我們不僅要關(guān)注學生的藝術(shù)技能培養(yǎng)，更要注重他們思維的拓展與個性的發(fā)掘。人美版的課程設計強調(diào)通過豐富多彩的藝術(shù)活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，感受美、創(chuàng)造美。研究發(fā)現(xiàn)，適齡的藝術(shù)教育能夠有效提升孩子的觀察力和創(chuàng)造力，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅實基礎。在教學過程中，教師應靈活運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的興趣，讓每一個孩子都能在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的聲音。

一年級美術(shù)上冊教學計劃 篇1

一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術(shù)課程。在這一階段，需要特別關(guān)注學生美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力的提升，鼓勵他們對美的事物產(chǎn)生興趣，逐步培養(yǎng)他們對美的感受能力。由于孩子們年齡較小，耐心不足，因此在作業(yè)態(tài)度上往往不夠細致，所以我們必須強調(diào)培養(yǎng)他們良好的作畫習慣。

二、教材分析

本教材的設計側(cè)重于學生的審美感受和視覺體驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材遵循“接近社會，貼近學生，學以致用”的原則，選擇適合一年級學生身心發(fā)展特點的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排由易到難，循序漸進，包括：色彩部分的涂色練習《五彩的煙花》，滲色練習《水彩游戲》，簡單的平涂，形與色的結(jié)合《繽紛花布》，復雜形內(nèi)的填色《熱帶魚樂園》，以及色彩搭配嘗試《彩旗飄飄》。在造型方面，內(nèi)容涵蓋用線造型《五彩的煙花》，自然形《水彩游戲》，幾何形《繽紛花布》和《彩旗飄飄》，適合的圖形創(chuàng)作《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型》、《信封紙偶》和《熱帶魚樂園》等。

本冊教學中的人文內(nèi)容覆蓋了社會、自然和生活的各個方面。例如，節(jié)日慶典《五彩的煙花》和《彩旗飄飄》，環(huán)境美化《“蘑菇”家園》，與自然親密接觸的活動《熱帶魚樂園》、《神氣的大公雞》、《夏日》，以及美術(shù)游戲《水彩游戲》、《信封紙偶》和《東西南北》。

三、教學目標

1、知識教育要點

（1）感知各種隨機形狀的美感。

（2）認識并運用平面形狀及常用色彩。

（3）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫來練習形狀與色彩的運用。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼等手工制作技巧，養(yǎng)成正確的繪畫和制作姿勢。

（5）欣賞祖國的美景及兒童畫和民間美術(shù)作品。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力，幫助他們從無意想象發(fā)展到有意想象。

（2）鼓勵學生在繪畫中大膽用筆用色，傳達自身情感。

（3）通過美術(shù)活動提升手部運動的靈活性，促進手與腦的協(xié)調(diào)。

（4）提高學生對形狀美和色彩美的鑒賞能力。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國、家鄉(xiāng)及勞動人民的情感。

（2）讓學生體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

四、教學重點

1、利用多種材料和表達方式，體驗造型的樂趣，表達情感與思想。

2、鼓勵兒童在繪畫活動中大膽用筆用色，積極表達自己的情緒。

3、幫助學生欣賞和評述自然美以及美術(shù)作品，培養(yǎng)審美趣味，提高藝術(shù)欣賞能力，享受美術(shù)活動帶來的快樂。

4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究和創(chuàng)造，綜合解決問題。

五、教學措施

1、學生的行為習慣是一個長期的培養(yǎng)過程，因此教師應強化習慣養(yǎng)成教育，尤其是在準備工作、課堂紀律及作業(yè)方面的要求。結(jié)合一年級學生活潑好動的特點，可以通過游戲和故事等方式來集中他們的注意力。

2、在教學中應遵循審美規(guī)律，給學生足夠的機會去感悟藝術(shù)作品，引導他們展開想象，進行比較和討論，而不是單純的講解。通過體驗、思考、鑒別和判斷，提高他們的審美情趣。

3、采用生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象力，激發(fā)對美術(shù)學習的興趣。

六、教學進度

略

一年級美術(shù)上冊教學計劃 篇2

一、學情分析：

學生剛開始接觸美術(shù)課程，對繪畫和美術(shù)知識的理解相對較少。年紀小，自我管理的能力不足，但大多數(shù)學生都表現(xiàn)出對美術(shù)活動的濃厚興趣，樂于參與各種創(chuàng)作。有部分學生能夠嘗試使用簡單的繪畫工具和材料，進行初步的創(chuàng)作。有些學生在審美能力和想象力方面表現(xiàn)突出，但對基礎繪畫技能的掌握仍需進一步指導和訓練。

二、教材分析

本冊教材包括“美術(shù)常識、繪畫技巧、手工制作、藝術(shù)欣賞、主題創(chuàng)作”等多個部分。美術(shù)常識部分旨在幫助學生了解美術(shù)的基本知識和常用工具。繪畫技巧部分教學生如何使用不同的工具進行簡單的繪畫，如水彩、蠟筆等。手工制作部分則鼓勵學生動手實踐，結(jié)合日常生活中的材料進行創(chuàng)作。藝術(shù)欣賞部分引導學生欣賞各種藝術(shù)作品，培養(yǎng)學生的審美情趣。主題創(chuàng)作部分則鼓勵學生結(jié)合所學知識進行自由創(chuàng)造，展示自己的個性和想法。整個教材內(nèi)容生動有趣，適合一年級學生的認知特點和興趣。

