初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括情感、思維能力和解決問題的能力，教師需創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境以促進知識的探索和應(yīng)用。教學(xué)方法不應(yīng)僅依賴經(jīng)驗，教師應(yīng)進行深入反思，以科學(xué)決策指導(dǎo)教學(xué)。理性型教學(xué)重視專業(yè)性，教師需從數(shù)學(xué)概念、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)方式三個維度進行反思。合作型教學(xué)需建立良好的教師交流機制，通過分享經(jīng)驗與討論提升教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重德育教育，通過積極的師生關(guān)系和個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與信心，確保教學(xué)效果的提高。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與探索，以適應(yīng)新形勢下的教育需求。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 1篇

在近年來的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，隨著教育理念的不斷更新，教師的角色和教學(xué)方法也發(fā)生了顯著的變化。如今，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標已不再僅僅是知識的傳授，而是更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括他們的情感、思維能力和解決問題的能力。這要求教師不僅要在課堂上提供知識，還要創(chuàng)造一種積極的環(huán)境，讓學(xué)生能夠探索和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，幫助他們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

　一、教學(xué)方法不能僅依賴經(jīng)驗

盡管教師在教學(xué)中積累的經(jīng)驗非常重要，但單靠經(jīng)驗往往會造成教學(xué)的局限性。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是將教學(xué)視為一種簡單的技術(shù)操作，缺乏深入的思考和分析。教師可能會誤以為自己傳遞的信息與學(xué)生的理解是一致的，然而實際上，由于師生在知識背景和經(jīng)歷上的差異，這種假設(shè)往往是不準確的。教師需要時常反思自己的教學(xué)實踐，從而做出更科學(xué)的教學(xué)決策。

　二、理性型教學(xué)需要深入反思

理性型的教學(xué)強調(diào)專業(yè)性，以職業(yè)道德和知識為基礎(chǔ)，努力追求教學(xué)的合理性。教師在開展教學(xué)反思時，可以從數(shù)學(xué)概念、學(xué)習(xí)過程和教學(xué)方法三個維度進行深入探討。

1.對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會用數(shù)學(xué)思考

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，能夠用數(shù)學(xué)的視角看待問題。教師不僅要能夠運用數(shù)學(xué)，還要能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。教師在面對數(shù)學(xué)概念時，應(yīng)該從邏輯、歷史和關(guān)系等多個角度進行反思，幫助學(xué)生建立內(nèi)在聯(lián)系。

2.對學(xué)生學(xué)習(xí)的反思

每個學(xué)生在走入數(shù)學(xué)課堂時，都帶著自己獨特的認識和體驗。教師不能簡單地將學(xué)生視為“空容器”，而是要尊重他們已有的觀點和理解，避免一味灌輸。在教學(xué)中，教師要積極鼓勵學(xué)生表達自己的疑惑和見解，逐步挖掘他們內(nèi)心的想法，以便更好地進行針對性的指導(dǎo)。

3.對教學(xué)方式的反思

有效的教學(xué)應(yīng)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，但在實際教學(xué)中，教師可能會誤認為自己已經(jīng)傳達了清晰的知識，但往往學(xué)生并沒有真正理解所教授的內(nèi)容。在備課時，教師需要注重設(shè)計靈活的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方式，以確保學(xué)生能夠深入理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

　三、合作型教學(xué)需要建立交流機制

在學(xué)校中，教師之間的良好合作關(guān)系能夠促進教學(xué)的有效交流。通過共同討論教學(xué)問題，彼此分享經(jīng)驗，教師可以更好地反思和改進自己的教學(xué)實踐。交流的形式多種多樣，如共同設(shè)計課堂活動、相互聽課、進行課后分析等。通過這樣的交流，教師能夠獲得更多的啟示，形成更加全面的教學(xué)視角，從而更有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 2篇

自從我踏入教育行業(yè)以來，一直擔任初中數(shù)學(xué)教師的角色。經(jīng)過多年的努力，我在二〇〇五年獲得了市級骨干教師的稱號。這讓我意識到，作為一名教師，肩上的責(zé)任不容輕視，不僅要在師德方面樹立榜樣，更要在班級管理和教學(xué)成績上追求卓越。隨著教育改革的不斷推進，我深感自己的不足，《初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《優(yōu)秀教師課堂實錄》、《班主任心得體會》等專業(yè)書籍成為我不可或缺的學(xué)習(xí)伴侶。這些書籍讓我不斷吸取理論知識，學(xué)習(xí)先進的教育理念，在教學(xué)實踐中得以更好地應(yīng)對具體問題。學(xué)校、市教研室及教育部門提供了許多培訓(xùn)機會，讓我有幸聆聽特級教師的教育理念和經(jīng)驗分享，開拓了我的視野。他們深厚的學(xué)識、嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、親切的教學(xué)風(fēng)格都深深影響著我，成為我追求的目標。參與學(xué)科帶頭人的示范課與教學(xué)論壇也為我的教學(xué)注入了新的活力，使我在教學(xué)中得以“取長補短”，推動了教育教學(xué)的顯著提升。

　二、積極參與各類教研活動。

偉大的教育家曾說過：“如果教師的工作能帶來樂趣，那么教師之路就不再是一條單調(diào)的義務(wù)之路?！边@充分說明了教研活動對提升教學(xué)的重要性。我積極參與各類教研活動，與同事們共同探討教學(xué)方法，參與集體備課，并主動進行示范課和公開課的授課。

　三、注重德育教育。

教書育人是教師的根本職責(zé)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要傳授基本知識，更要挖掘教材中蘊含的道德教育，和班主任一起管理班級，分享學(xué)生成長的歡樂，感受他們的成就與挫折。我從不歧視學(xué)困生，始終關(guān)注每一位學(xué)生的成長，幫助他們改正不良習(xí)慣，深得學(xué)生們的喜愛。

