小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面成長。計(jì)劃的核心思想是以新課程改革為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性與創(chuàng)新。主要目標(biāo)包括強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，推動(dòng)教師間的交流與合作，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和能力的提升。工作措施涵蓋定期的教研活動(dòng)、集體備課、課題研究等，旨在通過實(shí)際操作與反思，提升教師的教學(xué)水平。計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)科間的有效銜接。整體上，計(jì)劃通過科學(xué)的管理與教學(xué)研究，確保教育質(zhì)量的不斷提升。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想：

以服務(wù)全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施課程改革為核心，以深化本校的教研活動(dòng)為主線。通過深入開展課題研究，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，積極探索改革路徑，務(wù)實(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，持續(xù)改進(jìn)指導(dǎo)服務(wù)職能，推動(dòng)我校教學(xué)研究工作向更高水平邁進(jìn)，保障學(xué)校教育教學(xué)的長期可持續(xù)發(fā)展。

　二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。

2、完善教研改革機(jī)制，構(gòu)建高效的教學(xué)研究平臺(tái)。

3、緊密關(guān)注教學(xué)一線的重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)和教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

5、深化課題研究，以提升課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

7、開展多樣化的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、組織培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。

9、認(rèn)真進(jìn)行新生學(xué)籍建檔，規(guī)范學(xué)籍管理流程。

　三、工作安排：

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定詳盡的教學(xué)和教研工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新教材，做好課程研究與教材分析。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，注重教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

4、班級(jí)積極打造學(xué)習(xí)園地。

5、教研組開展新教材及教學(xué)法、學(xué)習(xí)法的研究與討論。

6、教師之間進(jìn)行互相聽課活動(dòng)，每位教師年度至少進(jìn)行一次公開課，具體人選由教研組確定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)小學(xué)生的作文訓(xùn)練。

2、組織教師參加新課程教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。

3、安排教師到其他學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)行單元集體備課。

5、成立興趣小組，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。

6、舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。

十一月份（11-14周）

1、堅(jiān)持互相聽課，做好聽課記錄。

2、持續(xù)推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

3、進(jìn)行教案和作業(yè)的檢查。

4、做好期中考試的組織與總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織教師參與“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行單元集體備課。

3、開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、進(jìn)行教案和作業(yè)的再次檢查。

2、及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)和考試的準(zhǔn)備工作。

3、總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

4、填寫學(xué)生手冊(cè)與學(xué)籍卡。

5、教師撰寫一篇關(guān)于教學(xué)的論文或反思。

第二學(xué)期：

三、三月份（1-6周）

1、制定第二學(xué)期的教學(xué)和教研工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好新課程的研究與分析。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與落實(shí)。

4、班級(jí)繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、選拔特長生及優(yōu)秀生進(jìn)行定向培訓(xùn)。

四月份（7-11周）

1、加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)。

2、舉辦1-6年級(jí)的書法、語文、數(shù)學(xué)比賽。

3、進(jìn)行一次單元集體備課。

五月份（12-15周）

1、實(shí)施單元集體備課。

2、召開1-6年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

3、組織學(xué)生參加縣級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)科競(jìng)賽。

4、舉辦六一兒童節(jié)的游園活動(dòng)。

六月、七月份（16-20周）

1、精心做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和考試工作。

2、對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行檢查。

3、了解教學(xué)進(jìn)度，確保期末復(fù)習(xí)與考試的順利進(jìn)行。

4、總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

5、填寫學(xué)生手冊(cè)和學(xué)籍卡。

6、教師撰寫論文或教學(xué)反思。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為基礎(chǔ)，致力于每位學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)校在課程實(shí)施過程中面臨的具體問題，以教師的專業(yè)成長為研究核心，通過科研引領(lǐng)素質(zhì)教育，持續(xù)提升學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)水平。

　二、總體目標(biāo)：

通過校本教研活動(dòng)，讓教師們深入理解教育理念，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀和現(xiàn)代教育觀，解決課堂教學(xué)中的困惑與問題，使教師們熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，提升課堂駕馭能力，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。

　三、總體思路：

明確一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，提升三個(gè)方面的能力，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以教師的專業(yè)成長為核心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提升：教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提升。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與科研結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合、點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)結(jié)合。

　四、主要工作措施：

1、本學(xué)期的課堂教學(xué)研究重點(diǎn)是落實(shí)新理念，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極參加上級(jí)部門組織的教研培訓(xùn)和講座，形成教學(xué)反思的良好習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程：學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育改革理論文章；記——認(rèn)真記錄每堂課的教學(xué)筆記及課后反思，努力寫作學(xué)科教學(xué)論文，參與各類學(xué)科論文評(píng)比；聽——每期至少聽課5節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學(xué)期擬定一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；研——每學(xué)期撰寫一篇研討文章。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨年級(jí)互聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。

4、推行“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助的氛圍。教師之間要利用課余時(shí)間，就教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)，獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)同事間為彼此解決工作中遇到的難題。

　五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課。保證每科都有備課記錄，課課都有教案，嚴(yán)禁無備課授課。備課內(nèi)容應(yīng)包含學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。評(píng)估備課質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)主要有“四看”：一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，三看集體備課是否認(rèn)真調(diào)整以適應(yīng)班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具針對(duì)性和指導(dǎo)性。學(xué)校將定期檢查教師的備課情況，重點(diǎn)檢查調(diào)整方案和教學(xué)反思，并公布結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)需創(chuàng)新，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)中“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，為每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。課堂要求做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)是是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

3、作業(yè)。作業(yè)量應(yīng)適中，教師需精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，確保學(xué)生書寫工整，批改及時(shí)認(rèn)真。家庭作業(yè)應(yīng)有明確要求和檢查，作業(yè)量保持適中。學(xué)校將開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每位教師都應(yīng)重視學(xué)生書寫質(zhì)量，將其視為工作重點(diǎn)。

4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)不僅是對(duì)學(xué)生的責(zé)任，更是對(duì)學(xué)生的尊重。輔導(dǎo)工作要做到“三心”：細(xì)心、耐心、恒心，確保及時(shí)性和針對(duì)性。

5、評(píng)價(jià)。要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)以考試成績?yōu)橹鲗?dǎo)的評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)方法和手段轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、定性化和?dòng)態(tài)化。結(jié)合課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試和紙筆測(cè)試，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校的整體教育理念，以課堂教學(xué)為核心，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將以教師個(gè)性化課程研發(fā)為切入點(diǎn)，開展深入的教學(xué)研究，聚焦于學(xué)生需求和有效的英語教學(xué)實(shí)踐。重點(diǎn)研究當(dāng)前英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，通過校本研究的形式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)流程，全方位提升英語教師的教學(xué)水平及專業(yè)能力，為進(jìn)一步增強(qiáng)我校英語教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

貫徹教研組的各項(xiàng)計(jì)劃及本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合“理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研究、反思交流”四個(gè)方面積極開展英語教研活動(dòng)。

2、提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為切入點(diǎn)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)教學(xué)中吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，將以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)生的活力，顯著提高其語言交際能力。

3、加強(qiáng)集體備課，妥善處理難度較大的教材。

定期組織組員進(jìn)行集中討論，共同探討難以處理的教材內(nèi)容，集思廣益，力求找出最佳解決方案，并提出修改意見，進(jìn)一步提升教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

4、積極進(jìn)行反思與交流。

通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，營造互動(dòng)、互助的氛圍。開展“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，推動(dòng)教師之間相互促進(jìn)，共同提升。

