本學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了班級管理的重要性，特別是在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和強(qiáng)化常規(guī)管理方面。班主任通過明確崗位職責(zé)和組織班會，引導(dǎo)學(xué)生遵循行為規(guī)范，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，通過愛心和溝通恢復(fù)他們的自信，提升學(xué)習(xí)積極性。班干部的選拔與培養(yǎng)被視為班級管理的關(guān)鍵，班主任積極鼓勵學(xué)生參與班級事務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感。安全教育和衛(wèi)生管理也是工作重點(diǎn)，通過定期檢查和主題班會提高學(xué)生的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣?？偨Y(jié)中指出，盡管面臨管理難度和個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足的問題，班主任將繼續(xù)努力改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四年級班級工作總結(jié) 1

在本學(xué)期，我依然擔(dān)任四年級班主任工作，本班有18名學(xué)生，男生人數(shù)較多，而女生則相對較少。我們的班級中后進(jìn)生較為明顯，他們愛玩愛鬧，作業(yè)完成情況也不盡人意，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，上課時常常走神，作業(yè)拖拉、馬虎，常常需要催促才能交上作業(yè)?；谶@些情況，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、注重常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

作為班主任，我從日常小事入手，著重加強(qiáng)常規(guī)管理，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，為他們營造一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)期初，我根據(jù)班級現(xiàn)狀，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人員，如紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。我在班隊(duì)活動和晨會上引導(dǎo)全班同學(xué)共同討論明確小學(xué)生應(yīng)遵循的行為規(guī)范。為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感，我還組織班級評比活動，讓學(xué)生每周進(jìn)行表彰在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，把他們的名字張貼在光榮榜上，以此不斷強(qiáng)化他們的意識，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　二、關(guān)心每位學(xué)生，以愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

成為一位快樂且成功，深受學(xué)生喜愛的班主任是我不斷追求的目標(biāo)。我認(rèn)為，作為班主任，首先需要有一顆愛學(xué)生的心，沒有愛就沒有教育。特別是在對待班級中的后進(jìn)生時，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情是至關(guān)重要的。后進(jìn)生的表現(xiàn)往往會讓人感到沮喪，基本可分為三類：1、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣較差的學(xué)生；3、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都較差的學(xué)生。而他們在班級中的表現(xiàn)，往往是自卑且缺乏自信，甚至有意搗亂。針對這些孩子，我通常會主動與他們交流，課余時間常和他們談心，分享學(xué)習(xí)方法。這些看似隨意的交流，往往能增進(jìn)師生之間的感情，使他們感受到老師對他們的關(guān)心與重視，建立起心靈的歸屬感。對于他們的任何進(jìn)步，我都會在班級中進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，樹立自信心。在班級中，我還會開展評比活動，看誰能發(fā)現(xiàn)更多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并相互分享。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效的班級管理方法。在本學(xué)期中，我始終將愛字放在首位，積極用心良苦的方式影響孩子們，班級中幾位學(xué)困生的成績有了顯著提高。

　三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全與規(guī)章教育

作為班主任，我深知自己的角色不僅是班級的組織者和管理者，更是班級的教育者。與學(xué)生相處的時間往往比其他老師要多，因此我的言行都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。正如俗話所說，身教重于言教。在教學(xué)中，我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，字跡工整清晰，及時幫助學(xué)生糾正錯誤。我也嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生應(yīng)做到的，老師首先要做到。對于四年級的學(xué)生來說，正是他們理解各方面教育的最佳時期，除了學(xué)習(xí)知識，我還希望教會他們?nèi)绾握J(rèn)知世界，辨別是非，學(xué)習(xí)做一個負(fù)責(zé)任的人，時刻保持安全意識。

