小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂欣賞能力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和自信心。教學(xué)內(nèi)容包括多個主題單元，涵蓋歌曲演唱、音樂欣賞、樂器演奏等。教師將通過多樣化的教學(xué)形式，如歌唱、舞蹈、游戲等，增強(qiáng)課堂趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、審美能力和道德情操，鼓勵他們在實(shí)踐中探索與創(chuàng)造。注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的個體差異實(shí)施針對性教學(xué)，以幫助每位學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期開始后，我接手了一門新的課程——《一年級音樂下冊》，經(jīng)過一個多月的教學(xué)與探索，為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)音樂，也為了能夠更有條理地推進(jìn)教學(xué)，特制定如下音樂教學(xué)計(jì)劃：

　一、教材的選擇。

在教材中，我們將發(fā)現(xiàn)音樂的無限魅力，聽到來自不同文化和歷史的美妙旋律；在歌曲的世界里，學(xué)生們可以欣賞到各個民族的音樂風(fēng)格，每一首歌都蘊(yùn)含著深厚的情感與故事；在音樂活動中，學(xué)生們不僅能參與到音樂的創(chuàng)造中，還能體驗(yàn)到與音樂相關(guān)的各種藝術(shù)形式。

本學(xué)期一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括《小星星》、《兩只老虎》、《拔蘿卜》、《小白船》、《快樂的節(jié)日》、《音樂小精靈》等簡單易學(xué)的歌曲和樂理知識。

　二、教學(xué)重難點(diǎn)。

音樂教學(xué)的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的基本感知能力和興趣，倡導(dǎo)學(xué)生通過親自演唱、律動來感受音樂的節(jié)拍與旋律；音樂教學(xué)的重點(diǎn)之二是通過簡單的樂器演奏來提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓他們能在實(shí)踐中找到快樂，增強(qiáng)對音樂的理解。

音樂教學(xué)的難點(diǎn)在于部分學(xué)生可能對樂譜和節(jié)奏的理解較為困難，因?yàn)檫@需要他們具備一定的音樂基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中逐步掌握這些知識，成為教學(xué)中的一個挑戰(zhàn)。如果能突破這一難點(diǎn)，將顯著提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

　三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。我們將采用教師講解與學(xué)生互動相結(jié)合的方式，結(jié)合歌曲表演、音樂游戲、樂器演奏等多種形式。

2、注重游戲教學(xué)。在教學(xué)中，我會運(yùn)用音樂接龍、節(jié)奏模仿、小組競賽等游戲活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重因材施教。集體教學(xué)與小組活動相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的不同音樂基礎(chǔ)進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期音樂教學(xué)的核心目標(biāo)是提升學(xué)生對音樂的理解和鑒賞能力，促使他們在享受音樂的過程中獲得必要的音樂知識和技能，同時激發(fā)學(xué)生的音樂情感和創(chuàng)造力，讓他們在未來能夠成為具有深厚音樂素養(yǎng)的欣賞者和愛好者。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)的一年級各班大約有54名學(xué)生。大部分學(xué)生對音樂課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且通過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)及日常生活中多樣化的音樂接觸，學(xué)生對音樂有了初步的認(rèn)識和喜愛。然而，預(yù)計(jì)班級內(nèi)部的音樂能力和興趣程度存在不小的差異。

針對不同層次的學(xué)生，我將采取靈活多樣的教學(xué)方法，既關(guān)注基礎(chǔ)的普遍培養(yǎng)，又著重發(fā)展有潛力的學(xué)生特長。考慮到學(xué)生年齡較小且活潑好動，我將注重培養(yǎng)他們的良好音樂習(xí)慣，例如在音樂開始前做好準(zhǔn)備、在節(jié)奏進(jìn)行時保持安靜等。特別強(qiáng)調(diào)舞蹈和律動的元素，幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　三、教材簡析

1、教材內(nèi)容：一年級下冊包括六個主題單元和一個選唱單元，內(nèi)容涵蓋音動畫故事、歌曲欣賞、器樂演奏、歌表演、集體舞及音樂知識等。

2、教材分析：新教材編寫遵循以下理念：(1) 以學(xué)生發(fā)展為本，重視個性化發(fā)展；(2) 以審美為中心；(3) 以文化為主線，突出單元主題；(4) 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合。

　四、總的目標(biāo)及要求

1、通過音樂培養(yǎng)學(xué)生的情感，開啟他們的心靈，讓他們熱愛音樂，感受音樂的魅力，借此音樂教學(xué)提升學(xué)生的音樂興趣和愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中加深對音樂基礎(chǔ)知識和技能的掌握。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德情操。

4、借助音樂陶冶情操，開展愛國主義和集體主義教育。

　五、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣，體驗(yàn)自然和生活中的各種聲音，并能夠進(jìn)行模仿。

2、感受不同情緒表達(dá)的音樂。

3、通過聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌等不同風(fēng)格的音樂做出相應(yīng)的動作。

4、聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及小型器樂片段，進(jìn)一步體味音樂風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢并養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；練習(xí)自然呼吸，做到不聳肩、不出聲。

2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲。

3、認(rèn)識幾種常見的兒童打擊樂器，并能夠演奏以伴隨歌曲。

4、進(jìn)行簡單的律動和歌表演。

5、了解基本的音樂符號。

(三)創(chuàng)造

1、創(chuàng)作歌詞活動：能夠根據(jù)曲調(diào)風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)音樂活動能力：能夠根據(jù)音樂的情緒、節(jié)奏和拍子的變化進(jìn)行表情豐富的律動，模仿和即興演繹。

3、通過音樂創(chuàng)編故事并表演簡單情景劇。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)與他人合作的能力。

