態(tài)（如飲食、睡眠、性格、興趣、作息情況等），使老師能夠迅速熟悉每位幼兒，從而幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園的生活。對于當(dāng)天未到園的幼兒，將進(jìn)行電話聯(lián)系，了解缺席原因。依據(jù)班級情況（如某些個(gè)別幼兒的特殊情況），與家長保持隨時(shí)聯(lián)系，共同探討解決方案。

月主要工作安排

三月份

1、布置教室環(huán)境，迎接新生入園

2、制定班級計(jì)劃及各科教學(xué)進(jìn)度

3、組織多種有趣的活動(dòng)，提升幼兒對班級生活的熱愛

4、開展常規(guī)訓(xùn)練：搬椅子、排隊(duì)、搭小火車

5、進(jìn)行愛心教育：我們都是好朋友

6、召開家長會

7、開展新生家訪工作

8、學(xué)習(xí)新操

9、為“三八”婦女節(jié)準(zhǔn)備小禮物，給媽媽一個(gè)擁抱。

四月份

1、開展親子活動(dòng)——春游

2、舉辦家長開放日

3、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、喝水、等待

4、愛心教育：珍惜公共財(cái)物

五月份

1、慶?！拔逡弧薄ⅰ拔逅摹眲趧?dòng)節(jié)

2、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、等候、脫鞋、洗手

3、愛心教育：我最愛小書本

六月份

1、慶?！傲弧保e辦首屆“大地幼兒運(yùn)動(dòng)會”

2、進(jìn)行家長問卷調(diào)查

3、常規(guī)訓(xùn)練：洗手、排隊(duì)、聽指令

4、愛心教育：樂于助人

七月份

1、慶祝“七一”黨建活動(dòng)

2、組織畢業(yè)班文藝匯報(bào)演出

3、進(jìn)行期末工作總結(jié)

4、常規(guī)訓(xùn)練：穿脫衣服、洗手、獨(dú)立進(jìn)餐

5、愛心教育：成為環(huán)保小衛(wèi)士

班務(wù)工作總結(jié) 5

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我又在這教師崗位上走過了一學(xué)期。在這一段旅程中，我們的教育教學(xué)工作即將收尾。在這一學(xué)期里，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出明顯的思想進(jìn)步，天真爛漫，積極向上，關(guān)心集體，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽、書寫的習(xí)慣得到了很好的落實(shí)，字跡也日益工整。然而，也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，未能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂注意力分散，學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改進(jìn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，他們的參與度較低，成績也未能理想。

一、班級管理

在本學(xué)期的班級管理工作中，我重點(diǎn)開展了以下幾方面的探索：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我在班級內(nèi)實(shí)施了值日班長和值日組長制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會輪流擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等各個(gè)方面的工作。每周評選表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部，結(jié)束后分享經(jīng)驗(yàn)和體會，鼓勵(lì)其他同學(xué)述說擔(dān)任班干部的感受，從而讓“班級管理靠大家”的理念深入人心，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識與自我管理意識。

2、多樣化評價(jià)方式激發(fā)興趣。通過課堂上的隨機(jī)評價(jià)、日?？偨Y(jié)和周評比相結(jié)合，開展了“競爭對子”、“與昨天的我比一比”等活動(dòng)，定期進(jìn)行評比和表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，逐漸形成良好的班級風(fēng)氣。

3、通過豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生參與。結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校活動(dòng)，我們開展了古詩朗誦比賽、剪紙創(chuàng)作、普通話演講、小型運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)，并評選出“班級小達(dá)人”、“朗讀小明星”等榮譽(yù)稱號，幾乎每位學(xué)生都能獲得認(rèn)可，大家在各項(xiàng)活動(dòng)中都積極投入，充分展現(xiàn)自己的特長，增強(qiáng)了自信心。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我主要致力于提高學(xué)生的自學(xué)能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于低年級學(xué)生的自學(xué)能力有限，因此我在預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)致。例如，在語文課上，要求學(xué)生課前閱讀課文，識字、組詞，查找不理解的詞匯并弄懂，同時(shí)統(tǒng)計(jì)課文的段落數(shù)，理清各段的主要內(nèi)容及疑惑。學(xué)生在家逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在第二天的早自習(xí)中，小組交流各自解決的問題，未能解決的要記錄下來，課堂上著重檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及疑難問題的解決，極大提高了課堂效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也隨之增強(qiáng)。采用因材施教的分層要求，鼓勵(lì)優(yōu)等生進(jìn)行課外知識的拓展，利用相關(guān)鏈接進(jìn)行資料搜集與分享；對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，采用多種形式激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們參與自己喜歡的活動(dòng)，從而發(fā)展優(yōu)點(diǎn)。

我重視知識的綜合性。在每一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，都會讓學(xué)生先了解所學(xué)知識的范圍、重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后共同總結(jié)。利用學(xué)生對重難點(diǎn)的理解進(jìn)行自主出題檢測，查漏補(bǔ)缺，效果顯著。

我注重手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都會精心指導(dǎo)，確保內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)，并結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行合理拓展，之后進(jìn)行欣賞與評價(jià)，使之變成一個(gè)自學(xué)和素質(zhì)提升的過程。