四年級班級工作總結(jié) 2

在面向未來的教育中，作為班主任，我們肩負(fù)著為每一位學(xué)生提供良好服務(wù)的責(zé)任。素質(zhì)教育的核心在于讓所有學(xué)生都能在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。在這一學(xué)期中，我們班在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作下，積極開展各項(xiàng)工作，確保安全、學(xué)習(xí)和活動的順利進(jìn)行，取得了顯著成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在思想教育方面，我們主要從兩個方面著手：一是重視每周的班會課，認(rèn)真組織，二是加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，及時溝通。通過班會課，營造一個積極向上的班級氛圍，有助于學(xué)生形成正確的價值觀和良好的班風(fēng)。我們開展了多種適合學(xué)生身心發(fā)展的活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信心。班會課的時間也可以靈活利用，與其固定在每周某一時段，不如根據(jù)實(shí)際情況安排短小精悍的班會，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不當(dāng)思想。在此過程中，我以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行深入交流，傾聽他們的心聲，理解他們的需求，努力為他們提供幫助。

二、強(qiáng)化班級管理，建立良好的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極向上。

對于四年級的學(xué)生而言，心理與思想發(fā)展迅速，因此班級管理尤為重要。本學(xué)期我們注重從三個方面加強(qiáng)班級管理：一方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，鼓勵他們參與班級事務(wù)，提升他們的責(zé)任感；另一方面，通過選拔班干部，鼓勵他們承擔(dān)管理職責(zé)，使整個班級形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍；班主任的引導(dǎo)與管理要兼顧宏觀調(diào)控，推動全班同學(xué)共同進(jìn)步，確保班級向良好的方向發(fā)展。

三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，激發(fā)他們的潛能，幫助他們走向成功。

后進(jìn)生的教育是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，關(guān)注他們的成長是每位老師的責(zé)任。我堅(jiān)持以平等和關(guān)心的態(tài)度對待他們，努力與他們建立信任關(guān)系，給予足夠的耐心和支持。及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵他們，幫助他們找到自信。在與后進(jìn)生的溝通中，我會發(fā)揮班干部的作用，使他們在熟悉的環(huán)境中得到引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。老師的關(guān)懷與理解，能夠幫助學(xué)生打開通向成功的大門。

四、積極組織課外活動，促進(jìn)學(xué)生的體能發(fā)展，提升學(xué)習(xí)效率。

為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我們注重課外文體活動的開展。體育鍛煉對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，合理安排課間操和眼保健操，以保護(hù)學(xué)生視力，促進(jìn)身心健康。

五、與各科教師緊密配合，加強(qiáng)溝通，形成教育合力。

在教學(xué)過程中，我尊重每位任課教師的專業(yè)意見，妥善處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系，增進(jìn)師生之間的信任和理解，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師的良好習(xí)慣。

六、注重安全工作，確保學(xué)生的生命安全。

安全是校園生活的基礎(chǔ)，我始終堅(jiān)持“安全第一”的原則。在班會和家訪中，做好安全教育工作，并制定切實(shí)可行的安全措施，確保學(xué)生在校園內(nèi)外的安全。

在這個學(xué)期的工作中，我們通過多方面的努力，班級管理與學(xué)生素質(zhì)得到了顯著提升，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。我會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多力量。

四年級班級工作總結(jié) 3

伴隨著時間的流逝，學(xué)生們愉快地領(lǐng)取了素質(zhì)報(bào)告冊，這個學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級班務(wù)工作也順利劃上了句號。為了提升班級管理的效果，檢視自身工作中的不足之處，結(jié)合我在班級建設(shè)與管理方面的實(shí)際工作情況，現(xiàn)將本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、工作成果

（一）開學(xué)準(zhǔn)備

上學(xué)期登記在冊51人，本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)3人，注冊學(xué)生48人，無一人流失或留級。我們及時發(fā)放了新書和作業(yè)本，確保了課程的正常進(jìn)行。學(xué)生們通過自主投票選出了班委及中隊(duì)成員，形成了四年級的班委會，中隊(duì)部，讓班干部們參與班級管理，成為我工作的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊情況，為他們安排了適宜的座位，保障了學(xué)習(xí)效果。我任命冉瑋為教室管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教室的開關(guān)、日光燈、桌椅及其他物品的管理。

（二）學(xué)習(xí)方面

我要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，扎實(shí)掌握各科知識并轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。班上的學(xué)生大多積極向上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家之間相互競爭，互相促進(jìn)。

經(jīng)過投票，倪萍被選為學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)事務(wù)，成為全班同學(xué)的榜樣與助力。她沒有辜負(fù)老師的期望，通過積極的引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，最終使班級整體成績穩(wěn)定提升。