5、以科研促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。三、四年級(jí)的英語教學(xué)將多運(yùn)用拼讀規(guī)則與兒歌教法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，降低學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級(jí)則要注重結(jié)合情境進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用比較學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)、靈活運(yùn)用的原則，確保學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。高年級(jí)也要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，規(guī)劃且有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

全體英語教師需認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等相關(guān)理論書籍與雜志，充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，努力將這些理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)踐。更好地貫徹落實(shí)教育部關(guān)于推進(jìn)小學(xué)英語課程的指導(dǎo)意見，明確小學(xué)階段英語教學(xué)的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感及良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

開展“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研活動(dòng)，基于課標(biāo)要求與教材使用，側(cè)重于有效課堂教學(xué)的實(shí)施，使教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題并進(jìn)行反思。

1、針對(duì)新要求，重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面：

（1）備課：強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提高備課質(zhì)量，力求做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)條件、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：秉持“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，教師應(yīng)大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新方式，針對(duì)不同學(xué)生采用因材施教的策略，努力提升教學(xué)效率。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)數(shù)量要適中，確保實(shí)效，批改要細(xì)致，采用等級(jí)制和激勵(lì)性評(píng)語，發(fā)揮檢查、反饋與提升的作用。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤需及時(shí)督促糾正，并進(jìn)行二次批改，嚴(yán)禁通過增加作業(yè)來變相體罰。教師應(yīng)按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改每一本作業(yè)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

（1）明確課堂教學(xué)思路：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交流中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采用活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、練習(xí)和應(yīng)用，確保每個(gè)活動(dòng)都有具體情境、語言、過程和結(jié)果，適當(dāng)滲透任務(wù)型活動(dòng)。

（3）在課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全過程參與，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長需對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，帶領(lǐng)組員扎實(shí)開展教研活動(dòng)，切實(shí)提升教研活動(dòng)的有效性。通過聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)交流等多種形式，提升教研組長的教學(xué)水平及管理能力，推動(dòng)英語教研組的發(fā)展。

2、促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，幫助新教師快速適應(yīng)英語教學(xué)的要求，提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、借助縣內(nèi)各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的平臺(tái)，增強(qiáng)英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視。英語教師應(yīng)正視當(dāng)前英語教學(xué)的實(shí)際情況，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行早自習(xí)和課外輔導(dǎo)。我們應(yīng)多與家長溝通，通過家長信或家長會(huì)等方式加強(qiáng)交流，發(fā)揮家長對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)銜接（特別是六年級(jí)）。若中小學(xué)在英語教學(xué)上缺乏溝通，容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上的脫節(jié)或重復(fù)，從而產(chǎn)生畏懼或厭倦的心理，影響學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。中小學(xué)之間需加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)逐漸融入我們的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需求。全體教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、交流和探討，形成良好的研討氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想：

圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期的工作重心，繼續(xù)規(guī)范日常教學(xué)管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全面提升課改的實(shí)施效果。

　二、工作思路：

強(qiáng)化教學(xué)管理，完善機(jī)制和制度，深入探索創(chuàng)新教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐；

更新教師的觀念，推動(dòng)骨干教師的成長，發(fā)揮他們的重要作用，全方位提升教師的整體素養(yǎng)；

加強(qiáng)教育科研，規(guī)范課題研究，促進(jìn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合；

確保學(xué)校的教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常態(tài)化和教學(xué)管理規(guī)范化，全面實(shí)現(xiàn)個(gè)性化育人。

　三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、采用多樣化的方式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和自我提升的積極性。

每學(xué)期教師至少要聽取16節(jié)課；

組織收看優(yōu)秀教師的示范課，每個(gè)學(xué)科至少安排2節(jié)；

鼓勵(lì)教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆和質(zhì)疑，完善教師個(gè)人成長檔案；

分學(xué)科進(jìn)行2到3次的教學(xué)專題論壇活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)與管理，要求每位骨干教師和學(xué)科帶頭人在每學(xué)期開設(shè)一節(jié)公開課或示范課。（保存相關(guān)資料）

3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng)。

4、積極組織教師參與市、區(qū)的論文、案例、課件等各類比賽，在比賽中提升教師的專業(yè)水平。（所有參評(píng)的論文、案例等不得抄襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校的“三優(yōu)”評(píng)選相結(jié)合。

1、認(rèn)真執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月進(jìn)行一次常規(guī)申報(bào)和檢查，并將反饋表及時(shí)上交教科處。為更好開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處和教研組將加大常規(guī)檢查力度，確保每位教師高度重視常規(guī)管理，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)和輔導(dǎo)等常規(guī)管理。

備課：采用普查、抽查與復(fù)查相結(jié)合的方式。開學(xué)初進(jìn)行全面普查，隨后對(duì)有問題的教師進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中進(jìn)行部分教案的抽查；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課時(shí)無準(zhǔn)備、無教案，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，根本消除教學(xué)中原則性和科學(xué)性的錯(cuò)誤。課堂目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)且有針對(duì)性，不延誤課堂時(shí)間。鼓勵(lì)教師在課前熟悉教案，課中可根據(jù)情況調(diào)整，課后進(jìn)行反思，建議每位教師至少有一周以上的備課時(shí)間。

作業(yè)：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)要適量，批改及時(shí)、規(guī)范且準(zhǔn)確，并且要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣，作業(yè)書寫和批改要規(guī)范。教師應(yīng)隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期組織檢查與抽查，并進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展示。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生，兼顧不同層次的科學(xué)輔導(dǎo)原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科特長，并重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師應(yīng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有針對(duì)性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)效。

（三）結(jié)合課改工作，開展多種形式的專題教學(xué)研討，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、示范課：開展骨干教師與學(xué)科帶頭人的示范教學(xué)活動(dòng)。

2、評(píng)優(yōu)課：組織校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課并進(jìn)行表彰。

3、研究課：各教研組可根據(jù)實(shí)際，組織教師參與多媒體研究課，促進(jìn)互動(dòng)，探索學(xué)科教學(xué)新模式。

4、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真開展期末復(fù)習(xí)課程，特別是在畢業(yè)班，要探索出科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、嚴(yán)格各類檢測(cè)考試和考務(wù)管理，確保措施落實(shí)到位，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)同發(fā)展。

2、做好單元檢測(cè)的把關(guān)，要求單元練習(xí)與教學(xué)進(jìn)度同步，及時(shí)批改卷子，進(jìn)行試卷分析和學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)利用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救不足之處。

3、教科處要及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況，采取相應(yīng)措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、組織豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生的生活，提升他們的能力。

5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體育、音樂、美術(shù)等興趣小組活動(dòng)。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師的個(gè)人潛力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

1、教師按時(shí)參加各級(jí)教研和進(jìn)修活動(dòng)，并做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)分享。

2、充分發(fā)揮教師之間的協(xié)作精神，增強(qiáng)科研意識(shí)，積極開展課題研究。

　四、工作目標(biāo)

1、持續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)的有效性；

2、教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的突破，尤其在薄弱學(xué)科方面有所提升；

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造學(xué)科專用教室的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 5

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃本學(xué)年度第二學(xué)期的重點(diǎn)在于：全面推行新課程理念，深化課程改革；針對(duì)課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種實(shí)際問題，開展高效的教研活動(dòng)；將專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)討論相結(jié)合，開展面與點(diǎn)并行的工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃本學(xué)年度第二學(xué)期的主要任務(wù)為：優(yōu)化和完善教學(xué)研究體制以及工作模式，推動(dòng)建立一個(gè)民主、開放且高效的教研機(jī)制；深入研究課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中遇到的困難與問題，匯總和推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)技能和學(xué)校課程建設(shè)及管理能力。