三、存在的問題：

1、部分學(xué)生書寫習(xí)慣不佳，缺乏認(rèn)真態(tài)度。

2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣尚需改進(jìn)。

3、管理方法有待創(chuàng)新，班級氛圍未見明顯提升。

四、改進(jìn)措施：

1、以身作則，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，及時(shí)糾正不足之處。

4、教學(xué)過程中注重及時(shí)回顧與反饋。

在這一學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班級的表現(xiàn)積極向上，力求在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步，爭取成為校級優(yōu)秀班集體，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

班務(wù)工作總結(jié) 6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就要結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的工作，雖然學(xué)期較短，但活動(dòng)卻非常豐富，因此感覺時(shí)間過得特別快。在幼兒、家長及教師的共同努力下，孩子們在各方面都有了顯著的進(jìn)步，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒們的變化非常明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭成員圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，因此一些孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不珍惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期，我將思想品德教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識上。每天安排幼兒輪流值日，參與抹玩具柜、整理玩具、餐后收拾桌子和搬椅子等活動(dòng)。盡管任務(wù)較多，但幼兒們參與的積極性很高，常常主動(dòng)提前到幼兒園，熱情為大家服務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的勞動(dòng)意識顯著提升，動(dòng)手能力也得到了有效鍛煉。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

我一直非常重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們深知，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使幼兒終身受益。在各類活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極思考，保持講普通話的習(xí)慣。在繪畫和寫字時(shí)，要求幼兒養(yǎng)成安靜作業(yè)的習(xí)慣，努力培養(yǎng)良好的書寫姿勢。我們還鼓勵(lì)孩子們在成人和同伴面前勇敢發(fā)言，表演兒歌、歌舞。本學(xué)期，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講的習(xí)慣，大多數(shù)小朋友已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也鼓勵(lì)幼兒參加各種活動(dòng)，例如繪畫比賽等，讓他們展示自己的才能，從而鍛煉各方面的能力。

三、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。在飯前、便后及手臟時(shí)，提醒幼兒勤洗手，已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，幼兒們能根據(jù)情況自主洗手，且大部分不挑食，保持餐桌的整潔。如果有小朋友掉飯粒，其他孩子會主動(dòng)提醒他注意衛(wèi)生。在教師的指導(dǎo)下，孩子們能將衣服疊好，整齊擺放。有些壞習(xí)慣如咬手指、撕衣袖等也得到了及時(shí)糾正。我們還與保健老師合作，做好預(yù)防接種和體檢等工作，從而增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其健康成長。

四、家長工作方面

我們利用家長接送幼兒的時(shí)間，和家長進(jìn)行簡短的交流，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，使家長能隨時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，便于他們進(jìn)行相應(yīng)的交流和輔導(dǎo)。

我們還精心組織了一系列的家園聯(lián)系活動(dòng)，如半日開放活動(dòng)等。通過家園聯(lián)系手冊、家訪等方式，與家長保持良好的溝通，共同促進(jìn)幼兒的教育。

五、其他方面

班級內(nèi)的兩位老師積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。在兩位老師的共同努力下，我們不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力和社交能力都有了顯著提高。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提升班級管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的接班人貢獻(xiàn)我們的力量。

班務(wù)工作總結(jié) 7

時(shí)光飛逝，4月份又悄然過去，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

1、班委成員進(jìn)行調(diào)整。為了提升班級的管理效率，特別是在午自習(xí)和課間活動(dòng)方面，對班級的紀(jì)律委員和生活委員進(jìn)行了重新安排，目前看來效果初顯。

2、成立心理健康小組?？紤]到學(xué)生心理健康的重要性，迅速成立班級心理健康小組，并對小組成員的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致劃分，定期與心理健康教師討論相關(guān)事務(wù)。

3、制定班級管理細(xì)則。對班級學(xué)生工作表現(xiàn)評估細(xì)則進(jìn)行了明確，特別是對未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生做出了詳細(xì)的規(guī)定，以保證公平性和透明度。

4、實(shí)施項(xiàng)目化管理。對班級日?；顒?dòng)進(jìn)行項(xiàng)目化管理，每一個(gè)項(xiàng)目都指派專人負(fù)責(zé)，若當(dāng)日存在問題，責(zé)任將落實(shí)到小組和個(gè)人身上，特別是對于嚴(yán)重違規(guī)的情況，將追究相關(guān)責(zé)任人與組長，確保管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。

5、召開家長溝通會。為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級的相關(guān)政策，班級主任與所有老師共同召開家長會。上個(gè)月班級表現(xiàn)良好，未出現(xiàn)明顯的違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)過大家共同努力，獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。

雖然取得了一些成績，但與學(xué)校的要求相比，仍有提升的空間。5月份我們需要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)加強(qiáng)班級管理：

1、深入推進(jìn)行政小組的作用。發(fā)揮班級教師與學(xué)生的共同參與，讓學(xué)生在班級管理中充分發(fā)揮自主性，尤其在課堂紀(jì)律和作業(yè)完成方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、細(xì)化小組日?？己藱C(jī)制。小組的日常行為規(guī)范如何與班級的實(shí)際情況結(jié)合還需進(jìn)一步完善，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更加規(guī)范，尤其是作業(yè)質(zhì)量和書寫的要求。