我嚴(yán)格要求學(xué)生的讀寫姿勢和書寫質(zhì)量，同時關(guān)注他們的坐姿和站姿，大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度和水平都有了顯著改進(jìn)。

我常常了解班上學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，及時與他們溝通，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并積極提供解決方案。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈送學(xué)習(xí)用品，設(shè)立了圖書角和報(bào)刊角，方便學(xué)生自由閱讀，確保他們的知識積累與進(jìn)步。及時將學(xué)生的想法與科任教師進(jìn)行溝通，確保他們在各科上均衡發(fā)展。

我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白當(dāng)前學(xué)習(xí)是為未來發(fā)展奠基，而不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長的檢查，否則將來可能會后悔。

我還加強(qiáng)了對學(xué)生的輔導(dǎo)，確保班級成績的穩(wěn)定，努力不讓任何學(xué)生掉隊(duì)。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

（三）紀(jì)律管理

制定了班級規(guī)章制度，強(qiáng)化組織管理，提高課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律維護(hù)，對違紀(jì)行為進(jìn)行記錄，并及時進(jìn)行教育。本學(xué)期共記錄違紀(jì)行為13人次，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育，而對遵守紀(jì)律的38名學(xué)生給予了表揚(yáng)與鼓勵。

每天早晨做好點(diǎn)名工作，及時、真實(shí)地記錄學(xué)生的出勤情況。本學(xué)期出勤情況為：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，31名學(xué)生全勤。全期無較大規(guī)模的違紀(jì)事件發(fā)生。

（四）安全工作

開學(xué)時，家長自愿為學(xué)生投保，保障了他們的安全。

在9月12日，我與學(xué)校和家長簽訂了《安全責(zé)任書》，明確了各自的責(zé)任與義務(wù)。由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工，我向家長發(fā)放了《告家長書》，共同督促學(xué)生注意安全。為確保學(xué)生的安全，我每天護(hù)送學(xué)生回家，并教育他們遵守學(xué)校的規(guī)定，避免在施工地逗留。提醒家長帶孩子及時接種疫苗，預(yù)防流行病的發(fā)生。

每周通過班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，實(shí)行放學(xué)后雙向請假制度（早上告知家長，下午向班主任請假）。提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中注意安全，禁止玩危險(xiǎn)的游戲，嚴(yán)禁打火和燃放鞭炮。安全監(jiān)督員冉薪治負(fù)責(zé)監(jiān)督和教育，確保全期沒有發(fā)生安全事故。

（五）個人衛(wèi)生

衛(wèi)生委員楊建飛每天抽查學(xué)生個人衛(wèi)生，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

（六）食品安全

制定了《食品安全公約》，明確學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)放學(xué)后才能購買食品，務(wù)必識別食品的新鮮程度，不可食用變質(zhì)食品。食品監(jiān)督員陳然負(fù)責(zé)觀察記錄，確保本學(xué)期未發(fā)生食品安全事故。

（七）教室衛(wèi)生

教室及公共區(qū)域的清潔由勞動委員倪聰負(fù)責(zé)安排，定期檢查，強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識，使他們認(rèn)識到教室應(yīng)當(dāng)共同愛護(hù)，基本養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

（八）藝術(shù)與體育活動

我堅(jiān)持進(jìn)行音樂、體育和美術(shù)課程教學(xué)，組織學(xué)生的體質(zhì)健康測試。文娛委員肖恩和體藝委員向路積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等活動，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（九）班級活動

本學(xué)期開展了一次繪畫比賽、口算比賽和書法比賽，學(xué)生們的參與熱情高漲，活動成效顯著，幫助他們展現(xiàn)特長。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉；口算比賽優(yōu)勝者包括倪萍、冉園林、代娜、王鋒；書法比賽前三名為代小芹、冉雪東、宋小潔。

（十）教室環(huán)境

學(xué)生們動手種植花草，共同打理學(xué)習(xí)園地，合理布置教室，使其變得像自己的家一樣。教室內(nèi)的圖書角和報(bào)刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理，確保書籍和報(bào)刊借閱有序。