2、了解各民族的音樂及其文化背景。

3、理解音樂與日常生活的聯(lián)系。

　六、教學(xué)措施

1. 對教學(xué)內(nèi)容的處理：低年級以聽唱法為主，幫助學(xué)生自主參與音樂學(xué)習(xí)，一年級的課程以積累音樂體驗(yàn)為主，不要求識譜。在音樂活動中逐步積累知識和技能，律動及表演是本教材的重點(diǎn)。教師要做好充分的課程準(zhǔn)備，與新課標(biāo)相結(jié)合，并積極與其他學(xué)科合作，探索學(xué)科整合，通過多觀摩其他學(xué)校的課程來拓展視野。

2. 教學(xué)方法和教學(xué)手段：

(1) 根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)知識和技能的培養(yǎng)。

(2) 因材施教，對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動每位學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(3) 設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4) 豐富課堂形式，確保課堂內(nèi)容的知識性、趣味性、探索性和表演性，最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助他們學(xué)到更多知識和技能，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)課程改革的相關(guān)要求，充分激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為核心的理念，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。結(jié)合一年級的實(shí)際情況，制定音樂學(xué)科的下冊教學(xué)計(jì)劃，以確保順利完成本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

　二、教學(xué)內(nèi)容具體安排如下

1、唱歌：共計(jì)20首。初步學(xué)習(xí)并鞏固正確的歌唱姿勢和坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；掌握自然呼吸法，避免聳肩；發(fā)音清晰，口形正確。能夠流暢、富有表情地演唱歌曲，并隨教師的指引整齊開始和結(jié)束。預(yù)計(jì)能基本背唱15首歌曲。

2、唱游：能夠根據(jù)音樂的不同情感、節(jié)奏和拍子的變化，表現(xiàn)出表現(xiàn)力地進(jìn)行律動、模仿及即興動作；繼續(xù)參與音樂劇、集體舞、歌表演和音樂游戲，注重音樂與動作的融合，促進(jìn)樂感的提升。

3、器樂：進(jìn)一步了解幾種常見的打擊樂器；結(jié)合律動、音樂劇、音樂游戲和歌表演進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本演奏技巧，能夠吹奏教材中的簡單歌曲，并進(jìn)行基本的樂曲伴奏與表演；掌握口琴的吹吸技巧，可以演奏和表演一些簡單的曲調(diào)。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，能夠?qū)ＷⅠ雎犚魳?；欣賞中外優(yōu)質(zhì)的兒童歌曲、民族音樂和器樂作品；初步體驗(yàn)活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同風(fēng)格的音樂。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識：音長、音高、音強(qiáng)；能準(zhǔn)確拍讀二拍子、三拍子的節(jié)奏。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

提升學(xué)生的音樂感受能力與鑒賞能力，培養(yǎng)良好的音樂聆聽習(xí)慣，并逐步積累音樂鑒賞的經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自信地進(jìn)行演唱和演奏，全面發(fā)展學(xué)生的表演潛能與創(chuàng)造性。

　四、教學(xué)要求

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注重音樂教學(xué)與其他領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合。

3、關(guān)注所有學(xué)生，實(shí)施因材施教。

4、建立民主、和諧、互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)的開展。

6、因地制宜地實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂教學(xué)進(jìn)課堂，制定校本課程計(jì)劃，將器樂教育與其他音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

　五、年級情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和濃厚的興趣，課堂上能夠積極地與老師互動。

2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握教師所傳授的知識，然而也有部分學(xué)困生在理解能力、學(xué)習(xí)能力及感受力等方面與其他同學(xué)存在一定差距。教師將在本學(xué)期教學(xué)工作中，持續(xù)給予他們幫助，以期讓他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行因材施教，盡可能為有特長的學(xué)生和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供展示自我的平臺。

　六、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)對音樂教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，以課程改革為契機(jī)，推動音樂教育的改革進(jìn)程，提升自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各類課改活動，及時總結(jié)與整理經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真研究教材，明確本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位與作用。精心備課，確保每節(jié)課的質(zhì)量，并做好課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生的日常學(xué)習(xí)效果與考評。

5、在教學(xué)中，提升自身的各項(xiàng)能力，比如制作教具和多媒體課件等。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究及實(shí)踐操作能力。

以上是一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)中將根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行適時調(diào)整和修訂。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級下冊的音樂課程。大多數(shù)學(xué)生對音樂課充滿興趣，課堂參與積極。女生在音樂的音準(zhǔn)、節(jié)奏感及表演模仿方面通常表現(xiàn)得更加出色。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有了顯著改善，他們逐漸學(xué)會了控制音量，不會再隨意大喊。學(xué)生們喜歡在課堂中展示自己，但他們專注于欣賞樂曲的時間較短，想象力尚待提升。不過，對于簡短的樂曲和歌曲，他們的興趣依然很濃厚。

二、教材分析

一年級下冊共有10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解幾首優(yōu)秀的中國兒童歌曲以及一些經(jīng)典的外國樂曲，重點(diǎn)在于通過音樂的美感感染學(xué)生，陶冶情操，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操，提升必要的音樂審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）感知自然界和生活中的各種聲音，能夠借用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂器的音色，能辨認(rèn)打擊樂器的音色，并使用打擊樂器演奏不同強(qiáng)弱、長短的音。

（3）能夠感受并描述音樂的強(qiáng)弱和速度變化。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然表達(dá)相應(yīng)的情感或肢體反應(yīng)。

（2）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，并通過模唱和打擊樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲和舞曲走步和跳舞。

3、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）了解正確的演唱姿勢，能夠根據(jù)指揮動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）用自然的聲音、按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱。

（4）能用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲中的情感。

（5）每學(xué)年能夠背唱5首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)演奏木魚、碰鐘、镲、大鑼和鼓。

（2）能夠通過打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏或合奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、樂曲做相應(yīng)的身體動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲等活動中與他人合作。

3、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）運(yùn)用聲音、語言或身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單的樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）運(yùn)用人聲或樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）使用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

