心理活動(dòng)組織方案21篇
本次心理主題活動(dòng)策劃書旨在提升大學(xué)生心理健康意識(shí)，組織系列活動(dòng)以應(yīng)對(duì)心理壓力與困擾?；顒?dòng)包括心理健康周的策劃，內(nèi)容涵蓋心理電影放映、主題班會(huì)、心理知識(shí)宣傳展、心靈郵差等多樣形式，旨在通過互動(dòng)與交流，幫助學(xué)生自我接納與人格優(yōu)化?；顒?dòng)主題為“心靈閃耀，伴隨成長(zhǎng)”，時(shí)間定于20xx年11月30日至12月6日，面向全院在校學(xué)生。通過豐富多彩的活動(dòng)，提升心理素質(zhì)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
心理主題活動(dòng)策劃書 第1篇
一、活動(dòng)前言
在大學(xué)生面臨著升學(xué)、就業(yè)、戀愛等諸多壓力，心理健康問題逐漸引起了廣泛關(guān)注。為了滿足這一需求，湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持服務(wù)師生的宗旨，通過開展多種心理活動(dòng)，提升學(xué)生的心理健康意識(shí)。其中，年年舉辦的心理健康周活動(dòng)，涵蓋心理電影播放、宣傳展覽、心理健康策劃大賽、心靈郵差和主題班會(huì)等多樣形式，旨在積極普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，并引導(dǎo)他們重視自己的心理狀態(tài)。心理健康周的系列活動(dòng)逐漸成為學(xué)院的一大特色，深受師生喜愛。
二、活動(dòng)目的：
通過組織豐富多彩且意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，提升大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)他們的心理保健意識(shí)。在校園內(nèi)營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍，讓更多學(xué)生在自我接納、潛能挖掘、人格優(yōu)化與全面發(fā)展中找到成長(zhǎng)的動(dòng)力和快樂。吸引更多的人關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
三、活動(dòng)主題：
心靈閃耀，伴隨成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月30日——20xx年12月6日
五、活動(dòng)對(duì)象：
全院在校學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容策劃：
(一)心理電影觀看
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)樓104
活動(dòng)對(duì)象：藝術(shù)學(xué)院15級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：待定
播放影片：《超脫》或《忍者神龜》
活動(dòng)目的：通過觀看電影，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力，同時(shí)理解電影傳達(dá)的深層信息，以提升自我認(rèn)知；
活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)當(dāng)天晚上6：30，心理部全體成員在美術(shù)樓104集合，檢查多媒體設(shè)備確保放映順利；
2、6：40，各班心理委員及參與人員陸續(xù)到場(chǎng)，播放輕松音樂營(yíng)造氛圍；
3、7：00，活動(dòng)正式開始，主持人致開場(chǎng)白，介紹活動(dòng)背景與目的，感謝參與者；
4、電影播放完畢后，主持人對(duì)劇情進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，探討主人公應(yīng)對(duì)困境的心態(tài)及建議，鼓勵(lì)觀眾分享觀后感；
5、邀請(qǐng)心理教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言；
6、活動(dòng)結(jié)束后，心理部成員做好教室衛(wèi)生整理；
(二)陪伴主題照片展
活動(dòng)主題：陪伴
活動(dòng)目的：
陪伴是一種簡(jiǎn)單卻溫暖的存在，能夠給人信賴和依靠的感覺。我們希望通過照片記錄陪伴瞬間，給予彼此心靈的慰藉；
活動(dòng)時(shí)間：11月30日——12月6日
面向?qū)ο螅汉峡萍即髮W(xué)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：北校圖書館門口
活動(dòng)內(nèi)容：前期各班收集關(guān)于陪伴的照片，30號(hào)將優(yōu)秀作品展出，并其余照片懸掛在通道兩側(cè)。
(三)心靈郵差
活動(dòng)宗旨：
寫下一封信給未來(lái)的自己，或傳遞給任意同學(xué)，暢談心中所想。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的展望還是對(duì)他人的祝福，均可通過信件表達(dá)，激勵(lì)彼此共同成長(zhǎng)，促進(jìn)心理健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）召開班長(zhǎng)和團(tuán)支書會(huì)議，介紹活動(dòng)內(nèi)容；
（2）參加者需在信封上寫明班級(jí)與姓名；
（3）統(tǒng)一收集后，轉(zhuǎn)交校心理健康中心，下一年再分發(fā)給相關(guān)人員。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日之前交給心理健康部
(四)心理健康知識(shí)宣傳展覽
① 以心理健康知識(shí)為宣傳重點(diǎn)，選擇相關(guān)資料；
② 制作并張貼宣傳海報(bào)；
③ 在美術(shù)樓及宣傳櫥窗張貼；
④ 活動(dòng)結(jié)束后收回展板；
(五)心理健康策劃大賽
活動(dòng)宗旨：
通過心理健康活動(dòng)策劃大賽，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與活動(dòng)策劃與組織，發(fā)揮創(chuàng)造力，豐富校園心理文化，提升心理健康的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)主題：心靈閃耀，伴隨成長(zhǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全院在校學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日——12月6日
參賽方式：
班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本班參賽人數(shù)，收集書面與電子稿件，匯總交給心理部負(fù)責(zé)人
活動(dòng)目的：優(yōu)秀策劃將用于明年眾多心理健康活動(dòng)的開展
活動(dòng)要求：
（1）策劃要?jiǎng)?chuàng)新有趣，兼具知識(shí)性與藝術(shù)性；
（2）活動(dòng)形式不限，要求可操作且吸引參與；
（3）策劃書要包含主題、目的、內(nèi)容、流程與預(yù)算等信息；
（4）班長(zhǎng)于12月1日前將策劃書遞交心理健康部，電子稿發(fā)郵箱（需注明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名和聯(lián)系電話）；
活動(dòng)流程：
（1）12月3日前：完成心理健康策劃創(chuàng)作；
（2）12月3日——5日：篩選決賽策劃并公示；
（3）12月6日：公開活動(dòng)策劃競(jìng)標(biāo)，頒發(fā)證書及結(jié)果公示；
(六)主題班會(huì)
1、活動(dòng)宗旨：
新生在步入大學(xué)時(shí)，心理適應(yīng)尚需調(diào)整。班會(huì)活動(dòng)形式為同學(xué)們提供輕松氛圍，宣傳心理健康概念以應(yīng)對(duì)人際困擾，消除孤獨(dú)感。
2、活動(dòng)主題：陪伴
3、活動(dòng)對(duì)象：全院15級(jí)新生
4、活動(dòng)地點(diǎn)：各專業(yè)自定（具體時(shí)間、地點(diǎn)通知胡志文）；
5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日——12月6日
6、活動(dòng)內(nèi)容：
各專業(yè)在心理健康周期間自行組織班會(huì)，圍繞陪伴展開，多樣形式，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與。選定班會(huì)后及時(shí)通知校心理健康中心，委員將參與指導(dǎo)檢查。每個(gè)專業(yè)需提交主題班會(huì)策劃書，并在活動(dòng)后附上總結(jié)和照片，上交心理健康部。
(七)心理委員總結(jié)會(huì)議
活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)樓119
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)目的：討論活動(dòng)中遇到的問題，積極尋求解決方案，確保未來(lái)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)要求：每個(gè)班的心理委員按時(shí)參加，確保會(huì)議有效進(jìn)行，收集反饋與改進(jìn)意見。
(八)心理健康部活動(dòng)總結(jié)
心理主題活動(dòng)策劃書 第2篇
一、活動(dòng)背景及目的
為落實(shí)學(xué)校及學(xué)院的相關(guān)方針，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，幫助我班同學(xué)深入認(rèn)識(shí)自我，積極探索，解決在成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)中遇到的各類困惑，確保同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，享受愉快的大學(xué)生活，合理規(guī)劃人生，確立明確的奮斗目標(biāo)，從而為未來(lái)的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；舉行主題班會(huì)，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)表達(dá)對(duì)家人、老師、同學(xué)及朋友的關(guān)心、支持和祝福之情。
二、活動(dòng)主題
心理健康主題周
三、活動(dòng)對(duì)象
12級(jí)氣科三班全體同學(xué)
四、活動(dòng)形式
以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，進(jìn)行深入探討
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.由宣傳委員講解當(dāng)前大學(xué)生的心理特征及潛在隱患
2.邀請(qǐng)部分同學(xué)分享自身面臨的心理問題
3.班內(nèi)同學(xué)互相探討心理問題的解決方案
4.分享自己在解決心理問題過程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)
5.設(shè)計(jì)相關(guān)心理測(cè)試題目，讓同學(xué)們參與競(jìng)猜，以更深入地理解大學(xué)心理
6.播放關(guān)于父母、老師和同學(xué)的視頻
7.心理委員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)
六、活動(dòng)地點(diǎn)
明德樓S201
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月26日
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)
1.班長(zhǎng)主持并宣布主題班會(huì)開始
2.組織委員負(fù)責(zé)拍照記錄
3.心理委員負(fù)責(zé)會(huì)議內(nèi)容記錄，并上交12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人
九、活動(dòng)宣傳：
1.通過海報(bào)進(jìn)行宣傳
2.在班級(jí)QQ群內(nèi)發(fā)布活動(dòng)信息
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)：20元
宣傳單：5元
總計(jì)：25元
心理主題活動(dòng)策劃書 第3篇
一、活動(dòng)主題：
傾聽心聲，共筑心理防線——0831班心理健康主題團(tuán)日活動(dòng)
二、支部名稱：