一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施效果

1、強(qiáng)化課程管理，督促學(xué)校落實(shí)和遵循國家課程計(jì)劃，杜絕任何違法和違規(guī)行為。

2、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在理解《小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)行專題學(xué)術(shù)研討。結(jié)合教育理論與教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入交流，從而更深入地把握教育改革的趨勢(shì)。

3、積極參加新教材培訓(xùn)。在市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)及日常的聽課機(jī)會(huì)開展教材分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究及教育資源建設(shè)等方面的探討。幫助教師深入了解新教材的編寫意圖。

4、根據(jù)地方課程資源，開發(fā)一些具有地方特色的課程項(xiàng)目，例如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源調(diào)查、蠶桑文化等，以拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，同時(shí)豐富德育內(nèi)容。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊強(qiáng)調(diào)，教研工作在創(chuàng)造性實(shí)施新課程、全面落實(shí)課程改革目標(biāo)、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及提升學(xué)校課程建設(shè)能力方面具有重要意義。

1、適時(shí)召集“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握改革方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為教師分享教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提升途徑提供交流的平臺(tái)。

3、繼續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的典型案例及教學(xué)（片段）實(shí)錄與評(píng)析，積極挖掘、總結(jié)并推廣教學(xué)一線教師的教學(xué)改革成果。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為核心，深化教育教學(xué)改革

1、嚴(yán)格遵循學(xué)校課題管理相關(guān)規(guī)定，實(shí)施課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的管理，提升課題研究的質(zhì)量；

2、探索小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的有效性。

四、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)校本課程不斷發(fā)展

課程評(píng)價(jià)在課程體系中承擔(dān)著激勵(lì)與質(zhì)量監(jiān)控的雙重作用。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式等方面大膽創(chuàng)新，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（成長）記錄袋，結(jié)合質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)，改變僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一考核形式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，關(guān)注個(gè)體差異，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)效益研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展的課堂評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期工作安排：

1、制定教研組工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃；

2、積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競(jìng)賽活動(dòng)；

3、組織教師學(xué)生參與中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)相關(guān)評(píng)比活動(dòng)；

4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評(píng)比；

5、參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文及“案例評(píng)析”評(píng)選活動(dòng)；

6、參加常州市科學(xué)年會(huì)論文評(píng)比；

7、參與江蘇省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)；

8、積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動(dòng)；

9、完成學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的核心思想為引領(lǐng)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，深入開展“提升學(xué)生參與教學(xué)的積極性”的研究活動(dòng)，注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與提升，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，力求全面提升語文教學(xué)的整體水平。

　二、具體工作和要求

1、持續(xù)組織語文組的全體教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解其核心理念，關(guān)注語文教學(xué)的新方向和新方法。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，聚焦學(xué)習(xí)各類教育刊物中的語文教學(xué)新實(shí)踐和新思路，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)存問題，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把素質(zhì)教育的要求切實(shí)落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。良好的教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。常規(guī)管理要圍繞課堂教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力的培養(yǎng)以及良好性格的形成。

3、深入開展課題研究，推進(jìn)教學(xué)改革。我校的課題研究已取得了一定的成果，但要更進(jìn)一步，必須重視課題的有效管理及研究過程，將課題研究與青年教師的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要手段。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們計(jì)劃開展以下工作：

(1)加強(qiáng)教師的專業(yè)能力：全體教師，尤其是年輕教師，自覺提升，力爭(zhēng)每節(jié)課都成為高質(zhì)量的研究課程。

(2)語文教師需強(qiáng)化自身的教學(xué)理論基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)。

(3)鼓勵(lì)語文教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，常寫教學(xué)隨筆，這對(duì)于提升自身的教學(xué)水平大有裨益。

5、開展多樣的語文活動(dòng)，讓語文融入生活。

　三、具體安排

二月份：

1、制定語文組的活動(dòng)計(jì)劃，各位語文教師需制定相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的解讀材料;

3、開展教學(xué)檢查。

三月份：

1、明確課題的分工與設(shè)計(jì);

2、舉辦講故事比賽活動(dòng);

3、進(jìn)行月度教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)新理念的相關(guān)文獻(xiàn);

2、組織書寫比賽活動(dòng);

3、部分教師進(jìn)行研討課的展示;

4、進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行研討課的展示;

2、組織手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng);

3、進(jìn)行月度教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀摩教學(xué)錄像;

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)論文評(píng)比;

3、進(jìn)行期末教學(xué)檢查;

4、開展期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 7

本學(xué)期，為進(jìn)一步深入推進(jìn)小學(xué)教學(xué)教研工作，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將嚴(yán)格遵循教育局的相關(guān)指示和要求，以小學(xué)教育“十三五”規(guī)劃的基本理念和學(xué)校年度計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹立質(zhì)量優(yōu)先和減負(fù)實(shí)施的意識(shí)，堅(jiān)守“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育理念，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

（二）注重課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）推進(jìn)課題研究，助力教育改革。

（五）有序開展各項(xiàng)工作，確保整體推進(jìn)。

　　三、具體工作及實(shí)施措施

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

1. 規(guī)范辦學(xué)行為。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《市小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊(cè)》的要求，確保所有學(xué)科課程開齊、開足，不增加或減少課程內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕節(jié)假日補(bǔ)課行為，合理控制學(xué)生作業(yè)量，繼續(xù)落實(shí)分層作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。禁止班級(jí)及個(gè)人購買教輔資料，注重義務(wù)教育相關(guān)檔案的管理，及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不以考試成績作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2. 制定實(shí)施各類計(jì)劃。

在開學(xué)初，以反思上學(xué)年的計(jì)劃為基礎(chǔ)，進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充，提出改進(jìn)措施，確保工作安排的詳細(xì)。制定并完善學(xué)科計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及幼小銜接計(jì)劃，為各項(xiàng)工作的開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。

3. 強(qiáng)化常規(guī)檢查與評(píng)估。

根據(jù)實(shí)際工作需求，建立和完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法。繼續(xù)改革檢查方式，按照學(xué)科性質(zhì)分組進(jìn)行檢查。實(shí)施統(tǒng)一檢查與不定期抽查相結(jié)合，在學(xué)期初和期末進(jìn)行集中檢查，并在日常中進(jìn)行隨機(jī)抽查，確保工作的透明和有效。

（二）注重課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果

本學(xué)期課堂教學(xué)將與各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)相結(jié)合，開展多樣化的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

⑴ 隨堂聽課。一方面，每周安排領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期的聽課，確保每節(jié)課都有交流與反饋；另一方面，根據(jù)聽課情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估。

⑵ 主題研究課。各學(xué)科將開展主題研課活動(dòng)，課后進(jìn)行有針對(duì)性的集體教研。

⑶ 示范課活動(dòng)。組織骨干教師進(jìn)行示范課，指導(dǎo)青年教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

⑷ 單元綜合教學(xué)。圍繞單元主題，通過研究與整理，進(jìn)行綜合課型的展示。

⑸ 邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。邀請(qǐng)教育專家參與課堂教學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)與反饋。

⑹ 校際合作交流。與其他學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的交流學(xué)習(xí)，共同提升。

⑺ 聚焦教學(xué)亮點(diǎn)。根據(jù)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，突出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，提升課堂質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

以“教學(xué)促進(jìn)研究，研究推動(dòng)教學(xué)”為方針，扎實(shí)開展常規(guī)教研與校本教研。

1. 提高教師專業(yè)閱讀。

安排教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《我的閱讀觀》、《不做教書匠》等書目，確保每位教師記錄閱讀筆記，并寫不少于5000字的讀書感悟及至少8篇教學(xué)隨筆。