（1）將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）在唱歌或聆聽音樂時即興做出相應(yīng)動作。

（3）用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）通過線條、色塊、圖形記錄聲音與音樂。

（2）用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1到2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）通過廣播、電視、磁帶和CD等媒介欣賞音樂。

（3）參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與相互藝術(shù)

（1）用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）用簡單的表演動作表現(xiàn)音樂情感。

（3）嘗試用色彩或線條表現(xiàn)音樂的不同。

3、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系

（1）了解聲音與日常生活和自然現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)。

（2）通過簡單的韻律操動作與不同節(jié)奏的音樂相結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升他們的音樂欣賞能力。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)生的歌唱水平。

4、參與一些力所能及的創(chuàng)編活動。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保學(xué)生上好課，注意結(jié)合新課標(biāo)及學(xué)生實(shí)際情況。

2、因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

3、設(shè)計(jì)吸引人的課堂導(dǎo)入以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂活動形式多樣，注重知識性、趣味性、探索性和表演性，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

5、與其他學(xué)科進(jìn)行有效溝通，積極探討學(xué)科整合的有效方法，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、觀摩其他學(xué)校的課堂實(shí)踐，結(jié)合本校情況進(jìn)行靈活調(diào)整，拓寬學(xué)生視野并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

內(nèi)容

課時

第二周

1、課堂常規(guī)

2、欣賞《杜鵑圓舞曲》

3、學(xué)唱表演《布谷》

2

第三周

1、聆聽《小燕子》

2、學(xué)唱并表演《小雨沙沙》

3、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》

2

第四周

1、聆聽《牧童到哪里去了》

2、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》和《小雨沙沙》

3、學(xué)唱《牧童》

2

第五周

1、學(xué)唱《放牛歌》

2、欣賞合唱《牧童》

3、鞏固《牧童》

2

第六周

1、學(xué)唱《一對好朋友》

2、復(fù)習(xí)《牧童》

3、聆聽《讓我們手拉手》

2

第七周

1、學(xué)唱《數(shù)鴨子》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、鞏固《一對好朋友》

2

第八周

1、學(xué)唱并表演《小象》

2、聆聽管弦樂《小象》

3、鞏固《一對好朋友》

2

第九周

1、學(xué)唱《兩只小象》

2、聆聽管弦樂《大象》

3、鞏固《小象》

2

第十周

1、學(xué)唱并表演《草原就是我的家》

2、編創(chuàng)與活動

3、聆聽《我是人民的小騎兵》

2

第十一周

1、聆聽《我的小雞》

2、學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》

3、學(xué)唱《小松樹》

2

機(jī)動周

機(jī)動教學(xué)

2

第十三周

2、聆聽并表演《擠奶舞》

3、學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動

4、鞏固《草原就是我的家》

2

第十四周

1、聆聽《公雞母雞》

2、學(xué)唱與表演《下蛋羅》

3、編創(chuàng)與活動

2

第十五周

1、學(xué)唱并表演《?！?/p>

2、聆聽《大海搖籃》

2

第十六周

1、學(xué)唱《云》

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

3、編創(chuàng)與活動

2

第十七周

1、學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、聆聽《快樂的羅嗦》

2

第十八周

1、學(xué)唱與表演《乃喲乃》

2、編創(chuàng)與活動

3、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》

2

第十九周

1、聆聽《我有一雙萬能的手》

2、學(xué)唱并表演《粉刷匠》

2

第二十周

1、聆聽《鐵匠波爾卡》

2、學(xué)唱與表演《理發(fā)師》

3、期末考試

2

七、考核內(nèi)容和要求

1、一學(xué)期要求會唱15首以上的歌曲，內(nèi)容包括：

《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《?！贰断碌皣D》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》

2、期末考試學(xué)生自選一首進(jìn)行表演，教師根據(jù)表演情況進(jìn)行打分。

八、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)生的平時成績占20%。期末考核成績結(jié)合平時成績（20%）與期末成績（80%），平時成績包括不遲到、不早退、不缺課和課堂紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，缺課一次扣3分，對于紀(jì)律問題嚴(yán)重的學(xué)生，屢教不改者可酌情扣分。

2、對于一年級的學(xué)生，重點(diǎn)是鼓勵和培養(yǎng)他們的音樂興趣。本學(xué)期合格率應(yīng)達(dá)到85%以上，優(yōu)秀率應(yīng)達(dá)到30%以上。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、基本情況分析：

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，學(xué)生們將開始正式進(jìn)入系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí)過程。教師需要引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和愿望。由于學(xué)生的整體情況普遍存在差異，因此在教學(xué)中要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生年齡較小且活潑好動，我將專注于舞蹈和律動的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提升身體的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　二、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌：共包含20首歌曲。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢與坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸，注意不要聳肩；努力做到咬字清晰、口型準(zhǔn)確。要求學(xué)生能夠有感情地演唱，能夠跟隨教師的指示整齊地開始和結(jié)束歌曲。預(yù)計(jì)大部分學(xué)生能夠熟練背唱其中16首歌曲。

2、唱游：學(xué)生能夠根據(jù)音樂情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動、模仿和即興動作；培養(yǎng)音樂與動作的配合能力，促進(jìn)樂感的提高。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真欣賞音樂的習(xí)慣，能夠?qū)Ｗ⒂隈雎犚魳罚恍蕾p優(yōu)秀的中外兒童歌曲、民族音樂及器樂作品；初步感受歌曲和樂曲所表達(dá)的活潑、激昂、優(yōu)美和抒情等不同情感。

5、音樂知識：學(xué)生將學(xué)習(xí)音的長短、高低、強(qiáng)弱等基礎(chǔ)音樂知識。

(二)編排特點(diǎn)