　四、師徒共進。

作為一名中年教師，我深知“一棵樹無法成林”的道理。教師的傳承至關(guān)重要，我在嚴格要求自己的也積極引導(dǎo)和幫助年輕教師，與他們結(jié)成師徒關(guān)系，共同進步，加快年輕教師的成長與發(fā)展。

以上是我近年來在教育教學(xué)、教研及師徒結(jié)對工作中的一些體會與如有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 3篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)是對整個學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)情況的反思與歸納，也是為今后教學(xué)提供有益借鑒的重要環(huán)節(jié)。在這一階段，學(xué)生開始接觸更為抽象的數(shù)學(xué)概念，教學(xué)的目標不僅是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，更要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

在課堂中，教師通過多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如使用生動的實例和實際應(yīng)用的情境，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來。比如，在講解幾何圖形的性質(zhì)時，可以通過日常生活中的物品來引導(dǎo)學(xué)生思考，增強他們的理解和記憶。利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在討論中分享彼此的見解，也是提升他們思維能力的一種有效方式。

對于初中數(shù)學(xué)的重點知識，如方程的解法、代數(shù)的基本運算等，教師需要通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在理解概念的掌握解題的思路與技巧。通過層層遞進的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步建立起數(shù)學(xué)知識框架，提升他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

定期對學(xué)生進行評價和反饋是教學(xué)的重要組成部分。通過測試和作業(yè)，教師可以及時了解學(xué)生的掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上進度。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們正確看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的拓展。通過不斷的反思與改進，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得更大的成功。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 4篇

本學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在“團結(jié)協(xié)作、互助共贏，重實效、少空談”的精神激勵下，我們的數(shù)學(xué)教師團隊積極進取，默默奉獻，充分展現(xiàn)了強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。老師們勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)水平不斷提升，教學(xué)要求力求完美，深受學(xué)生的喜愛。我們圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)新課程標準，制定教學(xué)計劃

利用科組活動的機會，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究，使得我們的教育工作始終在理論的指導(dǎo)下開展，從而明確教育目標。通過學(xué)習(xí)，我們更加清晰地認識到在教學(xué)中必須將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于首位，抓住重點與難點，才能有效提升課堂教學(xué)的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家圍繞教學(xué)中遇到的問題進行了熱烈討論，同時結(jié)合各自班級的實際情況，制定了相應(yīng)的教研和教學(xué)計劃。

二、嚴格遵循教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1. 加強課堂教學(xué)常規(guī)，認真落實每一節(jié)課的教學(xué)，扎實做好各個環(huán)節(jié)，努力在四十分鐘的課堂中實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2. 進一步加強備課與聽課的工作，完善相關(guān)制度。確保及時進行評課，老師們互相交流意見，促進教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都完成了1節(jié)公開課，聽課超過15節(jié)。

3. 認真落實作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，及時記錄作業(yè)情況，并對存在問題的學(xué)生進行及時提醒，限時改正。同時加強管理，杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象，嚴肅學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。

4. 重視每次月考，認真記錄成績，撰寫月考評析，及時在科組活動上交流討論主要問題，合作尋找解決方案。

5. 注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓好兩端，促進中間生的全面提高。教師們運用多種方式激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)幫助他們提高成績，實現(xiàn)了降低低分率，提高及格率和優(yōu)秀率的目標。

三、重視教學(xué)科研，以研促教，提高有效教學(xué)

1. 堅持集體備課，充分挖掘團隊的潛能與智慧。每周設(shè)定集體備課時間，確保每次備課都有明確的內(nèi)容與發(fā)言人。大家在集體備課前先深入研究教材，討論教學(xué)設(shè)計及重難點突破，互相學(xué)習(xí)，取長補短，最終實現(xiàn)共同進步。

2. 精心安排青年教師的匯報課及其他教師的示范課，嚴格把關(guān)評教工作。每節(jié)公開課在備課組老師的多次審議下進行修改，課后全組老師認真評課，大家秉持公正的原則，對有爭議的教學(xué)問題展開深入討論，通過激烈的辯論促進學(xué)習(xí)與提高。

3. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，定期撰寫教學(xué)反思與體會，積極參與市級教育論文評比及各類教學(xué)比賽，取得了喜人的成績，其中市課堂教學(xué)三等獎一人（李青蘭）和說課三等獎一人（李青蘭）。

四、增強備考意識，提高中考成績

針對畢業(yè)班的工作，各位數(shù)學(xué)教師共同把關(guān)注點放在畢業(yè)班上，除了負責(zé)畢業(yè)班的四位老師外，其他老師也積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，提出了許多有價值的建議，并共同研究備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫。結(jié)合學(xué)校的工作計劃，我們在開學(xué)初制定了相應(yīng)的備考計劃，并在總結(jié)去年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，細致規(guī)劃了復(fù)習(xí)階段的工作，以確保每個階段的復(fù)習(xí)任務(wù)順利完成。

五、今后工作

在今后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體教師將繼續(xù)全心投入教育事業(yè)，認真探索教育中的規(guī)律，致力于學(xué)生的長遠發(fā)展與幸福。我們將持續(xù)用心做好每一項工作，努力改進不足，提升自己，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 5篇

第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在區(qū)教研室和校方領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教研組工作順利展開。雖然沒有太多的轟動，但成果依然顯著。過去的一學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教師們共同努力，互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了共同進步。

一、更新教學(xué)理念，深化對新課程的理解

在本學(xué)期的教研活動中，教研組充分利用每周二的時間，讓全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)新版數(shù)學(xué)課程標準和現(xiàn)代教育理念，確保能夠準確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特征，積極倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方法。我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時掌握課程改革動態(tài)，確保多渠道多層面的信息獲取，提升理論水平。

