小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)豐富的音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。該計(jì)劃包括學(xué)生基本情況分析、教材內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)與措施等。教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂(lè)欣賞能力，幫助他們掌握音樂(lè)基本知識(shí)和演唱技巧。鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作和表演，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，重視個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)生基本情況分析：

三年級(jí)共有40名學(xué)生，他們大多數(shù)性格開(kāi)朗，熱愛(ài)音樂(lè)，尤其喜歡唱歌。大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)和自然的發(fā)聲技巧，其中約30%的學(xué)生能夠自信地獨(dú)立演唱，并表現(xiàn)出豐富的情感和律動(dòng)。雖然本年級(jí)的音樂(lè)識(shí)譜與欣賞能力還有待提高，只有少數(shù)幾名學(xué)生具備一定的識(shí)譜水平，但三年級(jí)的學(xué)生如同一幅待填充的畫(huà)布，期待著師生共同努力，創(chuàng)造出五彩斑斕的音樂(lè)世界。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)必將不斷提升。

　二、教材分析：

本教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐。它旨在提升學(xué)生的音樂(lè)感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，豐富他們的情感體驗(yàn)，陶冶高尚的情操。教材在整合原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了音樂(lè)創(chuàng)造及與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。教材采用“單元”結(jié)構(gòu)，每個(gè)單元都有明確的主題，并與其他主題有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單元的內(nèi)容貼近兒童的生活，便于他們理解和熟悉。評(píng)價(jià)機(jī)制貫穿于各個(gè)單元中，既包括終結(jié)性評(píng)價(jià)，也關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教材所選歌曲和樂(lè)曲多數(shù)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受。

　三、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲，要求背唱4到6首。學(xué)習(xí)正確的口型，注意咬字和吐字。

2、掌握正確的呼吸方法，適當(dāng)運(yùn)用連音和斷音的唱法。學(xué)習(xí)通過(guò)強(qiáng)弱、快慢等手段表現(xiàn)歌曲的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立且自信的唱歌能力。

4、欣賞優(yōu)秀歌曲，了解人聲的分類與演唱形式；欣賞經(jīng)典器樂(lè)作品，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)樂(lè)器及其演奏形式；欣賞優(yōu)秀的民歌和民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等音樂(lè)表現(xiàn)要素的作用。

6、學(xué)習(xí)音的高低及音階排列，感受并識(shí)別2/4、3/4、4/4節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度和速度等常用記號(hào)，并進(jìn)行節(jié)奏與旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂(lè)的進(jìn)行，做出有表情的律動(dòng)，模仿和即興表演動(dòng)作。參與音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)歌表演和集體舞，注意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、以新課程理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受和創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程。

2、及時(shí)總結(jié)和反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷修正自己的思想觀念與行為，形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”的良性循環(huán)。

3、進(jìn)行教學(xué)研究，特別是構(gòu)建適合課程改革的新型課堂教學(xué)模式，以及教法與學(xué)法的探討。

4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想：

1、基于音樂(lè)科的特性，貫徹全面發(fā)展德、智、體、美、勞的教育方針，為提升學(xué)生的民族素養(yǎng)打下基礎(chǔ)，并將思想政治教育融入音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中。

2、合理安排知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，努力平衡內(nèi)容的深度與廣度。

3、妥善處理知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與基本內(nèi)容的理解。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞音樂(lè)作品，幫助學(xué)生掌握必學(xué)歌曲并能夠富有感情地演唱，從而陶冶情操，提高個(gè)人修養(yǎng)。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

確保學(xué)生能夠熟練掌握并情感豐富地演唱必學(xué)歌曲。提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的過(guò)程中，兼顧每一位學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度與水平，確保良好的課堂紀(jì)律。

　四、教材分析：

1、三年級(jí)音樂(lè)課以（音樂(lè)）文化為主線，圍繞（音樂(lè)）學(xué)科進(jìn)行，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，注重綜合性與滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。歌曲和內(nèi)容的選擇以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，使他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆罩R(shí)。本學(xué)期四年級(jí)教材的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)歌曲和欣賞一些音樂(lè)作品，同時(shí)學(xué)習(xí)一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和樂(lè)譜練習(xí)，整個(gè)學(xué)期共20周，每周安排1.5課時(shí)。具體計(jì)劃如下。

