八年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃主要圍繞提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力展開。班級共有62名學(xué)生，教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作與探究，旨在提升學(xué)生適應(yīng)新教材的能力。計(jì)劃要求深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，并通過豐富的教材內(nèi)容與綜合性訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體措施包括強(qiáng)化閱讀與寫作能力，鼓勵學(xué)生參與課外活動，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重個性化教學(xué)以縮小學(xué)生之間的差距。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合實(shí)踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)造性和表達(dá)能力，以適應(yīng)新一輪的教育改革需求。

八年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃 1

一、班級基本情況分析：

本班級共有學(xué)生62名。在新課程改革的實(shí)施中，教師積極探索語文教學(xué)的創(chuàng)新方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，推動了自主、合作、探究式的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成效，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，并增強(qiáng)了綜合實(shí)踐能力，為新一輪教學(xué)改革積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，部分學(xué)生對新教材和新教學(xué)方法的適應(yīng)仍有困難，受限于應(yīng)試教育的影響，存在重知識輕能力的問題，常常感到迷茫，無法融入課改的情境設(shè)置中。

二、教學(xué)的總要求：

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供良好的條件，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為其其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊教材依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，彰顯了新理念與新目標(biāo)，旨在構(gòu)建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，鞏固學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文，分為七個主題單元，每個單元圍繞主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。在綜合性學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時培養(yǎng)其實(shí)踐、創(chuàng)新和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極參與新課改，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開展教學(xué)，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、全面把握教科書內(nèi)容，理解編輯者的意圖和內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校和本地實(shí)際情況，查閱豐富的參考資料，集思廣益，總體統(tǒng)籌，面向全體學(xué)生，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，重視補(bǔ)差補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的全面提升。

3、認(rèn)真強(qiáng)化聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際的實(shí)踐，結(jié)合教材中的名著進(jìn)行誦讀和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生開展綜合訓(xùn)練，尤其要注重語言交際能力和寫作能力的培養(yǎng)。

4、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教授有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、積極開展第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀范圍，多讀文學(xué)名著和健康有益的課外書籍，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生掌握能夠終身受益的語文能力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系與相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)課堂與課外、平行學(xué)科之間的溝通，創(chuàng)造性地開展多種活動，提高語文素養(yǎng)，確保語文能力的可持續(xù)發(fā)展，為中考和高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7、作文教學(xué)可采取全批、抽批和面批等多種方式，及時、快捷地給學(xué)生反饋，提供指導(dǎo)和評價，激發(fā)寫作積極性。同時結(jié)合每周兩篇隨筆的指導(dǎo)與交流，利用貼近學(xué)生生活的作品來激勵學(xué)生寫作，實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的實(shí)效性。

8、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書和寫讀書筆記，每周進(jìn)行一次隨筆和讀書筆記的交流課，形成豐富而生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和生搬硬套的現(xiàn)象。

八年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新的義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，明確八年級語文教學(xué)的總體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，努力更新教育教學(xué)觀念，全面落實(shí)學(xué)校教育工作計(jì)劃，積極開展新課程改革，參與教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)與探討，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，及時反思與從而顯著提升學(xué)生的語文水平，提高教育質(zhì)量，助力學(xué)生語文成績更上一個臺階。

二、總體要求

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化顯著，更加強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的人文價值。語文教學(xué)的最終目標(biāo)，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嫣嵘龑W(xué)生的語文修養(yǎng)”，需認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明晰教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)方式，緊跟時代步伐。課堂教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向思維能力的培養(yǎng)。

2、注重語言積累，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練

新課程標(biāo)準(zhǔn)對語言基礎(chǔ)的要求不會放松，需通過多種方式，如：課前預(yù)習(xí)、課中積累、課后鞏固，幫助學(xué)生有效記憶那些需要掌握的字詞句篇，確保語言基礎(chǔ)扎實(shí)。

3、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，拓寬閱讀視野

新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)高度重視，并提出具體要求。要精心組織閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)專門的閱讀課，同時補(bǔ)充一定量的優(yōu)質(zhì)文章，以拓展學(xué)生的視野，增加語言積累，提升閱讀能力。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提升寫作能力

