小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃的核心目標(biāo)是提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)對計算機的興趣及基本操作技能。課程內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)使用、繪圖軟件、鍵盤輸入等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教材設(shè)計包括多個單元，從鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作到簡單的圖形繪制，以及漢字輸入技巧，確保學(xué)生在實踐中掌握知識。教學(xué)要求強調(diào)培養(yǎng)良好的上機習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)和信息獲取能力，注重差異化教學(xué)以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。教師將通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的實踐活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握信息技術(shù)，為其今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 1

　一、學(xué)科分析及教材分析：

本課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，幫助他們掌握基本的計算機操作技能。教材內(nèi)容圍繞著信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識展開，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要性和廣泛應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，學(xué)生將具備獲取和處理信息的能力。

本書主要介紹了畫圖軟件和金山畫王這兩款繪圖工具。因為三年級的學(xué)生首次接觸計算機，首先需要讓他們了解計算機的基本組成和熟練掌握鼠標(biāo)的使用。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本書特別選擇了畫圖軟件和金山畫王進行教學(xué)。畫圖軟件作為系統(tǒng)自帶的基礎(chǔ)工具，能夠讓學(xué)生使用工具箱中的各種工具繪制簡單圖形，并進行上色，每個學(xué)生都能通過自己的繪畫創(chuàng)作來表達(dá)個人的想法，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

為了提升學(xué)生們的繪畫技巧，本書安排了金山畫王的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以此來創(chuàng)作更加豐富多樣的圖畫。

本書內(nèi)容詳盡，各層次的學(xué)生均能參與其中，確保不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

　二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需能夠掌握鼠標(biāo)的基本操作，理解書本上提出的內(nèi)容，并完成一些簡單的綜合繪圖任務(wù)。教師希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠解決一些具體的計算問題，也能激發(fā)他們的思維、拓展他們的想象力。本學(xué)期特制定以下要求：

1.確保每位學(xué)生都能掌握教材中涉及的內(nèi)容，包括畫圖軟件和金山畫王的基本功能。

2.鼓勵所有學(xué)生利用畫圖軟件或金山畫王創(chuàng)作出一些簡單的藝術(shù)作品。

3.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們從“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌保鲎约簩W(xué)習(xí)過程的主人。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們靈活運用所學(xué)知識，利用畫圖軟件或金山畫王創(chuàng)作出獨特的作品。

　三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

目前學(xué)生們剛剛開始接觸信息技術(shù)課，大多數(shù)同學(xué)對電腦操作還不太熟悉，然而也有部分學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，能夠運用電腦進行簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解電腦的多種用途。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的差異性是不可避免的，因此教師在授課時需兼顧不同學(xué)生的水平，有針對性地展開教學(xué)，讓各類學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中進步，同時激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

　四、改進教學(xué)的具體措施：

結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期將采取“任務(wù)驅(qū)動法”和“差異化教學(xué)法”相結(jié)合的方式，通過具體的繪圖任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強他們在實際操作中的創(chuàng)造力及綜合應(yīng)用能力。力求讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，激勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 2

　一、情況分析

三年級的學(xué)生剛剛開始接觸信息技術(shù)，這個階段的孩子們充滿了好奇心，盡管缺乏基礎(chǔ)，但他們對新知識非常感興趣。他們的注意力容易分散，課堂上往往表現(xiàn)得活躍且愛發(fā)言。

　二、教材分析

教材主要涵蓋計算機基礎(chǔ)知識，包括對計算機的認(rèn)識和基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的基本了解，畫圖軟件的使用入門，計算器的使用技巧，以及鍵盤的操作介紹等內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的基本概念及其與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、認(rèn)識信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對生活的影響。

3、掌握計算機的基本組成部分、用途及適用范圍。

4、初步了解互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認(rèn)識Windows桌面，掌握計算機的基本操作。

6、學(xué)會設(shè)置桌面背景和進行窗口操作。

7、初步接觸畫圖軟件的功能。

8、在圖畫中添加文字信息。

9、學(xué)會使用計算器完成簡單計算。

10、掌握鍵盤的基本操作技能。

　四、教學(xué)評價

為了促進學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維，教學(xué)評價應(yīng)采用多種方法，包括考試、考查以及學(xué)生作品的評估和競賽等方式。無論采用何種評價方式，都應(yīng)鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，使評價手段同信息技術(shù)的發(fā)展一樣充滿活力。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 認(rèn)真組織課堂教學(xué)，并對學(xué)生進行細(xì)致的輔導(dǎo)。

2. 實施切實可行的教學(xué)方法，確保知識能夠有效傳授給學(xué)生。

3. 通過小組學(xué)習(xí)的方式促進教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4. 對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決突發(fā)問題，幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

5. 盡量安排更多的上機時間，讓學(xué)生更好地熟悉軟件環(huán)境，提高他們的實際操作能力。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 3

　教材分析：

小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，同時也是基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新的一個關(guān)鍵點。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第二冊，由華中師范大學(xué)出版社出版，適用于六年制小學(xué)三年級下學(xué)期。其主要內(nèi)容涵蓋了信息的獲取、處理等方面。

本冊教材旨在讓學(xué)生初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字輸入技巧。教學(xué)按照從簡單到復(fù)雜，從單詞到句子的原則進行，幫助學(xué)生循序漸進地掌握漢字輸入能力，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材還介紹了繪圖軟件的使用，學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫技巧，并圍繞特定主題進行創(chuàng)作。本冊還包含了基本的網(wǎng)絡(luò)知識，一共安排了18課，教學(xué)目標(biāo)旨在提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，增強對文化的理解，提高交流與表達(dá)能力，以適應(yīng)信息社會的發(fā)展需求。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬知識面，并進一步提升綜合實踐能力。