二、開展多樣的教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。本學(xué)期共進行公開課9節(jié)和家長開放日1節(jié)。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、授課并進行教學(xué)反思，聽課教師則專心聽課、參與集體評議和討論，從而形成了良好的教研氛圍。

2、完善集體備課制度。以年級為單位，各備課組倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求打造精品課程。教師們利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，達到教學(xué)資源的共享。目前，各備課組已經(jīng)積累了不少教學(xué)資料，既有教師自創(chuàng)的，也有多方搜集的，確保了資料不僅在本年級使用，還能傳遞給下一個年級，實現(xiàn)資源共享。集體備課使各類教學(xué)資源得以整合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成了教學(xué)合力，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)水平。

三、強化常規(guī)檢查，注重教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)新的我們也加強了對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)與監(jiān)督。本學(xué)期，教研組與教務(wù)處聯(lián)合進行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教案、教學(xué)反思和作業(yè)批改的及時性等，得到的反饋令人滿意。

四、自我提升，加速專業(yè)發(fā)展

我們教研組的每位教師都非常重視自身的提升，持續(xù)給自己施加壓力，以便更好地投入教學(xué)工作。在沉重的教學(xué)負擔下，部分教師依舊熱衷于深入研究和自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自我，使得教研氛圍愈加濃厚。

伴隨著時間的流逝，我們走過了一個充實而緊張的學(xué)期。總結(jié)經(jīng)驗、展望未來，我們深知責(zé)任重大，在探索的道路上任重道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)和開拓進取，迎接更多的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 6篇

　一、教學(xué)反思

在過去的一學(xué)期中，我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)進行了深入的反思與總結(jié)。通過堅持每周的教學(xué)研究活動，結(jié)合新課程標準，努力提升自身的教學(xué)理念和方法。我也認識到在教學(xué)中不斷進行理論與實踐的結(jié)合，以更新教學(xué)觀念為目標，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。這一過程使我明白，新課程改革帶來的不僅是挑戰(zhàn)，還有無盡的機遇。我將以更加開放的心態(tài)迎接未來的教學(xué)任務(wù)。

　二、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

通過學(xué)習(xí)新的課程標準，我逐漸形成了以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。重視學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)民主和諧的師生關(guān)系，以尊重學(xué)生個體差異為導(dǎo)向，創(chuàng)造條件滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我力求將學(xué)生的發(fā)展放在教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿，鼓勵學(xué)生的自主性和獨立性，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多的成長。

　三、教學(xué)探索與實踐

作為教師，我始終認為教學(xué)是關(guān)鍵的工作內(nèi)容，也是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要標準。在本學(xué)期，我不遺余力地探索教育教學(xué)規(guī)律，積極利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升教學(xué)效果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教師角色的再認知

1、備課過程深入細致。在備課時，我認真研究教材，廣泛收集參考資料，力求準確把握教材的難點與重點，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標，教案編寫精細，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生的特點，我注重采用愉快式教學(xué)，避免一味灌輸，始終堅持學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，強調(diào)講解與練習(xí)的結(jié)合，以抓住重點、突破難點為主要策略。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，吸取他人的寶貴經(jīng)驗并提升自身的教學(xué)能力。我向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極討論教學(xué)問題，聽取公開課，不斷提升自己。特別是在本學(xué)期，我執(zhí)教的公開課受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的指導(dǎo)，明確了今后的教學(xué)方向和方法，校內(nèi)聽課超過30節(jié)。

4、在作業(yè)批改方面，做到認真及時，力求全批全改，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保在輔導(dǎo)時能夠有針對性。

　四、教學(xué)中遇到的問題

1、教材挖掘不夠深入。

2、教學(xué)方法不夠靈活，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)有所不足。

3、對新課程標準下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，特別是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面缺乏理論支持。

4、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注度不夠，未能全面了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，導(dǎo)致教與學(xué)之間缺乏有效連接。

5、教學(xué)反思不夠全面。

　五、未來努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程標準下的教學(xué)理念。

2、挖掘教材，進一步把握知識點與考點。

3、多參與聽課活動，學(xué)習(xí)同學(xué)科教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和理念。

4、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)能力。

5、加強自我反思與進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

身為初中數(shù)學(xué)教研組組長，我肩負著推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)與教研發(fā)展的重任。因此在學(xué)期初我制定了詳細的教研計劃。由于初中部的班級增多，教學(xué)任務(wù)也相應(yīng)加重，作為一門重要學(xué)科的數(shù)學(xué)，責(zé)任重大。尤其是面對新聘任的初一教師，我盡快幫助他們熟悉教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研過程中，我們堅定不移地推進“杜郎口”與“洋思”的教學(xué)改革，設(shè)立每周一的固定教研時間，確保對各年級的教學(xué)內(nèi)容、重點與難點進行認真把關(guān)，通過集體教研與互相通報，努力確保數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進行，避免教學(xué)事故的發(fā)生。

本學(xué)期由于初一教材及內(nèi)容的較大變化，我們將初一的教學(xué)放在重點支持的位置，對新教師進行了深入的聽課與指導(dǎo)，聽評課超過20節(jié)，使兩位教師的教學(xué)水平得到了顯著提升。在期末考核中，初一班級的數(shù)學(xué)成績較為理想，說明我們的努力帶來了積極的效果。

作為初四班的班主任，我深知自己肩負著重要的責(zé)任。由于是新接的班級，在學(xué)期初我用了一個月的時間逐步了解班級每一位學(xué)生，隨后開始了一系列改革。我仔細挑選班干部，并給予他們充分的指導(dǎo)與支持，推進班級管理的逐步成熟；我在班級內(nèi)實行民主管理制度，通過量化管理增強班級凝聚力。定期的班干部選舉，讓有責(zé)任心的同學(xué)有了更多展現(xiàn)自我的機會。