作文題材應(yīng)貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己的情感，激發(fā)寫作熱情；開展多種形式的作文評改，特別提倡周記、隨筆、日記等多樣化的寫作形式。

5、精心選材，明確訓(xùn)練目標(biāo)

對課外參考資料進(jìn)行篩選與整合，及時訓(xùn)練、批改、分析并落實(shí)反饋。

三、具體措施

（一）關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快完成統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。充分利用學(xué)生手中的課外閱讀資源，共同學(xué)習(xí)與探討。

2、課堂上盡量少講解，多進(jìn)行誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。生字詞有作業(yè)，確保會注音、能默寫。

3、培養(yǎng)語感的設(shè)想：

a、誦讀吟詠，感受語言的魅力。

b、揣摩品味，領(lǐng)悟語言的精髓。

c、探究規(guī)律，掌握語言的趣味。

d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)語言運(yùn)用的習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1、針對學(xué)生的寫作恐懼，糾正他們對作文的偏見，激發(fā)寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。

2、改革作文評改方式

采用互評法，評完后進(jìn)行小組討論，由教師小結(jié)或?qū)W生自我反思后再進(jìn)行修改。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

定期整理學(xué)生的優(yōu)秀作文和修改前后的作品，進(jìn)行作文展覽，鼓勵投稿，讓學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)寫作熱情。

（三）口語交際教學(xué)：

繼續(xù)開展課前三分鐘演講，鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用方式進(jìn)行脫稿演講。組織豐富多樣的普通話朗讀比賽。

（四）綜合能力的培養(yǎng)：

1、硬筆書法作業(yè)：每天寫一篇，督促學(xué)生學(xué)以致用，舉辦書法作品比賽。

2、手抄報(bào)：每月制作一期，并舉行展覽，鼓勵學(xué)生展示個人作品。

3、詩詞背誦：文學(xué)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)語文課應(yīng)加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，提高文化素養(yǎng)，助力形成健全人格，從而增加語文課程的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀的文學(xué)作品。

（五）、思想教育：

通過閱讀和口語訓(xùn)練，將思想教育融入課堂，并通過欣賞藝術(shù)作品提高學(xué)生的情操，使學(xué)生的情感更加豐富、敏感、純潔和高尚，增強(qiáng)正義感，分清是非。

八年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃 3

教學(xué)目標(biāo)

要深入理解八年級語文上冊中的人物和事件，對感人至深的形象、扣人心弦的情節(jié)和獨(dú)特的語言風(fēng)格形成自己的見解和評價。也要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

通過熟讀課文，學(xué)生應(yīng)能夠理解敘述、描寫等表達(dá)手法，體會記敘文語言的獨(dú)特之處。

在學(xué)習(xí)中，應(yīng)明確說明的順序和方法，保持一定的默讀速度，能夠根據(jù)要求篩選出關(guān)鍵信息。

課前可借助注釋和工具書理解課文大意，之后通過反復(fù)朗讀領(lǐng)會作品的豐富內(nèi)涵和精妙語言，積累一些常用的文言詞匯。

學(xué)生要能夠利用工具書和注釋，全面領(lǐng)悟文本內(nèi)容，通過不斷的誦讀，了解借景抒情的寫作技巧，體會作品的語言特色。

教學(xué)措施

1）、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會對語文的要求，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中提高思想境界，陶冶情操，培養(yǎng)審美意識，做到既傳授知識又育人。

2）、語文教學(xué)中要加強(qiáng)知識的綜合性，簡化思路，突出重點(diǎn)，注重知識、能力和情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，提升語文綜合素養(yǎng)。

3）、關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)他們主動獲取知識，科學(xué)訓(xùn)練技能，從而全面提升語文能力。每節(jié)課教師要針對學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)，特別關(guān)注學(xué)生需求，避免繁瑣的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵探究性學(xué)習(xí)，減少機(jī)械的練習(xí)和繁瑣的分析。

5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，促進(jìn)課本與實(shí)踐的結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的語文實(shí)踐機(jī)會。

6）、在作文教學(xué)中，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活設(shè)置題目，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，鼓勵互評，通過修改提升寫作水平。

7）、實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同層次制定相應(yīng)的教學(xué)策略，利用課外時間開展輔導(dǎo)，以期實(shí)現(xiàn)整體提升。

