本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力和動手實踐能力。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過多樣化的教學(xué)活動促進(jìn)其參與感。在具體安排上，課程內(nèi)容涉及基礎(chǔ)素描、靜物寫生和工藝制作，鼓勵學(xué)生自由探討與創(chuàng)作。課堂教學(xué)將結(jié)合學(xué)生實際情況，因材施教，注重良好的課堂秩序及安全與衛(wèi)生。教師將采取靈活的教學(xué)模式，結(jié)合理論與實踐，提升學(xué)生邏輯思維與空間想象能力。低年級注重色彩認(rèn)知與手工技巧，中高年級則增強(qiáng)審美能力與繪畫技巧，力求在輕松氛圍中實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入研究和實踐小學(xué)美術(shù)教育，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展需求，推動美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，努力實現(xiàn)我校美術(shù)教育的整體提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)年的美術(shù)教學(xué)中，我們將以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和動手能力為核心，圍繞小學(xué)階段的學(xué)生特征，利用豐富多樣的教學(xué)活動，融合欣賞、創(chuàng)作和手工等內(nèi)容，努力讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得樂趣與成長。通過系統(tǒng)的美術(shù)課程，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，理解色彩與形狀的關(guān)系，同時提升他們對傳統(tǒng)美術(shù)的認(rèn)知與興趣。

三、具體工作

①加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與實施

在本學(xué)期，我們將持續(xù)進(jìn)行美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，利用課余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，識別自身的不足，在教學(xué)研究中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭在新課程的實施上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

②課堂教學(xué)活動

本學(xué)期的課堂教學(xué)將圍繞新理念和新方法展開，強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)作為文化的理解與傳承。在實際教學(xué)中，我們將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，力求讓每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。具體教學(xué)活動安排如下：

第1—2周：調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，整理美術(shù)工具與材料，復(fù)習(xí)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容;

第3—6周：進(jìn)行基礎(chǔ)素描的練習(xí)，教授簡單的形體與光影基礎(chǔ);

第7—9周：學(xué)習(xí)靜物素描，進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，提高觀察力;

第10周：美術(shù)學(xué)習(xí)中期檢查，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;

第11—14周：深化靜物素描，通過多樣的物體進(jìn)行寫生;

第15—18周：挑戰(zhàn)復(fù)雜靜物素描，以提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力;

第19—20周：再次進(jìn)行中期測試，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。

安排每周五下午兩節(jié)專門的速寫訓(xùn)練課，以提升學(xué)生的速寫能力和繪畫反應(yīng)速度。

高年級的美術(shù)興趣小組活動將在每周的四節(jié)課后進(jìn)行，鼓勵學(xué)生自由探討與創(chuàng)作。

四、教學(xué)需注意的問題

1. 要保持良好的課堂秩序，妥善管理學(xué)生的活動，確保教學(xué)環(huán)境的安靜，避免干擾其他班級的學(xué)習(xí)。

2. 關(guān)注美術(shù)教室的安全與衛(wèi)生，嚴(yán)格遵循美術(shù)教室的使用規(guī)范。

本年度的小學(xué)美術(shù)教學(xué)將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，關(guān)注學(xué)生的興趣與發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)與技能，讓每個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣與成就感。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 2

本期小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力為目標(biāo)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特制定如下教學(xué)安排：

1、 注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，設(shè)計開放性和多元化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在探索中積極參與。

2、 通過聯(lián)想啟發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們大膽表達(dá)。

3、 在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，鼓勵學(xué)生用語言闡述自己的創(chuàng)作思路。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

一、教材分析

本冊教材共有12課，涵蓋了欣賞課3課，繪畫課6課和工藝制作課3課。在繪畫課中，我們將側(cè)重于《掌握基礎(chǔ)素描技巧》，雖然部分課程受條件限制可能會調(diào)整，但其它內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠順利進(jìn)行。

