七年級數(shù)學教師在本學期的教學工作中，面臨新的教學理念和教學資料的挑戰(zhàn)。教師通過精心備課和課堂教學，不斷探索適合學生的教學方法，努力提高教學效率。期末檢測顯示班級成績未達預期，教師認識到自身在新課標的學習和課堂設計上的不足，決定加強相關研究。教師積極參與集體備課，與同事交流經驗，制定分層輔導方案以滿足不同學生的需求，尤其關注薄弱學生的提升。教師注重課堂氣氛和學生主體地位的發(fā)揮，通過豐富多樣的教學活動激發(fā)學生興趣。教師總結了本學期的得失，為今后教學的改進提供了明確方向，強調在素質教育方面也要關注學生的全面發(fā)展。

七年級數(shù)學教師教學工作總結 篇1

本學期我擔任初一年級（2）班的數(shù)學教學工作。由于新接手初中數(shù)學課程，面臨著教學資料和教學理念方面的諸多挑戰(zhàn)，因此在教學過程中感到頗為不適應，常常感到吃力。為此，我每一天都投入大量時間備課，深入研究新課標，以期盡快適應這一新的教學環(huán)境。經過一個學期的努力，我積累了一些經驗，在期末質量檢測中，我班46名學生的平均分為49.3分，優(yōu)秀人數(shù)為2人，優(yōu)秀率達4.3％，合格人數(shù)為18人，合格率為39.1％。從試卷的難度和全縣初一年級的數(shù)學成績來看，結果并不理想?？吹阶约核贪嗉壍某煽儯乙步洑v了不少教訓，感受到失敗的痛苦。我在這段時間里不斷摸索，適應著初中數(shù)學的教學?，F(xiàn)將本學期的得失總結如下，以便今后繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點，吸取教訓。

一、主要工作：

1、做好課前準備與課后反思。在面對新的學生、新的教材和新的教學要求時，這激發(fā)了我迎接挑戰(zhàn)的動力，我決心在教學和教研方面有所突破。每一天我都會花費大量時間認真研讀教材，以挖掘其重點、難點，明確新課標的要求，思考如何將新的教育理念融入課堂教學中。我認真書寫教案，利用網絡資源，參考他人的教學設計，根據(jù)（2）班同學的實際情況制定課時計劃。每節(jié)課我都做好充分準備。為了使學生易于理解，我還制作了各種引人關注的教學工具，并制作了十多個課件，下載并修改了20多個課件，爭取每周到多媒體教室上課2至3次。課后及時總結授課內容，撰寫教學反思，并進行階段性包括每章一總結和期中、期末總結。

2、把握課堂教學，提高教學效率。新課標的數(shù)學課堂通常采用情境問題的方式進行模型的建立與解釋，我在課堂上努力創(chuàng)造能夠吸引學生注意力的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內容實際創(chuàng)設情境，確保每節(jié)課都能讓學生感到新鮮和有趣。新課標提倡自主、合作、探究的學習方式，我在課堂上提供了大量動手實踐、自主探究和合作交流的機會，讓學生積極討論、思考與表達。由于氛圍活躍，學生們的學習興趣高漲，他們所掌握的知識往往超出教材和我的備課范圍。

3、虛心向同事請教。在教學上，我有疑必問。由于缺乏新課標的教學經驗，我的進度總是滯后于其他老師。我虛心向他們請教每節(jié)課的優(yōu)良做法和應注意的問題，結合他們的建議與自己的思考，逐步總結出教學的經驗和技巧。我參與了我們初一年級備課組的集體備課，并上了一節(jié)公開課（有關方程的內容）。

4、做好學生的分層輔導。根據(jù)（2）班學生的數(shù)學基礎和潛力，我將他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生23人，待進生13人。我利用每天的午休時間進行輔導。除了我這個老師的輔導，我還鼓勵學生成立學習互助小組，讓優(yōu)生負責輔導一至兩位中層生和一位待進生，優(yōu)生們在討論學習問題時，弄懂弄通后再去幫助其他同學。但由于時間有限，本學期的效果并不理想。

二、存在的問題及改進方向：

1、新課標的學習與研究還需加強；

2、課堂教學的設計與效果還有待深入思考；

3、多媒體技術在課堂教學中的應用有待提高；

4、對學生的分層輔導方法還有待進一步完善。

七年級數(shù)學教師教學工作總結 篇2

本學期我擔任初一年級數(shù)學教學工作，以及七年級（1）班的班主任。經過一個學期的努力，我不斷提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)知識，通過學習和實踐豐富自我。在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、授課，并進行及時的反思，積極參加聽課活動和評課，利用課余時間認真批改作業(yè)，提供課后輔導，以確保每位學生都能踏實學習，做到精細，明確，確保學習效果。以下是我對本學期工作的

一、教學工作

a、結合學校的實際情況和學生特點，制定科學的教學計劃，并付諸于實踐。在備課過程中，我緊緊圍繞教材的重點和難點，結合新課程理念，選擇合適的教學方法。在集體備課時，積極傾聽其他任課老師的建議，分享自己的見解，共同探討和分析，采納合理且有效的教學策略。在課堂上，充分激發(fā)學生的學習積極性，突出學生的主體地位，讓他們在學習中發(fā)揮個人潛能和創(chuàng)造力，體驗數(shù)學學習的樂趣。

b、按照學校的管理規(guī)定，認真撰寫教案，力求每節(jié)課都能高效上好。我查閱大量資料，利用網絡尋找優(yōu)質的教學資源和課件，將其與我所教授的內容結合，幫助學生更好地理解知識。

c、本學期第二課堂活動的開展情況：

1、組織學生參加賀基旭老師的《數(shù)學史專題講座——<中國數(shù)學簡史介紹>》，以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，拓展他們的視野。

