關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的初步數(shù)學(xué)概念與思維能力。通過(guò)有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng)，教師可以激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)字的好奇心，幫助他們理解基礎(chǔ)的加減法以及形狀的識(shí)別。這一階段不僅是知識(shí)的輸入，更是孩子們邏輯思維的啟蒙，搭建起他們未來(lái)學(xué)習(xí)的基石。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)靈活結(jié)合游戲與實(shí)踐，讓每一個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中，邁出探索數(shù)學(xué)世界的第一步。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛步入校園，他們充滿了幻想與探索的熱情，對(duì)周圍的事物充滿好奇，因此他們的學(xué)習(xí)熱情相對(duì)較高。然而，他們的心理和年齡特點(diǎn)也十分明顯：專注力持續(xù)時(shí)間較短（一般在10到15分鐘之間）；形象思維占優(yōu)勢(shì)；喜歡表現(xiàn)自我；自控能力較弱等。學(xué)生之間的差異性也很大（不少本地學(xué)生接受過(guò)幼兒園教育，而許多外地孩子由于各種原因未能接受幼兒教育）。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我需要考慮到這些因素，以更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想和方法為主線，安排了豐富的教學(xué)內(nèi)容。具體包括：數(shù)數(shù)、比較、10以內(nèi)數(shù)字的識(shí)別與加減法、圖形的認(rèn)識(shí)、分類、11至20的數(shù)字認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教科書設(shè)計(jì)了小單元，將各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)交織。這種設(shè)計(jì)符合一年級(jí)兒童的年齡和心理特點(diǎn)，有助于知識(shí)之間的相互聯(lián)系，便于學(xué)生構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)生需要能夠讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，能夠熟練口算20以內(nèi)的加減法。讓學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的概念，以及掌握20以內(nèi)的退位減法。

（二）教材編寫特點(diǎn)：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更廣泛的知識(shí)，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)他們已有的知識(shí)背景設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。

2、將識(shí)字與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，以幫助學(xué)生逐步建立數(shù)的概念，提高計(jì)算能力。

3、重視學(xué)生對(duì)數(shù)的概念理解，讓他們體會(huì)數(shù)字的表示與交流功能，初步建立數(shù)感。

4、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)多樣化的算法，鼓勵(lì)學(xué)生使用適合自己的計(jì)算方法。

5、通過(guò)直觀方式認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，發(fā)展空間觀念。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

7、設(shè)立實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)。

8、展現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性與創(chuàng)造性，為教師的教學(xué)組織提供豐富的資源。

　三、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，辨別數(shù)字的序列和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，能夠讀寫0到20的各個(gè)數(shù)字。

初步理解加法與減法的定義，了解加法和減法算式中各部分的名稱，初步掌握加法與減法之間的關(guān)系，并能較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。

能夠根據(jù)加法與減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

認(rèn)識(shí)符號(hào)：“=”、“>”、“<”，并使用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的大小。<>

直觀了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形與圓。

初步認(rèn)識(shí)分類的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)信心。

養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、主要的教學(xué)措施與教改思路：

1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，改善自己的教學(xué)方式，使用更符合兒童心理的語(yǔ)言和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，幫助他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍。課堂中，我會(huì)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫、快速口算、使用尺子、認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，幫助他們自覺(jué)形成良好的行為。

3、提高教學(xué)效率。合理利用課堂時(shí)間，在教學(xué)中獲取知識(shí)、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)能力與基礎(chǔ)知識(shí)的同步提升。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)信心。

4、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有步驟的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。實(shí)踐活動(dòng)形式應(yīng)活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提升數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　　一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期旨在提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力和思維方式，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的觀察、比較、分析和解決問(wèn)題的能力。努力與班主任密切合作，做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，力求讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

　二、教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

　三、實(shí)施過(guò)程

1．基本能力的培養(yǎng)。

（1）趣味數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)各種競(jìng)賽、游戲，例如“數(shù)學(xué)接龍”、拼圖等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）動(dòng)手實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)、排序、簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)概念。

（3）兒歌、韻律：使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)兒歌，幫助學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，例如“一加一等于二”等。

2．營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，努力營(yíng)造友愛(ài)、互助、積極向上的班級(jí)氛圍。（1）制定班級(jí)規(guī)則，共同找出班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)語(yǔ)等。（2）布置教室環(huán)境，設(shè)置“數(shù)學(xué)角”、“創(chuàng)意展示區(qū)”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，提升他們的參與意識(shí)。

3．合作能力的培養(yǎng)：選拔和指導(dǎo)班級(jí)小組長(zhǎng)

班級(jí)小組長(zhǎng)是教師的得力助手，需要認(rèn)真挑選并精心培養(yǎng)他們。幫助小組長(zhǎng)樹(shù)立威信；鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中大膽嘗試，并提供指導(dǎo)；要求小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)和行為上以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，從而營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，形成班級(jí)的團(tuán)結(jié)與合作。