　學(xué)生基本情況：

三年級共有100名學(xué)生，分為兩個班，三⑴班和三⑵班各50人（本期轉(zhuǎn)入1人）。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定了解，能夠進行基本操作。例如，代璐瑤創(chuàng)作的《美麗的春天》和梁素蕓的《小貓釣魚》將參加今年的電子作品競賽。但部分學(xué)生在操作上較為 timid，能力相對較弱。本期計劃兼顧不同水平的學(xué)生，確保完成教學(xué)目標(biāo)。

　教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣。

3、在使用計算機技術(shù)時，學(xué)會與他人協(xié)作，使用適合其年齡的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通信工具獲得遠(yuǎn)程信息，與他人進行交流，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣與責(zé)任意識。

　教學(xué)重難點：

1、進一步認(rèn)識“繪圖”軟件，提高繪畫能力。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入技巧，逐步提升文字輸入能力。

　教學(xué)措施：

1、教師示范與學(xué)生動手實踐相結(jié)合，教師將在傳授知識的引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。

2、利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，提升學(xué)生的綜合能力。

4、結(jié)合學(xué)生年齡的心理特點，運用游戲和成功激勵機制提升學(xué)習(xí)積極性。

5、通過適當(dāng)?shù)目己诵问剑龠M教學(xué)效果和學(xué)生參與度的提升。

　教學(xué)安排：

本學(xué)期共有21周，每周安排一課時，預(yù)留1課時的調(diào)整。

第一周：持卡生活的時代。

第二周：小小活動天天記。

第三周：輕松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字游戲。

第六周：給羅格先生的信。

第七周：我讓飛機上藍(lán)天。

第八周：我的飛行表演。

第九周：從領(lǐng)獎臺到游樂園。

第十周：送給媽媽的禮物。

第十一周：設(shè)計我們的校門。

第十二周：我的校門設(shè)計方案。

第十三周：機動（五一放假）。

第十四周：小小畫展。

第十五周：我的夢。

第十六周：我們的作品。

第十七周：踏上滑板去沖浪。

第十八周：探險新視窗。

第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。

第二十周：期末考核。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 4

一、教材分析

本教材第一單元主要致力于讓三年級學(xué)生初步認(rèn)識電腦及其基本組成部分，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，了解windows操作系統(tǒng)的基本功能與窗口操作。通過互動的方式，讓學(xué)生在使用電腦的過程中激發(fā)對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們規(guī)范、安全使用電腦的習(xí)慣。

第二單元的核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生體驗電腦繪畫的樂趣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一款簡單易操作的繪圖軟件，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，學(xué)生從熟悉畫圖界面開始，逐步掌握畫圖技巧，最終可以獨立完成一幅作品。在這一過程中，不僅能夠提升學(xué)生的繪畫技能，還能增強他們的自信心和創(chuàng)作欲望，同時培養(yǎng)他們在使用計算機時的規(guī)范行為。

在第三單元中，教材特別強調(diào)打字技能的培養(yǎng)。為此，自主研發(fā)了一款針對三年級學(xué)生的打字練習(xí)軟件。教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)的指法練習(xí)開始，循序漸進地向?qū)W生介紹主鍵區(qū)的操作方式、大小寫字母的切換及盲打技能，最后安排了一些有趣的打字比賽來增強學(xué)習(xí)的趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解并掌握鼠標(biāo)的基本操作及windows操作系統(tǒng)的基本界面。

（2）認(rèn)識電腦桌面上的主要功能區(qū)域，包括“開始”菜單和任務(wù)欄。

（3）簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

（4）學(xué)會啟動和關(guān)閉“畫圖”軟件，掌握日常軟件的使用方法。

（5）熟悉“畫圖”軟件中的菜單和工具。

（6）了解繪畫工具的使用方法和功能。

（7）會保存和打開自己的繪畫作品。

（8）掌握圖像的復(fù)制、粘貼及基本編輯方法。

（9）熟練掌握鍵盤指法。

（10）保持正確的打字姿勢，掌握盲打技巧。

2、過程與方法

（1）通過游戲和活動，幫助學(xué)生熟悉計算機的基礎(chǔ)操作。

（2）體驗計算機處理信息的優(yōu)勢，理解計算機在現(xiàn)代生活中的重要性。

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)需求確定繪畫主題，并進行構(gòu)思規(guī)劃。

（4）利用繪圖工具進行形狀的繪制，并通過剪切、復(fù)制等功能進行圖形組合。

（5）能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M行評價，并提出改進建議。

（6）通過打字練習(xí)軟件的不同練習(xí)模塊，增強打字技能。

3、情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機行為和習(xí)慣。

（2）激勵學(xué)生對信息技術(shù)的持續(xù)興趣和探索精神。

（3）保持對繪畫和創(chuàng)作活動的熱情。

（4）提升學(xué)生的觀察能力和審美意識，培養(yǎng)對生活的熱愛。

（5）增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

（6）通過比較與競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和毅力。

三、學(xué)生情況

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將承擔(dān)兩個班三年級學(xué)生的信息技術(shù)課程，每周進行一次教學(xué)。許多學(xué)生是首次接觸這一課程，他們對電腦充滿好奇和熱情。這一階段，需要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)他們在機房中的紀(jì)律意識。注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作習(xí)慣。

2、嚴(yán)格執(zhí)行機房管理規(guī)定，進行安全教育。

3、倡導(dǎo)團隊合作，增強學(xué)生的自信心。

4、鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5、通過小組長的引導(dǎo)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6、設(shè)立星級小組評選，增強集體榮譽感。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 5

