師范學(xué)院的教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教師的重要環(huán)節(jié)，旨在將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓師范生熟悉教育環(huán)境，掌握教學(xué)規(guī)律，提升獨(dú)立教學(xué)能力。實(shí)習(xí)還注重職業(yè)道德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。教育實(shí)習(xí)分為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，采用頂崗、集中和自主實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。實(shí)習(xí)時間為9月6日至12月25日，地點(diǎn)包括博白力文中學(xué)和博白實(shí)驗(yàn)中學(xué)等。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括動員、見習(xí)、授課和總結(jié)階段，學(xué)生需進(jìn)行備課、授課、評課等活動，并接受指導(dǎo)教師的全面指導(dǎo)。實(shí)習(xí)生還需組織班會和文娛活動，并在總結(jié)階段進(jìn)行自我評價與考核。通過這一過程，師范生將為未來的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、教育實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)

教育實(shí)習(xí)是師范院校培養(yǎng)教師的重要環(huán)節(jié)，旨在為師范生提供實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會。其核心目標(biāo)是將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的教育理論、專業(yè)知識與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合；使其熟悉中學(xué)的教育環(huán)境及教學(xué)活動，掌握基本的教育教學(xué)規(guī)律，提升獨(dú)立開展教學(xué)工作的能力。教育實(shí)習(xí)也是對師范生進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要途徑，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和事業(yè)心。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生還可以了解到我國基礎(chǔ)教育課程改革在實(shí)踐中的實(shí)施情況，適應(yīng)新的教育理念，探索和建立與新課程相符合的教學(xué)能力，以此為日后的教師生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)方式

采用頂崗實(shí)習(xí)、集中實(shí)習(xí)與自主實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。

三、實(shí)習(xí)班級及時間地點(diǎn)

實(shí)習(xí)班級：20xx級 化學(xué)專業(yè)

實(shí)習(xí)時間：9月6日至12月25日（頂崗）。其余時間為9月10日至12月25日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：博白力文中學(xué)、博白實(shí)驗(yàn)中學(xué)，以及玉林、貴港、鳳山等實(shí)習(xí)基地。

四、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容及具體時間安排

（一）實(shí)習(xí)預(yù)備

1、教育實(shí)習(xí)動員：9月5日下午。

2、備課與試教：在20xx年春季期間，各實(shí)習(xí)組將在指導(dǎo)教師的安排下，開展有組織、有計(jì)劃的備課、試教與評課等準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)準(zhǔn)備充分（包括教具、生活用品等）。

（二）教育見習(xí)：9月6日至9月30日在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行

通過見習(xí)，掌握實(shí)習(xí)學(xué)校、班級及教研組的基本情況；了解學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)改革的狀況；觀摩示范課及班主任工作，制定教學(xué)和班主任工作計(jì)劃，并提交原任課教師和班主任審核，具體安排如下：

1、實(shí)習(xí)學(xué)校情況介紹。

2、由原任課教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；分組聽取原任課教師的經(jīng)驗(yàn)分享及學(xué)生情況介紹。

3、原班主任分享工作經(jīng)驗(yàn)：（1）優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)；（2）實(shí)習(xí)生向原班主任咨詢了解班級情況，并在原班主任的指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。

4、指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生旁聽原任教師的課程或相關(guān)示范課。

5、深入備課，修改教案初稿，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，撰寫規(guī)范化、質(zhì)量較高的教案，并在上課前兩天提交原任課教師和指導(dǎo)教師審核，獲得簽字后方可授課。

（三）實(shí)習(xí)階段：10月1日至12月22日在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行

1、分組授課：每1至3名實(shí)習(xí)生共同負(fù)責(zé)一個班級，每名實(shí)習(xí)生需授課12節(jié)以上，并擔(dān)任班主任至少三個月。

2、指導(dǎo)教師、原任教師與班主任將對實(shí)習(xí)生的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行全面指導(dǎo)，每位實(shí)習(xí)生至少要接受10節(jié)課的聽課指導(dǎo)，并參與到評課及班會活動中，為成績評定積累資料。

3、實(shí)習(xí)生需認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，互相聽課，參加評課活動，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時要求每個實(shí)習(xí)生完成1至2次公開課，沒有授課的同學(xué)需全程參與聽課并進(jìn)行評課。

4、每個實(shí)習(xí)生至少組織一次專題班會，并與實(shí)習(xí)學(xué)校共同舉辦兩次以上的文娛或體育活動。

（四）總結(jié)階段：12月22日至12月31日

實(shí)習(xí)生需進(jìn)行自我反思與具體程序包括：個人鑒定、小組鑒定、原任教師和班主任評價、指導(dǎo)教師評估及實(shí)習(xí)學(xué)校的綜合評價?？偨Y(jié)內(nèi)容需涵蓋政治思想表現(xiàn)、道德素養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力及工作效果等多方面的情況。

（五）自主實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生需參照以上要求進(jìn)行。