2、復(fù)習(xí)音樂(lè)的基本內(nèi)容和知識(shí)，讓學(xué)生把握課本及大綱要求的內(nèi)容，初步提升欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的基本方法。

　五、個(gè)人計(jì)劃：

1、作為教師，教學(xué)是我的責(zé)任，今學(xué)期將認(rèn)真研究教材，備好每一節(jié)課，確保教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量減少請(qǐng)假。

2、作為一名音樂(lè)教師，我必須時(shí)刻牢記基本功的練習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)歌曲、舞蹈、鍵盤等的練習(xí)。為確保音樂(lè)課的正常進(jìn)行，學(xué)校要為音樂(lè)課程配備必要的教學(xué)用品。

3、在快速發(fā)展的社會(huì)中，必須緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，多欣賞音樂(lè)作品，提高藝術(shù)欣賞水平。音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活，我將在平時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，以更好地積累知識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)水平。

　六、具體措施：

1、抓住教學(xué)綱要，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)的過(guò)程，掌握音樂(lè)概念。

2、根據(jù)不同層次、階段和目標(biāo)有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 3

　一、指導(dǎo)思想

1、依據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特性，貫徹全面發(fā)展的教育理念，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，將思想政治教育融入音樂(lè)教學(xué)之中。

2、合理安排知識(shí)的邏輯關(guān)系，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，努力平衡知識(shí)的深度和廣度。

3、在知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間找到適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握。

　二、教材分析

1、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升其音樂(lè)感知、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作能力，豐富他們的情感體驗(yàn)，陶冶高尚的道德情操。

2、除了整合現(xiàn)有教材外，新增加了音樂(lè)創(chuàng)作和相關(guān)文化內(nèi)容，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的人文素養(yǎng)，使音樂(lè)教學(xué)超越單純的知識(shí)和技能傳授，成為人文學(xué)科的重要組成部分，并為實(shí)施美育提供有效途徑。

3、本冊(cè)教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元包含四個(gè)模塊：演唱、演奏、欣賞和活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”部分包括“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè)劇”等內(nèi)容。

　三、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡唱歌，但由于學(xué)生基礎(chǔ)各異，部分學(xué)生在視唱、識(shí)譜和聽(tīng)辨方面的能力尚未達(dá)到要求，這對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍造成了一定影響。提高這部分學(xué)生的音樂(lè)能力尤為重要。經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的樂(lè)理初步學(xué)習(xí)，他們已具備了一定的音樂(lè)常規(guī)，但演唱技巧和知識(shí)尚需進(jìn)一步掌握，本學(xué)期將重點(diǎn)訓(xùn)練其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜和欣賞能力。

　四、教材目標(biāo)及要求

充分考慮三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特征，結(jié)合他們好奇、好動(dòng)和模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用個(gè)體教學(xué)、舞蹈、圖片和游戲等多種方式，進(jìn)行直觀的音樂(lè)教育。

音樂(lè)聆聽(tīng)素材應(yīng)短小且有趣，富有形象感。

1、在識(shí)譜能力的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)符號(hào)，如拍號(hào)、聽(tīng)音、換氣符號(hào)、漸強(qiáng)漸弱符號(hào)等。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用正確的唱歌方法，理解并表現(xiàn)不同題材和風(fēng)格的歌曲，靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并能夠在表演中體現(xiàn)二拍子和三拍子的不同特點(diǎn)。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面，引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，幫助他們獨(dú)立識(shí)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

3、在歌曲學(xué)習(xí)中，通過(guò)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)影響和教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)動(dòng)物及人民，培養(yǎng)他們的愛(ài)心、高尚情操與良好品德。幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)和技巧，具備理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4、在欣賞音樂(lè)方面，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，讓他們欣賞古今中外的經(jīng)典作品，同時(shí)熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)、記憶力和想象力，了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1、唱歌：

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲和演唱方法，防止喊歌現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的發(fā)音和呼吸技巧。

（2）在教學(xué)中關(guān)注重難點(diǎn)，演唱時(shí)要確保音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的準(zhǔn)確表達(dá)。