　一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》課程的主要目標(biāo)在于：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們了解基本的計算機知識及其在生活中的應(yīng)用。這一課程旨在讓學(xué)生掌握獲取、傳遞、處理和利用信息的基本技能，同時理解信息技術(shù)對社會及文化帶來的影響，培養(yǎng)他們在使用技術(shù)時應(yīng)負(fù)的責(zé)任感。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)的有效工具，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，教學(xué)目標(biāo)包括：

1．了解信息技術(shù)的基本應(yīng)用場景及信息的多種形式。

2．初步建立對計算機的感性認(rèn)知，認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。

3．通過合作學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生的信息技術(shù)使用能力，學(xué)習(xí)使用適合其認(rèn)知水平的多媒體資源。

4．掌握基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，并與他人進行有效溝通，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個人興趣的能力。

5．明白在使用信息技術(shù)時需要負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣和意識。

6．在合適的條件下，初步學(xué)習(xí)一些簡單的計算機程序設(shè)計知識。

　二、教材分析

本教材為《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊，共15課，主要內(nèi)容圍繞在寫字板中進行中英文輸入。教材內(nèi)容分為三個單元：第一單元的第1課和第2課主要介紹Windows操作系統(tǒng)界面及桌面設(shè)計；第二單元從第3課至第8課，重點講解鍵盤的使用，特別是常用鍵的功能及輸入英文的方法；第三單元從第9課到第15課，主要學(xué)習(xí)中文輸入，強調(diào)使用計算機寫作的優(yōu)勢，如無需墨水、無須橡皮修正和顏料美化等。

　三、班級分析

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)對三年級的信息技術(shù)課程進行反思與實踐。由于三年級的學(xué)生接觸電腦的時間有限，操作技能尚未熟練，但他們對信息技術(shù)課程展現(xiàn)出較高的興趣和熱情。我將充分利用這一優(yōu)勢，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在參與中快樂學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)措施

本期教學(xué)將結(jié)合教師講授、自主學(xué)習(xí)和動手實踐三種方式進行，為了提高學(xué)習(xí)效果，我會適度安排小型競賽和課堂評價活動。在這其中，自主學(xué)習(xí)和實踐操作將作為主要教學(xué)方式。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 6

　一、教材分析

本教材是針對江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實際情況，依據(jù)江蘇省教委的統(tǒng)一要求，參考國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》而編寫的。

本教材經(jīng)過第二次修訂，新增了當(dāng)前流行的信息技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容，并進一步提升了教材的趣味性和適應(yīng)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

本冊教材主要涵蓋的內(nèi)容包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、計算機操作、常用軟件使用、制作多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

　二、班級情況分析

三年級大約有130名學(xué)生，這是他們首次接觸信息技術(shù)課程。學(xué)生們對于計算機充滿了好奇與神秘感，這種興趣若能得到良好的引導(dǎo)，將對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極影響。然而，如果引導(dǎo)不當(dāng)，也可能導(dǎo)致他們對計算機產(chǎn)生恐懼心理，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。三年級學(xué)生在觀察、理解和思維方面已有所發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較為認(rèn)真，但也有部分學(xué)生由于目標(biāo)不明確和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，上課時顯得較為活躍，時常不注意課堂紀(jì)律。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)與實踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神和追求卓越的態(tài)度，增強持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與實踐，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識活用到實際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，掌握計算機的使用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合時代需求的人才。

6、在課程中有機滲透愛國主義教育。

　四、思想品德結(jié)合點

通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生對高科技和新科技的探索欲望，調(diào)動他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)國際科技的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的崇高理想。

　五、教學(xué)措施

1、本教材所涉及的知識范圍較廣，教學(xué)時需避免過于追求全面與深入，以免超過小學(xué)生的接受能力，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

2、信息技術(shù)是一門理論與實踐結(jié)合緊密的學(xué)科，教學(xué)中需合理安排學(xué)生的實踐活動，確保有足夠的上機時間。

3、重視整個學(xué)習(xí)過程的實踐體驗，避免對某一項操作要求過高，合理分配各項內(nèi)容的學(xué)習(xí)量。

4、教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識積極探索新知識，充分利用教材中的“想一想”、“試一試”等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的主動性。

5、教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實際情況和個人特點設(shè)計教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識、知識和技能等多方面情況，靈活運用不同的考核形式，促進教學(xué)效果和學(xué)生的積極成長。

7、結(jié)合教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度與持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們成為具備現(xiàn)代科學(xué)意識與技能的新一代接班人。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 7

　一、班級學(xué)生

三年級的學(xué)生對計算機的基本知識有了一定的了解，能夠進行基本的鍵盤輸入，并且對Windows操作界面也有了初步的認(rèn)識。不過，他們在操作計算機的速度上還有待提高。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過不斷的技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的操作和輸入速度，增強他們的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

　二、教材分析

本學(xué)期將學(xué)習(xí)上冊的第16到第30課。教材內(nèi)容設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)緊湊，語言通俗易懂，形式生動有趣，非常適合小學(xué)生的認(rèn)知特點，便于他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生熟練掌握通過拼音輸入漢字、成語、標(biāo)點符號和完整句子的技巧；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行詞語組合和擴展，從而豐富他們的詞匯，提升語言表達(dá)和寫作能力。

2. 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；幫助他們了解信息獲取的方法，并學(xué)會如何在網(wǎng)上瀏覽、查找及保存信息；培養(yǎng)他們篩選和整理信息的能力，以及多媒體應(yīng)用的能力。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們相互學(xué)習(xí)、合作交流的習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

在教學(xué)中，我們將以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用輔助教學(xué)軟件來創(chuàng)設(shè)情境，以計算機作為知識構(gòu)建的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”和學(xué)科整合的探索式教學(xué)法，通過實踐動手和團隊合作的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強知識的掌握和技能的提高。教師將在課堂中靈活運用任務(wù)驅(qū)動和講解結(jié)合的方式來提升教學(xué)的效果。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 8