重視主題班會是我們的又一工作重點。作為初四的學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是首要目標。在班會上，我們注重開展科學(xué)用腦、心理調(diào)適、休息與記憶方法等方面的教育，以確保每一位同學(xué)都能在最有利的條件下進行學(xué)習(xí)，為明年的中考做好充分準備。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 7篇

在這個學(xué)期，我負責(zé)的是初中七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。為適應(yīng)新時期的教育需求，我在各個方面要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的特點，努力做到盡職盡責(zé)，精心組織教學(xué)工作，確保教學(xué)活動有計劃、有條理、有層次地展開。我將對這個學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備

依據(jù)數(shù)學(xué)課程標準，我深入研究教材，掌握教材的重點和難點，確保理解教材的核心內(nèi)容。除了熟悉教材外，我還努力了解每位學(xué)生的情況，設(shè)計課的架構(gòu)，確定合適的教學(xué)方法，認真撰寫教案。每節(jié)課我都充分準備，制作各種引起學(xué)生興趣的教具，并在課后進行收集知識要點，形成知識集。我依據(jù)學(xué)生的不同層次在課堂上設(shè)計有針對性的輔導(dǎo)方案，提高教學(xué)的實效性，避免盲目輔導(dǎo)。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課程標準的數(shù)學(xué)教學(xué)通常采用問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展的模式。在這一學(xué)期，我在課堂中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造情境，以激發(fā)學(xué)生的興趣。每節(jié)課我努力讓課堂保持新鮮感，同時積極調(diào)動學(xué)生的主動性，增強師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。課堂上，我注意做到精講精練，盡量減少老師的講解，增加學(xué)生的動手動腦機會；同時考慮不同水平學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都有所提高。

新課標提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，我經(jīng)常提供動手操作、自主探究和合作交流的機會，鼓勵學(xué)生討論和思考。因為這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，往往掌握的知識超出了教材的范圍。

三、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

作業(yè)布置需做到精簡有力，具備針對性和層次感。對學(xué)生的作業(yè)，我及時并認真地進行批改，將作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)、分析并講評，同時根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，特別加大對后進生的輔導(dǎo)力度，幫助他們提升成績。

四、加強學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)

我所教的班級整體學(xué)習(xí)狀況一般，上課時有些學(xué)生注意力不集中，課后常常依賴抄襲他人的作業(yè)，影響了他們的學(xué)習(xí)進步。為此，我努力在班級中營造一種認真求實的學(xué)習(xí)氛圍，嚴厲批評抄襲現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我積極向其他備課老師征求意見，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良教學(xué)方法。我多聽優(yōu)秀教師的課，虛心請教他們的成功經(jīng)驗和注意事項，結(jié)合他們的建議和我的思考，總結(jié)出每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗與技巧，學(xué)習(xí)他人的長處，克服自己的不足，不斷改進教學(xué)。

六、繼續(xù)學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)

我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，以新課程改革的思想指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程的深入實施。在十月份，我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽并獲得三等獎，提升了我的專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期，我也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試的結(jié)果是對我教學(xué)成果的檢驗。無論成績?nèi)绾?，都充分反映出我在課堂上付出的努力。未來，我將繼續(xù)努力，多問多學(xué)，不斷進步，爭取把教學(xué)工作做得更好。因經(jīng)驗尚淺，許多方面仍需提高，我希望在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 8篇

在這個學(xué)年即將結(jié)束之際，在學(xué)校教科研室的引導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)模式，嚴格遵循“目標導(dǎo)向、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學(xué)流程。當然，在實施新的教學(xué)模式過程中，我們也遇到了不少挑戰(zhàn)。我們通過實踐——反思——集體討論——再實踐——再反思的循環(huán)方法，努力調(diào)整教學(xué)方案，以更好地適應(yīng)學(xué)生的知識水平與認知能力，提升教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析

初中階段是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)過渡的重要時期，除了心理素質(zhì)的變化，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了顯著轉(zhuǎn)變。從小學(xué)的三門主要課程，轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔械钠唛T課程；從以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主探究為主的學(xué)習(xí)方式。從只聽老師講課，逐漸過渡到學(xué)生主動掌握學(xué)習(xí)情況等。這些變化都需要教師的引導(dǎo)與幫助，以便學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級的學(xué)生充滿活力，對世界充滿好奇，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力、符號理解能力和空間想象能力。教師還需引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂積極思考、主動回答問題等。在教學(xué)中，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生問題提出能力的培養(yǎng)和分析理解問題的方法，以人為本，致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、起始年級，培養(yǎng)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷進步的基礎(chǔ)，也是教師提升課堂效率的前提。在七年級第一個學(xué)期內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)矩”尤為重要，包括課前準備時打開練習(xí)本，上課時用筆指讀書本，閱讀結(jié)束后積極提問，課堂練習(xí)時書寫規(guī)范工整等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師明確的要求，并反復(fù)強調(diào)和提醒。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清、周周清的“三清”工作，在未能熟練掌握新教學(xué)模式之前，讓我更好地了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，同時及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，幫助學(xué)生和教師查漏補缺，及時修正學(xué)生的盲點，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3、課堂教學(xué)，提高效率。得益于三清工作的實施，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)變得更為緊張，教師也在課堂教學(xué)中更積極尋找學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞。后續(xù)的探究與總結(jié)環(huán)節(jié)中，盡量多解決學(xué)生知識上的問題，從而減少三清工作的壓力。高效課堂的實現(xiàn)依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解、課堂探究的有效性以及教師總結(jié)提升的方法與思路。高效課堂是師生之間的良好配合，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)是當堂反饋，初期我常常難以掌握課堂的進度，導(dǎo)致過多的講解占用了學(xué)生反饋的時間，學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況評估不準確，教師缺乏對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然有待提升。隨后，通過對教學(xué)模式的進一步熟悉，我把握好質(zhì)疑探究的時間和效率，即使只有5分鐘，也會進行當堂反饋，這種反饋具有很強的針對性，也為教師課后與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟之間、師傅之間的競爭，課堂提問的競爭，反饋速度的競爭，測試正確性和書寫規(guī)范的競爭，以及學(xué)生相互評價等，這些競爭的引入能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，并營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思，尋求改進。在教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，例如：學(xué)生閱讀理解能力不足，草率書寫影響結(jié)果，自信心不足等。對于這些問題，我通過每節(jié)課的反思不斷總結(jié)不足，從同教研組老師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，糾正錯誤的教學(xué)行為，讓自己的課堂教學(xué)更為貼合學(xué)生的需求。