2、演奏：

初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3、欣賞：

（1）了解人聲分類及演唱形式，介紹中外音樂(lè)家。

（2）增強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的理解。

4、識(shí)譜：

掌握基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

　六、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的試唱和識(shí)譜能力。

2、明確教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，將歌唱、欣賞和游戲融入教育。

4、善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，挖掘他們的潛力。

5、推動(dòng)音樂(lè)知識(shí)與技能的訓(xùn)練：

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法進(jìn)行歌曲演唱；

（2）教授學(xué)生正確的練聲技巧；

（3）欣賞一些小型器樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

（4）通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和興趣；

（5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

（6）通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感與節(jié)奏感；

（7）通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級(jí)的音樂(lè)課程教學(xué)。經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已對(duì)音樂(lè)的基本概念有了一定的了解，并形成了各自的看法。但他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中較為依賴模仿唱歌，而對(duì)音樂(lè)的理論知識(shí)與演唱技巧的掌握相對(duì)不足。三年級(jí)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要過(guò)渡階段，因此我們需要在這一階段中，加大對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)的力度，提升他們對(duì)音樂(lè)的理解，增強(qiáng)識(shí)譜能力，掌握用正確而富有感情的方式演唱歌曲的技巧，進(jìn)而提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演唱水平，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　二、教材分析（基本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)）

此次使用的是花城出版社三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，共包含八節(jié)課（《我愛(ài)我的老師》、《風(fēng)鈴聲聲》、《聽(tīng)音樂(lè)跳舞》、《唱游樂(lè)》、《動(dòng)物王國(guó)》、《環(huán)球音樂(lè)探寶——初探歐洲》、《多彩鄉(xiāng)音》、《小歌舞劇》）。教材涵蓋了16首歌曲，包括《我們愛(ài)老師》、《我們的學(xué)校真好》、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕舞》、《踢毽子》、《左手與右手》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《在橋上》、《法國(guó)古老歌曲》、《再見(jiàn)了，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚(yú)歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空大戰(zhàn)妖精》。還有欣賞類的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧，體驗(yàn)歌曲情感與風(fēng)格；欣賞課中提升對(duì)樂(lè)曲的理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的掌握。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、能夠用悅耳的聲音獨(dú)立演唱教材中的所有歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特征，并能夠自編動(dòng)作與同學(xué)一起表演。

3、理解樂(lè)句的概念，掌握四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱變化，認(rèn)識(shí)“rit.”等漸慢標(biāo)記；了解漸強(qiáng)與漸弱的符號(hào)。

4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏的識(shí)別與演唱。

5、建立“我的小音庫(kù)”，并能夠正確識(shí)別和演唱“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個(gè)音名。

6、提高學(xué)生在音樂(lè)與動(dòng)作之間的協(xié)調(diào)能力以及表現(xiàn)力。

（二）思想情感目標(biāo)：

1、進(jìn)行愛(ài)師愛(ài)校的教育，引導(dǎo)學(xué)生在教師節(jié)前夕以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量，表達(dá)對(duì)老師的感恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育。

3、培養(yǎng)孩子堅(jiān)定不移的精神，以及分辨是非的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、樹(shù)立開(kāi)放和包容的多元文化觀念。

　三、教學(xué)措施及具體工作計(jì)劃

1、用心備課，做好課前準(zhǔn)備與課后確保每一課都能順利進(jìn)行，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2、實(shí)施因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生能獲得充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中適時(shí)融入樂(lè)理知識(shí)，幫助學(xué)生從不會(huì)識(shí)譜到能夠識(shí)譜。

4、課堂形式應(yīng)豐富多樣，結(jié)合知識(shí)性、趣味性與探索性，以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)跉g樂(lè)中掌握知識(shí)和技能。應(yīng)采取合適的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科之間的整合研究。

6、積極觀摩其他學(xué)校的音樂(lè)課程，在本校進(jìn)行實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 5

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)理念

本學(xué)期的教學(xué)將緊緊圍繞《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。我們旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，以及必要的音樂(lè)技能與技巧。通過(guò)這一階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)，期待學(xué)生能夠在音樂(lè)的環(huán)境中，逐步提升他們的音樂(lè)感知能力和情感表達(dá)能力，進(jìn)而培養(yǎng)出能夠欣賞和熱愛(ài)音樂(lè)的良好品質(zhì)。