4. 針對(duì)不同學(xué)生，開(kāi)展個(gè)性化教育

①．開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生能力評(píng)估，記錄不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立檔案。（②．為不同能力層次的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提供必要的支持和幫助。（③．特別關(guān)注學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，制定專門的計(jì)劃，幫助他們培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、其他能力的培養(yǎng)：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，深入研究教材和學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生能夠在每一堂課中都有所收獲，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

全冊(cè)教材分析：

這一冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字、比較大小、10以內(nèi)的加減法、幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)、分類、認(rèn)識(shí)11～20的數(shù)字、認(rèn)知鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于他們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用至關(guān)重要，同時(shí)也是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。掌握這些知識(shí)非常重要，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和能力發(fā)展。

除了數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，教材還安排了幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、量的比較（如長(zhǎng)短、高矮）、簡(jiǎn)單的分類與鐘表的初步認(rèn)識(shí)。盡管每個(gè)單元的內(nèi)容不多，但每一部分都十分重要，旨在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)和技能方面

1、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步理解數(shù)字的抽象意義，熟練掌握10以內(nèi)的組成，并能夠正確書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步了解個(gè)位和十位數(shù)字的含義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，準(zhǔn)確讀寫這些數(shù)字，并明白20以內(nèi)的數(shù)字由一個(gè)十和若干個(gè)一組成，掌握數(shù)字的順序及其大小比較。

3、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、<三種符號(hào)，并能運(yùn)用這些符號(hào)表述數(shù)的大小關(guān)系。

4、使學(xué)生理解加法和減法的基本概念，直觀理解加法的交換律及加減法的關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)的口算和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，掌握20以內(nèi)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。

5、學(xué)生能夠根據(jù)加減法的含義解答簡(jiǎn)單的圖文應(yīng)用題，識(shí)別題目的條件與問(wèn)題，能夠列出算式并標(biāo)明單位，口述答案，基于實(shí)物或圖形解釋題意，簡(jiǎn)要講述和說(shuō)明數(shù)量關(guān)系。

6、讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等幾何圖形，對(duì)這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖、插圖及相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)精神的教育，培養(yǎng)他們認(rèn)真作題、計(jì)算準(zhǔn)確、書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、學(xué)生能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、學(xué)生能夠在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2、認(rèn)識(shí)到同一問(wèn)題可能有多種解決方案。

3、學(xué)生有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和支持下，學(xué)生對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作與歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行改正。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、基本情況

本班共有28人，男生15人，女生13人。整體來(lái)看，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)，樂(lè)于參與課堂討論，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有一部分學(xué)生在課堂上容易分心，無(wú)法有效集中注意力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。對(duì)于這些特殊學(xué)生，需加大與家長(zhǎng)的溝通力度，深入了解他們的具體情況，從而制定相應(yīng)的教育方案。

　二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容及我縣的教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決及情感與態(tài)度等四方面確定本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)教材主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念，10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)平面圖形與立體圖形，11至20的數(shù)的認(rèn)識(shí)，鐘表的初步了解，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，并通過(guò)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

（一）知識(shí)與技能

1. 能夠在日常生活中識(shí)別和應(yīng)用0—20的數(shù)，能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解“幾”和“第幾個(gè)”的區(qū)別，能用數(shù)字準(zhǔn)確表示物體的數(shù)量和順序，掌握10以內(nèi)數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成關(guān)系，能認(rèn)、讀、寫0－20的各個(gè)數(shù)字。

2. 初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，明白個(gè)位和十位上數(shù)字的意義。

3. 理解加減法的基本含義，能夠在具體情境中運(yùn)用。

4. 知道加法和減法的構(gòu)成部分，初步理解二者之間的互逆關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)的口算及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

5. 認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“＝”，并能用它們比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

6. 通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能辨別長(zhǎng)方形、三角形、正方形和圓等平面圖形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖活動(dòng)。

7. 初步掌握事物的比較與分類方法，能夠?qū)ν愇矬w進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。

8. 初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

9. 學(xué)習(xí)如何收集和整理生活中的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，能夠看懂、填寫基本的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、整理、概括及語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流。

（二）解決問(wèn)題

1. 能用0—20的數(shù)字表示日常生活中的一些事物。

2. 初步學(xué)會(huì)用加減法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能夠根據(jù)10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。

3. 能夠比較生活中事物（20以內(nèi)）的數(shù)量、長(zhǎng)短與高低，并對(duì)其進(jìn)行分類。

4. 根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)間概念。

5. 能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表信息提問(wèn)題并解決問(wèn)題。

6. 探索用不同方法解決同一問(wèn)題，提升學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1. 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會(huì)看：能在數(shù)學(xué)書中找到需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽(tīng)：能理解老師和同學(xué)的講解，邊聽(tīng)邊思考。

