小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)傳授的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和思維素養(yǎng)的重要途徑。在這一階段，教材內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了詩詞、散文、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與創(chuàng)造力。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中暢游，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美情趣，從而為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材包含30篇主要課文，設(shè)計(jì)了10個(gè)主題單元，其中第5單元為開放性單元。這些單元旨在結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，圍繞所選主題，通過多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其綜合語文素養(yǎng)。課文內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵更深，靈活性內(nèi)容增加，閱讀的要求提升，鼓勵(lì)師生深入探索和理解。

本冊(cè)教材注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)建問題情境，強(qiáng)調(diào)寫作與閱讀的結(jié)合，融入與活動(dòng)和日記的關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際表達(dá)中掌握語言的使用。除了在閱讀教學(xué)及課后思考題中設(shè)計(jì)續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累和理解寫作技巧外，還特別設(shè)有“語言天地”專欄，提供話題作文形式的習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié)都能與單元主題相結(jié)合，從而讓習(xí)作成為學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。教材在交際能力和交際質(zhì)量方面提出了新的要求，主要體現(xiàn)在：

① 擔(dān)任重點(diǎn)發(fā)言人；

② 擔(dān)任討論主持人；

③ 理解討論中不同意見的差異，并與之交流，妥善處理反對(duì)意見等；Goal is to help students cultivate相互理解的意識(shí)，提高分析、判斷和綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能夠規(guī)范、認(rèn)真地書寫正楷字；

2、能夠提出對(duì)課文中不理解部分的疑問，理解課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)感情的作用，初步把握文章主旨，體會(huì)其思想感情，能夠復(fù)述敘事性作品的大意，與他人分享自己的閱讀體會(huì)，積累課文中的優(yōu)美詞句，并在朗讀中感受情感與內(nèi)容；

3、能夠靈活地記錄見聞和感受，注重表達(dá)自己所覺得新穎有趣或印象深刻的內(nèi)容，愿意把自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享寫作的樂趣，嘗試將平時(shí)積累的語言材料應(yīng)用到習(xí)作中，學(xué)習(xí)修改明顯錯(cuò)誤的用詞句；

4、在交流中認(rèn)真傾聽，能夠把握中心內(nèi)容，并簡(jiǎn)要復(fù)述，明確生動(dòng)地描述見聞，具體講述故事；

5、能夠提出學(xué)習(xí)與生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會(huì)，以書面和口頭形式表達(dá)觀察所得，在有趣的語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，掌握合作技巧，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

三、教學(xué)措施：

1、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還需掌握每個(gè)單元和課文的聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定課時(shí)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)明確、適當(dāng)、集中、有層次且可操作。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及習(xí)慣，以段落訓(xùn)練為重點(diǎn)，幫助學(xué)生熟練朗讀段落，同時(shí)開展每日一練活動(dòng)，提升學(xué)生的自主閱讀能力。在課堂上減少過于細(xì)致的分析，多給予自主閱讀和理解的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材特點(diǎn)選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。

4、繼續(xù)加強(qiáng)作文訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作文草稿時(shí)進(jìn)行面批，每周定期完成兩篇作文，確保質(zhì)量與數(shù)量。

5、強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)課外閱讀。每天中午抽出時(shí)間進(jìn)行讀報(bào)活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄優(yōu)美詞句，繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫與背誦。

四、課時(shí)安排：

1、話語8課時(shí)

2、春天10課時(shí)

3、花卉9課時(shí)

4、手藝6課時(shí)

5、規(guī)則7課時(shí)

6、眼睛8課時(shí)

7、紀(jì)念日5課時(shí)

8、舟船7課時(shí)

9、太陽9課時(shí)

10、道路9課時(shí)

11、快與慢8課時(shí)

12、歸來9課時(shí)