信息技術(shù)是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級3個班級的信息技術(shù)教學(xué)。為了更好地幫助學(xué)生掌握基本的計算機知識和操作，以適應(yīng)快速發(fā)展的時代，特制定以下教學(xué)計劃：

　學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生的計算機基礎(chǔ)差異較大，家庭條件的不同使得他們對計算機的了解程度各不相同。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況采取差異化的教育方法，系統(tǒng)性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計算機知識。學(xué)生普遍對計算機充滿好奇，需要教師的有效引導(dǎo)，幫助他們將計算機變成學(xué)習(xí)的有效工具。

　教材分析

三年級上冊教材是信息技術(shù)課程的基石，主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機并學(xué)會如何正確開啟和關(guān)閉電腦。學(xué)生需要熟練使用鼠標(biāo)，并了解計算機操作的基本規(guī)則。教材還包括窗口操作和軟件使用的基本原則，以及鍵盤操作的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括認(rèn)知鍵盤和進行手指分工練習(xí)。

　教學(xué)目標(biāo)與要求：

信息技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，通過實踐能夠鞏固知識，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合實際操作進行德育教育也是信息技術(shù)課堂中不可或缺的一部分。作為學(xué)習(xí)計算機的第一年，我主要對學(xué)生的行為習(xí)慣提出要求，包括不隨意插拔計算機線路，保持機房整潔，不隨地亂扔垃圾，愛護公共設(shè)備，不打擾他人，以及在上網(wǎng)時進行道德教育，強化他們的信息素養(yǎng)。

　具體教學(xué)目標(biāo)：

1、理解桌面環(huán)境及“窗口”的功能，并學(xué)會整理桌面；

2、掌握啟動應(yīng)用程序（軟件）的步驟；

3、懂得如何創(chuàng)建文件和文件夾，學(xué)會移動文件的方法；

4、熟練掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作；

5、學(xué)會分類存放文件，刪除不必要的文件，并能夠通過多種方式查看文件；

6、掌握SHIFT鍵的使用，學(xué)習(xí)小鍵盤的操作；

7、了解標(biāo)點符號在鍵盤中的位置，掌握中英文標(biāo)點的切換和打字技巧；

8、學(xué)習(xí)字母、數(shù)字和符號的綜合應(yīng)用；

9、能夠使用記事本輸入簡單文本，例如一句話或日記；

10、掌握記事本中文章修改的方法，包括刪除、替換、復(fù)制和剪切操作；

11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣；

12、激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣；

13、確立學(xué)生應(yīng)有的信息技術(shù)理念，增強學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的信心；

14、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主探究和交流能力；

15、落實對公用設(shè)備的愛護教育。

　本冊教材的教學(xué)難點

1、維持正確的操作姿勢和指法；

2、使用計算機進行文本編輯。

　教學(xué)措施

1、結(jié)合其他學(xué)科的知識，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識；

2、通過演示與講解相結(jié)合的教學(xué)方式，傳授知識，強調(diào)學(xué)生的實踐操作；

3、給予學(xué)生更多上機練習(xí)的機會，通過建立小組互助學(xué)習(xí)；

4、利用多媒體教學(xué)工具提升課堂直觀性和效果；

5、聯(lián)系家長，共同關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步；

6、加強練習(xí)作業(yè)的管理，確保每節(jié)課都有練習(xí)，定期檢查和評分。

　課時安排

第一單元：第一課將介紹信息的基本概念；

第二單元：第二課開始上機操作，初步體驗計算機；

第三單元：第三至第七課，重點練習(xí)鼠標(biāo)操作，包括開始菜單、鼠標(biāo)游戲、畫圖及窗口操作；

第四單元：第八至第十四課，針對學(xué)生進行鍵盤認(rèn)知和指法練習(xí)；

第五單元：第十五課，進行綜合實踐活動，鞏固所學(xué)知識。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 9

　一、指導(dǎo)思想：

為全面提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進計算機教育的深入發(fā)展，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

　二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)。三年級的學(xué)生普遍具備一定的計算機基礎(chǔ)操作能力，對計算機的學(xué)習(xí)興趣濃厚，且具有較強的好奇心和探索精神。我計劃采用以實踐為主的教學(xué)方法，結(jié)合課堂游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動性?？紤]到他們易于分心的特點，我會將理論知識的講解時間控制在10分鐘以內(nèi)，以確保課堂的高效性和生動性。運用建構(gòu)主義教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生建立起對計算機知識的系統(tǒng)理解，并鼓勵他們將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科，促進全面發(fā)展。

　三、教材分析：

本課程將使用由青島出版社出版的教材，三年級分為上下兩冊，本學(xué)期采用上冊。教材內(nèi)容設(shè)計豐富，既有趣又具科學(xué)性，語言生動，圖文并茂，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和信息教育整合的特點。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

三年級的教學(xué)目標(biāo)包括掌握計算機基礎(chǔ)知識，了解計算機的組成、種類以及日常保養(yǎng)和操作技巧。

　五、進度安排：

三年級每節(jié)課將較短地講解10—20分鐘的理論知識，隨后進行較長時間的上機實踐訓(xùn)練。

　六、計算機管理：

為確保計算機的正常運作，采取以下管理措施：

（1）課堂管理：良好的課堂紀(jì)律對教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，有助于維護網(wǎng)絡(luò)室的使用秩序。

（2）課前檢查：每位學(xué)生需對照座位查驗所用計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器和主機等硬件，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告教師，教師確認(rèn)后方可使用。

（3）課時監(jiān)督：在上課期間，教師需密切關(guān)注每位學(xué)生的使用情況，發(fā)現(xiàn)不符合操作規(guī)范的行為要及時糾正，以避免系統(tǒng)崩潰或信息丟失。