二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在逐漸增加，但他們對美術(shù)課程依然展現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與學(xué)習(xí)。也有部分學(xué)生在此領(lǐng)域展現(xiàn)出明顯的特長。針對這些優(yōu)勢與不足，我們會注重因材施教，適時給予指導(dǎo)，以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及技能。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：考慮到學(xué)生的實際情況與地區(qū)特征，本期教學(xué)的重點(diǎn)將放在工藝制作課上。《創(chuàng)意手工制作》與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，具有實用價值，因此將其作為重點(diǎn)內(nèi)容。素描的基礎(chǔ)知識，如結(jié)構(gòu)和透視，是相對抽象且難以掌握的內(nèi)容，這也是本期學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，本期教學(xué)將采取多種形式，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，理論講解與實踐相結(jié)合，想象與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 3

教材分析：

本學(xué)期一至五年級的美術(shù)教材進(jìn)行了重要調(diào)整，增加了內(nèi)容的難度和靈活性，涵蓋的主題和繪畫種類更加多樣化，所需的工具和技法也展現(xiàn)了許多精彩之處。學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一定的挑戰(zhàn)，但由于內(nèi)容的豐富性和吸引力，如欣賞繪畫、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計、手工制作、粘貼畫以及相關(guān)的色彩知識等課程，給課堂帶來了許多輕松愉快的氛圍。尤其是五年級的美術(shù)教材，在傳統(tǒng)繪畫課程的基礎(chǔ)上，增加了手工制作等趣味性內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過親自動手，不僅樂在其中，還能與現(xiàn)實生活相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生在繪畫素養(yǎng)上差異明顯，有些是先天因素造成的，有些則是后天環(huán)境所致，地域的不同也導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)課的興趣各異。課堂上的接受能力同樣有所差別。

在每個班級中，學(xué)生的繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以充當(dāng)較差學(xué)生的老師。年級之間的差距顯著，例如年齡、個性等方面都需根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，努力調(diào)動他們的潛意識和思維積極性，縮短不同層次間的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

(一) 低年級段

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩，并能用彩筆創(chuàng)作出富有兒童特色的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手制作的興趣，學(xué)會基本的手工制作。

3、從優(yōu)秀兒童作品中汲取靈感，主動了解作品的主題和內(nèi)容的安排，提升欣賞能力及水平。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受多樣的美感。

5、讓學(xué)生進(jìn)行自己喜歡的主題創(chuàng)作畫，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，給予學(xué)生自由想象的空間。

(二) 中高年級段

1、鼓勵學(xué)生欣賞中外優(yōu)秀作品，提升審美能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過多樣的繪畫形式，鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫的基本用筆，能夠描繪簡單的小品畫，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)繪畫的理解和民族自豪感。

4、對美術(shù)字有初步認(rèn)識，了解其作用，獨(dú)立設(shè)計適合特定主題的板報，鍛煉自主性和創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，將美術(shù)與實際生活緊密結(jié)合。

(三) 不論是低年級還是中高年級，在課堂教學(xué)中都要鼓勵學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠自覺思考、質(zhì)疑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予他們自由思維的空間。教師真正成為學(xué)生發(fā)展的支持者、指導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，解決教學(xué)中的各種問題。

三、 教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級差異和學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行個性化引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)與面的結(jié)合，力求整體進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感受，激活思維，讓學(xué)生充分展現(xiàn)對美的追求。

3、每節(jié)課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的美感要素，靈活運(yùn)用教法，結(jié)合各年級特點(diǎn)，確保課堂成為學(xué)生自由成長的空間。

4、在新課改背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，關(guān)注每位學(xué)生，讓他們在美術(shù)課中實現(xiàn)身心健康發(fā)展，同時促進(jìn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在積極的情感體驗中提升想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識和能力，培養(yǎng)對自然和社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的意愿和能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會和勞動等課程進(jìn)行描繪和手工制作，布置美術(shù)園地。

四、 課時安排：

低年級美術(shù) 2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù) 1課時/周 至期中上到第8課