0831心理團(tuán)支部
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月10日下午三點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
知行樓A區(qū)
五、活動(dòng)目的：
關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題，提升心理素質(zhì)，營(yíng)造健康積極的心理氛圍。
六、參與人員
心理團(tuán)支部全體成員及相關(guān)老師。
七、活動(dòng)流程
①自我認(rèn)知
1、生命中不可或缺的…
細(xì)節(jié)：讓參與者在紙上列出自己心中最重要的五個(gè)角色，可以是學(xué)生、朋友、家人等。然后逐步刪減角色，從五個(gè)減到三個(gè)，再到最后一個(gè)。
目的：引導(dǎo)同學(xué)們反思自我，從而引入心理健康的話題。
2、趣味活動(dòng)：心理問卷
細(xì)節(jié)：準(zhǔn)備一系列簡(jiǎn)單的心理問卷，采用互動(dòng)問答的方式，最后給予反饋和解讀。
負(fù)責(zé)人：
②現(xiàn)狀調(diào)查
3、情景劇表演
細(xì)節(jié)：通過情景劇的形式展示學(xué)業(yè)壓力、情感問題等多種現(xiàn)實(shí)情況。
負(fù)責(zé)人：
4、案例討論
細(xì)節(jié)：對(duì)情景劇中的每個(gè)問題進(jìn)行討論，并提出實(shí)用的建議。
③心態(tài)調(diào)整
5、總結(jié)分享：
細(xì)節(jié)：進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，提升大家的心理認(rèn)知。
負(fù)責(zé)人：
八、其他注意事項(xiàng)：
1、場(chǎng)地安排及負(fù)責(zé)人員：
2、主持人：
3、所需道具及獎(jiǎng)品：無(wú)
心理主題活動(dòng)策劃書 第4篇
活動(dòng)主題：
關(guān)注心理健康，綻放青春光彩
活動(dòng)背景：
根據(jù)最新研究，我國(guó)大學(xué)生中約有25%~30%存在心理困擾或輕度心理障礙。長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要通過咨詢、講座和宣傳展覽等形式來(lái)幫助學(xué)生，而這些傳統(tǒng)方式已無(wú)法完全滿足同學(xué)們的需求。心理教育中心決定開展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育更深入班級(jí)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理素養(yǎng)。
活動(dòng)目的：
我們的目標(biāo)是通過此次心理主題班會(huì)，幫助同學(xué)們樹立正確的健康觀，掌握必要的心理調(diào)節(jié)技巧，體驗(yàn)生活的樂趣和幸福感，并以更加積極樂觀的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)宗旨：
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：
仁醫(yī)樓403教室
參加人員：
全體同學(xué)
工作安排：
①黃xx（心理委員）負(fù)責(zé)整體活動(dòng)協(xié)調(diào)
②李xx同學(xué)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓：年級(jí)輔導(dǎo)員李老師，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理部長(zhǎng)李xx，美術(shù)學(xué)院同學(xué)朱xx，09級(jí)護(hù)理班班長(zhǎng)楊xx，10級(jí)心理部長(zhǎng)劉xx
③肖xx同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品
④田xx、湯xx、黃xx同學(xué)負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)
⑤尹xx同學(xué)負(fù)責(zé)音響和背景音樂
⑥湯xx同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影
⑦劉xx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)議記錄
活動(dòng)流程：
①活動(dòng)開始，在溫馨的燭光中，伴隨抒情音樂，張xx同學(xué)分享一個(gè)感人的故事
②主持人致開場(chǎng)詞，介紹嘉賓
③嘉賓發(fā)表致辭
④互動(dòng)游戲：“畫臉比賽”。同學(xué)們組成小組，一名同學(xué)蒙眼，在助手的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)身并在黑板上畫出自己的臉，限時(shí)三分鐘，評(píng)選出最佳畫作，班長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品，其他同學(xué)則獲得參與獎(jiǎng)。
⑤歌曲表演：肖xx演唱《愛因在心中》
⑥黃xx同學(xué)分享壓力緩解的小技巧
⑦心理測(cè)試環(huán)節(jié)：梁xx帶大家完成一套心理測(cè)試
⑧趣味游戲：“夾彈珠”，三人一組，在盛水的盆中夾取彈珠，時(shí)間限制兩分鐘，看誰(shuí)夾得最多。
⑨主持人總結(jié)本次班會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)所需購(gòu)買物品：氣球、蠟燭、彈珠、獎(jiǎng)品、礦泉水等。
活動(dòng)意義：
通過此次班會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流，提高同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富班級(jí)文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法，健康快樂地成長(zhǎng)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
嘉賓禮品55元，蠟燭5元，氣球10元，礦泉水9元，彈珠15元，游戲獎(jiǎng)品30元，合計(jì)124元
心理主題活動(dòng)策劃書 第5篇
活動(dòng)主題：
心理健康主題活動(dòng)策劃書
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，大學(xué)生的心理健康問題日益受到關(guān)注。為提高同學(xué)們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我調(diào)適能力，促進(jìn)和諧校園環(huán)境，各班級(jí)需策劃心理健康主題活動(dòng)，幫助同學(xué)們更好地了解心理健康的重要性。
活動(dòng)時(shí)間：
晚自習(xí)（具體時(shí)間根據(jù)班級(jí)安排而定）
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生
活動(dòng)目的及意義：
此次活動(dòng)旨在提升同學(xué)們的心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理素養(yǎng)，倡導(dǎo)科學(xué)的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生樹立健康的心理觀念。通過活動(dòng)的開展，可以促進(jìn)班級(jí)的融洽關(guān)系，鼓勵(lì)同學(xué)們分享心理健康知識(shí)，增強(qiáng)參與感和歸屬感。
活動(dòng)流程：
1. 在活動(dòng)開始前，為每位同學(xué)發(fā)放參與號(hào)碼，以便于后續(xù)活動(dòng)環(huán)節(jié)；
2. 主持人宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)，并簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)流程；
3. 主持人講解心理健康日的來(lái)源和意義；
4. 介紹學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)及其提供的服務(wù)；
5. 邀請(qǐng)同學(xué)們表演與青春、心理健康相關(guān)的歌曲；
6. 組織同學(xué)們朗誦與心理健康相關(guān)的詩(shī)歌或文章；
7. 從發(fā)放的號(hào)碼中隨機(jī)抽取三位同學(xué)，分享對(duì)所表演內(nèi)容或活動(dòng)主題的看法；
8. 開展趣味心理小測(cè)試，增加互動(dòng)樂趣。
具體程序：
（1）志愿者抽取五位同學(xué)參與答題競(jìng)賽；
（2）主持人準(zhǔn)備五十道心理健康相關(guān)題目，依次考問每位同學(xué)；
（3）若有同學(xué)答題相同，則繼續(xù)出題以決出名次；
（4）每位參與者可使用一次求助鄰座同學(xué)的機(jī)會(huì)；
（5）最后根據(jù)回答情況評(píng)選出前五名，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；
9. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)劃分小組，進(jìn)行主題討論；
討論話題示例：
話題1：如何有效化解與同學(xué)間的矛盾？
話題2：發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)行為異常時(shí)，該怎么做？
話題3：如何拉近與他人之間的心理距離？
10. 各小組代表上臺(tái)分享討論結(jié)果；
11. 進(jìn)行心理游戲：“我說(shuō)你畫”，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；
具體流程：
① 主持人準(zhǔn)備樣圖，參與者自備紙筆；
② 選定一位“傳達(dá)者”，其余為“聽眾”，傳達(dá)者描述圖形；
③ 聽眾根據(jù)指令進(jìn)行繪制，傳達(dá)者不得回答問題；
④ 完成后，討論各自的繪畫感受；
⑤ 依次更換角色，允許聽眾提問；
⑥ 比較兩次繪圖的差異及感受；
12. 主持人總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。
資源人員分配：
①. 主持人：1人
②. 記錄人員：1人
③. 黑板展示：2人
④. 衛(wèi)生清理：2人
注意事項(xiàng)：
① 班委需保持活動(dòng)秩序，保證活動(dòng)順利進(jìn)行；
② 討論時(shí)可選擇興趣相關(guān)的話題，但需圍繞心理健康主題；
③ 提前準(zhǔn)備好黑板內(nèi)容，確保與活動(dòng)主題相關(guān)；
④小游戲的圖形需保持基本一致，確保結(jié)果的有效性；
⑤ 強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，幫助大家更好地理解活動(dòng)的意義。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
① 筆記本3個(gè)，每個(gè)5元；
② 棒棒糖5個(gè)，每個(gè)0.5元；
總計(jì)：17.5元
預(yù)期效果：
通過本次心理健康主題活動(dòng)，提高班級(jí)同學(xué)的心理健康認(rèn)知，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，能夠積極關(guān)注人際交往，努力營(yíng)造和諧的校園氛圍，同時(shí)激發(fā)更廣泛的關(guān)注心理健康的話題，推動(dòng)同學(xué)們積極參與心理健康的相關(guān)活動(dòng)。
心理主題活動(dòng)策劃書 第6篇
一、活動(dòng)前言
心理健康是指?jìng)€(gè)體具備正常的智力水平、積極的情緒狀態(tài)、適度的情感控制、穩(wěn)定的人際關(guān)系、優(yōu)秀的人格特質(zhì)、堅(jiān)定的意志力以及成熟的心理行為等。心理健康在很大程度上影響一個(gè)人的成就與發(fā)展，因而是大學(xué)生成才的重要基礎(chǔ)：
1、心理健康能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本條件，也是他們未來(lái)步入社會(huì)、在工作中充分發(fā)揮才能和積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，以及不斷向更高水平發(fā)展的重要保障。充分認(rèn)識(shí)到德智體美勞等方面的均衡發(fā)展，需要以健康的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體的心理健康狀況直接影響和制約著他們的全面發(fā)展進(jìn)程。