2. 開展多樣的教研培訓(xùn)。

⑴ 教材分析。組織各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的研討，會(huì)同課標(biāo)進(jìn)行全面把握，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

⑵ 加強(qiáng)各學(xué)科組的教研活動(dòng)，確保每周定時(shí)開展，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)。

⑶ 組織專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，提升教學(xué)水平。

⑷ 召開畢業(yè)年級(jí)座談，針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作進(jìn)行交流與指導(dǎo)。

⑸ 進(jìn)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)活動(dòng)，增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，回校后進(jìn)行分享與培訓(xùn)。

（四）推進(jìn)課題研究，助力教育改革

1. 整理并優(yōu)化課程內(nèi)容。

2. 課程整合，促進(jìn)德育與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合。

3. 營造積極的閱讀氛圍，推動(dòng)師生共讀。

4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升寫作水平。

5. 研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，提升課堂活動(dòng)質(zhì)量。

（五）有序開展其他工作

1. 完善語言文字管理工作。

2. 加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保及時(shí)更新學(xué)籍信息。

3. 加強(qiáng)圖書室建設(shè)，豐富圖書資源，提高借閱率。

4. 增強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理，明確分工，提高協(xié)作效率。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞《xx中心小學(xué)20xx年秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃》確定的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，注重教學(xué)質(zhì)量提升，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以課程改革為重點(diǎn)目標(biāo)，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組的職能，提升教科研工作水平，努力開辟我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）聚焦一個(gè)中心——全面提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心要素。我們要把“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，提升教師和學(xué)生的整體水平。

1. 落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)、單元檢測(cè)和各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)分析質(zhì)量數(shù)據(jù)，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，確保每項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2. 切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將實(shí)施畢業(yè)班階段性考試制度，教研組將負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的聯(lián)合命題工作，各教學(xué)片要組織命題，并做到及時(shí)批改與評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)共同研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，合理利用教學(xué)資源，避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂主抓、課外輔導(dǎo)”的做法，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，以確保畢業(yè)班的各類通過率達(dá)標(biāo)。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)——課程改革與校本研修

1. 深入實(shí)施課程改革

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的核心任務(wù)。我們要將新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

（1）繼續(xù)進(jìn)行課程教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。利用校內(nèi)外資源，組織教師參與學(xué)習(xí)與討論；同時(shí)創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，提升教師的教學(xué)能力。

（2）強(qiáng)化教師成長檔案制度，每位教師需在檔案中建立“專業(yè)成長五個(gè)一”（讀一本好書、寫一篇教學(xué)反思、編一份試卷、設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案、上一堂示范課），該檔案將作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一。

（3）組織新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，充分發(fā)揮課改示范校的輻射作用，整合資源，最大化利用教學(xué)資源，提升課堂教學(xué)效率，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與相互學(xué)習(xí)。

2. 深入開展校本研修

科研是教師成長和學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期將重點(diǎn)推進(jìn)以下兩大任務(wù)：

（1）深化校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

結(jié)合實(shí)際，通過請(qǐng)教、交流等多種方式，提高教師整體水平；以課堂教學(xué)為抓手，制定個(gè)性化的專業(yè)成長計(jì)劃，整合教研組的成長計(jì)劃，積極落實(shí)；繼續(xù)開展骨干教師推薦閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合，開展日常性行動(dòng)研究。

（2）加強(qiáng)過程管理，確保各項(xiàng)課題研究的進(jìn)展。

中心小學(xué)的省級(jí)課題需按計(jì)劃實(shí)施，并保質(zhì)保量做好過程性工作，積累原始資料，并召開成果推廣研討會(huì)，征集優(yōu)秀課題論文進(jìn)行匯編。

（三）搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1. 學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——通過“骨干教師薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期發(fā)布，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)與互助的平臺(tái)，匯聚教師的心得與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師吸收教育前沿理論。

2. 專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)——骨干教師開展的講座及課堂展示，以及“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期將充分利用校內(nèi)資源，開展多形式的校本培訓(xùn)。

3. 教學(xué)展示平臺(tái)——組織教師進(jìn)行崗位技能競(jìng)賽、課題研究和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，以靈活多樣的形式開展教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量提升

1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求科學(xué)管理的突破。

（1）在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等方面優(yōu)化教學(xué)管理系統(tǒng)，為高效、有序的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，結(jié)合績效考核，推行“月檢”制度。

（2）嚴(yán)守課程計(jì)劃，確保各學(xué)科的課程得以實(shí)施，定期檢查教學(xué)常規(guī)。

2. 加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控與評(píng)估，力求評(píng)估的科學(xué)化。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化日常評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，采用等級(jí)制評(píng)定成績。

（2）對(duì)各學(xué)業(yè)成績的綜合比率進(jìn)行分析，為學(xué)校發(fā)展提供重要依據(jù)。

3. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重研究特色。

（1）教研組需加強(qiáng)內(nèi)部研究和外部交流，落實(shí)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書、多學(xué)習(xí)，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（2）繼續(xù)完善“教研日”制度，開展教科研活動(dòng)，確保“有教必研，有研必教”的精神。

4. 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，追求基礎(chǔ)與特長的雙突破。

（1）確保綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的有效實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（2）積極籌備各類競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績。

三、各周重點(diǎn)工作安排：

預(yù)備周（8.24—8.28）

1. 開展義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生工作

2. 準(zhǔn)備小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的啟用

3. 制定教研工作方案，落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

4. 整理分發(fā)教學(xué)用具

5. 開展新課程教師培訓(xùn)與集體備課

第一周（8.29—9.4）

1. 9月1日開學(xué)并正式上課

2. 各校制定教研活動(dòng)方案

3. 數(shù)據(jù)整理與學(xué)生信息錄入

4. 各校落實(shí)參賽人員選拔

第二周（9.5—9.11）

1. 收集教育質(zhì)量資料，進(jìn)行整理

2. 行政人員深入課堂聽課，進(jìn)行調(diào)研

3. 啟動(dòng)各類競(jìng)賽培訓(xùn)

第三周（9.12—9.18）

1. 開會(huì)討論教導(dǎo)工作

2. 調(diào)整校際教研組，制定聯(lián)校教研計(jì)劃

第四周（9.19—9.25）

1. 各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)自查

2. 科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選

3. 征集品德與生活、社會(huì)的教學(xué)論文

第五周（9.26—10.2）

1. 慶祝國慶節(jié)，開展文化活動(dòng)

2. 新生學(xué)籍驗(yàn)印工作

3. 正式導(dǎo)入小學(xué)新課程管理系統(tǒng)

4. 啟動(dòng)田徑選拔賽報(bào)名工作

第六周（10.3—10.9）

1. 開展語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2. 田徑選拔賽的組織與實(shí)施

3. 論文評(píng)選的落實(shí)與總結(jié)

第七周（10.10—10.16）

1. 英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的安排

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)的組織

3. 運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)的強(qiáng)化工作

第八周（10.17—10.23）

1. 舉辦美術(shù)教師說課比賽

2. 語文教學(xué)觀摩研討會(huì)的組織

3. 檢查“教研日”的實(shí)施情況

第九周（10.24—10.30）

1. 舉辦英語手抄報(bào)比賽

2. 征集?？稑蝻L(fēng)》的稿件

3. 參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

第十周（10.31—11.6）

1. 開展期中知識(shí)測(cè)查、評(píng)析及家訪

2. 修訂教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)安排

第十一周（11.7—11.13）

1. 參加教師教學(xué)展示活動(dòng)