本冊音樂教材以審美為核心，以音樂文化為線索，圍繞音樂學(xué)科展開，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，注重綜合和滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生對音樂興趣的理念。教材中選取的曲目，注重思想性、藝術(shù)性與民族性，同時強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，確保學(xué)生容易記憶和演唱。在樂譜使用上，采用字母譜并結(jié)合自制打擊樂器的應(yīng)用，創(chuàng)編小型音樂劇、游戲和舞蹈等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維發(fā)展與智力提升。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我們的學(xué)校具備良好的教學(xué)條件，所有教室均配備了電子白板和錄音設(shè)備，為教學(xué)提供了充分的支持。

學(xué)生情況

一年級共有兩個班，共計(jì)45名學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)音樂時表現(xiàn)出較高的積極性與濃厚的興趣，并且有著強(qiáng)烈的求知欲。在課堂上，學(xué)生們能夠積極與教師互動。

(四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲和欣賞音樂

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的獨(dú)特性，將德育與音樂教育相結(jié)合。

2、激發(fā)學(xué)生智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中外音樂作品，初步具備感受和表達(dá)音樂的能力。

　四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及注意事項(xiàng)

1、加強(qiáng)對音樂教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，把握課改的契機(jī)，推進(jìn)音樂教學(xué)的改革，不斷提升自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各類課改活動，注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、深入研究教材，明確本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的重要性，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，并做好課后反思。

4、關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果與考核。

5、提升自身的多樣化能力，包括教具制作及多媒體課件的運(yùn)用。

6、平時重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究能力及實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教材分析

本冊教材共設(shè)有八個單元，涵蓋了歌曲演唱和音樂欣賞兩大部分。具體要求如下：在歌曲演唱方面，學(xué)生需學(xué)習(xí)正確的口形，確保咬字與吐字清晰，并掌握正確的呼吸和連音技巧，能夠充分表達(dá)歌曲中的情感。在音樂欣賞方面，教材選擇了優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民謠、民間舞蹈以及民間器樂曲。這些作品不僅思想政治內(nèi)容積極向上，還具有生動有趣的音樂形象，容易理解且充滿童趣；旋律明快動人，簡潔自然，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力與吸引力。體裁形式豐富多樣，風(fēng)格清新高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，鼓勵個性化和獨(dú)立思考。教材編寫的思路圍繞審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，注重綜合性與滲透性，全程激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。本教材在曲目選擇時，充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，并特別注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，在確保時代特征的運(yùn)用圖片輔助，使教材內(nèi)容更加生動活潑。

二、總體目標(biāo)及要求

1. 通過音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，培養(yǎng)孩子們對音樂的熱愛，感受音樂之美，用音樂的節(jié)奏和旋律觸動他們的心靈，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

2. 在學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的品德情操。

4. 通過音樂教育，進(jìn)行愛國主義和集體主義的熏陶。

5. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，將其融入到音樂創(chuàng)作中，包括歌詞、節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)編。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我將繼續(xù)為一年級的兩個班級教授音樂課程。從整體水平來看，兩班之間的差距不大。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力及音樂表現(xiàn)力等方面表現(xiàn)良好，尤其是一（1）班在音樂聽覺方面稍優(yōu)于一（2）班。一年級的學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)習(xí)過一些兒歌，大多數(shù)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的積極性，上課紀(jì)律較好，踴躍舉手發(fā)言。從整體水平看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在行為習(xí)慣上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)目的性也加強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。每個班都有表現(xiàn)出色的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了帶頭作用。然而，仍有少數(shù)學(xué)生自律性不足，因此在教學(xué)中需要加強(qiáng)常規(guī)管理，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化他們的音樂感受力與表現(xiàn)力的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣化，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識，掌握技能。注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生愛上音樂課。

3.因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的情況，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)展。

4.精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的興趣為核心，開展課外活動，讓學(xué)生在日常生活中感受音樂。

6.多觀察和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的課程實(shí)踐，探索適合本校的實(shí)施方式，幫助學(xué)生拓寬視野，教師借此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次：單元及主要內(nèi)容

第1、2周：第一單元春天的旋律

第3、4周：第二單元母愛的歌謠

第5、6周：第三單元勞動的樂章

第7、8周：第四單元音樂故事分享

第9、10周：第五單元?dú)g樂舞蹈

第11、12周：第六單元童謠吟唱

第13、14周：第七單元星空之歌

第15、16周：第八單元夏日池塘

第17周：復(fù)習(xí)所有歌曲及音樂欣賞。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇7

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，這個學(xué)期我將負(fù)責(zé)一年級的音樂教學(xué)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我計(jì)劃如下：

　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這一部分主要針對一年級的學(xué)生，旨在培養(yǎng)他們對歌唱的興趣；確保他們歌唱的姿勢正確；發(fā)聲要自然、輕聲且音量適中；配合教師的手勢，齊唱歌曲；并且要以正確的口型，唱好a、e、i、o、u等元音。

　二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：讓學(xué)生了解音符的高低變化；認(rèn)識音符的長短；感知音符的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能夠運(yùn)用聽唱法模仿并演唱簡單的歌曲。

3、練耳部分：聽辨音的高低，比如比較不同樂器及其音區(qū)的音高；比較音組內(nèi)音程的高低，例如大、小三度、純四度和純五度；還能辨別音的時值長短，比較不同音符的長度；聽辯音的強(qiáng)弱差別。

　三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞音樂時，讓他們體會音樂的優(yōu)美和悅耳，產(chǎn)生愉悅的感受。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)和音色等表現(xiàn)元素在音樂中的作用。能夠辨別不同音樂作品中如輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)及詼諧等情感，感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見曲式的特征。

教學(xué)分析：

在一年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生們是第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，無論是歌曲的練習(xí)還是樂理知識的學(xué)習(xí)，都要讓學(xué)生們感到快樂，讓他們能夠主動積極地參與音樂的感知、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動。