2、心理健康能夠幫助大學(xué)生克服依賴心理，增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生通過不斷的努力和競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)擺脫了中學(xué)時(shí)代的束縛，踏入全新的大學(xué)生活。他們必須學(xué)會(huì)依靠自己，而不是依賴父母。盡管大學(xué)生活在想象中顯得如“天堂”般美好，但實(shí)際上，緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和新的生活環(huán)境讓許多學(xué)生感到難以適應(yīng)。為此，大學(xué)生需重視心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極融入大學(xué)生活，過上充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
3、心理健康是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉社交能力，使他們?cè)趶?fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中做出適合自身角色的正確選擇，從容面對(duì)困難與挫折，追求更完美的人格，為事業(yè)成功奠定穩(wěn)固的心理基礎(chǔ)。
特組織一次“心靈綻放”系列心理活動(dòng)，以提升我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)心理健康的認(rèn)知。
作為年輕的代言人，大學(xué)生們通常充滿活力與激情，他們對(duì)新奇刺激的活動(dòng)熱情高漲，必將全情投入。這類活動(dòng)不僅能提高組織的知名度，同時(shí)也為贊助商創(chuàng)造理想的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。
在這個(gè)宣傳的最佳時(shí)機(jī)，哪個(gè)組織能策劃出富有創(chuàng)意的活動(dòng)，便能在新生中樹立良好的形象；同樣，哪家公司能在此期間進(jìn)行高效的宣傳，便能鞏固其校園品牌，更好地布局這一市場(chǎng)。本次活動(dòng)的策劃經(jīng)過深入分析與討論，具有很強(qiáng)的權(quán)威性。該活動(dòng)將成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)，擁有深厚的品牌文化，因而受到了校團(tuán)委及相關(guān)心理學(xué)機(jī)構(gòu)的高度重視與大力支持，屆時(shí)將令參與者耳目一新，興奮不已；也讓贊助商享受到投資回報(bào)高的樂趣！
二、活動(dòng)介紹
1、活動(dòng)總目的：
大學(xué)生雖然源于社會(huì)，但與一般公民有所不同，他們面臨的問題更具復(fù)雜性，社會(huì)對(duì)他們的心理素質(zhì)要求也更高。本次活動(dòng)旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，使他們能夠運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。通過來(lái)自不同高校的學(xué)生共同參與，將心理知識(shí)的宣傳落實(shí)到位。
通過此次活動(dòng)，可以有效減少大學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，使心理觀念深入每位學(xué)生的心中，從而提升大學(xué)生的心理意識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日
3、活動(dòng)性質(zhì)：旨在提升大學(xué)生心理素質(zhì)的公益活動(dòng)
4、參加對(duì)象：全體在校學(xué)生（其他高校亦可參與）及相關(guān)教師
5、宣傳方式：海報(bào)（兼顧商家廣告）、廣播、傳單、溫州都市報(bào)等
6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定
7、活動(dòng)內(nèi)容：如下
三、物資預(yù)算：
待定
四、細(xì)節(jié)問題
1、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛（及時(shí)通知相關(guān)人員，營(yíng)造良好的會(huì)場(chǎng)氛圍）
2、人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班級(jí)做好相關(guān)準(zhǔn)備工作）
3、物品道具（工作人員需認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）
4、開場(chǎng)前需及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
心理主題活動(dòng)策劃書 第7篇
一、活動(dòng)背景及目的
為落實(shí)我校及學(xué)院的相關(guān)方針，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，幫助同學(xué)們?cè)谛睦沓砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中更好地認(rèn)識(shí)自我，解決成長(zhǎng)中的疑惑，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，從而享受充實(shí)的大學(xué)生活，制定人生規(guī)劃，樹立積極的奮斗目標(biāo)，為未來(lái)的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過主題班會(huì)的形式，激勵(lì)班級(jí)成員表達(dá)對(duì)家人、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、鼓勵(lì)及祝福之言。
二、活動(dòng)主題
320心理健康周
三、活動(dòng)對(duì)象
xx級(jí)心理學(xué)三班全體同學(xué)
四、活動(dòng)形式
班級(jí)內(nèi)召開主題班會(huì)進(jìn)行深入討論
五、活動(dòng)內(nèi)容
1. 由宣傳委員介紹大學(xué)生心理特點(diǎn)及潛在問題
2. 邀請(qǐng)部分同學(xué)分享自身心理困擾的案例
3. 班內(nèi)同學(xué)之間討論彼此心理問題的解決方案
4. 與大家分享個(gè)人解決心理問題的經(jīng)歷和方法
5. 制作相關(guān)心理知識(shí)題目進(jìn)行競(jìng)猜，增進(jìn)對(duì)大學(xué)生心理的理解
6. 播放關(guān)于父母、老師、同學(xué)關(guān)系的視頻資料
7. 心理委員進(jìn)行總結(jié)發(fā)言
六、活動(dòng)地點(diǎn)
明德樓S201
七、活動(dòng)時(shí)間
xx年3月26日
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)
1. 班長(zhǎng)主持并宣布班會(huì)開始
2. 組織委員負(fù)責(zé)拍照記錄活動(dòng)
3. 心理委員整理并記錄班會(huì)內(nèi)容，并上交12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人
九、活動(dòng)宣傳
1. 通過海報(bào)形式進(jìn)行宣傳
2. 在班級(jí)QQ群中進(jìn)行資料傳播
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)：20元
宣傳單：5元
總計(jì)：25元
心理主題活動(dòng)策劃書 第8篇
此次心理主題活動(dòng)通過豐富多彩的心理游戲和對(duì)心理案例的深入探討，促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)交流，幫助大家更好地理解和解決各種心理問題，從而拓展心理知識(shí)面，增強(qiáng)心理問題的應(yīng)對(duì)能力。在歡樂的游戲氛圍中，增進(jìn)彼此的友誼和團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)名稱：
“心靈探秘”心理主題活動(dòng)策劃書
活動(dòng)主題：
心靈探秘
活動(dòng)時(shí)間：
待定
活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能教室
活動(dòng)方式：
1、開展一次心理主題活動(dòng)
2、提前準(zhǔn)備五個(gè)心理案例的相關(guān)視頻（涵蓋考試壓力、就業(yè)焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮、戀愛心理等），并配以PPT文字說(shuō)明。首先通過趣味心理測(cè)試將全班同學(xué)分為四組，接下來(lái)進(jìn)行分組活動(dòng)（可設(shè)計(jì)多種形式的游戲）。每組抽取案例編號(hào)后，主持人播放相關(guān)視頻并進(jìn)行講解，隨后由落敗的小組分享感想并提議應(yīng)對(duì)策略或表演案例短劇。我們將記錄每個(gè)案例討論的結(jié)果，其他組同學(xué)可針對(duì)他們的想法提出問題，共同交流。
設(shè)計(jì)思路與亮點(diǎn)：游戲環(huán)節(jié)不僅將討論環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，還能打破單調(diào)，舒緩氣氛，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高參與熱情。
實(shí)施條件：
1、申請(qǐng)一個(gè)多功能教室
2、事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻以及游戲道具
活動(dòng)流程：
1、準(zhǔn)備階段：
1）查閱資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的道具及案例視頻
2）申請(qǐng)多功能教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置
3）短信通知全體同學(xué)參與
4）安排攝影、工作人員及活動(dòng)主持人
2、開展活動(dòng)：
1）全班同學(xué)到達(dá)教室后，主持人介紹活動(dòng)流程
2）分組環(huán)節(jié)，分為四組，PPT顯示一道心理測(cè)試題，答案選項(xiàng)為abcd，選擇相同答案的同學(xué)為一組
3）第一輪游戲?yàn)椤案柙~接龍”，每組代表抽取歌曲號(hào)，主持人播放歌曲并在適當(dāng)位置暫停，小組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接著唱，如果失敗，則需要分析并討論抽取的案例，或者進(jìn)行相應(yīng)的短劇表演，其他組可針對(duì)其進(jìn)行提問和交流。
4）第二輪游戲?yàn)椤澳阏f(shuō)我猜”，每組派出兩名代表，一名同學(xué)在紙條上寫下組內(nèi)某同學(xué)的名字，然后描述給另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)，三次機(jī)會(huì)，猜不中則進(jìn)行案例分析或短劇表演。
5）第三輪為“你說(shuō)我畫”，每組派兩個(gè)代表，根據(jù)抽取的號(hào)碼，主持人給其中一人一個(gè)物品名詞，該同學(xué)需描述該物品，另一位根據(jù)描述進(jìn)行繪畫，繪制完成后可進(jìn)行細(xì)節(jié)提問，意在體驗(yàn)交流的重要性。時(shí)間內(nèi)未完成的則需進(jìn)行案例分析或短劇表演。
6）各組代表分享游戲感受或班會(huì)心得
7）主持人進(jìn)行總結(jié)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)與
1）本次活動(dòng)將游戲與案例討論巧妙結(jié)合，既提高了參與度，又積極推廣心理知識(shí)
2）游戲環(huán)節(jié)一方面輕松活躍了氣氛，另一方面促進(jìn)了同學(xué)間的相互了解，增強(qiáng)了溝通能力
3）活動(dòng)的總結(jié)部分讓參與者分享收獲，實(shí)現(xiàn)全班的心理交流。
心理主題活動(dòng)策劃書 第9篇
在大學(xué)的三年生活中，學(xué)生們常常面臨各種心理問題，這些問題雖然不算嚴(yán)重，但仍需我們重視。經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生的心理素質(zhì)有了顯著提升，面對(duì)小問題也應(yīng)給予關(guān)注。
一、活動(dòng)背景