總體來說，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷探索與實踐中不斷前行的，雖然面臨困惑與不確定，但新的教學(xué)模式的優(yōu)勢愈加明顯。我相信，我將繼續(xù)探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將是我今后的主要目標。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 9篇

這一學(xué)期，我負責(zé)的是初二（1）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。自從我開始工作已經(jīng)過去了半年，雖然在工作經(jīng)驗上仍顯不足，但我一直認真?zhèn)湔n、上課，并積極參與聽課和評課，及時批改和講解作業(yè)，進行有效的課后輔導(dǎo)。這一系列努力使我逐漸形成了較為系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求并尊重學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中有所收獲，因此我也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教學(xué)任務(wù)。為更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在新的一年里取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行

一、教學(xué)工作：

1、認真?zhèn)湔n。對于本學(xué)期的教材內(nèi)容，我進行了深入的學(xué)習(xí)和研讀，識別了重點和難點，常與其他數(shù)學(xué)教師進行交流，尋找新穎的教學(xué)方法，精心設(shè)計，每次課前提前備課，確保自己熟悉教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，我在課堂上的表現(xiàn)更加從容不迫，靈活應(yīng)對，課堂教學(xué)效果得到了顯著提升。課后我也及時進行記錄每節(jié)課的情況，并與同事們積極溝通。

2、認真上課。我嚴格按照時間上課，做到從不遲到和早退，認真組織課堂，嚴謹要求學(xué)生，強調(diào)精講多練。通過抓住重點和突破難點，我明確了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的能力。積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。特別是在期中和期末考試前，我加強了對試題的研究，深入分析考點，挖掘教材中的知識難點，針對性地加強練習(xí)，取得了良好效果。我也開始學(xué)習(xí)如何將多媒體教學(xué)應(yīng)用于課堂，努力制作課件，使其真正融入教學(xué)中。

3、認真批改作業(yè)。我對每本作業(yè)都一絲不茍地進行批改，確保及時反饋，不因其他工作而耽誤作業(yè)的批改，力求保證作業(yè)的及時性和準確性，從而增強作業(yè)的有效性。

4、認真進行月考。我在本學(xué)期的月考中進行了全面的批改和分析，確保了每次考試的反饋有理有據(jù)，擴展學(xué)生的知識面，提升了他們的整體水平。

5、積極參與聽課和評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)水平。與備課組的老師們積極交流，共同探討教學(xué)問題，參與學(xué)校的公開課活動，認真聽取其他老師的每一堂課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己的不足，通過參與教研活動，我豐富了自己的教學(xué)方法和技能，為今后教學(xué)成果打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、取得的成績：

1、在同事的支持和自身努力下，本學(xué)期的期末考試中，一（1）班及格人數(shù)為23人，優(yōu)秀人數(shù)為8人，及格率達到了95%；一（4）班的及格人數(shù)為21人，優(yōu)秀人數(shù)為7人，及格率同樣達到了90%。

2、存在的主要問題：

（1）由于經(jīng)驗不足，對于學(xué)生的耐心和信心稍顯不足，平時對學(xué)生的批評較多，表揚較少。

（2）對學(xué)生的要求還不夠嚴格，班級中存在上課注意力不集中和作業(yè)不認真完成的情況，我在這方面的管理還需加強。

（3）部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，教師在個別輔導(dǎo)這方面做得還不夠。

3、改進措施：

（1）對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，提升自我管理能力。針對有部分學(xué)生存在的作業(yè)潦草、不愿意預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、不會總結(jié)知識等問題，作為任課教師我要統(tǒng)一作業(yè)要求，表揚優(yōu)質(zhì)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進行合理的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并制定具體措施以督促學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）深入鉆研教材，不斷提升自身的教學(xué)能力。平時應(yīng)認真閱讀新課程標準，熟悉教材內(nèi)容，查閱相關(guān)的教學(xué)資源，適時調(diào)整教學(xué)進度，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，確保課堂教學(xué)的實效性和針對性。在遇到困難時要主動請教經(jīng)驗豐富的同事，通過集體討論解決問題，同時常閱讀教學(xué)參考書，拓寬自己的教學(xué)視野。

期末考試的結(jié)束并不是終點，人生旅程中會有挑戰(zhàn)和機遇交替出現(xiàn)。我們無法改變外界環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài)。相關(guān)的格言提醒我們：在生活的道路上，想哭就哭，想笑就笑，但絕不可停下腳步。

以上的工作成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持，未來我將繼續(xù)努力，爭取在接下來的教學(xué)工作中取得更大進步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 10篇