3、加大對小組長的培訓(xùn)力度。在班委干部的培訓(xùn)之外，小組長的角色也愈發(fā)重要，必須加強(qiáng)對小組長的指導(dǎo)和培養(yǎng)，以充分發(fā)揮他們在班級管理中的作用。

成績已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在我們要腳踏實(shí)地做好班級的工作，只有這樣，班級才會不斷向前發(fā)展，變得越來越出色。

班務(wù)工作總結(jié) 8

在這一學(xué)期的忙碌教學(xué)中，我們的班務(wù)工作也漸漸接近尾聲?；仡欉@個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，作為班主任，我感受到不少挑戰(zhàn)與成就。班主任的工作瑣碎而繁雜，現(xiàn)在將我這一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)整理如下：

一、班級情況分析：

本班共有幼兒20名，其中男孩12名，女孩8名。隨著幼兒們從小班升入中班，大家都在適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容。鑒于幼兒們的能力和心理發(fā)展存在差異，作為老師，必須根據(jù)他們的不同需求，給予個(gè)性化的教育引導(dǎo)。我們不僅要培養(yǎng)他們的友愛精神，還要幫助他們形成良好的習(xí)慣，提升心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和自理能力等。

二、加強(qiáng)班級管理，注重“養(yǎng)成教育”：

我始終堅(jiān)持從每一個(gè)小細(xì)節(jié)入手，注重安全問題，并認(rèn)真執(zhí)行班級常規(guī)，讓幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成自我行為的判斷能力。在教育過程中，我也在不斷提升自身的素質(zhì)，努力將理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，針對幼兒的個(gè)性與興趣，采取靈活多樣的教育方法。在班級管理中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勇于擔(dān)當(dāng)工作中的各種挑戰(zhàn)，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我堅(jiān)信要擁有愛心、細(xì)心和耐心，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，從他們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，盡量避免直接指出缺點(diǎn)，尤其對那些相對薄弱的幼兒，更要注重他們的自信心培養(yǎng)。

三、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期，我們在幼兒的語言表達(dá)、書寫、故事講述及數(shù)學(xué)能力等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)，提前進(jìn)行了幼小銜接的準(zhǔn)備。開學(xué)初我們?yōu)橛變簜儨?zhǔn)備了數(shù)字練習(xí)本和拼音本，并開展了一系列“學(xué)習(xí)之星”評比活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使他們在語言表達(dá)和故事講述上的表現(xiàn)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)對數(shù)學(xué)的興趣也顯著提高。

四、家長溝通與合作：

在本學(xué)期中，我們更加注重與家長的溝通，及時(shí)了解每位幼兒的變化，并提供相應(yīng)的建議與支持。若發(fā)現(xiàn)幼兒的行為問題，或者家長對孩子的期待過高，我們會主動(dòng)與家長深入交流，共同尋找解決辦法。通過這樣的合作，我們的教育活動(dòng)得到了家長的積極參與，從而實(shí)現(xiàn)了真正的家園共育。

在這學(xué)期的班務(wù)工作中，我努力盡職盡責(zé)，雖然也遇到了一些不足之處，我會在未來的工作中不斷改進(jìn)，持續(xù)進(jìn)步，為孩子們的成長提供更好的支持與服務(wù)。

班務(wù)工作總結(jié) 9

班主任的工作雖然看似平凡且繁瑣，但正是這些日?，嵤轮刑N(yùn)含著深遠(yuǎn)的教育意義。在本學(xué)期的班主任工作中，為了提升班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我主要開展了以下幾方面的工作：

一、完善班級管理制度與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

要構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，必須有一個(gè)高效的班級管理團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是在班主任的帶領(lǐng)下形成的班委會。本學(xué)期伊始，我從中挑選出一些熱心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)端正并具有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。各項(xiàng)工作均有明確分工，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。每周我都會對班干部和管理員進(jìn)行針對性的獎(jiǎng)勵(lì)，既放手讓他們開展工作，又在關(guān)鍵時(shí)刻給予指導(dǎo)，要求他們起到模范帶頭作用，成為教師的得力助手。

本班共有36名學(xué)生，分為7個(gè)小組，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面實(shí)施小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識。小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不僅激發(fā)了各組之間的競爭意識，也極大提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

二、關(guān)心與親近學(xué)生

關(guān)愛是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先要關(guān)心學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！痹诿刻斓恼n間時(shí)間，我都會與孩子們進(jìn)行深入的交流，了解他們的內(nèi)心世界，并讓他們感受到老師對他們觀點(diǎn)和情感的關(guān)注。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真心付出愛時(shí)，得到的必然是孩子們更多的回饋。

三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

由于各種因素影響，我班的后進(jìn)生數(shù)量相對較多，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變是班主任非常重要的職責(zé)。我會用真誠的愛去關(guān)心后進(jìn)生，做到思想上不歧視，情感上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，處理問題時(shí)要有耐心。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們發(fā)言的機(jī)會，并及時(shí)給予肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在課外，我積極進(jìn)行輔導(dǎo)并與家長保持溝通，共同為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有助于班級建設(shè)。

四、加強(qiáng)安全教育

安全工作是班主任職責(zé)中不可或缺的一部分，日常的教育中，我堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)講、處處講，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生。