根據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)大學(xué)生中，存在一定心理困惑及輕度心理問題的比例高達(dá)25%-30%。長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要通過咨詢、講座、宣傳等途徑進(jìn)行，但這無(wú)法滿足學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求。在即將到來(lái)的“5.25”大學(xué)生心理健康日之際，學(xué)校心理健康教育中心特別策劃了一場(chǎng)心理主題班會(huì)活動(dòng)，以促進(jìn)心理健康教育深入班級(jí)。
二、活動(dòng)目的
1. 幫助同學(xué)們了解交友過程中需要注意的誤區(qū)，消除困惑，增強(qiáng)相互理解；
2. 讓同學(xué)們感受到生活中的歡樂與幸福，以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待周圍的每一個(gè)人，珍惜生命中的每一天。
三、活動(dòng)宗旨
“無(wú)論我們是否熟悉，坐在同一個(gè)教室里，我們就是一家人?！?/p>
四、活動(dòng)主題
“敞開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動(dòng)形式
主題班會(huì)，全班互動(dòng)交流
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月（具體待定）
七、活動(dòng)地點(diǎn)
待定
八、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人：
xxx班全體班委
贊助單位：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)
九、活動(dòng)過程
1. 向同學(xué)們介紹“大學(xué)生心理健康日”的起源。
2. 講解大學(xué)生心理健康的重要性，以及學(xué)校心理健康教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。
3. 討論主題話題
同學(xué)們，今天我們將利用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)探討一個(gè)非常重要的話題——友情。朋友在我們的生活中不可或缺。正如余秋雨先生所言：“人到中年，很多時(shí)候是為了朋友而活著?！蹦敲矗笥言谖覀冃闹杏兄鯓拥奈恢媚?？今天，我們就來(lái)深入討論友情。
話題一：什么是友情，什么是朋友
如果友誼是一棵常青樹，澆灌它的必然是內(nèi)心深處的清泉；
如果友誼是一朵永不凋零的鮮花，陽(yáng)光來(lái)自內(nèi)心的溫暖。
話題二：友情無(wú)疆，不受距離限制
4. 針對(duì)一些典型案例的思考
近日，北京某大學(xué)一名女學(xué)生因涉嫌盜竊同學(xué)的汽車，成為近年來(lái)北京大學(xué)生盜竊案中最大的案件之一。該名學(xué)生因與同學(xué)不合，將其同學(xué)放在校內(nèi)停車場(chǎng)的汽車鑰匙盜走并駕車逃逸，最終被警方抓獲。
大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的校園盜竊現(xiàn)象有所上升，但此案的盜竊金額尤其巨大，成為引發(fā)關(guān)注的熱點(diǎn)。
5. 每位同學(xué)分享自己的優(yōu)點(diǎn)，以增進(jìn)了解。
6. 班會(huì)滿意度調(diào)查
7. 請(qǐng)班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言
十、活動(dòng)意義：
本次班會(huì)旨在提高我班同學(xué)的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，促進(jìn)人際交往與和諧關(guān)系的建立。希望通過本次活動(dòng)，引發(fā)廣泛關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人重視大學(xué)生的心理健康問題。心理健康至關(guān)重要，無(wú)論生理還是心理，都需要我們認(rèn)真對(duì)待，確保在生活中不迷失方向，避免悲劇的發(fā)生。我們必須努力調(diào)整心態(tài)，做到最好！
心理主題活動(dòng)策劃書 第10篇
一、活動(dòng)主題：
心靈共鳴
二、活動(dòng)背景：
踏入大學(xué)的生活，讓我們逐漸走出以往的童年陰影。作為一名大學(xué)生，我們不僅要獨(dú)立生活，還需學(xué)會(huì)關(guān)心和理解身邊的室友、朋友及同學(xué)。然而，曾在溫暖懷抱中長(zhǎng)大的我們，面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，難免有些不知所措。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中可能會(huì)遇到以下幾種困擾：
1、部分同學(xué)仍處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)于如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活時(shí)間感到迷茫。
2、個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)在集體活動(dòng)中可能會(huì)感到緊張，不愿主動(dòng)展現(xiàn)自我。
3、不少同學(xué)在高中時(shí)已表現(xiàn)優(yōu)異，面對(duì)更為嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)，難以調(diào)整心態(tài)。
4、目前班級(jí)當(dāng)中，同學(xué)們相處融洽，但與其他班級(jí)同學(xué)的交流卻相對(duì)較少。
三、活動(dòng)目的：
1、通過此次活動(dòng)希望能讓同學(xué)們真誠(chéng)交流，打開心扉。
2、借此機(jī)會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們之間的理解和默契，拉近彼此的距離。
3、豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余放松心情。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年12月10日，文科樓302教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將教室內(nèi)的桌椅調(diào)整為圓形，便于同學(xué)們交流。
2、提前在黑板上寫下活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)，以便活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、將同學(xué)們的名字寫入紙條，并放入一個(gè)盒子，方便在互動(dòng)環(huán)節(jié)中抽取。
4、準(zhǔn)備精美的便利貼，便于活動(dòng)結(jié)束后收集同學(xué)們的心愿。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
獎(jiǎng)品五個(gè)本子十元，一個(gè)折紙書一元，合計(jì)十一元。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、由心理委員進(jìn)行開場(chǎng)介紹，闡述本次活動(dòng)的背景與目的。
2、“測(cè)測(cè)我心”：讓同學(xué)們根據(jù)黑板上的題目進(jìn)行心理測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后由指定同學(xué)分享結(jié)果。
3、“了解彼此”：指定同學(xué)抽取兩張紙條，與兩位同學(xué)分享對(duì)彼此的了解，如果沒有，就由被抽取的同學(xué)自我介紹，進(jìn)行五組交流。
4、“心聲分享”：邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，可以談?wù)撟陨淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，或是對(duì)即將來(lái)臨的考試感受。
5、搶凳子游戲，勝出者可獲得獎(jiǎng)品，失敗者需根據(jù)成語(yǔ)進(jìn)行表演。
6、“愿望收集”：請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的理想與愿望，放入愿望瓶，由指定人員保管，屆時(shí)再共同查看這些夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。
7、由心理委員總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容并分享感悟。
八、后續(xù)工作：
活動(dòng)結(jié)束后，將桌椅恢復(fù)原位，并清理教室衛(wèi)生，確保教室整潔。
心理主題活動(dòng)策劃書 第11篇
一、活動(dòng)前言：
心理健康是大學(xué)生成長(zhǎng)與成功的基石。心理素質(zhì)的健康與否直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的發(fā)展。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這是我們的責(zé)任與使命。為了提升同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，增強(qiáng)心理素養(yǎng)，班委特意舉辦此次活動(dòng)，旨在為每位同學(xué)提供一個(gè)思考和交流心理健康的平臺(tái)，讓大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)主題：
心靈的旅程
三、活動(dòng)形式：
結(jié)合PPT展示與互動(dòng)交流
四、活動(dòng)時(shí)間：
10-28 星期三 14：00-16：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
東教1-305
六、活動(dòng)形式介紹：
本次心理活動(dòng)將通過主持人引導(dǎo)話題展開，穿插一些心理測(cè)試，以提高同學(xué)們的參與感和互動(dòng)性?；顒?dòng)內(nèi)容將與班級(jí)文化展示相結(jié)合，展現(xiàn)出我們班的特色和團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)流程如下：
第一部分 心靈的旅程
1. 專家寄語(yǔ)
2. 心理健康的定義
3. 心理健康的關(guān)鍵因素
4. 心理測(cè)試的意義
5. 一些經(jīng)典心理測(cè)試介紹
6. 心理測(cè)試環(huán)節(jié)：
1. 你在社交中屬于哪種類型
2. 測(cè)試你的開放程度
3. 通過生活習(xí)慣看個(gè)性
第二部分：我與未來(lái)
1. 學(xué)生分享“我與未來(lái)”的夢(mèng)想
2. 導(dǎo)師祝福
3. 許愿環(huán)節(jié)：將自己的目標(biāo)或愿望寫在卡片上，掛在愿望樹上。{手語(yǔ)《感恩的心》}
第三部分：班級(jí)文化展示
1． 班級(jí)標(biāo)志展示：由組員進(jìn)行講解，介紹我們班獨(dú)特的班級(jí)文化。
2. 互動(dòng)游戲：提升班級(jí)凝聚力的小游戲。
3. 舞蹈展示：選擇適合團(tuán)體合作的舞蹈，增進(jìn)同學(xué)之間的親密感。
4. 班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言
七、前期準(zhǔn)備：
1. 確定活動(dòng)流程，進(jìn)行初步討論（09.10.21）
2. 明確各節(jié)目的內(nèi)容、主持人及負(fù)責(zé)人，并分配任務(wù)。（09.10.21）
3. 采訪相關(guān)老師和心理健康專業(yè)人士。（09.10.22）
4. PPT設(shè)計(jì)由某同學(xué)負(fù)責(zé)（09.10.26）
音樂背景：《愛的感謝》《友誼地久天長(zhǎng)》
5. 提前申請(qǐng)多媒體設(shè)備，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（09.10.26）
6. 會(huì)場(chǎng)布置
八、活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：1. 制作活動(dòng)邀請(qǐng)函，確保所有參與者都能知曉活動(dòng)內(nèi)容。并設(shè)置反饋表收集同學(xué)意見。
2. 讓每位同學(xué)在活動(dòng)中許下心愿，增進(jìn)他們的參與感。
3. 同學(xué)的積極參與，互動(dòng)效果良好，形成良好氛圍。
4. 精心安排的舞蹈表演，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