在我擔任初中數(shù)學(xué)教師以及班主任的這段時間里，我不斷進行教學(xué)反思與以便更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，現(xiàn)將相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、加強專業(yè)學(xué)習(xí)

我始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù)，通過堅持每周的政治學(xué)習(xí)與教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊扣新課程的理念，探索新形式的教學(xué)方法。我深入學(xué)習(xí)《課程標準》，明白新課程改革所帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并將理論與實際教學(xué)緊密結(jié)合，更新自己的教學(xué)思想和提升專業(yè)能力，使自己能夠迎接新一輪的教育改革。

二、精心備課，認真設(shè)計教學(xué)

備課不僅僅是為學(xué)生準備課程，同樣要對教材和教學(xué)方法進行充分的準備。我根據(jù)課程的特點和學(xué)生的需求，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)方式和時間安排，認真書寫教案，確保每堂課都能有備而來。我會制作一些生動有趣的教具以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課后進行總結(jié)與反思，記錄下每堂課的知識要點，形成自己的教學(xué)資料集。

三、提高課堂教學(xué)技能

在課堂教學(xué)中，我力求使講解清晰、條理分明，情感豐富，并通過生動的案例和實際操作引導(dǎo)學(xué)生積極參與。尤其注重與學(xué)生的互動，讓他們在課堂上多動口、動腦。針對不同層次的學(xué)生，我會設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，確保每位學(xué)生都能獲得提升。

四、認真批改作業(yè)，科學(xué)布置作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同層次的作業(yè)，以達到鞏固知識的目的。同時對作業(yè)進行及時批改與分析，找出學(xué)生普遍的問題，并有針對性地進行講解與輔導(dǎo)，以此提高教學(xué)的針對性與有效性。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)

在課后，我為不同能力層次的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，幫助后進生克服學(xué)習(xí)困難，增強他們的學(xué)習(xí)信心。我相信，要讓后進生改善成績，首先要引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和意識。通過引導(dǎo)，使他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高其主動學(xué)習(xí)的意識。

六、積極推進教學(xué)改革

我緊跟教育改革的步伐，逐步實現(xiàn)“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中掌握知識。在教學(xué)中，我根據(jù)班級的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自學(xué)能力。

作為一名教師，我意識到自己在教學(xué)中仍有不足之處，比如教學(xué)方法的創(chuàng)新和與學(xué)生互動的耐心。我將通過繼續(xù)教育、聽課學(xué)習(xí)和與其他教師的交流，積極彌補這些不足，不斷提升自己的教學(xué)水平，以期成為一名更優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師，做出更大的貢獻。

在20xx學(xué)年，班級人數(shù)眾多，差生比例較高，班級間成績差異顯著，這對教學(xué)及班級管理造成了影響。為此，我與同事們進行了深入的分析與探討，識別出以下問題：

學(xué)生存在的問題：

基礎(chǔ)較差，運算能力薄弱；課堂習(xí)慣不良，注意力不集中；個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，缺乏進取心。

教師方面的問題：

對學(xué)生要求不嚴，課堂管理松懈；教學(xué)知識點落實不到位；師生關(guān)系較緊張，學(xué)生逆反心理嚴重。

二、采取的措施：

針對上述問題，我們采取以下措施：

(一) 培養(yǎng)非智力因素

非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，因此我們將努力增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自我約束能力等非智力因素的培養(yǎng)。

(二) 建立良好的師生關(guān)系

教師應(yīng)提高自身素養(yǎng)，調(diào)整教育方式，以科學(xué)的管理方法與學(xué)生進行溝通，營造和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任與認同，從而提高學(xué)習(xí)效率。

(三) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過幽默的語言和生動的案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我們還將合理設(shè)置問題，讓學(xué)生在思考中主動參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

(四) 明確教學(xué)目標

明確的教學(xué)目標能夠有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在備課時，我將圍繞既定目標選擇相應(yīng)的教學(xué)方法和媒體，確保在知識與技能等方面達到教學(xué)預(yù)期。

(五) 精講精練，提升課堂效果

通過講授與練習(xí)的結(jié)合，提高學(xué)生的參與度，確保學(xué)生在課堂中積極思考，并鞏固新學(xué)到的知識。對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行及時反饋，以幫助他們改正錯誤，加深掌握。

通過全體教師的共同努力，經(jīng)過一年的教學(xué)改革，整體成績明顯提高。我?guī)У陌嗉壴谀昙壷信琶仙?，同時優(yōu)生比例也有了顯著增加。

然而，仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，盡管我們進行了轉(zhuǎn)化工作但效果不明顯。我們會繼續(xù)堅持良好的教學(xué)方針，重視與科任教師的合作，共同提升班級的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 11篇

在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，我校初中數(shù)學(xué)組全體教職員工秉持著更新教育理念、全面實施素質(zhì)教育的信念，勇于拼搏，積極創(chuàng)新，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標，努力工作。全體教師熱愛自己的崗位，認真負責(zé)，以校為家，樂于奉獻，取得了一定的成績。

一、教學(xué)常規(guī)管理：從整體優(yōu)化的角度出發(fā)，我們加強了教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)管理。為了進一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，開學(xué)初期，我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，樹立集體質(zhì)量意識，實施信息資源共享，認真推行集體備課制度。在備課組長的帶領(lǐng)下，各備課組在備課環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，融合教師各自的教學(xué)特色，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，確保教師教案規(guī)范、內(nèi)容充實。在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，老師們認真進行批改工作，力求及時反饋，注重實效。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我組的實際情況，我們經(jīng)過全體教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體實施計劃，建立了教研活動制度、備課制度、相互聽課制度及教研組活動記錄。我們具體安排了新教師與老教師的配對，老教師無私傳授，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，圓滿完成了“五個一”工程。組內(nèi)教研氛圍濃厚，新教師聽課超過12節(jié)，其余教師的聽課量也在10節(jié)以上。年輕教師積極參與各類進修和培訓(xùn)活動，整個教研組團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，師德師風(fēng)良好。