第十二周（11.14—11.20）

1. 骨干教師展示教學(xué)成果

2. 加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn)與組織

第十三周（11.21—11.27）

1. 片區(qū)課堂教學(xué)研討

2. 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的全面檢查

第十四周（11.28—12.4）

1. 舉辦“三至六年級(jí)作文競(jìng)賽”

第十五周（12.5—12.11）

1. 組織課題研究現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)

2. 數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織與實(shí)施

第十六周（12.12—12.18）

1. 教學(xué)進(jìn)度檢驗(yàn)，修訂教學(xué)策略

第十七周（12.19—12.25）

進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，教師座談交流

第十八周（12.26—20xx.1.1）

1. 擬寫學(xué)生評(píng)語，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

2. 語數(shù)考試結(jié)束，進(jìn)行知識(shí)考查

第十九周（1.2—1.8）

1. 開展語數(shù)復(fù)習(xí)，評(píng)價(jià)方案的制定

第二十周（1.9—1.15）

1. 繼續(xù)進(jìn)行語數(shù)復(fù)習(xí)，評(píng)價(jià)方案的細(xì)化

第二十一周（1.16—1.21）

1. 安排期末考試，進(jìn)行總結(jié)與材料整理

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 9

　一、教研工作計(jì)劃的提出

1、研究意義

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，良好的教學(xué)教研工作能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力提升。通過教研活動(dòng)，我們可以探索更有效的教學(xué)策略，增強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，從而提升教育質(zhì)量。教研工作不僅能夠幫助教師掌握最新的教育理念與方法，還能為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。研究小學(xué)教學(xué)教研工作的重要性與實(shí)施策略，是我們必須關(guān)注的重點(diǎn)。

2、現(xiàn)狀

當(dāng)前不少小學(xué)在教學(xué)教研活動(dòng)中仍然較為傳統(tǒng)，教師往往局限于課本知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生主體性及個(gè)體差異的關(guān)注。這種“填鴨式”的教學(xué)模式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力與主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到疲憊和無趣。教師之間的交流合作不足，也使得教研活動(dòng)的效果大打折扣。

3、解決問題

要實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)教研工作的有效開展，必須轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教研模式。我們要提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重教師之間的相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享。通過定期的教研活動(dòng)，教師們可以共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)資源的有效整合與共享。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與參與感。

　二、教研目標(biāo)

1、研究目標(biāo)

通過本次教研工作，旨在提升教師的專業(yè)能力與教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)。具體目標(biāo)為：建立以研促教的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師之間的良性互動(dòng)與合作，形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。重點(diǎn)環(huán)節(jié)包括：設(shè)定教研主題；教案討論——經(jīng)驗(yàn)交流；實(shí)踐反思——問題診斷；總結(jié)提升——成果展示。

2、教師目標(biāo)

（1）鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷提升其教學(xué)水平與自我反思能力。

（2）通過教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，共同推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。

3、學(xué)生目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中自主發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方案。

（2）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。

　三、教研內(nèi)容

圍繞小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程開展教研活動(dòng)，匯集教師的教案與課堂實(shí)踐。

　四、教研措施

1、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，掌握教研方法。

（1）定期開展教研培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）鼓勵(lì)教師閱讀教育類書籍、期刊，提高自身理論水平。

2、落實(shí)教研活動(dòng)，注重實(shí)踐與反思：

（1）營造積極的教研氛圍，讓教師在輕松的環(huán)境中交流思想。

（2）推行課例觀摩與評(píng)議活動(dòng)，讓教師在觀察中學(xué)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）注重教學(xué)反思，通過記錄與交流，分析教學(xué)中的不足，并尋找改進(jìn)方法。

（4）建立教研成果檔案，定期進(jìn)行總結(jié)與分享，激勵(lì)教師持續(xù)進(jìn)步。

（5）鼓勵(lì)教師撰寫教研論文，分享研究成果。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 10

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期里，小學(xué)教學(xué)教研組將根據(jù)學(xué)校教育部門及教研室的要求，積極開展教研活動(dòng)。我們將加強(qiáng)教學(xué)研究工作的計(jì)劃性和針對(duì)性，努力提升活動(dòng)的實(shí)效性，把重點(diǎn)放在提高教學(xué)備課和課堂教學(xué)質(zhì)量上。通過有效措施，增強(qiáng)教師自主開展教學(xué)研究的意識(shí)與能力。鼓勵(lì)集體備課、相互聽課與評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，在新課程理念的框架下逐步形成個(gè)人教學(xué)理念。在同行之間相互幫助、學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升，營造良好的“教研”氛圍。鼓勵(lì)個(gè)人反思，認(rèn)真撰寫課后反思，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探索新的教學(xué)方法，將教學(xué)模式化轉(zhuǎn)向個(gè)性化。

二、工作目標(biāo)

1、建立以學(xué)校為本的教研體系，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升每位教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、持續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，深入開展教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等日常工作，并做到細(xì)致入微。

3、舉辦英語周活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提升他們的英語交流能力。

4、加強(qiáng)英語教研組建設(shè)，努力將其打造成一支團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新、充滿活力的教研團(tuán)隊(duì)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件，并用其指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，積極探索提升課堂教學(xué)效率的有效途徑與方法。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

進(jìn)一步深化對(duì)“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織教研組成員共同學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化檢查與督促，使常規(guī)學(xué)習(xí)和實(shí)施成為全體教師的自覺行動(dòng)。特別需扎實(shí)推進(jìn)備課和上課的常規(guī)落實(shí)；有效發(fā)揮教研組的作用，組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討會(huì)、講座、教材分析等活動(dòng)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，反思自身的英語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)開展“滾動(dòng)式”課堂教學(xué)的教研活動(dòng)（舉辦2次），以提升課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要途徑，是實(shí)施教學(xué)常規(guī)、提升課堂教學(xué)效率的必要手段。教研組需定期組織集體備課，確保有計(jì)劃、有目標(biāo)、有成效。備課組要共同研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教學(xué)資源，確保教學(xué)安排的一致性。每次教研活動(dòng)需指定負(fù)責(zé)人，明確主題，抓住實(shí)效，切實(shí)解決教學(xué)過程中遇到的問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)方法。

4、以英語周活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

本學(xué)期將舉行第一次英語周活動(dòng)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。校外英語活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有助于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，拓寬視野。組織有目的、有計(jì)劃的課外活動(dòng)，符合學(xué)生的語言水平和認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期主要進(jìn)行以下活動(dòng)：

(1)充分利用校園廣播，開展英語小廣播，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給予學(xué)生展示英語才華的機(jī)會(huì)。

(3)組織系列活動(dòng)，例如英語歌曲比賽、英語畫報(bào)和英語手抄報(bào)比賽、講英語故事比賽等。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 11

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作將堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以開展有效的教研活動(dòng)為主要手段，聚焦解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，努力實(shí)現(xiàn)教師的教育觀念轉(zhuǎn)變，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索在現(xiàn)代教育背景下進(jìn)行教學(xué)管理與研究的新方法、新模式，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的進(jìn)步。

　二、工作目標(biāo)

1．常規(guī)管理更加細(xì)致；

2．校本教研更加有效；

3．教學(xué)質(zhì)量更加穩(wěn)定；

4. 綜合評(píng)價(jià)更加科學(xué)；

5. 師生素質(zhì)更加全面。

　三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系有助于教育效果的提升，良好的互動(dòng)將使教學(xué)變得更加成功。

