明確的目標(biāo)與靈活的策略相輔相成，以提升學(xué)生的語(yǔ)言能力與綜合素養(yǎng)為核心。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，備課組不僅致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還關(guān)注個(gè)體差異，力求讓每一個(gè)孩子都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中找到自己的節(jié)奏與快樂(lè)。這一計(jì)劃彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的互動(dòng)，推動(dòng)教育質(zhì)量的不斷提升。

小學(xué)英語(yǔ)備課組教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)教育部關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課程的要求，認(rèn)真踐行《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，著力提升我校教師的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力。積極推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，減少教師的重復(fù)勞動(dòng)與低效工作，通過(guò)集思廣益，形成生動(dòng)且有效的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)資源的共享，持續(xù)優(yōu)化集體備課過(guò)程，提升個(gè)體備課質(zhì)量，全力提升教師的英語(yǔ)教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語(yǔ)教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特此制定本計(jì)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保英語(yǔ)教學(xué)和教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，關(guān)注集體備課活動(dòng)的有效性，推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)健康開(kāi)展，中心小學(xué)特地成立英語(yǔ)集體備課小組。

三、實(shí)施范圍

全校一至六年級(jí)的英語(yǔ)教師

四、集中研討時(shí)間

每周五下午第二節(jié)課

五、研討地點(diǎn)

辦公室

六、活動(dòng)基本要求

1、三至六年級(jí)需確保每周安排4節(jié)英語(yǔ)課，課程時(shí)間安排合理，并且每周安排兩節(jié)英語(yǔ)晨讀和一節(jié)午自習(xí)。

2、集體備課小組要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并明確備課內(nèi)容的分工。

3、集體小組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討，針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行討論。

4、關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的優(yōu)秀做法與經(jīng)驗(yàn)，并積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

5、備課組成員本學(xué)期需定期上傳集體備課的發(fā)言和開(kāi)展的組內(nèi)討論，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得體會(huì)、論文，選取英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題確立研究課題，提高科研能力。

6、集體備課應(yīng)著眼于1—6年級(jí)的教學(xué)銜接，關(guān)注不同年級(jí)教學(xué)中的問(wèn)題，互相交流與探討，提高教學(xué)的連貫性與一致性。

七、操作步驟

1、個(gè)人鉆研，由一位教師主備

集體備課過(guò)程要求教師廣泛參與。在集體討論前，個(gè)人的教材鉆研至關(guān)重要，教師需對(duì)教材有一定的理解，這樣才可在討論中準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。集體備課組成員應(yīng)先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，了解學(xué)生，并在鉆研的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)簡(jiǎn)要分析材料。在個(gè)人鉆研中，教師需對(duì)教材的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)理念和方法設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)、以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策等有全面了解。主備教師需撰寫(xiě)主講稿，并于每周前上傳至校園網(wǎng)，確保本學(xué)期主備教案有2課時(shí)。

2、集體討論，共同研究

每周五的集體討論中，主備教師進(jìn)行主講，內(nèi)容涵蓋教材分析（包括教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排及教具準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)安排、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施、板書(shū)設(shè)計(jì)以增強(qiáng)教學(xué)效果、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與方式等。主講教師應(yīng)重視活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)多樣化、富有吸引力的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升語(yǔ)言技能及實(shí)際使用能力。主講后，其他教師圍繞發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行討論分析，提出修改與完善建議供主備教師參考；必要時(shí)可在校園網(wǎng)發(fā)布意見(jiàn)，由主備教師記錄并加以整合，落實(shí)在教案中。

3、撰寫(xiě)教案，發(fā)給全組

在主講與集體討論的基礎(chǔ)上，主備教師需將集體備課教案撰寫(xiě)完成，經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)審核后，提前一周發(fā)給全組成員。