二、學(xué)情分析

我所教授的年級(jí)為三年級(jí)，共計(jì)8個(gè)班級(jí)，每班學(xué)生人數(shù)大約在45人左右。隨著學(xué)期的推進(jìn)，學(xué)生們?cè)谏詈驼J(rèn)知上都有了顯著的成長(zhǎng)，他們的探索和創(chuàng)造能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。需要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的整體理解，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，并增加樂(lè)器演奏及創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施，以活潑的教學(xué)方法和藝術(shù)魅力來(lái)吸引學(xué)生的注意。本學(xué)期我們將繼續(xù)將民族器樂(lè)——巴烏引入課堂。

三、教材分析

本教材旨在以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，允許他們以個(gè)性化的方式理解音樂(lè)。教材的重點(diǎn)在于審美體驗(yàn)，圍繞音樂(lè)文化展開(kāi)，以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，同時(shí)注重綜合性與滲透性，始終激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。教材中的曲目選擇在確保思想性、藝術(shù)性和民族性的前提下，加大了歌曲的可唱性和欣賞樂(lè)曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代背景，內(nèi)容生動(dòng)而且富有活力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使他們樂(lè)于參與各類音樂(lè)活動(dòng)。

2、提升學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

4、增強(qiáng)他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)正面的心態(tài)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

五、教學(xué)措施

1、通過(guò)多種手段來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在課前三分鐘做好準(zhǔn)備，在班干部的帶領(lǐng)下有序進(jìn)入音樂(lè)教室，課堂上用教師的口令、手勢(shì)及琴聲進(jìn)行指揮，以培養(yǎng)課堂紀(jì)律性。

2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的美感，增強(qiáng)他們的唱歌興趣。教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生如何唱一首歌，更要引導(dǎo)他們準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所傳達(dá)的情感與藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，通過(guò)他們的真情實(shí)感來(lái)演唱，只有這樣，學(xué)生才能在音樂(lè)表現(xiàn)上更具感染力。

3、以積極的表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在相互學(xué)習(xí)與比較中共同進(jìn)步。

4、充分利用音樂(lè)器材及音響設(shè)備，幫助學(xué)生理解曲目與記憶歌詞。

5、關(guān)注優(yōu)等生和特長(zhǎng)生，激勵(lì)他們帶動(dòng)整體班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)給予他們更多的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì)。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生分析：

進(jìn)入三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生在日常行為的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)習(xí)慣的提升上取得了顯著進(jìn)步，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）、學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠主動(dòng)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，并且在對(duì)音樂(lè)的理解上表現(xiàn)出明顯的提升。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠逐漸形成有感情的演唱習(xí)慣，對(duì)每節(jié)新課的理解也更加深入。

2）、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣逐漸增強(qiáng)，這個(gè)階段正是學(xué)生音樂(lè)潛能充分發(fā)揮的關(guān)鍵時(shí)期。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性和藝術(shù)的自由性、豐富性，為學(xué)生提供了多種理解音樂(lè)的可能性及個(gè)性化演繹的空間。

3、三年級(jí)的學(xué)生正處于童聲的黃金時(shí)期，聲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

　二、教材分析：

1）、教育理念的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為中心”：

以往的教材編寫(xiě)往往從教師的“教”出發(fā)，無(wú)論是教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，還是教學(xué)方法的選擇都偏向于教師主導(dǎo)。這樣的理念建立在“教師中心論”基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師獲取知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)。而現(xiàn)代教育理念則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)。

2）、音樂(lè)教育應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生，并兼顧個(gè)體差異：

小學(xué)音樂(lè)教育屬于基礎(chǔ)教育與全民教育，與專業(yè)音樂(lè)教育有著顯著區(qū)別。在中小學(xué)的音樂(lè)教育中，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是其理想價(jià)值觀。根據(jù)這一教育理念，編寫(xiě)教材和組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須充分考慮每位學(xué)生，特別是那些對(duì)音樂(lè)興趣不濃的學(xué)生，確保每個(gè)人都能從中獲益，擁有發(fā)揮音樂(lè)潛能的機(jī)會(huì)，享受生活的樂(lè)趣和美的感受。有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐與探索研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

3）、教材編寫(xiě)思路：

教材的編寫(xiě)思路應(yīng)當(dāng)圍繞審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，著眼于音樂(lè)學(xué)科，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)綜合性與滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中，需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的多種要素及表現(xiàn)手法進(jìn)行整體性反應(yīng)，積極啟發(fā)他們感受、體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)中的豐富情感內(nèi)涵，感知和表現(xiàn)音樂(lè)之美。