藝術(shù)性：

在教學(xué)中，我們要通過藝術(shù)的形象來引起學(xué)生對美的感知和追求，從而進(jìn)行審美和品德教育。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我會著重鞏固音高的概念，幫助學(xué)生增強(qiáng)對音的高低、強(qiáng)弱和長短的感受。在學(xué)習(xí)過程中，逐步積累樂理知識。教材中包含了許多律動和舞蹈，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主編排動作、節(jié)奏甚至歌詞，以發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、學(xué)生基本情況分析

一年級的小朋友大部分都曾接受過學(xué)前教育，部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，能夠唱很多兒歌和簡單的歌曲。由于大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境普遍比較寵溺，因此他們的注意力集中能力較弱，活潑好動，思維方式偏向直觀和形象。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，性格天真爛漫，思想和品德尚處于發(fā)展的初級階段，集體意識和學(xué)習(xí)目的尚未形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。本學(xué)期將進(jìn)入系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)音樂的意義，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對不同的學(xué)生，我們將運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，以期實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)與重點(diǎn)發(fā)展的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生各方面的成長。由于小朋友的性格特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)將重點(diǎn)放在舞蹈和律動上，以增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　二、教材內(nèi)容

下冊的教學(xué)內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，涵蓋表演作品15首和聆聽作品17首。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)圍繞音樂課程的核心價值展開。通過豐富多彩的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提升其音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，進(jìn)而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。應(yīng)充分考慮這一年齡段學(xué)生的形象思維特點(diǎn)及他們的好奇心、好動性和模仿力，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖像和游戲等多元化的教學(xué)方式，實(shí)施直觀有效的教學(xué)。聆聽音樂的材料要簡短有趣，形象生動。

1、感受自然界和生活中的各種聲音，能夠識別和描述音樂的力度與速度變化，并通過表情或肢體反應(yīng)自然流露不同情感的音樂。能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。

2、懂得正確的演唱姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏進(jìn)行反應(yīng)，運(yùn)用自然的嗓音，按照節(jié)奏和旋律有表情地進(jìn)行獨(dú)唱或參與齊唱，學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，并在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動中與同伴協(xié)作。

3、可以通過人聲和樂器模仿自然界或日常生活中的聲音，能夠用不同的節(jié)奏、速度和力度表現(xiàn)成語、短句、詩歌或歌詞，并創(chuàng)作1～2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

4、通過廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂，使用簡單的表演動作表現(xiàn)音樂情緒，了解聲音與日常生活及自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，并用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍及情緒的音樂。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣，從自然的聲音出發(fā)，逐漸達(dá)到音色的統(tǒng)一。

2、了解音的高低、長短、強(qiáng)弱，能聽辨并區(qū)分音的高低、長短及強(qiáng)弱差異。

　五、教學(xué)難點(diǎn)

比較不同樂器的人聲及同一樂器的不同音區(qū)音高，比較同一音組中構(gòu)成的大、小三度、純四度和純五度音程的兩個音的高低關(guān)系。

　六、教學(xué)改革措施

1、教改專題

如何激發(fā)小學(xué)一年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

2、教改措施

創(chuàng)造生動的教學(xué)形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這要求教師根據(jù)低年級學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)因材施教，同時不斷更新教學(xué)理念，提升個人的音樂素養(yǎng)，使更多新穎的教學(xué)方法進(jìn)入課堂，讓每節(jié)課更加生動有趣，從而使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

(1) 建立必要的課堂常規(guī)。

(2) 運(yùn)用多媒體課件，視聽結(jié)合以激發(fā)學(xué)生興趣。

(3) 啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，增強(qiáng)唱歌興趣。

(4) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演，提升學(xué)習(xí)動機(jī)。

(5) 自制樂器進(jìn)行伴奏練習(xí)，提高學(xué)習(xí)熱情。

(6) 結(jié)合繪畫、故事和表演，激發(fā)欣賞興趣。

　七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

本學(xué)期我將根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以音樂為核心，注重情感體驗(yàn)，面向所有學(xué)生，讓每一個孩子都能在我的課堂上找到自己的價值，激發(fā)他們的天性和興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂。教師在教學(xué)中是組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生與音樂之間的橋梁。教學(xué)時需要正確處理自身與學(xué)生的關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思維活躍，想象豐富，以自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習(xí)。

　八、教學(xué)進(jìn)度

(略)

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇9

第一單元：春的旋律

1． 通過欣賞木琴演奏的《小松樹》，學(xué)生能夠理解木琴獨(dú)特的音色，深刻感受到樂曲所傳達(dá)的情緒，并在聆聽中獲得愉悅的享受。

2． 學(xué)生能夠熟練演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》，并體驗(yàn)三拍子與二拍子歌曲的節(jié)拍差異，學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美抒情的歌曲，用歡快跳躍的聲音演唱活潑的音樂；掌握簡單的節(jié)奏譜書寫。

3． 學(xué)生在音樂創(chuàng)作活動中積極參與，增強(qiáng)對音樂的好奇心，明確與伙伴們團(tuán)結(jié)合作的意識。

第二單元：母愛的歌

1． 通過音樂活動，學(xué)生能感受到母親的溫暖與愛，懂得尊重長輩和關(guān)愛他人是一種美德。

2． 對來自不同國家和風(fēng)格的搖籃曲有初步的認(rèn)識，體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的溫柔情感和親切氛圍。

3． 能熟練且有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，并背唱《大樹媽媽》，能獨(dú)特方式表達(dá)情感。

4． 孩子的表達(dá)能力、創(chuàng)造力及合作能力在活動中得以提高。

第三單元：勞動之歌

1． 在聽賞、演唱等音樂活動中，學(xué)生感受到活潑歡快的氛圍，體驗(yàn)到勞動所帶來的快樂，并渴望將自己的雙手變得勤勞能干。

2． 參與歌唱和律動綜合活動，讓學(xué)生感受勞動歌曲的特征，發(fā)展他們的想象力，鼓勵他們大膽運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)作，并體會成功的快樂。