8）、引導(dǎo)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，開展互助活動，幫助中下層學(xué)生提高興趣和成績。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，強(qiáng)化課代表和小組長的模范和監(jiān)督作用，確保每節(jié)課、每個單元的學(xué)習(xí)效果。

10）、作業(yè)布置和批改應(yīng)因材施教，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）、利用多種教學(xué)形式如競賽、學(xué)科活動等，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、故事會、朗誦會、演講會，組織手抄文學(xué)報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生能力，提升學(xué)習(xí)興趣。

12）、課前進(jìn)行一分鐘演講，包括自我介紹、新聞報(bào)道、小故事、成語解釋等，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

13）、組織3至4次辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及口頭表達(dá)能力，提升語文知識的運(yùn)用。

14）、至少組織一次采訪和調(diào)查活動。

15）、要求學(xué)生寫一篇小論文，提升寫作能力。

八年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、教材簡析

本學(xué)期使用的教材為全國中小學(xué)教材審定委員會審定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級上冊》。此教材由閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩部分組成，書末附有古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀及相關(guān)附錄。在閱讀部分，設(shè)有六個專題：戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文和自然山水；綜合性學(xué)習(xí)則包含六個專題，分別為：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力及怎樣搜集資料等。教材的突出特點(diǎn)包括：（1）關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求；（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識；（3）弘揚(yáng)人文精神；（4）強(qiáng)調(diào)開放性；（5）注重引導(dǎo)策略。

二、目的要求

1、熟練使用工具書，識記本冊教材中的生字，做到會讀、會寫、會用；練習(xí)書寫規(guī)范、流暢的行楷字，提升書寫速度。

2、練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，全面感知課文思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國情懷，具備個人情感體驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)卦u價文章的思想情感；整體把握課文內(nèi)容，結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)深入體悟文中的情感，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，品味并積累優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技巧和表達(dá)技巧；在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，調(diào)動已有知識，結(jié)合生活經(jīng)歷，積極發(fā)表觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)清晰、合乎邏輯。

3、多角度觀察和品味生活，捕捉事物特征，努力創(chuàng)造性表達(dá)，根據(jù)表達(dá)中心選擇合適方式，寫出真摯感人的文章。

4、根據(jù)不同對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、積極進(jìn)行交流。

5、主動參與綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料和搜集信息的基本方法，與同學(xué)合作，體驗(yàn)合作與成功的快樂。

三、學(xué)生情況簡析

本班八年級共有學(xué)生68人，大部分同學(xué)熱愛語文學(xué)習(xí)，其中約10%的同學(xué)基礎(chǔ)較好，成績優(yōu)秀；而約30%的同學(xué)語文基礎(chǔ)較薄弱，成績不理想，主要表現(xiàn)在對所讀文章理解不足，不敢表達(dá)觀點(diǎn)，寫作時詞不達(dá)意，材料老舊，未能抓住要點(diǎn)，對語文學(xué)習(xí)興趣不高。

四、教學(xué)措施

初二階段是初中三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，絕大多數(shù)學(xué)生在初一已經(jīng)適應(yīng)了初中語文的特點(diǎn)，接下來可進(jìn)一步挖掘他們的潛力。具體計(jì)劃如下：

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之不斷鞏固和加強(qiáng)。如鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，圈點(diǎn)句畫關(guān)鍵字詞，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，減少對老師的依賴。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章和詩詞，增加他們的閱讀量。鼓勵學(xué)生多接觸課外讀物，關(guān)注時事，閱讀報(bào)紙雜志，拓寬他們的視野。

3、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)書寫，爭取養(yǎng)成規(guī)范、端正、整潔的書寫習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行針對句段的寫作訓(xùn)練，積累短小精悍的作品，逐步提高寫作能力。

5、給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，如組織手抄報(bào)等活動，讓他們在實(shí)踐中提升能力。

6、做好優(yōu)生帶動中等生、鼓勵后進(jìn)生的工作，盡量縮小學(xué)生之間的差距。

7、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、采用靈活多樣的教學(xué)方法，全面發(fā)展學(xué)生能力。

9、鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，積累豐富的語文素材。

10、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

以上計(jì)劃將在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和改進(jìn)，以便更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。