（十一）家訪工作

作為班主任，我必須了解學(xué)生的各方面情況，做好家訪工作極為重要。通過電話交流、上門拜訪、家長主動了解等方式與家長溝通，促進(jìn)學(xué)生在校與家庭的配合。無論是學(xué)生的問題、進(jìn)步、身體健康等情況，我與不少于27個家庭進(jìn)行了溝通，總計(jì)超過46次，促進(jìn)班級管理順暢。

（十二）班級榮譽(yù)

本班在一二九歌詠比賽中獲得B組第一名，楊建飛在書畫比賽中獲得B組第一名，冉瑋則獲得B組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。

本班分別獲得課間操流動紅旗2次，眼保健操流動紅旗5次。

冉瑋擔(dān)任升旗儀式主持人，肖社擔(dān)任升旗手，代德?lián)巫o(hù)旗手；倪萍、冉雪東也成為學(xué)校廣播站的播音員；冉瑋則主持了一二九紀(jì)念活動。

（十三）個人榮譽(yù)

倪萍、倪聰、楊建飛被評為學(xué)校禮儀學(xué)生，倪聰、肖恩被評為好人好事積極分子。

（十四）其他工作

合理安排值日、值周時間，實(shí)行值日生和值周組長負(fù)責(zé)制。四個值周組長（冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負(fù)責(zé)值周工作。設(shè)立小組長負(fù)責(zé)制，四名小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強(qiáng)）將負(fù)責(zé)該小組的作業(yè)分發(fā)與收取。為每位學(xué)生提供課程表，便于他們安排學(xué)習(xí)時間。嚴(yán)格學(xué)籍管理，及時通知家長一免一補(bǔ)、減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)等事項(xiàng)，確保班級工作順利進(jìn)行。認(rèn)真填寫操行評語，鼓勵學(xué)生，指出不足，使他們能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時發(fā)放素質(zhì)報(bào)告冊。

二、存在的問題：

因班級人數(shù)較多，管理各項(xiàng)工作時難度和工作量加大，有時難以兼顧，造成了一些問題的出現(xiàn)。

三、下期的計(jì)劃

下期我將加強(qiáng)與學(xué)生的交流，協(xié)同學(xué)校與家長的努力，多關(guān)心學(xué)生，盡力解決他們的困難，營造良好的班級氛圍。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面加強(qiáng)管理，讓我班成為學(xué)校的光輝名片。

四年級班級工作總結(jié) 4

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)年的結(jié)束，下面，我對本學(xué)期的班級工作進(jìn)行

　一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生

我一直堅(jiān)信，學(xué)生在我的引導(dǎo)下能夠更好地管理自己，我在班級管理中充分發(fā)揮了班干部的重要作用。我認(rèn)識到，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的班級氛圍，班干部是關(guān)鍵要素。我開始著手對班級管理進(jìn)行適度放權(quán)。通過幾次班干部會議，我鼓勵他們大膽思考，積極實(shí)踐，既要當(dāng)實(shí)干家，更要當(dāng)決策者。只要能夠帶動同學(xué)們積極參與班級管理，并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，任何想法和活動都可以進(jìn)行探討。這樣的做法有效激發(fā)了班干部的積極性，工作效率大大提高。除了學(xué)校組織的活動外，班級還開展了多項(xiàng)豐富的活動，幾乎都是由學(xué)生們自主策劃和組織的，取得了良好的效果。

　二、以身作則，樹立榜樣

我深知，班主任不僅是班級的組織者和管理者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者。我與學(xué)生相處的時間遠(yuǎn)超其他教師，班主任的每一個言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正如俗話所說：“身教勝于言教。”老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生起到榜樣和示范的作用，能夠潛移默化地影響他們，尤其是對自制力較弱的低年級學(xué)生，更是如此。在平日與學(xué)生相處的過程中，我始終嚴(yán)格要求自己，做到我希望學(xué)生做到的事。比如，要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄紙屑，那么在日常生活中，我也會主動將紙屑扔進(jìn)垃圾桶，身邊的學(xué)生看到我這樣做后，往往會以此為榜樣，不再隨便丟垃圾。我在教育學(xué)生禮貌待人時，也會主動向他們問好，使用“謝謝”等禮貌用語，孩子們會自然而然地用禮貌的語言回應(yīng)我。這種積極的影響無疑對學(xué)生的成長是有益的。

