小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)課程教學(xué)計(jì)劃針對(duì)150名來(lái)自鄉(xiāng)村或小鎮(zhèn)的學(xué)生，旨在通過情感性和教育性相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升道德認(rèn)知和行為。課程目標(biāo)包括了解英雄事跡、遵守集體原則、尊重父母和老師、認(rèn)識(shí)法律和勞動(dòng)的重要性等。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)用生動(dòng)的情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生參與，并通過多樣化的導(dǎo)入方式激發(fā)興趣，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中形成道德認(rèn)知，引導(dǎo)情感產(chǎn)生。學(xué)生需將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為，通過實(shí)踐鞏固認(rèn)知，教師在此過程中提供積極反饋，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功。教學(xué)進(jìn)度涵蓋愛護(hù)集體、民族歷史、文化多樣性等主題，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品德。

雖然已是五年級(jí)的學(xué)生，但他們年齡尚小，自控能力相對(duì)弱，閱歷也較少，思維方式以直觀和形象化為主。小學(xué)生的思想品德課必須避免枯燥乏味的說(shuō)教，應(yīng)該嘗試用感性的語(yǔ)言來(lái)打開學(xué)生們的心扉，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)的渴望。

全年級(jí)共有150名學(xué)生，分為3個(gè)教學(xué)班級(jí)，所有學(xué)生均來(lái)自鄉(xiāng)村或小鎮(zhèn)，學(xué)習(xí)興趣普遍不高，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。許多學(xué)生對(duì)品德和社會(huì)的知識(shí)了解甚少，因此進(jìn)行品德教育顯得尤為重要。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

１、了解一些英雄人物和先進(jìn)模范的事跡，并表達(dá)對(duì)他們的贊賞。

２、明白在集體活動(dòng)中，遇到問題要和大家商量，學(xué)會(huì)遵守集體生活的基本原則，個(gè)人應(yīng)服從集體，少數(shù)應(yīng)服從多數(shù)。

３、認(rèn)識(shí)到自身的成長(zhǎng)離不開黨和父母、老師的教導(dǎo)，懂得要孝敬父母，尊重老師。

４、明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的目的是為建設(shè)家鄉(xiāng)和國(guó)家，從小要勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，做到學(xué)習(xí)和做事講效率，合理有效利用時(shí)間。

５、了解國(guó)家的法律，明白青少年受法律保護(hù)，小學(xué)生要學(xué)習(xí)法律并遵守法律。

６、知道社會(huì)財(cái)富和幸福生活都要通過勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)沒有貴賤之分，只有分工不同。

７、愿意參與各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣愛好。

８、懂得要尊重他人，尊重不同民族的習(xí)俗，明白什么是真正的友誼，能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。

９、明白為人要誠(chéng)實(shí)正直，做事要公平，能夠說(shuō)真話。

１０、懂得做事情要有責(zé)任心，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師和集體交給的任務(wù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

思想品德課是一門情感性和教育性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中需要關(guān)注“激情、明理、導(dǎo)行”三大要素，其中激情尤為重要。思想品德課應(yīng)摒棄空洞的說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以生動(dòng)的情感體驗(yàn)參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)、掌握并深化道德認(rèn)知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

（1）以趣激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)材料中的情感激發(fā)因素，力求將課程引入設(shè)置得巧妙而有趣，以此吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)入新課的方法應(yīng)多樣化，因內(nèi)容和個(gè)體特點(diǎn)而異。

（2）知中生情，學(xué)習(xí)文明知識(shí)。在學(xué)習(xí)文明的過程中，教師應(yīng)通過分析和歸納課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟道理，初步形成道德認(rèn)知，而情感則通過對(duì)事物的理解而自然產(chǎn)生，教師需要在學(xué)生形成道德認(rèn)知的前后，適時(shí)引導(dǎo)以激發(fā)他們的道德情感。

（3）情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生需要將所學(xué)的道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的道德行為，因此“辨析導(dǎo)行”環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有思考性和啟發(fā)性的問題，幫助學(xué)生進(jìn)行正誤辨析，提高道德判斷能力。

良好的思想品德必須通過實(shí)際的道德實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，課中應(yīng)安排足夠的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，旨在鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，并激發(fā)崇高的道德情感。教師應(yīng)熱情鼓勵(lì)和積極肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而順利實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第１周 愛護(hù)集體榮譽(yù)

第２周 學(xué)會(huì)做集體的小主人

第３周 從統(tǒng)一走向強(qiáng)盛

第４周 野蠻與文明的對(duì)比

第５周 不忘國(guó)恥

第６周 覺醒的中華民族

第７周 光輝的歷史

第８周 黃河在怒吼

第９周 中國(guó)人民站起來(lái)了

第１０周 多民族的大家庭

第１１周 勤勞勇敢的各族人民

第１２周 多樣的語(yǔ)言和文字

第１３周 風(fēng)味獨(dú)特的飲食文化

第１４周 川流不息的服飾特色

第１５周 特殊的居住環(huán)境

第１６周 享有盛譽(yù)的手工藝

第１７周 燦爛的文學(xué)與藝術(shù)

第１８周 豐富多彩的傳統(tǒng)體育活動(dòng)

第１９周 富饒美麗的家鄉(xiāng)

第２０周 復(fù)習(xí)

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