在接下來的工作中，還有更多的實(shí)踐需要我去探索和學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)堅(jiān)持正確的教育方針，注重工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，以促進(jìn)班主任工作更上一層樓，取得更為豐碩的成果。

班務(wù)工作總結(jié) 10

回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，盡管取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處，特此總結(jié)如下。

　一、注重提升學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍

我們班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較弱，對學(xué)習(xí)的積極性也不高，因此提升學(xué)習(xí)氛圍始終是我工作的重點(diǎn)。我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)得更好，首先必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我時(shí)常在課堂上采用多樣化的教學(xué)方式，在作業(yè)設(shè)計(jì)上也花費(fèi)了很多心思，力求讓學(xué)生在參與中體會學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績。我注意到勞逸結(jié)合的重要性，努力讓每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)心與支持。在我的堅(jiān)持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了顯著的改善。

　二、安全教育常抓不懈

我時(shí)常在課堂上進(jìn)行安全教育，確保每個(gè)學(xué)生都能意識到安全的重要性。在5·12大地震發(fā)生后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生迅速撤離到安全區(qū)域，確保了大家的安全。災(zāi)后，我也注重對學(xué)生心理的疏導(dǎo)與關(guān)懷。由于我班大多數(shù)學(xué)生為住校生，距離家較遠(yuǎn)，安全工作顯得尤為重要。我每周一和周五都會針對安全問題進(jìn)行教育，提醒學(xué)生在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要保持警惕，增強(qiáng)安全意識，對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，我會及時(shí)制止并指導(dǎo)。

　三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

開學(xué)之初，我通過給學(xué)生講述學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我也會與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行深入談話，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。在班級管理中，我明確班干部的職責(zé)，指導(dǎo)他們發(fā)揮在班務(wù)工作中的作用。我在班級管理中采用靈活的方式，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　四、關(guān)心學(xué)生的日常生活

由于條件的限制，學(xué)生的日常生活相對較為艱苦。作為班主任，我會時(shí)常了解學(xué)生的生活情況，盡力幫助那些有困難的學(xué)生，幫助他們排除生活上的障礙，以便能更好地投入學(xué)習(xí)。住校學(xué)生的零用錢我會妥善保管，以防止丟失。有生病的同學(xué)，我會及時(shí)安排他們就醫(yī)，確保他們的生活和學(xué)習(xí)不會受到影響。

本學(xué)期的班務(wù)工作雖然取得了一定的成效，但仍存在一些不足之處。學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績未能達(dá)到預(yù)期；我的班務(wù)管理還有待進(jìn)一步細(xì)致和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，力求改進(jìn)工作方法。

班務(wù)工作總結(jié) 11

轉(zhuǎn)眼間，大班下學(xué)期的工作即將畫上句號。在這一學(xué)期的回顧中，心中涌動(dòng)著許多感慨。此時(shí)此刻，孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活接近尾聲，他們將邁入小學(xué)的新階段，迎接全新的挑戰(zhàn)。我們在如何讓他們銘記幼兒園快樂時(shí)光、如何幫助他們順利過渡到小學(xué)、如何增強(qiáng)他們在小學(xué)課堂中的自信等方面，制定了相應(yīng)的策略并付諸實(shí)踐。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行既總結(jié)成績，也找出不足，以期下次能做得更好。

一、班級情況分析：

本班共有32名幼兒，男生18人，女生14人，絕大多數(shù)孩子都是熟悉的面孔，僅有一位新入園的小朋友。老師們對每位幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛好等都有較為深入的了解。保教團(tuán)隊(duì)的協(xié)作也非常緊密，為班級工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在各方面都有了顯著的進(jìn)步。

（一）幼兒生活自理方面：

絕大部分幼兒能夠獨(dú)立完成吃飯、穿衣、穿鞋及系鞋帶等基本生活自理能力，午睡前后能主動(dòng)整理床鋪，洗手習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。然而，在個(gè)別幼兒如李明、張華等身上，午睡時(shí)的表現(xiàn)仍有待改善；小朋友們在就餐時(shí)偶爾仍會聊天，影響了其他孩子的用餐體驗(yàn)；還有些孩子在盥洗時(shí)玩耍，未能很好地利用洗手的機(jī)會。

（二）學(xué)習(xí)方面：

大多數(shù)幼兒在探索學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問，樂于參與各類活動(dòng)，尤其是對繪畫和游戲充滿熱情。在語言表達(dá)方面，雖然兒童們樂于使用普通話與同伴交流，但在表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性上仍有提升空間；個(gè)別幼兒在傾聽過程中容易插話，有時(shí)候未能專注于同伴的發(fā)言。

（三）行為習(xí)慣方面：

大部分幼兒已逐步養(yǎng)成使用禮貌用語和規(guī)律生活的習(xí)慣，基本能夠主動(dòng)問候老師和小伙伴。然而，假期后，部分幼兒的規(guī)則意識有所減弱，坐姿不夠端正，像李華、陳磊等小朋友在活動(dòng)中也常常嬉鬧，影響他人的學(xué)習(xí)氛圍。

二、幼兒在各大板塊的學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循幼兒園《綱要》和《指南》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以提升幼兒的個(gè)體發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注每一個(gè)孩子的情感和認(rèn)知能力。