5. 主題設(shè)置契合心理與青春成長(zhǎng)，令人耳目一新。
缺點(diǎn)：1. 由于多媒體設(shè)備使用時(shí)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致前期準(zhǔn)備不夠充分。
2. 心理測(cè)試環(huán)節(jié)部分同學(xué)反應(yīng)不積極，參與度不高。
3. PPT信息量大，部分同學(xué)難以全部捕捉。
4. 活動(dòng)過程中互動(dòng)不夠，讓氣氛顯得有些沉悶。
九、嘉賓名單：
心理教授，班主任，各班心理委員，學(xué)生會(huì)成員及班級(jí)代表。
十、幕后工作人員：
心理活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
總策劃：
節(jié)目安排：
主持人：
后勤保障組：
心理主題活動(dòng)策劃書 第12篇
一、活動(dòng)主題：
心靈同行——共筑心理健康，攜手成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的：
圍繞大學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)過程中常遇到的心理困擾，以“共筑心理健康，攜手成長(zhǎng)”為主題開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，并探索有效的解決路徑，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主辦：
學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
四、活動(dòng)承辦：
院系心理健康服務(wù)部，心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月3日（5月3日至31日）
六、活動(dòng)范圍：
全體在校學(xué)生
七、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：
（一）宣傳篇
1、橫幅宣傳：制作一條橫幅（兩份），宣傳本屆心理健康活動(dòng)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康服務(wù)部
橫幅內(nèi)容：共筑心理健康，攜手成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)
橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)
2、板報(bào)宣傳：設(shè)計(jì)一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康活動(dòng)主題、內(nèi)容和時(shí)間安排。
承辦單位：六系心理健康服務(wù)部
活動(dòng)要求：各系需出一期板報(bào)
板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前
3、報(bào)紙宣傳：發(fā)布一期報(bào)紙（心靈橋特刊），宣傳本屆心理健康活動(dòng)的主題、內(nèi)容、具體安排等。
承辦單位：大學(xué)生心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心靈橋》編輯部
活動(dòng)時(shí)間：5月份完成編輯和印刷。
4、海報(bào)宣傳：各系各制作3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康活動(dòng)。
承辦單位：各系心理健康服務(wù)部
活動(dòng)要求：
（1）海報(bào)要正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)。
（2）紙張大小需與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康活動(dòng)的各項(xiàng)安排與心理健康知識(shí)。
承辦單位：院心理健康服務(wù)部、院團(tuán)委廣播站
資料提供：院心理健康辦公室
注意事項(xiàng)：各系掛好海報(bào)后須通知院方進(jìn)行拍照留影。
（二）活動(dòng)篇
1、“心靈同行，共筑心理健康”大學(xué)生征文和繪畫比賽
具體細(xì)則如下：
（1）活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生
（2）活動(dòng)時(shí)間：全院征文提交時(shí)間為5月9日至5月18日，優(yōu)勝作品展覽時(shí)間為5月26日
（3）活動(dòng)方式：通過投稿形式，講述大學(xué)生活中“心靈同行，共筑心理健康”的真實(shí)故事，隨后對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，并將優(yōu)秀作品刊登至心理健康報(bào)。
（4）活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一輪：各系在班級(jí)內(nèi)征集（篇數(shù)不限）
第二輪：院里進(jìn)行優(yōu)選
（5）備注：5月4日至7日期間在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康活動(dòng)咨詢臺(tái)，發(fā)放心理健康活動(dòng)安排表。征文需貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上。不允許抄襲，否則將被取消參賽資格。
（6）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。
2、“溫暖的擁抱”校園關(guān)懷行動(dòng)
（1）活動(dòng)目的：給同學(xué)們帶去鼓勵(lì)與溫暖，促使同學(xué)們坦誠(chéng)對(duì)待自己與他人，釋放心情，表達(dá)對(duì)朋友、家人和學(xué)校的感謝之情。
（2）主辦單位：學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
（3）承辦單位：院心理健康服務(wù)部
（4）協(xié)助單位：院心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)
（5）活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通服裝，為路過的同學(xué)送去“溫暖的擁抱”?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)有“感恩”和“祝?！眱蓧K展板，同學(xué)們可以寫下對(duì)好友、家人和學(xué)院的感恩與祝福，或是三年來(lái)的愿望與夢(mèng)想，并與卡通角色擁抱合影。
（6）活動(dòng)流程：設(shè)立服務(wù)臺(tái)，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)們領(lǐng)取筆和紙寫下自己的心聲后，貼在指定展板上。每位真誠(chéng)書寫“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得小禮物一份。
（7）活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14:30—16:00
（8）活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
3、校園心理劇大賽
（1）活動(dòng)目的：
通過心理話劇表演，反映大學(xué)生活的點(diǎn)滴，讓同學(xué)們關(guān)注自身與他人的心理健康，從中學(xué)習(xí)如何更好地處理自我、家庭、人際關(guān)系及情緒管理等問題，享受生活，珍視生命，構(gòu)建健康和諧的心靈。
（2）話劇主題：畢業(yè)多年后，我與湖鐵再相聚
（3）主辦單位：學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
（4）承辦單位：院心理健康服務(wù)部
（5）協(xié)助單位：院治安部、體育部、院秘書處
（6）參賽隊(duì)伍：6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派出一支代表隊(duì)，共7支隊(duì)伍參加比賽。
（7）活動(dòng)流程：各參賽單位需在4月2日前提交校園心理劇劇本初稿，4月6日前反饋修改意見，4月11日前定稿，4月至5月上旬進(jìn)行排練，彩排定于5月18日。
（8）比賽時(shí)間：5月19日下午15:00（暫定）。
（9）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）評(píng)分方式：總分10分，取平均分。
（2）根據(jù)服裝、表演質(zhì)量和創(chuàng)新等因素評(píng)分。
（10）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名，最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)2名。獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金及集體獎(jiǎng)品。
（11）比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。
（12）場(chǎng)地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排：
由院心理健康服務(wù)部、院體育部準(zhǔn)備材料并布置場(chǎng)景，院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治安部和宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序與安全。
4、沙盤游戲作品展示
（1）活動(dòng)目的：
讓同學(xué)體驗(yàn)沙盤游戲的樂趣，感受內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)他們前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。
（2）活動(dòng)簡(jiǎn)介：
沙盤游戲能夠?qū)⑿睦韮?nèi)容以象征性的方式展現(xiàn)出來(lái)，從而獲得治療、創(chuàng)造以及個(gè)性化的體驗(yàn)，這正是沙盤游戲的魅力所在。
（3）主辦單位：學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
（4）承辦單位：院心理健康服務(wù)部
（5）協(xié)助單位：院心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)、六系心理健康服務(wù)部
（6）參與人員：本院學(xué)生
（7）活動(dòng)流程：各系學(xué)生需在4月底前完成沙盤游戲，拍照留影并注明名字、班級(jí)和作品名，以系為單位提交電子稿，院方將選擇部分作品進(jìn)行展出，并征得作者同意，要求作者對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述（如：沙盤名稱及故事背景）。
（8）展覽時(shí)間：5月25日（星期三）9:30—5月26日（星期四）18:00
（9）展覽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。
5、心靈影片賞析
（1）活動(dòng)目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧的心靈與人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。
（2）主辦單位：學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
（3）承辦單位：院心理健康服務(wù)部
（4）協(xié)助單位：機(jī)電系、電子系、經(jīng)貿(mào)系、軌道系心理健康服務(wù)部
（5）活動(dòng)要求：露天電影放映，心理部門提供影片及宣傳資料、播放設(shè)備。
（6）放映時(shí)間：第一場(chǎng)—5月6日（星期五），第二場(chǎng)—5月13日（星期五）
（7）觀看形式：各系自行組織觀看
（8）負(fù)責(zé)單位及地點(diǎn)設(shè)置：
第一場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)——機(jī)電系心理健康服務(wù)部負(fù)責(zé)
東院籃球場(chǎng)——電子系心理健康服務(wù)部負(fù)責(zé)
第二場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)——人文系心理健康服務(wù)部負(fù)責(zé)
東院籃球場(chǎng)——軌道系心理健康服務(wù)部負(fù)責(zé)
（東、南院各設(shè)置一個(gè)觀看場(chǎng)地）