音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)涵蓋了單拍子與復(fù)拍子的區(qū)別，以及從打擊樂(lè)器到簡(jiǎn)易樂(lè)器的運(yùn)用等內(nèi)容。

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息支持的聲音進(jìn)行歌唱。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為中心

2、以文化為主線

3、以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

5、強(qiáng)調(diào)綜合與滲透

6、持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 7

　一、教材分析及排意圖

本冊(cè)教材以“審美為核心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基礎(chǔ)”的思路進(jìn)行編排。我們強(qiáng)調(diào)綜合性與滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)理念中，我們注重“學(xué)生中心，關(guān)注個(gè)體發(fā)展”。本教材共設(shè)有八個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)等多個(gè)方面。在聆聽(tīng)部分，重點(diǎn)介紹了中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，幫助學(xué)生了解聲樂(lè)的相關(guān)知識(shí)及演唱形式。在表演環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的潛移默化滲透，促進(jìn)樂(lè)理知識(shí)的實(shí)踐與創(chuàng)新。通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力和感知能力。采用多元評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、學(xué)段目標(biāo)

１、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

２、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力。

３、提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

４、發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

５、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀友好的精神。

　三、具體目標(biāo)

１、感受與鑒賞

① 對(duì)自然和生活中的各種音響保持好奇與興趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿，表演熟悉的歌曲。

② 能夠辨別男聲與女聲，區(qū)分齊唱與合唱。

③ 在節(jié)奏和旋律的感知過(guò)程中，初步區(qū)分不同的節(jié)拍，辨別旋律的高低和快慢。

④ 識(shí)別音樂(lè)中不同情緒的聲音，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行描述。

⑤ 每學(xué)年能聆聽(tīng)并識(shí)記2-4首音樂(lè)主題的曲名。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo)：

① 積極參與各類演唱活動(dòng)；

② 掌握演唱的正確姿勢(shì)和呼吸方法，并在實(shí)踐中逐步應(yīng)用。

③ 以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，富有表現(xiàn)力地獨(dú)唱或參與合唱。

④ 對(duì)自己的和他人的演唱能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

⑤ 記憶并背唱3-4首歌曲。

綜合性表演：

① 主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，享受其中的樂(lè)趣；

② 在情節(jié)音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)任角色；

③ 能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)與建議。

識(shí)讀樂(lè)譜：

① 學(xué)會(huì)使用樂(lè)譜演唱歌曲；

② 認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及常用記號(hào)，結(jié)合所學(xué)歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)；

③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

３、音樂(lè)與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)現(xiàn)象；

② 喜歡通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等媒體收集音樂(lè)素材，并定期聽(tīng)取。

　四、教學(xué)措施

１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

２、突出音樂(lè)課的藝術(shù)性，采用愉快的教學(xué)方法。

３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

４、關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

５、采用多元化的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)估過(guò)程變得輕松愉快。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 8

　一、教材分析：

本教材以審美教育為重點(diǎn)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。教材通過(guò)結(jié)合音樂(lè)與相關(guān)文化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的重要性，幫助學(xué)生正確理解民族文化與多元文化的融合關(guān)系。本教材設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處在于采用單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，配合豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教材內(nèi)容，以及獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，整體設(shè)計(jì)活潑而大方。

　二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、掌握連音唱法，逐步實(shí)現(xiàn)聲音的自然連貫、圓潤(rùn)流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音需做到靈活有彈性。

3、初步掌握氣息控制，通過(guò)力度變化進(jìn)行練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，保持聲音位置穩(wěn)定，注重咬字與吐字的清晰。

5、逐步提升二聲部發(fā)聲的和諧度。

（二）、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤掌握音名在高音譜表上的位置，從C1到C2。識(shí)別各種常用音符與休止符，了解它們的名稱及時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符及其相關(guān)知識(shí)，掌握各種拍子的指揮圖式，學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)上的自然大調(diào)、小調(diào)及五聲徽、商等音階。在教師的指導(dǎo)下，視唱C調(diào)上的單聲部歌曲（包含已學(xué)的音程和節(jié)奏）。練習(xí)有大小二度、大小三度、純四度、純五度、大小六度、純八度的旋律音程（不標(biāo)出名稱）。進(jìn)行各拍子歌曲的劃拍視唱。