（1）成為學(xué)生的理解者。

教師應(yīng)意識(shí)到自己與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，首先應(yīng)將學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立的人來看待，理解他們正在成長的過程與需求。教師要努力與學(xué)生平等對(duì)話，了解他們的心聲與需求，成為他們可以傾訴的朋友。

（2）擔(dān)任學(xué)生的引導(dǎo)者。

身教勝于言教，教師需要不斷豐富自己的知識(shí)與素養(yǎng)，做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師應(yīng)該關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)科成績，還要引導(dǎo)學(xué)生在情感與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過程與方法的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)掘、質(zhì)疑和探索，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

（3）成為學(xué)生的欣賞者。

欣賞學(xué)生是教育的良方，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與自信心。我們將通過設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，從而營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

我們將著重培養(yǎng)以下五個(gè)方面的習(xí)慣：

（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)，帶著問題來上課，提升課堂學(xué)習(xí)效果。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)能有效降低遺忘率和鞏固知識(shí)，教師可以幫助學(xué)生把所學(xué)知識(shí)整理成系統(tǒng)的知識(shí)框架，促進(jìn)理解與記憶。

（3）專心聽課的習(xí)慣。聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上全神貫注聽講的習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。

（4）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師應(yīng)明確作業(yè)要求，教導(dǎo)學(xué)生正確的作業(yè)方法，同時(shí)培養(yǎng)他們自我檢查的能力。

（5）善于提問的習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過質(zhì)疑與討論促進(jìn)知識(shí)的深入理解，及時(shí)識(shí)別并解決疑難問題。

（1）亮點(diǎn)展示課：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，挖掘優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，搭建平臺(tái)，讓中青年教師展示自己的教學(xué)亮點(diǎn)。

（2）校際交流課：繼續(xù)開展“名校體驗(yàn)”和“名師交流”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享與共同提升。

（3）單元綜合課：展示一個(gè)單元完整的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行有序的嘗試與實(shí)踐。

（4）同課異構(gòu)課：由教研組長負(fù)責(zé)，教師之間相互聽課、評(píng)課，通過反思與交流不斷改進(jìn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)層聽課活動(dòng)，重點(diǎn)檢查教師的教學(xué)常規(guī)，全面了解教學(xué)與學(xué)習(xí)的情況，并組織教師研究解決發(fā)現(xiàn)的問題。

2．開展課題研究，提高科研水平。

（1）加大科研意識(shí)的培養(yǎng)，建立健全相關(guān)制度，營造良好的科研氛圍。

（2）定期召開課題組會(huì)議，明確責(zé)任，確保課題研究的進(jìn)度與質(zhì)量，定期推出階段性成果。

（3）關(guān)注現(xiàn)有課題的研究進(jìn)展，完成已立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

（4）本學(xué)期將組織兩次科研主題活動(dòng)，以促進(jìn)科研交流與發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)教學(xué)科組將在學(xué)校工作要求的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略，以提升教研與教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提升教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)。我們將以課堂教學(xué)改革為核心，持續(xù)深化課堂教學(xué)的改革，全面提升我校小學(xué)教學(xué)科組的教育水平。始終圍繞“營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注課堂的實(shí)際效果”的主題，堅(jiān)定推行課堂教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極開展小學(xué)教學(xué)的教研工作，為教育研究的發(fā)展注入新的活力。

　二、主要工作

?。ㄒ唬┞鋵?shí)新課程

1、繼續(xù)開展以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)和新課程試點(diǎn)為主的教研活動(dòng)。針對(duì)存在的問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，營造平等、互相尊重的交流氛圍。

2、持續(xù)推動(dòng)新課程的學(xué)習(xí)和探討，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)的方法。通過課例分析為基礎(chǔ)，注重教師的實(shí)踐反思，引導(dǎo)教師積極參與，將新課程理念真正融入到日常教學(xué)中。

3、聚焦學(xué)習(xí)新課標(biāo)與合理運(yùn)用新教材，致力于構(gòu)建系列學(xué)科資源，并加強(qiáng)資源的建設(shè)和應(yīng)用。

4、圍繞發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，持續(xù)組織優(yōu)化課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心，設(shè)計(jì)并實(shí)施相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

5、完善理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，積極引導(dǎo)新教師通過“傳、幫、帶”獲得成長，同時(shí)扶持教學(xué)能力較弱的教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師之間的交流與合作。

?。ǘ┨嵘龑W(xué)生的英語能力

1、為強(qiáng)化英語基礎(chǔ)教育，鼓勵(lì)師生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的交際能力。

2、舉辦英語書法比賽，實(shí)施多元化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使師生全情投入各類活動(dòng)。

3、策劃并開展英語競(jìng)賽活動(dòng)。

?。ㄈ╅_展豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是教學(xué)的重要輔助方式，有助于拓展知識(shí)，培養(yǎng)視野。我們將有計(jì)劃、有組織地開展符合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。計(jì)劃根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)掌握程度，組織多樣化的課外活動(dòng)。

1、充分利用校園廣播，傳播英語學(xué)習(xí)的各類信息。

2、本學(xué)期將開展三到六年級(jí)的英文書寫比賽，并增設(shè)班級(jí)“雙語園地”以激勵(lì)學(xué)習(xí)。

3、豐富課外作業(yè)的安排。

(a) 鼓勵(lì)學(xué)生摘錄身邊的英語，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

(b) 設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)，如將學(xué)會(huì)的英文兒歌、英語歌曲唱給家人聽。

(c) 圣誕節(jié)期間舉辦一次主題活動(dòng)，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)。

(d) 開展英語黑板報(bào)活動(dòng)。

(e) 班級(jí)間的手拉手活動(dòng)。

　三、主要活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

九月

1、制定各年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、進(jìn)行小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。

5、做好周前的集體備課。

6、組織學(xué)生參加英語興趣小組學(xué)習(xí)（多媒體教室）。

7、公開課活動(dòng)。

十月

1、深入學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參與英語競(jìng)賽。

3、落實(shí)培優(yōu)措施。

4、舉行英語公開課。

十一月

1、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

2、檢查教案的編寫。

3、英語公開課活動(dòng)。

十二月

1、組織學(xué)生參加圣誕節(jié)活動(dòng)（校內(nèi)）。

2、科組教師之間開展交流學(xué)習(xí)。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課程。

4、舉行英語公開課。

一月

1、科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教學(xué)內(nèi)容。

2、制定各年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)工作的有效性，補(bǔ)充不足之處。

3、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)考試，做好評(píng)卷分析。

4、撰寫教學(xué)反思本學(xué)期工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 13

隨著新學(xué)年的到來，我們學(xué)校的教學(xué)教研工作也進(jìn)入了新的階段。為增強(qiáng)本校的教學(xué)質(zhì)量和教研活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)教育主管部門的相關(guān)指導(dǎo)文件，特制定本學(xué)期的小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃依據(jù)教育局的工作要求和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長為核心，推動(dòng)教研活動(dòng)常態(tài)化、制度化，促進(jìn)學(xué)科間的綜合交流與協(xié)作。通過科學(xué)的教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的創(chuàng)新與優(yōu)化。

　二、基本情況

我校現(xiàn)有教師12人，學(xué)生350人，分為6個(gè)班級(jí)。教研活動(dòng)室1個(gè)，圖書資料室1個(gè)，教師計(jì)算機(jī)及相關(guān)教學(xué)設(shè)備均正常維護(hù)和使用。

　三、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以提升教研效率為目標(biāo)，定期組織教師培訓(xùn)，幫助教師掌握新教材的教學(xué)要點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的融合，提高課堂教學(xué)的精準(zhǔn)度與有效性。

