三年級語文學(xué)科教學(xué)計劃的制定，旨在為學(xué)生打下扎實的語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和表達技巧。通過精心設(shè)計的課程內(nèi)容，教師不僅可以引導(dǎo)學(xué)生探索豐富的文學(xué)作品，還能幫助他們在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。這一教學(xué)計劃的實施，將為學(xué)生的成長與發(fā)展開辟出更廣闊的空間，推動他們在語言藝術(shù)的道路上不斷前行。

三年級上冊語文學(xué)科教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準》的新理念為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)觀和教材觀，推動互動式教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)的實踐。我們將通過情境教學(xué)模式，營造以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們旨在培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)的觀念，注重趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教材分析

本冊教材共設(shè)有32篇課文，其中包括24篇精讀和8篇略讀。每個單元由導(dǎo)語、課例、語文園地三部分組成，繼續(xù)以專題為導(dǎo)向，設(shè)計了8個專題，依次為：豐富多彩的生活、名人傳記、秋天的心情、細致觀察、中華文化的燦爛、祖國的壯麗山河、科學(xué)思維的方法、傳遞我們的愛。每個專題都內(nèi)容豐富，緊密結(jié)合兒童的生活實際，展現(xiàn)時代特征并蘊含教育價值。

教材的特點：

（一）采用專題組織單元，增強教材的整體性。

（二）結(jié)合專題設(shè)計“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課程標(biāo)準倡導(dǎo)的教學(xué)理念及目標(biāo)。

（三）更新課文內(nèi)容，合理分配精讀和略讀的比例。

（四）優(yōu)化課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（五）改進“語文園地”的形式，豐富其內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受生活的多姿多彩，激發(fā)對生活的熱愛，了解祖國的壯麗山河和豐富物產(chǎn)，從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的情感；通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)革命先輩與科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，接受助人為樂的道德教育，培養(yǎng)善于觀察與思考的能力。

2、認字量要求達到200個，書寫300個字，累計識別2000個字，能寫300個字。

3、學(xué)習(xí)使用字典和詞典，具備初步的獨立識字能力，練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字，進行毛筆描紅。

4、用普通話流利并富有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)訓(xùn)練默讀，學(xué)習(xí)提出課文理解中的問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，通過字典、詞典及生活經(jīng)驗理解詞句的意思，初步體會關(guān)鍵字句在表達情感中的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，感受課文傳達的情感。

8、學(xué)習(xí)略讀課文，概括其大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩段落，背誦10篇優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、培養(yǎng)閱讀看報的習(xí)慣，收藏書籍與同學(xué)交流，課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作，自由表達見聞與感受。

12、講述故事時注重具體生動，用語言打動他人；講述見聞時做到清晰明確，表達個人感受與思想。

13、結(jié)合文學(xué)學(xué)習(xí)，觀察自然與社會，書面與口頭表達相結(jié)合，表達觀察所得。

三、學(xué)情分析

本班共有41名學(xué)生。根據(jù)上學(xué)期的任課教師反饋，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但由于年齡小，部分學(xué)生調(diào)皮，但作業(yè)基本完成。通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的識字能力停留在一年級水平，書寫能力較弱。大部分學(xué)生分析能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

三年級是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵一年，在鋼筆字書寫和作文寫作等方面都面臨新的要求。本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫能力，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)策略

通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與教學(xué)活動，調(diào)動積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及個性，成為學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)措施

（一）精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，需在具體語境中進行識字，鼓勵學(xué)生運用查字典的能力。熟練運用學(xué)習(xí)工具，注重培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，鋼筆字追求正確、端正、整潔，毛筆字強調(diào)執(zhí)筆、運筆的規(guī)范。

2、加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是小學(xué)階段的教學(xué)重點，需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境與生活實際理解詞句，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，增強語言積累。

3、語文園地的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵獨立思考與提問，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，通過多種形式激勵學(xué)生語言積累。

4、增強朗讀與默讀訓(xùn)練。朗讀是基礎(chǔ)技巧，課堂要保證有良好的讀書氛圍，注重讀通、讀熟與讀出感情，默讀則強調(diào)一邊閱讀一邊思考。

（二）略讀課文的教學(xué)

略讀課文通常故事性強，適合學(xué)生閱讀和理解，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將精讀課文中的閱讀方法應(yīng)用于實踐。教學(xué)時，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞重點與難點引導(dǎo)思考與討論，避免將略讀課文當(dāng)作精讀課文授課。

（三）口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，創(chuàng)設(shè)交際情境，鼓勵學(xué)生大膽表達觀點，促進全班參與與共同評價，為寫作打下基礎(chǔ)。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀、口語交際及綜合學(xué)習(xí)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的表達機會，積極鼓勵與表揚。

（五）實踐活動

語文實踐活動應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)合作精神，提升語文綜合素養(yǎng)。教師需根據(jù)實際情況創(chuàng)造豐富的語文實踐活動，挖掘和利用各種教育資源。

三年級上冊語文學(xué)科教學(xué)計劃 第2篇

一、課程標(biāo)準對三年級上冊教材的要求：

1、識字和寫字

①培養(yǎng)學(xué)生對漢字的濃厚興趣，通過漢語拼音進行識字，學(xué)習(xí)標(biāo)準普通話，逐步養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，學(xué)習(xí)掌握300個生字，能夠認讀100個生字。