3、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音到四個(gè)音的連續(xù)旋律音程，增加大小六度的音程（不標(biāo)出名稱）。練習(xí)聽(tīng)記2-4小節(jié)的節(jié)奏，并辨識(shí)二拍子與三拍子歌曲，標(biāo)識(shí)小節(jié)或節(jié)拍。

　三、欣賞部分：

通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，初步了解旋律的知識(shí)，包括旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及表現(xiàn)意義，進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂(lè)形象的理解。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的復(fù)習(xí)工作，確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)，備課時(shí)要緊密結(jié)合新課標(biāo)，并充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采用靈活的教學(xué)方法，使所有學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，內(nèi)容充滿知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在課堂上通過(guò)不同形式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新精神。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合的可能性，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程教學(xué)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行實(shí)施，以拓寬學(xué)生的視野，教師也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 9

　一、本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，確保聲音自然、連貫，音質(zhì)圓潤(rùn)、流暢，并具備一定的彈性。

（2）掌握基本的音樂(lè)符號(hào)，包括音符和休止符，了解它們的名稱和時(shí)值，并能聽(tīng)辨二拍子和三拍子的音樂(lè)，能夠準(zhǔn)確標(biāo)記小節(jié)和節(jié)拍。

（3）通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，初步認(rèn)識(shí)旋律的特征和表現(xiàn)形式，提升情感體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)形象的理解和欣賞能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

三年級(jí)的音樂(lè)課程是一個(gè)重要的過(guò)渡階段。在這一時(shí)期，學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)理論知識(shí)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)視唱樂(lè)譜，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中可以結(jié)合趣味性和知識(shí)性，利用音樂(lè)游戲和生動(dòng)的語(yǔ)言講解音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)。

　三、學(xué)生情況分析：

此階段極為關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的理解和自主見(jiàn)解。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此必須重視這一階段的教育，以為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在備課時(shí)充分準(zhǔn)備，讓課程與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的具體需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，促使每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、巧妙設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，兼顧知識(shí)性、趣味性、探索性和表演性，最大化調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通，研究信息技術(shù)與音樂(lè)的融合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》，表演《搖啊搖》

第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸福》，表演《小酒窩》

第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》，學(xué)習(xí)《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》，展示《我是草原小牧民》

第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽(tīng)《船歌》，演唱《原諒我》

第七周：聆聽(tīng)《牧歌》，表演《小牧笛》

第八周：聆聽(tīng)《小放牛》，演唱《放牛山歌》

第九周：聆聽(tīng)《小白菜》，表演《媽媽的心》

第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》，演唱《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽(tīng)《櫻花》，表演《四季童趣》

第十二周：聆聽(tīng)《雪花飛舞》，表演《捉迷藏》

第十三周：聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》，表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》，演唱《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》，表演《一只鳥(niǎo)仔》

第十六周：聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十七周：聆聽(tīng)《豐收之歌》，演唱《桔梗謠》

第十八周：聆聽(tīng)《豐收的喜悅》，表演《圓圓和彎彎》

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 10

　一、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持德育與美育相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生的思想教育，通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民和科學(xué)的熱愛(ài)，使他們具備良好的道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲和聆聽(tīng)經(jīng)典樂(lè)曲，幫助學(xué)生感受音樂(lè)的美與情感，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力推動(dòng)學(xué)生積極向上的成長(zhǎng)。

（二）音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢(shì)和呼吸技巧；

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)行有效的練聲；

3、初步欣賞一些簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；

4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與熱愛(ài)；

5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等活動(dòng)，提升學(xué)生的樂(lè)感與節(jié)奏感；

6、利用律動(dòng)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感；

7、通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)背景，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將注重培養(yǎng)學(xué)生的坐姿、唱姿和合適的呼吸方法，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)綜合課、歌唱課、欣賞課、器樂(lè)課和歌舞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，提升自身素質(zhì)。我將著重強(qiáng)化欣賞課和器樂(lè)課的教學(xué)，注重知識(shí)與技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)訓(xùn)練，全面提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)素質(zhì)。