三、教學重點、難點：

（一）、重點：

1、掌握基本的繪畫工具和材料的使用，培養(yǎng)學生的動手能力。

2、學習簡單的繪畫技巧，鼓勵學生大膽表達自己的想法和感受。

3、提高學生的審美能力，通過欣賞不同的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（二）、難點：

1、如何引導學生自由表達和創(chuàng)作是一個難點，因為小學生的想法和表現(xiàn)能力各有不同。

2、部分學生對抽象的藝術(shù)概念理解較為困難，因此在教學中需要進行適當?shù)囊龑Ш徒忉尅?/p>

3、在手工制作環(huán)節(jié)，如何讓每個學生獨立完成作品是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供適當?shù)闹С帧?/p>

四、教學措施：

1、通過游戲和活動幫助學生了解美術(shù)工具和材料的使用，增強他們的學習興趣。

2、設計豐富多樣的課堂活動，鼓勵學生自主探索不同的繪畫技巧。

3、利用多媒體資源展示不同風格的藝術(shù)作品，增強學生的視覺感受和審美意識。

4、在美術(shù)活動中，注重與學生的互動，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

5、設立小組合作項目，讓學生在團隊中互相學習，增強合作意識。

6、認真觀察每位學生的創(chuàng)作過程，及時給予反饋和指導，幫助他們克服困難。

7、尊重學生的個體差異，根據(jù)不同學生的需求，提供個性化的教學支持。

8、鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)方式，創(chuàng)造一個開放的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，讓他們自由探索。

9、在手工制作時，提供基礎的示范，引導學生在安全的前提下進行獨立創(chuàng)作。

10、定期組織美術(shù)作品展覽，鼓勵學生展示自己的作品，增強他們的自信心和成就感。

一年級美術(shù)上冊教學計劃 篇3

一、指導思想：

倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，促進每位學生的全面發(fā)展，為他們在美術(shù)領域的終身學習和生活打下堅實基礎。

二、學情分析：

我班共有30名學生，部分孩子的家庭背景較為復雜，家長在外地工作的現(xiàn)象較為普遍，許多家庭的經(jīng)濟狀況欠佳、家長的教育水平較低，導致學生的學習習慣和紀律性普遍較差，個性表現(xiàn)較為突出。這一現(xiàn)狀，加上孩子們的好動特性，給課堂管理和有效教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。由于學前教育的差異，班上學生在美術(shù)基礎知識的掌握上參差不齊，這為教學的開展增添了難度。

三、學習目標：

（一）美術(shù)基礎知識

1. 學習基本的美術(shù)工具，了解其功能與使用方法，能夠安全有效地進行創(chuàng)作。

2. 能夠認識五種基本顏色及其混合產(chǎn)生的新顏色，掌握基礎的色彩搭配技巧。

（二）繪畫技能

1. 感受繪畫的樂趣，培養(yǎng)主動創(chuàng)作的興趣。

2. 能夠運用線條、圖形、色彩表達自己的想法，創(chuàng)作簡單的美術(shù)作品。

3. 學習基本的繪畫技巧和表達方式，初步掌握素描、彩繪等技法。

（三）美術(shù)欣賞

1. 培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的欣賞能力，能用簡單的語言描述作品。

2. 學習欣賞各種風格的藝術(shù)作品，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作特點。

（四）口語表達

1. 鼓勵學生用普通話表達自己的藝術(shù)見解和創(chuàng)作過程。

2. 能夠傾聽他人的創(chuàng)作想法和建議，認真理解交流的內(nèi)容。

3. 積極參與課堂討論，能夠自然、自信地分享自己的看法。

四、教學注意點：

1. 在美術(shù)教學中，應注重實操，通過動手實踐來激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察能力與表達能力。

2. 在繪畫和美術(shù)創(chuàng)作中，關(guān)注學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方式，適應不同學生的學習需求。

3. 美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)中，結(jié)合豐富的視覺素材，引導學生進行討論，提高他們的審美和藝術(shù)鑒賞能力。

4. 重視口語表達的訓練，鼓勵學生參與互動，營造積極向上的課堂氛圍。

五、教學措施：

1. 充分認識美術(shù)教育在學生全面發(fā)展中的重要性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

2. 采用自主、合作、探究的學習方式，設計多樣的活動，提升學生的創(chuàng)作能力和思維發(fā)展。

3. 合理安排課堂時間，鼓勵“優(yōu)差生互助”，促進學生在實踐中共同成長。

4. 通過積極的評價與激勵機制，提升學生的學習熱情，鼓勵他們勇于探索和嘗試。

5. 倡導學生多參與課外美術(shù)活動，拓寬他們的視野，豐富其情感體驗，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

6. 與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習進展和美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)。

六、教學進度安排：

略