四年級班級工作總結(jié) 5

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了，靜坐書桌前，我回望這段時間的點(diǎn)滴，感受到平凡而忙碌的生活卻充滿了成就感。陽光雖然沒給我留下痕跡，但我卻用心、用力地走過。本學(xué)期，我班的班級管理工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，在各位教師的大力支持下，雖然經(jīng)歷了一些小波折，但整體上我們依舊在不斷進(jìn)步。以下是本學(xué)期班級工作的

一、行為規(guī)范的強(qiáng)化實(shí)施

雖然我們過去一直注重日常行為規(guī)范，但這學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一號召下，我班從多方面進(jìn)行了規(guī)范化管理。每天都有專人負(fù)責(zé)檢查晨操和課間活動狀況；設(shè)定專人負(fù)責(zé)教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生；課堂紀(jì)律和課外行為的監(jiān)督也有專人負(fù)責(zé)；還有專人關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過每天的匯報(bào)和每周的評比，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>

二、班干部的選拔與培養(yǎng)

學(xué)期初，我們對班干部進(jìn)行了重新任命，繼續(xù)保留表現(xiàn)優(yōu)異的干部，對職責(zé)心不足的干部進(jìn)行了調(diào)整，并明確了各自的分工。積極表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們建立威信。在鼓勵干部大膽開展工作、指導(dǎo)工作方法的更嚴(yán)格要求他們在學(xué)業(yè)和能力上不斷進(jìn)步，以身作則，力求在各個方面為全班同學(xué)樹立榜樣。通過干部培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們促使班級形成良好的批評與自我批評氛圍，提升了班級的組織性和紀(jì)律性。

三、注重教學(xué)工作的推動

通過合理的座位安排，設(shè)定優(yōu)差搭配，使同學(xué)們形成了互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。我們與科任老師密切配合，從學(xué)習(xí)態(tài)度入手，扎實(shí)開展教學(xué)工作。本學(xué)期班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家互相競賽、共同進(jìn)步。尤其早讀前20分鐘，我們都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，毫無拖延，作業(yè)檢查、衛(wèi)生清理等工作有序進(jìn)行，教室內(nèi)少了閑聊，追逐打鬧的現(xiàn)象也得到了有效遏制。

四、積極開展主題班會

本學(xué)期我們除了按照學(xué)校的安排開展了關(guān)于防控疫情和安全教育等主題班會外，還針對班級在思想、學(xué)習(xí)和行為等方面出現(xiàn)的情況，自主組織了多次主題班會。我注重班會的實(shí)效性，使每次活動都能給學(xué)生帶來深刻的印象，引導(dǎo)他們反思自己的言行，取得了很好的效果。

五、不斷加強(qiáng)安全教育

安全是教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。為了確保學(xué)生的安全，我時刻重視安全教育，利用班會以及多種安全措施進(jìn)行宣傳。每天到校后，我都會對教室進(jìn)行安全檢查，及時排除隱患，并對學(xué)生的行為進(jìn)行約束，禁止在教室和樓道中追逐打鬧，引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)途中注意交通安全，安排路隊(duì)長協(xié)助老師管理紀(jì)律，保障學(xué)生的健康成長。

六、班級工作中存在的問題及未來的改進(jìn)方向：

1、部分時間因其他事務(wù)繁忙，導(dǎo)致班級管理出現(xiàn)疏漏，需加強(qiáng)警覺。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，雖進(jìn)行多次溝通，但效果不明顯，亟待尋找新方法。

3、與學(xué)生的溝通相對較少，未能及時深入了解他們的需求。

4、在處理有不良習(xí)慣的學(xué)生時，缺乏耐心，對于錯誤的學(xué)生偶爾會情緒失控，處理方式較為簡單。

四年級班級工作總結(jié) 6

在小學(xué)四年級的班主任工作中，我們不僅是在教書，更是在幫助學(xué)生成長和發(fā)展。盡管這項(xiàng)工作瑣碎而繁忙，但它的意義和價值是無可替代的。為了更好地開展這項(xiàng)工作，我在本學(xué)期的工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　一、重視常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，包括禮儀和行為規(guī)范，直接影響他們的全面發(fā)展。作為班主任，我從日常小事入手，加強(qiáng)常規(guī)管理，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期伊始，我根據(jù)班級情況確定了各個職責(zé)崗位，如紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、操場檢查員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等。隨后，通過班會和晨會，我引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該遵循的行為規(guī)范，逐步明確每位同學(xué)的責(zé)任。每周，我還組織學(xué)生總結(jié)和評比，將表現(xiàn)突出的同學(xué)評選為“優(yōu)勝星”，并在班級榮譽(yù)欄展示他們的照片，以此強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣。