　三、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿和發(fā)聲方式；

2、重視學(xué)生音樂(lè)綜合能力、技巧與知識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們有情感地歌唱；

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲情感，并用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱；

4、每節(jié)歌唱課提供足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；

5、合理安排音樂(lè)欣賞的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，拓寬他們的視野，增加音樂(lè)知識(shí)；

6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感與樂(lè)感，提高綜合素質(zhì)；

7、在各類課程中貫穿德育，深化教育改革；

8、利用多媒體豐富教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展音樂(lè)視野；

9、將素質(zhì)教育貫穿于音樂(lè)教學(xué)中，不斷增強(qiáng)音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的積極作用。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 11

　一、教材分析：

本冊(cè)教材共包括八個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞有趣的主題設(shè)置生動(dòng)的情境，旨在引導(dǎo)學(xué)生融入音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。這些內(nèi)容通過(guò)感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、創(chuàng)作及音樂(lè)與文化等多個(gè)方面聯(lián)系成有機(jī)整體，內(nèi)容豐富且形式多樣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)隈雎?tīng)、演唱、舞蹈、繪畫(huà)和游戲中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉他們的創(chuàng)作能力。

音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生最容易接受并樂(lè)于參與的表達(dá)方式，主要引導(dǎo)學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)行歌唱。在演唱過(guò)程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧，教授適當(dāng)?shù)暮粑椒?，以此吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行富有感情的演唱。

感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的核心部分，是提升學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美素養(yǎng)的重要途徑。此部分內(nèi)容以音樂(lè)為基礎(chǔ)，以聽(tīng)賞為主線，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中不斷提升自身的感受能力。

音樂(lè)與文化的結(jié)合則是教學(xué)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。學(xué)生在掌握音樂(lè)知識(shí)時(shí)，往往會(huì)面臨一定的困難。通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的感性體驗(yàn)與認(rèn)知，幫助他們?cè)趯?shí)踐中不斷拓展對(duì)音樂(lè)的理解與認(rèn)知，進(jìn)而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握。

　二、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生們的綜合素質(zhì)逐步提高，對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)也愈加深厚。他們對(duì)多姿多彩的音樂(lè)世界充滿了幻想，已經(jīng)掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備了一定的音樂(lè)感受力及鑒賞能力。

整體來(lái)看，音樂(lè)素質(zhì)較好的學(xué)生占40%，較差的占10%。在性別上，女學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情普遍高于男學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我將堅(jiān)持因材施教的原則，針對(duì)學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予更多關(guān)注，讓他們逐步理解和感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)自信心，激發(fā)興趣，促使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。對(duì)于特長(zhǎng)生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取使每位學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)上得到全面提升，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，教師需要付出更多的耐心與細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力，以提升他們的實(shí)踐能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)及多樣的音樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的一種積極樂(lè)觀的態(tài)度。

2、利用音樂(lè)欣賞與歌唱教學(xué)，教育學(xué)生珍惜當(dāng)下的幸福生活，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操，并在愉悅的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3、通過(guò)欣賞不同樂(lè)器的演奏，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)民歌和民樂(lè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義與集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解文化多樣性，使學(xué)生在音樂(lè)的興趣、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面獲得全面發(fā)展。

　五、教學(xué)措施：

根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上將進(jìn)行一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的應(yīng)用、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及動(dòng)手能力的提升，具體措施如下：

1、定期向?qū)W生講述音樂(lè)家的故事，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)音樂(lè)的熱愛(ài)，激勵(lì)他們珍惜幸福生活。

2、充分利用集體的智慧，結(jié)合各家長(zhǎng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地在課堂上運(yùn)用教案，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排。

3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，制定出有效的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自身的不足，課前做好教具的準(zhǔn)備。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 12

　一、學(xué)生基本情況分析

我校三年級(jí)共有40名學(xué)生，屬于一個(gè)單班。對(duì)于這群學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)面較窄，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。大部分學(xué)生在一、二年級(jí)的樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)上存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致他們?cè)谧R(shí)譜和欣賞能力方面表現(xiàn)較差。然而，這些學(xué)生的感受力、探索精神和創(chuàng)新能力正在逐步提高。我們必須豐富課程內(nèi)容與形式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)的魅力。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材共包括十八首歌曲和樂(lè)曲，這些作品在思想政治內(nèi)容上積極向上，情感健康明朗，音樂(lè)形象活潑有趣且易于理解，富有童趣。旋律方面則明快優(yōu)美、質(zhì)樸動(dòng)人，藝術(shù)感染力和吸引力都十分強(qiáng)大。教材的體裁形式多樣，風(fēng)格清新高雅，充分體現(xiàn)了教科書(shū)在品德、意志、情感以及人際合作等方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧健康地發(fā)展。