②能熟練使用字典和詞典，具備一定的獨立識字能力。

③掌握硬筆書寫規(guī)范，能夠書寫正楷字，要求字跡端正、整潔，不斷提升書寫水平。

2、閱讀

①加強朗讀訓(xùn)練，要求用標(biāo)準普通話流利且有感情地朗讀課文，能背誦指定的內(nèi)容。

②初步學(xué)會默讀，對于課文中不理解的地方提出疑問。

③能結(jié)合上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句所表達的情感，并能借助字典、詞典理解生詞的意義，課上學(xué)習(xí)的詞匯大部分能夠在口頭和書面表達中運用。

④在教師的指導(dǎo)下，積極思考，多讀多想，初步掌握課文內(nèi)容，理解文章所表達的思想感情。

⑤通過理解句子的過程中，掌握句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號和感嘆號的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀，能夠大致把握文章主要意思。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞句，鼓勵學(xué)生摘錄好詞佳句，增強語言積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，在誦讀中感受情感，理解內(nèi)容。

⑨培養(yǎng)閱讀書籍和報刊的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享書籍資料。

3、習(xí)作

①觀察周圍事物，樂于用文字表達，增強寫作自信心。

②能自由書寫所見所聞、感受和想象，特別是對自己感興趣或印象深刻的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作展示給他人，分享寫作的樂趣。

④在習(xí)作中嘗試使用平時積累的語言素材，特別是新穎的詞句。

⑤根據(jù)寫作需要，正確使用冒號和引號。

4、口語交際

①能夠用普通話交談，認真傾聽對話內(nèi)容，并就不理解的問題請教他人，能夠就不同意見展開討論。

②能生動地講述故事，分享幽默，努力通過語言打動他人，表達個人的感受和想法。

③能夠接待客人，動腦筋解決問題等。

5、綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，并有目的地搜集資料和進行討論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會，能用書面與口頭的方式表達觀察到的情況。

③在教師的指導(dǎo)下，組織有趣的語文活動，如“舉辦故事會”、“動手制作小禮物并寫上祝福語”等，在活動中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)合作意識。

④在家庭和學(xué)校生活中，嘗試運用所學(xué)語文知識解決實際問題，做一個積極的學(xué)習(xí)者。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對語文學(xué)科有了初步的認識。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，掌握了一定的識字技巧，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有待加強。新學(xué)期將繼續(xù)加強管理，開展各種學(xué)習(xí)互助和小組評比活動，以改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)成績，進而促進良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握300個生字，能準確讀音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能夠正確書寫；認讀100個生字，重點在于讀準字音，無需抄寫和默寫。

2、具備獨立閱讀適合的讀物的能力，了解主要內(nèi)容，逐步培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及課外閱讀的習(xí)慣，課外閱讀量不少于8萬字。

3、培養(yǎng)觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能夠根據(jù)觀察寫出具體內(nèi)容，嘗試寫出想象的事物，自由表達自己的見聞和感受，確保內(nèi)容具體、情感真實，句子完整通順，學(xué)會使用常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記。

4、用普通話清楚表達觀點，做到語句完整、通順，有禮貌地與人交流，逐步提高口語交際能力，自信主動進行日常交流。

四、教材分析：

1、本冊教材依照課程標(biāo)準的要求，體現(xiàn)如下思想：

（1）全面準確地反映語文課程標(biāo)準的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開放而富有活力的教材體系，著重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力與創(chuàng)新精神。

（2）遵循語言學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)學(xué)生通過實際的聽說讀寫實踐來學(xué)習(xí)和運用語言，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（3）新理念的體現(xiàn)，教材不僅是教師的教本，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，旨在促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，助力全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、教材內(nèi)容分析：

1）人教版新課標(biāo)語文三年級上冊教材圍繞多個主題，整合安排了教學(xué)內(nèi)容：兒童生活的多樣性；名人故事；秋天的美麗；周圍的事物；傳統(tǒng)文化的魅力；祖國的壯麗；各種各種的問題；以及如何關(guān)愛他人。

每個主題都富有內(nèi)涵，為學(xué)生知識與能力、習(xí)慣與情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)提供了廣闊的平臺。

2）本冊共含32篇課文，安排有8篇略讀課文，例如《小小的火花》、《我能做到》、《秋天的聲音》、《尋找駱駝》等。

3）“語文園地”設(shè)有四到五個欄目，新增“網(wǎng)絡(luò)資源”欄目，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4）每組課文后安排有8篇選讀材料，供學(xué)生課外閱讀，教師可靈活處理。教材最后附帶生字表及詞語表，旨在加強字詞學(xué)習(xí)。

五、專題活動與競賽安排：

1、豐富多彩的課外活動

2、描寫人物特點

3、有序觀察，描述特點

4、嘗試寫觀察日記

5、脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)

6、發(fā)揮想象，有序表達

7、創(chuàng)作動物童話

六、優(yōu)生與潛能生輔導(dǎo)安排

優(yōu)生輔導(dǎo)安排：星期三

潛能生輔導(dǎo)安排：星期四

七、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多思考，逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，鼓勵獨立思考與探索，盡可能自己解決問題。

3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。

4、緊密結(jié)合學(xué)生的閱讀與生活實際，通過小練筆加強讀寫的聯(lián)系，注意運用多樣的表達方式。

5、利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加立體。

6、在口語交際的教學(xué)要求上，逐步提高要求，做好循序漸進。

7、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)要系統(tǒng)性強，理論與實踐相結(jié)合。