6、“525（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)
（1）活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注心理健康，掀起社會(huì)對(duì)心理健康的關(guān)注熱潮。提升我院大學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，促使更多人關(guān)注學(xué)生心理健康問題。
（2）主辦單位：學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室
（3）策劃承辦單位：院心理健康服務(wù)部、朋輩心理咨詢員
（4）協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì)
贊助單位：大學(xué)生精英論壇
（5）活動(dòng)流程：
（1）領(lǐng)導(dǎo)就“525大學(xué)生心理健康日”致詞。
（2）舉辦兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)，各系選派隊(duì)伍參與總決賽。
（3）現(xiàn)場(chǎng)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)及橫幅簽名活動(dòng)。
（6）活動(dòng)宣傳：“心靈同行——共筑心理健康，攜手成長(zhǎng)”橫幅一條供簽名使用。各系于5月24日19:00前準(zhǔn)備橫幅、海報(bào)宣傳（每個(gè)系5張），并置于南院籃球場(chǎng)。準(zhǔn)備525宣傳資料。
（7）活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)合作形式
（8）比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)
（9）活動(dòng)時(shí)間：5月26日下午14:30—16:00
（10）活動(dòng)內(nèi)容：
團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)一：協(xié)作風(fēng)火輪
（1）項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
（2）道具要求：報(bào)紙、膠帶
（3）活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)
（4）游戲時(shí)間：10分鐘
（5）游戲詳細(xì)玩法：12人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可容納全員的封閉圓環(huán)，立起圓環(huán)，所有成員在上面走動(dòng)，達(dá)到指定目的地，最短時(shí)間者勝利。報(bào)紙若破損則無(wú)法繼續(xù)比賽。
（6）活動(dòng)目的：本游戲旨在培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，提升計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)隊(duì)員間的信任和理解。
（7）參加人員：各系各派出兩個(gè)隊(duì)伍，每隊(duì)12人。
（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均可獲得小禮品。
（9）活動(dòng)流程：各系選派2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，以院內(nèi)總決賽為決勝。每隊(duì)需取好組名和組歌，并在比賽前進(jìn)行展示?？倹Q賽將分3場(chǎng)進(jìn)行，比賽順序通過抽簽決定，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，友誼第一，安全至上。
團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)二：創(chuàng)意設(shè)計(jì)
（1）游戲類型：益智型、團(tuán)隊(duì)合作型
（2）游戲目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力
（3）游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組，每組10人
（4）游戲道具：小紙條、筆（由工作人員提前準(zhǔn)備）
（5）游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派代表抽取工作者準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)字母，并用最短時(shí)間擺出此字母。
第二輪：小組成員再派代表抽取工作者準(zhǔn)備的一個(gè)由3至4個(gè)字母組成的單詞，用最短時(shí)間擺出該單詞。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多者為勝者。
（6）游戲時(shí)間：10分鐘
（7）參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍，每隊(duì)10人。
（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。
（9）活動(dòng)流程：各系于班級(jí)選派優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加決賽，并在院內(nèi)進(jìn)行總決賽。每隊(duì)需為自己取名和確定組歌，并在比賽前進(jìn)行展示?？倹Q賽將分3場(chǎng)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，友誼第一，安全第一。
（10）活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)
7、心理講座篇
（1）活動(dòng)目的：通過舉辦心理健康講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛生命，提升全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)意識(shí)，幫助全校大學(xué)生更好地面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。
（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生事務(wù)處心理健康辦公室。
（3）承辦單位：院心理健康服務(wù)部、院心靈成長(zhǎng)協(xié)會(huì)。
（4）協(xié)助單位：6系心理健康服務(wù)部。
（5）講座內(nèi)容：沙盤游戲的使用與操作（待定）。
心理主題活動(dòng)策劃書 第13篇
一、活動(dòng)目的：
為了落實(shí)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)精神，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部建設(shè)，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我、探索內(nèi)心，解決在成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過程中面臨的各種困擾，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流和感情；旨在促進(jìn)心理健康，使同學(xué)們能夠享受充實(shí)而愉悅的大學(xué)生活，制定合理的人生規(guī)劃，樹立清晰的奮斗目標(biāo)，從而為將來(lái)的社會(huì)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月15日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓9-203
四、參與人員：
20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)四班全體同學(xué)及李老師
五、活動(dòng)形式：
多媒體展示、自由討論、心理互動(dòng)游戲
六、活動(dòng)流程：
1.主持人宣布活動(dòng)開始，并介紹本次活動(dòng)的目的。
2.主持人播放PPT，講解大學(xué)生心理問題的根源及其受五大心理壓力的影響，并進(jìn)行逐項(xiàng)分析；其中穿插一些心理測(cè)試和互動(dòng)游戲。
3.主持人播放著名心理學(xué)家王華教授的心理知識(shí)講座視頻。（王華：國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)家，曾在海外深造，致力于心理健康教育。目前擔(dān)任多所高校的心理學(xué)教授，并為各類心理健康活動(dòng)提供指導(dǎo)。）
4.班主任進(jìn)行主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
心理主題活動(dòng)策劃書 第14篇
一、活動(dòng)目的
為增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我、提升自我；引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的心理知識(shí)，疏導(dǎo)心理壓力，預(yù)防心理問題，提升心理健康水平，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，積極為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)主題
心理健康與自我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)對(duì)象
商學(xué)院20xx、20xx級(jí)全體同學(xué)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年 9月23 日
五、活動(dòng)主辦及承辦單位
主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院
承辦單位：商學(xué)院
六、活動(dòng)地點(diǎn)
群賢閣
七、活動(dòng)流程
1、本活動(dòng)分為初賽和決賽，采取評(píng)分淘汰制
2、各班進(jìn)行主題班會(huì)，由評(píng)委進(jìn)行打分，得分最高的6個(gè)班進(jìn)入復(fù)賽
3、復(fù)賽中評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名
4、同時(shí)評(píng)選出一名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
八、活動(dòng)要求
1、班會(huì)主題必須圍繞心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及其作用
2、班會(huì)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘
3、班會(huì)內(nèi)容不限，但必須符合大學(xué)生積極向上的形象
九、活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、主題鮮明、立意清晰且具體，緊扣主題組織班會(huì)內(nèi)容，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理（班會(huì)時(shí)長(zhǎng)約45分鐘）。（20分）
2、具有教育性，班會(huì)內(nèi)容應(yīng)促進(jìn)學(xué)生形成正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性精神。（20分）
3、具有實(shí)效性，班會(huì)形式新穎活潑，內(nèi)容豐富多彩，受到學(xué)生喜愛，學(xué)生積極參與，氛圍活躍。（30分）
4、具有藝術(shù)性，班會(huì)準(zhǔn)備充分，會(huì)場(chǎng)布置得體，教師和學(xué)生的儀表、舉止及語(yǔ)言得體。（10分）
5、具有創(chuàng)新性，班會(huì)在形式和方法上應(yīng)有合理的創(chuàng)新。（20分）
心理主題活動(dòng)策劃書 第15篇
一、指導(dǎo)思想
心理活動(dòng)策劃旨在營(yíng)造一個(gè)支持學(xué)生心理健康的環(huán)境，通過豐富多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我意識(shí)，提升心理素質(zhì)。我們倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度和健康的人際關(guān)系。通過有效的心理健康教育，幫助學(xué)生建立強(qiáng)健的心理基礎(chǔ)，提升其應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力，激發(fā)他們追求夢(mèng)想的動(dòng)力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、心理健康主題展覽