2、引導學生動手制作幾何體——設計自己商品的包裝盒，鍛煉他們的動手能力，同時樹立理想。

3、利用課前1至2分鐘時間給學生講述趣味數(shù)學故事，提高他們的課堂參與熱情。

二、班務管理

a、營造良好的班級氛圍，促進優(yōu)秀班風的形成，加強日常行為規(guī)范和良好習慣的教育。學期初，我組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上制定適合本班的《班級制度》，盡量貼近學生的實際。懲罰措施更加人性化，使學生更容易接受，比如在課堂上違反紀律的學生，除了寫檢查和扣分外，還需承擔打水和清掃衛(wèi)生的任務，讓他們明白做錯事需要承擔一定后果。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是在課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式和衛(wèi)生值日等方面。開學期間，我關注學生的發(fā)型，若有男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不予報名，直到他們聽從勸告修剪或染回自然色。我也很注意學生的著裝，不允許他們穿著不當?shù)姆b來校?？紤]到本地文化水平較低，本班學生偶爾使用粗俗語言，因此我著手進行整治和養(yǎng)成教育。調查愛說粗話學生的家庭背景和相關情況；積極征求班級同學意見和整改措施；然后制定實施方案，賦予班干部管理權力，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過整治，班級的用語文明程度有所提升。

b、創(chuàng)新班級制度，鼓勵優(yōu)秀學生擔任班干部，放手讓他們管理班級。

在開學初期，我根據(jù)學生的實際情況，經過一個月的觀察，選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的學生擔任班干部，組建班委。我秉持“用人不疑，疑人不用”的原則，合理安排班干部的職責，給予他們一定的管理權，促進班級的良性發(fā)展，成效顯著。

c、團結老師，共同協(xié)作。

教師的治學態(tài)度對班級的學習氛圍有很大影響，因此班主任應當團結任課教師共同參與班級建設。

d、自我嚴格要求，做學生的榜樣。

簡言之，我本學期的重點工作是衛(wèi)生管理，配合全地區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)工作，致力于建設文明校園。在此過程中，我首先保持自己辦公室的衛(wèi)生，榮獲“優(yōu)秀辦公室”稱號，努力帶動學生在教室中撿起廢紙等。

三、存在的問題

a、在班務管理中，我的脾氣較急，面對不守紀律的學生耐心不足，對不多言的學生關注不夠。我期望在下學期改進與他們的溝通方式，努力成為“我愛學生，學生愛我”的班主任。

b、在教學方面，學生的團隊意識需要進一步增強，自主學習能力有待提升，以及對學習榜樣制度的完善還需加強。

四、教學計劃

在教學方法上，我將著重于鞏固基礎知識，同時關注優(yōu)生培養(yǎng)、中等生提升與學困生補救。

1、培優(yōu)：通過第十三周的數(shù)學競賽激勵優(yōu)秀學生的學習積極性。

2、促中：通過考試推動中等生的提升，增強他們的學習信心。

七年級數(shù)學教師教學工作總結 篇3

在過去的一年中，作為一名初一數(shù)學教師，我認真總結自己的教學工作，以便在今后的教學中不斷進步。新的教育理念和教學改革為我們的工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，我時刻提醒自己要以高標準嚴格要求自己，努力提升自己的教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。結合我所在學校的實際情況和學生的需求，我力求將教學工作做得有條不紊，確保每一個環(huán)節(jié)都能高效進行。

一、認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案。

在備課過程中，我不僅明確學生的學習情況，還深入研究教材，設計符合學生特點的教學策略。通過對每節(jié)課的內容、教學方法和時間安排進行詳細記錄，我務求做到“有備而來”。每堂課前，我都提前準備好教具和教案，并在課后及時總結教學效果，記錄學生的反饋，形成自己的教案集。

二、提升課堂教學技能，注重教學效果。

我努力讓講解更加清晰、簡潔，并通過多樣化的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我特別關注與學生的互動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，以確保他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。我根據(jù)不同層次的學生制定不同的教學方法，盡量照顧到每位學生的學習需求，幫助他們在課堂上找到適合自己的學習節(jié)奏。

三、與同事分享經驗，相互學習。

在教學過程中，我常常向同事請教，積極探討教學中的疑難問題。我經常參與同事的課堂，做到邊聽邊記，學習他們的成功經驗，改進自己的不足。同時也歡迎其他教師來聽我的課，并認真記錄他們的建議，努力提升自己的教學水平。

四、精心布置和批改作業(yè)，確保針對性。

我在布置作業(yè)時，注重作業(yè)的針對性和層次性，力求每一次練習都能達到最佳效果。我會及時、認真地批改學生的作業(yè)，分析他們的錯誤并進行歸類幫助學生透徹理解自己的問題，以便在后續(xù)教學中更有針對性地調整教學策略。

五、課后輔導，分層次滿足學生需求。

對于不同層次的學生，我制定了相應的課后輔導方案，以幫助他們克服學習中的困難。我尤其注重對后進生的輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的學習興趣。我會針對他們的知識薄弱環(huán)節(jié)進行補習，確保他們掌握必要的基礎知識，從而提高他們的整體學習表現(xiàn)。

六、積極推行素質教育，關注全面發(fā)展。

新課程改革強調素質教育，我在教學中不僅傳授數(shù)學知識，更注重培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在知識的傳授中，我融入道德教育與情感教育，旨在全面提升學生的綜合素質，促進他們的全面發(fā)展，以期培養(yǎng)出更具競爭力和創(chuàng)造力的后備人才。