2、本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注教研工作與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，確保每位教師在教研活動(dòng)中積極分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，避免資源的浪費(fèi)及閑置現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的日常管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，嚴(yán)格控制教學(xué)資料的使用，杜絕不必要的浪費(fèi)。

4、建立教研成效考核機(jī)制，將教研活動(dòng)的參與情況與教師的績效考核相掛鉤，推動(dòng)教師主動(dòng)參與教研。

5、鼓勵(lì)教師合理使用各類教研資源，并對(duì)設(shè)備的使用進(jìn)行定期檢查，確保資源的安全與正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　四、具體措施

依托現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開展，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)教研計(jì)劃要求，每周安排至少2次集體教研活動(dòng)，確保教師之間的交流與共享。

2、要求所有學(xué)科教師積極參與教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中展示自己的教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)。

3、教師在教研活動(dòng)前應(yīng)充分準(zhǔn)備，結(jié)合教研主題擬定發(fā)言稿，并在活動(dòng)后整理共享教研成果。

4、鼓勵(lì)各學(xué)科開展聯(lián)合教研活動(dòng)，通過跨學(xué)科的交流，激發(fā)教師的創(chuàng)造力，提升教學(xué)效果。

5、探索教研資源的二次開發(fā)，幫助教師進(jìn)行案例分析、課件制作等，并提供必要的技術(shù)支持與指導(dǎo)。

6、定期開展教研成果展示活動(dòng)，營造積極向上的教研文化氛圍，提高全體教師的參與熱情。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 14

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，緊緊圍繞區(qū)教研室的工作要求，著力引導(dǎo)教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深刻領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的課堂教學(xué)模式，以提升教師的課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。我們將主動(dòng)展開教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，參與課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念，以切實(shí)提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)的質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

1．持續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專業(yè)書籍；結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，探索和實(shí)踐小學(xué)英語的教學(xué)方法，并將這些新理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，努力提升課堂的教學(xué)效果。

2．明確小學(xué)階段英語課程的核心任務(wù)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的自信心，發(fā)展一定的語感以及良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，從而為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究，提高課堂效率

1．堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)英語教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別要重視課堂教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。在課堂中，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交流中掌握、模仿與運(yùn)用語言，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等形式，生動(dòng)活潑地開展外語教學(xué)。

2．發(fā)揮教研組的積極作用，注重備課、說課、授課、評(píng)課及課后反思等環(huán)節(jié)，通過說、上、評(píng)、思等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。

3．加強(qiáng)課堂上英語用語的學(xué)習(xí)，將其視為外語教學(xué)的一項(xiàng)基本常規(guī)加以落實(shí)。

4．通過參加區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，開展小學(xué)英語課堂教學(xué)的科學(xué)性與有效性研究，從而推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的整體提升。

5．依托網(wǎng)上教研平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客組織集體備課，收集整理英語教學(xué)案例，利用這些案例進(jìn)行教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　三、認(rèn)真開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，按照計(jì)劃開展研究，重視研究過程，注重知識(shí)的積累，將課題研究與日常教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，總結(jié)實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以課題研究促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)理念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　四、開展豐富的英語競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

通過組織各類符合學(xué)生語言水平及年齡特征的比賽活動(dòng)，如英語書法、歌唱、演講朗讀等，旨在讓學(xué)生以生動(dòng)活潑的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，將英語的學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，使英語學(xué)習(xí)變得趣味化與實(shí)用化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。

附：教研工作計(jì)劃時(shí)間表

（一）三月：

1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研計(jì)劃，制定鎮(zhèn)教研計(jì)劃。

2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會(huì)。

3．觀摩區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

（二）四月：

1．參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

2．各年級(jí)進(jìn)行單元集體備課。

3．開展教研組的課題研究。

（三）五月：

1．開展學(xué)生英語口語表演競(jìng)賽。

2．參加區(qū)教研室組織的五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動(dòng)”。

（四）六月：

1．迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)與質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)。

2．組織期末檢測(cè)。

3．總結(jié)與反思本學(xué)期的工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 15

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將在中心校及分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以“特色、規(guī)范、有效”為核心理念，進(jìn)一步凸顯教育教學(xué)的中心地位，積極提升各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。借助新課程改革的契機(jī)，我們將著重增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效能，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育作為工作重點(diǎn)，探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)體系。我們將加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教材的研究和培訓(xùn)，創(chuàng)新教研方式，致力于提高教學(xué)與研究的質(zhì)量與水平，為提升我校的整體教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

　二、主要工作

（一）教師方面——引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)貫徹新課程理念，提升日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐感悟，以轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為為目標(biāo)，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

1、針對(duì)我校教師的分工特點(diǎn)，許多教師并非從第一冊(cè)持續(xù)教學(xué)至第十二冊(cè)，而是專注于某一學(xué)段的教學(xué)，這導(dǎo)致對(duì)教材前后銜接的把握不夠精準(zhǔn)，影響了教學(xué)效率。我們將加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)1—12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)，確保每位教師深入研讀所教授年級(jí)的教材，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)，并了解教材間的銜接。定期組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師在備課上下功夫，確保課堂教學(xué)的效益顯而易見。指導(dǎo)老師們認(rèn)真理解課標(biāo)的核心思想，在研究教材、教法和習(xí)（試）題基礎(chǔ)上，全面?zhèn)湔n。備課時(shí)要切合實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的接受效果，分享和推廣行之有效的備課經(jīng)驗(yàn)和做法。

3、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。我們將聚焦課堂四十分鐘，確保每位教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，做好課前準(zhǔn)備。課堂中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、參與度及注意力，力爭(zhēng)讓大多數(shù)學(xué)生在課上集中注意力、積極思考，并確保他們的作業(yè)基本能在課堂上完成，每節(jié)課都扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)為重點(diǎn)，全力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，具體工作如下。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。

本學(xué)期我們將推動(dòng)教師在各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系以及解題思路的訓(xùn)練，為學(xué)生后繼的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。各年級(jí)要聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要在課堂教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生形成如下良好習(xí)慣：上課時(shí)專心聽講、積極思考；做作業(yè)和考試時(shí)靜心檢查；做事時(shí)認(rèn)真規(guī)范等，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 16

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》，在20xx年工作的基礎(chǔ)上，全面評(píng)估與反思，圍繞“規(guī)范教學(xué)、內(nèi)涵提升、質(zhì)量保證”這一核心任務(wù)，力求提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　二、工作重點(diǎn)

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范化

2.注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體教學(xué)水平

3.深入開展教研活動(dòng)，確保教研成果真實(shí)有效

4.積極開發(fā)校本課程，形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)體系

5.創(chuàng)新特色活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

6.加強(qiáng)藝體工作成果，豐富學(xué)生內(nèi)涵與體驗(yàn)

　三、工作措施

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)行為規(guī)范化

1.完善教師教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，從備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和測(cè)試五個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，逐項(xiàng)落實(shí)。重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)批改和分層輔導(dǎo)的規(guī)范，持續(xù)推行分層布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)與自主閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)。針對(duì)不同水平的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，采取有效措施，力爭(zhēng)提高及格率和平均分。

2.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。針對(duì)上學(xué)年在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生行為問題，采取專項(xiàng)改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)作業(yè)書寫格式的統(tǒng)一規(guī)范，提高書寫質(zhì)量，端正書寫態(tài)度，愛護(hù)學(xué)習(xí)工具，定期進(jìn)行抽查和期中期末的全面檢查。