（一）生活活動(dòng)方面

在日常生活中，我們著重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣。孩子們在飯前、便后和手臟時(shí)可以主動(dòng)去洗手，飲食習(xí)慣的改善也取得了不錯(cuò)的效果。我們鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)和游戲之余，盡量多進(jìn)行戶外活動(dòng)，以適應(yīng)不同季節(jié)的變化，并培養(yǎng)多喝水的好習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)方面

本學(xué)期，我們圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣開展了多個(gè)主題活動(dòng)，如《小動(dòng)物世界》、《故事分享》、《我的家鄉(xiāng)》、《水的奧秘》和《啟航小學(xué)》。其中《啟航小學(xué)》主題活動(dòng)專注于幼小銜接，圍繞孩子們對小學(xué)的好奇與向往展開。通過參觀小學(xué)等一系列活動(dòng)，孩子們逐漸消除了對新環(huán)境的陌生感，增強(qiáng)了上小學(xué)的信心。

在參觀小學(xué)的過程中，我們組織幼兒觀察校園環(huán)境，了解未來的學(xué)習(xí)生活，并通過與小學(xué)教師的互動(dòng)，增強(qiáng)了他們的安全感。孩子們在了解小學(xué)生活的過程中產(chǎn)生了對即將到來的小學(xué)階段的期待和興奮。

（三）運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方面

我們十分重視幼兒的身體素質(zhì)，保證他們每天有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。通過多樣的戶外游戲和活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和對體育活動(dòng)的興趣。舉辦小型的運(yùn)動(dòng)會，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，鍛煉他們的身體素質(zhì)。

（四）游戲活動(dòng)方面

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，我們設(shè)立了多個(gè)區(qū)域，如“探索區(qū)”、“閱讀區(qū)域”、“藝術(shù)區(qū)”等，讓孩子們在自由的環(huán)境中積極探索、學(xué)習(xí)。在語言區(qū)，結(jié)合《啟航小學(xué)》主題，投放了大量的相關(guān)書籍，孩子們在自由閱讀中提升了語言能力，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣。

三、家園合作，助力幼兒成長

家園合作是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，通過定期的家長會和互動(dòng)平臺，及時(shí)反饋幼兒的成長情況，傾聽家長的意見，讓家長更好地參與到幼兒的教育中來。家長的參與使得我們的教育活動(dòng)更加豐富，孩子們在家庭與幼兒園的共同努力下，得到了全面的發(fā)展。

四、幼小銜接工作

我們加強(qiáng)了對幼兒坐姿和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求。引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)小學(xué)的一些基本知識，通過故事和游戲等形式，幫助他們做好心理準(zhǔn)備。

五、反思與改進(jìn)

經(jīng)過這一學(xué)期的我們在工作中又取得了新的進(jìn)展，孩子們在各方面均有了提升，老師們也在實(shí)踐中增長了經(jīng)驗(yàn)。然而，我們也意識到主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施上還有待加強(qiáng)，教師的觀察能力需要進(jìn)一步提高；創(chuàng)造性游戲的開展也需要更多的推動(dòng)。我們將在今后的工作中，認(rèn)真反思和調(diào)整，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。

六、不足及努力方向：

1、班級管理規(guī)范性有待加強(qiáng)。

2、教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織方面需不斷提升。

在看到孩子們健康成長，即將啟程小學(xué)生活的那一刻，我們感到無比欣慰。他們的進(jìn)步得到了家長的肯定與支持，老師們在孩子心中的位置更是對我們工作的最大認(rèn)可。盡管我們也會面對各種挑戰(zhàn)，但在家長的信任與寬容下，我們將更加努力，煥發(fā)出更大的工作熱情。

班務(wù)工作總結(jié) 12

這學(xué)期的學(xué)前班學(xué)生總共有49名，人數(shù)之多超出了其他大班。這些孩子在幼兒園生活了較長時(shí)間，對環(huán)境十分熟悉，他們對一切都有種“我知道”的自信，這對于我們老師的管理既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。當(dāng)我接手這個(gè)班級時(shí)，內(nèi)心自然有些無奈。但既然我已經(jīng)成為了這個(gè)班的班主任，就不能不認(rèn)真對待這群孩子，以及肩上的這份責(zé)任。在開學(xué)之前，我對孩子們的情況進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)：了解他們來自哪個(gè)班級，還有其他相關(guān)資料。我還向之前的老師們詢問孩子們的具體情況，力爭做到心中有數(shù)，為本學(xué)期的工作打好基礎(chǔ)。我制定了一份詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃，并在第一月根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。在這個(gè)學(xué)期中，我和班上的其他兩位老師認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，回想起來收獲頗豐。

一、嚴(yán)格管理幼兒常規(guī)

幼兒日?；顒?dòng)的常規(guī)管理是幼兒園工作的重中之重，我們一直對此高度重視。三位老師隨時(shí)討論常規(guī)管理，確保對孩子的要求保持一致，并且加強(qiáng)監(jiān)督：無論是誰提出對孩子的要求，我們都會認(rèn)真探討，確保這些要求合理且科學(xué)，時(shí)刻提醒，確保落實(shí)到位。

二、加強(qiáng)幼小銜接

對于學(xué)前班的管理，幼小銜接工作至關(guān)重要。我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、培養(yǎng)任務(wù)意識