2、心理健康教育講座（邀請(qǐng)專家）
3、心理健康狀態(tài)調(diào)查問卷
4、心理健康講座（邀請(qǐng)知名講師）
5、6月1日至15日，各年級(jí)心理健康教育活動(dòng)
附：各年級(jí)心理健康教育專題建議
1、適應(yīng)新環(huán)境問題：主要表現(xiàn)為情緒波動(dòng)，如焦慮、不安等；學(xué)習(xí)注意力渙散，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感；自我管理能力不足，行為不守規(guī)矩等。
2、學(xué)習(xí)興趣不足：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性降低，面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)缺乏勇氣與毅力，導(dǎo)致成績(jī)下滑。
3、人際關(guān)系困擾：在與他人交往中，可能出現(xiàn)強(qiáng)烈的焦慮感和防備心理，導(dǎo)致自我封閉。
4、意志力薄弱：缺乏明確的目標(biāo)，容易半途而廢，對(duì)困難的應(yīng)對(duì)能力不足，傾向于消極逃避。
5、個(gè)性問題：表現(xiàn)為心胸狹隘、過于固執(zhí)，導(dǎo)致與他人關(guān)系緊張。
6、行為問題：包括暴力、逃避責(zé)任、自我放棄等表現(xiàn)。
7、依賴傾向：缺乏獨(dú)立思考和自理能力。
三、心理健康教育的方式:
1、將心理健康教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，利用晨會(huì)、班會(huì)、德育課程等多種途徑，增強(qiáng)學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳。
2、組織專題心理健康講座，幫助學(xué)生掌握心理自我保健的基本知識(shí)和技巧，提升心理素質(zhì)。
3、提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，通過心理咨詢室開放、信件建議箱等方式，針對(duì)有心理問題的學(xué)生給予專業(yè)的心理支持。
4、與家長(zhǎng)建立密切的溝通機(jī)制，在家長(zhǎng)活動(dòng)中滲透心理健康教育的重要性。
四、班主任在心理健康教育中的建議:
1、要做到開朗、熱心，善于理解學(xué)生的情感需求。
2、掌握基本的心理輔導(dǎo)理論與技能，如有效傾聽、情感共鳴等，幫助學(xué)生緩解心理壓力。
3、以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享，創(chuàng)造積極友好的氛圍，讓他們自由表達(dá)。
4、尊重學(xué)生的隱私與個(gè)體差異，謹(jǐn)慎處理心理問題，確保適度和專業(yè)。
心理主題活動(dòng)策劃書 第16篇
一、活動(dòng)主題
心理健康，幸福生活
二、活動(dòng)時(shí)間
11月5日——11月10日
三、活動(dòng)組織
主辦：
心理健康發(fā)展中心
承辦：
院學(xué)生會(huì)
四、活動(dòng)內(nèi)容
此次活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋心理健康知識(shí)普及、個(gè)體心理咨詢、心理劇演出、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、專題講座、心理健康宣傳展及心理健康知識(shí)競(jìng)賽等多項(xiàng)形式的教育活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1 各院（系）要增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的重視，積極傳播心理健康知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)中。
2 針對(duì)各院（系）的實(shí)際情況和學(xué)生心理需求，制定具有特色的活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。
3 利用此次心理主題活動(dòng)契機(jī)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、心理服務(wù)中心等組織的參與熱情，幫助學(xué)生有效應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多方面的壓力，培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。
4 各院（系）要積極利用校園內(nèi)外的宣傳渠道，如廣播、公告欄及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)報(bào)導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。
六、材料上交
請(qǐng)各院（系）于11月15日前將本次心理主題活動(dòng)的實(shí)施方案和總結(jié)（附帶活動(dòng)照片）以電子文檔形式發(fā)送至心理健康發(fā)展中心。
聯(lián)系人：
電子郵箱：
心理主題活動(dòng)策劃書 第17篇
生活如同一幅交響樂，起伏跌宕，時(shí)而激蕩人心，時(shí)而低沉沉寂。盡管我們并不處于熙熙攘攘的都市，但日常的忙碌生活節(jié)奏卻使我們倍感壓力，繁重的學(xué)業(yè)讓我們像一根緊繃的弦，不敢有絲毫懈怠。作為剛?cè)氪髮W(xué)的新生，我們面臨的挑戰(zhàn)讓許多同學(xué)感到焦慮不安。為了幫助大家緩解心理壓力，xx班決定組織一場(chǎng)心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
暢享生活，釋放心靈——用關(guān)愛打破心靈的枷鎖
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx（初步定于）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
真人CS場(chǎng)地（待確認(rèn)）
四、參加人員：
147班全體同學(xué)
五、活動(dòng)計(jì)劃：
為配合學(xué)院心理健康促進(jìn)工作，響應(yīng)心理健康促進(jìn)月的活動(dòng)號(hào)召，我們147班將舉辦主題為“暢享生活，釋放心靈——用關(guān)愛打破心靈的枷鎖”的交流活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：
1、組織全班同學(xué)進(jìn)行一次戶外燒烤活動(dòng)，旨在讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之余找到放松的機(jī)會(huì)。
2、在燒烤期間開展一個(gè)互動(dòng)游戲——“猜猜我是誰(shuí)”，通過他人的反饋幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)體驗(yàn)被理解的溫暖。（操作方法：每位同學(xué)寫下3-5句描述自己的話語(yǔ)，例如“我是xxxxx”，不寫名字，寫完后將紙折疊放到中央，大家輪流抽取，打開紙條，猜測(cè)作者是誰(shuí)。猜中的同學(xué)需要分享猜測(cè)的理由，并引導(dǎo)大家討論被他人猜中與猜中他人的感受。）
3、鼓勵(lì)同學(xué)們自愿分享自己的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)同學(xué)們傾聽的能力，珍視彼此的經(jīng)歷。
4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，進(jìn)行自由交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
5、在活動(dòng)的尾聲，大家一起齊唱《朋友》，用歌聲為活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
6、在活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)同學(xué)們一起清理場(chǎng)地的垃圾，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)我們共同的家園。
心理主題活動(dòng)策劃書 第18篇
一．活動(dòng)主題
心理健康，積極心態(tài)，情緒管理，成長(zhǎng)。
二．活動(dòng)時(shí)間
4月15日
三．活動(dòng)地點(diǎn)
9號(hào)樓
四．活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1. 收集并打印心理健康相關(guān)的短文40份。
2. 準(zhǔn)備心理健康知識(shí)的PPT演示文稿。
3. 在黑板上書寫活動(dòng)主題和日程安排。
五．活動(dòng)的開展
1. 參與人員需提前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，進(jìn)行場(chǎng)地布置。
2. 活動(dòng)開始時(shí)，每位參與者發(fā)放一份心理健康短文。
3. 在同學(xué)們閱讀完短文后，由主持人進(jìn)行簡(jiǎn)單的內(nèi)容介紹，隨后播放相關(guān)心理教育視頻。
4. 視頻結(jié)束后，組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享各自的感受和體會(huì)。
六．活動(dòng)的意義
1. 提高同學(xué)們對(duì)心理健康的了解，增強(qiáng)心理健康意識(shí)；
2. 幫助學(xué)生們緩解心理壓力，提升自我調(diào)節(jié)能力。
3. 激勵(lì)同學(xué)們樹立積極的生活態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 推廣心理健康知識(shí)，共同營(yíng)造和諧、積極的校園環(huán)境。
心理主題活動(dòng)策劃書 第19篇
一、活動(dòng)主題：
心理健康，從心開始
二、活動(dòng)時(shí)間：
1月15日（星期一）至1月19日（星期五）
三、組織機(jī)構(gòu)：
為確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，具體如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、具體活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：
“心理健康主題活動(dòng)周”開幕儀式
1、時(shí)間：
1月15日上午
2、地點(diǎn)：
校園廣場(chǎng)
3、活動(dòng)內(nèi)容：
校長(zhǎng)發(fā)言“關(guān)注心理健康，提升自我意識(shí)”，學(xué)生代表發(fā)言“我獨(dú)特，我自信”，拉開我?！靶睦斫】抵黝}活動(dòng)周”的帷幕。
活動(dòng)二：
心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)、心理健康知識(shí)展示板、校園廣播心理小故事、大課間心理名言每日分享
活動(dòng)三：
心理名言朗誦比賽
1、參加年級(jí)：
六年級(jí)
2、活動(dòng)程序：
1月5日各班在班隊(duì)課上進(jìn)行班級(jí)朗誦選拔。
1月10日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到北教學(xué)樓五樓參賽。
3、評(píng)委：
活動(dòng)四：
故事分享大賽
1、參加年級(jí)：
五年級(jí)
2、活動(dòng)程序：
1月5日各班在班隊(duì)課上組織故事分享比賽，1月12日（星期五）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到北教學(xué)樓五樓參賽。
3、評(píng)委：
活動(dòng)五：
心理健康格言卡創(chuàng)作與展示
1、參加年級(jí)：
四年級(jí)
2、活動(dòng)程序：
作品提交時(shí)間：
各班于1月15日（星期一）提交15份作品至五樓心理咨詢室由張老師收集。
作品展示時(shí)間：
1月17日（星期三）至1月19日（星期五）
3、地點(diǎn)：
校園廣場(chǎng)
活動(dòng)六：
心理咨詢及交流活動(dòng)
1、時(shí)間：
活動(dòng)周期間每天中午12點(diǎn)至1點(diǎn)
2、地點(diǎn)：
南教學(xué)樓三樓心理咨詢室
3、值班教師安排：
心理主題活動(dòng)策劃書 第20篇
一、活動(dòng)主題：
心靈關(guān)懷，共筑心理健康