3.關(guān)注畢業(yè)班常規(guī)管理。嚴(yán)格落實(shí)畢業(yè)班學(xué)生日常管理，強(qiáng)化良好習(xí)慣的培養(yǎng)；年級(jí)組及任課教師密切配合，增強(qiáng)集體備課與課堂管理，嚴(yán)把測(cè)驗(yàn)與階段性復(fù)習(xí)考的組織與分析，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查及其后續(xù)總結(jié)與調(diào)控。定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議，共同探討教學(xué)工作，積極采納合理建議，確保思路一致，步調(diào)協(xié)調(diào)，繼續(xù)實(shí)行月考制度，根據(jù)每次月考成績進(jìn)行分析，設(shè)定新目標(biāo)。

（二）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體教學(xué)水平

1.依托各類評(píng)比活動(dòng)，培育骨干教師。扎實(shí)開展青藍(lán)工程，結(jié)合市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)，系統(tǒng)提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。

2.開展校級(jí)“教壇新秀”評(píng)選，啟動(dòng)“教學(xué)骨干”選拔工作，形成教師梯隊(duì)建設(shè)。

3.完善教師業(yè)務(wù)成長檔案。根據(jù)前期工作，系統(tǒng)規(guī)劃檔案建設(shè)，定期檢查，納入教師專業(yè)發(fā)展考核，計(jì)入積分。

（三）深入開展教研活動(dòng)，確保教研成果真實(shí)有效

1.深化每周無課日教研活動(dòng)?；谏弦粚W(xué)年集體備課的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行深入研討。設(shè)立開放的評(píng)課環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極表達(dá)看法，形成思維碰撞，促進(jìn)教研習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.創(chuàng)新語文課程備課方式。嘗試在教本上進(jìn)行旁批和標(biāo)注，以解決傳統(tǒng)備課難題。在語文備課檢查中，除了集體備課的審核，增加對(duì)旁批標(biāo)注的檢查。

3.規(guī)范課題研究管理。對(duì)不同級(jí)別的課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)提供技術(shù)指導(dǎo)和解決方案，幫助教師進(jìn)行有效的個(gè)人專題研究，將日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

（四）積極開發(fā)校本課程，形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)體系

1.開發(fā)綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育課程。本學(xué)年按上級(jí)要求，將勞動(dòng)相關(guān)內(nèi)容納入課程設(shè)置，分年級(jí)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的具體教學(xué)內(nèi)容，逐步形成校本教材，實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用。

2.有序推進(jìn)走班選課與課程開發(fā)工作，并在學(xué)期末進(jìn)行系統(tǒng)考核和評(píng)估。

（五）創(chuàng)新特色活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1.開展豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)。在以往讀書節(jié)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“校園朗讀者”活動(dòng)，增加活動(dòng)形式與內(nèi)容，并進(jìn)行充分宣傳，同時(shí)以自制圖書為特色，豐富其內(nèi)涵。本學(xué)期將“書香校園建設(shè)”貫穿整體教學(xué)工作。

2.舉行文化學(xué)科特色評(píng)比活動(dòng)，如作文大賽、口算比賽、英語書法比賽等，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)提升。

3.策劃體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，開展“課前一支歌”等豐富多彩的賽事。

（六）加強(qiáng)藝體工作成果，豐富學(xué)生內(nèi)涵與體驗(yàn)

1.提升藝體課程質(zhì)量，強(qiáng)化藝體教研活動(dòng)，以聽評(píng)課、撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文為手段，切實(shí)改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。

2.規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)管理。提升日常訓(xùn)練水平，積極為各類競(jìng)賽的選拔和訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備，確保社團(tuán)活動(dòng)有效進(jìn)行，嚴(yán)格考核公平公正。

3.推進(jìn)有特色的藝體課程建設(shè)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握一門樂器，或?qū)W會(huì)剪紙、折紙等藝術(shù)技能。

4.持續(xù)完善藝體考評(píng)機(jī)制。在前期探索的基礎(chǔ)上，建立適合藝體學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合書面測(cè)試與專業(yè)技能測(cè)試，全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。

（七）強(qiáng)化課后服務(wù)

根據(jù)學(xué)生與家長的需求，優(yōu)化課后服務(wù)項(xiàng)目，拓展服務(wù)深度，以滿足學(xué)生多樣化成長需求，持續(xù)提升服務(wù)質(zhì)量。

（八）其他工作

有效開展教學(xué)宣傳、學(xué)籍管理及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 17

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教學(xué)教研是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過有針對(duì)性的教研活動(dòng)，可以有效推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)，助力新一輪基礎(chǔ)教育改革的深入實(shí)施。本學(xué)期我們將圍繞新課程理念，以教材研究為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，積極推動(dòng)教研活動(dòng)和教學(xué)改革，以扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施，全面提升課堂效率為目標(biāo)。我們將加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“實(shí)事求是，共同進(jìn)步”的精神，處理好改革與發(fā)展的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展。特制定本計(jì)劃。

　二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，深化課堂改革，通過管理提升和教研提升質(zhì)量。

3、開展課程研究、教學(xué)方法研究及學(xué)習(xí)評(píng)估等工作。

4、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例分析、教學(xué)反思及學(xué)術(shù)論文。

5、積極開展課題研究。

6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。

7、開展聽課、評(píng)課及說課等活動(dòng)。

8、建立健全對(duì)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的管理和輔導(dǎo)機(jī)制。

9、指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。

　三、具體措施及辦法

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用

1、組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組深入學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，理解其核心理念，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)精神，并基于標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材進(jìn)行分析，有效組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，堅(jiān)持將理論與實(shí)踐結(jié)合，從中分析典型案例，增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，樹立正確的課程觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，為新課程改革的深入實(shí)施提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。

(二)開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制

1、教研課題設(shè)定：語文組(組長：)，關(guān)注如何提高學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組(組長：)，探討如何提升學(xué)生的計(jì)算能力。

2、圍繞上述課題開展教學(xué)活動(dòng)，采用評(píng)估與實(shí)踐結(jié)合的方式，通過設(shè)計(jì)、行動(dòng)與反思等環(huán)節(jié)，形成完整的校本教學(xué)研究流程，并激勵(lì)教師積極參與實(shí)踐，探索解決教學(xué)中遇到的問題，沉淀教育經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)反思與實(shí)錄。

3、加強(qiáng)教學(xué)討論，完善教研制度，鼓勵(lì)教師參與匯報(bào)課、聽課、說課等活動(dòng)，確保每月定期開展匯報(bào)課交流活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化常規(guī)管理

1、完善管理辦法，確保制度落實(shí)到位，以制度規(guī)范教學(xué)，通過管理提升教學(xué)質(zhì)量。

2、結(jié)合學(xué)校情況，加強(qiáng)常規(guī)管理，從課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)入手，包括備課、講課、批改和輔導(dǎo)等，進(jìn)行定期檢查和評(píng)定。具體措施包括：

(1)、定期組織教師聽評(píng)課，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)的交流與反饋，教案與點(diǎn)評(píng)的歸檔。

(2)每兩周舉行一次校本培訓(xùn)，確保教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

(3)定期檢查教案，確保每位教師的教案符合要求，記錄檢查結(jié)果。

(4)定期檢查學(xué)生作業(yè)，以確保作業(yè)的及時(shí)批改與反饋。

(5)學(xué)期末對(duì)教師的教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

3、切實(shí)落實(shí)《課程方案》，保證教學(xué)任務(wù)的完成，定期對(duì)教學(xué)進(jìn)行檢查，確保不出現(xiàn)課程缺失的情況。