許多家長希望能布置家庭作業(yè)，雖然在大班時(shí)我們已有嘗試，孩子們卻常常記不住作業(yè)。老師通常會通過條子給家長或在群里通知。剛開始，我也是這樣。然而沒多久，我便進(jìn)行了改進(jìn)：在放學(xué)前，我會回顧當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容，布置作業(yè)或任務(wù)時(shí)，讓孩子們仔細(xì)聆聽并認(rèn)真記憶，要求他們復(fù)述，若實(shí)在忘記才請父母聯(lián)系老師。慢慢地，孩子們能認(rèn)真記住任務(wù)，有時(shí)在上課時(shí)，如果老師講了什么，下午他們也會主動(dòng)提醒同伴，忘記作業(yè)的情況逐漸減少。

2、強(qiáng)化規(guī)則意識

俗話說：“不依規(guī)矩，不成方圓。”我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們規(guī)則意識相對薄弱，常常剛講完規(guī)則，他們就會犯錯(cuò)，這讓我們非常擔(dān)憂。為了改善這一狀況，我們下定決心多加努力?？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)，我們盡量避免觸犯他們的逆反心理，通過與孩子們討論活動(dòng)中的規(guī)則要求，并盡量固定下來，采取老師的提醒和同伴的監(jiān)督為主，偶爾采用他們自己討論的處罰方式，讓他們能夠接受。家長的配合也非常重要。

3、培養(yǎng)解決問題的能力

生活在集體中的孩子，難免會遇到各種問題和矛盾。以往我們常常是老師做裁判，替他們解決問題。而現(xiàn)在，我們更傾向于放手，讓孩子們相互出主意。我們會教他們一些處理小問題的方法，遇到問題時(shí)提醒他們遵循這些方法。有時(shí)，我們還會將問題拋給孩子們，讓他們在班級內(nèi)討論，甚至請家長參與，共同解決問題。

4、加強(qiáng)值日生工作

值日生是培養(yǎng)孩子服務(wù)意識的重要環(huán)節(jié)。孩子們討論了值日生的職責(zé)，并進(jìn)行分工合作。因?yàn)榘嗉壢藬?shù)較多，我將他們分成兩組，單周和雙周各一組（順便鞏固了一下數(shù)學(xué)知識）。孩子們已經(jīng)能清楚知道自己哪天值日，許多孩子能夠負(fù)責(zé)地完成自己的任務(wù)。

5、培養(yǎng)整理書包和文具的習(xí)慣

我們和孩子一起規(guī)范了書包和文具的擺放，并在放學(xué)前提醒他們整理書包，還進(jìn)行了每周一次的評比。幾個(gè)月后，孩子們只需偶爾提醒就能保持良好的整理習(xí)慣，效果還不錯(cuò)。

6、參觀小學(xué)后，提醒孩子們向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，盡量做好課前準(zhǔn)備。

7、加強(qiáng)文明禮儀教育

每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月是我們幼兒園禮儀教育的重點(diǎn)時(shí)期，我們也不例外。作為幼兒園最大的孩子，應(yīng)該做出文明禮儀的表率。我和他們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)禮儀”、“喝水禮儀”、“就餐禮儀”、“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個(gè)文明人，別忘了在弟弟妹妹面前樹立榜樣。來自中班的弟弟妹妹們也會感受到他們的榜樣作用，他們的表現(xiàn)確實(shí)令人滿意。

本期早期閱讀讀本中，關(guān)于分享、交往、合作等教育目標(biāo)很多，我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些讀本時(shí)，堅(jiān)持將情感目標(biāo)落實(shí)，并在實(shí)踐中作為示范，比單純的說教更有效。

三、扎實(shí)開展安全教育

1、在家園欄中設(shè)置安全健康專欄：加強(qiáng)宣傳，引起家長的重視，關(guān)注孩子的生理和心理健康。

2、強(qiáng)化安全意識：教師將安全工作放在首位，并通過故事、實(shí)例和視頻，教孩子們自我保護(hù)的方法，時(shí)常提醒，保持警惕。

3、和孩子一起識別安全標(biāo)志，尋找活動(dòng)室內(nèi)外的安全隱患，并設(shè)計(jì)安全標(biāo)志提醒同伴。

四、爭取家長的大力配合

1、在“文明小衛(wèi)士”的主題中，教幼兒學(xué)習(xí)禮儀，規(guī)范喝水禮儀、就餐禮儀等，我通過網(wǎng)絡(luò)向家長傳達(dá)這些內(nèi)容，請他們配合教育。

2、針對幼兒的問題，在家長信箱中發(fā)出邀請，請家長參與討論，為解決問題提供幫助。

3、制作體育角和教室裝飾，得到了家長的大力支持，我們還邀請家長為孩子準(zhǔn)備書籍放到幼兒園，并請他們結(jié)合讀本制作小書放到書吧中，極大豐富了孩子們午休時(shí)的閱讀材料。

五、反思不足，明確努力方向

在這一學(xué)期中，雖然我在幼兒的常規(guī)教育、禮儀培養(yǎng)和幼小銜接方面的工作效果不盡如人意，但在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，緊密合作，將我們的工作提升到更高的水平，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