（4）課后驗收：下課前的1—2分鐘，組長檢查各組的計算機設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題需及時報告教師，若有人為損壞，將按規(guī)定進行賠償，最后教師將進行全面檢查，確保設(shè)備完好。

通過系統(tǒng)的監(jiān)督和檢查，有效減少了設(shè)備損壞的概率。在日常教學(xué)中加大對設(shè)備使用規(guī)范的宣傳，進一步引導(dǎo)學(xué)生自覺維護良好的操作習(xí)慣。

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　一、班級情況分析

三年級共有兩個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為68人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。例如，他們已經(jīng)基本了解計算機的組成部分，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，并掌握一些簡單的英文輸入和漢字輸入。

這兩個班級的特點各有所不同：一班的學(xué)生整體素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)積極性強，互助合作的精神很好，尤其是在班干部的帶動下，大家都愿意為班級服務(wù)。二班的情況相對遜色，學(xué)生的能力差距較大，呈現(xiàn)出較為明顯的兩極分化，部分學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時容易走神，盡管學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但缺乏靈活性。兩個班的學(xué)生對信息技術(shù)課還是很感興趣的，因為這門課相比其他學(xué)科更具趣味性。然而，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的興趣也常常被打游戲所取代，因此他們對計算機知識的理解還亟需進一步的引導(dǎo)。

信息技術(shù)課的課時安排較少，每周僅有兩節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生的遺忘率較高，很多學(xué)生在課后沒有進行鞏固，掌握情況不盡理想。只有少數(shù)學(xué)生的家庭有電腦，或者他們的父母單位有電腦，這部分學(xué)生的上機時間相對較多，操作技能較為熟練，而大部分學(xué)生只能在課堂上進行練習(xí)，課后缺乏鞏固的機會，所以這部分學(xué)生會較快遺忘所學(xué)知識，操作起來也較生疏。

　二、教材概況

本學(xué)期我們使用的是海南版教材，內(nèi)容分為5課，主要學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的Word。第一、二課主要學(xué)習(xí)如何在Word中輸入文字，以及一些簡單的排版技巧；第三課則學(xué)習(xí)如何插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令以及插入藝術(shù)字的方法；第五課則集中在Word中繪制表格。

　三、思想品德要求

信息技術(shù)是一門實踐性強的科目，通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。在進行上機操作時，結(jié)合思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。三年級是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段，我對學(xué)生的要求主要集中在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，比如不隨意拔插計算機的接插件，保持機房的清潔衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。尊重他人，做到不人為地設(shè)置障礙妨礙他人使用計算機，不隨意帶走機房的物品，愛護機房的每一件設(shè)備，不隨意敲打鍵盤或鼠標(biāo)，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些行為教育學(xué)生要珍惜公共財物，保護學(xué)校的資產(chǎn)。

　四、雙基要求

基本知識：了解Word軟件的基本應(yīng)用。

基本技能：能夠熟練使用Word軟件，能夠在Word中輸入文字、進行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進行調(diào)整，最后在Word中繪制表格。

　五、教學(xué)重點難點

教學(xué)的重點是掌握Word軟件的基本操作，并為今后學(xué)習(xí)其他軟件打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點在于熟練使用Word軟件，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

　六、具體措施

1、通過組織一些小型比賽和活動，提高學(xué)生對電腦的興趣；

2、通過豐富的教學(xué)活動，提供更多練習(xí)時間，縮短學(xué)生之間的技術(shù)差距；

3、在教學(xué)過程中，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響課堂教學(xué)的情況下，自己從光盤或網(wǎng)上尋找一些適合學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，作為獎勵在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進行，這樣既鞏固了知識又增強了學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生智力發(fā)展也有所幫助。經(jīng)過實踐，這種方法收到良好效果。

4、鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，通過張貼和表揚等方式給予他們成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 11

一、情況分析

本學(xué)期三年級共有28名學(xué)生，由于上學(xué)期學(xué)校的機房尚未完工，導(dǎo)致信息技術(shù)課未能開設(shè)，因此學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識和能力相對薄弱。本學(xué)期可能需要借用其他學(xué)校的機房進行授課，因此在教學(xué)中必須重點關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律與安全教育。絕大部分同學(xué)在家中都有一定的文字輸入經(jīng)驗，因此本學(xué)期可以適當(dāng)加快課程安排，重點強化學(xué)生的打字速度訓(xùn)練，并增加網(wǎng)絡(luò)操作的練習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機的基礎(chǔ)認(rèn)知，了解信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常見的漢字輸入法，確保至少能夠熟練使用一種輸入法，尤其要掌握漢字的標(biāo)點符號及其他常用符號。

3、學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，能夠從互聯(lián)網(wǎng)中檢索有用的信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵循網(wǎng)絡(luò)文明和道德規(guī)范。

4、在使用信息技術(shù)的過程中，學(xué)會與他人合作，能夠利用適合自己年齡的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5、在他人指導(dǎo)下使用通信工具獲取信息，與他人進行交流，推動獨立學(xué)習(xí)和個人興趣的發(fā)展。

6、理解并負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件，樹立良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任感。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的功能，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣與責(zé)任感。

3、掌握漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、正確使用漢字標(biāo)點符號及其他常用符號。

5、學(xué)會網(wǎng)絡(luò)瀏覽，能夠從網(wǎng)上獲取有效資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、精心組織教學(xué)活動，積極輔導(dǎo)學(xué)生。

2、采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，深入傳授知識。

3、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保每位同學(xué)都能完成課程任務(wù)。

4、實時監(jiān)控課堂情況，及時處理突發(fā)事件，使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡量增加上機實踐時間，讓學(xué)生更好地掌握軟件環(huán)境，提高動手能力。