3． 學(xué)生學(xué)會用歡快、富有彈性的聲音演唱，熟練背唱《勞動最光榮》，并有情感地演唱《快樂的小木匠》。他們還能用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，初步感受多聲部音樂的魅力。

第四單元：音樂故事時間

1． 學(xué)生通過故事的欣賞，能夠從童話和寓言中領(lǐng)悟道理，初步理解“一分耕耘，一分收獲”的意義，明白勤奮和謙遜是值得贊美的品質(zhì)。

2． 學(xué)生有表情地演唱《大簏》和《守株待兔》，較熟練地掌握后半拍的節(jié)奏，能夠用富有彈性的聲音演唱“頓音”；在欣賞《龜兔賽跑》時，根據(jù)音色和旋律特征區(qū)分兔子和烏龜?shù)囊魳分黝}。

第五單元：歌舞齊飛

1． 學(xué)生在演唱、欣賞和集體舞等音樂活動中，感受到歡快活潑的樂曲情緒，體驗(yàn)生活中的幸福感。

2． 通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步了解音樂作品的多樣性。

3． 學(xué)生能專注聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》和背唱《彝家娃娃真幸?！?，并能用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。

第六單元：童謠吟唱

1． 在聆聽和演唱歌曲中，學(xué)生逐漸接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與日常生活的聯(lián)系，自信大方地用音樂表達(dá)對生活的熱愛。

2． 學(xué)生能夠輕松愉快地演唱童謠《數(shù)蛤蟆》和《顛倒歌》，同時學(xué)習(xí)相關(guān)自然知識，豐富自己的想象力。

3． 嘗試用歌聲、身體語言和簡單打擊樂器表達(dá)歌曲中的情感。

第七單元：星空探秘

1． 學(xué)生對自然界的探索興趣增強(qiáng)，心胸更加開闊，愿意欣賞描繪星空和宇宙的音樂作品。

2． 他們能體會不同速度所表達(dá)的情感和意境，感受到2/4拍和3/4拍歌曲的不同韻味。

3． 學(xué)生樂于參與創(chuàng)造性音樂活動，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

第八單元：夏日池塘

1． 學(xué)生在聽、唱、動的活動中，能夠理解并表現(xiàn)本單元音樂作品的情感與意境。

2． 能用自然的聲音演唱和背唱《柳樹姑娘》，較好地體會三拍子的韻律。并專注聆聽《夏之夜》，初步理解其情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力，嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂情感，對民族音樂產(chǎn)生興趣。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、教學(xué)目標(biāo)

通過一年級音樂課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解音樂的基本元素，掌握簡單的音樂知識，并能在日常生活中積極參與音樂活動，逐步培養(yǎng)音樂欣賞的能力和音樂表現(xiàn)的自信心；體驗(yàn)音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的熱愛，激發(fā)他們對音樂的好奇心與求知欲；通過集體活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，樂于分享自己的音樂感受，形成積極向上的音樂態(tài)度。

　二、教學(xué)資源分析

1、提供多樣的音樂材料，包括樂器、音樂視頻和音頻資源，以豐富課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、幫助學(xué)生通過聽、唱、奏等多種形式理解并感受音樂的魅力，利用多感官的體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、建立音樂概念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步認(rèn)識到音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本構(gòu)成。

4、鼓勵學(xué)生參與音樂表演和創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂的實(shí)踐過程，提升他們的音樂表現(xiàn)能力。

　三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對音樂充滿好奇，喜歡模仿和嘗試新事物。在教師的引導(dǎo)下，他們能夠自主參與音樂活動，但對于音樂理論的理解和應(yīng)用能力仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生在表演和表達(dá)自己的音樂理解上存在一定的羞怯，需要更多的鼓勵和支持。

教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，鼓勵他們大膽表現(xiàn)和嘗試，通過小組合作方式提升他們的表達(dá)能力和合作意識。我希望學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)音樂，樂于參與課堂活動。

　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、多樣化的教學(xué)方式，結(jié)合唱歌、舞蹈、樂器演奏等多種形式，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2、認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《音樂課程指導(dǎo)綱要》，注重落實(shí)課程目標(biāo)。

3、不斷提升自身的音樂素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程的要求。

4、深入研究教材，獲取豐富的教學(xué)參考資料，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。

5、關(guān)注學(xué)生的個體差異，了解學(xué)生的音樂背景和興趣，制定適合他們的教學(xué)策略。

6、積極準(zhǔn)備豐富多樣的音樂活動材料，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的音樂探索提供支持。

7、尊重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們在音樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮特長，發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)他們的自信心。

　五、教學(xué)評價方案

1、課堂即時評價：在課堂上針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師自我反思：教師對每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思，評估教學(xué)效果，以便進(jìn)行改進(jìn)。

　五、日程安排

三月份

1、制定教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、準(zhǔn)備相關(guān)的音樂材料和教具。

四月份

進(jìn)行音樂知識的基礎(chǔ)測試，互相聽課學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五月份

舉行一次音樂表演活動，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

六月份

1、總結(jié)整個學(xué)期的教學(xué)情況，歸納成效與經(jīng)驗(yàn)。

2、做好期末復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3、撰寫學(xué)期工作反思教學(xué)過程中的不足。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教材綜述

本冊教材包含八個單元，內(nèi)容涵蓋唱歌與音樂欣賞，具體要求如下：唱歌部分：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，包括口型、咬字與吐字的清晰度，掌握恰當(dāng)?shù)暮粑斑B音演唱的方法，以便能恰如其分地表達(dá)歌曲情感。欣賞部分：欣賞經(jīng)典歌曲、樂曲、民謠及民間歌舞等。這些作品具備思想性、積極向上的情感，音樂形象生動有趣，旋律優(yōu)美動聽，形式多樣，風(fēng)格清新高雅。