班務(wù)工作總結(jié) 13

作為一名幼兒園教師，我深刻感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。在日常工作中，我始終珍視與孩子們的每一次互動(dòng)，我努力讓每一個(gè)孩子都能在我的課堂上感受到關(guān)愛與溫暖。

一、 教學(xué)工作內(nèi)容

1.開展備課工作時(shí)，感受到領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初強(qiáng)調(diào)的“每一本備課本都要做到整齊規(guī)范”，我開始細(xì)心檢查每次備課的內(nèi)容，確保標(biāo)點(diǎn)符號和格式的準(zhǔn)確性，漸漸地，這種習(xí)慣讓我在教學(xué)上感到更加得心應(yīng)手。

2.參加了《教學(xué)交流會》，聽了許多年輕教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才意識到自己在閱讀書籍方面的缺失，于是決心多去探索一些優(yōu)秀的教育書籍，豐富自己的教學(xué)理念。

3.根據(jù)課題要求，我們班每月都會舉行主題活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己常常隨口提到會寫課題的重要性，確實(shí)不該這樣。正如專家所說，踏實(shí)實(shí)踐總是有效的，而寫作能力的提升則需要多從書中汲取養(yǎng)分。

4.環(huán)境的布置為教育活動(dòng)的開展提供了支持。針對我們班級的特點(diǎn)和教學(xué)需求，開學(xué)初，老師們共同布置了教室環(huán)境，還利用了一些舊物品。每周的主題墻上，我們讓孩子們參與創(chuàng)作，讓他們在動(dòng)手制作的過程中感受到樂趣與成就感。

二、安全工作重于泰山

在幼兒園里，安全無小事，責(zé)任始終在心中。我們盡力消除身邊的潛在安全隱患，并教會孩子們一些基本的自我保護(hù)知識。在班級中，倡導(dǎo)互幫互助的良好氛圍。今年在我們兩位老師的細(xì)心關(guān)注和警覺下，我班沒有發(fā)生任何安全事故，這讓我倍感欣慰。也提醒我絕不能放松對安全教育的重視，以確保每個(gè)孩子都能在幼兒園快樂而安全地成長。

班務(wù)工作總結(jié) 14

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級二班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，心中感慨萬千，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新與實(shí)踐，提高數(shù)學(xué)課堂的整體效率。

課堂是學(xué)生理解知識與提升能力的核心場所。為了讓每一節(jié)課都能精彩紛呈，我在課前深入研究教材，確保自己對每個(gè)知識點(diǎn)都能準(zhǔn)確把握，并結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，采用參與性強(qiáng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂上，我力求營造活躍而民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的討論氛圍。以學(xué)生為中心，構(gòu)建探索式的課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我也非常關(guān)注學(xué)業(yè)相對薄弱的學(xué)生，給予他們更多支持和機(jī)會，幫助他們培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

　二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

四年級是學(xué)生心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣變化的關(guān)鍵期，他們在這一階段特別容易受到環(huán)境的影響。我在日常教育中加強(qiáng)思想引導(dǎo)。

行為規(guī)范的教育至關(guān)重要，包括法律和社會基本規(guī)范的教育。由于學(xué)生的自律意識普遍較弱，所以我始終把行為規(guī)范教育放在重要位置。平時(shí)，我會通過多次提醒、督促，及時(shí)指出學(xué)生的不文明行為，比如隨意丟垃圾、說不雅用語等，要求他們及時(shí)改正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)班級形象。

集體主義意識的培養(yǎng)也不容忽視。集體主義要求個(gè)人在行為上與集體相統(tǒng)一，但現(xiàn)階段的學(xué)生往往更加關(guān)注自我。我通過教育提高學(xué)生的團(tuán)體意識，讓他們明白互幫互助的重要性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，從而形成共同進(jìn)步的良好局面。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育的必要性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，我則有意識地引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，提升知識與技能的獲取。

一方面，加強(qiáng)與其他任課老師的溝通，了解學(xué)生的上課狀態(tài)，對于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，聯(lián)合施以教育和幫助；

另一方面，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)與差生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，監(jiān)督和協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，實(shí)行全班學(xué)生輪流值日制度，以此培養(yǎng)他們的責(zé)任感。過去，全班統(tǒng)一打掃衛(wèi)生，導(dǎo)致部分學(xué)生過于依賴，效率也不高。為此，我決定實(shí)施輪流值日，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此表現(xiàn)出極大的興趣與積極性，期待自己值日的日子。在值日的過程中，他們學(xué)會如何管理、培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。

對待特殊需要的學(xué)生，我始終保持謹(jǐn)慎態(tài)度。由于這類學(xué)生通常內(nèi)向而敏感，因此我更多采取私下談話的方式來溝通，以便讓他們?nèi)菀捉邮?。平時(shí)我會多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感到進(jìn)步與成就，從而增強(qiáng)他們的自信心。

　三、傳授必要的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

為了提高學(xué)生的安全意識，我班通過黑板報(bào)、班會課、思品課等多種形式，傳授學(xué)生一些基本的安全知識，同時(shí)還組織安全知識講座，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，學(xué)會預(yù)防，從而減輕他們的心理壓力，提高心理防范意識。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅增進(jìn)了班級的集體意識，也在相互間建立了友誼，獲得了安全教育的鍛煉。