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　一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)為目標(biāo)，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握基本的計算機操作及其應(yīng)用技能。

　二、基本要求：

在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)計算機知識對于小學(xué)生尤為重要。教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)電腦的實際應(yīng)用和信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的重要性。

　三、工作目標(biāo)：

1. 了解信息技術(shù)在社會中的實際應(yīng)用及其信息表現(xiàn)形式。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對計算機的直觀認(rèn)識，認(rèn)識信息技術(shù)在日常生活中的影響，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣。

3. 學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)的使用中與他人協(xié)作，結(jié)合適合其年齡發(fā)展的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4. 在他人的指導(dǎo)下，學(xué)會如何利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程獲取信息，發(fā)展個人興趣愛好。

5. 初步形成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　四、教學(xué)安排

第一課：信息與我們的計算機伙伴（1課時）

第二課：與新朋友的首次接觸（1課時）

第三課：探索開始菜單的奧秘（1課時）

第四課：有趣的鼠標(biāo)小游戲（1課時）

第五課：小老鼠學(xué)畫畫（1課時）

第六課：自主學(xué)習(xí)軟件（1課時）

第七課：Windows窗口的變化（1課時）

第八課：與鍵盤交朋友（1課時）

第九課：踏上擊鍵之旅（1課時）

第十課：上排字符的輸入（1課時）

第十一課：下排字符的輸入（1課時）

第十二課：一箭雙雕的操作（1課時）

第十三課：為古詩配上拼音（1課時）

第十四課：綜合復(fù)習(xí)（2課時）

第十五課：期末考試（2課時）

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 13

　學(xué)期教育目標(biāo)

小學(xué)三年級信息技術(shù)課程主要包括計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、圖形圖像處理、電子表格應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)六個模塊。本學(xué)期將側(cè)重于對這些內(nèi)容的鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使他們能夠熟練掌握計算機的基本操作。注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，幫助他們掌握合理的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法，提升信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支撐終身學(xué)習(xí)和團隊合作的重要工具，為他們在信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活中奠定堅實的基礎(chǔ)。

　學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生已具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，基本掌握了計算機的一般操作方法和常用軟件的使用。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課的時數(shù)有限，學(xué)生的遺忘現(xiàn)象比較明顯，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)后未能進行有效鞏固，掌握情況不一，存在差距。

　教材情況分析

三年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并為期末考試做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)概述、計算機的硬件與軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、圖形圖像處理、電子表格應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

　改進教學(xué)的措施

在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的需采取有效的方法措施，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)知識。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生充分利用好每節(jié)課的時間，使學(xué)習(xí)更加高效。

3、在每個班級中選拔一名信息技術(shù)代表，由他帶頭引導(dǎo)其他同學(xué)，共同提高。

　教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在迎接期末考試的過程中，要鼓勵學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。

2、注意知識點之間的聯(lián)系，做到靈活運用。

3、將具體細(xì)節(jié)問題融入到每堂課中，幫助學(xué)生更好地理解選擇題和填空題，避免困惑。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 14

指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃旨在幫助三年級學(xué)生對信息技術(shù)形成初步的認(rèn)識，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作與分享，從而提升他們的動手能力，同時在思維、情感態(tài)度和價值觀等方面取得全面發(fā)展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校的工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)課程的相關(guān)指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課堂的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與意識，讓他們掌握基本的知識和技能，具備獲取、傳輸、處理信息及應(yīng)用信息技術(shù)的能力，以期為學(xué)生適應(yīng)未來信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

讓學(xué)生了解信息、信息傳遞及信息處理的基本概念，熟悉信息技術(shù)及其應(yīng)用與發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識計算機在信息處理中的作用和地位，了解計算機的組成及其各個部件的功能。能夠區(qū)分計算機軟件與硬件，理解軟件的作用。使學(xué)生初步了解Windows XP操作系統(tǒng)，包括桌面和開始菜單的運用，掌握鼠標(biāo)指針的含義及五種基本操作，認(rèn)識窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟練掌握打開、移動、最大化、最小化及關(guān)閉窗口等基本操作。

學(xué)生在主鍵盤區(qū)的26個字母分布位置上應(yīng)有所熟悉，并掌握相應(yīng)的鍵位指法。通過正確的指法進行鍵盤練習(xí)，了解空格鍵和回車鍵的功能。在操作中，鼓勵學(xué)生探索這些功能鍵的作用，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)及自主探究的意識，并在輸入字符時正確地運用Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格等常用功能鍵，增強歸納總結(jié)知識的能力。

了解“寫字板”的窗口構(gòu)成和啟動、退出方法；掌握智能ABC輸入法并能夠進行單字輸入。學(xué)生應(yīng)能熟練啟動和退出“寫字板”，學(xué)會在其中輸入中文，掌握智能ABC輸入法的基本運用，并在此過程中激發(fā)對學(xué)習(xí)活動的興趣，同時積極參與環(huán)保行為。學(xué)生應(yīng)能獨立理解“寫字板”的基本界面，熟練運用智能ABC輸入法輸入單字、詞組及標(biāo)點符號。通過學(xué)習(xí)輸入詞組，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　重點、難點：

教學(xué)重點：

第3課：開機與關(guān)機

第4課：窗口操作

第5課：鼠標(biāo)練習(xí)

第6課：鍵盤技能

第7課：字母輸入練習(xí)

第8課：功能鍵拓展

第9課：鍵盤綜合練習(xí)

第10課：鍵盤輸入實戰(zhàn)

第12課：詞組輸入練習(xí)

教學(xué)難點：

第4課：窗口操作

第5課：鼠標(biāo)練習(xí)

第6課：鍵盤技能

第7課：字母輸入練習(xí)

第8課：功能鍵拓展

第9課：鍵盤綜合練習(xí)