二、活動(dòng)背景：
在隨著生活節(jié)奏的加快和壓力的增加，越來(lái)越多的人面臨心理健康的挑戰(zhàn)，尤其是青少年群體。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中承受著巨大的心理壓力，缺乏有效的疏導(dǎo)和支持，導(dǎo)致心理問題的普遍存在。我們的學(xué)校尤其需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，創(chuàng)造一個(gè)有利于心理發(fā)展的氛圍。我校決定在全校范圍內(nèi)開展一系列心理主題活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)間的相互理解與支持，讓每一位學(xué)生都能在心理健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，同時(shí)提高他們對(duì)心理健康的認(rèn)知與重視。
三、活動(dòng)目的：
通過心理健康活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，共同營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛、理解、和諧的校園氛圍
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校多媒體教室
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月20號(hào)
六、活動(dòng)對(duì)象：
全校在讀學(xué)生（約300人）
七、前期準(zhǔn)備：
一、由心理輔導(dǎo)中心與學(xué)生會(huì)協(xié)調(diào)，確定活動(dòng)流程和時(shí)間安排。
二、由心理輔導(dǎo)中心準(zhǔn)備活動(dòng)所需的資料、宣傳海報(bào)和心理測(cè)試問卷。
三、各班班主任積極宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。
四、負(fù)責(zé)活動(dòng)道具和場(chǎng)地布置。
五、邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行主題講座，確保內(nèi)容專業(yè)。
六、安排志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織與協(xié)調(diào)。
七、準(zhǔn)備簽到表，記錄參與學(xué)生及其反饋。
八、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)與反饋收集。
八、活動(dòng)開展流程
(1) 活動(dòng)開幕式（8:30―9:00）
① 簽到：參與學(xué)生在入口處簽到，領(lǐng)取活動(dòng)資料。
② 主持人開場(chǎng)，介紹活動(dòng)主題及流程。
③ 邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及心理專家致辭，分享心理健康的重要性。
④ 宣布活動(dòng)正式開始。
(2) 心理主題講座（9:00―10:30）
① 邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座，內(nèi)容包括心理健康知識(shí)與應(yīng)對(duì)壓力的方法。
② 設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們提問，增強(qiáng)參與感。
(3) 分組討論（10:45―12:00）
① 學(xué)生分成若干小組，由輔導(dǎo)老師引導(dǎo)，開展討論。
② 各組分享心理壓力來(lái)源與應(yīng)對(duì)策略，增進(jìn)理解和交流。
(4) 心理游戲及活動(dòng)（13:30―15:00）
① 組織心理游戲，幫助學(xué)生通過互動(dòng)改善心理素質(zhì)。
② 游戲結(jié)束后進(jìn)行反思，分享游戲感受與啟發(fā)。
(5) 結(jié)束總結(jié)（15:30―16:00）
① 進(jìn)行活動(dòng)收集學(xué)生反饋。
② 為參與學(xué)生頒發(fā)證書，鼓勵(lì)繼續(xù)關(guān)注心理健康。
九、活動(dòng)結(jié)束及總結(jié)
一、心理輔導(dǎo)中心收集活動(dòng)數(shù)據(jù)和反饋，進(jìn)行整理與分析。
二、組織召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，探討活動(dòng)中的不足和改進(jìn)方案。
三、宣傳部負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)報(bào)道，展示活動(dòng)成果。
十、未來(lái)工作安排
一、每月定期組織心理健康講座，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。
二、建立班級(jí)心理健康委員會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與心理建設(shè)。
三、開發(fā)線上的心理健康資源平臺(tái)，提供更多支持。
十一、注意事項(xiàng)
一、活動(dòng)前需提前與相關(guān)老師溝通，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、志愿者需明確分工，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
三、活動(dòng)期間，注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不得拍攝敏感內(nèi)容。
四、如遇突發(fā)事件，及時(shí)向老師報(bào)告，以確保安全。
五、活動(dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)，保持環(huán)境整潔。
心理主題活動(dòng)策劃書 第21篇
活動(dòng)目的
為了慶?！?.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日，旨在全校范圍內(nèi)推廣心理知識(shí)，激勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)注心理健康問題。通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)更深入地了解和認(rèn)識(shí)自己，正視自身存在的問題，幫助他們排除心理困擾，減輕心理壓力，提升心理素質(zhì)。教育學(xué)院將舉辦“大學(xué)生心理健康周”一系列活動(dòng)，著力推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理健康工作，營(yíng)造豐富多彩的校園生活，開啟美好的人生旅程。
活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康，建設(shè)和諧校園
活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
活動(dòng)內(nèi)容
(一)“心靈之窗，共享美好”心理健康手抄報(bào)比賽。
時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日
要求：圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)生活主題，選擇相關(guān)心理知識(shí)和案例，內(nèi)容應(yīng)積極向上，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己與周圍的世界，從而與同學(xué)、老師和家人建立融洽關(guān)系。手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)需合理，內(nèi)容要傳遞樂觀、積極的生活態(tài)度，符合活動(dòng)的目標(biāo)。通過主題海報(bào)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，打開心靈，迎接光明的未來(lái)。
提交作品時(shí)請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁嬗蚁陆亲⒚髯髌访Q、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，每班至少上交3份以供評(píng)審。
（二）“青春律動(dòng)，筆墨傳情”硬筆、軟筆書法比賽
時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日
比賽項(xiàng)目：軟筆書法、硬筆書法。
內(nèi)容要求：心靈相通，墨香四溢。此活動(dòng)旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，幫助他們擺脫不良情緒，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，更好地投入學(xué)習(xí)和生活。作品內(nèi)容需圍繞心理健康主題，展現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力，貼近生命與健康，富有藝術(shù)感染力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
格式要求：
(1)軟筆作品尺寸為六尺、四尺對(duì)開，無(wú)需裝裱。
(2)硬筆作品需使用鋼筆或簽字筆書寫，要求在方格紙或田字格紙上進(jìn)行創(chuàng)作，提交時(shí)請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁嬗蚁陆亲⒚髯髌访Q、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，每班至少上交3份供評(píng)審。
（三）創(chuàng)意手工作品比賽
時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日
要求：發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作精美，獨(dú)具匠心，且具備教育意義、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。作品內(nèi)容應(yīng)反映學(xué)生對(duì)個(gè)體及社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，提高動(dòng)手能力，豐富文化生活，提升心理調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)校園和諧，為手工創(chuàng)作賦予個(gè)人情感與思想。（材料、大小不限，如作品需要操作，需附簡(jiǎn)短說(shuō)明。）
提交作品時(shí)請(qǐng)注明作品名稱、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。
大一每班至少上交3份以供評(píng)審，大二每班至少上交1份。
（四）短視頻創(chuàng)作比賽
時(shí)間：20xx年5月9日-6月6日
要求：明確心理健康教育的意義與作用，教導(dǎo)學(xué)生情緒管理，使其擁有積極和穩(wěn)定的情緒，避免情緒障礙。作品應(yīng)加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，幫助他們處理學(xué)習(xí)和生活中的心理困擾，并樹立健康的心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。鼓勵(lì)原創(chuàng)，改編作品需在作品名稱上標(biāo)明改編并注明出處。（參賽作品可附100字左右的作品簡(jiǎn)介）劇本可結(jié)合表演藝術(shù)，容納獨(dú)白、啞劇、舞蹈、聲樂等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作。
參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)能準(zhǔn)確解讀人物心理，恰當(dāng)?shù)厥褂眯睦韺W(xué)術(shù)語(yǔ)。
(2)人物刻畫鮮明，富有個(gè)性。
(3)語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有感染力，能給予啟迪。
(4)能夠預(yù)見校園中的心理問題，并提出合理的解決方案。
(5)運(yùn)用一種或多種心理劇手法，如獨(dú)白、角色互換、鏡觀、空椅子等。
(6)劇本情節(jié)曲折，富有戲劇性，結(jié)局圓滿，圍繞主題展開。
提交作品須按作品名稱、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)命名。
大一每班至少上交1份，時(shí)長(zhǎng)不超過10分鐘。