三、教科研活動：本學(xué)期我們有計劃地舉行了各年級的數(shù)學(xué)專題講座和興趣小組，取得了顯著成效。九年級學(xué)生參加了曾都區(qū)數(shù)學(xué)競賽，在優(yōu)質(zhì)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教學(xué)任務(wù)繁重，教師們?nèi)匀皇种匾暯逃蒲?，并積極開展有效性課堂課題的實踐。

四、工作成效：在全體教師的共同努力下，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進一步團結(jié)協(xié)作，落實實干，為將我校建設(shè)成為示范型中學(xué)貢獻力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 12篇

時光飛逝，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號?；仡欉@一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，既是對過去的也是為接下來的學(xué)期提供新的啟示，期待在新學(xué)期能取得更為豐碩的成果。

一、本學(xué)期我負責(zé)初二年段的5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我的主要任務(wù)是鞏固兩班的日常教學(xué)管理，提升課堂的教學(xué)效率。針對每個班級學(xué)生的實際情況，我精心設(shè)計教案，制作教學(xué)工具，并靈活調(diào)整教學(xué)方法，課后及時記錄教學(xué)反思，積累寶貴的經(jīng)驗。

二、在教學(xué)過程中，我注重將德育融入數(shù)學(xué)教學(xué)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維能力。初二年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容是初中階段的重要基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。我在課堂上采取分層教學(xué)，精心設(shè)計適合不同水平學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)，運用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極思考與動手實踐。本學(xué)期，我的目標是全體學(xué)生成績的全面提升，采取了培優(yōu)補差的策略，分層次的教學(xué)只是其中的一部分，同時針對選定的重點學(xué)生進行課外輔導(dǎo)和作業(yè)面批。在每節(jié)課前，我都會復(fù)習(xí)舊知識，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)習(xí)效率。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們通過自學(xué)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識面；而對于后進生，我則適度降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，以促進他們的學(xué)習(xí)進步。

三、我積極配合年段的工作安排，利用課余時間為學(xué)生補習(xí)，盡管如此，整體成績?nèi)燥@不足，仍需進一步努力。

四、我重視專業(yè)進修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新知識，虛心向同事請教，以提升自身的專業(yè)水平。

在工作中存在的一些不足：

一、對不同層次學(xué)生的情況了解不足，致使部分學(xué)生成績未能理想，這一點將在下學(xué)期加以改進。

二、推動課堂改革，更新教學(xué)理念，積極參與課改工作，充分激發(fā)學(xué)生的個性，提升學(xué)生的動手能力、分析能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等，將是新學(xué)期我進一步探索的方向。

三、社會對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，為實現(xiàn)教育的美好愿景貢獻自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 13篇

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)往往不盡相同，這意味著在同一個班級內(nèi)，部分學(xué)生需要更深入的講解，而另一些則需要基礎(chǔ)的內(nèi)容。班級內(nèi)的成績差異較大，涵蓋的分數(shù)段極為廣泛，這對教學(xué)的有效性帶來了挑戰(zhàn)。

面對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的差異，我積極探索多種方法，以提升我的教學(xué)效果。

　1．強化集體備課

每次進行集體備課時，我都會認真記錄討論內(nèi)容，特別是在面對不太有把握的課時，我會及時請教同事，集思廣益，共同探討各種教學(xué)方式。通過發(fā)表個人觀點，促進大家的互動與討論，問題得到糾正和改進。

　2．多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

提升教學(xué)水平的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習(xí)和積累，而不是單純依靠教學(xué)年限。經(jīng)驗豐富的教師擁有大量的教學(xué)技巧，需要我積極向他們請教。在聽課過程中，我會認真做記錄，并撰寫聽課反思，總結(jié)自己在課堂上不足的地方，以及如何改進教學(xué)方法，以期在每次聽課中都有所收獲，必要時還會與授課教師討論其教學(xué)思路。

　3．深入研究教材，精心備課

教材是教學(xué)的基石，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。在熟悉教材后，我會圍繞課程內(nèi)容進行講解，以確保學(xué)生在課堂上能夠有效跟上。我注重對教材的研究，結(jié)合其他教科書進行比較，尋找最適合學(xué)生理解的教學(xué)方法。

在教學(xué)實施過程中，我特別關(guān)注以下幾個方面：

　1．加強與學(xué)生的溝通

考慮到我經(jīng)驗尚淺，教學(xué)技巧可能不夠成熟，學(xué)生聽不懂的情況時有發(fā)生。我主動與學(xué)生溝通，了解他們對知識的掌握情況，這對我有針對性地開展教學(xué)十分重要。即使備課再仔細，如果不與學(xué)生交流，也難以滿足不同學(xué)習(xí)水平的需求?；A(chǔ)較好的學(xué)生也能通過交流獲得更快的提升。

　2．重視教學(xué)組織，嚴格要求學(xué)生

由于大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是長期形成的，因此我必須嚴格要求他們。學(xué)生普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，課堂是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師需要通過有效的組織與調(diào)動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　3．注重基礎(chǔ)知識的掌握

學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，我在教學(xué)時經(jīng)常選擇初一和初二的內(nèi)容作為切入點，幫助他們更容易接受新知識。在此基礎(chǔ)上，我會花時間復(fù)習(xí)之前的知識，確保他們在理解新內(nèi)容之前，先掌握基礎(chǔ)。作業(yè)方面，我也以基礎(chǔ)題為主，對難度較大的題目進行課堂講解，幫助學(xué)生理解。