新教材旨在突出學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生以獨(dú)特的方式進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。這一編寫理念圍繞審美體驗(yàn)展開，以音樂文化為軸心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科間的整合，始終致力于激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情。本教材在選擇曲目時，不僅考慮作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，同時特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，兼顧時代特點(diǎn)，確保教材內(nèi)容生動活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、利用音樂陶冶學(xué)生情操，啟迪兒童心靈，激發(fā)他們對音樂的熱愛，感受音樂之美，通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，進(jìn)一步掌握音樂基礎(chǔ)知識及技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力及良好的人格品質(zhì)。

4、通過音樂教育進(jìn)行愛國主義與集體主義的宣傳。

5、鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的小事物，并將這些元素融入音樂創(chuàng)作，如歌詞、節(jié)奏與舞蹈的編排。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課。從整體情況來看，兩班的水平差距并不大。整體上，學(xué)生們在音準(zhǔn)及對歌曲的接受能力方面表現(xiàn)較好，但一（1）班的音樂聽覺能力略優(yōu)于一（2）班。經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情很高，上課紀(jì)律較好，踴躍發(fā)言。從整體水平分析，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在行為習(xí)慣上有了顯著提升，學(xué)習(xí)目的也更加明確，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善。每個班級中都有表現(xiàn)突出、能夠帶領(lǐng)同學(xué)們的學(xué)生，但部分學(xué)生自我管理能力較弱，因此在教學(xué)中仍需加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，以確保課堂的順利進(jìn)行。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生音樂感受力與表現(xiàn)力的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2、課堂形式應(yīng)多樣化，富于知識性、趣味性、探索性及表演性，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松的氛圍中掌握知識與技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。

3、因材施教，針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

4、每節(jié)課應(yīng)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動，根據(jù)學(xué)生的興趣組織各種活動，讓他們在日常生活中接觸音樂。

6、觀摩其他學(xué)校的課程，并在本校實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野，教師也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周 次 單元及主要內(nèi)容

第12周 第一單元 春天的來臨

第34周 第二單元 母親的歌謠

第56周 第三單元 唱著歌兒去勞動

第78周 第四單元 音樂故事會

第910周 第五單元 跳吧，跳吧

第11．12周 第六單元 童謠吟唱

第13．14周 第七單元 星空

第15．16周 第八單元 夏天的池塘

第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲與欣賞內(nèi)容

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹“音樂教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分”的理念，積極響應(yīng)“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的號召，幫助一年級學(xué)生在愉快的音樂體驗(yàn)中培養(yǎng)音樂感知能力與表現(xiàn)力，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，努力為未來社會培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和審美能力的優(yōu)秀青少年。

　二、教材分析：

本冊音樂教材內(nèi)容生動有趣，設(shè)計(jì)靈活，注重音樂與生活的緊密聯(lián)系。教材包含歌曲、樂器知識、舞蹈、音樂游戲等多種形式，旨在營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容涵蓋了多個單元：音樂的基本元素、流行歌曲、民間音樂、傳統(tǒng)樂器、簡易節(jié)奏、音樂與情感等。根據(jù)新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊教材主要著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種音樂素養(yǎng)：

音樂感知：通過聆聽、欣賞、演唱等多樣化的活動，幫助學(xué)生感知音樂的基本要素，發(fā)展他們的音樂欣賞能力和節(jié)奏感。

音樂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生參與演唱、打擊樂器演奏，提升他們的音樂表現(xiàn)力，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識。

音樂創(chuàng)造：通過簡單的音樂創(chuàng)作活動，激勵學(xué)生發(fā)揮想象力，探索音符組合的趣味，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

通過本冊學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在音樂感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造等方面得到均衡的發(fā)展，提升對音樂的熱愛和理解。

　三、教學(xué)措施：

a）設(shè)置趣味音樂課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動探索音樂的奧秘。

b）重視情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。結(jié)合多樣化的教學(xué)活動，將音樂教育的目標(biāo)與學(xué)生的情感體驗(yàn)相結(jié)合，通過音樂讓學(xué)生感受到美、友愛與合作的重要性。

c）強(qiáng)化音樂與生活的結(jié)合。通過音樂欣賞與文化背景知識傳授，幫助學(xué)生理解音樂在日常生活中的作用，增強(qiáng)他們的文化意識。

d）培養(yǎng)安全意識。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和注意力，確保他們在參與活動時的安全。

　四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生個體情況的分析，結(jié)合一年級音樂課的特點(diǎn)，潛能生主要表現(xiàn)為：

1、對音樂學(xué)習(xí)興趣不足；

2、缺乏參與音樂活動的自信；

3、合作意識不強(qiáng)；

4、實(shí)踐能力較弱。

針對這些情況，通過豐富多彩、富有趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與音樂實(shí)踐，并在小組活動中提供充分的機(jī)會，讓他們逐步建立自信，同時開展“一對一”的幫助策略，增強(qiáng)他們的參與感。

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇13

　一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了一些簡單的音樂和兒歌，整體上對于音樂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，并且在課堂上能保持良好的紀(jì)律，積極參與發(fā)言。在音樂欣賞方面，教材中包含了許多旋律輕快且易于記憶的曲目，學(xué)生在專心聽取后，能夠提出自己的想法，并樂于分享自己的看法。

　二、教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊共包含11課內(nèi)容，分別為《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》。這些課目旨在讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲與一些外國經(jīng)典曲目，通過審美教育，使學(xué)生領(lǐng)悟音樂的美感與情感，培養(yǎng)他們健康的音樂審美觀、良好的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　三、本期教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。

2、提高學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生自然且富有表現(xiàn)力地歌唱的能力，鼓勵他們參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作。

4、倡導(dǎo)樂觀和友愛的精神。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、以學(xué)生的音樂審美發(fā)展為核心。尊重學(xué)生的審美成長規(guī)律，貼近他們的生活體驗(yàn)和興趣，從而增強(qiáng)情感、態(tài)度與價值觀的教育引導(dǎo)。