⑶會(huì)想：能夠根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并想出解決的方法。

⑷會(huì)說(shuō)：能清晰表達(dá)自己的想法，每次說(shuō)出三句話。

⑸會(huì)用：能運(yùn)用教學(xué)用具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

⑹會(huì)做：能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，自主出題并自我檢查。

⑺能討論：能與同學(xué)積極討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。

⑻能評(píng)價(jià)：能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

2. 在合作交流中積極參與，善于思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重他人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，增加成功的體驗(yàn)，提升自信心。

3. 培養(yǎng)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4. 愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)工具、文具、數(shù)學(xué)書及作業(yè)本，養(yǎng)成條理清晰、講究美感的好習(xí)慣。

5. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，分享與同伴交流的愉悅。

6. 通過(guò)思想教育促進(jìn)學(xué)生在情感和態(tài)度方面的健康發(fā)展。

　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容主要是10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生掌握數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于日常生活，同時(shí)也是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要確保學(xué)生能夠熟練掌握。

除了數(shù)與計(jì)算，教材還安排了對(duì)于常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、比較多少的活動(dòng)、以及初步認(rèn)識(shí)鐘表等內(nèi)容。這些雖然是簡(jiǎn)單的知識(shí)，但卻極其重要，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　三、方法與措施

1. 認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》及教科書，更新教學(xué)理念，充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)演示、觀察和操作，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流。

5. 教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透思想品德教育。

6. 通過(guò)正面評(píng)價(jià)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，共有50名學(xué)生。由于他們剛剛適應(yīng)學(xué)校生活，很多基本的常識(shí)尚未建立，比如在學(xué)校里不穿拖鞋、不隨意扔紙屑等。年齡較小的他們?cè)谡n堂上容易分心，時(shí)常會(huì)說(shuō)話或做小動(dòng)作。然而，經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣，相信在大家的共同努力下，他們一定能夠取得顯著進(jìn)步。

二、教材分析

這一冊(cè)的教材包含七個(gè)單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（第一部分）；2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（第二部分）；3、物體的分類與認(rèn)識(shí)；4、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、綜合復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，旨在通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作交流能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿濃厚的興趣。鼓勵(lì)孩子們以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，并初步了解一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能領(lǐng)域

通過(guò)實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)字，并初步掌握加法和減法的基本概念，能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加、減法計(jì)算；

讓學(xué)生通過(guò)直觀實(shí)踐認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體，了解這些常見(jiàn)幾何體的特征。

2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

學(xué)生能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)20以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用這些數(shù)字描述簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景；

在探索長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的過(guò)程中，發(fā)展他們的空間觀念；

鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

3、解決問(wèn)題領(lǐng)域

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠從日常生活中提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；

學(xué)生還能夠理解同一問(wèn)題可以有多種解決方法，體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

四、教材編寫基本特點(diǎn)

1. 教學(xué)素材來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生活，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，讓學(xué)生愿意思考并積極參與；

引入真實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2. 提供探索的空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流。

數(shù)學(xué)知識(shí)不宜以定論形式出現(xiàn)，而應(yīng)培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)；

充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自主探索提供平臺(tái)。

3. 課堂內(nèi)容直觀形象，活動(dòng)豐富多彩。

幫助學(xué)生親近數(shù)學(xué)，了解并喜愛(ài)數(shù)學(xué)，以卡通、漫畫、圖片和表格為主，文字通過(guò)對(duì)話形式呈現(xiàn)。

4. 實(shí)踐活動(dòng)特色顯著。

將個(gè)體與集體活動(dòng)相結(jié)合，貼近兒童的生活，注重內(nèi)容的適用性和開(kāi)放性。

5. 體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)活潑生動(dòng)且富有個(gè)性。

6. 著重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)文化是學(xué)習(xí)的寶貴資源，涵蓋數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史、趣聞、數(shù)學(xué)家故事等，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握20以內(nèi)的數(shù)字及其計(jì)算方法，這在日常生活中應(yīng)用廣泛，且對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)字的認(rèn)識(shí)與計(jì)算具有基礎(chǔ)性意義。

難點(diǎn)在于20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大基礎(chǔ)，同時(shí)也是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。掌握20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，必須特別關(guān)注。

六、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多采用游戲式教學(xué)方法，激發(fā)他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂上注重提出易于孩子理解的問(wèn)題，避免過(guò)于復(fù)雜的內(nèi)容，特別關(guān)注中等和思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，盡量減少呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，適當(dāng)給家長(zhǎng)傳授有效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1 準(zhǔn)備課 2課時(shí)

2—3 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（第一部分） 9課時(shí)

4—9 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（第二部分） 16課時(shí)

10 物體的分類與認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

11—13 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 7課時(shí)

14—16 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8課時(shí)

17—19 20以內(nèi)的退位減法 9課時(shí)

20 綜合復(fù)習(xí) 4課時(shí)