學(xué)生分析：

由于信息技術(shù)課時較少，學(xué)生在課程后容易遺忘所學(xué)知識，尤其當(dāng)部分學(xué)生在家中或父母工作單位擁有電腦時，實踐操作頻率較高，操作熟練度也相對較強。但許多學(xué)生在課堂之外沒有進行鞏固練習(xí)，導(dǎo)致對知識的遺忘。雖然學(xué)生整體對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣較高，認(rèn)為該課程相較于語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科更具吸引力，但有時對計算機的了解仍需加強，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)習(xí)而非游戲。

教學(xué)措施：

1、深入研究教材，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2、加強基礎(chǔ)知識與基本技能的練習(xí)。

3、重視實踐操作，鼓勵學(xué)生多動手、多思考、多交流，通過多樣化的方式幫助學(xué)生真正掌握概念。

4、創(chuàng)造情境，使學(xué)生不斷探索解決問題的方法，提高他們靈活應(yīng)對實際問題的能力。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 15

　一、指導(dǎo)思想

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化已經(jīng)滲透到日常生活的各個方面。為了更加有效地推動信息技術(shù)的普及，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，進一步發(fā)展小學(xué)階段的《信息技術(shù)》課程，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，明確本課程的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。

　二、課程任務(wù)及目標(biāo)

1、理解信息及信息技術(shù)的基本概念，熟悉常見的信息技術(shù)工具及其應(yīng)用。

2、掌握計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)計算機基本操作技能。

3、了解并能夠操作Windows操作系統(tǒng)，掌握程序窗口的基本操作。

4、學(xué)會漢字輸入，強化鍵位練習(xí)。

5、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德意識，通過演示和實踐激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強對科學(xué)的熱愛及對社會的關(guān)注。

　三、教學(xué)重點與難點

重點：

1、理解信息及信息技術(shù)的基本概念，熟悉常見的技術(shù)工具。

2、掌握計算機系統(tǒng)的基本構(gòu)成。

3、了解Windows操作系統(tǒng)的相關(guān)知識。

難點：

1、熟練進行計算機基本操作。

2、掌握程序窗口的簡單操作技巧。

3、流暢輸入漢字并正確運用指法。

　四、教學(xué)改進措施及實施計劃

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，充分考慮他們的心理發(fā)展水平和不同年齡段的知識背景與情感需求。結(jié)合學(xué)生的實際情況，力求使他們在學(xué)習(xí)階段盡量多地接觸新思想、新方法和新技術(shù)，從而在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到全面提升。

(一)課前準(zhǔn)備

1、充分了解學(xué)生情況

教師需通過多種方式深入了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和動機，從他們的現(xiàn)實生活經(jīng)驗出發(fā)，確定其已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及期望的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找出二者之間的差異，以此為教學(xué)設(shè)計提供基礎(chǔ)。

2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

教學(xué)方案設(shè)計要結(jié)合課程內(nèi)容的模塊化特征，注重整體設(shè)計。對教學(xué)過程中涉及的知識內(nèi)容和技能內(nèi)容進行系統(tǒng)把握，依據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》和教材特征，以及學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，避免隨意性。

在處理教材時，追求簡明易懂、層次分明，將與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能作為重點，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠在生活中加以運用，從而體會到信息技術(shù)帶來的便利與樂趣。

在教學(xué)方法的選擇上，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，靈活運用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究和合作學(xué)習(xí)等多種方式。在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課，互相交流教學(xué)方案，及時進行調(diào)整和完善，以形成個性化教案，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

優(yōu)化計算機房設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)布局，重視所需素材、軟件及課件的準(zhǔn)備，力求通過合作開發(fā)形成有效的資源共享。在教學(xué)中，教師要熟練掌握各種硬件與軟件的使用，并在課前認(rèn)真檢查設(shè)備，確保有效的教學(xué)準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)的順利進行。

(二)課堂教學(xué)

在教學(xué)實施過程中，務(wù)必落實市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求，注意以下幾點：

1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上要與每位學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，尊重個體差異，創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)出主動性與創(chuàng)造性。根據(jù)學(xué)生特點組織富有創(chuàng)意的活動，引導(dǎo)他們主動參與，鼓勵他們發(fā)掘問題并解決問題，以激發(fā)探究欲望，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

應(yīng)確?！耙詫W(xué)定教”，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)與探究，創(chuàng)建問題解決的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在信息處理、知識探究和合作交流中掌握基礎(chǔ)知識和技能，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

3、關(guān)注個體差異，實施分層教學(xué)

針對不同家庭條件和接觸信息技術(shù)的程度，為不同層次的學(xué)生設(shè)計多級目標(biāo)，使每位學(xué)生都能在相應(yīng)層次上得到發(fā)展。對于已經(jīng)掌握基本內(nèi)容的學(xué)生，可挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可循序漸進，確保每個人都能有所收獲。

4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性

在理解信息技術(shù)的基本特征和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過積極探索，掌握廣泛適用的知識與技能，提升他們適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進可持續(xù)發(fā)展。

5、重視課堂教學(xué)的評估與反饋

應(yīng)關(guān)注教學(xué)效果的及時反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和掌握程度，針對發(fā)現(xiàn)的問題進行迅速調(diào)整。評估形式多樣，可以通過提問、組內(nèi)討論及展示等形式，讓每位學(xué)生都有機會進行自我檢驗，確保反饋及時有效。

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 16

　教材分析：

本冊教材是為小學(xué)三年級學(xué)生量身打造的，內(nèi)容以Windows操作系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過三個主要部分的講解，循序漸進地向?qū)W生傳授信息技術(shù)的基本知識、計算機操作以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的初步技能。通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的計算機知識和操作方法，具備打字和收發(fā)郵件的能力，并能運用這些技能解決學(xué)習(xí)和日常生活中的實際問題。