　四、重視與家長的合作，共同關(guān)注孩子的成長。

為了更好地了解學(xué)生的情況，我通過多種渠道與家長保持密切聯(lián)系，促進(jìn)溝通與交流。這種不僅能互通信息，也能增進(jìn)了情感上的聯(lián)系。我用自己的愛心感動(dòng)了孩子，也贏得了家長的信任支持。雙向管理的方式主要是定期召開家長會，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并給家長提出相應(yīng)的建議，幫助孩子在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為他們的榜樣。

　五、致力于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為老師，我深知每個(gè)孩子都需要被鼓勵(lì)和關(guān)注。我時(shí)常在日常中發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，因此我會進(jìn)行個(gè)別談話，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，以便進(jìn)行改正。我理解每個(gè)孩子在家庭中的獨(dú)特性，他們渴望被愛、被激勵(lì)和贊美。我的贊美不遺余力，特別是對于那些學(xué)習(xí)較差的孩子，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會用心去表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。

班務(wù)工作總結(jié) 15

(一)提升自身能力，推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。

1、積極參與政治學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)和集體備課，創(chuàng)造具有特色的班級服務(wù)品牌。

2、深入分析和理解教材，確?？茖W(xué)合理的使用，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、廣泛閱讀幼教相關(guān)書籍，豐富教育理論，開闊個(gè)人視野，提升教育專業(yè)水平。

(二)積極做好家長工作，形成家園教育的合力。

根據(jù)《幼兒園教育綱要》要求，幼兒園應(yīng)與家庭密切配合，綜合運(yùn)用各類教育資源，共同為幼兒提供良好的成長環(huán)境。沒有家長的支持，幼兒園的教育和教學(xué)工作將難以推進(jìn)，唯有增強(qiáng)家長的參與度，使其成為幼兒園工作的堅(jiān)實(shí)后盾，我們的工作才能更有成效。

(1)在每天接待孩子時(shí)進(jìn)行簡短溝通；

(2)邀請家長積極加入班級助教團(tuán)隊(duì)；

(3)組織富有創(chuàng)意的家長研討會和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)與孩子互動(dòng)的技巧；

(4)每月向家長推薦育兒書籍，分享育兒經(jīng)驗(yàn)；

(5)在籌備和展示主題活動(dòng)時(shí)，喚起家長與孩子的積極參與，增強(qiáng)全班幼兒與家長的互動(dòng)。

(三)重視衛(wèi)生保健與安全工作，提高幼兒的安全意識。

小班幼兒身體機(jī)能尚在發(fā)育中，調(diào)節(jié)能力較弱，容易發(fā)生摔倒和碰傷等意外，因此教師應(yīng)將幼兒的安全放在首位，以確保幼兒在園的安全。

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心觀察，確保幼兒的安全；

2、爭取家長的配合，做到未雨綢繆；

3、通過故事、游戲、兒歌等方式，向幼兒普及基本的安全常識，如不跟陌生人走、遇火災(zāi)時(shí)的處理辦法等；

4、加強(qiáng)對幼兒生活活動(dòng)的管理，使他們掌握正確的洗手、如廁、吃飯和午睡方法，防止意外發(fā)生；

5、合理安排幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容，確保每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)。

(四)加強(qiáng)品德教育，注重習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒時(shí)期是智力發(fā)展和品德行為養(yǎng)成的重要階段，進(jìn)行初步的品德和習(xí)慣教育是幼兒教育中的關(guān)鍵任務(wù)。

工作目標(biāo)：

1、學(xué)會謙讓，與小朋友一起分享玩具；

2、晨間來到園內(nèi)主動(dòng)向老師問好，并與家長道別；

3、培養(yǎng)幼兒相互問早、問好的習(xí)慣；

4、加強(qiáng)班級上下課及課堂常規(guī)的執(zhí)行；

5、能夠區(qū)分男、女小朋友的如廁，并在如廁后自覺洗手；

6、學(xué)習(xí)有序地取放點(diǎn)心用具，并靜心吃完點(diǎn)心；

7、能夠根據(jù)口令或音樂節(jié)奏行走、排隊(duì)、做操，精神飽滿；

8、就餐時(shí)不撒米、不剩飯，餐后自覺收好餐具；

9、安靜入睡，保持正確的睡姿，不蒙頭入睡。

具體措施：

1、堅(jiān)持檢查和督促，采用小紅花或小印章的方式鞏固幼兒的良好行為；

2、每天班級進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃和日計(jì)劃，切實(shí)開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用；

3、開展豐富多彩的常規(guī)教育活動(dòng)和比賽；

4、與家長及時(shí)溝通，邀請家長參與和協(xié)作。

(五)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

環(huán)境保護(hù)教育要從幼兒時(shí)期開始，這已成為教育界的共識，《綱要》中也要求在幼兒的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助他們理解自然與人類生活的關(guān)系，關(guān)心動(dòng)植物和周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，初步樹立環(huán)保意識。應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛自然的情感，灌輸他們可以理解的環(huán)境知識。

(1)在日常生活和各類教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育；

(2)拓展幼兒環(huán)境教育的空間；

(3)美化班級環(huán)境，豐富活動(dòng)區(qū)域，加強(qiáng)管理；

(4)結(jié)合主題活動(dòng)，開展形式多樣的環(huán)保教育。