　三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

注重直觀性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、視頻以及多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

　四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、唱歌

本期目標(biāo)為背唱4至5首歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立且自信的唱歌能力。

引導(dǎo)學(xué)生用正確的口形進(jìn)行唱歌，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

學(xué)習(xí)運(yùn)用強(qiáng)弱快慢的表現(xiàn)手法來(lái)傳達(dá)歌曲情感。

開(kāi)展簡(jiǎn)單的輪唱和二重唱練習(xí)。

掌握用豎笛演奏簡(jiǎn)單的歌曲。

2、音樂(lè)知識(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜的基本知識(shí)。對(duì)于較難的音程和節(jié)奏，可以采用教師示范唱與學(xué)生模仿的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

3、欣賞

在音樂(lè)作品欣賞的過(guò)程中，了解一些旋律的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。加深對(duì)音樂(lè)形象的理解，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)或哼唱主旋律的能力，增強(qiáng)他們的音樂(lè)記憶力。

　五、教學(xué)措施

在課堂教學(xué)中，我們將通過(guò)激發(fā)興趣、協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，借助各種課外資源，采用靈活多樣的教學(xué)形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松自在的環(huán)境中掌握知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)三年級(jí)的音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。音樂(lè)以其獨(dú)特的表達(dá)方式，深深吸引著小學(xué)生的注意，音樂(lè)教育不僅能夠提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力，還能增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力與藝術(shù)表現(xiàn)力。這對(duì)于他們身心的全面發(fā)展，提升思想道德素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才具有深遠(yuǎn)的影響。音樂(lè)教師應(yīng)合理制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求和重難點(diǎn)

1、使學(xué)生了解音樂(lè)基本知識(shí)，識(shí)別不同的音樂(lè)符號(hào)，掌握拍號(hào)4/4拍的基本概念，以及全音符和全休止符的意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合理的呼吸方法，獲得自然、飽滿的聲音，能夠演唱二聲部合唱。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如豎笛），培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)短旋律的能力，提高音準(zhǔn)練習(xí)的效果。

4、訓(xùn)練學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，敏銳地感受音色和音響特點(diǎn)，增強(qiáng)音樂(lè)的理解力。

三、情況分析

1、教材分析：本教材依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，由唱歌、器樂(lè)、欣賞和音樂(lè)活動(dòng)等多個(gè)部分組成。每個(gè)部分既相互獨(dú)立又相輔相成，唱歌部分精選了一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童歌曲，兼具藝術(shù)性與教育性，增加了二聲部的合唱訓(xùn)練。欣賞部分選取了各種民族音樂(lè)和世界經(jīng)典音樂(lè)，以拓展學(xué)生的視野。器樂(lè)部分包含了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的小樂(lè)曲，既獨(dú)立又與歌曲緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)活動(dòng)則安排了音樂(lè)知識(shí)及節(jié)拍、節(jié)奏的體驗(yàn)。

2、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在唱歌時(shí)可能會(huì)存在喊唱現(xiàn)象，豎笛方面，大多數(shù)學(xué)生能夠吹奏一些簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。

四、措施

1、充分利用豎笛這一樂(lè)器，幫助學(xué)生提升音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和能力。

2、從簡(jiǎn)單易學(xué)的跟唱練習(xí)入手，逐漸過(guò)渡到與伴奏一起練習(xí)。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的藝術(shù)想象力。

五、具體安排

1-2周：第一單元聲音的探秘

3-4周：第二單元珍貴的時(shí)光

5-6周：第三單元童話世界

7-8周：第四單元月光旋律

9-10周：第五單元鳥(niǎo)兒的歌唱

11-12周：第六單元小舞曲

13-14周：第七單元鄉(xiāng)村風(fēng)光

15-16周：第八單元細(xì)雨中的樂(lè)章

17-18周：復(fù)習(xí)與期末考核