4、教師復(fù)備，靈活運(yùn)用

教師收到教案后，需結(jié)合班級(jí)實(shí)際和自身風(fēng)格對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)修改，校方在備課檢查時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注每位教師主備部分的教學(xué)設(shè)計(jì)及使用他人教案的修改情況。修改內(nèi)容主要包括教案中的復(fù)備、復(fù)備欄及課后反思的書(shū)寫(xiě)。具體包括：

A、明確重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)、主要知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)內(nèi)容，以便在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注。

B、增加認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容或方法，補(bǔ)充簡(jiǎn)潔環(huán)節(jié)中的具體說(shuō)明與注釋。

C、修正原教案中的錯(cuò)誤，調(diào)整不符合實(shí)際的教學(xué)方法。

D、刪減教案中不必要的內(nèi)容或環(huán)節(jié)。

E、調(diào)整內(nèi)容的先后順序。

八、集體備課教案基本要求

1、教學(xué)過(guò)程應(yīng)詳實(shí)，避免出現(xiàn)提綱式或標(biāo)題式教案。

2、教學(xué)內(nèi)容需考慮新舊知識(shí)的銜接，確保新知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，延伸課內(nèi)外教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科間溝通與整合。

3、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)思想，突出學(xué)生主體地位，實(shí)施小組討論及合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)開(kāi)放性思維及創(chuàng)新意識(shí)。

4、在教學(xué)手段上，應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式的應(yīng)用，并根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的特征，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)所需教具，如圖片、道具等。

小學(xué)英語(yǔ)備課組教學(xué)計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組將秉持教務(wù)處的指導(dǎo)方針，全面落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，深入研究《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，致力于提升教研及教學(xué)改革的能力，進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與變革，特別關(guān)注“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”這一主題。我們將以創(chuàng)新的教學(xué)方式應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育成果回報(bào)家長(zhǎng)，積極開(kāi)展備課組的各項(xiàng)工作，努力向科研型團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)，充分發(fā)揮備課組的職能，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。

二、現(xiàn)狀分析：

目前，學(xué)校三至六年級(jí)均開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，共有四位英語(yǔ)教師，分別負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)。三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，表現(xiàn)出極大的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，課堂參與度高，積極發(fā)言。四年級(jí)則出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，減少不同學(xué)習(xí)水平之間的差距。五、六年級(jí)的學(xué)習(xí)差異較大，需要從課堂教學(xué)入手，提高課堂學(xué)習(xí)的效果，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)以改善整體水平。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)代教育理念引導(dǎo)實(shí)際工作。

2、加強(qiáng)備課組的教研與教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、圍繞“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的主題，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

4、積極組織各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、工作重點(diǎn)：

1、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的育人理念。

a、按照“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記并分享感想；

b、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、期刊、報(bào)紙等媒體所發(fā)布的最新英語(yǔ)教育理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，確保每位學(xué)生的參與。

a、依據(jù)學(xué)部工作要求，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聆聽(tīng)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等，確保每節(jié)課都能夠落實(shí)到位。

b、做好提前備課、聽(tīng)課、授課及作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。

c、落實(shí)課后撰寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有高質(zhì)量的實(shí)施。

3、推進(jìn)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a、定期開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流。

b、備課組活動(dòng)要結(jié)合“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”的形式，加強(qiáng)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略的研究，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

c、注重實(shí)踐，鼓勵(lì)教師上好主題考核課。

d、備課組活動(dòng)要重在實(shí)效，內(nèi)容多樣，涵蓋理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法創(chuàng)新等，提高活動(dòng)質(zhì)量。

e、實(shí)施分層次教學(xué)，鼓勵(lì)布置具有活動(dòng)性、實(shí)踐性和自主性的課外作業(yè)。

f、加強(qiáng)集體備課過(guò)程管理，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量，組織教師深度分析教材，分享教學(xué)方案，互相點(diǎn)評(píng)，形成“百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。

g、設(shè)定明確目標(biāo)，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀備課組。

五、工作具體安排（略）