　4．運用多種教學(xué)技巧

面對學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問題時的無從下手，我總結(jié)出了一些簡單的解題步驟，將解題過程分解成多個階段，幫助學(xué)生建立解題思維。在課堂前引入相關(guān)的故事或趣聞，調(diào)動學(xué)生的興趣，這是激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性的重要技巧?！芭d趣是最好的老師”，我深信這一點。

教學(xué)與學(xué)習(xí)相輔相成，雖然教師的教學(xué)技巧再高明，仍需要學(xué)生的積極配合。面對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我們必須不斷探索、不斷前行。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 14篇

一、重視教學(xué)研究，提升自身素養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我始終認為自己作為教師，不僅要傳授知識，更要不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。我堅持每周參加教研活動，與同事們共同探討教學(xué)中的問題和解決方案。通過深入研究數(shù)學(xué)課程標準和更新教學(xué)理念，我意識到新課改是對我們的一次重要挑戰(zhàn)，同時也是一個學(xué)習(xí)和成長的良好機會。只有將理論與實際相結(jié)合，才能真正提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。

二、精心備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

科學(xué)備課是課堂教學(xué)效果的重要保障。我針對每一節(jié)課認真分析教材內(nèi)容、學(xué)生的實際水平，充分設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。我制定詳細的教案，明確每節(jié)課的教學(xué)目標和重點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式，并準備有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力。在課后，我會及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，記錄學(xué)生的反饋，以便不斷完善和改進后續(xù)的教學(xué)計劃。

三、提升課堂教學(xué)技能，保障教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我注重講解的清晰性和條理性，努力做到深入淺出，生動有趣。通過調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上多動手、多動腦，提升參與感和學(xué)習(xí)興趣。我也關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上得到提高，努力實現(xiàn)因材施教。

四、嚴謹批改作業(yè)，提高反饋質(zhì)量

作業(yè)批改是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會認真分析每份作業(yè)，及時給予反饋，歸納總結(jié)出現(xiàn)的各類問題，并有針對性地進行課堂講解，以幫助學(xué)生理解和掌握知識點。通過科學(xué)合理的作業(yè)布置，確保每一次練習(xí)都能達到最好的學(xué)習(xí)效果。

五、注重課后輔導(dǎo)，分層教學(xué)

在課后，我會針對不同層次的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不僅僅要幫助他們補上知識的缺口，更要引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)信心和興趣。通過積極的心態(tài)和恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中。

六、推動教學(xué)改革，適應(yīng)新形勢

我緊跟教育改革的步伐，在課堂教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法，如“先學(xué)后教”和“當堂訓(xùn)練”，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我根據(jù)實際情況靈活運用不同的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過分析學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動自身教學(xué)的不斷進步。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我認識到自身的不足之處，如教學(xué)方式的創(chuàng)新性和耐心等。我將通過進修學(xué)習(xí)和觀摩優(yōu)秀教師的課程，汲取他們的經(jīng)驗和技巧，以此彌補自己的不足。在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)上取得更大的進展，為學(xué)生的成長與進步貢獻更多的力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 15篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，堅持貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作方針。以學(xué)校工作規(guī)劃為出發(fā)點，努力增進學(xué)科特色，促進團隊文化建設(shè)；深化國家課程的校本化研究，穩(wěn)步推進課程的改革與實踐；著力搭建活動平臺，推動教師的專業(yè)發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以課堂教學(xué)改革為切入點，以課題研究為支撐，以教學(xué)常規(guī)為基準，探討課程改革過程中遇到的各種挑戰(zhàn)，促進課程改革的健康前行。要認真落實初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，在實際教學(xué)中創(chuàng)造性地加以運用，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)邁向新高度。

　二、主要工作

1. 積極參與區(qū)內(nèi)的教學(xué)觀摩活動。

2. 參加第xx屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽的初賽和復(fù)賽。

3. 認真做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)與教學(xué)研究工作。

4. 加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，以促進年輕教師的成長。

5. 繼續(xù)完善并實施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，積極推進學(xué)科組建設(shè)，努力提升教師的專業(yè)水平。

6. 以教育科學(xué)研究為引領(lǐng)，深入開展課堂教學(xué)改革，營造有利于學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生個體的全面發(fā)展。

7. 加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升教師的理論研究能力。

?。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為中心，強化教學(xué)流程管理

1. 學(xué)期初組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，并進行指導(dǎo)與檢查，以確保教學(xué)工作的規(guī)范。

2. 加強對《數(shù)學(xué)課程標準》的貫徹落實，組織教師通讀《標準》，明確其要點與精神，關(guān)注教學(xué)動態(tài)。

3. 教師在課前要充分研究教材，了解學(xué)生的選擇方式，精心設(shè)計教案，確保不進行無準備的教學(xué)，同時加強集體備課，形成有效的團隊協(xié)作機制。

4. 制定課堂教學(xué)評價標準，加強對教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與指導(dǎo)，以逐步形成獨特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

5. 強化作業(yè)管理，確保各年級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)，并精心安排作業(yè)內(nèi)容。

?。ǘ┥钊胪七M教學(xué)改革與研究

1. 創(chuàng)造并珍惜每一個向外學(xué)習(xí)交流的機會，了解國內(nèi)外教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育觀念。

2. 深化教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)改革研究文章，互相推薦，促使本學(xué)科教師逐漸向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

3. 積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和案例分析，向各類報刊雜志投稿，參與“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動。

4. 針對教學(xué)實際情況，認真選擇新課題，以解決教育教學(xué)中存在的問題，進一步規(guī)范與改進教學(xué)行為。上學(xué)期在蔣曉燕老師的引領(lǐng)下，確立了“數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學(xué)期將嚴格按照計劃推進課題研究。