　二、精心選拔班干部，增強(qiáng)班級管理能力

班干部在班級管理中起到不可或缺的作用，我在班級管理中十分重視班干部的選拔與培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了自愿競選的方式，首先明確各個崗位的職責(zé)，然后邀請同學(xué)們積極報(bào)名。選出的班干部在日常工作中積極主動，為了提高他們的責(zé)任感和執(zhí)行力，我定期召開班干部會議，討論工作進(jìn)展和未來的計(jì)劃。這種方式不僅有助于提高他們的工作能力，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。

　三、組織豐富多彩的活動，提升學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，我們積極組織各類活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)校開展了“快樂中隊(duì)”活動，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過爭章活動來增強(qiáng)他們的參與感。在一次跳繩比賽中，我利用課余時間對同學(xué)們進(jìn)行考核，合格者獲得運(yùn)動章，優(yōu)勝者代表班級參加比賽，最終我們班取得了優(yōu)異的成績。我們還開展了講故事、衛(wèi)生和安全知識競賽等多項(xiàng)活動，為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，提升了班級整體素質(zhì)。

在與個別學(xué)生的溝通中，我常常利用課余時間與他們交流，幫助他們克服心理障礙，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，從而愿意向老師展示他們積極的一面。

班主任的工作雖然繁瑣，但也讓我享有了與學(xué)生交流的寶貴機(jī)會，讓我的教育生活更加充實(shí)豐富。

四年級班級工作總結(jié) 7

小學(xué)四年級的班級工作在學(xué)生的成長和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。如何更有效地開展班級活動、管理班級事務(wù)，這是每位班主任需要認(rèn)真思考的問題。在進(jìn)行班級管理時，我們不僅需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，還要樹立科學(xué)的班級理念和班主任角色認(rèn)知，使用合適的工作方法。以下是我對四年級班級工作的

　一、班級文化建設(shè)。

在這一學(xué)期里，我著重培養(yǎng)學(xué)生的班級歸屬感，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在集體中的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生意識到，作為班級的一員，他們有義務(wù)為班級發(fā)展出一份力。在班級中遇到較為重要的事項(xiàng)時，我們會利用晨會和班會的時間，一起討論和決定處理方案，促進(jìn)學(xué)生的集體意識和群體認(rèn)同感。未來的工作中，我會繼續(xù)關(guān)注這一方面的培養(yǎng)，以增強(qiáng)班級的凝聚力。

　二、班干部的培養(yǎng)。

班干部是班級管理的重要力量。隨著學(xué)生對班級建設(shè)的認(rèn)同感不斷增強(qiáng)，這學(xué)期我通過自薦和推薦相結(jié)合的方式選拔班干部。通過競選，不僅選出了同學(xué)們心目中的小干部，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與班級事務(wù)的意識。我定期對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足。我深知，班干部隊(duì)伍建設(shè)得當(dāng)，班級才能更具活力，班風(fēng)才能更加正氣。

　三、加強(qiáng)家校溝通。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白，想要做好班級管理和學(xué)生教育，就必須對班級和每一個學(xué)生傾注愛心。像父母愛護(hù)子女那樣去理解、關(guān)心每一位學(xué)生，通過做學(xué)生的良師益友來幫助他們。我始終保持對班里每位學(xué)生的關(guān)注，尤其是對那些學(xué)業(yè)稍顯薄弱的同學(xué)，更是給予更多的幫助與關(guān)心。只要發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)或心理上有困擾，我都會主動聯(lián)系家長，了解情況并耐心溝通，形成良好的家校配合，助力每位學(xué)生健康成長。

以上是我這一學(xué)期班級工作的總結(jié)和體會，今后，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升我的班主任工作水平。