對于初次接觸計算機的學(xué)生而言，本冊書的學(xué)習(xí)可能會稍顯挑戰(zhàn)，但對于那些已有電腦基礎(chǔ)的學(xué)生來說則相對容易。教師在使用本教材之前，需詳細(xì)了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力調(diào)整教學(xué)的難度。要結(jié)合本地區(qū)的特點，設(shè)計并開發(fā)出獨具特色的教學(xué)主題和素材，以增強本冊的教學(xué)效果。

　教學(xué)重點：

1、了解計算機的基本組成。

2、能夠調(diào)整窗口的大小和位置，并熟練進行窗口的最大化、最小化和關(guān)閉操作。

3、掌握使用輸入法輸入漢字，并能夠在中英文輸入狀態(tài)間進行切換。

4、學(xué)習(xí)新建文件夾并對其進行移動、復(fù)制與重命名。

5、熟悉文件的移動、復(fù)制和刪除方法。

6、能夠查找硬盤和光盤中的文件。

7、會使用“錄音機”功能進行聲音的錄制和播放。

8、了解瀏覽器的基本功能，并能熟練打開瀏覽器。

9、能夠在網(wǎng)上觀看動畫。

10、學(xué)會使用網(wǎng)頁的前進和后退按鈕。

11、掌握常用搜索引擎，并能利用其查找資料，學(xué)會收藏喜愛的網(wǎng)頁。

12、能夠保存網(wǎng)頁、圖片和歌曲。

13、學(xué)會申請電子郵箱，并能接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），同時學(xué)會清理郵箱。

　教學(xué)難點：

1、光盤與U盤的使用方法。

2、調(diào)整窗口的大?。òǚ謩e和同時改變窗口的高度與寬度）。

3、在漢字與英文輸入狀態(tài)之間的切換。

4、學(xué)習(xí)輸入法的使用（輸入單個漢字、短語，特別是部分輸入法的應(yīng)用）。

5、中文標(biāo)點符號的輸入技巧。

6、文件夾的重命名及文件和文件夾的移動、復(fù)制。

7、聲音的錄制與播放。

8、學(xué)習(xí)打開瀏覽器的基本操作。

9、在網(wǎng)上觀看動畫的技巧。

10、通過搜索引擎查找資料，并收藏喜歡的網(wǎng)頁。

11、保存網(wǎng)頁、圖片及歌曲的方法。

12、申請電子郵箱，掌握接收與發(fā)送郵件的技巧（包括發(fā)送帶附件的郵件），并學(xué)會清理郵箱。

　教學(xué)課時：

標(biāo)題教學(xué)時數(shù)

第1課 信息技術(shù)與計算機 1學(xué)時

第2課 認(rèn)識Windows程序窗口 2學(xué)時

第3課 學(xué)習(xí)輸入漢字 2學(xué)時

第4課 文件與文件夾 2學(xué)時

第5課 學(xué)習(xí)使用我的電腦 2學(xué)時

小學(xué)三年級《信息技術(shù)》教學(xué)計劃 17

新的學(xué)期開啟了新的篇章，校園內(nèi)充滿了蓬勃的朝氣。為了確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利進行，特制定以下信息技術(shù)教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生初次接觸信息技術(shù)，充滿了好奇心，雖然沒有相關(guān)基礎(chǔ)，但他們對計算機的興趣極高，覺得既神秘又有趣。他們的注意力難以長時間集中，上課時活潑好動，喜歡發(fā)言。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析

本課程的教材分為三個單元，分別為《鼠標(biāo)游樂園》《多彩成長伴我行》《鍵盤指法輕松練》，主要內(nèi)容包括：

1、《鼠標(biāo)游樂園》：通過讓學(xué)生了解和操作計算機，玩一些電腦游戲，幫助他們認(rèn)識鼠標(biāo)和操作方法；從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增強自信心，培養(yǎng)良好的電腦使用習(xí)慣。

2、《多彩成長伴我行》：主要讓學(xué)生體驗計算機的多媒體功能，了解計算機如何處理圖像、聲音、視頻和動畫等。教材中選用的案例注重來源于學(xué)生的生活，并關(guān)注他們的健康成長。

3、《鍵盤指法輕松練》：著重讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容包括逐步學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)的指法以及大小寫字母和數(shù)字的輸入方法。

　三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)要求

　知識與技能

1、初步了解計算機的基本構(gòu)成，知道各個部分的名稱。

2、認(rèn)識計算機的桌面、任務(wù)欄和開始菜單。

3、了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會正確的鼠標(biāo)操作姿勢及基本操作。

4、掌握正確的啟動和關(guān)閉計算機的步驟。

5、了解“我的電腦”等窗口的功能。

6、了解計算機的圖片瀏覽和音視頻欣賞功能。

7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，養(yǎng)成正確的打字姿勢。

8、了解上檔鍵Shift和大寫鎖定鍵的功能。

過程與方法

1、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。

2、通過游戲熟悉鼠標(biāo)的基本操作。

3、掌握打開指定文件夾及窗口的基本操作。

4、逐步學(xué)會利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂和觀看視頻。

5、通過循序漸進的方式掌握鍵盤的指法，同時保持正確的打字姿勢。

情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生探索計算機奧妙的興趣。

3、在體驗計算機多媒體功能時，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感體驗。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。

　四、具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，針對學(xué)生的特點進行個別指導(dǎo)。

2、采用切實可行的教學(xué)方法，向?qū)W生傳授知識。

3、通過小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保每位學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、實時掌控課堂動態(tài)，及時處理突發(fā)情況，以幫助學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

5、盡量為學(xué)生創(chuàng)造更多上機時間，讓他們熟悉軟件操作，提高動手能力。