本教學(xué)計劃旨在提升六年級學(xué)生的社會認(rèn)知和實踐能力，培養(yǎng)良好的品德與文明行為，增強社會和公民意識，為適應(yīng)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。重點圍繞學(xué)生日常生活，從地理、歷史、社會與文化多角度分析社會現(xiàn)象，整合學(xué)科知識，激發(fā)積極參與的態(tài)度與能力。教學(xué)內(nèi)容包括單元導(dǎo)入、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、單元練習(xí)及單元評價六部分，采用多媒體手段如歌曲、故事、兒歌及詩歌等豐富教學(xué)。課程安排涵蓋三個單元，分別為“我們健康成長”、“為了建設(shè)新中國”和“騰飛的中國”，共38課時，旨在通過多樣化的活動與評價方式，促進(jìn)學(xué)生的道德體驗與社會參與感。

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃旨在幫助六年級學(xué)生增強對社會的認(rèn)知，積極參與社會實踐，培養(yǎng)良好的品德和文明行為習(xí)慣，逐步形成社會意識和公民意識，為學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下基礎(chǔ)，進(jìn)而提升學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感，是《品德與社會》課程的核心理念。

二、教學(xué)重點與難點

教材強調(diào)以“學(xué)生的日常社會生活為基礎(chǔ)，從多角度（地理、歷史、社會與文化）分析和探討社會現(xiàn)象，呈現(xiàn)一個完整的社會生活圖景，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、適應(yīng)和參與社會。在這個過程中，促進(jìn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度及參與社會的能力是教學(xué)的重中之重。

三、教學(xué)內(nèi)容

每個單元的教學(xué)內(nèi)容涵蓋“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”和“單元評價”等六大部分。

1、單元導(dǎo)入：在每個單元的開頭，設(shè)計簡單的提示內(nèi)容，明確突出單元主題。為提升學(xué)習(xí)的興趣，使用視聽結(jié)合（如兒童歌曲或漫畫故事）來幫助學(xué)生自然過渡到主題學(xué)習(xí)中。

2、學(xué)習(xí)重點：指引學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，突出“關(guān)鍵詞”，幫助學(xué)生把握《品德與社會》的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求語言簡潔明了，結(jié)合理論與案例進(jìn)行講解。

4、學(xué)習(xí)活動：活動部分設(shè)計多樣化，包括角色扮演、辯論、演說、實地考察、調(diào)查訪問、電影欣賞、展覽、競賽和討論等，旨在依據(jù)教材內(nèi)容靈活展開。

5、單元練習(xí)：分為課文練習(xí)和活動練習(xí)兩部分?！罢n文練習(xí)”旨在加深對《品德與社會》知識的掌握，“活動練習(xí)”則側(cè)重于培養(yǎng)相應(yīng)的態(tài)度和技能，增強社會參與感和道德體驗。

6、單元評價：包括與品德與社會知識和技能、實踐和態(tài)度相關(guān)的評價，形式多樣，如書面測試、口頭陳述、行為觀察、問卷調(diào)查及社會生活反思等，重在發(fā)展性評估。

四、利用多媒體展示手段

1、歌曲：利用歌曲導(dǎo)入學(xué)習(xí)是一種有效的方法。每個單元前都會挑選一首相關(guān)兒童歌曲。這些歌曲通常節(jié)奏明快，內(nèi)容與單元主題貼合，具有教育意義，并設(shè)計配合動作，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、故事：學(xué)生對故事有天然的興趣，適合兒童的故事（如漫畫、民間傳說、歷史故事、生活故事、寓言與童話等）將在教材中得到廣泛應(yīng)用。也設(shè)計了一些益智故事，促進(jìn)學(xué)生的深度思考。

3、兒歌：兒歌通常簡短、生動、形式多樣，非常適合兒童的學(xué)習(xí)。

4、詩歌：教材中適當(dāng)?shù)剡x用一些古典詩，這種方式對于品德與社會的教學(xué)有良好的效果，因為很多古詩中蘊含著道德教育和社會學(xué)習(xí)的意義。

還將結(jié)合漫畫、游戲和謎語等多種形式。

五、內(nèi)容與時間安排

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時