中心小學(xué)以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著力加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，創(chuàng)建“德育先鋒”品牌。工作重點包括傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，通過豐富的班級文化活動和“道德見證小站”項目，強化實踐，關(guān)注學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時注重心理健康教育和法治教育，提升學(xué)生的自我保護意識。結(jié)合重要歷史節(jié)點開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，弘揚民族精神。為破解德育工作中的難點，學(xué)校計劃通過德育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新管理，設(shè)立子課題研究，強化德育隊伍建設(shè)，開展系列活動，如班級文化建設(shè)、主題活動和心理健康課程比賽，確保德育工作的有效性與針對性，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　一、指導(dǎo)思想：

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》開展工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，以加強德育團隊管理為核心，提高德育工作的有效性和針對性，探索以學(xué)生為中心、實踐為導(dǎo)向、價值觀塑造為核心的新型德育工作模式，力爭創(chuàng)建“德育先鋒”品牌。

　二、工作重點：

（一）傳承優(yōu)良傳統(tǒng)：深入理解學(xué)?！暗掠蠕h”理念，開展豐富多彩的班級文化活動。

1、利用環(huán)境育人，精心布置班級環(huán)境，營造良好的班級文化氛圍。

2、實施“認知成長——品德體現(xiàn)——習(xí)慣養(yǎng)成——品格提升”系列活動，增強班級文化的育人功能。

3、結(jié)合班級建設(shè)，積極推進“道德見證小站”項目，構(gòu)建“德育先鋒”的評估體系。

（二）強化實踐：

1、注重對學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）具體化養(yǎng)成教育。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。將日常行為規(guī)范細化，把理論要求轉(zhuǎn)化為實際行為。

（2）關(guān)注四個結(jié)合。通過言傳身教、訓(xùn)練與教育相結(jié)合、養(yǎng)成與糾正結(jié)合、各類活動相結(jié)合，切實抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

（3）課題研究促進養(yǎng)成。將習(xí)慣養(yǎng)成融入班級管理課題研究，探索班級文化建設(shè)與良好習(xí)慣之間的結(jié)合點，開展“樹立榜樣、培養(yǎng)習(xí)慣”的系列研究。

（4）活動促進養(yǎng)成。組織“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能做到——好習(xí)慣伴我前行”的主題活動。

（5）評估促進養(yǎng)成。推動“道德見證小站”建設(shè)，記錄學(xué)生優(yōu)秀行為并促使其轉(zhuǎn)化為自覺習(xí)慣。

（6）三重措施促進養(yǎng)成：①重巡查，定期對學(xué)生行為進行監(jiān)督；②重反饋，及時將巡查結(jié)果反饋給學(xué)生；③重糾正，及時糾正不良行為。

2、重視心理健康教育。

（1）心理健康課開設(shè)。各班利用每周四下午的時間開設(shè)心理健康課程，由班主任負責(zé)教學(xué)。

（2）心理教師培訓(xùn)。邀請心理教育專家開展培訓(xùn)，提升教師的心理健康教育能力。

（3）心理健康課程的比賽。定于11月舉辦以心理健康教育為主題的課程比賽。

（4）設(shè)立“心靈驛站”與“心理信箱”，鼓勵全體教職工積極參與心理健康教育。

（5）在學(xué)校德育網(wǎng)站上開設(shè)心理健康教育專欄，提供資源與支持。

3、認真開展法治教育。結(jié)合“交通安全”和“學(xué)校紀(jì)律”，開展多種形式的法治教育，提升學(xué)生的自我保護意識，保障安全。

（三）關(guān)注時事：結(jié)合重要歷史節(jié)點，開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

積極落實《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭和紅軍長征等重要歷史事件，開展主題活動：舉辦紀(jì)念活動、故事征文比賽和主題講座，弘揚民族精神，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

（四）破解難點：

1、有效利用德育網(wǎng)絡(luò)，推動德育管理的創(chuàng)新。

本學(xué)期將進一步完善德育網(wǎng)站，使其更好地反映學(xué)校德育工作進展，提供服務(wù)。

（1）共同管理德育。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓更多的師生參與德育管理。

（2）德育活動評議。鼓勵學(xué)生和教師通過網(wǎng)站對德育活動進行評論和評分。

（3）建立德育工作評估反饋機制，及時跟蹤檢查工作進展。

2、在課題研究中尋求突破。圍繞“德育先鋒”理念，結(jié)合實際情況設(shè)定子課題，發(fā)揮專家指導(dǎo)作用，進行深入研究。

3、加強德育隊伍建設(shè)。圍繞“三愛”教育要求，依據(jù)《班主任工作管理辦法》，加強對德育團隊的培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)要結(jié)合自學(xué)與交流、理論與實踐、研討與分享。建立優(yōu)秀班主任評選機制，推出《“德育先鋒”班主任評選方案》。

主要工作安排：

9月：

1、班級文化建設(shè)：①環(huán)境布置到位，營造良好的班級氛圍。②開展“認知成長”系列活動。③各班設(shè)立“道德見證小站”。

2、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的征文比賽。

3、講述抗日英雄故事活動。

4、“好習(xí)慣我知道”競賽。

10月：

1、班級文化建設(shè)：深入學(xué)習(xí)班級文化，分享成長經(jīng)驗。

2、班主任工作交流會。

3、法治教育專題講座。

11月：

1、班級文化建設(shè)：學(xué)習(xí)榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、心理健康課比賽。

3、家長會。

12月：

1、法治教育講座。

2、分享班花與好習(xí)慣的論文交流。

1月：

評比及表彰。

中心小學(xué)德育辦公室

20XX年8月