2、將人文教育與音樂教育相結(jié)合，注重學(xué)生人格的全面發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中關(guān)注到中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果，同時加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、其他學(xué)科的鏈接，提升人文精神的熏陶。

3、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，鼓勵自主探究和合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造生動活潑的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、適應(yīng)教育創(chuàng)新的時代需求，更新教學(xué)觀念，協(xié)調(diào)經(jīng)典內(nèi)容與時代背景的關(guān)系，推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

　五、教學(xué)措施：

1、圍繞審美引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、鼓勵師生互動，以學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)模式。

3、通過音樂表演活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作體驗(yàn)。

4、通過游戲活動促進(jìn)音樂的感知、體驗(yàn)與創(chuàng)造，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

省略

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇14

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠識別和模仿自然界及日常生活中的聲音及節(jié)奏，聽歌時能表現(xiàn)出相應(yīng)的情感或動作；

2、經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，掌握正確的演唱姿勢，能夠自然地用聲音輕聲演唱歌曲；本學(xué)期目標(biāo)是能夠背誦2-3首歌曲；

3、認(rèn)識如木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，并了解正確的演奏方式；

4、熟悉基本的節(jié)奏符號，如四分音符、二分音符等；

5、能夠用不同的色彩表達(dá)樂曲所傳達(dá)的情感；

6、感受生活中的音樂，積極參與集體音樂活動。

　二、教材分析

本年級使用的是由湖北科學(xué)技術(shù)出版社出版的音樂教材。該教材充分體現(xiàn)了新課程改革的理念，強(qiáng)調(diào)“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)”。強(qiáng)調(diào)綜合與滲透，貫穿學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)。教材的設(shè)計(jì)注重“以學(xué)生發(fā)展為核心”，也關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。本書共設(shè)有八個單元，主要內(nèi)容包括聆聽、表演及創(chuàng)作活動。在聆聽方面，特別強(qiáng)調(diào)中外兒童聲樂作品，通過欣賞優(yōu)秀的聲樂作品來了解聲樂知識及演唱形式。在表演方面，注重學(xué)生個性的發(fā)展，并在日常學(xué)習(xí)中潛移默化地滲透音樂知識。通過豐富多彩的音樂活動，提升學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評價體系，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，并培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣及正確的演唱行為，讓學(xué)生歡喜音樂、感受藝術(shù)；

2、探索自然及日常生活中的聲音元素，能夠發(fā)現(xiàn)并模仿；

3、在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的演唱水平，要求學(xué)生能夠背誦所學(xué)歌曲；

4、能夠參與適合自己能力范圍的創(chuàng)作活動。

　四、教學(xué)措施

1、鞏固課堂常規(guī)，設(shè)定明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練并鞏固學(xué)生的音樂知識（如樂理等）；

3、充分利用音樂課的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力；

4、確保每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)到位，教師要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，以便學(xué)生更好地掌握知識，而不是走過場；

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 我們來唱歌 4課時

第二單元 祖國祖國多美麗 4課時

第三單元 我們從小愛學(xué)習(xí) 4課時

第四單元 可愛的家 4課時

第五單元 我愛我的小動物 4課時

第六單元 小小足球 4課時

第七單元 花兒朵朵 4課時

第八單元 新年好 4課時

小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 篇15

　教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)并演唱歌曲《小螳螂》，通過歌曲傳達(dá)小螳螂的勇敢與智慧，教育學(xué)生在生活中要學(xué)會機(jī)智應(yīng)對挑戰(zhàn)。

2. 讓學(xué)生了解小螳螂的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們觀察自然的興趣和能力。

3. 希望學(xué)生在課堂活動中感受到集體合作的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

　教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，欣賞歌曲《小螳螂》。

⒈教師提問：同學(xué)們，你們見過螳螂嗎？它們有什么特別之處呢？學(xué)生回答：螳螂的樣子很特別，動作敏捷等。

通過觀察螳螂，學(xué)生可以了解到它們善于隱藏和捕獵的本領(lǐng)，這與我們的生活有很多相似之處，比如在面對困難時，我們也需要學(xué)會靈活應(yīng)對。

⒉播放《小螳螂》的音樂，讓學(xué)生先欣賞歌曲。

二、學(xué)習(xí)歌曲，感受旋律。

⒈ 教師把歌詞展示在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀，并用節(jié)奏打拍子，幫助學(xué)生理解歌曲的韻律感。

⒉ 分小組練習(xí)，學(xué)生輪流領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟唱，鼓勵他們在演唱中加入自己的動作表演。

三、理解歌詞，觀察與思考。

⒈ 展示與螳螂相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察螳螂的生活習(xí)慣，比如捕食時的靈活和隱蔽。

⒉ 根據(jù)圖片討論小螳螂的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道它們?nèi)绾卧谧匀恢星笊?。例如：它們的偽裝，還有如何在獵物來臨時快速反應(yīng)。

四、表演活動，增強(qiáng)互動。

⒈ 組織“螳螂舞”表演活動，學(xué)生分組根據(jù)歌曲的節(jié)奏做動作，表現(xiàn)出螳螂捕食的場景。

⒉ 讓每組同學(xué)展示他們的表演，進(jìn)行小型比賽，鼓勵同學(xué)們互相加油和表揚(yáng)。

五、課堂總結(jié)。

在本節(jié)課中，同學(xué)們不僅學(xué)會了歌曲《小螳螂》，還通過觀察和討論了解了自然界的生物特點(diǎn)，以及在生活中靈活應(yīng)對的方法。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：請同學(xué)們回去觀察生活中的小動物，并寫一段簡單的觀察日記，分享它們的習(xí)性和特點(diǎn)。

年級：一年級

課時：1課時